教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫的一種教學(xué)計(jì)劃，它對教學(xué)過程起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。教案的編寫要求教師具備一定的教育理念和教學(xué)技巧，這些范文可以給我們一些建議和啟示。
快樂的童年教案篇一
童年，是一朵芳香四溢的花，一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條清澈透明的小河，一個(gè)色彩斑斕。蕩著歡笑的夢。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，就讓我摘下那個(gè)紫紅的。閃閃發(fā)光的故事來說給大家聽一聽吧！
那年冬天，我和幾個(gè)伙伴在河邊玩剛剛結(jié)上的冰。突然，我腦袋一轉(zhuǎn)，想：外面做的刨冰也不是用冰做成的嗎？大不了不相同的是多了一些放在里面的小顆粒。我把我的'建議說出來后，他們都贊同。我們先找一塊干凈的布，把冰放在上面砸碎放在杯中，再往杯子里倒一些牛奶，當(dāng)做飲料。再拿一些雜不亂的東西放在上面，就這樣，一杯刨冰就做成了。更讓人意想不到的是，竟有小朋友看見后主動(dòng)要求買。我便送給了他，他喝了一口，可能是感到難喝，正準(zhǔn)備找我們算賬的時(shí)候，我早已經(jīng)溜了。
我時(shí)常摘下這童年之花聞一聞那沁人心脾的花香，取出一個(gè)小秘密與好友分享；或者跳進(jìn)那波光粼粼的童年之河里盡情的暢游。嬉戲，與小伙伴們一起悠悠地做著童年的夢。
啊，童年的故事真有趣，真讓人回味無窮??！
快樂的童年教案篇二
別人的童年都是快樂的，而我的童年確是悲哀的。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就不停的吵架。絲毫沒顧及到旁邊的我的心情。爸爸結(jié)識了一群狐朋狗友，從此，被拉進(jìn)了一扇陰暗的門。而媽媽則看著爸爸一點(diǎn)一點(diǎn)淪陷，卻又毫無辦法。媽媽就因?yàn)榘职值牟涣际群?，和爸爸一聽到晚的吵架。爸爸脾氣生性暴躁，因?yàn)閶寢尩膭窠猓职执蛄藡寢?。小小的我躲在房門后，小聲的抽泣，卻又不敢去勸解。
最終，媽媽忍受不了爸爸的不良嗜好，離開了我們。瘦小的我得知這一消息之后，哭的昏天黑地。在媽媽離開的這幾年里，沒有人能真正了解我究竟是如何生活的。
爸爸在媽媽離開后，脾氣一點(diǎn)一點(diǎn)變好，他似乎也意識到是自己錯(cuò)了，把那些不良嗜好都改掉了。爸爸四處去尋找媽媽。終于，在上海，爸爸找到了媽媽。他信誓坦坦的說以后不會(huì)再這樣了。然而，這五年里，我總是可以聽見同學(xué)們在背后偷偷的議論，才五年級的我，就已經(jīng)聽?wèi)T了這些流言蜚語?，F(xiàn)在的我也已經(jīng)長大了，童年也已經(jīng)過去了。在爺爺?shù)目谥校业弥?dāng)時(shí)爸爸媽媽知道有了我時(shí)，并不希望我出生。只因?yàn)槲沂桥?/p>
是爺爺，奔東奔西的去找人，才得已讓我出生。但，現(xiàn)在的我，卻不希望當(dāng)時(shí)我出生。
因?yàn)椋?/p>
如果從沒有來過這個(gè)世界，就不用走那么多步滿荊棘的路；
如果從沒有來過這個(gè)世界，就不用吃那么多辛酸的.苦；
如果從沒有來過這個(gè)世界，就不會(huì)見過那么多的不善意和自己爭鋒相對；
如果從沒有來過這個(gè)世界，我就不會(huì)去懷疑我存在的意義和扮演的角色到底是什么；
不，我為你哀悼……。
快樂的童年教案篇三
童年就像一個(gè)普普通通的盒子，里面裝滿了各種各樣的東西。有時(shí)裝滿了快樂與童真；有時(shí)卻裝滿了一盒子的悲傷與痛苦。我們的記憶長河中童年的往事就如夜空中的繁星一樣多，數(shù)不勝數(shù)?？墒橇钗抑两裼洃洩q新的就是那一次給牛仔褲做“手術(shù)”，現(xiàn)在想起來還讓我開懷大笑呢！
在一個(gè)陽光明媚的上午，我和媽媽在逛街，突然，有一樣?xùn)|西被我盯上了，那就是某一家店鋪的玻璃柜上的一個(gè)精致的手袋，使我非常喜愛，包裝大部分都是用牛皮來做的，我總是想擁有一個(gè)，可不幸的是價(jià)格不菲，我努力的懇求媽媽給我買下，可她就不愿意。我只好帶著失望回家了。
回到家，我還是沒有忘記那一個(gè)手袋，我絞盡腦汁的思想著：“既然媽媽不給我買，那我就自己動(dòng)手做一個(gè)！”可是，材料怎么辦呢？我東張西望地尋找著家里任何一個(gè)可靠的材料。時(shí)間慢慢的溜走，我已經(jīng)把整個(gè)屋子都找遍了還是沒找著。突然，我的眼睛骨碌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一袋東西，好奇心太強(qiáng)的我打開一看，里面有一條牛仔褲，就拿它當(dāng)做我手工的一部分吧！
我淘氣的拿著剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有時(shí)我還拿著褲子當(dāng)做是面具，戴在頭上玩耍著?？蓩寢寘s從樓上下來看到我這樣的情景給嚇呆了，就憤怒不已的對著我說：“你干嘛呀！無緣無故地剪牛仔褲干嘛??！難道你不知道這是我給你新買的牛仔褲嗎？我都跟你說了n次啦！難道你不知道嗎？”“??！”我吃驚地張大了嘴巴。
經(jīng)過這一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可愛的、獨(dú)一無二的。我給牛仔褲做“手術(shù)”后受到了媽媽的大發(fā)雷霆，這都對我來說都不重要，重要的是我的心中充滿了無比的快樂與自由，這才是屬于我獨(dú)一無二的童年生活！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
快樂的童年教案篇四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的快樂的童年大班教案，希望對大家有所幫助。
通過對《規(guī)程》、《綱要》的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的`童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，《綱要》科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。
在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗(yàn)到快樂與成功。
1、能夠積極參加老師組織的各種活動(dòng)，同時(shí)保持快樂的心情。
2、在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。
3、善于與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。
（1）、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看？
（2）、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題。
3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的勞動(dòng)成果。
在這個(gè)游戲中，老師創(chuàng)造了一個(gè)十分活躍的環(huán)境，一個(gè)自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，老師與學(xué)生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過實(shí)踐活動(dòng)不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗(yàn)到了游戲中自主探索的樂趣。
快樂的童年教案篇五
傍晚，我站在涼臺(tái)上遙望街市，大街上依然車水馬龍、人來人往，緊張而忙碌，繁華而喧鬧，好一派熱熱鬧鬧的境象！很多人喜歡這種快節(jié)奏、忙碌的都市生活，但我更喜歡鄉(xiāng)村那種淡薄名利、寧靜安逸的鄉(xiāng)村生活！
我的童年就是在農(nóng)村鄉(xiāng)下渡過的，那是我放飛童年夢想，全身心投入大自然懷抱的生活，那是我腦海中最美好的回憶，最無憂無慮的時(shí)光！
那是一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)村，四周環(huán)繞著綠油油的田野，村旁是綠樹圍繞的小水塘，還有一條川流不息的小河流，我深深的熱愛這個(gè)小鄉(xiāng)村，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方！
春天到了，田野變綠了，農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，播下春天的種子、種下希望……而我則喜歡和幾個(gè)童年的玩伴，帶上親手做的小漁竿，哼著快樂的歌謠，來到村旁的小水塘，找一個(gè)蔭涼的地方，拋下漁桿靜靜地享受釣魚的樂趣。雖然只是釣些小魚小蝦的，收獲不大，但我收獲的是快樂！
很快，夏天也帶著熱浪鋪天蓋地如期而至，我的小鄉(xiāng)村也不例外,頭頂上是熱辣辣的太陽，腳下是滾燙的大地，只剩下樹上的知了在此起彼伏地唱著歌，一個(gè)勁兒地喊“好熱、好熱……”而我則很喜歡這熱情如火的季節(jié)，這是屬于我們小朋友的季節(jié)，是游泳的季節(jié)！約上三五個(gè)玩伴，在小池塘邊的大樹上乘涼，享受著水面吹來的陣陣涼風(fēng)，這感覺真的非常美妙!我們幾個(gè)玩伴都是爬樹高手，在樹上像猴子般蕩來蕩去，追逐打鬧，或是撲通撲通地跳進(jìn)水里，激起陣陣水花……我們個(gè)個(gè)都是游泳高手，有蛙式的、仰泳式、狗仔式，雖然動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們能快樂地暢游一個(gè)下午，從樹上、水上都是我快樂的天堂！
這就是我無憂無慮，遠(yuǎn)離都市繁喧的童年生活縮影！我永遠(yuǎn)懷念——這！
快樂的童年教案篇六
有人說童年是金色的，編織五彩的夢；而我在倏的一瞬間發(fā)現(xiàn)童年是藍(lán)色的，珍藏著一點(diǎn)一滴的幸福。
——題記。
童話故事里是車菊花瓣式的大海，那些海公主們的故事，曾經(jīng)讓我沉浸在夢幻般美麗的遐想中，呵，雙腳變成了一條魚尾巴，游啊游，再愜意不過了。一覺醒來揉揉惺忪的睡眼，懷里的小熊還睜著眼睛，拍拍它又不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那時(shí)的世界仿佛都被快樂擁抱，流出甜甜的蜂蜜只可惜我不是維尼熊。
童年的夢是甜的，人是樂的。
童年的趣事就像一棵紫藤蘿，如藤蘿花般競相盛開，迸發(fā)出強(qiáng)大的生命力，令我久久無法忘懷。
其實(shí)每天坐在電腦或電視機(jī)前只會(huì)徒增空虛感，倒不如坐在剛打完的稻谷上，擺弄著還未脫落的稻穗，一邊吮吸田間泥土和青草的芬芳，體會(huì)野芳發(fā)而幽香的滋味，何嘗不是趣味在心頭？聽著老一輩人嘮嘮家常還有他們逝去的歲月，記得那時(shí)我漫不經(jīng)心地問太奶奶：“為什么青蟲要吃毛豆，青蛙要吃青蟲呢？”她說好幾百年下來都是這般光景，她并不清楚當(dāng)時(shí)我也沒有深究，又玩起火柴盒里的那只螞蚱。真是無憂無慮，我想這就是童年，在迷糊中發(fā)掘樂趣，在不諳世事中漸漸長大。
不管是被欺負(fù)，還是聽老一輩人講述如白駒過隙的往事都是一段無法割舍的童年，都同樣的快樂。因?yàn)槲覀兌荚煺孢^，在同一個(gè)屋檐下做著不同的夢。
快樂的童年教案篇七
童年是羅布泊湖，一次完美后就永遠(yuǎn)的消失在地球上了。
我們每一個(gè)人都曾經(jīng)有過，但是那個(gè)也許成為了遙遠(yuǎn)的歷史，都已經(jīng)一去不復(fù)返了。我曾經(jīng)記得我的童年也很快樂，雖然有時(shí)蛇加以血，但是總體講來還是快樂占據(jù)了我的所以生活。我的家庭十分的熱鬧，一共有五個(gè)人，我們天天在一起，嘻嘻哈哈的笑語足以使得這片土地震撼起來。我影響最深的是學(xué)習(xí)騎自行車，那是多么的好玩。
這是一個(gè)晴朗的早晨，我的爸爸老早就去了圩鎮(zhèn)的大街上，買了一輛自行車，我們看到自行車都十分的高興，于是我們就去后面的小操場去騎車子，到了的時(shí)候我即十分的高興但是又特別的緊張甚至害怕。我的膽子也還可以吧，但是如果在別人面前恐怕不行了。我開始看著哥哥姐姐騎，發(fā)現(xiàn)騎車也不難。可是……哎！到我了，我開始不敢騎的，但是不得不騎。也許是因?yàn)榘职值拿婵?，也許是好奇心。開始時(shí)爸爸扶著車的頭，我只顧蹬踏板，沒料到爸爸忽然放手，我因?yàn)闆]有先前的準(zhǔn)備，所以搞得四腳朝天。呵呵！
雖然我跌到了，但是那一刻我好開心。
童年真的很快樂。
快樂的童年教案篇八
童年是一個(gè)箱子，裝著我美好的回憶；童年是一根彩色的飄帶，記得我所有的夢想；童年是一場夢，使我快樂無比。雖然童年漸漸離我遠(yuǎn)去，但童年天真的想法，卻忘不了。
記得小時(shí)候，我酷愛吃糖，但媽媽長蟲牙，卻很少給我買糖，我總覺得很苦惱，突然，我想起人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽液尾辉囈辉?，我找到一個(gè)角落，將糖果種下去，勤澆水，一個(gè)星期過去了，糖果就是沒發(fā)芽，我非常疑惑，我拋開一看，驚呆了，由于水的浸泡和太陽的照射，糖果早已經(jīng)融化了。
在一次次的笑聲中，童年漸漸離我遠(yuǎn)去，新的征程即將起航，伴著童年的美好回憶，我即將向著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
快樂的童年教案篇九
聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業(yè)?？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來模仿老師的筆跡。
老師，我來給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來。我就問她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來是被班主任老師遺忘的孩子，現(xiàn)在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開心的笑容，就知道她在給我捶背時(shí)，讓她感受到了給老師捶背時(shí)而被老師受寵的感覺。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學(xué)時(shí)成績不好，現(xiàn)在叫我要好好學(xué)習(xí)的。那你要加油?。〔灰钾?fù)你爸媽對你的期望??！嗯！她鄭重而又堅(jiān)定地點(diǎn)著頭。
而另一位長得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來打工的爸媽過來的，在老家她已經(jīng)上完了一年級，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級，她還有個(gè)弟弟的，過年的時(shí)候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來的，大家聚在一起很快樂。
老師，我們來唱歌給你聽。好?。☆D時(shí)耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調(diào)了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂的。我不禁問：你們是怎么會(huì)唱這些歌的？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學(xué)的。一個(gè)小女孩說道。我是跟著電腦上自己學(xué)的。另一個(gè)也不甘示弱。嗯，唱得真好聽。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動(dòng)聽的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。
聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說話都讓自己高興個(gè)老半天，哪天被老師表揚(yáng)了會(huì)興奮得不得了，總覺得老師對自己特好，受到老師的寵愛，每天都幸福快樂著，也美美地做著老師夢。
看著眼前的這群孩子，快樂天真，心里無比開心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸福快樂的，隨著年齡的增長、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的這份快樂將會(huì)越來越少。有必要讓我來好好保護(hù)孩子的這份童真，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)。
快樂的童年教案篇十
1.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支畫筆，描繪著童年的繽紛多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美麗又安詳。童年，像一場演唱會(huì)，演奏著童年的絢爛，迎接青春的到來。
2.童年的天特別藍(lán)，水特別清，花特別香，月也特別圓。
3.童年像雨后的彩虹，色彩繽紛；童年像一幅動(dòng)聽的五線譜，譜寫出很多趣事；童年像一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
4.有人說：童年是七色的，是熱情的，可愛的。我說我的童年是？白色？的快樂的有趣的。
5.童年像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；童年像一只小船，載著歡笑與淚水；童年像一首歌，唱出生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味無窮。
6.童年隨風(fēng)漸遠(yuǎn)，還沒來得及仔細(xì)品味其中的味道，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。
7.童年是夢境，不錯(cuò)，當(dāng)我們度過了金色童年后，再掀開班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂?duì)繅艨M的往事歷歷重現(xiàn)在眼前的時(shí)候，你會(huì)由衷的覺得，童年確確實(shí)實(shí)如夢境一般。
8.童年是美好的，而它，卻只有一次。在布滿樂趣的童年了，我做了許很多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。
9.童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想！
10.童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過的一件傻事。
12.童年是一支小夜曲，悠遠(yuǎn)綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠(yuǎn)欣賞。
13.成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
14.我的童年非常快樂，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣。
15.童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經(jīng)寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經(jīng)世事的害羞小姑娘，那么羞澀。
16.童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪。
17.童年，猶如一道七色的彩虹，赤橙黃綠青靛紫，使我們的童年變得多姿多彩！童年，就像黑夜里滿天的繁星，一閃一閃的亮晶晶，點(diǎn)綴著我們的童年，使它變得生氣勃勃！
18.童年似一朵花，美麗動(dòng)人，芳香四溢；童年似一個(gè)裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無窮的詩。
19.童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經(jīng)寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經(jīng)世事的害羞小姑娘，那么羞澀。
20.童年像清澈的湖水，是純潔；童年像一把豎琴，是快樂；童年是一個(gè)書柜，是知識。
1.快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過的很多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶然自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時(shí)侯非常有趣的事。
2.童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的理想和憧憬；身處童年，我們每天都在編制著美麗的故事，故事飽含著我們的快樂、夢想、和追求。
3.我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
4.童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的。
5.童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。
6.童年是一個(gè)充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。
8.時(shí)光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡?。我也不?huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅≡谖覀兊男目怖铩?/p>
9.隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。
10.小時(shí)候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個(gè)彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個(gè)在天堂中的夢！我要將這個(gè)夢保留終生！
11.童年，像一條船，一條裝滿食物的船，童年，像一朵花，一朵香氣濃濃的花；童年，像一個(gè)盒子，裝著許多快樂的盒子；童年，像一個(gè)葡萄，又大又甜。
12.每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。
13.“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！边@首小詩將我?guī)朊篮玫耐辍．?dāng)我回憶起那些稚氣而調(diào)皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。
14.悉數(shù)一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。
15.我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚竿去釣魚，坐在河邊的草地上，穿上餌，把鉤一拋，就開始了等待。
16.呵呵！有趣吧！我的童年就是這樣！傻事組成的童年，七彩童年，歡樂的童年，令人流戀的童。隨著這段金色的時(shí)光緩緩流去，我已經(jīng)不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
17.童年像一艘帆船，載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴在水中蕩漾；童年像一陣清風(fēng)，把不愉快的事吹向遠(yuǎn)方；童年像一朵小花，雖然孤單，但很快樂，因?yàn)橛写髽湓诤亲o(hù)；童年像一本厚厚的相冊，記錄著你每天變化的心情。
18.童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。
1.童年就像一本沉重的書，每頁都記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2.要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來讀書！
3.現(xiàn)在，我們還擁有這快樂的童年，請你珍惜每一分每一秒，因?yàn)樵谖磥淼娜兆永?，這短短的一秒是買不到的！
4.我懷念童年，懷念那個(gè)不會(huì)吃飯、喝水、走路會(huì)變成笨蛋的無知兒童。
5.童年，是棒棒糖，是畫冊，童年，是那么的美好，那么的幸福。
6.幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
7.童年只有一次，往往童年是一生中最美好的時(shí)刻，不用為生活發(fā)愁，心中也沒有一點(diǎn)擔(dān)心。
8.夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
9.天上的星星如此繁多，我的童年趣事猶如天上的星星那樣數(shù)不勝數(shù)。
10.童年期生活呈現(xiàn)的樣子就像從遠(yuǎn)處看到的舞臺(tái)布景，美麗而神秘。
11.童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味。
12.童年，盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大。
13.我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
14.我的童年像一個(gè)彩色的夢，這場夢使我快樂無比！
15.童年的生活是多姿多彩的，有時(shí)候所做的一些事兒是難以讓人猜透的，但是當(dāng)你回想起來，一定會(huì)情不自禁地發(fā)笑，我也不例外。
16.在我的童年時(shí)光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。
17.童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。
18.我的童年滴在時(shí)間的海洋里，沒有聲音，也沒有蹤影。童年的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了，我也還是在等待著童年的延復(fù)返，我想著童年的歡聲笑語，想著童年時(shí)的天真無邪，我好懷念，好懷念。
19.童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但我記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過一件傻事。
20.我的童年，我的夢。
1.夜來了，一種有力的清新的宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。
3.童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
5.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
6.童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。
7.童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當(dāng)回憶童年時(shí)，我感到十分快樂，卻有帶著一點(diǎn)留戀和向往。
8.＂小時(shí)候知道，堅(jiān)強(qiáng)的孩子沒人疼，長大就才發(fā)現(xiàn)，沒人疼的孩子更堅(jiān)強(qiáng)。＂。
9.月光渲染了回憶，流星沖散了夢境，微笑留在了曾經(jīng)。那次純美的約定，或許是童言無忌。
10.”童年的雨天最是泥濘，卻又是記憶最干凈的曾經(jīng)?！彼f的童年必然不屬于我。我童年里的雨天，是嘩啦啦下下來的清涼，是水泥地的斜坡上暗涌的溪流，是藏在爸媽背后把腳重重地投進(jìn)水洼里濺起的水花，是旋轉(zhuǎn)著的帶著哨子的雨傘……沒有泥濘，也不曾干凈。
11.那年，未來遙遠(yuǎn)得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。
12.曾經(jīng)覺得很酷的事，現(xiàn)在想想覺得挺幼稚。但那最初的夢想，如今仍想重拾。
14.童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
15.童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。
16.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
18.童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。
19.小的時(shí)候，想像自己是一個(gè)蜂窩，各色各樣的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈，這種蜂窩常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜?！?/p>
20.在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人--是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。
?
?1、童年無忌誠摯情感。
2、兒時(shí)，一個(gè)并不生疏的詞句；一個(gè)每一個(gè)人必須歷經(jīng)的環(huán)節(jié)；一個(gè)填滿美好記憶的五彩玻璃瓶。
3、遠(yuǎn)去的兒時(shí)可否回家？
4、我渡過了十五個(gè)六一兒童節(jié)，離著兒時(shí)越走越遠(yuǎn)了。
6、中小學(xué)生嘴中的兒時(shí)，來到中學(xué)，就得叫——青春年少。
7、想追憶平平淡淡的兒時(shí)？那么就拿根甜筒，戴朵大紅花，跟隨漂亮阿姨走。想追憶剌激的兒時(shí)？那么就拿根甜筒，戴朵大紅花，追著漂亮阿姨……裸跑。六一快樂！
9、我的童年生活太早離開，而我們的青春卻遲疑不決。
10、如今，我長大了，很多事兒我懂得了，但兒時(shí)那份純真卻沒有了，有時(shí)候追憶起來，嘴巴卻不由自主養(yǎng)了起來?；蛟S，時(shí)光就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)遺失，由于每一次長大了，每一次頑強(qiáng)，令人已不全透明簡易，也使我們在不知不覺失去天真無邪的兒時(shí)。
11、一句我已經(jīng)有男友，一句我已經(jīng)談戀愛了了，讓兒時(shí)的大家錯(cuò)過是多少以前喜愛自身的人！
12、中午父親帶著到石景山游樂園玩毛毛雨高興的玩著大家兒時(shí)的記憶。
13、拾起兒時(shí)的幸福，內(nèi)心完美無瑕像塊寶。撒落淋瀝的歡歌笑語，無拘無束的飛奔，填滿好奇心的思索，沒有長期的苦惱。六一兒童節(jié)來到，喚起開心童真，我希望青春年少永保！
14、天的蔚藍(lán)、花的漂亮、兒時(shí)的快樂和你的微笑還存有么。
15、百卉對外開放歡笑聲甜，輕拂濃馥六月天。對經(jīng)典對白鴨游碧海，同時(shí)木槳蕩畫船。仙女羨慕嫉妒六一兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺(tái)到底是誰主？新蕾初綻正兒時(shí)。六一歡開顏！
16、吃過辣皮怎嘛了吃過的兒時(shí)才極致。
17、小的時(shí)候大家想拼了命長大了，長大以后才知道兒時(shí)完美無瑕。
19、六一了，你一定要像兒時(shí)一樣，吹點(diǎn)天確實(shí)牛皮革，吃點(diǎn)無營養(yǎng)成分的零食，唱首不著調(diào)的童謠，隨后問好一個(gè)討人喜歡的盆友，祝ta節(jié)日愉快、兒時(shí)，樂了歡笑聲躍天，傷了哭給全球看；兒時(shí)，許過成千上萬誓言，說長大了一一完成；兒時(shí)，一起瞞報(bào)犯過的錯(cuò)，一起擔(dān)負(fù)闖下的禍；我愛我兒時(shí)！
21、沒有開心，笑容仍在。沒有童話故事，兒時(shí)仍在。
22、都說冰糖葫蘆兒酸，它酸中帶點(diǎn)甜。兒時(shí)的記憶的年齡到嘍。
23、童年時(shí)，認(rèn)為人生道路會(huì)一直開朗下來。大約，也許，仿佛。明確，一定，毫無疑問。殊不知如今...
25、小小的短消息，裝著溫暖的太陽；小小的短消息，開了幸?？鞓返幕ò辏恍⌒〉亩滔?，裝著兒時(shí)的趣味性；小小的短消息，送去溫暖的囑咐：六一兒童節(jié)，別宅著了，出去蹦跶一下。
26、我出世平凡也沒有詳細(xì)的家中沒有好的文化教育也沒有童年時(shí)的追憶。
27、童年生活真幸福，追憶起來是至寶。自古司徒把缸砸，搶救盆友見真情。也有彥博飄足球，聰明伶俐聰明伶俐顯身手。劉禪12能掛帥，少年兒童當(dāng)中是魁首。當(dāng)代少年兒童是花瓣，好好地愛惜報(bào)中華民族。
28、兒時(shí)一部喜羊羊，社會(huì)主義社會(huì)紅心閃閃。
29、望子成才的爸爸媽媽們給孩子放假了吧，六一節(jié)了，不要孩子和自身一樣，感慨沒有過好兒時(shí)就已已不啦。
30、【家有兒女伴大家踏過了兒時(shí)爰情公寓伴大家渡過了青春年少感謝他們?！?。
31、「歲月匆匆那又怎樣,兒時(shí)已去那又怎樣!」。
32、誰沒討厭過容嬤嬤可也是她帶來了大家兒時(shí)的開心。
33、如果你在心中唱出這些了解的童謠的情況下，是否會(huì)有一種辛酸的覺得！向大家遠(yuǎn)去的兒時(shí)行禮??；祝大家六一快樂！
34、六一兒童新春佳節(jié)趕到，配件短消息送你祝愿：這條短消息有魔法，接到短消息回望兒時(shí)，無拘無束情緒開心，純真童真掛在臉部，與人無爭童真永保，唯一有點(diǎn)兒小小的不夠，便是夜里一直遺尿！
35、就算是落淚，也是一種留念。就算是落淚，也回不上兒時(shí)。
心情美文，斟酌很多祁福，掂量了諸多問好，才發(fā)覺還是這句話最確實(shí)：六一兒童節(jié)即將到來，別只圖捏泥巴，還要注意身體，注意休息哦，并祝節(jié)日愉快！
38、回不去了的過去甜美的界面兒時(shí)的兒時(shí)長大了時(shí)的戀戀不舍。
39、六一兒童節(jié)我想吃好多好多的糖糖，祭拜這些遠(yuǎn)去的兒時(shí)。
40、最浪漫的是“兒時(shí)”，最嬌嫩的是“童音”，觸動(dòng)心弦的是“兒歌”，最開心的是“童真童趣”，最難以忘懷的是“童伴”，最難能可貴的是“童真”，六一兒童節(jié)來到，我希望童心回放，祝性格開朗，奮發(fā)向上！
42、當(dāng)時(shí)和石塊，云歌你也很快樂呀，還不讓你兒時(shí)的壓力被傳銷組織工作人員醫(yī)鬧不就走的麻溜兒了，也沒見心痛啊，和不求回報(bào)圣明的皇上在一起也就追憶兒時(shí)的記憶便會(huì)心痛，這心看起來忒古怪了。
43、六一來臨彩旗揚(yáng)，兒童游樂場里多忙碌。少年兒童多如潮汐涌，父母伴身邊。各種游戲都游遍，麥當(dāng)勞里美味可口嘗。高高興興過六一，童年生活追憶長。祝小朋友們六一快樂！
1、童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味。
2、童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。
3、童年，盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大。
4、我的童年像一個(gè)彩色的夢，這場夢使我快樂無比！
5、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。
6、那年，未來遙遠(yuǎn)得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。
7、童年的天特別藍(lán)，水特別清，花特別香，月也特別圓。
8、我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
9、童年就像一本沉重的書，每頁都記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
10、幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
11、童年，是棒棒糖，是畫冊，童年，是那么的美好，那么的幸福。
12、童年期生活呈現(xiàn)的樣子就像從遠(yuǎn)處看到的舞臺(tái)布景，美麗而神秘。
13、天上的星星如此繁多，我的童年趣事猶如天上的星星那樣數(shù)不勝數(shù)。
14、童年是一支小夜曲，悠遠(yuǎn)綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠(yuǎn)欣賞。
15、我懷念童年，懷念那個(gè)不會(huì)吃飯、喝水、走路會(huì)變成笨蛋的無知兒童。
16、曾經(jīng)覺得很酷的事，現(xiàn)在想想覺得挺幼稚。但那最初的夢想，如今仍想重拾。
17、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想！
18、＂小時(shí)候知道，堅(jiān)強(qiáng)的孩子沒人疼，長大就才發(fā)現(xiàn)，沒人疼的孩子更堅(jiān)強(qiáng)。＂。
19、童年像清澈的湖水，是純潔；童年像一把豎琴，是快樂；童年是一個(gè)書柜，是知識。
20、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。
21、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來讀書！
22、有人說：童年是七色的，是熱情的，可愛的。我說我的童年是？白色？的快樂的有趣的。
23、在我的童年時(shí)光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。
24、月光渲染了回憶，流星沖散了夢境，微笑留在了曾經(jīng)。那次純美的約定，或許是童言無忌。
25、童年只有一次，往往童年是一生中最美好的時(shí)刻，不用為生活發(fā)愁，心中也沒有一點(diǎn)擔(dān)心。
26、童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的。
27、童年是一個(gè)充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。
29、童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。
30、童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪。
33、現(xiàn)在，我們還擁有這快樂的童年，請你珍惜每一分每一秒，因?yàn)樵谖磥淼娜兆永?，這短短的一秒是買不到的！
34、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
35、童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
36、童年似一朵花，美麗動(dòng)人，芳香四溢；童年似一個(gè)裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無窮的詩。
37、童年是美好的，而它，卻只有一次。在布滿樂趣的童年了，我做了許很多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。
38、童年隨風(fēng)漸遠(yuǎn)，還沒來得及仔細(xì)品味其中的味道，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。
39、我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚竿去釣魚，坐在河邊的草地上，穿上餌，把鉤一拋，就開始了等待。
40、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
41、小時(shí)候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個(gè)彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個(gè)在天堂中的夢！我要將這個(gè)夢保留終生！
42、我的童年非?？鞓?，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣。
43、童年像雨后的彩虹，色彩繽紛；童年像一幅動(dòng)聽的五線譜，譜寫出很多趣事；童年像一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
44、童年的生活是多姿多彩的，有時(shí)候所做的一些事兒是難以讓人猜透的，但是當(dāng)你回想起來，一定會(huì)情不自禁地發(fā)笑，我也不例外。
45、每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。
46、我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
48、成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
49、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當(dāng)回憶童年時(shí)，我感到十分快樂，卻有帶著一點(diǎn)留戀和向往。
50、童年，像一條船，一條裝滿食物的船，童年，像一朵花，一朵香氣濃濃的花；童年，像一個(gè)盒子，裝著許多快樂的盒子；童年，像一個(gè)葡萄，又大又甜。
51、“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這首小詩將我?guī)朊篮玫耐?。?dāng)我回憶起那些稚氣而調(diào)皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。
52、童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但我記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過一件傻事。
53、童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過的一件傻事。
54、童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經(jīng)寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經(jīng)世事的害羞小姑娘，那么羞澀。
55、悉數(shù)一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。
56、童年像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；童年像一只小船，載著歡笑與淚水；童年像一首歌，唱出生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味無窮。
57、童年，猶如一道七色的彩虹，赤橙黃綠青靛紫，使我們的童年變得多姿多彩！童年，就像黑夜里滿天的繁星，一閃一閃的亮晶晶，點(diǎn)綴著我們的童年，使它變得生氣勃勃！
58、隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。
59、夜來了，一種有力的清新的宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的毛茸茸的手輕揉地?fù)崦?，拂去記憶中?yīng)當(dāng)忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。
62、時(shí)光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡?。我也不?huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅≡谖覀兊男目怖铩?/p>
63、童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。
64、童年是夢境，不錯(cuò)，當(dāng)我們度過了金色童年后，再掀開班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂?duì)繅艨M的往事歷歷重現(xiàn)在眼前的時(shí)候，你會(huì)由衷的覺得，童年確確實(shí)實(shí)如夢境一般。
快樂的童年教案篇十一
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是與眾不同，獨(dú)一無二的。而我的童年是快樂、令人回味的。
記得那是在我五歲的時(shí)候，我和媽媽到田野里放風(fēng)箏。媽媽對我說：“你抓住風(fēng)箏，我拉住線！”這時(shí)一陣大風(fēng)來啦，我和媽媽頂著風(fēng)跑。忽然媽媽說：“放！”我急忙把那抓的凈是皺紋的風(fēng)箏松開。這見風(fēng)箏線越來越長，只見風(fēng)箏越來越高。一會(huì)兒，媽媽停了下來，我本以為風(fēng)箏不會(huì)落下來，誰知風(fēng)箏竟落了下來。媽媽急忙向我跑來，把風(fēng)箏線帶給我對我說：“你跑吧?！薄昂茫 蔽壹泵舆^風(fēng)箏線狂奔起來。一會(huì)兒我便體力不支啦。變站在一個(gè)地方，望著風(fēng)箏，這是風(fēng)箏不落，當(dāng)我坐下來時(shí)風(fēng)箏開始向下落了。這事我還渾然不知。我還得意地對媽媽說：“媽媽，看我把風(fēng)箏放的高不高？”一會(huì)兒，風(fēng)箏落了下來。我不但不灰心，而且信心十足的對媽媽說：“媽媽讓我再把風(fēng)箏放飛起來吧！”我拿著風(fēng)箏線，讓媽媽抓住風(fēng)箏。一會(huì)兒，風(fēng)來了。我學(xué)著媽媽的樣子跑起來，我學(xué)著媽媽的語調(diào)說：“放！”一會(huì)兒風(fēng)箏飛起來啦。我把風(fēng)箏線放長。風(fēng)箏終于不落啦。我和媽媽欣喜若狂。美好的時(shí)光總是很短，太陽已經(jīng)偏西。最后，我和媽媽滿載著快樂回家了。
這就是我。
快樂的童年教案篇十二
是什么？有人說童年就是起航的小船，就是吸引大家的月亮船；有人說童年就是一片葉子，就是一片天真可愛的葉子。童年到底是什么呢？又在哪里呢？朋友，請你跟隨我的腳步一起去找一找吧！
就是歡樂的歌唱。在學(xué)校里，下課了，放學(xué)了，就哼著一曲歡快的歌兒，或是吹吹口哨，或是學(xué)著電視里的男高音“啊、啊……”地唱起來，或是哼哼動(dòng)畫片里的主題曲，要么就是唱著一首自己都不知道的亂七八糟的曲子，總之，放學(xué)的路上充滿了歡快的歌聲……就是搞惡作劇。下課時(shí)在同桌的課桌上放一只假嶂螂，接著來欣賞她的尖叫聲（不過隨之而來的是一頓痛扁）；或是在最“可惡”的女同學(xué)身上放一個(gè)蒼耳，在她身后偷笑（別被發(fā)現(xiàn)了）；或是偶然看到一只快死的蝴蝶，就把它提起來，去嚇唬女生?？傊蠋熣f過：“適當(dāng)搞搞惡作劇，也是可以增進(jìn)友誼的……”
快樂的`童年就是歡樂的游戲，電腦游戲，跳皮筋，打籃球，跨腳步……無所不能，一到下課就像瘋了一樣沖出去，和伙伴們一起商量：“我要和你一幫?！薄安恍?，這樣不公平?！薄媸敲Φ貌灰鄻泛?。沒有參加游戲的也在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)：“不對，你動(dòng)腳了！”“你碰線了！”“啊，全軍覆沒啊！”··一總之，玩是我們的天性嘛！
是理解別人，幫助別人。有人說：“幫助別人，自己會(huì)得到雙倍的快樂。”每當(dāng)要幫助別人時(shí)，大家都不會(huì)推辭，幫助過別人，理解過別人，自己就會(huì)十分的快樂，就會(huì)覺得心安理得，就會(huì)長長地吁一口氣。快樂不是覺得“我?guī)椭藙e人，別人要回報(bào)我”，而是覺得“我?guī)椭藙e人，我?guī)退鉀Q了難題，我真快樂”。童年的純真，是最可以幫別人的，因?yàn)樗J(rèn)為，大家都是一家人，何必計(jì)較什么？所以，童年是快樂的，快樂是純真的，純真是幫助所體現(xiàn)的?？鞓范椭冋娑椭?，善良二幫助，愛二幫助，心二幫助……童年是什么，是什么？也許只有你自己知道。
快樂的童年教案篇十三
那充滿情趣和，是多么美好，多么令人留戀??！那一件件有趣的往事，就像夜空的繁星，總是閃爍在我的心中。
記得7歲那年，有一天，表哥和表姐帶我上街去玩。路上，我們有說有笑，突然表哥眼珠一轉(zhuǎn)，對我說：“如果你能把這8角錢給換成80分的紙幣，我以后什么都聽你的?！焙茱@然，這話是在逗我的。但我還小，根本不知道這世界上沒有80分的紙幣。于是，好強(qiáng)的我便拿著這8角錢去銀行兌換?！笆迨?，請給我把這8角錢換成面值80分的紙幣?！蔽阴谥_，趴在柜臺(tái)上認(rèn)真地對銀行里的叔叔說。旁邊的人聽了，一下子都笑了起來。我卻不以為然，轉(zhuǎn)身走向旁邊的另一所“銀行”——郵局，把兌錢的事跟那里的叔叔阿姨說。他們想了想，給了我一張80分的郵票。我拿著郵票得意地對表哥說：“怎么樣，換來了吧！你現(xiàn)在得給我買烤肉了?！北砀鐭o言以對，只好履行諾言。家人知道了這件事，都夸我很聰明。
上小學(xué)一年級后，我自以為懂的事多了。暑假里的一天中午，家里的冷飲都吃完了。我忽然靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)十分巧妙的想法油然而生。我先倒了一杯水，接著把“白糖”——誤認(rèn)為白糖的洗衣粉倒入水中拌勻，然后將它放入冰箱。媽媽下班回來，我興奮地對媽媽說：“媽媽，我會(huì)做冷飲了！”媽媽半信半疑，打開冰箱，看見了一杯快結(jié)冰的肥皂水。媽媽氣呼呼地說：“你這孩子，真是不懂事，肥皂水是不能喝的。快拿個(gè)臉盆來，把這杯肥皂水倒進(jìn)臉盆里，把家里的桌椅都給我擦一遍?！甭犃藡寢尩脑?，我趕緊去擦桌椅，既避免了浪費(fèi)，又做了一次清潔工作。呵呵，我冷飲沒吃成，倒成了一名“家務(wù)勞動(dòng)小標(biāo)兵”。
啊，童年，你給了我多少快樂，我真想再擁有一個(gè)！
快樂的童年教案篇十四
[摘要]想要演奏出具有個(gè)人特色的薩克斯，必需要在起步時(shí)找到合適自己方法的專業(yè)的薩克斯老師，從一開始就進(jìn)行專業(yè)規(guī)范的學(xué)習(xí)，先以古典打基礎(chǔ)，形成良好的氣息和高超的技術(shù)技巧；多聽、多看大師們的精彩表演，從中學(xué)習(xí)大師們的高超的技巧，音樂處理方法，并學(xué)以致用；多多練習(xí)無論在任何場合都要敢吹，最好可以將自己吹奏的樂曲復(fù)制下來，自己反復(fù)聽，找到問題，并與大師的作品比較，總結(jié)不足并改正。
[關(guān)鍵詞]薩克斯薩克斯樂手專業(yè)規(guī)范。
薩克斯——這個(gè)在西方世界已經(jīng)流傳很久的古老樂器，于1886年前后才引入我國。薩克斯的發(fā)明者阿道夫薩克斯18出生于比利時(shí)，而1842年就發(fā)明出它的首支“薩克斯管”。這種樂器的音域類似于現(xiàn)代上低音薩克斯管。起初薩克斯將其命名為低音薩克斯管。大約1856年他正式將其命名為現(xiàn)在我們所知的名字——薩克斯。而在1886年前后，時(shí)任中國海關(guān)總務(wù)司的外國人羅伯特.德（roberthart）[1835-1911]創(chuàng)辦了我國歷史上第一支管樂隊(duì)。薩克斯也由此引入我國。因此我國與國外在薩克斯教育與演奏方面存在幾十年的時(shí)間差距。隨著我國的改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化交流，薩克斯這種新興的樂器也悄悄被人們所接受，并逐漸的喜愛它，渴望學(xué)習(xí)演奏它。
每個(gè)薩克斯的學(xué)習(xí)者都希望自己能演奏出正確薩克斯的感覺，但感覺并不是一種可觸摸的物質(zhì)，也就是可意會(huì)不可言傳的微妙意識?，F(xiàn)在我國的一些專業(yè)音樂院校雖然開展了薩克斯專業(yè)，但薩克斯學(xué)習(xí)者都希望自己能有自己對薩克斯獨(dú)到的演奏特點(diǎn)，卻苦于沒有一個(gè)正確的方向和學(xué)習(xí)方法。我覺得，要想演奏出薩克斯的味道，必須進(jìn)行以下各個(gè)方面的訓(xùn)練：
1.初步學(xué)習(xí)時(shí)找個(gè)專業(yè)的薩克斯老師，從一開始就進(jìn)行專業(yè)規(guī)范的學(xué)習(xí)。先以古典打基礎(chǔ)，形成良好的氣息和高超的技術(shù)技巧。
雖然不可能所有的學(xué)生都能得到名師的指點(diǎn)，但是找一個(gè)專業(yè)老師學(xué)習(xí)還不是難事。千萬別小看啟蒙老師的專業(yè)性，舉個(gè)例子說薩克斯的最基本的口型問題，現(xiàn)在有很大一部分非專業(yè)老師現(xiàn)在還是采用的單簧管的口型：就是將嘴微笑拉開成一字，然后將笛頭放在下嘴唇上推進(jìn)口中，下唇壓住下齒，再包起來。也許很多人會(huì)說，這種方法沒有什么不好？因?yàn)檫@樣可以鍛煉嘴勁，笛頭可以被咬得很緊，適合長時(shí)間演奏。
2.要多聽，我看大師們的演奏作品，從他們的演奏中，去感受薩克斯的音色氣息的控制，感受運(yùn)指的靈活程度練習(xí)一些流行薩克斯的名曲，培養(yǎng)良好的音樂感覺，學(xué)習(xí)大師們對不同風(fēng)格音樂的演奏處理。在古典奏法有一定基礎(chǔ)后（至少應(yīng)該學(xué)習(xí)完全國考級教程的1－10級）再進(jìn)行爵士薩克斯的學(xué)習(xí)。先看譜，最后逐漸接觸即興的演奏，爵士的各種演奏技巧和爵士和聲，最好能和一個(gè)好的爵士樂隊(duì)合作，這對自己的演奏法提高很快。
3.注意古典流行爵士三種演奏方法想融合。古典演奏法是基礎(chǔ)，流行演奏法可以培養(yǎng)音樂感覺，爵士樂最大的特點(diǎn)是即興。如果沒有古典專業(yè)的學(xué)習(xí)，就不會(huì)有良好的`氣息、良好的技術(shù)技巧做支撐；多聽多練，在提高演奏技巧的同時(shí)培養(yǎng)良好的音樂感覺。而一個(gè)不學(xué)習(xí)流行演奏法的演奏員是不會(huì)對音樂有良好感悟感覺的；在學(xué)習(xí)好古典與流行的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)爵士奏法，才會(huì)事半功倍；才會(huì)最終解決爵士演奏法的最大難題：即興演奏。
我們可以回顧上個(gè)世紀(jì)六十年代的代表音樂——摩登爵士，就是爵士音樂家把古典音樂融入爵士音樂的產(chǎn)物。而美國作曲家格什溫則是把爵士音樂融入古典音樂中的代表人物。他的經(jīng)典作品《藍(lán)色狂想曲》那段令人激動(dòng)不已的單簧管獨(dú)奏開始，便開創(chuàng)了爵士樂滑音技巧融入交響樂的先河。爵士音樂演奏技巧的融入使古典音樂的演奏更加華麗，音樂表現(xiàn)力更加豐富。而爵士薩克斯的獨(dú)特爵士律動(dòng)、復(fù)雜的即興演奏必須要在具有高超的古典薩克斯演奏技巧和良好的音樂感覺基礎(chǔ)之上才能做到。
4.注重學(xué)習(xí)與演奏相銜接。
在陸廷荃老師所著的《爵士薩克斯》一書中的論道：薩克斯這一特殊的樂器在學(xué)習(xí)與演奏方面并不同步相銜接。這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。管樂演奏演員，無論是銅管還是木管，從開始學(xué)習(xí)（無論是在正規(guī)藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)還是自學(xué)）到他走上工作崗位，學(xué)習(xí)與演奏的銜接基本都一氣呵成。就是說我們在藝術(shù)院校演奏廳、課堂、琴房中聽到的小號、長號、圓號、單簧管、長笛、雙簧管、巴松的演奏方法與我們在電影電視、廣播以及各種音響制品中聽到的上述這些管樂的基本方法是一致的。然而在薩克斯這種樂器上這種現(xiàn)象就不存在了。無論我們從哪個(gè)宣傳媒體上聽到的薩克斯都和目前大部分音樂院校所教授的薩克斯有很大區(qū)別。因?yàn)榫拖袂懊嫠f的，我們現(xiàn)在所聽到的很多音響資料都是經(jīng)過電聲、合成器處理過的。
我們學(xué)習(xí)的目的是讓自己提高，讓自己獲得知識，如果只有埋頭學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己對音樂的理解和學(xué)習(xí)到了哪個(gè)層次。理論必須要與實(shí)踐相結(jié)合，薩克斯的學(xué)習(xí)必須要與演奏相結(jié)合。而且，演奏是與學(xué)習(xí)完全不同的兩碼事，當(dāng)一個(gè)人站在舞臺(tái)上時(shí)，他的感覺是和在舞臺(tái)下的學(xué)習(xí)感覺完全不同的。我們在日常生活中也可以看到，非常多的管樂演奏員考過8級、9級甚至10級（不僅僅是薩克斯管演奏員）卻上不了舞臺(tái)，因?yàn)楣軜费葑嗫康氖菤庀⒌闹С?，只要有稍微的緊張就會(huì)造成氣息不穩(wěn)定，一演奏由于氣息波動(dòng)造成的非正常顫音就出來了，氣息一緊張，馬上就會(huì)引起嘴巴緊張，嘴巴一緊張就會(huì)咬緊薩克斯笛頭，很容易就會(huì)使薩克斯發(fā)出非正常泛音，我們稱之為：“破音”。如果不能及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，那么一首再簡單的作品都無法完整完成。
這種情況的造成跟管樂的特殊性——?dú)庀⑹怯泻艽蟮年P(guān)系，但是更為重要的是現(xiàn)在薩克斯學(xué)員走上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)太少太少！很多薩克斯學(xué)習(xí)者即使到了一定的水平，還是不敢站在別人看的到的地方演奏。怕人說自己演奏得不好，不自信是最大的原因。所以對于一個(gè)薩克斯學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)該抓住生活中的一切機(jī)會(huì)去演奏！無論是在舞臺(tái)上、在體育場、在錄音棚、在歌舞廳、在酒吧，在一切人們愿意聽你演奏的地方去盡情演奏。因?yàn)槔蠋熆梢园涯闼瓦M(jìn)音樂學(xué)院，可以把你送出國，可以讓你完成碩士、博士的學(xué)業(yè)，但是，一位薩克斯學(xué)習(xí)者最終會(huì)踏上爵士薩克斯的學(xué)習(xí)和演奏之路。如果到那時(shí)再去了解市場的需求，再去確定自己的學(xué)習(xí)方向，就為時(shí)過晚了。而且爵士薩克斯特有的音樂律動(dòng)和即興性必須要在千百次的實(shí)際舞臺(tái)演奏中才能學(xué)習(xí)到，因?yàn)橐晃痪羰克_克斯演奏員會(huì)因?yàn)檠葑喱F(xiàn)場氣氛的不同而采取不同的即興處理?？上攵粋€(gè)沒有實(shí)際舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)的薩克斯樂手是無法學(xué)會(huì)怎樣演奏薩克斯的味道的！
參考文獻(xiàn)：
[1]陸廷荃.爵士薩克斯.北京體育大學(xué)出版社.
[2]陸廷荃.薩克斯即興入門.中央音樂學(xué)院音像出版社.
[3]范圣琦.范圣琦薩克斯名曲教學(xué).中央音樂學(xué)院音像出版社.
[4]李強(qiáng).薩克斯全科教程.中國青年出版社.
[5]jazz的發(fā)展、薩克斯發(fā)展史、中外薩克斯名家介紹——華語薩克斯網(wǎng).
快樂的童年教案篇十五
在一個(gè)安靜的夜晚，我輕輕的把自己童年的相冊翻開，找尋我那。
翻開相冊，第一張相片就是我一歲時(shí)照的，在我的身旁放著一個(gè)可愛的布娃娃。她有一雙大大的眼睛，長著一只櫻桃小嘴，有一頭金燦燦的頭發(fā)，小巧的我趴在娃娃上，樂呵呵地笑了。
第二張是兩歲過生日時(shí)，爸爸媽媽和我一起照的，我們一起坐在綠油油的草坪上，媽媽手里拿著一朵花，爸爸又他有力地雙手抱著我，身后有兩棟漂亮的房子。媽媽那時(shí)可年輕漂亮了，一點(diǎn)也不像現(xiàn)在，我想是因?yàn)閶寢屘珓诶哿税桑?/p>
第三張使我學(xué)會(huì)騎自行車時(shí)照的，我的兩只手搭在自行車的扶手上，腳踩在腳踏板上，自由自在的騎著自行車到處跑，爸爸就用照相機(jī)捕捉下了我的一個(gè)鏡頭。那時(shí)，我好像在神氣地說;”你們看，我學(xué)會(huì)騎自行車了，騎得很快，你敢和我來比一比嗎？”
這光陰似箭，童年時(shí)光一晃而過，現(xiàn)在我馬上會(huì)成為一名五年級的小學(xué)生了，但是，有時(shí)還真想從新變回那個(gè)無憂無慮的小不點(diǎn)。
快樂的童年教案篇十六
每個(gè)人都有十分，我也有。雖然童年時(shí)代非常的短促，一晃我們已經(jīng)十歲了，應(yīng)該說是少年時(shí)代的人了，但那快樂而又短促的童年是令我十分難忘的。
在那里，最令我快樂的一件事就是去公園。一個(gè)人在講童年故事，我坐在旁邊聽，越聽越起勁，聽后那叔叔看我對童年那么有興趣，就把那本書送給了我，我連忙說了聲：“謝謝！”我快樂地蹦啊跳啊，旁邊的小朋友都露出了笑容。
令我第二快樂的一件事就是搞惡作劇，因?yàn)槲矣X得搞惡作劇是件十分有趣的事兒。我常常把一些廢品用剪刀剪成碎片，然后裝在一只小籃子里。我回到家里按這樣做，然后我走到窗邊，找開窗戶，把一籃子廢紙剪成的碎片往下倒，直到樓下發(fā)出很響的抗議聲才停手，不再把廢紙往下倒。有時(shí)，我還拿出許多礦泉水的空瓶子，把這些礦泉水空瓶子裝滿水，跑到窗臺(tái)前，把裝滿水的.礦泉水瓶里的水一齊往下倒，直到下面發(fā)出更響的抗議聲，不然決不罷休。
時(shí)光如梭，我長大了，不會(huì)那么頑皮了，我會(huì)在自己的回憶中……。
快樂的童年教案篇十七
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的，我也是一樣的。對于我自己來說，我的童年的里面，最快樂的一件事情就是和一些小伙伴們一起在家里面玩“捉迷藏”。
有一次，我和程諾姐姐、劉敬怡三個(gè)人一起到程諾姐姐的家里去玩“捉迷藏”這一個(gè)游戲。我們?nèi)齻€(gè)人先去“剪刀、石頭、布”，劉敬怡輸了，她去抓我們兩個(gè)人。我和程諾姐姐躲進(jìn)了她家的衣柜的里面，她在屋子里轉(zhuǎn)了一大圈，也還是沒有找到我們兩個(gè)人，而且衣柜又太高。十五分鐘過去了，她還是沒有找到我和程諾姐姐兩個(gè)人。按照規(guī)矩，如果找的人一直都沒有找到藏的人的話，那么藏得人就要主動(dòng)地走出來，重新地去進(jìn)行一次“石頭、剪子、布”。第二次劉敬怡又輸了。這一回，我藏到門的后面，程諾姐姐藏到了洗衣機(jī)的后面，劉敬怡走進(jìn)了我們所在的那一個(gè)屋子里面，可是她一直都沒有發(fā)現(xiàn)我們，視力未免也太差了吧！過了好長的一段時(shí)間，劉敬怡也還是沒有發(fā)現(xiàn)我和程諾姐姐偷偷地回到我的家里去看電視了！不過，這一回，害得劉敬怡找得十分地辛苦。
我們的童年生活真的是太有趣兒了！我們一定要好好地珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白地流失掉！
快樂的童年教案篇十八
時(shí)至今日，我歲月的年輪已不知不覺的轉(zhuǎn)了12圈，當(dāng)年天真、幼稚的我已經(jīng)蛻變成了現(xiàn)在自信、自以為很成熟、已有胡須冒出來的六年級大哥哥了。我想，很多人都以為我現(xiàn)在肯定是每天都學(xué)習(xí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，為了應(yīng)付小升初的情況吧，但恰恰相反，我認(rèn)為，現(xiàn)在才是我最!
已經(jīng)是六年級上半學(xué)期了，可我們班卻并沒任何壓抑的氣氛，反之，是相當(dāng)?shù)幕钴S。每到中午，在學(xué)校的操場上，總是活躍著我們的影，有的踢足球、有的打籃球、有得玩乒乓球、還有的打羽毛球，而我，顯然是一瓶“萬金油”。
今天的天氣很好，火紅的太陽散發(fā)著并不刺眼的光芒，習(xí)習(xí)春風(fēng)偶爾的從臉側(cè)拂過，校園里還不時(shí)的傳出幾陣鳥聲。我背上背著羽毛球拍，大步流星的直穿草坪，幾個(gè)檢查攔住我問我是幾班的，而我顯然是身經(jīng)百戰(zhàn)，淡定的說道：“我是去練球的，怎么了，練球難道在大路上練嗎?”幾個(gè)檢查顯然不知道怎么回答，灰溜溜從我身旁跑了過去。而我，則直接無視了那些踢球的，來到了打羽毛球的地方。
我看著這萬里無云的天氣，心里想：這就是我啊!
快樂的童年教案篇十九
《小樂手》說課材料我講的這節(jié)課選自新一年音樂教材第七課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：一、在學(xué)生認(rèn)識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器的基礎(chǔ)上能區(qū)分不同樂器的基本音樂，能運(yùn)用自制樂器為歌曲伴奏。二、學(xué)會(huì)唱《小樂手》，能自信自然的演唱。三、能在以上活動(dòng)中體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂趣。這首歌對于一年級的孩子來說有一定的難度，旋律較復(fù)雜，多次出現(xiàn)后半拍起音，歌詞較長。因此，在教學(xué)中我以小叮當(dāng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生從打節(jié)奏入手，分散節(jié)奏難點(diǎn)。以游戲聽一聽、猜一猜來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小叮當(dāng)和小朋友做游戲并帶來禮物表示感謝引出下面的歌詞內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、模仿打擊樂器的聲音，啟發(fā)學(xué)生聽到它們的聲音你想到了什么？在問題的啟發(fā)下學(xué)生腦海中一般能聯(lián)想到一幅幅美麗的畫面，然后在通過編兒歌的方式解決了歌詞部分的內(nèi)容。在歌曲演唱中我主要采用讓學(xué)生聆聽、感受模仿表現(xiàn)的方法進(jìn)行的。在教學(xué)中采用互換角色、參與表演的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在力度處理上我采用對比的方法讓學(xué)生感受弱和中弱處應(yīng)如何去唱。在歌曲處理上，我鼓勵(lì)學(xué)生用自制的樂器為歌曲伴奏。鼓勵(lì)他們自編動(dòng)作進(jìn)行表演。使學(xué)生能在以上的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂趣，以及集體合作成功的快感，讓他們在玩玩樂樂中獲取知識。本節(jié)課在教學(xué)中還存在一些不足之處，希望各位同仁多提一些寶貴意見，我一定會(huì)虛心接受。學(xué)生情感能觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，利用故事導(dǎo)入法真切感人，能觸到學(xué)生的內(nèi)心深處，發(fā)動(dòng)他們的情緒想象，學(xué)生在導(dǎo)課中積蓄的情感，必然轉(zhuǎn)化為探求知識的巨大動(dòng)力。我在《農(nóng)場的早晨》一課中利用故事導(dǎo)入的方法，結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀性，將孩子們帶入一個(gè)熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農(nóng)場早晨的情境中，以歡迎農(nóng)場的小客人為主線，將“×—、×、×、0”四種節(jié)奏的旋律，在模仿中感受音樂并產(chǎn)生濃厚的表演欲望。通過音樂故事導(dǎo)入歌曲《母雞叫咯咯》等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地快樂地參與音樂活動(dòng)?！秳?dòng)物音樂會(huì)》說課材料七臺(tái)河市第六小學(xué)趙憲琴我講的這節(jié)課選自新課程一年級上冊音樂教材中的第三課。依據(jù)新課改的要求和孩子們的年齡特點(diǎn)，針對本課我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：一、在聽賞與聽辯的活動(dòng)中，能對各種動(dòng)物音樂進(jìn)行模仿表現(xiàn)。二、能學(xué)會(huì)演唱《什么動(dòng)物出來玩》，并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)和歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)：聽辯不同的'動(dòng)物音樂并表現(xiàn)出來。為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)我做了如下準(zhǔn)備：森林背景畫面、若干動(dòng)物圖片、若干動(dòng)物頭飾、多媒體課件、電子琴。學(xué)生情感能觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，利用故事導(dǎo)入法真切感人，能觸到學(xué)生的內(nèi)心深處，發(fā)動(dòng)他們的情緒想象，學(xué)生在導(dǎo)課中積蓄的情感，必然轉(zhuǎn)化為探求知識的巨大動(dòng)力。我在《動(dòng)物音樂會(huì)》一課的開始就利用故事導(dǎo)入的方法，結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀性，將孩子們帶入一個(gè)熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的動(dòng)物音樂會(huì)的情境中。讓學(xué)生們聽賞《獅王》、《小鳥》，談對音樂的感受并模仿它們的動(dòng)作和聲音，以音樂會(huì)的主人獅王請小鳥做節(jié)目主持人，請各種小動(dòng)物表演節(jié)目為主線，愉快地過度到歌曲學(xué)習(xí)部分。通過聆聽歌曲《什么動(dòng)物出來玩》，使學(xué)生在音樂審美中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。借助孩子們喜愛小動(dòng)物喜歡模仿小動(dòng)物的天性，讓他們在聽、猜、看學(xué)演中記住歌詞。通過模仿歌曲，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然后根據(jù)律動(dòng)音樂指導(dǎo)學(xué)生按音樂進(jìn)行表演、增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心。為了使音樂課堂更生動(dòng)、有趣，我設(shè)立了《聽音樂找動(dòng)物》的游戲讓學(xué)生感受音樂各抒己見，對學(xué)生的不同感受我都給予肯定和鼓勵(lì)，為創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。在自由創(chuàng)編過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去幫助不會(huì)唱歌的小動(dòng)物，豐富情感體驗(yàn)，在潛移默化中建立起對小動(dòng)物的摯愛之情，發(fā)展了學(xué)生的想象力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造意。教學(xué)反思：本節(jié)課是以學(xué)唱歌曲為主線的音樂課。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過“音樂會(huì)的主人獅王請小鳥做節(jié)目主持人，請小動(dòng)物輪流表演”這條主線，將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，并做到環(huán)環(huán)相扣，層層深入；又通過情景創(chuàng)設(shè)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作輕松活潑的生活情境中進(jìn)行。在教學(xué)方法上，變難為易、變厭為趣、變被動(dòng)為主動(dòng)、變機(jī)械重復(fù)為靈活多變富于創(chuàng)造。既能促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師始終用飽滿的熱情、親切的言行營造一種輕松的生活情境，圓滿地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課在教學(xué)中還存在許多不足之處，希望各位同仁多提寶貴意見，我會(huì)虛心接受，謝謝！
快樂的童年教案篇二十
童年，是回憶的海洋。在回憶的海洋中，有傷心的藍(lán)色貝殼，有難過的灰色貝殼，有快樂的紅色貝殼，有內(nèi)疚的棕色貝殼，有后悔的黑色貝殼，有欲哭無淚的白色貝殼……在這回憶的海洋中，我尋找著那紅色的'快樂貝殼。
在我四歲那年，趁著我媽媽在看電視，爸爸在睡覺，我偷偷地溜進(jìn)廚房里玩。因?yàn)槠匠寢尣辉试S我進(jìn)廚房，我心里總以為廚房里有數(shù)不盡的美味。走進(jìn)廚房，一個(gè)紅辣椒突然映入我的眼簾，我細(xì)細(xì)打量著這個(gè)辣椒，它的皮很光滑，顏色鮮紅，我心里暗暗地想：這個(gè)紅紅的東西是糖嗎？那吃起來應(yīng)該很甜。我迫不及待地一把拿起生的紅辣椒，一口咬了下去，我才剛咬一口，嘴里就傳來濃濃的辣味，我感覺嘴里快要噴火了。接著，我跺著腳，飛奔跑去拿水喝，由于太辣了，直接隨手從桌上拿了一瓶“水”并擰開，一股腦咕咚咕咚喝了將近半瓶?？墒?，這時(shí)我卻感覺嘴里比原來更辣了。我拿著水瓶定睛一看，原來這不是水，而是可口可樂呀。
后來，我被這辣椒辣得熱淚盈眶，便愁眉苦臉地跑去找媽媽幫忙。媽媽見了我這副狼狽相，很是疑惑不解，我指著口里說：“辣，我辣！”我拉著媽媽走進(jìn)廚房，把原因一五一十地向她解釋，她聽了后，被我逗得哈哈大笑。
童年的趣事，每一件都像一枚快樂的貝殼，這些快樂的貝殼托起了我。
快樂的童年教案篇二十一
摩西。
其實(shí)直到現(xiàn)在我都還叫不出幾個(gè)孩子的名字。
他們是高三的三個(gè)學(xué)生和一個(gè)高二的，其中一個(gè)是我們班上hl的哥哥。一天，幾個(gè)孩子來找我，說元旦快到了，他們想組織一個(gè)樂隊(duì)，想請我?guī)兔?。我問?/p>
“你們有器材嗎？”
他們說他們借了兩把電吉他，有一套鼓，還有兩把電箱琴，還說他們已經(jīng)挑選了幾首歌，想讓我去幫忙看看能不能唱，于是我去了。
去了之后才知道，他們借的電吉他有一把已經(jīng)是壞的了，另外一把也經(jīng)常接觸不良，時(shí)常發(fā)不出聲音。鼓倒是還不錯(cuò)，雖然是最簡單的五鼓式的配置，但是對付一般的歌也將就了，而且他們的鼓手以前學(xué)習(xí)過，居然也打得有板有眼，兩把箱琴其實(shí)只有一把能用。至于他們選的歌，我聽了一遍之后就否決了：難度太大，而且需要兩把電吉他加效果器。孩子們很著急：
“效果器我們可以去音樂學(xué)院借的！”
我說但是你們現(xiàn)在的技巧可能還不足以演奏這么高難的曲目。于是孩子們又去找，終于找到了一首《堅(jiān)持》。
這首歌前面有一個(gè)吉他演奏的solo（前奏），需要效果器，于是孩子們說他們會(huì)在最短的`時(shí)間內(nèi)借來，果然，第三天，他們就借來了效果器，于是我?guī)椭麄?，一起排練?/p>
這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)孩子們的演奏水平的確有限，甚至連吉他弦都不會(huì)調(diào)，伴奏吉他手找到我，說這幾天吉他的“音色”很不好，不知道是怎么回事，我拿過來一彈，整個(gè)的音全部亂了！于是再拿過其他幾把，居然都是各是各的調(diào)！于是又幫助他們調(diào)音。主音吉他手估計(jì)是不識譜吧，一直弄不出那段solo，于是我把磁帶拿回來扒帶（聽磁帶記錄譜），然后把solo彈出來，手把手地教他。
元旦晚會(huì)的日子漸漸逼近了，孩子們很著急，他們說晚上晚自習(xí)沒課的時(shí)候他們想去練習(xí)，我說你們老師同意嗎？他們都說同意。于是我說好吧。
器材都放在琴房，但是他們卻沒找到音樂老師，因此沒有鑰匙，我說那怎么辦呢？孩子們說我們有辦法！我還沒有弄清楚他們到底有什么辦法，一個(gè)孩子已經(jīng)從二樓的陽臺(tái)上翻了進(jìn)去，身手矯捷的讓人目不暇接。而學(xué)校的保安就在我們旁邊20米處，幾個(gè)孩子還假模假樣地大聲說：
“你走前面，去把門給我們打開??！”
我不由得想起了自己讀中學(xué)的時(shí)候翻學(xué)校圍墻的壯舉了，后來我根據(jù)此還“發(fā)明”了一句“名言”--一個(gè)學(xué)校，如果沒有一個(gè)學(xué)生能翻圍墻，那真是有辱校風(fēng)的?？吹胶⒆觽兩硎秩绱顺C健，不由得讓人微笑，而讓人大笑的是：那孩子迅速由陽臺(tái)跑到正門去開門的時(shí)候沮喪地發(fā)現(xiàn)：門是開著的！
當(dāng)鼓聲和配備失真效果器的吉他聲響起的時(shí)候，狹窄的琴房頓時(shí)顯得更狹窄，錯(cuò)誤，修改，再錯(cuò)誤，再修改，又錯(cuò)誤，又修改……孩子們雖然進(jìn)步很艱難，但是練習(xí)卻很認(rèn)真，并不亞于那些專業(yè)演員。主音吉他左手倒腕不夠，因此solo總是不能彈出應(yīng)有的效果，伴音吉他和鼓手又急又氣，總是忍不住責(zé)備他，可憐的孩子眼淚都幾乎要流下來了，我急忙呵斥另兩個(gè)孩子：
“你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！怎么能互相責(zé)備呢？有問題咱們改進(jìn)不就行了……”
可愛的孩子們又點(diǎn)頭稱是。
那天遇到學(xué)校的幾個(gè)老師，問起孩子們樂隊(duì)的事情，我隨便說了說，幾個(gè)老師說那幾個(gè)孩子以前學(xué)習(xí)就不是太好的，現(xiàn)在搞樂隊(duì)了，更不想聽課了，一天到晚就想著樂隊(duì)的事情。
一會(huì)一個(gè)老師過來又問：
“夏老你看他們的樂隊(duì)能上臺(tái)演出嗎？”
我說應(yīng)該可以的，雖然水平不是太高，但是在學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)算不錯(cuò)的了。那個(gè)老師說：
“里面有個(gè)吉他手就是我的兒子?！?/p>
我一下想到，難道他的兒子就是那個(gè)總被責(zé)備的主音吉他手？
那位老師繼續(xù)說：
“他們很想上臺(tái)演出，很希望能夠有這么個(gè)展示的機(jī)會(huì)，謝謝你幫助他們了！”
我客氣了幾句，孩子約好的排練時(shí)間到了，我又趕去琴房。
這是彩排前的最后一次排練了，孩子們還是練得很認(rèn)真。準(zhǔn)備的兩首歌練完之后，他們神神秘秘地告訴我：
“夏老，我們還準(zhǔn)備了一個(gè)開場式，你看看如何？”
我說好啊。
于是孩子們一起大喊：
“一，二，三！”
急促的鼓聲幾乎掀翻了屋頂，主音吉他將音量幾乎開到最大，模仿著搖滾樂手的動(dòng)作抱著吉他跳起：
“大家好！我們是xx樂隊(duì)！這是我們的鼓手?。。 ?/p>
鼓手拼命敲出一段鼓花，
“我們的吉他手??！”
吉他又來一段華彩。
自詡為搖滾老手的我也被吵得差點(diǎn)想捂住耳朵了。完了之后，孩子們驕傲地問我：
“怎么樣？”
我居然還是違心地說了句：
“還不錯(cuò)?！?/p>
其實(shí)我也不是完全違心的，因?yàn)樗麄兡艿竭@程度已經(jīng)不錯(cuò)了。
一個(gè)中午很快就過去了，我將孩子們的琴全部拿到辦公室，主音吉他的弦斷了，原因是吉他手亂搖搖把，于是又惹得幾個(gè)孩子一起攻擊，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒有備用的弦了，而下午就彩排了，他們將另外一把吉他的弦取下來，我拿來裝上，又幫他們仔細(xì)調(diào)好了每把吉他的弦。下午我沒課，弦調(diào)好之后，就坐在辦公室慢慢地彈吉他。一邊彈，我一邊想著這些在課堂上的“壞”孩子，想起他們?yōu)榱私M織樂隊(duì)，東奔西跑去借琴借效果器；想起他們犧牲休息時(shí)間排練；想起他們因?yàn)橹饕艏腻e(cuò)誤而大發(fā)雷霆；想起他們在保安的眼皮底下翻陽臺(tái)去排練，想起他們臨到頭斷了吉他弦時(shí)候幾乎是絕望的表情。
這些孩子也許在課堂上并不是讓老師喜歡的孩子，但是他們?yōu)榱俗约盒膼鄣臇|西，表現(xiàn)出來的激情不亞于所謂“優(yōu)等生”在對待學(xué)習(xí)時(shí)候的投入。我在剛工作的時(shí)候，曾經(jīng)以音樂為“武器”，去“征服”一些不愛學(xué)習(xí)的“壞”學(xué)生，讓他們在音樂的影響下重新回到課堂，而且一直還以此為自豪，今天，我突然想到另外一個(gè)問題：
長這么大，在我的生命中，音樂是最重要的，那么，在這些孩子們心里呢？很多年以后，我忘記了自己的某次考試甚至高考成績，卻忘不了我的音樂，我的搖滾。
彩排的時(shí)候到了，孩子們興高采烈地下來，拿走了吉他，趕去彩排。我?guī)е覀儼嗌系暮⒆舆^了一會(huì)才去，等我們走進(jìn)多功能廳的時(shí)候，正好看見他們的彩排，那時(shí)已經(jīng)到了尾聲，鼓聲和吉他的聲音震耳欲聾，歌聲根本聽不到，我上前一看，原來根本就沒有話筒，他們是用自己的一個(gè)音箱在演奏，效果慘不忍睹。
孩子們大概也知道效果不好，個(gè)個(gè)臉上都很憂郁，一個(gè)孩子走過來，怯生生地問：
“夏老，您看效果怎么樣？”
我看了看他：
“如果能演出的話，我給你們當(dāng)調(diào)音師?！?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18015205.html】
