總結(jié)能夠幫助我們審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足和提升空間?？偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括所要總結(jié)的內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。想要寫一篇精彩的總結(jié)嗎？以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇一
孩子們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常會(huì)不仔細(xì)聽，因?yàn)樗麄冞€不知道這件事情的含義，總是我上課時(shí)他們?cè)谙旅婢痛虼螋[鬧玩起來了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認(rèn)真聽課的就會(huì)扣掉一朵小紅花，認(rèn)真聽課一周的就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動(dòng)下，孩子們聽課都認(rèn)真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現(xiàn)出來，害怕會(huì)被別人嘲笑。而在我的鼓勵(lì)下鼓足勇氣表演了一次，我們當(dāng)然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個(gè)有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠(yuǎn)了，自信這種品質(zhì)足夠影響一個(gè)人的一生。
二、生活作息上。
總是有一些孩子在午睡的時(shí)間不肯按時(shí)睡覺，要繼續(xù)去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執(zhí)行我的賞罰措施，當(dāng)然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)現(xiàn)之后我都很嚴(yán)厲的批評(píng)他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就安穩(wěn)多了，一個(gè)個(gè)的安靜吃起飯來了。
這一個(gè)學(xué)期雖然過去了，但是要不了多久下個(gè)學(xué)期機(jī)會(huì)開始。在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小朋友們長(zhǎng)大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，教導(dǎo)他們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會(huì)辜負(fù)他們的這份美好，爭(zhēng)取讓他們一直美好著。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇二
成效：
5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好、
7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)、
不足：
成效：
3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作、
不足：
1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致、
3、有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象、
成效：
1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、
3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突、
4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋、
5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作、
6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心、
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園、
由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知、
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情、
3、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子、。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇三
在幼兒園里，小朋友不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以從小接觸集體生活，培養(yǎng)自信樂觀的性格。以下是小編收集整理的有關(guān)第一學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想這一學(xué)期，有收獲，也有感想。本學(xué)期，我適應(yīng)教委的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作。
１、積極營(yíng)造了寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，把教室布置成充滿童趣的樂園，并且通過班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。
２、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，展開了學(xué)生的養(yǎng)成教育，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動(dòng)的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，班級(jí)精神面貌進(jìn)一步得到改觀。
３、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。一是向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)撥打求救和報(bào)警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí)；二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對(duì)每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查，對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)將情況通知家長(zhǎng)，并督促家長(zhǎng)及時(shí)送醫(yī)。
４、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育。通過每周一次“小紅花”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理、民主監(jiān)督、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn)、不斷向上的信心和勇氣。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的徐瑞小朋友，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，新的一年又來到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
自從來到博大，來到幼兒教師這個(gè)崗位，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的老師。
二、安全工作。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí)，讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練，通過這些活動(dòng)，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)自救的基本方法。
（一）保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
（二）幼兒的自理能力方面玄班幼兒自從第二學(xué)期以來，明顯地長(zhǎng)大了，自理能力也提高了許多，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊，對(duì)于新入園的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去。
（三）教育教學(xué)方面通過這一學(xué)年的教育教學(xué)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過程。每一次活動(dòng)的開展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境，我們園里老師共同搜集各種成品、半成品，并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料，我們變廢為寶，創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動(dòng)，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們利用每天早操時(shí)間，組織豐富多彩集體體育游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，利用各種體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
（四）聯(lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒愉快地度過自己的節(jié)日，我們班老師都積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備了、親子游戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都反映特別好。
四、家園共育。
我們老師堅(jiān)持用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、面談、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措。家長(zhǎng)反應(yīng)非常好，都說不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易，我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)勁，老師要看二十來個(gè)孩子，真太辛苦了！通過活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長(zhǎng)的距離更加貼近了。
五、認(rèn)識(shí)不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，從沒有帶過幼兒的我，第一嘗試，感到很新鮮。剛開始還不適應(yīng)，可是后來慢慢地被這些天真的小孩吸引了，更是愛上了他們。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
為了切實(shí)做好今年的防汛工作，確保我園全體師生安全防汛和幼兒園財(cái)產(chǎn)等不受損失，結(jié)合我園實(shí)際情況，具體做了以下工作：
1、成立了防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：崔紅俊副組長(zhǎng)：司艷艷、蘇偉琴(負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)及向上匯報(bào)有關(guān)工作)組員：魏全治、李慧芳(負(fù)責(zé)救災(zāi)工作人員調(diào)度)各班全體教師(負(fù)責(zé)疏散幼兒)。
明確了我園領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)我園的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)進(jìn)行排查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本園防汛搶險(xiǎn)工作。通過多種形式對(duì)師生做好防汛抗臺(tái)工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹："安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)"，的方針，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保幼兒園財(cái)產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。
2、大力宣傳防汛工作的重要性，我園通過幼兒園廣播、各班宣傳欄、防汛工作圖片等形式大力宣傳防汛工作的內(nèi)容，提高全體師生的防汛意識(shí)，確保大難來時(shí)，師生無傷亡，校舍無塌方。
3、防汛期間要求堅(jiān)持24小時(shí)值班。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。
4、組織后勤處相關(guān)人員對(duì)全園所有校舍進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修復(fù)。各班做了具體的排查工作，班主任及時(shí)了解幼兒家庭居住條件，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識(shí)。
5、強(qiáng)調(diào)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，及時(shí)聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察水位上漲情況，并將幼兒園的情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。
6、做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，汛期期間，視情況可提前放學(xué)，遇險(xiǎn)情幼兒在沒家長(zhǎng)接送的情況下，老師要全力看護(hù)，確保無人員傷亡。
小新星幼兒園創(chuàng)辦于20__年，20__年元月正式開園，至今已有五年，現(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長(zhǎng)一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：
一：環(huán)境建設(shè)方面：
小新星幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設(shè)施由原來的先進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們提供一個(gè)更便于活動(dòng)和游戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習(xí)用書。我園定了幼教博覽中國(guó)學(xué)前教育戀愛婚姻家庭等雜志。，以提高教師教學(xué)水平，豐富教師課余生活。
二：師資方面：
我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學(xué)歷的三人，中專學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
在教師隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)上，我園采取了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)：
多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長(zhǎng)去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，并取得園長(zhǎng)資格證。
我園繼前年從北京慧凡教育咨詢中心引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬元從北京請(qǐng)來專職講師來我園培訓(xùn)新課程—————識(shí)字閱讀。我園老師通過學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育咨詢中心頒發(fā)的執(zhí)教證書。
識(shí)字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過程中能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對(duì)開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識(shí)字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松認(rèn)識(shí)常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識(shí)字與分散識(shí)字的教學(xué)方法，將識(shí)字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。
早期進(jìn)行識(shí)字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信心進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識(shí)字閱讀能豐富知識(shí)開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我教育能力和理解能力。
三：安全方面：
今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對(duì)大型玩具電器設(shè)備班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防安全預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午專門開設(shè)了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識(shí)。常抓不懈的安全意識(shí)使我園平平安安地度過每一天。
四：品行教育方面：
我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會(huì)去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人贈(zèng)送愛心禮品，教育孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬物生長(zhǎng)的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
五：衛(wèi)生保健方面：
我園的衛(wèi)生保健工作一直做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有交叉感染。
今年11月縣疾病預(yù)防中心對(duì)我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果一出來，我園組織老師熱心為家長(zhǎng)講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長(zhǎng)盡快購(gòu)買無毒無副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。
針對(duì)我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開始改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對(duì)幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。
總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭(zhēng)取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇四
成效：
5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好、
7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)、
不足：
成效：
3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作、
不足：
1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致、
成效：
1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、
3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突、
4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋、
5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作、
6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心、
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園、
由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知、
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生、3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇五
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。
互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。
開學(xué)初，我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的`重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的教師一起參與聽課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)買了不同類型的專業(yè)化成長(zhǎng)書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語(yǔ)言)，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇六
一、制度保證組織齊全1、首先我園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全工作非常重視，充分認(rèn)識(shí)到安全工作是為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的、良好的育人環(huán)境，是廣大師生員工和幼兒家長(zhǎng)的熱切期望和迫切要求。因此，我園在期初就制訂校園安全工作計(jì)劃，努力做到教育在先，預(yù)防為主。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員包括園長(zhǎng)、保健老師、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、保育員、廚師等，形成了職責(zé)明確、配合協(xié)調(diào)、層層落實(shí)，責(zé)任到人的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保了我園安全工作扎實(shí)展開。2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度3、我園將安全工作的各項(xiàng)制度不斷完善，現(xiàn)有園舍檢查制度、值班巡邏制度、門衛(wèi)管理制度、安全宣傳教育制度、技防設(shè)施管理制度、幼兒外出活動(dòng)制度、消防安全制度、衛(wèi)生安全制度、食堂安全管理制度、幼兒園周邊整治環(huán)境協(xié)調(diào)制度、交通安全制度、各類突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案等，校園警務(wù)室規(guī)范化，設(shè)立了警務(wù)室標(biāo)志，公安部“八條”、教育部“六條”、法制副校長(zhǎng)、聯(lián)系民警和保安的照片、法制副校長(zhǎng)、聯(lián)系民警的聯(lián)系方式及職責(zé)、門衛(wèi)制度等。二、落實(shí)責(zé)任積極配合我園各部門積極配合，全園教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)、事事抱有“安全第一”的宗旨，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)、也對(duì)自己負(fù)責(zé)。我園9月與中心簽訂了校園安全及崗位安全工作責(zé)任書，明確職責(zé)，強(qiáng)化教育。班級(jí)主要負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育和交通、防水、防火、防盜、防電等方面的安全教育。后勤園長(zhǎng)、保健老師主要負(fù)責(zé)檢查食堂飯菜質(zhì)量及衛(wèi)生情況、學(xué)校電路及各種開關(guān)、插座、各種用電器設(shè)備完好情況、校舍、圍墻等設(shè)施安全情況、消防設(shè)施質(zhì)量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。于此同時(shí)我園每月、每周能及時(shí)上報(bào)好《學(xué)校安全檢查月報(bào)表》和《學(xué)校安全檢查周表報(bào)》。我園還把安全工作作為考評(píng)各部門、班級(jí)和每位教職工的重要條件，在每月、期末、年終的各類評(píng)優(yōu)評(píng)先和考核中作為考評(píng)的依據(jù)，與月考核、年終考核掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制。三、措施有力彰顯成效1、我園周界報(bào)警系統(tǒng)、監(jiān)控設(shè)施24小時(shí)設(shè)防，并能維護(hù)、管理好，做好臺(tái)帳記錄。辦公室、警務(wù)室安裝了應(yīng)急報(bào)警按鈕，報(bào)警系統(tǒng)與公安部門聯(lián)網(wǎng)，校門口、主要出入口、幼兒活動(dòng)區(qū)域配備視頻監(jiān)控，圍墻、防盜門窗安裝、鍋爐容器等情況良好。遇到十一假期、元旦和寒假等節(jié)假日，均安排行政和值班人員值班，并寫好值班記錄。2、門衛(wèi)保安能嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，認(rèn)真履行工作職責(zé)，除上學(xué)、放學(xué)時(shí)段外，其他時(shí)間校門一律緊閉。確有要事入園者，實(shí)施門衛(wèi)接談制，由接訪人員在門衛(wèi)接談，同時(shí)嚴(yán)格履行“電話聯(lián)系確認(rèn)、核驗(yàn)真實(shí)身份、檢查攜帶物品、逐人逐車登記、發(fā)放來訪證件”等，嚴(yán)防來歷不明人員進(jìn)入校園。對(duì)上級(jí)檢查及其他單位來訪，也必須由園領(lǐng)導(dǎo)通知門衛(wèi)并嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出手續(xù)。3、嚴(yán)格幼兒接送制度的管理，幼兒家長(zhǎng)接送孩子一律憑借“接送卡”入園內(nèi)在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接送孩子，無特殊情況，帶帶孩子馬上離開園內(nèi)，不能長(zhǎng)時(shí)間逗留。各班保教人員加強(qiáng)導(dǎo)護(hù)和組織管理，保安在大門口嚴(yán)加值守，指揮接送車輛停放在制定地點(diǎn)，確保幼兒的人身安全。每天入學(xué)、放學(xué)時(shí)段，安排護(hù)衛(wèi)隊(duì)的3名教職工佩戴明顯標(biāo)識(shí)在校門口護(hù)導(dǎo)。4、本學(xué)期還特別加強(qiáng)了對(duì)幼兒入園、離園關(guān)的安全教育，要求各班幼兒在早晨入園時(shí)要步行慢慢入內(nèi)、不大聲喧嘩、到幼兒園大廳接受晨檢。對(duì)幼兒加強(qiáng)上下樓梯的安全教育與導(dǎo)護(hù)，每天有一位值班老師在幼兒園樓梯口溫馨提醒和督促幼兒靠右慢慢行走，不能你推我擠。6、定期對(duì)幼兒園校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，本學(xué)期我園每月有一次全方位的安全工作檢查，每周有“安全檢查周記錄表”和《安全檢查周報(bào)表》，針對(duì)校園環(huán)境、房屋設(shè)備、家具、大型玩具、電器方面進(jìn)行安全檢查。對(duì)食堂我園也是每周一次進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，同時(shí)進(jìn)行“食堂安全隱患的排查”，對(duì)于每次檢查，檢查人員都能寫好記錄并提出整改意見，及時(shí)的進(jìn)行整改維修，將一些事故控制在萌芽狀態(tài)。7、加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和防電、防水、防火等內(nèi)容的安全教育。通過國(guó)旗下談話、上課等形式，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，做到遵紀(jì)守法和自我保護(hù)，同時(shí)結(jié)合“交通安全”、“防火安全”等開展好年級(jí)組的安全主題教育。在組織外出觀察散步活動(dòng)之前，特別注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，確保幼兒的人身安全。各班教師還加強(qiáng)節(jié)假日安全教育。8、各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，期初制定好安全教育的計(jì)劃并安排好每周安全教育的內(nèi)容，期末寫好安全教育總結(jié)。9、嚴(yán)把食品安全關(guān)，讓幼兒吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心。期初開展一次開學(xué)后全面深入的安全隱患自查活動(dòng)，對(duì)我園的秋季食堂食品安全和秋季學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行仔細(xì)排查，接受衛(wèi)生監(jiān)督所的檢查對(duì)食堂工作人員定進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)禁采購(gòu)霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，有索證、有記錄。有食物留樣制度和48小時(shí)留樣記錄。做好餐具和食具的消毒工作!加強(qiáng)生活飲用水的管理，按時(shí)清洗廁所，及時(shí)清理垃圾，以保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。不斷改善衛(wèi)生設(shè)施與條件，確保了師生的飲食安全。10、保健老師做好每天的晨檢工作，杜絕幼兒帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格傳染病隔離制度，做好班級(jí)和保健室的全日觀察工作。做好生病幼兒服藥工作，沒有漏服、錯(cuò)服現(xiàn)象;沒有燙傷、藥物中毒、異物進(jìn)入耳、鼻及氣管等事件的發(fā)生。班級(jí)保育員做好空間和物品的消毒工作。還讓幼兒了解、掌握預(yù)防意外事故發(fā)生的應(yīng)急措施，我園能每月不定期組織全體師生員工開展各類緊急疏散演練活動(dòng)，通過該項(xiàng)活動(dòng)，幼兒的緊急應(yīng)變和自我保護(hù)意識(shí)、能力得以大大的提高。11、各班能將安全教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)之中。(1)教育幼兒認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害，使他們知道什么情況下會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，怎樣做能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。(2)讓幼兒了解一系列的安全制度，并學(xué)會(huì)自覺遵守、嚴(yán)格遵守。如小孩不能自行離園，也不能隨便到其它班去;上下樓時(shí)不能打打鬧鬧，你推我擠;不能拿木棍等尖利的東西亂揮亂舞等。通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等。(3)教育幼兒避開危險(xiǎn)的事物。水、火、電對(duì)幼兒而言都十分危險(xiǎn)，教育幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩;不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器;下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨，也不要在山坡上或空曠的高地上行走。(4)教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不能互扔小石塊;不從高處往下跳;不隨便往嘴里放東西，以免中毒;也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。12、構(gòu)建幼兒園、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。利用家校路路通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、中心網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、安全教育展板、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳家園共育、教育同向一致的重要性，期末還向家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒寒假安全告家長(zhǎng)書》等，網(wǎng)站上傳《給全體家長(zhǎng)的一封信》，櫥窗推出《防火安全教育》、《冬季幼兒飲食衛(wèi)生》《愛牙日》等宣傳內(nèi)容。積極探索家園配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。四、校園安全，任重道遠(yuǎn)本學(xué)期全園上下齊心協(xié)力、同心同德、同抓共管，校園安全工作平穩(wěn)有序，未出現(xiàn)安全事故。今后我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)工作同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好幼兒思想道德教育、探索教育方法、落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“校園安全”工作的深入開展，真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保我園師生的安全。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)寫作與主題無關(guān)的內(nèi)容層次再好的也不要，防止脫離主題。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：__幼兒園。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年4月至5月。
實(shí)習(xí)對(duì)象：__幼兒園x班幼兒。
實(shí)習(xí)目標(biāo)：
1、熟悉小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，并從中獲得專業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，提高自己如何給孩子上好課。
2、學(xué)會(huì)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。
一、目的與意義。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、內(nèi)容和過程。
在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。在戶外活動(dòng)要提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、收獲及不足。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)營(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作。
20__年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng);與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。
通過此次對(duì)口幫扶活動(dòng)：
一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。
二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歲月如梭，日轉(zhuǎn)星移，我已經(jīng)在幼兒教育單位工作了一年。在新學(xué)期開始的日子里，回顧這一年，心里總是有一種難以表達(dá)的感覺，三百多天日夜來來，有喜悅，有收獲，有淚水和挫折，但幸福給我?guī)硇腋：统鋵?shí)，挫折給我?guī)砹俗允『统了肌?/p>
在園領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)教導(dǎo)和同事們的熱情幫助下，我在剛剛踏上職場(chǎng)的人生歷史中有了正確的指導(dǎo)，在幼兒教育事業(yè)廣闊的天地中引導(dǎo)我前進(jìn)，我有這么多好師益友，無私地傳授了經(jīng)驗(yàn)。我作為幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中的兵，總結(jié)了一年的工作學(xué)習(xí)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我更多的指導(dǎo)和鞭策。
一、心靈方面。
我認(rèn)為一個(gè)好的幼兒教師，首先應(yīng)該為孩子奉獻(xiàn)所有的愛，因?yàn)槊總€(gè)人都需要愛，更何況孩子，愛對(duì)孩子來說是心理需求，是天性的渴望，所以愛孩子會(huì)成為我工作的動(dòng)力，它會(huì)驅(qū)使我發(fā)現(xiàn)孩子不同的閃光點(diǎn)。其次，對(duì)孩子要有耐心，表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每個(gè)孩子，平等對(duì)待每個(gè)孩子，為孩子提供最好的教育，為孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。這樣，每個(gè)孩子都有才能，每個(gè)孩子的身心都能健康成長(zhǎng)，每個(gè)孩子每天都有好的感覺，每個(gè)孩子都能成功。
二、思想道德方面。
作為幼兒教育工作者，要教育者的責(zé)任，首先要具備良好的政治思想素質(zhì)，確立正確的世界觀和人生觀。在這一年真參加了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。是的，作為年輕教師，我工作中沒有最大的弱點(diǎn)是考慮不周，看起來粗糙，不妥當(dāng)。從領(lǐng)導(dǎo)到同事各方面對(duì)我提出了中肯的意見，我也虛心接受，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
我作為年輕教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多。所以我以不斷提高專業(yè)素質(zhì)為己任。今年，我積極參加各種時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從我開始，從身邊的小事開始，以正確的思想引導(dǎo)幼兒，做保教工作。在教育孩子的過程中，我也不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己的修養(yǎng)，不斷吸取教育經(jīng)驗(yàn)。我總是嚴(yán)格要求自己，把理論知識(shí)變成實(shí)踐，努力應(yīng)用于教育活動(dòng)!我不聰明，也做不到。但是，為了成為好的幼兒教師，我在努力。
在日常的教育教育工作中，為了提高自己的教育水平，我把每天視為新的一天，我把所有的活動(dòng)視為公開課，認(rèn)真設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備課程。在教育崗位上，我不斷吸收消化新知識(shí)，工作扎實(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)，虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教育教育方面，以一切為孩子為指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好教育工作，努力學(xué)習(xí)，有正確的教育觀和兒童觀。在保教過程中，尊重幼兒，以幼兒為主體。在教育中要積極促進(jìn)幼兒體、智、德、美、勞的全面發(fā)展，嚴(yán)格遵守幼兒園教育的常規(guī)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，從幼兒興趣出發(fā)，認(rèn)真做好所有課程，及時(shí)做好課后分析。我也以高度的責(zé)任感對(duì)待教育，不斷提高自己的教育教育水平。
在遵守規(guī)章制度方面，我可以遵守紀(jì)律，遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。可以和班級(jí)兩位老師協(xié)調(diào)合作，聽取大家的意見和建議，共同搞好班級(jí)工作。
四、父母的工作。
為了更好地做好父母的工作，在早上的接待和離開公園的活動(dòng)中，我和其他老師及時(shí)向父母反饋幼兒園的各種表現(xiàn)。個(gè)別幼兒發(fā)生特殊情況時(shí)，立即給家長(zhǎng)打電話，了解幼兒情況，盡快掌握幼兒情況的第一手資料。有些幼兒在園內(nèi)有一定的進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)立即聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，使幼兒能夠繼續(xù)進(jìn)步。
以上就是我對(duì)一年工作中各方面的總結(jié)。通過這一年的工作，我幸運(yùn)地學(xué)到了很多東西，業(yè)務(wù)也很成熟。我盡了最大的努力，但在教育中有時(shí)感到力量不足。這主要表現(xiàn)在課程經(jīng)驗(yàn)不足，無法在緊急問題上靈活解決。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我有很多知識(shí)，也有很多能力，我努力學(xué)習(xí)，聽，寫，思考，反省，不斷完善自己，提高自己，努力成長(zhǎng)為研究型幼兒教師。
我想用愛為孩子建造溫暖美麗的樂園，用愛支撐祖國(guó)二十一世紀(jì)的未來。我想和老師們一起畫實(shí)驗(yàn)幼兒園的美好明天。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻又感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多的收獲?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一學(xué)期，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(三)整理衣著方面：因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少!
轉(zhuǎn)眼間__月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一而主題__"教學(xué)活動(dòng)也畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
一、學(xué)習(xí)方面。
本月我們開展了《冬天來了》的主題活動(dòng)。
冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個(gè)主題中，我們通過各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽(yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽(yáng)光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的變化，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶。
活動(dòng)一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動(dòng)在冬天的變化，另一方面，要孩子天天早睡早起，天天堅(jiān)持來園，堅(jiān)持鍛煉，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如注意運(yùn)動(dòng)前后的自我教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣?；顒?dòng)中，我們通過多種渠道，來加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
二、保育工作方面。
本月又是流行性的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng)，天天堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開水。
孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復(fù)提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保護(hù)非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。
三、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的。例如：原本較內(nèi)向的__朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。
四、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇八
回顧一年來的配班工作，有成績(jī)但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)的期望肯定還有差距。對(duì)此，我們有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。以下是小編整理的2023年幼兒園教學(xué)第一季度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
__年第一季度，經(jīng)過全園教職工全身心的投入到工作中，使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設(shè)施、園務(wù)管理，還是幼兒園的教育教學(xué)水平、家長(zhǎng)的滿意度都有了很大的提高?，F(xiàn)將第一季度的工作內(nèi)容做如下總結(jié)：
一、創(chuàng)造和諧氛圍、促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
寬松、和諧、民主、平等的工作氛圍，能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快，產(chǎn)生認(rèn)同感、溫暖感、歸屬感、安全感，激發(fā)創(chuàng)造力，提高工作效率。首先，我們利用一切機(jī)會(huì)，盡一切可能，一旦發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，勇于向她們學(xué)習(xí)自己未知的東西，敢于在教職工面前承任自己的不足之處，從而讓教職工在這種平等的溝通中體驗(yàn)被尊重、被信任與被關(guān)愛的情感，同時(shí)更樂于接受來自管理者的鼓勵(lì)、引導(dǎo)與幫助。第二，寬容教師無意的失誤，特別重視教師以失敗為代價(jià)的探究精神，使教職工感到管理者對(duì)她們的寬容與理解，從而增強(qiáng)教師的自信心和成功感，敢于探索，敢于創(chuàng)新。第三，善于識(shí)人用人，用其所長(zhǎng)，人事相宜，著眼于個(gè)人的專長(zhǎng)和特點(diǎn)，使之有用武之地。第四，我們?cè)试S教師結(jié)合本班幼兒園的興趣和發(fā)展水平自主調(diào)整班級(jí)課程安排，這樣既可調(diào)動(dòng)教師的積極性，又可發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并且使課程設(shè)置接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從而取得教育的最佳效果，如生成活動(dòng)的確定，對(duì)園本課程的隨機(jī)調(diào)整等等。
二、實(shí)施“人本”管理，激發(fā)教師潛能。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理的過程中，首先建立一套符合本園實(shí)際，科學(xué)合理的規(guī)章制度，其次是要加強(qiáng)思想工作和師德教育、增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)。
三、家園合作共育，提高保教質(zhì)量。
1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處，幼兒園堅(jiān)持培養(yǎng)完整兒童，著眼于終身發(fā)展，永“生命”、“愛與美”來啟迪兒童的辦園理念，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)。我們立足農(nóng)村幼兒園的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真組織開展《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園質(zhì)量提升的策略研究》的科研課題。
2、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家園合作共育。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，通過多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、樹立良好形象，提高辦園信譽(yù)。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園的知名度，是創(chuàng)名牌幼兒園的先決條件。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，發(fā)宣傳單讓家長(zhǎng)了解幼兒園。讓家長(zhǎng)懂得如何讓孩子接受早期教育。這樣，也就提高了入園率，我園的入園率都在逐年上升，年均已達(dá)到85%以上。
為了和家托競(jìng)爭(zhēng)，方便孩子上下學(xué)，我園特雇傭了2臺(tái)社會(huì)信譽(yù)度高的校車，并要求車主聘請(qǐng)有多年經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)每天接送孩子，而且分別和車主、家長(zhǎng)簽訂了責(zé)任狀。作為園長(zhǎng)的我，為確保孩子人身安全，無論酷暑嚴(yán)寒，每天都親自跟車，看著孩子們每天健康、歡快的進(jìn)出校園，那是我最欣慰的事。進(jìn)入春、夏季，是傳染病的高發(fā)期、是孩子安全的高危期，為防止孩子野浴、我又和家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，讓家長(zhǎng)也保證做好每天的親自交接工作，不將孩子托付給陌生人、防止孩子半路出現(xiàn)意外，收到了良好的效果。
五、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量。
教育質(zhì)量的提高，很大程度上都有賴于教師素質(zhì)。因此建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍顯得尤為重要。我們一方面積極引進(jìn)優(yōu)秀的幼兒教師，另一方面進(jìn)行合理配置，優(yōu)化重組，以求發(fā)揮最大效益。開學(xué)初，我園聘了一名幼兒師范的畢業(yè)生(舞蹈類)任舞蹈教師，學(xué)校又派九年級(jí)的英語(yǔ)教師任大班的英語(yǔ)課。鼓勵(lì)教師進(jìn)行進(jìn)修，我園有6名教師，3名大專學(xué)歷，2名在進(jìn)修大專，1名教師在進(jìn)修本科。
學(xué)期初，我們幼兒園組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，以武裝頭腦，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。
六、提高辦學(xué)條件，追求持續(xù)發(fā)展。
硬件質(zhì)量是辦園所發(fā)展的第一保證。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動(dòng)環(huán)境，20__年在政府的大力支持下，我們幼兒園新更換了幼兒桌椅，買了大型室內(nèi)活動(dòng)玩具“淘氣寶寶”及多種健身器材，專用活動(dòng)室。每班均有活動(dòng)室和配套用房，大大提升了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的滿意度。室外寬敞、平整的活動(dòng)場(chǎng)地，安全的大型玩具真正成為了孩子們的一方樂園。
回顧這學(xué)期的工作，我們幼兒園始終把安全工作放在各班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們針對(duì)各班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
為把安全工作落到實(shí)處，我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教師為組員，協(xié)同做好學(xué)校安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習(xí)制度;制定詳細(xì)的安全整治措施和校園安全責(zé)任書;深入開展自查自糾工作，積極推進(jìn)幼兒園安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時(shí)刻牢記“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這句話，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。
二、加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)。
安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)之中，并以此為載體，全體動(dòng)員、全員參與，加強(qiáng)法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識(shí)，掌握基本的安全自護(hù)技能。
1、故事、談話引導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
三、完善制度、強(qiáng)化管理。
1、全面落實(shí)安全責(zé)任制度。教師、家長(zhǎng)層層簽定《安全責(zé)任書》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每會(huì)必講安全，每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育，每月召開兩次安全工作例會(huì)，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。老師做到一摸、二看、三問、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā);保證幼兒的水杯和毛巾每現(xiàn)問題及時(shí)處理。
6、健全24小時(shí)電腦監(jiān)控制度，門衛(wèi)加強(qiáng)并完善外來人員登記制度，并做好情況記錄，確實(shí)把好校門安全關(guān)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我園始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我園幼兒在本學(xué)期未出任何一件重大安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
新學(xué)期即將開學(xué)，我幼兒園在做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)化安全工作的落實(shí)。我園要按相關(guān)要求配齊安保人員、配足安保設(shè)備，檢查各種保教設(shè)施的安全狀況，督查安全制度的落實(shí)情況，做好安小時(shí)。全教育和安全培訓(xùn)，提高師幼的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。同時(shí)，幼兒園更要做好食品安全工作。除按相關(guān)要求搞好食堂衛(wèi)生、把好進(jìn)貨關(guān)、確保午餐安全外，各園要確保副餐環(huán)節(jié)的安全。幼兒園要保證有資質(zhì)的單位提供貨源，并確保食品的衛(wèi)生、安全，同時(shí)將其留樣48小時(shí)。
在x年二季度中，幼兒園團(tuán)支部緊緊圍繞院團(tuán)委工作部署，結(jié)合幼兒園團(tuán)支部工作實(shí)際，在幼兒園黨支部的關(guān)心和支持下,積極發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，堅(jiān)持以主題活動(dòng)為載體,以提高教師綜合素質(zhì)為著眼點(diǎn),以制度建設(shè)為保障的工作思路，舉辦了一系列內(nèi)容豐富多彩的特色活動(dòng)，促進(jìn)和保證了二季度幼兒園各項(xiàng)工作的圓滿完成?，F(xiàn)將二季度工作匯總?cè)缦拢?/p>
一、主要工作：
“愛‘我’，就要珍惜‘我’”主題的環(huán)保繪畫展講解。
為了提高青年幼兒教師的環(huán)保觀念，提升教育引導(dǎo)幼兒建立環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，團(tuán)支部積極參與并牽頭組織青年職工參加幼兒園組織的“愛我，就要珍惜我”大型主題活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中勇于承擔(dān)環(huán)保繪畫展講解任務(wù)，取得了較好的活動(dòng)效果。
每年的幼兒美工作品展，不僅是為了提高幼兒的美工技能，美化幼兒園環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需要的富于獨(dú)創(chuàng)性、富有感情、具有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)的新一代。讓幼兒的作品，成為通向世界的藝術(shù)走廊，形成了濃厚的藝術(shù)欣賞氛圍。每年的美工作品都是一次藝術(shù)的視覺盛宴。如果沒有講解再好的作品，也只是個(gè)無聲的平面。團(tuán)員們勇于承擔(dān)講解的任務(wù)，讓孩子的作品“動(dòng)起來，會(huì)說話”。
本次的美工展是完全利用身邊的廢棄物品制作而成，如：報(bào)紙、光碟、瓶子、紙盒等，通過教師們的精心設(shè)計(jì)將其變廢為寶。精美的作品配上精彩的講解，讓大家透過畫面了解背后的故事，拜師學(xué)藝、加班加點(diǎn)、交流、合作、高人指點(diǎn)，這些生動(dòng)鮮活的故事，感動(dòng)著所有的人，同時(shí)也激勵(lì)著大家勇往直前，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本次講解有很多是今年新進(jìn)幼兒園的大學(xué)生，初次的講解必然緊張，但是她們能夠勇于突破自己的內(nèi)心底線，在眾多的教師面前展示著自己的創(chuàng)意。其中不乏有很多新奇的亮點(diǎn)，利用視頻讓在場(chǎng)的教師觀看環(huán)保視頻，從中點(diǎn)亮本班的智慧靈想。有的更是讓班級(jí)的孩子作為小小引導(dǎo)員，打開新奇的思路。之所以精彩不在于作品的本身，而更多的是傾注了眾人的付出和收獲到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的業(yè)務(wù)能提有效提升。
心靈氧吧——工作中的快樂。
團(tuán)支部一直把營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，提高團(tuán)員之間工作間的相互協(xié)作，幫助團(tuán)員緩解工作壓力作為團(tuán)支部的一項(xiàng)重要工作。二季度我們堅(jiān)持開展“心靈氧吧——工作中的快樂”活動(dòng)。這期活動(dòng)，圍繞討論如何快樂工作，在工作中體會(huì)樂趣進(jìn)行研討，大家交流真誠(chéng)，開誠(chéng)布公，通過互相之間的交流互動(dòng)，分享借鑒工作中的苦惱和快樂，增進(jìn)了互相之間的了解，培養(yǎng)了團(tuán)員們團(tuán)結(jié)和諧，互幫互助，分享工作快樂的精神，取得了很好的效果。
比如：1、一有事情就要馬上去做，不要堆積，往往會(huì)讓人產(chǎn)生一種“永遠(yuǎn)也做不完”的精神壓力。
2、每天對(duì)所要完成的工作進(jìn)行一個(gè)排列，按照事情的重要程度來完成。這樣工作有序，很難將事物遺忘，在自己制定的方案中有條不紊。
3、懂得分擔(dān)。團(tuán)員之間就是一個(gè)家庭，面對(duì)自己的朋友我們更應(yīng)該倍感放松，將自己的困難說出來，能分擔(dān)你的壓力時(shí)會(huì)盡力的幫助。
通過這期的心靈氧吧，使得團(tuán)員感到我不是一個(gè)人在奮斗，而是一個(gè)強(qiáng)大的集體在共同前進(jìn)。有問題，一起找尋方法;有困難，共同解決，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)滲透每一個(gè)人的心里。以后，我們還將開展更多有意義的心靈訪談活動(dòng)。
五十年成就夢(mèng)想，五十年歷載輝煌——院“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽。
熱烈慶祝研究院成立50周年是導(dǎo)彈院二季度的中心工作，院團(tuán)委組織全體青年職工開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。其中，舉辦“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽就是其中重要的一項(xiàng)。作為基層團(tuán)委，我們?cè)谒枷肷细叨戎匾?，在行?dòng)上認(rèn)真落實(shí)，在黨支部的指導(dǎo)幫助下，積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，在團(tuán)員中認(rèn)真選拔，組織參賽選手認(rèn)真收集素材，把在發(fā)展中近50年中發(fā)生在幼兒園身邊和身后的故事挖掘和撰寫出來。經(jīng)團(tuán)支部篩選，黨支部修改把關(guān)，最終選定兩位選手參加比賽并將演講稿定題為和。目前已經(jīng)參加兩次復(fù)賽，正在積極準(zhǔn)備參加決賽。
組織參加此次“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽不僅是一次促進(jìn)全體團(tuán)員學(xué)習(xí)研究院發(fā)展歷史，發(fā)揚(yáng)研究院人航空?qǐng)?bào)國(guó)精神，書寫研究院新的歷史畫卷的好機(jī)會(huì)，更豐富鍛煉了團(tuán)支部的組織協(xié)調(diào)能力，使全體團(tuán)員受到了一次很好的教育。
積極服務(wù)院慶，為大型文藝演出做扎實(shí)準(zhǔn)備。
今年是我院建院50年華誕，院積極籌備大型文藝演出，為更好的展示導(dǎo)彈院的風(fēng)采，幼兒園成為了文藝匯演的主力軍。一共參與九個(gè)大型節(jié)目的演出，每一位教師都身負(fù)三個(gè)節(jié)目的演出重任。在這兩個(gè)月的加急排練中，每一位老師的膝蓋無不磕碰成淤青，曼妙的舞步掩飾住身體的酸痛。而在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的排練背后，有著辛勤的付出。有多少次排練中，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量過大而導(dǎo)致胃部的不適，難受反胃。更有一位剛休完產(chǎn)假的媽媽，在大幅度排練后強(qiáng)挺著疲憊的身子急趕著回家給襁褓中的娃娃喂奶。因?yàn)闀r(shí)間加緊，又要趕著晚上另外一個(gè)舞蹈的排練，匆匆的吃了幾口就又踏上了排練的“征途”。有的時(shí)候，老師們要一天連續(xù)幾個(gè)節(jié)目的不間斷排練。在排練的間隙，看著老師們有的在座椅上合眼打盹著實(shí)的辛酸。
雖然，排練很苦悶，但在每一位教師的心中為的是更好的服務(wù)院慶，為導(dǎo)彈院50年華誕獻(xiàn)上最真摯的祝福。這才是我們幼兒園團(tuán)支部強(qiáng)大的主力軍，這才是凝聚著眾人汗水的和諧團(tuán)隊(duì)。
“只有一個(gè)地球”——小手拉大手，低碳新生活。
社會(huì)在飛速發(fā)展，人類卻處在十字路口——將在美好的明天和世界末日之間選擇自己的未來。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍(lán)的海洋!節(jié)約每一度點(diǎn)，讓更多的角落灑滿光明!將節(jié)能低碳的環(huán)保意識(shí)傳播給身邊的每一個(gè)人，用“低碳”生活節(jié)約地球資源。在6月6日，幼兒園組織大型“只有一個(gè)地球”——小手拉大手，低碳新生活的主題活動(dòng)，為的是讓大家樹立節(jié)約意識(shí)，普及低碳知識(shí)。教師們收集各種環(huán)保知識(shí)材料，將其制作成為環(huán)保課件，以綠色環(huán)境、省電行動(dòng)、節(jié)約用水、減少?gòu)U氣排放等題材制作專題環(huán)保小抄報(bào)。
活動(dòng)的意義本身是一種精神的推廣，為的是能夠讓更多的人都能懂得地球存在的潛在危機(jī)、了解到如何減少污染排放，給我們一個(gè)清潔的世界。幼兒園組織幼兒身披“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶在院門口進(jìn)行發(fā)傳單倡議，路上行人紛紛停下腳步駐足停留，被孩子稚嫩的語(yǔ)言吸引“環(huán)保從你我做起”“讓我們關(guān)燈一小時(shí)”……最后，倡議從我做起，關(guān)燈一小時(shí)，大型千人簽名活動(dòng)將整體推向高潮。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是低碳理念卻在我們的心中深深的扎下了根，讓低碳不僅僅只是一個(gè)虛無的口號(hào)，更多是付諸于生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍(lán)的海洋!節(jié)約每一度點(diǎn)，讓更多的角落灑滿光明!
櫻桃溝，采擷快樂。
無論是工作還是生活都應(yīng)張弛有度，給自己的身體還有心靈一個(gè)有效的放松。5月14日，幼兒園團(tuán)支部組織團(tuán)員們一起到櫻桃溝感受自然所帶來的清新，山野所帶來別樣的體驗(yàn)。我們暢行低碳環(huán)保意識(shí)，選擇綠色交通工具——公交車。沿途，大家笑語(yǔ)歡歌將自己心中的煩悶盡情的發(fā)泄。我們收獲的是快樂，是眾人的分享，團(tuán)隊(duì)就需要陽(yáng)光的活力，一個(gè)嶄新的精神面貌。有了這次的出行，讓我們工作的動(dòng)力更強(qiáng)。
二、特色活動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客展現(xiàn)風(fēng)采。
沒有宣傳媒介，沒有院網(wǎng)資源，沒有一個(gè)可以推廣的平臺(tái)……這些個(gè)“沒有”讓幼兒園團(tuán)支部豐富的活動(dòng)逐漸閉塞，無法讓他人了解到團(tuán)員的風(fēng)采。為了更好的讓更多人了解到這只青春洋溢、富有激情的團(tuán)隊(duì)，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在新浪網(wǎng)開通了專屬于幼兒園團(tuán)支部的博客。在博客中，記錄著各項(xiàng)活動(dòng)的精彩掠影，以及年度計(jì)劃、季度總結(jié)。通過這樣的一個(gè)宣傳媒介，不但可以讓更多的人了解到我們的團(tuán)支部，也是一個(gè)活動(dòng)資料的保留平臺(tái)。我們將有專人負(fù)責(zé)博客的上傳更新，一展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。也希望各個(gè)兄弟單位踴躍登陸，為我們的工作留下您寶貴的意見建議。
我們堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，因地制宜，廣泛開展適合青年團(tuán)員特點(diǎn)的、形式多樣的活動(dòng)。并在活動(dòng)中體現(xiàn)寓教作用，提高青年教師的思想道德文化素質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。
20__年第二季度，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，綜合服務(wù)公司幼兒園全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真履行上級(jí)相關(guān)法律、法規(guī)以及上級(jí)總體部署和要求，增強(qiáng)法律意識(shí)，建立健全安全管理工作規(guī)章制度;堅(jiān)決貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營(yíng)造“和諧社會(huì)、和諧教育”的良好氛圍，圓滿完成了各項(xiàng)工作事務(wù)。
一、成立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)范，制定相應(yīng)安全制度，為安全工作的實(shí)施打好基礎(chǔ);開園之初，千頭萬緒，事情多，任務(wù)重，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排重視下，能做好定位，把安全工作放在首位，作為幼兒園工作的重點(diǎn)，及時(shí)成立園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為安全工作的順利展開奠定基礎(chǔ)。并利用開學(xué)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了安全方面的法律法規(guī)，如學(xué)習(xí)了各級(jí)安全規(guī)范條例，各位教師簽定了安全責(zé)任書，力求把幼兒園各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處，并做到制度到人，分工明確，職責(zé)分明。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作。
1、“安全”是我們幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，園內(nèi)實(shí)行人人齊抓共管，雙崗雙責(zé)，并設(shè)專人具體負(fù)責(zé)安全工作。形成日常值班制度，要求做好日常安全檢查。制定出安全工作計(jì)劃，以及幼兒園消防、意外傷害的各種突發(fā)事件處理預(yù)案。同時(shí)，針對(duì)幼兒園特殊性質(zhì)，園內(nèi)以班級(jí)為單位劃分安全責(zé)任區(qū)，每個(gè)區(qū)設(shè)安全負(fù)責(zé)人，互相監(jiān)督，隨時(shí)檢查負(fù)責(zé)人的安全管理工作(其中包括室內(nèi)外門窗、大型玩教具、桌椅、電源、開關(guān)、電源、床鋪、被褥等)。并要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負(fù)責(zé)區(qū)域所有環(huán)節(jié)進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全值班人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2、幼兒園安全方面始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。在安全管理中還突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作，開園初進(jìn)行了幼兒園各項(xiàng)安全制度學(xué)習(xí)，常規(guī)安全培訓(xùn)，通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù);沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了全員對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，真正做到了臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌，提高了全員對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力。在學(xué)期中，進(jìn)行了消防安全培訓(xùn)，冬季安全知識(shí)培訓(xùn)，下發(fā)了安全學(xué)習(xí)資料，并要求各班通過各種形式，在班級(jí)中開展交通安全、日常安全、消防安全、傳染病防治、日常安全等安全教育，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解更多的安全知識(shí)，這樣通過園里家長(zhǎng)共同努力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證，收到了良好效果。
3、堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：形成安全定期排查制度，在每周一，對(duì)全園門口、校舍、圍墻、活動(dòng)場(chǎng)、玩教具、教室、水電設(shè)施、消防設(shè)施、廚房進(jìn)行排查，排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶、庫(kù)房等的安全狀態(tài);排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)滅火器的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況等。排查應(yīng)急通道是否暢通等。
通過排查并做到安全臺(tái)帳的詳細(xì)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)上報(bào)，根據(jù)問題采取相應(yīng)的措施，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)玩具進(jìn)行了保養(yǎng)維護(hù);及時(shí)維修更換了存在問題的水管;對(duì)電路問題進(jìn)行了維修;加強(qiáng)了園門口安全值班，新安裝了多部監(jiān)控探頭。也定期檢查各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況，各班級(jí)安全規(guī)范的執(zhí)行落實(shí)情況。同時(shí)不定期對(duì)園內(nèi)外周邊情況進(jìn)行排查，對(duì)園內(nèi)工作人員的健康情況精神狀況進(jìn)行排查，對(duì)園外周邊安全隱患進(jìn)行排查等。
4、按時(shí)完成各項(xiàng)安全任務(wù)。對(duì)上級(jí)的安全文件認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行，能及時(shí)完成每月的安全報(bào)表，對(duì)問題進(jìn)行上報(bào)。通過排查寫好排查報(bào)告等。
三、加大檢查力度，強(qiáng)化幼兒園安全保衛(wèi)意識(shí)。
本學(xué)期，我園多次召開了安全領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)了有關(guān)文件材料，并逐條進(jìn)行落實(shí)和檢查現(xiàn)有的各種制度。
1、針對(duì)全國(guó)各地連續(xù)發(fā)生幼兒園和中小學(xué)惡劣事件，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，立即組織全園教職工召開緊急會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)，并結(jié)合實(shí)際工作，制定相應(yīng)措施，對(duì)全園進(jìn)行各環(huán)節(jié)安全自查，并利用宣傳板、致家長(zhǎng)一封信等形式，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時(shí)刻把幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作首位。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育(采取兒歌、故事、圖片、視頻、講述等形式)，做到安全教育不放松;提倡安全教育隨機(jī)性的同時(shí)，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護(hù)能力和安全意識(shí)的同時(shí)，讓全社會(huì)和家長(zhǎng)都來關(guān)心安全、重視安全(如：教育幼兒過馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)自我保護(hù)能力等)確保幼兒安全健康平安地成長(zhǎng)。
解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人，提示保健員對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和事物的采購(gòu)符合安全要求，嚴(yán)格把食品安全質(zhì)量，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí)，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄。
3、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度。為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，園內(nèi)實(shí)行及時(shí)開鎖門制度，嚴(yán)格進(jìn)出管理，家長(zhǎng)中途有事可打電話，由教師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行孩子，以確保孩子安全。
四、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍。
幼兒園堅(jiān)持安全教育、培訓(xùn)的同時(shí)，加大了參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造安全、祥和的社會(huì)氛圍。我園支部積極將宣傳工作送入街道，利用宣傳欄、活動(dòng)板等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。還利用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等對(duì)家長(zhǎng)、周圍居民進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，營(yíng)造平安和諧氛圍。
總之第二季度的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長(zhǎng)、及社會(huì)各界認(rèn)可和好評(píng)，順利走好了建園的第一步。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。
為人師表樹榜樣。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
身懷愛心搞管理。
在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并積極配合班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)情況，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的基本情況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，我知道了許多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也一直在積極的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗能力也較弱，很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)經(jīng)常詢問孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文靜拘謹(jǐn)?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一直是這么做的。
精益求精為保教。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本知識(shí)，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)經(jīng)常做一些有趣的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認(rèn)識(shí)6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們?cè)谡莆照n本知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外，我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，如模擬超市采購(gòu)等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注重于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更直接的感觀。如在認(rèn)識(shí)醋、醬油等的課程中，我會(huì)準(zhǔn)備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認(rèn)識(shí)花朵、果實(shí)的過程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在認(rèn)識(shí)天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。
3、在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐心、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費(fèi)糧食行為的時(shí)候，我并沒有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩(shī)，從而使孩子們意識(shí)到浪費(fèi)糧食的錯(cuò)誤做法。
不斷充電求提高。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
2、向同事求經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校組織的聽課，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教育方法;。
3、向?qū)嵺`求真知，通過實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。
帶著感情勤溝通。
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹新書，并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作，對(duì)于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對(duì)于新的教育方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我一定會(huì)積極努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇九
“滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。我在貝聊貼吧上面找了很多兒歌，然后上課時(shí)就教幼兒，他們都能認(rèn)真聽并跟隨著朗讀，并且還學(xué)我有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十
一年來，莊浪縣第一幼兒園在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全縣開展“黨員先進(jìn)性”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)會(huì)議精神，努力實(shí)踐國(guó)家重要思想，一手抓幼教改革，一手抓保教質(zhì)量，在全園教職工的共同努力下，順利完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一年來，我園根據(jù)幼兒教育特點(diǎn)，采取各種形式，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次、全方位在對(duì)教師進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，每人每學(xué)期書寫政治學(xué)習(xí)筆記一本，教養(yǎng)日記一本，心得體會(huì)多篇，達(dá)到四萬多字。讓每位教師在掌握時(shí)代信息的進(jìn)程中增進(jìn)工作能力，明確前進(jìn)方向，確保學(xué)習(xí)有目的、有內(nèi)容、有效果，時(shí)刻展示職工們的思想狀況，增強(qiáng)政治觀念，提高為幼兒教育服務(wù)的水平和素質(zhì)。同時(shí)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮班子的合力作用，相互信任、相互支持、分工而不分家，通氣而不封閉。通過先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展和園內(nèi)各方面工作管理的實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)際工作的能力和水平得到了提高，并且能積極承擔(dān)一線工作，和教師們打成一片，相互聽課、共同交流經(jīng)驗(yàn)、探討工作方法、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)專題，為園內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正起到了帶頭作用，促進(jìn)了園內(nèi)三風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
為了適應(yīng)幼兒教育改革的發(fā)展，我園積極探索、大膽設(shè)想、強(qiáng)化措施、力求創(chuàng)新、爭(zhēng)進(jìn)發(fā)展。為了開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，我園先后選派部分骨干教師出外學(xué)習(xí)考查，掌握幼教新動(dòng)態(tài)，以便學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，回來后每人撰寫報(bào)告一份，并且組織全體教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)，把看到的、聽到的、學(xué)到的，毫無保留地奉獻(xiàn)給大家，使聽者動(dòng)容，同事們興趣盎然，群情激越，把學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、趕先進(jìn)人物作為工作動(dòng)力，并且把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之中，真正起到了以點(diǎn)帶面的效果，使我園的教師隊(duì)伍出現(xiàn)了活力和生機(jī)。大家都能睜開眼睛看世界，而不是瞅著自己的長(zhǎng)處，看著別人的短處，或者用己之短量人之長(zhǎng)。真正放開了自己的心境和眼界，敢想敢做。要提高幼兒教育質(zhì)量，人才是先決其次才是改革和發(fā)展，所以園內(nèi)為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，公平競(jìng)爭(zhēng)、民主管理、以中間力量帶動(dòng)后備力量，通過多種渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，使大家一個(gè)個(gè)都能成為教學(xué)能手和新秀。為保育和教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍創(chuàng)造了良好的條件。
為了緊跟幼兒教育改革發(fā)展的局勢(shì)，我園積極探索，大膽改革，力求創(chuàng)新。一是每學(xué)期首先優(yōu)化組合班主任，保證每個(gè)幼兒班師資力量合理搭配，平衡發(fā)展，為幼兒班活動(dòng)管理奠定基礎(chǔ)；二是通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)、角色游戲，開發(fā)幼兒的智能；三是實(shí)行推門聽課，促進(jìn)保教管理落到實(shí)處，同時(shí)提高了教師授課水平；四是組織教師每月進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)，尋求不足，力求發(fā)展；五是組織觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)技能，達(dá)到互相交流的目的，尋求適合我縣幼兒教育的新途徑，促進(jìn)保教工作更上新臺(tái)階；六是開辦各種興趣班（英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、舞蹈等），使那些有特長(zhǎng)的孩子們得到很好的發(fā)展，從小身懷絕技，為他們開創(chuàng)了學(xué)習(xí)技能的良好環(huán)境；七是幼兒現(xiàn)場(chǎng)技能的展示，由原來的學(xué)期抽查變?yōu)楝F(xiàn)在的月抽查，使教師的上課技能得到了很好的提高，不論是語(yǔ)言、計(jì)算還是美工、常識(shí)、音樂等課程，老師們都能精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，用廢舊材料自制教具，大膽設(shè)計(jì)教案、教學(xué)方法，活動(dòng)效果大大提高。幼兒的才能展示機(jī)會(huì)達(dá)到100%；八是加強(qiáng)園本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，及時(shí)更新教職工的思想和知識(shí)層次；九是在全體教師中開展操琴賽、簡(jiǎn)筆畫、普通話演講等活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)練兵，增強(qiáng)自身素質(zhì)；十是每學(xué)期響應(yīng)上級(jí)精神，排練了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的文藝節(jié)目，促進(jìn)了精神文明建設(shè)。十一是加強(qiáng)和兄弟學(xué)校、幼兒園的交流與合作，博采眾長(zhǎng)，推動(dòng)我園的教育改革向前發(fā)展。
一年來，我園結(jié)合自身的特點(diǎn)，面向社會(huì)征求家長(zhǎng)意見，接受社會(huì)監(jiān)督，創(chuàng)建家園共育的活動(dòng)機(jī)遇。每學(xué)期實(shí)行家長(zhǎng)開放日，歡迎他們到園參與教學(xué)活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，然后書寫心得體會(huì)，向園內(nèi)提出合理化的寶貴建議和意見，例如幼兒隊(duì)列操的表演評(píng)比、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的家園同樂活動(dòng)等，促進(jìn)我園各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展，取得家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的支持，可謂內(nèi)強(qiáng)了素質(zhì)，外樹了形象，得到社會(huì)和家長(zhǎng)一致好評(píng)，創(chuàng)辦了家園共育的窗口，向社會(huì)開放工作，不保守、不護(hù)短，敢于為了進(jìn)一步服務(wù)好幼兒、家長(zhǎng)，辦好幼兒教育，園內(nèi)采取不定期的召開家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，集思廣益，并且每學(xué)期發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷，虛心傾聽群眾呼聲，形成社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒園三方面同步調(diào)、同方向地金三角關(guān)系，使幼兒教育真正服務(wù)于孩子、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)。
本年度，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，我園為幼兒和教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和辦公設(shè)施，園內(nèi)多方籌措資金，不斷地完善教學(xué)設(shè)施，改善園容園貌，創(chuàng)建優(yōu)美、舒適、愉快地學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，每個(gè)幼兒班班班有電視、鋼琴、錄音機(jī)，讓幼兒接受新思想、新知識(shí)、開發(fā)新智能，每學(xué)期要豐富幼兒桌面玩具、體育器材、教學(xué)用品等，保證了教學(xué)的先進(jìn)性、科學(xué)性，同時(shí)，教師利用各自的手藝與特長(zhǎng)為孩子們裝點(diǎn)活動(dòng)室、樓道環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換學(xué)習(xí)專欄、布置室內(nèi)外環(huán)境，使孩子們的活動(dòng)室富有樂園化，給幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和娛樂環(huán)境；每周各班還對(duì)那些有特別本領(lǐng)的孩子進(jìn)行作品展覽，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布孩子的進(jìn)步，大大促進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒的愛園熱情，在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，又為教職工創(chuàng)辦了級(jí)組辦公室，把宿辦樓改變?yōu)檗k公樓，統(tǒng)一安裝了供暖設(shè)施，使職工們能在窗明幾凈的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，煥發(fā)了教師們的精神，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、富有戰(zhàn)斗力的集體，打造出了幼兒園的品牌形象，為幼兒園的發(fā)展開創(chuàng)了良好的新局面。
通過和家長(zhǎng)的交流，傾聽社會(huì)對(duì)幼兒園的意見，再加上園內(nèi)的工作實(shí)踐，我園在幼兒常規(guī)管理上邁出了新的、實(shí)質(zhì)性的步伐，園內(nèi)管理制度進(jìn)一步完善，本學(xué)年，完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度和后勤管理制度，做到制度、職責(zé)、計(jì)劃三上墻，責(zé)任分明，人人有責(zé)，能夠用制度管理人、約束人，改進(jìn)了教師業(yè)績(jī)考核辦法；能夠以先進(jìn)促后進(jìn)，改變教風(fēng)、師風(fēng)，激發(fā)了全體教師敬業(yè)愛崗、為人師表、精心育人的工作熱情，使幼兒園的管理工作步入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化渠道。
班級(jí)保育工作更加完善，實(shí)行幼兒接送卡制度，幼兒入園必須持卡，堅(jiān)決杜絕代領(lǐng)的現(xiàn)象發(fā)生，門衛(wèi)人員嚴(yán)把制度，不允許閑雜、陌生人出入園內(nèi)，防止不安全隱患的發(fā)生；幼兒入園一日三檢從不松懈，缸子、毛巾消毒及時(shí)衛(wèi)生，每學(xué)期幼兒體格檢查、疫苗注射堅(jiān)持到位；保育窗口宣傳科學(xué)準(zhǔn)確；園外攤點(diǎn)、自行車停放井然有序、后勤值班嚴(yán)謹(jǐn)公正；安全排查、除舊維新、清理環(huán)境勤而有序，真使常規(guī)管理形成了常規(guī)，建立了崗位責(zé)任制，考核獎(jiǎng)懲制、目標(biāo)量化制、民主管理制，建立了一套良好的運(yùn)行管理機(jī)制，大家能夠互相關(guān)心、愛護(hù)、彼此信任、支持，使幼兒園的保育管理邁出了新的步伐。
有一份耕耘，就有一份收獲。一年來，在幼兒園全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足和問題，有待于大家繼續(xù)改革、奮進(jìn)，讓每個(gè)人的心靈綻放出智慧的火花，一路奮進(jìn)、一路凱歌。
今后工作努力的方向：
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
繼續(xù)加強(qiáng)園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化辦園條件，促進(jìn)園容園貌，師風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)再上新臺(tái)階。
二、加強(qiáng)教師自身硬件建設(shè)。
勤學(xué)習(xí)、愛上進(jìn)、多培訓(xùn)、高素質(zhì)、求發(fā)展、勇創(chuàng)新、爭(zhēng)奉獻(xiàn)。
三、家園共建、科研興園
爭(zhēng)取社會(huì)多關(guān)注、多投資，繼續(xù)促進(jìn)教研教改，走科研興教、科研興園的新路子。
四、爭(zhēng)辦日托
服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，為我縣的幼兒教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,在縣教育局特別是縣教師發(fā)展中心的大力支持和指導(dǎo)引領(lǐng)下，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》以及《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長(zhǎng)。通過”研訓(xùn)一體化“的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升本園的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)歸納如下：
抓好集體備課：以評(píng)促研，環(huán)境育人。
幼兒園環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中發(fā)揮獨(dú)特的教育功能和作用。為了提升教師對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)和能力，更好的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程改革相互融入滲透，。首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”，每個(gè)班級(jí)針對(duì)自己班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思、區(qū)域的布局、主題的創(chuàng)設(shè)，以及低結(jié)構(gòu)游戲材料投放等做了全面設(shè)計(jì)，看“楠溪小廚”、“楠溪?jiǎng)?chǎng)”、“楠溪農(nóng)家樂”、“百變大咖秀”、“嶺上人家”、“楠溪?jiǎng)?chǎng)”、“才藝吧”、“巧手坊”等區(qū)角無不展現(xiàn)老師們和孩子們的奇思妙想、巧手制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅豐富了幼兒園環(huán)境教育內(nèi)涵，有效促進(jìn)了教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的更新，更進(jìn)一步提高教師創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境的能力，促進(jìn)幼兒園以游戲?yàn)檩d體，科學(xué)開展一日保教活動(dòng)，讓幼兒的游戲更加豐富多彩。
二、推進(jìn)課題研究，提升科研能力。
為了穩(wěn)步推進(jìn)課題“基于地方資源開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)策略”實(shí)踐研究，于十月份開展美術(shù)課堂教學(xué)研磨活動(dòng)。
通過以小組為單位通過教研組說課、備課、議課、磨課等形式，最后所有老師展示一堂堂精彩的美術(shù)課例。
比如孫文怡老師的版畫《楠溪江古村落》，王秀丹老師的手工《木樁娃娃》，陳倩老師的《樹葉的化妝舞會(huì)》，黃兵青老師的《家鄉(xiāng)的柿子熟了》，葉帆老師的《竹林深處》、戴益潔老師的《多彩樹葉》、陳麗蓓老師的《跳舞的點(diǎn)和線》等等。這次十幾節(jié)課例凸顯二幼美術(shù)教育的智慧，深入貫徹“玩中學(xué)”的理念，通過豐富多樣的藝術(shù)形式、生動(dòng)有趣的繪畫材料與幼兒攜手，共同欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。
三、努力構(gòu)建五行教育、知行課程。
為了深化課程建設(shè)，繼這幾年以來我園開展的《親子情境體能游戲》特色課程的開發(fā)與實(shí)施，全園教師積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)課程研發(fā)的執(zhí)行力。本學(xué)期在研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及專家老師的大力支持和指導(dǎo)下初步構(gòu)建了我園的課程的頂層設(shè)計(jì)和“五行教育、知行課程”的課程內(nèi)容框架，設(shè)置了戶外自主游戲場(chǎng)，目前正在進(jìn)行課程實(shí)踐之中。
四、同課異構(gòu)，提高音樂素養(yǎng)。
為了提高老師音樂教育素養(yǎng)，促進(jìn)歌唱活動(dòng)課堂教學(xué)的優(yōu)化，十月份開展了“教師藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)風(fēng)采展示暨歌唱活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。本次活動(dòng)采取了同課異構(gòu)的方式，圍繞大班“國(guó)旗紅紅的哩”、中班“家鄉(xiāng)美”兩個(gè)歌唱活動(dòng)展開。
精心設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的教學(xué)流程，立意新穎，大膽突破。通過音樂藝術(shù)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現(xiàn)了我園教師的藝術(shù)教學(xué)魅力。同時(shí)每位教師今后更鑒定堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自身修養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
1.鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身學(xué)歷。為了提高教師自身學(xué)歷，鼓勵(lì)教師參加各種繼續(xù)教育，借助學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高自身學(xué)歷。
2.關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，開學(xué)初組織新教師開課活動(dòng)，通過一系列的聽課、評(píng)課、試課、說課活動(dòng)。讓年輕教師在骨干教師的引領(lǐng)下，在實(shí)踐中專業(yè)迅速成長(zhǎng)，盡早適應(yīng)自己的工作崗位。
3．順利完成省平臺(tái)選課培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，規(guī)定每學(xué)期各位老師選擇一項(xiàng)與自己崗位相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，積極支持青年骨干教師選擇幼教專業(yè)方面培訓(xùn)內(nèi)容，以更好的提升學(xué)前教育專業(yè)素養(yǎng)。
六、辛勤耕耘、碩果累累（教學(xué)成效成果方面）。
幼兒獲獎(jiǎng)：組織我園孩子參加市、縣各類繪畫比賽活動(dòng)并取得不錯(cuò)的成績(jī)。
1.參加溫州市第十二屆”快鹿杯食品安全少兒現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽，3位小朋友獲一等獎(jiǎng)；6位孩子獲二等獎(jiǎng)，11位孩子獲三等獎(jiǎng)；13位孩子獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2.在參加永嘉縣安全生產(chǎn)月“做自己的安全指揮官”繪畫比賽中，我園金佳意、厲瑾、王禹喬、楊思惟獲一等獎(jiǎng)；旋雨萱、陳彥心、葉晟凱二等獎(jiǎng)；潘家臻、楊馨茹、張超迪、陳昭碩獲三等獎(jiǎng)。
3.組織孩子參加縣第二十六屆青少年科幻畫比賽，我園尤汐然獲一等獎(jiǎng)；蔡佳俊、黃子茹、潘姝怡、王昱迪、張超迪獲二等獎(jiǎng)；尤婭研、胡鎧浩、胡楠烽、謝雨軒、章朔、章一然獲三等獎(jiǎng)。
4.組織孩子參加縣象棋比賽，我園大四班的陳梓航小朋友獲第六名。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.
〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神.自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.
〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計(jì)劃。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃.
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
一、班級(jí)情況分析：
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
二、管理班級(jí)工作計(jì)劃：
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼。
續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標(biāo)：
〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)。
敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。
〈3〉自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
〈4〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
〈5〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
〈6〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
四、安全工作：
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
五、衛(wèi)生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的。
睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單，。3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
六、家長(zhǎng)工作：
1、堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次快樂家園聚會(huì)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。
2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行更緊密的聯(lián)系。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任電氣0711班班主任，這也是我在我們學(xué)校第一次擔(dān)任大專班班主任。一個(gè)學(xué)期的收獲多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長(zhǎng)。對(duì)于新生來說，選好一個(gè)班級(jí)帶頭人顯得尤為重要。從新生報(bào)名的第一天開始我就深入學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找合適的班長(zhǎng)人選。經(jīng)過幾天多次深入宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名合適的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實(shí)證明班長(zhǎng)選對(duì)了，這也為我的班級(jí)工作的開展開了一個(gè)好頭。
2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級(jí)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時(shí)候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。
3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級(jí)管理制度，規(guī)范班級(jí)管理。班級(jí)管理制度是班級(jí)管理規(guī)范化的開端，早在“系系行、班班行”活動(dòng)之前我們班就開始了班級(jí)管理制度創(chuàng)建活動(dòng)，我也讓為班委會(huì)、團(tuán)支部把班級(jí)管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過程中，充分調(diào)動(dòng)班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對(duì)班級(jí)管理有主人翁的精神。班級(jí)管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個(gè)人操行分一周一小通報(bào)報(bào)，一月一大通報(bào)。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點(diǎn)就到了一半人。
4、積極帶動(dòng)同學(xué)開展第二課堂，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，增加班級(jí)凝聚力。自一開學(xué)，我就反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們高職高專的學(xué)生，不僅要學(xué)知識(shí)，更多的是要學(xué)專業(yè)技能、要提高綜合素質(zhì)。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)提高個(gè)人綜合素質(zhì)的空間，自軍訓(xùn)結(jié)束后的第一周開始，我便帶領(lǐng)同學(xué)們組織了一系列的第二課堂活動(dòng)。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設(shè)計(jì)大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動(dòng)，不僅使很多同學(xué)得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。
要總結(jié)的似乎還有很多，總之歸根結(jié)底，我認(rèn)為我班級(jí)工作的法寶還是愛心+鼓勵(lì)。我強(qiáng)調(diào)愛心，我把“我愛電氣0711”這幾個(gè)大字掛在黑板的正上方，讓每個(gè)同學(xué)都銘記于心，我自己也是通過一次次細(xì)心的舉動(dòng)來表達(dá)我對(duì)我的同學(xué)們的愛心。我更注重鼓勵(lì)，我總是在各種場(chǎng)合抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，使他們更有信心。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十四
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)，我園歷來重視保教質(zhì)量，這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來越。在園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下：
一、全面落實(shí)保教常規(guī)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課兩月一大檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與仲興幼兒園結(jié)對(duì)幫扶、11月的推門課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)仲興教師的教育教學(xué)方法；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍。
二、保健衛(wèi)生工作。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)。
1、我園老師精心的指導(dǎo)和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢(mèng)，》《江南sd》等節(jié)目得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園集體的力量。通過開展豐富的文藝活動(dòng)，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好，又培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費(fèi)、家長(zhǎng)開放日、家庭教育、家長(zhǎng)委員會(huì)等家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合。使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會(huì)的工作的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，提高教師自身學(xué)習(xí)能力，規(guī)范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開展戶外游戲活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量。
5、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的開始，我們會(huì)滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn)，繼續(xù)做好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，成為廣大家長(zhǎng)信賴的園所。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃，在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。
（二）優(yōu)化師資建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
（三）保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí)，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系。
（四）夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì)，做實(shí)，逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設(shè)作為教育的先行工作，我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展，以活動(dòng)增強(qiáng)意識(shí)，以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級(jí)教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書分享等活動(dòng)讓教師時(shí)時(shí)心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的印跡，詮釋了師德師風(fēng)的真諦，在日常，我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為和良好的人格品質(zhì)。通過這一系列的活動(dòng)，老師們明白了，師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂，要堅(jiān)持，更要堅(jiān)守。面對(duì)工作的高要求，從不抱怨，總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對(duì)話，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常加班加點(diǎn)；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級(jí)培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。
作為一所老園，二幼既有專業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中，形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展上，而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長(zhǎng)的快慢，往往決取于其發(fā)展的空間和平臺(tái)，還有其內(nèi)在的動(dòng)力和相互促進(jìn)。面對(duì)不同層級(jí)的教師，結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃，我們量身定做了不同的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
（1）骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究?jī)?nèi)容，并以師徒結(jié)對(duì)的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究，提升自身的同時(shí)，起到示范、引領(lǐng)作用，劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們?cè)谛〗M合作中建立了關(guān)愛他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過自主研究，在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā)；賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級(jí)環(huán)境和孩子們身上，通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動(dòng)了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。
在與民辦園的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我園11位區(qū)級(jí)骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，依據(jù)結(jié)對(duì)園青年教師發(fā)展需求，師傅們分別從班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平。
（2）合格、新教師培訓(xùn)促提高。
賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動(dòng)提升了技能，促進(jìn)了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動(dòng)中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)硪曈X享受的同時(shí)，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作，由我園骨干教師和班主任一對(duì)一指導(dǎo)，在日常通過聽評(píng)課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫實(shí)習(xí)筆記等方式，對(duì)每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)看得見——做有效教育”專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽、表達(dá)、閱讀、書寫四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解，明晰了如何結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開展早期閱讀活動(dòng)。為推動(dòng)早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
4、外出培訓(xùn)，專家進(jìn)園，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期，園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動(dòng)研討會(huì)等多個(gè)內(nèi)容，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念；在地區(qū)培訓(xùn)中，6人參加了《幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)》的學(xué)習(xí)。
（二）以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，20xx年3月，我園園本課程建設(shè)工作正式啟動(dòng)，大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師，被教師所理解，從而指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們及時(shí)組織教師研討交流，讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，課程實(shí)施，并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容，如：以大班主題活動(dòng)“中國(guó)漢字”為例，鼓勵(lì)老師們從五大領(lǐng)域集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后，我們以問卷調(diào)查的方式了解全園教師對(duì)園本課程實(shí)施方案的意見和建議，對(duì)合理化建議予以采納，大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神，將成為園本課程建設(shè)的不竭動(dòng)力。
2、名師、骨干引領(lǐng)，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動(dòng)建構(gòu)研討會(huì)，將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。
在園本課程建設(shè)過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，組織集體備課。通過認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如：大班主題“我要上學(xué)了”，是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下，大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如：結(jié)合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設(shè)，站在幼兒發(fā)展的角度，積極營(yíng)造文明、和諧、關(guān)愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂成長(zhǎng)。
3、開展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)，把握區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展，如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動(dòng)。活動(dòng)將參觀匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合，讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事，并嘗試現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用，使大家對(duì)于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對(duì)主題背景下區(qū)域活動(dòng)中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動(dòng)情況進(jìn)行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑；對(duì)于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見達(dá)成了共識(shí)。
4、課題研究?jī)?nèi)容生活化，注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮，達(dá)到知行合一。
中班組的“做客”活動(dòng)由幼兒園的班級(jí)結(jié)對(duì)做客、“大帶小”活動(dòng)延展到幼兒家庭，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動(dòng)，成為最受孩子們喜愛的實(shí)踐活動(dòng)之一，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實(shí)踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請(qǐng)爸爸媽媽來做客，來當(dāng)助教，體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動(dòng)由當(dāng)初隨意、簡(jiǎn)單的三明治、漢堡、沙拉，到后來追隨園本課程建設(shè)的腳步，老師們有意識(shí)地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn)，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起制作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節(jié)期間，中、大班教師聯(lián)合家長(zhǎng)助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請(qǐng)小班幼兒品嘗，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問題的方法。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長(zhǎng)對(duì)此都沒有足夠的重視和關(guān)注，對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動(dòng)，通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢(shì)養(yǎng)成過程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢(shì)的策略了達(dá)成共識(shí)，如：教師要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力，鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。
在我園園本課程建設(shè)的過程中，我們?cè)絹碓角逍训卣J(rèn)識(shí)到：園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過程。
（三）彰顯特色提升品質(zhì)。
1、早期閱讀工作。
（1）早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長(zhǎng)足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動(dòng)的開展。
（2）通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在六一慶?；顒?dòng)中，中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動(dòng)到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競(jìng)選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長(zhǎng)為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們?cè)诶弥w、表情、語(yǔ)言等來表達(dá)繪本內(nèi)容的過程中，輕松、愉悅，自信。
（3）閱讀節(jié)活動(dòng)。
結(jié)合世界讀書日，我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動(dòng)，通過繪本教學(xué)培訓(xùn)，教師自制圖書比賽，閱讀特色班級(jí)、書香家庭、閱讀寶寶評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長(zhǎng)論壇，走進(jìn)圖書館等活動(dòng)，激發(fā)師幼讀書的興趣，多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn)，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會(huì)到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值，并了解了每一步的具體實(shí)踐方法；在自制圖書活動(dòng)中，教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。
富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長(zhǎng)駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣；我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長(zhǎng)微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感；在網(wǎng)絡(luò)書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級(jí)評(píng)選中，大家積極參與準(zhǔn)備，在這樣的平臺(tái)中展示出很多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
2、禮儀教育。
（1）從小處著手，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結(jié)合班級(jí)日常工作，以小現(xiàn)象、小問題為切入點(diǎn)，致力于分析、解決問題，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過觀摩研討、實(shí)踐活動(dòng)、專題研討、集體備課等活動(dòng)，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開發(fā)。
（2）充分利用“我們的節(jié)日”教育資源，多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。
以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展主題活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、動(dòng)手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力，達(dá)到知行合一。例如在重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識(shí)，我們舉辦了“感恩重陽(yáng)”親子愛心義賣活動(dòng)。中大班幼兒在家長(zhǎng)們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來參加愛心義賣。“三·八婦女節(jié)”開展走出校園實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出班級(jí)、走出校園，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關(guān)愛女性的情感；“清明節(jié)”時(shí)我們?cè)诰拺严攘业耐瑫r(shí)拓展了其他活動(dòng)如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動(dòng)等?！岸宋绻?jié)”，為了讓孩子們初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感，我園各班開展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨(dú)特的香囊，還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級(jí)的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨，開展了“童心童夢(mèng)樂童年”慶祝六一活動(dòng)，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。
（四）家長(zhǎng)工作。
在常態(tài)化的家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園繼續(xù)推動(dòng)幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作，與教師進(jìn)行良性互動(dòng)，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長(zhǎng)會(huì)，提高家教教師授課水平和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。
繼續(xù)以“研會(huì)”“定會(huì)”“說會(huì)”“跟會(huì)”為集體備課模式，著力解決家長(zhǎng)會(huì)中教師面臨的普遍性問題，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師把握家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，提升教師組織家長(zhǎng)會(huì)的能力。家長(zhǎng)會(huì)后通過匯總“跟會(huì)教師”反饋表和家長(zhǎng)意見反饋表，分析、梳理后對(duì)亮點(diǎn)工作和存在問題進(jìn)行說明，進(jìn)一步深入了解了家長(zhǎng)會(huì)的具體情況，為后續(xù)家長(zhǎng)會(huì)工作提供了幫助。
2、結(jié)合家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)，開展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
將家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開展，采取提前預(yù)約的方式，家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與?；顒?dòng)通過制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長(zhǎng)從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園活動(dòng)的豐富多彩以及潤(rùn)物無聲的禮儀教育氛圍，進(jìn)而密切了家園聯(lián)系，增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進(jìn)書香家庭建設(shè)，推動(dòng)親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書同分享”活動(dòng)開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。
通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，對(duì)我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。
經(jīng)過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區(qū)教育局評(píng)為東勝區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，殊榮是一種肯定，激勵(lì)我們繼續(xù)前行。
三、存在問題及今后工作思路。
（一）園本課程建設(shè)中，課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考，在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn)，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質(zhì)，目前還缺乏相關(guān)制度的支持，目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn)，各層級(jí)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí)，除了要鼓勵(lì)自學(xué)，還需提供更加豐富、有效的平臺(tái)督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是《指南》的學(xué)習(xí)，從而提升教師的專業(yè)化水平。
（四）家長(zhǎng)學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng)，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)：
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)整人的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度。
（3）有效利用周五的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；
——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；
（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。
（7）給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)。
（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語(yǔ)言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對(duì)這種情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們整人成長(zhǎng)。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績(jī)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，也是天道酬勤?。?/p>
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；
（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛；
（3）有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵；
（4）有一張會(huì)說話的嘴巴；
（5）有一雙會(huì)操作的雙手；
（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期工作結(jié)束了，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和另一位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
一年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。
1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好交接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們通過《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作。
三、不足之處和努力方面。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十八
圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師，以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下：
二、具體工作開展情況。
1.師德師風(fēng)方面。
校長(zhǎng)為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、師德活動(dòng)周、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn)、季度師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、周報(bào)等相關(guān)工。
2.中繼教方面。
組織好“十三.五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，本期學(xué)校組織教師參加了國(guó)培、省、市、區(qū)、校各級(jí)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等，并對(duì)暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。
4.教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。
1）骨干教師培養(yǎng)：組織好骨干教師申報(bào)，培養(yǎng)工作，本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核，四名教師獲得了區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)資格，通過骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。
2）“傳、幫、帶”工作：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合各學(xué)部工作計(jì)劃，認(rèn)真做好老帶新等工作安排，對(duì)青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續(xù)的培訓(xùn)，取得了良好的效果，并充分發(fā)揮了新教師的專業(yè)才能和教育管理能力。
3）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的省級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽，12人次的區(qū)級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得了良好的成績(jī)：獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1名，省級(jí)二等獎(jiǎng)1名，省級(jí)三等獎(jiǎng)1名，校級(jí)一等獎(jiǎng)1名、校級(jí)二等獎(jiǎng)2名、校級(jí)三等獎(jiǎng)2名。并在賽前、賽后認(rèn)真組織評(píng)課，有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展。
4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外，還積極開展課題研究：一個(gè)市級(jí)課題通過中期評(píng)估，一個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題。
5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江門第一職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了教研交流。
5.教學(xué)管理方面。
1）抓好教務(wù)常規(guī)管理。
依托學(xué)部，認(rèn)真開展了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
2）突出重點(diǎn)，著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學(xué)班教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
3）組織了30余人參加技能大賽，計(jì)算機(jī)專業(yè)、汽修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個(gè)項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，得到了鍛煉。
4）組織了17級(jí)學(xué)生的普通話測(cè)試工作。
三、存在的問題。
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)有待加強(qiáng)，一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，二是加強(qiáng)“雙師型”師資的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理。
2.極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)的問題，需要加強(qiáng)管理及考核工作。
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幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（16）班的`班主任。我班共有52名學(xué)生，來自東莞市各個(gè)地區(qū)。轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，可能由于處在初高中的過渡階段，很多學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)的自覺性還不高，內(nèi)心比較迷茫，沒有目標(biāo)，要老師緊盯著才會(huì)去學(xué)習(xí)；也有部分同學(xué)心理上懈怠，覺得高一不用那么認(rèn)真，紀(jì)律性有點(diǎn)差，有待提高。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗，在兩位級(jí)長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，在各科任老師的努力協(xié)作下，在班主任和班干部的集體努力下，高一（16）班已經(jīng)在紀(jì)律、集體意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍上取得了較大的進(jìn)步，形成了一定的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。
1、開學(xué)之初，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們?cè)诟咭痪湍艽蚝没A(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的教育，加強(qiáng)宿舍管理。每天早讀，下午上課、晚修都提前到課室檢查學(xué)生的出勤情況，讓學(xué)生的日常行為規(guī)范能漸漸走上軌道，形成一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律；升旗和出操都能夠跑步入場(chǎng)、退場(chǎng)，展示一個(gè)良好的精神面貌。
4、主動(dòng)與各科任老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作。由于高一年級(jí)正處于初高中過渡階段，很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不是很主動(dòng)，不知道自己該做什么，總是等著老師給他們安排作業(yè)，或者就是認(rèn)為中考剛過，高一應(yīng)該是好好放松的時(shí)候，不必要那么認(rèn)真，所以幫助學(xué)生改變這種錯(cuò)誤意識(shí)非常重要。
5、關(guān)心每一次的小考和大考成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變動(dòng)，特別注重對(duì)學(xué)生偏科情況的分析，對(duì)癥下藥，指導(dǎo)學(xué)生合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，均衡各科成績(jī)，不可出現(xiàn)大的偏科現(xiàn)象。
6、建立健全班委會(huì)，明確各班干部的分工，制定了班級(jí)公約，實(shí)行量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。在軍訓(xùn)期間，就及時(shí)組建了班委會(huì)，并讓他們?cè)诟鞣N班級(jí)和校級(jí)活動(dòng)都發(fā)揮積極大頭作用和組織作用。一個(gè)學(xué)期下來，擔(dān)任班干部的同學(xué)也都成長(zhǎng)了不少，也為本班的班級(jí)管理貢獻(xiàn)了很大的力量，因?yàn)閷W(xué)生之間的管理比師生管理更有效。
7、積極配合學(xué)校德育處的工作，開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。鼓勵(lì)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，多向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)。每次有同學(xué)進(jìn)步或表現(xiàn)較好，我都在全班及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，在班上形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)。
8、重視班上優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)中等生進(jìn)步，并做好補(bǔ)差工作，使成績(jī)不理想的學(xué)生增強(qiáng)自信心，及時(shí)打電話給進(jìn)步的學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。
9、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我班學(xué)生中段考成績(jī)進(jìn)步很大，總分從年級(jí)倒數(shù)第三名進(jìn)步為年級(jí)第五名，很多單科成績(jī)都名列前茅；也有很多學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)比賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班入場(chǎng)式表演獲得了第一名，團(tuán)體總分也取得了第四的好成績(jī)；另外，在籃球賽中女生獲得了季軍。
一學(xué)期下來，班級(jí)氛圍自律和諧，團(tuán)結(jié)友愛，師生關(guān)系融洽。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇二十
第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責(zé)任，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉，對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。
1、建立班干部隊(duì)伍。四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，就從師傅賀老師那里不斷取經(jīng)。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。
2、評(píng)比表。為了孩子們能從各方面嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比，積極上進(jìn)，開學(xué)初，我們班就設(shè)計(jì)了一份評(píng)比表，從早讀出操到課堂作業(yè)衛(wèi)生各方面進(jìn)行評(píng)比，一周小結(jié)一次，表現(xiàn)好的給與獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生積極性較高，效果較好。
4、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，為爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗，每個(gè)學(xué)生多很積極。
5、值日衛(wèi)生做的較好，組長(zhǎng)衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任搞衛(wèi)生，學(xué)生也比較積極。
6、班上形成了良好的背書氣氛，學(xué)生很喜歡背書，背論語(yǔ)，背課本上的優(yōu)美段落，學(xué)生收獲很大。
目前，班上還存在一些不足之處：
1課前準(zhǔn)備還有待加強(qiáng)。
2排隊(duì)和出操還有些亂，個(gè)別學(xué)生愛講話，有小動(dòng)作。
3作業(yè)質(zhì)量較差，有待提高。
4課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待不斷培養(yǎng)。
1繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競(jìng)選工作，鼓勵(lì)自薦，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。
2、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。
3、繼續(xù)安全教育。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育。
6、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。
8、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)的資料的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”可見，情境教學(xué)能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認(rèn)識(shí)與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗(yàn)，使幼兒全面發(fā)展。所以，應(yīng)對(duì)以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動(dòng)中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，自主地探索獲得知識(shí)。
1、直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境。
幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，具體動(dòng)作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢(shì)地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學(xué)中，我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動(dòng)中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對(duì)汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個(gè)幼兒對(duì)汽車都有必須的認(rèn)識(shí)，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動(dòng)，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境。
幼兒愛聽故事，教師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認(rèn)，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如在制作浮雕《神奇的手》時(shí)，我運(yùn)用這個(gè)故事“一天，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自我的手忽然變成了許多小動(dòng)物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動(dòng)物，他們?cè)谟墒肿兂傻纳窖?，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，及時(shí)地、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境。
愛表演是幼兒的天性，他們每當(dāng)在表演情境中，十分興奮，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中。如有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語(yǔ)言來表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情。歡樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到歡樂，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓；有玩耍的貓；有生氣的貓；有高興的貓……幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，直接體驗(yàn)。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡(jiǎn)單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學(xué)到知識(shí)，到達(dá)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的效果。
波利亞曾說過“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！彼?，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與教師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。幼兒透過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)。
綱要中指出幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)以幼兒為本，應(yīng)注重活動(dòng)前的體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵(lì)幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗(yàn)、感知蔬菜的特征。幼兒說“黃瓜摸上去會(huì)刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長(zhǎng)得像泥鰍”“青椒長(zhǎng)的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)??！幼兒透過自身的用心探索，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識(shí)，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn)。
2、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式，來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒、情感及思想等。所以，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。
（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。如在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。
（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會(huì)。如為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)用心性。給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了，學(xué)習(xí)的用心性也提高了。
《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。同時(shí)，幼兒是一個(gè)個(gè)體，個(gè)性不一，潛力有別，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng)，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對(duì)事物進(jìn)行深入的探究。所以，幼兒在學(xué)習(xí)過程中，需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料、提出問題，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。
1、當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí)，教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
幼兒在制作陶藝中有時(shí)會(huì)被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)撥，能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙，以將鼓勵(lì)幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們說得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，教師給予點(diǎn)撥。如在一次制作《蝴蝶》活動(dòng)中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會(huì)同樣的材料來制作它的翅膀。這時(shí)她說“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看！”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時(shí)失去了制作的興趣。這時(shí)，我對(duì)她說“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮？”經(jīng)我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，透過不斷的嘗試，最終用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時(shí)在突破了舊模式時(shí)也獲得了成功。教師的適時(shí)介入，給予點(diǎn)撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。
2、提出問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣。
3、正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心。
信心是幼兒發(fā)展的推動(dòng)力。評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生僅有在民主平等的教育氛圍中，才能自由地思考探究，提出問題，發(fā)表意見，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評(píng)價(jià)核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思想和動(dòng)手潛力等多方面的潛力上。對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等用心的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)幼兒具有神奇的激勵(lì)作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí)，并且能讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，給予夸獎(jiǎng)。
幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。所以，在活動(dòng)中，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧杂傻奶斓乩?，在?shí)踐活動(dòng)中，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也僅有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、保育工作：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)照顧，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核“的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒、安全知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
（一）、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，每天張貼日計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果。
（二）、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活，在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。
2、組織了大型活動(dòng)。在5月份組織了”全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)“、慶”六一文藝匯演“、”大班幼兒畢業(yè)典禮"。
3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽，評(píng)出優(yōu)秀作品。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契。
（三）、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動(dòng)。
（四）、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日、召開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、展望新學(xué)年，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
一、班級(jí)情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣?基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
5`做好各科的教學(xué)工具.
6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
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