教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)資源的多樣性和創(chuàng)新性,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重任務(wù)分析和教學(xué)要求的明確,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小熊跳舞小班教案篇一
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
小熊跳舞小班教案篇二
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)。
3、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯(cuò),不過(guò)能不能唱得再好點(diǎn)呢?
師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦?。ㄔ俅窝莩?。
四、想象創(chuàng)編。
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?
2、創(chuàng)編:幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo)。
3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。
4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。
五、跳圓圈舞。
1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?
2、請(qǐng)幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。
3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室。
小熊跳舞小班教案篇三
師:噓……聽(tīng),森林里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲??隙ㄊ切?dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>
師:小朋友們,剛才都聽(tīng)到了誰(shuí)在玩游戲?
師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。
(教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)。
小熊跳舞小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖形,初步感受音樂(lè)中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
重難點(diǎn):
感受音樂(lè)中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的.稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看布熊表演,傾聽(tīng)音樂(lè)。
1、老師播放音樂(lè),同時(shí)用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和觀看。
2、再次聽(tīng)音樂(lè)看表演,感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。
提示:小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí),音樂(lè)是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作,隨樂(lè)表演。
提示:老師可用手勢(shì)或語(yǔ)言暗示幼兒在樂(lè)曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作,為大家表演。
提示:老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂(lè)曲處作出笨拙或快樂(lè)的樣子。
三、結(jié)伴表演,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
1、幼兒自由結(jié)伴,用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示:對(duì)一時(shí)找不到朋友的幼兒,老師應(yīng)耐心等待或給與幫助,等全部結(jié)伴后再開(kāi)始播放音樂(lè)。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示:老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作,即一個(gè)人先做,另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動(dòng)。
小熊跳舞小班教案篇五
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦?。ㄔ俅窝莩?。
2、創(chuàng)編:幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。
3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。
4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。
四、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?
2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
五、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室。
小熊跳舞小班教案篇六
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞小班教案篇七
1、通過(guò)觀察圖形,初步感受音樂(lè)中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
感受音樂(lè)中的相同于不同,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
一、觀看布熊表演,傾聽(tīng)音樂(lè)。
1、老師播放音樂(lè),同時(shí)用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和觀看。
2、再次聽(tīng)音樂(lè)看表演,感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。
提示:小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí),音樂(lè)是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作,隨樂(lè)表演。
提示:老師可用手勢(shì)或語(yǔ)言暗示幼兒在樂(lè)曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作,為大家表演。
提示:老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂(lè)曲處作出笨拙或快樂(lè)的樣子。
三、結(jié)伴表演,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
1、幼兒自由結(jié)伴,用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示:對(duì)一時(shí)找不到朋友的幼兒,老師應(yīng)耐心等待或給與幫助,等全部結(jié)伴后再開(kāi)始播放音樂(lè)。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演,幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示:老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作,即一個(gè)人先做,另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動(dòng)。
小熊跳舞小班教案篇八
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖譜理解、記憶歌詞。
3、能夠根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
課件、圖譜。
開(kāi)始部分:播放曲子,以歡迎老師們到我班的方法,做集體音樂(lè)表演,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
1、播放課件,鱷魚(yú)和恐龍,提問(wèn):小朋友猜一猜,它們到我們班干什么來(lái)了?”引出歌曲名稱(chēng)“來(lái)跳舞”。
2、教師唱第一句歌詞:鱷魚(yú)來(lái)跳扭扭舞,那猜一猜鱷魚(yú)怎樣跳扭扭舞呀?幼兒創(chuàng)編鱷魚(yú)舞蹈動(dòng)作。
3、以和2環(huán)節(jié)相同的方法創(chuàng)編恐龍的舞蹈動(dòng)作。
4、在歌曲的擬聲部分,教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜上的口型,來(lái)學(xué)習(xí)。
5、為圖譜排隊(duì),按正確的.歌詞唱一遍。
6、把以上我們學(xué)習(xí)的連起來(lái)是一首歌呢,試著和教師一起演唱。
7、老師和幼兒一同扮演鱷魚(yú)和恐龍,幼兒邊唱歌,邊嘗試表演完整的歌表演。
8、合著音樂(lè)跳一遍。
9、孩子們一起做鱷魚(yú)和恐龍,在音樂(lè)的伴奏下,一起圍雙圓圈跳舞。
結(jié)束部分:活動(dòng)延伸:試試自己創(chuàng)編動(dòng)作,自由的舞蹈。
小熊跳舞小班教案篇九
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人,聽(tīng)!它們?cè)谡f(shuō)什么呢?
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)。
3.“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯(cuò),不過(guò)能不能唱得再好點(diǎn)呢?
師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦!(再次演唱)。
四、想象創(chuàng)編。
2.創(chuàng)編:幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo)。
3.個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。
4.請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。
五、跳圓圈舞。
1.師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?
2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。
3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
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小熊跳舞小班教案篇十
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。
師:今天森林里要開(kāi)音樂(lè)舞會(huì),我們也去參加吧。
2、練聲:小動(dòng)物唱歌
師:聽(tīng)聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí),它們是怎樣唱歌的,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、熟悉旋律,理解歌詞
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。
(2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?
教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱
(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。
(2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來(lái)唱
4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂(lè)趣
師:讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)
小熊跳舞小班教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈,并能完整地進(jìn)行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂(lè)情緒,體驗(yàn)跳雙人舞的樂(lè)趣。
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊頭飾若干
3、教學(xué)課件
1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:這首歌好聽(tīng)嗎?讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂(lè)坊中的畫(huà)面,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)畫(huà)面中都有誰(shuí)?
(2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?
3、教師繼續(xù)播放播放歌曲,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。
教師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。
(1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對(duì)面站好,做拍手的動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
(2)洋娃娃和小熊見(jiàn)面后,兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢?
(3)教師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒互相拉手,轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上,繼續(xù)拍手。
(4)圓圈舞是怎樣跳的呢?
(5)請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來(lái)。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來(lái)的樣子。
(1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?
(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來(lái)的樣子,小熊的表情和動(dòng)作。
(3)洋娃娃哈哈笑的時(shí)候,小熊可能在做什么?
6、教師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈,請(qǐng)其他幼兒欣賞。
前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。
第一句:兩人面對(duì)面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)
第二句:兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,回到原來(lái)的位置上,繼續(xù)拍手。(他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀一二一)
第三句:兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一)
第四句:洋娃娃用食指指著自己的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來(lái)呀,笑呀笑呀哈哈哈)
7、師幼共同隨音樂(lè)舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂(lè)趣。
等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后,請(qǐng)幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。
小熊跳舞小班教案篇十二
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏記號(hào)。
2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。
3、能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng),并感受音樂(lè)美以及和他人合作的快樂(lè)。
1、有表情演唱、表演,并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。
2、認(rèn)識(shí)十六分音符節(jié)奏。
組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好!
2、故事導(dǎo)入:
師:告訴大家一個(gè)好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。她向小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)函。(出示課件)我們班也收到一張趕快來(lái)看看吧?。ɡ蠋熼喿x邀請(qǐng)卡內(nèi)容)
師:要參加舞會(huì),還必須要完成兩個(gè)任務(wù)哦。大家想不想?yún)⒓舆@個(gè)舞會(huì)呢?那還等什么趕緊來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)。
二、舞會(huì)任務(wù)
1、學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)師:在學(xué)習(xí)歌曲之前先來(lái)看幾組節(jié)奏。(出示課件)
指名學(xué)生來(lái)演示拍節(jié)奏。
同學(xué)們拍得都很好,今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一組新節(jié)奏。
教師講解示范,學(xué)生模仿。大家都掌握了嗎?
2)師:我們來(lái)看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒(méi)有我們新學(xué)的節(jié)奏呢?
請(qǐng)用筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。
下面我們來(lái)聽(tīng)歌曲,遇到今天新學(xué)的節(jié)奏大家就一起拍一拍。
3)聽(tīng)了這首歌曲大家覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的呢?看看導(dǎo)學(xué)案上的選項(xiàng),完成預(yù)習(xí)自學(xué)的選擇題。
師:我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的,可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開(kāi)心,那么歌曲到底講了什么呢?大家仔細(xì)再聽(tīng)一次,把答案寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上。
4)師:聽(tīng)了這么多遍相信大家對(duì)歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了,我們跟著輕聲唱一遍吧。
學(xué)生跟唱
師:我們跟著伴奏來(lái)一遍。
5)今天舞會(huì)要來(lái)很多小動(dòng)物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是卻沒(méi)有適合它們的歌詞,老師這里替小鴨子寫(xiě)了一首大家來(lái)看看:
洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起來(lái)呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我們來(lái)唱唱吧,播放伴奏。
其他小動(dòng)物就交給大家來(lái)編寫(xiě)歌詞了。小組討論編寫(xiě)歌詞并唱一唱。
播放伴奏,小組展示。
歌曲我們學(xué)得棒棒的了,該完成第二個(gè)任務(wù)――學(xué)跳圓圈舞。
2、學(xué)跳舞蹈。
教師演示,學(xué)生模仿。
三、洋娃娃的舞會(huì)
師:舞會(huì)任務(wù)都完成了,我們?nèi)⒓游钑?huì)吧!
播放音樂(lè)學(xué)生自由舞蹈。
四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置。
大家開(kāi)心嗎?今天不僅學(xué)會(huì)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,還為歌曲改編了各種動(dòng)物版本的歌詞,又學(xué)習(xí)了跳舞,真是收獲不少??!
今天回家大家把自己改編的歌曲唱給家人聽(tīng),再秀一段我們的舞蹈能不能做到?
二年級(jí)學(xué)生大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在音樂(lè)知識(shí)的運(yùn)用上較弱,唱歌節(jié)奏較慢跟不上伴奏速度。而且常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,唱出的歌曲毫無(wú)美感,缺乏氣息的支撐。
教學(xué)中,我會(huì)設(shè)計(jì)一些小的音樂(lè)游戲,加大學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),在講解時(shí),注意用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的音樂(lè)知識(shí),同時(shí)注重律動(dòng)教學(xué),在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作,學(xué)生邊唱邊跳,讓其享受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)與愉悅,以此來(lái)提高他們的審美意識(shí),從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。
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