回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務。寫總結(jié)時，要注重用詞準確、語句通順。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
幼師工作事跡材料篇一
xx縣聚焦駐村幫扶工作隊的“選、育、管、用”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動122支駐村工作隊、363名工作隊員真幫實扶，以實干實效贏得了村里干部和黨員群眾的一致肯定。
盡銳出戰(zhàn)“選”。堅持“因村精準選派”原則，選派政治素質(zhì)好、作風扎實、責任心強、農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的工作隊員駐村幫扶。全縣106個縣直企事業(yè)單位、10個省市派駐單位組成122支工作隊363人，其中80后隊員186名、90后隊員90名，有農(nóng)村工作經(jīng)驗的人有296人，占比達81.5%。推動125個脫貧村、鄉(xiāng)村振興重點幫扶村、易地搬遷安置村（社區(qū)）、黨組織軟弱渙散村按要求派足派優(yōu)駐村工作隊，實現(xiàn)駐村幫扶全覆蓋。122支工作隊363名工作隊員扎根一線，聚焦駐村幫扶“八大推動”職責定位，幫助壯大集體經(jīng)濟，優(yōu)化基層治理，幫助筑牢鄉(xiāng)村振興堅強堡壘，讓組織強起來，人才動起來，產(chǎn)業(yè)旺起來，鄉(xiāng)村美起來。
一線淬煉“育”。扎實開展“紅擎引領(lǐng)”行動，把到基層一線鍛煉作為培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部的.大熔爐，選派16名年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）掛職鍛煉。組織開展鄉(xiāng)村振興駐村工作隊業(yè)務培訓5期，培訓1149人次。開展鄉(xiāng)村治理人才培訓5期，共培訓達17131人次。建立縣直單位黨組織與農(nóng)村黨組織結(jié)對共建機制，通過“組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育、發(fā)展聯(lián)促”解決群眾急難愁盼問題38560件次，全縣889個黨組織全部達到“五化”標準，干群聯(lián)動和干事創(chuàng)業(yè)活力明顯增強，實現(xiàn)“黨員干部受教育、基層群眾得實惠、黨建工作上臺階、鄉(xiāng)村振興見成效”的共建共享效果。
嚴督實導“管”。嚴格落實“三個一”制度要求，派駐單位黨委（黨組）每半年至少聽取1次駐村工作開展情況匯報，單位主要領(lǐng)導每季度至少到駐點村指導調(diào)研1次，分管領(lǐng)導每月至少到駐點村指導調(diào)研1次，倒逼工作落實。同時，落實“每周一次現(xiàn)場走訪調(diào)研，每月一次督導，每季一次工作通報和考核，每半年一次總結(jié)研判”“四個一”舉措，壓實駐村幫扶工作責任。建立談心談話機制，召開座談會5次，傳導工作壓力，打消思想顧慮，幫助解決實際困難。開展“五天四夜”作風督查8輪，下發(fā)通報5期，下發(fā)交辦函15份，對人員選派不力的單位和工作隊員作風不實情況進行通報和批評教育。
保障激勵“用”。嚴格按規(guī)定為工作隊足額發(fā)放伙食補助、保障交通和通訊補助，并為每名駐村幫扶干部每年安排健康體檢。駐村工作隊鄉(xiāng)村振興工作經(jīng)費由縣財政全面保障，并為每名駐村工作隊和村干部購買了500元每人的人身意外傷害保險，保額達50萬元。xx年以來共幫助5名駐村干部和村干部落實保險理賠，為他們送去組織關(guān)愛。通過召回一批、處理一批、提拔一批“三個一批”舉措，提拔重用10名在駐村幫扶中表現(xiàn)突出的隊員，進一步激發(fā)駐村工作隊內(nèi)生動力。
幼師工作事跡材料篇二
____老師是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼兒，關(guān)心群眾，團結(jié)同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人，為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時也深得領(lǐng)導、同事、家長的好評。
一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng)，熱愛本職工作。
首先，____老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、日常工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務潛力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持用心鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。
在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日?；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。
在搞好教學工作的同時，她還團結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她透過認真填寫家園聯(lián)系冊、與家長個別交談及校訊通等途徑，使家長更進一步的了解到幼兒每日的學習、生活狀況，提升了家長的滿意度，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給張老師我們放心”!
三、教研工作方面。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地。她作為大班組的教研組長，教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。
1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動方案設(shè)計潛力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的群眾環(huán)境。每個人都有自我的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自我，分享各自的體會與經(jīng)驗。
2、組織教師互相聽評課，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，透過聽課、評課，對教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體研究和指導，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究潛力。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據(jù)園領(lǐng)導的工作安排，從優(yōu)化一日活動安排，到各區(qū)域的安排，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為教學的指南，組織教師設(shè)計、制定園本教學活動，讓教學更加規(guī)范和準確，讓教研組內(nèi)教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓以后的教學安排和教學施行更有了方向。
四、其它方面：提高業(yè)務技能，做到學以致用。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務學習，透過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改善自我的教育工作，學以致用。在業(yè)務方面，她嚴格要求自我加強鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自我，提高了自我的業(yè)務水平。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與幼兒之間。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
幼師工作事跡材料篇三
大家好！我是模擬第四黨支部的羅翔，我來自金鷹卡通。我的演講是：三點黨務工作培訓學習心得。
昨天，從微信群里讀到了羅姐寫的一首詩《有一艘船》，詩寫得非常好，詩的開頭是這樣：有一艘船，從嘉興南湖駛來，載著星星點點的火種，燃燒了一個叫神州的版圖。我想說的是：前天，也有一艘船，載著湖南廣電的基層黨務工作人員，從長沙到了南湖，緬懷革命先烈的豐功偉績，培訓學習基層黨務工作。
通過三天的黨務工作培訓學習，我個人有三點心得，這三點心得，我用三個“更加”來概括。
第一個“更加”:黨務工作思路更加清晰了。
三天的培訓學習，讓我從不同層面豐富了我的黨務工作知識，更新了思想觀念。王侃教授跟我們詳細解讀了黨的十八屆六中全會精神，錢錦國教授講解了團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造。兩位教授的講解讓我感到，做好基層黨務工作的思路也要與時俱進，堅定信念。更要不忘初心，繼續(xù)前進。
1、做好基層黨務工作首先要加強黨支部的團隊建議，夯實基層黨支部工作，增強凝聚力，戰(zhàn)斗力，要激勵黨員和群眾保持蓬勃向上的的朝氣，奮發(fā)向上，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、做好基層黨務工作要嚴格落實從嚴治黨的方針，嚴肅黨內(nèi)生活，維護黨的權(quán)威性。
3、做好基層黨務工作要站在全面加強黨的建議高度，認真履行好自已的職責，扎實做好本職工作。
第二個“更加”:黨務工作具體內(nèi)容，了解更加全面深入了。
黨務工作要做些什么？收黨費？發(fā)展黨員？組織黨員活動？等等，基層黨支部的黨務工作全部工作是哪些？從我個人來講，我從事黨務工作的時間不長，對黨務工作全部工作還不是十分全面。但經(jīng)過謝國民教授講解的《基層黨支部工作實務要略》，讓我對基層黨務工作有了一個更加全面深入的了解，并學會了一些黨務工作的方法。
謝教授重點講解的十二條標準化黨務工作，是落實中組部推進基層黨建工作標準化的具體體現(xiàn)。在講解工作內(nèi)容的同時，也講解了干好基層黨支部工作的一般方法。我覺得做好了這十二條，我們的基層黨務工作也就做好了。
第三個“更加”:對做好今后的黨務工作，更加心中有數(shù)了。
因為有了前面的思路明晰，工作內(nèi)容及方法的全面了解，通過不斷地理論聯(lián)系實際，當然對做好黨務工作的信心更強了，心中更有數(shù)了。特別是對我們即將進行的黨支部換屆選舉工作，我覺得通過這個及時的培訓，工作一定會做得更好。
作為一各基層黨務工作者，我覺得就是要堅守在平凡的崗位上，對黨忠誠，對人民負責。要有不為名利的品質(zhì)，要有全心全意為人民服務的觀念，要有客觀公道的處事原則，要有耐心細致的工作作風，要有持之以恒的奉獻精神，要有傾入黨務工作的滿腔熱情。
明天，這艘滿載湖南廣電基層黨務工作人員的船將駛回長沙，我相信，通過這次培訓，我們湖南廣電的基層黨務工作，將會做得更好。
――金鷹卡通頻道。
羅翔。
幼師工作事跡材料篇四
焉娜女，1985年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。
自從事幼教工作以來，焉娜同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念，以一種強烈的.教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學習專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學習型的教師。善于思考、善于學習、善于實踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經(jīng)驗，撰寫的論文《合理運用多媒體技術(shù)，提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區(qū)論文評選一、二等獎并在國家級刊物刊登。同時她潛心教學研究，扎實工作實踐，虛心向同伴請教，認真臨摹名師活動，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動參與、快樂實踐、積極表達的“體驗式教學法”，成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動《三個咕嚕嚕》、《小豬變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等，在市南區(qū)進行教學活動現(xiàn)場展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得一等獎，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會上獲得市、區(qū)領(lǐng)導及參會同行的一致好評。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗式語言教學法已扎根于晨光這片愛的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區(qū)各級繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎的好成績，并被青島廣播電視局邀請參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔園內(nèi)大型活動組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務，協(xié)助園領(lǐng)導帶領(lǐng)新教師團隊研究，不計個人得失，在教師中掀起主動學習、積極研究、扎實實踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務，焉娜老師是這次活動的主要承接人，這個時候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因為陪伴媽媽的日子一天比一天少，但是作為活動的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進行開放活動，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過，為了顧全幼兒園這個大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對待工作的熱忱。
開放活動順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導和參觀老師們的一致好評。沒過多久媽媽就走了，她說：相信媽媽一定不會生她的氣，因為她有一個優(yōu)秀的女兒。她對工作的熱忱、對孩子的愛、對集體的榮譽感和責任心深深地打動了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴粒⒆觽冇羞@樣的老師，是他們最大的'幸福。
她堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
幼師工作事跡材料篇五
陳_，1991年7月畢業(yè)于臺州師專，每年考核都是優(yōu)秀，多次被評為區(qū)、學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者，現(xiàn)為黃巖區(qū)北城中學黨支部副書記、工會主席，分管校后勤、教師培訓和工會工作。
對學生。
注重以人為本，關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生。對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。每接一個班的課程，總是要對所謂的“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以尋找教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中既堅持友好平等態(tài)度，尊重學生愛好、個性、隱私，又堅持嚴出于愛、嚴寓于愛。積極做好家訪工作，每學年都對任教班級的學生進行家訪，做到學校與家庭雙軌齊下，來達到教育、培養(yǎng)學生的目的。
以關(guān)心愛護學生為前提，在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，做到情理交融，情通理順，思想工作也就水到渠成。
對教學。
顧全大局，無私奉獻，一心撲在教學上。在25年教書生涯中，有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班，為了不影響學生，沒有請婚假；患上耳疾開刀治療，當時已臨近中考，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學校上課。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好，現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響。
教學能力強，有自己的一套教學方法，上課風趣幽默，深得學生的喜愛。面向全體學生，大面積提高學生的成績。對所謂的“后進生”，實行“成功教學法”，善于培養(yǎng)自信。
教育教學質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度。每年接教的畢業(yè)班，其任教班級的中考成績平均分每年都遠遠超過臺州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔教研任務，開設(shè)公開課，傳播經(jīng)驗，發(fā)揮輻射作用。到目前為止，已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次。同時已培養(yǎng)和指導教師（或?qū)嵙暽?人。
對科研。
帶頭進行教學改革，是黃巖區(qū)中小學學科指導小組成員，編寫學生用書、撰寫論文和參與或主持課題。
2015年，作為第一作者參與浙江教育出版社出版的《中考新導引——歷史與社會思想品德》編寫工作，主持的市級課題《歷史與社會課堂教學中學生探究性學習的研究》順利結(jié)題，與人合作的市級課題《培養(yǎng)中學生抗挫折能力的研究》、《初中歷史與社會青年教師培訓的研究》分別結(jié)題、優(yōu)秀結(jié)題；與人合作省級課題《歷史與社會學科青年教師專業(yè)成長的培訓研究》獲省級立項課題三等獎。論文《“分組合作”教學模式探索》《咬定青山不放松》榮獲臺州市二等獎；《關(guān)于討論式教學的幾點思考》、《讓學生成為課堂教學的真正主體》榮獲臺州市三等獎。
寄語。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。風雨兼程，在教育麥田里深情守望，在平凡崗位上奉獻情懷、貢獻青春！
幼師工作事跡材料篇六
__，_年出生，是一名標準的80后，20__年加入中國共產(chǎn)黨，目前為松江區(qū)司法局葉榭司法所副所長。長期沐浴著黨的陽光、在黨的教育下成長起來的她，面對突如其來的疫情，感到自己更是責無旁貸、義不容辭?！懊刻焱ㄟ^電視、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注著肺炎疫情的最新消息，看著不斷上升的新增病例數(shù)，心中不免揪心，在這樣一個特殊時期，我想我應該盡自己所能，主動為抗擊疫情做點什么，這不僅是身為一名共產(chǎn)黨員和公職人員的政治自覺，更是一個普通市民的樸素初衷”。她是這樣說的，更是這樣做的。除了做好自己的本職主業(yè)外，一有余暇便扎身到防疫抗疫的志愿服務中去。
她服務在社區(qū)中。1月27日(年初三)，聽聞社區(qū)防疫人手不足，__就主動向居委會報了名。連續(xù)兩天，她與兩名樓組長承擔了18個樓道100余戶家庭的人員信息排摸工作，調(diào)查了解14天內(nèi)返滬人員情況。為與時間賽跑，她重點抓住每天10點至13點這個黃金期，顧不上吃飯，挨家挨戶地發(fā)放登記表格、詳細詢問出行及身體情況，抓緊時間做好信息統(tǒng)計。“樓道上下，跑了多少臺階，自己也忘記了。雖然戴著口罩跑上跑下氣喘吁吁，但內(nèi)心更多的是為小區(qū)盡一份綿薄之力帶來的滿足與踏實”，她在自己的戰(zhàn)“疫”日記里這樣寫道。在接下來的業(yè)余時間內(nèi)，只要居委會有需要，她總是第一時間報到。
她守護在道口前。2月3日，全區(qū)緊急招募志愿者，在僅留有20分鐘的報名時間內(nèi)，她迅速報上了名。第二天，便與全局6名男同事一起，奔赴g60楓涇高速道口，開始了守護上?！拔髂洗箝T”的防控工作。戴著包裹嚴實的防護裝備，對經(jīng)過的每一輛車輛，每一個人員，不斷重復，不厭其煩，四小時一班崗，沒有休息，不能喝水。在日曬下來回奔跑，隔著口罩大聲講話，忍受霧氣汗水和瑟瑟寒風的冰火考驗?！安焕勰鞘羌俚?，但是每當聽到一句句感謝，看見一個個善意的點頭致意，還有統(tǒng)計表上那一個個‘正’字，那一刻又覺得自己的付出是值得的”。
她堅守在鄉(xiāng)村里。2月8日，她又主動報名參加了區(qū)石湖蕩鎮(zhèn)金匯村的疫情防控志愿服務，協(xié)助村委會對居家隔離人員測量體溫、填報健康登記等工作，勸導和看護隔離人員不離開住宅，切斷可能存在的疫情蔓延和輸出風險，為守護群眾平安健康站崗?！氨绕鹪谛^(qū)跑上跑下，在道口守門’，這項任務看似輕松不少，但仍然需要我們時刻警惕，畢竟在疫情防控面前，任何一個小紕漏都不能發(fā)生”，她在日記里囑咐自己。
疫情在持續(xù)，__的戰(zhàn)“疫”故事在續(xù)寫……。
像__這樣的青年黨員還有很多。從“老”有擔當?shù)耐诵蔹h員，到“新”有作為的青年黨員，從抗疫詩，到戰(zhàn)“疫”日記，展現(xiàn)的是阻擊疫情、共克時艱的拳拳之心，匯聚的是眾志成城、共同戰(zhàn)斗的磅礴力量。薪火相傳初心不變，接力奮斗使命在肩，我們堅信，勝利的曙光就在前方!
幼師工作事跡材料篇七
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在_年，當時我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"。
幼師工作事跡材料篇八
????xxx，培智小學教師,中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數(shù)學教學及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
??1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了......怎么辦？是進還是退？我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
??從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養(yǎng)他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。
??老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當他們受到老師無微不至的關(guān)心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上；學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好?。 痹谔貖W會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
??我曾經(jīng)教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。2012年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。
??智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈?，幀幍募议L放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風氣。
??我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰(zhàn)斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持?！蹦翘焐衔?，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
幼師工作事跡材料篇九
并兼任學校少先大隊總輔導員。
他是一個有著在農(nóng)村任教30年教齡的優(yōu)秀教育工作者。
從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的本色。
他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。
他就是社會、家長、師生心目中的“實干家”——杜月明。一、抓教研，從不放松。
他擔任業(yè)務輔導員工作后，發(fā)現(xiàn)學校教師在教研工作上缺乏進取心，沒有創(chuàng)新意識，整個學校教研工作恰似一潭死水，看不到一點活力。
為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，他決心以“科研興校”為突破口，以校本教研為切入點，開展一系列的教學研討活動，使教研與教學做到有機結(jié)合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調(diào)動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為業(yè)務責任人，首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十一五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，他作為鎮(zhèn)教委課題組組長，全權(quán)負責實驗課題的全面運作工作。
立項的“十一五”市級科研課題——《新課改下課堂教學的關(guān)注點》于2008年順利通過專家的鑒定驗收。
在研究過程中，對課題研究的各個環(huán)節(jié)，他都親自過問，親自安排。
對于教師來說還比較大，為此，他讓每個教師結(jié)合各自的學科特點，確定教研課題共31個。
從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時，也避免工作上少走彎路，他把學校的教科研工作與校本培訓有機地結(jié)合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結(jié)合學校的五年發(fā)展規(guī)劃，又確立了省級十一五課題《課堂問題式（探究式）。
教學法應用與實效性實驗研究》這一課題。
同時要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經(jīng)驗材料從不同程度不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。
為了讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學方式和。
學生。
的學習方式。
經(jīng)過他的總結(jié)，他對教師提出在課堂教學中必須做到努力改變忽視學生主體、忽視學生個性、忽視學生實踐、忽視學生創(chuàng)造潛能的教學方法，大力弘揚學生的自主性、創(chuàng)新性和實踐性，著力構(gòu)建以學生為中心，以學生自主活動為基礎(chǔ)的教學方式，使教學過程真正成為學生自主活動和自由發(fā)揮的學習過程。
進一步貫徹“一本”、“兩式”、“三點”、“四以”、“五讓”的教學組織方式。
探究的學習方式，引導學生學會學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。每學期要求每個教師開展了一趟有質(zhì)量的公開課。
目前，在他親自協(xié)調(diào)和指導下，教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結(jié)、推廣。
為使科研工作能夠順利進行，他定期召開調(diào)研會，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。
同時，為使實驗教師的科研成果能夠及時地應用并服務于一線教學，近年來，我鎮(zhèn)各校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，他讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設(shè)計、出課、撰寫論文、開展論壇。
這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。
二、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
他積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，認真學習胡錦濤主席《在十七屆四中全會上的重要講話》等，并思考“如何在自己的崗位上實踐科學發(fā)展觀”,還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長和其他教師能接受、喜歡。
近幾年在新課程改革中，為了適應新形式，杜月明同志認真拜讀了各學科《新課程標準》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，同時撰寫了《小學語文新課程標準解讀》打印下發(fā)到學校，指導小學語文教師深入理解和掌握課程標準。
養(yǎng)入黨積極分子五名，其中轉(zhuǎn)為正式黨員二名，其中一名教師獲得嘉峪關(guān)市優(yōu)秀教師稱號。
因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、提高教學質(zhì)量工作放到了最重要的地位。
在工作中，他積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受領(lǐng)導布置的各項工作；注重文化學習，參加了“漢語言文學”的本科進修。
在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
由于工作認真踏實，近幾年來該同志先后被評為“峪泉鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務工作者”；“市級優(yōu)秀輔導員”；“甘肅省‘星星火炬’，獎章獲得者”
獲得嘉峪關(guān)市新課程改革“先進個人”。
三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。
作為一名業(yè)務輔導教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，他刻苦鉆研如何使教師提高課堂教學質(zhì)量和改進課堂教學方法，把學校文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我鎮(zhèn)的校本特色。
平時積極深入課堂聽課，在教師上課中，提出教師在課堂教學過程中要努力實踐和堅決貫徹先進的教育理念，自己總結(jié)性的提出教師在課堂教學中要以“一本”、“兩式”、“三點”、“四以”、“五讓”的教學理念為主。
學生表達，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生學會學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
經(jīng)常指導與要求教師在平時教育教學工作中做到“三心、三不、三個一樣和四個喜歡”。
“三心”就是：
待學生要愛心、耐心、和信心；“三不”就是教師對待學生要不埋怨、不嫌棄、不放棄；“三個一樣”就是：
對待學生要像對待自己的孩子一樣；對待工作要像對待家事一樣；對待同事要像對待親人一樣；“四個喜歡”就是：
讓學生喜歡我的為人，讓學生喜歡我的上課，讓學生喜歡我的學科，讓學生喜歡與我研究問題。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
在平時，虛心、主動地向同辦公室的教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段。
抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，在幾年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
自己撰寫的教育教學論文《創(chuàng)設(shè)問題教學情景，培養(yǎng)學生求異思維》榮獲全國教育管理與科研論文二等獎；《淺析語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲全省小學優(yōu)秀教學論文比賽二等獎。
《關(guān)注實踐過程，促進全面發(fā)展》榮獲全省教學設(shè)計一等獎；《學校德育模式構(gòu)建設(shè)計》榮獲中國優(yōu)秀論文大賽二等獎，并在全國發(fā)行的雜志《教學案例》上發(fā)表。
有兩篇論文先后發(fā)表在《嘉峪關(guān)教育》2009年第2、3期上。
四、在分管工作上，服從安排，積極主動。
在自己分管業(yè)務工作的情況下，每學期認真制定教學。
工作計劃。
扎實安排學校教研工作和教師校本培訓。
在領(lǐng)導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展。
近幾年為了扎實地推進新課程改革實驗，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。
能積極的配合上課教師作好競賽、公開課等課前準備工作，能幫助教師修改論文案例等。
學生學科競賽也能盡自己的力量，進行合理安排與指導。
無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。
平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。
同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、提高素養(yǎng)，加強計劃落實。
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，該同志于2005年11月獲得嘉峪關(guān)市“131骨干教師”稱號，同時被聘為嘉峪關(guān)市小學語文學科兼職教研員。
在這學期他積極要求各學校落實學校教研課題，認真開展教師“一幫一”互助結(jié)對活動，互相學習，取長補短。
但是在不斷的工作實踐中，他深深地認識到，課程的改革需要不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。
在條線管理中也暴露出不足，如何做。
到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力，在工作中虛心開展批評與自我批評。
六、狠抓教育。
教學。
他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。教學質(zhì)量是學校的生命線。
認真抓好教學工作，一直是他工作的重中之重。
他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變。
教育。
觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。
他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。
2009年經(jīng)過他的培養(yǎng)，有4位同志參加了中青年課堂教學競賽，其中三人獲得獎勵。
他狠抓常規(guī)教學，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。通過努力工作，狠抓常規(guī)教學，學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。
近三年以來，學校的教學成績意志排在農(nóng)村學校的前列。
尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。
驕人的成績，一直得到上級。
領(lǐng)導。
的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會好影響。
幼師工作事跡材料篇十
xx是一名光榮的少先隊輔導員，因為有緣，紅領(lǐng)巾事業(yè)伴她一路成長。她認為紅領(lǐng)巾事業(yè)是最紅的事業(yè)，是最暖的事業(yè)，她珍惜和少先隊員們在一起的分分秒秒、關(guān)愛每一名少先隊員成長的點點滴滴。她從事少先隊工作十六年來，幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。她始終把少先隊員們的信任當作榮耀，把培育少先隊員的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。
一、心懷大愛，做少先隊員們值得信賴的朋友。
自20xx年x月參加工作以來，她先后在xx縣xx小學和xx縣xx小學擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時兼任音樂課教師，并參與學校的教育教學管理工作。在擔任大隊輔導員之初，自感工作量大面寬、缺乏經(jīng)驗、無從下手，但面對學校的安排，她欣然接受，毫無怨言，在她的心里有一個執(zhí)著的信念：她愛她的職業(yè)，更愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，她愿意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認為少先隊集體猶如一個大家庭，每一個少先隊員應如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。少先隊集體就像一艘船，載著少先隊員越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡最大能力做好每一件事。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她也要求自己每天盡早到校，在工作的十六年時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起，在學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂，用她的身體力行去影響著這群可愛的少先隊員們。十六年來，學校少先隊工作在上級團委和縣教育局、學校黨總支的正確領(lǐng)導下，在她和各中隊輔導員的共同努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容；以學生習慣養(yǎng)成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育少先隊員，充分挖掘了少先隊工作的教育性和趣味性，她也因此成為了隊員們喜愛和信賴的朋友。
二、細化管理，為少先隊員搭建鍛煉成長的平臺。
十六年來，她以嚴謹、認真、細致的工作作風，積累了豐富的少先隊工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細膩，針對少先隊員們的點滴小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動努力為他們搭建起來一個又一個鍛煉成長的平臺。工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培養(yǎng)鍛煉，加強少先隊大隊和中隊的陣地建設(shè)，選拔優(yōu)秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。同時，定期開展少先隊隊課集中展示活動，并將優(yōu)秀的隊課內(nèi)容制定成校本教材在全校推廣。切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮小干部們在少先隊員中的模范作用，讓他們來組織、管理少先隊員們。從隊課計劃的制定、手抄報的制作，到各項活動的開展都放手讓小干部們帶著少先隊員們?nèi)ジ?。每學期開學初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊大隊委，并定期召開隊干部會議，對少先隊干部提出要求。加強少先隊大隊活動室建設(shè)，在現(xiàn)有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發(fā)揮好少先隊大隊部部室的宣傳教育作用。加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀少先隊員加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導作用。
三、開展活動，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人。
針對目前城區(qū)學校學生人數(shù)眾多、活動場地有限的實際情況，她們充分調(diào)動中隊輔導員和專業(yè)教師的積極性，根據(jù)少先隊員的年齡特征，合理布局學生隊伍陣型，編排實施了“陽光校園集體舞”“千人龍騰跑操”“歡騰腰鼓”“快樂籃球”“多彩跳繩”“轉(zhuǎn)動呼啦圈”等藝術(shù)體育活動?；顒拥膶嵤龟爢T們在繁重的課業(yè)之余得到了充分的體育鍛煉，也構(gòu)成了xx縣xx小學一道靚麗的校園文化名片。同時，她以豐富多彩的活動為載體，以重大節(jié)日為契機，做好少先隊員的思想政治引領(lǐng)工作。每年定期開展“雷鋒在我身邊”“小隊員清明祭英烈”“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做新時代好少年”等系列活動，引導少先隊員從身邊小事做起、從我做起，培養(yǎng)他們心懷理想、無私奉獻、爭當模范的美好品行。使這些看似普通的德育教育，變成了無形的滲透和正向的激勵，在循序漸進的實踐活動中，少先隊員們的品質(zhì)得到了升華。她自己也積極上進，勇于開拓，經(jīng)常參加市、縣大型活動，曾先后榮獲“xx省優(yōu)秀少先隊輔導員”“xx市第八屆運動會籌辦工作先進個人”“xx市藝術(shù)教育先進工作者”等榮譽稱號；20xx年x月，編排的舞蹈在xx省第五屆中小學藝術(shù)展演中榮獲一等獎；20xx年x月，現(xiàn)場公開課《粉刷匠》榮獲xx省教育廳公開課省優(yōu)一等獎；20xx年x月、20xx年x月，她連續(xù)兩次被共青團中央、教育部、全國少工委評為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪，獻身少先隊事業(yè)，無怨無悔。在今后的工作中她將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，開創(chuàng)新時代少先隊工作新局面。
幼師工作事跡材料篇十一
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個春秋。她深深地愛著這片熱土，因為這里凝結(jié)著她無盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂和幸福?；厥走^往，她對幼教工作的源動力就是來源于一個“愛”，她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因為她始終堅信，只有真實地愛著孩子，才會沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿滿。
20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實驗幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學習。這幾年，鐵西實幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動向善于學習的老師們請教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補品。
當這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教育便立即付諸于行動中。現(xiàn)在想來，起初對愛的定義還不明確時，口口聲聲從嘴里說出來的愛，其實有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時孩子犯錯了也不批評。當書籍讀的越來越多，自己對幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。
帶班實踐中，她對好多教育觀念越來越好的內(nèi)化，讓教育方法越來越有效，也讓教育行為越來越到位。孩子們在愛的教育下，開始變得安定、有序、專注、自主、獨立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長中的快樂。好多時候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時，一杯熱水、勞累時，一把椅子，小小的舉動中，飽含著孩子們對她純真無雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學習，由淺入深的浸潤著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨立、思想堅定的班主任。
劉玲做為一個比較年長的班主任。在團隊合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團隊協(xié)作，逐步建立自己獨立的班級管理運行模式。每個學期末，在休閑之余，她還有一項重要的工作就是，提前規(guī)劃班級下學期的工作，并于開學初和兩位搭班老師溝通商榷計劃，做到三人在班級管理中的思想方向與目標一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會，三位教師都會以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的.不足，并進行原因分析與策略給出。班級日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時互通信息、主動交流溝通、限期改進不足，已成為班級工作的基本運行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級與推動自身成長的重要方法。
帶班這么多年來，有過面對家長時的困惑與無力感，但更多的是得到家長支持的那種如魚得水感。當一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對家長以誠相待，再棘手的問題都能得以解決，再難溝通的家長都會轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問題，她總是習慣于在問題初露頭腳時與家長及時溝通，日久天長，家長在好多細節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會利用接園時間，與家長進行有針對性的約談，共同來交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學期的家長會中，她都會抓住機會，向家長介紹一學期班級整體工作目標與任務安排，讓家長在清晰的目標與安排中有效配合、支持她的班級工作，支持孩子的成長，也會將現(xiàn)今教育中存在的問題拋于家長，讓家長們在討論中形成正確的觀念，相互借鑒、學習來自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗。在家長面前，沒有比老師對孩子的真愛更有說服力的辦法，真愛也讓她和家長透過點點滴滴的小事情、小問題、小細節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長的許多有效策略。策略的運用在不知不覺中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說自己為工作付出了多少，她認為自己也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值觀。
回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級實踐，于實踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗，內(nèi)心真的有一種莫名的充實感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和陽光的心情上路，情系幼教，因愛堅守！
幼師工作事跡材料篇十二
劉慶東，男，漢族，1983年4月4日出生，中共黨員，高中文化，湖南耒陽市人。20xx年12月應征入伍，時任衡陽市珠暉消防中隊一班戰(zhàn)士。
20xx年11月3日凌晨5時39分，天剛蒙蒙亮，雁城人民還在睡夢中。突然，衡陽市消防支隊珠琿中隊警鈴大作?！安缓?，起火了！”
劉慶東聽到警鈴一躍而起，著裝、沖向車庫、著戰(zhàn)斗服、登車，幾乎是一氣呵成！消防車尖銳的警報聲劃破了寂靜的夜空，劉慶東和一班其他四名戰(zhàn)士在代理副指導員張尚的帶領(lǐng)下迅速趕赴現(xiàn)場。
到達火場時，但見濃煙滾滾，燃燒正呈猛烈發(fā)展趨勢。劉慶東臨危受命，協(xié)助中隊代理副指導員張尚出一支水槍和兩盤水帶，從東面對火場發(fā)起進攻。
在近2個小時的火災撲救中，劉慶東忍受高溫熾熱和濃煙熏烤，一直與張尚并肩作戰(zhàn)在火場前沿，沒有休息過一分鐘。
8時左右，一樓倉庫內(nèi)的大火得到有效控制，火場指揮部立即命令全體參戰(zhàn)官兵向火場發(fā)起總攻。在總攻的過程中，為了將火控制在最小范圍內(nèi)，劉慶東扛起水槍沖向了二樓的入口處，加大壓力將水射向火勢蔓延處。
8時30分左右，正當他酣戰(zhàn)之時，突然，8層高的樓房發(fā)出“轟”的一聲巨響，著火大樓突然倒塌，劉慶東被埋壓在廢墟下，壯烈犧牲，用其英勇無畏的行動，實踐了為消防事業(yè)奉獻一生的錚錚誓言。
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