教案的編寫需要注重教學理論和實踐相結合，靈活運用不同的教學方法。教案要注重課堂教學的互動和交流，提高學生的思維能力和表達能力。這些教案范文涵蓋了不同學科、不同年級的內容，可以豐富教師的教學策略。
大班教案美麗的服裝篇一
1、分析服飾的各種特征，嘗試運用各種特征標記記錄服飾的相應特征。
2、積極參與探討活動，大膽發(fā)表自己的見解。
教具：一張服飾特征表格，各種不同顏色、大小款式的服飾若干（已藏在黑板上），紅勾卡片若干。
學具：幼兒人手一份服飾特征圖表，盤子里裝著服飾若干，糨糊、鉛筆、對勾卡三張。
一、故事導入，引出話題。
師：“小熊這兩天在電腦淘寶網上開了個服裝店，它還購進了一些衣服準備賣個好價錢，為了方便大家購物，他制作了一張表格，想記錄下所有衣服的特征，請小朋友一起幫助他，好嗎？”
二、學習記錄服裝特征。
1、教師出示表格，讓幼兒熟悉表格中的標記含義。
2、出示小熊商店的衣服，并挑選出一件衣服，教師引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并示范用對勾卡片表示該服飾的特征。
3、教師再次挑選出一件衣服，引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并請幼兒在自己的表格中用鉛筆畫對勾記錄下來。（此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學具，了解用法）。
4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服，并讓幼兒自己觀察探索，老師再檢驗的方式記錄衣服的`特征。
三、根據勾畫特征找衣服。
師：“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格，下面有人網上購物了，這位顧客在小熊的表格上畫了幾個對勾，他想買哪件衣服呢？請小朋友幫助找出來?！?/p>
1、教師用對勾勾畫出一件衣服的特征，讓幼兒找出相應的衣服。
2、（教師出示一邊出示對勾，一邊說明）下面又有人要買衣服，這是一號顧客的衣服特征，二號的，……請小朋友從自己的盤子里找出相應的衣服放在號碼上。
3、教師組織幼兒核對找出的衣服是否正確。
四、幼兒操作。
師：“請小朋友幫徐老師到網上買衣服，我想買的衣服是這幾件，（出示衣服放在表格里），你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好，再用鉛筆勾畫出特征，別勾錯了。”（教師提供剩下的幾件衣服，讓幼兒再次完整練習）。
大班教案美麗的服裝篇二
1、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和操作興趣。
重點、難點：
了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動準備。
《小手爬》音樂、喝水杯子。
活動過程。
一、引導幼兒讓杯子出聲音。
出示空的杯子，“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲。”
教師搖動空杯子，“小巴郎你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）。
“我們一起動手讓杯子發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，用手蓋好，搖一搖、聽一聽?！?/p>
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
你們的杯子發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。（幼兒集體搖動套桶。）。
你的套桶為什么會發(fā)出聲音？
3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（個別回答）。
二、探索比較，知道不同的物體在杯子里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次放了什么？這一次放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的杯子里發(fā)出的.聲音一樣嗎？”
3、給杯子里放不同物品，聲音有什么變化？
請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的杯子里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的杯子里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣；同樣的東西數量不一樣聲音也不同。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“我這里也有兩個杯子，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個杯子里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。
得出結論：一樣的東西，放的多少不一樣，聲音也不一樣。
四、結束活動。
集體用會響的杯子為樂曲伴奏。
小朋友的小杯子發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。
大班教案美麗的服裝篇三
活動意圖：
對于大班幼兒來說，他們即將進入小學。讓幼兒開闊思路，通過分類、統計等手段培養(yǎng)幼兒的數學綜合能力以及一種實踐運用能力，并養(yǎng)成良好的行為習慣，從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務能力等，為將來走進小學奠定堅實基礎。
活動目標：
1、布置“文具店”并作統計記錄。
2、學習分類、統計，在游戲中練習簡單運算。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
學習用品的圖片，文具實物，幼兒活動手冊一第31頁。
活動重點難點：
活動重點：
根據自己確定的分類標準，布置文具店并作記錄。
活動難點：
能相互協商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動過程：
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學習用品？
介紹自己知道的學習用品。
師幼集體觀察、認識文具。
二、小小文具店。
1、布置“文具店”。
2、出示學習用品圖片，討論文具應該怎樣分？
3、根據文具類別，個別幼兒扮演文具店統計員，將學習用品找出來，分類。
并圈出來統計并記錄學習用品的情況。
4、教師示范在相應的空格里統計出一種學習用品的.數量。
應區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學習用品之中。
三、幼兒操作。
1、交代要求，幼兒操作。
2、互相交流、檢查，教師巡回指導。
活動反思：
整個活動過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動的支持者，合作者，引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路，對整個活動做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎?；顒訉哟我逦?，做到層層深入。
大班教案美麗的服裝篇四
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
活動反思：
從幼兒的現實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
大班教案美麗的服裝篇五
活動意圖：
生肖也稱屬相，是中國民間計算年齡的方法，也是一種十分古老的紀年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復雜性(如十二生肖的順序)，又使孩子認識它有一定難度。結合幼兒實際設計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現，在自主活動中，逐步獲得相關的十二生肖的'知識經驗。
活動目標：
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
活動重難點：
十二生肖的排序。
活動過程：
一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我?(因為我屬兔)。
2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。
4、數數，共有幾個小動物?
總結：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰?
二、故事：十二生肖。
1、十二個小動物誰排在第一位?
2、老鼠為什么能排在第一?
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的?
三、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。
2、誰受騙排在了第二?
3、第三第四位排的是誰?
4、接下來是哪四個小動物呢?
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀?
6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?
明年出生的孩子又屬什么?
小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。
四、幼兒操作。
1、給小動物排隊?(每組一套卡片)。
2、排好隊，看圖片念兒歌。
五、游戲：排隊。
請十二個幼兒戴上胸飾排隊。
活動延伸：
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情，使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大。
大班教案美麗的服裝篇六
活動目標：
1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮，表現自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習裝飾服裝的生活技能，培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。
活動過程：
一．教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動，引導幼兒對針線活動感興趣。
1．教師：小朋友，跟著音樂我們一起來做熱身運動。
2．教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂。（可以示范一個針線動作請幼兒說）。
3．教師：那今天老師請來了幾個小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。
4．放音樂模特展示。
5．教師提問：
（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？
（2）可以在哪個部位進行裝飾？
（3）那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？
二．幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予幫助。
1．教師指出操作要求。
2．在縫訂過程中，教師適時點撥。
3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來設計的？
三．聽音樂展示服裝。
1．幼兒展示。
2．請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難，你是用什么材料來裝飾的？
四．結束部分。
教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？let’sgo！
大班教案美麗的服裝篇七
1、能說出特種服裝的主要特點和主要功能。
2、親身體驗、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產生敬佩之情。
重點：能說出特種服裝的主要特點和主要功能。
難點：親身體驗、感知特種服裝的秘密。
經驗準備：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。
活動準備。
2、棉麻背心、水盆、打火機、滅火器物質準備：
特殊服裝的實物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺保埓蠹也乱徊?，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點點取出衣服）。
2、出示迷彩服：（鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象）。
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：迷彩服是解放軍經常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產生的碎片，保護解放軍的頭部不會受傷。
（請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質。）。
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服。
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實驗：阻燃服會不會燃燒？
教師總結：阻燃服不會被點燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
（請幼兒仔細觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質）。
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：――防彈衣。
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
（由于防彈衣材質較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）。
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服。
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：航天服可防護在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。
（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進行解說）。
6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產生敬佩之情：
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個共同的特點，那就是非常的――危險！所以對待一些冒著生命危險保護我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應該怎么對待他們呢？――尊敬！
7、課后延伸：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
大班教案美麗的服裝篇八
教學目標：
1、感知故事內容，通過動畫理解故事內容。
2、認識四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
教學準備：
教具：多媒體、大圖書。
教學過程：
1、導入活動。
教師展示準備好的《四季畫冊》。
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?/p>
2、欣賞活動。
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動。
（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。
小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
（2）完整欣賞故事內容。
（3）鼓勵幼兒回答問題。
小白云把畫好的畫做成了什么？
小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？
（4)教師分別點擊每個季節(jié)相關的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動。
（1）教師有感情的講述故事。
（2）師幼共同講述故事。
（3）鼓勵幼兒看圖講述故事。
活動延伸：
讓幼兒依據自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。
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大班教案美麗的服裝篇九
活動目標：
1、引導幼兒利用自己喜歡的方式，設計和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、布置服裝店。
2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。
活動過程：
一、帶領幼兒參觀服裝店，豐富關于服裝的知識。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？
2、教師小結：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關系。
二、出示范畫和制作范例，引導幼兒看看、說說。
三、根據幼兒的興趣分成兩組：設計和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評。
五、延伸活動：在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設計自己喜歡的服裝。
大班教案美麗的服裝篇十
活動目標：
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
活動準備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。
活動過程：
（一）以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
（二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
大班教案美麗的服裝篇十一
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我設計了這個活動，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂！
活動目標。
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
教學重點、難點。
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作，制作服裝。
活動準備。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
活動過程。
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內容，并且抓住了大班幼兒的心理特點，通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員，引導幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現在穿的.衣服，都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項）。
1、幼兒操作，教師巡回指導。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什么材料制作的，體現什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導幼兒通過采訪的形式，自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。（放走時裝秀的音樂）。
教學反思。
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思。
1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
大班教案美麗的服裝篇十二
（認知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。
(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
一、展示商店，聯系生活經驗。
1、結合ppt認識百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等）。
重點與難點：結合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征?！皩ΨQ的圖形左右很相像，但是線條是相反的?！?/p>
三、制作服裝，教師幫助指導。
1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。
3、制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸：
服裝設計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。
大班教案美麗的服裝篇十三
1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2.根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。
3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
1.感受民族服飾的特點。
請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和布置工作。
3.動手布置并記錄。
引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。
4.變換布置并記錄。
鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。
展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。
5.體驗民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。
2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。
大班教案美麗的服裝篇十四
1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
1、幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、幼兒用書。
一、活動開始。
(遷移幼兒生活經驗，說說自己的衣服。)。
老師：小朋友好，現在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)。
老師：對了，現在已經是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。
(幼兒回答)。
老師小結：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。
(引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)。
老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?
(幼兒回答)。
老師小結：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)。
老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?
(幼兒回答)。
老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
四、活動結束。
大班教案美麗的服裝篇十五
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
知識經驗準備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。
物質材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
一、觀看書信內容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
（注意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
大班教案美麗的服裝篇十六
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內容，并且抓住了大班幼兒的'心理特點，通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員，引導幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現在穿的衣服，都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項）。
1、幼兒操作，教師巡回指導。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什么材料制作的，體現什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導幼兒通過采訪的形式，自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。（放走時裝秀的音樂）。
大班教案美麗的服裝篇十七
1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關系。
2、引導幼兒按服裝的不同特征進行分類，激發(fā)幼兒對加減法興趣。
3、培養(yǎng)幼兒團隊協作精神。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
四季服裝、加減法題目、矮櫥等。
一、學做小當家，分組來整理服裝。
1、幼兒分成春夏秋冬四組。
2、按照不同季節(jié)來分一分，放在四個季節(jié)的柜子里，比比哪組分的又快又對。
3、相互交換檢查，看看找的對不對。
4、師生一起檢查，進行小結。
二、獻愛心活動，把衣服送給有困難的孩子。
1、請幼兒按照號碼紙來分一分。
2、師生共同檢查分的情況。
活動結束：
把衣服送給有困難的孩子。
本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現出來。
整個活動的過程是：
一、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？小結：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。
二、觀察衣服外形特征1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的'是有不同色塊的。
當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。
本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！
大班教案美麗的服裝篇十八
隨著經濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現象，提高孩子的自理能力，我設計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學習，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標：通過學習，讓幼兒產生幫助別人的欲望。
3、技能目標：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
學習重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現的各種問題并積極思考解決的辦法。
學習難點：動手實際操作，在生活中學會具體應用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”
讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。
1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應該怎么辦？誰會來幫助它們？
3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內洗的最干凈。
活動延伸：讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學活動中加以改進。
大班教案美麗的服裝篇十九
1、會使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。
2、通過展示活動體驗成功的喜悅。
會使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。
1、各種報紙；
2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機等。
3、已了解過夏季服裝的特點以及與人們的生活關系。
一、介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。
1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？
2、教師介紹材料。
二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導幫助幼兒。
1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，認真制作。
2、按需拿材料，用后會歸類擺放，注意節(jié)約。
三、展示活動，體驗成功的喜悅。
1、幼兒身穿自己制作的服裝進行時裝表演。
2、邀請小班的幼兒觀看，體驗成功的喜悅。
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