寫心得體會(huì)能夠幫助我們?cè)诳旃?jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。以下是一些寫心得體會(huì)的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇一
【引言】暑假是學(xué)生們最期待的假期，我也不例外。暑假結(jié)束了，回顧這個(gè)美好的暑假，我收獲了很多，也深深地感悟到了許多道理。
【第一段】暑假的第一個(gè)重要收獲是培養(yǎng)了自我管理能力。在家無(wú)人監(jiān)督、沒有上學(xué)的壓力，暑假讓我有了自由支配時(shí)間的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，每天都按照提前制定的計(jì)劃完成任務(wù)。我利用時(shí)間復(fù)習(xí)書本知識(shí)，通過閱讀培養(yǎng)了自己的閱讀能力，還利用了假期學(xué)習(xí)了幾門音樂樂器。通過這些努力，我的自我管理能力得到了極大地提升。
【第二段】暑假另一個(gè)重要的收獲是豐富了自己的閱歷。我參加了一次夏令營(yíng)，與來(lái)自全國(guó)各地的同齡人交流學(xué)習(xí)，開拓了自己的眼界。在夏令營(yíng)期間，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，與他們一起經(jīng)歷了許多有趣的活動(dòng)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、交際技巧等。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。
【第三段】暑假還給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì)。暑假期間，我每天都會(huì)到戶外進(jìn)行跑步鍛煉。通過堅(jiān)持跑步，我感到自己體力變得更好了，精力也更加充沛。同時(shí)，我還參加了一些夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如游泳、籃球等。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅使我身體更加健康，還培養(yǎng)了我的意志力，增強(qiáng)了我的體力和毅力。
【第四段】暑假讓我更加明白了父母的辛苦與付出。在這個(gè)假期里，我?guī)椭鷭寢屪隽艘恍┘覄?wù)活，理解到了父母為我們付出的辛苦和付出。他們辛勤工作，為我們的生活提供了保障，從未停歇過。在暑假里，我更加尊重父母，學(xué)會(huì)感恩他們，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
【結(jié)尾】暑假雖然結(jié)束了，但它的收獲和體會(huì)將伴隨著我走進(jìn)新的學(xué)年。通過自我管理、豐富閱歷、鍛煉身體和理解父母的付出，我的假期不僅過得充實(shí)而又有意義，更重要的是讓我在成長(zhǎng)的道路上變得更加堅(jiān)定和自信。我相信，在這個(gè)新的學(xué)年里，我將能夠更加努力，取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇二
很早就買了《魯濱遜漂流記》這本書，那時(shí)候是走馬觀花地看了一遍，感覺很有趣。這個(gè)寒假終于有時(shí)間細(xì)細(xì)地閱讀、品味。
主人公魯濱遜是英國(guó)人，出生于17世紀(jì)中葉。從小他就喜歡和向往探險(xiǎn)的生活，長(zhǎng)大以后不顧父母的阻攔，一心去航海冒險(xiǎn)，不幸淪為奴隸。他經(jīng)過千辛萬(wàn)苦終于逃走了，卻流落到?jīng)]有人煙的荒島上。
魯濱遜沒有氣餒，靠著頑強(qiáng)的毅力和超人的智慧建房子，種植糧食，圈養(yǎng)山羊，修造船只，燒制陶器，用樹條編籮筐。讓自己生存了下來(lái)，還救助了野人“星期五”，教會(huì)“星期五”好多文明。
后來(lái)魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長(zhǎng)他們，從荒島生活了28年的魯濱遜終于回到了家鄉(xiāng)。
我也喜歡航海和冒險(xiǎn)，從沒想過會(huì)遇到什么樣的困難，總想著會(huì)一帆風(fēng)順地歸來(lái)，受到別人的尊重和羨慕?，F(xiàn)在看來(lái)真的是紙上談兵，想法過于理想和簡(jiǎn)單，甚至是愚蠢。
每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到困難。勇于向困難挑戰(zhàn)，才會(huì)走出困境，開辟新的天地！煥發(fā)新的生機(jī)！而我們就是在不斷的挑戰(zhàn)和解決困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇三
讀書心得是指讀書后的體會(huì)和感悟，通過讀書心得可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識(shí)。而七年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段，這個(gè)階段的讀書心得也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。以下是一篇關(guān)于如何寫七年級(jí)讀書心得的連貫五段式文章。
第一段：引入主題。
讀書心得是每個(gè)讀書人的個(gè)人感悟和反思，通過讀書心得的寫作，不僅可以鞏固對(duì)書中知識(shí)的理解，還可以促進(jìn)思維的深入和擴(kuò)展。七年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，通過撰寫七年級(jí)讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：選擇適合的讀書材料。
在撰寫七年級(jí)讀書心得之前，我們首先要選擇適合的讀書材料。七年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇各種不同類型的書籍?？梢赃x擇一些幫助擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)類、歷史類或文學(xué)類的書籍，也可以選擇一些幫助培養(yǎng)思辨能力和解決問題能力的哲學(xué)類或心理學(xué)類的書籍。通過選擇適合的讀書材料，我們可以更好地針對(duì)自身發(fā)展需求來(lái)撰寫讀書心得。
第三段：深入理解書中內(nèi)容。
在讀書的過程中，我們要注重對(duì)書中內(nèi)容的深入理解。可以通過對(duì)重點(diǎn)段落的重讀和思考，來(lái)揭示作者的觀點(diǎn)和意圖。同時(shí)，可以將書中的理論知識(shí)和實(shí)際例子進(jìn)行聯(lián)系，來(lái)加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。在理解的基礎(chǔ)上，我們還可以思考和提出自己的疑問和觀點(diǎn)，從而更好地拓寬思維和深化理解。
第四段：總結(jié)和歸納讀書心得。
當(dāng)我們讀完一本書后，可以開始總結(jié)和歸納讀書心得。可以回顧整本書的內(nèi)容，找出其中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，并用自己的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行總結(jié)，可以總結(jié)書中的主題和觀點(diǎn)、書中的故事和情節(jié)、書中的人物形象和形象描寫等等。通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，對(duì)所讀書籍的內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：反思和應(yīng)用讀書心得。
讀書心得不僅僅是對(duì)書籍的理解和總結(jié)，更重要的是對(duì)所讀書籍進(jìn)行應(yīng)用和反思。我們可以將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在寫作和演講中引用書中的名言，或者在解決問題時(shí)運(yùn)用書中的解題思路。同時(shí)，我們還可以對(duì)自己的讀書心得進(jìn)行反思，思考讀書過程中的感受和收獲，并提出改進(jìn)和進(jìn)一步提升的方向。通過反思和應(yīng)用，我們可以更好地將讀書心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
七年級(jí)是學(xué)生讀書心得的重要階段，通過選擇適合的讀書材料、深入理解書中內(nèi)容、總結(jié)和歸納讀書心得以及反思和應(yīng)用讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過寫讀書心得，學(xué)生可以梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，并將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，在七年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，大家可以通過撰寫讀書心得來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇四
我又坐在了沙發(fā)上看起了漫畫書。哈，哈，哈，太搞笑了!媽媽回來(lái)了，我連忙把漫畫書放在了身后。
媽媽看著我說(shuō)“把漫畫書拿出來(lái)吧!我剛?cè)バ氯A書店給你買了兩作文書?！?/p>
“什……么……東西……拿出來(lái)來(lái)……呀!”我吞吞吐吐地說(shuō)。
我自言自語(yǔ)說(shuō)：“我不喜歡看作文。“。
半個(gè)小時(shí)后，媽媽來(lái)到我的房間，偷偷的看我，我又舉起作文書，看了起來(lái)，看了一篇，就有些入迷了，接著一口氣看了好幾篇。其中的描寫栩栩如生，有的語(yǔ)言生動(dòng)活潑。我便全神貫注的看了起來(lái)。
從此以后我就會(huì)抽空去新華書店看書。有時(shí)候忘了回家的時(shí)間，有時(shí)候和書中的小主人一起快樂一起悲傷，甚至有一次做夢(mèng)想到書中的情景。
通過看書，我的寫作水平有所提高，而且還學(xué)到了一些課外知識(shí)，開闊了我的視野。在書的海洋里，我像一條小魚一樣盡情的遨游，我覺得自己真的愛上了讀書。我讀書，我快樂!
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇五
暑假是學(xué)生們用來(lái)放松和休息的時(shí)期，但同時(shí)也給他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生，在暑假里我也沒有放松對(duì)待我的學(xué)習(xí)，我看了很多書，包括小說(shuō)、傳記、哲學(xué)等，這些閱讀讓我受益匪淺。接下來(lái)的文章將會(huì)講述我在這個(gè)暑假里讀的一些書，以及我獲得的一些體驗(yàn)、心得以及對(duì)于閱讀的更深刻的理解。
第二段：閱讀體驗(yàn)與收獲。
我首先選擇了一些純文學(xué)的書籍。作為一個(gè)文學(xué)愛好者，我真正享受在舒適的沙發(fā)上看書的時(shí)間。其中給我留下深刻印象的一個(gè)是《荊棘鳥》。這本書講述了一位從小被外界歧視，最后卻換來(lái)了美好人生的曲折經(jīng)歷。這個(gè)故事喚起了我在成長(zhǎng)過程中面對(duì)的一些問題，但同時(shí)也給了我勇氣和力量去面對(duì)困難和挫折。
其次是那些學(xué)術(shù)類書籍。我發(fā)現(xiàn)它們給我一些從其他類型書上所學(xué)不到的知識(shí)。科學(xué)方面的《黑洞簡(jiǎn)史》和哲學(xué)相關(guān)的《蘇格拉底之死》等我在暑假里讀的一些書籍，能夠打破我的思維模式，引導(dǎo)我思考哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域中不同的概念，并給我在學(xué)術(shù)方面收集信息的技能。
第三段：閱讀和寫作之間的關(guān)系。
在我的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀與寫作之間存在著一個(gè)不斷反復(fù)的循環(huán)。閱讀誘發(fā)寫作、寫作幫助閱讀加深理解，這就形成了一個(gè)閉環(huán)的結(jié)構(gòu)。寫作有助于我將自己在閱讀中得到的思想轉(zhuǎn)化為更具體的文字，并推動(dòng)我去從不同的角度思考閱讀材料。反之，閱讀給我增加了寫作材料，促使我思考如何有效地組織我已經(jīng)知道的知識(shí)，產(chǎn)生更豐富的內(nèi)容。
第四段：對(duì)于循序漸進(jìn)的閱讀的理解。
在整個(gè)暑假，我已經(jīng)明白了閱讀本身無(wú)法解決一切問題-閱讀需要有策略，要通過先易后難的循序漸進(jìn)等方法，才能獲取最大的收益。當(dāng)我接觸到的一些難讀的書籍時(shí)，我珍惜和掌握了這個(gè)閱讀技巧。這個(gè)技巧使我了解到必須要從簡(jiǎn)單的文字開始閱讀，有助于我掌握核心概念并從簡(jiǎn)單的書上尋找答案。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我在這個(gè)暑假里學(xué)到的很多東西。我了解到了閱讀是如何和寫作相互聯(lián)系的，并且對(duì)于如何從簡(jiǎn)單入手來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)加深了更多的理解。我希望我在閱讀中所掌握的這些技巧和技能能夠在我的未來(lái)中受益，并且?guī)椭腋玫睦斫馑枷牒突顒?dòng)。我將把它們應(yīng)用到我的未來(lái)的學(xué)習(xí)和探索中，以期獲得更好的成就。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇六
讀書是學(xué)生在學(xué)習(xí)中重要的一部分，通過讀書，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而讀書心得體會(huì)，則是通過閱讀書籍后的思考與總結(jié)，對(duì)書中所述內(nèi)容進(jìn)行反思和理解的過程。在七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我也意識(shí)到了讀書心得體會(huì)的重要性。下面就讓我來(lái)分享一下我的個(gè)人體會(huì)。
二、中間段1。
首先，在讀書心得體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)理解和思考是關(guān)鍵。七年級(jí)的課程相對(duì)較難，所讀的書籍也較為復(fù)雜。有時(shí)我們會(huì)遇到一些陌生的詞匯和概念，但只有全面理解了書籍的內(nèi)容，才能形成自己的心得體會(huì)。因此，我通常會(huì)在閱讀過程中仔細(xì)閱讀每一段文字，不懂的地方會(huì)進(jìn)行標(biāo)記，然后再查閱相關(guān)資料進(jìn)行解釋和理解。通過這樣的努力，我能更好地領(lǐng)會(huì)書中的深意，并從中汲取到自己所需要的知識(shí)。
三、中間段2。
其次，在書中突出重點(diǎn)和關(guān)鍵所在。在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)許多重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在書籍中得到講解和闡述，這些知識(shí)點(diǎn)往往是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我會(huì)將這些重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，制作成筆記或思維導(dǎo)圖，以便于日后復(fù)習(xí)時(shí)能夠迅速回憶起這些重要內(nèi)容。這不僅有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)備考時(shí)能夠事半功倍。
四、中間段3。
此外，在讀書心得體會(huì)中，我也會(huì)將個(gè)人的思考和感悟與他人進(jìn)行分享和討論。通過與同學(xué)、老師或家人的交流，可以聽到不同的觀點(diǎn)和見解，從而進(jìn)一步拓寬自己的視野。這樣的交流和討論不僅可以提升自己的思維能力和表達(dá)能力，還可以共同探討問題并得到更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
五、結(jié)尾段。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，讀書心得體會(huì)是七年級(jí)學(xué)生在讀書過程中，對(duì)書中知識(shí)和觀點(diǎn)的理解和思考，是對(duì)自己閱讀經(jīng)歷的總結(jié)和歸納。通過體會(huì)和總結(jié)，我深刻地意識(shí)到讀書是一種對(duì)人生啟迪的方式，是拓展眼界、提高修養(yǎng)的途徑。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步提升讀書的效果和體會(huì)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是拓寬思維、開闊視野的有效工具。作為七年級(jí)的學(xué)生，我深刻理解到讀書對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在七年級(jí)閱讀中的體會(huì)與心得，以及一些讀書技巧，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
第二段：善于選擇（200字）。
在七年級(jí)的讀書過程中，面對(duì)繁多的書籍，我們需要培養(yǎng)良好的選擇能力。對(duì)于剛開始讀書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以從經(jīng)典的名著入手，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。這些經(jīng)典著作有助于培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。同時(shí)，也可以選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍，如科普類、小說(shuō)類、人生哲學(xué)類等，通過培養(yǎng)對(duì)特定領(lǐng)域的興趣，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：閱讀方法（200字）。
除了選擇合適的書籍外，我們還需要掌握一些閱讀方法，以提高閱讀效率和理解能力。首先，我們可以通過制定閱讀計(jì)劃，每天安排一定的閱讀時(shí)間，如每天晚上讀半小時(shí)。這樣，不僅可以逐漸增加閱讀的時(shí)間，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其次，我們可以嘗試使用讀書筆記來(lái)記錄自己的感想、重要的內(nèi)容和人物關(guān)系等，這有助于加深記憶和對(duì)故事情節(jié)的理解。此外，我們還可以選擇與同學(xué)們一起讀書，進(jìn)行讀書交流，分享感受與心得，相互激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第四段：讀書的益處（200字）。
讀書不僅能夠拓寬知識(shí)面，還具有許多其他益處。首先，讀書能夠增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作水平。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種文體表達(dá)方式和修辭手法，從而豐富自己的寫作技巧。其次，讀書有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過閱讀名著和雜志等，我們可以接觸到不同的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)辨別和評(píng)估信息的能力。最重要的是，讀書還能夠陶冶我們的情操，引發(fā)共情和體驗(yàn)他人的感受，提高我們的情感智慧和社交能力。
第五段：讀書的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)（200字）。
通過七年級(jí)的讀書，我不僅得到了知識(shí)的積累，還在思維和人際交往方面有了不小的提高。在閱讀中，我同時(shí)培養(yǎng)了閱讀速度和理解能力，更意識(shí)到了讀書的樂趣。我也養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，通過讀書，我能夠更好地理解自己，了解社會(huì)。讀書讓我看到了不同的世界，豐富了我的文化底蘊(yùn)，激發(fā)了我對(duì)未知事物的好奇心，變得更加有自信和樂觀。
結(jié)尾（100字）。
通過七年級(jí)的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和影響力。通過善于選擇適合自己的書籍，掌握合理的閱讀方法，讀書能夠讓我們受益匪淺。讀書不僅有助于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，還能夠提高我們的情感智慧和社交能力。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都加入到讀書的行列中，享受讀書帶來(lái)的樂趣和成長(zhǎng)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇八
暑假是學(xué)生們放松身心的好時(shí)間，許多學(xué)生會(huì)選擇旅游或是參加各種興趣班，但我則選擇了閱讀，從不同的書籍中獲取知識(shí)和情感，讓自己收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)。
在這個(gè)暑假中，我讀了很多好書，初中階段我最喜歡讀的是周樹人先生的《白楊禮贊》。這本書讓我重新認(rèn)識(shí)到了白楊樹在我們民族中的地位，它象征著生命，它也象征著不屈不撓的精神，許多白楊樹在漫長(zhǎng)的歲月中屹立不倒，經(jīng)歷了歲月的磨礪，仍然高高地挺立在荒原之中。在讀完這本書之后，我深深地感悟到了人生的意義，要不屈不撓地追求自己的理想，像白楊那樣在歲月的長(zhǎng)河中不斷地堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。
第三段：收獲。
除此之外，我還閱讀了《活著》、《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等經(jīng)典名著，這些書籍讓我感受到了不同的人生哲學(xué)，讓我對(duì)人性、生命、愛情等問題有了更深的思考和理解。我清晰地感受到一個(gè)人的思想和精神境界有多重要，如果一個(gè)人不斷地充實(shí)自己的頭腦，不斷地思考自己的人生，那么他的人生一定會(huì)比那些不思考、不努力的人更加精彩、更加有意義。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
在這個(gè)暑假中，閱讀給了我很多意外的收獲。不僅僅是每本書的文字，每讀完一本書后所想到的內(nèi)容、思考點(diǎn)、思考方法等都使我更加了解這個(gè)世界與人性的本質(zhì)。在日后的學(xué)習(xí)中，我要將這些收獲融入到我的學(xué)習(xí)和生活中去，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，我這個(gè)暑假收獲了很多，閱讀讓我重拾起對(duì)生活和人性的熱愛，讓我了解到更多的價(jià)值觀和哲學(xué)思想。我深信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都可以運(yùn)用閱讀所學(xué)到的知識(shí)和哲理去成為一個(gè)不斷進(jìn)步、積極向上的人，對(duì)自己和對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇九
里什么都不會(huì)要好上許多。一開始，他在闖蕩時(shí)一事無(wú)成，但是他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)自己的事情自己干，成為了一名世界的作家。
讀了這篇文章，讓我想到了畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達(dá)成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當(dāng)他千辛萬(wàn)苦地做好饅頭時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽下了最后一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：“流自己的汗，吃自己的`飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢?！边@雖然發(fā)生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。
“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也?！笔茄剑總€(gè)人的歷史只能靠自己去書寫，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強(qiáng)這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干！”這句話。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十
暑假即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的美好時(shí)光，我深感萬(wàn)分珍惜。這個(gè)暑假，我不僅度過了愉快的時(shí)光，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我充分利用了暑假的時(shí)間，參加了各種各樣的活動(dòng)。我和家人一起去了旅行，游覽了許多風(fēng)景秀麗的地方。在山中漫步，呼吸新鮮空氣，欣賞大自然的美景，我感到無(wú)比放松和愉悅。與此同時(shí)，我還去了圖書館，捧著一本書，在安靜的環(huán)境中享受閱讀的樂趣。通過閱讀，我不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。此外，我還參加了一些夏令營(yíng)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了乒乓球和書法。這些活動(dòng)不僅豐富了我的暑假生活，還提高了我的興趣愛好和能力。
其次，我把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。在暑假期間，我認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)缺乏耐心和堅(jiān)持，容易心不在焉。因此，我下定決心要改變這種狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效果。為了更好地掌握知識(shí)，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。并且我還加入了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論問題，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這些努力，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，也明白了努力不會(huì)白費(fèi)。
第三，我在暑假期間開始了一些新的嘗試。過去，我總是習(xí)慣于待在自己的舒適區(qū)，不敢冒險(xiǎn)嘗試新的東西。然而，暑假改變了我的想法。我嘗試了一些新的運(yùn)動(dòng)，如滑板和攀巖。初時(shí)，我感到有些害怕和不適應(yīng)，但是當(dāng)我真正嘗試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)是如此有趣和挑戰(zhàn)性。通過不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，我逐漸掌握了滑板和攀巖的技巧，體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)自我的快感。這個(gè)暑假，我深刻體會(huì)到，只有勇于嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)新的天地，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。在暑假期間，我與家人度過了很多美好的時(shí)光。我們一起做飯、打撲克、看電影等等。這些時(shí)刻讓我感受到了家庭的溫馨和幸福。我明白了家庭是一個(gè)溫暖的港灣，是支持和鼓勵(lì)我的力量，是我永遠(yuǎn)的歸宿。因此，我更加珍惜與家人的時(shí)光，也更加感激他們對(duì)我的關(guān)愛和支持。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義和充實(shí)的。我不僅度過了愉快的時(shí)間，還從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了利用時(shí)間，充實(shí)自己；反思了自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；嘗試了新的事物；并深刻認(rèn)識(shí)了家庭的重要性。相信這些經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的推動(dòng)作用。我相信，只要我們用心去感悟，每一個(gè)暑假都將成為我們成長(zhǎng)的征程。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們最期待的假期之一，這個(gè)假期不僅可以讓我們遠(yuǎn)離緊張的學(xué)業(yè)和繁瑣的課外活動(dòng)，更重要的是，我們可以有更多的時(shí)間去閱讀和學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)和擴(kuò)展眼界。今年暑假，我花了很多時(shí)間去讀書，積攢了一些讀書心得和體會(huì)，分享給大家。
第二段：閱讀的樂趣。
閱讀有著無(wú)窮的樂趣，有時(shí)候會(huì)讓我們感到快樂，讓我們興奮、驚訝；而有時(shí)候會(huì)是一份自省或者思考，帶給我們靈魂的洗禮。此外，閱讀也可以幫助我們開拓眼界，拓寬我們的思路，讓我們的思考更加深刻。
第三段：閱讀的意義。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，閱讀對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀可以提高我們的閱讀能力和寫作能力，提高我們的思維能力和邏輯分析能力，使我們成為一位獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的人。更重要的是，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，掌握自我學(xué)習(xí)和自我管理的技能，為我們今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀的方法。
閱讀也需要一定的方法，方法不對(duì)會(huì)損失我們的時(shí)間和精力。首先，我們需要選擇適合自己的書，如同選擇自己喜歡的音樂一樣，選擇適合自己的書，可以讓我們更有意愿地去讀書。其次，我們需要為自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間和目標(biāo)，使我們的閱讀更加有針對(duì)性和快樂。最后，我們需要針對(duì)每一本書都產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)和想法，在讀書的過程中反復(fù)思考和研讀，探究書本背后的深層含義。
第五段：閱讀之后的收獲。
在我的閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)和思維方式。閱讀可以幫助我成為一個(gè)更自信和有思考能力的人，更重要的是，讓我的思考方式更加深刻，在處理問題的時(shí)候也能夠有針對(duì)性和方法性。我相信，堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和思想，是我們成為一位有用之人的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：
在暑假讀書的過程中，我得到了很多的啟示和收獲。閱讀使我拓展了眼界，提高了自己的能力和見識(shí)，讓我知道了更多未知的世界。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)和積累，我們定能成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種樂趣和興趣，更是一種對(duì)自我的提升和成長(zhǎng)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十二
暑假的鐘聲已經(jīng)敲響，七年級(jí)的我們迎來(lái)了期待已久的暑假。這個(gè)暑假，我過得很充實(shí)，不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：開展主題。
暑假期間，我主要分為三個(gè)方面去充實(shí)自己：學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐和鍛煉身體。首先是學(xué)習(xí)方面，我報(bào)名參加了一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑期班。在這期間，我認(rèn)真聽課，努力完成老師布置的作業(yè)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。此外，我還利用暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)一些感興趣的課程，如繪畫、音樂等，豐富了自己的興趣愛好。
第三段：過程和體會(huì)。
除了學(xué)習(xí)，我還參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我報(bào)名參加了社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)里的老人清理院落，與他們交流。通過和老人們的交流，我深刻體會(huì)到了老人們的孤獨(dú)和需要關(guān)心的渴望。我感到作為一名青少年，我應(yīng)該盡自己的一份力量去關(guān)心和幫助他們，讓社會(huì)更加溫暖。
第四段：對(duì)生活態(tài)度的改變。
在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，我也不忘鍛煉身體，去參加一些戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。比如，我經(jīng)常去爬山、打籃球，不僅鍛煉了身體，還能欣賞大自然的美景。鍛煉身體不僅讓我變得更加健康，也讓我更加積極向上，擁有了更加陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)全文，提出展望。
通過這個(gè)暑假的充實(shí)生活，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，也是一種樂趣；社會(huì)實(shí)踐是一種關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的方式；鍛煉身體不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能讓心靈更加強(qiáng)大。在以后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加積極參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉好身體，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
在暑假即將結(jié)束的時(shí)刻，回顧這一個(gè)充實(shí)的假期，我內(nèi)心充滿了滿足和對(duì)未來(lái)的希望。我相信，通過這個(gè)暑假的鍛煉和收獲，我會(huì)在新的學(xué)期里更加自信和成長(zhǎng)。暑假，讓我明白了努力和付出的重要性，也讓我明白了生活的多彩與美好。我將以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，讓自己不斷進(jìn)步，追求更加美好的未來(lái)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十三
在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例. 書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來(lái)學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足。讀后我思緒萬(wàn)千，同時(shí)，為自己過去的想法而慚愧，要學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí)，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè)，后天家長(zhǎng)說(shuō)某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。
在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?shí)，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù)，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。他是我班最熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上她沒有什么造就，但她將來(lái)準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無(wú)法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)。傳統(tǒng)的考試，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法 “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的`共識(shí)。
我經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，當(dāng)老師的我很忙，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說(shuō)，當(dāng)老師很累，沒有意思。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導(dǎo)、談話 開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有。確實(shí)，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書搞科研.帶著這個(gè)問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。
通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識(shí),憂患意識(shí)，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的教師”、“稱職的教師”、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是故教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。
???????教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
??????? 一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。十多年來(lái)，我始終把讀書和教書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
????????常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
讀了市教育局楊芮局長(zhǎng)的《關(guān)于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實(shí)如此，讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說(shuō)的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無(wú)邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)作家黎汝清在讀書時(shí)的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“在書的天國(guó)里，我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來(lái)，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來(lái)的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福?！笔前。x書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊;當(dāng)魯迅說(shuō)“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，當(dāng)了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。沒有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識(shí)教育;教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的，要有未來(lái)意識(shí)，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識(shí)，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺;教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。
“讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，自覺地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧?！斑@是楊局長(zhǎng)發(fā)出的倡議，那就讓我們?cè)谏钪?，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來(lái)，不僅使你振奮起來(lái)，精神起來(lái);而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來(lái)!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。讀書使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學(xué)的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探索，也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂，生活中因?yàn)橛袝南喟槎械骄省?/p>
這幾天，我讀了《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》一書中的鉛幾個(gè)部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當(dāng)?shù)慕涣鳌Ｔ谶@幾個(gè)部分中我了解了一些年輕教師對(duì)教師這個(gè)工作崗位的看法以及對(duì)學(xué)生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當(dāng)?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個(gè)部分中我印象最深刻的是老師應(yīng)該如何與學(xué)生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學(xué)生交流的時(shí)候應(yīng)該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個(gè)書中的例子：一個(gè)孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說(shuō)道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應(yīng)該還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸械睦蠋焻s說(shuō)：“你太不負(fù)責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對(duì)這種情況，我們會(huì)怎么樣的?也許看到學(xué)生的這種情況我會(huì)很生氣，進(jìn)而會(huì)像攻擊孩子品行的老師那樣說(shuō)，結(jié)果可能學(xué)生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導(dǎo)致學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。而就事論事老師針對(duì)這一事情讓學(xué)生意識(shí)到事情的根本所在，讓學(xué)生自己主動(dòng)還書還感 謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師，生氣也應(yīng)該有藝術(shù)。在教學(xué)管理活動(dòng)中，面對(duì)擁擠的課堂，學(xué)生無(wú)休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會(huì)碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應(yīng)該清楚自己的情感并尊重他們。當(dāng)然了，老師不是圣人，也不可能時(shí)常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時(shí)時(shí)保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因?yàn)樗萌绾伪磉_(dá)憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人生氣的時(shí)候，聰明的老師也會(huì)表現(xiàn)得真實(shí)。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進(jìn)行人身攻擊。書中所說(shuō)告訴當(dāng)想要生氣的時(shí)候要努力控制自己的情緒，說(shuō)出來(lái)的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當(dāng)老師生氣的時(shí)候，孩子一般都會(huì)集中注意力，洗耳恭聽，所以這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該學(xué)會(huì)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學(xué)生的品行。
作為老師要善于邀請(qǐng)學(xué)生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學(xué)校里的事務(wù)。當(dāng)遇到事情時(shí)，老師要善于與學(xué)生交流，在交流時(shí)當(dāng)老師傳達(dá)出對(duì)學(xué)生的尊重并且維護(hù)了孩子的自尊時(shí)，孩子的敵意就會(huì)減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應(yīng)實(shí)際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語(yǔ)即使做不到學(xué)生也會(huì)認(rèn)為老師理解學(xué)生，這樣還能鼓勵(lì)孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說(shuō)教來(lái)促使孩子服從。要邀請(qǐng)孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。
老師與學(xué)生交流是存在一定一定藝術(shù)的，這需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，還要自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去摸索。通過讀這幾部分的內(nèi)容，我也發(fā)現(xiàn)了自己與學(xué)生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會(huì)好好反思的，爭(zhēng)取在交流藝術(shù)上有所提升。
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七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十四
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個(gè)方面去影響學(xué)生，所以一個(gè)教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
反思一年來(lái)的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對(duì)學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識(shí)的海洋里；當(dāng)面對(duì)一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對(duì)這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來(lái)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十五
曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里，講述了一個(gè)貴族賈家從興盛到衰落的故事。在那個(gè)貴族家庭里，大多是一些揮霍享受，專講吃喝玩樂、放債收租的寄生蟲。有些人表面上道貌岸然，內(nèi)心卻骯臟卑劣。小說(shuō)主人公，賈家公子賈寶玉和他表妹林黛玉是一結(jié)貴族習(xí)氣，反對(duì)封建禮教的青年。結(jié)果林黛玉抱病郁郁而終，賈寶玉離家出走。而那個(gè)貴族大家庭，在享盡榮華富貴之后，也像腐朽的大廈一樣，呼啦啦地倒塌了。
曹雪芹用深切同情的筆調(diào)，寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)如同自已就是里面的一個(gè)角色。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十六
一部《紅樓夢(mèng)》，千年來(lái)，有無(wú)數(shù)的爭(zhēng)辯，無(wú)數(shù)的學(xué)問，每個(gè)人讀后的觀點(diǎn)不盡相同，而同一個(gè)人每重讀一遍的心情又是大有區(qū)別。魯迅先生如是說(shuō)：“一本紅樓夢(mèng)，單就命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見意，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”脫離研究的立場(chǎng)，不用批判的眼光，我從第一遍讀紅樓起，滿眼所見的，不過“人生”二，無(wú)關(guān)貧窮富貴，無(wú)關(guān)兒女情長(zhǎng)，她讓我懂得從細(xì)節(jié)上去讀生活的情味，又從變遷的軌跡中感喟人生無(wú)常。直至今日，重讀紅樓，仍對(duì)“人生”頗有新的感觸。
最初電視劇上燈彩衣香、環(huán)佩爭(zhēng)琮的幼年記憶，讓我把紅樓想象成一個(gè)美麗的童話世界，吸引我一點(diǎn)一點(diǎn)讀進(jìn)去，直至一遍讀完，才發(fā)現(xiàn)，人生亦如紅樓，不僅有美麗和快樂，剛有傷感和別離，放之如今，亦能處處在生活中體會(huì)到紅樓夢(mèng)中意境。
寶玉有一句最不喜歡的對(duì)子：世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。事實(shí)上，紅樓夢(mèng)里確實(shí)滿紙世事，處處人情。大人物要應(yīng)對(duì)朝政和官員，要注意家族里的爭(zhēng)或和;而小人物們，或要仰人鼻息，或要努力攀登。撇開褒貶，這是一幅全面的世俗風(fēng)情畫卷。那個(gè)不愿做“祿蠹”的寶玉，大抵是我們每個(gè)少年的影子，年少輕狂，衣食無(wú)憂，懷揣著“清高”的理想，抗拒仕途。到長(zhǎng)大才漸漸發(fā)現(xiàn)，始終是不能完全脫離這些的。讀一遍紅樓，即審視自己一番，發(fā)現(xiàn)自己的一些想法幼稚可笑，卻時(shí)常存在，就如寶玉;讀罷，即成長(zhǎng)一點(diǎn)，要求自己要上進(jìn)，不可貪圖享樂。
賈母在紅樓夢(mèng)中，是個(gè)十足的大家長(zhǎng)式的核心人物，這個(gè)活到八十多的賈府的“老祖宗”，凈會(huì)給自己找樂子。王熙鳳過生日，賈母提議湊份子慶壽，“攢金做壽”，圖的不過是眾人齊樂的熱鬧。其實(shí)，人生不過如此，沒有那么多的大悲大痛，一味放大痛苦，只會(huì)活的身心俱疲。當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人似乎壓力都很大，尤其是白領(lǐng)，或者即將畢業(yè)的大學(xué)生。為何不學(xué)學(xué)賈母，樂觀的過活呢?樂觀是一種人生態(tài)度，秘訣就是自己尋找快樂，自己制造快樂。疲憊時(shí)，聽一首歌，看一本書，放松心情;自我感覺壓力大時(shí);利用節(jié)假日外出旅游，感受大自然的美妙;不順利時(shí)，不怨天尤人，打起精神，尋找原因，繼續(xù)努力。紅樓夢(mèng)中不乏悲觀者，在我看來(lái)，如黛玉，一曲紅樓夢(mèng)，她的淚從頭灑到了尾。然樂觀使人身心健康，精神愉悅。樂觀與悲觀是我們心海中兩條背道而馳的船，樂觀裝載著心情駛向陽(yáng)光明媚的日子，于是我們看到了希望;悲觀裝載著心情駛向陰霾暗淡的日子，于是我們看到了憂傷。通讀紅樓，自是被黛玉的真性情打動(dòng)，生為情而生，死為情而死，質(zhì)本潔來(lái)還潔去，沒有人有資格褻瀆這縷最純潔的靈魂!但深入了想，對(duì)比現(xiàn)在的生活，賈母那種樂觀的心態(tài)就顯得更重要了些。
紅樓夢(mèng)的大觀園，儼然是個(gè)縮小的世界，靈秀的兒女們?cè)诖俗V就一場(chǎng)曠世傳說(shuō)，也讓后人從賈府的盛衰中，看到了“成由勤儉敗由奢”的古訓(xùn)。這是我讀紅樓最大的感觸。
寧榮兩府，坐吃皇糧租谷，奢靡逸樂，單看每個(gè)人的衣裳配飾，已是豪華。揮霍無(wú)度更以兩件事為最，一是寧府為秦氏舉喪，二十八個(gè)賈族長(zhǎng)幼人物一齊出動(dòng)，幾百個(gè)管事仆人沿街呼擁，停靈七七四十九天，無(wú)非是借逝者之魂彰顯家族的聲勢(shì)與豪華;另一件便是榮國(guó)府迎元春省親，大觀園即為此而造。奢華之極，元妃亦看不過，道：“以后不可太奢，此皆過分至極?！碧拼钌屉[曾寫“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”的詩(shī)句，儉則興，奢則敗。賈府大興土木，吃喝玩樂無(wú)所節(jié)制，也是難以持久，遭到抄檢的時(shí)候，賈政才說(shuō)：“我如今要省儉起來(lái)，已是遲了?！?/p>
古人云：“以約失之者實(shí)寡，以奢失之者蓋眾?！蹦咸坪笾骼铎铣龄嫌谘顼嫛①p花、賦詩(shī)、歌舞，終成宋太祖階下囚;宋徽宗是中國(guó)歷史上有名的享樂之子，北宋王朝因此衰落;明神宗沉溺酒色，貪求金銀財(cái)寶，不擇手段斂財(cái)，使得民窮財(cái)竭，江河日下，不可收拾。勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，在物質(zhì)水平得到明顯提高的今天，“節(jié)儉”意識(shí)卻在淡化。公款吃喝現(xiàn)象比比皆是，不論窮富，講究的是排場(chǎng)，是面子。大吃大喝、揮霍無(wú)度的風(fēng)氣盛行，使人喪失原則，腐敗也往往由此驟起。我們大學(xué)生中，也有不少“月光族”。這樣的風(fēng)氣實(shí)在要不得?？v使是國(guó)富民強(qiáng)的今天，我們依然要勤儉節(jié)約，這不僅是一種習(xí)慣，更是一種品德。在滿足自身欲望和愛好的時(shí)候，應(yīng)該把握一個(gè)度，保持清醒的頭腦。
今日讀紅樓夢(mèng)，久久沉浸其中，就像黛玉讀西廂的感受——“辭藻警心，余香滿口，不忍釋卷。”從美好單純的想法開始，漸漸了解浮華和虛妄、生存的細(xì)節(jié)，以及必須承受的種種痛苦和變故，隨著我的成長(zhǎng)及思想的成熟，每讀一遍，都有新的體驗(yàn)。曹公的滿紙其實(shí)沒有一句荒唐言，他向我們演繹了一出人間之戲，其中之味，我自是不能完全解得的。但我會(huì)繼續(xù)在如夢(mèng)的人生路上前行，有紅樓相伴，將悟出的人生之理用以自勉，愿人生更美好。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十七
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，家長(zhǎng)們被迫承擔(dān)起孩子的教育任務(wù)。為了更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我開始主動(dòng)閱讀有關(guān)教育的書籍，希望能夠從中學(xué)到一些實(shí)用的知識(shí)和方法。通過七年級(jí)家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。
第二段：教育的重要性。
在過去的七年級(jí)家長(zhǎng)讀書中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性。孩子的教育決定了他們的未來(lái)發(fā)展，他們的思維方式、價(jià)值觀和行為特點(diǎn)，都與受到的教育密切相關(guān)。良好的教育可以培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。而家長(zhǎng)則是孩子最重要的教育者，他們的言傳身教將直接影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。
在七年級(jí)家長(zhǎng)讀書過程中，我深刻感受到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)生活的保障，更要扮演著孩子教育的引導(dǎo)者和榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，教育他們遵守規(guī)則和義務(wù)，塑造積極向上的人格。
第四段：學(xué)習(xí)的方法和技巧。
通過七年級(jí)家長(zhǎng)讀書，我還學(xué)到了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。他們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
第五段：學(xué)以致用，持續(xù)改進(jìn)。
在七年級(jí)家長(zhǎng)讀書的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過程。我們作為家長(zhǎng)，不能只滿足于讀書取得的知識(shí)，更要將其運(yùn)用到實(shí)際教育中。我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的問題和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的教育水平，學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：通過七年級(jí)家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。我們作為家長(zhǎng)，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十八
今年暑假，我認(rèn)真閱讀了四本故事書，其中有一本是《假如給我三天光明》，給我的印象最為深刻，我讀了之后深受感動(dòng)。
這本書的作者叫海倫·凱勒，她是一位美國(guó)作家，她把自己的真實(shí)故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷寫進(jìn)了書中，誰(shuí)能想到她竟然是一位又聾又盲的殘疾人呀！海倫·凱勒有一個(gè)多姿多彩的人生，雖然她一直沒有結(jié)婚。小時(shí)候別人幫助她，長(zhǎng)大了她幫助別人，她的人生充滿了傳奇色彩。
海倫·凱勒出生后才十九個(gè)月，因?yàn)榘l(fā)高燒，失去了視覺和聽覺，從此，光明和聲音離開了她，她的世界里只有黑暗和寂靜。她變得暴躁和失落，直到她的老師到來(lái)，改變了她的生活，幫助她脫離了黑暗。她的老師名叫安妮。沙利文，她也經(jīng)歷過黑暗，上過盲人學(xué)校，但她憑著頑強(qiáng)的毅力和勤奮學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教師。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書，她雖然盲而不見、聾而不聞，但她不再啞而無(wú)語(yǔ)，她還憑著頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué)，成為全世界受過最完整教育的盲聾者。
安妮老師為海倫·凱勒付出了一生，海倫·凱勒也為無(wú)數(shù)的殘疾人終生奮斗，她到處演講，用自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)人們，為殘疾人募捐，謀取福利，鼓勵(lì)他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活。
海倫·凱勒在書中寫道：在視覺和聽覺沒有蒙受損失之前，很少有人懂得去關(guān)心和珍惜它們，有良好視覺的人卻馬馬虎虎地看著景色；有敏銳聽覺的人卻三心二意地聽著一切。直到有一天，我們變得看不見也聽不見，才痛恨自己從未充分利用每一個(gè)感官體會(huì)世界的美好。
她給有視覺的人們一個(gè)提示：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難！”她非常強(qiáng)調(diào)：人只有失去了才會(huì)珍惜。我體會(huì)到了這句話的含義，我一定要用我的眼睛、耳朵、嘴巴去做有意義的'事，把每一天當(dāng)作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我會(huì)怎么度過呢？
我會(huì)非常珍惜這短暫而又寶貴的三天光明，我要好好計(jì)劃一下：
第一天，我要把我認(rèn)識(shí)的親人、老師、同學(xué)、朋友都見一見，把他們的面容記在心中，因?yàn)槭撬麄兣惆槲叶冗^人生，給我無(wú)微不至的幫助。然后我要認(rèn)識(shí)一下顏色，這樣我就知道什么花是什么顏色的、世界是什么顏色的，不然就沒機(jī)會(huì)了。我還要看看這三天的日出、日落。
第二天，我要去參觀博物館，一個(gè)小時(shí)看完一個(gè)館，了解人類的歷史和文明，豐富我的知識(shí)。
第三天，看看我每天走過的路和去過的地方，看看學(xué)校，看看我的日記，尋找過去的回憶，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所擁有的一切吧，也許只有失去了，我們才懂得珍惜。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇十九
嗨!同學(xué)們，這一學(xué)期我們又看了不少課外書呢!我看了讓人捧腹大笑《笨狼的故事》，看了有趣的《會(huì)做生意的狐貍》，看了古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，看了經(jīng)典名著《水滸傳》，看了岳飛的《說(shuō)岳全傳》，看了家喻戶曉的《隋唐演義》，看了勇敢的《柯南》，還看了恐怖的《福爾摩斯斷案》······其中，最最最令我欣賞的是古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。
實(shí)話說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹筆下的一篇很深?yuàn)W的小說(shuō)。我一開始讀也是讀了四，五遍才讀懂的。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》在曹雪芹筆下寫的如此生動(dòng)，就像一杯茗茶，需要細(xì)細(xì)地，慢慢的品嘗咀嚼，回味無(wú)窮。紅樓夢(mèng)是一本必讀的書，無(wú)論是表情，動(dòng)作，語(yǔ)言，哪怕是一個(gè)笑，都在曹雪芹的筆下寫的是那樣的微妙微翹，是那樣的栩栩如生，無(wú)論是誰(shuí)讀了都會(huì)愛不釋手。
《紅樓夢(mèng)》既是一篇難讀懂的小說(shuō)，也是一篇有意義的文章。它不僅告訴了我們一些知識(shí)，道理和蘊(yùn)含的哲理，它也體現(xiàn)出了不同的含義，比如說(shuō)劉姥姥游大觀園時(shí)，大家眉開眼笑的表情，都不一樣!黛玉笑成了一朵花;寶玉笑的滿地打滾;寶釵臉上掛著微笑，兩個(gè)小酒窩通紅通紅的;賈母大笑一場(chǎng);惜春笑破了肚皮;迎春捂著嘴偷笑;探春一口飯噴出去好遠(yuǎn);……又比如說(shuō)眾姐妹在吟詩(shī)作畫，他們一邊彈琴一邊作詩(shī)，樂中玩，玩中學(xué)。之后，大家開始七嘴八舌起來(lái)。
其實(shí)《紅樓夢(mèng)》我從幼兒園到小學(xué)4年級(jí)都在讀，雖然已經(jīng)讀懂了，但是不得不讀，《紅樓夢(mèng)》是一本耐人尋味的書，一本好的文學(xué)作品。
通過我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的介紹，你心動(dòng)了吧!!!
“天上掉下個(gè)林妹妹”，我每次讀到多愁善感的林黛玉，都會(huì)黯然。她，無(wú)論離別仇，無(wú)論四季更，都會(huì)潸然淚下。她，就是一棵絳珠草，來(lái)到人間“還淚”。她每每與姐妹們吟詩(shī)，又總是藝壓群芳，不論是海棠社的詩(shī)情，秋窗風(fēng)雨夕的凄涼，還是葬花吟的悲戚，都體現(xiàn)出她那娟雅的詩(shī)人氣韻。她孤獨(dú)無(wú)依，大觀園里沒有一個(gè)親人讓她依靠，也沒有一個(gè)知己聽她傾訴，只有賈寶玉讓她芳心暗動(dòng)，可他不屬于她。于是，她無(wú)奈著“無(wú)盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無(wú)情”，傷感著“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，半夜不曾入夢(mèng)來(lái)”。
似因黛玉的死，帶走了府中的福氣。寧榮府從金銀滿箱至陋室空堂，真好似“呼拉拉大廈將傾，燈慘慘黃昏近”，寧府中人本來(lái)盡坐華堂，到頭卻他人皆謗。有人因嫌烏紗小，不料枷鎖扛身上;有人妄思不勞而獲，終被送進(jìn)鐵窗下。紅樓廈傾，大觀園男女自然無(wú)法把控命運(yùn)。寶釵凡事穩(wěn)重，識(shí)大體，詩(shī)詞精通，原是金玉良緣，寶玉偏念木石前盟，可憐端莊女，到底誤終生。迎春才貌雙全，卻遇中山狼，嘆金閨花枊，一載去悠悠。惜春聰慧伶俐，卻也獨(dú)臥青燈古佛旁。王熙鳳一生機(jī)關(guān)算盡，反誤了卿卿性命。寶玉一生被無(wú)數(shù)風(fēng)情好圍繞，但他獨(dú)對(duì)黛玉有淡淡情愫，雖娶了寶釵，但他的心是屬于黛玉的。他的入空門，也印證了當(dāng)年他的諾言：“你死，我就做和尚去”。
美夢(mèng)終究一場(chǎng)空，韶華散盡，容顏衰，獨(dú)坐獨(dú)燭前癡嘆。才覺清淚落滿容，膝下遺腹已成人，房空冷清如往昔。
一曲紅樓呵，就是滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)經(jīng)典的文學(xué)巨著，是曹雪芹耗盡全部心血?jiǎng)?chuàng)作的曠世杰作，對(duì)后人影響巨大的作品。作品通過描寫賈府的由盛到衰，揭示了封建社會(huì)必將走向沒落的命運(yùn)。小說(shuō)中賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，也正是對(duì)封建社會(huì)血與淚的控訴。
作為一部文學(xué)巨著，《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是非常高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，寫到眾人被劉姥姥逗笑的情節(jié)就十分精彩，讓讀者有如置身其中的感受?！啊废嬖茡尾蛔×?，一口飯噴了出來(lái);林黛玉笑岔了氣，伏著桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝……”同是寫笑，每一個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同，描寫生動(dòng)、形象、具體，從側(cè)面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默，以及賈府上下喜歡她的原因。
《紅樓夢(mèng)》里的人物眾多，出場(chǎng)的人物就有四百多個(gè)，許多人物的性格特點(diǎn)個(gè)性鮮明，栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。就說(shuō)賈寶玉吧，他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑，內(nèi)心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭，但他卻厭惡自己所在的封建階級(jí)，認(rèn)為人只有善惡美丑之分，從沒有貴賤之分，是封建社會(huì)的叛逆者?！芭耸撬龅墓侨?，男人是泥做的骨肉”，他的這句話充分體現(xiàn)了他同情女性，尊重女性，崇尚人權(quán)平等、男女平等的可貴觀念。特別是他與林黛玉純潔的愛情，更體現(xiàn)了他思想的成熟性。
再來(lái)看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里透出的對(duì)封建道德的叛逆，深深地吸引著寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個(gè)角度讓我們看到中國(guó)古代社會(huì)閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。
《紅樓夢(mèng)》不僅是我們中國(guó)文學(xué)的璀璨明珠，更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。今后，它將一如既往地以無(wú)窮的魅力吸引更多的讀者。
《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，讀完它我的感觸很深。它諷刺了我國(guó)古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)，與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。
《紅樓夢(mèng)》里的人物各有各的特點(diǎn)。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。賈寶玉從小過著被捧在掌心里的日子，再加上銜玉而生被他的祖母視為珍寶。每日與女孩子玩樂嬉戲，不顧學(xué)業(yè)，而且軟弱無(wú)能，但也是因?yàn)檫@樣，他的父親賈政才會(huì)不喜歡他，當(dāng)然，賈寶玉也很懼怕這個(gè)父親。雖然大觀園里的人盡是心靈骯臟，爭(zhēng)權(quán)奪利的人，不過也有真情在，賈寶玉和林黛玉兩情相悅，真心相愛，卻也逃不過封建社會(huì)的婚姻父母之命，媒妁之言的命運(yùn)。
林黛玉是個(gè)多愁善感的人，她經(jīng)常落淚，都說(shuō)她心眼小，可是她只有賈寶玉這個(gè)知己了。林妹妹身體弱，經(jīng)不起折騰，每天都喝藥，都快成了藥缸子了。她最后死的太可憐了。不僅芳魂早逝，而且死的時(shí)候都是帶著遺憾和悔恨。
薛寶釵在大觀園里可算是最有心機(jī)的女孩了。她為人處事都很能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬?。她人緣極好，卻得不到寶玉對(duì)她的.真愛，她極力討好每一個(gè)人連賈母也不在話下。她最終嫁給了賈寶玉，又怎么樣，終究得不到他的心，最后還不是獨(dú)自一人。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
多年前讀過紅樓，可惜那時(shí)少年心性，此書又博大精深。我沒耐心讀完，更不解悟其中的含意。書里細(xì)致而繁瑣的描寫不遜色京劇里的老生開始唱“啊”字，一個(gè)字唱幾分鐘，直讓你瞌睡。盡管都是國(guó)粹，但吃不起消化不了。完全沒有瓊瑤阿姨一串一串的水晶夢(mèng)來(lái)的直接又快活。如今漸老，瓊瑤書籍亦如嚼過吐了的泡泡糖，再不想看一眼。重拾紅樓這塊“石頭”硬啃，竟然別有一翻味道，越嚼越香，越看愛看，早晚不舍。
首先我認(rèn)識(shí)到這本書不只簡(jiǎn)單地寫些你情我愛。它涉及到醫(yī)藥、園林、建筑、書畫、詩(shī)詞、烹調(diào)、服飾、花草、古董等，都有所研究。那時(shí)候又沒有電腦，這個(gè)曹雪芹他是怎么把如此巨大豐富的知識(shí)積累的?實(shí)實(shí)地讓人震撼他的毅力。而整部書又對(duì)研究探討青朝風(fēng)俗民情很有幫助，它仿佛是當(dāng)時(shí)生活的小百科，無(wú)所不包，無(wú)所不有。還說(shuō)后人專門有研究紅學(xué)的，真是不為過啊，不為過。
尤其是小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)魅力的成功駕權(quán)，不愧是公認(rèn)的語(yǔ)言大師。僅僅三言兩語(yǔ)就把個(gè)人物刻畫的入木三分，例如劉姥姥一進(jìn)賈府見王熙鳳，那“鳳姐粉光脂艷，端端正正坐在那里，……”周瑞家的和劉姥姥站了一會(huì)子鳳姐不問不敢打招呼，足見鳳姐平時(shí)在賈府的威嚴(yán)和厲害。鳳姐見劉姥姥“忙欲起身，猶未起身，滿面春風(fēng)的問好，……”這時(shí)的劉姥姥已經(jīng)在地下拜了幾拜，劉姥姥夠機(jī)靈的，迅速能看準(zhǔn)形式找對(duì)在家做主的人。最好笑的是，劉姥姥還沒有開口求接濟(jì)，這鳳姐先哭半天窮，可見鳳姐心計(jì)多手腕靈活。一來(lái)一去筆墨不多，人物性格盡顯突出，讓讀者感到人物可見可摸。
紅樓內(nèi)涵精深，但作者都是寫平淡無(wú)奇的生活細(xì)節(jié)，也是從這種生活中發(fā)掘人生的痛苦與歡樂。
萬(wàn)物人為靈長(zhǎng)，有情有愛才不枉為人，而愛情更是讓人愿生死相隨的強(qiáng)烈感受。寶玉生在百花中獨(dú)愛一枝，那枝已逝何來(lái)相戀?！澳羌t塵中卻有些樂事，但不能永遠(yuǎn)依持”究竟是物是人非夢(mèng)一場(chǎng)，萬(wàn)境歸空。
七年級(jí)暑假讀書心得讀書心得體會(huì)篇二十
威爾伯得到了一個(gè)特別獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金二十五元，還有一個(gè)美麗的獎(jiǎng)?wù)?，威爾伯興奮得昏過去了，老鼠坦普爾頓咬它的尾巴，把它咬醒了。朱克曼和艾弗里一家非常激動(dòng)。
夏洛和威爾伯單獨(dú)待在一起，威爾伯感激夏洛幫助了它。夏洛告訴威爾伯它不回谷倉(cāng)了，因?yàn)樗恍辛?。威爾伯悲痛萬(wàn)分，他忽然有了個(gè)主意：至少可以把夏洛的孩子帶回去。威爾伯讓老鼠坦普爾頓把夏洛的卵袋取下來(lái)，并向它保證，以后它的食物讓老鼠先吃。老鼠把卵袋交給威爾伯。第二天，夏洛死了。威爾伯含著夏洛的卵袋被帶回了谷倉(cāng)。
春天來(lái)了，威爾伯看見一只小蜘蛛正從袋子里爬出來(lái)。夏洛的孩子終于出來(lái)了。一個(gè)安靜的早晨，小蜘蛛們都乘著氣球飛走了，到世界上去結(jié)它們的網(wǎng)，威爾伯哭了。最后留下了三只小蜘蛛，因?yàn)樗鼈兿矚g威爾伯，喜歡谷倉(cāng)。每年夏天都有新的小蜘蛛出來(lái)代替老的。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛夏洛的后代，但是沒有一只能代替夏洛在它心中的地位。
文中的好句子：
“秋天的白晝要變短，天氣要變冷，樹葉要從樹上飄落。圣誕節(jié)于是要到了，接下來(lái)就下冬雪。你將活下來(lái)欣賞冰天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼先生太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過去，白晝又變長(zhǎng)，牧場(chǎng)池塘的冰要融化。北美歌雀將回來(lái)唱歌，青蛙將醒來(lái)，和暖的風(fēng)又會(huì)吹起。所有這些景物，聲音和香氣都是供你享受的。威爾伯。。。。。。噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子。。。。。。”-------夏洛描繪了多么美好的情景，可以看出它多么愛這個(gè)世界。
“再說(shuō)，生命到底是什么啊!我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?-----很有道理。
雪融化成水流走了。小溪和溝渠流水潺潺。一條胸前有條紋的歌雀飛來(lái)，唱起了歌。白晝變長(zhǎng)，天亮得更早了。羊棚里幾乎每天早晨都會(huì)多一只小羊羔。那只母鵝坐在九個(gè)蛋上面。天空似乎更加開闊，溫暖的風(fēng)吹了起來(lái)。夏洛那張舊網(wǎng)最后剩下的一些蜘蛛網(wǎng)漂走了，不見了。------冬去春來(lái)，世界轉(zhuǎn)變得很快。
威爾伯的心怦怦直跳。它開始嗚嗚尖叫。接著它繞著圈圈跑，把肥料踢上半空。接著它一個(gè)后空翻。接著他用前腿猛地站穩(wěn)，在夏洛的孩子們面前停住。------威爾伯真是太興奮了。
“我想我應(yīng)該告訴你們，我一向全心全意愛你們的媽媽。我的性命是它救回來(lái)的。它卓越，漂亮，一直到死都忠心耿耿。我永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)它的回憶。對(duì)于你們，它的女兒們，我發(fā)誓和你們友好下去，直到永遠(yuǎn)?！?-----威爾伯內(nèi)心還在想念夏洛，它永遠(yuǎn)也忘不了夏洛。
慢慢合上這本小說(shuō)，眼淚還掛在臉上，我的內(nèi)心久久不能平靜。夏洛在威爾伯心中是無(wú)可比擬的。在我心中也是一樣。一段多么深厚的友誼啊!
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