汶川大地震感人的故事作文，今天是512大地震的十二周年，在大地震之中發(fā)生了很多感人的故事，為此小編為大家搜集整理了汶川大地震感人的故事作文。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。
5.12汶川大地震感人作文篇1：
感恩生命
——寫(xiě)在汶川大地震一周年之際 驚心動(dòng)魄的汶川大地震已經(jīng)過(guò)去將近一年了，那天崩地裂、山河同悲的驚心場(chǎng)面卻依然令人難以忘懷?！ 〉卣鸫輾Я藷o(wú)數(shù)房屋，掠奪了數(shù)萬(wàn)人的生命，一時(shí)間多少人間悲劇凄然上演：無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸，生離死別…… 可是悲觀并不是我們的選擇，古老的中華民族挺起了不屈的脊梁。尼采說(shuō)：“受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)利。”于是，五千年來(lái)一直都堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人選擇了團(tuán)結(jié)一心，重建家園。 “好好活著!”——這是生者對(duì)死者最好的感恩。無(wú)情的災(zāi)難已然剝奪他們的生命，我們要在他們?cè)钸^(guò)的熱土上重建昔日美麗的家園! 于是，一次全民族的感恩之旅在全國(guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開(kāi)了。每個(gè)人都在一邊流淚一邊振臂高呼：“四川雄起，中國(guó)加油!” “我們都是汶川人!”短短數(shù)天之內(nèi)數(shù)百億捐款涌向?yàn)?zāi)區(qū)，無(wú)數(shù)的白衣天使、人民解放軍和來(lái)自全國(guó)各地、各行各業(yè)的志愿者奔赴四川抗震救災(zāi)。 如今，重建家園的步履正在艱難然而執(zhí)著地邁進(jìn)。災(zāi)區(qū)人民已經(jīng)從地震的巨大陰影中慢慢走出來(lái)，他們已經(jīng)度過(guò)災(zāi)后第一個(gè)祥和的春節(jié)?！ 〈汗?jié)過(guò)后我們迎來(lái)了農(nóng)歷牛年。春天來(lái)了，不正是我們新一輪的耕耘與收獲么? 中國(guó)牛，我們一定能開(kāi)創(chuàng)一方新天地! 不久前曾讀過(guò)一篇文章，作者回憶他曾看過(guò)的一部電影：一架失事飛機(jī)的黑匣子被找到后，里面反復(fù)播放著一句話：“感恩生命……” 是的，當(dāng)災(zāi)難突然來(lái)臨的時(shí)刻，我們唯有感恩——感恩生命讓我們來(lái)到這個(gè)美麗的世界，而我們不枉來(lái)人世走一遭! 這樣動(dòng)人的宣言曾引發(fā)我深深的思考：活著是一種高貴的幸福，我們是否應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)滿(mǎn)足與感恩呢? 生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。在這寶貴的生命旅程里，我們是否應(yīng)該時(shí)刻心懷感恩? 感恩父母，是他們賦予我們生命，并飽嘗辛酸地把我們養(yǎng)育成人。 感恩老師，是他們賜予我們智慧和才干，讓我們?cè)诿ＣＨ耸乐凶粤?、自信、自?qiáng)。 感恩周?chē)恳粋€(gè)人，是他們讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！ 「卸髦?chē)恳粋€(gè)事物，是它讓你享受溫暖的陽(yáng)光，并且期待明天的朝陽(yáng)?！ 「卸魃?，是生命寫(xiě)下的不悔詩(shī)行!
5.12汶川大地震感人作文篇2：
無(wú)情日子中的溫暖
5.12的那一天我們都忘不了，在那天里，8.0的特大大地震襲擊了汶川，在這次罕見(jiàn)的地震中，死神瞬間奪走了69207條鮮活的生命。5.12，中國(guó)人會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子，在這天里，中國(guó)人失去的太多了?！ ≡?月12日14.28分，當(dāng)我們正在玩耍的時(shí)候，一場(chǎng)特大地震襲擊了四川汶川，許多孩子一瞬間沒(méi)了家、沒(méi)了生命，那一條條鮮活的生命一瞬間就死去了。有些老師甚至用自己的生命去換回孩子的生命。譚千秋老師的尸體是在13日22時(shí)12分被挖出來(lái)的，當(dāng)時(shí)他的姿勢(shì)像大鷹展翅，可是譚千秋老師再也醒不來(lái)了。他的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲痛哭。譚千秋老師在最關(guān)鍵的時(shí)候，用自己的身體護(hù)住了4個(gè)孩子，他是偉大的，那四個(gè)孩子都生還了，可是譚千秋老師卻再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，放心吧譚千秋老師，那四個(gè)孩子會(huì)好好的學(xué)習(xí)，報(bào)答你的救命之恩，譚千秋老師您放心的走吧。還有瞿萬(wàn)容老師，她用自己柔弱的身軀，救了一名小孩，小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我們不會(huì)忘記你的。在營(yíng)救到宿舍樓南側(cè)走廊，當(dāng)?shù)踯?chē)把上面的一塊兒水泥板吊走的時(shí)候，大連消防支隊(duì)特勤中隊(duì)代理副中隊(duì)長(zhǎng)張海嘯以及王玉戰(zhàn)帶著的兩位戰(zhàn)友被眼前的場(chǎng)景震驚了。“那個(gè)地方距離走廊盡頭還有很短一段距離，當(dāng)?shù)踯?chē)吊走一塊約1米半左右的樓板時(shí)，5名受困者出現(xiàn)在走廊的一側(cè)。”張海嘯說(shuō)，5名受困者是一位老師和4名學(xué)生。那位老師背對(duì)著走廊墻壁，雙手伸向前方成環(huán)狀，頭盡量向下壓，手臂和頭形成了一個(gè)傘狀是位30多歲的女老師，她的懷里緊緊地抱著4名學(xué)生。老師們，我們忘不了你們你們是好樣的! 我更忘不了，有一個(gè)母親，救援人搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。當(dāng)救援人員拿出她下面的東西時(shí)，在場(chǎng)的人都感到了溫暖，因?yàn)橛幸粋€(gè)孩子正在熟睡。醫(yī)生正要打開(kāi)裹著一個(gè)小孩的被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一個(gè)短信，上面寫(xiě)著“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，這時(shí)看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了，那位母親在臨死前讓孩子感到了母愛(ài)。 五月十二日，那個(gè)無(wú)情地日子。那個(gè)讓我感到溫暖的日子!
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