合理有效的計劃可以提高工作和學習的效果，為我們?nèi)〉酶玫某煽兊於ɑA。計劃可以考慮設立一些具體的目標和里程碑，以激勵自己并監(jiān)督計劃的進展。無論是個人計劃還是團隊計劃，都需要不斷學習和完善，以適應變化的環(huán)境和需求。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇一
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發(fā)展目標。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施。
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率。
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
四、主要工作與行事歷。
2.各成員制訂成長計劃。
3.各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記。
4.工作室主持人xx“學導法”引領示范課。
5.工作室成員集中活動（一）：確定教學研究課題。
6.參加第41屆對外開放課。
7.外出參加學習交流。
8.工作室成員集中活動（二）：教學研究課題與教改項目實施指導。
9.開展學科主題教研活動：打造高效課堂。
10.參加高考復習研討會。
11.各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表。
12.工作室成員活動（三）：工作室建設專題討論。
13.工作室成員活動（四）：外出學習或聘請專家講座。
14.編制一份三校聯(lián)考模擬試卷。
15.期末復習研討會。
16.完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記。
17.工作室成員上交各項材料。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇二
工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。想要知道更多關于英語名師工作室學期工作計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地?！八膫€結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發(fā)展目標。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施。
(一)加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的`教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率。
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
(三)拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
4、繼續(xù)建設和利用好“名師工作室博客”，提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源(教育隨筆、教學設計、論文、課件案例等)，撰寫教學日記。每個成員每月要求寫20篇教學日記及時上傳到工作室博客，并在博客留言欄留言評價博文。
四、主要工作與行事歷。
月份工作要點備注。
2.各成員制訂20成長計劃。
3.各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記。
4.工作室成員集中活動(一)：確定教學研究課題。
5.公開課或展示課。
6.外出參加學習交流。
7.工作室學員集中活動(二)：教學研究課題與教改項目實施指導。
8.開展學科主題教研活動：打造高效課堂。
9.參加會考暨高考復習研討會。
10.各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表。
12.工作室學員活動(四)：外出學習或聘請專家講座。
13.編制一份會考模擬試卷。
14.期末復習研討會。
15.完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇三
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的'積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、每月活動安排。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇四
一、指導思想：
本學期，我們工作室將繼續(xù)根據(jù)藍田縣教科局“名師工作室”相關文件精神和指示要求，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教育教學研究，在學習思考、實踐總結中，提升教師業(yè)務素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.落實縣教科局“師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學出質(zhì)量，課題研究出成果”的總體目標。
2.圍繞總體目標，本學期將開展系列主題活動，更新教師教育教學理念，提高教師的業(yè)務水平，探索數(shù)學課堂的有效性，發(fā)展學生思維能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3．以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。
三、方法措施：
1、工作室要求成員要具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，組建學習型的研究團隊。工作中以組織培訓學習，集體備課，說課、講課、評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特點。
2、以課題研究為載體，進行小課題研究，提升成員教學研究能力。
3．深入山區(qū)邊遠地區(qū)的學校，以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用，帶領老師們逐漸成長。
四、工作內(nèi)容：
（一）加強學習科研，提高業(yè)務素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此我們將從提升自身素質(zhì)入手，從以下幾點做起：
1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)。
本年度，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。
3、積極從事科研，提高自身品位。
名師工作室成員要積極開展教育教學研究，繼續(xù)小課題研究，并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學論文，力爭獲縣級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
（二）組織活動，完成“四個一”
（1）組織一次集體備課活動。本學期將以優(yōu)秀教學設計征集為為載體，加強培訓指導，做好點評，提升工作室成員課前鉆研教材的能力和備課能力。
（2）組織一次示范課展示研討活動。以送教下鄉(xiāng)為載體，圍繞工作室“發(fā)展學生思維能力”這一大主題，要求成員上好示范課。
（3）組織一次觀摩課展示研討活動。在做好示范課的基礎上，開展課堂教學大研磨主題活動。
（4）組織一次教研課題指導活動。為了更好的指導工作室成員做好課題，做好開展一次題為《怎樣做好小課題》的經(jīng)驗交流分享活動。
（三）強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。
在教學實踐活動中，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮自身特長，使自己的課堂充溢魅力，成為有趣、有益的殿堂。把這種課堂帶到我們周圍去，影響更多的年輕教師，準備在本學期至少送教兩次，送教送的不但是課堂，更是思想，以此來帶動藍田的教育。要求老師們在本學期每人至少有一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學設計、一篇深刻的教學反思、一篇有價值的評課稿、一份真實的教學隨筆。
（四）落實考核，激勵發(fā)展。為了進一步規(guī)范工作室活動，提高活動的參與率和有效度，讓各成員在有限的時間內(nèi)得到最大限度的提高，同時，鼓勵先進，推出名師，落實對一學期來各成員的學習情況進行考核,明確考核內(nèi)容，制定考核辦法。
五．時間安排：
（2）10月份，指導工作室示范課、觀摩課，組織送教下鄉(xiāng)活動。
（3）11月份，工作室成員優(yōu)秀教學征集活動；組織教學研討活動；
（4）12月份，學期工作總結，成果交流。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇五
很榮幸能在朱主任的引領下成為xxxx名師工作室的一名成員，感謝領導給予的這次學習和提高的機會，為了保證學習的質(zhì)量和效果，特制定本學年的個人工作計劃如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鉆研教育教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時撰寫心得體會。
二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng)，課堂上注重學生思維能力的訓練，注重學習方法和策略的指導。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學生設計個性化的學習計劃。
三、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學能力上有更大的`提升。
四、積極撰寫教育隨筆和反思。（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學改革和課程建設，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。
七、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇六
為了充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地?！八膫€結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去.
二、發(fā)展目標。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施。
(一)加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率。
1、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。
2、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
(三)拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
四、主要工作。
2、各成員制訂20xx年成長計劃。
3、各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記。
1、工作室成員集中活動。
2、外出參加學習交流。
3、開展學科主題教研活動:打造高效課堂。
4、各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表。
1、工作室成員集中活動。
2、工作室成員活動：外出學習或聘請專家講座。
3、完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記。
1、工作室成員上交各項材料。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇七
為促進義務教育均衡發(fā)展和提升義務教育學校教育質(zhì)量，充分發(fā)揮名師在深化學校教育教學改革中的引領示范作用。本學期，xx區(qū)小學數(shù)學xxx名師工作室的工作，將在市、區(qū)教研室指導下，在掛牌學校發(fā)展規(guī)劃的引領下，在掛牌校xxxx校領導的大力支持下，開展切實有效的主題教學研討活動，促進教師更新教學理念，提升教學技能的，提高課堂教學的有效性。
二、主要工作。
1、注重新教師傳幫帶工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學數(shù)學學科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、繼續(xù)認真做好工作室課題研究工作，前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實證研究》，現(xiàn)已開題，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課。
8、每次開展活動，落實宣傳負責人，在xx校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇八
1、注重新教師傳幫帶工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學數(shù)學學科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、繼續(xù)認真做好工作室課題研究工作，前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實證研究》，現(xiàn)已開題，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課。
8、每次開展活動，落實宣傳負責人，在xx校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇九
根據(jù)《xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》，以課題研究為抓手，以骨干隊伍建設為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導、服務和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教育骨干教師教育教學研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署，結合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室20xx-2023學年第二學期工作計劃。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇十
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構建學習型組織。加強理論學習，提升教科研水平。通過學術沙龍，學術報告等活動交流學習體會。組織組內(nèi)同志互相學習，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時積極創(chuàng)造條件外出學習，吸收先進的教學經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設研究型組織。針對教學中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cpfs結構’理論下數(shù)學運算能力培養(yǎng)的實踐研究”，以及貼近課堂教學的子課題為抓手，以提高教學質(zhì)量為根本目的，通過專題報告會，課例研究，學術沙龍等活動開展研究，每年開設公開課十節(jié)以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動態(tài)地介紹工作和學習的體會以及教研成果。并通過教育教學思想研討會、論壇、公開教學等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學藝術和質(zhì)量，力爭在市級教師學科競賽中獲獎，努力成為學生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學科帶頭人。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇十一
為充分發(fā)揮本工作室的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，并加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地?！八膫€結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發(fā)展目標。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施。
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
（二）深化教學研究，提高教學效率。
1、做好課題研究工作。開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
四、主要工作與行事歷。
工作要點。
2.工作室學員集中活動。
（一）：課題調(diào)查問卷。
3.公開課或展示課。
4.學術講座（鄧瑞卿）。
5.工作室學員集中活動。
（二）：課題調(diào)查問卷的整理收集，并針對問題開始研究整改教學。
6.公開課或展示課。
7.工作室學員活動。
（三）：開展學科主題教研活動：打造高效課堂。
8.期末復習研討會。
趙雪梅。
2015年9月。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇十二
1、課堂教學：改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學生課堂閱讀積累，將語文課上的深一些、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料，以更快的提升閱讀能力。
2、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動，調(diào)動家長和學生的參與性，提升閱讀興趣，培養(yǎng)感悟、交流能力。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇十三
在這一學期里，我積極參加各種學習，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認真地學習了《數(shù)學課程標準》、《中國數(shù)學教育》、《數(shù)理化學習》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。
在名師工作室的帶領下我們參與了《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的課題研究，以飽滿的`工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學互促，進行教法切磋。
我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中，我認真聽課、議課，認真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動將自己教學的困惑拿出來請教大家。在平時的工作中，注重在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學工作的實處。
四、對工作的反思。
回顧本學期名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
名師工作室第一學期工作計劃內(nèi)容篇十四
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
三、活動安排。
1、依據(jù)遼寧省教育廳、營口市教育局有關文件，遼寧省初中數(shù)學宋春暉名師工作室正式啟動。
2、建立教育博客。
1、制定本年學期工作計劃。
2、研究“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題。
3、教學實踐。
參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動暨教學研討活動。
1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動。
2、對“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。
1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。
2、個人工作總結。
以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！
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