文學(xué)是一種表達(dá)情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價(jià)值的藝術(shù)形式。總結(jié)要包含個(gè)人觀點(diǎn)和感悟，突出自己的思考。閱讀以下總結(jié)范文，您可以從中汲取一些寫作靈感，為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。
語文全科閱讀心得篇一
語文閱讀是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)我們文字理解和表達(dá)能力的關(guān)鍵。在長時(shí)間的語文學(xué)習(xí)中，我積累了一些關(guān)于語文閱讀的心得和體會(huì)，今天我想分享一下我的體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的閱讀材料。
語文閱讀是一項(xiàng)涉及廣泛的任務(wù)，它包括課外讀物，如小說、散文、報(bào)紙、雜志等，以及課內(nèi)教材中的詩歌、文章等。對于我來說，選擇適合自己的閱讀材料是非常重要的。在選擇時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和閱讀能力進(jìn)行判斷，避免選擇過于難懂或者過于簡單的材料。這樣既可以提高閱讀的興趣，也可以保證閱讀的效果。
第三段：多角度理解文章。
語文閱讀中的文章涉及各種主題和觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從多個(gè)角度去理解和思考。例如，我們可以通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，了解文章的內(nèi)容和意圖；我們還可以運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，從不同的角度去理解文章中的觀點(diǎn)和思想。通過多角度的理解，我們可以更好地把握文章的含義，提升我們的閱讀水平和思辨能力。
第四段：注重細(xì)節(jié)和思維拓展。
語文閱讀不僅要理解文章的大意，還要注重細(xì)節(jié)的把握。在閱讀中，我們應(yīng)該留意文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物的描寫、事件的發(fā)展、語言的運(yùn)用等。這些細(xì)節(jié)信息往往可以幫助我們更好地理解文章的意義，增強(qiáng)我們的閱讀體驗(yàn)。此外，我們還可以通過細(xì)節(jié)信息對文章進(jìn)行思維的拓展，通過推理和聯(lián)想，進(jìn)一步深化我們對文章的理解和思考。
第五段：勤于用心體會(huì)。
語文閱讀需要我們用心去體會(huì)，去感知文字的美妙、情感的奇妙。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去閱讀時(shí)，文字變得生動(dòng)起來，故事變得更加真實(shí)入木三分，感悟也更加深刻。有時(shí)，一句簡單的話語，一個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，都可以引起我深深的共鳴。因此，我堅(jiān)持每天都閱讀一些文章，用心去品味其中的美妙和智慧。通過這樣的積累，我不僅提高了自己的語文能力，也收獲了許多感動(dòng)和啟發(fā)。
總結(jié)：語文閱讀是我們學(xué)習(xí)語文必不可少的一部分，通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到選擇適合自己的閱讀材料、多角度理解文章、注重細(xì)節(jié)和思維拓展以及勤于用心體會(huì)的重要性。通過這些體會(huì)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我對語文的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，語文閱讀將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的啟示與收獲。
語文全科閱讀心得篇二
閱讀對于每一個(gè)人來說都是必不可少的，特別是在小學(xué)階段，讀書更是構(gòu)建一個(gè)人終生知識儲備的基石。通過閱讀，我們可以開闊眼界，增長見識，提高語言表達(dá)能力，甚至可以幫助我們解決生活中的問題。所以，全科閱讀對于小學(xué)生來說，是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在小學(xué)階段，全科閱讀可以幫助孩子們從不同角度了解世界，拓展他們的思維領(lǐng)域。通過全科閱讀，孩子們可以提高閱讀理解能力、寫作技巧以及閱讀速度。同時(shí)，不同領(lǐng)域的書籍可以幫助孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。
第三段：全科閱讀要注意的事項(xiàng)。
在全科閱讀的過程中，我們需要注意以下幾個(gè)方面。首先，選擇適合自己閱讀水平的書籍，對于初學(xué)者來說，可以先從一些淺顯易懂的書開始讀起。其次，要給自己充足的時(shí)間去閱讀，不要讓外在因素影響到閱讀的進(jìn)度。最后，則是要注重閱讀效果，可以在閱讀后進(jìn)行總結(jié)梳理，做好書中內(nèi)容的筆記，這樣能夠更好地鞏固閱讀內(nèi)容。
第四段：個(gè)人閱讀體會(huì)。
通過全科閱讀，我在閱讀中受益匪淺，不僅增長了見識，同時(shí)也提高了語言表達(dá)能力，使我在閱讀中找到一片舒暢的天地。尤其是在遇到困難的時(shí)候，通過閱讀各種書籍，不僅能讓我更好地理解身邊的人和事，也能夠更好地應(yīng)對生活中的挫折和困難，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)。
作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全科閱讀不僅可以自我提高自我，也能夠啟發(fā)我們跨界思考，尤其是在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不同學(xué)科互相滲透，互相促進(jìn)，才能更好地領(lǐng)會(huì)知識的精髓。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地積極探索，在在閱讀的海洋中汲取更多的知識和智慧。
語文全科閱讀心得篇三
可能我跟其他同學(xué)都不太一樣，他們的愛好愛好可能是看電視、可能是玩嬉戲，而我就不同了，我在家庭的熏陶下，我從小就是個(gè)“書蟲”，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著，國內(nèi)國外的我都看，我所看的書籍都是來自我媽媽的推舉，沒有一本我看的不是津津有味的，我都記不清自己一共看了多少本書了，課外閱讀真的是對一個(gè)同學(xué)特別好的一個(gè)習(xí)慣，對于課外閱讀，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：
雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的同學(xué)，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就由于看的書比較多，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟，說話不會(huì)那么的稚嫩，讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟，就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字，這是我自己都沒意識到的，常常進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致我寫作文的力量屈指一首，基本上每一次寫完作文后，我的課文都會(huì)被語文老師拿來朗誦一遍，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特殊的驕傲。由于我在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，我都會(huì)把覺得好的句子給抄錄下來，對于我不熟悉不理解的詞語，我會(huì)認(rèn)真的去查字典，許多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來會(huì)顯得比較“高級”。我做做閱讀理解的時(shí)候，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對于作者想表達(dá)的意思，我也能第一時(shí)間的看出來。
課外閱讀的書籍的選擇肯定要慎重，并不是全部的都可以關(guān)心到你，比如一些武俠小說、修仙小說之類的，這些純粹是用來打發(fā)時(shí)間的，對自身沒有任何的關(guān)心，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想，非常的不行取，一本好的書能教會(huì)人許多的道理，一本毫無養(yǎng)分價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時(shí)候肯定要慎重，可以在選擇的時(shí)候，詢問老師或者是家長，哪些是適合自己看到的書。
你，比如一些武俠小說、修仙小說之類的，這些純粹是用來打發(fā)時(shí)間的`，對自身沒有任何的關(guān)心，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想，非常的不行取，一本好的書能教會(huì)人許多的道理，一本毫無養(yǎng)分價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時(shí)候肯定要慎重，可以在選擇的時(shí)候，詢問老師或者是家長，哪些是適合自己看到的書。
一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)認(rèn)真的斟酌，進(jìn)入書中的世界，去感受作者想表達(dá)的東西，我在閱讀一本書的時(shí)候，我一遍是看不夠的不同的心情，去看同一本書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西，這就是它的奇妙所在了，讀再多書都不會(huì)嫌多，每一本書都會(huì)化成學(xué)問儲存在我的腦海中。
語文全科閱讀心得篇四
語文全科閱讀是我在讀小學(xué)和初中時(shí)最不能忘記的課程之一。與其他科目不同，它可以拓寬我們的視野并豐富我們的生活。在閱讀的過程中，我收獲了很多，如擴(kuò)大知識面、提高閱讀能力、鍛煉思維等各方面的收獲。下面，我將從閱讀的意義、閱讀的方法、閱讀的技巧、閱讀的體驗(yàn)和未來的考慮等五個(gè)方面寫一下我的心得體會(huì)。
第一部分：閱讀的意義。
閱讀中我們可以學(xué)到很多知識并增加閱讀理解能力，同時(shí)可以豐富人生體驗(yàn)。在閱讀中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠獲得某些人生感悟。例如，影響我最深的是錢鐘書的《圍城》和魯迅的《吶喊》?！秶恰访鑼懥朔比A都市里人們的生活，以及流連于圍城內(nèi)外的人們的情感，人物形象栩栩如生，讀完后讓我對社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識?！秴群啊肥囚斞傅拇碜髦唬枥L了中國社會(huì)底層人民生活的苦難。這真正的讓我看到了人們的悲慘和不幸，讓我更好地理解了我們祖國的歷史。
第二部分：閱讀的方法。
閱讀的方法對于閱讀的效果至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)語文全科閱讀時(shí)，老師教我們讀文章必須仔細(xì)挖掘下文含意、深度解讀，由淺入深，而不是淺嘗輒止。同時(shí)，需要注意正確的語調(diào)和儀態(tài)，有助于提高語文水平。比如，我們可以獨(dú)立思考問題，從不同的角度考慮問題，使我們能夠更具針對性地找到文章的要點(diǎn)所在。在這個(gè)過程中需要把理解的過程追求到細(xì)節(jié)和深層次的意思，能發(fā)現(xiàn)作者所隱藏或故意遺留的信息。
第三部分：閱讀的技巧。
閱讀技巧培養(yǎng)需要長時(shí)間的實(shí)踐和積累。我們可以使用一些技巧，如做筆記、使用連接詞、精讀和泛讀等來加強(qiáng)我們的閱讀能力。淘金式閱讀方式是一種高效的方法，通過對文本內(nèi)容的分析以及閱讀課外書籍等，來提高閱讀理解能力。另外，廣泛的閱讀是非常重要的，即通過閱讀不同種類的文本來提高我們的閱讀速度和閱讀理解能力，同時(shí)拓寬我們的文化視野。
這不僅是語文全科閱讀的一個(gè)重要功能，也是一個(gè)有趣的體驗(yàn)。在閱讀時(shí)，我們可以想象自己成為文字中的主人公。在我們的想象中，我們可以看到一個(gè)自己想要的世界；在字里行間中，我們可以忘掉自己的煩惱，享受與文字的約會(huì)。
第五部分：未來的考慮。
閱讀在未來也將是我們不可或缺的一部分。我們不僅需要閱讀課外書籍，也需要閱讀各種資訊和新聞，走出去體驗(yàn)生活、社會(huì)的變化和文化的差異。我們也需要學(xué)習(xí)如何閱讀電子書和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，當(dāng)然，這也需要我們不斷探索和練習(xí)。
結(jié)論。
在以上五個(gè)方面中，語文全科閱讀是一個(gè)十分重要的課程。以自己的體會(huì)為例，不僅讓我們掌握了知識，還能鍛煉我們的思維、閱讀能力、個(gè)人表達(dá)和對社會(huì)思考。閱讀是一種很好的習(xí)慣，相信我們只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能讀出我們想要的未來。
語文全科閱讀心得篇五
通過對課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲，究竟將其與自己平常的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)覺不少共通之處，再加上老師也對課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡同學(xué)利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長同學(xué)的閱讀理解力量自然是再好不過的事情了，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì)。
在課外閱讀的過程中能夠提升寫作力量是毋庸置疑的事情，對于同學(xué)的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿意于日常的課程學(xué)習(xí)，除了這些意外還應(yīng)當(dāng)多在課外書籍中進(jìn)行探究從而增長自身的見識，究竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到很多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對待書中的文字要具備觀賞的眼光從而通過閱讀來提升自身力量。
理解力量的提升也是需要通過長時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情，對待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過老師的教育不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想，而且考慮到考試之中可能遇到的狀況自然得專心體會(huì)才行，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為同學(xué)的我需要關(guān)懷的事情，正由于有著這些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情，而我在明確了自己的閱讀目的.以后也會(huì)為了理解力量的提升而不斷努力。
閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對課程學(xué)習(xí)有著更多的理解，究竟課外閱讀一直都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)仔細(xì)思索書中表達(dá)的觀點(diǎn)，將其與老師教育的學(xué)問點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解力量，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向，只不過在閱讀的同時(shí)也要對書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行，即便如此我也信任隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)理解才行，所以我會(huì)仔細(xì)閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成果，只不過對于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力。
語文全科閱讀心得篇六
全科閱讀是在當(dāng)前語文教育中的一個(gè)重要部分，它包括了學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)各類作品。而在小學(xué)階段，進(jìn)行全科閱讀可以讓學(xué)生充分接觸到各類不同領(lǐng)域的知識，欣賞各類優(yōu)美的篇章，拓寬眼界，學(xué)會(huì)以正確的方式看待問題，對成長快速有益。
【閱讀能力的提升】。
全科閱讀可以有效提升小學(xué)生的閱讀能力，理解所有古今中外的文化，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，通過閱讀，學(xué)生能夠提高自己的文化素養(yǎng)，了解更多不同的知識領(lǐng)域。尤其是在小學(xué)階段，這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的語文發(fā)展有著重要意義。
【語文素養(yǎng)的提升】。
由于全科課程的特殊性，有許多學(xué)生難以從中獲得足夠的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們需要花費(fèi)大量時(shí)間才能夠逐漸適應(yīng)并享受全科閱讀的樂趣。同時(shí)，全科閱讀也可以幫助學(xué)生提升語文素養(yǎng)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)涵，更好地閱讀質(zhì)量好的作品，對文化知識領(lǐng)域的發(fā)展也有一定作用。
【思想品德的提高】。
提高思想品德，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，是全科閱讀的重要目標(biāo)之一。希望通過全科閱讀幫助學(xué)生開創(chuàng)更為深入的思維，學(xué)會(huì)在日常生活中選擇不同的思考方式來面對不同的問題。通過閱讀文獻(xiàn)資料中的案例，了解事物的不同側(cè)面，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)辨別問題，并且防止其他問題的出現(xiàn)。
【知識體系的完善】。
全科閱讀對學(xué)生的知識體系有著深遠(yuǎn)的影響，幫助學(xué)生逐步理解社會(huì)工作、生態(tài)環(huán)境、歷史故事等，從而完善知識體系，在未來學(xué)習(xí)或工作時(shí)更有優(yōu)勢。在這些方面，全科閱讀對于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也具有一定作用。
【結(jié)論】。
在小學(xué)語文教學(xué)中，全科閱讀是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以拓寬學(xué)生眼界、提高閱讀能力和語文素養(yǎng)，還可以提高思想品德、完善知識體系。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重全科課程的開展，讓學(xué)生充分接觸到各類不同領(lǐng)域的知識，欣賞各類優(yōu)美的文章，拓寬眼界，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文全科閱讀心得篇七
閱讀心得體會(huì):語文是一門復(fù)雜而又精妙的學(xué)科，其內(nèi)涵豐富而廣泛，給人帶來了很多啟迪與思考。通過閱讀與學(xué)習(xí)語文，我深刻體會(huì)到了它對我人生的積極影響。在日常生活中，語文教育讓我學(xué)會(huì)了溝通與表達(dá)，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和思維能力；同時(shí)，在文化的認(rèn)識和歷史的感知方面，語文也給了我很多新的視野和開拓思維的機(jī)遇。因此，我堅(jiān)信語文閱讀是一種獨(dú)特而寶貴的體驗(yàn)，它能夠照亮我的內(nèi)心，使我更好地理解和面對自己和他人。
首先，語文教育教會(huì)了我如何有效地溝通與表達(dá)。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我需要不斷的讀書與寫作，這讓我能夠在思維和表達(dá)方面有所突破。通過閱讀各種文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了欣賞作家的文筆和構(gòu)思，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用最準(zhǔn)確的詞語來表達(dá)自己的意愿和心情。寫作則進(jìn)一步提高了我在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)的邏輯思維和組織能力。這些能力不僅在學(xué)生時(shí)期對我產(chǎn)生了積極的影響，在工作以及日常生活中也使我能夠更好地與他人交流與共享。
其次，語文教育提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和思維能力。語文是一門重視文字和語言藝術(shù)的學(xué)科，通過閱讀各類文學(xué)作品，我接觸到了不同年代和不同國家的文化體驗(yàn)。這種廣泛的閱讀為我提供了更加開闊的視野，使我能夠更深入地了解世界和人類的本質(zhì)。同時(shí)，閱讀文學(xué)作品也培養(yǎng)了我的想象力、聯(lián)想力和感悟力，這些品質(zhì)在解決問題和思考復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情景時(shí)起到了重要的作用。
此外，通過閱讀語文教材中的經(jīng)典著作，我縱覽了整個(gè)中國古代文化的瑰寶，學(xué)會(huì)了從歷史的角度去審視當(dāng)下的社會(huì)和生活。了解歷史從來都是為了更好地面對未來，通過閱讀語文，我獲得了對自己身處社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感，也習(xí)得了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
總之，語文教育給予了我豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和充實(shí)的精神食糧。它使我更加懂得表達(dá)與思考，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和思維能力，給予了我對人生的深度思考與反思。語文閱讀不只是為了應(yīng)對考試，更是一種抒發(fā)情感、提高人生境界的方式。因此，我堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)中，培養(yǎng)優(yōu)秀的語文素養(yǎng)是十分必要和重要的。我們應(yīng)該重視語文教育，讓更多的人受益于語文的魅力。
語文全科閱讀心得篇八
毋庸置疑，誰也知道閱讀的重要性，它是一個(gè)人熟悉世界的手段之一，是告知你眼睛里看不到的故事，憑借閱讀感知心中的感悟，開拓視野、增長見識，總之，有百利而無一害，可是都說好，但是不僅是同學(xué)，為什么就連我們成人也不能像吃飯一樣讓它變得如此重要呢?學(xué)習(xí)中，借著專家的講座還有自己的感悟，整理了幾方面的內(nèi)容，以供借鑒。
明白閱讀的重要性，說教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜頭，或者說不讀書肚子不餓，那么讀書就變得可有可無。四川高校教授劉莘說，追蹤同學(xué)閱讀狀況，現(xiàn)階段消失問題有：1、資源問題(數(shù)量上去了，但質(zhì)量不高)2、閱讀場欠缺(沒有形成一個(gè)有力的閱讀磁場，嬉戲、手機(jī)遠(yuǎn)比讀書有意思，它們是直接效益，無須轉(zhuǎn)變，而讀書是一個(gè)由內(nèi)而外的由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，是慢節(jié)奏，需要靜待花開)3、閱讀激發(fā)不足(對于老師來說，還是沒有更好的方法激發(fā)孩子愛上閱讀，每天說閱讀好，對他而言沒有嘗到好在哪里，在這里還得需要我們老師竭盡全力讓孩子愛上書才能談閱讀的重要性)4、閱讀教學(xué)問題(其實(shí)說白了是課堂，而一類文章就是我們的課文，是構(gòu)成的大閱讀場，整體推動(dòng)，螺旋式上升、橫向延長相結(jié)合，需要我們有大視野的備課觀，挖掘文章的指向在哪里，用放大鏡查找對接的資料，形成一個(gè)完整的體系，做到舉一反三，循序漸進(jìn)，而不是單一的閱讀教學(xué))針對問題，對我們的教學(xué)就提出了挑戰(zhàn)，怎樣實(shí)現(xiàn)閱讀意義的內(nèi)化與提升，是我們下一步要重點(diǎn)思索的。
核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、統(tǒng)編教材都以閱讀為支撐，語文學(xué)習(xí)規(guī)律是“質(zhì)從量出”，質(zhì)量從哪來，讀得數(shù)量上去了，自然直觀的理解力量提升了，內(nèi)涵的素養(yǎng)也在發(fā)生著潛移默化的作用，是非曲直有了方向。葉圣陶先生說，單憑教材是不夠的，多讀才好，一二班級課外閱讀總量不少于5萬、不少于40萬，五六班級不少于100萬，這是基數(shù)。
如何應(yīng)用現(xiàn)有的時(shí)間完成于幾倍于教材的閱讀任務(wù)呢?北京的張艷清為我們提出了六個(gè)字：簡約、主動(dòng)、進(jìn)展，就她的講解及我的理解給大家說一下。
“簡約”指教，一是要以體裁為主題的閱讀，用專題總結(jié)課的形式上不同作者同一體裁的橫向閱讀，如記敘文、談?wù)撐?、說明文、小說、詩歌等各種文體的整合教學(xué)，應(yīng)用仿照與遷移的方法使自己的力量提高。二是以明顯的單元特征，以誠待人、田園生活、喜愛生命、自然啟示等等，選擇以點(diǎn)蓋面的教學(xué)方式，也就是咱們現(xiàn)在提倡的單元整體教學(xué)，教學(xué)中找異同點(diǎn)，總結(jié)方法，找同類型文章閱讀，舉一反三。三是以表達(dá)方法為專題的閱讀，選點(diǎn)(細(xì)節(jié)描寫、外貌描寫、修辭手法應(yīng)用、文章結(jié)構(gòu)的編排、故事情節(jié)的把控等等)，注意表達(dá)方法，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以法促讀、以讀促寫的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。四是以作家作品為專題的`閱讀，只讀一個(gè)作家的作品，揣摩他的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特長。
閱讀必需是每天的，他們分為四種形式：課堂閱讀(課本及延長閱讀、資料)、班級共讀(共讀一本書，像我們的必讀書目)課外閱讀(自己喜愛的共性閱讀)親子共讀(營造一種氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)磁場，每個(gè)人都是力氣)基于這些形式，我們要做一個(gè)讀書的評價(jià)，就是考級：量積累，質(zhì)轉(zhuǎn)變(內(nèi)在的)閱讀輸入，活動(dòng)輸出(提升的)用記錄、觀看、發(fā)覺、活動(dòng)、轉(zhuǎn)變等多種形式設(shè)計(jì)級別卡，讓同學(xué)用不同的方式愛上閱讀。
語文全科閱讀心得篇九
這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面，合上書的最后一頁，我閉上眼睛，眼淚落了下來，也不曉得這是第幾次流淚了。陽光下，這滴淚在哪本書上滾動(dòng)，發(fā)出閃閃的亮光，仿佛在講述這個(gè)悲慘的故事——《高老頭》。
《高老頭》是十九世紀(jì)法國作家巴爾扎克的著作之一，講述了一個(gè)凄涼的故事，揭露了資本主義世界的丑惡面孔。
“高老頭這個(gè)好父親給了兩個(gè)女兒每人80萬的陪嫁。他以為女兒總是女兒，出嫁以后，他等于有了兩個(gè)家。哪知，不到兩年，這對寶貝女兒雙雙將父親趕出大門……”
讀到這兒，我曾落淚，這淚是對兩個(gè)女兒卑鄙的心理，虛偽的面孔、毫無人性的冰冷心腸痛斥的淚，她們難道忘了父親的養(yǎng)育之恩嗎?忘了父親一天只吃幾片面包的身影嗎?高老頭把一切的心血都傾注在女兒身上——給她們找的家庭教師，為她們找有教養(yǎng)的伴讀小姐……但高老頭不會(huì)想到，我不會(huì)想到，沒有人會(huì)想到：把父親趕出家門的竟是親生女兒!巴爾扎克用辛辣的筆把兩個(gè)女兒的卑鄙、虛偽、毫無人性揭露得淋漓盡致，也從側(cè)面反映出社會(huì)上的悲劇。女兒不父親掃地出門，我茫然了：難道為了幸福一定要趕走父母嗎?趕走了俄父母就一定會(huì)幸福了嗎?我曾讀過一篇文章：三個(gè)不孝的女兒，要通過移植母親的記憶來摸清母親遺留下的遺產(chǎn)?？墒窃谀赣H的記憶里，她們看見了母親的艱辛、母愛的偉大。天下的父母是同樣的啊，他們?yōu)榱藘号疇奚俗约旱囊磺小?/p>
“第二天下午2點(diǎn)左右，高老頭的病情又加重了……臨死之前，高老頭哭天喊地地想見自己的女兒一面，但這絲毫也感動(dòng)不了女兒的冰冷心腸……”
讀到這兒，我也曾落淚，這淚是因?yàn)橘Y本主義世界人與人的之間的金錢關(guān)系痛恨的淚。女兒們?yōu)槭裁床辉竵硪姼呃项^，因?yàn)樗呀?jīng)沒有錢了。以往，只要她們叫一聲“好爸爸”，它就能滿足她們的愿望。高老頭以為她們孝敬的是他，其實(shí)不然，她們孝敬的是錢!“錢能買到一切，能買到女兒?！迸R死前，高老頭才明白過看來，明白了這社會(huì)的殘酷。
語文全科閱讀心得篇十
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書只要成績好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎?現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國，一個(gè)繁榮昌盛的中國，一個(gè)富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點(diǎn)力。
還有《西游記》是中國文學(xué)的一顆燦爛明珠。它是一部神話，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經(jīng)的故事。
《西游記》里有很多本領(lǐng)高強(qiáng)、生動(dòng)有趣的人物，比如機(jī)智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚，以及各顯神通的神仙妖魔。這是一部極具想象力、擁有豐富內(nèi)涵、思想健康的書，其故事情節(jié)在民間廣為流傳，特別是孫悟空大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、孫悟空三打白骨精等故事更是盡人皆知。
其中至今我難忘的是“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，路過火焰山終年烈火熊熊燃燒，無法通過。為了掃清去西天取經(jīng)的路障，孫悟空欲向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅火焰山的熊熊烈火，經(jīng)過和鐵扇公主斗智斗勇，后三借芭蕉扇，終于熄滅了火焰山的烈火，唐僧師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)，最后到達(dá)西天取了真經(jīng)。
讀完了《西游記》，讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇的。就拿我們學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?只要我們堅(jiān)持不懈認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到困難不要放棄，我們一定能成功。唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補(bǔ)短，才得以成功，這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力。
語文全科閱讀心得篇十一
《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國，建設(shè)趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因?yàn)樗?，如果他們倆鬧不和，秦國必然會(huì)來攻打趙國。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
最后，當(dāng)演員們一起上臺謝幕時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
語文全科閱讀心得篇十二
隨著年級的升高，我們的語文閱讀也變得越來越重要。語文閱讀是一種培養(yǎng)我們思考和理解能力的重要方式，通過閱讀，我們不僅能夠開闊視野，增長知識，還能夠提高我們的語文水平。在這里，我將分享一些我對語文閱讀的心得體會(huì)。
首先，我覺得閱讀是一把開啟智慧之門的鑰匙。通過大量閱讀，我們不僅能夠積累各種知識，還能夠提高我們的思辨能力和邏輯思維能力。閱讀可以給我們一個(gè)全新的視角，幫助我們更好地理解和思考問題。例如，在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們可以通過分析作品的結(jié)構(gòu)、描寫手法和主題等來深入理解作者想要表達(dá)的思想和情感。這種思辨和分析的能力不僅能夠在語文學(xué)科中發(fā)揮作用，還對我們的日常生活和未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
其次，讀書能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力。通過閱讀各種文學(xué)作品，我們能夠感受到作者通過文字所傳達(dá)的情感和情緒，這使我們對人類的生活和情感有了更深刻的理解。閱讀不僅能夠幫助我們認(rèn)識自己的情感，還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。例如，在閱讀古文時(shí)，我們可以欣賞到古人嫻熟的文筆和深邃的思想，體會(huì)到古人對生活的獨(dú)特見解。這些作品中的美感可以讓我們培養(yǎng)出獨(dú)立的審美觀和對美的追求，從而提升我們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
再次，通過閱讀，我們能夠提高我們的語文水平。閱讀可以幫助我們積累大量的詞匯和語言表達(dá)方式，從而提高我們的寫作能力。在閱讀中，我們可以學(xué)到各種各樣的表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu)，這使我們的寫作更加豐富多樣。此外，閱讀還可以幫助我們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)我們的語言思維能力。通過不斷地閱讀，我們可以鍛煉我們的快速閱讀和理解能力，從而更好地應(yīng)對考試和解決實(shí)際問題。
最后，我認(rèn)為閱讀可以給我們帶來快樂和激勵(lì)。通過閱讀，我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，體驗(yàn)到不同的角色和情節(jié)，這樣可以讓我們的生活更加豐富多彩。閱讀還可以給我們帶來激勵(lì)，激發(fā)我們的求知欲和成長動(dòng)力。在閱讀中，我們可以了解到許多偉大的人物和故事，他們的經(jīng)歷和智慧會(huì)給我們帶來啟示和激勵(lì)。通過與他們的對話，我們可以更好地了解自己，并激發(fā)內(nèi)心的力量，追求自己的夢想。
總的來說，語文閱讀是一種培養(yǎng)思考、提高能力和豐富人生的重要方法。通過閱讀，我們可以開闊視野，增長知識，并提高我們的思辨和邏輯思維能力。閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力，提高我們的語文水平，給我們帶來快樂和激勵(lì)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是一種享受和成長的方式。讓我們一起走進(jìn)閱讀的世界，感受閱讀的魅力！
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