總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。哲學(xué)如何引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己，理解世界，提升自己的思維和見識(shí)？閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
小小旅行家篇一
我希望來(lái)到加爾各答，尋找著泰戈?duì)柕恼孥E；或是來(lái)到公園里打一場(chǎng)棒球。累了就跑進(jìn)茶館，點(diǎn)一杯冰凍的奶茶，來(lái)一份咖哩飯。
我希望來(lái)到恒河，看著渾蝕的水，欣賞著飄浮在水的尸體?；蛘咴诤愫铀磦€(gè)澡。
我希望夏天來(lái)到新西蘭，去北島觀看雪山，順便去滑雪，再泡個(gè)溫泉，最后來(lái)一場(chǎng)刺激的蹦極。
冬天來(lái)到南島，這里牛羊成群，一碧千里的草原閃爍著綠色的光，晚上我躺在草地欣賞著極地光；白天乘船到大西洋，一邊觀看鯨魚的“表演”一邊吃著剛從海里撈出來(lái)的海鮮。這真是人間美味?。?/p>
我希望來(lái)到埃及，騎著駱駝橫穿撒哈拉沙漠，尋找胡夫金字塔，看著這雄偉的建筑，感嘆著古人的智慧。來(lái)到獅身人面像面前，回答那個(gè)著名的問(wèn)題，答案是人。
我希望來(lái)到開羅博物館，找一找那個(gè)著名的黃金面具。
?。‘?dāng)個(gè)旅行家真好！
小小旅行家篇二
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準(zhǔn)備了這節(jié)課，主要目的是在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛之情。
小小旅行家篇三
1、聽信號(hào)走。
--練習(xí)一路縱隊(duì)走，出自:大;考.吧"要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
--聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
--請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
--出示圖示，了解正確的旅游線路。
--說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
--歸納旅游路線：走過(guò)"獨(dú)木橋"一跨跳過(guò)"小河"一鉆過(guò)"山洞"一爬過(guò)"山坡"一穿過(guò)"樹林"一到達(dá)目的地。
--幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
--幼兒講述探索的方法并示范。
小小旅行家篇四
一股新綠撲涌而來(lái)，萬(wàn)物嗅得春天的芳一香，顯得生機(jī)勃勃，綠意盎然。一寸陽(yáng)光下，一簇蒲公英，正迎接著陽(yáng)光的沐浴。
“呼——呼——”清風(fēng)徐徐呼來(lái)，蒲公英一躍而起，隨風(fēng)飄揚(yáng)著，我也是其中之一。我乘風(fēng)“破一浪一”，底下景色，美不勝收。翠綠無(wú)垠的大草原上，小草搖曳多姿；清澈見底的溪流中，魚兒在水中嬉耍；高一聳入云的大山間，鳥兒怡然自得。飛過(guò)高山，郁郁蔥蔥的森林，環(huán)繞著浩大的城市，我穿梭在浩如煙海的高樓大廈之中，街上的人們熙熙攘攘，我被掩蓋在一片歡聲笑語(yǔ)中。
忽然間，狂風(fēng)大作，云霧繚繞，眼前的景色煙消云散，我進(jìn)入一片綠毯似的草原。霎時(shí)間，風(fēng)顯得有氣無(wú)力，漸漸的，我停落在蟲子的家園。
它們隱居在草原之中，四周是一片“大森林”——青草叢生的草叢，它們將這兒裝填得神神秘秘的，隱隱約約間，優(yōu)美的旋律若隱若現(xiàn)，細(xì)察，原來(lái)竟是蟋蟀與甲蟲在召開音樂(lè)會(huì)，臺(tái)下“千千萬(wàn)萬(wàn)”的聽眾傾聽著，到處洋溢著蟲子們震耳欲聾的掌聲，我和觀眾沉浸在其中。不知何時(shí)，卷卷大風(fēng)呼嘯而過(guò)，我戀戀不舍地離開了音樂(lè)會(huì)，開始新的旅程。
承載著失落的心情，我乘風(fēng)而去，來(lái)到峨峨泰山。優(yōu)美的景色將我的失落抹去，又添上一層喜悅。瞧，巍峨峻拔的高山連綿不斷，恰似五彩繽紛的畫卷。一旁，一只蒲公英正準(zhǔn)備“飛上藍(lán)天”，卻被恐懼占據(jù)心理，于是我告訴他們我的“奇異游歷”，大家心里滿是好奇興奮，風(fēng)輕輕掠過(guò)，我們迎風(fēng)招展，一同前進(jìn)，在藍(lán)天下游蕩。
小小旅行家篇五
冬天的“旅行家”，能飛能舞，它們就是那四處飄飛的雪花——?jiǎng)e有根芽，不是人間富貴花。
它們飛過(guò)高聳入云的大山，飛過(guò)一棟棟白雪皚皚的樓宇，飛過(guò)任何風(fēng)能去的地方。
冬天的“旅行家”，只要乘上風(fēng)的羽翼，什么時(shí)候都能“起航”。它們可以從天而降，也可以跟著風(fēng)，戲耍人間，赴一場(chǎng)它們自由自在的旅途。
數(shù)不勝數(shù)的雪花去旅行的時(shí)候，都會(huì)成群結(jié)隊(duì)相伴而行，時(shí)不時(shí)還會(huì)有一些新的雪花，加入它們聲勢(shì)浩大的隊(duì)伍。
冬天的“旅行家”，像一枚枚輕柔的蒲公英，抵達(dá)世界的每一個(gè)角落：一片綠色的森林，一片廣闊而美麗的田野，一座座峻峭的山川，一條條蜿蜒的溪流。穿越風(fēng)能飛過(guò)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
冬天的“旅行家”四處游歷，四處飄飛，它們用自己潔白的身姿，將世界裝飾成了一派銀裝素裹的靚麗。最終，它們?yōu)榇蟮氐呢S盈決然地香消玉碎。
小小旅行家篇六
這是一節(jié)體育活動(dòng)，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。在活動(dòng)中我首先讓孩子請(qǐng)幼兒自由探索旅行路線，這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性，通過(guò)觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個(gè)旅行路線進(jìn)行了活動(dòng)。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯(cuò)。
小小旅行家篇七
我的理想是當(dāng)一名旅游家，走遍地球上的每個(gè)角落。
我的理想是小時(shí)候就有了，那時(shí)候我唯一能接觸到外面的世界的時(shí)候，就是看電視，從電視上，看到原來(lái)除了我生活的地方，世界還很大，還有和我長(zhǎng)得不一樣的金發(fā)碧眼的外國(guó)人，我對(duì)這一切都感到好奇極了。
我想去威尼斯感受日落下的嘆息橋；想去黃沙遍地的沙漠中感受獅身人面像的雄偉面容；想去非洲看看動(dòng)物大遷徙；想去見識(shí)見識(shí)百慕大三角洲的神秘。
如果我要實(shí)現(xiàn)理想，就先要攢錢，還要攢一大筆錢，要完成這個(gè)理想我可沒(méi)足夠的把握，但是我想盡力完成理想，我也想到幾種攢錢方法：一、讀書，把成績(jī)提高，無(wú)論哪個(gè)科目，就算體育也好，音樂(lè)或畫畫也好，長(zhǎng)大后才能打個(gè)好工作。
在完成理想之前，要經(jīng)歷許多艱難的生活；要可以堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。要學(xué)習(xí)攢錢，要有規(guī)律用錢，四、也是最重要的，如果要攢錢不可以去說(shuō)謊或者去偷還是搶錢來(lái)攢錢，是不可以的，就算完不成，也不要自暴自棄。
理想有時(shí)就像一場(chǎng)比賽，我們需要與它不斷的賽跑，這樣才能慢慢的追上理想的步伐，這個(gè)比賽需要我們不斷的奮斗而努力。
小小旅行家篇八
了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的.相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
小小旅行家篇九
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無(wú)論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長(zhǎng)”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語(yǔ)的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習(xí)朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
一課時(shí)
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個(gè)題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長(zhǎng)在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長(zhǎng)環(huán)境、名字由來(lái)等）
三、指導(dǎo)分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點(diǎn)？（樹干上沒(méi)有枝”廠，挺拔修長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個(gè)比方）
五、閱讀第二段
2、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說(shuō)聽了非洲朋友的介紹，“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會(huì)對(duì)旅行家樹肅然起敬？（“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬是因?yàn)楸宦眯屑覙錇榻饴眯姓叩挠诳矢试甘芊?，這種造福于人的精神所感動(dòng)，心中對(duì)這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來(lái)說(shuō)，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）
5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
“貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長(zhǎng)莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^(guò)水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時(shí)“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來(lái)又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導(dǎo)練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察，寫時(shí)抓住特點(diǎn)，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
小小旅行家篇十
在活動(dòng)前我進(jìn)行的隊(duì)列練習(xí)中"向左轉(zhuǎn)""向右轉(zhuǎn)""向后轉(zhuǎn)"等等，大部分孩子都能夠知道怎么轉(zhuǎn)，可仍有幾個(gè)小朋友是不知道怎么轉(zhuǎn)，我就讓他們把左手或者右手舉起來(lái)，朝相應(yīng)的方向轉(zhuǎn)。
雖然效果是比之前的好了一點(diǎn)，但仍有少數(shù)孩子是轉(zhuǎn)反了，怎么提醒都不是很明白。經(jīng)過(guò)師傅的指導(dǎo)，在教授個(gè)別小朋友時(shí)，可采用示范的`方式，孩子看了正確的轉(zhuǎn)法就會(huì)自然而然的明白了。
除此之外，在師傅的指導(dǎo)下，我明白了任何活動(dòng)教師都應(yīng)“蹲下來(lái)和孩子們說(shuō)話”要積極參與孩子們的活動(dòng)之中；在準(zhǔn)備教具時(shí)應(yīng)考慮到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，盡量在準(zhǔn)備教具時(shí)考慮的周全一點(diǎn)，另外健康活動(dòng)中一定要注重孩子們的安全性等等。
小小旅行家篇十一
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準(zhǔn)備了這節(jié)課，主要目的是在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛之情。
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
輪胎獨(dú)木橋報(bào)紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶。
（1）帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師生一起布置現(xiàn)場(chǎng)，放好游戲的物體。
（2）游戲過(guò)程及規(guī)則。
找好六名幼兒手拿報(bào)紙棍蹲下，間隙的能跳過(guò)幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，聽到信號(hào)后出發(fā)，先跳過(guò)報(bào)紙棍，再跨過(guò)輪胎，再爬過(guò)拱形門，到達(dá)目的地，回到起點(diǎn)，然后準(zhǔn)備乘車回家。
（3）分小組與活動(dòng)：
分兩個(gè)小組一起活動(dòng)，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
（4）游戲結(jié)束。
對(duì)表現(xiàn)好的小組給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，師生一起收拾物品回教室。
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì)，并體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足。
小小旅行家篇十二
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個(gè)星球中到處游歷的旅行大家，在各個(gè)星球游歷過(guò)后來(lái)到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時(shí)候令他不解，接待者的解釋是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因?yàn)榈厍蛉说腵熱情招待，對(duì)他很好，他覺得要想出辦法來(lái)幫助他們，以報(bào)答他們的好意。
后來(lái)旅行家?guī)?lái)了一張機(jī)器圖，教工廠的工人造了許多臺(tái)機(jī)器并且教人們?cè)趺词褂谩＿@種機(jī)器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機(jī)器旁邊，一按機(jī)關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
小小旅行家篇十三
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個(gè)星球上有個(gè)旅行家，他游歷過(guò)許許多多的星球。他聽說(shuō)地球是一個(gè)有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來(lái)旅行，地球人知道了都熱情款待他?？陕眯屑覅⒂^完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個(gè)好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個(gè)旅行家的法子真多，這都能想辦法來(lái)，真讓人佩服！
小小旅行家篇十四
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。古人在詩(shī)中就提及過(guò)青海湖。
今年暑假，我和爸爸去青海湖走了一遭。凌晨三點(diǎn)，我們乘坐大巴來(lái)到湖邊看日出。天陰沉沉的。三十分鐘后，太陽(yáng)終于露面了。
它從海平面上鉆出來(lái)，好似明亮的火球。湖水里顯現(xiàn)出一根火紅的支柱，火焰四射，燦爛輝煌。蔚藍(lán)色的湖面上，飄蕩著耀眼的彩光。清風(fēng)拂散浮云，天邊漸漸燒紅，絢麗的朝霞鋪散開來(lái)，把深沉的天空染成一幅美妙的畫卷。太陽(yáng)越升越高，整個(gè)天空明亮起來(lái)，湖面上的海鳥也被這光芒所喚醒。天，像琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石，又像織得精致的藍(lán)緞子?？瓷先?，它好像離你很近，只要舉手就可以觸摸到一樣，但其實(shí)離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近。
絢麗變幻的青海湖，就像有一股神奇的魔力。我按捺不住激動(dòng)的心情，和爸爸騎上水上自行車，到湖中央去游玩。到達(dá)湖中央，我感覺自己就像在一個(gè)大圓盤里，有種不識(shí)青湖真面目，只緣身在此海中的感慨。湖中的海鳥熱情很高，爭(zhēng)著吃食物。一個(gè)上午我們便在這鳥叫聲中度過(guò)。下午，我們觀賞青海湖浪潮，雖然它沒(méi)有錢塘江潮的壯闊，沒(méi)有三峽水的柔情，但也不可藐視。浪花拍打著巖石，像一支樂(lè)隊(duì)在演奏，一聲比一聲高，最后又回到低潮。有些魚兒躍出水面，像是在舞蹈，海鳥們的身影也在浪中一起一伏。退潮后，湖面平靜如玉。我想：這湖水就像一個(gè)孩子，一會(huì)兒高興地玩耍，一會(huì)兒安靜地讀書。妙極!
到了傍晚，困倦的太陽(yáng)伸著懶腰，從西邊的山頭慢慢滑落。我們?cè)俅蝸?lái)到湖邊，準(zhǔn)備觀看日落月升。
夕陽(yáng)向水面隱去，余暉像灑落一湖奇異的瑪瑙翡翠。一縷微風(fēng)輕起，湖水蕩漾，漣起一串串珍珠項(xiàng)鏈，閃著光，吐著金，泛著誘人的光。金黃色的光融入水中的倒影像一只火鳥，慢慢墜入水中當(dāng)太陽(yáng)落山后，明鏡般的月亮升起了，斜懸在天穹上，如清輝瀑布般傾瀉在廣闊的湖面上。月光乳白而輕柔，撫摸著湖岸的巖石，撫摩著每一個(gè)看著它的人，撫摩著湖的溫柔的水面。明亮的月，清新飄逸，像一塊銀色的巨璧，天然無(wú)雕飾的嵌在深色的蒼穹中，和諧美妙。夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明大海，安靜，廣闊而又神秘，巨大的銀河好像要從我們的頭頂傾瀉下來(lái)，像一道氣勢(shì)磅礴的瀑布。
大自然是多么美妙，它總給人一種坦然的心鏡;大自然是多么奇麗，它總是給人一種非凡的氣質(zhì);大自然是多么偉大，它總是給人一種震撼的氣場(chǎng)。
小小旅行家篇十五
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號(hào)走。
2、探索旅行線路。
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18066124.html】
