在制定方案之前，我們需要明確目標(biāo)和需求，從而確定最佳的實(shí)施方案。如何制定一個(gè)切實(shí)可行的方案是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。方案的成功與否還取決于實(shí)施的過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的合作，祝您順利達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇一
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（淄政發(fā)〔20xx〕34號(hào)）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
以黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運(yùn)行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機(jī)制。
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵(lì)各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校、校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過(guò)4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開(kāi)展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加快融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對(duì)幫扶共同體。通過(guò)課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機(jī)制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開(kāi)會(huì)議并公布。（3月）。
2.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、對(duì)接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請(qǐng)表（附件2）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
4.適時(shí)召開(kāi)會(huì)議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計(jì)劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（4月）。
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對(duì)各共同體工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）。
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評(píng)價(jià)、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。
8.各共同體按照工作計(jì)劃開(kāi)展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。
9.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（11月-12月）。
10.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機(jī)制。共同體內(nèi)部實(shí)行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機(jī)制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過(guò)改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長(zhǎng)。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機(jī)制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運(yùn)行中的各類問(wèn)題和難點(diǎn)，按照“問(wèn)題即課題”思路，積極開(kāi)展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇三
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：
聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處。
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定方案、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實(shí)方案等；
教學(xué)組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程、保障教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行等；
教研組：人員：全校各教研組長(zhǎng)。
職責(zé)：組織落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課、為聽(tīng)課人員準(zhǔn)備椅子等服務(wù)。
宣傳組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)攝影、宣傳等；
準(zhǔn)備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日。
開(kāi)課時(shí)間：20xx年3月31日—20xx年4月2日。
1、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課（擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開(kāi)課），全校教師可自由旁聽(tīng)。
2、針對(duì)中職學(xué)生實(shí)際及本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項(xiàng)目教學(xué)”，其他專業(yè)結(jié)合“項(xiàng)目教學(xué)”，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”，開(kāi)展“有效設(shè)計(jì)、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評(píng)課和研討。
3、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示。
教研周活動(dòng)期間，所有課程對(duì)全校開(kāi)放；同時(shí)邀請(qǐng)縣教研員及同仁觀摩研討。
第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動(dòng)階段（一）全面開(kāi)展“教研周”準(zhǔn)備活動(dòng)，教研組磨課階段。
第四階段（4月初）：校外活動(dòng)階段。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動(dòng)。
第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動(dòng)情況，分別以教研組為單位，分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；組織授課教師撰寫教學(xué)反思，收集整理活動(dòng)資料；進(jìn)一步做好宣傳報(bào)道（教研組長(zhǎng)上交本組教師的“教學(xué)反思”、本教研組的教研月“校本研討記錄”，以上均為電子稿；本組開(kāi)課教師的公開(kāi)課評(píng)分表、評(píng)議記錄）。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇四
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過(guò)程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過(guò)理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主任：
副主任：
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過(guò)“四會(huì)”即開(kāi)展聯(lián)席會(huì)、組織專題會(huì)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)明確責(zé)任。
3、依托活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的'研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問(wèn)題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。
1、時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過(guò)一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)程、捐書捐衣、關(guān)愛(ài)留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)。
4、資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過(guò)程性資料。
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過(guò)程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)感受、聽(tīng)評(píng)表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋€(gè)檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）。
6、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題命名，里面是：一個(gè)檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇五
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：
成員：
12月3日——12月28日。
塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康幸福成長(zhǎng)。
（一）“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)。
時(shí)間：12月3日——12月13日。
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級(jí)組。
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長(zhǎng)共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長(zhǎng)啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組。
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展。
時(shí)間：12月16日——28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故尽?/p>
（四）“陽(yáng)光、健康、幸?！薄彝ビH子攝影展。
時(shí)間：12月12日——12月28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組。
要求與形式：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在記錄孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，感受平等、關(guān)愛(ài)的家庭親情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
時(shí)間：12月26日。
負(fù)責(zé)部門：一年級(jí)班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示；根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開(kāi)放日。
時(shí)間：12月26日。
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳。
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成。
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處。
2、師生、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處。
4、學(xué)生輪滑特長(zhǎng)展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組。
（七）“呵護(hù)孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座。
時(shí)間：12月19日。
負(fù)責(zé)人：鄧國(guó)宏。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
（八）“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)”--------親子表演。
時(shí)間：12月24日。
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂(lè)組、班主任。
（九）“我愛(ài)爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時(shí)間：12月15日——12月27日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。
地點(diǎn)：學(xué)校校園。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
（十）“同心、同樂(lè)、同歡笑”親子游戲。
時(shí)間：12月19日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。
地點(diǎn)：各班教室。
負(fù)責(zé)部門：各班主任。
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長(zhǎng)參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等）。
（十一）“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽。
時(shí)間：12月25、26日。
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對(duì)象：三——八年級(jí)（分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí)；第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí)）。
要求：朗誦的內(nèi)容陽(yáng)光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)配樂(lè)。
負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師。
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇六
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類社會(huì)的`密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來(lái)到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。離開(kāi)這里，帶著輕松的愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開(kāi)展一系綜合列活動(dòng)的全過(guò)程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
1、低段：（一、二年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）加減法知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用。
（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實(shí)踐。
（4）立體圖形、實(shí)物積木等的分類與搭配活動(dòng)。
（5）嘗試自己設(shè)計(jì)美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）整數(shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究。
（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)。
（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流。
（6）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與自己對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的小論文。
3、高段：（五、六年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討。
（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實(shí)踐。
（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討。
（7）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
4、總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇七
事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)：這樣的筆有個(gè)尖頭，戳在我們的身上很疼，有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹(shù)枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動(dòng)物圖片，講述情境：
情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。
情景二：小猴子在耍弄樹(shù)枝。
情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四：小鴨拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。
5、教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí)，要提醒他并遠(yuǎn)離他，盡快告訴家長(zhǎng)或老師。
6、操作活動(dòng)：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)。
7、教師小結(jié)，收拾用品。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇九
以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
3、校本教研工作。
1、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、修訂各項(xiàng)教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂(lè)排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課(公開(kāi)課)。
2、高三專業(yè)觀摩活動(dòng)。
3、專業(yè)技能比賽。
1、音樂(lè)組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年元月份：
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教科研成果，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項(xiàng)音樂(lè)組工作。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，大力宣傳“健康第一”的思想，狠抓“五好”機(jī)制，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣；并使體育教育和體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)新氣象。
喜迎奧運(yùn)、陽(yáng)光體育、青春運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。
體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：（教導(dǎo)主任）。
組員：
1.樹(shù)立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要上“好”體育課。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
3.與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)搞好“三課三操兩活動(dòng)兩節(jié)”，努力做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。并把隊(duì)列、廣播操自編操、民族傳統(tǒng)體育、地方特色體育等內(nèi)容融會(huì)貫穿，充分體現(xiàn)健身性、趣味性、安全性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保證鍛煉效果。
4.營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
5.抓“好”業(yè)余訓(xùn)練工作。在體育課、活動(dòng)課和競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，把體育特長(zhǎng)人才培養(yǎng)作為特色學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，選拔有責(zé)任心、事業(yè)心和業(yè)務(wù)水平較高的.體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干和后備人才。并通過(guò)板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等載體宣傳加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)、字畫，激勵(lì)學(xué)生參加鍛煉，充分發(fā)揮校園體育文化潛移默化的教育作用。
6.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
（一）主要內(nèi)容：
1.各年級(jí)保證開(kāi)足體育課。學(xué)校實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，1—2年級(jí)4節(jié)體育課，3—6年級(jí)3節(jié)體育課，每天做廣播體操，眼保健操。
2.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況將“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”作為陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
3.在每天的活動(dòng)中穿插學(xué)校的特色教育，如中長(zhǎng)跑、校園集體舞的活動(dòng)。
4.根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件每天安排一到兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）時(shí)間：
上午7點(diǎn)50到8點(diǎn)20分，下午4：05到4：25全體學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的組織和管理下進(jìn)行校園集體舞、跳繩等活動(dòng)。
（三）方法：
1.體育課由體育教師上課，活動(dòng)課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動(dòng)由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.10-11月，小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開(kāi)展校園集體舞及各類學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，組織、幫助、鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。
3.12月，響應(yīng)號(hào)召，以“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”為主題，開(kāi)展豐富多彩的體育夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然得體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。
4.3月-6月，舉辦學(xué)校體育比賽活動(dòng)，開(kāi)展校園集體舞、健身跑、火炬接力、跳繩、踢毽子等豐富多彩的體育活動(dòng)，使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過(guò)體育課，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己付出的汗水。
5.7-8月，總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。開(kāi)展學(xué)校“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升“青春、奧運(yùn)、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
6.8-12月，學(xué)校表彰在迎奧運(yùn)500天活動(dòng)中的“陽(yáng)光班級(jí)”和“陽(yáng)光少年”，開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)展示活動(dòng)，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真真正正的搞下去。
（四）要求：
1.嚴(yán)格按照國(guó)家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
2.積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3.學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí)，立足校園，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生班級(jí)體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動(dòng)、暑期體育活動(dòng)等。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)，融入社區(qū)，帶動(dòng)家庭，廣泛開(kāi)展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
1.按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場(chǎng)館設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
2.建立健全體育教師的考核制度，不斷促進(jìn)體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十一
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開(kāi)展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開(kāi)展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開(kāi)展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十二
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》（川教〔20xx〕281號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動(dòng)的事實(shí)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到實(shí)處.
組長(zhǎng):陳xx（書記、校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng):張xx甘xx。
成員:陸xx王x各班主任。
（一）、在教師中開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.提高認(rèn)識(shí):利用全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù).提高對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作意義的認(rèn)識(shí).
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí):。
（1）組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透.
（2）組織政教處、大隊(duì)部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng).
（二）、在學(xué)生中開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)情教育:讓學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史、文化的了解，開(kāi)展國(guó)情講座.
2.擴(kuò)寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強(qiáng)化民族常識(shí)教育.每學(xué)年8課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容，具體安排為:一、二年級(jí)在《品德與生活》安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育；三――六年級(jí)在《品德與社會(huì)》中各安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)，進(jìn)行中華民族大家庭教育.了解我國(guó)的民族構(gòu)成；地域分布特點(diǎn)；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對(duì)祖國(guó)大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí).讓民族教育走進(jìn)課堂.
（1）舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì).
（2）“輝煌六十年我與我的祖國(guó)”讀書教育活動(dòng).
（3）舉辦“我的祖國(guó)”征文競(jìng)賽.
（4）開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”活動(dòng).
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國(guó)是個(gè)大家庭，56個(gè)民族一家親，校長(zhǎng)作專題講話）.
（6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)系列國(guó)學(xué)講座（如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)等）.
（7）開(kāi)展“愛(ài)我中華，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動(dòng).
（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）.
（9）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報(bào)、電子小報(bào)展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）.
（10）“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng).
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十三
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。
突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究；三是加強(qiáng)小專題研究。
（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。開(kāi)齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
2、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。
3、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。
7、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。
1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。透過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開(kāi)展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開(kāi)展送教活動(dòng)、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動(dòng)，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、繼續(xù)深入開(kāi)展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)（第七周）。加強(qiáng)教師教學(xué)交流；找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
7、鼓勵(lì)教師用心參加各種類型的競(jìng)賽，并要求有好的名次，論文要有5―6篇以上獲獎(jiǎng)；六年級(jí)小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級(jí)的調(diào)研抽測(cè)和競(jìng)賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開(kāi)展"課堂教學(xué)效率年"活動(dòng)，校際間組織聽(tīng)評(píng)課，匯報(bào)與交流，積極展開(kāi)課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過(guò)精心策劃"綠蔭文化講壇活動(dòng)"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽(tīng)、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過(guò)程中，必定會(huì)有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會(huì)有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動(dòng)的有效落實(shí)，同時(shí)協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動(dòng)，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動(dòng)的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動(dòng)員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動(dòng)方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
（二）全面實(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開(kāi)展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對(duì)共同體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹(shù)立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動(dòng)成果。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步提高對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動(dòng)上更加自覺(jué)地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動(dòng)的要求。
（二）狠抓工作落實(shí)。緊密圍繞共同體活動(dòng)的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善2010年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十四
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動(dòng)工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開(kāi)展以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的.宣講活動(dòng)。
20xx年9月7日。
六年級(jí)全體學(xué)生。
主題班會(huì)。
主題宣講課件。
六年級(jí)班主任利用道德與法治課程或者主題班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的宣講活動(dòng)。
宣講活動(dòng)分四部分：
一、看一段視頻。通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”。
二、講一個(gè)故事。老師或者學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性。
三、誦一段詩(shī)歌。學(xué)生通過(guò)誦讀詩(shī)文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過(guò)齊唱《愛(ài)我中華》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)偉大祖國(guó)高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十五
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實(shí)"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實(shí)施方案》的文件要求，推動(dòng)共同體建設(shè)工作的開(kāi)展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴(kuò)校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動(dòng)方案。
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)依托基地校開(kāi)展各項(xiàng)工作的'具體要求，構(gòu)建"基地出成果校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過(guò)組織協(xié)作校開(kāi)展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（一）加強(qiáng)教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)。以師德工作為重點(diǎn)，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過(guò)事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開(kāi)展"課堂教學(xué)效率年"活動(dòng)，校際間組織聽(tīng)評(píng)課，匯報(bào)與交流，積極展開(kāi)課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過(guò)精心策劃"綠蔭文化講壇活動(dòng)"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽(tīng)、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過(guò)程中，必定會(huì)有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會(huì)有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動(dòng)的有效落實(shí)，同時(shí)協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動(dòng)，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動(dòng)的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動(dòng)員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動(dòng)方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
（二）全面實(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開(kāi)展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對(duì)共同體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹(shù)立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動(dòng)成果。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步提高對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動(dòng)上更加自覺(jué)地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動(dòng)的要求。
（二）狠抓工作落實(shí)。緊密圍繞共同體活動(dòng)的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善20xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十六
學(xué)校“民族團(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神，加強(qiáng)加深我校教職工與聯(lián)系村群眾之間交流交往交融，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，按照縣委要求，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案。
關(guān)于民族工作重要指示精神的重要舉措，是貫徹落實(shí)黨的民族宗教政策、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的有力抓手和載體，是筑牢各族人民生命線，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的有效渠道，是改善民生、凝聚爭(zhēng)取人心的迫切需要，對(duì)密切黨群關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，我校教職工與聯(lián)系村群眾之間主動(dòng)交友結(jié)對(duì)子，增進(jìn)相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，牢牢樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想、增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”觀念，形成各族教職工群眾“共居、共學(xué)、共事、共樂(lè)”的濃厚氛圍。
“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)感黨恩”民族團(tuán)結(jié)一家親主題活動(dòng)。
組長(zhǎng)：xxxx(書記)。
副組長(zhǎng)：xxxx(校長(zhǎng))。
xxxx(德育主任)。
成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。
參加人員：全體教職工及親戚。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)德育處，辦公室主任由德育處主任巴合提古麗同志兼任?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)由馬爾孜亞親自抓、負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自擔(dān)起責(zé)任，督導(dǎo)每一位教職工切實(shí)把“民族團(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)開(kāi)展好、落實(shí)好，定時(shí)進(jìn)行入戶督導(dǎo)。
20xx年7月1日-20日在村委會(huì)。
(1)教職工和他們結(jié)對(duì)親戚一起參加“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)感黨恩”主題講座。
(2)村民表演了自編自演的各類文藝節(jié)目，活動(dòng)最后合唱《歌唱祖國(guó)》結(jié)束。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十七
為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文骨干教師教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)校語(yǔ)文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高，擬創(chuàng)建玉海中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本研修共同體，具體方案如下：
以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，關(guān)注教師個(gè)性化需求和實(shí)踐問(wèn)題的解決，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學(xué)實(shí)踐，提煉解決問(wèn)題與困惑的辦法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長(zhǎng)中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修文化。
面向?qū)W校有志于語(yǔ)文教學(xué)的骨干老師，著力于研究語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)，研究提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略，研究提升語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，打造玉小語(yǔ)文教育的品牌，帶動(dòng)全校的新課程改革。同時(shí)為學(xué)校培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)能走出安陽(yáng)、走出瑞安甚至走出溫州的小語(yǔ)骨干教師。
熱心語(yǔ)文教學(xué)，善思考、勤動(dòng)筆、肯鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)、愿吃苦者。
2、教學(xué)能力：[1]學(xué)習(xí)：觀摩、分析、研討、總結(jié)；[2]實(shí)踐：上課、反思、模擬課堂、評(píng)課等。
3、科研水平：科研理論輔導(dǎo)；確立課題研究；撰寫論文、案例。
4、教學(xué)規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過(guò)各種行之有效的研修途徑，開(kāi)展主題研修活動(dòng)。
1、專業(yè)規(guī)劃：對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和不足的自我分析，對(duì)關(guān)注的理論主題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學(xué)風(fēng)格、細(xì)讀的文本、閱讀的經(jīng)典作品有預(yù)先的規(guī)劃。
2、自主閱讀：針對(duì)關(guān)注的教育教學(xué)理論主題，有計(jì)劃地開(kāi)展讀書活動(dòng)和讀書積累。同時(shí)閱讀一批兒童文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。
3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立玉海語(yǔ)文學(xué)科校本研修共同體博客，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，解決工學(xué)矛盾，構(gòu)建一個(gè)反思、交流、互動(dòng)的研修平臺(tái)，共享研修成果。
4、自主研修：用文本細(xì)讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時(shí)研究一位自己喜歡的名師，通過(guò)閱讀、觀摩、訪問(wèn)研究他的教學(xué)風(fēng)格，從研究中受到啟發(fā)。
5、課例研究專題研討：每學(xué)期開(kāi)展2次研修活動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)階段語(yǔ)文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，研究確定研修主題，共同體成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長(zhǎng)”的理念，使學(xué)員在切磋中互補(bǔ)，在交流中共同提升。
6課題研究：主持或參與一個(gè)科研課題的研究，積極承擔(dān)其中的研究任務(wù)，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開(kāi)展相應(yīng)的課題研究工作。
7、外出學(xué)習(xí)：每學(xué)期至少組織1此外出學(xué)習(xí)。
8、成果展示：研修中期，將對(duì)學(xué)員的研修情況進(jìn)行一次檢測(cè)，以達(dá)到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊(cè)，共同分享成長(zhǎng)。
研修期限從20xx年10月起至20xx年6月止，為期一年半。研修活動(dòng)以學(xué)期為單位安排，一般每月集中安排1次活動(dòng)，每次活動(dòng)集中半天不等。每學(xué)期集中活動(dòng)不少于4次。暑假組織集中研修。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。
“語(yǔ)文學(xué)科研修共同體”由陳榮負(fù)責(zé)培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織管理和指導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動(dòng)性。
2、完善制度，強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制。
制定并逐步完善研修共同體各項(xiàng)制度，把共同體成員參訓(xùn)情況計(jì)入個(gè)人培訓(xùn)考績(jī)檔案，為各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供制度保障。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十八
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自己，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開(kāi)展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開(kāi)展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開(kāi)展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
20xx年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
20xx年9月-—11月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
20xx年12月—2月。
1、優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選。
2、組內(nèi)師生共讀一本書。
20xx年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十九
為全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關(guān)于做好民族工作相關(guān)工作要求，促進(jìn)全旗各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國(guó)北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。
（一）重大意義。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代民族工作的主線，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)事關(guān)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，事關(guān)各族群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧安寧，事關(guān)邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來(lái)高度重視民族工作，自覺(jué)從呵護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團(tuán)結(jié)、邊疆安寧的良好局面得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對(duì)民族工作重視程度不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識(shí)還有很多工作需要加強(qiáng)；境外有害信息倒灌，其他領(lǐng)域社會(huì)矛盾問(wèn)題與民族的問(wèn)題交織；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠均衡，邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后；民族語(yǔ)言授課學(xué)生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問(wèn)題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實(shí)提高政治站位、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的信心和力量。
（二）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步各項(xiàng)工作，大力營(yíng)造“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)氛圍，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為打牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）總體目標(biāo)。各族干部群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開(kāi)的思想進(jìn)一步強(qiáng)化，中華民族共同體意識(shí)和凝聚力不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。
（一）把握中華民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開(kāi)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來(lái)各民族為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族干部群眾特別是青少年樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。深入開(kāi)展黨的民族理論政策教育，深刻認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)貫徹黨的民族理論政策、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
（二）把中華民族共同體教育納入國(guó)民教育全過(guò)程。堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)生抓起，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺(tái)。教育局要針對(duì)不同層次學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。在幼兒園深入開(kāi)展“立德育苗”活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義意識(shí)植入兒童心間。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)課程，按規(guī)定課時(shí)安排教學(xué)。各學(xué)校要定期舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)(即每年召開(kāi)一次主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個(gè)講清楚”的要求，深入闡釋推行國(guó)家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實(shí)好教育部門領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級(jí)、班主任包聯(lián)學(xué)生機(jī)制，經(jīng)常性開(kāi)展談心談話、回訪學(xué)生家長(zhǎng)等活動(dòng)。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺(jué)踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。發(fā)揮好班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
責(zé)任單位:旗教育局、團(tuán)旗委，各學(xué)校，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）把中華民族共同體教育納入黨員干部教育全過(guò)程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)列入年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)查擺，推動(dòng)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題研討、輔導(dǎo)講座、主題黨日活動(dòng)等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
責(zé)任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機(jī)關(guān)工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)。
（四）把中華民族共同體教育納入社會(huì)教育全過(guò)程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，要組建宣講團(tuán)、“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進(jìn)黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中涌現(xiàn)出來(lái)的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進(jìn)集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動(dòng)。工青婦等群團(tuán)組織要通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)?勞動(dòng)美”主題宣傳教育活動(dòng)、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導(dǎo)各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來(lái)。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、典型人物，利用“草原書屋”“學(xué)習(xí)講堂”“非公經(jīng)濟(jì)人士大講堂”“流動(dòng)黨?！钡绕脚_(tái)開(kāi)展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識(shí)扎根基層。
（五）創(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開(kāi)設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，組織開(kāi)展有深度、跟進(jìn)式、典型性的宣傳報(bào)道，推出更多反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)事例，講好民族團(tuán)結(jié)故事。各類公共場(chǎng)所要設(shè)置“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務(wù)服務(wù)大廳等服務(wù)行業(yè)、窗口單位大力開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地建設(shè)，深入開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設(shè)好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估工作，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)少數(shù)民族網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)涉及民族因素的輿論輿情。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀念，堅(jiān)決打擊各種造謠生事、挑動(dòng)民族情緒的行為，增強(qiáng)各族干部群眾識(shí)別大是大非、抵御國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的能力，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。
責(zé)任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)和新時(shí)代文明實(shí)踐全過(guò)程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術(shù)精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的文學(xué)、影視、音樂(lè)等文化藝術(shù)作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進(jìn)文化知識(shí)、教育引導(dǎo)各族群眾的特殊作用，廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務(wù)活動(dòng)。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達(dá)慕等文體活動(dòng)，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機(jī)組成部分，積極參與建設(shè)共有精神家園。
責(zé)任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字。要把推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)等工作，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機(jī)會(huì)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)。建立健全推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作過(guò)渡期雙語(yǔ)教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲(chǔ)備工程，加強(qiáng)少數(shù)民族語(yǔ)言授課中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和有關(guān)資源建設(shè)。支持鼓勵(lì)民族干部掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，鼓勵(lì)漢族和其他民族干部學(xué)習(xí)掌握蒙古語(yǔ)言文字，支持民族學(xué)校面向社會(huì)舉辦各類蒙古語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，規(guī)范社會(huì)市面蒙漢兩種文字并用管理，以語(yǔ)言相通促進(jìn)民心相通，促進(jìn)各民族之間交往交流交融。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）建立和諧相處的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要以社區(qū)為平臺(tái)，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學(xué)共事共樂(lè)的社會(huì)條件，積極開(kāi)展形式多樣的各民族群眾交往交流交融活動(dòng)，促進(jìn)各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識(shí)融入村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵(lì)各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟(jì)、守望相助。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
(四)開(kāi)展富有特色的群眾性交流活動(dòng)。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要堅(jiān)持“重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開(kāi)展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步落實(shí)在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會(huì)生活氛圍。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持把發(fā)展作為增進(jìn)民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問(wèn)題的關(guān)鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領(lǐng)大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實(shí)施興邊富民行動(dòng)，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族群眾增收致富。
責(zé)任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
(二)加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結(jié)合的路子，加強(qiáng)交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、防災(zāi)減災(zāi)等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)牧區(qū)公共服務(wù)能力，整體提升牧民生活水平。嚴(yán)格落實(shí)邊民生活補(bǔ)貼和義務(wù)巡邊員補(bǔ)助政策，增強(qiáng)邊民守邊護(hù)邊的積極性和主動(dòng)性。
（一）落實(shí)民族法規(guī)政策。全面落實(shí)憲法和民族區(qū)域自治法，加強(qiáng)對(duì)民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關(guān)系，解決民族的問(wèn)題，依法保障各民族公民合法權(quán)益。
責(zé)任單位:旗人大常委會(huì)，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)民族法治宣傳教育和服務(wù)工作。政法等部門要通過(guò)發(fā)放蒙漢雙語(yǔ)法律法規(guī)知識(shí)讀本和法治宣傳掛圖，增強(qiáng)全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法觀念。加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)司法隊(duì)伍建設(shè)，加大窗口單位、服務(wù)行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語(yǔ)“12348”公共法律服務(wù)平臺(tái)和“草原110”服務(wù)水平，提高民族事務(wù)法治化、規(guī)范化、制度化水平。
責(zé)任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）依法處理民族的問(wèn)題。政法等部門要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達(dá)利益訴求渠道，綜合運(yùn)用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預(yù)防和依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛，堅(jiān)決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽(tīng)取一次工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究解決民族領(lǐng)域的重大問(wèn)題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強(qiáng)政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責(zé)任單位中，第一個(gè)單位為該任務(wù)的牽頭單位，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)積極參與的工作格局。
責(zé)任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強(qiáng)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對(duì)政治過(guò)硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅(jiān)定團(tuán)結(jié)、大膽選拔、放手使用；對(duì)在重大原則問(wèn)題面前立場(chǎng)搖擺、執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅(jiān)定堅(jiān)決的干部，依紀(jì)依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)民族工作部門干部隊(duì)伍建設(shè)。偏遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強(qiáng)蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和嘎查村黨組織主要負(fù)責(zé)人。在社區(qū)完善“1+n”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構(gòu)、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開(kāi)展黨政軍警民共建活動(dòng)，推廣“五個(gè)一”黨建模式、紅駝驛站等服務(wù)模式。進(jìn)一步完善黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極為各族群眾辦實(shí)事好事。
責(zé)任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)。
（三）提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗。按照有關(guān)規(guī)定和審批程序，定期向上級(jí)相關(guān)部門推薦一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范先進(jìn)單位，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)。
各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化工作舉措，分解目標(biāo)任務(wù)，形成具體工作方案，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)工作落實(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二十
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的“十八大”和全國(guó)“兩會(huì)”精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“感恩偉大祖國(guó)，建設(shè)和諧霍城”為主題，以“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家庭好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”教育為核心，以深化馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”教育為著力點(diǎn)，將民族團(tuán)結(jié)教育與“講文明、鑄誠(chéng)信、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育和各類主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)全校各族師生之間的團(tuán)結(jié)與友誼，進(jìn)一步打牢我校師生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。
1、組織開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)小手互助”主題班會(huì)。各年級(jí)、各班以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。讓各族學(xué)生用身邊看得見(jiàn)、摸得著的事件，謳歌民族團(tuán)結(jié)好，展望未來(lái)發(fā)展的美好前景，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
2、開(kāi)展豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)。我校將于5月10日與伊車中心校舉行民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，我校將以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，組織廣大教職工悉心聽(tīng)取兄弟學(xué)校的報(bào)告。通過(guò)活動(dòng)展示各族教師昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)采。
3、聯(lián)合教務(wù)處組織開(kāi)展“愛(ài)在校園”雙語(yǔ)活動(dòng)。按照上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家庭好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”主題，凸顯教師互相團(tuán)結(jié)友好相處的和諧校園。
4、開(kāi)展一次以民族團(tuán)結(jié)為主題的板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)這種方法讓學(xué)生在活動(dòng)中感受同學(xué)之間的友愛(ài)是不分民族不分年齡的。
為使第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校將會(huì)充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳本次民族團(tuán)結(jié)月的指導(dǎo)思想及相關(guān)要求，以營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使民族團(tuán)結(jié)工作深入人心。并結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)校園文明建設(shè)工作，帶領(lǐng)全校師生真正“向不文明行為告別”，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要互相幫助，促進(jìn)友愛(ài)，形成團(tuán)結(jié)友善，和睦相處的良好氛圍，為維護(hù)霍城和校園穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我校將嚴(yán)格按照縣教育部門開(kāi)展第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的文件精神，認(rèn)真制定工作方案、精心組織，切實(shí)有效的做好本次民族團(tuán)結(jié)月的宣教活動(dòng)。帶領(lǐng)全校師生牢固地樹(shù)立“民族團(tuán)結(jié)”的思想，將維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育的工作持續(xù)的開(kāi)展下去，并不斷賦予其新的內(nèi)涵，為校園的穩(wěn)定和民族的'團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二十一
1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語(yǔ)文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對(duì)我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課，填寫好聽(tīng)課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17992801.html】
