教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)本，有助于教師明確目標(biāo)和組織教學(xué)內(nèi)容。教案的教學(xué)內(nèi)容要有足夠的廣度和深度，充分挖掘?qū)W科知識(shí)的內(nèi)涵。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的共同進(jìn)步。
水墨畫(huà)大班教案篇一
1、通過(guò)欣賞畫(huà)家吳冠中作品《榕樹(shù)》、《小鳥(niǎo)的天堂》，感受中國(guó)畫(huà)濃淡相間、虛實(shí)相應(yīng)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)觀察、想象、交流、表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫(huà)面的律動(dòng)和意境。
1、背景音樂(lè)《天籟森林》；毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料；ppx課件。
1、來(lái)看一看。
展示ppx榕樹(shù)遠(yuǎn)景圖片，幼兒觀察。
師指導(dǎo)語(yǔ)：在公園里有一棵大榕樹(shù)，我們一起。
大榕樹(shù)是什么樣子的？大樹(shù)的形狀有點(diǎn)像什么？
2、展示ppx榕樹(shù)近景圖片，幼兒觀察。
師指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)倏吹酱髽?shù)的下面來(lái)看一看。你看到了什么？
樹(shù)干、枝條是什么樣子的？
樹(shù)干長(zhǎng)在什么地方？
師小結(jié)：大榕樹(shù)啊從樹(shù)枝上又生長(zhǎng)出一些樹(shù)干，直直的垂到地上，伸進(jìn)了泥土里。
師指導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)畫(huà)家爺爺給這棵大樹(shù)啊畫(huà)了一張畫(huà)。
《榕樹(shù)》分解圖一：
師指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干是用什么樣的線條畫(huà)出來(lái)的呢？（粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線條）。
《榕樹(shù)》分解圖二：
師指導(dǎo)語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的，黑黑的，彎彎曲曲的線會(huì)是大榕樹(shù)的什么呢？
《榕樹(shù)》分解圖三：
《榕樹(shù)》分解圖四：
師指導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的聲音了嗎？你看見(jiàn)小鳥(niǎo)了嗎？小鳥(niǎo)在哪里呢？快！我們把手拍一拍，一只小鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
1、觀察、想象畫(huà)面中的律動(dòng)和意境。
師指導(dǎo)語(yǔ)：在小鳥(niǎo)的天堂里小鳥(niǎo)們很開(kāi)心，會(huì)做些什么事情呢？
2、了解畫(huà)的名稱，畫(huà)家及創(chuàng)作材料，加深幼兒對(duì)作品的印象，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你給這幅畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽(tīng)，畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫(huà)起的名字叫《小鳥(niǎo)的天堂》。
1、介紹水墨畫(huà)工具材料，重點(diǎn)介紹宣紙。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出粗、細(xì)、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條，感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。
師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫(huà)一畫(huà)漂亮的大榕樹(shù)吧！
4、幼兒創(chuàng)作。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。
1、分享對(duì)宣紙的感受及體驗(yàn)，進(jìn)一步了解宣紙?zhí)匦浴?/p>
2、幼兒介紹自己作品。
水墨畫(huà)大班教案篇二
2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。
1.在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式dvd資料;現(xiàn)代水墨畫(huà)作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。
幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。
師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶"，是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕"，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫(xiě)上自己的名字，再蓋上土豆印章。
四、展示并交流作品活動(dòng)延伸:。
等拓印好的水墨畫(huà)干了之后可以拿來(lái)做包裝紙,如包裝花瓶等。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
水墨畫(huà)大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆若干，繪畫(huà)紙若干，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(2)出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫(huà)：
師：怎么把影子畫(huà)在紙上，變成有趣的影子畫(huà)呢?
(1)欣賞范例，說(shuō)說(shuō)影子畫(huà)需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫(huà)影子畫(huà)。
(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫(huà)成影子畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸。
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片，讓幼兒繪畫(huà)動(dòng)物的影子。
【活動(dòng)反思】。
該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
水墨畫(huà)大班教案篇四
1.幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫(huà)出螃蟹的主要特征。
2.幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣及大膽作畫(huà)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)；在生活中，觀察過(guò)螃蟹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤(pán)、筆洗、墊紙、吸水巾。
(一)出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
1.提問(wèn)：“這是什么？”
2.引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征。
3.教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。
4.提問(wèn)：“這叫什么畫(huà)？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
(二)教師示范螃蟹的畫(huà)法。
1.教師演示身體的畫(huà)法——淡墨側(cè)鋒畫(huà)身體。
提問(wèn)：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
2.教師演示螃蟹“螯”的畫(huà)法——濃墨中鋒畫(huà)螯。
(1)提問(wèn)：“畫(huà)螯時(shí)和畫(huà)身體用筆有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
(2)提問(wèn)：“畫(huà)身體的墨色和畫(huà)螯的墨色有什么不同？”引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。
3.請(qǐng)幼兒畫(huà)出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。
4.教師小結(jié)螃蟹的基本畫(huà)法。
5.啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫(huà)的景物。
(三)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。
2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)相關(guān)事物。
3.提醒幼兒注意畫(huà)面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫(huà)習(xí)慣。
(四)幼兒相互欣賞作品。
1.請(qǐng)畫(huà)好的幼兒將畫(huà)貼在板面上，相互欣賞。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹(作品中)在做什么？教師總結(jié)。
教師粘貼“快樂(lè)的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
水墨畫(huà)大班教案篇五
3、對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫(huà)。
4、大膽嘗試水墨畫(huà)繪畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
為了讓幼兒更好的了解水墨畫(huà)，我準(zhǔn)備了水墨畫(huà)，蠟筆畫(huà)的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過(guò)用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。
為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫(huà)，咱們先來(lái)欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫(huà)的幻燈片，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫(huà)的幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考：這幾幅畫(huà)給人的感覺(jué)一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。
請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫(huà)叫水墨畫(huà)也叫中國(guó)畫(huà)，是用毛筆、墨汁畫(huà)出的。
出示國(guó)畫(huà)工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）。
宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫(huà)顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤(pán)（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫(huà)）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）。
讓幼兒摸一摸自己的繪畫(huà)工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：
小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫(huà)工具，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法，來(lái)為小朋友畫(huà)一幅畫(huà)，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。
教師邊講解便范畫(huà)。
小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤(pán)中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤(pán)上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫(huà)出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫(huà)螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫(huà)出來(lái)不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫(huà)出螃蟹的螯，用濃墨畫(huà)出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫(huà)的濃、淡墨的變化）。
老師畫(huà)好后，將畫(huà)放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒(méi)有干，紙還很濕，一定要輕拿)。
小朋友，剛才看了老師作畫(huà)，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫(huà)的好。
1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫(huà)的步驟及畫(huà)畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng)。
2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫(huà)，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫(huà)時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫(huà)的時(shí)候也要注意。幼兒畫(huà)完以后，老師就幼兒繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫(huà)出的效果。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫(huà)其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫(huà)顏料來(lái)添畫(huà)其它景物。
1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫(huà)完畫(huà)后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。
2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫(huà)，知道了水墨畫(huà)的繪畫(huà)工具，而且還用這些工具畫(huà)出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫(huà)的越來(lái)越好。
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫(huà)的其它資料和圖片。
小百科：水墨畫(huà)由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。墨水是國(guó)畫(huà)的起源，以筆墨運(yùn)用的枝法基礎(chǔ)畫(huà)成墨水畫(huà)。線條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順?shù)h和逆鋒，點(diǎn)染，擦，破墨，撥墨的枝法。墨于水的變化分為五色。畫(huà)成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫(huà)作品。
水墨畫(huà)大班教案篇六
1、了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點(diǎn)，嘗試完成一幅水墨畫(huà)小品。
2、在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)嘗試用水墨組織畫(huà)面。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)。
3、通過(guò)水墨游戲的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，樹(shù)立民族自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試水墨畫(huà)的多種表現(xiàn)方法，畫(huà)出水墨的墨韻，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。
學(xué)具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫(huà)紙)、硯等工具。
一、導(dǎo)入新課。
師生共同欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《功夫熊貓》，感受中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)片的特別之處。
幼兒觀看后，教師請(qǐng)幼兒談一談自己對(duì)水墨動(dòng)畫(huà)片的感受。幼兒互相交流發(fā)表自己的看法。
教師介紹：水墨動(dòng)畫(huà)片是我們中國(guó)人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無(wú)二的成就。激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力從而導(dǎo)入課題——《水墨游戲》。
二、新課講授。
(一)幼兒欣賞感知。
幼兒自由交流。通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，開(kāi)闊幼兒的眼界，也開(kāi)拓了幼兒的創(chuàng)新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、創(chuàng)新的欲望。
(二)幼兒實(shí)踐體驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒分別在生宣紙上作畫(huà)和在圖畫(huà)紙上作畫(huà)，觀察有什么不同?交流并說(shuō)一說(shuō)宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫(huà)的墨色變化會(huì)產(chǎn)生什么效果?初步了解宣紙和毛筆的特征。
2、分小組合作做一個(gè)筆墨游戲。要求先由部分同學(xué)在宣紙上用墨畫(huà)點(diǎn)畫(huà)線，其它同學(xué)與前面同學(xué)接力畫(huà)，分享水墨游戲的快樂(lè)。
通過(guò)親身實(shí)踐，讓幼兒體會(huì)宣紙、水、墨三者之間的奇妙關(guān)系，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生深深的興趣的同時(shí)，能更多的發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(三)教師演示繪畫(huà)方式。
師：我們對(duì)這些“新朋友”有了一個(gè)大致的了解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟我這樣做：
1、執(zhí)筆、調(diào)墨。
師示范：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒幼兒注意執(zhí)筆姿勢(shì)，毛筆在手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，動(dòng)一動(dòng)，然后用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫(huà)一畫(huà)觀察墨和水的融合變化。
2、體驗(yàn)用墨。
教師指導(dǎo)幼兒調(diào)出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現(xiàn)出自然的意趣。
教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。
3、體驗(yàn)用筆。
教師通過(guò)一幅簡(jiǎn)單的寫(xiě)意畫(huà)《芭蕉葉》示范中鋒和側(cè)鋒用筆。
幼兒觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?幼兒在宣紙上嘗試中鋒、側(cè)鋒用筆。通過(guò)教師的示范講解，幼兒在實(shí)踐交流中進(jìn)一步感受到水墨畫(huà)的筆、墨、紙的特點(diǎn)。
1、評(píng)一評(píng)喜歡的水墨畫(huà)，并給它起個(gè)名字。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在筆墨游戲時(shí)的感受或收獲。
3、教師講評(píng)。
水墨畫(huà)大班教案篇七
有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境。聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話引入。
孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，一起分享快樂(lè)。
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“童年的水墨畫(huà)”（板書(shū)）分享童年的快樂(lè)。
二、初讀兒童詩(shī)，整體感知。
1．自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利。
2．找喜歡的伙伴讀詩(shī)、互評(píng)、互相正音。
3．再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。
三、再讀兒童詩(shī)，交流學(xué)習(xí)。
1．再讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來(lái)。
2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)。
1。自由讀詩(shī)生自由朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意。
2。理解大意指名生讀詩(shī)，其余生邊聽(tīng)邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容；生個(gè)別回答，教師隨機(jī)板書(shū)：“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”。
3。分組讀詩(shī)，生概括全詩(shī)大意。
4。學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。
5。賞析詩(shī)句。
6。畫(huà)出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀、體會(huì)。
7。欣賞交流佳句。如：“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫(huà)面，感受童年的天真有趣。
五、鑒賞寫(xiě)法。
1、默讀這首詩(shī)，在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？主要通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
2、模仿這首詩(shī)中，記錄下自己的童年夢(mèng)想與童年趣事。
3、生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。
4、交流作品，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
六、總結(jié)延伸。
童年，有太多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文寫(xiě)法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。
水墨畫(huà)大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù)，讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：使用中鋒畫(huà)出柳條，柳葉、線條均勻。
活動(dòng)難點(diǎn)：使用側(cè)鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)出主題。
t：小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩(shī))。
t：多么美麗的一幅圖畫(huà)呀！經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng)，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)成了大姑娘，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō)：“這么美麗的柳樹(shù)姑娘，我要給她畫(huà)張相?！?/p>
二、觀察。
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的'？（觀看畫(huà)柳樹(shù)的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢(shì)。）。
t：毛筆寶寶最先畫(huà)了什么？他是怎么畫(huà)的？
向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái)，而且是一筆完成，而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)，要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹(shù)干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開(kāi)心，他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作，我們知道又該叫它什么呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的（幼兒作畫(huà)時(shí)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，幫助糾正）。
t：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長(zhǎng)的。
t：柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
三、幼兒作畫(huà)。
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像，可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦！
幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作，教師觀察指導(dǎo)：握筆姿勢(shì)，側(cè)鋒、中鋒的畫(huà)法，墨色的選擇。
四、評(píng)畫(huà)。
互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像？為什么？
自評(píng)：我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？
水墨畫(huà)大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>
五、幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2.提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
水墨畫(huà)大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水和水墨畫(huà)顏料融合進(jìn)行調(diào)配，畫(huà)出深淺紅色的櫻桃。
2、能夠在原有的基礎(chǔ)上大膽的添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，粗細(xì)毛筆每人兩支，宣紙，顏料，調(diào)色盤(pán)，墨汁，水。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用水和水墨畫(huà)顏料進(jìn)行融合、調(diào)配。
活動(dòng)難點(diǎn)：用側(cè)峰用筆畫(huà)出深淺不一的紅色櫻桃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，里面裝著一種水果，它小小的，紅紅的，有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄、下面還有一個(gè)果臍，猜一猜是什么水果呢？”
2、教師：“我們一起對(duì)著魔術(shù)袋喊變變變，把水果變出來(lái)。（播放ppt）變變變，哇，原來(lái)是櫻桃，它小小的，紅紅的，上面有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄，下面還有一個(gè)凹進(jìn)去的果臍。我變變變，魔術(shù)袋變出了許多的櫻桃，我再變變變，哇櫻桃變到盤(pán)子里去了，變變變，哇，櫻桃又變到籃子里去了。”
二、說(shuō)說(shuō)、看看、畫(huà)畫(huà)。
1、教師：我們來(lái)看一看，魔術(shù)袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎？
教師小結(jié)：有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個(gè)，有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來(lái)的，有的是站起來(lái)的像是在跳舞一樣。
3、教師示范：我們先用毛筆放在水里蘸一蘸，然后蘸一些紅色的顏料，不要忘了舔一舔，這樣畫(huà)出來(lái)的就是淡紅色了，要畫(huà)出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料，看，這樣就能畫(huà)出有深有淺的顏色了。
4、教師示范畫(huà)櫻桃：畫(huà)櫻桃很簡(jiǎn)單，只要四個(gè)步驟：第一步，我們蘸好顏料后把毛筆躺下來(lái)，用側(cè)峰畫(huà)一個(gè)半圓，第二步，再用側(cè)峰畫(huà)另一個(gè)半圓，第三步，換一只毛筆，把毛筆豎起來(lái)，蘸墨汁用中鋒畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄，第四步給櫻桃點(diǎn)上一個(gè)果臍，這樣櫻桃就變出來(lái)啦。
5、再畫(huà)一個(gè)，幼兒嘗試，幼兒一起說(shuō)一說(shuō)調(diào)和濃淡顏料的.方法和畫(huà)櫻桃的四個(gè)步驟。發(fā)現(xiàn)幼兒作畫(huà)時(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步講解。
6、師：現(xiàn)在我想畫(huà)一對(duì)手拉手的櫻桃，第一第二步是一樣的，注意在畫(huà)果柄的時(shí)候，一個(gè)果柄往右歪，一個(gè)果柄往左歪，這樣兩個(gè)櫻桃才能手牽手。最后點(diǎn)上果臍。我還想畫(huà)一個(gè)會(huì)跳舞的櫻桃，我們只要把果柄畫(huà)在櫻桃的各個(gè)方向就可以了（示范）。
7、教師：這么多的櫻桃我要把它們放在盤(pán)子里，教師畫(huà)上一個(gè)盤(pán)子。還可以把它放在哪里呢？（幼兒自由想象表達(dá)，老師出示相應(yīng)的范畫(huà)）。
三、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
1、師：接下來(lái)請(qǐng)你們也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)櫻桃把。
2、提醒幼兒：先調(diào)和深淺不一的顏色，然后按照畫(huà)櫻桃的四個(gè)步驟作畫(huà)，畫(huà)櫻桃時(shí)注意要用側(cè)峰用筆，畫(huà)手拉手的櫻桃時(shí)兩個(gè)櫻桃的果柄要靠在一起。
四、欣賞、分享快樂(lè)。
3、我們有這么多漂亮的櫻桃，請(qǐng)你們拿好自己的畫(huà)，去打扮一下我們的教室好么？
水墨畫(huà)大班教案篇十一
3、對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫(huà)。
4、大膽嘗試水墨畫(huà)繪畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了讓幼兒更好的了解水墨畫(huà)，我準(zhǔn)備了水墨畫(huà)，蠟筆畫(huà)的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
說(shuō)教學(xué)法。
本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過(guò)用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫(huà)，咱們先來(lái)欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫(huà)的幻燈片，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的`內(nèi)容，再出示國(guó)畫(huà)的幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考：這幾幅畫(huà)給人的感覺(jué)一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。
請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫(huà)叫水墨畫(huà)也叫中國(guó)畫(huà)，是用毛筆、墨汁畫(huà)出的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫(huà)材料。
出示國(guó)畫(huà)工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）。
宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫(huà)顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤(pán)（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫(huà)）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）。
讓幼兒摸一摸自己的繪畫(huà)工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫(huà)。
為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：
小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫(huà)工具，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法，來(lái)為小朋友畫(huà)一幅畫(huà)，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。
教師邊講解便范畫(huà)。
小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤(pán)中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤(pán)上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫(huà)出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫(huà)螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫(huà)出來(lái)不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫(huà)出螃蟹的螯，用濃墨畫(huà)出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫(huà)的濃、淡墨的變化）。
老師畫(huà)好后，將畫(huà)放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒(méi)有干，紙還很濕，一定要輕拿)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫(huà)。
小朋友，剛才看了老師作畫(huà)，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫(huà)的好。
1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫(huà)的步驟及畫(huà)畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng)。
2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫(huà)，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫(huà)時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫(huà)的時(shí)候也要注意。幼兒畫(huà)完以后，老師就幼兒繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫(huà)出的效果。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫(huà)其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫(huà)顏料來(lái)添畫(huà)其它景物。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流。
1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫(huà)完畫(huà)后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。
2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫(huà)，知道了水墨畫(huà)的繪畫(huà)工具，而且還用這些工具畫(huà)出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫(huà)的越來(lái)越好。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸。
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫(huà)的其它資料和圖片。
水墨畫(huà)大班教案篇十二
1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—圖片：熊貓。
2、幼兒用水墨畫(huà)工具，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫(huà)法。
1、今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。
教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓，大家欣賞討論。
（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
3、教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
三、提出創(chuàng)作要求。
教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的。
現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的.大熊貓畫(huà)個(gè)像，畫(huà)相前要先想好：
大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動(dòng)作也要畫(huà)下來(lái)！
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà)，并能用顏料添畫(huà)背景。
五、欣賞評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
水墨畫(huà)大班教案篇十三
本節(jié)課是有關(guān)水墨知識(shí)的繪畫(huà)課。大多數(shù)學(xué)生是初次接觸水墨畫(huà)，所以，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的體驗(yàn)、感受為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐。讓學(xué)生用毛筆醮墨色在紙上做粗細(xì)交叉的線條練習(xí)，在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面等元素來(lái)裝飾畫(huà)面。
以吳冠中的《網(wǎng)》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并展示點(diǎn)線面的練習(xí)方法，以及學(xué)生用點(diǎn)線面為表現(xiàn)手段的.作品，使學(xué)生從感官上認(rèn)識(shí)水墨和用水墨表現(xiàn)作品的魅力，讓學(xué)生了解水墨的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的用筆、用墨。在學(xué)生的世實(shí)踐創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)充分激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)工具例如筆、墨等好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，給他們自由想象的空間，讓他們嘗試蠟筆等材料與水墨結(jié)合起來(lái)使用，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，用于創(chuàng)新，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸水墨畫(huà)，課題適合他們的心理年齡特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面練習(xí)到和各種顏料相結(jié)合，能夠提起他們孩童最原始的樂(lè)趣，使他們?cè)敢馊ギ?huà)，喜歡去畫(huà)并敢于進(jìn)行創(chuàng)新。
本課以欣賞的角度展開(kāi)，采取多種鼓勵(lì)方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念。
學(xué)生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握.這是因?yàn)樗煌酝漠?huà)種，只能在以后的練習(xí)中提高作畫(huà)技能和技巧。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫(huà)工具，掌握一些簡(jiǎn)單的用筆、用墨的方法，嘗試體會(huì)水墨給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛(ài)國(guó)精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨畫(huà)做點(diǎn)、線、面的練習(xí)。
難點(diǎn)：水分及墨色的掌握.
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