教案的評價標準應(yīng)該明確，包括教學目標的達成度、教學活動的效果等方面的評估。教案的編寫應(yīng)該貫徹因材施教的原則，注重個性化和差異化教學。教學初期的教師可以參考以下教案，以便更好地了解教學內(nèi)容和教學要求。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇一
1、學習用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇二
1、學習用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的。
興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇三
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經(jīng)驗：欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的'材料。
2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)。
a、收拾材料時，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇四
2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習慣。
1、知識技能準備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評價。
請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇五
1、在小組、集體構(gòu)造活動中，學習互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗游戲的快樂。
1、知識經(jīng)驗準備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
1、導入活動，激發(fā)興趣。
師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導幼兒合作拼插船，重點指導幼兒合作時學會商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評價建構(gòu)作品。
引導幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇六
1、進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學會構(gòu)圖進行拼搭。
2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。
本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇七
1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
2、學會看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇八
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇九
1．豐富對城市和地名的認識。
2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道我國一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十
1、學習用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的'特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十一
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十二
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十三
1、能大膽嘗試運用圖形壘加的方法建構(gòu)表現(xiàn)蛋糕的基本外形。
2、觀察、感受蛋糕造型的美，并運用輔助材料進行裝飾建構(gòu)作品。
3、樂意與同伴分享自己的想法，體驗創(chuàng)意建構(gòu)的樂趣。
經(jīng)驗：幼兒有建構(gòu)常見幾合圖形（圓形、矩形、三角形等）的經(jīng)驗；幼兒有過生日吃蛋糕的經(jīng)驗。
物質(zhì)：教具：ppt、空心圓兩個、一簍雪花片、展臺。
學具：各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物（毛根、圖形紙片、毛球等）、圓形、矩形、三角形半成品4婁，餐盤人手一份。
（2）小結(jié)：過生日的時候，我們會唱生日歌，還會吃生日蛋糕，
（1）欣賞蛋糕圖片，提問：瞧，老師這也有許多蛋糕圖片，我們來看一看？
（2）討論：這些蛋糕有什么不一樣？
蛋糕的面像什么呀？
蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？
蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品，還有不同的口味，有草莓的、檸檬的。
（3）小結(jié)：蛋糕有各種各樣的形狀和顏色，有大的有小的，有的`厚厚的，還有很多的裝飾，看上去很好看！
（1）欣賞蛋糕圖片：這兒還有一些蛋糕，我們來看看它們有什么特別的地方！
（2）提問：你發(fā)現(xiàn)哪些特別的地方？和我們大家分享！
你發(fā)現(xiàn)這個蛋糕是由一個大大的圓形還有兩個小小的半圓形組成的，像小熊的頭一樣，你觀察的很仔細，你們有沒有不一樣的想法。
你看到這個蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多層，每一層還有不同的顏色，你的小眼睛真亮，你們還發(fā)線什么特別的蛋糕。
（3）小結(jié)：蛋糕造型多種多樣，十分有創(chuàng)意。
（1）出示空心圓范例，了解壘加方法。
提問：洪老師這呀只有一層蛋糕，怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢？
原來我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來，這樣蛋糕就變成厚厚的了。
洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片，我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。
（2）幼兒嘗試建構(gòu)，教師個別幫助。
鼓勵幼兒進行輔助物的裝飾添加，豐富蛋糕造型。
（1）介紹作品：“你的蛋糕是什么樣子的？你怎么插的？”
（2）小結(jié)，表揚積極動腦動手的幼兒。
延伸：在區(qū)域活動中進一步想象建構(gòu)各種造型的蛋糕，發(fā)展創(chuàng)造力。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十四
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
2、介紹此次建構(gòu)的`材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
１、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師："你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？"。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論："公園里可以多些什么呢？"4。分組選擇材料進行建構(gòu)，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構(gòu)。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應(yīng)在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十五
活動目的：
1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒分工、合作的`能力。
3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備：
知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。
物質(zhì)準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。
活動過程：
1、以談話引入：我們上次搭建了什么？
2、提問：你覺得游樂園里什么最好玩？
3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。
4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。
5、教師提出游戲規(guī)則。
（1）場地分區(qū)動作要快。
（2）搭建的物品要牢固。
（3）游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。
6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。
7、教師小結(jié)評價。
（1）讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。
（2）教師對幼兒的作品進行整體的評價。
活動延伸：
提出下次游戲的要求。
《中班結(jié)構(gòu)游戲教案兒童樂園》摘要：地分區(qū)動作要快。2搭建的物品要牢固。3游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。7、教師小結(jié)評價。1讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的...
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十六
1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運用雙面建構(gòu)橢圓形的方法表現(xiàn)豆寶寶。
2、能大膽想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)豆寶寶的四肢動作，體驗建構(gòu)成功的快樂。
幼兒有認識各種豆子的經(jīng)驗；畫過豆寶寶；有使用過毛根的經(jīng)驗。
教具：范例，豆寶寶圖片，展臺的場景，音樂；
圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；
1、情景導入，引起幼兒興趣。
師：看，豆寶寶來我們班做客了？它的身體像什么形狀的？
2、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察豆寶寶的外形特征。
你見過哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應(yīng)的圖片引導幼兒的觀察講述）。
3、師生共同小結(jié)豆寶寶的外形特征。
4、出示兩種不同的豆寶寶，引導幼兒學習雙面建構(gòu)的方法。
（1）教師：這個豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個豆寶寶和它一樣結(jié)實呢？
（2）請個別幼兒示范。
師幼共同小結(jié)，用兩個一樣的.橢圓形對齊連接起來就可以變成雙面的橢圓形，更加結(jié)實，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動作，就更可愛了。
5、幼兒建構(gòu)表現(xiàn)快樂的豆寶寶，教師觀察指導。
教師：“今天我們一起建構(gòu)快樂的豆寶寶，看看誰的豆寶寶身體最結(jié)實，動作最可愛?！?/p>
（1）引導幼兒運用雙面建構(gòu)的方法的表現(xiàn)快樂的豆寶寶。
（2）提醒幼兒插緊，鼓勵幼兒使用半成品。
（3）鼓勵能力較強的幼兒注意色彩搭配。
6、展覽評價作品。
（1）你建構(gòu)的是哪個豆寶寶？它在干什么？。
（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗活動的快樂。
鼓勵幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試表現(xiàn)其他動態(tài)的豆寶寶。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十七
1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2.能圍繞主題進行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學習欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學會輕拿輕放。
游戲目標：
1.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準備：
物質(zhì)準備：飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機模型，引導幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步的了解飛機的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來拼飛機。這里有一份分解好的飛機模型，請小朋友認真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機的，待會兒請小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，要學會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機要牢固、結(jié)實。
四．幼兒建構(gòu)教師指導。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進行引導，需要時給予幫助。
重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導幼兒想想如何拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機、直升機等。
五．小結(jié)點評幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十八
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在教師的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運動。
2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導入。
小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、表示圖，引誘幼兒說出外型特性。
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?
3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)。
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)請求。
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標志歸類擺放)。
5、幼兒運動,教師引導。
(1)、對搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品。
你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評價總結(jié)。
我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十九
1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇二十
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進行建構(gòu)，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構(gòu)。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學反思。
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應(yīng)在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
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