教案應(yīng)當具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的條件和氛圍。
中班的鼻子教案篇一
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。
：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
1、討論哪些動物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味）?/p>
4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
5、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么？你以前還聞過哪些氣味的東西？
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。
知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。
中班的鼻子教案篇二
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
鼻子是我們的`五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
中班的鼻子教案篇三
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
3、樂意在同伴面前表達自己的想法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點：鼻子可以聞氣味，幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。
卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個杯子、若干動物圖片、歌曲《洗刷刷》。
小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？（教師畫出五官鼻子，小朋友齊聲說出是鼻子。）。
1、了解鼻子的各部分名稱。
老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用。
老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來的`，鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。
看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護它們，它們對我們都很重要，所以平時我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
了解外國人的鼻子什么樣。
中班的鼻子教案篇四
1、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。
2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。
3、能快樂積極地參與活動，大膽與同伴進行交流，清楚表達自己的觀察結(jié)果及感受。
ppt、鏡子。
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢？為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）。
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的`鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長）。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣？
哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見？
按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）。
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢？哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢？（ppt3：展示一、三、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢？還是分得很開？（ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
中班的鼻子教案篇五
有趣的鼻子。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。2培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。
請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。老師準備：搜集圖片；制作課題。
幼兒：（根據(jù)聞到的說出名字）香油.酒.醋....師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的？幼：用鼻子聞到的。師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味.臭味。師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！還可以干什么？幼：呼吸。
師：小朋友看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長?。浚ㄐ∠螅?，誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。
師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！
師：你們仔細看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。
1.能夠緊扣教學(xué)目標展開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進，有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。2.運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
1.小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。2.小朋友們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能說出和小象的鼻子很相似的`事物嗎？（鼓勵幼兒大膽想象）六.活動延伸引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準備輔導(dǎo)材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。
注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應(yīng)該讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。
中班的鼻子教案篇六
1、通過學(xué)習(xí)認識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。
2、了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。
3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
酒、醋、純凈水、花露水活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
二、認識鼻子師：展示鼻子畫，看這是什么呀？
師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
師：那鼻子還有其他的部分嗎？
幼：鼻梁。
師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）。
師：你們知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、聞東西。
師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？
幼：還要用肺還有器官。師：孩子們真有學(xué)問。
師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？
幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。
師小結(jié)：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的`，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。
師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本領(lǐng)是什么？你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。
幼兒回答。
師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純凈水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)師：今天老師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）。
師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？
師：驗證聞的結(jié)果。出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。
師：說一說什么時候會用到醋？
師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純凈水、4號杯子是花露水。
四、保護鼻子的重要性。
師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？幼兒回答。
師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦！
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班的鼻子教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險。
2、根據(jù)畫面或情節(jié)的發(fā)展進行猜想，并大膽表達自己的想法。
2、背景音樂。
3、鱷魚手偶一個。
一、師幼談話，激發(fā)興趣。
師：1、你們在哪里見過大象呢？
2、大象長什么樣？
3、今天老師給小朋友講一個關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見過的有什么不同？（播放課件第3頁）。
二、觀察畫面，大膽猜想。
（一）、播放課件4-8頁。
師：1、如果小象問你鱷魚吃什么，你會怎么回答它？
2、這時候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的`呢？
3、蟒蛇大叔為什么這么說呢？
（二）、播放課件9頁（上圖）。
（三）、播放課件第9頁（下圖）。
師：1、小象來到鱷魚旁邊，猜猜它們此時的心情是什么樣的？從哪里看出來的？
2、請你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？
（四）、播放課件第10頁。
師：1、發(fā)生了什么事？（上圖）。
2、看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）。
3、這時候誰會來救小象呢？會想什么辦法救小象？（中圖）。
4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？
5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）。
三、自主閱讀，表達交流。
師：1、小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了哪些事情？請小朋友到書中自己尋找答案。
2、“哼哧！哼哧！”發(fā)生了什么事？
師：1、小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？
2、長長的鼻子給小象的生活帶來哪些方便呢？
（二）、播放課件第13頁。
師：1、你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？
2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長，鱷魚愿意幫忙嗎？可能是因為什么呢？
3、這個游戲有多好玩呢，我們也來一起玩一玩。
4、在這些小象當中，哪頭是被蟒蛇大叔救過的小象？你從哪看出來的？
5、“愛問個究竟”是什么意思呢？
6、教師小結(jié)：可見，問個究竟是個很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問個明白?？墒?，要遠離那些危險的動物，危險的事情，要學(xué)會保護自己。
四、猜測主題，活動結(jié)束。
播放課件第14頁。
1、師：下面請孩子們看一看書的封面，猜猜它的名字會是什么？
師：這么好聽的故事記在心里，講給你喜歡的人聽，你愛的人聽。
中班的鼻子教案篇八
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
一、猜謎導(dǎo)入。
今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？
4、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
5、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
6、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
7、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
8、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
9、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的.、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
四、知道一些保護鼻子的方法。
所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
中班的鼻子教案篇九
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學(xué)會保護自己的鼻子。
了解鼻子的功能，學(xué)會保護自己的鼻子。
一課時。
1、談話導(dǎo)入。
師：們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）。
生：齊說鼻子。
師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）。
生：用來聞氣味。
師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了教育課就知道了。
2、課文。
（1）聽讀課文兒歌。
（2）跟讀兒歌。
（3）讀后讓學(xué)生說說你知道了什么？
（4）大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小做錯了，為什么？
（5）師。
3、說一說。
鼻子有哪些功能？
4、做一做。
學(xué)會保護鼻子的做法。
4、我有一雙明亮的.眼睛。
中班的鼻子教案篇十
1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的.情緒和形象。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
鋼琴，音樂。
一、發(fā)聲練習(xí)（模仿動物叫聲）。
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔……。
二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》。
1、集體演唱。
2、小組表演唱。
三、說說做做，激發(fā)興趣。
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。
小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大！
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）。
小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結(jié)）。
2、熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2）集體演唱歌曲。
重點指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍。
五、創(chuàng)編動作。
1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）。
小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點指導(dǎo)：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
中班的鼻子教案篇十一
1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。
2、了解人的鼻子不同的形狀特征。
3、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。
一、游戲?qū)搿?/p>
師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。
師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）。
師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？
二、開拓視野。
教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。
師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的？（請幼兒說說自己觀察到的不同）。
小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。
塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。
鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。
翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。
肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。
教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，并說說它是屬于哪種鼻子。
在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說說自己找的.是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。
四、討論保護鼻子的方法。
教師引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。
討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。
活動應(yīng)變。
1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。
2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。
活動延伸。
“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據(jù)自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：把各種鼻子的圖片擺放在語言區(qū)讓幼兒辨別。
美工區(qū)：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。
家園同步。
幼兒回家后，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。
隨機教育。
每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結(jié)合在一起，都能呈現(xiàn)出美。
中班的鼻子教案篇十二
根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)對鼻子特別的感興趣，并想進行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我了這一。
1、了解鼻子的主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、參與活動的興趣。
1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片。
2、小鏡子（每人一個）。
3、鼻子結(jié)構(gòu)圖。
4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的）。
5、臟東西（紙團）。
6、半杯醋、半杯香水、半杯水。
7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片。
8、黑板（三個）。
9、桌子一個。
活動重點：鼻子的結(jié)構(gòu)。
活動難點：鼻毛的作用。
活動組織形式：半圓形。
（一）開始部分：
謎語導(dǎo)入：
師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭?！保ń處熯呑鰟幼鬟呎f）請幼兒猜出答案。
（二）進行部分：
1、觀察圖片。
師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？
教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。
2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子是什么樣子的？”
請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。
師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”
幼兒：“—————”
3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）。
師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的'不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我說，劉老師，你們班的小朋友實在是太聰明了，我想和他們一起來做一個實驗”。
4、實驗：《風(fēng)來了》。
師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風(fēng)來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔里，為什么？”
教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。
{通過實驗引導(dǎo)幼兒說出鼻毛的作用。}。
教師：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和干凈等等。
師：“下面我們來一起做個游戲”。
5、游戲：《捏鼻子》。
教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。
引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。
師：師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞聞一聞他們分別是什么？”
6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
8、導(dǎo)語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干?。 蔽覀儜?yīng)該保護自己的鼻子呢？”
請幼兒作答：
9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什么？
（1）出示摳鼻子的圖片。
幼兒作答，教師總結(jié)：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新干凈”。
（2）出示擦鼻涕的圖片。
幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法。
用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個手指，使勁的擤，再松開另一個手指使勁的擤。
（3）出示喝熱水的圖片。
幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等?！?/p>
（三）結(jié)束部分：
師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”
中班的鼻子教案篇十三
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1.鏡子若干，花露水一瓶。
2.《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
一、猜謎導(dǎo)入。
師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。
幼：鼻子。
（利用謎語集中幼兒的注意力，方法簡單有效。謎語隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動的開展奠定了基礎(chǔ)）。
二、觀察鼻子的外形。
（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望，教師適時加入活動與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）。
三、了解鼻子的功用。
1.教師在活動室噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味？
幼：我聞到很香的氣味。
幼：我聞到花露水的味道…。
師：你用什么聞到的？
幼：鼻子。
師：你的鼻子還聞到過什么氣味？
幼：我的鼻子還聞到過花的香味。
幼：我還聞到過煎魚的香味…。
2.師：小朋友，現(xiàn)在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺？
幼：悶，太悶了。
幼：憋得我好難受啊…。
小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮作用了。
師：小朋友，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？
幼；呼吸不順暢。
幼：吃飯時聞不到飯菜的香味了…。
（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗來提升幼兒知識，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進一步感知了鼻子的重要性）。
四、欣賞故事，掌握保護鼻子的方法。
幼：想。
幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?。
幼：不能把東西塞進鼻子。
幼：不能用力挖鼻孔…。
幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
小結(jié)：我們平時不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓，不把東西塞進鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。
（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對生活經(jīng)驗的記憶，給每個幼兒提供了表達自己思想的機會，通過互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗，自覺建立起健康的行為）。
五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況。
1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？
幼：我會趕緊告訴大人。
幼：鼻子出血了，我會仰起頭…。
2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。
（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中“演練”，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點，收到了良好的教學(xué)效果）。
六、學(xué)做鼻保健操。
師：我們一起來為鼻子做個按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。
教師示范講解，幼兒跟做。
（由于長時間的靜坐談話，孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)會了一個使用的小技巧）。
七、戶外體驗。
在音樂聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進一步擴展幼兒的經(jīng)驗）。
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的'主要任務(wù)?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。
活動中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗，并借助表演進一步鞏固了自我保護意識。
幼兒教育專家說過：“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導(dǎo)教育符合，小班幼兒的年齡特點，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識經(jīng)驗范圍，采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強，傾聽得也很認真。
當然，幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同配合，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
中班的鼻子教案篇十四
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂意保護自己的五官。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動重點：保護自己的五官。
活動難點：了解鼻子的功能。
1、猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。
請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。（注意捏住鼻子的時間不能太長）。
教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
2、講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。
邊看幼兒用書邊講故事。
教師：小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺?結(jié)果怎樣？
繼續(xù)看幼兒用書討論：耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的'，小朋友千萬不能這樣做。
3、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師：如果有小蟲飛到自己的耳朵里，應(yīng)該趕快告訴大人，到暗處，用燈光把小蟲引誘出來；或滴幾滴油（3~5滴甘油或食油），過2~3分鐘，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨油滴淌出來。
健康教育是向幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識，幫助他們認識自己的身體器官，懂得保護他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后，還會到處玩，不理會它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕；也會有幼兒沒事時喜歡挖鼻孔，或者將圓形或者小型的物件放進鼻孔里，導(dǎo)致鼻子流血。平時我們與家長交談中發(fā)現(xiàn)很多家長沒有正確的指導(dǎo)過孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象，我設(shè)計了這節(jié)活動——有用的鼻子。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。學(xué)會正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。
中班的鼻子教案篇十五
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
一組圖片、木偶玩具等。
一、讓幼兒欣賞童話故事。
（1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？
可是有個孩子的'鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？
（2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。
皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？
他的鼻子為什么會長長？
最后他有沒有變成一個真正的人？為什么？
三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。
如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做？
你想不想張出長鼻子？為什么？
四、教師小結(jié)。
我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。
通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
中班的鼻子教案篇十六
3、樂意在同伴面前表達自己的想法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點：鼻子可以聞氣味，幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。
卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個杯子、若干動物圖片、歌曲《洗刷刷》。
一、引出活動。
小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？（教師畫出五官鼻子，小朋友齊聲說出是鼻子。）。
二引出鼻子的作用。
1、了解鼻子的各部分名稱。
老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用。
老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來的，鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、學(xué)會保護鼻子。
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危險的.。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。
四、觀察動物鼻子。
看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、保護五官。
鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護它們，它們對我們都很重要，所以平時我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操。
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
了解外國人的鼻子什么樣。
中班的鼻子教案篇十七
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的.用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?！贰?/p>
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
中班的鼻子教案篇十八
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。
（一）、導(dǎo)入部分。
師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？
3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）。
（三）、知道鼻子的功能。
師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）。
你嘴巴什么時候呼吸的'？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？
小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）。
小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）。
師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。
師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。
誰上來聞一聞？
你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，
輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））。
師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）。
集體驗證：
教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；
（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
（3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）。
（四）、拓展部分。
師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt。
師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。
播放ppt:：狗大象駱駝。
師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）。
結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設(shè)計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。
中班的鼻子教案篇十九
活動目標：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點：
活動重點：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
活動準備：
ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。
活動過程：
（一）、導(dǎo)入部分。
師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？
3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）。
（三）、知道鼻子的功能。
1、鼻子可以呼吸。
師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）。
你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？
小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）。
小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）。
師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。
師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。
誰上來聞一聞？
你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，
輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））。
師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）。
集體驗證：
教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；
（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
（3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）。
（四）、拓展部分。
師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt。
師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。
播放ppt:：狗大象駱駝。
師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）。
結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
中班的鼻子教案篇二十
1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。
2、了解鼻子不同的形狀特征。
3、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
各種鼻子圖片，課本、課件。
師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。
師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）。
師：每都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？
播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。
師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的？（請幼兒自己觀察到的不同）。
小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。
塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。
鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。
翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有。
肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。
教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，并說說它是屬于哪種鼻子。
在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說說自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。
教師引導(dǎo)幼兒說說鼻子的。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。
討論保護鼻子的.方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞等。
1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。
2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。
“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據(jù)自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。
區(qū)角活動。
區(qū)：把各種鼻子的圖片擺放在語言區(qū)讓幼兒辨別。
美工區(qū)：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。
創(chuàng)設(shè)。
墻展示區(qū)：網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。
家園同步。
幼兒回家后，請和幼兒一起觀察成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。
隨機。
每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結(jié)合在一起，都能呈現(xiàn)出美。
相關(guān)鏈接。
在網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片。
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