總結可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準備。分析和總結自己的優(yōu)點和不足，為寫一篇完美總結提供更深入的思考和素材。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導。
鳥媽媽的想象篇一
一天，陽光明媚，晴空萬里，小鳥媽媽穿著漂亮的黃衣服，高興地四處歌唱。突然，它看見一個小男孩拿著彈弓在樹林里轉來轉去。小鳥媽媽想：寶寶們很快就會長大了，會離開我自己生活，我該給孩子們上啟蒙教育課啦!
小鳥媽媽想著想著就飛回了家。趁著三個小鳥寶寶正在睡覺，它快速地找來一塊木板，在木板上畫了一個鳥籠和一個彈弓。
過了一會兒，鳥寶寶們終于醒來啦!它們看到樹枝上掛著一塊木板，木板上還有漂亮的圖畫，就感到非常奇怪，連忙問媽媽這是什么。
“孩子們，這是鳥籠，這是彈弓。我今天看見一個小男孩拿著彈弓在樹林里轉來轉去。他會用彈弓發(fā)射小石子來打我們，然后把我們關在籠子里。以后我們看見這種叫彈弓的東西就盡量往天上飛，然后趕快逃走?！兵B媽媽用小木棍指著木板認真地給孩子們講道。
“鳥籠好漂亮啊!好像一座小房子?！币粋€鳥寶寶羨慕地說。
鳥媽媽說：“如果被關在鳥籠里，以后我們就不能在天空中自由自在地飛翔啦!”
“噢，太可怕了!”三個鳥寶寶們異口同聲地說。
……。
在一片愉快的歡呼聲中，小鳥媽媽的第一節(jié)啟蒙教育課結束了。小鳥寶寶們學到了很多安全知識，它們好期待下一節(jié)的小鳥媽媽課堂快快到來啊!
在一個陽光明媚的早晨，鳥媽媽和他的孩子正在樹林里歡快的嬉戲著。忽然，鳥媽媽看見不遠處一戶人家的陽臺上掛著一個鳥籠，鳥籠里關著一只小鳥，小鳥似乎也在望著鳥媽媽。鳥媽媽這才意識到該給孩子們上一堂自我保護課了。
于是，鳥媽媽找來來了一塊小黑板，把它掛在樹上，然后在上面畫了一幅畫。一個鳥籠，一只鳥，一個彈弓。小鳥們睜大著好奇的眼睛望著媽媽，問道：“媽媽您在干什么呀!”“我正要給你們上一堂課呢，你們可要認真聽喲!”說完，鳥媽媽拿起教鞭給孩子們開始上課了：“孩子們，你們都在一天天長大，在不久的將來，你們會離開媽媽的懷抱，飛到那寬廣的世界上去?？蓪拸V的世界雖然美麗，但也有危險存在。如果你們不加強防范的話，就會被人捉去放進這樣的鳥籠里。這樣你們就會失出自由，再也見不到媽媽了呀!”小鳥們齊聲說：“媽媽，您放心吧，我們懂了?！?/p>
看著鳥媽媽的一舉一動，我想：有的人真不該用或彈弓捕捉小鳥，讓小鳥失出自由，把自己的快樂建立在它們的痛苦之上。鳥是人類的朋友，我們一定要愛護它們。讓我們從自己做起，創(chuàng)造一個人與動物們和諧相處的世界吧!
從前，在森林里住著許多動物：老虎、大象、斑馬、小鳥……有一家小鳥，是最讓人羨慕的。因為鳥媽媽和鳥爸爸有三個鳥孩子，它們非?？鞓??？墒呛镁安婚L。一天，鳥媽媽和鳥爸爸出去覓食時，一塊石頭“從天而降”，砸到了鳥爸爸的身上，鳥爸爸暈了過去，掉到了地上。鳥媽媽驚慌失措，趕緊躲到大樹后，偷偷地看。不一會兒，一個小孩子從草叢后跳出來，高興地說：“又有一只鳥可以觀賞了！
”說完，撿起鳥爸爸，飛快地跑開了。鳥媽媽跟著小孩子。不一會兒，小孩子到家了。他取出鳥爸爸，把它放進了鳥籠里。再端了一碗水和一些小蟲子給鳥爸爸，便去玩了。鳥媽媽看見小孩子走開了，小心翼翼地飛到鳥爸爸面前，輕輕地呼喚它?？渗B爸爸一聲不吭。鳥媽媽仔細一看，原來鳥爸爸早已經(jīng)“over”了，鳥媽媽哭得那才叫傷心，簡直淚如泉涌啊！
鳥媽媽深深地記住了：彈弓、鳥籠是鳥兒們注意的危險品。
幾天后，鳥哥哥可以飛了，他站在枝頭上曬太陽的時候，一顆無情的石頭打在了他的身上，讓他當場死亡。
鳥媽媽感嘆道：“人類害了我們，也等于害了他們自己呀！”
鳥媽媽的想象篇二
“快寫作業(yè)，寫完作業(yè)去做真卷。”一個高分貝的聲音傳來，是媽媽。我不禁看著窗戶發(fā)呆：假如我是媽媽我會怎樣對待我的孩子。
假如我是媽媽，我有一個活潑可愛的女兒，那么我將是全世界最幸福的媽媽。
假如我是媽媽，我會做一位開放的媽媽。我會讓孩子有自己的朋友，和同齡的小孩一起快樂的'玩耍，我會和她一起玩游戲，遇到什么麻煩，我會和孩子一起想辦法解決，我絕不會大聲訓斥她：“你別鬧了，我會讓孩子在歡聲笑語中長大。
假如我是媽媽，我會做一位孩子喜歡的媽媽，我會給孩子減輕負擔，孩子完成作業(yè)后，我不會布置額外一套有一套的、沒完沒了的卷子，我會讓她寫完作業(yè)后就去玩花樣滑板，擁有一個快樂的童年。我還會陪她做實驗，告訴他大公雞為什么不下蛋，小蝌蚪為什么不像媽媽我會讓她和朋友聊天，一起分享快樂，解除煩惱，交流童年。周六周日，我不會讓她上深奧難懂、枯燥無味的奧數(shù)、奧語。我會讓她根據(jù)自己的興趣和特長上自己感興趣的班。我還會帶她欣賞大自然的鬼斧神工。暑假的時候，我會給孩子報夏令營，讓她去險峻的高山磨練意志；讓她去名勝古跡，了解悠久燦爛的中國文化；讓她去革命勝地，追尋先烈的足跡。
假如我是媽媽，我會做一位“不稱職”的媽媽。我決不對他實行“包干制”。早上，我會讓她自己疊被子，整理床，吃完飯后我會讓她自己洗碗碟，晚上睡覺前，我會和她一起拖地，周末，我會讓她自己洗衣服，自己收拾房間我決不讓她“四體不勤、五谷不分?！蔽視屗约旱氖伦约焊?。我會讓她成為一位健康、自信、能干的人。
假如我是媽媽，我會對我的女兒少一點嘮叨，多一些付出；少一點埋怨，多一些理解；少一點批評，多一些鼓勵我會讓她在我的開明中長大。
教師評：
這篇文章小作者很會為他人著想，“少一點嘮叨，多一些付出；少一點埋怨，多一些理解；少一點批評，多一些鼓勵我會讓她在我的開明中長大”這是作者的渴望。
鳥媽媽的想象篇三
我的媽媽是一個很優(yōu)秀的媽媽，她每天都做家務，關心我的學習;在生病時還要照顧我，她為我操心，為我無私奉獻，卻不求回報。但她也有一點小缺點，例如：我做錯事時，總會大發(fā)雷霆，還經(jīng)常嘮叨個不完……我知道她也是出于好心，但假如我是媽媽，我會用這樣的方式來教育我的孩子。
假如我是媽媽，當孩子做錯的時候，我不會很生氣，對她大吼大叫，甚至揍他，因為我知道，孩子畢竟年齡小，還不懂事，不像大人這樣能約束自己，所以，我會心平氣和地告訴他，你這樣做是不對的，你應該怎樣做?你為什么不能這樣做?但是，這樣還不夠，因為我光告訴他大道理，小孩子很難理解和接受，所以，我還會舉個例子告訴他這樣做會導致的后果，或正確做法的好處。
假如我是媽媽，我會在放假的時候帶孩子去旅游，讓孩子見識見識祖國的大好河山;見識見識美麗的異國風情。這樣既能讓孩子增長知識，這樣又能讓孩子開闊視野，增長見識，這樣還能讓孩子了解各地文化，并感受世界的美好。
假如我是媽媽，我不會逼孩子學習知識，不會無休無止地給他報課外班，不會望子成龍。我會讓他主動學習，快樂學習，不會給他太大壓力，不會要求他必須考一百分。在課余時間，我會讓他學習自己喜歡的東西，在些自己喜歡的事情。我的目的就是想讓孩子從學習中找到樂趣，在生活中找到快樂，每天都高高興興的。我希望他的童年充滿歡聲笑語。
假如我是媽媽，當孩子考砸了的時候，我絕不大聲訓斥他，我會和他一起分析沒考好的原因。我知道只訓斥孩子沒有用，只有分析了錯誤的原因才能改正錯誤，下次才能考出好成績。
假如我是媽媽，我會嚴格要求自己，在各方面都給孩子樹立好。
鳥媽媽的想象篇四
當我當了媽媽后，我想讓他們養(yǎng)一種動物，但他們也要自己照顧它。如果不自己照顧自己養(yǎng)的動物，就只能給其它人了。我記的我的媽媽再我仰第一只小動物前他告訴我和哥哥：“所有動物都有生命，要先想好在養(yǎng)。另外，如果決定要養(yǎng)了后，也不要用買的，盡量用領養(yǎng)的，為流浪貓、狗進一份心力！”
如果到了周末或寒、暑假，我想帶他們出去做一些他們有興趣的活動或一起玩一些有趣的小游戲，盡量控出一些時間陪伴他們。如果真的沒有時間，我也要告訴他們我未么不陪他們，如果答應孩子們要做的事，也要在可以做到的范圍內(nèi)，他們才不會覺得“大人都不守信用?！?/p>
當我?guī)退麄冋覍W校時，我也要考慮到他們的天分和專長，才不會有“考到分長好的學校，卻沒有興趣，所以考試都考不及格”的事發(fā)生。另外，我選學校前，我也要問一下他們的意見，讓他們可以在學?？鞓返膶W習！
鳥媽媽的想象篇五
今天吃晚飯后，我和媽媽拿著羽毛球拍到樓底下去打球。休息時間是，我跑回家去喝水，喝完水后我就坐在石頭上休息。無意間發(fā)現(xiàn)房頂上有一只小鳥，小鳥還不會飛，正在一步一步地向前走。我想：這只小鳥應該是從鳥巢中不小心掉到房頂上的吧！
正在這時，鳥爸爸和鳥媽媽飛來了，他們在高空中悲慘的叫著，因為他們沒有辦法救小鳥，他們無能為力。我在旁邊急得直跺腳，小鳥你千萬不能掉下去呀!如果掉下去你就會摔死的，我在心里默默的'為小鳥祈禱。
正在這時，小貓走了過去，鳥媽媽以為小貓要傷害小鳥，就飛過去趕小貓，小貓依然不走。我突然想出了一個好辦法，我跑回家去拿了一個骨頭來，我把骨頭往前方一丟，小貓就跑過去吃骨頭去了。這才讓小鳥脫離了危險。
這時，從遠處飛來了一群鳥，大概是聽到了鳥媽媽的叫聲，來營救小鳥的吧！經(jīng)過不懈的努力，小鳥終于被安全的送入了鳥巢中。
鳥媽媽的想象篇六
一天，鳥媽媽的鄰居麻雀先生的兒子被一個叫彈弓的東西打中了，受了傷，被人類抓住關進了鳥籠，失去了自由。鳥媽媽安慰了一會麻雀先生后，便一直在天空盤旋，想：“現(xiàn)在外面那么危險，我的孩子們可不能出事啊!我可得給他們好好上上課!”
于是，鳥媽媽從表姐那里借來了小黑板，在上面仔細地畫下了鳥籠和彈弓，帶回了家?！皨寢?，你回來了，咦?那是什么呀?”鳥媽媽剛一回家，大女兒就嚷了起來，“好漂亮的籠子啊!那又是什么呢?”二女兒和小兒子什么也沒說，只是好奇的歪著腦袋看著媽媽嘴里叼著的黑板上的東西?！捌恋幕\子?你們多單純啊!我真得給你們好好上一課了!”鳥媽媽一邊掛好小黑板，一邊說道。
接著，鳥媽媽折了一根細樹枝當教棍，指著彈弓說：“孩子們，這個東西叫彈弓，被他擊中了翅膀，我們就會飛不起來的。你們可得好好看清楚啊!”鳥媽媽又指著鳥籠說：“人類把我們捉起來之后，就會關在這里面。別看她漂亮，精致，可他會讓你失去自由，見不到爸爸媽媽呀!”“可人類為什么要捉我們呀?”小兒子問道。鳥媽媽沒有回答，只是慈愛的看著孩子天真的眼神和純潔的心靈，輕輕地嘆了口氣。
夜深了，一縷皎潔的月光透過樹葉灑在孩子們純真的臉上。鳥媽媽撫摸著她們，想：“是啊!人類為什么要捉我們哪?是因為我們擁有美麗的外表，美妙的歌聲，高貴的血統(tǒng);還是因為我們美味的口感和市場上昂貴的價格?唉!利益與內(nèi)心的貪婪已經(jīng)深深的將人類的良知掩埋住了!”
鳥媽媽的想象篇七
每一天，鳥媽媽捉了很多蟲子喂自己的孩子，天天都是這樣，鳥媽媽辛辛苦苦喂著自己的孩子，孩子漸漸長大了，嘰嘰喳喳的叫著，圍著媽媽飛來飛去，追逐玩耍。
有一次鳥媽媽找到很多食物回家，正好看見一個小男孩拿彈弓對準自己的寶寶，著急的媽媽高聲的叫著：“寶寶，快飛呀!有個頑皮的男孩在拿著彈弓對著你們呢!”寶寶們聽見媽媽的聲音時，立刻飛進了鳥巢。
小男孩這下可生氣了，馬上拿著彈弓對著鳥媽媽射去，鳥媽媽眼明手快一下子飛上了大樹，小男孩眼巴巴的看著，沒有一點辦法。這時，鳥媽媽慢條斯理對孩子進行教誨說：“在外面玩耍或尋找食物時，一定要注意安全互相幫助保護自己?！?/p>
呀!今天，真危險，要不是媽媽到來，我們?nèi)值懿恢囊粋€會犧牲在頑皮的小男孩手上，幸好媽媽及趕到救了我們一命。
我們在媽媽精心的教誨下懂得了珍惜生命，要預防被他們捉到，關在鳥籠里失去自由，也不能和爸爸媽媽兄弟姐妹團聚，我們要學好本領，保護自己，多捉害蟲為人類服務，永遠做人類的朋友，得到人們的保護，要記住皮弓和鳥籠是我們的天敵，千萬不要上當，不聽媽媽的話就會后悔莫及的。我也希望頑皮的小朋友放過我們吧!
一天，鳥媽媽準備給小鳥上課，讓它們能夠學會保護自己。課題竟是“遠離人類”。
鳥媽媽召集來自己的三個孩子，對它們說：“孩子們，你們長大了，我終有老的一天，不能時刻保護你們，你們長大了，我要教你們保護自己不受傷害?！币恢恍▲B睜著大眼睛，問道：媽媽，那該怎么辦呢?”鳥媽媽說：“那要遠離人類，你們的姐姐就是死在人類的魔爪下的?！闭f完，兩行晶瑩的淚珠從臉頰上滾落下來。一只小鳥天真的問：“我們和人類不是好朋友嗎?”鳥媽媽說：“他們不再是和我們和平共處的朋友了?！比恍▲B氣憤地說：“這些殘忍的人類，太沒愛心了?！?/p>
鳥媽媽拿起一塊黑板，上面畫有一個鳥籠和一個彈弓。鳥媽媽拿起一根木棒，吃力地指了指黑板上的彈弓，說：“孩子們，這是彈弓，以后你們見到手上拿著彈弓的人一定要遠遠的躲開，會把你打傷的，這些人是專門捕殺小動物的?！毙▲B們驚訝地看著黑板上的彈弓，驚得顫動起來。
一只小鳥的說話聲打破了寧靜的氣氛，小鳥說：“人類為什么要捕殺我們呀?”鳥媽媽說：“人類是為了自己的利益，大量捕殺我們?nèi)ベu掉，我們的同伴變成了餐桌上的菜肴了。”小鳥說：“媽媽，我一定會謹遵您的教誨的?！绷硗鈳字恍▲B也附和著。
美麗的大森林變成了一片片廢墟，鳥兒們無家可歸，鳥兒們昔日的歡聲笑語已經(jīng)不在了，人類難道這是你想看到的嗎?從現(xiàn)在開始，我們應該保護動物，共建綠色家園!
鳥媽媽的想象篇八
1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過程與方法：在回顧和表達中，體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
探監(jiān)怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。
在設計創(chuàng)作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設計創(chuàng)作，表達對母親的感激之情。
3.情感：能表達愛媽媽、愛家人的思想情感。
用運用手繪、剪貼或想象設計的方法設計美觀、實用的圍裙。
能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
（一）課堂導入：
1.創(chuàng)設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
探監(jiān)怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。
2.讓學生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點什么？進入本課創(chuàng)作主題：為媽媽設計圍裙和能減輕媽媽家務負擔的好幫手。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：你用什么方法給媽媽設計一個漂亮的圍裙。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術。你準備用什么方法設計出一個漂亮的圍裙來。
（三）作業(yè)布置：
能為媽媽設計外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。
（四）巡視輔導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
第二課時。
（一）、課堂導入：
創(chuàng)設情境（運用課件展示）。
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片。
1.體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
(三)學生繼續(xù)完成作業(yè)。
(四)學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
2.作業(yè)評述：展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進行表揚。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
鳥媽媽的想象篇九
假如我是媽媽，我會有一個天真活潑的孩子，我希望他／她快快樂樂，讓笑容永遠掛在嘴角。
假如我當上了媽媽，我一定不對我的孩子有苛刻要求，什么考試要的一百分，英語一定要說的好，不準在周末和小伙伴一起出去玩，全讓它見鬼去吧！我會讓他／她盡情的玩耍，告訴他在學習上要放松，不要讓生活充滿了緊張，尤其是在考試時，只要運用所學的知識，沒有什么難得倒。
假如我當了媽媽，我會讓我的孩子在生活中學到知識，帶他／她去小河邊看小魚小蝦嬉戲，帶他／她去看小魚小蝦如何前進。我要讓他／她遨游在書海，感受文字的神奇，讓他／她在字里行間中穿梭，讓他／她在書中汲取到更多知識。
鳥媽媽的想象篇十
啄木鳥媽媽每天都要在樹木中抓出許多蛀蟲，是大名鼎鼎的森林衛(wèi)士。
一天，啄木鳥媽媽對小啄木鳥說：“你已經(jīng)學會了為大樹治病的本領，以后山坡上的這片樹木就由你管理，一定要盡心盡力為樹木治病?！?/p>
小啄木鳥十分高興地接受了任務，開始忙碌起來。他用堅硬的嘴巴啄著樹木，發(fā)出“篤篤篤”的聲音。
過了些日子，啄木鳥媽媽來看望孩子。小啄木鳥高興地說“我已經(jīng)把這里的樹木都檢查了一遍，凡是有蛀蟲的，我都已經(jīng)啄開樹皮，把它們消滅了。”
檢查了小啄木鳥啄過的樹木后，啄木鳥媽媽說“你只是捕捉了一些樹皮下好捉的蛀蟲，已經(jīng)進入樹木深處的蛀蟲沒有抓啊!”
小啄木鳥說“抓樹木深處的蛀蟲，得啄很深的洞，太費勁了。再說就那么幾條蛀蟲，沒有什么大不了的”
啄木鳥媽媽語重心長地說“你不把蛀蟲全部消滅，它們會大量繁殖，給樹木留下后患。你不能貪圖省力，只做表面文章啊!”
小啄木鳥聽了媽媽的話，十分慚愧，于是抓緊時間給樹木進行徹底治療，把躲藏在深處的.蛀蟲一一挖出來。盡管十分勞累，他卻感到很快樂，“篤篤篤”的啄木聲越來越響亮。
愛唱歌的小鳥。
綠油油的稻田里有許多青蛙，他們在那里忙碌地捕捉害蟲。傍晚，青蛙們常聚在一起，進行大合唱，“呱呱呱”的聲音在稻田上空回蕩。
有一只小青蛙的叫聲特別清脆響亮，大家稱贊他唱得好。小青蛙聽到夸獎，“呱呱呱”唱得更加響亮了。他還暗下決心，要做一名歌唱家，并刻苦練習，白天黑夜不停地唱。
小青蛙以為自己的歌唱得越來越好，大家一定會更加喜歡。沒想到，青蛙們不愿和他在一起，總是避得遠遠的。小青蛙自言自語地說：“他們肯定見我的歌越唱越出色，嫉妒了?！?/p>
大青蛙走過去對小青蛙說“唱歌只是我們的業(yè)余愛好，消滅害蟲才是職責。你不努力多捕捉害蟲，卻整天唱個不停，伙伴們怎么會不反感呢?”
鳥媽媽的想象篇十一
今天是"三、八婦女節(jié)”，是媽媽的節(jié)日。媽媽整天接我、送我、照顧我，很辛苦，我為她做點兒什么呢？對了，媽媽說今天包餃子，我就幫她包餃子吧！
媽媽拿出用水和完的面和攪拌好的餡，然后，我們開始包餃子。
然后進一步和面，把面和結實，我對媽媽說：“讓我來學著和面吧?！眿寢屚饬?。一會兒，我的手上粘了很多粘粘的淘氣的面，都抓在我的手上不肯下來，而媽媽呢？手上一點兒面粉也沒有，怎么回事呢？原來在手上抹一點面粉就沒事了。
和完面后，媽媽用刀把面團切成了三四塊兒，就像一個特警隊分成了幾個特警組。然后，我和媽媽一人把一塊兒面搓成長條，一條條白色的漂亮的小蛇就誕生了。又要把一條條“小蛇”切成10幾段，再把“小蛇”一段段的“身體”用搟面杖搟的薄薄的、圓圓的。
最后，開始包餃子，我把面皮放在手心里，再夾上餡，用手把外面的皮捏緊。雖說我是會包餃子，但是包的是一個也站不住，像喝醉的醉漢，東倒西歪。媽媽包的是那么熟練，而我又是那么笨拙。我還創(chuàng)制了幾個創(chuàng)意，有一個是一只憨厚、笨拙的小烏龜，另一個是一個嬰兒床，媽媽還做了一個漂亮的小花籃呢！我包最后幾個的時候，媽媽已經(jīng)坐上鍋了，水開以后，一個個水餃爭先恐后地跳進了鍋了。煮好以后，媽媽嘗了一個我包的餃子，說：“太好吃了，兒子包的餃子真好吃?！蔽乙步蚪蛴形兜某粤似饋恚驗檫@是我的勞動成果啊。
鳥媽媽的想象篇十二
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的鳥爸爸和鳥媽媽的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我一直以為：鳥兒長得很小，鳥爸爸鳥媽媽對小鳥的愛也一定很少?？墒?，我錯了！我親眼目睹的一切，讓我感受到了小鳥母愛、父愛的偉大。
星期六，爸爸帶我去仙居玩，在下山的路上，我們發(fā)現(xiàn)了一只腳受傷的小鳥，那只小鳥灰褐色的腦袋，烏黑的眼睛，美麗的羽毛，看上去很機靈，真讓人喜愛！我把它放在手里玩了起來。我用手指點點小鳥的小嘴，它以為我給它吃東西呢，張開嘴唧唧地叫著，聲音卻很輕很輕。
就在這時，忽然飛來了兩只大鳥，它們飛的速度非常快，圍著我轉了好幾圈，還試圖用嘴來啄我的手。我不停地拍趕，幾個來回后，它們很無奈地停在了樹枝上，然后眼睛直直地看著我，不停地大聲叫，那眼神和叫聲充滿了仇恨。我猜想那一定是小鳥的爸爸媽媽了，它們以為我要把小鳥抓走，想救它們的孩子吧?？粗@一切，我的心有些軟了，再看看手中的小鳥，它一聲不叫，可那眼神明明是在求我放了它。
猛然間，我想到了我的爸爸媽媽，想到了我們小朋友的爸爸媽媽，他們對自己的孩子不是這樣的'嗎？當我們遇到危險時，他們會用生命來保護我們?？涩F(xiàn)在我把小鳥捧在手里，鳥爸爸媽媽一定認為我是個壞人啊，要把它們的寶貝抓走！世界上的人和動物都一樣，孩子都是爸爸媽媽心中的至愛。
想到這里，我朝爸爸看看，爸爸好象也看出了我的心思，叫我把小鳥放在隱蔽一點的地方，讓鳥爸爸鳥媽媽接它回家。
我遠遠的不放心地望著，看到小鳥爸爸媽媽飛下樹，停在了小鳥身旁，它們唧唧喳喳地叫，好象互相在問候著。我笑著想：小鳥的傷很快就會好起來的，總有一天它能在藍天飛翔。
鳥媽媽的想象篇十三
“親愛的孩子們！”
這是一聲發(fā)自肺腑的呼喚。
“你們在哪？”
又是一聲撕心裂肺的呼喚。
可憐的鳥媽媽。
一聲又一聲的呼喚。
可是誰聽得見。
她不知道孩子們已在捕獸夾里。
萬能的人類啊。
請發(fā)發(fā)善心。
拯救一下小鳥吧。
拯救一下正在呼喚的鳥媽媽吧。
日照市金海岸小學六年級：厲芳君。
鳥媽媽的想象篇十四
在美麗的大森林里，有各種各樣的樹，百花都竟相開放。這里生活的小動物不計其數(shù)，有小鳥，浣熊、金絲猴、大熊貓…在這個森林大家庭里大家和諧相處，日子過的非?？鞓?。
忽然有一天，來了一群人，打破了森林的安靜。他們拿著電鋸鋸著樹木，小鳥無家可歸，都在商量著到哪里重新安家。有一只小鳥說：“我們?nèi)ゴ蟪鞘欣锇?，那里生活好。”“不行，大城市里沒有樹，空氣也不好。”“那我們?nèi)ゴ迩f里吧，那個地方樹多，而且空氣清新?！睕]有人反對，大家都同意。
等他們來在時候，剛好秋天到了。一到這，就被這美麗的景象迷住了。金黃的田野，風吹動著，像一朵朵金色的浪花。便在這里安了家。一天晚上，他們睡的正香，突然聞到了一股味道，小鳥們從夢中驚醒，原來是農(nóng)民伯伯在燒桔桿。不好，這棵樹也被燒著了，小鳥們飛走了。他們飛著飛著，來到了一個風景怡人的世界，哦，原來是花木大世界。小鳥們又在這安了家，這會沒有出意外，過上了無憂無濾的生活。
小鳥們歷盡千辛萬苦，終于找到了一個風景如畫的家。
鳥媽媽的想象篇十五
今天一大早，媽媽開著爺爺?shù)碾娖寇嚾ゲ耸袌鲑I包餃子的材料。
聽媽媽說，包餃子的肉一定是要新鮮，最好是剛剛從白白胖胖的豬身上割下來的大排肉。豆腐干一定要扁扁的，香噴噴的。韭菜要綠綠的，是農(nóng)家大爺、大媽種的那種有機韭菜。還有就是做餃子最重要的餃子皮啦。要買那種圓圓的，不厚不薄的。
媽媽選好這些材料后，接下來開始做餃子餡，她把肉、豆腐、韭菜都切成細丁。然后先把肉放進鍋里面炒一炒，熟了之后放點大蒜就會有香味了，再放豆腐干炒一炒，放上鹽醬油味精后，把電磁爐關了。然后把切好的新鮮韭菜放進去搗拾搗拾，等冷了就可以包餃子啦。
過了一會兒，媽媽把它餡料裝到盤子里，拿出一只小碗放一點水。只見她在餃子皮四周涂上水，再用弟弟吃飯的小勺子把餃子餡放入餃子皮上把對邊合攏，然后一只手捏著一邊用力，往外一只手不停地捏去捏去，一只餃子就做好了。這樣連續(xù)地包著，直到包完。
最后就是煮開沸騰的水把餃子放進去。當餃子膨脹起來，就可以把餃子放在媽媽調(diào)好的湯里，我們就可以吃啦。嗯，真好吃，你們要嘗嘗嗎？記住哦，這是我媽媽精心包的餃子。
鳥媽媽的想象篇十六
假如我是媽媽，我希望我的孩子，能在三八節(jié)那天，幫我分擔一些力所能及的家務，這樣我就能休息一下了。
假如我是媽媽，我希望我的孩子，在這一天對我的要求寬松一些，讓我盡情的、舒舒服服的，做一天我喜歡的事情，而且不要來煩我。
假如我是媽媽，我希望在三八節(jié)那天，我能為我的愛人和孩子，做一道我最拿手的菜，并希望他們能邊吃邊不停地說：“好吃，好吃！”而不是在那里挑三揀四，這樣我會感到很有成就感。
假如我是媽媽，我希望我的孩子和我的愛人能在今天陪我去逛街，不要老抱怨累。要有耐心，并且給我提一些寶貴的意見，讓我把自己打扮的漂亮一些。
假如我是媽媽，我希望我的孩子今天能主動寫作業(yè)，不用我操心，還希望愛人今天能主動干活，讓我歇歇。
鳥媽媽的想象篇十七
那天，我走進廚房，想看看媽媽是怎么包餃子的。
包餃子呢，首先就要和面。媽媽拿起面粉袋，托起口子下面一點的地方，慢慢的倒進大約有10厘米高、帶著金色花邊的盆里。加上小蘇打，放進寬敞的水池里加上水，媽媽緊盯著盆里，生怕水一下子加多了，面太稀，和不成了。經(jīng)過媽媽的反復揉搓，白白的面團呈現(xiàn)出來了，那面團仿佛白白胖胖的娃娃，又似一條吃得太飽太飽的毛毛蟲。接著，媽媽拿出搟面“神器”——搟面杖。媽媽用著“神器”搟著面，把它弄得變成了一條細細的蚯蚓。媽媽搦著刀，把面切成一小條一小條的，再派上“神器”把面搟扁，一張一張精美的餃子皮做成了，把事先搞好的菜拿出來，準備工作就完成了。媽媽把一張餃子皮托在手上，迅速的捏著邊兒，餃子皮就像一只蝴蝶在媽媽手中翩翩起舞，餃子皮本來是調(diào)皮的孩子，但在媽媽的手里乖乖就范；又似媽媽的孩子與她的手親密接觸。再用筷子加上不多不少的菜輕輕放進去，飛快地對折兩角，一個似“白天鵝”的餃子完成了，我仿佛聞到了煮后那種餃子的香味。
才做了一半，我就聽見一陣歡快的腳步聲：“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”一開門，哦！原來是爸爸和妹妹呀！妹妹一進門就開起了電視，爸爸則伸伸左腿又伸伸右腿換了一雙鞋，邊往廚房跑邊喊：“我也來幫忙！我也來幫忙！”我和媽媽都被爸爸逗笑了，爸爸也摸了摸自己的腦袋，笑了。媽媽開始煮了，餃子旁泛著白泡泡，仿佛是一片片雪花，而餃子就是一只只“白天鵝”在“湖”里游著。
“吃餃子啦！”媽媽像服務員似的端來兩盤餃子，在短來倒醋的小碗。爸爸和妹妹狼吞虎咽地吃了起來。“嗯，真好吃?！泵妹眠呥谱爝吷钋榈卣f?！笆遣诲e呦！”爸爸也豎起了大拇指，媽媽臉一紅，害羞地笑了。餃子一咬就露出了綠色的餡，還流出了湯汁。我也陶醉在這鮮美的味道中了，媽媽可以說是包餃子的高人了。吃完后，我還舔了一圈嘴唇周圍，回想這仿佛進入天堂的那番感受。
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