少先隊(duì)論文（優(yōu)秀22篇）

教育是培養(yǎng)人才和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要方式，我們應(yīng)該重視教育的力量。在寫作過(guò)程中，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用非常重要，下面列舉一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。希望通過(guò)范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

少先隊(duì)論文篇一

如何推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程相關(guān)論文2012年9月3日，教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知明確指出，少先隊(duì)活動(dòng)要作為國(guó)家規(guī)定的必修的活動(dòng)課，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)其中，小學(xué)12年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)可。

6嚴(yán)格遵守校內(nèi)校外的規(guī)章制度，做到有道德我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員，從今以后，我要嚴(yán)格按照中國(guó)少年先鋒隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做老師的好學(xué)生，做爸爸媽媽的。

啥專業(yè)的呢，來(lái)說(shuō)說(shuō)也許我能幫你。

不怎么難的啊，真不會(huì)寫我給你寫論文實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。

少先隊(duì)論文篇二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，以“xx大”精神為指導(dǎo)，以育人為根本，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作思路：

(一)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評(píng)比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

學(xué)校以班級(jí)為單位，以監(jiān)督、檢查、評(píng)比為手段，通過(guò)開(kāi)展“行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評(píng)比，給每班一個(gè)量化的得分，用評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。

(二)重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展大隊(duì)委員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、培養(yǎng)一支有組織有活力的.少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受國(guó)旗下的魅力。

本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)國(guó)歌，更要唱好國(guó)歌。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)的研討課和觀摩課，和德育形成合力，共同研究班隊(duì)會(huì)的育人功能。

4、利用好黑板報(bào)，手抄報(bào)，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

(三)打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。

三月份學(xué)會(huì)感恩關(guān)心環(huán)境。

1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”“感恩溫情”系列活動(dòng)。

2、好人好事記錄本投入使用。

3、開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”活動(dòng)(安全疏散演習(xí)活動(dòng))。

四月份緬懷先烈。。學(xué)習(xí)先烈。

1、結(jié)合4月5日“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會(huì)革命先烈的英雄事跡.

2、四月主題黑板報(bào)。主題：不忘先烈，從我作起。

五月份生命可貴勞動(dòng)光榮。

1、“快樂(lè)勞動(dòng)”主題班隊(duì)會(huì)。

2、各中隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，寫好勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

3、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

4、五月份主題黑板報(bào)。主題：勞動(dòng)節(jié)。

六月份才藝舞臺(tái)群星閃耀。

1.開(kāi)展慶“六·一”兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活動(dòng)。

接收新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。

2、特色班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、評(píng)選活動(dòng)。

3.黑板報(bào)主題：我們的節(jié)日。

七月份勤奮學(xué)習(xí)收獲成果。

少先隊(duì)論文篇三

小鳥(niǎo)一旦能施展翅膀，便迫不及待地飛向窩外的世界，尋覓伙伴，加盟群體，在群體中練就生存能力，獲得多方需求。兒童，尤其是獨(dú)生、封閉、父母陪伴時(shí)間較少的現(xiàn)代兒童，更渴望接近同伴，趨向群體。當(dāng)學(xué)齡兒童開(kāi)始學(xué)校群體生活時(shí)，教育者應(yīng)給他們構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)，積極向上的“家園”。這個(gè)“家園”就是少先隊(duì)組織，它是少年兒童出巢練翅，由小家庭走向社會(huì)大家庭的驛站，是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和各項(xiàng)社會(huì)化的一個(gè)“理想家園”。在歡樂(lè)的少先隊(duì)中成長(zhǎng)，讓每位隊(duì)員成為少先隊(duì)的主人，是社會(huì)賦予輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。

因此，輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說(shuō)教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。

一、開(kāi)發(fā)隊(duì)員的潛力，激勵(lì)自信心。

每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力。輔導(dǎo)員的工作就要循循善誘的去開(kāi)發(fā)，讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基石。因此，開(kāi)展“我是小主人”活動(dòng)是喚醒主體意識(shí)、激勵(lì)自信心的有效途徑。

首先我發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng)，做國(guó)家主人翁的事跡，用黑板報(bào)形式宣傳；訪問(wèn)爸爸媽媽及長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們談對(duì)小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì)員，利用課前、課后、隊(duì)會(huì)時(shí)間，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。

給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì)，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。我注意發(fā)現(xiàn)小主人意識(shí)的萌芽。如外出游玩時(shí)，當(dāng)平時(shí)很少出頭的一個(gè)隊(duì)員拿起相機(jī)給班里照像時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他做事的自信，如果回來(lái)后舉辦“攝影作品展”，就會(huì)使這個(gè)隊(duì)員的自信心倍受鼓舞，主動(dòng)性大大增強(qiáng)。年級(jí)舉行手抄報(bào)評(píng)選，一些人落選，如果能使落選的作品在班里展出，讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì)，就會(huì)促使隊(duì)員的積極參與。中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦?zāi)?、船模等，學(xué)生就會(huì)在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂(lè)。

中隊(duì)干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機(jī)會(huì)。

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論文。

少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要目的，配合日常的教學(xué)工作，通過(guò)豐富的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個(gè)學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少先隊(duì)的影響最為重要。

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動(dòng)場(chǎng)景和氛圍。堅(jiān)持以“活動(dòng)為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育。

學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，主要有隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo)好這些活動(dòng)作為主要工作來(lái)抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

1、重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育。

尊敬國(guó)旗，這是每一個(gè)炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場(chǎng)舉行隆重的升旗儀式。程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國(guó)旗下講話”的人選，選擇平時(shí)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法，促使每一個(gè)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成為光榮的升旗手或國(guó)旗下講話的隊(duì)員。

2、《守則》、《規(guī)范》、《士英小學(xué)一日常規(guī)》落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，《守則》、《規(guī)范》、《士英小學(xué)一日常規(guī)》的貫徹落實(shí)活動(dòng)是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。樹(shù)立文明精意識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)促使每個(gè)隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依據(jù)《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》經(jīng)常地去對(duì)照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

3、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

學(xué)校是人口集聚的特殊場(chǎng)合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，安全工作必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自查，對(duì)各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時(shí)。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了《士英小學(xué)安全工作計(jì)劃》，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行登記制度（特別是防控階段）；對(duì)食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對(duì)不滿12周歲的隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時(shí)要求隊(duì)員人人“參?！?。從而，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

二、“主題”活動(dòng)要因時(shí)園地，突顯育人成效。

少先隊(duì)活動(dòng)是少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)人愛(ài)己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視野、豐富感性知識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義觀念。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的重要載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。

為達(dá)到育人目的，有些活動(dòng)可能需要因時(shí)因地去制定、去落實(shí)。這類活動(dòng)也有兩種，一種是可預(yù)見(jiàn)性的。比如“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，可以預(yù)先制定計(jì)劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解“六一兒童節(jié)”的由來(lái)。還可以搞一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等活動(dòng)，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個(gè)節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們?cè)谖覀兲匾庠O(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識(shí)和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義公民！

另一種就是應(yīng)時(shí)的活動(dòng)，比如青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會(huì)把這個(gè)震驚全國(guó)乃至全世界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開(kāi)展我心中的英雄主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和團(tuán)結(jié)意識(shí)。相信—個(gè)個(gè)經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己救人的小英雄形象，會(huì)成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動(dòng)學(xué)生，更直接、更生動(dòng)地影響學(xué)生的生活態(tài)度和價(jià)值觀。使活動(dòng)更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的。

總之，少先隊(duì)活動(dòng)只要輔導(dǎo)員因時(shí)因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。使隊(duì)員的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會(huì)事半功倍。

三、正確處理活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰。

少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對(duì)學(xué)生今后的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動(dòng)力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、凝聚力，達(dá)到集體育人的效果，才能保障正常的教育教學(xué)秩序。也就是說(shuō)，搞好少先隊(duì)工作，開(kāi)展各種活動(dòng)。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量。還是教學(xué)工作的有益延伸，是讓師生脫離應(yīng)試包袱。輕裝、有效前進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要措施，兩方面相輔相成。缺一不可。

五育并重，德育為首。德育教育中，少先隊(duì)工作功不可沒(méi)。因此，正確認(rèn)識(shí)，合理安排，科學(xué)搭配，整合、利用課堂教學(xué)資源、社區(qū)教育資源，班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合。教育、教學(xué)結(jié)合。家、校聯(lián)手，構(gòu)建少先隊(duì)工作的整體框架、體系，扎實(shí)開(kāi)展有意義的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作的育人功能，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，少先隊(duì)工作者責(zé)無(wú)旁貸。

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論文。

少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要目的，配合日常的教學(xué)工作，通過(guò)豐富的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個(gè)學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少先隊(duì)的影響最為重要。

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動(dòng)場(chǎng)景和氛圍。堅(jiān)持以“活動(dòng)為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育。

學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，主要有隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo)好這些活動(dòng)作為主要工作來(lái)抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

1、重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育。

尊敬國(guó)旗，這是每一個(gè)炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場(chǎng)舉行隆重的升旗儀式。程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國(guó)旗下講話”的人選，選擇平時(shí)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法，促使每一個(gè)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成為光榮的升旗手或國(guó)旗下講話的隊(duì)員。

2、《守則》、《規(guī)范》落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)活動(dòng)是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。樹(shù)立文明精意識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將《守則》、《規(guī)范》切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)促使每個(gè)隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依據(jù)《守則》、《規(guī)范》經(jīng)常地去對(duì)照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

3、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

學(xué)校是人口集聚的特殊場(chǎng)合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，安全工作必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自查，對(duì)各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時(shí)。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了《士英小學(xué)安全工作計(jì)劃》，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行登記制度（特別是防控階段）；對(duì)食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對(duì)不滿12周歲的隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時(shí)要求隊(duì)員人人“參?！?。從而，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

二、“主題”活動(dòng)要因時(shí)園地，突顯育人成效。

少先隊(duì)活動(dòng)是少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)人愛(ài)己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視野、豐富感性知識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義觀念。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的重要載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。

為達(dá)到育人目的，有些活動(dòng)可能需要因時(shí)因地去制定、去落實(shí)。這類活動(dòng)也有兩種，一種是可預(yù)見(jiàn)性的。比如“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，可以預(yù)先制定計(jì)劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解“六一兒童節(jié)”的由來(lái)。還可以搞一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等活動(dòng)，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個(gè)節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們?cè)谖覀兲匾庠O(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識(shí)和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義公民！

另一種就是應(yīng)時(shí)的活動(dòng)，比如青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會(huì)把這個(gè)震驚全國(guó)乃至全世界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開(kāi)展我心中的英雄主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和團(tuán)結(jié)意識(shí)。相信—個(gè)個(gè)經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己救人的小英雄形象，會(huì)成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動(dòng)學(xué)生，更直接、更生動(dòng)地影響學(xué)生的生活態(tài)度和價(jià)值觀。使活動(dòng)更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的。

總之，少先隊(duì)活動(dòng)只要輔導(dǎo)員因時(shí)因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。使隊(duì)員的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會(huì)事半功倍。

三、正確處理活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰。

少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對(duì)學(xué)生今后的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動(dòng)力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、凝聚力，達(dá)到集體育人的效果，才能保障正常的教育教學(xué)秩序。也就是說(shuō)，搞好少先隊(duì)工作，開(kāi)展各種活動(dòng)。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量。還是教學(xué)工作的有益延伸，是讓師生脫離應(yīng)試包袱。輕裝、有效前進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要措施，兩方面相輔相成。缺一不可。

五育并重，德育為首。德育教育中，少先隊(duì)工作功不可沒(méi)。因此，正確認(rèn)識(shí)，合理安排，科學(xué)搭配，整合、利用課堂教學(xué)資源、社區(qū)教育資源，班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合。教育、教學(xué)結(jié)合。家、校聯(lián)手，構(gòu)建少先隊(duì)工作的整體框架、體系，扎實(shí)開(kāi)展有意義的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作的育人功能，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，少先隊(duì)工作者責(zé)無(wú)旁貸。

少先隊(duì)論文篇四

張平，1976年出生，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任河北省石家莊市陳章小學(xué)校長(zhǎng)，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他注重少先隊(duì)工作的蓬勃開(kāi)展，在隊(duì)員們中深入開(kāi)展提出的“三愛(ài)”教育，以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為載體，引領(lǐng)少先隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使隊(duì)員們?cè)谛切腔鹁嫦陆】?、快?lè)的成長(zhǎng)。

一、重視基礎(chǔ)，利用少先隊(duì)陣地宣傳少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。在本學(xué)期，張校長(zhǎng)依照?qǐng)F(tuán)中央文件在學(xué)校落實(shí)了少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè);到品牌學(xué)校借鑒經(jīng)驗(yàn)，再與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的改版提供了科學(xué)、合理的指導(dǎo)，使“小號(hào)角廣播”受到隊(duì)員們的歡迎和喜愛(ài)，利用小號(hào)角廣播站對(duì)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行宣傳;在每周升旗儀式上，開(kāi)展“隊(duì)知識(shí)每周一講”“隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。

同時(shí)還鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師們要重視大、中、小隊(duì)干部的培養(yǎng)，要讓隊(duì)員們民主參與，民主管理學(xué)校和各中隊(duì)少先隊(duì)的工作。

三、注重實(shí)效，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)隊(duì)員做追夢(mèng)少年。

在學(xué)校在深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”過(guò)程中，張校長(zhǎng)身先士卒，以榜樣的引領(lǐng)作用推動(dòng)了學(xué)校少先隊(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開(kāi)展追夢(mèng)教育，帶領(lǐng)學(xué)校輔導(dǎo)員和隊(duì)員們滿懷激情，信心百倍的行走的追夢(mèng)、圓夢(mèng)的紅色道路上。

少先隊(duì)論文篇五

一、活動(dòng)目的：

二、活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)假期我做主。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“祖國(guó)發(fā)展60載領(lǐng)巾飄揚(yáng)60年”——少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

圍繞慶祝建國(guó)60周年和少先隊(duì)建隊(duì)60周年，廣泛開(kāi)展“我與紅領(lǐng)巾”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)少先隊(duì)。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，深刻感受祖國(guó)的巨大變化，不斷增強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

1、“我與紅領(lǐng)巾”主題征文活動(dòng)（省級(jí)評(píng)比）。

上交部門：大隊(duì)部（電子稿：ftp-少先隊(duì)大隊(duì)部“我與紅領(lǐng)巾”征文）。

2、“品味書香愛(ài)我中華”主題征文活動(dòng)（區(qū)級(jí)評(píng)比）。

結(jié)合推普周宣傳教育，開(kāi)展“品味書香愛(ài)我中華”主題征文活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員積極閱讀有益書籍，參加上城區(qū)“品味書香、愛(ài)我中華”讀書征文活動(dòng)。

上交部門：圖書老師。

（二）“探索我們的宇宙”科普實(shí)踐活動(dòng)（區(qū)級(jí)評(píng)比）。

結(jié)合國(guó)際天文年“探索我們的宇宙”這一主題，抓住7月22日將發(fā)生近3xx年一遇的日全食這一良機(jī)，組織全校學(xué)生開(kāi)展觀測(cè)活動(dòng)，并開(kāi)展日全食科學(xué)小論文、進(jìn)行天文科學(xué)知識(shí)的普及教育。

活動(dòng)要求：

少先隊(duì)論文篇六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，以“xx大”精神為指導(dǎo)，以育人為根本，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作思路：

(一)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評(píng)比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

學(xué)校以班級(jí)為單位，以監(jiān)督、檢查、評(píng)比為手段，通過(guò)開(kāi)展“行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評(píng)比，給每班一個(gè)量化的得分，用評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。

(二)重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展大隊(duì)委員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、培養(yǎng)一支有組織有活力的.少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受國(guó)旗下的魅力。

本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)國(guó)歌，更要唱好國(guó)歌。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)的研討課和觀摩課，和德育形成合力，共同研究班隊(duì)會(huì)的育人功能。

4、利用好黑板報(bào)，手抄報(bào)，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

(三)打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。

三月份學(xué)會(huì)感恩關(guān)心環(huán)境。

1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”“感恩溫情”系列活動(dòng)。

2、好人好事記錄本投入使用。

3、開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”活動(dòng)(安全疏散演習(xí)活動(dòng))。

四月份緬懷先烈。。學(xué)習(xí)先烈。

1、結(jié)合4月5日“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會(huì)革命先烈的英雄事跡.

2、四月主題黑板報(bào)。主題：不忘先烈，從我作起。

五月份生命可貴勞動(dòng)光榮。

1、“快樂(lè)勞動(dòng)”主題班隊(duì)會(huì)。

2、各中隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，寫好勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

3、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

4、五月份主題黑板報(bào)。主題：勞動(dòng)節(jié)。

六月份才藝舞臺(tái)群星閃耀。

1.開(kāi)展慶“六·一”兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活動(dòng)。

接收新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。

2、特色班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、評(píng)選活動(dòng)。

3.黑板報(bào)主題：我們的節(jié)日。

七月份勤奮學(xué)習(xí)收獲成果。

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少先隊(duì)論文篇七

作者姓名：

所在學(xué)校：阜寧師范附屬小學(xué)。

撐起一片藍(lán)天，讓雛鷹快樂(lè)飛翔。

題記：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。少先隊(duì)工作就是葉的事業(yè)。

我有一位親戚在日本工作了近15年，現(xiàn)定居香港，難得見(jiàn)面，平時(shí)多是在網(wǎng)上聊家常，每每聊到孩子，他都告訴我：在我們中國(guó)，家長(zhǎng)太過(guò)看重分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，以至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子大多是“高分低能”，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。在國(guó)外則完全相反。事實(shí)上，他覺(jué)得能力比分?jǐn)?shù)更重要。畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校并不能決定一個(gè)人能力的高低，但一個(gè)人的能力（如社會(huì)交往能力、適應(yīng)新環(huán)境的能力、生活自理能力等）高低，決定了他（她）將來(lái)?yè)碛胸?cái)富（顯性的和隱性的）的多少。告誡我一定要重視對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。我總想，作為一名小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，搭建一個(gè)平臺(tái)，讓更多的孩子能力得到提高，責(zé)無(wú)旁貸。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：活動(dòng)是培養(yǎng)孩子能力的有效載體，也是少先隊(duì)工作的生命和活力所在。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊(duì)工作就會(huì)形同虛設(shè)，因此作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員的我們就必須在工作中因地制宜，精心策劃具有特色，符合兒童發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“育人為本，發(fā)展能力”的教育目標(biāo)。下面是我的一些工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

（一）狠抓常規(guī)，映日荷花別樣紅。

“春泥護(hù)花須新土，秋實(shí)累累賴有心”，少先隊(duì)工作要閃光，就必須不斷注入新鮮血液，在?！昂竦轮辽疲瑯?lè)學(xué)博愛(ài)”的辦學(xué)理念下，我處處把少先隊(duì)員放在第一位，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

基本工作經(jīng)?；荷靸x式是學(xué)校德育活動(dòng)中深化愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式。我校每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重，從組織升旗儀式到升旗儀式結(jié)束，從升旗手、護(hù)旗手的基本動(dòng)作到主持人的口令，從全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮到全體教師、少先隊(duì)員唱國(guó)歌，從合唱國(guó)歌的指揮到領(lǐng)導(dǎo)、教師在國(guó)旗下獻(xiàn)詞，都做到了規(guī)范化。規(guī)范的升旗儀式，使全體師生受到了潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育。

少先隊(duì)在舉行大、中主題隊(duì)會(huì)時(shí)，都必須有隊(duì)會(huì)儀式。規(guī)范的隊(duì)會(huì)儀式能給少先隊(duì)員一種莊嚴(yán)、隆重的感覺(jué)，使他們更加尊重和熱愛(ài)自己的組織，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的有效形式。因此，我在我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議上做了《如何輔導(dǎo)大、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)》的專題講座，使我們中隊(duì)輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)隊(duì)會(huì)時(shí)都能得心應(yīng)手。

為展現(xiàn)隊(duì)員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，樹(shù)立更多的優(yōu)秀典型，激發(fā)他們積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次“班級(jí)之星”和“校園之星”，此活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，讓每個(gè)隊(duì)員都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，有效地促進(jìn)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

陣地文化更新化：陣地是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，是少先隊(duì)員展示才華的舞臺(tái)。我校不斷強(qiáng)化少先隊(duì)的大、中隊(duì)陣地建設(shè)，讓紅領(lǐng)巾文化無(wú)時(shí)無(wú)刻潛移默化影響和熏陶隊(duì)員。成立了一個(gè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)室，建立了一支大型鼓號(hào)隊(duì)，創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，并精心設(shè)計(jì)節(jié)目，豐富校園文化生活，讓更多的隊(duì)員積極參與進(jìn)來(lái)。教室作為隊(duì)員最直接的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)角與教室布置評(píng)比，每個(gè)月出好兩期中隊(duì)刊，這已成為我校的傳統(tǒng)，隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員的才能得到充分的發(fā)揮。

年六年級(jí)和一年級(jí)結(jié)成“友誼班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及幫助他們，隊(duì)干部還為一年級(jí)小朋友上“隊(duì)課”。在入隊(duì)時(shí)，六年級(jí)老隊(duì)員親手做禮物送給一年級(jí)的新隊(duì)員，鼓勵(lì)他們時(shí)刻為紅領(lǐng)巾增添光輝，起到傳幫帶作用。

通訊報(bào)道信息化：在當(dāng)今知識(shí)爆炸的信息社會(huì)，我們輔導(dǎo)員把少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)作為載體，多閱讀多交流多上傳，了解動(dòng)態(tài)，并把我校的隊(duì)活動(dòng)多報(bào)道。引導(dǎo)隊(duì)員上健康網(wǎng)，幫助他們提高信息搜集、處理能力，抵制不良行為的侵襲。

（二）突出主題，欸乃一聲山水綠。

主題活動(dòng)是少先隊(duì)組織對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行自我教育的行之有效的好形式。實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)好的主題隊(duì)會(huì)，對(duì)于陶冶隊(duì)員的高尚情操，培養(yǎng)隊(duì)員的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高隊(duì)員的思想覺(jué)悟，有著不可低估的重要意義。如以“紅領(lǐng)巾節(jié)儉大行動(dòng)”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣，做一個(gè)具有良好的節(jié)儉習(xí)慣的品質(zhì)少年；“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”少先隊(duì)主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“頌父母”“老師頌”演講比賽，“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動(dòng)，“誦名句，承傳統(tǒng)”讀書活動(dòng)，“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”講故事活動(dòng)，“定標(biāo)準(zhǔn)，辨是非”主題班會(huì)，教育隊(duì)員熱愛(ài)家人，尊敬老師，感恩社會(huì)，珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

（三）利用節(jié)日，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

“節(jié)日文化”中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)生的精神世界，指導(dǎo)他們的休閑生活，營(yíng)造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。如以深受小學(xué)生喜愛(ài)的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)為核心，開(kāi)展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)，為隊(duì)員提供更多鍛煉才能的舞臺(tái)，利于他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)與水平的提高。

（四）開(kāi)拓創(chuàng)新，欲與天公試比高。

特，意味著妙；妙，襯托構(gòu)思上的特。特就特在勝人一籌，特就特在人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精上。特色化的少先隊(duì)活動(dòng)不但能給隊(duì)員營(yíng)造良好的德育環(huán)境，產(chǎn)生顯著的教育效果，而且還能為隊(duì)員們提供更多施展才華的機(jī)會(huì)。

1、隊(duì)員個(gè)人風(fēng)采大賽。

為了使學(xué)生課余時(shí)間合理支配，以活動(dòng)來(lái)育人，以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)求進(jìn)步，08年下學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校大隊(duì)部和學(xué)校綜合教研組為主，我們利用課余時(shí)間舉辦了為期二個(gè)月的金沙路小學(xué)校園首屆隊(duì)員個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)還被評(píng)為瀏陽(yáng)市少先隊(duì)特色活動(dòng)。09年我們又舉辦了第二屆隊(duì)員個(gè)人風(fēng)采大賽，隊(duì)員參與面達(dá)到80%多，在20多個(gè)賽場(chǎng)，每一個(gè)孩子都能盡情展示自己的特長(zhǎng)，領(lǐng)略成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、藝術(shù)與科技活動(dòng)。

舞蹈是我校藝教特色的主打品牌，學(xué)校成立了“曉荷”舞蹈隊(duì)，參加各種比賽和演出。舞蹈節(jié)目連續(xù)多年獲瀏陽(yáng)市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，《舉手發(fā)言》曾經(jīng)被選調(diào)參加“瀏陽(yáng)河廣場(chǎng)之夜”的演出，表演的《京韻》，除被評(píng)為瀏陽(yáng)市一等獎(jiǎng)外，還被作為全市唯一一個(gè)校外節(jié)目，選調(diào)參加09年瀏陽(yáng)一中八十周年校慶文藝演出。除了集體項(xiàng)目外，還有一大批隊(duì)員參加個(gè)人競(jìng)賽獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有姜心怡獲得省“德藝雙馨”舞蹈大賽銀獎(jiǎng)，這兩年來(lái)，在瀏陽(yáng)市舉行的“三獨(dú)”比賽中，我們有多人次獲得一、二等獎(jiǎng)。

美術(shù)也是我校藝教特色濃墨重彩的一筆，每年的市中小學(xué)生繪畫比賽中，我校都會(huì)有一批隊(duì)員獲得一等獎(jiǎng)，我校六年級(jí)隊(duì)員邱暢還被評(píng)為了星城之星的藝術(shù)之星。

更重要的是，我們所堅(jiān)持的藝術(shù)教育方向不僅僅限于個(gè)別隊(duì)員，而是全員參與。豐富多彩的活動(dòng)更為隊(duì)員們搭建了展現(xiàn)自我，展露才華的舞臺(tái)，豐富了校園文化生活，彰顯了我校藝術(shù)教育的個(gè)性特色。

科技活動(dòng)是我校又一大品牌。學(xué)?；钴S著一批科技輔導(dǎo)老師，成立了模型、制作、信息技術(shù)、科幻繪畫、科技實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等小組，如12年，由我校周喬龍老師指導(dǎo)，劉一凡等同學(xué)參加市科技制作大賽獲得二等獎(jiǎng)，我們還有兩位老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課在市、縣分別獲得一等獎(jiǎng)。

3、學(xué)生“雙十”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家希爾博士說(shuō)：“播下一個(gè)行為，你就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你就會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，你就會(huì)收獲一種命運(yùn)；良好的習(xí)慣是一切成功的鑰匙?！彼晕倚０佯B(yǎng)成教育作為德育的主旋律。我們的理念是“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周為行為規(guī)范訓(xùn)練周。從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持低起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。學(xué)校根據(jù)縣局要求制定了《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》和《小學(xué)生行為習(xí)慣》，使學(xué)校行為規(guī)范成為具體的、可操作的細(xì)則，使學(xué)生行為有章可循，規(guī)范有序。并印發(fā)給每位學(xué)生，由班主任在晨會(huì)、隊(duì)會(huì)課上，進(jìn)行宣傳教育，收到了良好的效果。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，必須通過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)宣傳、監(jiān)督、實(shí)踐，學(xué)生才能逐漸地自覺(jué)遵守，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校成立的“紅領(lǐng)巾值日崗哨”制度對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了舉足輕重的作用，由大隊(duì)輔導(dǎo)員明確、協(xié)調(diào)、并布置各項(xiàng)值日任務(wù)。具體負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等，讓學(xué)生參與到養(yǎng)成習(xí)慣的教育中來(lái)，每周評(píng)出優(yōu)秀，實(shí)行每月一公布，每學(xué)期評(píng)出文明班級(jí)，此舉在隊(duì)員和班級(jí)中形成了你追我趕、互相競(jìng)爭(zhēng)、努力向上的良好風(fēng)貌，讓整個(gè)校園面貌煥然一新。

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我們都有一個(gè)共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè)，做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)，真正發(fā)展了能力。是啊，雛鷹要展翅飛翔，少先隊(duì)活動(dòng)就是一片藍(lán)天，而我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員就是撐起這一片藍(lán)天的人。因此，我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情，也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓精彩、豐富、新穎的少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀璨吧！

少先隊(duì)論文篇八

面對(duì)時(shí)代的迅速發(fā)展，知識(shí)的急劇增加，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，少先隊(duì)工作也在不斷創(chuàng)新。這是我學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革方案的心得體會(huì)。

校園是學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，少先隊(duì)是教育的基地。在新課標(biāo)下，開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，是不斷豐富素質(zhì)教育的有效途徑。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)，可以為少先隊(duì)員提供一個(gè)鍛煉和展示自己才能的平臺(tái)，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟、總結(jié)，達(dá)到教育的目的。

一、創(chuàng)造展現(xiàn)自我的活動(dòng)平臺(tái)。

少先隊(duì)是小學(xué)生集體活動(dòng)的基地，為小學(xué)生充分鍛煉和展現(xiàn)自我才能提供了良好平臺(tái)。

1、在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”堅(jiān)持“事事有人做、人人有事做、事事有時(shí)做、時(shí)時(shí)有事做”的原則。幾年來(lái)，筆者把班內(nèi)的事情進(jìn)行分級(jí)管理，一級(jí)管理：班委成員;二級(jí)管理：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng);三級(jí)管理：科代表;四級(jí)管理：值日生。工作彼此互助，相互促進(jìn)，大家負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如班級(jí)的電燈，門窗，圖書角，黑板，講桌，衛(wèi)生區(qū)的管理等。把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)此外我每天向班委了解當(dāng)天班內(nèi)的情況，總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

定期帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的圖書閱覽室進(jìn)行課外書閱讀;開(kāi)辟教室讀書園地，展出學(xué)生的優(yōu)秀作品;定時(shí)間交流讀書體會(huì);在班級(jí)設(shè)立圖書角，學(xué)生提供書籍讀物，互相交流，互通有九，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，以書為友，占占味讀書的樂(lè)趣。

3、組織好常規(guī)活動(dòng)。

學(xué)校每天有“三項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng);每周有“國(guó)旗下講話”、“班隊(duì)活動(dòng)課”、“好習(xí)慣之旱”;每月有“學(xué)習(xí)園地”;每年有“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一童節(jié)”“書法比賽”“手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)。常規(guī)活動(dòng)的群眾性、廣泛性讓學(xué)生有了普遍參與的機(jī)會(huì)，凸顯了學(xué)生在活動(dòng)中的主體性。

4、開(kāi)辟班級(jí)特色活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。

少先隊(duì)論文篇九

歲月如水悄然流逝，又一個(gè)學(xué)年臨近尾聲?；仡櫛緦W(xué)年工作，我校少先隊(duì)工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以“示范市復(fù)評(píng)”為契機(jī)，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以素質(zhì)教育為主要任務(wù)，以提高隊(duì)員的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)為宗旨，全面深入地開(kāi)展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)隊(duì)員的思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育和文明禮儀教育，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的育人功能的積極作用?；厥浊岸喂ぷ?，感慨頗多。總的感受是：累并快樂(lè)著、充實(shí)并感動(dòng)著。下面將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)總結(jié)，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地開(kāi)展今后的工作。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)年舉行了“傾聽(tīng)孩子的心聲”班主任(輔導(dǎo)員)工作交流會(huì)等活動(dòng)。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪換制，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫助輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，以校園文化建設(shè)為契機(jī)，抓好大、中隊(duì)黑板報(bào)、宣傳欄、圖書角的建設(shè)。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平。切實(shí)重視信息交流，努力做好《齊魯少年報(bào)》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。本學(xué)年我校有20余篇少先隊(duì)活動(dòng)信息發(fā)表在《山東少先隊(duì)》等報(bào)刊上。其中我校的特色大秧歌多次在萊州電視臺(tái)播出，受到好評(píng)。輔導(dǎo)員的多篇論文分獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。全校上下齊抓共管，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我校為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求中隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是為了使隊(duì)員們保持良好的行為道德，大隊(duì)部加強(qiáng)了大隊(duì)委日常行為規(guī)范檢查管理制度，通過(guò)大隊(duì)委每日檢查，進(jìn)一步督促隊(duì)員日常行為的規(guī)范，結(jié)合“每月文明班評(píng)比”活動(dòng)，公布“文明班級(jí)”，并在每周升旗儀式上總結(jié)一周以來(lái)的常規(guī)情況。根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月底，各中隊(duì)評(píng)選出在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行全校表彰。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊(duì)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。如今，我校學(xué)生文明有禮，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，蔚然成風(fēng)，展現(xiàn)了蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們充分結(jié)合“九月十日”教師節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、號(hào)召所有隊(duì)員“拒絕零食，從我做起”。堅(jiān)決抵制從學(xué)校門口的小攤上買東西的行為。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)員素質(zhì)教育。

1、20xx年3月5日，我校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，讓雷鋒精神永留人間。同學(xué)們?cè)谛?nèi)、校外形成了互幫互助的良好風(fēng)氣，效果良好。

2、20xx年4月3日，清明節(jié)到來(lái)之際，全校師生沉痛悼念先烈，學(xué)習(xí)先烈的精神，紛紛決定發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)做貢獻(xiàn)。

3、20xx年4月21日，學(xué)生們?cè)诖箨?duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到校外德育基地“鳳凰科技園”參觀，學(xué)生們邊看邊記，收獲頗多。

4、20xx年5月4日，是母親節(jié)，我校舉行了“母親節(jié)感恩”活動(dòng)。通過(guò)一件件小事，同學(xué)們向母親表達(dá)著自己的感激之情。

5、20xx年6月1日，萊州電視臺(tái)《校園特色》播出了我們朱旺小學(xué)的七彩陽(yáng)光秧歌樂(lè)節(jié)目。

6、20xx年6月20日，萊州電視臺(tái)播出了我?！缎@藝術(shù)節(jié)》唱響五月，精彩無(wú)限節(jié)目。

7、20xx年9月28日，我校參加“聯(lián)通杯”演唱會(huì)《數(shù)鴨子》、《小螺號(hào)》活動(dòng)，在萊州電視臺(tái)播出。

8、今年9月10月是第二十六個(gè)教師節(jié)，為了讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師，尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感覺(jué)。同時(shí)讓全體教師在感覺(jué)到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。我校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“老師，您辛苦了”為主題的活動(dòng)：活動(dòng)一：先隊(duì)大隊(duì)部以全校學(xué)生的名義，以賀詞的形式，向全校教師表示祝賀，于9月7日升旗儀式上，由大隊(duì)長(zhǎng)在全校師生面前宣讀;活動(dòng)二：三至五年級(jí)中開(kāi)展以“寫給老師的一封信”為主題的征文競(jìng)賽活動(dòng)。

9、金秋十月，我們迎來(lái)了共和國(guó)60華誕，我們朱旺小學(xué)的全體師生開(kāi)展一系列活動(dòng)，和全國(guó)人民一起，共慶我們偉大祖國(guó)的生日。進(jìn)入九月份，我校就開(kāi)展了形式豐富的活動(dòng)慶祝祖國(guó)的60華誕，具體活動(dòng)有：

(a)、愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，通過(guò)新中國(guó)成立60周年特別是改革開(kāi)放30年來(lái)全國(guó)和襄樊經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及我校改革事業(yè)發(fā)生的巨大變化，開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校的教育。(b)、愛(ài)國(guó)主義圖片巡展。為加強(qiáng)青少年一代的思想教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。我校面向全校師生開(kāi)展觀看愛(ài)國(guó)主義教育圖片的活動(dòng)。此圖片展貼近時(shí)代，弘揚(yáng)正氣，在潛移默化中感動(dòng)心靈。下圖為徐校長(zhǎng)正在進(jìn)行展前演說(shuō)。以及學(xué)生的觀看情況。

(c)、國(guó)歌國(guó)歌班班唱活動(dòng)。全體學(xué)生參與，班班組織，班班唱，用歌聲抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。

少先隊(duì)論文篇十

一、抓學(xué)生“自律”,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、自新的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺(tái)后，大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動(dòng)，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。同時(shí)，不斷強(qiáng)化思想教育，每個(gè)年級(jí)分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)公物活動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過(guò)活動(dòng)的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致支持。

2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。在全校范圍了開(kāi)展了“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各年級(jí)圍繞交通安全、消防安全、人身安全、疏散等不同主題開(kāi)展活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他人。同學(xué)們對(duì)此活動(dòng)興趣極強(qiáng)，他們?cè)诨顒?dòng)中既體驗(yàn)了，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，一舉兩得。

3、堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要陣地。每周的升旗手都由各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，為全校學(xué)生樹(shù)立了身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣。精心準(zhǔn)備的國(guó)旗下講話，讓學(xué)生們受到了一次又一次良好的道德行為習(xí)慣教育。

4、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查與評(píng)比，提高班級(jí)管理水平。本學(xué)期大隊(duì)部采用大隊(duì)干部檢查與部門檢查相配合的方法，檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范情況，并和流動(dòng)紅旗掛鉤，表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。使班級(jí)管理更有針對(duì)性。

5、鞏固班會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。本學(xué)期，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置和時(shí)事情況，合理布置晨會(huì)、班會(huì)的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。開(kāi)展黑板報(bào)、小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，營(yíng)造了良好的育人氛圍。

6、組織大隊(duì)委員改選和新生入隊(duì)前教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生隊(duì)的知識(shí)、隊(duì)的禮儀規(guī)范教育，對(duì)少先隊(duì)干部進(jìn)行值日培訓(xùn)，發(fā)揮他們的小助手作用。

二、充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。

少先隊(duì)工作千頭萬(wàn)緒，工作中需緊抓重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期，在學(xué)校***的關(guān)心與指導(dǎo)下，少先隊(duì)工作進(jìn)行了一些新的嘗試和突破。

1、新學(xué)期的第一天，大隊(duì)部舉行了開(kāi)學(xué)典禮，以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”為主題的升旗儀式，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議他們做一個(gè)具有良好行為習(xí)慣和文明學(xué)生。

2、舉行“手拉手”活動(dòng)。讓學(xué)生相互之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，照顧好有病和殘疾同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，多多涌現(xiàn)出雷鋒式的好少年。本校六年二班做得比較好。開(kāi)學(xué)初這個(gè)班召開(kāi)的“手拉手，紅領(lǐng)巾書屋”中隊(duì)會(huì)，被中心校選中，推送到瓦市參賽，評(píng)價(jià)較好。

3、開(kāi)展“敬老愛(ài)老”活動(dòng)。在九月九重陽(yáng)節(jié)這天，少先隊(duì)員們積極為敬老院老人們獻(xiàn)雞蛋5890個(gè)，平均每人接近30個(gè)。把獻(xiàn)雞蛋多的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了排名次，前三名的班級(jí)在升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗，對(duì)獻(xiàn)40個(gè)以上雞蛋的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他學(xué)生們向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、此外，學(xué)校還通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、體育長(zhǎng)跑、踢毽、跳繩、說(shuō)新聞短評(píng)新聞等活動(dòng)，為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。

以德樹(shù)人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。

5、組織學(xué)生開(kāi)展“迎新年，慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)節(jié)目表演，現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)游戲、派送圣誕禮物等活動(dòng)加強(qiáng)了老師與學(xué)生的友好相處與溝通?；顒?dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的積極配合、努力工作是分不開(kāi)的。在此我代表學(xué)校大隊(duì)部對(duì)辛勤工作一年的同仁們、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師們說(shuō)聲“辛苦了”！同時(shí)，也希望在下一學(xué)年里，老師們能一如既往的支持少先隊(duì)工作，并及時(shí)為我們的工作提出寶貴的建議。

總之，在這一學(xué)期里，少先隊(duì)工作在各方面的關(guān)心和努力下，取得了一些成績(jī)。在今后的工作中，大隊(duì)部將一如既往，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，使工作更有成效。

少先隊(duì)論文篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家早上好。能夠再次站在這里，與大家共同交流少先隊(duì)工作中的點(diǎn)滴感悟，我真的覺(jué)得有些愧不敢當(dāng)。我們的每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員，工作都盡職盡責(zé)，非常優(yōu)秀，值得我學(xué)習(xí)。十分感謝學(xué)校對(duì)我工作的肯定與支持，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠給予我如此殊榮，讓我們中隊(duì)獲得“夢(mèng)桃中隊(duì)”的稱號(hào)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我二十多年教育生涯中，獲得的榮譽(yù)里，一個(gè)美麗的驚嘆號(hào)。

同事們都在討論，教師工作，是門藝術(shù)。而中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，除了是藝術(shù)，更講究技術(shù)。班主任工作的藝術(shù)，根本是“真誠(chéng)”，基礎(chǔ)是“愛(ài)心”，而技術(shù)不僅講究策略--“耐心”，還要講究技巧--“匠心”。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的教師不但要在三尺講臺(tái)上書寫自己的精彩人生，而且可以幫助學(xué)生書寫他們自己的美好未來(lái)。因此，我們不僅要以博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，更要以良好的師德感染學(xué)生。在一點(diǎn)一滴中，我不僅得益于學(xué)校為學(xué)生、教師創(chuàng)造的優(yōu)良氛圍，也在同事的熱情支持下不斷前行，更在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)中日臻成熟。

306月，我們中隊(duì)代表風(fēng)輪小學(xué)，組織學(xué)生參觀環(huán)境教育基地--渭城區(qū)污水處理廠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)而有意義的環(huán)境教育。面對(duì)咸陽(yáng)教育電視臺(tái)記者的采訪，我班張景瑞和晏子涵同學(xué)的參觀感悟及對(duì)環(huán)境保護(hù)的建議，受到了在場(chǎng)記者及領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊。

上一學(xué)期，我們中隊(duì)在我校的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，同學(xué)們積極，熱情，踴躍參加，爭(zhēng)得了“好隊(duì)員章”“學(xué)雷鋒章”“藝術(shù)特長(zhǎng)章”“文明禮儀章”“好作業(yè)章”“夢(mèng)桃章”“健康章”等各類獎(jiǎng)?wù)?，其中我們中?duì)共得“好隊(duì)員章”232枚，列全年級(jí)第一。由此可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)我們中隊(duì)的熱愛(ài)，早已融入他們的行為習(xí)慣中。

9月初，開(kāi)學(xué)第二周，捷報(bào)傳來(lái)，我們中隊(duì)的單靜柔同學(xué)獲年cctv英語(yǔ)風(fēng)采大賽，全國(guó)希望獎(jiǎng)，陜西省亞軍，陜西省最佳學(xué)識(shí)獎(jiǎng)，陜西省咸陽(yáng)賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。榮悅煊獲2013年cctv英語(yǔ)風(fēng)采大賽陜西省咸陽(yáng)賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

在2013年10月11日的少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)中，我們中隊(duì)的單靜柔，張錦琳，屈文馨同學(xué)，充分展示了自己的才華，在大隊(duì)競(jìng)選中勝出，成為我校大隊(duì)委員。

2013年10月12日，為慶祝少先隊(duì)成立64周年，咸陽(yáng)市教委在統(tǒng)一廣場(chǎng)舉行了大型的鼓號(hào)表演。我校被選為渭城區(qū)學(xué)校代表，我們中隊(duì)獲此殊榮并代表學(xué)校觀看了這次盛會(huì)，同學(xué)們受益匪淺。

這一學(xué)期，少隊(duì)部應(yīng)陜西省教工委要求，注重學(xué)生品德及隊(duì)會(huì)的自主能力的培養(yǎng)，由學(xué)生主持班隊(duì)會(huì)。我們中隊(duì)成功召開(kāi)了8次中隊(duì)會(huì)，既鍛煉了學(xué)生的能力，增長(zhǎng)了才干，也使他們體會(huì)到中隊(duì)會(huì)的重要意義及全員參與的樂(lè)趣。

在2013年12月4日的普法活動(dòng)中，紅領(lǐng)巾法學(xué)院開(kāi)庭了。我們中隊(duì)的張景瑞扮法警，王悅陽(yáng)同學(xué)扮演被告。王悅陽(yáng)同學(xué)的被告角色表現(xiàn)得極為突出，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”征文，我們中隊(duì)報(bào)送了近十篇優(yōu)秀作文。

在“中少杯”作文大賽中，我們中隊(duì)的閆曉雨、王子涵等14名同學(xué)分別獲得了二、三等獎(jiǎng)，為班級(jí)，為學(xué)校，爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

歲末年初，在我校舉行“迎元旦”書法繪畫大賽中，我們中隊(duì)的李欣彤，晏子涵等10名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)孩子們拿著獲獎(jiǎng)證書，小鳥(niǎo)一般地飛出教室，向家長(zhǎng)報(bào)喜的時(shí)候，老師的辛苦便化成了欣慰的笑容。

我們中隊(duì)的板報(bào)從版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容選擇及顏色調(diào)配，都是同學(xué)們自己能力的體現(xiàn)，他們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著，我們也在不知不覺(jué)中收獲著。

我們的大家訪活動(dòng)一直堅(jiān)持著，即使在暑期，我們也從未間斷。

寒冬的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我們中隊(duì)又有了一次難得的沉甸甸的收獲，我們獲得了年級(jí)拔河比賽第三名。這是我們中隊(duì)第一次在拔河比賽中取得名次，這是孩子們集體努力的結(jié)果，同學(xué)們各個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，很久都沉浸的勝利的喜悅中。

我們時(shí)時(shí)看到這樣的情景：值日時(shí)，小組隊(duì)員，互相幫助，把教室打掃得干干凈凈；大課間，小組安全員認(rèn)真負(fù)責(zé)，巡查小隊(duì)成員的不安全因素，及時(shí)談話教育；一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，立刻有同學(xué)扶起他，關(guān)心問(wèn)候，似寒冬送溫暖，雪中送炭火；唐思琪同學(xué)，主動(dòng)將自己看過(guò)的書，二十五本，帶到班上，自主辦起了“小小圖書角”，利用下課時(shí)間，義務(wù)為同學(xué)們換書，受到大家的好評(píng)，為班集體做好事，這不是雷鋒精神的真實(shí)再現(xiàn)嗎？王晨同學(xué)接受能力差，學(xué)習(xí)跟不上，閆曉雨同學(xué)主動(dòng)提出，我跟他坐同桌吧，我來(lái)幫他。期中考試，王晨同學(xué)的成績(jī)提高了，臉上寫滿了驕傲與自豪。我們中隊(duì)的隊(duì)員們，團(tuán)結(jié)一心，都因?yàn)?，他們?ài)我們這個(gè)中隊(duì)，愛(ài)我們這個(gè)家。

在這里，我想與大家共同分享幾句教育格言。這些話都是普普通通的`教育者的切身感受，讓我們共勉。1、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。2、寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。3、愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。4、教育的目的，是使每一位學(xué)生成人成才。5、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入得越多，回報(bào)就越豐厚。6、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。7、教師就是在平凡的崗位上做出不凡的事業(yè)的人。8、我想對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：自己就是自己的“上帝”；我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：不要輕言放棄，孩子是我們的未來(lái)；我想對(duì)社會(huì)說(shuō)：只要給孩子一縷陽(yáng)光，他們必定還你一片燦爛；我想對(duì)自己說(shuō)：選擇教育，今生無(wú)悔。

做教師就意味著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，就意味著：花前月下，沒(méi)有我們悠閑自在的身影；七彩霓虹的映射中，沒(méi)有我們縱情歡樂(lè)的身影；我們每天走的是單調(diào)的兩點(diǎn)一線，面對(duì)的是堆積如山的作業(yè)、寫不完的教案、研究不完的課題，還有處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅(jiān)持上班；有的教師廢寢忘食，不計(jì)報(bào)酬；有的教師忙于教育別人的孩子，卻無(wú)暇顧及自己的孩子。盡管如此，她們卻沒(méi)有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。

相信講到這里，很多同事內(nèi)心都有極大的共鳴。是什么力量使我們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谖覀冃睦镉羞@樣一個(gè)信念，就是：力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛(ài)戴的好老師，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。當(dāng)我們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候，當(dāng)我們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，當(dāng)我們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候，我們會(huì)欣慰地笑。這就足夠了。這時(shí)，即使我們皺了眼角、白了頭發(fā)，也認(rèn)為是值得的。我們無(wú)怨無(wú)悔，這是愛(ài)的力量！希望我們的中隊(duì)在今后的日子里不斷努力，共同前行；希望我們的大家庭更加和睦，孩子們更加快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。

渭城區(qū)風(fēng)輪小學(xué)***.

個(gè)人情況簡(jiǎn)介（***）。

1、從教二十多年來(lái)，忠于職守，教書育人，盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。

2、~，成為一名光榮的義務(wù)獻(xiàn)血者。

3、11月，在班級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。

4、6月，在我校舉辦的首屆班主任論壇活動(dòng)中，論文“家校配合張揚(yáng)個(gè)性”受到大家好評(píng)。

5、209月，被咸陽(yáng)市渭城區(qū)委、咸陽(yáng)市渭城區(qū)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

6、10月，同學(xué)們毛遂自薦在班級(jí)成立了由學(xué)生組成的“學(xué)生家訪委員會(huì)”，利用周末，堅(jiān)持家訪，一走進(jìn)了三十多個(gè)家庭家訪，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可。

7、月，我校組織的秋季班主任論文評(píng)選活動(dòng)中，論文《班級(jí)管理之管見(jiàn)》獲“二等獎(jiǎng)”。

少先隊(duì)論文篇十二

為深入貫徹落實(shí)中央和市委黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神,落實(shí)全國(guó)《少先隊(duì)改革方案》要求,結(jié)合洪陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)校少先隊(duì)工作實(shí)際,制定本改革實(shí)施方案。

一、總體要求。

全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路,以保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性為基本要求,以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)牢記隊(duì)的使命、服務(wù)隊(duì)員成長(zhǎng)、打牢基層基礎(chǔ)、積極繼承創(chuàng)新、體現(xiàn)首善標(biāo)準(zhǔn)為基本原則,使少先隊(duì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織的特點(diǎn)更加鮮明,讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì),讓輔導(dǎo)員更熱愛(ài)少先隊(duì),讓學(xué)校更重視少先隊(duì),讓家庭和社會(huì)更支持少先隊(duì)。增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性,增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感,更好地服務(wù)少年兒童快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),。

全面做好《少先隊(duì)改革方案》的學(xué)習(xí)宣傳并結(jié)合洪陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)校實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。按照少工委的總體部署和有關(guān)要求,深入學(xué)習(xí)改革方案的目標(biāo)任務(wù)和路徑要求,進(jìn)一步明確改革方向和主要內(nèi)容，督促少工委做好少先隊(duì)改革的宣傳和貫徹落實(shí)工作;加強(qiáng)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

二、重點(diǎn)任務(wù)。

(一)完善代表大會(huì)和委員會(huì)制度。

1.完善少先隊(duì)代表大會(huì)制度。每學(xué)年召開(kāi)1次少先隊(duì)代表大會(huì)(簡(jiǎn)稱“少代會(huì)”)學(xué)校少代會(huì)代表以少先隊(duì)員代表為主體。

2.完善少先隊(duì)工作委員會(huì)制度。(二)加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)3.全面加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作。建立少先隊(duì)組織,發(fā)揮少先隊(duì)組織在班級(jí)管理、校園管理中的骨干帶動(dòng)作用。加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),規(guī)范隊(duì)前教育和入隊(duì)程序,探索開(kāi)展分批入隊(duì),做到全童入隊(duì)。

(三)創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)方式。

4.創(chuàng)新思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。發(fā)揮少先隊(duì)思想育人作用,教育引導(dǎo)少年兒童打下“三愛(ài)三節(jié)”基礎(chǔ),聽(tīng)黨的話、跟黨走,樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。堅(jiān)持開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育,將思想政治教育、品德教育貫穿少先隊(duì)教育全過(guò)程。大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和意識(shí)形態(tài)教育,培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。深化理想信念教育,運(yùn)用好紅色教育資源,加強(qiáng)革命文化教育。創(chuàng)新豐富少先隊(duì)光榮感教育的項(xiàng)目體系,努力打造首都少年先鋒崗、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)等少先隊(duì)活動(dòng)品牌,在校內(nèi)外創(chuàng)新開(kāi)展“小小志愿者”等志愿服務(wù)活動(dòng)。

5.強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課全面落實(shí),保證平均每周1課時(shí),與班隊(duì)會(huì)或綜合實(shí)踐活動(dòng)相整合,或在地方、校本課程中統(tǒng)籌安排,突出少先隊(duì)員主體地位和實(shí)踐體驗(yàn)特色。以中隊(duì)活動(dòng)為基本形式常態(tài)開(kāi)展,也可以大隊(duì)集中開(kāi)展,或以小隊(duì)、紅領(lǐng)市小社團(tuán)等形式靈活開(kāi)展。充分發(fā)揮少先隊(duì)教研員作用,加強(qiáng)教研活動(dòng),推出一批高質(zhì)量高水平的示范課。

少先隊(duì)論文篇十三

1、制訂少先隊(duì)大隊(duì)部工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)中隊(duì)、小隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，分配中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)任務(wù)。

2、每學(xué)年召開(kāi)一次少先隊(duì)代表大會(huì)，報(bào)告一年來(lái)的工作情況，對(duì)今后的隊(duì)活動(dòng)和工作提出倡議，作出決議。

3、抓好熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的教育，通過(guò)多種多樣活動(dòng)，使少先隊(duì)員切實(shí)受到共產(chǎn)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、革命傳統(tǒng)以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，切實(shí)把少先隊(duì)辦成學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。

4、圍繞學(xué)校中心工作和傳統(tǒng)節(jié)日，組織開(kāi)展好大隊(duì)活動(dòng)。搞好陣地建設(shè)，建立德育教育基地，做好發(fā)展新隊(duì)員編隊(duì)、改選、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等組織工作。

5、指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開(kāi)展活動(dòng)。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員和隊(duì)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)、討論，聽(tīng)取意見(jiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)。

6、主動(dòng)向?qū)W校教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)組織的性質(zhì)、任務(wù)和作用，做好校外輔導(dǎo)員聘請(qǐng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。

7、定期向校委會(huì)匯報(bào)少先隊(duì)工作，傾聽(tīng)他們對(duì)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)，把少先隊(duì)工作搞得有聲有色，適合少年、兒童的特點(diǎn)。

針對(duì)以上工作職責(zé)進(jìn)行反思，我還存在以下不足：1、計(jì)劃性差，應(yīng)時(shí)性多；2、應(yīng)付上級(jí)活動(dòng)多，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)少；3、工作頭緒繁多，系列教育主線模糊；4、教育活動(dòng)陣地開(kāi)發(fā)不夠，學(xué)生活動(dòng)空間狹窄；5、對(duì)輔導(dǎo)員工作安排多，培訓(xùn)、指導(dǎo)較少；6、挖掘社會(huì)、家庭教育資源少，與社會(huì)人士、家長(zhǎng)溝通不夠；7、工作匯報(bào)不及時(shí)。

二、如何引領(lǐng)聯(lián)隊(duì)、中隊(duì)開(kāi)展少先隊(duì)工作？

1、利用評(píng)價(jià)導(dǎo)航。目前學(xué)校有一套比較完整的班輔評(píng)價(jià)體系。做為大隊(duì)輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持公正公開(kāi)透明的評(píng)價(jià)原則，不讓能干的人吃虧，不讓巧干的人吃虧，不讓埋頭教育的人吃虧，決不能讓老師們既滿腹委屈又要滿腔熱忱。我堅(jiān)持記工作日志，老師們干了我都記，記聯(lián)隊(duì)活動(dòng)，記中隊(duì)活動(dòng)，最后落實(shí)到考評(píng)的分?jǐn)?shù)上。雖然班輔考評(píng)不差錢，但它能體現(xiàn)老師們的辛勤與汗水，能體現(xiàn)師德的高尚與荒蕪。

2、精神引領(lǐng)。我做班主任，深知老師們的工作狀況，所以，我必須把工作做在前邊，任語(yǔ)文教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，任思品教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，心理教育、安全教育、文明禮儀教育、思品課、誠(chéng)信評(píng)價(jià)課、文明創(chuàng)建活動(dòng)、學(xué)校紀(jì)律、墻體衛(wèi)生等，不論份內(nèi)份外我都會(huì)努力去做，因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)我們的孩子有意義?？梢哉f(shuō)，只要學(xué)校有學(xué)生，我都會(huì)早來(lái)晚歸，特別是每個(gè)星期一、開(kāi)學(xué)第一天，我常年堅(jiān)持第一個(gè)到校，為防止學(xué)生早到發(fā)生安全事故，理順上下學(xué)路隊(duì)，我中午就干脆留守在學(xué)校。不論聯(lián)隊(duì)活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，只要我知道，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，我都會(huì)和老師們?cè)谝黄?。我深知，任何工作離開(kāi)理論指導(dǎo)都將事倍功半，甚至走向反面，所以，我利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)，一年里我發(fā)表文章三十多篇。三年來(lái)，只要是工作，我都是有求必應(yīng)，面對(duì)形形色色的違紀(jì)學(xué)生，我總是耐心教育，從來(lái)不傷害一個(gè)孩子。我相信對(duì)教育工作無(wú)悔就是一種精神，這種精神凝聚起來(lái)就是教育的靈魂！班主任就能帶好一個(gè)班，大隊(duì)輔導(dǎo)員就能帶好少先隊(duì)工作這一團(tuán)隊(duì)。

3、教育觀念提升。當(dāng)前教育最大的悲哀就是重智輕德，只要是能拉動(dòng)學(xué)生分?jǐn)?shù)的都是主流的，至于學(xué)生的身心是否健康、人格是否健全、習(xí)慣是否良好、能力是否增強(qiáng)、品格是否完美等都是非主流的。安排工作時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣的話：現(xiàn)在太忙了，沒(méi)時(shí)間吶，又來(lái)事了，真是添亂吶，學(xué)習(xí)啥也不會(huì)還競(jìng)選大隊(duì)干部，你讓他學(xué)習(xí)他懶得很，活動(dòng)偏積極……再加上班隊(duì)工作不納入整體考核，也滋長(zhǎng)了功利思潮的泛濫，所以，要想提高班隊(duì)工作業(yè)績(jī)，必須從觀念上更新和提升。

4、提高班主任、輔導(dǎo)員待遇。目前雖然在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)有所側(cè)重，但仍需要加強(qiáng)。評(píng)優(yōu)選模、提拔晉級(jí)都要體現(xiàn)這一原則，只有這樣，引導(dǎo)全體老師都愿意當(dāng)班主任，都喜歡當(dāng)班主任，都羨慕班主任。

5、提高班主任準(zhǔn)入門檻。當(dāng)前，由于多數(shù)數(shù)學(xué)老師擔(dān)兩個(gè)班，就很自然地把班主任、輔導(dǎo)員推給了語(yǔ)文教師，而我校有很多德才兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)教師和綜合科教師資源則造成了極大的浪費(fèi)，所以，任命班主任一定要提高班主任準(zhǔn)入門檻，讓那些熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子、研究教育的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這一重要角色。

三、班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該從哪些方面開(kāi)展工作？

1、理念準(zhǔn)備。班級(jí)管理最終是為教育服務(wù)的，管是為了不管，他管是為了自管，我們每位班主任、輔導(dǎo)員老師都要樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生健康人格的觀念，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)大寫的人來(lái)看待，別讓學(xué)生變成“考試的機(jī)器”，要以學(xué)生進(jìn)步、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生幸福為帶班理念，要以學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人為帶班的主要內(nèi)容。我曾在南方一所學(xué)校問(wèn)過(guò)一句話：你們學(xué)校開(kāi)展這么多活動(dòng)，孩子的課間課外都充斥著有組織無(wú)組織的活動(dòng)，不影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？在座的教師們感到驚訝，他們一致認(rèn)為是活動(dòng)帶動(dòng)了較高的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們學(xué)校的趙瑞紅、郭盼云、尚淑麗、張曉麗、程建芳、李玉萍、張利英、張社閣、王亞紅、孫志偉、何鳳彩、支俊華、石瑞娟、宋艷菊、王利等很多班主任、輔導(dǎo)員都非常注重讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，不但班集體優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。

2、學(xué)生檔案。要順利帶好一個(gè)班級(jí)，必須盡早建立一套比較詳細(xì)的學(xué)生檔案，盡可能多地掌握學(xué)生信息，并認(rèn)真分析歸類。對(duì)那些學(xué)習(xí)上、思想上、生活上缺乏管理的學(xué)生多一份關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助，用老師博大的愛(ài)心引領(lǐng)他們順利度過(guò)生命中的一段特殊時(shí)期。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)比較反常、變化比較大的學(xué)生，更應(yīng)該走近他們，了解他們反常的原因。當(dāng)前班隊(duì)會(huì)開(kāi)得少了，個(gè)別學(xué)生談心少了，教學(xué)幾年寫不出一篇學(xué)生轉(zhuǎn)變案例，找不到研究學(xué)生的樂(lè)趣。我校有一個(gè)叫高新宇的學(xué)生，我對(duì)他進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤。他是什么一個(gè)學(xué)生呢？爸媽狠揍，偷拿全班同學(xué)的東西，吐到同學(xué)頭上用拖把拖，經(jīng)常打罵同學(xué)，時(shí)常抓破學(xué)生的臉，全班同學(xué)都不愿和他當(dāng)桌友，引起全體家長(zhǎng)的痛恨，家長(zhǎng)找校長(zhǎng)告狀，老師停他的課，但是他依然破罐破摔。他給我的第一印象是：說(shuō)不清話，流鼻涕，渾身有異味，玩世不恭，無(wú)羞恥感，無(wú)感情。第一招：讀書明理。第一次我借給他一本故事書，肉包子打狗一去無(wú)回――丟了；第二招：在生活中修煉。我安排他值周，看管學(xué)校花圃，他積極性很高，由于沒(méi)人監(jiān)督，每天都有學(xué)生告他的狀，他欺負(fù)弱小，有意把小同學(xué)推進(jìn)花圃。第三招：放在監(jiān)督之中。我讓他找個(gè)要好的同伴一起值周，他竟然找了個(gè)馬識(shí)途，這個(gè)人比他有過(guò)之而無(wú)不及。我讓他兩人比賽，一周內(nèi)誰(shuí)被告的次數(shù)少，誰(shuí)就獲勝，獎(jiǎng)品是一本有趣的圖書。第四招：從他們的需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們值周需要寫下違紀(jì)學(xué)生姓名，開(kāi)始我說(shuō)看不清不算數(shù)，他就工整地寫，后來(lái)我讓他寫明原因，他就寫事件。第五招：培養(yǎng)自信。我說(shuō)你想讓別人聽(tīng)你的指揮，就應(yīng)該像一位指揮官。他問(wèn)我怎樣做才像呢？我說(shuō)你應(yīng)該洗洗澡、理理發(fā)、把臭鞋換掉、戴好紅領(lǐng)巾。第六招：讓他有朋友。由于他有變化，我經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他書，他就謙讓說(shuō)不要，我就要求他把書送給要好的朋友。第七招：杜絕貪婪。他之所以偷拿同學(xué)的東西，并不是自己真的需要，而是達(dá)到自己的心理滿足。大隊(duì)部有一箱沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的東西，他總是圍著轉(zhuǎn)。我就對(duì)他說(shuō)，你要需要就挑一挑吧。他居然挑了一副近視鏡，一件棉襖。我說(shuō)給你好了，不過(guò)你得用起來(lái)。他竟然戴上近視鏡，大熱天穿上了棉襖，看著他滑稽的樣子，我只想笑。一節(jié)課后，他又送給了我。第八招：給他希望。兩周后，我給他說(shuō)，再表現(xiàn)好我給你佩戴文明監(jiān)督員臂徽，他還真的如愿以償了。接下來(lái)他開(kāi)始給我要大隊(duì)委臂徽。我對(duì)他說(shuō)，只有你表現(xiàn)好，讓你的班主任給我要才行。他離開(kāi)我時(shí)，我第一次聽(tīng)到他對(duì)我說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”。這樣的孩子可能會(huì)有反復(fù)，但只要我們以一種研究者的心態(tài)去面對(duì)，孩子就會(huì)進(jìn)步，我們就會(huì)收獲教育幸福感?，F(xiàn)在某些老師平時(shí)不了解孩子，不走近孩子，面對(duì)孩子出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備，要么放任自流，要么揪鼻子挖臉克一頓，孩子沒(méi)有變化，老師怨天尤人、氣急敗壞，老師自毀形象，失去了工作的快樂(lè)，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

3、中隊(duì)委干部的產(chǎn)生。我們現(xiàn)在的所謂的“班”，大多是混合體，而不是一個(gè)集體。組織不嚴(yán)密，責(zé)任不明確。班內(nèi)發(fā)生任何事情，離開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員就不轉(zhuǎn)圈兒。即使安排工作也是亂點(diǎn)花名冊(cè)，或者干脆手指學(xué)生“你你你”。一個(gè)班集體，從來(lái)不創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)、鍛煉、體驗(yàn)的舞臺(tái)，在班級(jí)管理上始終在唱獨(dú)角戲。老師忙得不亦說(shuō)乎，學(xué)生處于糊里又糊涂。所以，建立健全班干部隊(duì)伍勢(shì)在必行。班主任要讓班干部在班級(jí)工作中發(fā)揮最好的作用，必須做好三項(xiàng)工作：一是民主，讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上民主推薦，使產(chǎn)生班干部的過(guò)程成為正班風(fēng)強(qiáng)班紀(jì)樹(shù)榜樣的過(guò)程；二是賦權(quán)，把班級(jí)的大小事務(wù)全部下放給班干部，而且要分工明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，形成事事有人做、時(shí)時(shí)有人管的良好管理制度；三要輪換，在適當(dāng)擴(kuò)大班干部職數(shù)的同時(shí)，對(duì)班干部實(shí)行定期輪換制，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流上崗，在班級(jí)工作的舞臺(tái)上展示才智，體驗(yàn)成功，收獲自信；四要建立監(jiān)督機(jī)制，班主任要時(shí)刻提醒、幫助，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

4、班隊(duì)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有足夠的動(dòng)力與合力，在學(xué)習(xí)上是什么目標(biāo)？在班隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生方面是什么目標(biāo)？在體育方面是什么目標(biāo)？在各項(xiàng)活動(dòng)比賽中是什么目標(biāo)？……這些目標(biāo)要交給學(xué)生充分討論生成。這些目標(biāo)包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、短期目標(biāo)、團(tuán)體目標(biāo)、個(gè)體目標(biāo)。這些目標(biāo)就像一粒粒種子，定會(huì)使班級(jí)、學(xué)生充滿希望與活力。

5、評(píng)價(jià)與制度。學(xué)生的惰性和逆反心理具有反復(fù)性，要更長(zhǎng)時(shí)間地呵護(hù)學(xué)生積極上進(jìn)的興奮點(diǎn)，就要有長(zhǎng)期而科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律又不承擔(dān)任何后果時(shí)，那么，這個(gè)班級(jí)的教育就成了反教育。有些班主任根本就沒(méi)有班級(jí)制度，面對(duì)學(xué)生是小錯(cuò)小吵、大錯(cuò)大吵，全由著自己的情緒來(lái)，高興了大錯(cuò)可以視之不見(jiàn)，不高興微風(fēng)能起大波瀾，全由著學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，成績(jī)好大錯(cuò)可以換來(lái)笑臉，成績(jī)差小錯(cuò)將換來(lái)“數(shù)罪并罰”。所以，一個(gè)班級(jí)一定要有一套制度，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要交給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、養(yǎng)成教育。好的開(kāi)始是成功的一半，養(yǎng)成教育的重要性不言而喻，但是主要在哪些方面率先注重養(yǎng)成，很多班主任沒(méi)有考慮過(guò)，等問(wèn)題出現(xiàn)了再去強(qiáng)調(diào)就顯得滯后了，特別是壞習(xí)慣的養(yǎng)成就如環(huán)境污染，再去治理就困難許多。按照心理學(xué)家埃里克森人生發(fā)展八大理論分析，每個(gè)階段都有不同的階段任務(wù)，我們學(xué)校編印了低、中、高年級(jí)《誠(chéng)信評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)不同年級(jí)段的養(yǎng)成目標(biāo)提出了詳盡具體的要求。所以，班主任老師一定要本著知情意行培養(yǎng)規(guī)律，讓學(xué)生讀一讀、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)、贊一贊，上好誠(chéng)信評(píng)價(jià)課，做好養(yǎng)成教育。

7、學(xué)生安全。我們學(xué)校時(shí)刻把安全工作放在首位：有順序撤離操場(chǎng)，樓梯上的上下樓黃線，逃生演練，上下學(xué)路隊(duì)，樓梯口值周，檢查早到、靜校，印制安全教育兒歌，安全排查，安全責(zé)任人制度等等，都是在關(guān)注學(xué)生的生命安全。可見(jiàn)安全教育與安全管理是班級(jí)工作的主要內(nèi)容，班主任要恪守防范為主、未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴的工作思路，做實(shí)、做細(xì)安全教育和安全管理的各項(xiàng)工作。班主任對(duì)交通規(guī)則、用電、取暖、飲食、涉水等方面的基本常識(shí)及各種避險(xiǎn)、逃生技能的宣傳、學(xué)習(xí)，要廣泛、深入、持久，不僅要寫在紙上，喊在嘴上，貼在墻上，而且要讓學(xué)生記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。如果知識(shí)沒(méi)有掌握孩子們還可以從頭再來(lái)，生命殘缺和隕失是無(wú)法彌補(bǔ)的。有些班主任思想麻痹，學(xué)校要求學(xué)生不要早到和晚走，他偏不去教育或者教育不力，真正出了事情追究責(zé)任時(shí)，我們真的擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?？學(xué)校印發(fā)了圖文并茂的安全教育兒歌，我們不去讓孩子掌握，真正出現(xiàn)了安全事故，我們是否留下一生的遺憾和愧疚？學(xué)校要求撤離操場(chǎng)時(shí)要首尾呼應(yīng)，偏偏有些班不這樣做，如果在樓梯口發(fā)生我們難道不后怕嗎？學(xué)校要求放學(xué)后要站隊(duì)把學(xué)生送出校門，不要說(shuō)學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，就是互不相干的一般客人，我們也應(yīng)該送出校門吶，真的丟失一個(gè)孩子，家長(zhǎng)給我們要，我們將怎樣面對(duì)家長(zhǎng)。學(xué)校檢查，對(duì)組內(nèi)和班級(jí)做出一定的處理事情太小，真的出現(xiàn)事故事情就大了，而且有可能留下終生遺憾?？梢?jiàn)，安全問(wèn)題已經(jīng)不是單純的責(zé)任問(wèn)題，而是師德與法制觀念的問(wèn)題。所以，我們一定要加強(qiáng)安全教育。

8、溝通與人際關(guān)系。作為班主任，我們不是單打獨(dú)斗的勇士，班級(jí)學(xué)生也不是我們的私用財(cái)產(chǎn)，我們需要借助一切力量，形成和諧的、強(qiáng)大的教育合力。（1）、積極尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。班主任要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于表現(xiàn)自己，在班級(jí)管理上有什么好的方法和建議要同領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，好的做法會(huì)得到及時(shí)推廣，惠及很多老師和學(xué)生。（2）讓科任教師都愿意和自己合作。班主任要積極給科任教師搭建一個(gè)寬松、快樂(lè)的教育平臺(tái)，做科任教師堅(jiān)實(shí)的后盾，教會(huì)學(xué)生尊重、理解科任教師。當(dāng)科任教師與學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾時(shí)，要積極化解且妥善處理。（3）、家校良好溝通是教育學(xué)生的良好平臺(tái)之一。我們不要高估家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育的合理性。如果仔細(xì)了解，我們都會(huì)為家庭教育的盲目、蒼白、幼稚而驚訝。面對(duì)這一些，我們千萬(wàn)不要怨天尤人，而是要尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生家長(zhǎng)，平時(shí)要多與家長(zhǎng)溝通，耐心細(xì)致地與家長(zhǎng)一道制定方法和策略，要利用家長(zhǎng)會(huì)等主陣地培訓(xùn)家長(zhǎng)教育孩子的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更多的親子活動(dòng)改善親子關(guān)系。（4）、利用好家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員多是方方面面的專家，代表著絕大多數(shù)家長(zhǎng)的利益，只要是對(duì)學(xué)生有利的事情，都會(huì)得到他們的贊同，它將是推動(dòng)我們班級(jí)工作的強(qiáng)大力量，是我們開(kāi)展工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。南方很多學(xué)校聘請(qǐng)了學(xué)校義工，我們不妨試一試，只要我們工作得方，這項(xiàng)工作還是非常有意義的。

9、班隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)。為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，班主任應(yīng)該做好一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃，重視開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生去獲得身體的、尤其是心理的體驗(yàn)，從而生發(fā)感悟，之后轉(zhuǎn)化為學(xué)生心靈深處內(nèi)在的要求和行動(dòng)。比如我們讓孩子尊重殘疾人，不妨蒙住她們的眼睛、綁住他們的手腳，讓他們做做正常人的工作，通過(guò)活動(dòng)定會(huì)使孩子們體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，從而終身尊重、幫助殘疾人。我在這里提示一些活動(dòng)：（1）意志力培養(yǎng)活動(dòng)，如，堅(jiān)持做俯臥撐、跳繩、長(zhǎng)跑等；（2）堅(jiān)持看新聞、今日說(shuō)法活動(dòng)；（3）親近大自然活動(dòng)，如，養(yǎng)花、負(fù)責(zé)一片綠地、定期到公園、景點(diǎn)游玩；（4）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)；（5）義工服務(wù)活動(dòng)；（6）社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)；（7）團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)在教育發(fā)達(dá)地區(qū)正在如火如荼進(jìn)行，它要求創(chuàng)設(shè)情境、目的隱蔽，通過(guò)活動(dòng)觸動(dòng)學(xué)生反思、感悟、升華；我曾經(jīng)參加了一個(gè)畢業(yè)典禮，開(kāi)始時(shí)，在一個(gè)大廳里家長(zhǎng)、孩子、老師在一起吃飯，旁邊有音響設(shè)備，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都可以表達(dá)自己的眷戀之情，歌曲、話語(yǔ)很打動(dòng)人心，敬酒再敬酒，感謝再感謝。飯后，所有家長(zhǎng)一字排開(kāi)，老師帶領(lǐng)學(xué)生一字排開(kāi)，向逆而行，握手、擁抱、答謝和著淚水，然后一名家長(zhǎng)帶著學(xué)生，老師帶著家長(zhǎng)，又是握手、擁抱、答謝和著淚水，整個(gè)場(chǎng)面猶如一個(gè)巨大的感情磁場(chǎng)，令在場(chǎng)的每個(gè)人都熱淚盈眶，親情、友情、師生情、師長(zhǎng)情、干群情情深似海，令人終生難忘。像我校的趙瑞紅老師、郭盼云老師設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)我還情感涌動(dòng)。所以，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓我們的孩子們陽(yáng)光起來(lái)、心靈亮麗起來(lái)、情感豐富起來(lái)，我們做班主任的在收獲愛(ài)的同時(shí)幸福起來(lái)！有時(shí)間我們將欣賞趙瑞紅老師做班主任的幸福之路。

10、班級(jí)特色打造。一個(gè)班級(jí)如果有了自己的特色、特長(zhǎng)，就會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，并能從一點(diǎn)突破，帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。朗誦特色、書寫特色、攝影特色、演唱特色、專題研究特色、校園寫博特色、手來(lái)手特色、關(guān)愛(ài)福利院兒童特色、關(guān)愛(ài)空巢老人特色、收藏特色、海量閱讀特色、對(duì)聯(lián)特色等等，你千萬(wàn)不要以為會(huì)影響你的考試成績(jī)，相反，它將會(huì)促進(jìn)方方面面的突破。去年我送走的那個(gè)班，就精心打造學(xué)生書寫，在班內(nèi)發(fā)行了很多孩子們的字帖，語(yǔ)文成績(jī)非常好，在一中第一年的期末考試中，前十名的學(xué)生我班占了四位。有一個(gè)班級(jí)長(zhǎng)期開(kāi)展了“我拿相機(jī)拍一拍”活動(dòng)，從此，班內(nèi)好人好事蔚然成風(fēng)，不良習(xí)性銷聲匿跡，大大推進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步。

班主任是天下最小的官兒，但它是天下收獲最大的官兒，因?yàn)樗墓ぷ魇窃谒茉祆`魂。讓我們?cè)谶@個(gè)廣闊的舞臺(tái)上展示我們的風(fēng)采，發(fā)揮我們的作用，成就我們的夢(mèng)想。當(dāng)我們?nèi)A發(fā)之年，從世界各地匯集愛(ài)的祝福的時(shí)候，我們是多么的幸福??！

少先隊(duì)論文篇十四

我校少先隊(duì)以開(kāi)展主題隊(duì)活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化德育激勵(lì)制度，一手抓常規(guī)，一手抓創(chuàng)新?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命力，豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)，是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力，使其獲得知識(shí)，陶冶情操，因此，輔導(dǎo)員要在活動(dòng)中為隊(duì)員提供讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)情的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他們感受到活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的美，因此，開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，一方面給學(xué)生帶來(lái)活力，另一方面給校園增加無(wú)數(shù)的光彩。

一、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須通過(guò)規(guī)范來(lái)約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展奪“三項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽，就儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生等三個(gè)方面加強(qiáng)檢查，同時(shí)通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)等形式反復(fù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育。

本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合時(shí)事，利用班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、節(jié)假日等多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了系列主題教育。如建隊(duì)日，國(guó)慶節(jié)，消防、避災(zāi)演練，科技長(zhǎng)廊和各班科技主題黑板報(bào)等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國(guó)旗下講話”每周確定一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

3、注重激勵(lì)教育，營(yíng)造濃厚氛圍。

本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮德育的激勵(lì)功能，推行流動(dòng)紅旗制度，還推行了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的評(píng)比制度。

二、不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身的建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，建立大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。實(shí)辦好周一升旗儀式下的“國(guó)旗下講話”、宣傳櫥窗、黑板報(bào)工作，繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。充分發(fā)揮它們的育人工作。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)員，幫肋輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流。

三、在組織開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、是活動(dòng)要有計(jì)劃。輔導(dǎo)員活動(dòng)計(jì)劃能力的高低，直接影響著少先隊(duì)的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃是輔導(dǎo)員從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的教育活動(dòng)進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)和安排，每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢(shì)和中心工作搞哪些活動(dòng)要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。

2、是要有管理規(guī)章。搞活動(dòng)不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動(dòng)的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說(shuō)，在搞活動(dòng)時(shí)應(yīng)有一個(gè)具體的活動(dòng)方案，一般包括：活動(dòng)宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等，另外，要根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)制定保障措施，確保安全第一。

3、是設(shè)計(jì)活動(dòng)目的要明確，有教育性。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，與時(shí)俱進(jìn)是少先隊(duì)的組織特征，黨的十六大報(bào)告明確指出，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國(guó)民教育全過(guò)程，為此，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對(duì)少先隊(duì)教育的中心要求，因此，在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，就要不斷深化以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神教育為活動(dòng)的主體思路，這也是開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的一條主線。

活動(dòng)育人是少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)好的活動(dòng)載體往往能達(dá)到事半功倍的教育效果，因此在構(gòu)思活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面：

1，應(yīng)遵循活動(dòng)小一點(diǎn)的原則?？梢蚤_(kāi)展以下活動(dòng)。例如：“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”、“一日小雷鋒”、“一日隊(duì)長(zhǎng)”、“珍惜一張紙、一滴水、一度電”。還可以開(kāi)展以“環(huán)?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，通過(guò)這些小活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)這些符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的，具有兒童情趣的、富有時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各方面尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

2，應(yīng)遵循活動(dòng)新穎的原則，以達(dá)到創(chuàng)新，創(chuàng)造的目的。少先隊(duì)的活動(dòng)歷來(lái)重視創(chuàng)造，因?yàn)椋傧汝?duì)是我國(guó)少年兒童教育系統(tǒng)中最早提倡創(chuàng)造教育思想的，創(chuàng)造是人的本質(zhì)特性，作為輔導(dǎo)員，要樹(shù)立這樣的理念，即每一個(gè)少先隊(duì)員都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造潛能，在開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)中，開(kāi)展少先隊(duì)員的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，煅煉創(chuàng)造才干，是每個(gè)輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任，例如：少先隊(duì)可舉行一次童話故事會(huì)，學(xué)生會(huì)感到非常有趣，第二次進(jìn)行時(shí)，錦上添花，變成化裝故事會(huì)，學(xué)生更加興奮，積極參與，第三次又改進(jìn)，變成半截故事會(huì)，只講一半，由學(xué)生自己主動(dòng)編出結(jié)果，這樣一來(lái)，一個(gè)普通的小活動(dòng)，通過(guò)輔導(dǎo)員的巧妙構(gòu)思，使學(xué)生在活動(dòng)中，發(fā)揮了自己的想象，感受到活動(dòng)的美。使活動(dòng)得到變通，富有新意，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)和角度與眾不同，或與以往的不同，學(xué)生都會(huì)被吸引，并主動(dòng)去參與，從而獲得良好的效果。

3，在構(gòu)思活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，要貼近少年兒童實(shí)際，貼近他們的生活，心理特點(diǎn)，符合年齡特征，要貼近他們的思想，學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要全面了解當(dāng)代兒童關(guān)心什么？喜歡什么？愛(ài)好什么？活動(dòng)前，作為輔導(dǎo)員要進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查，了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏，確定符合隊(duì)員要求的活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，本著共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè)，做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情，也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓精彩、豐富的少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦！

少先隊(duì)論文篇十五

1．1原理相同。

“三生教育”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、態(tài)度和感悟，這正是人本主義的精髓。人本主義重視人的本性、需求、動(dòng)機(jī)、興趣和愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)“來(lái)訪者中心”，這些都在“心理健康教育”中得到反映?！叭逃笔且环N完善人的生命，促進(jìn)人的生存和生活的活動(dòng)，這與積極心理學(xué)致力建立積極的“心理免疫力”異曲同工，而積極心理學(xué)也是“心理健康教育”的主要指導(dǎo)思想之一［4］。

1．2內(nèi)容相似。

“三生教育”主要分為生命教育、生存教育和生活教育三大類，具體細(xì)化內(nèi)容可以涵蓋方方面面?！靶睦斫】到逃眱?nèi)容主要包括:角色轉(zhuǎn)換和適應(yīng)(從高中生到大學(xué)生)、生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與同伴互助、人際交往與社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、婚姻與性、擇業(yè)與就業(yè)等;這些內(nèi)容都是囊括在“三生教育”之中的。

1．3原則一致。

堅(jiān)持主體教育、認(rèn)知教育、行為教育、差異教育、全面教育，著力促進(jìn)認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐和感悟，這是“三生教育”的實(shí)施原則。“心理健康教育”主要遵循教育性原則、全體性原則、差異性原則、主體性原則、整體性原則和保密性原則這六大原則。除“三生教育”未涉及保密性原則外，其余各原則兩者均是一致的。

2“三生教育”與“心理健康教育”現(xiàn)行教學(xué)模式分析———以保山學(xué)院為例。

2．1教學(xué)現(xiàn)狀分析。

保山學(xué)院“三生教育”課程為新生必修課，采用階段式集中教學(xué)的方式進(jìn)行。即只對(duì)新生開(kāi)設(shè)，以專題形式進(jìn)行，每學(xué)期一個(gè)專題，共兩個(gè)主題;課程結(jié)束采用開(kāi)卷考查的方式評(píng)定學(xué)生成績(jī);成立專門的教研組，教師集中備課，統(tǒng)一批改考查試卷;教學(xué)形式為課堂教學(xué)，以講授法為主?！靶睦斫】到逃辈扇”匦拚n與選修課相結(jié)合的方式，按教材實(shí)施教學(xué)，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)，一學(xué)期完成;必修課對(duì)新生開(kāi)設(shè)，選修課則不限年級(jí);課程結(jié)束采用閉卷考試或開(kāi)卷考查的方式評(píng)定學(xué)生成績(jī)。教師歸屬專門的教研組，教師獨(dú)立備課，獨(dú)立完成試卷批改;教學(xué)形式為課堂教學(xué)，以講授法為主，配合適當(dāng)課堂活動(dòng)。

2．2教學(xué)效果分析。

通過(guò)采用座談會(huì)的方式及對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，多數(shù)學(xué)生對(duì)“心理健康教育”課程反映較為積極，普遍認(rèn)為貼近自己的實(shí)際，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)生活有指導(dǎo)作用，實(shí)用性強(qiáng)，不枯燥，只是個(gè)別內(nèi)容宏觀性太強(qiáng)，缺乏針對(duì)性。相比之下，學(xué)生們對(duì)“三生教育”課程的反映消極，認(rèn)為內(nèi)容單一，教學(xué)時(shí)間有限，并不能夠真正領(lǐng)悟生命、生存、生活教育的真諦，加上不存在學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)人對(duì)其并不重視，混課現(xiàn)象嚴(yán)重。

2．3教學(xué)弊端分析。

現(xiàn)行的“三生教育”和”心理健康教育”是兩種平行的教育，不同的'授課教師，相同的學(xué)生群體在不同的課堂時(shí)間分別進(jìn)行。兩種教育都要開(kāi)展卻困于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源不夠分配，于是乎許多高校往往采取壓縮教學(xué)內(nèi)容、增加額外的教學(xué)時(shí)間和要求學(xué)生自學(xué)的方式完成。由于一些知識(shí)點(diǎn)雷同、業(yè)余時(shí)間被占用的因素造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的倦怠，以致出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)這兩種教育從思想到行動(dòng)都以敷衍了事的態(tài)度面對(duì)的不良現(xiàn)實(shí)。如此一來(lái)，不但未能引發(fā)學(xué)生的積極思考，反而使學(xué)生把這兩種教育當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而喪失了學(xué)習(xí)的意義。

3“三生教育”與“心理健康教育”的滲透教學(xué)的可行性。

“三生教育”和“心理健康教育”從地位上來(lái)說(shuō)同樣重要，側(cè)重點(diǎn)各不相同。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從生命、生存、生活的角度去獲取相關(guān)的知識(shí)、信息和技能是必要的，熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存并積極生活這對(duì)他們的一生大有裨益;與此同時(shí)，健康的身心也不容忽視，這也是“三生教育”得以保障的前提和基礎(chǔ)。既然兩種教育都是操作性的實(shí)用教育，又有相通相似之處，考慮雙管齊下應(yīng)該是一個(gè)好方法。對(duì)“三生教育”與“心理健康教育”的相通知識(shí)進(jìn)行融合捆綁的滲透式教學(xué)，既能夠節(jié)約教學(xué)成本，提高教學(xué)效率，亦可以強(qiáng)化教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從兩種教育中都受益的教學(xué)期望。

3．1整合教材。

目前，絕大多數(shù)大學(xué)生心理健康教育教材都是從心理學(xué)角度建構(gòu)教材內(nèi)容，從心理學(xué)角度提出解決方案。而實(shí)踐證明，大學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生以及極端后果最終都?xì)w結(jié)為生命、生存、生活問(wèn)題。如果嘗試以“三生教育”的體系編撰教材，既是對(duì)開(kāi)展“三生教育”的呼應(yīng)，也是對(duì)心理健康教育的創(chuàng)新，更是對(duì)心理健康教育規(guī)律的正確反映［5］。

3．2整合教學(xué)內(nèi)容。

“心理健康教育”的主要內(nèi)容包括角色轉(zhuǎn)換和適應(yīng)、生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與同伴互助、人際交往與社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、婚姻與性、擇業(yè)與就業(yè)等，這些都可以在“三生教育”中找到歸屬。例如生命教育的部分，可以設(shè)置生命價(jià)值與責(zé)任、禁毒防艾、感恩教育、性健康教育等內(nèi)容;生存教育的部分，可以設(shè)置環(huán)境適應(yīng)、自我意識(shí)、生涯規(guī)劃、挫折應(yīng)對(duì)、情商培養(yǎng)等內(nèi)容;生活教育的部分，可以設(shè)置學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)、擇業(yè)與就業(yè)等內(nèi)容。這樣一來(lái)，二者就真正互相融合了。

3．3整合教學(xué)資源。

一旦內(nèi)容實(shí)現(xiàn)整合，教師、教室、教學(xué)時(shí)間等教學(xué)資源也都能得到整合。這樣做的好處首先是節(jié)約了教學(xué)成本，提高了教學(xué)效率，同時(shí)避免了教師的重復(fù)教學(xué)和學(xué)生的累贅學(xué)習(xí)，也真正把教學(xué)落在了實(shí)處。

3．4整合教學(xué)方式。

受歷史和淵源的影響，“三生教育”的教學(xué)方式更加宏觀，理論性更強(qiáng)，相比之下“心理健康教育”更偏重應(yīng)用性和實(shí)踐性。通過(guò)整合，我們可以以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以實(shí)踐活動(dòng)，做到顯性課程與隱性課程相結(jié)合、知識(shí)傳授與親身實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使其積極主動(dòng)地參與到自我提升的過(guò)程中來(lái)。總之，“三生教育”和“心理健康教育”是互為一體的，滲透式教學(xué)是一個(gè)必然的趨向，我們應(yīng)該通過(guò)不斷的摸索與實(shí)踐，更好地開(kāi)展和落實(shí)兩種教育，讓學(xué)生受益終生。

少先隊(duì)論文篇十六

作為學(xué)校心理健康教育一個(gè)主陣地――少先隊(duì)，在開(kāi)展教育活動(dòng)上有著它特殊的作用和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，而豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)又是少先隊(duì)教育的主要形式和載體，學(xué)生在隊(duì)活動(dòng)中可以感受各種心理體驗(yàn)，在特定的教育氛圍中發(fā)揮自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，使身心健康發(fā)展。輔導(dǎo)員是少年兒童的“親密朋友和指導(dǎo)者”，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行心理健康教育，努力構(gòu)建心理健康教育模式，不僅是少先隊(duì)自身的需要，而且是深化素質(zhì)教育的必然要求。如何把心理健康教育有效地融入少先隊(duì)活動(dòng)中，擴(kuò)展活動(dòng)的深度，拓展活動(dòng)的廣度，強(qiáng)化活動(dòng)的的延伸性，下面談?wù)勎业娜c(diǎn)看法：

一、借鑒少先隊(duì)本體性活動(dòng)，構(gòu)建心理健康教育氛圍。

所謂少先隊(duì)本體性活動(dòng)是指少先隊(duì)自身的、基礎(chǔ)的、常規(guī)的教育活動(dòng)。如少先隊(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)、基礎(chǔ)建設(shè)、手拉手等。在這些主體性活動(dòng)中，可以抓住一些有利的落腳點(diǎn)，適時(shí)有效地滲透心理健康教育。

在少先隊(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)中，以教師節(jié)為例，我們可以在節(jié)日來(lái)臨之前，利用學(xué)校的'紅領(lǐng)巾廣播站宣傳有關(guān)師愛(ài)、尊師、敬師等題材的內(nèi)容，并在全校發(fā)出倡議，征求活動(dòng)方案。之后，再把這些創(chuàng)意反饋給全體學(xué)生，讓同學(xué)們選擇最能體現(xiàn)自己情感，最符合自己性格和心理的活動(dòng)方式進(jìn)行活動(dòng)，節(jié)日結(jié)束后通過(guò)學(xué)生的日記和教師的反饋調(diào)查活動(dòng)的效果，評(píng)選出優(yōu)秀創(chuàng)意和優(yōu)秀表現(xiàn)者。這樣的做法不僅讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在參與了活動(dòng)，而且在活動(dòng)中體驗(yàn)到教師的辛勞，進(jìn)一步溝通師生之間的情感，改變學(xué)生對(duì)教師存在的某方面的偏見(jiàn)，懂得尊師、懂禮。

在少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)方面以升旗為例，在傳統(tǒng)旗儀式上注入一些新的活力。如師生、家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)旗下的講話，進(jìn)行特長(zhǎng)展示的活動(dòng)，可以讓這些活動(dòng)更具有深刻的教育意義，使學(xué)生在升旗儀式上表現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功而感到驕傲和鼓舞，也使其他學(xué)生產(chǎn)生“急于一試”的積極心態(tài)或是得到一種美的熏陶。

二、創(chuàng)建心理教育基地，營(yíng)造良好教育環(huán)境。

結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，建立心理健康教育基地，形成多元化的心理輔導(dǎo)模式。在創(chuàng)建心理健康教育基地這塊，可以從幾個(gè)方面著手：首先教室布置時(shí)可開(kāi)辟一個(gè)“中隊(duì)角”，版面內(nèi)容可以豐富多彩。為了貼近隊(duì)員，欄目可安排隊(duì)員自己的作品展示，比如書法、科技制作、美術(shù)等等。從中也可穿插一些校園新聞、心理健康以及最新通告等宣傳內(nèi)容。這樣，既充分展現(xiàn)隊(duì)員的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣方面，起到了積極的作用。

其次，各中隊(duì)設(shè)置一個(gè)“心靈驛站”。小學(xué)生的心理有時(shí)是脆弱的，他們有話不敢當(dāng)面講?！靶撵`驛站”的設(shè)置可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，小學(xué)生開(kāi)始說(shuō)真話了，架起了師生之間的溝通橋梁?！靶撵`驛站”為消除隊(duì)員不良情緒，保持輕松愉快的心情，為協(xié)調(diào)隊(duì)員的人際關(guān)系，排除兒童的人格障礙，增強(qiáng)隊(duì)員的心理健康，起到了不可估量的作用。最后在紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳欄也可以設(shè)置一些隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的專題內(nèi)容，如“心理衛(wèi)生知識(shí)”“如何培養(yǎng)自信心”“跟我交朋友”等，再結(jié)合心理健康專題講座給隊(duì)員們以情感的陶冶和思想的熏陶，讓他們?cè)谪S富的文化環(huán)境中接受熏陶，凈化心靈。

三、層層展開(kāi)教育活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)。

根據(jù)各年級(jí)隊(duì)員年齡特點(diǎn)和心理特征，我覺(jué)得層層教育非常重要。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因此，在低年級(jí)可開(kāi)展一些疊被子比賽、吃飯刷碗、房間我打掃等自我服務(wù)活動(dòng)。做到自己的事情自己做。這樣，既培養(yǎng)了他們的自理能力，同時(shí)也確立了良好的勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于中年級(jí)隊(duì)員，可以通過(guò)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，加強(qiáng)行為規(guī)范，樹(shù)立紀(jì)律觀念，強(qiáng)化自主意識(shí)。對(duì)于高年級(jí)隊(duì)員，則應(yīng)要求他們能樹(shù)立正確的人生觀，確立奮斗目標(biāo)，促進(jìn)其心理素質(zhì)提高，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

少先隊(duì)論文篇十七

教育新課程的改革，對(duì)教學(xué)工作有了新的要求，對(duì)學(xué)校的少先隊(duì)工作照樣有著新的指導(dǎo)。多年來(lái)，我對(duì)少先隊(duì)工作積極摸索，追求拓展學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。如今，新課程的改革在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)，為我校少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。

少先隊(duì)工作是千頭萬(wàn)緒的，單單抓隊(duì)的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要開(kāi)展活動(dòng)。美國(guó)的教育學(xué)家村威曾經(jīng)提出：“兒童將來(lái)要參與社會(huì)生活，現(xiàn)在就該投入社會(huì)生活。教育不應(yīng)只是生活的準(zhǔn)備，教育本來(lái)就應(yīng)是生活，是學(xué)生的一種生存方式?！币虼?，少先隊(duì)活動(dòng)理應(yīng)與學(xué)生的生活鏈接，把教育過(guò)程還原為學(xué)生生活和成長(zhǎng)的過(guò)程。在3·15這個(gè)特殊的日子里，我校舉行了“我是交易會(huì)小主人”活動(dòng)，讓孩子們自學(xué)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。今年的“六一節(jié)”，我校準(zhǔn)備一改常規(guī)，不再由老師根據(jù)教育主題統(tǒng)一設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，而是想讓學(xué)生自行投稿，讓孩子們自己設(shè)計(jì)“六一怎樣過(guò)”。我們將從學(xué)生的設(shè)計(jì)中采納一些較為合理的、新穎的做法，從實(shí)際興趣、周邊環(huán)境、家庭條件出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡什么就做什么，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，在活動(dòng)中獲得真情實(shí)感。這也許會(huì)是刻骨銘心、一輩子難以忘卻的體驗(yàn)，這才是最有價(jià)值的教育。

少先隊(duì)的工作是復(fù)雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來(lái)安排少先隊(duì)工作，讓少先隊(duì)融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動(dòng)空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊(duì)工作才會(huì)有新的突破。我相信，在我們大家的齊抓共管下，我們少先隊(duì)工作將會(huì)更上一層樓。

少先隊(duì)論文篇十八

-----武威市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)活動(dòng)新探究。

農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作既是農(nóng)村教育工作的難點(diǎn)，又是農(nóng)村學(xué)校工作的重點(diǎn)。武威農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作要以“兩基”迎“國(guó)檢”為契機(jī)，努力適應(yīng)新課改的要求，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真地分析農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作的特點(diǎn)，找出其規(guī)律，緊緊依托農(nóng)村實(shí)際，積極挖掘地方資源、充分利用獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情，創(chuàng)新性地開(kāi)展帶有鄉(xiāng)土氣息的特色活動(dòng)，走具有武威地方特色的團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展之路。

那么，如何充分利用農(nóng)村資源，開(kāi)展特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為：立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，利用地方優(yōu)勢(shì)，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村團(tuán)隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。只有針對(duì)該地區(qū)所特有的，才是最具有魅力的；只有具有地方特色的，才能走出農(nóng)村團(tuán)隊(duì)自己的發(fā)展道路；只有是孩子所喜歡的東西，才能有效地開(kāi)展。因此，在新課改精神指導(dǎo)下，結(jié)合武威實(shí)際，主要應(yīng)從活動(dòng)開(kāi)展方面去營(yíng)造特色，重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：“土”，從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)農(nóng)村氣息；“實(shí)”，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)務(wù)實(shí)的服務(wù)功能；“新”，活動(dòng)的組織形式新，來(lái)自于師生的創(chuàng)造；“特”，各地有各地的特點(diǎn)，各校有各校的特色；“活”，過(guò)程和結(jié)果的多樣性，重在過(guò)程體驗(yàn)。

具體來(lái)講，我們認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考、探究與創(chuàng)新：

一、地方資源深挖掘，“農(nóng)家樂(lè)”風(fēng)味顯特色。

杜威曾指出：“所謂人的成長(zhǎng)，就是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中不斷更新自己”。俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人，一方文化育一方人”。在武威農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地里，有著有利的條件和獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織可根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，結(jié)合生活環(huán)境，開(kāi)展地域風(fēng)味的特色活動(dòng)，為團(tuán)員營(yíng)造真實(shí)、生動(dòng)、豐富的世界。

（一）景觀處處，魅力無(wú)限，旅游觀光大有文章可做。

武威自然景觀、人文景觀得天獨(dú)厚，是古絲綢之路旅游線路必。

經(jīng)之地。這里有西部少有的自然風(fēng)光，也有冠名千古的人文景觀和歷史古跡。如沙漠公園、雷臺(tái)公園、民勤沙漠植物園、天祝三峽國(guó)家森林公園。還有古長(zhǎng)城遺址、絲綢之路名剎海藏寺、古鐘樓、羅什寺塔等大量珍貴歷史文物古跡，可以說(shuō)是星羅棋布，美不勝收，處處散發(fā)著誘人的魅力，這一切為我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)提供了綠色的天地。只要團(tuán)隊(duì)工作者思考探究，就能在這些景觀和古跡中找到富有情趣的主題。如開(kāi)展以旅游、登山、泅水、游春、踏秋等為主題的探究大自然奧秘、了解古跡歷史，感受家鄉(xiāng)山河壯美的活動(dòng)，不僅可使團(tuán)員享受到大自然帶來(lái)的無(wú)盡樂(lè)趣，對(duì)共青團(tuán)員進(jìn)行自然常識(shí)和環(huán)保意識(shí)教育，還可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（二）歷史悠久，紅旗飄揚(yáng)，愛(ài)國(guó)主義教育基地閃光芒武威歷史悠久，古文化遺跡、紅色革命遺址眾多，是歷史教育和愛(ài)國(guó)主義教育的大好基地。區(qū)內(nèi)有馳名中外的中國(guó)旅游標(biāo)志的“銅奔馬（世界第一馬---馬踏飛燕）”及其出土的“雷臺(tái)漢墓”；有元太子闊瑞與西藏宗教領(lǐng)袖薩班舉行“涼州會(huì)盟”，見(jiàn)證西藏正式納入中國(guó)版圖的“涼州百塔寺”（回歸第一寺）；有舉世無(wú)雙，具有較高研究?jī)r(jià)值的國(guó)家級(jí)珍貴文物“西夏碑”（中國(guó)第一碑”）；有建于明正統(tǒng)四年，氣勢(shì)恢弘、“隴右學(xué)宮之冠”的武威文廟和被譽(yù)為中國(guó)石窟之祖的天梯山石窟（中國(guó)第一窟）：還有西路紅軍古浪縣烈士陵園、西郊公園國(guó)防教育基地、中國(guó)西路紅軍武威戰(zhàn)斗遺址、邱少云紀(jì)念館、涼州區(qū)烈士陵園等眾多歷史遺址。而這些古跡遺跡，是對(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材。團(tuán)隊(duì)工作者應(yīng)充分的挖掘地方歷史資源和紅色資源，組織隊(duì)員通過(guò)參觀、訪問(wèn)、查閱資料等方式，讓團(tuán)員了解紅軍在家鄉(xiāng)的傳奇故事，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）民俗風(fēng)情，濃郁獨(dú)特，探究活動(dòng)別有一番情趣。

依托于武威大地的物產(chǎn)資源，千百年來(lái)，武威人民創(chuàng)造出了許多別具一格的民俗風(fēng)情。值得一提的是武威風(fēng)味小吃：涼州三套車，中秋大月餅、炸油馓子、特色涼面、紅燒羊羔肉、高莊饅頭、米湯油馓、山藥米拌湯等，流傳百年，聞名遐邇。輔導(dǎo)員可依托這些民風(fēng)民俗，從小處著手，以小見(jiàn)大，從民俗風(fēng)情中篩選精華，反復(fù)錘煉，深入探究，開(kāi)展突出以“民”字為主題的、以“走進(jìn)農(nóng)家生活、品味農(nóng)家菜肴、體驗(yàn)田園文化、欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)情”為主要內(nèi)容的系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在小活動(dòng)中受大教育。

（四）“河西走廊的農(nóng)業(yè)明珠”、甘肅省的“頭號(hào)糧倉(cāng)”，搭建特色產(chǎn)業(yè)實(shí)踐新平臺(tái)。

立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。而進(jìn)行地方特色的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是農(nóng)村團(tuán)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的有效途徑。武威歷來(lái)是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，被譽(yù)為甘肅省的“頭號(hào)糧倉(cāng)”。近年來(lái)，武威發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，依靠科技進(jìn)步，有力地促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，已發(fā)展形成了啤酒大麥產(chǎn)業(yè)帶、棉花產(chǎn)業(yè)帶、蔬菜產(chǎn)業(yè)帶、高原夏菜產(chǎn)業(yè)帶、甜瓜產(chǎn)業(yè)帶，人參果產(chǎn)業(yè)帶等。區(qū)域內(nèi)盛產(chǎn)的人參果，牦牛肉、紅提葡萄和高筋面粉等特色農(nóng)產(chǎn)品銷往全國(guó)各地，在國(guó)內(nèi)享有盛名。因此，可以說(shuō)地方特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)村團(tuán)員樹(shù)立科技意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)提供了又一廣闊平臺(tái)。利用地方特色產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)設(shè)一系列適合青少年特點(diǎn)的、生動(dòng)真實(shí)的特色產(chǎn)業(yè)探究活動(dòng)，以其活動(dòng)的多樣性、生動(dòng)性、教育性、趣味性讓隊(duì)員進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)員的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力，讓團(tuán)員從小萌發(fā)為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐探究活動(dòng)的快樂(lè)。如探究人參果、紅提的品種改良技術(shù)，雙壟雙膜種植技術(shù)等。

二、地方傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園，寓教于樂(lè)樂(lè)無(wú)限。

往往越細(xì)小的地方，越能顯現(xiàn)教育的品質(zhì)。今天，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教育的系統(tǒng)性和完整性，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生生活的全部。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子的“玩”決不是一個(gè)可以忽視的小問(wèn)題。童真活潑、生性好動(dòng)、喜愛(ài)豐富多彩的活動(dòng)是兒童的天性。團(tuán)員的全面發(fā)展是在多樣而全面的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。教育要有效地促進(jìn)團(tuán)員的全面發(fā)展，就必須科學(xué)、規(guī)范、精心地組織，正確地引導(dǎo)團(tuán)員開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)。讓那些健康、活潑的游戲，成為孩子生活中的重要內(nèi)容。因此，教孩子“玩”，同樣富有深意。

游戲作為團(tuán)隊(duì)教育的有效途徑和基本方式，一直深受孩子們的歡迎。而地方傳統(tǒng)游戲是百姓首創(chuàng)并流行于民間的相對(duì)于正式體育項(xiàng)目的大眾化，娛樂(lè)性健身活動(dòng)。如螞蟻運(yùn)糧、踢毽子、投沙包、打陀螺、踢房子、滾鐵環(huán)等。地方傳統(tǒng)游戲具有原生態(tài)、生活化、趣味性、方便易學(xué)、內(nèi)容廣泛、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，有計(jì)劃、有目的、有選擇地將地方傳統(tǒng)游戲引進(jìn)學(xué)校，給團(tuán)員多一些游戲，就多一些親近自然、親近大地、親近生命的機(jī)會(huì)。寓教于樂(lè)，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！讓團(tuán)員在游戲中享受快樂(lè)，讓團(tuán)員在游戲中個(gè)性自由、全面地發(fā)展，讓團(tuán)員在游戲中學(xué)會(huì)合作，享受競(jìng)爭(zhēng)。

員耳濡目染，無(wú)形中接受正面教育。

為此，農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作者應(yīng)學(xué)會(huì)并充分運(yùn)用下列資源，打造團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的特色新品牌（下載播放、收集講解）。

（一）影視盛宴：“十大感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)視頻；“十大隴人驕子”頒獎(jiǎng)晚會(huì)視頻；“紅色革命電影”；《暖春》《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》《背起爸爸上學(xué)》等教育性質(zhì)的影視。

（二）故事美餐：抗震救災(zāi)英雄教師故事、抗震救災(zāi)英雄少年故事；感恩系列故事；小故事大道理系列；名人傳記等。寓心育于活動(dòng)中，強(qiáng)化心育之實(shí)效。通過(guò)典型人物的英雄事跡教育啟迪，運(yùn)用榜樣的力量激勵(lì)自我，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凈化心靈，唱響時(shí)代主旋律。如，組織團(tuán)員觀看“十大感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)視頻，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，學(xué)模范，見(jiàn)行動(dòng)，從而在潛移默化中，將責(zé)任心、愛(ài)國(guó)情和奉獻(xiàn)精神的種子深深地埋入團(tuán)員心中。

四、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)，情系留守，與愛(ài)同行。

馨。通過(guò)對(duì)留守少年開(kāi)展“我的生活我做主”生活自理大賽等，不斷培養(yǎng)他們的生活自立能力。

五、關(guān)注地方發(fā)展，感受農(nóng)村巨變，與時(shí)代共進(jìn)步。

陶行知在生活理論中說(shuō)：“社會(huì)即學(xué)?！?。的確，學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大熔爐。改革開(kāi)放使武威農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村生活日益富裕。農(nóng)村的巨變和新農(nóng)村建設(shè)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提供了新內(nèi)容。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)可以組織隊(duì)員圍繞“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、采訪、參觀等活動(dòng)，讓團(tuán)員從飛騰的農(nóng)村社會(huì)生活中尋找素材，感受改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)帶來(lái)的新變化，探究社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來(lái)的生機(jī)和活力，從而對(duì)團(tuán)員進(jìn)行“三熱愛(ài)”教育，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)員將來(lái)投身家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

六、節(jié)慶活動(dòng)賦新意，藝術(shù)活動(dòng)出特色，抓住主題創(chuàng)品牌2011年是建國(guó)62周年，五四運(yùn)動(dòng)92周年，武威解放62周年等重要節(jié)慶的紀(jì)念日。學(xué)校應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀與“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶紀(jì)念日結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系新中國(guó)成立的光輝歷程，緊密圍繞教育活動(dòng)的主題，以宣傳為主要途徑，通過(guò)改革開(kāi)放圖片展、黨史知識(shí)競(jìng)賽、文體節(jié)目、專題講座、合唱比賽、作文大賽、書畫大賽、演講誦讀賽、專題板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、手抄報(bào)，承諾簽名等活動(dòng)形式，深入開(kāi)展熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的宣傳教育，深入開(kāi)展新中國(guó)成立62周年特別是改革開(kāi)放輝煌成就的宣傳教育，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義的宣傳教育，深入開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神的宣傳教育。教育團(tuán)員進(jìn)一步唱好“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好”的時(shí)代主旋律。慶祝紀(jì)念活動(dòng)不僅形式要豐富、主題要鮮明，而且立意要新穎，要有時(shí)代特色。在活動(dòng)中展現(xiàn)當(dāng)代少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

代的優(yōu)越性和功效性。農(nóng)村學(xué)校團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)等常規(guī)建設(shè)，應(yīng)在新課改理念的指導(dǎo)下，依托農(nóng)村實(shí)際，從小入手，健全制度，使其正規(guī)化。運(yùn)用體驗(yàn)教育的理論，引入競(jìng)爭(zhēng)制度，輪流換崗制度和有效的激勵(lì)制度，有梯隊(duì)性的培養(yǎng)具有自主能力強(qiáng)，責(zé)任性重，管理能力好，充滿活力的團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍，并根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn)，將團(tuán)隊(duì)組織部分設(shè)“青年志愿者服務(wù)崗”“交通協(xié)管服務(wù)隊(duì)”等崗位，并結(jié)合各類優(yōu)秀爭(zhēng)章活動(dòng)，讓團(tuán)員各司其職，自我激勵(lì)、自我管理，從而形成團(tuán)員你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織要進(jìn)一步樹(shù)立竭誠(chéng)為團(tuán)員健康成長(zhǎng)服務(wù)的思想，就必須特別關(guān)注少年安全，從少年兒童的身心健康出發(fā)，開(kāi)好“知識(shí)守護(hù)生命”安全第一課等主題班會(huì)。班會(huì)課須周周有主題，周周有特色。通過(guò)深入開(kāi)展禁毒、反邪教、交通安全、防震、消防安全等主題班會(huì)，對(duì)團(tuán)員定期進(jìn)行安全警示教育，讓團(tuán)員學(xué)習(xí)安全知識(shí)，從而培養(yǎng)安全意識(shí)和自護(hù)自救意識(shí)，讓學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。

總之，只要我們立足武威實(shí)情，因地制宜，尋找農(nóng)村團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、安全等多方面的需求，根據(jù)農(nóng)村特色，組織團(tuán)員通過(guò)“看、問(wèn)、聽(tīng)、試、思”等活動(dòng)形式，對(duì)團(tuán)員開(kāi)展“農(nóng)味足，家味濃，樂(lè)味多”的特色教育活動(dòng)，走具有武威地方特色的團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展新路子，只有這樣，才能開(kāi)辟我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作新天地，才能促進(jìn)我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作又好又快發(fā)展，才能推動(dòng)我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。

少先隊(duì)論文篇十九

內(nèi)容摘要：當(dāng)代的小學(xué)生出生成長(zhǎng)在一個(gè)新的時(shí)期，對(duì)于加入少先隊(duì)的光榮感和歸屬感極度缺乏，本文就對(duì)這個(gè)問(wèn)題做淺顯的研究。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；光榮感；歸屬感。

“少先隊(duì)”對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)非常重要的組織，能夠加入少先隊(duì)隊(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常光榮的事情?？墒?，現(xiàn)在的孩子們出生在一個(gè)新的時(shí)期，其中很多都是獨(dú)生子女，這樣的生活成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?nèi)狈w的光榮感，有的孩子根本就不懂自己就是集體中的一員，做事情只顧自己，想問(wèn)題也只想自己，缺乏團(tuán)隊(duì)的精神。

那么如何才能培養(yǎng)學(xué)生的少先隊(duì)的光榮感和歸屬感呢？

一、要讓孩子明白什么是少先隊(duì)的光榮感和歸屬感。

（一）、少先隊(duì)組織的光榮感。

少先隊(duì)組織的光榮感，就是因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮的心理。組織光榮感是組織成員對(duì)組織的一種認(rèn)同感、從屬感、責(zé)任感。

在當(dāng)前的“全童入隊(duì)”的背景下，少先隊(duì)員的組織光榮感不是相比兒童之間誰(shuí)更優(yōu)秀，而是指對(duì)少先隊(duì)這一組織的熱愛(ài)，是為自己能成為其一員而光榮。

要了解少先隊(duì)的光榮歷史，知道少先隊(duì)為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)發(fā)揮了不可替代的重要作用，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)少先隊(duì)是一個(gè)光榮的組織。了解少先隊(duì)組織的性質(zhì)與任務(wù)，了解黨對(duì)少先隊(duì)的關(guān)愛(ài)。了解加入少先隊(duì)就是學(xué)習(xí)先鋒、健康成長(zhǎng)、努力成材，為自己能成為少先隊(duì)組織的一員而感到光榮和自豪。

（二）、少先隊(duì)組織歸屬感少先隊(duì)組織的歸屬感，就是對(duì)組織的忠誠(chéng)。這就要求對(duì)組織的目標(biāo)表示認(rèn)同；而且希望成為組織的一員；并且愿意為之付出努力。

增強(qiáng)組織認(rèn)同感，要全面學(xué)習(xí)隊(duì)章知識(shí)，理解隊(duì)章內(nèi)容，擁護(hù)隊(duì)章精神，增強(qiáng)對(duì)隊(duì)組織的認(rèn)同。增強(qiáng)組織責(zé)任感，要服從隊(duì)的決議，遵守隊(duì)的紀(jì)律，理解隊(duì)內(nèi)民主，履行隊(duì)員權(quán)利和義務(wù)，為少先隊(duì)組織盡責(zé)出力，做隊(duì)組織的主人。增強(qiáng)對(duì)組織的忠誠(chéng)，自覺(jué)地認(rèn)同是一名少先隊(duì)員，屬于某一個(gè)少先隊(duì)基層組織，感受少先隊(duì)組織的溫暖，培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)、信任和忠誠(chéng)；牢記黨對(duì)少年兒童的期望，自覺(jué)按照黨的要求健康成長(zhǎng)，立志做黨的事業(yè)的接班人。

培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感，更為重要的是培養(yǎng)少先隊(duì)員的黨團(tuán)隊(duì)銜接的組織意識(shí)，使廣大少先隊(duì)員知道中國(guó)共產(chǎn)黨是少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，黨委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)；了解在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的征程中共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)、共青團(tuán)是生力軍、少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)；喜愛(ài)少先隊(duì)，向往共青團(tuán)，熱愛(ài)共產(chǎn)黨，培養(yǎng)擁護(hù)黨、愛(ài)戴黨的樸素感情和永遠(yuǎn)跟黨走的政治追求。培養(yǎng)黨團(tuán)隊(duì)相銜接的組織意識(shí)，是少先隊(duì)組織意識(shí)教育的最高境界。

二、少先隊(duì)光榮感和歸屬感要從小培養(yǎng)。

對(duì)于少先隊(duì)的光榮感和歸屬感的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)還是要從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)就抓起，會(huì)更有效果，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的孩子來(lái)講，要從一入學(xué)就讓少先隊(duì)這個(gè)組織來(lái)引領(lǐng)他們，帶領(lǐng)他們成為一名小學(xué)生并且成為一名真正的小學(xué)生。要讓他們感受到，在隊(duì)旗下接受大哥哥、大姐姐們親手戴上的鮮艷的紅領(lǐng)巾的那種無(wú)比的激動(dòng)與自豪的心情。要讓他們感受到加入少先隊(duì)的那種無(wú)比的光榮感與自豪感。

（一）、要做好入隊(duì)前教育。

對(duì)于剛進(jìn)入校園的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)最大的愿望莫過(guò)于能夠戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員了，在孩子們的心中只知道成為一名少先隊(duì)員是一件很光榮的事情，但是他們不一定知道少先隊(duì)是一個(gè)什么樣的組織，也不一定知道要怎么樣才能入隊(duì)。所以在之前輔導(dǎo)員就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入隊(duì)前的教育，而這個(gè)入隊(duì)教育是非常重要的，這正是對(duì)孩子形成加入少先隊(duì)的光榮感與自豪感起到了一個(gè)關(guān)鍵性的教育。所以輔導(dǎo)員一定要重視這次教育的過(guò)程。

1、讓學(xué)生了解什么是少先隊(duì)。

隊(duì)前教育的主要內(nèi)容是讓孩子們了解什么是少先隊(duì)，清楚自己為什么要加入少先隊(duì)，怎樣才能加入少先隊(duì)。首先就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基本知識(shí)，知道隊(duì)名，學(xué)習(xí)隊(duì)禮，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾。

另外要讓學(xué)生們清楚只有各方面做得都很優(yōu)秀才能夠加入少先隊(duì)，例如：遵守課堂秩序，同學(xué)之間友好相處、互幫互助，養(yǎng)成良好的學(xué)生及生活習(xí)慣。教師可以在班級(jí)內(nèi)組織一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)孩子們之間的評(píng)比來(lái)選出最優(yōu)良的學(xué)生加入少先隊(duì)。

2、入隊(duì)儀式要隆重通過(guò)一段時(shí)間的隊(duì)前教育，同學(xué)們已經(jīng)能夠初步的認(rèn)識(shí)了少先隊(duì)這個(gè)組織，理解了加入少先隊(duì)的榮譽(yù)感，那么入隊(duì)儀式也是一個(gè)教育孩子的一個(gè)很重要的時(shí)刻。在入隊(duì)儀式上，孩子們?cè)诖蠹业淖⒁曄?，由高年?jí)的學(xué)生給新入隊(duì)的學(xué)生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，并且在隊(duì)旗下進(jìn)行入隊(duì)宣誓，這都是對(duì)孩子的加入少先隊(duì)的榮譽(yù)感起到了一個(gè)加強(qiáng)的作用。

3、開(kāi)展有關(guān)少先隊(duì)的教育、體驗(yàn)活動(dòng)。

要形成少先隊(duì)的光榮感和歸屬感還要加強(qiáng)少先隊(duì)的教育、體驗(yàn)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一位少先隊(duì)員的主體性得到發(fā)揮，比如，少先隊(duì)要特別重視隊(duì)員的民主參與，引導(dǎo)隊(duì)員積極參與隊(duì)務(wù)管理，參與隊(duì)的建設(shè)。此外，還要實(shí)行少先隊(duì)小干部輪換制，使隊(duì)員人人都有鍛煉的平臺(tái)，讓隊(duì)員人人都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣不僅滿足了少先隊(duì)員社交的需求，尊重的需求以及自我實(shí)現(xiàn)的需求，還能夠起到強(qiáng)化少先隊(duì)員歸屬感的作用。與此同時(shí)，我們還可以發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)和同伴互助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)關(guān)愛(ài)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。這些隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展能夠增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、影響力，從而增強(qiáng)少先隊(duì)員的少先隊(duì)組織光榮感和歸屬感。

4、榜樣激發(fā)少先隊(duì)員的光榮感。

榜樣的力量是無(wú)窮的。少年兒童的可塑性很強(qiáng)，他們對(duì)模仿很有天分。他們認(rèn)識(shí)世界要靠具體的形象思維，因此，進(jìn)行光榮感與歸屬感的培養(yǎng)，不能光靠口號(hào)或抽象的結(jié)論，還應(yīng)該為他們樹(shù)立起身邊的優(yōu)秀的榜樣，宣傳榜樣的閃光點(diǎn)，特別是他們的先進(jìn)思想和行動(dòng)，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、鼓舞，激發(fā)他們的光榮感。

（二）、輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員們的鼓勵(lì)也能起到積極作用。

輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)也是激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)少先隊(duì)光榮感與歸屬感的重要的一部分，輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)能夠給隊(duì)員帶來(lái)自信，也能讓隊(duì)員感受到成功的快樂(lè)，使他們?cè)絹?lái)越樂(lè)于爭(zhēng)做一名合格的少先隊(duì)員。少先隊(duì)員的光榮感自然而然會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感與歸屬感會(huì)使他們終身受益，但是這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，而且仍然有許多問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ骄?，作為一名輔導(dǎo)員，我們有義務(wù)去關(guān)心下一代的身心健康成長(zhǎng)，我也會(huì)為此繼續(xù)努力下去。

少先隊(duì)論文篇二十

少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開(kāi)展少先隊(duì)工作，使每個(gè)隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提出的“尊老愛(ài)幼教育年”，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”等活動(dòng)，重點(diǎn)抓好隊(duì)員們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，我們中隊(duì)積極開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)積極、開(kāi)拓、自立的作用，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)的主體性，使學(xué)生在自主、積極的實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)滿足自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展。

一、工作必須深入實(shí)際，不能浮于表面。

第一，要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。所以對(duì)我管理的全部學(xué)生，我都建立了詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等都一一作了記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開(kāi)展和落實(shí)。第二，對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，我也給予極大的關(guān)注，像男生喜歡運(yùn)動(dòng)和女生喜歡娛樂(lè)和藝術(shù)，說(shuō)他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開(kāi)展工作。第三，經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)經(jīng)常性的班會(huì)，走訪學(xué)生家庭等，及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生管理工作。

二、做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員，首先要有“四心”

首先就是要有愛(ài)心。這愛(ài)心并不是簡(jiǎn)單意義上的愛(ài)，而是對(duì)待學(xué)生要一視同仁，以出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心他們的利益，立足于他們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，這樣學(xué)生才能聽(tīng)你的，才會(huì)真心把你當(dāng)作前輩和好朋友。在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我們也不能用更不需要用簡(jiǎn)單的說(shuō)教，把道理講明白了，無(wú)需更多要求，他們也會(huì)自覺(jué)努力。第二是要細(xì)心。學(xué)生工作很瑣碎，但卻沒(méi)有小事。第三是要有耐心。學(xué)生無(wú)論什么時(shí)候、無(wú)論什么事，只要找到我，都是耐心對(duì)待，也許有的事情我也沒(méi)有更好的辦法，但是有了好的態(tài)度、愿意傾聽(tīng)就能使我和學(xué)生走得更近。第四就是要有責(zé)任心。學(xué)生管理工作千頭萬(wàn)緒，卻是聯(lián)系到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的大事，做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí)，我還隨時(shí)注意自身角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)好“幾種人”，即平時(shí)做他們的朋友，學(xué)業(yè)上做他們的師長(zhǎng)，生活上做他們的大姐姐，學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)我就做公正的法官。努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

三、做好班干部的工作。

在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。

四、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此，我們中隊(duì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了“尊老愛(ài)幼教育年”中隊(duì)活動(dòng)。在校園中營(yíng)造尊師氣氛，教育學(xué)生文明有禮。我中隊(duì)還開(kāi)展了豐富多彩的“愛(ài)校、愛(ài)師、愛(ài)生”主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)師的情感。為了落實(shí)“關(guān)于開(kāi)展捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物”活動(dòng)，我利用主題班會(huì)倡議：關(guān)心災(zāi)區(qū)孩子成長(zhǎng)，捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物。教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)支援xx災(zāi)區(qū)建設(shè)，讓災(zāi)區(qū)的孩子們進(jìn)一步感受祖國(guó)大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖，分享社會(huì)發(fā)展文明進(jìn)步的成果，更好地茁壯成長(zhǎng)，隊(duì)員們都迅速行動(dòng)起來(lái)，捐贈(zèng)了八十多本課外讀物，對(duì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)獻(xiàn)出了一份關(guān)愛(ài)。

作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代的好少年而努力奮斗。

少先隊(duì)論文篇二十一

摘要：少先隊(duì)管理工作不僅是一種德智教育管理形式，還是一種集體美勞于一體的教育管理形式，是促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠有效提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)與身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力，使小學(xué)生得到全面發(fā)展，并促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。為適應(yīng)新課改背景下小學(xué)教育健康發(fā)展的趨勢(shì)，小學(xué)教師必須做好小學(xué)少先隊(duì)工作，尤其是管理方面的工作，這就要求小學(xué)教師在管理工作中要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)工作；現(xiàn)狀與困境；策略與途徑。

“少先隊(duì)”的全稱為中國(guó)少年先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，也是中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展有著很大意義和作用，長(zhǎng)期以來(lái)在各教育領(lǐng)域中都得到高度重視，小學(xué)也不另外。小學(xué)少先隊(duì)工作是小學(xué)教育工作者必須面對(duì)的工作，理應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)管理工作，以提高小學(xué)少年隊(duì)工作質(zhì)量。但實(shí)際工作中，很多小學(xué)教育者在少先隊(duì)管理方面還存在很多問(wèn)題，不利于小學(xué)少先隊(duì)工作的順利開(kāi)展。對(duì)此，本文作者分析了少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及困境，并提出了少先隊(duì)工作改善策略與途徑。

（一）少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)力度不夠。

第一，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)不高，部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思維局限性大，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)新形勢(shì)和新觀念，制定出符合實(shí)際的少先隊(duì)工作計(jì)劃，致使少先隊(duì)工作難以得到創(chuàng)新。第二，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不穩(wěn)定，這主要體現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校偏遠(yuǎn)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員都待不長(zhǎng)久，加之師資薄弱導(dǎo)致輔導(dǎo)員兼課多，最后]有精力去做好少先隊(duì)工作。第三，少先隊(duì)工作評(píng)價(jià)機(jī)制不完善評(píng)價(jià)沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)，最終只能轉(zhuǎn)移到了教育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，導(dǎo)致評(píng)定和回報(bào)對(duì)應(yīng)不起來(lái)[1]。

第一，部分輔導(dǎo)員沒(méi)有真正理解少先隊(duì)活動(dòng)的作用，將少先隊(duì)活動(dòng)的組織和創(chuàng)新作為一種形式，忽略了少先隊(duì)活動(dòng)的真正意義，甚至將活動(dòng)模式化。第二，部分輔導(dǎo)員對(duì)自己的常規(guī)工作不明確，缺乏相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致少先隊(duì)活動(dòng)主體不明確，沒(méi)有活動(dòng)熱情，甚至有輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生厭倦，最終出現(xiàn)形式化。

（三）少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)有待提高。

當(dāng)下，我國(guó)一直在不斷培育高知識(shí)分子，也有眾多道德模范標(biāo)兵，但是在標(biāo)兵中擁有自主創(chuàng)造性與持之以恒品質(zhì)的并不是很多。這也是目前有關(guān)意志教育面臨的問(wèn)題，而這也是社會(huì)與學(xué)校所重點(diǎn)重視的問(wèn)題。

（一）建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理機(jī)制。

少先隊(duì)導(dǎo)員是與少先隊(duì)員直接接觸的，想要保障少先隊(duì)的工作，就首先要建立健全管理機(jī)制，但是當(dāng)前少先隊(duì)輔導(dǎo)員大多數(shù)重視工作，很少關(guān)注學(xué)生本身，對(duì)于這種現(xiàn)象學(xué)?？梢越柚傧汝?duì)橫向與縱向綜合管理體制。為確保輔導(dǎo)員工作力度，也要求學(xué)校管理人員形成專門檢察小組，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核來(lái)提高輔導(dǎo)員對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，在考核過(guò)程中，必須要把輔導(dǎo)員與教師獨(dú)立分開(kāi)，分別建立考核要求[2]。

（二）對(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)格把關(guān)，提高輔導(dǎo)員基本素質(zhì)。

輔導(dǎo)員就是少先隊(duì)活動(dòng)的組織者、思想的引導(dǎo)者、生活的服務(wù)者、權(quán)益的守護(hù)者，輔導(dǎo)員工作素質(zhì)也決定了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，在培育少先隊(duì)員時(shí)要根據(jù)新時(shí)代步伐，讓少先隊(duì)員接觸新概念新思維，而這一目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)就是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，只有提升輔導(dǎo)員的教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)際教學(xué)能力，才能保證少先隊(duì)員的質(zhì)量。學(xué)校在選擇輔導(dǎo)員時(shí)，要更加嚴(yán)格，還需要針對(duì)性對(duì)輔導(dǎo)員建立培訓(xùn)、獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)科研興對(duì)的整體意識(shí)，為了確保少先隊(duì)員質(zhì)量，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行特色培訓(xùn)，從而使輔導(dǎo)員思想能一直站在時(shí)代前沿[3]。

（三）激活活動(dòng)體系。

目前社會(huì)上，多數(shù)學(xué)校組織的活動(dòng)比較看重形成，且老是沿用傳統(tǒng)模式，并不能將真實(shí)生活體驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，也不能從更高的思想角度引導(dǎo)少先隊(duì)員。眼下，社會(huì)各界與學(xué)校也都看到了這方面問(wèn)題，在未來(lái)活動(dòng)中，也要求科技創(chuàng)新、實(shí)時(shí)教育、人際交往與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，讓時(shí)代精神融入少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)中，再借助科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春游等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)少先隊(duì)員的實(shí)踐能力，讓少先隊(duì)員獲得全面發(fā)展[4]。

（四）轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式。

在以前學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)時(shí)，并未完全根據(jù)學(xué)生主體進(jìn)行，這也讓活動(dòng)效果不是很明顯，在活動(dòng)中，只有讓少先隊(duì)員成為主體，才能充分激起學(xué)生的`積極性、創(chuàng)新性以及實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力，能讓學(xué)生有效接觸社會(huì)，也能給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)時(shí)一定要拋棄傳統(tǒng)的模式，讓學(xué)生更多自由，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（五）以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。

學(xué)校進(jìn)行少先隊(duì)員工作培養(yǎng)時(shí)，需要保持“以讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展”為原則，通過(guò)新課改來(lái)讓學(xué)生獲得更好的教育，從而達(dá)成學(xué)生自我完善與自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己獲取知識(shí)比輔導(dǎo)員傳輸知識(shí)要有用得多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論何種形式都要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展[5]。

三、結(jié)語(yǔ)。

總而言之，小學(xué)教師加強(qiáng)少先隊(duì)工作，不管是對(duì)小學(xué)生道德素養(yǎng)提高，還是對(duì)促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展及小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是非常必要和重要的，理應(yīng)得到小學(xué)教師的重視和關(guān)注。現(xiàn)階段，我國(guó)很多小學(xué)都將少先隊(duì)工作納為小學(xué)重要管理工作系列，并且不斷采取有效的措施去解決小學(xué)少先隊(duì)組織、培養(yǎng)和管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以提高少先隊(duì)工作質(zhì)量及效率。對(duì)此，小學(xué)教師除了要配合學(xué)校做好少先隊(duì)工作以外，還需要配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員素質(zhì)的建設(shè)、管理及評(píng)定，以保證少先隊(duì)工作能夠全面、有效和實(shí)時(shí)的展開(kāi)，以培養(yǎng)出對(duì)未來(lái)社會(huì)主義發(fā)展真正有用的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊.關(guān)于小學(xué)少先隊(duì)工作的若干思考[j].中國(guó)校外教育，（8）：62.

[2]楊百里.當(dāng)前小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)工作存在的問(wèn)題與思考[j].教師，（34）：115.

[3]年華.小學(xué)少先隊(duì)員組織認(rèn)同特點(diǎn)研究[d].四川師范大學(xué)，2016.

[4]袁慧，楊其勇.小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)主體概念弱化與解決[j].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)，，31（4）：2.

[5]袁原.小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例分析[j].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（1）：77.

少先隊(duì)論文篇二十二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

小喇叭廣播在新學(xué)期又和大家見(jiàn)面了。

男：我是播音員王淳。

女：我是播音員廉澤青。

男：同學(xué)們，當(dāng)你們置身于這花團(tuán)錦簇、明艷照人的春光里時(shí)，陶醉于花香鳥(niǎo)語(yǔ)，和風(fēng)輕送的美景中時(shí)，你們可曾知道，春天的腳步正匆匆來(lái)臨，在這周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的更迭中，我們漸漸地長(zhǎng)大了、成熟了。

女：新學(xué)期，新希望。在生機(jī)盎然的春天來(lái)臨之際，同學(xué)們帶著笑臉回到我們美麗、可愛(ài)的學(xué)校。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開(kāi)始了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。

男：在新學(xué)期里我們提倡健康、快樂(lè)、合作、進(jìn)取。什么是健康呢？健康就是擁有良好的體魄。毛主席說(shuō)，身體是革命的本錢。那么我們這里要說(shuō)的是，健康的身體是我們學(xué)習(xí)、生活的本錢。在此，希望同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锒喽噱憻捝眢w。我們的大課間安排了豐富的活動(dòng)，我們的體育課也有許多鍛煉的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)的時(shí)間能夠多運(yùn)動(dòng)，把自己的身體煉得棒棒的。

女：快樂(lè)最重要，而心是快樂(lè)地源泉。那么我們?nèi)绾伪３忠环莺玫男那槟?？全心全意地做好一件事情，合理地安排時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，多看看課外書，及時(shí)認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)，認(rèn)真地對(duì)待每一次考試……還有很多很多，這些都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)！

男：21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)許多人的共同合作。而我們，將來(lái)要成為一名有用的人才。必須也要學(xué)會(huì)合作。那么什么是合作呢？通俗地來(lái)說(shuō)，就是你和你的同學(xué)們一起認(rèn)真地完成一件事。比如一起合作打掃好教室衛(wèi)生，一起合作完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起合作制作一樣小物品，一起合作幫別人做好事……相信在合作中，我們的同學(xué)一定會(huì)學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！

女：什么是進(jìn)?。烤褪且粩嗟嘏?，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。有這么一句詩(shī)：“欲窮千里目，更上一層樓?！睂W(xué)習(xí)做為我們的第一任務(wù)，我們就要不斷地努力，在知識(shí)的山峰上攀得更高，走得更遠(yuǎn)。

女：最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期健康快樂(lè)、合作進(jìn)取，各方面取得更大的進(jìn)步！祝全體老師在新的一年里身體健康、工作愉快、合家幸福！

男：同學(xué)們，春天是一年中最美好的季節(jié)，而童年是人的一生中最幸福的時(shí)光?！耙淮绻怅幰淮缃稹⒋绻怆y買寸光陰”，童年的時(shí)光比金子還要珍貴。在這大好的春光里，在這金色的童年里，請(qǐng)你們好好地珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上，記?。好篮玫拿魈煲欢ㄊ菍儆谀銈兊?。小喇叭廣播到此結(jié)束，再見(jiàn)！男：再見(jiàn)！

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