通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而提升自我，追求更好的未來。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，確保有條不紊地寫作。生活中沒有永遠(yuǎn)的不變，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)變化，保持積極的心態(tài)。
小學(xué)親子閱讀心得篇一
親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要方式。我和父母每天晚上都會抽出時間一起閱讀故事書，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我深深體會到了親子閱讀的重要性和意義。親子閱讀不僅僅是培養(yǎng)了我對閱讀的興趣，還讓我受益匪淺。
第一段：
親子閱讀給了我耳目一新的閱讀體驗(yàn)。在親子閱讀中，父母會給我講解書中的生詞和難點(diǎn)，幫助我理解故事情節(jié)和人物性格。他們的解讀經(jīng)常會引起我思考，激發(fā)我對書中人物和故事的獨(dú)立思考。親子閱讀不僅僅是簡單的閱讀活動，而是一種交流的過程，讓我在閱讀中獲得更深入的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
第二段：
親子閱讀讓我體驗(yàn)到了美妙的情感交流。父母和我之間在閱讀時處于平等和和諧的關(guān)系中，我們一起討論故事情節(jié)，分享自己的想法和感受。通過這種交流，我感受到了父母的關(guān)心和關(guān)愛，同時也感受到了親近和溫暖。親子閱讀不僅讓我學(xué)到了知識和智慧，更讓我感受到了家庭的溫暖和和諧。
第三段：
親子閱讀培養(yǎng)了我對閱讀的興趣。通過和父母一起閱讀不同類型的書籍，我了解到了各種各樣的故事和知識。這極大地拓寬了我的視野，讓我對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，我還學(xué)會了挑選適合自己閱讀的書籍，培養(yǎng)了讀書的興趣，并且養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
第四段：
親子閱讀提高了我的閱讀能力。與父母一起閱讀，我不僅能夠通過他們的指導(dǎo)掌握更多的閱讀技巧，還能夠通過他們的提問幫助我深入理解故事。堅(jiān)持親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了提高，也能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。
第五段：
通過親子閱讀，我不僅僅收獲了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。父母傾聽我的閱讀感受，鼓勵我提出問題和思考，這讓我感受到了自己的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。我通過閱讀不斷地思考和探索，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，這對我的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，親子閱讀是一種寶貴的閱讀方式，通過與父母一起閱讀，我體驗(yàn)到了不同尋常的閱讀樂趣和情感交流。親子閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣，提高了閱讀能力，同時也讓我受益匪淺。我會繼續(xù)堅(jiān)持和父母一起閱讀，不斷開拓自己的閱讀視野，提高自己的閱讀能力。
小學(xué)親子閱讀心得篇二
有一天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)家門就興高采烈地對我說:“嘿嘿！媽媽，你的好事來了，有好戲看了，我讓你也體會一下我讀書寫作業(yè)的感受！”看到他一副幸災(zāi)樂禍的表情，我很好奇。尾隨在他身后追問到底怎么回事，他還故作神秘的賣關(guān)子，追問半天才告訴我，原來是學(xué)校給家長們布置了作業(yè)，選一本喜歡的課外書與孩子一起閱讀，并且還要寫閱讀心得體會。聽完兒子的述說，我心里感覺涼颼颼的，對于一個僅有初中文化的我，干點(diǎn)苦力還行，這寫作呀！可是一個大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時，兒子已經(jīng)從書柜找來一本書遞到我的面前《愛的教育》。我很好奇的問兒子:“你那么多書，為什么選擇這本書讓媽媽閱讀，這本書又是講的什么？”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛護(hù)他們的孩子，看看這本書的故事，讓你們知道我們小孩是多么偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時他看書的時候我總說他不認(rèn)真，沒有把書中的內(nèi)容看懂，聽到兒子的回答，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒有走進(jìn)孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對他不夠了解。
這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時看不到的優(yōu)點(diǎn)。還讓我了解到《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級和家里的一個個感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會到:教育孩子需要的不是單純的溺愛，不是給孩子衣食無憂的生活，不是讓孩子飯來張口，衣來伸手，無論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇于向困難挑戰(zhàn)，同時父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經(jīng)地義，父母也要懂得尊重孩子，學(xué)會與孩子商量，而不是命令，當(dāng)孩子犯錯時，不要一味的指責(zé)，要放下父母高高在上的架子，學(xué)會聆聽，與孩子溝通，了解事發(fā)的起因，和孩子一起分析對錯的關(guān)鍵之處，這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強(qiáng)。
書中最令我敬佩感動的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛，無私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點(diǎn)，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯打，不寫作業(yè)打，不講衛(wèi)生打，，，不是打就是罵，沒有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒做到，有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級的時候，家長集體培訓(xùn)，一位教育專家說:中國首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書，我認(rèn)識到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母，以后，我的手機(jī)可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務(wù)和工作都可以暫放，唯獨(dú)陪伴孩子的時間不容放下。。。。
學(xué)校開展的親子閱讀活動有一學(xué)期了，增進(jìn)了我們的母子感情，給我的孩子帶來了無限樂趣，讓他獲取了許多新知識，讓他語言表達(dá)有提高，這是一種開闊視野的學(xué)習(xí)方法。
親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅(jiān)持，言教不如身教》。
小學(xué)親子閱讀心得篇三
閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過此次活動，我有以下一些感悟：
在思宇很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實(shí)孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢利導(dǎo)，索性利用他的這個興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時候，教他學(xué)會了不少常見字，并且也學(xué)會了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴薄ⅰ岸?，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時的對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
聽孩子回來說，他對于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會，相信他不久會有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場意義非凡的親子活動。
老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長的舞臺的，相信在親子閱讀過程中家長與孩子一起共成長的。
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的`故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼?、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
小學(xué)親子閱讀心得篇四
第一段：引入親子閱讀的重要性（200字）。
親子閱讀是指父母與子女共同閱讀的活動，它不僅是傳授知識的方式，更是增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效途徑。我想起自己小時候，每天晚上都會和爸爸媽媽一起坐在沙發(fā)上，他們給我讀故事書，激發(fā)了我對閱讀的熱情。在親子閱讀的過程中，我不僅提高了閱讀能力，還學(xué)到了很多道理和人生哲理。
第二段：親子閱讀提高閱讀能力（200字）。
親子閱讀可以幫助小學(xué)生提高閱讀能力。父母通過給孩子讀書，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促使孩子自愿閱讀。孩子在親子閱讀中會接觸到各種各樣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了視野和語言表達(dá)能力。同時，父母在讀書的過程中還可以引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，推測人物性格，培養(yǎng)閱讀理解能力。親子閱讀還可以增加孩子的詞匯量和閱讀速度，幫助孩子更好地理解課本上的內(nèi)容。
第三段：親子閱讀培養(yǎng)孩子的思維能力（200字）。
親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。媽媽常常會在讀書的過程中向我提問，讓我思考故事中的問題、猜測結(jié)局。這種互動讓我鍛煉思維能力，提高了分析和推理的能力。親子閱讀還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。當(dāng)我在閱讀中遇到不懂的詞語或內(nèi)容時，爸爸媽媽總是會給我一些提示和引導(dǎo)，從而幫助我解決問題。
親子閱讀不僅僅是一種教育方式，更是增進(jìn)親子之間情感的橋梁。我還記得小時候爸爸給我講故事時，他會用聲音模仿故事中的人物，給我加入一些動作和表情，營造出一個真實(shí)的故事世界。這種形式的親子閱讀不僅給我?guī)砜鞓罚苍鲞M(jìn)了我和爸爸之間的親密度。爸爸媽媽給我讀書不僅是一種陪伴，更是一種表達(dá)關(guān)愛的方式。
第五段：結(jié)尾總結(jié)親子閱讀的收獲（200字）。
通過親子閱讀，我提高了閱讀能力，培養(yǎng)了思維能力，增進(jìn)了親子關(guān)系。在和爸爸媽媽一起閱讀的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了理解和愛的重要。我相信，親子閱讀對于小學(xué)生來說是一種寶貴的財(cái)富，它將伴隨我們一生，影響我們的成長和思維方式。因此，我會繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，在其中找到更多的樂趣和收獲。
小學(xué)親子閱讀心得篇五
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種方式。通過親子閱讀，既可以增進(jìn)親子之間的感情，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。作為一位小學(xué)生，我深深感受到了親子閱讀的樂趣和意義，下面我將分享我在親子閱讀中的心得體會。
首先，親子閱讀讓我感受到了家庭的溫暖。每當(dāng)我和爸爸媽媽一起坐在沙發(fā)上，翻開一本書的時候，我就能感受到他們對我的關(guān)愛。他們會耐心地給我講故事，引導(dǎo)我理解故事中的含義。有時，我們還會一起討論故事中的人物和情節(jié)，這讓我感到我是家庭的一部分，我受到爸爸媽媽的重視和關(guān)心。這種家庭的溫暖不僅讓我在閱讀中獲得了知識和快樂，更讓我感到了家庭的溫馨和幸福。親子閱讀促進(jìn)了家人之間的溝通和互動，增進(jìn)了我們之間的感情。
其次，親子閱讀提升了我的閱讀能力。在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了正確的閱讀方法和技巧。他們教我如何理解故事中的主題和情節(jié)，如何仔細(xì)觀察文字中的細(xì)節(jié)，如何分析人物的性格和動機(jī)。在他們的指導(dǎo)下，我逐漸提高了閱讀理解的能力，能夠更好地理解和把握故事的內(nèi)涵。同時，親子閱讀也擴(kuò)充了我的詞匯量，讓我學(xué)到了很多新的詞語。這讓我在寫作和表達(dá)方面更加得心應(yīng)手。通過親子閱讀，我不僅學(xué)到了知識，也提升了自己的語言能力。
第三，親子閱讀培養(yǎng)了我對閱讀的興趣。在爸爸媽媽的陪伴下，我逐漸體會到了閱讀的樂趣。他們會為我選取適合我年齡和閱讀水平的書籍，通過生動有趣的故事引起我的閱讀興趣。每當(dāng)我遇到困難時，他們總是鼓勵我不放棄，幫助我解決問題。通過親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)了書中的奇妙世界，也深深地陶醉其中。親子閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣，也讓我更加熱愛閱讀。
第四，在親子閱讀中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了很多做人的道理。通過閱讀經(jīng)典名著，我了解到了許多偉人的故事和智慧。他們的故事教會了我做人的原則和價(jià)值觀。爸爸媽媽也會選擇一些寓言故事給我講，這些故事中的動物群體有時代表了不同的品質(zhì)和價(jià)值觀。通過這些故事，我學(xué)到了關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤儉節(jié)約等美德。親子閱讀讓我不僅能增加知識，還能從中汲取做人的智慧。
最后，親子閱讀給予了我在成長過程中的必要引導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時常會面臨各種困惑和挑戰(zhàn)。而親子閱讀則成為了我解決問題的良師益友。通過與爸爸媽媽一起閱讀，我可以向他們請教和交流，在他們的指導(dǎo)下找到問題的答案并做出正確的決策。親子閱讀不僅在知識上滋養(yǎng)了我，還在我成長的路上給予了我必要的支持和引導(dǎo)。
總之，親子閱讀對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我感受到了家庭的溫暖，培養(yǎng)了我對閱讀的興趣，提升了我的閱讀能力，還教會了我做人的道理。通過親子閱讀，我與爸爸媽媽之間的關(guān)系更加親密，我也更加堅(jiān)信閱讀的力量。我相信，在未來的日子里，我會一直堅(jiān)持親子閱讀，與爸爸媽媽一起獲取快樂和成長。
小學(xué)親子閱讀心得篇六
這兩天孩子吵著給他買課外書，說了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去游河》。
回到家迫不及待的把書拿出來，非常高興而且不停的叫：“媽媽，媽媽今天你陪我一起看吧，這是學(xué)校規(guī)定的”（平時偶爾陪他一起看，）迫于勉強(qiáng)也沒有事情，于是和他一起拿著書開始看起來。
首先，孩子被書上美麗的圖案迷住了，不挺的說：“媽媽，媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎？這個人太有才了”（孩子對書中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜）。我說對啊，你想變才這么有才的人嗎？所以現(xiàn)在你就要努力讀書啊。他不住的點(diǎn)頭。（讀書真正給我們帶來很多的溝通，而且和孩子一起感受書中的樂趣與兩個人在一起的樂趣而感動是我們平時非常缺少的）他一邊讀一邊翻著完全被書中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問他又會問你，在這個時候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興，則很耐心的給他講。
書是真是我們的良師益友，為何古人說書中自有黃金屋，是一輩子的財(cái)富。真不該為任務(wù)而去完成（慚愧），認(rèn)真的去陪伴親子閱讀，不僅讓孩子學(xué)知識，成長。無形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢（）。最主要教育了孩子，成長了孩子，陪伴了孩子！閱讀從現(xiàn)在開始。
小學(xué)親子閱讀心得篇七
作為一個活潑可愛的小學(xué)生的家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。下面是我的一點(diǎn)心得體會，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在女兒上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲?，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細(xì)心的讀報(bào)看書，是否孩子也潛移默化呢？希望我們能共同教育好孩子培養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣受益終生。
小學(xué)親子閱讀心得篇八
這學(xué)期孩子學(xué)校增加了親子共讀這一項(xiàng)作業(yè)的時候，做為家長的我只是讓孩子自己去完成，而沒有用太多的時間去陪伴孩子一起閱讀，都是在做自己的工作或家務(wù)。而沒有了家長監(jiān)督的孩子，也是沒有用心的去做這一件事。以至于每次交上去的作業(yè)都有大紅的叉，看完老師的批改之后，才意識到自己沒有盡到責(zé)任。
在這之后，每天晚上都抽出半小時的時間和孩子一起閱讀。剛開始，都是讓孩子自己去找喜歡看的書進(jìn)行閱讀，每天也看著孩子閱讀完后認(rèn)真的填寫著親子共讀作業(yè)。一直都是孩子在那閱讀，我在旁邊看著，沒有真正的參與到和孩子共的閱讀中去。偶爾，我也會開小差，又讓孩子自己去做這件事情。我發(fā)現(xiàn)，就因?yàn)檫@樣，孩子沒有形成很好的閱讀習(xí)慣。家長監(jiān)督著，孩子就認(rèn)真做，沒有了家長的督促，孩子又回到原來的樣子。
期末了，老師讓家長回去寫親子共讀的體會，然后我才認(rèn)真的去陪著孩子閱讀，孩子很喜歡看恐龍和宇宙之類的書，孩子讀的時候，總是不太連慣，因?yàn)橛泻芏嗟纳ё?，雖然有拼音，但讀起來還是嗑嗑絆絆的。我就會在旁邊給于糾正。再讓孩子連慣的讀一遍。因?yàn)闆]有良好的習(xí)慣，起初孩子還不太樂意，只有威逼利誘。我就給孩子說：”你讀一遍，媽媽再讀一遍，看誰讀的又快又好，讀的好可以提出自己喜歡的東西做為獎勵?！焙⒆油饬颂嶙h。這樣一起閱讀了幾天，發(fā)現(xiàn)孩子似乎慢慢的喜歡閱讀了，還認(rèn)識了一些沒有學(xué)習(xí)過的生字，因?yàn)楹秃⒆拥幕樱⒆娱喿x起來也比原來積極了。不僅僅只是為了完成作業(yè)了。原來喜歡看電視的他，現(xiàn)在更喜歡看書上的那些故事了，他要的獎勵都是讓我給他買書看。
看著孩子幾天的變化，心里很是欣慰，也有些自責(zé)，要是早一些像學(xué)校和老師一般重視對孩子閱讀的培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子是不是可以自己獨(dú)立進(jìn)行閱讀了。孩子的成長不僅僅是老師和學(xué)校的責(zé)任，更多的時來自家長的陪伴和引導(dǎo)。做為家長的我也需要更多的學(xué)習(xí)才能給孩子樹立更好的榜樣。
小學(xué)親子閱讀心得篇九
俗話說：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂.多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性，而對于幼兒及小學(xué)低年級階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
2、親子閱讀最好是安排相對固定時間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成。
親子共讀的時間最好是相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時段，講完故事，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。
3、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重復(fù)。
每個寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復(fù)讀同一本書大人可能會很乏味，這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
4、親子共讀的形式以大聲讀為主。
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會很專注，同時因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲量、語言積累、思維品質(zhì)都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個孩子會因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式。基本方法：
（1）文字多：照書讀，無須太多補(bǔ)充。（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會越讀越厚，越讀越豐富。
5、不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程。
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下，與書＂奮斗＂了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級時，還在在識字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒關(guān)系，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6、不要過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀。
一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲蓄能量，它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅(jiān)持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會允許家長懈怠下來，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣，不過還不能獨(dú)立閱讀，也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處，但是我相信只要我們一直堅(jiān)持下去，孩子一定會喜歡上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
小學(xué)親子閱讀心得篇十
《小鹿斑比》是一部充滿愛與溫情、成長與生命的童話故事。和孩子一起讀完了《小鹿斑比》，也重溫了一遍孩子從呱呱墜地，不斷成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從小鹿斑比成長的過程，不禁感嘆：成長真的不容易。斑比經(jīng)歷了生離死別，經(jīng)歷過寒冷與饑餓。也承受過孤獨(dú)與傷痛，可他都勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來，最終成為新一代鹿王。
斑比——孩子的楷模
在讀《小鹿斑比》時，孩子被深深地吸引了。
我問孩子：“你喜歡斑比什么呢?”
孩子竟脫口而出：“斑比喜歡問問題，對外界的一切都充滿了好奇，還喜歡自己動腦筋思考?！?/p>
說實(shí)話，聽到這樣的回答，我意外而又驚喜。我笑著說：“你小時候比斑比還喜歡問，媽媽喜歡這樣的孩子!尤其是獨(dú)立思考，善于動腦的。斑比在被老公鹿智救躲開人后能夠自我反省，他還必須學(xué)習(xí)老公鹿的智慧，以及能夠獨(dú)立地思考和正確的判斷。斑比常常對自己說：絕對不要輕易上當(dāng)，要用腦子去想，用心去判斷。他的行動也更加小心謹(jǐn)慎。不像郭波最終中彈被殺。寶貝，那你還喜歡斑比什么呀?”
“媽媽，斑比勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。你看，這里說失去媽媽后，他很傷心，但他不斷告訴自己：盡管媽媽不在身邊，自己還是要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且要開心積極地生活，這樣?jì)寢専o論在哪里都會安心的?！?/p>
作為老師，我覺得應(yīng)該 通過這本書，讓孩子從小鹿斑比的身上學(xué)會如何獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。勇敢地面對生活中的各種困難，學(xué)會如何讓自己成長，如何學(xué)會認(rèn)識事物，做出正確的決定并保護(hù)好自己。而面對困難的是一種堅(jiān)持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學(xué)習(xí)，要憑借信心、智慧和堅(jiān)持不懈的勇氣才能生存。
愛在左，管在右
作為一個媽媽。我覺得更應(yīng)該向小鹿斑比的媽媽學(xué)習(xí)，做到對待孩子耐心嚴(yán)肅。語氣平靜，不像我總是控制不住自己的情緒，沖孩子吼。在教育孩子的方式上，斑比媽媽或沉默不語，只留下眼神;或直言相告，甚至命令。有時是冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)孩子察看事實(shí)，再曉之以理，她自始至終反復(fù)要求孩子獨(dú)立?；乇芎⒆永щy中的求助，卻在孩子受傷時，相伴相隨，甚至無微不至。應(yīng)注意觀察揣摩孩子的心理思想，耐心細(xì)致地與其交流，“臨之以威，授之以恩”。但最后走下去的人還是你自己。我們總會有揮手告別的時候，總會有獨(dú)自一人的時候……所以要學(xué)會自己堅(jiān)強(qiáng)。
老親王：“孩子，你要學(xué)會慢慢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，這才叫做真正學(xué)會獨(dú)立生活。”斑比漸漸明白，生活中并不是只有歡樂，還會有悲傷;獨(dú)立生活的道路也并不是一帆風(fēng)順，而是充滿了艱辛和坎坷。
郭波因一次被人類救助就天真地以為所有人都是愛護(hù)他的，變得狂妄自大、自以為是。英娜阿姨對郭波是寵溺的，讓郭波更加驕傲，最終因不聽斑比勸告而中彈被殺。
在兒童成長中，“寵孩子”“替孩子”等于“害孩子”“放手才能放心”。面對留守和孤獨(dú)、面對災(zāi)難與失敗，永遠(yuǎn)不回避，經(jīng)歷就是財(cái)富。父母不要把財(cái)富留給孩子，要“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”。
長大不容易，成長有規(guī)律。走過了，才會明白，明白地走，才會走得更明白。
老公鹿看見精神恍惚的斑比還在那水溝深處掙扎就沖他大聲喊：“孩子，你必須自己站起來，我可是不會再幫助你的，，你只能依靠你自己，這點(diǎn)你一定要明白”。
在斑比受傷的這段日子，老公鹿無微不至地照顧著斑比，有嚴(yán)格要求斑比做康復(fù)訓(xùn)練，老公鹿與斑比猶如父子一般，感情在日益加深。
老公鹿在教會斑比許多東西后離開了他，斑比又開始了一個人的生活。人總要學(xué)著慢慢長大，這也是我們必須面對的成長問題。人生的道路總是有許許多多的十字路口，總會有人陪伴你走一程。無論是誰，都能謹(jǐn)記：愛在左，管在右!
小學(xué)親子閱讀心得篇十一
坐在窗前，聚精會神地翻著那本不知翻了多少遍的書籍。讀著書，我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn)，十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭以及國民恢復(fù)時期，感受到了他那自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)不息的意志，并堅(jiān)信這些精神操守將會永遠(yuǎn)激勵著一代人奮勇前進(jìn)。
保爾是個真正的男子漢，面對重重困難，毫不氣餒，以樂觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下，毫不懼怕，以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。
保爾又是一個真正的無產(chǎn)階級革命英雄，十月革命爆發(fā)后，僅有十六歲的他，就參加了紅軍。無論在炮火中，還是在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期，都表現(xiàn)出一中大無畏精神。由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心，而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。
最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對惡劣的勞動環(huán)境與生活條件，他們不放棄，面對物資匱乏及尖銳的階級斗爭，他們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。
保爾是我們的楷模，但也正如作者所說，保爾是千千萬萬個革命英雄的'縮影，他們的精神將會永遠(yuǎn)激勵著一代又一代人......
一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧，終于，皇天不負(fù)有心人，它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了。那時，我的確有一種如愿以償?shù)母杏X。
小時候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找屬于自己的夢，自己的世界、自己的未來?？墒牵菚r的我似乎無暇顧及，也無法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他――魯濱遜也想不到將會有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！我想，是一次一次的探險(xiǎn)，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我們應(yīng)該松開那只抓不住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)自去闖！只有那樣，我們才能體會到雨后彩虹的美麗。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱遜一個人被海浪拋到荒島上，面對著野人的威脅，他從來都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。
我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子，做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會用自己的智慧，將一切問題解決。智慧對于我們來說太重要了。
當(dāng)然，有人會說，勇氣和智慧都存在，不矛盾嗎？我會告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手，缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢，未來的會更美好。
小學(xué)親子閱讀心得篇十二
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個難得的機(jī)會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
小學(xué)親子閱讀心得篇十三
親子閱讀是一種非常重要的家庭活動，它不僅有益于孩子的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。親子閱讀的過程中有很多的心得體會，本文將從幾個方面談?wù)劇?/p>
第二段：了解孩子的興趣。
在親子閱讀的過程中，了解孩子的興趣是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。孩子的興趣是多種多樣的，只有了解孩子的興趣，才能夠選擇適合他們的書籍并引發(fā)他們的閱讀興趣。這里有一件事情我的親身體會：我注意到我的孩子對科幻類的小說非常感興趣，于是我給他買了一本科幻小說，結(jié)果孩子非常喜歡這本書，堅(jiān)持讀了好幾個晚上，閱讀習(xí)慣也隨之養(yǎng)成了。
第三段：對書籍和閱讀進(jìn)行討論。
在閱讀過程中，家長應(yīng)該積極參與討論，讓孩子感受到閱讀的樂趣，并且能夠告訴孩子如何從中獲益。比如，當(dāng)我們看完一篇文章后，可以讓孩子回答一些問題，或者提供一些閱讀材料的額外信息，讓孩子們對所閱讀內(nèi)容更有熱情。這樣可以加強(qiáng)孩子對閱讀材料的理解和記憶，也可以促進(jìn)他們的閱讀興趣。
第四段：了解閱讀的可能益處。
我們需要了解閱讀的可能益處，這樣可以為我們的孩子提供更多的動力去讀書。閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和自我意識，擴(kuò)大孩子的視野等等，這些都是非常重要的能力和素質(zhì)。所以，當(dāng)我們對孩子說：“讀書可以讓你聰明、感受更多的人生體驗(yàn)”，這些話往往會有效地鼓勵孩子開啟閱讀之旅。
第五段：閱讀時間的規(guī)劃。
在實(shí)踐親子閱讀的過程中，我們需要規(guī)劃好閱讀時間。實(shí)踐證明，親子閱讀的時間選擇在睡前比較合適。這個時間段孩子的大腦更加清醒，易于集中精神，認(rèn)真閱讀。此時與父母一起讀書，可以給孩子帶來安全的感覺，對孩子的睡眠質(zhì)量也有幫助。同時，讓孩子掌握自己的閱讀時間（比如每晚半個小時）更加有助于培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
結(jié)尾：
親子閱讀給我們的家庭帶來了許多快樂，不僅讓孩子得到了自己的父母的陪伴，也讓家長們感受到了孩子的成長進(jìn)步。親子閱讀的過程中，我們需要注意孩子的興趣、掌握閱讀的可能好處、與孩子共同交流并規(guī)劃時間等，一起為孩子創(chuàng)造一個愉快的閱讀氛圍，這樣的家庭才更加美好和幸福。
小學(xué)親子閱讀心得篇十四
作為現(xiàn)代父母，我們太忙碌，忙于工作和生活中的瑣事，很少有時間陪伴孩子。而親子閱讀成為了一種很好的方式來加強(qiáng)家庭關(guān)系和促進(jìn)親子溝通。通過閱讀，孩子們能夠欣賞到優(yōu)美的語言和深刻的思想，也能夠在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力。在這篇文章中，我將與大家分享我在親子閱讀過程中的一些心得和體會。
第二段：閱讀的力量。
閱讀能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗪锰帲軌驍U(kuò)大我們的視野，開拓我們的思維，并且增強(qiáng)我們的語言能力。我相信，親子閱讀能夠幫助我們建立更深厚的親子關(guān)系。我和孩子們一起閱讀，分享故事，互相學(xué)習(xí)，彼此傾聽。這讓我更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們更加信任和愿意與我交流。
第三段：印象深刻的親子閱讀。
有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)D書館，他們非常興奮。我們借了幾本書回家，坐在沙發(fā)上一起閱讀。孩子們十分投入，時而會停下來對我說一些深刻的話語和自己的見解。這種親子閱讀讓我覺得非常溫馨和有意義。
第四段：閱讀的好處。
閱讀能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們更加自信。同時，閱讀也能夠提高他們的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)他們的思維能力，并促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。親子閱讀也是一種很好的方式來鼓勵孩子們獨(dú)立思考和發(fā)表自己的意見。
第五段：結(jié)論。
親子閱讀是一種很好的家庭活動，它能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)親子溝通，并提高孩子們的語言能力和思維能力。對我來說，親子閱讀不僅是一種家庭活動，也是一種美好的回憶和體驗(yàn)。通過閱讀，我與孩子們分享了許多美好的時光，也加深了我們之間的感情。我鼓勵每個家長都在忙碌的日子里，抽出時間與孩子一起閱讀，給孩子們一個溫馨而美好的成長環(huán)境。
小學(xué)親子閱讀心得篇十五
隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，越來越多的家長選擇給孩子配備各種智能設(shè)備以滿足他們對信息的需求。不過，親子閱讀仍然是孩子們最有效的學(xué)習(xí)方式之一。親子閱讀不僅能幫助孩子掌握語言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)家長和孩子之間的溝通，從而建立親密的親子關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我對親子閱讀的心得和體會。
親子閱讀是一個好習(xí)慣，它帶給孩子們很多好處。首先，親子閱讀能提高孩子們的語言表達(dá)能力。閱讀的同時，孩子們會接觸到各種不同的詞匯，并且通過理解故事情節(jié)，掌握句式和語法。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們建立良好的情感支持，加強(qiáng)家庭的凝聚力。家長可以借助閱讀，幫助孩子們領(lǐng)會人物性格，感受情感變化，促進(jìn)家庭情感交流。最后，親子閱讀也能幫助孩子們開闊視野，培養(yǎng)偏好和興趣。孩子們可以通過閱讀了解歷史、文化和不同的生活方式，從而開闊視野，培養(yǎng)各種興趣和愿望。
在閱讀過程中，家長除了要理解孩子們的興趣愛好外，還需要根據(jù)孩子們的年齡和興趣選擇適宜的圖書。對于三歲以下的嬰幼兒，我們可以選擇簡單的繪本，保證情節(jié)簡單、易于理解和記憶。對于四到八歲的幼兒，家長們可以選擇故事書，繪本，讓孩子們能夠既觀察圖畫，聽故事并且跟隨主人公的情感變化，參與進(jìn)故事情節(jié)中。對于八歲以上的兒童，家長們可以選擇懸疑、科幻、歷史等題材的圖書，激發(fā)孩子們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的思辨能力。在閱讀中，我們也可根據(jù)孩子們的興趣配合場景，例如，在圖書館安排孩子們的閱讀時間，讓他們選擇自己喜歡的圖書，鼓勵他們參加閱讀活動和閱讀競賽。這樣有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，配合他們對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
第四段：親子閱讀的閱讀技巧。
閱讀過程中，家長借此時機(jī)指導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀技巧是非常重要的。可以讓孩子們在閱讀過程中根據(jù)圖畫和大標(biāo)題來預(yù)測故事的生動情節(jié)，激發(fā)他們的想象力。在講解故事時，家長可以慢慢揭示故事的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)他們理解人物性格和情感變化，從而提高他們的語文表達(dá)能力。一些家長還會參與到孩子們的閱讀中，啟發(fā)孩子思辨，擴(kuò)寬思路，增加學(xué)習(xí)的樂趣，通過討論深化對故事的理解。
第五段：結(jié)論。
親子閱讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，既有助于促進(jìn)家庭和諧，又能幫助孩子們掌握語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的思辨能力和開闊視野。同時，在選擇圖書，增強(qiáng)閱讀技巧和場景實(shí)施中，家長們也能和孩子們建立起更進(jìn)一步的溝通，增加家庭和諧的融洽感，讓寶貝們在成長途中更快樂，更自信，更有愛。在此，我們也給父母們提個醒，不要過分強(qiáng)求或忽視孩子們的興趣愛好，而是要適量配合，把親情濃厚的陪伴和學(xué)習(xí)貫通起來。
小學(xué)親子閱讀心得篇十六
讀萬卷書，行萬里路。大家都知道閱讀的重要性，我們家一直都有閱讀的習(xí)慣，在劉xx和他姐姐很小的`時候，我都會擠出時間給他們講睡前故事，其實(shí)在親子閱讀過程中，受益的不僅僅是孩子。對于我們來說，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。通過這些故事，他們懂得了一些社會準(zhǔn)則，也明白了很多道理。
良好的早期閱讀對閱讀興趣的養(yǎng)成，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的發(fā)展起著重要作用，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，將來步入小學(xué)，閱讀更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，希望孩子們都能喜歡閱讀，堅(jiān)持閱讀。
閱讀是我們接觸和感受世界的一個良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長，一起去感受這美好的生活。
小學(xué)親子閱讀心得篇十七
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
相關(guān)。
小學(xué)親子閱讀心得篇十八
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動物，關(guān)于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會了獨(dú)立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來的動作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無風(fēng)無雨時盡情享受父母的疼愛，有風(fēng)有雨時就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長。記得小時候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個時候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
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