寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進(jìn)的方向。總結(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性，要有明確的開頭、主體和結(jié)尾。總結(jié)是對工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
雨過天晴高中高一篇一
幸福是一種不可描述的東西，它抽象、無形、不可預(yù)測，沒有性格讓你去猜測。
幸福是一杯熱奶茶，在你無助的時(shí)候給你溫度，暖流延伸到你的內(nèi)心深處。
幸福是月光下的寧靜，是散落一地的清涼與孤獨(dú)，等著你一點(diǎn)點(diǎn)放下。
幸福是青春的繽紛，表現(xiàn)的是悲傷、歡笑、痛苦等故事。并被拍成了一部華麗而真實(shí)的電視劇。
幸福是木槿潔白的花瓣，純潔無瑕，純潔美麗。當(dāng)它落下時(shí)，它飄落到地上的白色，就像是誰的祝福，它飄進(jìn)了一片花瓣，靜靜地舞動(dòng)著誰的心。
幸福是“早睡”的溫柔，父親一邊在燈光下看書，一邊輕輕遞給我一杯冰凍的雀巢咖啡。咖啡是苦的，尤其是趁熱喝的時(shí)候，冷凍后會有甜甜的感覺。和黑咖啡的苦味成正比。
幸福在筆尖流淌，隨著我的旋轉(zhuǎn)而跳躍。
幸福是一束薰衣草，它的芳香一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫在空氣中，沁人心脾，令人陶醉。
幸福就是用手指觸摸鋼琴的優(yōu)美音符，形成一個(gè)優(yōu)美的樂章，優(yōu)美如鐘，清涼如水，深邃如眼。
幸福是樹蔭下一個(gè)涼爽、徹底、清爽的地方，與烈日的侵襲隔開。
幸福融化在咖啡里，濃郁而苦澀，讓我陶醉；幸福蕩漾在醇香的酒中，酸甜苦辣；幸福編織在長久愛情的圍巾里，一層一層溫暖著我。
幸福就像水，透明而簡單。
幸福是氧氣，它只讓你感受到，卻讓你永遠(yuǎn)抓不到。
幸福存在于世界每個(gè)未知的角落，存在于愛情的線索中。
我抬頭一看，天空被雨水沖刷，但藍(lán)天依然清澈。
雨過天晴高中高一篇二
1、天晴了，剛才灰蒙蒙的天被洗的，藍(lán)藍(lán)的，好高好遠(yuǎn)，幾朵白云在嬉戲追跑，太陽一會藏在云朵背后，一會跳上云端，想再和我們捉迷藏一樣。
2、雨過天晴，一片晴空，萬里無云，艷陽高照，空氣清新。
3、遠(yuǎn)處鳩聲悅耳，近處杏花映日，動(dòng)靜相宜，聲色互襯，展現(xiàn)出江南農(nóng)家雨后新晴的明媚春光。
5、和風(fēng)吹過天際，終于迎來了太陽，經(jīng)過一番洗刷后，大地?zé)òl(fā)出新意。
7、一場大雨過后，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，就像剛用水洗過的大玻璃，透亮透亮?？諝庵袕浡裰氐哪嗤廖?，親切，舒爽。
8、雨過天晴后，那春雨洗過的太陽輕輕地?fù)崦业哪槨?/p>
9、早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，地里的秋莊稼，卻給雨水沖刷得青翠嫩綠、晶瑩剔透，空氣里也帶著一股清新濕潤的香味。
10、雨過天晴，太陽露出了笑臉，一道艷麗的彩虹，在草原上空，搭起一座美麗的橋梁。
11、雨過天晴，天空變得格外藍(lán)，空氣變得格外清新，我走在大街上，看著來來往往的行人，不由的加快了腳步，快步朝家走去。
12、遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。
13、不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一切變得非常幽靜。
14、那雨后的天空蔚藍(lán)如洗，只有幾朵淡淡的白云浮在空中。這時(shí)，從西北天際間，出現(xiàn)一條七色的彩虹，與藍(lán)天、白云相映襯，令人心愉神爽。于是，我不禁想起了赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞的詩句。再看遠(yuǎn)處的山巒，連綿起伏，真可謂雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼啊！
15、雨過天晴，天空一碧如洗，如同一塊上好的藍(lán)寶石般晶瑩剔透。
描寫雨過天晴的優(yōu)美段落（擴(kuò)展5）。
雨過天晴高中高一篇三
未來是一片迷茫，沒有人想象過它的盡頭。是一個(gè)貪婪的人，不停的撿路人付的籌碼，從來不在乎別人付多少。
小時(shí)候天真的編織妄想的夢，不！那是夢，不是夢。長大了，懂事了，第一次意識到自己想要什么。今天我不是嫉妒我的回答，而是更確定這個(gè)夢。我第一次做了這個(gè)夢。為了追求夢想，完成人類偉大的工程——學(xué)習(xí)，完成世界上最著名的大學(xué)。世人曾說；“你的夢有太多是天文數(shù)字，普通人不敢想。你太貪心了?！庇腥诉@樣說：“你的夢想，有很大的可能性！但請記住，前提是你付出了巨大的代價(jià)。”同樣的事實(shí)，不同的角度，可以得到兩種不同的結(jié)果。世界不是單一的，答案來自于你自己的努力去追求，去證明，去實(shí)現(xiàn)。
未來，雖然，不知道有多遠(yuǎn)，雖然還是遙不可及。但是，我從來沒有放棄過對它的信念，相信也許在不久的將來我會掌控未來，也許一切都只是一種執(zhí)著的努力，等待著收獲。
人生就是追求夢想。如果成功了，人生就充滿了意義。如果失敗了，一切都是虛幻的。但是，只有追求，我們的生活才會更好，才會更精彩，才會更華麗。
為了這個(gè)夢想，我不斷付出。以前很幼稚，現(xiàn)在確定只是想向自己證明自己的未來不是夢。
雨過天晴高中高一篇四
天陰了。
沒有任何預(yù)兆，也沒有任何暗示，它就完全沉下來。風(fēng)卷，肆無忌憚地?fù)舸蛑凰⑸系墨C物——垂空的電線，飄零的枯葉和散落的衣服。連在樹梢歡快歌唱的鳥兒的蹤跡，也被這風(fēng)吹沒了影。
怒號的狂風(fēng)，將灰塵陣陣揚(yáng)起，與只剩下幾口氣的樹葉成為了舞伴，翩然起舞。在風(fēng)的世界里，一切都是瘋狂的。但就在這世界里，正在等待雨的降臨。也在那一瞬間，一切的狂傲便消失，還沒來得及追尋風(fēng)跡，傾盆大雨就嘩嘩而下?？峙率沁@雨，驚嚇走那風(fēng)。
雨下了。
起初雨聲還遠(yuǎn)，尚未察覺。但隨著時(shí)間的推移，聲音逐漸清晰起來。由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。終于，雨賭上所有，在獨(dú)屬于它的舞臺上奏起了大自然的樂曲。萬物生靈，沒有一個(gè)不成為它最獨(dú)特的琴鍵與最忠誠的聆聽者。
那樂曲，如豪邁的情懷，激越著脈搏;如悲哀的思緒，牽動(dòng)著淚腺;如輕悠的詩文，愉悅著心靈……這樂曲，由雨親手譜寫而成，蘊(yùn)藏在無法描述的畫景中，銘記在人們溫暖的心間。
天晴了。
無法理解，也無法想象，它開始明亮起來。風(fēng)起，似一位溫柔的少女，輕巧地帶走浮天的烏云，輕捧起沉地的雨珠，帶來純樸的大自然氣息。在看不見的空氣中，融合著一片片朦朧的薄紗——那是雨后活躍的霧氣?？粗幸环N舒適感浸透全身。
穿透厚厚的云層，驅(qū)散薄薄的云霧，悟盡人情世故，歷經(jīng)千辛萬苦。終于，陽光照亮了雨后的世界。它似孩童可愛的笑容，如純潔的百合花，印刻在人們的腦海之中，再也無法被遺忘。
雨過天晴，是那溫暖人心的陽光;雨過天晴，是那不怕困難的堅(jiān)強(qiáng);雨過天晴，是那牢記初心的夢想。
雨停了，又下，是否能在此時(shí)看見陽光;雨下了，又停，是否能在此時(shí)望見彩虹。
雨過天晴，我找尋已久的人生真諦深藏其中。
雨過天晴高中高一篇五
也許，在我的同齡人中，很多人玩知乎。
但是，除了知乎可以帶給我們很多有用的信息之外，知乎也有自己的弊端。也許和抖音比起來，兩者有一些共同點(diǎn)。如果我們熱愛觀察生活，我們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同種類的人，他們代表不同的階級和不同性格的人。他們說什么，做什么，都值得研究。
但另一方面，我們不需要太認(rèn)真。因?yàn)槿松?，有更多有價(jià)值有意義的事情自己去做。因?yàn)闀r(shí)間精力有限，必須給自己帶一個(gè)能理解所有這些原因的話題。
也許我們走了很遠(yuǎn)，也許很遠(yuǎn)。
那些所謂的愛恨情仇，其實(shí)并沒有走遠(yuǎn)。它們活著存在于你的記憶中，即使時(shí)光流逝，即使我們經(jīng)歷了很多流浪的時(shí)光，終究還是能看到。
就像那部泰劇，禁止女生。
里面提到的很多東西，不一定和主流價(jià)值觀一致。但其中也有一些東西，能讓人產(chǎn)生共鳴，讓人知道什么是對，什么是錯(cuò)。如果你認(rèn)真反思，也許能學(xué)到更多。
如果你站在人生的十字路口，看著窗外，你可能會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。
不只是水平有限，不只是打架。
雨過天晴高中高一篇六
在我的潛意識里，在“從此，王子和公主過上了幸福的生活”的童話中，雨后是肯定會出現(xiàn)彩虹的?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，雨后彩虹是不常見的。即使有，它也會在極短時(shí)間內(nèi)羽化，成為飄忽不定的大氣流，流向更高更遠(yuǎn)的雪峰，然后凝固，再化作一片一片的雪花輕輕地飄落在雪峰之顛，最后不再被世人所看見。除非世上又多了一個(gè)敢于冒著生命危險(xiǎn)去尋求美的人。那種美是無可言喻的美，是彩虹羽化一瞬間的美，是滴水濺散成一個(gè)定格的美。
人生中的雨后彩虹卻隨處可見。
絕望時(shí)的奇跡，悲觀時(shí)的希望，墮落后的重生，知錯(cuò)后的從頭再來，失敗后的白手起家。
原來，惱人的雨的沖洗下的綠葉，會如此的純粹精靈。
原來，灰灰的云間，也會透出幾縷分外金黃的陽光。
原來，無名無香的小草，也自有一分平凡的生機(jī)與美麗。
原來，生命的刺痛也可以變成使人成長的營養(yǎng)，失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)。
事情總有兩面性。這個(gè)世界這么大，讓我們睜開雙眼，用單純而善感的心靈，用寧靜而平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用小孩般的熱情與好奇，去打開世界的多棱鏡。
認(rèn)識到事物的本質(zhì)，不再被表面所迷惑，也不再留戀別人的花言巧語，最后堅(jiān)強(qiáng)地放下現(xiàn)有的追求，勇敢地尋找那已經(jīng)荒廢的從前。
于是，我們不可能得到一個(gè)叫完美的事物。
結(jié)果我低下頭，在一張白紙上畫出雨過天晴，萬里碧空中白云飄過的軌跡。
此刻，我心靜如水。
此刻，雨過天晴。
雨過天晴高中高一篇七
一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。
在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那絡(luò)早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩地抨去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎比剛才更大了。
風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩兒和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長吧，我暗想。小孩兒懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。
動(dòng)作利落，我不由得一震。小孩兒沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已傳遞到了我這個(gè)旁觀者心中。一股暖暖的親情。
“啊，對不起?！卑殡S著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個(gè)滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動(dòng)。
生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們在風(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們在失敗時(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公交車來了。
每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備給等待我回家的媽媽一個(gè)燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
雨過天晴高中高一篇八
天陰了。
沒有任何預(yù)兆，也沒有任何暗示，它就完全沉下來。風(fēng)卷，肆無忌憚地?fù)舸蛑凰⑸系墨C物——垂空的電線，飄零的枯葉和散落的衣服。連在樹梢歡快歌唱的鳥兒的蹤跡，也被這風(fēng)吹沒了影。
怒號的狂風(fēng)，將灰塵陣陣揚(yáng)起，與只剩下幾口氣的樹葉成為了舞伴，翩然起舞。在風(fēng)的世界里，一切都是瘋狂的。但就在這世界里，正在等待雨的降臨。也在那一瞬間，一切的狂傲便消失，還沒來得及追尋風(fēng)跡，傾盆大雨就嘩嘩而下。恐怕是這雨，驚嚇走那風(fēng)。
雨下了。
起初雨聲還遠(yuǎn)，尚未察覺。但隨著時(shí)間的推移，聲音逐漸清晰起來。由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。終于，雨賭上所有，在獨(dú)屬于它的舞臺上奏起了大自然的樂曲。萬物生靈，沒有一個(gè)不成為它最獨(dú)特的琴鍵與最忠誠的聆聽者。
那樂曲，如豪邁的情懷，激越著脈搏；如悲哀的思緒，牽動(dòng)著淚腺；如輕悠的詩文，愉悅著心靈……這樂曲，由雨親手譜寫而成，蘊(yùn)藏在無法描述的畫景中，銘記在人們溫暖的心間。
天晴了。
無法理解，也無法想象，它開始明亮起來。風(fēng)起，似一位溫柔的少女，輕巧地帶走浮天的烏云，輕捧起沉地的雨珠，帶來純樸的大自然氣息。在看不見的空氣中，融合著一片片朦朧的薄紗——那是雨后活躍的霧氣?？粗?，有一種舒適感浸透全身。
穿透厚厚的云層，驅(qū)散薄薄的云霧，悟盡人情世故，歷經(jīng)千辛萬苦。終于，陽光照亮了雨后的世界。它似孩童可愛的笑容，如純潔的百合花，印刻在人們的腦海之中，再也無法被遺忘。
雨過天晴，是那溫暖人心的陽光；雨過天晴，是那不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)；雨過天晴，是那不忘初心的夢想。
雨停了，又下，是否能在此時(shí)看見陽光；雨下了，又停，是否能在此時(shí)望見彩虹。
雨過天晴，我找尋已久的人生真諦深藏其中。
雨過天晴高中高一篇九
窗外的雨“嘩嘩”下著，不知停歇，我瞟了一眼，又回憶起那一本令我觸動(dòng)很大的書dd《雨過天晴》。
這本書分別從姐姐林夏晴和妹妹林夏雨的角度敘述的。七年前，姐妹倆被人販子拐走了。妹妹逃脫了，但忘記了以前的事，在父母的幫助下，重塑記憶。七年后，姐姐也終于被找回了。但妹妹卻不記得她了，而且開始嫉妒父母對她的愛。在通過一番曲折的事件后，妹妹得知林夏晴得了血小板無力癥，事情在妹妹看來更加離奇了。妹妹林夏雨對姐姐的討厭與日俱增，但在楊茜熙阿姨的'口中明白了真相，與姐姐重新和好。
這本書，對我的影響很大，故事告訴我的并不只是兄弟姐妹之間的親情須要珍惜，所有的親情都要珍惜，親人之間應(yīng)架起一座堅(jiān)固的信任橋梁。1949年美國洛杉機(jī)發(fā)生了一次較大的地震，有一位父親堅(jiān)信自己的兒子還活著，在廢墟邊挖起來，人們多次勸說他離開這危險(xiǎn)的地方，可他只是說：“誰愿意幫助我？”。就這樣，38個(gè)小時(shí)過去了，下面終于傳來了他兒子的聲音，并且還發(fā)現(xiàn)了其余14個(gè)小孩。由此可見，親情是寶貴的，應(yīng)知道珍惜。在讀這本書前，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，真是說來慚愧呀！
在那個(gè)平靜的夜晚，我剛被父母責(zé)罵，回到房間后心中一直憤憤不平，心想：真是的，要是我沒有父母該多好呀！沒有人打我，沒有人罵我，自由自在，隨心所欲！就這樣，我心中懷著遺憾與憤怒入睡。那一晚，我睡得一點(diǎn)也不踏實(shí)。直到讀完這本書，我才明白做孤兒是十分痛苦的，書中的林夏晴幸虧被好心的山藥蛋爺爺收養(yǎng)，不然，還不知能不能活到現(xiàn)在呢！父母的罵，完全出自于他們對你的愛，俗話說得好“打是情，罵是愛”，他們只是想讓你變得更好，長大后可以過上好生活。當(dāng)然除了長輩，兄弟姐妹也不能怠慢，他們比父母更了解你，更體貼你，他們像你的另一半，也對你有著深深的愛。這愛不浮現(xiàn)在言語之中，而被埋在心底。親情是無私的，愛是無私的，請珍惜吧！
想罷，我的嘴角向上揚(yáng)了一下，又看了看窗外的雨，心想：也許親情像雨一樣，外表陰冷，卻能滋潤萬物吧！“吃晚飯啦”，媽媽的話打破了我的思緒。
“來啦！”
雨過天晴高中高一篇十
不是每個(gè)人的等待都會有結(jié)果，但有些等待應(yīng)該有結(jié)果，卻沒有等到屬于他們的結(jié)果。
一條走廊的兩邊座位上一群老人依稀地坐著。沒有言語，沒有笑容，沒有表情，就這么拿著把蒲扇靜靜的坐著。似乎是在想象吧，似乎是在等待吧！
我一步入這個(gè)幾乎不曾進(jìn)過的敬老院，看到的便是這幅畫面，安靜、沉默。我并不喜歡這種沒有活力的陳沉靜。原來老師是讓我們帶去活力啊！
我心中突然冒出這么個(gè)念頭。是了，今天老師組織我們各個(gè)班的班干部來敬老院就是為了陪陪這些孤獨(dú)的老人們了。
我似乎想不出什么新鮮的表演來給這些并不懂普通話的老人了。這些老人并沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶钴S多少，只是有一些老人略帶笑容的看著我們。其實(shí)我并不膽小，但面對這些似乎脫離了外面的世界的'老人們，我根本找不到話題，更無從著手。最后，我用一種最笨的辦法向一個(gè)老人找話題了。
“老奶奶，你好！
你今年多少歲了??？”我期待著老人的回答，我不想因此而尷尬?！拔医衲辏?2歲！
”她微笑著回答。似乎老奶奶特別著重了這個(gè)“72”，我聽得特別清楚?！袄夏棠?，你看起來并沒有那么老啊！
”我腦海里并沒有那么多的與老人搭訕的話，只能用這種拙劣的客套話了?！澳悄憧次沂嵌嗌贇q啊？”老奶奶似乎在故意逗我。我一時(shí)尷尬：“嗯……也就60多歲吧！
”我急忙換了個(gè)話題，“老奶奶，你家原來在哪??？”“我家就在敬老院啊?！崩夏棠痰恼Z氣似乎有些落寞?！岸?？老奶奶，什么意思??？”我不解，人總是有家的啊?！拔椰F(xiàn)在的家就是敬老院，以前的何必再去問呢？也回不去了。”她的神情里包含了寂寞與孤獨(dú)。 她的最后一句話講的極輕，我也聽的隱隱約約的，不過還是聽見了?！澳抢夏棠?，你的兒子或女兒怎么不接您去呢？”老奶奶怔了怔，似乎沒想到我會問這個(gè)問題，但隨即給出了解釋：“我的兩個(gè)兒子工作都很忙，我過去了也不方便，我女兒家住的太高了，我也老了，爬不動(dòng)了?！彼拇鸢嘎犉饋硭坪鹾锨楹侠?，但她眼中閃過了一絲失望。繼而，她不再講話，轉(zhuǎn)向了園中的那棵樹，靜靜的看著。之后的話題我們也聊得不怎么歡了。我頓時(shí)明白了，她是在等待，等待著兒女的關(guān)懷，即使只是多來看看她，陪陪她——在后來老奶奶告訴我，她的孩子也不常來看她?？粗坪醪辉冈俣嗔?，我便與她到了別，只是她仍看著那棵樹，但或許她又是看著別的，例如過去，或者，未來。
這個(gè)老奶奶其實(shí)一直在等待。孩子小時(shí)候，她在等待他們長大；他們長大了，她在等他們懂事；他們懂事了，她在等他們回報(bào)——即使她并不求回報(bào)，但她在等待他們憶起她。
其實(shí)，天下的父母都和她一樣地等待著……
雨過天晴高中高一篇十一
不怕失敗，不怕嘲笑。
當(dāng)雨滴的力量來臨，
才知道，
痛楚是無形間的飛躍。
葉片上覆蓋的灰色，
像青年的天空，
一片迷茫，不知方向。
當(dāng)人生的路口出現(xiàn)，
才發(fā)覺，
分離是為了更好的重聚。
我和表妹經(jīng)常吵架，但這吵架并不是你一言，我一語，粗話臟話震天響，而是因?yàn)橐恍┬∶?，都不理睬對方。幾乎隔兩三天，我和表妹就要“吵架”。但時(shí)間最多只維持幾分鐘，然后就又和好了。可是有一次我和表妹的“冷戰(zhàn)”卻持續(xù)了好幾天。
這天表妹在看《朵拉》，這是一套雙語故事書，媽媽曾說過：這套書對你學(xué)英語也有幫助。現(xiàn)在見表妹看得津津有味，我也忍不住想看看，便隨手拿了一本。表妹看到了叫到：“這是我的書，你怎么可以隨便拿去看呢？”我馬上和顏悅色地說：“那你借一本給哥哥看看，好嗎？”沒想到她兇巴巴地說：“不可以，這是我的書?！闭f著就上來搶。一聽這話，我頓時(shí)火冒三丈，氣不打一處來，就像是一只被激怒的大公雞，直著脖子大聲地對她吼道：“我不可以玩你的東西，你卻可以隨便玩我的東西，憑什么？”表妹理直氣壯地說：“這就是我的東西。”我一聽更加怒火中燒：“好，我不拿你的，你以后永遠(yuǎn)也不要碰我的東西?！北鞠胗眠@句話制住她，讓她改變主意，可沒想到她卻說：“好，你也不要看我的書。哼！”
從這天起，我和表妹都時(shí)刻盯著對方，看對方有沒有玩自己的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就毫不客氣地收繳。就這樣我們僵持了好長一段時(shí)間，誰也不妥協(xié)。媽媽和阿姨聞到了這股濃烈的火藥味，開始進(jìn)行說服工作。阿姨說：“秋秋，妹妹小，沒知識，你不要和她一般見識，你們這樣阿姨看了也不開心，你不覺得現(xiàn)在的空氣很壓抑？”媽媽說：“她那么小，你這樣和她爭，就算你贏了又怎樣？再說，你和表妹分得清楚嗎？有些玩具和書是你留給妹妹的，但你的好些東西是阿姨給你買的，阿姨對你這么好，你難道不應(yīng)該對妹妹好一點(diǎn)嘛？記?。褐t讓不是懦弱，男孩讓女孩是一種風(fēng)度。我可不喜歡自己的兒子是那種斤斤計(jì)較的人。”我慚愧地低下了頭。
終于，我和表妹又恢復(fù)了往日的和平。不用像防賊似地盯著對方，也不用怕自己拿錯(cuò)東西而遭對方搶白，又可以像平時(shí)那樣說說笑笑、打打鬧鬧，覺得好輕松、好開心。驅(qū)散了心中的烏云，我和表妹的天空終于雨過天晴。
在我的記憶中，媽媽的臉就像一張“晴雨表”，隨著我的健康狀況和學(xué)習(xí)成績的變化而改變。兒時(shí)的我喜歡更形象的：太陽、烏云、閃電等圖標(biāo)來記錄媽媽的心情。
至今讓我忘不了的，是那連著排的“烏云”。于是翻開“天氣預(yù)報(bào)冊”回憶那件事。
那是一個(gè)冬天，我八歲。
下雪了，但不是很稠，經(jīng)過太陽一曬，白皚皚粘成一片，像一張大畫布，隨即被行人的大腳踩得如同水墨畫一般了，只有小區(qū)那個(gè)露天游泳池中的雪還算干凈，出生在東北的小孩子，沒有不玩打雪仗的，于是和大我半年的表哥，在泳池中“激戰(zhàn)”了一個(gè)多小時(shí)，渾身上下都濕透了，也分不清是汗水還是雪水了，回家后為了降溫又消滅了幾根雪糕，之后他就回家了，不知他情況怎樣，我病了，病的很嚴(yán)重。
當(dāng)天晚上我一直喊頭痛。起初，媽媽并沒在意，當(dāng)我的咳嗽聲越發(fā)急促，并且還說冷時(shí)，她開始慌了，先指揮爸爸下樓買感冒藥，接著往我身上一層層加被子，不停的加，直到家中所有的棉被都出現(xiàn)在我床上她才住手。過了會兒，不放心似的又塞了幾個(gè)靠枕。
此刻，時(shí)鐘的“手臂”已經(jīng)指向十點(diǎn)鐘，可媽媽還是不時(shí)的查看我的情況。
在我半夢半醒間，媽媽往我口中塞著各種藥片，時(shí)不時(shí)換我頭上的濕毛巾、量體溫，就這樣折騰了一夜。
第二天，我看到了一張“熊貓臉”，凌亂的頭發(fā)，大大的黑眼圈，焦急的'神情。那一刻媽媽那容顏烙進(jìn)我心中。想開口說點(diǎn)什么，可喉嚨一陣火辣辣的痛，媽媽馬上遞上一杯水，一句話也沒說就去廚房了。無知的我并不知道，媽媽因?yàn)橹鄙匣鸺由弦灰刮疵?，嗓子已說不出話來了，確還要為我準(zhǔn)備早餐。還以為是惹媽媽生氣了呢。于是小心翼翼地在“晴雨表”上用黑色水彩筆勾了一個(gè)云彩的形狀，表示媽媽今天不開心，卻不了解“烏云”的背后藏著媽媽的艱辛。
接下來的幾天里，爸爸接手了媽媽在家中的一切工作，媽媽則從早到晚不離開我半步。像剛剛孵出小雞的雞媽媽一樣，生怕我在晚上再發(fā)燒。我也每天在本子上畫著烏云，搬著手指算日期，就怕落下了媽媽一天的心情。
一周后，當(dāng)我如兔子般跳下床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽憔悴了許多，人也飄飄悠悠的，像是病了?？僧?dāng)她把手背搭在我涼爽的額頭上時(shí)，如花的笑靨終于回到了媽媽的臉上。那一刻，媽媽的容顏烙進(jìn)我心中。于是，我在那一連串的烏云后加了一條彩虹。那彩虹雖只有三種顏色，但是以表達(dá)一個(gè)八歲兒童心中的喜悅。
每每看到這，心中仿佛有一股熱流涌出，滋潤著我的心田。突然有許多話要說，卻一句也說不出來，我甚至無法形容我心中的感受。我想，我已經(jīng)達(dá)到了陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”的最高境界了。
我無法用優(yōu)美的語句來記錄媽媽對我的愛。
從那以后，我不在畫“晴雨表”，只是常常看那張“雨過天晴”的特別的“天氣預(yù)報(bào)”，每一次看，心中都會暖暖的有種別樣的感受。
盛夏的中午，我睡得正香、突然窗外狂風(fēng)大作，雷聲陣陣，傾盆大雨瓢潑而下，大雨淋濕了房屋、淋濕了樹木、淋濕了道路……過了一會兒，雨停了，太陽出來了。
我推開窗戶往外看，整個(gè)世界好像被一個(gè)巨人用拖把拖了一遍，清新的空氣感覺撲鼻而來。小草上的雨珠在陽光下一閃一閃的，仿佛無數(shù)的鉆石灑滿了大地。鳥兒在枝頭唱著歡快的歌，青蛙也不甘寂寞地跳到荷葉上“呱呱”地伴奏，蝴蝶在花叢中伴隨著美妙的歌聲飛來飛去翩翩起舞。一輪彩虹仿佛五顏六色的彩帶掛在藍(lán)天白云中，為這場大自然歌舞會增添一道美麗風(fēng)景。
雨過天晴，世界變得更加美麗和充滿生機(jī)??！
白云悠悠。
天空。
似乎找不出。
一點(diǎn)雜色。
遠(yuǎn)方。
蓋起了一層紗。
哦
那是霧。
小草小花上。
還滴著幾顆。
晶瑩剔透的。
小露珠。
不再做傻瓜。
癡情地原地等待。
過往只是過去的往事。
現(xiàn)在要懂得現(xiàn)實(shí)中的在意。
有些人，有些事，
從一開始，就是注定的。
就像飛鳥不能愛上水里的魚兒。
倔強(qiáng)反抗只是鷸蚌相爭漁翁得利。
烏云漸漸散去。
享受這背道而馳的美麗。
不怨天，不恨地，只怪自己把淚滴。
雨過天晴高中高一篇十二
高一，我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高。以下是小編為您整理的高中高一自我評價(jià)相關(guān)資料，歡迎閱讀。
進(jìn)入xx中學(xué)以來,我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)上,成績優(yōu)秀,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí),積極向課外知識拓展,不滿足于老師授予的知識,課下積極與同學(xué)討論疑難之處,做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
課上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。
我只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺”
我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評與建議！同時(shí)認(rèn)真聽取同學(xué)的見解，和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。
愿意合作與交流。在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;主動(dòng)提供自己的資料和想法，與他人分享聰明，體驗(yàn)合作的愉快。尊重他人勞動(dòng)成果;能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議;能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。
對于體育我有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持天天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我很少得病，生命在于運(yùn)動(dòng)。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
該生性格內(nèi)向/溫和/開朗,為人誠實(shí)厚道、尊敬師長，舉止文雅，言語文明，善于與人溝通，交際能力很強(qiáng)，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，多才多藝，擅長拉二胡，自覺遵守紀(jì)律，從不遲到早退，律己甚嚴(yán)，政治上積極要求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)/能自覺履行團(tuán)員職責(zé)，熱愛/關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能主動(dòng)為班級一些力所能及的事，尤其是在的活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，給老師與同學(xué)留下了深刻的印象。認(rèn)真履行值日工作。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，但同學(xué)有病時(shí)，能夠。。生活儉樸，從不亂花零錢。孝順父母，能盡力減少父母的麻煩。
學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，非常認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)有鉆勁、時(shí)間利用率高、反應(yīng)敏捷，有很強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，成績優(yōu)良，在班級和年級均名列前茅。工作大膽負(fù)責(zé)，工作能力很強(qiáng)，敢抓敢管，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，有很強(qiáng)的組織能力，在同學(xué)中有號召力，威信高，享有很高的聲譽(yù)。各次大型活動(dòng)表現(xiàn)積極、成績突出曾被評為東方綠洲優(yōu)秀營員。
運(yùn)動(dòng)會獲200米第一名。體育活動(dòng)積極，體格健壯。但有時(shí)工作方法欠妥，脾氣比較倔，比較懶惰，時(shí)間利用率不高，律己不嚴(yán)，經(jīng)常遲到，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，有時(shí)言語不文明，不能寬容他人，值日不負(fù)責(zé)任，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，行為隨便，對己要求不高，基礎(chǔ)不好，成績較差，自習(xí)課經(jīng)常講話，影響他人學(xué)習(xí)，經(jīng)常宿舍違紀(jì)，不努力打掃衛(wèi)生，只顧自己學(xué)習(xí)，不愛幫助別人，遇事不冷靜，希望今后認(rèn)真改正/更加刻苦學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
總之，該生是一名德才兼?zhèn)涞暮酶刹?好學(xué)生。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作,積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng),例如跳蚤市場,gv大賽,羽毛球比賽,執(zhí)信科技節(jié),校運(yùn)會出場儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識。
在班里擔(dān)任了物理科代表,對待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級團(tuán)結(jié),樂于幫助同學(xué),并為班級的各類演出出謀劃策,維護(hù)班級榮譽(yù);敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進(jìn)步。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)積極地生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。
這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊(duì)友、要容忍隊(duì)友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，自己喜歡的課程會花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。
和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)?？梢钥吹剑@一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。做事認(rèn)真，做人誠實(shí)，一步一個(gè)腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會細(xì)致思考后完成。
雨過天晴高中高一篇十三
一向天馬行空的我沉醉于題海之中，隨著伸懶腰這個(gè)動(dòng)作的發(fā)生，耀眼的銀光映入眼簾。光之精靈偶然巡視到這枚與眾不同的硬幣，便賦予它神奇的色彩，淡淡銀光中浮現(xiàn)出幾個(gè)字，20xx年!這一年，見證了我和同學(xué)之間從陌生慢慢走向友愛，記錄了我和同學(xué)的大事小事，私藏了老師對我的付出。
這一年，也就是初二，在老師宣布放學(xué)后，我們一腳跨進(jìn)自由，一腳留在禁錮。我和兩個(gè)同學(xué)相伴回家，雖說回家，可我們卻先直沖社區(qū)，拿出籃球，可是就沒想到有人會先我們一步，這就避免不了一場激烈的比賽。不出意料，他們果然向我們下戰(zhàn)書，那只能硬著頭皮出戰(zhàn)。
隨著籃球的起跳，我的烈火掌一出，球便向敵方陣營飛去，我們的隊(duì)員一個(gè)“咸魚起跳”，再加上一個(gè)“控鶴擒龍”，最后一個(gè)起跳，球便進(jìn)了。對手惱羞成怒，三個(gè)對手互相傳球，一點(diǎn)間斷都沒有。我們也毫不示弱，讓他們連內(nèi)線都進(jìn)不了。對手一著急，學(xué)關(guān)羽“單刀赴會”，一人帶球，用“如來神掌”遠(yuǎn)傳，球又一次進(jìn)入敵方陣營。我只好深入敵營，再用“白骨追魂掌”趁機(jī)一拍，繞過他把球送進(jìn)球框中。
最后，我們以三比二險(xiǎn)勝。接著我們便趕路回家。在小區(qū)門口，你取出這枚20xx年的硬幣，將這段回憶藏在里面并交給我保管，以紀(jì)念第一次社區(qū)之戰(zhàn)勝利。
佛曰，前世五百次回眸才換來今生今世的擦肩而過，你送我的這枚硬幣卻永遠(yuǎn)地刻在內(nèi)心的最深處。
雨過天晴高中高一篇十四
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價(jià)的變化分析及判斷氧化還原反應(yīng)的方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領(lǐng)悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
2學(xué)情分析。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)了初中的氧化還原反應(yīng)的基本概念，已掌握了有關(guān)氧化還原反應(yīng)中特殊例子，通過分初中概念的逐步分析，使學(xué)習(xí)能從初中的特殊例子轉(zhuǎn)移到高中擴(kuò)大的概念的實(shí)質(zhì)了來。若能從理論上、其它概念的發(fā)展的類比上進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)對其實(shí)質(zhì)的理解還是完全可以接受的。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解初中氧化還原反應(yīng)（特例）概念的基礎(chǔ)是，理解高中氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)及特征。
4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)評論(0)教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價(jià)的變化分析及判斷氧化還原反應(yīng)的方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領(lǐng)悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
評論(0)教學(xué)重點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解初中氧化還原反應(yīng)（特例）概念的基礎(chǔ)是，理解高中氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)及特征。
評論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)。
氧化還原的概念及特征。
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】從分類引入氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)2【講授】從得失氧角度認(rèn)識氧化還原反應(yīng)。
【過渡】以氫氣還原氧化銅為例，初中階段我們認(rèn)為它是還原反應(yīng)。我們仔細(xì)思考，在反應(yīng)中僅僅發(fā)生了還原反應(yīng)嗎？如果繼續(xù)看，會發(fā)現(xiàn)氫氣得到氧變?yōu)樗?。我們可以這樣想，物質(zhì)它不會消失，既然氧化鐵失去了氧，必然有另一種物質(zhì)得到氧，才能達(dá)到平衡。就好比商人，要賣出一件物品，是不是必然要有人來買？買和賣是同時(shí)進(jìn)行的。同樣的，得失氧也是同時(shí)進(jìn)行的，換句話說，氧化和還原反應(yīng)是同時(shí)進(jìn)行的，我們給這種反應(yīng)起了一個(gè)名字，叫做氧化還原反應(yīng)。
【思考與討論】下列反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng)，能否找出它們的共同點(diǎn)？
【學(xué)生活動(dòng)】反應(yīng)中均有化合價(jià)變化。
【學(xué)生活動(dòng)】通過對比觀察，思考，歸納，交流，得出結(jié)論：這些氧化還原反應(yīng)中都有某些元素化合價(jià)的升高與降低，進(jìn)而逆推出凡是有化合價(jià)變化的反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)。
【定義】有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)4【講授】從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)。
【思考與討論】在氧化還原反應(yīng)中，為什么會有化合價(jià)的變化？引導(dǎo)學(xué)生探究如下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)1：以金屬鈉與氯氣反應(yīng)為例，結(jié)合教材閱讀，引導(dǎo)學(xué)生分析鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師結(jié)合教材中氯化鈉形成過程示意圖完善該反應(yīng)中電子得失與化合價(jià)變化間聯(lián)系的表達(dá)式。
環(huán)節(jié)2：分析氫原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氯化氫形成示意圖。
3.從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)。
【結(jié)論】從nacl和hcl的形成看化合價(jià)升降的根本原因是電子的得失或偏移,即氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)。
活動(dòng)5【講授】分析氧化還原反。
雙線橋法：
（1）標(biāo)出反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素的化合價(jià)，判斷其升降。
（2）畫箭頭，箭頭由反應(yīng)物中化合價(jià)發(fā)生變化的元素指向生成物中同種元素。
（3）在橋上標(biāo)明化合價(jià)升、降，電子得、失，被氧化、被還原，同時(shí)用a×be-形式表示得、失電子數(shù)。
a—得、失電子的原子總數(shù)。
b—每個(gè)原子得失電子數(shù)（a，b為1時(shí)可省略）。
口訣：升失氧、降得還。
【練習(xí)】雙線橋法分析氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)6【講授】總結(jié)。
氧化還原反應(yīng)。
1.特征、判斷依據(jù)：化合價(jià)升降。
2.本質(zhì)：電子的得失與偏移。
3.標(biāo)雙線橋口訣：升失氧、降得還。
活動(dòng)7【作業(yè)】課后作業(yè)。
完成學(xué)案上習(xí)題。
第三節(jié)氧化還原反應(yīng)。
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄。
第三節(jié)氧化還原反應(yīng)。
1第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價(jià)的變化分析及判斷氧化還原反應(yīng)的方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領(lǐng)悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解初中氧化還原反應(yīng)（特例）概念的基礎(chǔ)是，理解高中氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)及特征。
學(xué)時(shí)難點(diǎn)。
氧化還原的概念及特征。
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】從分類引入氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)2【講授】從得失氧角度認(rèn)識氧化還原反應(yīng)。
【過渡】以氫氣還原氧化銅為例，初中階段我們認(rèn)為它是還原反應(yīng)。我們仔細(xì)思考，在反應(yīng)中僅僅發(fā)生了還原反應(yīng)嗎？如果繼續(xù)看，會發(fā)現(xiàn)氫氣得到氧變?yōu)樗Ｎ覀兛梢赃@樣想，物質(zhì)它不會消失，既然氧化鐵失去了氧，必然有另一種物質(zhì)得到氧，才能達(dá)到平衡。就好比商人，要賣出一件物品，是不是必然要有人來買？買和賣是同時(shí)進(jìn)行的。同樣的，得失氧也是同時(shí)進(jìn)行的，換句話說，氧化和還原反應(yīng)是同時(shí)進(jìn)行的，我們給這種反應(yīng)起了一個(gè)名字，叫做氧化還原反應(yīng)。
【思考與討論】下列反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng)，能否找出它們的共同點(diǎn)？
【學(xué)生活動(dòng)】反應(yīng)中均有化合價(jià)變化。
【學(xué)生活動(dòng)】通過對比觀察，思考，歸納，交流，得出結(jié)論：這些氧化還原反應(yīng)中都有某些元素化合價(jià)的升高與降低，進(jìn)而逆推出凡是有化合價(jià)變化的反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)。
【定義】有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)4【講授】從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)。
【思考與討論】在氧化還原反應(yīng)中，為什么會有化合價(jià)的變化？引導(dǎo)學(xué)生探究如下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)1：以金屬鈉與氯氣反應(yīng)為例，結(jié)合教材閱讀，引導(dǎo)學(xué)生分析鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師結(jié)合教材中氯化鈉形成過程示意圖完善該反應(yīng)中電子得失與化合價(jià)變化間聯(lián)系的表達(dá)式。
環(huán)節(jié)2：分析氫原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氯化氫形成示意圖。
3.從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)。
【結(jié)論】從nacl和hcl的形成看化合價(jià)升降的根本原因是電子的得失或偏移,即氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)。
活動(dòng)5【講授】分析氧化還原反。
雙線橋法：
（1）標(biāo)出反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素的化合價(jià)，判斷其升降。
（2）畫箭頭，箭頭由反應(yīng)物中化合價(jià)發(fā)生變化的元素指向生成物中同種元素。
（3）在橋上標(biāo)明化合價(jià)升、降，電子得、失，被氧化、被還原，同時(shí)用a×be-形式表示得、失電子數(shù)。
a—得、失電子的原子總數(shù)。
b—每個(gè)原子得失電子數(shù)（a，b為1時(shí)可省略）。
口訣：升失氧、降得還。
【練習(xí)】雙線橋法分析氧化還原反應(yīng)。
活動(dòng)6【講授】總結(jié)。
氧化還原反應(yīng)。
1.特征、判斷依據(jù)：化合價(jià)升降。
2.本質(zhì)：電子的得失與偏移。
3.標(biāo)雙線橋口訣：升失氧、降得還。
活動(dòng)7【作業(yè)】課后作業(yè)。
完成學(xué)案上習(xí)題。
雨過天晴高中高一篇十五
道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。
在思想品德上，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，有良好道德修養(yǎng)和。
識點(diǎn)，對老師講的各個(gè)知識要點(diǎn)都能熟練的運(yùn)用，對老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真的完成，養(yǎng)成。
了良好自學(xué)的習(xí)慣。有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在。
這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的。
句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解。
決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較。
強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努。
力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家。
大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。
參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求。
化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就。
是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己。
的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提。
高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的。
天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃。
上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將。
樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市。
優(yōu)秀班級，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級而自豪。三年來，我。
在組織能力、語言表達(dá)能力有了長足的進(jìn)步。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步。
成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但。
還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)。
效祖國。
高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師。
的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章。
學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，范文。
緊張有序的高中生活，幾分感慨，幾分留戀。三年里付出的無數(shù)辛勤汗水，終于也得到了。
步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄。
的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個(gè)文明市民。在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，態(tài)度端正，目的明確，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中將書本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，活學(xué)活用，成績不斷進(jìn)步。在課余時(shí)間里，我喜。
歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實(shí)自己。高中三年被評為校學(xué)習(xí)標(biāo)兵。生。
活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊。
敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班主任交給的各項(xiàng)任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。我的興趣廣泛，愛。
好體育、喜歡文學(xué)，積極參加各類活動(dòng)。身體鍛煉達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高。
不良思想。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到欣慰；課堂上積極踴躍的發(fā)言，常常表達(dá)了獨(dú)。
到的見解，讓人看到了智慧的光芒；課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍?？炭嗵?。
力助手。積極參加學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加體育鍛煉，是一名德智體全面發(fā)展。
力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前。
方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。１０、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師。
全面發(fā)展的學(xué)生。１２、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，誠。
動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。１４、該生。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部開展各項(xiàng)集體活動(dòng)。積極參加各。
種社會實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，成績穩(wěn)中有升。是位有。
理想且有實(shí)干精神的學(xué)生。１５、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
積極配合班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度。
認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。１６、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集。
體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認(rèn)。
真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。１。
７、你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱。
心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績良好，是一位合格的、具有較高素。
質(zhì)的高中畢業(yè)生。１８、該生認(rèn)真遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠。
課。善于獨(dú)立思考問題，遇到問題敢于請教，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。有理想、有抱負(fù)，是位全面發(fā)展的好學(xué)生。
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
多同學(xué)建立起深厚的友誼.在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),本人更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在本人的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來.本人這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?本人把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針.一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身.這么多年來,本人一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗.現(xiàn)在回想起來,本人確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但本人不會松懈下來的.以上這些優(yōu)點(diǎn),是本人今后立身處世的根本,本人應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上.本人個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣.如果本人一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從本人發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,本人常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.通過三年的高中生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正.社會實(shí)踐能力也有很大提高,為將來的人生之路奠定了基礎(chǔ).三年的高中是我人生這條線上閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為本人劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。寫作方法:首先，肯定個(gè)人的成績（從學(xué)習(xí)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等方面），可以說自己如何做的好，也可以說自己獲得了什么成績。
然后，指出自己存在的不足。比如：上課不專心、勞動(dòng)不認(rèn)真、做事粗枝大葉等。
尊敬的老師，同學(xué)們，你們好。
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱。
負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
剛進(jìn)入高中的你，還是一個(gè)稚氣未脫的孩子。然而經(jīng)過一學(xué)期的高中學(xué)習(xí)，你漸漸走向成熟與大氣。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了很多知識，為你自己的未來打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。你熱愛黨，熱愛祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，你嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
這一學(xué)期，你更加努力地學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，因此成績繼續(xù)提升。
同時(shí)，你開朗樂觀，熱情善良，與同學(xué)們相處融洽，并結(jié)下深厚真摯的友誼。你尊敬師長，樂于與老師交流分享，令老師很欣慰。平時(shí)積極熱心為班集體服務(wù)，有很強(qiáng)的責(zé)任感。生活上，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。
經(jīng)歷高一，走向高二，對于學(xué)習(xí)，你更加成熟與沉穩(wěn)了。你學(xué)習(xí)一直認(rèn)真刻苦，工整漂亮的字總是讓老師賞心悅目。踏實(shí)的你憑借自己的努力取得優(yōu)秀的成績。你性格開朗，待人誠懇，樂于助人，與同學(xué)關(guān)系依舊良好。你也是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容。你善于溝通，為人謙虛，有主見，責(zé)任心強(qiáng)，為班集體付出了許多。你興趣愛好廣泛，注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，做事有條理，能夠認(rèn)真，耐心的完成任務(wù)。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會實(shí)現(xiàn)你的理想。
篇五：高中生自我評價(jià)范文高中生自我評價(jià)范文高中生自我評價(jià)范文一：
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱。
負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
雨過天晴高中高一篇十六
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)是個(gè)人對自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評價(jià)。那么自我評價(jià)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高一自我評價(jià)，歡迎大家分享。
時(shí)光易逝，不知不覺中高中一年的生活就快要結(jié)束了。在高中一年來，我收獲了非常多。我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛勞動(dòng)，能非常好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。在課堂上，我能積極的回答老師提出的問題，嚴(yán)格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
我熱愛班集體，有非常強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
在學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)方面有非常大的提高，本人誠實(shí)守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
有禮貌，愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，熱愛學(xué)校生活。遵守紀(jì)律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能非常好的完成老師布置的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤于思考、勤奮上進(jìn)、毅力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在認(rèn)真完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)還主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
我在家中能夠在學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間幫助家長干些力所能及的家務(wù)，體諒、關(guān)心家人，深得家中長輩們的喜愛。希望未來的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。
高中一年，我的學(xué)習(xí)技巧又增加了，我的知識量同樣豐富了很多。重要的是我學(xué)會了自主快樂的學(xué)習(xí)。我在不斷努力，積極學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，為了自己的理想，不斷的拼搏，在自己的人生路上留下一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我性格開朗，樂于幫助同學(xué)，在校尊敬師長、熱愛班級、品德端正、熱愛勞動(dòng)，積極樂觀得對待每一天。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活中，我能夠做到嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)與建議，嚴(yán)以律己、寬以待人，各方面表現(xiàn)良好。我多次積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級取得了榮譽(yù)，成績較為優(yōu)秀，但課外題目完成較少，學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在部分小問題，需在今后更加努力加以改正。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，勤奮努力，不斷完善自己、改善缺點(diǎn)與不足，相信一定會有所進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)秀，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí)，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng)，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運(yùn)會出場儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識。
在班里擔(dān)任了物理科代表，對待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)；面對自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作；針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步；維護(hù)班級團(tuán)結(jié)，樂于幫助同學(xué)，并為班級的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級榮譽(yù)；敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進(jìn)步。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績和綜合素質(zhì)迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。高二第一學(xué)期：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始時(shí)非常怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
角度可以自己修改一下，很簡單的本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的.各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺的鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)積極的生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。
這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)積極地生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。
這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
希望未來的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。
有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng)，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊(duì)友、要容忍隊(duì)友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個(gè)大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自己喜歡的課程會花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。
和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)。可以看到，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。做事認(rèn)真，做人誠實(shí)，一步一個(gè)腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會細(xì)致思考后完成。
高一這一學(xué)期結(jié)束，自己在本學(xué)期收獲居多，但是不足也是有很多的。對此在回顧一學(xué)期的自己時(shí)，我對自己有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。我也在此對自己高一一個(gè)學(xué)期來做個(gè)評價(jià)。
高一下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活里，我越發(fā)的了解自己，尤其是在學(xué)習(xí)上，自己出現(xiàn)很嚴(yán)重的偏科情況。雖然偏科的那些科目的成績都有上漲的趨勢，但是自己不喜歡的科目卻是一直在下降，尤其是數(shù)學(xué)、物理這些邏輯性強(qiáng)的科目，我這學(xué)期的成績簡直沒眼看了。兩科的成績次次考試不及格，這讓我在本學(xué)期里有些頹廢，甚至想要放棄它們。而自己喜歡的幾個(gè)科目，成績基本上都在八、九十分以上，這樣的差距過大，導(dǎo)致自己總成績偏低。一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，即使知道自己有這方面的短板，但是也一直沒有去采取比較好的方法去調(diào)整，以至于這學(xué)期期末考試的成績排名反而下降了。對自己偏科這方面的事情一直都知道，就是人有些懶，沒有去真正的想辦法解決。
本學(xué)期自己的思想有所提高，自己報(bào)名加入了共青團(tuán)，遵守各項(xiàng)的規(guī)定，努力成為共青團(tuán)里優(yōu)秀的成員。我喜歡關(guān)注國家當(dāng)前發(fā)生的實(shí)事，喜歡看讀學(xué)校的新聞報(bào)，每天下午都要去學(xué)校里的宣傳欄里看新出來的實(shí)事報(bào)，及時(shí)的關(guān)注國家發(fā)生的大事。熱愛自己的祖國，努力學(xué)習(xí)政治，把自己在思想道德方面的修養(yǎng)提高起來，不斷去培養(yǎng)自己良好的品德。一學(xué)期里，我個(gè)人的思維能力提高了一大步，能夠自己去用獨(dú)立的思維處理問題。
本學(xué)期在生活上，我熱衷交友，真誠的去幫助他們，真心待人，對老師尊重。在班級里是團(tuán)結(jié)的活躍分子，更是學(xué)習(xí)的積極分子，幫助成績不好的同學(xué)學(xué)習(xí)，在他們需要幫助的時(shí)候伸出自己的手幫一把。熱愛勞動(dòng)，班級的衛(wèi)生我每次都打掃得干干凈凈的，給同學(xué)們一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)。個(gè)人有去培養(yǎng)良好的生活的習(xí)慣，穿著整潔，花哨節(jié)儉。我每天都保持著樂觀積極的心態(tài)，努力向上。
高一這下學(xué)期的自己，得失皆有，但是我更多的是得到，我改變了自己懶惰的形象，努力的做好自己，過好每天的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)自己的不足，下一個(gè)學(xué)期我將努力去改正這些不足，把自己變得更加優(yōu)秀起來，讓自己的這個(gè)高中過的充實(shí)。
我自上高中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的諄諄教導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)方面有很大的提高，本人誠實(shí)守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
有禮貌，愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，熱愛學(xué)校生活。遵守紀(jì)律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能很好的完成老師布置的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤于思考、勤奮上進(jìn)、毅力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在認(rèn)真完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)還主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。該生在家中能夠在學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間幫助家長干些力所能及的家務(wù)，體諒、關(guān)心家人，深得家中長輩們的喜愛。
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)積極地生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。
這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
希望未來的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。
有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng)，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的能，健康成長?；@球是典型團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊(duì)友、要容忍隊(duì)友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個(gè)大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自己喜歡的課程會花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。
和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)?？梢钥吹?，這一年半高中學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己思考提出創(chuàng)新的想。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。做事認(rèn)真，做人誠實(shí)，一步一個(gè)腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會細(xì)致思考后完成。
高中對我來說，是收獲的時(shí)期。通過努力，高中階段我獲得了一個(gè)又一個(gè)令人欣慰的成果。
在學(xué)習(xí)上，刻苦讓我收獲了成績。對待學(xué)習(xí)一絲不茍，上課能緊跟老師進(jìn)度并進(jìn)行自學(xué)，對待作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，并且能及時(shí)復(fù)習(xí)。因此，我的成績一直名列前茅，多次獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵稱號。高中階段，我一直擔(dān)任課代表之職，作為聯(lián)系老師和同學(xué)間的紐帶，既能及時(shí)將同學(xué)們的問題反映給老師，又將老師布置的任務(wù)傳達(dá)給同學(xué)，每天盡心盡力的奔走，贏得了同學(xué)們廣泛的好評。
在日常生活中，我熱愛集體，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。而且能與同學(xué)和睦相處，關(guān)心、照顧有需要的同學(xué)，給予同學(xué)幫助，這讓我收獲了同學(xué)間的友情。同時(shí)，能遵守各項(xiàng)紀(jì)律，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則。
課余時(shí)間，我愛好廣泛，關(guān)注新聞時(shí)事，還參加了學(xué)校的科技社，這些都增加了我的見識，拓寬了我的知識面。
我因此也明白中學(xué)是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的地方，不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學(xué)留下一個(gè)好印象，我充分發(fā)揮自己的長處，很快成為了班長。成為班長后，我就更加嚴(yán)格要求自己，用“班長”二字，時(shí)刻提醒自己。
果然，通過努力我取得了全班第一的好成績，但我并沒有驕傲，我知道以后等待我的路還很長，我一直堅(jiān)信“有努力，就一定會有成功！”
我拿到了三張獎(jiǎng)狀，兩張社會實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)表，收獲是真的不少，但也有許多地方需要加強(qiáng)——積極鍛煉身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。下個(gè)學(xué)期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的。
在這人生寶貴的中學(xué)階段，我擔(dān)任了高一的班級勞動(dòng)委員，為之非常榮幸！初中，我曾經(jīng)也擔(dān)任過勞動(dòng)委員，工作負(fù)責(zé)，不拖泥帶水，成為老師得力的小助手。同時(shí)我積極參加各項(xiàng)社會活動(dòng)，并多次在校運(yùn)動(dòng)會上獲獎(jiǎng)為班級爭光，（還積極參加了外語節(jié)，廣播操比賽，韻律操比賽等），為班級的榮譽(yù)做出了努力。在這些活動(dòng)中，我豐富了自己的生活開拓了自己的眼界，這些活動(dòng)帶給我的鼓勵(lì)和榮譽(yù)讓我銘記于心，鞭笞著我繼續(xù)努力。所以，在這高中階段，我也會朝著向上的方向繼續(xù)努力為班級做好工作。
平時(shí)，在與人相處的問題上，我與同學(xué)友好相處，互相幫助，齊頭并進(jìn)，互相鼓勵(lì)在朋友困難時(shí)能夠給予關(guān)心和幫助。相互理解，在學(xué)校生活中體貼他人，互相學(xué)習(xí)長處彌補(bǔ)短處，讓自己的性格更加平和寬容。理性的處理身邊的事，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待周圍的人和事，懷著坦蕩和理解的新，不鉆牛角尖，一事對一事。
該生性格內(nèi)向/溫和/開朗,為人誠實(shí)厚道、尊敬師長，舉止文雅，言語文明，善于與人溝通，交際能力很強(qiáng)，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，多才多藝，擅長拉二胡，自覺遵守紀(jì)律，從不遲到早退，律己甚嚴(yán)，政治上積極要求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)/能自覺履行團(tuán)員職責(zé)，熱愛/關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能主動(dòng)為班級一些力所能及的事，尤其是在的活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，給老師與同學(xué)留下了深刻的印象。認(rèn)真履行值日工作。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，但同學(xué)有病時(shí)，能夠生活儉樸，從不亂花零錢。孝順父母，能盡力減少父母的麻煩。
學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，非常認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)有鉆勁、時(shí)間利用率高、反應(yīng)敏捷，有很強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，成績優(yōu)良，在班級和年級均名列前茅。工作大膽負(fù)責(zé)，工作能力很強(qiáng)，敢抓敢管，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，有很強(qiáng)的組織能力，在同學(xué)中有號召力，威信高，享有很高的聲譽(yù)。各次大型活動(dòng)表現(xiàn)積極、成績突出曾被評為東方綠洲優(yōu)秀營員。
運(yùn)動(dòng)會獲200米第一名。體育活動(dòng)積極，體格健壯。但有時(shí)工作方法欠妥，脾氣比較倔，比較懶惰，時(shí)間利用率不高，律己不嚴(yán)，經(jīng)常遲到，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，有時(shí)言語不文明，不能寬容他人，值日不負(fù)責(zé)任，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，行為隨便，對己要求不高，基礎(chǔ)不好，成績較差，自習(xí)課經(jīng)常講話，影響他人學(xué)習(xí)，經(jīng)常宿舍違紀(jì)，不努力打掃衛(wèi)生，只顧自己學(xué)習(xí)，不愛幫助別人，遇事不冷靜，希望今后認(rèn)真改正/更加刻苦學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
總之，該生是一名德才兼?zhèn)涞暮酶刹?好學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上,成績優(yōu)秀,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí),積極向課外知識拓展,不滿足于老師授予的知識,課下積極與同學(xué)討論疑難之處,做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
在校園生活中的時(shí)候，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作,積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng),例如跳蚤市場,gv大賽,羽毛球比賽,執(zhí)信科技節(jié),校運(yùn)會出場儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識。
在班里擔(dān)任了物理科代表,對待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊,工作認(rèn)真的負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了非常好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級團(tuán)結(jié),樂于幫助同學(xué),并為班級的各類演出出謀劃策,維護(hù)班級榮譽(yù);敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進(jìn)步。
雨過天晴高中高一篇十七
結(jié)束了快樂且漫長的初中生活，經(jīng)過一個(gè)暑假的休息與調(diào)整。對即將開始的高中生活充滿了期待。
高中開始報(bào)名了，我自己來到這陌生的學(xué)校，我的家長沒陪我一起來，這我已經(jīng)習(xí)以為常了，因?yàn)槲易赃M(jìn)入初中以來每次報(bào)名都是我一個(gè)人去的。
我來到學(xué)校門口碰見了許多原來初中的同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校是八點(diǎn)半才開門。于是我就和幾個(gè)同學(xué)閑聊起來。沒過一會兒學(xué)校門開了，于是我們大家進(jìn)去報(bào)名了。由于并不了解這個(gè)學(xué)校。所以我找了半天也沒有找到教室，后來看見了一位老師，我就問了她一下。原來我們高一在六樓，于是我就一百米沖刺的速度沖上了六樓。教室外面貼著每個(gè)班學(xué)生的名單。于是我開始慢慢的尋找我的名字，我找了一個(gè)又一個(gè)的教室，都沒有看見我的名字。當(dāng)找到二班的時(shí)候我看見了我的名字，說起來和二班還挺有緣的，在初中的時(shí)候我也是在二班。
我所在的班級沒有一個(gè)是原來的同學(xué)。我走進(jìn)教室把名報(bào)了，由于不是很熟悉。我報(bào)了名就直接回家了。
我們軍訓(xùn)了一個(gè)星期就開學(xué)了，開學(xué)的兩天來都沒有上課，在給我們講學(xué)校的規(guī)章制度以及班規(guī)等等。由于太過枯燥乏味了，我便和同桌聊天。老師點(diǎn)了我們兩次，由于不想給老師留下太壞的印象，所以我們也就沒有再說了。
可能由于是下午，大家聽著聽著頭就往下垂了，睡著了。也許大家在初中時(shí)就養(yǎng)成了“互幫互助”吧。當(dāng)老師走下來的時(shí)候便急忙叫醒了他，我也急忙的叫醒了我的同桌。不過還好是有驚無險(xiǎn)呀。
說到軍訓(xùn)可能是老天爺同情我們這些90后吧。我們訓(xùn)練的時(shí)候沒怎么出太陽。有時(shí)候還下雨，天氣很涼爽。
轉(zhuǎn)眼間我們就要半期考試了。聽說半期后就要分科了。
雖然大家要分開了不在同一個(gè)班了，但我相信距離隔不斷我們的友情，高中生活，以后會更加精彩，很期待接下來三年的生活。
雨過天晴高中高一篇十八
蘇軾赤壁，只屬于蘇軾。
你的豪放早就了你的豁達(dá)，你的豁達(dá)早就了你的性情，而赤壁，球早就了一位偉人，一代文豪，當(dāng)你與赤壁完全磨合的時(shí)候，赤壁，就只屬于你——蘇軾。
撣一身素衣，架一葉扁舟，仕途坎坷的你，來到這古戰(zhàn)場——赤壁。
生性豪放的你注定不會與世俗磨合，你的心很彷徨，不知那里才能容的下你。赤壁接受著你聽著你的訴苦，你的不甘，你的懷才不遇，漸漸的，赤壁已經(jīng)融進(jìn)你的身體。
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！蹦?，舉酒屬客，想縱情于山水，忘卻世之多憂，卻沒想到：舉杯銷愁愁更愁”，也是赤壁，把你像孩子一樣放在熊麗，任你哭鬧，玩耍。
你的不甘，你的憤恨，全部都被赤壁的溫暖所融化。
你靜靜地思考，時(shí)間仿佛都靜止了，真的蘇軾，成熟的蘇軾，終于都明白了什么。
“物各有主，茍非吾之所有，雖一毫兒莫取?！背啾?，好像也露出了微笑。
不知道是注定還是巧合，你仕途坎坷，以不知道巧合與否，你，到了赤壁。是赤壁早就了一代文豪，還是天之驕子造就了赤壁?，F(xiàn)在。以全然不重要了重要的是，蘇軾已經(jīng)回來，歷史也已經(jīng)證明。
輾轉(zhuǎn)千年，我來到赤壁，看著你所感受的赤壁，心有所想：你與赤壁已經(jīng)真正完全融合了，蘇軾，這是屬于你的赤壁。
雨過天晴高中高一篇十九
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示中對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求。
[過程與方法]。
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;。
2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);。
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]。
1、批判地繼承秦始皇的道德、精神;。
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[要求]。
1、開動(dòng)腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法;。
2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，史論結(jié)合，有理有據(jù);。
3、不同觀點(diǎn)的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。
[活動(dòng)目的]。
秦始皇是我國歷第一位皇帝，一生中做過很多事情，對中國歷史產(chǎn)生了重大影響。通過小品、討論的形式，進(jìn)一步認(rèn)識秦始皇的是非功過。
[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀。
[課時(shí)]1課時(shí)。
[課型]活動(dòng)課。
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)。
[授課過程]。
一、找一找和議一議。
首先，我們要把全班同學(xué)按你們各自的意愿分成政治家組和暴君組兩大組，各大組再分成政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等小組，分頭搜集材料。政治家組的同學(xué)，要想盡辦法搜集有利于秦始皇的材料，以論證他是個(gè)杰出政治家;暴君組的同學(xué)則要尋找秦始皇的暴政材料，以論證秦始皇是暴君。
其次，我們要把找到的材料在組內(nèi)互相交流，并把它們—一制成小卡片。方便我們在討論課上使用。再推薦膽子大、口才好的三位同學(xué)作為組的討論代表。
二、說一說。
你準(zhǔn)備好了嗎?你想在同學(xué)們面前，施展你的口才嗎?來吧，參與我們的討論課，來。
(1)營造環(huán)境氣氛：請書法好的同學(xué)在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學(xué)們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣。
(2)討論課：選舉小主持人，由小主持人主持討論。大家討論時(shí)要互相尊重，每位代表有三分鐘發(fā)言時(shí)間，同組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，補(bǔ)充時(shí)間不超過一分鐘。
(3)最后有請老師或同學(xué)為討論課做歸納總結(jié)，為同學(xué)們指明客觀認(rèn)識歷史人物的方法;指出大家在討論過程中存在的問題，表揚(yáng)敢于創(chuàng)新，能提出不同于傳統(tǒng)觀點(diǎn)的論點(diǎn)的同學(xué)。
三、寫一寫(課堂小結(jié))。
通過對秦始皇的討論，你學(xué)到什么?你能正確認(rèn)識自己嗎?
雨過天晴高中高一篇二十
訓(xùn)練場上的聲音未曾停過，海軍們一遍又一遍的進(jìn)行著練習(xí)，一次又一次地喊著“一二三四”的口號。整齊的腳步聲，嘹亮的歌聲，有氣勢的口號聲，交織成令人激情澎湃的交響樂。
軍姿是軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)也最重要的一個(gè)部分，不僅僅是站著這么簡單，身體要用力若要做到標(biāo)準(zhǔn)，每一分每一秒都要消耗體力。這些天天氣好轉(zhuǎn)，雨不下了，但是烈日當(dāng)空，即使沒有了感冒的大風(fēng)險(xiǎn)，卻日日汗如雨下，我以一個(gè)旁觀者的角度觀察者大家的狀態(tài)。
男生若頭發(fā)稍長，帽子摘下來后，發(fā)型全都是無序雜亂的，撥整齊后還是能看出濕漉漉的一片。至于女生，頭發(fā)全都被汗水浸透，有劉海的，劉海無一例外地粘在紅彤彤的臉上。更別說衣物了，軍裝襯衫能擠出水不說，連外套都全部濕透。更夸張的，裹在外面的腰帶都被汗水沾染了。
同寢的一個(gè)女生用了透明的皮帶，上面起了蒸汽，手一摸，便四散開幾個(gè)小小的水珠?？梢姶蠹以谟?xùn)練中所承受的極大壓力與困難。
一些同學(xué)的身上也因強(qiáng)度很高的訓(xùn)練負(fù)了輕傷。腳上的水泡一個(gè)接一個(gè)，腿上也被磨破了皮，但大家并未因此而放棄。我們的意志力并不弱，大多同學(xué)都堅(jiān)持到了訓(xùn)練結(jié)束才去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理。即便醫(yī)務(wù)室來人很多，但大家馬上又會投入到下一次訓(xùn)練中去。疲憊與傷痛未曾停歇，但小海軍們的毅力也不曾認(rèn)輸。
雨過天晴高中高一篇二十一
尊敬的老師。親愛的同學(xué)們，大家好!
今天我說課內(nèi)容選自部編版初中歷史七年級下冊第五課《安史之亂與唐朝滅亡》。我將從以下7個(gè)方面進(jìn)行我的說課：
一、教材分析。
為了有效組織并實(shí)施教學(xué)，我對本課內(nèi)容作出如下分析。
該課是部編版七年級下冊的第五課，課標(biāo)對本課的要求是“知道安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”、“知道唐朝滅亡后五代十國的局面”。本課通過“安史之亂”、“黃巢起義與唐朝滅亡”、“五代十國的更迭和分立”三個(gè)子目，講述了盛唐在唐玄宗統(tǒng)治后期急轉(zhuǎn)直下并最終走向滅亡的過程。
從歷史發(fā)展的邏輯來看，安史之亂是盛唐的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開始了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。黃巢起義給了唐朝致命一擊，使藩鎮(zhèn)割據(jù)逐漸形成。唐朝滅亡后形成五代十國的局面則是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)。因此，通過以上分析，我將本課的教學(xué)主題定位為：盛唐的衰亡。根據(jù)教學(xué)主題，我將本課內(nèi)容整合為三個(gè)子目“盛極而衰”、“衰極而亡”、“亡后格局”。
二、學(xué)情分析：
奧蘇伯爾：“影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知的最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！?/p>
本課的授課對象為某普通初中初一年級學(xué)生——。
從學(xué)生的知識狀況看，通過之前學(xué)習(xí)的積累，他們對唐朝基本概況有所了解，但不能系統(tǒng)地認(rèn)識唐朝滅亡的經(jīng)過及帶來的影響。因而我在授課過程中將以歷史人物為點(diǎn)，時(shí)間為線，故事為面的形式并結(jié)合多媒體資料將本課內(nèi)容串聯(lián)起來，力求將這一段歷史更直觀系統(tǒng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
另外，從學(xué)生的思維特征分析，初一學(xué)生處于心理學(xué)上“形式運(yùn)算階段”擁有一定的邏輯思考能力，能進(jìn)行簡單的邏輯推理。但還不能對歷史事件有全面與深入的認(rèn)識。針對這一情況，我在教學(xué)中將對一些重要問題組織合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中進(jìn)一步思考問題。
三、教學(xué)目標(biāo)：
在教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合課標(biāo)要求，我把三維目標(biāo)進(jìn)行整合，定為以下三點(diǎn)：
1、通過播放視頻和故事講述，學(xué)生直觀地掌握唐朝走向衰亡的基本歷史情況。
2、通過材料對比、問題探究的方式，學(xué)生學(xué)會分析唐朝衰亡原因，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用歷史地圖和歷史解釋能力。
3、通過材料展示和問題探究，學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)，并理解在動(dòng)蕩中中孕育著統(tǒng)一的因素。
四、重難點(diǎn)：
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)情分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我擬定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)是理解安史之亂的原因及其影響，難點(diǎn)是認(rèn)識到唐朝滅亡后的分裂格局孕育著統(tǒng)一的因素。
重點(diǎn)的依據(jù)是：安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有理解了安史之亂的原因和影響才能更好地理清唐朝衰亡的過程以及五代十國局面的形成。
難點(diǎn)的依據(jù)是：學(xué)生普遍存在非a即b的思維，但五代十國時(shí)期動(dòng)蕩分裂中不乏相互往來。學(xué)生難以理解在分裂中的統(tǒng)一趨勢。
五、教法學(xué)法：
我將采用圖示法、史料教學(xué)法和問題探究法來完成本課的教學(xué)。教法中包含著學(xué)法，學(xué)法里體現(xiàn)著教法，因此，我采用的學(xué)法是與教法相對應(yīng)的觀察法、史料學(xué)習(xí)法和合作探究法。
六、教學(xué)過程：
基于以上分析，在教學(xué)過程中我將本課主題確立為“盛世的衰亡”，以此作為本課的線索，將課本分成三個(gè)板塊：“盛極而衰”、“衰極而亡”、“亡后新生”。并遵循“人物為點(diǎn)，時(shí)間為線，故事為面”的教學(xué)思路，使學(xué)生跟隨線索，思路清晰地展開本課的學(xué)習(xí)。
一堂課好的開始能夠吸引學(xué)生的注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，
因此我的導(dǎo)入新課部分將采用播放視頻的方式，將盛唐氣象與安史之亂后破敗的唐朝相對比。通過極盛與衰亡兩種現(xiàn)象的沖突，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生思考：是什么原因?qū)е率O而衰。
下面是新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、盛極而衰。
第一子目，盛極而衰。安史之亂的原因以及影響是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)。我將采用圖示法，幫助學(xué)生理清史實(shí)、理解重點(diǎn)。
首先，通過展示安史之亂的過程動(dòng)態(tài)圖并加以講述馬嵬坡之變的故事，讓學(xué)生知道安史之亂的過程。
為了突出重點(diǎn)，我將通過唐玄宗前后期統(tǒng)治的對比，展示唐玄宗時(shí)期形勢圖以及相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)安史之亂發(fā)生的原因。
最后我將通過史料教學(xué)，達(dá)成理解安史之亂影響的教學(xué)重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。展示三則關(guān)于人口、景觀、稅收的史料信息，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與分析，認(rèn)識到安史之亂是由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2、衰極而亡。
3、亡后新生。
本子目為教學(xué)難點(diǎn)，初中生難以理解五代十國局面出現(xiàn)的本質(zhì)，以及分裂中如何孕育著統(tǒng)一因素。
為了攻克難點(diǎn)，我將首先運(yùn)用漫畫按照時(shí)間將五代和十國展示出來，讓學(xué)生架構(gòu)基本的時(shí)空觀念。接著表格展示五代十國開國之君的原屬職位，組織學(xué)生思考與討論，讓學(xué)生理解到到五代十國的出現(xiàn)是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)。
最后以數(shù)據(jù)展示，讓學(xué)生知道在五代十國的政權(quán)分立中，通過人口的遷移的方式，各地的聯(lián)系仍然不絕，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢。
課題小結(jié)部分，通過當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生再一次鞏固知識點(diǎn)。
七、板書：
最后板書設(shè)計(jì)方面，我采用線索式板書，直觀、清晰地展示本課的主線的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生更能理清本課的邏輯。
以上便是我的說課的全部內(nèi)容，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們的聆聽。
雨過天晴高中高一篇二十二
那時(shí)候，我們班由于個(gè)性太足而頗不得一些老師的歡心，然而我們過得快樂，自由——心性的自由，而絕非放任。
那時(shí)候，我只是班上的無名小卒，從不曾想老師還是關(guān)心我的。剛開學(xué)，第一次考試，我考得不錯(cuò)，被老師提到了第一排，我心里即興奮又害怕，因?yàn)槲覀€(gè)子高，坐在第一排顯然不太對稱。于是，老師就靈機(jī)一動(dòng)，把我安排在墻角的第一排。即不擋后面的人也不誤我的學(xué)習(xí)，真是一舉兩得啊!
國慶期間，學(xué)校舉辦了一場拔河比賽。我們搞得熱火朝天，正是激情澎湃的年齡，每個(gè)人都是最杰出的選手，而粗大的繩子是我們眼中勝利的希望。那時(shí)候這樣的活動(dòng)不多，因此總是激動(dòng)人心的。
“贏了，我們贏了。”我們班的同學(xué)異口同聲的喊道。
離別。
那時(shí)候h、g、d和我，我們四個(gè)人是很好很好的朋友。h的父母親有些權(quán)勢，但他一點(diǎn)也不傲氣，很可愛;g是一個(gè)幽默風(fēng)趣、笑容清澈的男生;d有一個(gè)夢想，對生活充滿了美妙的幻想;我總是很開心。h和d性格比較活潑，g和我沉穩(wěn)些。我們又都心地坦誠，樂觀上進(jìn)，對生活、對未來充滿著理想主義色彩的向往。
我們性格不同，但我們有著內(nèi)在的相近的氣質(zhì)。這一切是如此和諧，以至于我們之間漸漸地產(chǎn)生了一種干凈清澈又深厚的情感。友情像柔和的霧，籠罩著我們。這是我們的桃源。
可是不知從什么時(shí)候開始的?d變得復(fù)雜難懂了，漸漸地我和他疏遠(yuǎn)了。只有g(shù)還和我在一起，可能是h轉(zhuǎn)學(xué)的打擊吧!啊，我們的桃源——那是我們年輕純真的夢想啊!
那是初一的時(shí)候，現(xiàn)在我回頭望去，仿佛一切已離我很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，而我一抬頭，中考就迫在眼前。初三的人生不是完整的人生，而我期待著。
青春活潑的心，絕不會作悲哀的留滯，這是冰心老人說的。我不是懷舊，只是紀(jì)念。
雨過天晴高中高一篇二十三
每個(gè)人心中都有一個(gè)自己最敬佩的人，有警察，醫(yī)生，軍人，當(dāng)然我也不例外。雖然我和那個(gè)人只見過僅僅一面，但那個(gè)人的所作所為卻深深的印在了我的腦海里，因?yàn)樗钗腋袆?dòng)的流下了淚水。
那是一個(gè)雨天。這場雨說下就下，也不打聲招呼。當(dāng)我冒著雨往小區(qū)里跑時(shí)，無意間看到一個(gè)身影，他帶著一頂草帽，身著一件單薄的長袖襯衫，我走了過去問的，阿姨這大雨天的你在干嘛呢阿姨趕忙拿出一把傘拉著我的手遞給了我，又拿出一毛巾把我身上的雨水擦干，又不緊不慢的回答道，我在清理垃圾呢，我驚訝的說道：“你就不怕被雨淋感冒嗎？那樣多難受啊?！卑⒁逃终f道：“孩子啊，我要做就做的盡心盡力，我要忠于職守，美化環(huán)境。”
“您不好等雨停了再來掃嗎？”他面帶微笑地對我說如果我等雨下完了再過來掃，那一切就晚了。到那時(shí)，會有很多細(xì)菌在你們旁邊危害你們的，如果現(xiàn)在掃，了細(xì)菌危害就小了，你們就不會得病了?！蔽矣植欢碌膯枺骸坝悬c(diǎn)細(xì)菌就有點(diǎn)細(xì)菌唄，是環(huán)境重要還是你自己的身體重要。難道你就不要您自己的身體了嗎？”阿姨聽了哈哈大笑：“傻孩子，如果這些細(xì)小的細(xì)菌侵占了你，在你的身體里蔓延，讓你得病，到那時(shí)候你就不好受了。我聽了大吃一驚，心里想：哦，阿姨好偉大呀，我要向阿姨學(xué)習(xí)?！昂昧?，我要繼續(xù)打掃了，你趕快回家吧！”說完他又轉(zhuǎn)過身去收拾那臭烘烘的垃圾?？吹竭@兒，我感到無比的一羞慚，我們平時(shí)見到臭烘烘的垃圾就繞道走，都捏著鼻子說：“唉真臭，真臭，。”可是這些清潔員格外不同，他們一見這垃圾就趕忙跑上去打掃干凈。
從那時(shí)候起，我就再也沒有見過這位阿姨。也許他去別的地方打掃垃圾去了，雖然他不在了，但他為他人著想不顧自己健康去為別人默默奉獻(xiàn)的精神，卻在我的腦子上烙下了一個(gè)大大的印記。
這就是我敬佩的人。
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