教案的編寫要注重教學資源的多樣性和創(chuàng)新性,為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。在編寫教案時,要注重任務分析和教學要求的明確,確保教學目標的達成。教案是指教師在備課過程中為了指導教學而編寫的一種詳細記錄,它可以幫助教師合理安排教學活動,確保課堂教學的高效進行。編寫教案需要考慮學生的實際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
小熊跳舞小班教案篇一
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
小熊跳舞小班教案篇二
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結。
3、“現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?。
四、想象創(chuàng)編。
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導。
3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2、請幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
小熊跳舞小班教案篇三
師:噓……聽,森林里傳來了動聽的音樂聲。肯定是小動物們在玩游戲。
師:小朋友們,剛才都聽到了誰在玩游戲?
師:洋娃娃邀請小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會唱這首歌,等我們學會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。
(教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構成,直觀形象,同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)。
小熊跳舞小班教案篇四
活動目標:
1、通過觀察圖形,初步感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學習找好朋友一起跳舞,體驗交往的樂趣。
重難點:
感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現音樂的.稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
活動準備:
四肢能活動的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、觀看布熊表演,傾聽音樂。
1、老師播放音樂,同時用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演,感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示:小熊跳一樣的動作時,音樂是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂做動作,表現音樂的不同特點。
1、學習創(chuàng)編兩種動作,隨樂表演。
提示:老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動作,為大家表演。
提示:老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結伴表演,體驗交往的樂趣。
1、幼兒自由結伴,用老師指定的兩個動作跳舞。
提示:對一時找不到朋友的幼兒,老師應耐心等待或給與幫助,等全部結伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞。
提示:老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作,即一個人先做,另一個人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動。
小熊跳舞小班教案篇五
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。
3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?。
2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導,提示。
3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動室。
小熊跳舞小班教案篇六
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點,我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞小班教案篇七
1、通過觀察圖形,初步感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學習找好朋友一起跳舞,體驗交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
感受音樂中的相同于不同,并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
四肢能活動的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機。
一、觀看布熊表演,傾聽音樂。
1、老師播放音樂,同時用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演,感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示:小熊跳一樣的動作時,音樂是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂做動作,表現音樂的不同特點。
1、學習創(chuàng)編兩種動作,隨樂表演。
提示:老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動作,為大家表演。
提示:老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結伴表演,體驗交往的樂趣。
1、幼兒自由結伴,用老師指定的兩個動作跳舞。
提示:對一時找不到朋友的幼兒,老師應耐心等待或給與幫助,等全部結伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞。
提示:老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作,即一個人先做,另一個人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動。
小熊跳舞小班教案篇八
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖譜理解、記憶歌詞。
3、能夠根據自己對歌詞的理解創(chuàng)編不同的動作來表現歌曲。
課件、圖譜。
開始部分:播放曲子,以歡迎老師們到我班的方法,做集體音樂表演,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
1、播放課件,鱷魚和恐龍,提問:小朋友猜一猜,它們到我們班干什么來了?”引出歌曲名稱“來跳舞”。
2、教師唱第一句歌詞:鱷魚來跳扭扭舞,那猜一猜鱷魚怎樣跳扭扭舞呀?幼兒創(chuàng)編鱷魚舞蹈動作。
3、以和2環(huán)節(jié)相同的方法創(chuàng)編恐龍的舞蹈動作。
4、在歌曲的擬聲部分,教師出示圖譜,幼兒根據圖譜上的口型,來學習。
5、為圖譜排隊,按正確的.歌詞唱一遍。
6、把以上我們學習的連起來是一首歌呢,試著和教師一起演唱。
7、老師和幼兒一同扮演鱷魚和恐龍,幼兒邊唱歌,邊嘗試表演完整的歌表演。
8、合著音樂跳一遍。
9、孩子們一起做鱷魚和恐龍,在音樂的伴奏下,一起圍雙圓圈跳舞。
結束部分:活動延伸:試試自己創(chuàng)編動作,自由的舞蹈。
小熊跳舞小班教案篇九
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
活動準備:
活動過程。
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。
師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結。
3.“現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創(chuàng)編。
2.創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導。
3.個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1.師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
教學反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較為混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
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小熊跳舞小班教案篇十
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。
2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習伴唱,體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動準備:
圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個,音樂
活動過程:
1、導入:律動進教室。
師:今天森林里要開音樂舞會,我們也去參加吧。
2、練聲:小動物唱歌
師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學一學。
2、欣賞歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學習興趣。
2、熟悉旋律,理解歌詞
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動作。
(2)它們是在什么時候拍手的?唱“一二一”時有什么不一樣?
教師跟據幼兒的回答,把相關的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學唱
(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。
(2)師引導用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱
4、初步練習用“啦”伴唱,體驗與同伴歌唱的樂趣
師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個好朋友,一個做洋娃娃,一個做小熊。(一起跳一遍后出活動室)
小熊跳舞小班教案篇十一
1、引導幼兒初步學會舞蹈,并能完整地進行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置,提高動作的協調性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒,體驗跳雙人舞的樂趣。
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊頭飾若干
3、教學課件
1、教師出示教學課件,進入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲,并進行簡單的熱身運動。
教師:這首歌好聽嗎?讓我們一起點點頭,高興地轉個圈圈吧!
2、教師引導幼兒觀察音樂坊中的畫面,引出活動內容。
(1)畫面中都有誰?
(2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?
3、教師繼續(xù)播放播放歌曲,引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
教師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,教師幫助幼兒將動作串聯起來。
(1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對面站好,做拍手的動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
(2)洋娃娃和小熊見面后,兩人可能會做什么動作呢?
(3)教師請面對面的幼兒互相拉手,轉一圈后再回到自己的位置上,繼續(xù)拍手。
(4)圓圈舞是怎樣跳的呢?
(5)請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭,洋娃娃也跟著小熊點起頭來。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。
(1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?
(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子,小熊的表情和動作。
(3)洋娃娃哈哈笑的時候,小熊可能在做什么?
6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈,請其他幼兒欣賞。
前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。
第一句:兩人面對面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)
第二句:兩人手拉手轉一圈,回到原來的位置上,繼續(xù)拍手。(他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀一二一)
第三句:兩人面對面點點頭。(小熊小熊點點頭呀,點點頭呀一二一)
第四句:洋娃娃用食指指著自己的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來呀,笑呀笑呀哈哈哈)
7、師幼共同隨音樂舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂趣。
等到幼兒熟悉舞蹈動作后,請幼兒之間互相換角色或尋找新的舞伴繼續(xù)舞蹈。
小熊跳舞小班教案篇十二
1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,認識新的節(jié)奏記號。
2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。
3、能夠積極參與音樂活動,并感受音樂美以及和他人合作的快樂。
1、有表情演唱、表演,并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。
2、認識十六分音符節(jié)奏。
組織教學
1、師生問好!
2、故事導入:
師:告訴大家一個好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要舉行一個盛大的舞會。她向小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請函。(出示課件)我們班也收到一張趕快來看看吧?。ɡ蠋熼喿x邀請卡內容)
師:要參加舞會,還必須要完成兩個任務哦。大家想不想參加這個舞會呢?那還等什么趕緊來完成第一個任務。
二、舞會任務
1、學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)師:在學習歌曲之前先來看幾組節(jié)奏。(出示課件)
指名學生來演示拍節(jié)奏。
同學們拍得都很好,今天我們再來認識一組新節(jié)奏。
教師講解示范,學生模仿。大家都掌握了嗎?
2)師:我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學的節(jié)奏呢?
請用筆在書上畫出來。
下面我們來聽歌曲,遇到今天新學的節(jié)奏大家就一起拍一拍。
3)聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢?看看導學案上的選項,完成預習自學的選擇題。
師:我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的,可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心,那么歌曲到底講了什么呢?大家仔細再聽一次,把答案寫在導學案上。
4)師:聽了這么多遍相信大家對歌曲旋律已經很熟悉了,我們跟著輕聲唱一遍吧。
學生跟唱
師:我們跟著伴奏來一遍。
5)今天舞會要來很多小動物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是卻沒有適合它們的歌詞,老師這里替小鴨子寫了一首大家來看看:
洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鴨小鴨點點頭呀,點點頭呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我們來唱唱吧,播放伴奏。
其他小動物就交給大家來編寫歌詞了。小組討論編寫歌詞并唱一唱。
播放伴奏,小組展示。
歌曲我們學得棒棒的了,該完成第二個任務――學跳圓圈舞。
2、學跳舞蹈。
教師演示,學生模仿。
三、洋娃娃的舞會
師:舞會任務都完成了,我們去參加舞會吧!
播放音樂學生自由舞蹈。
四、課堂小結及作業(yè)布置。
大家開心嗎?今天不僅學會了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,還為歌曲改編了各種動物版本的歌詞,又學習了跳舞,真是收獲不少啊!
今天回家大家把自己改編的歌曲唱給家人聽,再秀一段我們的舞蹈能不能做到?
二年級學生大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在音樂知識的運用上較弱,唱歌節(jié)奏較慢跟不上伴奏速度。而且常會出現喊歌現象,唱出的歌曲毫無美感,缺乏氣息的支撐。
教學中,我會設計一些小的音樂游戲,加大學生對樂理知識的學習,在講解時,注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識,同時注重律動教學,在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單易學的舞蹈動作,學生邊唱邊跳,讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅,以此來提高他們的審美意識,從而進一步提高教育教學質量和課堂教學效率。
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