小班美術(shù)教案我和小雞做朋友(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 19:23:08
小班美術(shù)教案我和小雞做朋友(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-12-07 19:23:08     小編:MJ筆神

編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要反思教學(xué)過程和結(jié)果,及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇一

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線。

3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

水粉顏料;白色卡紙;調(diào)色盤;毛筆;紅、黃、藍(lán)三色油畫棒;紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼;《找朋友》音樂;“跳舞音樂”。

【活動(dòng)過程】。

(一)音樂游戲《找朋友》引出課題。[]。

1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼(即時(shí)貼的形狀可隨意)。

2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。(播放《找朋友》的音樂)導(dǎo)入主題。

(二)點(diǎn)畫過程。

1、師:剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料,并一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。

4、幼兒操作。師:我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒,從那里拿的放回哪里去,培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇二

1、利用點(diǎn)連接成線,組成想象的圖形,感受線條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美,表現(xiàn)美。

每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆,四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

(一)點(diǎn)點(diǎn)星球

教師:“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們?!保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn))

(線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂,而又充滿神秘的物體來吸引幼兒,加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

(二)點(diǎn)點(diǎn)找朋友

教師:“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了,還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手(將點(diǎn)互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什么呀?”(幼兒自由想象)

讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

(兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié),可以讓幼兒充分感受不同造型的線,體驗(yàn)線條的奇妙世界。)

(三)點(diǎn)點(diǎn)溜冰

教師:“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什么呢?”(幼兒自由想象)

讓幼兒自由涂畫,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

(線是無限延長(zhǎng)的,線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間,讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮)

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇三

1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

2。愿意親近小動(dòng)物,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

橢圓形紙片、示范畫,固體膠、ppt課間。

(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)。

二、小雞出殼。

1、(多媒體演示)t:雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

t:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”

t:然后他睜開了小小的.眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

t:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)。

2、游戲“小雞出殼”

師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個(gè)朋友,嘰――,換個(gè)朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

t:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌?。(幼兒回到自己的座位)?/p>

3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別。

三、操作示范。

1、t:雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。

嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可以站在草地上了。

t:又生了一個(gè)雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn))。

2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)。

四、幼兒操作。

1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。

五、講評(píng)、展示:師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓幼兒愛繪畫,愛動(dòng)口,愛動(dòng)腦。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛的小雞,繪畫材料若干;

3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫面可愛豐富,幼兒喜歡。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒融入繪畫活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫興趣。

教學(xué)流程:

謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。播放音樂,在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開活動(dòng)。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語,猜一猜它是誰,然后讓我們一起喊出它的名字,歡迎它出來好嗎?“尖嘴巴,花毛衣,愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸,說起話來唧唧唧。”

師:小朋友們,有誰知道它的名字嗎?

幼:小雞。

師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

幼:好!

2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師:我請(qǐng)來的小客人可愛嗎?請(qǐng)小朋友們都來看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛,嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)。

3、聽故事,引出繪畫活動(dòng)。

師:小朋友們,讓我們一起聽聽小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事:“春天來了,花兒開了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。

這一天,小雞從蛋殼里鉆出來了,一只,兩只,三只,它們睜開眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛極了,它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋?,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”

幼:可以。

提問:小朋友們說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征)。

師:哦,小朋友們說的真好,讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌,一邊作畫)。

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來還有腳沒畫呢,畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來。)。

師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?

幼:高興。

師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)。

5、結(jié)束部分:

師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫展啦,你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎?

幼:開心。

師:讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。(師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng))。

活動(dòng)延伸:

1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。

2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽、多練,盡可能多的接觸大自然。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇五

1、在“好朋友”的主題活動(dòng)中,嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

2、愿意關(guān)注同伴,表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。

認(rèn)知準(zhǔn)備:小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。

材料準(zhǔn)備:畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。

能基本上繪畫出好朋友的性別特征。

能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)教學(xué)過程:

師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情?

小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時(shí),能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時(shí),能互相鼓勵(lì)加油。

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)(重點(diǎn))。

我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

小結(jié):有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短;有的眼睛大大、有的小??;有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來配合老師示范繪畫。

請(qǐng)一名幼兒上來,引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征(大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點(diǎn))。

指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)。

小結(jié):先畫一個(gè)圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個(gè)好朋友在一起)。

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇六

1、學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、幼兒繪畫操作卡,勾線筆、油畫棒。

2、有關(guān)小雞的知識(shí)準(zhǔn)備和小雞圖片若干張。

【活動(dòng)過程】。

圓腦袋,尖嘴巴,會(huì)捉蟲,會(huì)吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)。

二、欣賞小雞,討論演示小雞的畫法。

1、出示小雞圖片,觀察小雞的外形特征。

2、誰來告訴大家,你看到的小雞是什么樣的?小雞會(huì)干什么?(捉蟲……)。

3、師幼合作畫小雞。

(1)畫蛋寶寶。

師:雞媽媽很能干,生了許多個(gè)蛋寶寶,誰來幫忙把它畫下來。(提示:起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢)。

幼:幼兒畫蛋寶寶。

(2)畫小雞。

師:雞媽媽開始孵小雞了,她把蛋寶寶都抱在自己的懷里,整天地孵呀孵……蛋殼啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長(zhǎng)出來了(畫尾部)。好了,一只小雞出殼了,它高興地跑到草地上,看看有沒有好吃的東西。

幼:篤篤篤,又一個(gè)蛋寶寶啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長(zhǎng)出來了(畫尾部)。一只可愛的小雞也出殼了,他好象要去找爸爸呢!

(3)給小雞寶寶穿花衣。

引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作:畫小雞。

1、幼兒操作要求:畫蛋寶寶時(shí),要注意蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài),均勻地涂色。

四、展示作品、評(píng)講。

1、幼兒展示作品,分享可愛的小雞。

師:哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長(zhǎng)得怎么樣?在干什么?(從小雞的動(dòng)態(tài)、涂色的均勻進(jìn)行講評(píng))。

2、歌表演小雞出殼,活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇七

在美術(shù)教育中老師要體會(huì)到必須注重與學(xué)生心與心的交流。作為一名小班美術(shù)老師,你知道美術(shù)教案的寫法?快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“我和動(dòng)物交朋友美術(shù)教案小班”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。

2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,想象思維能力;。

3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見了》。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>

二、展開:

1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。

(1)觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?

小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。

幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。

4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。

注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。

5、互相講述。

三、結(jié)束:

請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

附:

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

2、體驗(yàn)并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、知道秋天過去了,冬天來了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《冬季》掛圖。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開:

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室,結(jié)合圖片說說冬天的特征。

引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?

(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。

提問:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。

4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

三、結(jié)束:

請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。

3、通過反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。

重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。

難點(diǎn)是:知道由雪到云的自然常識(shí),理解詞語“舍己救人”

活動(dòng)準(zhǔn)備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人。

活動(dòng)方式:室內(nèi)集體進(jìn)行。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。

二、展開:

1、講故事《雪孩子》。

師:“美麗的雪景,今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽?!?/p>

2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn),但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。

3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。

三、結(jié)束:

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇八

活動(dòng)目標(biāo):通過觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞小鴨虛線圖若干,彩色筆若干。

活動(dòng)過程。

可是看到照片后他們不開心了,因?yàn)檎掌瑳]有照好。

兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了,所以小雞小鴨不開心。

教師:寶寶,我們來幫助他們好嗎?

我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮,它們一定很高興。

(教師邊講解邊示范描畫)。

記住不要描到外面去,否則小雞小鴨會(huì)不高興的。

教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫。

教師:我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描,要慢慢的描,邊描邊對(duì)小雞說:

小雞小雞你別急,我來幫你穿彩衣,紅色線綠色線,小雞樂的哈哈笑。

小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了,它們說“謝謝你們,你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。

小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看,并告訴他們小雞為什么又開心了?

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

三、活動(dòng)過程:

師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

師:小朋友你們看這是誰呀?圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色。

師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫。

幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。

教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

5、欣賞作品。

展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色、粉紅,黃色、橘黃,藍(lán)色、淡藍(lán)色,青色、綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類色:

1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來了一個(gè)紅寶寶,它說,我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí):大氣球

教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀:朋友是一個(gè)漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十一

1、理解故事主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話,感受有朋友一起玩的快樂。

2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過程】。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、出示小金魚圖片,引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。

師:它是誰?(小金魚)。

師;請(qǐng)你們跟它打個(gè)招呼好嗎?(小金魚你好)。

幼兒跟小金魚打招呼。

2、引出主題。

師:小金魚只有一個(gè)人,很無聊,你們能幫他想個(gè)好辦法,讓它有勁一點(diǎn)呢?(引出故事“小金魚找朋友”。)。

師:那我們一起幫小金魚去找吧(引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚游的動(dòng)作)。

二、通過提問,理解故事內(nèi)容。

1、出示小雞圖片。

師:它先找到了誰?(小金魚),我們跟它打個(gè)招呼。它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?(幼兒猜測(cè))小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說的?(如幼兒回答不出,可說,“小雞會(huì)游泳嗎?那它不能跟小金魚一起玩,會(huì)怎么說?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話)。

師:那我們?cè)賻托〗痿~去找,好嗎?(引導(dǎo)幼兒做小魚游動(dòng)作)。

2、出示小鳥圖片。

師:這次小金魚又找了誰?(小鳥,你好)它對(duì)小鳥怎么說的?(小鳥、小鳥,我們一起玩吧?)小鳥能和它一起玩嗎?小鳥又是怎么說的?(幼兒學(xué)說對(duì)話“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧?!保?。

師:那我們只好再幫小金魚去找朋友了。(引導(dǎo)幼兒做魚游動(dòng)作)。

3、出示小蝌蚪圖片。

師:最后,小金魚找到了誰?(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?(小蝌蚪可以和它一起玩,因?yàn)樗鼤?huì)游泳)它們會(huì)說什么話呢?(好的,我們一起玩吧。)。

三、幼兒完整地欣賞一遍故事,可跟著一起講述對(duì)話。

師:老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?

教師邊出示圖片,邊講述故事。(幼兒欣賞故事和圖片,可跟著一起小聲的講述對(duì)話)。

1、出示會(huì)跑(跳)、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物,請(qǐng)幼兒找一找,說一說:“××?xí)斡?,可以和小金魚一起玩”,“××?xí)埽ㄌ?、飛),不會(huì)游泳,不能和小金魚做朋友”。

師:老師這里還有一些小動(dòng)物想跟小金魚交朋友,你們看看誰可以跟它一起玩的?為什么?(幼兒把出示的四個(gè)動(dòng)物分別說一說)。

2、請(qǐng)幼兒說說,還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

師:除了這些,還有誰也可以和小金魚一起玩呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說,豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

五、結(jié)束。

師:小金魚已經(jīng)找到朋友了,現(xiàn)在,我們一起和小金魚游到外面去玩吧(感受有朋友一起玩的快樂。)。

池塘里有一條小金魚,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚又游呀游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕緊游過去說:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說:“你好,我們是小蝌蚪?!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十二

活動(dòng)目的:

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆。

經(jīng)驗(yàn):幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)重難:知道各種動(dòng)物的皮毛圖案。

活動(dòng)難點(diǎn):能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案。

活動(dòng)過程:

一、誰的照片。

春天到了,動(dòng)物園里開了一家照相館,動(dòng)物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。

長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣?

這些動(dòng)物都是喜歡吃什么。

二、動(dòng)物的新衣。

1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十三

通過觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。

小雞小鴨虛線圖若干,彩色筆若干。

1、出示毛絨仿真玩具,引起幼兒興趣。

師:小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天,他們?nèi)フ障囵^拍照??墒强吹秸掌笏麄儾婚_心了,因?yàn)檎掌瑳]有照好。兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了,所以小雞小鴨不開心。

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒沿虛線描畫。

師:寶寶,我們來幫助他們好嗎?我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮,它們一定很高興。(教師邊講解邊示范描畫)記住不要描到外面去,否則小雞小鴨會(huì)不高興的。

3、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫。

師:我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描,要慢慢的描,邊描邊對(duì)小雞說:

小雞小雞你別急,我來幫你穿彩衣,紅色線綠色線,小雞樂的哈哈笑。

4、展示作品。

小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了,它們說“謝謝你們,你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝?。┬‰u、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十四

1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識(shí),感受與同伴合作游戲的快樂。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家

2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

3、幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

1、創(chuàng)設(shè)情境,做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師為幼兒范,啟發(fā)引導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2、教師示兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教師站在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個(gè)乖寶寶"。

3、幼兒練習(xí),鞏固提高。

教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

4、及時(shí)糾錯(cuò),科學(xué)評(píng)價(jià)。

教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、放松活動(dòng)。

游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

活動(dòng)延伸:

回家后與家長(zhǎng)繼續(xù)游戲,同時(shí)還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的'游戲)。

而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

小班美術(shù)教案我和小雞做朋友篇十五

1、通過找朋友的游戲活動(dòng),讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系,從而感知數(shù)的實(shí)際意義。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說邊玩。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

數(shù)字卡1-5,物體卡1-5,每組夾子1-5;點(diǎn)子卡1-5;餐巾紙盒;

1、主題導(dǎo)入

(1)、我們每個(gè)小朋友都有家,家里有什么?

(2)、有玩的,吃的,有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?

2、老師介紹材料

(2)、出示鞋子、襪子、、杯子等,這么多的東西,你們家有嗎?

(3)、出示玩具、飛機(jī)

(4)、提出要求:紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲,每個(gè)家都有卡片和夾子。

3、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱:另外一份有三個(gè)家,看看他們是誰的家?

5、幼兒操作

6、小結(jié)交流

剛才玩過家里的東西,這些東西你們家里都有嗎?

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17986342.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔