教案的編寫需要教師具備良好的教學經(jīng)驗和教學方法，能夠根據(jù)學生的學習進度進行適當調(diào)整。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學目標，確保目標的科學性和針對性。以下是一些來自優(yōu)秀教師的教案分享，這些教案的設計思路清晰，能夠很好地引導學生的學習。
聰明的小狗小班教案篇一
活動目標：
1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機。
2、布置故事中草地、池塘的場景。
3、幼兒每人一顆五角星。
4、掛圖《聰明的龜龜》。
活動重點難點：
活動重點：
學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
活動難點：
設計動作，扮演故事中的角色。
活動過程：
1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？（本文。：。教案網(wǎng)）。
2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。
4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。
5、分組排練。
（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。
6、幼兒復述并表演故事。
（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。
（2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）。
教學反思：
這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應角色的胸飾，并設計了場景?；顒又泻⒆拥姆e極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復述故事也就變得更加容易了。
聰明的小狗小班教案篇二
1、用飽滿的情緒和有力的語氣學唱歌曲。
2、嘗試替換食物部分的歌詞并進行演唱。
3、體驗歌唱活動帶來的快樂。
1、進場音樂。
2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。
活動過程：
一、聽音樂做小司機進場。
“小朋友們，準備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會吧!”
“呀！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下吧！”（請小朋友回到自己的座位坐下來。）。
二、復習律動《拍手點頭》。
（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！”（齊說：小烏龜你好！）。
三、熟悉歌曲。
1）故事導入。
“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶?！保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說）。
（2）理解歌曲，根據(jù)幼兒的回答提問：
1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬山坡時感覺怎么樣？（很累）累的`時候它會發(fā)出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>
2、小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）。
四、學唱新歌。
1、完整學唱歌曲。
“奶奶看到小烏龜多開心啊！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》?！薄白屛覀儊韺W學吧！”
2、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”
五、替換歌詞。
小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會帶什么呢？根據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進行演唱。
六、結(jié)束語。
“小烏龜對奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”
聰明的小狗小班教案篇三
有一只小狗叫斗斗，很可愛，很勇敢。
有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多?！豹{子說：“你有什么證據(jù)？”，斗斗說：“證據(jù)？在我家呢。”
獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個大力士，斗斗又把獅子領(lǐng)到另一個哈哈鏡前面，呵，獅子象個小螞蟻。獅子嚇得渾身發(fā)抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實你連個小螞蟻都打不過！”
從此，獅子再也不敢欺負小動物了。
指導教師：賈愛華。
簡評：文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。
聰明的小狗小班教案篇四
學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的`特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）。
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
6、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
聰明的小狗小班教案篇五
1、進一步認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。
2、在游戲情景中體驗數(shù)學活動的快樂。
呼啦圈20個，圖形若干。
師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄?，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點來，媽媽告訴你們一個秘密：今天帶你們到外面來，還要學本領(lǐng)呢。
1、認識正方形。
師：青青的草地就是我們學本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（正方形的`房子有4個尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊？（一起點數(shù)）也是四條，這四條一樣長嗎？這就是正方形，認識他了，我們在正方形房子邊上做做早操。（做完早操身體好）。
2、認識三角形。
師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長長的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進去，跳出來）。
師：你覺得這個三角形像什么呀？小結(jié)。
3、認識圓形。
師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個。
你覺得圓形像什么？
1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼。不過沒關(guān)系，媽媽的耳朵特別長，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時候，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒有來，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。
3、呀！大灰狼來了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？
4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀？
5、這個大灰狼有個特點，小的房子他會去看看，大的房子他不會去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。
孩子們，今天我們學了一天的本領(lǐng)有點累了，我們扛著蘿卜回家吧！
聰明的小狗小班教案篇六
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的.樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動小狗洗澡。
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周。
3、小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
(1)孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!
(2)今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
(1)我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
(2)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
(3)爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
(1)"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
(2)全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
(2)全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
聰明的小狗小班教案篇七
跳跳是一個聰明可愛的小孩，他從出生到現(xiàn)在，一直都很討大人們喜歡，人們都說他聰明伶俐。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他主要是說話從不亂說，善于察言觀色。當你不高興時，他會說一些好玩的事情逗你開心。
上次我給跳跳一本書，他翻開書，就在那里認真地讀了起來，他讀得很好玩，唧唧呱啦，就像念英語一樣。他喜歡笑，笑起來臉蛋就像一個紅蘋果。只要你每天陪他玩，他都會開心的笑，我最喜歡和他一起玩。
跳跳的皮膚，黑黑的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩只黑溜溜的大眼睛，他叫爸爸媽媽的聲音甜甜的，即使你在不高興的時候，聽著他的聲音都會高興起來。
有一次，我因為作業(yè)不會做正在發(fā)愁，跳跳就對著我說：我每天早晨刷過葡萄牙，吃兩個約蛋，然后去爬爬新加坡，賞賞太平陽。上午就翻翻日本，查查瑞典，聽聽墨西歌，打打內(nèi)蒙鼓。中午吃吃俄螺絲，外加菲律冰。下午就吹吹珠穆朗瑪風，帶上新西籃，逛逛緬店，賣點剛果，稱點巴梨。晚上累得一身阿富汗，還得去上伊拉課。不過周末可以走訪阿拉伯?？赐耐?。最后提醒天已經(jīng)耶路撒冷了，注意多穿喜馬拉雅衫，晚上睡覺最好墊上巴基斯毯。沒等他說完，我就被他逗得哈哈大笑了。
聰明的小狗小班教案篇八
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的'樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
1．學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1．能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2．小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周。
3．小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
1．扮演角色，活動身體。
（1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2．變換方式朝制定目標爬行。
（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（3）爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3．聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4．調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5．游戲“小狗找肉骨頭”。
（1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！保?）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6．放松活動“小狗洗澡”。
（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
聰明的小狗小班教案篇九
小貓和小狗是好朋友，有一天小貓睡在桌子上面，小老鼠爬到桌子上偷東西吃把桌子弄得臟兮兮的。而小貓趴在桌子上睡著了。這時小狗看見了。心想：“我一定要抓住這只壞東西為主人除害?！毙」废蛐±鲜髶溥^去，誰知小老鼠機靈的爬到一個柱子上去了。小狗雙手抱住柱子汪汪的'叫起來說；“你往哪兒跑。”小老鼠爬在高高的柱子上說：“哈哈你抓不到我。”小狗生氣的說：“你別得意的太早，我一定會抓到你的，不信你等著瞧?！?/p>
于是，聰明的小狗躲在離小老鼠洞口不遠的一處草叢里，監(jiān)視小老鼠的動靜。過了一會兒，小老鼠探出了腦袋，看見外面似乎沒危險，又大搖大擺地跳出來了，小狗發(fā)現(xiàn)了它，抓準時機向小老鼠撲了過去。小老鼠驚慌的叫喊著：“救命救命啊?！弊詈舐斆鞯男」方K于抓住了這只壞老鼠。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
聰明的小狗小班教案篇十
1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3.引導幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.喜歡參與游戲，體驗。
1.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍曅浴?/p>
2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。
一、聽一聽。
1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。
2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。
二、說一說。
1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事。
2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。
三、畫一畫。
1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助、和指導?/p>
四、講一講。
1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。
2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。
聰明的小狗小班教案篇十一
教學目標：
1.通過讀美國科學家隨意指定三個中國孩子做一個游戲的故事，引導學生懂得；聰明的人不僅要智力發(fā)達，還需要有愛心并具有忘我、無畏的品質(zhì)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識13個生字。會寫偏旁“羊”和11個生字。
教學重點：通過讀課文、理解重點語句的含義。
教學難點：體會三個小孩兒忘我、無畏的品質(zhì)。
教學準備：多媒體課件。
教學時間：兩課時。
第一課時。
一.讀書指導。
1板書課題。啟發(fā)質(zhì)疑。
2.出讀正音，讀通課文。
3.師范讀課文（注意對話的語氣）。
4.再讀課文，合作討論。
（1）這三個孩子的做法僅僅是聰明嗎？
（2）聰明是什么？
二.表演。匯報。
1.小組分角色表演。
2.指名板前表演。（注意演好美國教育家的'神態(tài)）。
三.擴展延伸。加深語感。
1．填空。
（1）你們誰沒有逃出來，這個人（）被眼死在井里了。
（2）那個7歲的男孩，（）是看了一眼比自己大的女孩子，（）迅速地將自己的球拉出瓶口。
2．游戲拼圖。（略）。
第二課時。
一．指名分段讀課文。
二．遷移練習。
1．認讀生字。（指名讀，并組詞）。
2．讀課文，消化11個生字。
3．以開火車的形式認字。
4．指導書寫11個生字。
a.學寫偏旁部首“羊”。重點寫好“群”。
b.學寫左右結(jié)構(gòu)的字。（寫時注意左窄右寬）。
c.寫好“通”字，注意“”旁的寫法。
d.寫好獨體字“干、井”。
三．練習。
1．寫出左右結(jié)構(gòu)的字（）（）（）（）（）（）。
2．寫出獨體字（）（）。
板書設計：聰明是什么。
智力發(fā)達。
聰明{。
愛心、忘我、無畏的品質(zhì)。
聰明的小狗小班教案篇十二
一個霧蒙蒙的雨天，小白兔打著花傘在外面賞雨景，它盡情的享受著雨天清新的氣息，卻不曾發(fā)現(xiàn)一只大灰狼在盯著自己，危險就在小白兔的身邊。
這驚險的一幕被打著黑傘的小狗看見了。小狗想，大灰狼肯定有什么陰謀，我得想法營救小白兔。不一會，它想出了一個好辦法。
小狗跑到小白兔面前，熱情的對小白兔說：“小兔妹妹，到我家去玩吧！()我們一起看動畫片，《喜羊羊與灰太狼》要開演了?！薄昂冒。」犯绺?，我最喜歡看動畫片了?！闭f完，它們快步向小狗家走去。
到了小狗家，小狗把看到大灰狼的事情一清二楚的告訴了小白兔，小白兔頓時驚出一身冷汗。為了迷惑大灰狼，小狗與小兔交換了雨傘，小狗讓小兔躲在家里，小狗呢打著花傘走出了家門。
大灰狼看見花傘，以為是小白兔出來了，它不辨是非，便猛地撲了上去，小狗借機咬斷了大灰狼的腿，指著大灰狼說：“你這壞心眼的家伙，今天真是惡有惡報啊?！?/p>
小狗真聰明，它用智慧打敗了大灰狼，讓大灰狼知道了什么是惡有惡報。
我?guī)е@個問號，上網(wǎng)查了查，終于找到了答案，原來狗的嗅覺非常靈敏，約是人類的100萬倍，狗能通過氣味來辨別物體的大小、距離甚至是形狀，而且狗可以聞出人類認為沒有味道的食鹽的味道。狗的聽力也很靈敏，是人類聽力的四倍，所以狗也是看家能手。狗的眼睛不能識別顏色，所以狗看到世界是一個黑白世界，就像我們看的黑白電視機一樣。但是狗在黑暗中卻可以清楚的看到物體，對于移動的物體狗的反應仍然非常敏銳。我終于知道了這個問號答案了。
今天又去鄉(xiāng)下看小狗了。
我剛進屋，它就搖著尾巴又蹦又跳地跑出來。它一跳，兩只小前爪都碰到我的肚子了，還在我的肚子上輕輕地拍了幾下，好像在和我握手呢！
我讓它不要再把前腳撲上來了，它似乎明白了我的意思，后來就再也沒有跳上來。
我看著花花眼睛瞪得圓圓的，舌頭一舔一舔的，好像餓肚子了，我就從菜廚里挑了一塊肥肉，我有把吃剩的飯給它吃了，它吃得津津有味的。
吃完飯，我就帶著花花在門口玩，它看見了一塊肉骨頭，就啃了起來。爸爸說：“我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉桨?。”我就對花花說：“外面去散步，你去嗎？”小狗花花立刻放下嘴里的骨頭，跟著我們?nèi)チ?。走到半路上，花花跑到田里去了，我不知道它去干嘛。只見它走到田里轉(zhuǎn)了個身撒尿了，原來是怕我們看見。它可真聰明。過來后它跑到我前面去，好像給我們帶路。我跑到它前面，它又追過來，跑到我前面去了。
要回家了，我對花花說：“花花再見！”它就搖著尾巴回自己的窩里去了。
聰明的小狗小班教案篇十三
1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。
2、知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點：理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化。
活動難點：知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。
1、看，今天林老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）。
2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
提問：故事力有哪些動物，你喜歡誰？
1、出示掛圖一：
圖片上有誰？
狐貍想干什么？
狐貍向干壞事情被誰看到了？
2、出示掛圖二：
烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？
烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？
3、出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>
最后狐貍怎么樣了？
討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜？
幼兒翻看《小朋友的書》，共讀故事《聰明的烏龜》。
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。
在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話，進行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。
如果在活動中能夠讓幼兒進行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話，更加深了對故事的理解。
聰明的小狗小班教案篇十四
一天，小老鼠正在偷東西吃，小狗發(fā)現(xiàn)了，可是貓正在睡覺。
小老鼠就爬到了樹上，小狗爬不上去藏了起來。小老鼠一看以為小狗走了，就放心的下來了。正當老鼠快到桌子前的時候，小狗撲了過來。小老鼠說：“狗大人饒命??！”
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
聰明的小狗小班教案篇十五
有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多?！豹{子說：“你有什么證據(jù)？”，斗斗說：“證據(jù)？在我家呢?！?/p>
從此，獅子再也不敢欺負小動物了。
指導教師：賈愛華。
文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。
聰明的小狗小班教案篇十六
1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。
3.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。
掛圖15號，《小朋友的書親親小動物》，故事錄音。
一、談話引出課題。
小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
二、教師講述故事。
提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？
三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了？
3.出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_，烏龜怎么做的？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?/p>
最后狐貍怎么樣了？
四、教師再次完整講述故事。
引導幼兒討論這是一只怎樣的烏龜？為什么說它是一只聰明的烏龜。
五、幼兒使用《小朋友的書親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復述內(nèi)容。
在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學習活動中，樂于嘗試，學習到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。
聰明的小狗小班教案篇十七
1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引導幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>
2、引導寶寶布局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。
1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要動腦筋去克服困難。
2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認識動物的外形特征，了解動物的生活習性。并會用簡單的詞語復述。
3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。
1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^）。
2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。
狐貍狐貍耍花招，烏龜烏龜動腦筋。
狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，我要學你動腦筋。
3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。
4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。
5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。
聰明的小狗小班教案篇十八
有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多?！豹{子說：“你有什么證據(jù)？”，斗斗說：“證據(jù)？在我家呢?！?/p>
獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個大力士，斗斗又把獅子領(lǐng)到另一個哈哈鏡前面，呵，獅子象個小螞蟻。獅子嚇得渾身發(fā)抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實你連個小螞蟻都打不過！”
從此，獅子再也不敢欺負小動物了，
指導教師：賈愛華。
文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。
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