通過總結(jié)，我們可以思考自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展制定計劃。在寫總結(jié)時，要注意避免內(nèi)容的重復和無關緊要的廢話。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學習到不同作者的寫作風格和表達技巧，豐富自己的寫作工具箱。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇一
美術教師開展相關的教學工作總結(jié)是為了更好地提升美術學科方面的教學，促進教學模式的改進。下面是小編想跟大家分享的五年級美術教學工作總結(jié)，歡迎大家瀏覽。五年級美術教學工作總結(jié)1。
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了?；厥妆緦W期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
（一）激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
（四）發(fā)展方向。
1、加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
回顧這學期所從事的五年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下以便以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃。
貫徹情況學期初，認真制定了教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務。
二、教學情況：
1、認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚中華民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。參加教研組教研活動，取長補短。
三、經(jīng)驗和教訓。
1．本學期我雖然遵循開學初的計劃來進行課程進度安排，但是由于沒有考慮到學生基礎問題，計劃實施的進程比計劃更慢，下次制定計劃時一定會考慮仔細，更加嚴謹。
2、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
3．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
4．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
總之，本學期工作順利圓滿完成，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構(gòu)圖美。
畫畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知、運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。
四、經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效。
1、教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3、在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
五、存在問題。
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
六、改進措施。
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇二
本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級的美術教育教學工作。現(xiàn)對一學期工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地把所學的知識運用教育教學工作上，能更快地適應新的教學模式。
1.加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。2.開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇三
本期學生學習情況：
五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。
基本技能：
回顧這一學期的工作和思想，應該說是收獲多多，但是也有好多遺憾?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術的興趣。
6、學期成績考核，重在學習態(tài)度及對知識技能的掌握理解。在教學過程中，老師僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育所企盼的。這就要求我們教師把學生放在首位，不斷充實自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素質(zhì)教育。
7、抓好課外美術興趣小組的活動，發(fā)展學生的特長。
8、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動。
本學期教學主要措施與經(jīng)驗。
主要措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
經(jīng)驗與教訓：
在美術教學實踐中，引導學生到美術創(chuàng)作生活中來，是美術教學改革的重要方向。
一、引導學生通過生活畫畫。
隨著兒童的年齡的增長，知識的積累，智力的發(fā)展，對生活中事物的認識和表現(xiàn)能也不斷提高，但還需啟發(fā)誘導，使他們的畫面內(nèi)容更豐富。如繪畫《會跳的玩具》，首先讓學生自己做一個“小設計師”，去設計創(chuàng)造自己美麗的玩具，提示他們：他們最喜歡什么？有的說喜歡布娃娃，有的說喜歡汽車、飛機、有的說喜歡小動物??最后就讓他們把自己的玩具設計成布娃娃、設計成汽車，想去哪兒就去那；設計成飛機，想到哪兒就飛到哪兒；不受具體形狀、色彩的限制，能大膽的表達自己的感情和認識，反映他們心中的世界。
二、通過實踐，直觀教學。
到良好的效果。
一、由形象直觀入手，揭示課題。
美術課是對學生進行美育的重要途徑，它對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發(fā)展，具有重要的作用。欣賞，是培養(yǎng)學生審美素質(zhì)的有效途徑之一。繪畫、工藝課多增加一些藝術欣賞，可以讓學生隨時隨地得到感受美的機會，提高審美能力，引學生入境。在《美麗的紋樣》這一課中，我出示了一些漂亮的圖案。讓學生欣賞，同時觀察這些圖案的外形、結(jié)構(gòu)和顏色的特征，使學生人情、入境，順理成章揭示了課題。
二、從生活實際出發(fā)，掌握方法。
（3）我們可以有哪些填充的圖案？通過欣賞、思考、討論，學生不僅了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，同時知道用點、線、面等裝飾方法來對適合紋樣進行裝飾。
三、遵循遷移類推規(guī)律，引導實踐。
法國畫家盧梭曾經(jīng)說過：“兒童是有他特有的看法、熱情和感情的，如果想用我們的看法．想法和感情去取代，那簡直是愚蠢的事?！币虼耍易寣W生探索發(fā)現(xiàn)如何讓紋樣進行適當?shù)目鋸?，變形的方法設計制作紋樣。這時，讓小組討淪，學生紛紛暢所欲言，在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解，有時也動手畫畫，教師巡視指導，學生的思維被激活了，想像力也在此得到了充分的發(fā)揮。教師適時將學生所畫的夸張、變形的紋樣在實物投影儀上進行展示，開闊學生的視野。
本堂課，通過一系列的方法的成功運用，開拓學生的生活空間，開闊學生的視野，使學生的創(chuàng)造力、想像力、情感體驗能力得以發(fā)揮，教師也從中受到美的啟迪，獲得理論付諸實踐的成功感。
一、本學期完成教學目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
二、工作中的不足。
本學期以提高學生對美術的認識出發(fā)，通過教學活動反思，總結(jié)出以下兩點情況：
1、學生對所學知識進行綜合運用的能力不強，不能將所學各種知識進行活學活用。
2、通過分析學生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)，各年段的學生對美術中所學知識的類型有所不同，并有所長。但對美術知識的靈活運用仍難以達到要求。
三、下學期的總體打算。
下學期我計劃在現(xiàn)有的基礎上，結(jié)合我校實際對教材的內(nèi)容進行合理安排，歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學習課時。
2、繼續(xù)提高學生對美術學習的興趣與信心。
3、加強對學生平時的考核工作，增加學生的約束意識，提高學生對美術課的認識。
一個發(fā)展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學三年級美術，參加了今年的美術課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機。
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標。
本人以“教會學生學習”為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關心”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學生的學習方式。
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇四
teachingsummary——art(yilia)。
2012—2013第一學期。
時光流水，轉(zhuǎn)眼就這短暫的四個月時間就這樣緊張而有序的結(jié)束了。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任一到六年級的美術教學工作。回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成。作為一名新到崗的國際部教師，我擔負著學校及領導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下，一邊取長補短，教學水平能更上一層樓。
五年級（grade5）。
根據(jù)教材大綱要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學及綜合材料探索研究，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。其具體措施為：
一、從激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感開始。
首先，我個人認為，興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，從認識構(gòu)圖美開始。
作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、從培養(yǎng)學生對色彩的感知開始。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4.教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇五
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，五年級美術教學總結(jié)。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習，工作總結(jié)《五年級美術教學總結(jié)》。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。4.教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
1、教材水墨畫內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。
2、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
4、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
3、學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統(tǒng)一準備，課前提前布置學習用具和材料。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇六
總第（1）課時。
教學目標：
1、通過繪畫，讓學生更進一步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
2、指導學生將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，出好介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊，在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。教學過程：
交流。
1．課前信息收集：到耒陽各個有特色的地方走一走，用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。
2．知識搶答：下面指的是哪些地方?a、杜陵煙雨——在北城區(qū)(杜甫墓)、杜陵祠處，此處蒼松翠柏，香樟臘梅，樹高林密，云蒸霧漫，故有“杜陵煙雨暗蒙蒙”之絕唱。
b、易口漁家——在城區(qū)(南郊耒水上)。這里潭深流緩，碧水如鏡。水上鸕鳥環(huán)舟，漁艇如織；兩岸古樹參天，樹下，“易口漁家樂融融”，堪稱世外桃源。c、蔡池月夜——即(蔡子池)。東漢蔡倫造紙浸洗原料的池子。池上建有一橋，叫“紙橋”，星朗月明夜晚，閑步橋上，可見南北池中雙月斗艷。
d、鹿岐晚障——在(東城區(qū))，花松滴翠，古木參天。史載，漢蘇耽，明狀元羅洪先在此修煉成道。同上有蘇仙庵、蘇仙亭、八卦井、升仙石等。e、耒陽市最大的公園。(烈士公園)3．交流感受：
是熱愛祖國。
二、研究。
1．引導學生欣賞課本上的學生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學生開展討論和評價，教師總結(jié)：
a、構(gòu)圖的處理。(前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內(nèi)容的取舍。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征)2．師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求：
a、選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點表現(xiàn)出來，不必完全寫實。b、注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點。
c、繪畫工具不限。
三、創(chuàng)作。
選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。教師巡回指導。
四、評價。
表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。
五、拓展。
欣賞錄制好的學生快板表演《家鄉(xiāng)好》。
第一課：家鄉(xiāng)美：第二課時。
總第（2）課時。
教學過程：
一、模擬情境導入新課。
1．模擬情境：邀請外國朋友到家鄉(xiāng)來“耒陽一日游”(出示課題：《歡迎來耒陽做客》)，學生為他們當小導游。
2．為外國朋友安排這“一日游”的行程。(學生自由回答后，確定行程：賞風景——品特產(chǎn))。
二、研究方法設計制作。
帶外國小伙伴“耒陽一日游”
1．選擇旅游景點：選取具有代表性的景點——選畫。
2．景點介紹：各小組交流資料，教師巡回指導，引導學生豐富各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突出特色。3．品嘗耒陽特產(chǎn)和特色小吃。4．感受耒陽的節(jié)慶活動。5．了解耒陽名牌產(chǎn)品。
6．老師小結(jié)：耒陽的歷史文化、風景物產(chǎn)給外國朋友留下了深刻印象，“耒陽一日游”結(jié)束了。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道耒陽，喜歡耒陽，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?7．制作宣傳刊：8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設計并制作宣傳刊。比比看。哪個小組能獲得最佳設計獎或最佳導游獎。
b、配上簡單精練的文字和精美的插圖(畫、剪貼等方法)。c、標題文字要美觀醒目。9．小組分工合作，教師巡回指導。
三、交流互動升華情感。
各小組在教室四周展示作品：
1．派代表按“風景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。
2．演一演：小組自己確定小品的節(jié)目，如：帶外國朋友參觀；給在鄉(xiāng)下的奶奶講講城里的變化；給在外地的姑姑說說耒陽特產(chǎn)等。并表演。3．旅游咨詢。
a、每組根據(jù)自己搜集的資料成立旅游咨詢小組。
b、走下座位向其他小組咨詢，也可邀請同學到自己小組咨詢。
四、深入調(diào)查拓展思考。
1．查找家鄉(xiāng)(歷史)的愛國名人，將他們的事跡摘錄、圖片收集，整理成資料卡片，可上當?shù)貓D書館、文化館找地方志之類的書籍或上網(wǎng)搜索。
第二課：逛大街。
總第（3）課時。
教學目標：
1、搜集有關大街的圖片，根據(jù)記憶，畫一幅大街的想象畫，培養(yǎng)學生的想象能力。
2、讓學生自由設計商品的展示圖。教學過程：師生交流。
1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以為學生預備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。
1．提出作業(yè)要求。
用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。(1)說一說哪一段街道“設施”最完善。
第三課：聰明的機器人：第一課時。
總第（4）課時。
教學目標：
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗不同的線條產(chǎn)生的藝術魅力。
實踐與創(chuàng)造:用肯定有力的線條表現(xiàn)有硬度的物體。
欣賞與評論:欣賞作品，介紹自己的設計思路。技能要求：
用肯定的線條，疏密的變化設計一個機器人。教學重點：
按機器人的線條的某一部分延伸設計。教學難點：設計一個新型的功能性機器人。教具準備：
學具：記號、原珠筆、油畫棒。
教具：機器人玩具教學過程：
一、體驗與發(fā)現(xiàn)：
1、出示不同特征的機器人玩具、圖片讓學生看看、動手玩玩。
2、談談機器人的不同功能特點及造型：智能型的、戰(zhàn)斗型、操作型。
3、討論：
我們現(xiàn)實生活中最累最臟最重的是什么工作就可讓機器人來做。機器人能為人類服務，為人類做貢獻。
二、實踐與創(chuàng)造。
設計一個新形功能性的機器人。
1、出示幾張機器人的圖片。
機器人分哪幾部分?
頭、身、腿。
2、取某一部份進行臨摹。
(1)機器人的機械制造，從線條上的表現(xiàn)是鋼直、有力的。
(2)如果你選畫機器人的頭部，那么身體和腿的部份就自己設計創(chuàng)造。
(3)設計多功能性。
能看書、掃地、倒垃圾、洗衣服、寫字……。
(4)如果畫面不能清楚表達的話，另加文字說明，以展示你設計的總體完善思想。
(5)最后給你設計的機器人取一個簡單的名字。
三、作業(yè)要求：
(1)設計一個簡單的機器人。
(2)在局部臨摹的基礎上，進行延伸想象。
(3)設計超前的、有實用功能的機器人。
四、講評。
(1)學生自我介紹設計思路以及機器人的不同功能。
聰明的機器人(活動二)總第（5）課時。
教學過程。
一、欣賞感受、認知造型特征1．欣賞感受，認識特征。
引導提問：通過觀察，機器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點呢?學生自由交流。2．欣賞機器人模型。
出示機器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學習內(nèi)容。板書課題：機器人模型制作。
課件出示：各種機器人圖片。
課件出示：各種機器人模型圖片。
二、范式分析。
獲得方法1．拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。分小組分發(fā)機器人模型，讓學生直接把玩模型。
引導思考：這些機器人分別是用什么材料制作的?運用了哪些制作方法?學生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進行總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。2．材料選擇。
小結(jié)：機器人的不同部分用不同的材料來制作。3．方法的訓練。
對剛才了解的方法．嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。學生自由嘗試練習。
4．小組策劃機器人模型制作方案。
學生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分組方式。課件出示：機器人的分類圖片。課件出示：機械手的圖片。
三、分工制作。
小組組裝1．提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。
2．小組分工，完成個體制作任務。
小組內(nèi)由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。3．學生作業(yè)。
4．教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。
5．小組內(nèi)合作將機器人模型各部分部件進行整體組裝。
第四課：歡樂陶吧（活動一）。
總第（6）課時。
教學目標：
1、欣賞各種陶藝作品，使學生積極參與到活動當中。
2、鼓勵學生動手實踐，個體獨立制作或與同學合作制作自己喜歡的、造型生動的陶藝作品。教學過程：
一、說陶。
1．了解我國有關陶文化的知識。
2．學生講述知道的陶文化。媒體展示陶文化。
二、賞陶。
1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型。
2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。3．彩陶文化運用的藝術法則。
4．欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。
媒體出示黑陶圖片。
媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品。
三、玩陶。
1．提問：這些作品分別運用了什么方法?11耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗。
第四課：歡樂陶吧(活動二)總第（7）課時。
教學過程：
一、對比導入。
1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。
用各種方法做成的陶藝作品。
二、探究方法。
1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。
2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。
用泥板拼接法做成的陶藝作品。
三、驗證方法。
四、教材賞析。
1．觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
五、嘗試制作耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗。
1．作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2．教師巡回指導。
六、作業(yè)展評。
第五課：同一幅畫。
總第（8）課時。
教學目標。
1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張漂亮的畫。
2、培養(yǎng)學生抽象思維的能力，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點。
讓學生帶來各種顏料教學時間二課時。
教學過程：
一、評述上節(jié)課的學習情況和學生作業(yè)，引入課題。
1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。
2、發(fā)動學生自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進行繪畫。
3、指導學生用自己的想象畫一些簡單的圖案，用各種色彩美化畫面。
4、可以讓學生自己用自己的方法進行亂涂。
三、指導學生作畫，巡回指導。
1、學課本中的范畫如“我的小手”，通過命題，激發(fā)學生的想象力，調(diào)動學習積極性。
四、教學拓展。
第六課：團扇。
總第（9）課時。
教學目標：
1、讓學生在欣賞中感受中華民族古老的扇文化，激發(fā)學生對祖國文化的熱愛。
2、在欣賞中培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。教學過程：
一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化1．教師演示課件。．學生欣賞有關團扇的古詩、古畫及相關介紹。3．教師板書課題。多媒體：古詩、古畫欣賞。
二、討論交流，了解團扇的制作工藝及特點．提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。2．學生分組交流學習，教師參與。．繼續(xù)演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點。多媒體：團扇的制作工藝及特點。
三、討論分析，感受扇面畫的形式美感1．繼續(xù)演示課件，提出活動要求：
(1)分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。
(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2．學生分組討論，教師參與。3．每組選派代表上臺評述。．教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。
四、制作團扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗．指導學生剪出團扇的形狀。．觀察教材小訓練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美?為什么?3．學生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。．引導學生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
第七課：我的藏書票（活動一）。
總第（10）課時。
教學目標：
1、讓學生認識藏書票，激起學生的興趣。
2、讓學生學會動手自己設計并制作自己喜歡的藏書票。教學過程：
一、感受與欣賞．提問：你最喜歡看的是什么書?對你最喜愛的書你用什么辦法來保護它?你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標志?概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式．具有很強的實用性、藝術性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。其作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”之譽。．在解釋藏書票概念的同時給學生播放一些藏書票的欣賞圖片，加強學生的感性認識。
多媒體課件：展示一些藏書票圖形。
二、交流與探討．同學們看了這么多的藏書票，你認為一張小小的藏書票有什么作用?作用：是夾(或貼)在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。2．這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差別?區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。
提出問題：．作用2．區(qū)別3．特點。
三、嘗試與設計。
選擇一本自己喜歡的書籍，對它進行藏書票的畫稿設計，設計時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個性偏好。
多媒體：播放輕音樂。
第七課：我的藏書票（活動二）。
總第（11）課時。
教學過程：
一、探索與方法．學生根據(jù)藏書票草稿進行版畫的制作探索活動，讓學生嘗試去使用一些方法進行吹塑紙版畫的制作，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。．根據(jù)探索學習總結(jié)如下：吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準備齊，紙版拓印時的顏料要盡量少摻水，保持顏色的純度。．拓印欠佳，還可以視情況加以補救，可揭起拓印紙觀察效果與進行分析。多媒體課件：展示吹塑紙版畫的制作過程。
二、幫助與指導．ex—ubris是國際通用的藏書文字，要在藏書票上有所體現(xiàn)。2．文字的處理：可用薄紙上寫好后背面朝上印畫到吹塑紙上，這樣拓印出來時才是正確的。．在拓印過程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動，如果拓印時產(chǎn)生移動，拓印效果會很不理想。
多媒體課件：出示幾個學生范例讓學生分析與理解。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
運用制作吹塑紙版畫的方法。為自己最喜歡的書籍制作一套藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自己喜好而定，在藏書票上標上“xx藏書”和“ex—libris”。（多媒體課件：出示制作要求，播放輕音樂。）。
第八課大地飛虹(第l課時)總第（12）課時。
教學目標：
1、搜集立交橋圖片，觀察、分析立交橋的特點，了解它的作用。
2、采用小組合作的方式，發(fā)揮想象能力，能動手設計制作立交橋。教學過程：
一、立交橋欣賞．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來，繁榮了經(jīng)濟，也可溝通心靈。．揭示課題：立交橋。cai呈現(xiàn)古今有名的橋梁。
二、立交橋分析．提問：
(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交橋需要什么條件嗎?(2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎?2．圖片欣賞：立交橋的種類：
一、跨線橋；
第八課：大地飛虹(第2課時)總第（13）課時。
教學過程：
一、確立、完善方案。
欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學生自由組合確定小組成員、設計方案。
方法指導教師模擬橋梁設計師的身份，示范、講解制作立交橋的基本過程和方法：
(1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設施等的制作。(2)根據(jù)方案。齊心將各部分粘貼合成。
(3)根據(jù)方案和實際情況，對立交橋模型進行修整。實物和視頻展示臺。
二、制作立交橋?qū)W生們動手制作立交橋，教師巡視指導。
第九課編花籃(活動一)。
總第（14）課時。
教學目標：
1、了解花籃的制作步驟，學會動手制作自己喜歡的花籃。
2、2、在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美情趣。教學過程：
一、交流信息、主動學習．課前布置學生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進行交流，激發(fā)學習興趣。．簡要了解插花藝術的歷史和種類。
二、命名游戲、感知歸納．欣賞一組插花作品，感悟花的語言。在欣賞過程中：(1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。
(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。
(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。．學生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。課件展示插花作品。
三、演示觀摩、拓展思維．出示一個深度適中的花籃和一束花，請學生上臺試擺造型。
(3)試擺過程中引導學生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學生尋找其他能固定花枝的替代材料。
教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。．出示一個矮花籃，請學生上臺試擺各種造型。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。
(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎?”教師小結(jié)：花籃的形狀特點各異，插花的方式也有相應變化。．小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點，適合設計哪種造型，選擇哪種花材?課件展示同一組花籃和花枝的各種造型。結(jié)合課件觀看相應的插花步驟圖。
課件展示更多的插花方法。
四、小組合作、自主表現(xiàn)．提出作業(yè)要求：
(1)選擇合適的花材，制作1—2個造型獨特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。
(2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。2．小組合作利用材料，學生自主表現(xiàn)。3．教師巡視指導。課件顯示作業(yè)要求。教師用相機拍下優(yōu)秀作品。
五、師生共評、展示個性．請擺出生動造型的同學上臺展示作品，并向同學們講述創(chuàng)意。耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗．師生共同評議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。
第九課編花籃(活動二)。
總第（15）課時。
回憶導入：．欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。2．展示、欣賞一個圓底小花籃。．出示課題。今天我們要把這種美進行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。
展示編織條作品和小花籃實物。對比激趣：．同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。2．從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效果有何不同?為什么會有這樣的差異?學生討論交流。．提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢?課件演示編織過程。晉級游戲：
起……欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來?教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設計。3．升級為設計助手?；刂鞑藛巍ɑ@。一個好的設計師不光要了解制作方法，還應該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐?教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設計師。4．進入主菜單——花籃。這一關會有什么展現(xiàn)給我們呢?作業(yè)要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨特有創(chuàng)意。學生組內(nèi)制作。課件：展示游戲規(guī)則。展示花籃。
點擊花籃底面進入第一關。展示底面最基本編織方法的示意圖。
點擊花籃側(cè)面進入第二關。展示各種材料制作的花籃。
點評小結(jié)展示各組成果，學生評點出最美的花籃。祝賀通關成功!升級為首席設計師!通過共同的努力，同學們終于成功地通過了游戲最后一關，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢!下一節(jié)課我們就來為花籃添上更美的插花裝飾!
課件：屏幕上禮花四射。耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗。
第十課：生命的甘露。
總第（16）課時。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對大自然的喜愛；
2、能想象并畫出雨中的情景。教學過程：
一、情境導人。
1．教師設問：同學們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學的情景好嗎?(學生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。
3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。的dv影像。
二、深人理解。
1．下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)2．你注意到雨點落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)3．下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)學生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當下雨了，很多同學就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。
下雨29耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗。
三、方法指導。
1．教材上的三幅學生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。
2．本校同年級學生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價分析。投影儀。
自由表現(xiàn)。
1．布置學生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。2．學生動手作業(yè)。3．教師巡視、協(xié)助、提示。
1．作業(yè)完成情況的簡要評價。耒陽市城北完小五年級下冊美術教案李秀麗。
2．課堂學習態(tài)度的評價。3．未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。
第11課：飛天暢想。
總第（17）課時。
教學目標：
1、引導學生展開想象，描繪太空的美麗。
2、了解與太空有關的知識。
3、展開想象，用畫面表現(xiàn)出太空的神秘和美麗。教學過程：
一、引入。
1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空。
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。
二、交流。
1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。
b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。
d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園……(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學習。(1)課件展示多幅學生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
1．課件展示我國三個航天中心的圖片。2．課件展示長征系列火箭圖片。
3．課件展示各種飛船、衛(wèi)星、探測器圖片。
4．播放“神舟”五號飛船升空發(fā)射、邀游太空的精彩片段。
行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況。7．展示學生作品。
創(chuàng)作大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。課件播放音樂。
三、評價。
表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。
視頻展示臺。
四、拓展。
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。
第12課：我們?nèi)ヂ眯小?/p>
總第（18）課時。
教學目標：
1、了解旅行要注意的地方。
]
2、能畫出一幅表現(xiàn)旅游場景的圖畫。教學過程：
一、激發(fā)興趣。
1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準備的重要性。2．學生說說自己最希望到哪里去旅游。
二、觀賞背包。
1．出示背包，引導觀察、思考：(1)旅行使用的包應該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?2．了解背包的結(jié)構(gòu)。
(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。
三、繪畫指導。
1．教師示范畫背包，學生總結(jié)步驟、方法。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：
(1)抓住背包的外形特點與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細節(jié)。
(4)添畫生活用品，學生做教材中的小訓練。
課件演示步驟：背包攝影圖片一背包的剪影一與背包近似的立體。
形一背包的線描作品一添加生活用品。
四、作品欣賞1．欣賞學生作品。
2．分析學生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細節(jié)描繪。
(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。展示學生作品。
五、評析交流1．學生作業(yè)展示。
2．學生自主介紹自己的作品。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇七
學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
二、教學工作的總結(jié)
1、教學工作情況
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
我任教六年級、七年級、八年級美術課共9個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教學研究的計劃完成情況
積極參加教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，還積極參加學校的宣傳工作以及學校的宣傳欄的宣傳。
3、課外小組工作情況
二、五的時間指導六年級、七年級的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了版畫、剪紙教學，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失，反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。
今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇八
本學期由于學校實際工作需要，我承當了美術教育教學工作?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇九
周敏惠。
轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況。
學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組?；顒拥某晒南踩?。五年級不少的學生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
4、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
三、經(jīng)驗和教訓。
1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)。
5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵學生大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
總的說來，五年級本學期的美術教學工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把美術工作做的更出色。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十
本學期的教育教學工作任務即將結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下:
根據(jù)教材要求，本學期我有的放矢的進行了形式多樣的教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如:一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
結(jié)合兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、記憶畫、想象畫的練習。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效:
1、教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容按課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。
2、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、對課時的安排作適當?shù)恼{(diào)整。
總的說來，本學期教育教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十一
興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容出現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在協(xié)助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參與學校和教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自身，完善自身，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自身更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十二
教學目標：
1、通過繪畫，讓學生更進一步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
2、指導學生將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，出好介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊，在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。教學過程：
一、交流。
1．課前信息收集：到長沙各個有特色的地方走一走，用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。
2．知識搶答：下面指的是哪些地方?a、毛主席的《沁園春?長沙》：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染。”(橘子洲)(橘子洲——長沙市區(qū)的湘江中心，是一個長約5公里的長島，是長沙市的重要名勝。橘子洲的風景很不錯，湘江從旁邊緩緩流過，春天江鷗點點；夏秋林木蔥蘢；冬天又有瀟湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)b、書院大門上有一副楹聯(lián)“惟楚有材，于斯為盛”，并被譽為全國四大書院之首。(岳麓書院)c、山門額題為“古開福寺”，石聯(lián)為“紫微棲風，碧浪潛龍”。(開福寺)d、長沙第一泉并自古以來為江南名泉之一。(白沙井)e、長沙市最大的公園。(烈士公園)3．交流感受：
a、欣賞《魅力城市》中介紹長沙的片段。b、家鄉(xiāng)長沙發(fā)生了什么變化?c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點?4．教師小結(jié)：長沙這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。
二、研究。
1．引導學生欣賞課本上的學生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學生開展討論和評價，教師總結(jié)：
a、構(gòu)圖的處理。(前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內(nèi)容的取舍。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征)2．師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求：
a、選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點表現(xiàn)出來，不必完全寫實。b、注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點。
c、繪畫工具不限。
三、創(chuàng)作。
選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。教師巡回指導。
四、評價。
表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。
五、拓展。
欣賞錄制好的學生快板表演《家鄉(xiāng)好》。
課后通過網(wǎng)絡、書籍或民間搜集有關家鄉(xiāng)各方面文化的資料(傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等)。
教學過程：
一、模擬情境導入新課。
1．模擬情境：邀請外國朋友到家鄉(xiāng)來“長沙一日游”(出示課題：《歡迎來長沙做客》)，學生為他們當小導游。
2．為外國朋友安排這“一日游”的行程。(學生自由回答后，確定行程：賞風景——品特產(chǎn))。
二、研究方法設計制作。
帶外國小伙伴“長沙一日游”
1．選擇旅游景點：選取具有代表性的景點——選畫。
2．景點介紹：各小組交流資料，教師巡回指導，引導學生豐富各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突出特色。3．品嘗長沙特產(chǎn)和特色小吃。4．感受長沙的節(jié)慶活動。5．了解長沙名牌產(chǎn)品。
6．老師小結(jié)：長沙的歷史文化、風景物產(chǎn)給外國朋友留下了深刻印象，“長沙一日游”結(jié)束了。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道長沙，喜歡長沙，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?7．制作宣傳刊：8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設計并制作宣傳刊。比比看。哪個小組能獲得最佳設計獎或最佳導游獎。
8．步驟方法和要求：根據(jù)書上制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。
b、配上簡單精練的文字和精美的插圖(畫、剪貼等方法)。c、標題文字要美觀醒目。
9．小組分工合作，教師巡回指導。
三、交流互動升華情感。
各小組在教室四周展示作品：
1．派代表按“風景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。
2．演一演：小組自己確定小品的節(jié)目，如：帶外國朋友參觀；給在鄉(xiāng)下的奶奶講講城里的變化；給在外地的姑姑說說長沙特產(chǎn)等。并表演。3．旅游咨詢。
a、每組根據(jù)自己搜集的資料成立旅游咨詢小組。
b、走下座位向其他小組咨詢，也可邀請同學到自己小組咨詢。
四、深入調(diào)查拓展思考。
1．查找家鄉(xiāng)(歷史)的愛國名人，將他們的事跡摘錄、圖片收集，整理成資料卡片，可上當?shù)貓D書館、文化館找地方志之類的書籍或上網(wǎng)搜索。
2．參觀、采訪愛國主義教育基地，如革命遺址、文化遺址、名人故居等。這一組宜在老師的帶領下，學生準備好相機、錄音機、筆、紙，并要精心設計好采訪提綱。老師要注意提醒學生記錄和拍照，引導學生體察自己的心境，深入思考。
第二課：逛大街備課時間：第()周星期（）上課時間：第（）周星期（）總第（3）課時。
教學目標：
1、搜集有關大街的圖片，根據(jù)記憶，畫一幅大街的想象畫，培養(yǎng)學生的想象能力。
2、讓學生自由設計商品的展示圖。教學過程：師生交流。
1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以為學生預備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。
1．提出作業(yè)要求。
用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。(1)說一說哪一段街道“設施”最完善。(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設施?使之更具人文性。
課時。
教學目標：
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗不同的線條產(chǎn)生的藝術魅力。
實踐與創(chuàng)造:用肯定有力的線條表現(xiàn)有硬度的物體。
欣賞與評論:欣賞作品，介紹自己的設計思路。技能要求：
用肯定的線條，疏密的變化設計一個機器人。教學重點：
按機器人的線條的某一部分延伸設計。教學難點：設計一個新型的功能性機器人。教具準備：
學具：記號、原珠筆、油畫棒。
教具：機器人玩具教學過程：
一、體驗與發(fā)現(xiàn)：
1、出示不同特征的機器人玩具、圖片讓學生看看、動手玩玩。
2、談談機器人的不同功能特點及造型：智能型的、戰(zhàn)斗型、操作型。
3、討論：
我們現(xiàn)實生活中最累最臟最重的是什么工作就可讓機器人來做。機器人能為人類服務，為人類做貢獻。
二、實踐與創(chuàng)造。
設計一個新形功能性的機器人。
1、出示幾張機器人的圖片。
機器人分哪幾部分?頭、身、腿。
2、取某一部份進行臨摹。
(1)機器人的機械制造，從線條上的表現(xiàn)是鋼直、有力的。
(2)如果你選畫機器人的頭部，那么身體和腿的部份就自己設計創(chuàng)造。(3)設計多功能性。
能看書、掃地、倒垃圾、洗衣服、寫字……。
(4)如果畫面不能清楚表達的話，另加文字說明，以展示你設計的總體完善思想。
(5)最后給你設計的機器人取一個簡單的名字。
三、作業(yè)要求：
(1)設計一個簡單的機器人。
(2)在局部臨摹的基礎上，進行延伸想象。(3)設計超前的、有實用功能的機器人。
四、講評。
(1)學生自我介紹設計思路以及機器人的不同功能。
(2)鼓勵有個性，有特色的設計方案，不著重于畫得怎樣而肯定學生有創(chuàng)新的設計思路。
教學過程。
一、欣賞感受、認知造型。
特征1．欣賞感受，認識特征。
引導提問：通過觀察，機器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點呢?學生自由交流。
2．欣賞機器人模型。出示機器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學習內(nèi)容。板書課題：機器人模型制作。課件出示：各種機器人圖片。
課件出示：各種機器人模型圖片。
二、范式分析。
獲得方法1．拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。分小組分發(fā)機器人模型，讓學生直接把玩模型。
引導思考：這些機器人分別是用什么材料制作的?運用了哪些制作方法?學生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進行總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。2．材料選擇。
分析教材多用途機器人的模型制作，并與原型圖片比較。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的?自主學習說說它的制作過程。
小結(jié)：機器人的不同部分用不同的材料來制作。3．方法的訓練。對剛才了解的方法．嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。學生自由嘗試練習。
4．小組策劃機器人模型制作方案。學生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分組方式。
課件出示：機器人的分類圖片。課件出示：機械手的圖片。
三、分工制作小組組裝1．提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。2．小組分工，完成個體制作任務。
小組內(nèi)由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。3．學生作業(yè)。
4．教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。
5．小組內(nèi)合作將機器人模型各部分部件進行整體組裝。
四、學習拓展。
科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學習，通過今天的美術學習活動，希望同學們更加熱愛科學，學習科學，會用科學知識為人類造福。
教學目標：
1、欣賞各種陶藝作品，使學生積極參與到活動當中。
2、鼓勵學生動手實踐，個體獨立制作或與同學合作制作自己喜歡的、造型生動的陶藝作品。教學過程：
一、說陶。
1．了解我國有關陶文化的知識。
2．學生講述知道的陶文化。媒體展示陶文化。
二、賞陶。
1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型。
(4)半山型、馬廠型。
2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。3．彩陶文化運用的藝術法則。
4．欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。
媒體出示黑陶圖片。
媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品。
三、玩陶。
教學過程：
一、對比導入。
1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。
用各種方法做成的陶藝作品。
二、探究方法。
1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。
2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。
用泥板拼接法做成的陶藝作品。
三、驗證方法。
四、教材賞析。
1．觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
五、嘗試制作。
1．作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2．教師巡回指導。
六、作業(yè)展評。
1．自評、互評、師評相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。
教學目標。
1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張漂亮的畫。
2、培養(yǎng)學生抽象思維的能力，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點。
讓學生帶來各種顏料教學時間二課時教學過程：
一、評述上節(jié)課的學習情況和學生作業(yè)，引入課題。
1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。
2、發(fā)動學生自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進行繪畫。
3、指導學生用自己的想象畫一些簡單的圖案，用各種色彩美化畫面。
4、可以讓學生自己用自己的方法進行亂涂。
三、指導學生作畫，巡回指導。
1、學課本中的范畫如“我的小手”，通過命題，激發(fā)學生的想象力，調(diào)動學習積極性。
2、學生自己命題：***花朵，或小腳***進行創(chuàng)作。
四、教學拓展。
色彩是繪畫的語言之一，研究色彩，表現(xiàn)五彩的世界是畫家特別關注的，像修拉的點彩作品就給我們很多的啟示，建議同學們也去試試，你會有更多創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。
第六課：團扇備課時間：第()周星期（）上課時間：第（）周星期（）總第（9）課時。
教學目標：
1、讓學生在欣賞中感受中華民族古老的扇文化，激發(fā)學生對祖國文化的熱愛。
2、在欣賞中培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。教學過程：
一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化1．教師演示課件。．學生欣賞有關團扇的古詩、古畫及相關介紹。3．教師板書課題。多媒體：古詩、古畫欣賞。
二、討論交流，了解團扇的制作工藝及特點．提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。2．學生分組交流學習，教師參與。．繼續(xù)演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點。多媒體：團扇的制作工藝及特點。
三、討論分析，感受扇面畫的形式美感1．繼續(xù)演示課件，提出活動要求：
(1)分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。
(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2．學生分組討論，教師參與。3．每組選派代表上臺評述。．教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。
四、制作團扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面1．指導學生剪出團扇的形狀。．觀察教材小訓練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美?為什么?3．學生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
長沙市平安小學五年級下冊美術教案閆桂蘭．引導學生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
五、教學評價與延伸．展示作品，自由欣賞，自由交流。2．自評、互評。．多媒體欣賞折扇的扇面畫。多媒體：齊白石扇面畫欣賞。
教學目標：
1、讓學生認識藏書票，激起學生的興趣。
2、讓學生學會動手自己設計并制作自己喜歡的藏書票。教學過程：
一、感受與欣賞．提問：你最喜歡看的是什么書?對你最喜愛的書你用什么辦法來保護它?你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標志?概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式．具有很強的實用性、藝術性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。其作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”之譽。2．在解釋藏書票概念的同時給學生播放一些藏書票的欣賞圖片，加強學生的感性認識。
多媒體課件：展示一些藏書票圖形。
二、交流與探討．同學們看了這么多的藏書票，你認為一張小小的藏書票有什么作用?作用：是夾(或貼)在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。．這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差別?區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。
三、嘗試與設計。
選擇一本自己喜歡的書籍，對它進行藏書票的畫稿設計，設計時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個性偏好。
多媒體：播放輕音樂。
四、互評與反饋．把剛才設計好的圖形草稿與同學交流，首先介紹自己的作品有什么特點，然后同桌之間進行相互點評，最后教師進行點評小結(jié)。．根據(jù)同學和教師的建議對藏書票草稿進行適當修改。
課時。
教學過程：
一、探索與方法．學生根據(jù)藏書票草稿進行版畫的制作探索活動，讓學生嘗試去使用一些方法進行吹塑紙版畫的制作，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。2．根據(jù)探索學習總結(jié)如下：吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準備齊，紙版拓印時的顏料要盡量少摻水，保持顏色的純度。．拓印欠佳，還可以視情況加以補救，可揭起拓印紙觀察效果與進行分析。
多媒體課件：展示吹塑紙版畫的制作過程。
二、幫助與指導．ex—ubris是國際通用的藏書文字，要在藏書票上有所體現(xiàn)。．文字的處理：可用薄紙上寫好后背面朝上印畫到吹塑紙上，這樣拓印出來時才是正確的。3．在拓印過程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動，如果拓印時產(chǎn)生移動，拓印效果會很不理想。
多媒體課件：出示幾個學生范例讓學生分析與理解。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
運用制作吹塑紙版畫的方法。為自己最喜歡的書籍制作一套藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自己喜好而定，在藏書票上標上“xx藏書”和“ex—libris”。（多媒體課件：出示制作要求，播放輕音樂。）。
四、評價與擴展．學生的藏書票作品制作完成后，教師組織對學生的藏書票作品進行評價，評價“我的藏書票”可以采用學生談構(gòu)思、作品觀摩、同學互評、教師點評等共同完成。．小結(jié)：同學們學習了藏書票的設計，可以把藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，以后，當我們每次看到喜愛的書籍、心愛的藏書票時，心里一定會很高興。同時，我們不僅要設計好屬于自己的藏書票，也要學會愛惜自己的書籍，更要學習怎樣看書與讀書，以此來提高我們的情操修養(yǎng)。多媒體：在評價時可利用實物展示臺進行作品展評。
教學目標：
1、搜集立交橋圖片，觀察、分析立交橋的特點，了解它的作用。
2、采用小組合作的方式，發(fā)揮想象能力，能動手設計制作立交橋。教學過程：
一、立交橋欣賞．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來，繁榮了經(jīng)濟，也可溝通心靈。．揭示課題：立交橋。cai呈現(xiàn)古今有名的橋梁。
二、立交橋分析．提問：
(2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎?2．圖片欣賞：立交橋的種類：
一、跨線橋；
三、設計立交橋提出要求：將用繩線設計的立交橋雛形用繪畫的形式表現(xiàn)出來。音樂。
教學過程：
一、確立、完善方案。
欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學生自由組合確定小組成員、設計方案。
方法指導教師模擬橋梁設計師的身份，示范、講解制作立交橋的基本過程和方法：
(1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設施等的制作。(2)根據(jù)方案。齊心將各部分粘貼合成。
(3)根據(jù)方案和實際情況，對立交橋模型進行修整。實物和視頻展示臺。
二、制作立交橋?qū)W生們動手制作立交橋，教師巡視指導。
教學目標：
1、了解花籃的制作步驟，學會動手制作自己喜歡的花籃。
2、2、在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美情趣。教學過程：
一、交流信息、主動學習．課前布置學生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進行交流，激發(fā)學習興趣。．簡要了解插花藝術的歷史和種類。
二、命名游戲、感知歸納．欣賞一組插花作品，感悟花的語言。在欣賞過程中：(1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。
(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。．學生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。課件展示插花作品。
三、演示觀摩、拓展思維．出示一個深度適中的花籃和一束花，請學生上臺試擺造型。
(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學生產(chǎn)生動手欲望。
(2)請學生上臺試擺各種造型。
(3)試擺過程中引導學生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學生尋找其他能固定花枝的替代材料。教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。2．出示一個矮花籃，請學生上臺試擺各種造型。
(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎?”教師小結(jié)：花籃的形狀特點各異，插花的方式也有相應變化。．小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點，適合設計哪種造型，選擇哪種花材?課件展示同一組花籃和花枝的各種造型。
結(jié)合課件觀看相應的插花步驟圖。
課件展示更多的插花方法。
四、小組合作、自主表現(xiàn)．提出作業(yè)要求：(1)選擇合適的花材，制作1—2個造型獨特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。
(2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。．小組合作利用材料，學生自主表現(xiàn)。3．教師巡視指導。課件顯示作業(yè)要求。教師用相機拍下優(yōu)秀作品。
五、師生共評、展示個性．請擺出生動造型的同學上臺展示作品，并向同學們講述創(chuàng)意。2．師生共同評議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。
回憶導入：
長沙市平安小學五年級下冊美術教案閆桂蘭．欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。2．展示、欣賞一個圓底小花籃。．出示課題。今天我們要把這種美進行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。
展示編織條作品和小花籃實物。對比激趣：．同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。2．從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效果有何不同?為什么會有這樣的差異?學生討論交流。．提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢?課件演示編織過程。晉級游戲：
我們一起進入編織競技。游戲規(guī)則：每學到一定程度順利過關就可以獲得升級機會。．開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始?(底面)各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法?它與側(cè)面編織有什么關聯(lián)嗎?試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關。．升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時間試試編側(cè)面。有什么問題嗎?如何才能讓側(cè)面豎立?說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起……欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來?教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設計。3．升級為設計助手?；刂鞑藛巍ɑ@。一個好的設計師不光要了解制作方法，還應該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐?教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)佟⒅l、軟鐵絲、軟家用電線、細麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設計師。4．進入主菜單——花籃。這一關會有什么展現(xiàn)給我們呢?作業(yè)要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨特有創(chuàng)意。學生組內(nèi)制作。課件：展示游戲規(guī)則。展示花籃。
點擊花籃底面進入第一關。展示底面最基本編織方法的示意圖。
點擊花籃側(cè)面進入第二關。展示各種材料制作的花籃。
點評小結(jié)展示各組成果，學生評點出最美的花籃。祝賀通關成功!升級為首席設計師!通過共同的努力，同學們終于成功地通過了游戲最后一關，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢!下一節(jié)課我們就來為花籃添上更美的插花裝飾!課件：屏幕上禮花四射。
第十課：生命的甘露。
備課時間：第()周星期（）上課時間：第（）周星期（）總第（16）課時。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對大自然的喜愛；
2、能想象并畫出雨中的情景。教學過程：
一、情境導人。
1．教師設問：同學們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學的情景好嗎?(學生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。
3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。下雨的dv影像。
二、深人理解。
1．下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)2．你注意到雨點落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)3．下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)學生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當下雨了，很多同學就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。
三、方法指導。
(2)用淺色蠟筆點線畫雨，注意用線；
1．教材上的三幅學生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。
2．本校同年級學生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價分析。投影儀。
自由表現(xiàn)。
1．布置學生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。2．學生動手作業(yè)。
3．教師巡視、協(xié)助、提示。
提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍黑色、藍灰色、藍紫色等，教師可趁機把方法告訴給學生。
1．作業(yè)完成情況的簡要評價。2．課堂學習態(tài)度的評價。
3．未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。
教學目標：
1、引導學生展開想象，描繪太空的美麗。
2、了解與太空有關的知識。
3、展開想象，用畫面表現(xiàn)出太空的神秘和美麗。教學過程：
一、引入。
1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空。
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。
二、交流。
1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。
b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。
d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導構(gòu)思，引發(fā)奇想。
3．畫太空——欣賞作品，評價學習。(1)課件展示多幅學生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
1．課件展示我國三個航天中心的圖片。2．課件展示長征系列火箭圖片。
3．課件展示各種飛船、衛(wèi)星、探測器圖片。
4．播放“神舟”五號飛船升空發(fā)射、邀游太空的精彩片段。
行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況。7．展示學生作品。
創(chuàng)作大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
課件播放音樂。
三、評價。
表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。視頻展示臺。
四、拓展。
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。
教學目標：
1、了解旅行要注意的地方。
]
2、能畫出一幅表現(xiàn)旅游場景的圖畫。教學過程：
一、激發(fā)興趣。
1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準備的重要性。2．學生說說自己最希望到哪里去旅游。
二、觀賞背包。
1．出示背包，引導觀察、思考：
(1)旅行使用的包應該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?2．了解背包的結(jié)構(gòu)。
(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。
三、繪畫指導。
1．教師示范畫背包，學生總結(jié)步驟、方法。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：
(1)抓住背包的外形特點與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。
(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細節(jié)。
(4)添畫生活用品，學生做教材中的小訓練。
課件演示步驟：
背包攝影圖片一背包的剪影一與背包近似的立體。
形一背包的線描作品一添加生活用品。
四、作品欣賞。
1．欣賞學生作品。
2．分析學生作品的成功和不足之處。
(1)背包的形體畫得比較準確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細節(jié)描繪。
(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。展示學生作品。
五、評析交流。
1．學生作業(yè)展示。
2．學生自主介紹自己的作品。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十三
1、激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的.生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教師在教書育人的過程中，不但是要把學生教好，而且還要提高自身的業(yè)務素質(zhì)。業(yè)余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關美術的教學資料，還常常請教有經(jīng)驗的美術教師向他學習，使自己成為一名合格的美術教師。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十四
---20xx年春季五年級美術教學工作總結(jié)光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了?；厥妆緦W期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
五年級男生大多數(shù)對美術不敢興趣，相對男生來說，女生對美術感興趣一些。為了讓全體學生對美術產(chǎn)生興趣，我作為一個美術老師，也為此作了很多努力。
本學期為了激發(fā)學生學美術的興趣，讓學生學會欣賞，我給學生首先講學美術的重要意義，再讓學生循序漸進地學一些美術基礎知識，經(jīng)過多方面努力，終于把學生學美術的積極性調(diào)動起來了，每一次都能交美術作業(yè)了，并且大部分同學畫什么也像什么了。有些同學還利用休息時間自覺畫了許多作品。
(一)激發(fā)學生學習美術的興趣。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
1學生的美術素養(yǎng)缺乏，
2有部分學生沒有刻苦鉆研的精神，
3個別學生只為完成作業(yè)而完成作業(yè)，美有自覺學習的習慣。
1.加強業(yè)務學習，提高教學能力。
我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
2.開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
美術教學年度工作總結(jié)|美術教學年終工作總結(jié)|美術教學個人工作總結(jié)。
美術教學年度工作總結(jié)|美術教學年終工作總結(jié)|美術教學個人工作總結(jié)。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十五
時間流水，轉(zhuǎn)瞬就這短暫的四個月時間就這樣驚慌而有序的結(jié)束了。在這一個學期中，依據(jù)學校的實際須要，我擔當一到六年級的美術教學工作?；仡欉@學期所從事的美術教學工作，基本上是順當完成。作為一名新到崗的國際部老師，我擔負著學校及領導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下，一邊取長補短，教學水平能更上一層樓。
依據(jù)教材大綱要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學及綜合材料探究探討，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實力。貫徹加強基礎學問，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的特性和創(chuàng)建性的原則，重視審美教學和加強工藝設計教學，力圖把學問性、趣味性和科學性融為一體。其詳細措施為：
首先，我個人認為，愛好，是做好每一件事的前提。為了提高學生的愛好，我通過讓學生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
作畫，必需有良好的姿態(tài)（包括坐姿、站姿和握筆的姿態(tài)）。在教學中，我時刻提示、訂正學生的姿態(tài)。一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依據(jù)兒童對簇新事物的深厚愛好，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生運用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的學問，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎學問，駕馭造型技能，也增加了學生的.審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的視察實力、形象記憶實力、想象實力和創(chuàng)建實力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的特性特長。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1、教學過程中，能不斷注意學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教學。
2、學生對美術活動愛好深厚，表現(xiàn)大膽主動。
3、在教學過程中能與學生建立同等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習實力與肯定的創(chuàng)建實力。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培育學生敏銳的感受實力和大膽的創(chuàng)建實力。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十六
明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4.教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受創(chuàng)造能力。
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
1、激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容出現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在協(xié)助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參與學校和教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自身，完善自身，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自身更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十七
光陰荏苒，流逝如箭，本學期即將結(jié)束。在這一個學期中，我擔任六年級的美術教學工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
六年級整個年級人數(shù)多，一共三個班，每個班基本有60人。學生對學習美術的熱情比較高，上課積極配合，想象力豐富。他們學習美術已經(jīng)有四年了，所以基本工方面比三年級和四年級扎實很多。一部分學生可以在老師樣本畫的基礎上進行加工創(chuàng)作。
六年級整個年級整體水平不錯，尤其是色彩運用方面，豐富多彩。此外，他們基本上有了再創(chuàng)作的意識。
本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，按每學期18課時計算，每個單元平均約1.5課時。老師可根據(jù)情況調(diào)整課時?！白鳂I(yè)”改為“活動”，更符合學生的學習行為特征，并能清晰地呈現(xiàn)教學的層次。我是這樣教學的：
（一）激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（四）簡筆畫教學，奠定學生畫畫基礎。
每次上課之余，我會教學生一些最基本的簡筆畫，比如：老鼠、兔子等動物。學生最喜歡畫動物。在色彩方面，我沒有嚴格要求，因為我不想束縛學生的想象力，畢竟，畫畫是一種藝術，不要求實事求是。在小孩的眼中，世界是豐富多彩，變幻莫測的。
（一）太放手讓學生去畫畫，忽略了學生實際畫畫能力。
本著不束縛學生的想象力的原則，我每次只教他們畫一個小動物，然后讓學生以這個小動物為背景，自己畫畫。一部分學生可以畫出整個圖畫，但是有大部分學生不會畫。比如：我教他們畫大象。有些學生只畫出一頭大象，然后就不知道畫什么。但是有些學生畫出一條小溪，接著畫出了小象在溪水里吸水后噴水的情景。每個學生的能力不一樣，所以，我這樣做只適合一小部分學生的能力水平。
（二）學生不重視美術。
音、體、美被忽視，幾乎是全中國教育的現(xiàn)狀。學生的眼中只有語文、英語和數(shù)學。在教學過程中，絕大多數(shù)學生只要畫出來就可以，即使畫得很丑，也不愿去修改。結(jié)果，本來要20分鐘才能真正畫好的畫，部分學生3分鐘就畫完了，然后在那里無所事事。雖然在課上再三強調(diào)要畫好，甚至舉行了繪畫展，但是，還是有部分學生不認真。甚至在期末考試時也不認真畫畫。
（三）學生畏難情緒高。
果不明顯。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
（二）開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，本學期的美術教學存在著缺點與不足，我會繼續(xù)努力，完善教學，成為一名合格的美術教師！
執(zhí)筆人：魏東
20xx年x月x日
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十八
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束，回顧這一學期，感覺特別充實。這一學期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我?，F(xiàn)就五年級一學期的教學工作做一個簡單的總結(jié)。
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學習教育教學理論。
自己雖然從教已有兩年時間，但接觸到美術教學是這學期。在學生時代出于對美術的酷愛，也曾參加過相應的學習，但已歇筆多年。面對美術教學，我還是比較茫然。要從哪里入手教好美術呢？我把理論學習放到了首位。我積極參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，學習新課標，通讀教材，自學相關的理論書籍。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在美術教學方面，我是新老師。于是我利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽課，以便盡快掌握新的教育教學的方法，把握好課堂教學。自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如：課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與同組老師共享，從而不斷為自己的教學水平充電。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的教育教學理念應用到課堂教學實踐中。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
我任教五年級的美術課每周共計12節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學十環(huán)節(jié)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、搞好學生活動，豐富學生課外生活。
學生活動是我們學校的一大特色。在本學期我成功地在任課年級組織學生參加青羊區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽、成都市青少年科技創(chuàng)新大賽，有多人分獲一、二、三等獎。也成功的組織學生參加學校國慶、元旦畫展、中美學生作品交流、《兒童漫畫》雜志投稿。對于每一項任務，我都以我最大的熱情把它完成好，與學生一起付出，一起體驗。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術教育教學理論的學習還不夠深入，在教學的實踐中思考得還不夠多；
2、在教學科研方面還應加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍；
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇十九
回顧這學期所從事的五年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下以便以后的教學水平更上層樓。
學期初，剛上任五年級美術教學工作，參考了吳芳老師的教學方法，認真制定了教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合學生的現(xiàn)狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的每周一節(jié)，這對于學生來說的很重要的一節(jié)課，所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)查找相關材料來上好課。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚中華民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的.趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。比如聽課，評課，參加教研組教研活動，取長補短。
1、本學期我雖然遵循開學初的計劃來進行課程進度安排，但是由于沒有考慮到學生基礎問題，計劃實施的進程比計劃更慢，有些一節(jié)課能上完的課用了兩節(jié)課，直到二十三號才考完試，沒有學生全面拓展的時間。下次制定計劃時一定會考慮仔細，更加嚴謹。
2、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
3、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
4、教師應加強示范，特別是對于基礎比較薄弱的班級，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
5、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
6、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段?；仡欉@一學期的工作和思想，應該說是收獲多多，但是也有好多遺憾?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術的興趣。
6、學期成績考核，重在學習態(tài)度及對知識技能的掌握理解。
在教學過程中，老師僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育所企盼的。這就要求我們教師把學生放在首位，不斷充實自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素質(zhì)教育。
7、抓好課外美術興趣小組的活動，發(fā)展學生的特長，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)。
8、"金無赤足，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
根據(jù)教材要求，本學期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇二十
光陰荏苒，流逝如箭，本學期即將結(jié)束。在這一個學期中，我擔任五年級的美術教學工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
一、班級基本情況分析。
五年級整個年級人數(shù)多，一共三個班，每個班基本有60人。學生對學習美術的熱情比較高，上課積極配合，想象力豐富。他們學習美術已經(jīng)有四年了，所以基本工方面比三年級和四年級扎實很多。一部分學生可以在老師樣本畫的基礎上進行加工創(chuàng)作。
二、主要成績。
五年級整個年級整體水平不錯，尤其是色彩運用方面，豐富多彩。此外，他們基本上有了再創(chuàng)作的意識。
三、主要做法。
本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，按每學期18課時計算，每個單元平均約1。5課時。老師可根據(jù)情況調(diào)整課時?！白鳂I(yè)”改為“活動”，更符合學生的學習行為特征，并能清晰地呈現(xiàn)教學的層次。我是這樣教學的：
（一）激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（四）簡筆畫教學，奠定學生畫畫基礎。
每次上課之余，我會教學生一些最基本的簡筆畫，比如：老鼠、兔子等動物。學生最喜歡畫動物。在色彩方面，我沒有嚴格要求，因為我不想束縛學生的想象力，畢竟，畫畫是一種藝術，不要求實事求是。在小孩的眼中，世界是豐富多彩，變幻莫測的。
四、存在的問題與教訓。
（一）太放手讓學生去畫畫，忽略了學生實際畫畫能力。
本著不束縛學生的想象力的原則，我每次只教他們畫一個小動物，然后讓學生以這個小動物為背景，自己畫畫。一部分學生可以畫出整個圖畫，但是有大部分學生不會畫。比如：我教他們畫大象。有些學生只畫出一頭大象，然后就不知道畫什么。但是有些學生畫出一條小溪，接著畫出了小象在溪水里吸水后噴水的情景。每個學生的能力不一樣，所以，我這樣做只適合一小部分學生的能力水平。
（二）學生不重視美術。
音、體、美被忽視，幾乎是全中國教育的現(xiàn)狀。學生的眼中只有語文、英語和數(shù)學。在教學過程中，絕大多數(shù)學生只要畫出來就可以，即使畫得很丑，也不愿去修改。結(jié)果，本來要20分鐘才能真正畫好的畫，部分學生3分鐘就畫完了，然后在那里無所事事。雖然在課上再三強調(diào)要畫好，甚至舉行了繪畫展，但是，還是有部分學生不認真。甚至在期末考試時也不認真畫畫。
（三）學生畏難情緒高。
果不明顯。
五、將來努力的方向。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
（二）開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，本學期的美術教學存在著缺點與不足，我會繼續(xù)努力，完善教學，成為一名合格的美術教師！
五年二期美術教學工作總結(jié)篇二十一
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了?；厥妆緦W期五年級美術教學總結(jié)應該怎么寫呢?下面是小編按照大家的需求準備好的范文，希望對大家有所幫助!
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。
為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構(gòu)圖美。
作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。
在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。
如:一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。
如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構(gòu)圖很重要。
我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知。
運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。
我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效:
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3..在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。
學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4. 教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
存在問題:
1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。
2、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
4、部分學生作業(yè)遲 交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
改進措施:
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
3、學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統(tǒng)一準備，課前提前布置學習用具和材料。
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了。
回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
一、加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。
所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。
學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。
一學期來，我認真參加學校組織的.新課程教研活動。
另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。
撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。
在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。
通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。
本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。
”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。
課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。
同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
我認真組織科任教師教研，活動8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實。
三、輔導學生繪畫，參加各級競賽。
在藝術指導方面精心鉆研，一絲不茍，學期中，我樂意接受學校的美術輔導任務，放棄自己的休息時間輔導學生繪畫。
我所輔導的六幅作品，有五幅作品獲獎，其中獲一等獎四幅，二等獎一幅，為學校爭得了榮譽，得到了學校領導的高度評價。
在這一學期的工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。
但尚有不足之處:一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。
在新的學期里，我會更加關注全體學生的健康發(fā)展，積極營造校園的文化藝術氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!
美術既能對學生進行美的熏陶，又能對學生盡早進行藝術培養(yǎng)，在不知所云教育的今天別忘了對學生進行美術教育。
在教學行為上突顯為教師在教學中重技法傳授，輕方法指導，注重結(jié)果輕視過程，重視美術教育教學工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié):
一、從思想上重視本科教學工作，保證美術教學時間，提高課堂教學質(zhì)量。
二、授予美術繪畫技巧，激發(fā)對美術課的興趣，掌握繪制美術作品的技巧。
如:
1、畫圓方法，正方形方法，六邊形方法，再畫12邊形……的畫法技能。
2、繪畫細節(jié)時可以用打格法。
三、平時加強學生繪畫練習，提高繪畫質(zhì)量，在本學期教學中，要求學生認真完成15幅繪畫作品外，還要求學生完成剪紙、雕刻等作品，收集范畫，以激發(fā)學生學習美術的興趣。
四、注重美術美術課程與學生生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，美術課要讓學生學會學習形式有益于社會和個人的情感、態(tài)度、價值觀。
培養(yǎng)畫家的教育，美術教師的教學行為應為促成學生良好的美術素養(yǎng)而努力。
總之，通過一個學期來的努力，學生對美術產(chǎn)生了濃厚的學習興趣并掌握了創(chuàng)作美術作品的技能和技巧，收到了良好的效果。
五年二期美術教學工作總結(jié)篇二十二
本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實力。貫徹加強基礎學問，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的特性和創(chuàng)建性的原則，重視審美教化和加強工藝設計教化，力圖把學問性、趣味性和科學性融為一體。
愛好，是做好每一件事的前提。為了提高學生的愛好，我通過讓學生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
畫畫，必需有良好的姿態(tài)(包括坐姿、站姿和握筆的姿態(tài))。在教學中，我時刻提示、訂正學生的姿態(tài)。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依據(jù)兒童對簇新事物的深厚愛好，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生運用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的.學問，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎學問，駕馭造型技能，也增加了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的視察實力、形象記憶實力、想象實力和創(chuàng)建實力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的特性特長。
1、教學過程中，能不斷注意學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教化。
2、學生對美術活動愛好深厚，表現(xiàn)大膽主動。
3、在教學過程中能與學生建立同等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習實力與肯定的創(chuàng)建實力。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培育學生敏銳的感受實力和大膽的創(chuàng)建實力。
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料打算上帶來了肯定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴峻。
1、加強教化，改進評價方法增加部分學生對美術活動的愛好與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18077211.html】
