倡議書是表達對特定議題或問題看法和建議的一種書面文體。總結時應該注意哪些要點和技巧？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和學習。
神奇的天宮課堂篇一
北京時間20xx年10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。新大附中高中學部根據(jù)團委要求組織全體同學觀看直播。
在約50分鐘的授課中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學原理。
此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。
授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關科學問題進行認真解析。傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
同學們積極參與此次活動，課堂上精彩有趣的.實驗讓學生們直呼“太神奇了”，通過“天宮課堂”讓新大附中的同學們從天地差異中感知到宇宙的奧秘、體驗到了探索的樂趣。同學們也將自己的所思所想記錄了下來。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設計脫穎而出。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
在建設科技強國的路上，既有敢為人先的航天人，也應有懷揣夢想、胸懷祖國的青少年，愿以此次活動為契機，激發(fā)高中學部學生學習科學的熱情，以自己的聰明才智投入祖國建設的浪潮中去！
神奇的天宮課堂篇二
為了充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，全面落實“雙減”政策，豐富課堂內涵，引領學生崇尚科學、熱愛航天，弘揚科學精神，增強民族自豪感和自信心，10月12日15：40，岸門口鎮(zhèn)中心小學組織全體師生收看了中央廣播電視臺現(xiàn)場直播的“天宮課堂”第三課。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動方式，面向廣大青少年進行太空授課，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，傳播普及了載人航天知識，激發(fā)了廣大青少年對科學的興趣。
今后，學校還將整合優(yōu)質教育資源，積極開展科普類課后服務活動項目，持續(xù)鞏固收看效果，激勵青少年學生心懷科學夢想、勇攀科學高峰，樹立投身建設世界科技強國的遠大志向，傳承特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的`載人航天精神，增強愛黨、愛國的思想自覺和行動自覺。
神奇的天宮課堂篇三
水球變“懶”、趣味飲水……一個個有趣的實驗在中國空間站上演，10月12日15時45分“天宮課堂”第三課準時開講，德州市解放北路小學組織學生觀看了此次課堂，激發(fā)了廣大青少年對科學的興趣。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動的方式，演示各種趣味實驗，傳播普及載人航天知識。
課堂開講前，解放北路小學的學生早已充滿期待，坐在座位上等待課堂開始。授課中，航天員相互配合，展示了問天實驗艙的基本情況，介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，生動演示了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等奇特現(xiàn)象。兩米長的吸管輕松喝到芒果汁，紫色水球從“活躍”變“懶惰”，全體學生聚精會神地盯著屏幕，一個個新奇的實驗現(xiàn)象引起了學生們的好奇，時不時發(fā)出驚嘆聲。三名航天員深入淺出地講解了實驗現(xiàn)象中蘊含的科學原理，令學生們受益匪淺，也增加了航天對同學們的`吸引力，“好好學習，爭取長大后去太空旅行。”這是李彥冰同學看完后許下的愿望。
“上完這堂課后，我為我們祖國的航天科技感到驕傲，為我們的祖國感到自豪。”六年級四班的常博浩發(fā)出這樣的感嘆。隔著屏幕，“天宮課堂”拉近了學生與宇宙的距離，學生們更近地接觸到航天知識，孫赫陽同學說到，“這次空間站的授課，大大增加了我對科學的興趣，在心里埋下了探索宇宙的種子”，一次奇妙的課堂讓學生走進宇宙，開拓視野，激勵他們努力學習知識，樹立崇高理想，發(fā)揚航天精神。
神奇的天宮課堂篇四
中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨著藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
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神奇的天宮課堂篇五
“天宮課堂”第一課于20xx年12月9日15時40分準時開講，這是中國空間站首次太空授課直播，授課者為神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。清華園幼兒園的全體師生收看了現(xiàn)場直播。
此次“天宮課堂”開講實則是20xx年航天員王亞平進行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉身，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。
太空生活究竟是什么樣的？通過本次“天宮課堂”，孩子們第一次直觀地看到宇航員們工作、生活的場景。神秘的太空世界在孩子們眼前揭開了神秘的面紗。
“太空里的水可以循環(huán)利用嗎？”順著這個問題，王亞平老師講到了再生水，還讓孩子們看到了乒乓球在太空中不能浮起來奇妙現(xiàn)象。
當王亞平老師和女兒做的花在水膜中綻放時，孩子們情不自禁鼓起掌來。精彩的實驗就要結束了，王亞平老師用泡騰片給孩子們做了一個歡樂球，散發(fā)著淡淡的香味的藍色氣泡球就像可愛的`地球一樣。
不同于平日里老師們的課堂，孩子們對于“天宮”講課的宇航員叔叔阿姨們的好奇與興奮之情溢于言表。
孩子們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。他們對實驗充滿了熱情與好奇，也想趕緊跟隨著宇航員的腳步去一探究竟。
聽著宇航員的講解，孩子們時不時地發(fā)出或肯定或疑惑的聲音，好似他們在親身操作實驗一般！
科技之光，照亮未來。讓豐富多彩的科技知識為孩子們打開一扇廣闊的大門，今天播種的每一粒科技夢想的種子都將在清華園幼兒園孩子們幼小的心里扎根，在老師們的呵護孕育下發(fā)芽、開花，在祖國的大地上茁壯成長！
神奇的天宮課堂篇六
10月12日16時01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”劉洋用2米長的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。中國載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）。
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站問天實驗艙開講，“天宮課堂”推出以來，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對科學的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過4個多月的太空生活后，首次太空開課。恰逢今年是我國載人航天工程30周年，為激發(fā)學生民族自豪感、科學探索精神，引導孩子們樹立為中華之崛起而讀書的崇高理想，我校組織學生集體觀看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學原理。瞧，同學們聚精會神地觀看著。
再連天宮，問鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海?！疤鞂m課堂”第三課讓同學們真切地感受到太空科學實驗的獨特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛科學的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
神奇的天宮課堂篇七
在地球以外的空間站中，竟還有一個小小“地球”！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實驗、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來。
但是還沒有結束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
神奇的天宮課堂篇八
從未探尋你的神奇。
無論世人以何種眼光看你。
你的到來都悄無聲息。
從容，堅定而又似水柔情。
優(yōu)雅，矜持而又親切溫馨。
纖手一揮。
便抹去了天與地的邊際。
一個微笑。
一個眼神。
勝過萬語千言。
你的虛懷若谷。
太陽不再盛氣凌人。
疲憊不堪的人們。
在蒼茫的暮色中緩緩而歸。
月亮露出了姣美的臉。
靜寂中。
揚抑之風輕拂一顆顆疲憊的心。
星星點燈。
人群，牛馬，蟲魚，烏獸。
一切的一切。
在你的懷抱里感受安寧和靜謐。
隨意地躺下。
安然地喘息。
所有的疲乏都誚除得無蹤無影。
盡情地感受母親一般的`慈愛親情。
誰能讀懂你的無私和公正。
誰能理解你的眼光和胸襟。
如果說人世間有至高至善的佛法無邊。
如果說存在因果報應，今生來世的輪回。
你就是那莫測高深，洞悉一切的女神。
自由地巡行在地獄，人間，天堂的幽徑。
用你的慈悲和寬容來演繹神奇。
在你的眼里永遠不分貧賤高貴。
在你的心里永遠一視同仁。
即使錯誤的行徑也會寬恕和寬容。
給萬物播灑博大精深的無私愛輝。
讓世界所有的夢在月色的朦朧中輕盈飄逸。
不是我讀懂了你的無比神秘。
而是你用莫大的包容。
臣服寰宇一顆顆桀驁不馴的的心靈。
夜是慈善的母親。
乳計是月光如水一般脈脈的清輝。
作者：劉松林10月17日。
神奇的天宮課堂篇九
我從小就喜歡太空，看了很多太空的書，也喜歡在家做各種有趣的科學實驗。而今天能在電腦上看到宇航員叔叔阿姨在太空中做實驗，給我們講述科學知識，我太興奮了！
我看到了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗還有太空拋物實驗，我到現(xiàn)在都特別激動。讓我印象最深刻的是液橋實驗，我目不轉睛地盯著電腦屏幕，生怕錯過實驗的每一個細節(jié)。這個實驗需要先在兩個板上滴一些水，然后合在一起慢慢地打開，就像一座用水做成的橋。我很奇怪，為什么太空中可以用水做成橋？因為我在家里也做過表面張力的研究實驗，比如普通泡泡水吹出來的泡泡很快就破了，但加了洗潔精后，泡泡就可以延長一些時間再破，洗潔精里有表面活性劑，能增加泡泡水的表面張力。
后來，我聽宇航員老師解答，原來是因為太空是一個失重的環(huán)境，在失重環(huán)境下水的表面張力是非常大的。好期待下一次的天宮課堂，能讓我從更多的太空實驗中學到知識，長大了我也想去探索太空。
神奇的天宮課堂篇十
今天我在媽媽的手機上看了太空第一課，里面特別的有趣，那我就來告訴你們吧！第一個是一位年輕太空員，叔叔，他教我們怎么在太空里平穩(wěn)，首先，我們站不穩(wěn)的時候，在太空飛船里，上面有好多的扶手，這些扶手是干什么的呢？它們就是當你站不穩(wěn)的時候，你可以隨機把它抓住，這樣你就不會倒來倒去啦！
第二個就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了兩滴。放在了一個釘子的上面，他就成了一個又圓又大的小水珠，太空員阿姨又在里面滴了好多滴。低的越來越大了，感覺像是快破了，接著，奇跡出現(xiàn)了，阿姨，拿著一個漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起來，像風車似的，太漂亮了！然后這位太空員阿姨有將藍色的顏料放進了水里，又把黃色的葉蓋放進了里面，他一下子就變成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你們覺得呢？我以后也要當一名宇航員。
神奇的天宮課堂篇十一
媽媽看到你時。
你給她那珍貴的愿望。
是無價的。
讓她那臉。
變得年輕。
變得美麗。
讓媽媽看見你時。
總是喜出望外。
爸爸看到你時。
你給他那華麗的'愿望。
是最好的。
讓他那身。
變得強壯、
變得帥氣。
讓爸爸看見你時。
總是自信滿滿。
姐姐看到你時。
你給她那寶貴的愿望。
是最棒的。
讓她那臉。
變得漂亮、
變得紅潤。
讓姐姐看見你時。
總是像出水芙蓉。
弟弟看到時。
你給他那完美的愿望。
是極贊的。
讓他的心。
變得活潑、
變得可愛。
讓弟弟看見你時。
總是欣喜若狂。
鏡子。
哥哥看到你時。
你給他那無比的愿望。
是充滿愛心的。
讓他的心。
變得智慧、
變得英俊。
讓哥哥看見你時。
總是器宇軒昂。
爺爺奶奶看到你時。
你給他那美妙的愿望。
是開心的。
讓他的臉。
變得長壽、
變得健康。
讓爺爺看見你時。
總是眉開眼笑。
鏡子。
全家看到你時。
你給我們開懷的愿望。
是溫馨的。
讓我們全家。
變得幸福、
變得開心。
讓我們全家看見你時。
總是幸福洋溢。
忙碌的生活中。
有你為我們變魔術。
讓我們都幸福萬分。
真的好謝謝你。
神奇的天宮課堂篇十二
據(jù)專家介紹，這些天地間有差別的現(xiàn)象，更適合作為授課內容。同時，天和一號核心艙可比天宮一號大得多，因此本次授課的展示空間更大。不僅如此，為了保證此次太空授課順利進行，航天員和工作人員還在各環(huán)節(jié)都花了不少心思。和上網(wǎng)課類似，穩(wěn)定的通信傳輸就是最為重要的一環(huán)。不過，太空授課要求更高，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。
另外，由于空間和運送過程的限制，太空授課用到的輔助教具要經(jīng)歷重重考核才能“上天”。而失重環(huán)境也是不可忽視的一個因素。為此，航天員也提前做了功課，練習如何在失重條件下保持攝像穩(wěn)定“不手抖”。
如今，隨著中國空間站長期在軌運行，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將推出，帶來豐富多彩的航天科普教育活動，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天夢想的種子。正如王亞平所說：飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。
神奇的天宮課堂篇十三
在距地面300公里的高空。
在一個密閉的狹小空間。
不起眼的一滴水。
經(jīng)亞平老師的妙手。
恰似一粒晶瑩的珍珠。
在太空艙中自由飄浮。
兒時的陀螺。
經(jīng)亞平老師的輕輕點撥。
好像受到了什么啟示。
在空間旋轉翻騰。
循規(guī)蹈矩的單擺。
竟好像著了魔法。
改變了原有運動的軌跡。
神定氣閑地靜止而立。
壯碩雄健的.宇航員。
竟好像吃了靈丹妙藥。
一改往日的平常無奇。
表演了令人咋舌的武林絕技。
不合理的現(xiàn)象在此上演。
不循常規(guī)的運動在此運行。
在遠離地球的外太空。
我們看到了最奇妙的一課。
這一課，在離亂的年代里。
何曾敢想過。
這一課，在饑寒的年代里。
何時能實現(xiàn)。
看今朝。
嫦娥上九天攬月。
蛟龍下深海探寶。
中華千年夢想終于美夢成真。
夢想的課堂就在眼前。
夢想的未來已不再遙遠。
愿我們偉大的祖國如日月耀眼。
愿我們可愛的神州與天地共榮。
神奇的天宮課堂篇十四
詩歌鑒賞的內容：
1、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。
達成目標：
1.掌握幾種常見的表達技巧：襯托對比?托物言志?虛實結合。
2.明確組織答案的基本思路。
3.掌握做古詩閱讀題的切入點。
神奇的天宮課堂篇十五
20xx年12月9日下午三點四十分翠微小學本校區(qū)的全體同學一起觀看了一節(jié)由翟志剛、王亞平、葉光富三名宇航員在空間站給我們上的一節(jié)太空授課。
三名宇航員在空間站里向大家展示了他們的工作場景，還一一解決了同學們那些藏在心里很久沒有答案的問題。這讓觀看的同學們有了興致，覺得自己心里的`問題終于有了確切的答案。宇航員們還給同學們演示了在微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等許多有趣的小實驗，很多同學看到那些不可思議的實驗都發(fā)出了陣陣感嘆。
這次太空授課不僅讓我們了解了在太空發(fā)生的奇妙現(xiàn)象，還激發(fā)了同學們對科學和太空的興趣，好多同學說長大后也要當一名宇航員。
神奇的天宮課堂篇十六
都無影無形的或有或無的。
悟空九霄外的故事。
不同的`人行道。
都走著一樣的地球人。
每邁開一步。
前進或者退步。
都是為了走好人生每一步。
為的就是不讓你我相擠。
可是想想……。
好像還有她。
也是與我們同行同步。
大家都在匆匆忙忙的趕路。
別太累，如果累了。
就放慢你的步調。
會休息也一樣是為了。
這一路的前程。
別在路上為了找到方向。
而迷失了初步的本心。
所以你知道在到達目的地的時候。
你還要為著當初起點的掛念。
既然已經(jīng)出發(fā)。
往西走。
誰是你的唐師傅。
誰伴你做沙師兄。
而又是在哪里邀起豬師弟。
悟空瀟瀟灑灑。
乾坤大蘊天地人時。
你還在找什么放不下。
既然出發(fā)了。
往東走，想回頭……。
那就一路欣賞一路隨行吧。
九尺大地也是能讓你走得。
腳踏實地，如果落空……。
那應該不是九尺深淵。
只要你安然無恙。
萬事萬安別來無恙。
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