讀后感是對作者觀點、情節(jié)發(fā)展和人物形象等方面進行評價的一種文字表達方式。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要對所讀的書進行仔細的分析和理解。要注意捕捉書中的主題和思想，從中找出與自己思想和經(jīng)驗相關(guān)的部分，并與之建立起聯(lián)系。在寫作時，可以結(jié)合自己的感受和思考，從不同的角度來解讀書籍的內(nèi)涵，形成獨特的觀點和見解。其次，要注意寫作的邏輯和結(jié)構(gòu)，做到條理清晰、層次分明?？梢酝ㄟ^分析書中的人物、情節(jié)、語言運用等方面，來展開自己的論述，并用恰當(dāng)?shù)睦雍鸵脕碇С肿约旱挠^點。最后，要注意語言表達的準(zhǔn)確和精煉，做到用簡練的語句來表達自己的觀點和感受，使讀者能夠清晰地理解你的思想。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇一
紅樓夢是中國古典四大名著之一，在中國甚至成立了專門的紅學(xué)會來對紅樓夢這部偉大的著作進行研究，可以想像它在中國的文學(xué)地位是多么高，提到紅樓夢又讓人不得不提到大觀園，而提到大觀園又不得不讓人想到一個跟整個賈府看似毫不相干卻又存在著千絲萬縷關(guān)系的人物——劉姥姥。
大觀園是賈府為了迎接元妃（賈政的大女兒賈元春）回賈府省親（探親）而大興土木耗費巨資建造的一座宏偉的園林式建筑，用以迎接賈府至高榮耀的回歸，可以說大觀園是整個賈府在當(dāng)時社會地位無上輝煌的象征，并且大觀園的建筑風(fēng)格也足以代表中國古代園林建筑藝術(shù)的成就，在當(dāng)時很難想像這樣一座代表賈府至高榮耀的園子會和一個當(dāng)時最普通最低等毫無社會地位的農(nóng)村主婦聯(lián)系一起，劉姥姥是賈府的一個遠房親戚，大家知道她曾先后三次進出榮國府，第一次是因為家里生活困難進榮國府向鳳姐討要銀錢以度日，第二次是在一個豐收年后向賈府送去些土產(chǎn)品作為遠房親戚的心意，第三回是賈府遭難沒落后進賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難，而作者在第四十回的劉姥姥二進大觀園里對劉姥姥這個人物描寫的篇幅最為生動，當(dāng)時賈母借以為史湘云還席為名在大觀園宴請一干親戚，恰好劉姥姥送來些物品，于是賈母便一并邀請劉姥姥赴宴，試想一個王公貴族家庭里的最具權(quán)威人物在代表了賈府至高榮耀的大觀園里邀請一個地位極其卑微的鄉(xiāng)下人，看起來是多么不協(xié)調(diào)的一個場景，然而作者這看似不協(xié)調(diào)的一筆卻又有著極深的用意，作為當(dāng)時四大家族之一的賈家其生活排場自然是極其奢侈的，但是對于那些早已經(jīng)習(xí)慣了這種奢侈生活的賈府上下諸人來說卻是稀松平常。
然而這種生活對一個常年面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來說不但是沒見過甚至聽都沒聽過的，賈母領(lǐng)著她領(lǐng)略了大觀園的庭院流水，見過了元妃的省親別墅，品過了櫳翠庵尼姑妙玉親手泡制的清茶，聽過了大觀園專用藝人文官演奏的戲，欣賞了眾女子的漂亮裝扮和才藝，享用了大觀園的無數(shù)美食；同時也見證了她一輩子都沒見過的無所不用其極的奢華排場，用現(xiàn)在的話就是大開了一番眼界，于是劉姥姥在整個游玩過程中見她所未見聽她所未聽吃她所未吃，所見所聞所聽所感無時無刻不為震驚和嘆為觀止，所有這些她已無法用詞來形容表現(xiàn)，只能念無數(shù)聲”阿彌陀佛”這些宗教用語來形容自己那種無法言喻的感受，這就是一個普通人對于大觀園的真實感受。當(dāng)然其中也不免鬧出些笑話，像她被鳳姐等人在飯前故意取笑，吃飯時故意給她用極沉的鑲金象牙筷子來夾一兩銀子一個的輕巧的鵪鶉蛋，讓劉姥姥想吃又吃不上，最后這個價錢昂貴的鵪鶉蛋也不免落個滑落地上被丟棄的命運，劉姥姥自然是心疼不已，而所有這一切都只為了換得賈母等人的開懷一笑，在這樣一個場合中就算是拿自己來取悅別人似乎也是一種難得的榮耀，那么此時作者的用意自然清楚不過，大觀園的所有一切通過一個普通人的眼光來看是多么的尊貴榮耀和高不可攀，像賈府這種王公貴族們的生活是何等的優(yōu)越，同時他也反映了在中國古代貴族和平民生活的天壤之別，在這樣一種制度下，生活是不平等的，上流社會的人們根本不知道普通人生活的艱苦，而普通人也難以想像這些上流社會貴族們的生活是如此的優(yōu)越，所有這些都是中國古代封建世襲王朝的一個普遍現(xiàn)象。
然而這樣一個不平等的現(xiàn)象卻并不代表永恒，賈府作為一個顯赫家族的代表，在無限風(fēng)光背后卻時刻隱藏著危機，中國古代思想家曾說有”月滿則虧月缺則盈”的哲理，也就是說凡事都有一個度，超過了這個度事物就會朝著相反的方向演變，盛極一時的賈府最后終于因為受到其他權(quán)貴的排擠而走向沒落，一座看似堅固無比的大廈在一夜之間轟然倒塌，正好驗正了”月滿則虧”這句話，在賈府沒落后劉姥姥第三次來到了大觀園，而這次她的使命是來營救已經(jīng)喪命的鳳姐的女兒巧姐，看似柔弱卑微的農(nóng)村主婦此時卻扮演了一個救世主，她用她的力量拯救了貴族世家的人員，這不能不說是一個極大的諷刺，所以劉姥姥之于大觀園初看來像是個不協(xié)調(diào)的角色但卻是作者一個非常重要的安排，她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，見證了一樁宿命。一個小人物的出現(xiàn)使得整個紅樓夢有了一個極合邏輯的的因果照應(yīng)。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇二
比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。既可用來揶揄那些見識短淺、孤陋寡聞的人，也可用作自謙或者自嘲。
一、關(guān)于《紅樓夢》人物劉姥姥。
劉姥姥是中國四大古典文學(xué)名著之一《紅樓夢》里的人物，王板兒的姥姥。她曾三進榮國府，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。劉姥姥這個藝術(shù)形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能干，明事理，重情義，有著堅韌不拔的毅力。這個老太太身上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德，深受廣大讀者的喜愛。
她是一位具有非凡公關(guān)才能的老太太。見證了賈府興衰榮辱的全過程。一進榮國府，劉姥姥小心謹(jǐn)慎，打通關(guān)節(jié)。與赫赫有名的金陵大戶建立關(guān)系，二進榮國府，劉姥姥左右逢源，裝瘋賣傻，演繹著一位公關(guān)人士的成功之道。三進榮國府，劉姥姥挺身而出，俠肝義膽，成為《紅樓夢》里重要的收場人物。一個目不識丁的農(nóng)村老太太，憑著她的智慧、幽默，本色演出，在賈府里暢游大觀園、醉臥怡紅院。劉姥姥在《紅樓夢》里究竟起相當(dāng)重要的作用。
二、原文附錄。
第四十回：【史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令】。
話說寶玉聽了，忙進來看時，只見琥珀站在屏風(fēng)跟前說：“快去吧，立等你說話呢。”寶玉來至上房，只見賈母正和王夫人眾姊妹商議給史湘云還席。寶玉因說道：“我有個主意。既沒有外客，吃的東西也別定了樣數(shù)，誰素日愛吃的揀樣兒做幾樣。也不要按桌席，每人跟前擺一張高幾，各人愛吃的東西一兩樣，再一個什錦攢心盒子，自斟壺，豈不別致?！百Z母聽了，說”很是“，忙命傳與廚房：”明日就揀我們愛吃的東西作了，按著人數(shù)，再裝了盒子來。早飯也擺在園里吃?！吧套h之間早又掌燈，一夕無話。
次日清早起來，可喜這日天氣清朗。李紈侵晨先起，看著老婆子丫頭們掃那些落葉，并擦抹桌椅，預(yù)備茶酒器皿。只見豐兒帶了劉姥姥板兒進來，說”大奶奶倒忙的緊?！袄罴w笑道：“我說你昨兒去不成，只忙著要去?！眲⒗牙研Φ溃骸袄咸粝挛?，叫我也熱鬧一天去?！必S兒拿了幾把大小鑰匙，說道：“我們奶奶說了，外頭的'高幾恐不夠使，不如開了樓把那收著的拿下來使一天罷。奶奶原該親自來的，因和太太說話呢，請大奶奶開了，帶著人搬罷?！崩钍媳懔钏卦平恿髓€匙，又令婆子出去把二門上的小廝叫幾個來。李氏站在大觀樓下往上看，令人上去開了綴錦閣，一張一張往下抬。小廝老婆子丫頭一齊動手，抬了二十多張下來。李紈道：“好生著，別慌慌張張鬼趕來似的，仔細碰了牙子?！庇只仡^向劉姥姥笑道：“姥姥，你也上去瞧瞧?！眲⒗牙崖犝f，巴不得一聲兒，便拉了板兒登梯上去。進里面，只見烏壓壓的堆著些圍屏，桌椅，大小花燈之類，雖不大認(rèn)得，只見五彩炫耀，各有奇妙。念了幾聲佛，便下來了。然后鎖上門，一齊才下來。李紈道：“恐怕老太太高興，越性把舡上劃子，篙槳，遮陽幔子都搬了下來預(yù)備著?！北娙舜饝?yīng)，復(fù)又開了，色色的搬了下來。令小廝傳駕娘們到舡塢里撐出兩只船來。正亂著安排，只見賈母已帶了一群人進來了。李紈忙迎上去，笑道：“老太太高興，倒進來了。我只當(dāng)還沒梳頭呢，才擷了菊花要送去?！币幻嬲f，一面碧月早捧過一個大荷葉式的翡翠盤子來，里面盛著各色的折枝菊花。賈母便揀了一朵大紅的簪于鬢上。因回頭看見了劉姥姥，忙笑道：“過來帶花兒。”一語未完，鳳姐便拉過劉姥姥，笑道：“讓我打扮你?！闭f著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭。賈母和眾人笑的了不得。劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來?！北娙诵Φ溃骸澳氵€不拔下來摔到他臉上呢，把你打扮的成了個老妖精了?！眲⒗牙研Φ溃骸拔译m老了，年輕時也風(fēng)流，愛個花兒粉兒的，今兒老風(fēng)流才好?！?/p>
賈母少歇一回，自然領(lǐng)著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館。一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻？走土地。琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細蒼苔滑了。”劉姥姥道：“不相干的，我們走熟了的，姑娘們只管走罷?？上銈兊哪抢C鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果？滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑?！闭f話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：“才說嘴就打了嘴?！辟Z母問他：“可扭了腰了不曾？叫丫頭們捶一捶?！眲⒗牙训溃骸澳抢镎f的我這么嬌嫩了。那一天不跌兩下子，都要捶起來，還了得呢?！弊嚣N早打起湘簾，賈母等進來坐下。林黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來奉與賈母。王夫人道：“我們不吃茶，姑娘不用倒了?！绷主煊衤犝f，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了。劉姥姥因見窗下案上設(shè)著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了。”賈母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子。”劉姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“這那象個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見？”眾丫頭們答說：“在池子里舡上呢。”賈母道：“誰又預(yù)備下舡了？”李紈忙回說：“才開樓拿幾，我恐怕老太太高興，就預(yù)備下了?！辟Z母聽了方欲說話時，有人回說：“姨太太來了?！辟Z母等剛站起來，只見薛姨媽早進來了，一面歸坐，笑道：“今兒老太太高興，這早晚就來了。”賈母笑道：“我才說來遲了的要罰他，不想姨太太就來遲了。”
劉姥姥進大觀園的讀后感篇三
幾百年來，中國古典小說——四大名著在我國廣為流傳，成了人類共同的精神財富?！都t樓夢》在其中就是佼佼者。
《紅樓夢》這本書主要以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為主線，講述了在大觀園中的一群少男少女的感情糾葛，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會走向沒落的趨勢。不僅為我們展開了封建社會的歷史畫卷，還刻畫了多個個性鮮明的人物。
在曲折的故事情節(jié)中，我最喜歡的還是劉姥姥進大觀園的這一回章。講了劉姥姥進大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了?！薄俺抢锶瞬坏鹳F，連雀兒也是尊貴的。這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了?！睆倪@些話中，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用。
其中有一段王熙鳳回答劉姥姥茄子做法的描寫給我深刻的印象：王熙鳳笑道：“這也不難。你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎丁字，用雞油炸了。再用雞肉脯子，還有香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。要吃的時候拿出來就是了。”作者曹雪芹通過對這一道菜的詳細描述，突出了賈府的奢侈豪華。還通過劉姥姥的外孫板兒這種初見世面的農(nóng)村小孩好奇、頑皮的形象與大觀園的丫鬟們個個知書答禮形成鮮明的對比，來反映封建制度的腐朽。
讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活;若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
“同一藍天下，我們共同成長”這是xxx爺爺對全國農(nóng)民工孩子的寄語，政府也為實現(xiàn)這個承諾在行動，現(xiàn)在還有許多貧困山區(qū)需要我們的幫助，如果我們少吃一次麥當(dāng)勞，少買一些玩具把省下來的錢來資助他們，他們就可以走進教室，和我們一樣學(xué)習(xí)知識，為祖國的明天做貢獻!
劉姥姥進大觀園的讀后感篇四
【釋】比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。既可用來揶揄那些見識短淺、孤陋寡聞的人，也可用作自謙或者自嘲。
一、關(guān)于《紅樓夢》人物劉姥姥。
劉姥姥是中國四大古典文學(xué)名著之一《紅樓夢》里的人物，王板兒的姥姥。她曾三進榮國府，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。劉姥姥這個藝術(shù)形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能干，明事理，重情義，有著堅韌不拔的毅力。這個老太太身上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德，深受廣大讀者的喜愛。
她是一位具有非凡公關(guān)才能的老太太。見證了賈府興衰榮辱的全過程。一進榮國府，劉姥姥小心謹(jǐn)慎，打通關(guān)節(jié)。與赫赫有名的'金陵大戶建立關(guān)系，二進榮國府，劉姥姥左右逢源，裝瘋賣傻，演繹著一位公關(guān)人士的成功之道。三進榮國府，劉姥姥挺身而出，俠肝義膽，成為《紅樓夢》里重要的收場人物。一個目不識丁的農(nóng)村老太太，憑著她的智慧、幽默，本色演出，在賈府里暢游大觀園、醉臥怡紅院。劉姥姥在《紅樓夢》里究竟起相當(dāng)重要的作用。
二、原文附錄。
第四十回：【史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令】。
話說寶玉聽了，忙進來看時，只見琥珀站在屏風(fēng)跟前說：“快去吧，立等你說話呢?！睂氂駚碇辽戏?，只見賈母正和王夫人眾姊妹商議給史湘云還席.寶玉因說道：“我有個主意.既沒有外客，吃的東西也別定了樣數(shù)，誰素日愛吃的揀樣兒做幾樣.也不要按桌席，每人跟前擺一張高幾，各人愛吃的東西一兩樣，再一個什錦攢心盒子，自斟壺，豈不別致.“賈母聽了，說”很是“，忙命傳與廚房：”明日就揀我們愛吃的東西作了，按著人數(shù)，再裝了盒子來.早飯也擺在園里吃，歇后語《劉姥姥進大觀園歇后語》()?！吧套h之間早又掌燈，一夕無話.
”眾人答應(yīng)，復(fù)又開了，色色的搬了下來.令小廝傳駕娘們到舡塢里撐出兩只船來.正亂著安排，只見賈母已帶了一群人進來了.李紈忙迎上去，笑道：“老太太高興，倒進來了.我只當(dāng)還沒梳頭呢，才擷了菊花要送去。”一面說，一面碧月早捧過一個大荷葉式的翡翠盤子來，里面盛著各色的折枝菊花.賈母便揀了一朵大紅的簪于鬢上.因回頭看見了劉姥姥，忙笑道：“過來帶花兒。”一語未完，鳳姐便拉過劉姥姥，笑道：“讓我打扮你?！闭f著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭.賈母和眾人笑的了不得.劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來?！北娙诵Φ溃骸澳氵€不拔下來摔到他臉上呢，把你打扮的成了個老妖精了?！眲⒗牙研Φ溃骸拔译m老了，年輕時也風(fēng)流，愛個花兒粉兒的，今兒老風(fēng)流才好。”
賈母少歇一回，自然領(lǐng)著劉姥姥都見識見識.先到了瀟湘館.一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路.劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻?走土地.琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻?，我們走熟了的，姑娘們只管走罷.可惜你們的那繡鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果?滑了，咕咚一跤跌倒.眾人拍手都哈哈的笑起來.賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑?！闭f話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：“才說嘴就打了嘴?！辟Z母問他：“可扭了腰了不曾?叫丫頭們捶一捶?！眲⒗牙训溃骸澳抢镎f的我這么嬌嫩了.那一天不跌兩下子，都要捶起來，還了得呢?！弊嚣N早打起湘簾，賈母等進來坐下.林黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來奉與賈母.王夫人道：“我們不吃茶，姑娘不用倒了?！绷主煊衤犝f，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了.劉姥姥因見窗下案上設(shè)著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子?！眲⒗牙蚜羯翊蛄苛索煊褚环叫Φ溃骸斑@那象個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見?”眾丫頭們答說：“在池子里舡上呢?！辟Z母道：“誰又預(yù)備下舡了?”李紈忙回說：“才開樓拿幾，我恐怕老太太高興，就預(yù)備下了?！辟Z母聽了方欲說話時，有人回說：“姨太太來了。”賈母等剛站起來，只見薛姨媽早進來了，一面歸坐，笑道：“今兒老太太高興，這早晚就來了?！辟Z母笑道：“我才說來遲了的要罰他，不想姨太太就來遲了?！?/p>
劉姥姥進大觀園的讀后感篇五
課余之時，我經(jīng)常閱讀少兒版《紅樓夢》。作者對人物的刻畫可以說是入木三分，同時，對人物外表、性格亦描繪得栩栩如生、有聲有色。書中的人物眾多，關(guān)系亦錯綜復(fù)雜，令我這個只有三年級閱讀水平的小學(xué)生，感到難以完全理解，尤其是第一回對神石的描述，雖然我多次閱讀和家長的講解，但我還是覺得像霧里觀花，令我覺得作者的寫作能力高深莫測。
在這部小說中，雖然作者對劉姥姥描述不多，但是我卻對她的印象最深刻，然而，我對《劉姥姥進大觀園》這一回，印象也是最深刻的。這一回主要敘述了劉姥姥游大觀園，拜訪賈母。吃飯前，為了哄賈母開心，鳳姐和賈母的貼身丫頭鴛鴦暗暗商量好了，要拿劉姥姥這個鄉(xiāng)下人來取笑。所以，到了吃飯的時候，鳳姐和鴛鴦單拿一雙用黃金鑲成的象牙筷子，然后又揀了一個鴿子蛋給劉姥姥吃，劉姥姥幽默的言語惹得全屋的人都哈哈大笑起來。而鳳姐和鴛鴦這所做的一切都只是為了換得賈母的開懷一笑，在這樣一個場合中就算是拿自己這個鄉(xiāng)下人來取悅賈母這高貴的皇親國戚似乎也認(rèn)為是一種難得的榮耀。這樣的場合，表面看來好像覺得劉姥姥很幽默、詼諧，是一個沒見過世面的鄉(xiāng)下人；但是，再深一層思考，這樣富麗堂皇、金碧輝煌的大觀園，是多少貪官污吏刮取回來的民脂民膏，大觀園里的人們生活窮奢極侈，與農(nóng)村里清苦的生活相比，可謂天淵之別，簡直就是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。
通過閱讀《劉姥姥進大觀園》，我認(rèn)識到大觀園所有這條件優(yōu)越的一切在一個鄉(xiāng)下人的`眼里看來是多么的尊貴、高不可攀，同時也反映了當(dāng)時中國古代的貴族和平民生活的天淵之別。所謂上流社會的人們永遠都不會知道普通人生活的艱苦，而普通人也很難能想象得到這些所謂的上流社會的貴族生活條件是多么的優(yōu)越。這一切的一切，都令我覺得很可悲。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇六
（1）閱讀小說，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力。
（2）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，探索作品中蘊含的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。
2.學(xué)情分析。
九年級學(xué)生通過兩年的語文學(xué)習(xí)與名著閱讀體驗，大部分同學(xué)已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)脑~匯，能夠獨立完成大部頭名著的閱讀，同時，對欣賞文學(xué)名著的思想內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)等等，已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗與能力，能夠結(jié)合工具書掃清基礎(chǔ)知識障礙。學(xué)生通過觀看影視劇，對故事情節(jié)大多有所了解。但是不可否認(rèn)的是，這種了解處于較為淺層的階段，對《紅樓夢》中復(fù)雜的人物關(guān)系，深刻的思想內(nèi)涵了解不夠深入。
3.教材分析。
九年級上冊教材第六單元，所選教材均為明清小說，是我國古代白話小說的最高峰，而《紅樓夢》則是其中最為璀璨的一顆明珠?！秳⒗牙堰M大觀園》這一回主要寫鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母，合謀讓劉姥姥在吃飯時出洋相，導(dǎo)演了一場獨具情態(tài)的“笑劇”。雖是節(jié)選，但故事情節(jié)相對完整，眾人的笑也是各具情態(tài)，充分體現(xiàn)了各自的性格特點，讀來栩栩如生。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.閱讀課文，抓住細節(jié)描寫，概括劉姥姥的形象特點。
2.品讀重點語句，體會“笑劇”的用意，感悟作者人物塑造的技巧并學(xué)以致用。
【教學(xué)重難點】。
重點：閱讀課文，抓住細節(jié)描寫，概括劉姥姥的形象特點。
難點：品讀重點語句，體會“笑劇”的用意，感悟作者人物塑造的技巧。
【課時安排】。
1課時。
【評價任務(wù)】。
1.針對目標(biāo)一。
（1）閱讀課文，用簡潔的語言概括事件內(nèi)容，以填空的形式明確片段中的角色分工。
（2）默讀課文，小組內(nèi)復(fù)述“笑劇”表演過程。
（3）小組討論，比較分析劉姥姥的形象特點。
2.針對目標(biāo)二。
（1）找出課文中對“舞臺”對描寫，了解第一處側(cè)面烘托的作用。
（2）品讀課文相關(guān)語句，在分析劉姥姥形象特點的過程中了解語言動作描寫對表現(xiàn)劉姥姥性格特點的重要作用。
（3）重點研讀第四自然段，領(lǐng)會烘托手法在塑造人物，展現(xiàn)故事發(fā)展方面的重要作用。
（4）借鑒本文所學(xué)的語言動作描寫和烘托手法嘗試寫一個片段。
【教學(xué)活動設(shè)計】。
一、導(dǎo)入。
（一）導(dǎo)入新課，板書課題。
播放視頻87版《紅樓夢》第三集，劉姥姥一進榮國府。
導(dǎo)入語：
剛才為大家播放的是87版《紅樓夢》第三集“劉姥姥一進榮國府”的片段。劉姥姥，本來是和賈府的關(guān)系并不密切，但是作者偏偏設(shè)計了這樣一個小人物，讓她三次走進賈府，發(fā)生了或多或少的關(guān)系。這節(jié)課我們就還原到《紅樓夢》的文字里，看一下劉姥姥第二次走進賈府發(fā)生的有趣故事。
（二）介紹作者作品。
1.《紅樓夢》《紅樓夢》是中國古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美的史詩。
《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。圍繞《紅樓夢》的品讀研究形成了一門顯學(xué)——紅學(xué)。
2.曹雪芹曹雪芹（約17—-約1763年），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。
曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。曾祖父曹璽任江寧織造；曾祖母孫氏做過康熙帝的保姆；祖父曹寅做過康熙帝的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受康熙寵信。雍正六年（1728年），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他蔑視權(quán)貴，遠離官場，過著貧困如洗的艱難日子。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》。
二、初讀課文，整體感知。
你能用一句話概括本文所寫內(nèi)容嗎？
（明確：鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑劉姥姥，劉姥姥表演“笑劇”。）。
三、深入文本，詳解課文。
（一）了解舞臺搭建（環(huán)境描寫）。
（明確：是課文的第一段。“人人都說大家子住大房。昨兒見了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武。那柜子比我們那一間房子還大還高。怪道后院子里有個梯子。我想并不上房曬東西，預(yù)備了梯子作什么？后來我想起來，定是為開頂柜收放東西，非離了那梯子，怎么得上去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了。滿屋里的東西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得離了這里?！边@一段幾乎是劉姥姥的獨白，以劉姥姥鄉(xiāng)野村婦的視角，來巧妙襯托和表現(xiàn)大觀園的宏大奢華。）。
（二）明確角色分工。
請同學(xué)完成填空：
這是一場笑劇，這場笑劇的主角是_____，導(dǎo)演是________________，配角是___________________。
（明確：劉姥姥，鳳姐和鴛鴦，賈母、史湘云、林黛玉、賈寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春……）。
（三）復(fù)述笑劇過程。
請同學(xué)們默讀課文，準(zhǔn)備小組內(nèi)復(fù)述笑劇表演的過程。
復(fù)述時，要注意以下幾個層次：
1.鳳姐、鴛鴦密謀。
3.“筷子不伏手”。
4.“吃一個老母豬不抬頭”
5.夾鴿子蛋。
6.細說根由。
（四）分析人物性格。
小說人物，都是帶著作者的情感傾向而存在于作品中。
先小組內(nèi)討論，看主要人物身上體現(xiàn)著哪些性格特征或情感傾向，并說明理由。
1.先聽其言。
請同學(xué)們看老師找到的三句話，準(zhǔn)備暢所欲言：
劉姥姥：
（1）“姑娘說哪里話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒……”（大智若愚。對于鳳姐和鴛鴦的安排，她其實是心知肚明的。）。
（2）“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！保ù緲愎?jié)儉）。
（3）“這個菜里若有毒,俺們那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃盡了。”（率真自然）。
（教師出示三句話，學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，明確。）。
2.再觀其行。
（1）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。（淳樸風(fēng)趣，憨態(tài)可親。）。
（2）劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾得起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿……（窘態(tài)十足，滑稽可笑。）。
（教師明確：
劉姥姥：大智若愚，淳樸節(jié)儉，率真自然，風(fēng)趣滑稽……。
鳳姐：聰敏，愛捉弄人……。
賈母：仁慈……。
第二處既是動作描寫，又是細節(jié)描寫,動詞使用很有獨創(chuàng)?？芍^經(jīng)典。）。
3.作者寄托：
學(xué)生交流討論。
（明確：以悲憫尊敬的眼光來描寫這位老人。）。
過渡：他只是在刻畫劉姥姥的形象嗎？
學(xué)生交流討論。
（明確：不，他還在通過劉姥姥的眼睛映射賈府如今的景象。）。
這場“笑劇”的背后究竟包含了作者什么樣的思想感情呢？
學(xué)生交流討論。
（明確：劉姥姥是《紅樓夢》里出現(xiàn)的一個小人物。作者對她卻情有獨鐘般地加以塑造。作者首先是同情她，讓她有充分施展自己的舞臺，到她解救巧姐，那就不僅僅是同情而是崇敬了；然后是啟發(fā)我們思考，作者很顯然是借著這樣一個人物的塑造，對賈府的命運，從窮奢極欲到逐漸衰敗，是寄予了深深的鞭撻和批評的。）。
（五）剖析作品手法。
人們都說，《紅樓夢》是一部“百科全書”，“胸有丘壑，立意高遠，層巒疊嶂，妙隱成文”。單單從節(jié)選的課文，我們能夠窺見整部作品人物塑造之全豹。
剛才我們對劉姥姥性格形象分析的時候，已經(jīng)列舉不少人物塑造的技巧，下面請同學(xué)歸納。
學(xué)生交流討論。（明確：1.動作描寫2.語言描寫3.烘托手法）。
表演精彩不精彩，要看觀眾的反應(yīng)如何。請同學(xué)們找出文中“觀眾”的反應(yīng)。
投影展示——。
（教師明確：為了表現(xiàn)劉姥姥表演的精彩，作者主要采用了用配角人物加以襯托的寫法。）。
教師歸結(jié)：從整篇課文來說，本文的手法還有正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，同時還有渲染與烘托的結(jié)合。
（六）學(xué)以致用。
1.場面描寫、人物描寫，是作文技巧中較高級的技術(shù)手段。下面請同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒本文所學(xué)，完成一個由幾個人物參與活動的場面描寫，運用好動作描寫、語言描寫，更為關(guān)鍵的是要用好烘托手法。
2.安排學(xué)生作品展示。
附：板書設(shè)計。
曹雪芹。
語言劉姥姥：大智若愚，淳樸節(jié)儉，率真自然，風(fēng)趣滑稽。
動作鳳姐：聰敏，愛捉弄人。
烘托賈母：仁慈。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇七
劉姥姥：《紅樓夢》中的人物，農(nóng)村老太太，女婿是賈府的遠親，家境貧寒。她替女婿去賈府乞求資助，進了賈府的花園大觀園后，目不暇接，處處感到新鮮。眼花繚亂：看到紛繁復(fù)雜或色彩耀眼的事物而感到迷亂。
[例]說著，她在前面引路，進了那洋樓下，就引到一個客廳去。這里陳設(shè)得極華麗，兩個相連的客廳，一邊是紫檀雕花的家具，配著古董；一邊卻是西洋陳設(shè)，和絨面沙發(fā)。簡直是劉姥姥進大觀園--眼花繚亂。
比喻由于看到新奇事物精神過度集中而發(fā)呆。
[例]憨老漢下了火車，已是晚上八點多鐘了，看著天津衛(wèi)勸業(yè)場馬路兩邊紅紅綠綠的霓虹燈，劉姥姥進大觀園--看得出神了。
相關(guān)的歇后語：
劉姥姥坐席――出洋相()。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇八
劉姥姥帶著賈府眾人給的財物高高興興的離開了，她沒想到這闊氣的府里大小姐們都這樣大方，她和板兒走在回家的路上，提著一大袋銀子，板兒說：“我們家富了，不如打個馬車如何？”劉姥姥說：“不好不好！如果被馬車夫知道我們發(fā)了橫財，把我們打劫了就得不償失了?！本瓦@樣，他們走到了天黑才回到家。
一回到家他們就把門關(guān)好，像做小偷似的就把銀子放到米缸中。然后就開始了他們的消費宏圖大志，第二天他們給自己買了好幾件富麗堂皇的衣服、置辦了幾個大宅子、雇了幾個丫鬟。板兒當(dāng)上了小少爺，過著皇子般的生活，每天都會有一個大廚為他們做飯，每天都吃著大魚大肉。冬天喝的是熱茶，夏天喝的是從北方運來的冰泡著的酸梅湯，滋潤的日子就這樣一天一天的過去了，他們忘記了勞動，幾乎再沒有下過田。米缸里的銀子隨著時間的`流逝一天一天地減少，眼瞅著已經(jīng)不到四分之一了，然而他并沒有節(jié)制，反而過起了更奢侈的生活。直到有一天米缸空了，他們才發(fā)現(xiàn)不知不覺還欠了一大筆錢。他們只好想著重操舊業(yè)，先解決溫飽問題，但是家里的地早已經(jīng)被另一個富商買走了，劉姥姥早已經(jīng)習(xí)慣了富麗堂皇的生活，經(jīng)不起風(fēng)雨的折磨，自盡了，板兒也流落街頭，無依無靠。
唉，都是橫財惹得禍！
劉姥姥進大觀園的讀后感篇九
下面我講從說教材說學(xué)情等幾個方面開始我的說課。
一、說教材。
劉姥姥進大觀園是統(tǒng)編版語文九年級上冊第六單元第四篇白話小說，選自曹雪芹的《紅樓夢》，本文講述了農(nóng)家老婦劉姥姥進大觀園，發(fā)生的一系列事情，小說從不同人物的情態(tài)表現(xiàn)了各個人物鮮明的性格特征。學(xué)生通過劉姥姥的眼，了解到賈府的富貴奢華，暗含了作者對封建統(tǒng)治階級的腐敗豪奢的行為的不滿。
二、說學(xué)情。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，九年級上學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過傳統(tǒng)白話小說，能夠把握人物的形象特點，但由于年代久遠，對人物性格命運形成的原因還不能深刻理解，通過本課的學(xué)習(xí)，提高對古典文學(xué)的鑒賞能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
基于以上對教材和學(xué)情的分析，我在研讀新課標(biāo)對第四學(xué)段學(xué)生閱讀文學(xué)作品的要求，“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示?！睆娜S目標(biāo)三方面制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1。積累文中生字詞，了解作者及與《紅樓夢》的`相關(guān)文學(xué)常識。
2。通過誦讀法，品味語言，把握本文主要人物的性格特點，這同時也是本節(jié)課的重點。
3。結(jié)合時代背景，體會作者對封建貴族奢靡之風(fēng)的不滿，這也是本節(jié)課的難點。
四、說教法學(xué)法。
教學(xué)的目的所在，教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)，教學(xué)中理應(yīng)靈活處理多種教學(xué)方法，因此，我將多媒體輔助教學(xué)法、提問法，點撥法的教法與學(xué)生誦讀品味法、圈點勾畫法、自主合作探究法的學(xué)法結(jié)合起來，以求達到事半功倍的效果。
五、說教學(xué)過程。
為了突出教學(xué)重難點，最大限度調(diào)動學(xué)生參與積極性，我緊扣課標(biāo)，設(shè)置以下教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入新課。
在上課伊始，我將先播放一段劉姥姥二進榮國府大家一起進餐的短視頻，通過視頻對本文內(nèi)容和主人公們性格有一個初步認(rèn)識，也能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）初讀課文。
進入文本之前，我會用多媒體展示作者曹雪芹生平與《紅樓夢》的基本常識，幫助學(xué)生拓寬課外閱讀視野。
先要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀課文，自主解決生字詞。然后用一句話概括本文內(nèi)容，學(xué)生很快便能根據(jù)標(biāo)題進行補充。最后進一步指導(dǎo)學(xué)生理清本文層次，學(xué)生經(jīng)過討論便能明白本文先寫鳳姐等人設(shè)局取笑劉姥姥，再寫劉姥姥上演笑劇的過程，最后寫劉姥姥的感受以及鳳姐等人道出實情。此舉能夠幫助學(xué)生在循序漸進的過程中清楚掌握本文內(nèi)容的脈絡(luò)。
（四）研讀分析。
首先，我講讓學(xué)生欣賞笑劇，請同學(xué)們思考這笑劇是誰導(dǎo)演？劉姥姥又是怎樣配合？
學(xué)生很快便能圈畫出鳳姐說“咱們今個就拿他取個笑”以及劉姥姥的許多語言動作和神態(tài)描寫，引導(dǎo)學(xué)生對它們進行品味?？捎谩拔覐倪@句話，看出劉姥姥是一個怎樣的人”句式回答，如“劉姥姥便伸著子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起來一個，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下?！蓖ㄟ^一系列的動詞，“鬧”“撮”寫出了劉姥姥不習(xí)慣沉且滑的筷子，一只鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動傳神寫出其夾鴿子蛋的窘態(tài)，“伸”寫出劉姥姥吃時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬，可以看出她是一個怯懦樸素的人。學(xué)生也可通過其他句子概括出劉姥姥是一個淳樸實在，雖貧窮卻又不羨慕富貴榮華的人。
學(xué)生通過圈畫，如湘云薛姨媽“掌不住噴了茶”經(jīng)過我的點撥，能說出反映出她們率真爽朗的性格，之后繼續(xù)讓學(xué)生尋找句子并分析性格特點，如黛玉笑岔氣卻只叫“哎呦”，突出她含蓄謹(jǐn)慎的性格等。最后由我總結(jié)，各具情態(tài)的笑，側(cè)面寫出劉姥姥做出笑劇的演技高超，也反映出她們各自的性格特點，更暗含了她們各自的身份地位，描繪了一幅封建規(guī)范森嚴(yán)，長幼尊卑有序的封建社會透視圖。
學(xué)生可能會回答為了生計或者她性格善良等原因，因此我將引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)掘本質(zhì)原因，補充時代背景，點名劉姥姥并不傻，只是大環(huán)境的需要，這場笑劇的背后包含著作者悲憫與尊敬的態(tài)度，表達了對賈府奢靡腐敗之風(fēng)的不滿。
作業(yè)布置。
為鞏固所學(xué)，并拓寬學(xué)生的課外知識我將讓學(xué)生課文查閱資料，了解劉姥姥三進大觀園的起因經(jīng)過結(jié)果，更能準(zhǔn)確的把握劉姥姥的性格特征，感興趣的同學(xué)可以讀一讀紅樓夢，領(lǐng)悟這文學(xué)瑰寶的魅力。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十
幾百年來，中國古典小說——四大名著在我國廣為流傳，成了人類共同的精神財富?！都t樓夢》在其中就是佼佼者。
《紅樓夢》這本書主要以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為主線，講述了在大觀園中的一群少男少女的感情糾葛，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會走向沒落的趨勢。不僅為我們展開了封建社會的歷史畫卷，還刻畫了多個個性鮮明的人物。
在曲折的故事情節(jié)中，我最喜歡的還是劉姥姥進大觀園的這一回章。講了劉姥姥進大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了?！薄俺抢锶瞬坏鹳F，連雀兒也是尊貴的。這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了?！睆倪@些話中，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用。
其中有一段王熙鳳回答劉姥姥茄子做法的描寫給我深刻的印象：王熙鳳笑道：“這也不難。你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎丁字，用雞油炸了。再用雞肉脯子，還有香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。要吃的時候拿出來就是了。”作者曹雪芹通過對這一道菜的詳細描述，突出了賈府的奢侈豪華。還通過劉姥姥的外孫板兒這種初見世面的農(nóng)村小孩好奇、頑皮的形象與大觀園的丫鬟們個個知書答禮形成鮮明的對比，來反映封建制度的腐朽。
讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活；若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。
如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
對于家大業(yè)大的賈府來說，難免會有一些窮親戚過來討要些錢財。這不，今兒個劉姥姥就上門來打秋風(fēng)了。劉姥姥是何許人也？原來她的女婿的爺爺和賈母孫媳婦兒王熙鳳的爺爺是結(jié)拜的叔侄關(guān)系?？芍^是八竿子都打不著的超級遠房親戚。按說直接打發(fā)走就行了，結(jié)果賈母聽說以后，非要把這劉姥姥請進來說話，這才鬧出了這場滑稽劇。
劉姥姥剛剛踏入大觀園，就被這里的豪華氣派給嚇住了。這么多的花燈、圍屏，數(shù)不盡的桌椅杯盞都是留姥姥這輩子都沒見過的。而到了吃飯的時候更是鬧出了大洋相。賈母的丫鬟鴛鴦偷偷的告訴劉姥姥，在賈府吃飯，有個規(guī)矩，就是吃飯的時候得先吟個小令出來，怕您說不出來，我先如此這般的告訴您一下。
結(jié)果剛一到飯桌上，劉姥姥就站了起來，高聲說道：老劉老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。眾人先是一征，后來上上下下都笑起來了?！笆废嬖茡尾蛔?，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子哎喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝，王夫人笑得用手指著鳳姐，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了座位，拉著她的奶母叫揉一揉腸子”。
這段眾人的描寫，是多么的傳神貼近。同樣是一個笑，而每個人的反應(yīng)卻迥異不同，史湘云是個性情豪爽的女漢子，所以就不顧什么淑女形象，直接噴飯而出；林黛玉則是溫婉柔弱，所以只是扶著桌子哎喲。至于最小的惜春，因為還是個小孩子呢，所以趕緊讓奶母來揉一揉已經(jīng)笑疼了肚子。能把一個笑寫的這么多變，可見曹雪芹先生的筆力！
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十一
劉姥姥是中國四大古典文學(xué)名著之一《紅樓夢》里的人物，王板兒的姥姥。她曾三進榮國府，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。劉姥姥這個藝術(shù)形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能干，明事理，重情義，有著堅韌不拔的毅力。這個老太太身上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德，深受廣大讀者的喜愛。
有關(guān)紅樓夢的歇后語有哪些。
林黛玉葬花——自嘆命薄。
賈寶玉住在小西屋——到哪兒說哪兒。
正白旗的曹雪芹——真?zhèn)€別。
賈寶玉的丫環(huán)——喜(襲)人。
王熙鳳害死尤二姐——心狠手毒。
金簪子掉在井里頭——有你的只是有你的.
倉老鼠和老鴰去借糧——守著的沒有，飛著的有。
鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒。
可著頭做帽子——要一點富余也不能(第75回鴛鴦)。
含著骨頭露著肉——吞吞吐吐(第88回王熙鳳)。
焦了尾巴稍子——絕后(第117回眾人)。
見提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙(第65回尤三姐)。
耗子尾巴上長瘡——多少膿血兒(第68回王熙鳳)。
頂梁骨走了真魂——嚇得要命(第68回王熙鳳)。
鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒搜索(第68回王熙鳳)。
小蔥拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)。
坐山觀虎斗——坐收其利(第16回王熙鳳)。
膊折了往袖子里藏——自掩苦處(第7回焦大)。
狗咬呂洞賓——不識好歹(第25回彩霞)。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十二
比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。既可用來揶揄那些見識短淺、孤陋寡聞的人，也可用作自謙或者自嘲。
出處。
劉姥姥是中國四大古典文學(xué)名著之一《紅樓夢》里的人物，王板兒的姥姥。她曾三進榮國府，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。劉姥姥這個藝術(shù)形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能干，明事理，重情義，有著堅韌不拔的毅力。這個老太太身上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德，深受廣大讀者的喜愛。
有關(guān)紅樓夢的歇后語有哪些：
林黛玉葬花——自嘆命薄。
賈寶玉住在小西屋——到哪兒說哪兒。
正白旗的曹雪芹——真?zhèn)€別。
賈寶玉的`丫環(huán)——喜（襲）人。
王熙鳳害死尤二姐——心狠手毒。
金簪子掉在井里頭——有你的只是有你的。
倉老鼠和老鴰去借糧——守著的沒有，飛著的有。
鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒。
可著頭做帽子——要一點富余也不能（第75回鴛鴦）。
含著骨頭露著肉——吞吞吐吐（第88回王熙鳳）。
焦了尾巴稍子——絕后（第117回眾人）。
見提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙（第65回尤三姐）。
耗子尾巴上長瘡——多少膿血兒（第68回王熙鳳）。
頂梁骨走了真魂——嚇得要命（第68回王熙鳳）。
鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒搜索（第68回王熙鳳）。
小蔥拌豆腐——清的清白的白（第74回王夫人）。
坐山觀虎斗——坐收其利（第16回王熙鳳）。
膊折了往袖子里藏——自掩苦處（第7回焦大）。
狗咬呂洞賓——不識好歹（第25回彩霞）。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十三
劉姥姥：《紅樓夢》中的人物，農(nóng)村老太太，女婿是賈府的遠親，家境貧寒。她替女婿去賈府乞求資助，進了賈府的花園大觀園后，目不暇接，處處感到新鮮。眼花繚亂：看到紛繁復(fù)雜或色彩耀眼的事物而感到迷亂。
[例]說著，她在前面引路，進了那洋樓下，就引到一個客廳去。這里陳設(shè)得極華麗，兩個相連的客廳，一邊是紫檀雕花的家具，配著古董；一邊卻是西洋陳設(shè)，和絨面沙發(fā)。簡直是劉姥姥進大觀園--眼花繚亂。
[例]憨老漢下了火車，已是晚上八點多鐘了，看著天津衛(wèi)勸業(yè)場馬路兩邊紅紅綠綠的霓虹燈，劉姥姥進大觀園--看得出神了。
劉姥姥坐席——出洋相。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十四
一回到家他們就把門關(guān)好，像做小偷似的就把銀子放到米缸中。然后就開始了他們的消費宏圖大志，第二天他們給自己買了好幾件富麗堂皇的衣服、置辦了幾個大宅子、雇了幾個丫鬟。板兒當(dāng)上了小少爺，過著皇子般的生活，每天都會有一個大廚為他們做飯，每天都吃著大魚大肉。
冬天喝的是熱茶，夏天喝的是從北方運來的冰泡著的酸梅湯，滋潤的日子就這樣一天一天的過去了，他們忘記了勞動，幾乎再沒有下過田。米缸里的銀子隨著時間的流逝一天一天地減少，眼瞅著已經(jīng)不到四分之一了，然而他并沒有節(jié)制，反而過起了更奢侈的生活。直到有一天米缸空了，他們才發(fā)現(xiàn)不知不覺還欠了一大筆錢。他們只好想著重操舊業(yè)，先解決溫飽問題，但是家里的地早已經(jīng)被另一個富商買走了，劉姥姥早已經(jīng)習(xí)慣了富麗堂皇的生活，經(jīng)不起風(fēng)雨的折磨，自盡了，板兒也流落街頭，無依無靠。
唉，都是橫財惹得禍！作者：惠子航。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十五
《紅樓夢》的文字是半文言半白話的，閱讀有一定的難度；還由于年代久遠，對人物性格命運形成的原因還不能深刻理解，對其深刻的思想內(nèi)涵了解不夠深入。
難點分析。
通過調(diào)查，學(xué)生都沒有完整讀過《紅樓夢》，所以對原著缺乏一定的了解，難以理解劉姥姥人物形象以及這一形象在全書中的作用，同時，學(xué)生的思想尚不成熟，閱歷尚淺，難以全面解讀劉姥姥這一典型形象。
難點教學(xué)。
方法1、情景教學(xué)法。運用多媒體課件展示作者生平；插播視頻《紅樓夢》相關(guān)情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、分析討論法。劉姥姥的性格特點，先讓學(xué)生分析討論，各抒己見，然后教師引導(dǎo)、點撥、明確。
一、導(dǎo)入。
曹雪芹在《紅樓夢》中用細膩的筆調(diào)刻畫出賈寶玉，林黛玉，王熙鳳等主要人物，無不躍然紙上，栩栩如生。就是那些著墨不多的次要人物，也是寫來如見其人，如聞其聲。書中有一個無足輕重的小人物,就通過作者的生花妙筆,成了中國家喻戶曉的人物。她看似與賈府毫不相干,卻又存在著千絲萬縷的關(guān)系,她用她的視野見證了賈家的榮辱興衰,她就是劉姥姥。今天,讓我們隨著曹雪芹的妙筆,看一看劉姥姥在大觀園里上演了一出怎樣的好戲。
二、背景資料。
1、劉姥姥是《紅樓夢》中一個貫穿首尾的特殊人物。她的三進榮國府，見證著榮府貴族由末世繁盛走向最后敗落的歷程，是作者精心設(shè)計的小說總體架構(gòu)的一部分。劉姥姥的女婿姓王,小名狗兒,祖上曾在京作小官,與王夫人之父連宗,狗兒祖父只有一個兒子,已故。狗兒的父親也只有狗兒一個兒子,因家業(yè)蕭條,搬回原鄉(xiāng)住。狗兒與妻子劉氏生有一子一女,劉氏便是劉姥姥的女兒了。
第一次是因為家里生活困難，進榮國府向鳳姐討要銀錢以度日。
第二次是在一個豐收年后，給賈府送去一些土產(chǎn)品表達作為遠方親戚的心意。
第三次是賈府遭難沒落后進賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難。
課文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回，原題是“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。劉姥姥二進大觀園，鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母，合謀讓劉姥姥在吃飯時出洋相，導(dǎo)演了一場各具情態(tài)的笑劇。
三、整體感知。
跳讀課文，勾畫出文中對劉姥姥的描寫，分析劉姥姥這個人物形象的。（以小組為單位，討論總結(jié)）。
1、先聽其言，分析劉姥姥這一人物形象。（分組討論，推舉中心發(fā)言人）。
請同學(xué)們欣賞視頻，準(zhǔn)備暢所欲言：
(1)劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”自己卻鼓著腮不語。
明確：面對鴛鴦與鳳姐的“賠不是”，劉姥姥說的這番話，表現(xiàn)了她的善良純樸。
2、再觀其行，欣賞相關(guān)視頻。（先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點,然后教師提示、明確）。
教師明確：這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時的情形:鴿子蛋本來就小,筷子沉且滑,劉姥姥對大觀園這樣的場合又很怯懦,于是吃鴿子蛋時的滑稽就可想可知。
“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子,夾不住鴿子蛋,以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形,生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài);“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬;“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小,且鴿子蛋掉下時速度之快?？傊?這些動詞就生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的`神態(tài),突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點。
小結(jié)：劉姥姥特點，識趣湊趣、知恩圖報、有見識、講義氣、說話風(fēng)趣幽默、言談地道本分、裝瘋賣傻，但實際上很有心計，是一個善于察言觀色、世故、善良、風(fēng)趣、機智、精明的勞動婦女。
四、課堂練習(xí)：
下列視頻節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第六回，看后分析劉姥姥性格特點。（結(jié)合具體句子，先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點,然后教師提示、明確）。
通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，劉姥姥一進榮府時，家道艱難，希望得到賈府的接濟，她顯得緊張、惶恐，粗鄙、自卑，說話處處透著小心，卻還有些許狡猾；二進是要回報賈府，帶著新鮮的蔬菜瓜果，因此顯得得體、從容。
五、課堂小結(jié)：
李媽媽的可厭，趙姨娘的無識，以及湘云的天真，黛玉的多情，每個人物一種性格。正因為這樣，我被她們深深吸引，為她們歡樂、為她們悲傷。同學(xué)們，讀《紅樓夢》吧，那么，你將從寶玉身上懂得尊重；從黛玉身上懂得堅持；從寶釵身上懂得體貼，從平兒身上懂得得饒人處且饒人，當(dāng)然，《紅樓夢》給我們的啟示遠不止這些，每讀一次都會有你意想不到的收獲。
六、作業(yè)：課后讀《紅樓夢》，并在通讀的過程中了解人物的性格特點。
劉姥姥進大觀園的讀后感篇十六
流水簿子做袍子——滿身都是帳。
柳樹開花——不結(jié)果。
六個指頭劃拳——出了新花招。
六十歲尿床——老毛病。
六月的火爐——誰湊和你。
六月的債——還得快。
六月間的廟堂——鴉雀無聲。
六月里吃生姜——伏辣(服啦)。
六月里穿皮襖——反常。
六月里戴手套——保守(手)。
六月里的糞——漚到了勁。
六月里借扇子——等著吧。
六指兒搔癢——多這一道子。
龍船上裝大糞——臭名遠揚。
龍頭不拉拉馬尾——用力不對路。
籠里的鴿子——放了還回來。
籠里的鸚哥——成天耍嘴。
籠子里的八哥——只會說不會干。
籠子里的鳥兒——有翅難飛。
聾子拜客——不聞不問。
聾子不怕雷——膽子大。
聾子打電話——大嗓門。
聾子打翻了啞巴的油——說不清楚。
聾子打鈴——充耳不聞。
聾子打盆——聽不清。
聾子的耳朵——有也當(dāng)無，裝裝門面。
聾子對話——各說各的。
聾子耳朵——配搭。
聾子放炮——沒音響。
聾子看戲——有也當(dāng)無。
聾子聽蚊子叫——無聲無息。
聾子聽?wèi)?，瞎子觀燈——一無所獲。
聾子問雷——在哪。
聾子遇見啞巴——一個不聞，一個不聽。
婁阿鼠的十五貫——偷來的。
婁阿鼠走路——賊頭賊腦。
樓板搭鋪——高低差不多。
露水夫妻——好景不長。
爐里的渣滓——有用的不多。
鹵水點豆腐——一物降一物。
魯肅討荊州——空手而去，空手而回。
魯肅宴請關(guān)云長——暗藏殺機。
魯智深大鬧野豬林——粗中有細。
路邊的鼓——挨打的貨。
路邊撿私生子——非親非故。
路口挖陷井——坑害人。
路旁的車前子——壓不死。
路上找不到問卦人——前途未卜。
路中間的螃蟹——橫行霸道。
驢糞蛋——外面光。
驢拉碾子牛耕田——各行其是(事)。
驢皮煮膠——慢慢熬。
驢頭不叫驢頭——長臉。
驢子趕到磨道里——不愿轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)。
驢子拉磨牛耕田——各走各的道。
驢子拉磨——任人擺布。
驢子推磨——走的老道兒。
驢子削了耳朵——假馬。
呂布見貂蟬——迷上了。
呂洞賓推掌——出手不凡。
呂洞賓戲牡丹——兩廂情愿。
律師納賄——知法犯法。
綠皮蘿卜——心里美。
綠皮南瓜——嫩著哩。
綠時著火烤——非黃不可。
亂墳堆里找人——都是死硬貨。
亂麻團纏皂角樹——理不清。
輪船開往亞非拉——外航(行)。
輪胎里打氣——先進不出。
輪胎上的汽門芯——里外受氣。
羅鍋立正——直不了。
蘿卜掉進腌菜壇——泡著吧。
蘿卜干飩豆腐——沒點血色。
蘿卜上供——哄神。
鑼鼓對著街上敲——叫人聽的。
鑼鼓兩叉——響(想)不到一塊。
鑼筐盛石灰——處處留痕跡。
鑼齊鼓不齊——高潮不在點上。
螺螄殼里擺擂臺——踢打不開。
駱駝背火球——燒包。
駱駝打架——歇夠了再干。
駱駝打浚幾——翻不過身來。
駱駝戴風(fēng)鏡——傻了眼。
駱駝的脖子仙鶴的腿——各有所長。
駱駝的頭——昂著臉。
駱駝進雞窩——沒門。
駱駝進羊群——非常突出，高出一大截。
駱駝看天——眼高。
駱駝上車——就剩一下樂兒了。
駱駝生驢——怪胎。
駱駝摔個子——毀了俺(鞍)。
駱駝睡覺——兩頭不靠實。
駱駝蹄上挑刺——大題(蹄)。
駱駝跳舞——不象樣子。
落到麻雀窩里的花鵲子——長不了。
落地風(fēng)扇轉(zhuǎn)動——不斷地?fù)u頭。
落雨擔(dān)稻草——越擔(dān)越重。
落雨天打麥——難收場。
落雨天找棉花套——越背越重。
落在鷹爪里的小雞——嘴殼再硬也活不了。
麻包里裝釘子——露頭。
麻布袋里的菱角——硬要鉆出來。
麻布袋繡花——底子太差。
麻布袋做龍袍——不是這塊料。
麻布片繡花——白費勁。
麻布下水——擰不干。
麻袋里裝豬——不知黑白。
麻袋片上繡花——一代(袋)不如一代(袋)。
麻袋繡花——底子不好。
麻桿搭橋——難過，當(dāng)不起。
麻桿打老虎——不痛不癢。
麻花兒上吊——脆鬼。
麻莖當(dāng)秤桿——沒個準(zhǔn)星。
麻柳樹解板子——不是正經(jīng)材料。
麻雀搬家——卿卿喳喳。
麻雀的肚腹——心眼狹小。
麻雀掉在面缸里——糊嘴。
麻雀飛大?！獩]著落。
麻雀飛到旗桿上——鳥不大，架子倒不小。
麻雀飛到糖堆上——空歡喜。
麻雀飛進照相館——見面容易說話難。
麻雀跟著蝙蝠飛——白熬夜。
麻雀鼓肚子——好大的氣。
麻雀嫁女——細吹細打。
麻雀開會——細商量。
麻雀落在牌坊上——東西不大，架子不小。
麻雀雖小——肝膽俱全。
麻雀飲河水——干不了。
麻繩穿繡花針——通不過。
麻繩串豆腐——提不起來。
麻繩吊雞蛋——兩頭脫空。
麻繩上按電燈泡——搞錯了線路。
麻繩上拉電燈——路線錯了。
麻繩拴豆腐——提不起。
麻繩蘸水——緊上加緊。
麻線穿針眼——過得去就行。
麻線穿針——鉆不進。
麻油煎豆腐——下了大本錢。
麻子不叫麻子——坑人。
麻子的臉——盡是缺點。
麻子管事——點子多。
麻子敲門——坑人到家了。
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