教案是教師與學生之間教學溝通的重要媒介。教案的內(nèi)容應該與教材緊密結合，突出重點和難點，提高教學效果。實踐證明，編寫規(guī)范、科學的教案對于教學的順利開展具有重要作用。
小鴿子的教案篇一
可壯體補腎、生機活力、健腦補神，提高記憶力，降低血壓，調(diào)整人體血糖，養(yǎng)顏美容，皮膚潔白細嫩，延年益壽。
鴿子肉營養(yǎng)價值：
鴿肉的蛋白質含量高，鴿肉消化率也高，而脂肪含量較低，在獸禽動物肉食中最宜人類食用。
此外，鴿肉所含的鈣、鐵、銅等元素及維生素a、b族維生素、維e等都比雞、魚、牛、羊肉含量高。
鴿肉中還含有豐富的泛酸，對脫發(fā)、白發(fā)和未毛先衰等有很好的療效。
乳鴿的骨內(nèi)含有豐富的軟骨素，可與鹿茸中的軟骨素相媳美，經(jīng)常食用，具有改善皮膚細胞活力，增強度膚彈性，改善血液循環(huán)，面色紅潤等功效。
乳鴿含有較多的支鏈氨基酸和精氨酸可促進體內(nèi)蛋白質的合成，加快創(chuàng)傷愈合。
鴿肝中含有最佳的膽素，可幫助人體很好地利用膽固醇，防治動脈硬化。
民間稱鴿子為甜血動物，貧血的人食用后有助于恢復健康。
小鴿子的教案篇二
起風了，我手里仍緊緊攥著那只鴿子，而它，正試探的看著我，眼睛里映滿了恐懼和不安，我咽了口口水。
“飛吧，飛吧”“咕—咕咕”，鴿子回頭，朝我望了兩眼，縱身一躍，飛向了湛藍湛藍的天空。
它們在我的頭上，盤旋了好久，好久。
小鴿子的教案篇三
認識鴿子。
1.認識鴿子的外形特征，簡單的生活習性、成長過程及與人類的關系。
2.通過活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
鴿場飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動室。有關鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎品若干。
一、帶幼兒進活動室，引導幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。
教師：“小朋友看，這是什么小動物呀？（鴿子）鴿子是什么樣子的呢？你們仔細地去看一看，然后跟小朋友相互說一說?！保ㄓ變鹤杂煞稚⒂^察，教師啟發(fā)幼兒準確的表達）。
教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的.活動場景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動地進入情境，以充分滿足好奇心。
二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。
1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢？老師告訴你們，是我們南泉飛達鴿場的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請飼養(yǎng)員阿姨！”（阿姨和小朋友相互問好）。
教育反思：為了能更好地完成教育目標，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請進課堂，是本活動的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。
2.教師：“今天，老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關的，所以，我們請阿姨來做裁判，看哪個小朋友最愛動腦筋，回答問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無敵智多星！”
3.教師：“小朋友游戲時一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對問題以后才能為自己添上紅星，要做一個誠實的孩子?！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝?？我們的口號是‘無敵智多星，愛拼就會贏’，嘿！（手勢）。
三、游戲，了解鴿子生活習性，成長過程及與人們的關系。
1.教師：游戲開始，請小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來的？（幼兒充分發(fā)揮想象猜測）。
教師：“究竟誰說對了呢？請看錄象?！保翠浵螳@取正確答案，答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星）。
2.教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的？或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢？”（幼兒猜）“究竟誰猜的對呢？請飼養(yǎng)員阿姨告訴我們。”（阿姨簡解正確答案，答對的幼兒為自己添上紅五星。）。
3.教師：“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢？”（幼兒猜后，請阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對的幼兒添紅星）。
《綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程，活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點，注重趣味性，活動性，寓教育于游戲之中。
教師沒把活動設計為過去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識，同時以比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競爭意識，游戲規(guī)則的強調(diào)也是一種很好的情感教育。
小鴿子的教案篇四
1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強弱節(jié)奏，并用打擊樂器進行演奏。
2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感。
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
一、復習歌曲《郵遞員叔叔》。
1、齊唱歌曲。
2、邊唱邊做即興表演。
二、談話：“會送信的鴿子”
1、知道“信鴿”的特點。
2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
三、欣賞歌曲。
1、感受音樂的`節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。
2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
四、掌握樂曲整體節(jié)奏結構。
1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強拍。用搖鈴鼓動作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。
五、分聲部練習。
1、根據(jù)教師的指揮做動作。
2、練習搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習。
六、打擊樂器演奏。
在演奏過程中，注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
七、復習活動。
1、歌表演：《蓋房子》。
2、全體幼兒或分組進行。
小鴿子的教案篇五
展翅飛翔在云宵.
森林頻頻招手，
大海對我微笑.
我要飛到四川，
去和大熊貓交朋友.
我要飛到北京，
看那萬里長城.
我要飛到西安，
去看那一動不動的`兵馬俑.
我要飛到伊拉克，
去給那里的兒童帶去食品和藥物.
我要飛到海底，
去看那美麗的海底世界.
我要飛遍全球，
給全世界兒童的友誼搭橋.
小鴿子的教案篇六
星期天，媽媽帶著我上鄉(xiāng)下的奶奶家玩。在奶奶家的對面有一位叔叔是養(yǎng)鴿子的，每天叔叔都會喂它們食物。
這些鴿子漂亮極了，有白的、有灰的、還有花的。它們走起路來非常有趣，搖搖擺擺的，一步一點頭。我真喜歡它們。
就要回家了，臨行前，叔叔把一只胖胖的灰色鴿子遞給我，讓我?guī)Щ爻抢锶ァ胺棚w”。我想：這么遠，它能飛回來嗎？懷著這種好奇心，我把鴿子裝進一個籠子里。
到家以后，已經(jīng)是下午5點多了。我打開籠子，捧著這只鴿子，我真不想和它分手。萬一迷路了，它回不到奶奶家可怎么辦？這時，爸爸催促我說：“太晚了，再不放就怕天黑以前回不了家了?！甭犃税职值脑?，我只好輕輕地松開手，鴿子一下沖上了藍天，我看著它在天空中繞著圈飛，一圈比一圈高，最后變成一個小黑點，朝著遠去飛去了，越飛越遠。鴿子飛走了，可是，我的心一直放心不下，不知道它飛到家了沒有。
幾天后，叔叔來信了，告訴我鴿子已在當天晚上7點多鐘飛回家了。
這真是一只多么可愛、多么聰明的鴿子??！
小鴿子的教案篇七
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
1、了解小動物的隱身妙招。
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）。
2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的`顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
（講出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像）。
盔甲：烏龜。
硬刺：刺猬。
快跑：鹿。
自切：壁虎。
臭氣：黃鼠狼。
裝死：狐貍。
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
大班科學教案：有趣的螃蟹。
小鴿子的教案篇八
1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護他們。
2、通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習性，知道鴿子是我們的朋友。
3、初步學習按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交流。
4、培養(yǎng)幼兒對鴿子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
鴿子的網(wǎng)絡圖片，幼兒用書，幼兒對鴿子有一些認識，知道鴿子能送信。
一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
（1）教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家，你知道是什么鳥嗎？
（2）教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？
二、觀察了解鴿子的外形特征。
（1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
（2）帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
（3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。
（4）師生共同總結鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習性。
四、知道鴿子與人們的關系。
（1）教師：你知道鴿子有什么本領嗎？過去，它用這個本領為人們做了哪些事情？
（2）我們該怎樣保護鴿子？
五、音樂活動《鳥飛》。
ps：通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子
產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。
小鴿子的教案篇九
活動目標：
1、讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。
2、讓幼兒了解肥胖的危害。
3、培養(yǎng)幼兒健康飲食的好習慣。
活動準備：
1、按教才準備掛圖一幅。
2、準備一些食物的圖片。
活動過程：
1、教師運用提問的方式，啟發(fā)幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內(nèi)容：
（1）教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜？
（2）請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。
（3）教師小結：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養(yǎng)均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發(fā)育都不好。
2、教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么？為什么會這樣？
3、教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數(shù)每一。
4、教師總結：小朋友們，你們正處于身體的發(fā)育時期，營養(yǎng)均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養(yǎng)，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經(jīng)常鍛煉身體，才會使自己健康發(fā)育。
5、幼兒獨立完成課本上的練習。
活動建議：
組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。
小鴿子的教案篇十
一天，爸爸下班回到了家，我剛好從衛(wèi)生間里洗完手出來，看見爸爸帶回來一只受了傷的小鴿子。
這段時間，小鴿子給我?guī)砹嗽S多快樂。有時，我在學習上遇到一些困難時，每當我看到它對我鳴叫時，我都會感覺到它在鼓勵我：
“不要放棄，相信自己。”我的思緒就打開了。爸爸說它是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的'，能夠飛過千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。所以，我更盼望小鴿子的傷能快些好起來。
終于有一天，小鴿子飛起來了，我真為它高興，你看它那翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出了一道美麗的弧線。
這時，小鴿子望了望我，似乎在向我祝福，然后向天空中飛去。
雖然小鴿子飛走了，可它的樣子和叫聲永遠印在我心里。
指導教師劉淑華。
小鴿子的教案篇十一
我喜歡鳳凰,無論他們是傳說中的仙鳥,還是有關鳳凰的傳說。這種喜歡更多是一種向往和崇拜。
看《鳳求凰》的時候，還是個不懂情愛的孩子，但卻深深地被司馬相如和卓文君的愛情而感動。“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰”，讓不諳世事的我心動不已。
逐漸地長大后，知道鳳凰并不是現(xiàn)實中有的動物，或許可以說以前曾有過，而現(xiàn)在滅絕了的一種動物，就像恐龍一樣。再了解到鳳凰是不死的，可以在一次次涅盤中重生，更是羨慕。
現(xiàn)在，早已過了羨慕和憧憬的年齡，但卻還是對鳳凰情有獨鐘。鳳凰是在火中死去的，又在火中重生。鳳凰經(jīng)歷了最痛苦死亡，卻又從焚身的灰燼中誕生。多么詩意，多么美妙，多么傳奇，多么讓人心之神往。
人生在世，不如意者十之八九。每一個人的一生都不可能是一帆風順的，當身在痛苦中無以自拔的時候，那感覺是生不如死的，事過境遷，從苦難中走出，整個人煥然一新，如涅的鳳凰一般。
痛苦或許都能毀滅一個人，堅強的人卻能在一次次的痛苦中完善自己。每一次經(jīng)歷的痛苦，都是鳳凰死亡的過程，而每一次的振作，又是鳳凰的重生。
我希望自己是一只鳳凰，可以有無數(shù)次的重生。
傳說中，鳳凰的眼淚是可以治百病的。在我，眼淚卻是治療傷痛的最好良藥?；蛟S我會在失意沒落的時候哭泣，但那些肆意流下的眼淚，卻能治愈我心中所有的傷痛。
別在意我流淚時的狼狽，擦干眼淚后，我依然有著陽光般燦爛的笑容。痛苦如焚身的烈火，我要的不是在焚身中死去，烈焰中的重生才是我最終的。
我坦然接受生活賦予的一切苦難。
我愿是鳳凰！
小鴿子的教案篇十二
學習目標：
2．學習韻母i和聲母y及音節(jié)yi。掌握其字形，讀音及寫法。會讀帶四聲的i和yi。
3．認識整體認讀音節(jié)、認識整體認讀音節(jié)yi，了解音節(jié)與字母的讀音的聯(lián)系。
4．繼續(xù)練習四聲的讀法。
教學準備：i及帶聲調(diào)的i的卡片，yi的四聲調(diào)卡片，生字卡片，詞語卡片。
教學時間：1課時。
教學過程。
設計意圖。
一、認字。
1．放歌曲導入。
小鴿子的教案篇十三
1、初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。
2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。
3、知道信鴿可以幫助人類送信。
活動準備。
1、圖片：鴿子。
2、聲音：鴿子。
教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。
你知道老師說的是誰嗎？
1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
播放聲音：鴿子叫聲。
帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2、師生共同總結鴿子的基本特征。
1、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，
一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應熟食。
2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。
晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
但是經(jīng)過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，
可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。
1、你知道鴿子有什么本領嗎？
（1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
（2）能感應地震,經(jīng)訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
2、我們該怎樣保護鴿子？
鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
涂色：鴿子。
通過繪畫活動，鞏固對鴿子外形特征的了解，并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大班科學優(yōu)質課：動物的防身絕招。
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
1、了解小動物的隱身妙招。
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）。
2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
（講出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像）。
盔甲：烏龜。
硬刺：刺猬。
快跑：鹿。
自切：壁虎。
臭氣：黃鼠狼。
裝死：狐貍。
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
大班科學教案：有趣的螃蟹。
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。
1、充分體驗探索活動的`快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒3：要夾人。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)。
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
這個活動曾為小班設計，現(xiàn)設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
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