足球課停球教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 07:32:08
足球課停球教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-08 07:32:08     小編:GZ才子

教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,有助于提高教學(xué)效果。編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。https://example.com/教案3

足球課停球教案篇一

1、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà),并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能辨析一些近義詞,會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。

3、有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

1、運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2、了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài),學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、初讀課文,通過(guò)查工具書(shū),聯(lián)系上下文理解生字詞。

2、借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn),借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn),借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

一、揭示課題。

1、談話:一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?

哪些同學(xué)愛(ài)踢足球?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的?

2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文,糾正生字讀音,檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音:

課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字,教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

“空地”的“空”,應(yīng)讀“k^ng”,不要讀成“k#ng”的音;

“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”,應(yīng)讀“sh(”,不要讀成“sh)”的音;

“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”,不要讀成“ji5”的音;

“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。

2、帶兒化的詞語(yǔ),教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如:“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。

3、應(yīng)該讀輕聲的字音。

如:“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。

4、一些字的讀音容易讀錯(cuò),教師要注意糾正。

“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”,不要讀成“q9”;

“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”,不要讀成“q9ng”;

“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”,不要讀成“w4ng”;

“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”,不要讀成“j9ng”。

5、注意辨析以下字形:

“踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。

6、理解詞語(yǔ):

警惕(t@):對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。

候補(bǔ):等著替補(bǔ)缺額。

閉目養(yǎng)神:閉著眼睛,修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。

回憶(y@):回想。

精彩:(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美;出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。

欣賞:認(rèn)為好;喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。

三、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

出示圖畫(huà):根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,而人又可按從主到次,即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。)。

思考:

1、圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。

2、從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,這場(chǎng)球賽怎樣?

(圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球,小守門(mén)員注視前方,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)。

四、自讀課文,初步理清課文結(jié)構(gòu)。

思考:。

課文有幾個(gè)自然段?都寫(xiě)了些什么?

(這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的,第3~5自然段是講觀眾的。)。

五、小結(jié)。

這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門(mén)員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。

1、仔細(xì)看圖,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà),并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓住重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

一、檢查讀課文情況。

1、要求音準(zhǔn)句通。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)什么意思?

板書(shū):守門(mén)員。

觀眾。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、通過(guò)看圖和初讀課文,孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象?

板書(shū):激烈精彩。

2、默讀課文,思考:你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩?

學(xué)習(xí)方法:先自己默讀思考,抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門(mén)員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì);然后在小組討論,解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問(wèn)題;最后班上交流。

足球課停球教案篇二

1、一個(gè)足球;場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間,其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。

2、游戲開(kāi)始時(shí),“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們拿個(gè)大石頭,砰地一聲打死它?!薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。

3、當(dāng)兒歌念完時(shí),一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”,“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”,被打到就算“丟失性命”,站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。

4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住,繼續(xù)踢球打“地鼠”,直至將“地鼠”全部消滅。

1、念完兒歌,“農(nóng)民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。

2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí),要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球,不能用手等來(lái)輔助。

3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走,躲避時(shí)注意安全,不推擠。

4、當(dāng)球滾過(guò)來(lái)時(shí),就近的“農(nóng)民”停球,不爭(zhēng)搶。

略。

念兒歌(圖一);打地鼠(圖二);戲繼續(xù)(圖三)。

1、一個(gè)足球(可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù));

2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈,圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。

足球課停球教案篇三

3、結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及我校足球運(yùn)動(dòng)(沙灘足球)的開(kāi)展情況, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容

一、 球運(yùn)動(dòng)的概述:足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,號(hào)稱“世

界第一運(yùn)動(dòng)”她融趣味性、觀賞性為一體,對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂(lè)與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽。

1.足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史

1857年英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部;1863年10月6日,成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)――英格蘭足球協(xié)會(huì),因此,10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。

2.國(guó)際足聯(lián)三大賽事:國(guó)際足球協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽

3.足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形,長(zhǎng)90-120米,寬45-90米。國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度,線寬10厘米,(不得超過(guò)12厘米)。足球比賽場(chǎng)地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱禁區(qū))、球門(mén)區(qū)、和角球區(qū);兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn);一弧是指罰球弧。

二、足球課程內(nèi)容提要

1.理論部分:

球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。

2.實(shí)踐部分

3.戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分

(1)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù):跑位與擺脫選位與盯人,個(gè)人突破。

邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。

全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。 (4)定位球戰(zhàn)術(shù):

中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球(直接、間接)

4.介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項(xiàng)目的基本技術(shù)。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定及上課要求: 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法:

獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法

(一) 屬下列情況之一者,獎(jiǎng)勵(lì)5分,不同項(xiàng)目可累計(jì)加分

1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上,認(rèn)真鍛煉者。

2、 獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者。

3、 參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

4、 學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。

(二)、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤,一年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤,一學(xué)期累計(jì)超過(guò)1/3者,其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格,該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。

組織教法

室內(nèi)教學(xué):

地點(diǎn):3#218多媒體教室

教法提示:

采用多媒體課件演講,以教師講授為主,加以引導(dǎo)、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開(kāi)展教學(xué)

課后小結(jié)

課次:2 周次: 二 任課教師 : 夏煜

教材內(nèi)容 1、熟悉球性:左、右拔拉球等練習(xí);

2、講解踢球過(guò)程,學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù); 3、身體素質(zhì)練習(xí);

課的任務(wù)

1、通過(guò)本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況,以便因材施教;

2、通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)有一定的理 性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

足球課停球教案篇四

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

球門(mén)兩個(gè),小足球人手一只。

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲,繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作,舒展身體關(guān)節(jié)。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽(tīng)話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門(mén),然后往回跑,拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。

(評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

足球課停球教案篇五

1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過(guò)教學(xué),體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧。

2.技能目標(biāo):在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂(lè)足球,使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。

5分鐘。

一,整隊(duì)。

二,師生問(wèn)好。

三,宣布本課任務(wù)。

四,足球運(yùn)動(dòng):

1.腕踝運(yùn)動(dòng);

2.肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng);

3.腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng);

4.腹背運(yùn)動(dòng);

5.弓步壓腿;

6.挺身運(yùn)動(dòng)。

組織教法:兩列橫隊(duì),隊(duì)型:

************。

************。

要求:

1,隊(duì)伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。

2,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。

3,學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。

10分鐘。

名稱:護(hù)球游戲;

目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。

方法:學(xué)生一人一球,在中圈運(yùn)球,運(yùn)球過(guò)程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰(shuí)留到最后。

要求:運(yùn)球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開(kāi)始教學(xué)游戲。

注意項(xiàng)目:在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題,合理沖撞。

足球課停球教案篇六

初中體育課(足球選項(xiàng))。

1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽。

足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

九年級(jí)2班,男生25人,女生20人;學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng),在課間體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動(dòng)作技術(shù)。

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

(一)開(kāi)始部分(2’)。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

(二)準(zhǔn)備部分(8’)。

2、熟悉球性(5’)。

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)。

足球課停球教案篇七

1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2、樂(lè)意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。

人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐

一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。

師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等

二、基本部分

1、自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。

4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則:音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

足球課停球教案篇八

1、你依舊是我醒來(lái)想的較好個(gè)人,也是睡前想的較后一個(gè)人。只是我再也不會(huì)跟你分享生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了,因?yàn)槟阕屛矣X(jué)得我在打擾你。

2、深情似海,敵不過(guò)歲月蹉跎,我終究只是舊人!

3、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。

4、別人稍微注意你,你就敞開(kāi)心扉。你以為這是坦率,其實(shí)這是孤獨(dú)。

5、人心如鎖,心寒了,人離得再近,也回不到從前了。暖一顆心需要很多年,涼一顆心只需要一瞬,而且再也捂不暖了。

6、很想聯(lián)系,但害怕被拒絕,也害怕回不到從前……不能回頭,只能往前看。

7、彼時(shí)的不離不棄,已變成今日的各奔東西。

8、只有自己清楚,再也回不到從前了,失而復(fù)得的.不是喜悅,而是傷痕。

9、遺忘,是我們不可更改的宿命,所有的一切都像是記憶里的花朵,從前的所有回不到過(guò)去,終究會(huì)慢慢淡忘,回歸本我。

10、起起落落,總是感覺(jué)回不到從前了,面對(duì)選擇,該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷,和現(xiàn)在你的苦苦挽留,是否真的可以放下,十幾年了,沒(méi)有一天開(kāi)心過(guò),總是假裝開(kāi)心,如果離開(kāi)以后會(huì)開(kāi)心嗎。

11、希望像以前一樣自由,但也知道回不到從前,只要做我就會(huì)繼續(xù)支持,畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。

12、我不知道要怎樣面對(duì)他的不堪,我和他之間很多東西似乎變得不一樣了,回不到從前。都是我害的。

13、很多關(guān)系其實(shí)并不是對(duì)方的刻意疏遠(yuǎn),而是彼此都知道誰(shuí)都回不到從前。

14、你說(shuō)走就走,從不顧及我的任何感受!

15、你這么通情達(dá)理,一定是因?yàn)闆](méi)人疼你,沒(méi)人縱容你,沒(méi)人心疼你的委屈和難過(guò)吧。

16、往事就此不提了,夜還很長(zhǎng),余生也是,需要留點(diǎn)力氣重新等待,等等后來(lái)的人。

17、我從不后悔自己遇見(jiàn)過(guò)誰(shuí),只是后悔,怎么成了現(xiàn)在的自己。

18、你總是說(shuō)喜歡我說(shuō)愛(ài)我,但是我絲毫感覺(jué)不到你給的溫暖和愛(ài)意。因?yàn)槟銖膩?lái)不付出,總是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已。

19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長(zhǎng),何必讓自己一再負(fù)傷。

20、你輕描淡寫(xiě)的曾經(jīng),卻是我此生難忘的刻骨銘心。

足球課停球教案篇九

1. 探索足球的多種玩法,提高身體的`敏捷性,發(fā)展體能。

2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

1. 人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)

2. 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)

3. 貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn): 探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開(kāi)始部分

1. 走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2. 熱身操

教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞?,?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩,看誰(shuí)玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來(lái)賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了,請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

5. 學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們?cè)鯓涌梢宰屗O聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛?tīng)話,但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7. 游戲:快樂(lè)停球

教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).

教師:時(shí)間過(guò)得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2. 把球送回家整隊(duì),結(jié)束。

足球課停球教案篇十

語(yǔ)言、社會(huì)。

知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。

能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

集體。

一課時(shí),30分鐘。

重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。

3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。

一、設(shè)計(jì)意圖。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜纾帜芨惺艿綀?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),一箭三雕?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的.環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析。

活動(dòng)一開(kāi)始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的.活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂(lè)中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

足球課停球教案篇十一

1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;

(2)球門(mén)是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球,送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評(píng):孩子們初次接觸足球,非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),自己踢玩,這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

足球課停球教案篇十二

1、上節(jié)課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了,今天老師把足球給大家請(qǐng)來(lái)了,想不想認(rèn)識(shí)它?(動(dòng)畫(huà)出示)運(yùn)動(dòng)的足球。

2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得足球怎么樣?(動(dòng)畫(huà)出示運(yùn)動(dòng)的足球,配第一自然段的音,并顯示第一自然段。)。

3、請(qǐng)你讀一讀足球的話,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?再讀一讀段話,說(shuō)說(shuō)你有哪些詞語(yǔ)不理解?學(xué)生再讀。

4、指名說(shuō),同學(xué)幫著解決。

5、足球這么可愛(ài),你覺(jué)得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí),指名讀,評(píng)價(jià),你還可以找自己的伙伴來(lái)讀。

6、現(xiàn)在你能來(lái)做小足球,帶上動(dòng)作試試看嗎?下面同桌兩人合作,一人讀,一人做動(dòng)作,也可以兩人一起邊讀邊做動(dòng)作。(教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。)。

1、這么可愛(ài)的足球年紀(jì)怎么會(huì)這么大呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球是怎么告訴我們的吧!(動(dòng)畫(huà)顯示,配音第二自然段,出示第二自然段。)。

2、自由讀一讀足球的這段話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

3、指名說(shuō),并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運(yùn)動(dòng)在幾千年前的中國(guó)就出現(xiàn)了,怪不得它說(shuō)自己有一大把的年紀(jì)呢!“只有……才……”。只有皇帝過(guò)生日才能用它來(lái)慶祝,那老百姓過(guò)生日能不能用它來(lái)慶祝呢?是啊,在那個(gè)時(shí)候,足球運(yùn)動(dòng)只是少數(shù)人能參加的運(yùn)動(dòng)。

4、同學(xué)們?cè)谧x中學(xué)到了很多知識(shí),你有不理解的詞語(yǔ)和句子嗎?

5、老師相信大家一定能把這個(gè)自然段讀好,先練習(xí)一下吧!

1、許多年過(guò)去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的心里話吧!

2、動(dòng)畫(huà)及課文第三自然段。

3、指名讀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段有幾句話?

4、出示第一句話,自由讀一讀,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來(lái),同桌互相交換看。

7、出示第二句,自由讀一讀,你明白了什么?下面老師就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)感受一下足球帶給我們的快樂(lè)吧!看錄像。(說(shuō)說(shuō)看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場(chǎng)內(nèi)比賽的人,場(chǎng)外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)。

8、足球給我們帶來(lái)歡笑,他也非常高興,你能把足球的這段話讀好嗎?

9、自由練習(xí)。

1、每一排的同學(xué)都讀得很好,整篇課文能不能讀好呢,下面老師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)練習(xí)讀兩遍,看誰(shuí)能用自己的話來(lái)做足球向大家作一個(gè)自我介紹。

2、自由練習(xí),指名介紹,指名評(píng)價(jià)。再介紹。

2、指名說(shuō)。

3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)的形式是多樣的,現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,輕松一下,同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊唱邊做動(dòng)作。

足球課停球教案篇十三

訓(xùn)練主題:

器材:足球、標(biāo)志服、標(biāo)志碟(桶)。

訓(xùn)練時(shí)間:

出席人數(shù):

練習(xí)1(時(shí)間:10分鐘)圖。

組織方法。

練習(xí)要求、要點(diǎn)。

熱身。

器材:標(biāo)志盤(pán),標(biāo)志桶,足球。

方法:

1.小學(xué)員先跟著教練進(jìn)行慢跑,伸拉,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)等無(wú)球熱身。

2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示,球員a用手拋給球員b,球員b用腳弓將球踢還給球員a,球員相互進(jìn)行練習(xí)。

3.練習(xí)完成后,左右兩邊小學(xué)員各組成ab組進(jìn)行小比賽,標(biāo)志盤(pán)為中線,隊(duì)員可以用腳弓傳給隊(duì)員,也可直接踢到對(duì)方半場(chǎng)。

練習(xí)要求:每位隊(duì)員態(tài)度端正,積極互動(dòng),認(rèn)真完成教練布置的熱身。

要點(diǎn)1:遵守游戲規(guī)則。

2:注意觀察與互動(dòng)。

3:積極參與。

4:達(dá)到熱身效果。

練習(xí)2(時(shí)間:5分鐘)圖。

組織方法。

場(chǎng)內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線,教練員背對(duì)學(xué)生站在另一個(gè)側(cè)邊線。

得分:規(guī)定時(shí)間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝。

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足球課停球教案篇十四

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。

一、引導(dǎo)部分。

(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

(2)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

足球課停球教案篇十五

(水平二)

1、對(duì)運(yùn)球射門(mén)的練習(xí)感興趣,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3、能大膽展示自己的動(dòng)作,并能真確對(duì)待成功和失敗

運(yùn)球射門(mén)

組織學(xué)生整隊(duì),

由講解足球明星的射門(mén)引出課題,

帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議

學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)

組織:分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

講解運(yùn)球射門(mén)挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

評(píng)選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星

在指定的四個(gè)小足球門(mén)前進(jìn)行比賽

教師活動(dòng):

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)

回收器材,宣布下課,師生再見(jiàn)

學(xué)生活動(dòng):

在歡快的氣氛中交流自己的感受

歸還器材,師生再見(jiàn)

器材:足球10只,錄音機(jī)一臺(tái)

足球課停球教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過(guò)運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂(lè)同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園器材,籃球。

活動(dòng)玩法:

2個(gè)幼兒一組,面對(duì)面或背對(duì)背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

活動(dòng)規(guī)則:

1、在運(yùn)球的過(guò)程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開(kāi)始。

活動(dòng)反活動(dòng)反思:

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

足球課停球教案篇十七

讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球。

讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。

教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見(jiàn)習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過(guò)慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng),達(dá)到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容。

名稱:“占領(lǐng)地盤(pán)”游戲。

器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。

人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約10米*10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

1.每人1球,在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。

2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的.標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>

勝負(fù)方式:沒(méi)有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。

1.提前觀察標(biāo)志物的位置。

2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)能力。

3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。

可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。

名稱:球感練習(xí)。

器材:標(biāo)志物足球若干。

人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約15米*10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對(duì)面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來(lái)回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。

1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

2.觸球速度不宜過(guò)快,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。

3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。

比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。

名稱:比賽。

器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門(mén)若干。

人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約35米*20米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法:將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。

1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門(mén)方向。

2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

3.教師多鼓勵(lì),提高比賽的積極性。

4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。

變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門(mén)。

1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。

4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

足球課停球教案篇十八

1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作,共同玩球。

1、小不一、種類(lèi)不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

1、我會(huì)玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個(gè)腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

1、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

足球課停球教案篇十九

動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位

難點(diǎn):腳型固定

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求:認(rèn)真聽(tīng)講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2.教師示范

3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球

練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)。

組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

通過(guò)比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、配樂(lè)伸展放松操(3’)

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分。

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

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