讀后感可以激發(fā)我們的閱讀興趣，增強我們對文學作品的欣賞和理解能力。那么，如何寫一篇生動有趣的讀后感呢？首先，在閱讀完作品后，可以先用幾句話概括作品內(nèi)容，介紹作品的主題與情節(jié)，給讀者一個大致的了解。接下來，可以談談自己對作品的感受和體驗，從文字、語言、結構等方面進行分析，指出作品的亮點和不足之處，并給予個人的評價。同時，可以適當引用作品中的精彩語句或場景，用以支撐自己的觀點和感受。此外，結合個人的背景和經(jīng)歷，可以從多個角度去解讀作品，與作者進行對話，深入探討作品所涉及的主題和思想。最后，可以總結全文，以自己的觀點和感受來表達對作品的肯定和否定，展示出獨特的思考和見解。感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來看看他們的閱讀體驗。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇一
書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書，因為我們可以從書中獲得很多的知識，我最近就讀了一本好書，它叫《漂亮老師和壞小子》。
我很喜歡她班上的“h4”，我認為“肥貓”雖然成績不好，但他很有愛心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽兒”努力捍衛(wèi)自己的尊嚴，“兔八哥”在體育方面特別優(yōu)秀。我還認為米老師會為自己的學生著想，很注重工作效率，面對其他老師的諷刺，她總不發(fā)脾氣，而是問為什么。
這本書讓我受益匪淺，大家如果想看這本書的話，就找我來借哦！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇二
暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我覺得這個故事講得真好《漂亮老師和壞小子》讀后感，米蘭老師和同學之間不僅是師生的關系，也像朋友的關系，她走進了同學們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，和他們交流。
漂亮的師大中文系畢業(yè)的米蘭，偶遇白果林小學的h4壞小子后，受到h4的邀請去給六（三）班當班主任，接著發(fā)生了許多有趣的故事，她帶領同學跳芭啦舞、去豆芽兒家家訪送“偏方”，學生打架輕松解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業(yè)考試前帶學生去郊外考查，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己。在這些過程中，讓她認識了肥貓、豆芽兒、認識了六三班。
我影響最深刻的是死魚事件，一只紅球絨頭的魚變成一條魚骨，第二天，又有一只蝴蝶魚變成一條魚骨，米蘭老師差一點誤認為h4干的，通過了解，知道了事情的真像，原來是一條叫小龍的魚將其它金魚咬死了。米蘭老師發(fā)現(xiàn)誤解了h4，勇于向同學道歉。讓同學們很受感動。米蘭做為一名教師，以獨特的方式與學生溝通，讓學生們更喜歡她了。
另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學會保護自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學會反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。
故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個學生。從書中還了解做人的道理，生活學習的知識，我喜歡看這本書。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇三
暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學會了什么是好老師！
在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒，認識了63班。
我們生活中的老師，應該“把人性關懷放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時她的學生說話，就在說的是他，他的學生都沒有心思上他的課，我覺得：老師應該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！
通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇四
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她做出的許多事是別的班老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。所以現(xiàn)在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜歡的重要原因！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇五
暑假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧！她是一位有名的校園故事作家哦！
這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多么有趣的書名啊！書中講述了在師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六年級三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領白果林小學全體同學跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教一個男生女相的男生堅強起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現(xiàn)出她對同學們的尊重；在最重要的考試（畢業(yè)考試）之前帶全班同學去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班。
書中，我最喜歡這一段。米老鼠因為他家的貓難產(chǎn)而曠課。到了中午放學，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產(chǎn)了，醫(yī)生讓我交手術費才肯做手術，可我只有七元錢，不夠??！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等著，我馬上就來?！泵桌蠋煹膼坌淖屛液芨袆?。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學們一定會喜歡的，家長們也一定會歡迎這樣的老師的。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇六
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當我們?nèi)〉脛倮臅r候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇七
以前，我對班里的“調(diào)皮蛋”、“壞孩子”有著根深蒂固不好的看法，總認為他們是“孺子不可教”，所以平時也對他們避而遠之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后，我對他們又有了重新的認識。
故事講的是，這個學期結束后，五三班即將升六三班的時候，嚴老師退休了。這下子可急壞了姜校長，因為這個班不是一般的班，它可是學校里有名的搗班班，因為班里有“h4”(h4的意思是壞小子，h是壞小子的第一個字母，4就是有四個壞小子)。可想而知，那個老師也不愿意主動請纓來當這個班的班主任。直到有一天，他們遇到了漂亮老師——米蘭。事情是這樣的，那天h4去肯德雞店，他們想要一份爆米花和一大杯可樂，總共需要15元，但他們只有14。5元，這下子他們都可犯難了。這時，一個長著長長睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來，拿出了5毛錢交給了收銀臺，并善意地向他們點了點頭。就這樣，他們認識了米蘭，后來他們了解到米蘭現(xiàn)在剛剛大學畢業(yè)，正在找工作，h4說他們很希望她能到他們學校去應聘，因為他們剛好缺一位班主任。后來在他們的幫助下米蘭成功應聘，并順利當上了他們的班主任。這下可樂壞了h4，因為他們非常喜歡她。在米蘭老師的幫助下，h4以及其他同學都像變了一個樣似的，不但成績有了很大的提高，而且還學會要了團結有愛、樂于助人的道理。
通過這個故事讓我明白了，沒有什么事情是不能夠改變的，只要我們努力，一切都會向好的方面發(fā)展。
近年來，風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那么的完美無缺，幽默風趣，看著這本書，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對學生的尊重;畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師?校長心中的好老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?……書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔?。這書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧!
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡——《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實!于是，我處于理想與現(xiàn)實的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。
在現(xiàn)實中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現(xiàn)實中沒有這樣的老師，那我長大以后，就要成為一個像米蘭一樣的老師，能帶給學生許許多多的快樂!
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，這四個調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五·三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學六·三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師——米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六·三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
整本書從一開始四個壞小子“釣”米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現(xiàn)了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現(xiàn)在六·三班與六·一班打架后，更表現(xiàn)在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現(xiàn)在米蘭以“爸爸媽媽，我很棒”為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現(xiàn)在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六·一班和六·三班學生心靈遭受創(chuàng)傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師!
漂亮的老師和壞小子讀后感篇八
一次肯德基的偶然碰撞，誰都不會想到，竟是另一段故事打開頭。有膽有識、調(diào)皮的四個壞小子（h4）——肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（戰(zhàn)小歐）。他們幾個碰都了米蘭，他們班少一個老師。因為他們伴有這幾個壞小子，終于有老師肯教他們了，可那個老師又失業(yè)了！正好米蘭又失職了，所以他們就奇思妙想：讓米蘭去給他們當老師。
結果他們真的成功了！可是米蘭老師剛到學校來上班，就結了不上仇家：秦主任、顏老師、馬老師、李老師。不過幸運的是：有姜校長和百副校長挺米蘭老師。才使米蘭從實習老師，成為了正式的教師。
米老師和其他的老師不一樣，他喜歡運動、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的，還經(jīng)常為學上的訊息而愁眉苦臉、悶悶不樂。米蘭教學的方式和其他老師的方式也不一樣：她不希望只要學生一犯錯，就叫家長；她也不喜歡，學生們都成為皮影戲里面的人，讓你干什么就干什么。她喜歡“換位思考”。
讀了這本書，我深深的悟出了一句話：相信烏云只是暫時路過，陰天都會變成晴天！這句話是米蘭說的，因為袁小朱的父母離婚了，米蘭說這句話來安慰她、鼓勵她而說的。
這句話也深深的印到了我的腦海中，仿佛我隱隱約約聽到了米蘭的聲音：“相信烏云只是暫時路過，陰天都會變成晴天。”如果你遇到了挫折，就用心去聆聽漂亮老師米蘭說的那句話。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇九
這本書主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與h4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶學生跳巴拉巴拉舞；她去家訪送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶學生去郊外踏青······在這些故事中她認識了六三班。
多么特別的老師啊！我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師，應該也滿足了。
我們的老師也各有各的特色，對待學生也各有各的“招”：有進步的學生，不管是優(yōu)等生還是差生，都有一定的獎勵；犯了小錯誤的，先到辦公室和你談心，給你自尊和時間去改正；運動會前，不但是體育老師，連班主任都陪運動員一起鍛煉；下課了，和學生一起活動，和學生親密無間；教學生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣，真正關心自己的學生。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書吧，今天呢，我來為大家介紹一本讓我受益匪淺的書《漂亮老師和壞小子》，現(xiàn)在，我就來為你介紹介紹這本書吧!
這本書中調(diào)皮的h4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學的六(3)班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧!因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節(jié)課，來給同學們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們?nèi)ソ纪馓で?，讓學生們好好放松一番，在六(3)班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實，我非常羨慕六(3)班有這樣一個另類的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種不可思議才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的角度上考慮的老師，誰會不想有呢!
在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞;在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個軟弱的男生李小俊如何堅強起來，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!
聽了我的介紹，你書不是也覺得很有趣呢，也希望自己有一個將這本書中的米老師呢，那就快點讀一讀這本書吧，說不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛書，多讀書，也祝愿我們能在書的海洋中盡情的遨游!
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十一
作品講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的`用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十二
這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學六（3）班的教師，又和這四個壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。
什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個大姐姐一樣。如果是我們學校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂課、美術課統(tǒng)統(tǒng)沒有了。哪個老師會像米蘭老師一樣，在升學考試之前，還讓學生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十三
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。
書中的“h4”，卻調(diào)皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
馬老師雖然教學有方，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學生出了一點兒小錯，就馬上要請家長?？墒敲滋m老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學的喜愛，家長的信任，還有校長的贊嘆。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和h4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十四
書中我最喜歡的兩個故事情節(jié)，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產(chǎn)手術，就在這關鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學們在踏青時，發(fā)現(xiàn)兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護機構。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報》的頭版，為學校贏得了榮譽。
我們應該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。
我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它?，F(xiàn)在算來它來到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近?，F(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十五
家里一直以來都營造著良好的閱讀氛圍，我經(jīng)常會陪兒子讀書，或蜷縮在沙發(fā)上，或依偎在書架前，靜靜地享受讀書的樂趣，無形中也培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。當然，書的選擇我們是各行其道的，不算是嗤之以鼻，但用中年人的心理去讀小孩子的童話想想都可怕。帶著對余老師悉心關愛學生學習和費力提升閱讀興趣的感激和尊敬之情，我硬著頭皮翻開了學校的共讀書《漂亮老師和壞小子》，不料一頭扎進了詼諧有趣、天真爛漫的學生時代。
故事非常簡單，講的是米蘭在白果林小學六年級三班任教期間發(fā)生的一系列既溫暖又有趣的事情?；蛟S是初生牛犢不怕虎，或許是有著絕對的自信，師大剛畢業(yè)的`米蘭居然敢應聘全校"聞名"以至于沒有老師愿帶的"差"班六年級三班班主任，而且一來就對當時人見人厭的"h4"--肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥四個壞小子親熱有加。帶學生們跳芭啦芭啦舞，對學生群架行為置之不理，借口對學生尊重而課前化妝，畢業(yè)考試前帶全班學生踏青……一系列不負責任、離經(jīng)叛道的教育方式引起了其他學校前輩的強烈不滿，很多人還得出米蘭不懂教學教不好學生的結論。但結果呢？套用書中姜校長的評價："一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師！"。
書中并沒有講述米蘭的教學經(jīng)驗是否豐富，沒有關于認真?zhèn)湔n批改作業(yè)的長篇累牘，甚至連帶病工作這種慣用于表達工作敬業(yè)的故事情節(jié)都變成了米蘭不愿意把病毒傳染給孩子而拒絕上課。只是講述了一個個課內(nèi)課外與學生之間的小故事，比如：發(fā)掘優(yōu)點，家訪讓四個壞學生第一次感受到了贊揚、尊重、關愛，以至于迅速俘獲了四個支持自己教學的鐵桿兒；尊重學生，自己犯了錯會向?qū)W生道歉，卻得到了學生的敬重和喜歡；引導思考，組織對同學作文大討論，讓每一個學生都充分地體會觀察思考對寫作的意義；培養(yǎng)獨立，激勵李小俊靠自己的力量去解決事情，讓他明白"父母不可能是永遠的依靠，要靠自己的力量、思想和行動戰(zhàn)勝一切"的自立意識。諸如此類，不勝枚舉，通篇表達了作者對新教育理念的思考：教育不只是應試性的提高學習成績，而應該是運用深切的關愛、平等的尊重、有效的激勵，幫助孩子們樹立堅定的信心、培養(yǎng)高尚的品質(zhì)、保持健康的身體、提高學習的興趣，即德智體美勞全面發(fā)展。
我真希望再當一回學生！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十六
文章主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會，被招為白果林學校六三班的語文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥幾個男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
這種老師為什么這么受孩子們的擁護和喜愛呢?我個人認為，她是一位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開心、快樂地學習，才能學好。她就像一個大姐姐一樣關愛著孩子們的健康成長，她離自己的童年不是那么遙不可及。
六三班有一個這樣的“另類”老師真讓人羨慕，米蘭應該是所有老師的榜樣。
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十七
一次偶然的機會，我認識了h4和米蘭老師。
此書講述了白果林小學六（3）班的班主任嚴老師因年齡太大而退休，師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，陰差陽錯的當上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個軟弱的男生怎樣用自己的力量來捍衛(wèi)尊嚴；面對險情，她教學生怎樣保護自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對學生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學們?nèi)ゴ河?；兩次上報……在這些故事里她認識了肥貓，豆芽兒，也認識了六（3）班。
書中給我印象最深的是這么一個情節(jié)：六（3）班的魚離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇。可是，出乎意料的結果令米蘭老師很過意不去，她便真誠主動的給他們道歉。讀到這里，我十分感動，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會因為顧忌自己的面子而傷害孩子們的自尊心，不管大人與小孩、老師與學生，我們都應該相互尊重，相互信任。
鳥兒在歡快的歌唱，小樹在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書輕輕放下，在回味書中一個個動人的故事。此時此刻，我鄭重、強烈的把這本書介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開吧！
漂亮的老師和壞小子讀后感篇十八
這個故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥﹑姜校長﹑白副校長﹑毛志達等.
故事是這樣的:一天,米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢,他們原本準備買一個漢堡和一杯可樂.突然,豆芽兒反對說:“這樣吃多不衛(wèi)生呀!”
米老鼠和兔八哥也反對,他們心里明白,這樣吃的話,肥貓?zhí)急阋肆?他一口咬下去,小半個漢堡就沒了;他一口喝下去,小半杯可樂也沒了.所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂.可是湊來湊去還是只有十一元五角,買一份雞米花和一杯可樂一共要十二元,還差五毛.突然一張五毛的的角票被人放在了桌上.他們一看是個美女,她就是米蘭.他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了,4人不懷好意地說:“米小姐,您如果愿意可以當我們的老師,我們正好缺一個語文老師.之后米蘭被4個壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進了一次米蘭愛情的風波.
唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……。
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