幼兒園中班教案蛙跳(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 19:35:09
幼兒園中班教案蛙跳(精選17篇)
時(shí)間:2023-12-07 19:35:09     小編:靈魂曲

教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而制定的一種工作計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要遵循教學(xué)原則和教育規(guī)律,使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。以下是一份經(jīng)過(guò)精心策劃和設(shè)計(jì)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園中班教案蛙跳篇一

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤(pán)”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

一、玩飛盤(pán)

1、出示3種形狀的飛盤(pán),鼓勵(lì)孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法——飛飛盤(pán)

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán),比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

2、小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法

三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

1、3人一組(三角形、圓形、長(zhǎng)方形)用科學(xué)的方法飛飛盤(pán),比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)

2、集中交流:哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn),為什么?

四、活動(dòng)延伸

看老師的飛盤(pán)漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤(pán)打扮一下,再來(lái)玩玩。

在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán),探索飛盤(pán)的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí),飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過(guò)程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案蛙跳篇二

感受樂(lè)曲輕快的旋律。

懂得對(duì)人要有禮貌,知道使用“謝謝您”的具體情境。

學(xué)唱歌曲《謝謝您》。

課件準(zhǔn)備:“致謝”圖片;《謝謝您》歌曲音頻及圖片,“謝謝您”歌曲圖譜。

出示圖片“致謝”,鼓勵(lì)幼兒分享自己感謝過(guò)別人的經(jīng)歷,引出活動(dòng)主題。

——你跟別人說(shuō)過(guò)“謝謝”嗎?

——感謝了誰(shuí)?為什么要感謝?

播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍,初步理解歌詞。

——小鳥(niǎo)在感謝誰(shuí)?它說(shuō)了什么?為什么要感謝?

——小貓?jiān)诟兄x誰(shuí)?它說(shuō)了什么?為什么要感謝?

——歌曲里唱到我們?cè)谑裁辞闆r下要和別人說(shuō)“謝謝您”?

小結(jié):小鳥(niǎo)站在樹(shù)上休息,對(duì)大樹(shù)說(shuō)“謝謝您”,小貓吃飽了飯,對(duì)小女孩說(shuō)“謝謝您”,當(dāng)我們請(qǐng)人做一件事或是得到別人的幫助時(shí),都應(yīng)該說(shuō)一聲“謝謝您”,做一個(gè)有禮貌的小朋友。

2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,進(jìn)一步理解歌詞并熟悉歌曲。

——當(dāng)你對(duì)別人說(shuō)“謝謝您”時(shí),你會(huì)做什么動(dòng)作?

——請(qǐng)你仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲,在聽(tīng)到“謝謝您”時(shí),跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。

播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師完整清唱歌曲,請(qǐng)幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動(dòng)作。

2、播放歌曲音頻及圖譜,引導(dǎo)幼兒跟唱。

3、播放歌曲伴奏,鼓勵(lì)幼兒演唱歌曲,在唱到“小鳥(niǎo)”、“小貓”時(shí),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

1、設(shè)置一些游戲場(chǎng)景,如買(mǎi)東西、坐公共汽車(chē)、去醫(yī)院排隊(duì)等,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園中班教案蛙跳篇三

1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng),大膽交流,愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

2、能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感知、理解故事內(nèi)容,理解“同行”的含義。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

感知理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀圖畫(huà)的細(xì)節(jié)。

理解“同行”的含義。

1、火車(chē)、太陽(yáng)的圖片。

2、教師在黑板上畫(huà)出山、山洞,創(chuàng)設(shè)情境。

3、故事大書(shū)《同行》。

一、導(dǎo)入故事,引出主角。

1、出示火車(chē)、太陽(yáng)的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^(guò)嗎?你在旅行的途中,見(jiàn)到的風(fēng)景是什么樣子的?

小火車(chē)要和太陽(yáng)一起去旅行,你們猜猜它們?cè)诼飞蠒?huì)看見(jiàn)哪些美麗的風(fēng)景呢?

二、操作圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火車(chē)走過(guò)的路線。

(山腳-山腰-山頂-山腰-山腳)。

三、欣賞故事ppt,初步理解故事內(nèi)容。

1、逐頁(yè)欣賞ppt。

火車(chē)和太陽(yáng)一起去旅行,你們猜猜它們?cè)诼吠旧蠒?huì)遇到什么呢?

火車(chē)和太陽(yáng)帶小朋友來(lái)到了哪里?(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢?

我們又來(lái)到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火車(chē)和太陽(yáng)的旅行是不是結(jié)束了?我們接著走下去。

現(xiàn)在我們到了哪里?。浚ㄉ巾敚┠銈儾滤鼈儠?huì)說(shuō)什么?

什么是同行呢?(一起活動(dòng)的意思,如一起回家、一起游戲等)。

四、完整欣賞故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

1、教師完整地播放dvd,幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽(tīng)mp3,邊閱讀小書(shū)。

欣賞照片,遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。

你們有沒(méi)有和誰(shuí)同行過(guò)???你們同行去干什么呢?

幼兒園中班教案蛙跳篇四

1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),前腳掌輕輕落地跳出一定距離,嘗試配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

2、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

大小墊子若干、小鈴、青蛙圖片。

一、以青蛙的演變導(dǎo)入師:孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?那請(qǐng)你猜猜誰(shuí)來(lái)了?“白白肚皮,綠綠衣服,專(zhuān)捉害蟲(chóng),保護(hù)莊稼?!?/p>

你們猜對(duì)了!我是青蛙媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢庾鑫业膶殞殕幔?/p>

春天的時(shí)候,青蛙媽媽生了許多小寶寶。(幼兒自由地在場(chǎng)地上模仿小蝌蚪游來(lái)游去,一邊游一邊念兒歌:小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細(xì)尾巴。游過(guò)來(lái),游過(guò)去,上面游游,下面游游,快快樂(lè)樂(lè)水里玩。)然后趴在大墊子上,雙臂把身體撐起來(lái),兩腿伸直并上下擺動(dòng)。

師:小蝌蚪一天天在長(zhǎng)大,在慢慢地發(fā)生著變化。先長(zhǎng)出兩條小后腿,再長(zhǎng)出兩條小前腿。變成可愛(ài)的小青蛙。(幼兒轉(zhuǎn)身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來(lái)。幼兒一點(diǎn)點(diǎn)地伸直兩條腿,并用力向后蹬,幼兒慢慢地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來(lái),我的寶寶都長(zhǎng)大了,孩子們我們到草地上去學(xué)本領(lǐng)好嗎?但是,媽媽有個(gè)要求,只要聽(tīng)到我的小鈴敲三下,馬上停下來(lái)坐在位子上。小鈴敲三下,幼兒坐下。

二、嘗試各種跳法,學(xué)習(xí)立定跳。

1、寶寶們,知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今天我們就來(lái)練練跳吧!你會(huì)怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來(lái)跳一跳,可不能碰到其他的寶寶哦!

2、個(gè)別幼兒展示。你剛剛是怎么跳得?教師強(qiáng)調(diào)跳法:小腳并攏,兩腿彎彎,向前一跳,輕輕落下。

3、聽(tīng)信號(hào)跳。向前跳,向后跳;向前跳三下,呱呱呱;向后跳三下,呱呱呱。跳到媽媽這里來(lái),跳到位置上。小鈴敲三下,安靜坐下。

青蛙寶寶們,剛剛農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō),莊稼地里有很多的'害蟲(chóng),想請(qǐng)我們幫忙,跟媽媽一起到去捉害蟲(chóng)好嗎?看,前面有條小河,可真寬?。∥覀?cè)趺催^(guò)河呀!媽媽想到一個(gè)辦法,就用剛才練得的本領(lǐng),跳過(guò)一片片荷葉就能到對(duì)岸。幼兒選擇荷葉大荷葉(距離大)、小荷葉(距離?。?。

評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)跳得輕,跳得遠(yuǎn)的孩子。選擇適合自己的路是最好的。

看,莊稼田到了,快捉蟲(chóng)吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)——吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!

原路返回,跳過(guò)荷葉過(guò)河。(鼓勵(lì)孩子跳大河葉)四、放松活動(dòng)今天,我們小青蛙真能干,幫助農(nóng)民伯伯捉完了地里的害蟲(chóng),真的長(zhǎng)大了,會(huì)去幫助別人了,媽媽很高興!我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!

幼兒園中班教案蛙跳篇五

通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、發(fā)聲練習(xí)《小心過(guò)馬路》,提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

二、老師的話:“親愛(ài)的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái),”兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。(筷子)“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子!”

三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說(shuō)出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

四、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤樱銈兛催@家人多熱鬧啊。”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題。

“筷子有哪些顏色?”

“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來(lái)?!?/p>

“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

“你喜歡哪雙筷子,為什么?”

六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

老師說(shuō):“筷子啊,還會(huì)變戲法呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來(lái)夾物,從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里,看誰(shuí)夾得穩(wěn),夾得快,并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。

整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,自己玩,自己練習(xí),這是幼兒最感興趣的,也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的?;顒?dòng)的時(shí)間也很合適。幼兒興趣很濃。

幼兒園中班教案蛙跳篇六

1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"。

小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去??矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的'呢?

現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。

3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。

4、放松活動(dòng)。

幼兒園中班教案蛙跳篇七

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚?duì)的密切關(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時(shí)不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力,在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1、電話2部,手機(jī)1部。

2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張;警車(chē)、救護(hù)車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。

1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說(shuō)話哪兒聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜,這是什么?(電話)。

2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會(huì)正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線)手機(jī)沒(méi)有電線。

小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師:你們家有電話嗎?(有)你打過(guò)電話嗎?(有)。

師:你給誰(shuí)打電話?是為什么事打電話?(問(wèn)候、祝賀、詢(xún)問(wèn)、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助)。

4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。

(1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會(huì)打什么電話求救(110出示)。

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)。

(3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時(shí),要打什么電話求救?(120)。

5、玩配對(duì)的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。

6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救,初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。

(1)首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119。

(2)會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題,會(huì)完整的表達(dá)事情。

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結(jié):我們的生活離不開(kāi)電話,今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打,沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

《電話》這一活動(dòng),既有新意,又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過(guò)去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過(guò)玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論問(wèn)題,通過(guò)比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì);通過(guò)打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),我忘記了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開(kāi)來(lái),給孩子帶來(lái)了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。

小百科:電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信,最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。

幼兒園中班教案蛙跳篇八

教具:綠色、橙色、藍(lán)色、、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫(xiě)上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。圖書(shū)一本。

1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。

3、能注意傾聽(tīng)他人講述,并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?、、,誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦?

2、(出示小蝸牛圖)看,原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō):“、,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來(lái)看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。

3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū),并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,初步了解圖書(shū)內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?,真奇?媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來(lái)看一看這本圖書(shū)。

2、出示圖書(shū)封面,向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸?!?。

3、教師用較慢的速度翻書(shū),并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問(wèn):小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒聲學(xué)一學(xué)。)

四、教師和幼兒共同閱讀書(shū)《變色蝸?!贰?/p>

五、發(fā)散思維:

(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛。”講述)

附:變色蝸牛

“蟋唆,蟋唆?!币恢晃伵B掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。

第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片綠色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。

第二天,“嚓嚓,嚓嚓?!彼粤艘黄壬慕圩?,變成了一只橙色的蝸牛。

第三天,“咂咂,咂咂?!彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天,“咕茲,咕茲?!彼粤艘恢坏睦苯泛鸵活w的草莓,變成了一只的蝸牛。

第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。

第七天,小蝸牛,它會(huì)吃什么顏色的東西?又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?請(qǐng)你想一想,畫(huà)一畫(huà),再說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園中班教案蛙跳篇九

1、知道耳朵的用處,體驗(yàn)耳朵用處大。

2、有保護(hù)身體的意識(shí)。

一、 聽(tīng)聲音猜物品

1、今天老師遇到一個(gè)困難,請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?

2、出示6個(gè)罐子,問(wèn):我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子?你是怎么數(shù)的?用小手幫忙一起數(shù)一下。(共六個(gè))

3、師:我在罐子里裝了東西,可是我看不到。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢(qián)的硬幣、棉花、剪碎的報(bào)紙、赤豆、云豆。將六個(gè)袋子分別貼在小椅子靠背上。師:誰(shuí)知道罐子里到底是什么?幼:搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。師:用什么聽(tīng)?幼:耳朵。師:我們的耳朵會(huì)聽(tīng)聲音。

4、分別搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)猜測(cè)不同罐子里的東西。

(1) 教師拿出一個(gè)罐子搖,幼兒聽(tīng)。幼:大米。師:哦,大米的聲音細(xì)細(xì)的,我們一起看一下對(duì)不對(duì),給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。

(2) 再拿出一個(gè)罐子搖,幼兒聽(tīng)。幼:豆子、錢(qián)。師:到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么,那我們就換一個(gè)試試。

(3) 再換一個(gè)罐子搖。幼:錢(qián),因?yàn)槁曇艉艽蟆?/p>

(4) 再換一個(gè)罐子搖。幼:棉花,因?yàn)闆](méi)有聲音。

(5) 再換一個(gè)罐子搖。幼:報(bào)紙,有一點(diǎn)點(diǎn)小聲音。

(6) 師:看看還剩什么?幼:赤豆和云豆。兩個(gè)一起搖聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣?幼:云豆比赤豆聲音響。

5、小結(jié):我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音,以后老師放在區(qū)角玩,聽(tīng)什么東西裝在里面發(fā)出的聲音最響、什么最輕。

二、 欣賞散文

1、耳朵除了聽(tīng)聲音,還有什么作用?幼兒自由回答。幼:可以聽(tīng)媽媽講故事、聽(tīng)電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環(huán)。

2、一起聽(tīng)聽(tīng)耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進(jìn)行示范。

3、問(wèn):散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容回答。

4、小結(jié):原來(lái)我們的耳朵出了聽(tīng)聲音,還可以……

三、 體驗(yàn)嘗試

1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料,擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲,玩好一樣再換一樣。

2、幼兒分散選擇材料體驗(yàn)耳朵的用處。

四、 耳朵會(huì)生病嗎

1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲,耳朵有沒(méi)有剛才說(shuō)的本領(lǐng)。

2、我們的耳朵會(huì)生病嗎?

3、師:我們的耳朵會(huì)生病,我們?cè)鯓颖Wo(hù)耳朵?幼:不隨便挖耳朵。幼:說(shuō)話聲音太響,耳朵會(huì)聾掉。師回應(yīng):很響的聲音就是噪音,會(huì)讓我們感覺(jué)不舒服,所以我們平時(shí)要說(shuō)話輕輕。幼:東西不能塞耳朵里。師回應(yīng):除了不能塞耳朵里,鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升。

4、小結(jié):我們知道了要保護(hù)耳朵,我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵,冬天我們還要帶耳套,我們要保護(hù)耳朵,保護(hù)身體,做個(gè)健康寶寶。

幼兒園中班教案蛙跳篇十

1、練習(xí)雙腳并攏,腳尖繃直向上跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等節(jié)奏提示進(jìn)行跳躍練習(xí),提高幼兒對(duì)節(jié)奏的敏感性。

3、引導(dǎo)幼兒感受參與體育游戲活動(dòng)的'樂(lè)趣。

1、紙板45cm×45cm的正方形的各20張。

2、害蟲(chóng)若干條。

1、角色扮演,活動(dòng)身體。

(1)教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤堋?/p>

(2)師:今天天氣多好?。⌒∏嗤芨鴭寢屢黄鹑ネ姘?。

2、青蛙學(xué)本領(lǐng):跳田埂。

(1)幼兒自己探索跳田埂的方法。師:“寶寶們快看,前面有條田埂,我們一起去跳一跳,玩一玩??凑l(shuí)跳的方法最多?!?/p>

(2)幼兒演示自己跳田埂的方法。

(3)學(xué)習(xí)新動(dòng)作,提醒幼兒要注意雙腳并攏,腳尖繃直往上跳。幼兒坐在原位。

練習(xí)繃腳尖動(dòng)作。

(4)幼兒每人站在一片田埂上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

(5)教師利用銅鑼打擊出“有節(jié)奏的模仿青蛙叫“呱呱呱”。

(6)幼兒蹲下休息,聽(tīng)節(jié)奏進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。

(7)集體跳田埂鞏固動(dòng)作。

3、游戲:青蛙捉害蟲(chóng)。

(1)師:“我們青蛙最大的本領(lǐng)是什么呀?”“哦,對(duì)面的莊稼地里有許多大青蟲(chóng),農(nóng)民伯伯請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)兔?,把大青蟲(chóng)消滅掉,小青蛙們?cè)敢鈫???/p>

(2)教師交代活動(dòng)規(guī)則:“先爬過(guò)一片樹(shù)林,要跳過(guò)一個(gè)大池塘,我們這一次。

必須從田埂上跳過(guò)去,因?yàn)樵谔锕∠旅娑懔艘粭l蛇,它最喜歡吃青蛙。跳的時(shí)候注意要雙腳并攏,腳尖繃直?!?/p>

(3)幼兒經(jīng)過(guò)障礙,來(lái)到莊稼地里捉大青蟲(chóng),把捉到的蟲(chóng)子返回。

(4)游戲第二遍,師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的寶寶沒(méi)有用媽媽新教你的方法跳荷葉,我們?cè)賮?lái)一次,這一次我們要跳田埂?!?/p>

4、放松運(yùn)動(dòng)。

(1)師:“小青蛙今天真能干,表現(xiàn)得真棒,把害蟲(chóng)消滅掉了,保護(hù)了莊稼,我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們,小青蛙今天一定都累了,來(lái),都到媽媽跟前來(lái),這只青蛙的小臉都累紅了,這只青蛙的頭上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一會(huì)兒。

(2)冬天來(lái)了,小青蛙開(kāi)始冬眠,春天產(chǎn)卵變成快樂(lè)的小蝌蚪。

幼兒園中班教案蛙跳篇十一

1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美。

2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚(yú),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3完成作品以畫(huà)展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚(yú),用同一顏色的深淺變化完成作品。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

1多媒體課件《海底世界》。

2紅黃綠紫的深淺變化色卡,油畫(huà)棒,供幼兒作畫(huà)得沙紙(建筑用品打磨墻壁用),卡紙,雙面膠,背景音樂(lè)等。

一深深淺淺真漂亮:讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,出示色卡。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化。

二圖形變變變:1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚(yú)兒。然后我們給魚(yú)兒辦一個(gè)畫(huà)展。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚(yú)兒,幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫(huà)出來(lái)。一邊畫(huà)一邊提醒魚(yú)兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的。所以我們可以畫(huà)大一些。畫(huà)完后引導(dǎo)幼兒用不同線條(橫線豎線波浪線)為魚(yú)兒身上穿上漂亮的衣服。3魚(yú)兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚(yú)兒上色。(再次提醒幼兒每條魚(yú)兒只用同色的深淺變化涂色)。4老師示范講給魚(yú)兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié):畫(huà)出魚(yú)兒的外輪廓,給魚(yú)兒穿上漂亮的衣服上色,在畫(huà)出其他的裝飾物,最后涂色。

三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意:通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫(huà)吸引孩子的興趣,讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚(yú)兒。1材質(zhì)介紹:先讓幼兒自己去感覺(jué)去摸。對(duì)有粗糙的感覺(jué)恩感覺(jué)像沙子這個(gè)是沙紙。2老師指導(dǎo)幼兒作畫(huà):1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),看誰(shuí)想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

四展示作品:請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫(huà)框讓幼兒的每張畫(huà)成為藝術(shù)品展示在黑板上。已畫(huà)展的形式展示出來(lái)。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂(lè)。

幼兒園中班教案蛙跳篇十二

1.明確理發(fā)師的工作職責(zé),并能運(yùn)用語(yǔ)言互相交流。

2.學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

3.鞏固聽(tīng)到信號(hào)能共同收拾玩具的習(xí)慣。

理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

新材料:胸卡,染發(fā)工具。

1.回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

a理發(fā)店的客人提意見(jiàn),理發(fā)師只顧著洗頭,每人理發(fā),該怎么辦?

引導(dǎo)幼兒知道,理發(fā)師應(yīng)分工明確。

b上次有的客人說(shuō)燙發(fā)很滿意,那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)染發(fā)。

c請(qǐng)幼兒表演染發(fā),了解染發(fā)的過(guò)程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))

2.幼兒自主選擇角色游戲

a理發(fā)師們互相商量,明確自己的任務(wù),并且佩戴上胸卡。

b教師以顧客身份參與,指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。

c各游戲主題間能互動(dòng),如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

娃家做客,醫(yī)生也來(lái)理發(fā)等。

3.收拾材料場(chǎng)地

要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上整理玩具材料,不偷懶,玩具懂得歸類(lèi)擺放。

4.游戲評(píng)價(jià)

a教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

b請(qǐng)幼兒互評(píng),在互評(píng)中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。

幼兒園中班教案蛙跳篇十三

練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散跑。

愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

紗巾兩條,將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上。

教師喊“開(kāi)始”,孩子雙手各捏住紗巾的一角,做滑翔機(jī)飛行狀,向前跑,使紗巾飄起。教師喊“盤(pán)旋”,“滑翔機(jī)”就繞大圈飛;教師說(shuō)“旋轉(zhuǎn)”,“滑翔機(jī)”就原地轉(zhuǎn)圈飛;教師說(shuō)“著陸”,“滑翔機(jī)”就由高向低飛,漸漸雙臂由高降低,停下時(shí)屈蹲,雙臂下垂。

幼兒園中班教案蛙跳篇十四

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1.《小心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂(lè)。

1. 與幼兒一起說(shuō)兒歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大,

轉(zhuǎn)眼變成大火怪,

張牙舞爪真可怕。

小朋友,不玩火,

滅火設(shè)備要愛(ài)護(hù),

打敗火怪全靠它。

2. 請(qǐng)幼兒戴上頭飾,老師播放音樂(lè),當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂(lè)時(shí),幼兒便模仿小火苗輕輕跳動(dòng)。

3. 當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂(lè)時(shí),請(qǐng) 4 - 5 位幼兒一組,手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪,做出張牙舞爪的動(dòng)作,表現(xiàn)出變化。

4. 與幼兒討論防火的方法,例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施,例如報(bào)警器、滅火器等,說(shuō)出它們的用途。

1.喜歡說(shuō)兒歌,能說(shuō)出防火的方法和消防設(shè)施。

2.能配合音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒調(diào)查周?chē)瞽h(huán)境中的消防設(shè)施,用圖畫(huà)記錄下來(lái),并在班里進(jìn)行交流。

小百科:火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中,火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

幼兒園中班教案蛙跳篇十五

青蛙與蟾蜍是兩個(gè)外表相似而個(gè)性迥異的好朋友,他們時(shí)刻都為對(duì)方著想,共同分享著成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴歡樂(lè)與憂傷。作者洛貝爾在形象塑造是,把青蛙和蟾蜍塑造成兩個(gè)充滿孩子氣的大人,它倆會(huì)做出一些看似很傻、很可笑的事,可是它們做出的事卻讓人覺(jué)得溫暖且感動(dòng)?!吨v故事》和《等信》這兩個(gè)小故事就是兩篇充滿了幸福友情的幽默小故事。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程。

2、使幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類(lèi)的朋友,教育幼兒要保護(hù)他們。

重點(diǎn)幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和癩蛤蟆。

難點(diǎn)幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程。

采集蛙卵,青蛙和癩蛤蟆圖片。

1、讓幼兒自由探索材料。

引導(dǎo)幼兒觀察蛙卵。

說(shuō)說(shuō)蛙卵是什么樣子的,是哪兒來(lái)的?它會(huì)變嗎?變成什么?應(yīng)該怎樣喂養(yǎng)小蝌蚪?

請(qǐng)幼兒觀察并記錄小蝌蚪的變化。

2、引導(dǎo)幼兒回憶講述青蛙的'生長(zhǎng)過(guò)程。

青蛙和癩蛤蟆是怎么變的?

出示青蛙生長(zhǎng)圖片及幼兒的記錄本,引導(dǎo)幼兒回憶講述。

3、引導(dǎo)幼兒講述青蛙和癩蛤蟆的外形特性和生活習(xí)性。

出示青蛙、癩蛤蟆的圖片。

這是什么?它們是什么樣子的?

它們生活在哪里?喜歡吃什么?

請(qǐng)大家想一想,青蛙和癩蛤蟆有哪些相同或不同的地方。

4、幫助幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類(lèi)的朋友,要好好保護(hù)它們。

幼兒園中班教案蛙跳篇十六

1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3.幼兒用書(shū):《花越開(kāi)越大》、蠟筆。

一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

二、幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。

1.教師提供幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。

教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。

三、分享和展示作品。

1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型?

這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作,一圈又一圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦,收獲滿滿。

小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。

幼兒園中班教案蛙跳篇十七

初步理解古詩(shī)《山中送別》的內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,喜愛(ài)春色。

初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦,有感情的朗讀背誦古詩(shī)。

通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、 故事導(dǎo)入

給小朋友講家里來(lái)客人的故事,并教育幼兒學(xué)會(huì)招待客人,做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

3、在草房子門(mén)前你們看見(jiàn)了什么?。空?qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。(畫(huà)上有一位大詩(shī)人王維,他的家里來(lái)了一位客人,客人走了,大詩(shī)人王維非常想念他。)

4、下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。

5、教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩(shī)。 (教師講解詩(shī)的大意:在山中送走了你以后,夕陽(yáng)西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時(shí)候,游子呀你能不能回歸?)于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī),古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清楚。

6、下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩(shī)叫什么???(山中送別)

7、 請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。(教師播放課件)。

8、 聽(tīng)教師朗誦看圖片,聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的景象。

9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩(shī)的方法,古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn),音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),別人才能聽(tīng)的懂。

10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。

請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后

把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。

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