教案是教學設計的具體體現(xiàn)，包含了教學目標、內容、方法、手段等要素。教案的評估方式應當多樣化，能夠全面了解學生的學習情況和教學效果。以下是一些教學設計專家對教案編寫的思考和建議，供大家參考。
英語公開課動物教案篇一
1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進行簡略的裝飾。
2、會用…的…的句式描述水果的特征。
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)。
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠。
一、情景表演：蘋果奶奶的生日。
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"。
二、說說知道的水果。
1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求：先容操作質料。
3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日。
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"。
英語公開課動物教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點：什么是什么的家。
2、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動重點：
學習朗誦詩歌并能仿編詩歌。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌。
活動準備：
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3、小圖片每人一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）。
3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
二、出示圖片，教師有感情的朗誦詩歌。
1、幫助幼兒理解詩歌內容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學一句）。
2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？
3、集體完整朗誦詩歌一遍。
4、分角色朗誦詩歌。
5、請個別幼兒朗誦。
三、結合詩歌原有模式進行仿編。
1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）。
2、依次類推仿編詩歌。
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.
四、游戲：送它們回家。
請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。
英語公開課動物教案篇三
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習兒歌。
2、激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
3．能夠在教師的帶領下完整的說唱兒歌。
4、單詞：chinachinesemapmotherland。
句子：iamchinese.
活動準備：
主題人物中的中國男孩，中國女孩形象設計面具各一個，幼兒裝扮主題人物；中國地圖，中國國旗。
活動過程：
1、我們的朋友。
t：小朋友們看看這幅圖，男孩，女孩，你在這幅圖中看到了什么？
c：兩個小朋友在圖中。
t：你們知道他們是誰嗎？
c：我們不知道。
t：讓我告訴你們，他是一個中國男孩，她是一個中國女孩。他們是好朋友。
t：今天他們要來我們班做客，看，他們來了。
cb：大家好，我是中國男孩，你們知道我的名字為什么這么特殊？因為我是中國人，我有黑黑的頭發(fā)和黑眼睛，我是黃皮膚。中國是我的祖國。
cg：大家好，我是中國女孩，你們知道我的名字為什么這么特殊？因為我是中國人，我有黑黑的頭發(fā)和黑眼睛，我是黃皮膚。中國是我的祖國。
cb&cg：今天我們在這兒非常開心，我們將見到我們的新朋友了。
cg：中國男孩，你為小朋友帶來了什么好禮物？
cb：我為小朋友帶來了中國地圖。讓我們來看一看。
2、認識地圖。
t：小朋友們，大家好，讓我們一起來看一看中國地圖，好嗎？
教師播放課件，引導幼兒學習地圖。
3、討論中國地圖。
c:是的，我看到了許多顏色。有綠色，紅色，黃色和藍色......
4、學習詩歌。
t：今天我們將學習一個詩歌，名字是《iamchinese》.請小朋友們認真聽，和老師一個做動作。
c：好。
教師播放詩歌，幼兒認真欣賞。
5、討論詩歌。
t：當我們打開地圖時，你看到了什么？
c：我看到了彩色的中國。
t：你在中國地圖上看到了什么？
c：我看到了揚子江和黃河。
t：中國人長什么樣子？
c：中國人有黑黑的頭發(fā)和黑眼睛，黃皮膚。
t：你是中國人嗎？你愛中國嗎？
c：我是中國人，我愛中國。
6.聽音頻，鞏固敘述詩歌。
反思：
故事本身很長，但是老師的引導很到位，幼兒對故事的理解很好，能夠認真傾聽老師的故事，并積極發(fā)言，幫助小動物們解決難題，在老師的引領下跟隨老師一起講述故事。孩子們喜歡這個故事，因此我把孩子們分成不同的小組，每個小組有小組長，在小組活動中大部分孩子能積極參與，在小組活動中鍛煉自己的語言。
英語公開課動物教案篇四
(3)出示范例作品，請幼兒觀察引導幼兒思考：它是怎么折出來的2.根據圖示折紙(1)出示折紙示意圖：這些線表示什么?箭頭呢?請幼兒仔細觀察并進行相應的講解。
(2)根據示意圖，教師師范折紙船，邊折邊講解3.教師引導，幼兒自主折紙(1)教師帶領全班幼兒一同根據示意圖折紙船(2)幼兒自主折紙船4.巡回指導，重復重難點步驟教師在旁指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各步驟要對線折直，注意折疊方向。
5.講評作品(1)請幼兒自主展示介紹自己的作品(2)小結本次活動，表揚幼兒的進步活動延伸1.請幼兒把小船帶回家送給自己的爸爸媽媽2.回家后和爸爸媽媽一起折美麗的紙船，并和爸爸媽媽一起實驗紙船是否能浮在水面上。
英語公開課動物教案篇五
教育孩子說起來簡單，做起來可沒那么容易，每個幼兒教育者都深有體會。你知道如何寫一篇小班公開課教案？它能夠幫助小班老師提升教學質量。你是否在找正準備撰寫“小班幼兒英語公開課教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
健康教案：好吃的芝麻糖。
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。
活動過程：
一、請客吃芝麻糖。
今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?
二、送禮物照鏡子。
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。
四、學習正確的漱口方法。
1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。
五、漱口。
請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。
六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。
活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動過程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
活動目標：
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
活動準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動目標：
一、導入活動。
欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?
2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
二、根據故事內容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
3、教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、說一說、想一想。
1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動反思：
小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。
活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點。
重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。
難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
活動準備。
1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班。
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡。
錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)。
活動過程。
(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調節(jié)。
(四)結束活動。
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學反思。
活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小百科：自己釋義自身、本身。
英語公開課動物教案篇六
活動目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
故事內容圖片，ppt。
活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）。
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）。
3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）。
2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
活動反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的'安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
英語公開課動物教案篇七
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！被顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會夸》，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點，做到互相欣賞?；顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養(yǎng)，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點。
活動目標：
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。
活動準備：課件《夸自己》。
活動過程：
（一）故事《夸自己》。
1、師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）。
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會夸》。
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎么幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優(yōu)點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌骸蔽沂切『?，我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！“小朋友們改編故事。
（三）夸夸自己和別人。
1、游戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒。
2、分組夸：四人一組，請每個幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長來夸自己小組的成員。
（四）結束部分：
英語公開課動物教案篇八
活動目標：
1、感受故事內容，了解文學作品的美。
2、嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。
3、感受三原色反應帶來的美感。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、繪本《顏色》的ppt、視頻轉換儀、電腦。
2、紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。
教學重難點：
介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。
實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。
活動過程：
（一）游戲導入。
1、帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。
2、帶幼兒入座。
喵――貓來了，快回家吧。
（二）推測繪本內容。
1、封面的猜想。
2、扉頁推測。
這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？
3、推測第一跨頁。
你覺得小老鼠在想什么？
4、推測第二跨頁。
接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。
（三）集體閱讀。
1、閱讀p3―p9。
桌上有什么？這是什么？、小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？
2、示范藍+黃=綠，感受顏色變化。
（四）帶著問題自主閱讀p10至最后。
小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。
（五）教師演示ppt，完整地講述一遍故事。
活動延伸：
看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！
英語公開課動物教案篇九
信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采用靈活多變的教學方法。
英語學習切不可盲目，周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生熟悉到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。
二、查漏補缺。
1.查補缺漏。
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
2.打實基礎。
初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
三、模擬練習。
查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以下兩方面：
1.課本為主。
任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結合。
基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害;要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
總之，初三階段學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，打實基礎并有針對性的練習，一定會提高學習效果，取得優(yōu)異成績。
英語公開課動物教案篇十
教案目標：
1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2、初步學習有感情地朗讀和表演。
重點和難點：
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
設計思路：
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創(chuàng)設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節(jié)。
教案準備：
請大班幼兒事先排演好情景表演。
教案過程：
1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）。
（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）。
（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？
2、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）。
媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽，看一看。
（情景表演，老師旁白配）。
（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？
（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？
（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？
（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳。
英語公開課動物教案篇十一
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。
二、基本部分。
1、復習認識四種顏色。
（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的`大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。
2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。
三、結束部分。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。
英語公開課動物教案篇十二
1．培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2．培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
活動準備。
1．環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2．在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。
活動過程。
一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧?！?幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。
二、基本部分：
1．幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說?！?幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)。
2．集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高?！?/p>
幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：“剛才，你拍的是哪個氣球?”幼兒反復玩2d3遍。
教師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?”
3．玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。
三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。
英語公開課動物教案篇十三
活動目標：
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
活動準備：
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入課題：
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）。
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象,引導用動作展現(xiàn)。
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）。
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）。
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
三、與幼兒分享食物。
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒有的漸變過程。
英語公開課動物教案篇十四
能聽指令完成跑、跳、爬等基本動作，訓練四肢的協(xié)調能力。
律動音樂;各種小動物的.圖片。
1、教師出示各種小動物的圖片，請寶寶們認各種小動物并模仿小動物的動作。
親子提示：模仿的過程中，家長要鼓勵寶寶想想新的動作。
2、跟隨律動音樂，教師、家長帶領寶寶做動物模仿操。
親子提示：允許寶寶按照自己的意愿做動物模仿操。
3、教師和家長鼓勵寶寶自己隨律動音樂做動物模仿操。
寶寶掌握這些基本動作后，教師可以根據寶寶的能力加強動作的難度。
回家后，家長可帶著寶寶一起玩親子游戲“小白兔和大黑熊”。
英語公開課動物教案篇十五
發(fā)揮動手能力，利用excel設置、修改單元格的格式。
情感目標：培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)呵審美能力，激發(fā)學生學習興趣【學習重點】。
1、快速錄入課程表內容。
2、單元格格式設置【學習難點】單元格格式的設置。
【教學方法】。
1、觀察法。
2、演示法。
3、實踐法【學習任務】制作如下課程表。
任務一：新建工作簿（學號姓名），并保存在桌面。
1任務二：錄入課程表內容。
重點：
1、星期。
一、星期二??如何錄入？
第1節(jié)到第8節(jié)如何錄入？
2、“午休”這一行如何處理？
任務三：單元格對齊方式。
重點：
1、“合并后居中”按鈕的概念？
2、如何設置成？
2任務四：文本設置，調整行高及列寬。
要求：標題文字：48號，“午休”：28號，其他文字：16號。重點：單元格大?。ㄐ懈?列寬）：40*12。
任務五：設置單元格邊框。
要求：外框線為黑色粗實線，內框線為黑色細實線。
重點：
1、斜線表頭如何添加？
【總結】：
1、錄入內容時可自動填充數(shù)據序列。
2、單元格的對齊方式。
3、行高及列寬的調整。
4、邊框及底紋的設置。
英語公開課動物教案篇十六
活動目標：
1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調地做動作。
2、學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、各種動物小圖片或玩具若干。
2、活動前基本學會了動物地叫聲。
活動過程：
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。
2、規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。
英語公開課動物教案篇十七
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。
行為與習慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，培養(yǎng)初步的責任感。
知識與技能：
1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。
過程與方法：
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)日記。
活動準備。
（一）學情分析。
通過上學期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。
針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
（二）物質資料準備。
1.學生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)日記。
2.教師掌握學生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的生活習性及簡單的飼養(yǎng)方法。
3.經教師了解并允許后，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。
5.評價活動中用的小物品。
活動時間。
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
活動過程。
一、談話導入。
師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學生自由匯報家里養(yǎng)的動物。
師：你們覺得家里的動物怎么樣？學生紛紛發(fā)言。（出示課題）。
二、展示、交流飼養(yǎng)情況。
1.請學生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。
交流內容：
（1）你為小動物做了哪些事？
（2）小動物在你的照顧下有什么變化？
（3）你與小動物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的'內容。
交流要求：
（1）講話的學生聲音自然、表達清楚。
（2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束后要評出聽得仔細的學生。
（3）觀看小動物的學生要尊重小主人的意見。
學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。
2.請學生評價小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。
3.教師根據學生評價或了解。
的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。
學生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。
4.請飼養(yǎng)相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學生根據飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你。
1.下列行為對嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操。
播放表現(xiàn)不同動物的音樂，師生根據音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發(fā)現(xiàn)。
1.游戲：動物的種類。
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。
2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植物生長的過程。
請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫。
六、作業(yè)。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察日記。
英語公開課動物教案篇十八
第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face(臉)mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學習句子howareyou?i’mfine.thankyou.課文內容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會圍繞這個問候話題繼續(xù)深入學習問候以及多樣的回答，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎，同時還可以培養(yǎng)學生關心他人懂禮貌的好習慣。
學情分析。
本課要學習的重點詞匯face(臉),mouth（嘴）學生在2年級快樂英語的教材中已經接觸過，大部分同學都已能聽懂，會說，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。
課文內容是十分常見的問候語，班內有一小部分同學已經掌握，教學時利用情景引導這部分同學說出相關的語句，再由他們帶動其余的同學，最后達到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒有明顯的關系，如何建立兩者之間的關系，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要突破的一個難點。
教學目標。
知識目標：
1．單詞：facemouth。
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目標：
1．學生能夠聽懂，會說，能認，能拼寫單詞。
2．學生能夠運用所學的句子與人進行交流。
情感態(tài)度價值觀：
學生能夠學會關心他人，培養(yǎng)學生與人為善，懂禮貌的好習慣。
教學重點和難點。
1．兩個單詞的拼寫。
2．“fine”的發(fā)音。
2．課文句子的應用。
教學流程示意。
1．熱身。
1）和學生互致問候。
2）介紹評價。
3）引入主題。
2.學習句子。
1）引出小丑pete學習句子。
2）句子練習。
3.學習單詞。
1）小丑的表演出現(xiàn)問題。
2）幫助小丑化妝學習詞匯。
3）復習或擴展五官詞匯。
4．游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據教師的描述畫一張臉。
3）單詞連線。
5．聽錄音，讀課文。要求學生模仿跟讀。
6．學生展示對話。
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