議論文是通過對某個主題或問題的觀點進行論述和辯駁的一種文章類型。寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而找到提升自己的方法。下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和優(yōu)秀案例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
對學校的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
為了孩子我們又聚在了一起，我代表所有任課老師和孩子們感謝各位家長的到來！
本學期學校圍繞“一切為了學生健康快樂地成長”這一核心理念，做了一些卓有成效的工作，下面我向大家做一匯報。
1、為什么整治？
（1）這是縣城綜合整理的需要，是做文明市民的需要，是倡導公民意識，講衛(wèi)生有秩序，提升公民素質(zhì)，建設(shè)文明城市的必要。
2、怎樣整治？
（1）下發(fā)給家長的一封信。學校在全校師生中開展了“縣城文明我行動”的主題教育活動，為贏得家長理解和支持，學校下發(fā)了《提高市民素質(zhì)，營造良好環(huán)境—————致學生家長的一封信》，對學生上下學的接送地點做了明確的要求，西到豆師傅，東到巴拉巴拉門口，分東西兩隊有序進入校園。
（2）大隊委給網(wǎng)格內(nèi)的商戶下發(fā)一封信。為確保整治活動的順利開展，營造整潔溫馨的周圍環(huán)境，我們對所屬管理網(wǎng)格內(nèi)的經(jīng)營業(yè)主印發(fā)了《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》。當高舉鮮艷的隊旗、排著整齊隊伍、打著規(guī)范隊禮的大隊委小干部們鄭重地把《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》送到他們手中的時候，得到了他們熱情地接待和肯定的回答。在接下來的日子里，他們給予了大力的支持和幫助。文明經(jīng)營，共建美好家園是我們大家的期盼。
（3）到黃河路進行衛(wèi)生清理。在集中整治活動中，四五年級全體師生每周一次上街對黃河路以北、學校周邊環(huán)境衛(wèi)生進行了清理。在這一活動中，師生們從家里拿來勞動工具，積極參與到衛(wèi)生清理的活動中，雖然有時很臟、很累，可大家沒有一句抱怨，環(huán)境美好，需要我們每個人的付出。
（4）安排專門值班老師。為了學生安全，讓家長能放心放下孩子，學校每天都有6位專門值班的老師，一方面督促不安要求行走的學生，一方面對學生起到安全保護作用。每次值勤早上7：10來，中午放學11：45走，下午1：20來，早來晚走，不論天冷天熱，甚至下雨天打著雨傘也堅守崗位，盡管也遇到過不講理的小商小販的出言不遜；遇到有的家長因目送孩子進校，占道時間較長，影響其他孩子進出時及時提醒卻遭到不理解、不配合，甚至還說難聽的話語，可是看到門前秩序大有改變，很多家長積極贊同學校的這一行動，我們覺得苦點累點也是值得的。
（5）對校園內(nèi)盲區(qū)進行徹底清理。為打造環(huán)境整潔、秩序文明的學校新面貌，我們開展了“學校美麗我行動”環(huán)境衛(wèi)生集中整治行動。特別是花池、樹坑、操場和一些角角落落等，我們都進行了徹底的衛(wèi)生清理。特別是有些班級家委會也參與到了我們的行動中，他們和師生們一起動手撿拾廢物，清掃垃圾，在大家的共同努力下，校園環(huán)境有了明顯的改觀。環(huán)境整治，關(guān)鍵在于我們?nèi)巳诵袆悠饋恚h城文明，我文明；縣城美麗，我美麗。從他們的實際行動中表現(xiàn)出良好的市民形象，同時也給孩子們樹立了身邊的榜樣！
公共秩序的維護考驗著我們的公民道德，只為自己的一己之利而損壞他人利益的行為不應(yīng)該是我們的行為。學校是個大集體，有3000個孩子，就有3000個家庭，希望大家把集體的利益放在首位，寬容一些、忍耐一些、自律一些、替他人多想一些，做一個文明市民。
3、整治結(jié)果
1、通過整治，現(xiàn)在有99%的學生知道自己的接送地點，90%的家長跟孩子一起執(zhí)行學校規(guī)定，校園門前秩序明顯好轉(zhuǎn)。
2、90%以上的學生不再在學校門前買東西，小商小販少了，流動攤點少了。隨之帶來的不僅是環(huán)境衛(wèi)生好了，而且學生身心健康。
4、感謝家長
1、感謝我們守紀的家長。因為你們的模范遵守，與學校同步要求，使得學校的各項規(guī)章制度得以順利執(zhí)行。
2、感謝積極參與學校活動，熱心為班級付出的家長。因為您的不急個人得失，無私奉獻，使得學校、班級活動更加多姿多彩。
3、感謝我們的孩子，能夠嚴格遵守校規(guī)校紀，尊敬老師，孝敬父母，時時處處為實驗小學增光添彩。
為什么建校園網(wǎng)？校園網(wǎng)一方面是學校辦公的需要，一方面是教師與家長進行溝通的平臺?，F(xiàn)在咱們各班可以打開校園網(wǎng)，家長可以看到有很多活動項目，大家平時隨時進行瀏覽，關(guān)注學校和班級動態(tài)。咱們家長可以通過校園網(wǎng)能夠了解學校開展的一些活動，上傳自己的一些好的家庭育子經(jīng)驗，學習他人家庭教育的好做法，對學校的意見和建議不用注冊可以直接通過校長信箱，進行互動，解決問題及時。
家庭和學校，我們目的相同，目標一致，我們是最好的同盟軍，我們真誠期盼能夠家校攜手，為孩子們的健康快樂成長做出我們最大的努力！
對學校的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！在今天這個會議上，在各位領(lǐng)導面前，我就20xx年三川小學考試成績下滑而作表態(tài)發(fā)言，心里很不是滋味，我為沒能帶好三川小學的教師隊伍，大幅提高教學成績而辜負了領(lǐng)導的信任，辜負了三川鎮(zhèn)眾多老鄉(xiāng)親的希望，感到十分的羞愧和不安。在這里我誠懇地表達我深深的自責和歉意，同時也鄭重的表明態(tài)度，這次成績決不代表未來，我將團結(jié)和帶領(lǐng)我的同事認真分析、深刻總結(jié)以往工作的經(jīng)驗和不足，借鑒兄弟學校行之有效的做法，在今后的工作中振奮精神，勤奮努力，恪盡職守，開拓創(chuàng)新，努力使三川小學各項工作得到長足發(fā)展。
一、我?？荚嚦煽兿禄闹饕颍?/p>
1、管理不夠完善到位,“獎優(yōu)罰劣，激勵進取”機制的成效不夠顯著，沒有能夠很好調(diào)動廣大教師工作的積極主動性，學校班子不能深入一線，檢查管理不夠到位。2、教師的懶惰思想嚴重，工作熱情不高，沒有形成良好的'教風和學風，課改力度不大，工作虛而不實，導致成績下滑。
3、學校師資結(jié)構(gòu)不合理，學校老齡化嚴重，老教師的知識儲備不能適應(yīng)新的教育要求，加上班額較大，在新課改的背景下不知所措，還是用老教法應(yīng)付了事。學校專業(yè)英語教師緊缺，各村完小的英語課程沒能開展，造成高年級學生并入我校后英語水平參差不齊。
二、我代表三川小學全體教師向各位領(lǐng)導鄭重表態(tài)如下：
1、回校后立即召開各年級質(zhì)量分析會，深入剖析教學質(zhì)量，全面揭擺存在問題，查漏補缺，尋找差距，制定切實可行的具體措施，鼓足干勁，迎難而上，竭盡所能抓好教學工作。
2、調(diào)整學校管理思路，走活教學管理一盤棋，以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。實行優(yōu)勝劣汰的競爭機制，堅決消滅干好干壞一個樣，學好學壞一個樣的懶惰思想。
深入教學一線，扎實搞好新課程改革，引導教師轉(zhuǎn)變教法，打造科學高效課堂，變苦干蠻干為會干、巧干，創(chuàng)造性地開展工作，做到對癥下藥，有的放矢。激發(fā)教師的工作斗志和熱情，克服不思進取、得過且過的錯誤意識，大力弘揚無私奉獻精神，營造教書育人的濃厚氛圍。
3、他山之石可以攻玉，我們將虛心向兄弟學校學習先進經(jīng)驗。取人之長，補己之短，組織教師外出聽課，學習外校先進的教學方法，真心邀請外校的優(yōu)秀教師到我校做課、聽課、評課，提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立學生成績跟蹤檔案，并注重測試的評價分析工作，從中找出差距，分析原因，與任課教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳，并以此指導下一步的教學。加大對學困生的幫扶工作，用愛心喚醒他們的學習積極性。積極為薄弱學科找尋提升教學質(zhì)量的方法，自加壓力，獲取動力。
總之，我們將以今天的大會為契機，以飽滿的熱情去迎接困難的挑戰(zhàn)，竭盡全力，百折不饒，搞好學校的教育教學工作。知恥而后勇，我們會勇敢的面對此次成績不佳的現(xiàn)實，努力尋找差距和不足，在今后的工作當中，將更加勤奮努力，扎實工作，銳意進去，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦學生信任，家長放心，社會滿意的學校。
謝謝大家！
對學校的發(fā)言稿篇三
大家上午好！
今天我們在這里隆重舉行xx學院黨總支舉辦的。
同學們，黨的事業(yè)需要你們青年一代的積極參與和努力建設(shè)。這不僅要求同學們綜合素質(zhì)要全面發(fā)展，而且，必須要具備強烈的社會責任感和時代使命感，有為社會、為他人服務(wù)的'奉獻精神。作為一名積極要求入黨的同學，不僅要端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且要關(guān)心國家大事，努力學好科學文化知識，要以黨員標準嚴格要求自己，要以英雄模范人物為榜樣，全面提高自身素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，講文明、樹新風，努力做到“自愛勤學”。
我衷心地希望每位學員要珍惜和重視這次學習機會，課上認真聽講，課后深刻領(lǐng)會，努力提高學習效果。立足更高的起點，勤奮學習，遵守校紀校規(guī)，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的時代青年。黨組織真誠地希望每一位要求入黨的同學都能夠以黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨的考驗。在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長為一個立場堅定，忠誠于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動身邊的同學，為自身今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為學院和電計系的發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，祝同學們在黨校學習中，思想進步，學有所成，早日加入中國共產(chǎn)黨！
謝謝大家！
對學校的發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！提到教師，我就想到xxx。作為一名教師，我一直被xxx老師的大美大愛精神所感動。張老師的事跡感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。其實，在我的周圍，也有如此為祖國的教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀教師，他就是xx縣xx鄉(xiāng)北安教學點教師——彭xx。
19xx年，19歲的彭老師懷揣夢想，走上教育崗位，這一干就是40年。40年，朝氣風發(fā)的青年變成了兩鬢蒼蒼的老人；40年，身體強健的小伙變成了病痛纏身的老者。在這四十年里，他一直堅守在北安小學。北安小學與湖北交界，大山環(huán)抱，山路崎嶇，離鄉(xiāng)政府有20多公里。這并不是一個好地方。
其實，彭老師是完全有機會離開北安教學點。20xx年，全縣中小學布局調(diào)整，北安小學因為生源少撤去中高年級，只保留一、二年級，他完全可以申請到其他學校任教。但是，看到其他老師都調(diào)走了，就主動要求留在北安。從此，一句承諾，便成了長期堅守。
在他一個人支撐學校的10個年頭，他從沒有缺過學生一節(jié)課。
多年來，彭老師采取復式教學，堅持開齊全部課程，每個年級每天上7節(jié)課，每個星期要上35節(jié)課。每節(jié)課不是講課，就是輔導，課下抽空批改作業(yè)，為了方便，彭老師一直把辦公桌安放在了教室里。這樣一天下來，沒有片刻休息，真是筋疲力盡。
日復一日，年復一年，身體的小病小痛，忍一忍就能過去了，彭老師總覺得自己身體還行。xxxx年春季開學不久，彭老師的腿關(guān)節(jié)疼痛難忍，半身酸痛腫脹，嚴重的時候，白天只能勉強坐著上課，夜晚貼上幾張止痛膏都不管用，翻來覆去，整夜整夜睡不著。醫(yī)院診斷為腿關(guān)節(jié)長瘤，壓迫神經(jīng)，醫(yī)生建議立即手術(shù)，否則將會有生命危險。家人也都勸他立即做手術(shù)。
然而，彭老師說：“等等吧，等放假了一定去！學期途中不能影響學生上學，沒事！”老伴說：“你呀，一輩子的犟脾氣，在你心里只有學生最重要！”
就這樣，彭老師一直忍到暑假，才到縣醫(yī)院做了手術(shù)，經(jīng)過短暫的休息，秋季開學第一天，彭老師像往常一樣出現(xiàn)在學生面前。當時，彭老師的腿行走不便，彭老師就拄著拐杖，一瘸一拐地走在教室里給孩子們上課。
別人問他為什么要這樣，他說，我答應(yīng)過，任何時候一節(jié)課也不會少。教學生就是我的本份，再難再累我也不能誤了孩子。
北安教學點學生最多時有11人。學生雖少，但彭老師還是特別注重班級管理，開展了文明禮儀教育和讀好書、寫好字、做好操、背好詩、掃好地“五好”活動，培養(yǎng)學生的生活自理能力和良好學習習慣。對表現(xiàn)好的學生經(jīng)常給予表揚，鼓勵他們，教他們做知書達理的好孩子。
山區(qū)外出務(wù)工的人多，山區(qū)學校最多的就是留守兒童，他們要么跟著年邁的爺爺奶奶、外公外婆，要么就寄養(yǎng)在親戚家里，他們不缺吃、不缺穿，需要的是心理上的關(guān)心愛護。彭老師就經(jīng)常開展活動，舉辦跳繩比賽、拔河比賽，才藝表演，講故事，讓孩子們在活動中找到朋友，找到溫暖。
大山里的冬天總是特別寒冷。清晨，天剛朦朦亮，不到7點鐘，彭老師已經(jīng)早早在教室里等候孩子們，寒冬的早晨彭老師提前把火燒得旺旺的，孩子們來了，把凍得紅赤赤的小手伸向火盆，彭老師說：“看著他們烤火時的笑臉，我感到非常幸福。”
山路看著很近，走起來很遠，短暫的路程對學生來說需要很長的時間。沒有家長接送的孩子，彭老師千叮嚀萬囑咐，讓他們一起結(jié)伴回家。雨雪天氣，彭老師就護送孩子們，一起步行，送他們到村頭。
有一次下大雨，一名學生家長沒及時來接孩子，彭老師陪著孩子等，天快黑了時，家長還沒來，彭老師就背著學生送她回家，到家門時，家長才剛出門，看到彭老師把孩子送回來了，一連說了很多感謝話。
生活的點滴付出，得到了孩子們的真心愛戴，也得到了家長們的一致認可，他們說：“有彭老師在，我們放心！”
彭老師經(jīng)常說：“我愿做深山中的一棵老樹，繼續(xù)獨守北安教學點，把愛和知識化作滴滴甘露澆灌大山里的孩子，報答父老鄉(xiāng)親?！?/p>
彭老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學英雄、見行動，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
對學校的發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是xx班的小花，我代表我班為大家演講的題目是：《初級中學，我愛你》！
同學們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學習的寶地，是我們成才的搖籃。這兒有芬芳馥郁的花草樹木，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲。這兒有默默無聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的同學，他們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
我們的校園——初級中學，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。好一派恬靜宜人的田園風光！在這樣的環(huán)境中學習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志！
走近校園，教學樓頂上“xx中學”四個鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽光照射下熠熠生輝。高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚。寬闊的操場上，鍛煉身體的同學們個個龍騰虎躍。四周的大小花臺里，綠樹成陰，花香撲鼻。尤其是教學樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著我們的校園。又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史。
聽！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學心領(lǐng)神會的問答。每當清晨第一縷陽光破窗而入的時侯，教室里早已是瑯瑯書聲。
看！教學樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學們在老師的引導下正聚精會神的學習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)。頂樓上還有設(shè)備先進的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時代前進的步伐。
對學校的發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
在這金秋送爽、碩果飄香、喜慶祥和的美好時刻，我們迎來了第xx個教師節(jié)?！澳昴昊ㄋ棋\，今年花更紅”。東城小學在縣委、縣政府、縣教育局的關(guān)心指導下，在社會各界的幫助厚愛中，教育教學質(zhì)量逐年攀升，學校教育教學成績從年的綜合排名第19，到年的第11，到年的第7;到今年的第3。截止目前，學校榮獲“全國特色學?！钡?7項榮譽，平均每月1塊獎牌。
今天，我代表東城小學在這里發(fā)言，感到非常榮幸。如果說東城小學取得了一些成績，與各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心指導是分不開的。下面，我談?wù)剸|城小學發(fā)展進步的歷程和思考，我匯報的題目是《搭建健康成長的平臺，為人生幸福奠定基礎(chǔ)》不妥之處請予指導!
我現(xiàn)在仍然清楚的記得，年教師節(jié)，縣領(lǐng)導在慰問東城小學的時候，提出“出名師，辦名?！逼谕耐瑫r，要求看一看我們的制度集，當我們把東城小學制度集交給他時，他肯定了我們有打算，有方向，有思路。其實，東城小學建設(shè)之初，從上到下都在關(guān)注辦學理念和方向的問題。學校經(jīng)過職工代表大會認真研究，確立了“以人為本、德育為首，和諧育人、全面發(fā)展。積極工作，幸福生活，快樂學習、健康成長”的辦學理念，提出了“為人生幸福奠定基礎(chǔ)”的校訓。
我們的辦學理念就是為了關(guān)注學生的未來、進步和發(fā)展;我們不僅僅要關(guān)注學生的學習，我們更要關(guān)注學生的身體、思想、心理等方面的進步發(fā)展。我們要在教育教學過程中通過開展多種活動陶冶學生的情操，健康學生的體魄，豐富學生的知識，提高學生的能力，從而達到提高學生綜合素質(zhì)的目標。
道理似乎很簡單，但是，受評價體系、社會輿論、甚至教師自身的擔憂的影響，在執(zhí)行的過程中，有很多方面的困難和阻力，我們在堅定方向的同時，從歷練教師隊伍開始，因為，只要有一支過硬的教師隊伍，就能將辦學理念一步步落實在具體行動之中。
為了歷練一支過硬的教師隊伍，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，經(jīng)過三次職代會的討論修改，年學校編印了《教師工作生活指南》涉及教師生活、工作的制度、要求、辦法規(guī)定共62項。
1、歷練一支率先垂范、為人師表的隊伍：
制度的制定固然重要，執(zhí)行尤其重要，東城小學注重的是制度的執(zhí)行，進校園講普通話、寫規(guī)范字、佩戴校牌、嚴禁吸煙、反對鋪張浪費、全體教師和學生一起做操、運動這些規(guī)定從建校開始到現(xiàn)在始終如一的堅持，已經(jīng)成為一種習慣，習慣的養(yǎng)成得益于“要求教師做到的學校領(lǐng)導率先做到;要求學生做到的教師率先做到”。教師以率先垂范、為規(guī)范字的能力。為了提高教師電子白板的使用水平，堅持每學期對全體教師進行一次操作考核。為了促進教師對教學理念的把握，堅持每學期進行一次課程標準考核。結(jié)合“最美教師”評選組織征文比賽，結(jié)合語文教學組織漢字聽寫大賽通過這些活動促進了教師練內(nèi)功，強素質(zhì)。
聘請專家指導，組織校校聯(lián)誼，開闊了教師視野。上學期，我們承辦了湖北省經(jīng)典誦讀大賽;由吳定時主任帶隊的十堰市“閱讀課堂教學”活動;參加了在實驗小學學習十堰市數(shù)學專家侯軍虎的專題講座;與尹吉甫學校聯(lián)系開展“兩校聯(lián)誼”“送課下鄉(xiāng)”活動;在積極學習先進經(jīng)驗的同時，我校參加全縣語文教師素養(yǎng)大賽;各學科組積極制作一件“微課”原創(chuàng)作品，均獲得了很好成績。
我們的畢業(yè)班，與其他年級一樣組織活動，與其他年級一樣沒有征訂一份資料，成績在逐步攀升。其中重要的一條就是因為我們有一支經(jīng)過歷練的過硬的隊伍。
為了搭建育人平臺，學校從學生的視角出發(fā)，本著“讓每一根柱子講話，讓每一個墻面育人”的思想先后興建了文化長廊，音樂大廳，心靈驛站，棋道畫廊，經(jīng)典詩詞等文化設(shè)施。經(jīng)過3年的努力，我校文化建設(shè)以傳承經(jīng)典文化和品德教育為主要線索的南北兩條縱線，與以藝術(shù)展示和游娛為主要線索的東西兩條橫線相互交錯，“傳承經(jīng)典，潛心育人，努力實踐，快樂生活”理念下的文化網(wǎng)格基本形成。
給孩子們指引一條道，讓他們在人生的路上仰望的更遠更開闊，前進的更穩(wěn)更堅實;。
給孩子搭一個臺，讓孩子在舞臺上展示自己的天資和聰慧，表現(xiàn)自信和快樂。
通過觀察學生對文化、娛樂設(shè)施表現(xiàn)了較大的興趣和熱情，說明學校讓文化建設(shè)發(fā)揮“潛移默化、潤物無聲”的育人方向是正確的。
通過歷練教師，我們有了一支適應(yīng)發(fā)展的隊伍。通過文化設(shè)施建設(shè)，我們有了一個健康和諧的內(nèi)部環(huán)境，與此同時，學校的“四一一”活動在逐步實施中基本定型。
“四一一”活動即每年4月組織的讀書節(jié)、6月舉行的藝術(shù)節(jié)、10月舉行的體育節(jié)、11月舉行的科技節(jié)以及每周一次不定時的防震演練、每月一次觀看愛國電影。
可以說，通過四節(jié)的組織，學生團隊意識、集體觀念有了提高，與人交往、溝通能力、動手能力得到鍛煉，文娛水平得到提高，知識得到豐富，體質(zhì)得到鍛煉。
每周一次不定時的防震演練;每月一次觀看愛國電影，則是對學生應(yīng)急能力、安全教育和愛國情懷的培養(yǎng)。
通過活動的培養(yǎng)，從我校走出了參加“我要上春晚”的學生吳學君;走出了“大美十堰”經(jīng)典誦讀的文娛節(jié)目;走出了“我的夢-中國夢”征文一等獎獲得者代晨通過我們不懈的努力，“四一一”活動，由部分家長反對到現(xiàn)在的認可與支持，從原來的被動參與到現(xiàn)在的積極組織。
我們體會到——只要認準了一件事情，我們認認真真的一步一個腳印的去落實，成績就會在不經(jīng)意之中出現(xiàn)。
“建立心靈驛站，關(guān)愛留守兒童”是我校針對實際的一項措施，由于地域的原因我校的流動人口多、留守兒童多。為了解決日益嚴重的留守兒童心理問題，學校建立了心靈驛站。由12位取得國家心理二級咨詢師的教師通過兼職組織活動、提高組織集體講座、單個輔導、結(jié)對幫扶等形式，我校的留守兒童與其他孩子一樣健康成長，年五年級學生張雨參加了湖北省留守兒童座談會，在全校起到了模范帶頭作用。
學校是教育機構(gòu)，開展文明創(chuàng)建，配合政府和社會開展相關(guān)活動義不容辭。我們承辦過文明委組織的道德講堂啟動儀式，并且一直堅持開展至今;我們參加縣級文明創(chuàng)建連續(xù)3年榮獲先進單位;我們與地震局組織了今年的5-12防震演練;我們承辦縣紀委組織的廉潔文化進校園活動;我們承辦團縣委組織的道德模范評選活動可以說只要是正面的、積極的活動我們都認認真真的參與，學生在不知不覺中自然而然受到教育。
學校也試圖嘗試開展對周邊環(huán)境進行影響。比如衛(wèi)生治理、環(huán)境保護，文明教育，一些活動已經(jīng)見到效果，例如學校周邊衛(wèi)生狀況在不斷變化。學生家長參與學?；顒釉谥鸩轿拿饔行?。
對學校的發(fā)言稿篇七
老師們、學員們：
大家上午好！
今天我們在這里隆重舉行xx學院黨總支舉辦的。
同學們，黨的事業(yè)需要你們青年一代的積極參與和努力建設(shè)。這不僅要求同學們綜合素質(zhì)要全面發(fā)展，而且，必須要具備強烈的社會責任感和時代使命感，有為社會、為他人服務(wù)的奉獻精神。作為一名積極要求入黨的同學，不僅要端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且要關(guān)心國家大事，努力學好科學文化知識，要以黨員標準嚴格要求自己，要以英雄模范人物為榜樣，全面提高自身素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，講文明、樹新風，努力做到“自愛勤學”。
我衷心地希望每位學員要珍惜和重視這次學習機會，課上認真聽講，課后深刻領(lǐng)會，努力提高學習效果。立足更高的起點，勤奮學習，遵守校紀校規(guī)，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的時代青年。黨組織真誠地希望每一位要求入黨的同學都能夠以黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨的考驗。在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長為一個立場堅定，忠誠于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動身邊的同學，為自身今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為學院和電計系的發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，祝同學們在黨校學習中，思想進步，學有所成，早日加入中國共產(chǎn)黨！
謝謝大家！
對學校的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導同志們：
大家上午好，根據(jù)聯(lián)校貫徹教育局星級學校評選的工作部署，和我校老師分別去王莊中心小學、古城中心小學參加星級學校評選調(diào)度會反饋的情況，說一下個人的體會感受，同時也把我校的準備情況個不足之處向大家匯報。
匯報分五個部分。
星級學校的評選是全面衡量一所學校的教育教學水平、管理水平、辦學方向、以及提升學校等級的一個有力依據(jù)，是展示學校特色的重要窗口，也是學校、教師、學生全面提升的重要載體。
我校老師分別參加王莊中心小學、古城中心小學星級學校評選調(diào)度會反饋的信息是：兩處學校的課間活動內(nèi)容豐富多彩，開展的各種活動材料展示各具特色。不同之處王莊中心小學的校園文化精彩多樣、家常課開展的扎實有效，古城中心小學的素質(zhì)教育課堂全面開放，并且教學效果非常明顯，令與會者刮目相看。
以上兩處兄弟學校的管理水平和教育教學水平獨具特色，個呈異彩，風格迥異，充分展示了學校的領(lǐng)導能力和教師的協(xié)調(diào)能力，都是緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主題，從課堂教學、校園文化、教研活動、教科研工作、讀書活動幾大方面入手，精心規(guī)劃，目標管理，既需要校長的凝聚力，也需要領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力，更需要全體教職工的齊心協(xié)力，才能全面提升學校的教育教學管理水平，也是學校管理工作的主要思路，今后我將在工作中進一步加強學習，逐步與兄弟學校減少差距。
我們莊和小學現(xiàn)有教職工11人，其中公立教師五人，年齡結(jié)構(gòu)偏大，支教大學生五人和一名畢業(yè)實習志愿者，他們的文化知識結(jié)構(gòu)較高，但是對業(yè)務(wù)不夠熟悉，對星級學校評選感到是個陌生的.名詞，因此我們調(diào)整了教師的責任結(jié)構(gòu)，實行老教師和支教大學生、志愿者分組合作，由老教師負責組織，支教大學生和志愿者帶頭實施，每次活動都有反饋總結(jié)，分期完成各項目標。
為此，在校委會的領(lǐng)導下，我們成立了參加星級學校評選工作小組，除常規(guī)性的工作外，下設(shè)家常課領(lǐng)導小組、讀書活動領(lǐng)導小組、課間活動指導小組、同時音體美社團也如期開展活動，在上個月開展的體育隊形、隊列、廣播操比賽和學生演唱、表演比賽中，我們學校的體育、音樂由原來的弱項趨勢均取得了可喜成績。
一開始我們的認識不夠到位，思想上和其他學校存在差距，師資不平衡，教研活動開展得不夠及時，教科研工作思路欠缺新穎，家常課評選主導力不夠，校園文化建設(shè)受條件局限，這些困難我們將會盡最大努力克服。
我們將懷著虛心學習的態(tài)度，向兄弟學校取經(jīng)，鼓勵教師多參加各種相應(yīng)活動，吸取眾家之長來彌補我們的不足，爭取早日評選星級學校。
不足之處，敬請指導，謝謝大家。
對學校的發(fā)言稿篇九
20xx年5月21日，**片區(qū)中心學校把6位校長召集起來，安排近期工作，共談學校管理，聽了中心學校工作人員的講話之后，又與各位校長交流，于是就把我近段時間關(guān)于“?！焙汀皩W”的一些零散想法，和大家做了一個分享：
學校和教育
什么是學校？詞條信息顯示，學校是有計劃、有組織地進行系統(tǒng)的教育的組織機構(gòu)。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動。
什么是教育？教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會活動的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。教育是我們中華民族發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的邏輯起點自然是人類社會的產(chǎn)生。教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據(jù)一定社會的現(xiàn)實和未來的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發(fā)展的人。
——當然，就這兩個詞條可以做出千千萬萬的文章甚至是學問，但是，其基本定義是簡單而樸素的，因此，我們首先要把握最基本的意義，認認真真辦學校，規(guī)規(guī)矩矩搞教育。
校長和教師
校長在秦漢時期指的是下級軍官，我理解有組織校練、一線指揮、沖鋒在前之意，后逐步演化為國家教育行政部門或其他辦學機構(gòu)管理部門任命的學校行政負責人。目前我們片區(qū)的校長均為獨立事業(yè)單位法人代表。校長是一所學校的影子，是學校之魂；校長的創(chuàng)造性勞動決定學校的發(fā)展和面貌，一直有一個好校長就是一所好學校之說；校長屬于領(lǐng)導者，更是一種工作、一種責任、一種服務(wù)、一種能力、一種人格威信，一種自重和自強的力量所在；校長既是細節(jié)操作手，又是宏觀調(diào)控者，既是教學引路人，又是教育踐行者。
教師既是一種社會角色，也是角色的承擔者，泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義上指指受過專門教育和訓練，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。教師是履行教育教學的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。具體到每個人來說，教師是教育工作者，可以說是職業(yè)和事業(yè)的綜合體。
——不難看出，學校是主權(quán)機構(gòu)，校長是法人代表，教師是教育工作者，承擔主權(quán)責任，享受主權(quán)利益，因此，我們還要把握最根本的意義，把握主權(quán)，把握機遇，把握工作，勤勤懇懇當校長，踏踏實實做教師。
教學和課堂
目前**片區(qū)的學校基本上還是處在一個相對獨立、相對封閉的小社會，開放度和均衡度都有差距，雖然工作的確比較繁雜，各項檢查和活動也比較多，但教育教學中心工作在任何時候不能改變。改革和創(chuàng)新的紅利潤澤了6所學校，在這個關(guān)鍵時期，如何處理好教育教學最基本和追求創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，還需要我們進一步的思考，簡單的放棄傳統(tǒng)，學校就會失去根本，不去改革創(chuàng)新，學校就會沒有發(fā)展。這里從諸多細節(jié)操作方面摘取4個做為例子說說教學和課堂：
一是把圈點批注再請回來主教學準備，大力推崇在集體備課之下個性化備課的有效性；二是把黑板粉筆再請回來輔課中呈現(xiàn)，有力推進在電子白板之下傳統(tǒng)板書的實效性；三是把常規(guī)規(guī)范再請回來主教學流程，著力踐行教育教學的規(guī)范性；四是把課堂生成的小技巧再請回來輔目標達成，強調(diào)傳統(tǒng)的有效性和創(chuàng)新的高效性。
教育教學離不開“實”字，關(guān)注一個“效”字，實其實很通俗、很管用，效必須要抓住，在這里抽取6個關(guān)于效的觀點，目的在于拋磚引玉：輔差比培優(yōu)更有效益，抓兩頭促中間、關(guān)注大面積豐收、關(guān)心學生全面進步依然可用，尤其是義務(wù)教育階段，一個也不能少應(yīng)該是底線問題，是全面發(fā)展問題；分層比平均更有效果，不是指簡單粗燥的分班，而是課堂中的具體操作，根據(jù)情況分層要求不、分層教學、分層達成目標，這是個性發(fā)展問題；興趣比古板更有效度，學生的主體地位從這里可以充分體現(xiàn)，一旦有了興趣，就是高效中的高效；落實比空談更有效能，教育教學其實并沒有那么十分復雜，用學生喜歡的方式落實知識技能即可，一旦有了落實，就是有效中的有效；學“標”比抱“本”更有效力，“本”即教材，它是例子，“標”即課標它是尺子，強調(diào)學習課標的重要性，教學不是抱著教材去漫游；創(chuàng)新比傳統(tǒng)更有效績，傳統(tǒng)可以解決溫飽問題，創(chuàng)新可以解決發(fā)展問題。
——把握一個實字，追求一個效字，抓住教學環(huán)節(jié)，做實教學過程，向40或45分鐘要效益，廣泛尋找更大化的效益上升空間，因此我們要更要務(wù)本，真真切切的搞教學，實實在在的抓課堂。
以上是一個交流談話的過程記錄，主觀意愿是想告訴各位校長重視教育教學把握中心工作的，片區(qū)中心學校實施管理兩年來，我對學校工作的認識由原來的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擴充到三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整體感覺教學工作面臨復雜性，整天忙著累著，有的同志難于從繁雜的事務(wù)中跳出了，所以想強調(diào)用中心工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校工作，讓各項工作有機的服務(wù)于教育教學，從而使各校更好的發(fā)展。
對學校的發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這春風和煦的季節(jié)，在這快樂祥和時刻，海州區(qū)教研活動共同體在這里舉行啟動儀式，這是全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議的重要舉措，也是豐富學校辦學內(nèi)涵，全面提升教育教學質(zhì)量的重要抓手。作為共同體的一員，首先應(yīng)該感謝區(qū)局領(lǐng)導給予我們的關(guān)心與支持，更深知肩上的責任與壓力，一種嶄新的教育使命感一定會在大家的心中涌動，同時也引發(fā)更多的思考。我們決心做好以下幾方面的工作：
教研共同體是推進教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量的有益探索。教研共同體是區(qū)屬學校的“聯(lián)合式”的教研，目的在于融合各校之間的教研優(yōu)勢，搭建校際間的共同發(fā)展、齊頭并進的教研平臺。用“教研共同體”的形式來帶動管理教學研討質(zhì)量。通過共同體建立，實行資源共享，優(yōu)勢互補，達到全面提升教學質(zhì)量的目的。
教研共同體：共同愿望是基礎(chǔ)，交流溝通是保證。這項改革既有行政化的統(tǒng)領(lǐng)又有業(yè)務(wù)主管部門的支撐，更有共同體學校個性的彰顯。既尊重共同體內(nèi)不同學校的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色，又能充分汲取兄弟學校的優(yōu)點與長處。我們將充分利用這一契機，用數(shù)字化的管理，秉承非遺文化傳統(tǒng)，向著幸福教育的目標前行，最終實現(xiàn)智慧化的教育。
首先應(yīng)該明確任務(wù)責任，教研共同體的實施是項系統(tǒng)工程，需要整合各個學校的力量。我們將盡快完善組織，制訂計劃，妥善安排好各項活動的開展。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面實施網(wǎng)絡(luò)化教研。
其次是開放胸襟，實現(xiàn)互補共贏。實施教研共同體行動，需要各學校跳出自身發(fā)展的小圈子，以博大的胸懷，廣闊的視野，聰穎的智慧，強烈的責任感去思考教育發(fā)展的新課題，尋找發(fā)展的新視角，積極探索，不斷創(chuàng)新活動方式，不斷完善研討主題。把立足點放在課堂教學上，全面構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的新機制，促進教師的專業(yè)化成長。
作為共同體內(nèi)的一所學校，我們十分感謝區(qū)教研室對學校的信任，也感謝兄弟學校的支持。我們將倍加珍惜這種機會，我們會將自己好的做法和經(jīng)驗與共同體內(nèi)的學校進行交流和分享，同時也會把反思的教訓與兄弟學校共勉。我們將與共同體內(nèi)其它學校一起不斷探索實踐。充分發(fā)掘自身的特色資源，互幫互助、攜起手來做好教研共同體學校各項工作，為最終實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提升，全面實施教育均衡化發(fā)展作出我們的貢獻。
對學校的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了沙河市第二小學，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：
一、班級基本情況介紹。
我們班現(xiàn)有學生64人，其中男生34人，女生30人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。
關(guān)于班級學生活動方面：我們可以通過大屏幕來了解一下，這是去年六一的學生才藝展示(張恩陽同學的拉丁舞;靳明揚、劉玉章同學的滑板;徐成宇同學的滑旱冰);這是班里的37名同學在迎國慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎，之后代表學校參加了市委組織部的國學經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎。在本學期開學初在學校組織的班級評比中獲得第一名，評為優(yōu)秀班集體;中學生運動會開幕式球操表演班里又有28人;學校還開展了春季運動會，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實得不得獎無所謂，重要給孩子們鍛煉的機會就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學校又把機會給了我們班級，本來我不打算排練，因為這一段時間學校的事情很多，這一段時間學校周末安排我去石家莊學習兩次，都是五、六、日;學校的春季運動會，挑選運動會，孩子們練習比賽項目都由班主任完成的;參加中學生運動會開幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學校的武術(shù)操比賽?？梢哉f這一段時間我感覺很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。
二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)。
從寒假開學到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
三、語文教學方面。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。
另外讓孩子重視課前預(yù)習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請大家諒解。
對學校的發(fā)言稿篇十二
1、剛才，幾位老師做了典型發(fā)言，把他們在教學方面積累的寶貴經(jīng)驗傾囊相授，相信大家都有很大收獲。這幾位老師各有優(yōu)點：有的把重心放到備課環(huán)節(jié)，精心準備每一節(jié)課；有的注重課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量；有的強化課后輔導，利用一切可利用的時間狠抓學生成績，對后進生不離不棄；有的重視學風建設(shè)，在班內(nèi)形成了比學趕超的良好氛圍；有的老師則以上幾點兼顧，每個方面都做得很到位。這幾位老師是我們學習的榜樣，感謝你們?yōu)閷W校、為孩子所做的一切，讓我們把掌聲送給他們！
2、學校安排這次階段性學業(yè)檢測，主要目的是及時發(fā)現(xiàn)教學問題，調(diào)整和改進我們的'教學，而不是為了給每個班排個名次出來。由于條件受制，這次的試卷不是特別理想，學生的答卷情況和成績不一定能準確反映出原本的狀況。班與班之間存在客觀差異，也會造成成績上的差距。但是，請老師們正視這次檢測，不要把注意力集中到諸多客觀因素上。
4、教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。每位老師要把提高教學質(zhì)量作為第一要務(wù)。學校盡量減少各位班主任老師其他方面的繁雜事務(wù)，集中精力抓成績。
結(jié)合今后的教學工作，我講幾點意見：
（1）強化教學常規(guī)。在備、講、輔、批、考等各個環(huán)節(jié)下功夫，扎扎實實地推進我們的教學。在成績問題上，我只看結(jié)果，不問過程；只找原因，不聽借口。
（2）強化反思意識。會不會反思，是一名老師成長快慢的關(guān)鍵性因素。我們經(jīng)常說這樣一句話：有的老師一輩子只上了一節(jié)課，說的就是這位老師不喜歡反思、不會反思。我們一定要做一個聰明的人，經(jīng)常反思、深刻反思、將反思的結(jié)果付諸實踐。建議每位老師堅持寫教學隨筆、教學反思，我愿意看到你們把自己的感受體會發(fā)布在個人的教育博客里，更愿意看到你們將其集結(jié)成冊、出版自己的教育故事集。夢想并不遙遠，夢想觸手可及。
（3）強化合作意識。我們是一個集體，我們需要個人奮斗主義的英雄，更需要帶領(lǐng)團隊共同進步的統(tǒng)帥。邁向未來的路，我們需要攜手共進，不要有任何人掉隊。我們都可以做彼此的老師、彼此的徒弟，我愿意看到大家在辦公室里討論教學問題、班級管理問題，愿意看到你們?yōu)橐还?jié)課的設(shè)計各抒己見，愿意看到你們互相評課、互相分享經(jīng)驗。
（4）強化學風建設(shè)。各校區(qū)要把學風建設(shè)當成重要的任務(wù)來抓，要在全校學生中形成愛學習、比學習的良好風氣，大力表彰學習小明星，樹立榜樣。
（5）強化質(zhì)量監(jiān)測。像這樣的教學質(zhì)量監(jiān)測，以后每個月都會組織。這樣的檢測并不會加重學生的課業(yè)負擔，我們的孩子不缺少玩的時間。定期監(jiān)測，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能及時改進教學，才能形成老師一心一意抓教學、學生互相之間比學習的良好風氣。提醒老師們，不要當眾公布學生成績，不要對學生進行排名，監(jiān)測結(jié)果通過恰當方式告知學生和家長，比如采用等級制、表彰成績優(yōu)秀和進步的學生，與家長談話等等。
老師們，孩子是一個家庭的希望，小學階段打下堅實的基礎(chǔ)非常重要，我們有義務(wù)把每個孩子教好。能不能做到，取決于我們是不是認真準備每一堂課，認真對待每個40分鐘，認真批改每本作業(yè)，認真輔導每個學生特別是后進生。我替孩子們，以及他們的家長，謝謝大家了！
對學校的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我們齊聚于此，參加這次全校性的教學觀摩研討會。首先，要感謝四川旅游學院能給我們這樣一個相互交流、學習和提高的寶貴機會，在此，我作為新進教師代表對在座的各位領(lǐng)導，老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學觀摩會后方知此言雖不全中，亦不遠矣。xx老師的精彩授課對我觸動頗深，什么是真正的好課？能引發(fā)出同學們對授課內(nèi)容的興趣，并能引導他們獨立思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當堂課程的內(nèi)容，使學生們明白相關(guān)的知識和理論。但是這樣就夠了嗎？答案顯然不是，作為教師，我們應(yīng)該在授課方面永不滿足，要讓同學們在課堂上從被動接受轉(zhuǎn)為主動吸收甚至主動深入探索。在x老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學桎梏的。他講授的《xxx》課程，理論精深，形式生動，注重案例，并將實踐與理論相結(jié)合。最難得的是，x老師讓同學們主動積極地參與到課堂互動中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學們獨立思考的能力，這是最重要的。
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學生的需求，學生也能更好地領(lǐng)會老師的意圖。這也是x老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗。當然，x老師的教學理念也是值得我們學習借鑒的。如。。。理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質(zhì)，還告訴了我們他的教學方式。我們應(yīng)該注意到這一方面，做到有則改進，無則學之。
但這堂課也有美中不足的地方，那就是時間太短，不能讓人盡興。希望學校能夠多多組織類似活動，提供這樣的機會，讓大家能在學習和交流中相互提高，相互促進。
最后，我代表全體新進教師再次向各位領(lǐng)導，同事表示誠摯的感謝，向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家！
對學校的發(fā)言稿篇十四
在本學期里，我校依照:“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，全面落實素質(zhì)教育”的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學校為目標，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、嚴格過程管理，打造勤謹?shù)墓ぷ骶瘛?/p>
為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即:備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu);備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學設(shè)計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。
5、學校應(yīng)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校結(jié)合中心校和中心小學進行兩次教學常規(guī)的檢查，對檢查情況，及時向全校老師報告，并形成書面材料。
二、注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，并傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下6項好習慣的養(yǎng)成:。
1、準備上課的習慣。
我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學習用品和課本，將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后，再出教室進行其它活動;要求教師課前1分鐘進教師，督促學生對上節(jié)課的學習內(nèi)容作簡單回顧，對本節(jié)課學習內(nèi)容作簡單預(yù)習，認真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。
2、專心聽講的習慣。
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。
3、認真書寫的習慣。
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖;二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學校把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，各班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
4、大聲發(fā)言的習慣。
任課教師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個學生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
5、按時完成作業(yè)的習慣。
要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。
6、及時復習、整理知識的習慣。
各年級教師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固。
回顧我們一學期來走過的歷程，當我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力使我們的教育事業(yè)再上一個新臺階。
對學校的發(fā)言稿篇十五
親愛的同學們、各位老師、同志們：
大家好。
明天就是“端午節(jié)”了，我們 市紀檢監(jiān)察部門全體干部來看望你們，并向全體同學和老師致以節(jié)日的祝賀，祝你們節(jié)日快樂！向辛勤耕耘在特教一線的各位老師們表示親切的問候！
剛才我們參觀了校園，觀看了同學們的技能訓練和康復教學活動。 深深感到從事特殊教育的教師工作的艱辛與付出。特別是看到同學們在老師的帶領(lǐng)下能夠向生活自理、生存自立方向發(fā)展，我感到十分欣慰。
殘疾人事業(yè)是衡量一個國家、一個地區(qū)社會文明進步的重要標志。保障殘疾少年兒童接受教育的權(quán)利既是發(fā)展殘疾人事業(yè)的客觀需要，也是建設(shè)和諧海林、幸福海林的必然要求。為此，我提幾點希望：
一是希望在座的同學們能夠身殘志堅，自強自立，以樂觀向上、積極進取的精神狀態(tài)面對生活，掌握一技之長，為未來的成長發(fā)展、融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二是希望社會各界積極主動幫助、關(guān)心特殊教育。關(guān)注殘疾學生的健康成長，走近殘疾孩子，了解他們的疾苦、傾聽他們的心聲。在全社會營造關(guān)心和支持特殊教育事業(yè)的濃烈氛圍。
三是希望特殊教育工作者不辜負市委、市政府及社會各界的關(guān)心和期望，用自己的愛心、耐心和熱心，全力做好特殊孩子的康復和教育工作，為這些殘疾孩子最終能夠融入主流社會貢獻力量。
最后，再次祝同學們幸福快樂成長，祝各位端午節(jié)快樂！
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