總結(jié)是一個(gè)自我檢視的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己并找到進(jìn)步的方向。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié)。
一位令我難忘的文明使篇一
在我六歲的時(shí)候，看著別人打羽毛球，我也想去，于是爸爸就帶我去體育場(chǎng)教我打羽毛球。
一開始我一打就打空了，爸爸就耐心地教我怎樣打好羽毛球。爸爸先給我教怎樣才能把羽毛球打得有力度一些，爸爸說(shuō)：“你把羽毛球扔在空中時(shí)，要揮灑開自己的手臂，這樣就可以有力度一些?！蔽以嚵嗽S多次都沒有成功，但一句話一直在我心中激勵(lì)著我：失敗乃是成功之母。我通過不斷的練習(xí)，終于有一次，我成功的把球有力度的打了出去。接著爸爸教我怎樣才能接住別人的球，并且有力度的打出去，爸爸說(shuō)：“首先你必須判斷出球的落點(diǎn)，其次還得有力度的打出去。”然后我與爸爸開始打羽毛球，我每一次都判斷不出球的落點(diǎn)，然后我又試了很多次，終于有一次成功了。
這次打羽毛球?qū)ξ易畲蟮膯⑹臼牵鹤鋈魏蔚氖虑?，都不要放棄?/p>
一位令我難忘的文明使篇二
在生活中，有許多熱心的叔叔阿姨，他們就像一顆顆閃亮的星星，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，而在我心目中最燦爛的一顆星星，是一位大哥哥。
那天早晨，我在外面正玩著，突然，一位大汗淋漓的大哥哥進(jìn)入了我的視線。他戴著一副方框眼鏡，像一位文弱書生。只見他汗流浹背，一路小跑著。這引起了我的好奇心：“他要去哪里？為什么要這么急？都跑的滿身大汗了?！庇谑?，我便跟了過去，想看看他到底要干什么。他一直跑到廣場(chǎng)上。我想：“他不會(huì)是到廣場(chǎng)上鍛煉身體的吧?！蔽以脚茉嚼?，終于我還是輸給了體力，便坐在石凳上休息了會(huì)兒。
回到家后，我就想：“這位大哥哥干的都是一些該做的事情，為什么大家都是只看看，而不實(shí)際行動(dòng)起來(lái)呢？這是一個(gè)值得我們思考的問題。”
一位令我難忘的文明使篇三
他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì)在旁邊說(shuō)上幾句，要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來(lái)，我們總會(huì)哈哈大笑，使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無(wú)聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好，而我又是班級(jí)里的班干部，數(shù)學(xué)考的.那么低，我以為老師會(huì)說(shuō)我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話，我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jī)！
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！
從四年級(jí)開始，他就開始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃：沒寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候?。∷?，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的，雖然您以后不會(huì)再教我們了，但是我一定不會(huì)忘記您的！令我最難忘的老師！
簡(jiǎn)評(píng)：文章層次分明，先總體介紹老師的特點(diǎn)，接著又分成兩個(gè)方面分別敘述老師的幽默親切和嚴(yán)厲認(rèn)真。突出了老師的形象，也可以看出小作者對(duì)于老師的敬愛。確確實(shí)實(shí)是一位讓人難忘的老師。
一位令我難忘的文明使篇四
轉(zhuǎn)眼間6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這就意味我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學(xué)校的時(shí)光，我真的有點(diǎn)舍不得離開。小學(xué)的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。
最令我難忘的事是：上5年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對(duì)我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會(huì)遭殃。同學(xué)們向老師反映多次，但以我的成績(jī)和我在老師面前的表現(xiàn)，老師還是相信我，所以她根本不把同學(xué)們的話當(dāng)真，直到上6年級(jí)，我們班新來(lái)了個(gè)班主任，姓強(qiáng)，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來(lái)那個(gè)老師一樣會(huì)相信我，但我錯(cuò)了，她聽了同學(xué)們的報(bào)告后，暗中監(jiān)視我，終于查處了真相，她并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應(yīng)該怎樣和同學(xué)們相處和謙虛使人前進(jìn)，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來(lái)后我就變了，我和同學(xué)之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請(qǐng)教，同學(xué)們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)?？洫?jiǎng)我，我十分開心。是強(qiáng)老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來(lái)感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。
最難忘的一個(gè)人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個(gè)人當(dāng)然會(huì)是強(qiáng)老師，因?yàn)橛兴膸椭艜?huì)有今天的我，所以她是我印象最深的人。
最令人難忘的物：最令我難忘的物是強(qiáng)老師的眼鏡，強(qiáng)老師是個(gè)年過半百的人，眼睛上總帶著一副老花鏡，每當(dāng)我要做錯(cuò)事的時(shí)候總會(huì)想起那副花鏡，想起老師的教導(dǎo)，我就不會(huì)做錯(cuò)事了。
這些都是最令我難忘的，因?yàn)橛袕?qiáng)老師才會(huì)有現(xiàn)在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無(wú)以為報(bào)，我想只有用我的好成績(jī)才會(huì)讓老師感到欣慰。
指導(dǎo)教師：強(qiáng)世方。
最令我難忘河北省滄縣五聯(lián)小學(xué)六年級(jí)一班高玉麗轉(zhuǎn)眼間6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這就意味我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學(xué)校的時(shí)光，我真的有點(diǎn)舍不得離開。小學(xué)的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。最令我難忘的事是：上5年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對(duì)我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會(huì)遭殃。同學(xué)們向老師反映多次，但以我的成績(jī)和我在老師面前的表現(xiàn)，老師還是相信我，所以她根本不把同學(xué)們的話當(dāng)真，直到上6年級(jí)，我們班新來(lái)了個(gè)班主任，姓強(qiáng)，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來(lái)那個(gè)老師一樣會(huì)相信我，但我錯(cuò)了，她聽了同學(xué)們的報(bào)告后，暗中監(jiān)視我，終于查處了真相，她并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應(yīng)該怎樣和同學(xué)們相處和謙虛使人前進(jìn)，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來(lái)后我就變了，我和同學(xué)之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請(qǐng)教，同學(xué)們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)?？洫?jiǎng)我，我十分開心。是強(qiáng)老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來(lái)感激的，也是任何東西都感激不了的`，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。最難忘的一個(gè)人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個(gè)人當(dāng)然會(huì)是強(qiáng)老師，因?yàn)橛兴膸椭艜?huì)有今天的我，所以她是我印象最深的人。最令人難忘的物：最令我難忘的物是強(qiáng)老師的眼鏡，強(qiáng)老師是個(gè)年過半百的人，眼睛上總帶著一副老花鏡，每當(dāng)我要做錯(cuò)事的時(shí)候總會(huì)想起那副花鏡，想起老師的教導(dǎo)，我就不會(huì)做錯(cuò)事了。這些都是最令我難忘的，因?yàn)橛袕?qiáng)老師才會(huì)有現(xiàn)在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無(wú)以為報(bào)，我想只有用我的好成績(jī)才會(huì)讓老師感到欣慰。
作者:高玉麗轉(zhuǎn)眼間6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這就意味我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學(xué)校的時(shí)光，我真的有點(diǎn)舍不得離開。小學(xué)的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。
最令我難忘的事是：上5年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對(duì)我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會(huì)遭殃。同學(xué)們向老師反映多次，但以我的成績(jī)和我在老師面前的表現(xiàn)，老師還是相信我，所以她根本不把同學(xué)們的話當(dāng)真，直到上6年級(jí)，我們班新來(lái)了個(gè)班主任，姓強(qiáng)，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來(lái)那個(gè)老師一樣會(huì)相信我，但我錯(cuò)了，她聽了同學(xué)們的報(bào)告后，暗中監(jiān)視我，終于查處了真相，她并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應(yīng)該怎樣和同學(xué)們相處和謙虛使人前進(jìn)，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來(lái)后我就變了，我和同學(xué)之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請(qǐng)教，同學(xué)們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)?？洫?jiǎng)我，我十分開心。是強(qiáng)老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來(lái)感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。
最難忘的一個(gè)人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個(gè)人當(dāng)然會(huì)是強(qiáng)老師，因?yàn)橛兴膸椭艜?huì)有今天的我，所以她是我印象最深的人。
最令人難忘的物：最令我難忘的物是強(qiáng)老師的眼鏡，強(qiáng)老師是個(gè)年過半百的人，眼睛上總帶著一副老花鏡，每當(dāng)我要做錯(cuò)事的時(shí)候總會(huì)想起那副花鏡，想起老師的教導(dǎo)，我就不會(huì)做錯(cuò)事了。
每個(gè)人都有令自己最難忘的一個(gè)人，即使素不相識(shí)，我也有。那就是她。
她長(zhǎng)著一雙大眼睛，櫻桃小嘴，愛扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝。顯示了她的活潑。她雖然相貌平平，但卻有一顆善良的心。
一天，我在上學(xué)的路上，看到了一只并不很大的小貓，很可憐，還被幾個(gè)很頑皮的小孩調(diào)戲，我很希望有人可以收養(yǎng)它，在我希望快要滅掉時(shí)，這時(shí)，她出現(xiàn)了，立刻制止了那幾個(gè)頑皮的小孩，并收養(yǎng)了它，而且，對(duì)它很好很好。這次以后，她的形象在我心中高大了起來(lái)，我非常敬佩她。
作文在我的記憶里。
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
在我的記憶里．．．．。
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來(lái)，那還是2個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)3年級(jí)。我在3班。那時(shí)音樂老師非常喜歡我們，有一次她讓我們?nèi)ド弦惶霉_課。
上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來(lái)聽課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習(xí)了一下氣，同學(xué)們練得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來(lái)。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來(lái)我們開始上今天的課，學(xué)唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來(lái)。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱起來(lái)。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱一次，一略而過。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就聚精會(huì)神。老師唱的時(shí)候，我們就馬上仔細(xì)的傾聽老師的唱法。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來(lái)歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著長(zhǎng)隊(duì)，唱著今天學(xué)的歌走出了教室。
那節(jié)課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。
在我三歲的時(shí)候，我在爺爺家玩，爺爺家有個(gè)大院子，里面種了一些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過來(lái)一只翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好象說(shuō)：你有本事來(lái)抓我啊，來(lái)啊。我一看它向我挑釁，我頓時(shí)火冒三丈，我不管三七二十一就開始抓它，我用了一招“葵花抓雞手”，它用了一招“凌波微步”我現(xiàn)在簡(jiǎn)直是張飛吃秤砣鐵了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本領(lǐng)“九陰白骨爪”抓住了它，我剛抓住它時(shí)，它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下，我頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，這哭聲驚天地，泣鬼神。我爸爸聞趕來(lái)問：“你怎么哭了？這是怎么會(huì)事？”我一邊哭一邊說(shuō)：“帶，帶翅膀的蟄人！”我爸爸一聽大笑起來(lái)，還笑出了眼淚，他對(duì)我說(shuō)：“那是蜜蜂，不是螞蟻?！卑职挚次疫€想去抓，就趕忙把我拉去上藥了。
雖然當(dāng)時(shí)有些疼，但是這件事至今令我難忘……。
一句令人難忘的名言是否包含哲理，一定給予人啟迪；一句令人難忘的名言一定充滿激情，鼓舞人上進(jìn)；一句令人難忘的名言一定會(huì)使人感到比喻巧妙，充滿睿智。我想你一定也有同感，覺得“有志者，事竟成”就是這樣一句名言，他給了我一生的啟迪。
我，一個(gè)腦袋中充滿夢(mèng)想的男孩，心中最大的夢(mèng)想是每天將自己的心里話寫在日記里，要寫滿一本書，這對(duì)成年人來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，但對(duì)于一個(gè)不滿十二歲的小男孩來(lái)說(shuō)，那是多磨的困難。我每次想寫日記是戲中適逢懶惰。
一次，我在看電視，突然轉(zhuǎn)到了一個(gè)《品味經(jīng)典》頻道，當(dāng)時(shí)主持人正在講述一句名言“有志者，事竟成。”我十分好奇，就洗耳恭聽，聽著聽著，我被一個(gè)又一個(gè)的故事震撼，我被一個(gè)又一個(gè)的不屈心靈而感動(dòng)，這時(shí)，我心中不禁想起一個(gè)念頭“不能懶惰，不能放棄，只有這樣才會(huì)成功?！?/p>
從此我重新拿起了筆，從床底下拿出了日記本，在日記中我感到無(wú)比快樂，原來(lái)在日記中，自己也會(huì)找到一片屬于自己的天空哪兒可以傾訴痛苦，你想干舌么，就做舌么。
“有志者，事竟成?！笔俏易铍y忘的名言，它給了我一生的勇氣。
難忘的。
每個(gè)人都有自己難忘的歲月，難忘的經(jīng)歷，難忘的事情，難忘的……。然而，我最難忘的是。
20有許多事情令我難忘。2009年我已進(jìn)入五年級(jí)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新知識(shí)，懂得了許多新道理。比如《七律?長(zhǎng)征》里的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！痹?shī)句時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，戰(zhàn)勝各種困難。因此我的學(xué)習(xí)也大有進(jìn)步，這是我最高興的，也是最難忘的。
2009年我難忘，難忘2009年的喜慶，難忘2009年的輝煌，難忘……。
一位令我難忘的文明使篇五
世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實(shí)。所謂“嚴(yán)師出高徒”，世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師。（這句話恐怕太絕對(duì)了）在我的學(xué)生生涯里，可算經(jīng)歷過許許多多的班主任。但我初中時(shí)代的尹老師令我難忘。
那時(shí)，天已漆黑，還下著蒙蒙細(xì)雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔(dān)憂，還忙著復(fù)習(xí)。其實(shí)都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著在家里學(xué)習(xí)該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時(shí)，忽然我的身后有個(gè)東西重重地落在我的背后。原來(lái)，后面的同學(xué)的'鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對(duì)我說(shuō)“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌?，在不洗就洗不掉了。”我愣了，都三年了。三年?lái)老師對(duì)我們的記憶就是嚴(yán)肅，重來(lái)沒這樣關(guān)心過我們。但是我想錯(cuò)了，老師還是關(guān)心我們的。我對(duì)老師說(shuō)“還是我來(lái)把自己的是應(yīng)該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當(dāng)?shù)?。你不用?dān)心，我一個(gè)人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤(rùn)了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴(yán)厲都是出自于對(duì)我們的關(guān)心，愛護(hù)。但是，我卻這樣的無(wú)知。把她的關(guān)心，愛護(hù)都視為對(duì)我們的“折磨”。
一位令我難忘的文明使篇六
這樣一位文明懂事的女孩，就是我同院的好朋友——欣欣。在我的眼里，她是位令人難忘的文明使者。
那次，我和欣欣一起去上課外班。路過一個(gè)十字路口，我看路兩邊沒車了，就直接向前沖了過去，欣欣卻拉住了我：“張譽(yù)月，那可是紅燈呀！”“可是快遲到了！反正兩邊也沒車?！蔽曳瘩g道。欣欣耐心地對(duì)我說(shuō)：“即使是那樣也很危險(xiǎn)呀！而且現(xiàn)在中國(guó)式過馬路越來(lái)越嚴(yán)重，我們要做一個(gè)文明的人！”聽了欣欣的話，我覺得自己的臉紅了。以后遇到紅綠燈交叉口，我的耳邊總是回蕩著欣欣的話，不由自主地等著綠燈亮起再過馬路。
一位令我難忘的文明使篇七
在失去和來(lái)到之間，她――我的班主任，給我留下深刻的印象，難忘的人作文500字。
很小的時(shí)候，我經(jīng)常趁爸爸媽媽不注意時(shí)欺負(fù)別人。叔叔阿姨們都忍著，哥哥姐姐也是家里的寶貝，又生氣又不敢忍我，就只能哭。
為此爸爸媽媽花了不少心思，也拿我沒辦法。我呢！真乃“臭名遠(yuǎn)楊”。
直至碰到了我的班主任，她用自己的心感動(dòng)了我。
聽她講有些人就和我一樣總是無(wú)緣無(wú)故地打人。某一次，傷到了社會(huì)上的`地痞誣賴，被人家打的差一點(diǎn)命喪黃泉，心里還是不服氣，就這樣打來(lái)打去。幸運(yùn)的人打了一生，倒霉的人進(jìn)了監(jiān)獄乃至被槍斃……聽了這些，我渾身起雞皮疙瘩。
后來(lái)，主任告訴我“人不犯我，我不犯人”。
按這樣做，大家都說(shuō)我換了個(gè)人。還變成了“香名遠(yuǎn)揚(yáng)”。
不僅如此，在班主任的教導(dǎo)下，我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為今日這個(gè)愛學(xué)習(xí)的青少年，小學(xué)生優(yōu)秀作文《難忘的人作文500字》。
一開始，班主任教我寫字、算術(shù)，漸漸又教我寫句子、作題…班主任細(xì)心的教，我耐心的學(xué)，從“a、o、e……”，到今天的寫作文，從“11……”到今天做奧數(shù)。這些說(shuō)起來(lái)都是那么簡(jiǎn)單，可是做到就太難了。
班主任，她將自己的青春獻(xiàn)給了我們，她把對(duì)父母、對(duì)丈夫、對(duì)孩子的愛都獻(xiàn)給我們?nèi)种?。這些的見證人就是時(shí)間老人。
六年的小學(xué)生活既漫長(zhǎng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一個(gè)人最令我難忘。
我們班有個(gè)叫李健光的，他有個(gè)雅稱叫“大學(xué)生”。不僅因?yàn)樗橇荷霞苤桓贝笱坨R，更重要的是他的知識(shí)十分豐富。
我和他原本是同桌，在同學(xué)們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了?？墒窃谖覀兏髯缘男睦锒加幸粋€(gè)非常堅(jiān)定的目標(biāo)，就是在學(xué)習(xí)上一定要超過對(duì)方，以顯示自己博學(xué)多才，所以我們倆在拼命地學(xué)習(xí)，暗暗地較勁?？蓞s有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風(fēng)了。
有一次，我無(wú)意間看到了社會(huì)書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點(diǎn)也不知道這座鐵塔的名稱、高度。我只有懇求他：““大學(xué)生”你認(rèn)識(shí)這座鐵塔嗎？”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你求求我吧，我就告訴你聽?！蔽覒B(tài)度非常誠(chéng)懇到說(shuō)：“求求你，告訴我聽吧！”沒想到他就滔滔不絕的說(shuō)：“這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上最高的建筑物之一呢！”我又好奇地問：“那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢？”他眉飛色舞地說(shuō)：“這座鐵塔的的設(shè)計(jì)師是居斯塔夫·埃菲爾，就是為了紀(jì)念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽著，真為他的博學(xué)多才感到佩服。
在我記憶的海洋中，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得在小學(xué)時(shí)，我曾有一個(gè)博學(xué)多才的同桌。也希望他別忘了我這個(gè)與他暗暗叫勁的同桌。
一位令我難忘的文明使篇八
文明現(xiàn)在是最不受重視的，但是在這個(gè)暑假里我卻遇見了一位使我終身難忘的文明使者。
那是一個(gè)交通協(xié)管員。她穿的衣服不太好，頭發(fā)不是那么的長(zhǎng)，看上去有四十，五十歲左右。
那一天，大約12點(diǎn)鐘時(shí)，是太陽(yáng)最大，光線最毒的時(shí)候。我上完輔導(dǎo)班，正騎自行車回家時(shí)。沒騎幾分鐘，就路過了一個(gè)路口，我抬頭看了一眼信號(hào)燈，發(fā)現(xiàn)是紅燈，于是我準(zhǔn)備停下，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)路上的人很少，而且也沒有過往的車輛，于是，我就準(zhǔn)備闖紅燈，可當(dāng)我正準(zhǔn)備闖紅燈的時(shí)候，突然有一個(gè)女人的聲音叫住了我：“小姑娘，你難道不知道紅燈停，到綠燈的時(shí)候才能行嗎?”那個(gè)女人帶著一絲嚴(yán)厲的聲音問我。“小孩子從小就要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，否則長(zhǎng)大是沒有好的`作為的!”“這樣吧，小姑娘，我給你講一個(gè)故事，你就明白了，行嗎?”“好吧，不過要快點(diǎn)。”
“在美國(guó)，有一個(gè)女人勝任了一個(gè)非常有名的公司的部門經(jīng)理，有一天，她帶著她的兒子來(lái)到了那個(gè)公司，忽然，她打了一個(gè)噴嚏于是便拿了一張紙擦，擦完后，隨手就扔了。這時(shí)，在園林里修建花草的老頭出來(lái)了，他說(shuō)：“你只個(gè)人怎么這么不文明呀!”“怎么了?我是這里的部門經(jīng)理，你又算什么嗎呀?”那個(gè)女人很不屑的說(shuō)。“我可以用一下你的手機(jī)嗎?”那個(gè)老頭說(shuō)。“看，兒子，她連手機(jī)都沒有，給你用用吧”說(shuō)著，便把手機(jī)給了他。那個(gè)老頭撥了一個(gè)電話，沒過幾分鐘，那個(gè)公司的一個(gè)高級(jí)員工來(lái)了，那個(gè)女人趕緊對(duì)那個(gè)高級(jí)員工打招呼。那個(gè)老頭對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“把這個(gè)女人給開除了!”然后，那個(gè)老頭就走了。那個(gè)女人急忙問他，“那個(gè)男人是誰(shuí)?”“他就是這個(gè)公司的董事長(zhǎng)!”
故事講完了，你明白了嗎?一個(gè)人的工作能力不重要，文不文明才最重要!”“嗯，我明白了，我以后會(huì)做一個(gè)文明的好孩子!”我自豪的說(shuō)。“嗯，這樣才對(duì)嘛!”那個(gè)阿姨說(shuō)?！鞍⒁?，再見，我回家了?！蔽艺f(shuō)。“再見。”阿姨說(shuō)。
以后我一定要做一個(gè)文明的好孩子!
一位令我難忘的文明使篇九
????????令我難忘的一件事。
在我童年的記憶中，有的事是恐怖的，無(wú)聊的，有趣的……在這之中，唯獨(dú)有一件事使我終身難忘。
一天中午，我放學(xué)回家后，媽媽叫我把家里的空瓶子退了，再買兩瓶醬油回來(lái)。于是我把空瓶子搜集在一起，裝進(jìn)袋子里拎去換醬油。
小店里的售貨員正在柜臺(tái)旁和一個(gè)中年婦女聊天，她看見我拎著一個(gè)袋子和空瓶過來(lái)，直起身來(lái)，漫不經(jīng)心地問：“退瓶？”“嗯，順便買兩瓶醬油。”售貨員一邊盤算著，一邊不住地與中年婦女聊著。
這時(shí)，不知是誰(shuí)推了我一下，還踢了踢我。我正要發(fā)火，低頭一看，原來(lái)是一個(gè)五六歲的小男孩干的“好事”，他正用一雙大眼睛盯著我，時(shí)不時(shí)擺弄一下自己沾滿泥巴的手。算了，大人不記小人過。售貨員把三元錢找給我，我放進(jìn)口袋，準(zhǔn)備回家。忽然，那個(gè)小男孩把手伸進(jìn)我的口袋里，趁我毫無(wú)防備?！案墒裁?？”我急忙捂住口袋，瞪著眼睛問。小男孩一點(diǎn)也不知道害羞，掏出了那三元錢，對(duì)中年婦女說(shuō)：“媽媽，錢！”這小鬼，手真快，掏人家錢！中年婦女摸了摸他的頭，不知是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)。旁邊的.售貨員也附和著：“呦，你家小鬼真機(jī)靈?！毙∧泻⒌靡獾赝送摇Ｂ犃怂齻兊脑?，我按捺不住胸中的怒火，“沒教養(yǎng)的一家，低素質(zhì)，沒水準(zhǔn)的媽媽”，說(shuō)完我便搶過小男孩手中的三元錢，惡狠狠地瞪了她們一眼，便氣呼呼地回到了家。
這件事真是令我難忘啊。
一位令我難忘的文明使篇十
我小姨家樓下有一位賣燒餅的老爺爺，大家都親切地叫他張大爺，張大爺大約六、七十歲，性格開朗，身體健康。
張大爺賣的燒餅又香又脆，每天買燒餅的人一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì)全部的燒餅都賣完了，由于買者不停的敲門，我就建議張大爺做個(gè)紙箱。從此，再也沒有繁忙的敲門聲了，但感人的事跡也越來(lái)越多了：
“張大爺來(lái)倆燒餅，”一位中年婦女喊道?！鞍?，來(lái)了”張大爺答道。
“張大爺，我要五個(gè)燒餅”一位叔叔笑著說(shuō)?！昂?，給”他說(shuō)。那位叔叔哭喪著臉說(shuō)："你有零錢嗎？張大爺黯然一笑的說(shuō)：“下次再給吧。"。
這樣的話不知說(shuō)了多少遍，這樣的情景不知看了多少遍，張大爺這種寬容。樂觀的心態(tài)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
一位令我難忘的文明使篇十一
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。
那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來(lái)歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她。
自我介紹。
說(shuō)：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任?！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來(lái)后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說(shuō)“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說(shuō)：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說(shuō)我把70看成10了！后來(lái)他在作業(yè)本上說(shuō)我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫成了祖字！”“梁老”話未說(shuō)完，全班哈哈大笑。她又說(shuō)：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說(shuō)可笑么？”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語(yǔ)云：嚴(yán)師出高徒嘛！可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧！
如果說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁?？墒且淮蝺?yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來(lái)我們聽其他老師說(shuō)是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來(lái)。
一位令我難忘的文明使篇十二
真情，是一根古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀，貯藏著對(duì)往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最美麗的畫卷，述說(shuō)著人間最深的情意。生活中，我們常常會(huì)在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng)，對(duì)一個(gè)普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。
我對(duì)我的幼兒園王老師念念不忘，在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們?cè)谕嬷蜓┱谭炙{(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，子怡妹妹是藍(lán)隊(duì)她可調(diào)皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會(huì)被小班的妹妹擊中拖紅隊(duì)的后退，于是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號(hào)啕大哭，王老師連忙講了個(gè)故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì)跟爸爸說(shuō)我欺負(fù)人，又會(huì)批評(píng)我我走進(jìn)教室老師沒批評(píng)我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏不重要重要的是努力。放學(xué)了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。我問老師老師你為什么要說(shuō)這個(gè)故事老師說(shuō)因?yàn)槲蚁肫鹆宋以嵘懋悋?guó)的爸爸我跟老師說(shuō)老師不要想著不開心的事老師說(shuō)文佩你不懂。
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
一位令我難忘的文明使篇十三
教師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(zhǎng)的小苗；您是好人，我就是被您幫忙的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長(zhǎng)的。路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不細(xì)心得了很嚴(yán)重的病。當(dāng)時(shí)，您一聽到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)教師來(lái)代課。在課上，我不斷想：教師，您去哪了？這是怎樣了？可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六，我準(zhǔn)備到曹力鑫住的醫(yī)院來(lái)看看?？蓜傄贿M(jìn)門，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對(duì)曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛看見了您心里的著急，看見了人間最歡樂的場(chǎng)景。
啊！您不是一個(gè)平凡的教師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)，充滿仁慈，一心為別人的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰(shuí)？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李教師！
一位令我難忘的文明使篇十四
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是人們對(duì)老師的贊頌，老師把一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生?；叵脒^去的5年中，教過我的老師我無(wú)不感激，其中有一位老師我最難忘。
一頭散發(fā)著青春氣息的長(zhǎng)發(fā)，眼睛大而有神，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，再加上高挑的身材，她就是我五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
初識(shí)王老師，我感受到了她的敬業(yè)。王老師每次批完作業(yè)后，總是會(huì)挑些作業(yè)里的難題和易錯(cuò)題在全班統(tǒng)一講評(píng)。但是，還是有些同學(xué)有個(gè)別題目不會(huì)做。王老師就專門為他們一遍一遍講解，直到同學(xué)們聽懂為止。有一次，我生病，數(shù)學(xué)課有幾節(jié)沒上。王老師就利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，一點(diǎn)沒有讓我比別的同學(xué)少聽。王老師用辛勤的汗水，教導(dǎo)了我們，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。
五年級(jí)開學(xué)不久，王老師就對(duì)每個(gè)同學(xué)了如指掌。她善于觀察我們的心事，不管什么事都瞞不過她的眼睛。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌搞小動(dòng)作被王老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為王老師一定會(huì)走到他桌前，狠狠批評(píng)他?？墒?，王老師并沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)。王老師嚴(yán)厲的眼神好像在說(shuō)：“都五年級(jí)了，不小了，要認(rèn)真聽課，別做小動(dòng)作?！蓖李I(lǐng)悟到了王老師的用心，專心聽講了。我也自覺抬起頭來(lái)，更加專心致志。王老師的一個(gè)眼神，既幫助了他，也教育了我。
一晃，一年過去了，我已上了六年級(jí)，王老師也不教我們班了。但我依然喜歡王老師，喜歡她的敬業(yè)，她的心細(xì)如發(fā)……王老師，真是位令我難忘的老師啊！
一位令我難忘的文明使篇十五
在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無(wú)疑是其中最讓我難忘的一位。
自從我上小學(xué)一年級(jí)開始，何老師就一直擔(dān)任我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她熱情大方，工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，何老師既對(duì)我們要求很嚴(yán)格，又對(duì)每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛。她總是不停地教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握莆招轮R(shí)、提高成績(jī)。批改我們的作業(yè)時(shí)，哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的'符號(hào)，或一次意外的失誤，何老師都不會(huì)放過。
記得有一次，作業(yè)非常多，我們幾個(gè)要好的朋友都不愿意認(rèn)真做，商量怎么對(duì)付。最后大家想出來(lái)了一個(gè)辦法：一位同學(xué)做前面五道題目，另一位同學(xué)做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè)，以為沒有任何問題。沒想到，何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯(cuò)了同一個(gè)符號(hào)，于是起了疑心，便找我們?nèi)フ勗?。何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是投機(jī)取巧的事，我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)習(xí)啊。我來(lái)陪大家重做一遍。”我們聽后難過地低下了頭，重新把習(xí)題做了一遍，做得比任何時(shí)候都認(rèn)真。
在生活上，何老師也是無(wú)微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們?cè)谑程贸燥栵垼鞖鉀隽艘啻c(diǎn)衣服。身體不舒服要及時(shí)告訴她。
何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長(zhǎng)和朋友，我們都很喜歡她。
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