教案是教學活動中的重要組成部分，它具有明確的教學目標和詳細的教學內容安排。教案的編寫應注重學生的參與和互動，充分考慮學生的學習特點和興趣愛好。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實用性的教案，希望能給教師們提供一些啟示。
我的課余生活教案篇一
4、讓學生愉快地參與到習作訓練中，盡量讓其在表達過程中有成功的體驗。
解決學生寫什么的問題；
收集關于課余生活的資料。
了解學生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開上課的時間叫課余，哪些時間是課余時間呢？抽生說。
2、大家為什么喜歡課余時間呢？生答，教師板書并歸類。
小結：在課余時間里，大家可以做自己喜歡的事，開展自己喜歡的活動，那我們今天就來說說我的課余生活。（教師板書題目）
3、打開語文書，請大家讀書上的要求。
師問：誰的.課余生活？拍拍胸脯誰的課余生活？
對，你自己的課余生活，你來作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導方法，解決寫什么
1、今天，我們就以同學們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習作要寫些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說，教師隨機評價，鼓勵。
在這一環(huán)節(jié)中，學生想說哪一個環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導學生構段，如說如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個自然段，還可以請說話有條理的學生總結說一說一個自然段。
4、總結：現(xiàn)在我們來回顧一下說的內容，按活動的順序寫出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，還可以寫一寫其它同學的反應等。
三、指導寫的順序，解決怎么寫
1、給習作起一個精彩的題目。
2、在習作開頭交待活動的時間、地點、人物、用一句話概括事件?；蛘唛_門見山地介紹自己喜歡的課余活動。
中間寫清活動過程。
結尾可以寫自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補充。
四、寫作。教師隨機巡視指導。
我的課余生活教案篇二
1．請學生搜集有關名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作錄音磁帶。
3．準備設計方案的紙張。
教學過程。
(一)談話導入。
1．同學們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的呃?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)。
2．有興趣愛好的同學進行現(xiàn)場展示。
(二)小辯論。
1．教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的.學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。
4．師生辯論的主題：
(1)學生的學習成績是否最重要的。
(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
5在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過程中，引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。
7．辯論結束后，進行總結性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學習娛樂休息鍛煉……)。
(三)小調查。
1．同學們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎?
2．統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：(1)滿意；(2)比較滿意；(3)不滿意；(4)很不滿意。
3．請每位同學填寫書上第4頁的調查表。
4．分別選擇不同層次滿意度的調查表進行全班交流。
5．共同分析這些同學的課余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不夠合理?
(四)小設計。
1．請每位同學依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。
2．小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。
我的課余生活教案篇三
課余，我和幾個同學在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩啊！我們班的楊振坤是兇惡的老鷹，他在捉我們的時候，我們都覺得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護我們，我們覺得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團結和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團結就是力量，這真是一個充滿歡樂、團結的。
我的課余生活教案篇四
舞蹈是一門藝術，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉?？粗@優(yōu)美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學習跳舞，于是，我步入了學習跳舞的生涯。
記得有一次，我正津津有味地看著《舞動奇跡》。媽媽走過來，笑瞇瞇地說：“孩子，我送你去學習跳舞，好不?”我一聽，露出喜悅的笑容，連連說：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進舞蹈室，開始了我的舞蹈生涯。剛開始以為只學一點基本功就行，抱著三分鐘熱度去學習。但過了一段時間后，困難就向我襲來，首先是要學習一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動作不到位，就是練一下子腿就累得不聽使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學習舞蹈，可是每一次看見其他人跳得那么優(yōu)美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學好。于是，我堅持下來了，開始刻苦練習，即使摔倒了，我也勇敢地站起來繼續(xù)苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅持不懈的刻苦練習下，終于學會了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表揚呢。
這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續(xù)努力練習。果然是“功夫不負有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎時，我終于領悟到了做事要堅持不懈，就能獲得成功這個道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因為這樣，讓我深深地愛上了跳舞!
我的課余生活教案篇五
交流豐富多采的課余生活，從中獲得心智啟迪，情感交流，并能轉繞中心，選擇自己有意義的課余生活，有詳有略地寫下來。
圍繞中心寫真實有意義的課余生活，并做到詳略得當。
有詳有略地記敘。
1明確習作要求，審清題意，交流豐富多采的課余生活，陶冶情感。
2學習范文，選好寫作材料，圍繞中心有詳有略地試寫。
1揭題，審題。自由閱讀課文。
比較“課余”與“課間”的區(qū)別。
課余生活范圍：放學以后，雙休日，假日的生活。
課余生活：體育活動，文娛活動，科技活動，閑暇活動，公益活動，
明確習作要求：確定中心。選好事例。有詳有略。
2交流課余生活。
以四人小組為單位，交流各自的課余生活，談談自己最喜愛的課余生活，并說說為什么喜愛。再全班匯報交流。最后各人獨立確定中心、選定事例。
3出示范文《我愛集郵》。
全班討論后，安排自己習作的詳略，指名匯報評議。
4試寫習作。
指導學生在習作開頭工結尾處用中心句方式點明中心。選擇學生習作當堂作片斷交流講評，完成本次習作。
1學生繼續(xù)習作。
2指定學生交流，肯定在首尾用中心句的方式點明中心做法；指導詳略不當?shù)娜绾巫プ≈攸c分層寫具體，將多作的一刀砍去。
3學生修改謄抄作文。
練習一
教學目標
1讀懂短文主要內容，獨立地劃出中心句，借助中心句體會中心思想，說出短文所告訴我們的道理。
2讀準多音字，提高據(jù)詞定音的能力。
3初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。
4讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會正確將陳述句改為反問句。
重點：第5題。
難點：第4題。
課時目標
指導完成1----3題，并完成作業(yè)。
教學過程
“模”只有在“模子，模樣，模具”時讀另一種音。
“分”
“似”
“轉”
以上均為多音字。
2指導第2題。
（１） 回憶前幾冊學過的格言，談格言對自己的幫助。
（２） 讀格言，說格言。
（３） 抄錄這兩句話。
3指導第3題。
辨析四對近義詞。
感動與感激。
簡單與簡樸。
審閱與瀏覽。
輕輕與悄悄。
自由讀題并獨立選詞填空。
任選兩組近義詞寫句子。
第二課時
課時目標
指導并完成第4、5題，完成相關知識要求。
教學過程
1復習鞏固。
出示第1題檢查多音字認讀；指名讀第2題中的格言，并說出格言意思；指名口頭用近義詞造句。
2指導并完成第4題。
讀例句，分析陳述句與反問句的互換規(guī)律。
學生讀習題，獨立修改，注意第2句中只改第2個否定詞“不會”。
出示下列句子，讓學生練習改反問句。
我們的戰(zhàn)士是可愛的。
學生作業(yè)交流評講修改。
3指導并完成第5題。
默讀短文，完成第1小題。
自由閱讀短文，討論第2小題。
默讀課文，獨立劃出短文的中心句。
指導從體會中心七順到正確表述的道理。
作者借花說理。想想：這“小草小花”指的是什么？“名花”又指的是什么？有什么啟發(fā)？
獨立思考四人討論指名回答評議糾正。
短文告訴我們：在不如自己的人面前不驕傲，在比自己強的人面前不必自卑，而應該努力追趕。
完成第5題3個小題的書面作業(yè)。
超額題：小蝴蝶花的啟發(fā)（片斷250字）。
我的課余生活教案篇六
1、在口語交際活動和寫作實踐中，課余生活的話題應該圍繞著有趣和豐富展開，側重引導學生講出自己的收獲和感受，幫助學生認識到生活的美好和豐富多彩，對今后的課余生活制定積極的規(guī)劃，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
2、根據(jù)寫作要求，選擇一個自己認為有趣的、愿意寫的事情進行習作，學會圍繞寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
2、思考：在你認為最有趣的課余生活中，給你帶來哪些收獲？產生了哪些感受？
第一步：回顧課文，單元小結
同學們；童年時代是無憂無慮的，我們的課余生活簡直就是個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游……不管是同學還是家人，不管是干了好事、趣事，還是傻事、錯事，統(tǒng)統(tǒng)都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。
第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學》中也有課間活動的描寫。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無窮樂趣。教材都是范文，精品。我們要學會從這幾篇課文中尋找寫作靈感，尋找寫作技巧，學以致用，把他們當做習作的扶手。
第二步口語交際打開思路
（先填空，再師生互動）
我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動有：
在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是
那一次，我感到特別
生：學游泳
生：學做飛機模型
生：打羽毛球
生：去旅游
生：去爬山
生：去野炊
生：學騎自行車
生：學做飛機模型
生：去海邊游泳
生：去蹦極
3、師：同學們的課余生活這么豐富！下面請同學們思考一下，從課余生活中選一種你們認為最有趣的事情，在這里給大家說一說，說的時候要注意發(fā)音準確，表達有條理。
（分組活動，學生發(fā)言，選派優(yōu)秀代表參加班級發(fā)言。思考兩分鐘后，學生發(fā)言）
生：我感到最有趣的是事是在海邊學游泳，那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去青島旅游，那個地方人的很多，很熱門，一開始，看到海水一陣一陣的浪花，我感到有些緊張，后來看到身邊有這么多人，我就不害怕了。下到水里，我感到特別舒服，海水涼涼的'，像個無邊無際的降溫池，炎熱的夏天一點感覺也沒有了。我模仿身邊一些人的動作，很快學會了游泳。后來，我感到海水的浮力很大，就把媽媽給我買的救生圈扔了，我越游越起勁，一直玩到傍晚，我還戀戀不舍。
生：
生：
………、
師：以上同學剛才講的這些事的確很有趣，下面請大家思考一下：通過剛才的講的這些事，你有哪些收獲的感受？剛才沒有發(fā)言的同學也可以發(fā)言。
生：學游泳的事告訴我們：大風大浪并不可怕，學會了游泳，我們就可以駕駛風浪。做什么事情只要不害怕，敢于實踐，就能成功。
師：說得很好，很多事情只有在親身實踐的過程中才能掌握規(guī)律。
生：通過學騎自行車的事，我明白一個道理：世上無難事，只怕有心人……
生：通過幫姑姑家收玉米、收花生的事，我懂得一個道理：只有付出，才會有收獲。
………
第三步：閱讀習作要求，選擇相關材料
師：剛才同學們談了很多業(yè)余生活中有趣的事，這些事為我們的寫作提供了豐富的素材，但是，真寫作時，我們應該選那些最有趣的、自己最想寫的事情來寫。
第四步：回顧本單元課文，借鑒寫作方法
出示范文談寫法
1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？
2、課余生活中發(fā)生的事情多，抓住其中印象最深的一次寫。
3、人物多，事情中有自己也有他有人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內心等特點。突出的人物也認是自己也可以是他人。
4、內容多，要按一定寫順序寫。懂得使用一些關聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至……”“才”“一……就……”等，讓你的文章更有文理。
懂得使用某些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時”“當……的時候”“前面”“順江布上”等，讓你的文章更有條理。
5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交待活動時間、地點、人物及活動內容，其次要重點突出，把過程寫具體。
6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大的結尾方法，重在寫小。寫地域廣闊的作文應注意以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一，從而緊緊把握習作要求。
7、寫好自己，寫出感受，讓人分享快樂。
出示寫作要求及提示；
要求：
1、根據(jù)自己課余生活的內容設計題目。
2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來，盡量做到內容具體重點突出。
3、寫完后要仔細閱讀政正錯別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發(fā)生的事就不能寫了。這次習作內容范圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。
提示；
1、確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據(jù)自己要寫的具體課余生活內容來確定題目。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內容。
2、確定中心，圍繞中心具體描寫。
對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養(yǎng)成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。
3、注意寫作順序，詳略得當。
我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敘述。（一般習作可采用三種順序：時間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過程中，我們還要注意詳略得當。跟中心有關的內容要詳寫。其次可略寫。
我的課余生活教案篇七
每個人都有自己的。
都是與眾不同的。下面就讓我來說一說我的課余生活中其中之一吧！
“丁零零！”“丁零零！”下課鈴響了。同學們紛紛涌出教室，進行了自己喜歡的活動。同學們有的打羽毛球，有的打籃球，有的玩兵兵球……在下課的十分鐘里，還可以做些什么呢？哦！對了！踢一下毽子也可以嘛！于是，我拿了一個毽子踢了起來。一下、兩下、三下……我越踢越使勁，當我踢到十五下的時候，毽子“呼”地一聲飛下樓，正巧，落到正在打羽毛球的妹妹頭上?！鞍パ剑姑?！天上怎么掉下來一個毽子呢？”“呀，我的毽子！我的毽子！”我急匆匆地跑下樓。見妹妹那怒氣沖天的樣子就知道又要挨罵了。妹妹沖著我大聲說道：“你就不能小心一點嗎？老是踢毽子，踢到我頭上多少回了……”我只好呆呆地被挨罵了。
看，這位即可愛又可恨就是我的妹妹了。
我的課余生活教案篇八
1．請學生搜集有關名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作錄音磁帶。
3．準備設計方案的紙張。
1．同學們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的呃?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)
2．有興趣愛好的同學進行現(xiàn)場展示。
1．教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。
4．師生辯論的主題：
(1)學生的學習成績是否最重要的。
(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
5在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過程中，引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。
7．辯論結束后，進行總結性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學習娛樂休息鍛煉……)
1．同學們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎?
2．統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：(1)滿意；(2)比較滿意；(3)不滿意；(4)很不滿意。
3．請每位同學填寫書上第4頁的調查表。
4．分別選擇不同層次滿意度的調查表進行全班交流。
5．共同分析這些同學的課余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不夠合理?
1．請每位同學依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。
2．小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。
我的課余生活教案篇九
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰(zhàn)勝困難的體驗呢？事情的經(jīng)過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態(tài)、語言的描寫把表現(xiàn)絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現(xiàn)學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
在指導學生習作時，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現(xiàn)出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。
我的課余生活教案篇十
家里人都說我唱歌要命，盡管如此，我還是喜歡唱歌。
只要是好聽的歌我都要學一學、唱一唱。每次觀看電視劇，我都會認真的聽著并跟著哼唱。例如：《我是特種兵》、《戰(zhàn)旗》、《勇敢的心》……的主題曲，我都能跟唱。
我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當兵》，每當我高興時，我會唱這首歌，每當我學習累了的時候，我也會唱這首歌，它讓我奮發(fā)向上。
這些歌詞教會了我怎樣做人，教會了我勇敢和堅強，教會了我努力學習積極向上。
我的課余生活教案篇十一
二、教學目標。
1、感受豐富的課余生活，選擇有意義的課余生活作為習作內容，分享習作的快樂。
2、記敘活動過程，學會把課余生活(如有趣的事、高興的事等)寫具體口。
3、學會習作的基本格式，如分段、段首空兩格、標點符號占一格等。
三、教學重難點。
重點:聯(lián)系生活實際，讓學生樂說、樂寫、樂評，把內容寫具體，分享快樂。
難點:著力于描述活動場而、參與情況、臼我及旁人的感受口。
四、教學設計:。
（一）引入生活、
揭示習作內容口并弄清什么叫“課余”口接下來讓學生簡單介紹日己的課余生活，有照片的結合照片介紹。
（二）展示生活。
2、評議指點口說完后請學生與發(fā)言同學互動交流，并進行評價。
習作指導就是要更好地引導學生表達出內化于生命的真情體驗，使學生的習作具備靈魂，這是習作教學的核心。
（三）反映生活。
在學生們展示了日己的課余生活后，現(xiàn)在讓學生試寫，反映生活口題目讓學生臼擬，可用指定題《我的課余生活》，也可以以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《爬山》等。
我的課余生活教案篇十二
4、讓學生愉快地參與到習作訓練中，盡量讓其在表達過程中有成功的體驗。
解決學生寫什么的問題；
收集關于課余生活的資料。
了解學生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開上課的時間叫課余，哪些時間是課余時間呢？抽生說。
2、大家為什么喜歡課余時間呢？生答，教師板書并歸類。
小結：在課余時間里，大家可以做自己喜歡的事，開展自己喜歡的活動，那我們今天就來說說我的課余生活。（教師板書題目）
3、打開語文書，請大家讀書上的要求。
師問：誰的課余生活？拍拍胸脯誰的課余生活？
對，你自己的課余生活，你來作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導方法，解決寫什么
1、今天，我們就以同學們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習作要寫些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說，教師隨機評價，鼓勵。
在這一環(huán)節(jié)中，學生想說哪一個環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導學生構段，如說如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個自然段，還可以請說話有條理的學生總結說一說一個自然段。
4、總結：現(xiàn)在我們來回顧一下說的內容，按活動的順序寫出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，還可以寫一寫其它同學的反應等。
三、指導寫的順序，解決怎么寫
1、給習作起一個精彩的題目。
2、在習作開頭交待活動的時間、地點、人物、用一句話概括事件。或者開門見山地介紹自己喜歡的課余活動。
中間寫清活動過程。
結尾可以寫自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補充。
四、寫作。教師隨機巡視指導。
我的課余生活教案篇十三
我在課余的時候看過很多迪士尼故事書，我特別喜歡迪士尼公主，你看過嗎？我看過，迪士尼會讓你打開夢想之門！
我最喜歡里面的愛洛：她美麗天真，還有愛麗兒公主：她是生活在海里，愛麗兒有六為姐姐，很愿意干任何事，好奇心很強。白雪公主：是個很白的公主，皮膚像雪一樣白，嘴像血一樣紅，很美麗。貝兒：是法國鄉(xiāng)村里最漂亮的女孩，很勇敢。茉莉：是個阿拉伯公主，她跟阿拉丁總是做很多見義勇為的事情。
仙蒂：是個美若天仙的.公主，很好奇干任何事情。我最喜歡愛洛，所有的公主都有優(yōu)勢，這是我喜歡的公主故事的所有人。這個故事告訴我們：追求自己的夢想，永不放棄！
我的課余生活教案篇十四
除了緊張的學習，我還有輕松快樂的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對于我來說已經(jīng)足夠了。我喜歡在知識的海洋里遨游，總有機會找到一朵對自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話?！边@句話說得多好啊!我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識!
我的課余生活教案篇十五
我的課余生活豐富多彩，我喜歡跳繩、打羽毛球、畫畫等，但我最喜歡的是看書。
暑假里，爸爸給我買了一套青少年版的'四大名著，我可喜歡了。我每天一有空就津津有味地看起書來，有時連吃飯都顧不上。其中《西游記》的書最好看了，這是一本神話小說，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧去西天取經(jīng)的故事。里面的孫悟空本事可大了，他神通廣大，專除妖怪，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄。書里面還有精美的插圖，讓人觀之心喜，愛不釋手。
每個周末，爸爸有空的時候總會帶我去書店去看書，一看就是幾個小時，有時還買幾本到家里來看。高爾基說：“書是人類進步的階梯?！睍屛以鲩L了知識，明白了道理。
我的課余生活教案篇十六
今天上午放學后回到家我寫完工作后，想一想玩些什么？做下小實驗吧。因此，我配置了幾類奇妙的“水”。它的秘方是：某物（信息保密）放水2比1，成漿后加上某物就可以。一下子我制做了多種顏色的水。
一開始僅有2個小瓶，放不進。以后，我跑進餐廳廚房拿了好多個小瓶回來，我將鮮紅色水到進了攪桶里，又到進8滴翠綠色水?；瘟嘶螖囃?，里邊忽然“噼噼啪啪”一聲，這二種顏色的水混在了一起，變成了黃色。我趕快拿了一個小瓶，把攪桶里的'水倒了進來，提心吊膽地倒了進來。
第二次就是我往攪桶里倒了少量黃色水，倒了少量翠綠色水，一搖攪桶，“噼噼啪啪”一聲，這二種顏色的水居然變成了白色水，我又拿了一個小瓶，把白色水趕快放進去。就是這樣，我一共制做了八小瓶神奇的水，最終我將物品收了起來。再一看污水盆中都快成滿了污水。“不會吧，這短短十分鐘時間我也失敗了那麼數(shù)次？”
根據(jù)這一小實驗，我明白了不成功是取得成功之母的大道理。
我的課余生活教案篇十七
同學們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學習寫作文這項新本領了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學上學期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠寫出非常精彩的作文來。
【
1、明確要求：
（1）讀一讀習作要求，同組同學討論習作的范圍及要求，明確這次習作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。
（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內容。
教師提示，以下活動可參考：
4家務勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。
2、自主思考。你準備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：
（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。
（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。
3、小組討論。每個同學發(fā)言，其他同學仔細聽，對說得不好的地方給予補充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生有困難及時給予指導。
4、全班交流。教師隨學生回答相應作評議和引導，重點在于是否講清楚，說明白。
1、提供范例，打開思路。
2、明確要求，自擬題目。
通過討論，讓學生明確在這里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點：
（1）要把想說的事情寫清楚。
（2）要把話寫通順。
（3）要把字寫端正。
3、動筆起草，下筆成文。
把剛才自己說的內容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學生進行習作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導，對部分同學進行個別指導。
1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標點符號的使用是否恰當。
2、讀給同學聽，相互修改。在小組內朗讀自己的習作，請同學評一評哪些內容最有趣，哪些地方寫得好，互相學習，互相鼓勵。
3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內容提出意見，然后認真改一改，再請他們在習作后面寫上批語。
附教師下水文：
我的課余生活教案篇十八
我的課余生活豐富多彩，各種各樣，像百花齊放的花園，滿天亮閃閃的星星似的，有看書、古箏、游泳……我最喜歡的就是游泳了。
有一次，我和我的.好朋友一起去游泳館練習游泳，清清游到我前面，我一本正經(jīng)地說：“清清”，她轉過頭來，我就使勁一撥，她一下子就變成落湯雞，我哈哈大笑，一不留神，她也朝我潑水，害我也變成一只落湯雞。
游泳有許多技巧哩！仰泳的時候手要使勁地往后劃，腳要打出水花，這樣就能游地像魚一樣，可是，我怎么都學不會，我自言自語道：我還是放棄吧！老師好像知道我的心思，說“不要放棄，要堅持，這樣才會有收獲”。我點點頭，認真地說：“我知道了?！睆拇艘院螅慨斢斡镜臅r候遇到困難時，我都會想到老師說的堅持。
游泳給我們帶來了快樂、自信，讓我們擁有一個健康的身體，還讓我們正在體育的海洋里飛翔，它們讓我學會了不要放棄，要堅持，這樣才會有收獲。
我的課余生活教案篇十九
豐富多彩，猶如百花點綴的花園，好似天空繁星點點，有游泳、跳舞、下棋等，但是我最喜歡的還是游泳。
暑假里，我來到游泳館，懷著興奮的心情跳到泳池里。游泳教練在池中間示范浮起來之后應該怎么打水、怎么劃手。教練示范完之后說：“你們學著我剛剛示范的動作自己練習，待會我來檢查。”我把手伸直，腳用力一蹬，浮了起來，可沒過三秒又沉底了，我心想：我怎么就不能像教練一樣浮起來呢？教練看見了，笑呵呵地說：“你這樣做不對，把手伸直后，腳不是用力一蹬，而是放松，水會讓你的腳浮上來?！蔽野凑战叹毜姆椒ㄒ辉嚕€真浮上來了，而且浮上來不止三鈔，都快有一分鐘了。
浮練好了，要開始練劃手和打水。當浮、劃手、打水這三個動作還不熟練時，所以我游得不怎么樣。可是經(jīng)過一段時間的訓練，這一系列的動作已經(jīng)很嫻熟了，所以我游泳也比以前好多了。
到了游泳的最后一天，要開始比賽了。一開始，我游得很慢，心想我游得這么慢，肯定拿不到第一名。可是不行，我不能辜負教練對我的期望。于是，我用勁全力向前游去，終于，我一次次超過對手，結果拿到了第一名。我很開心，因為我沒有辜負教練對我的.期望。
游泳不僅充實了，而且給我?guī)砹藷o窮的歡樂！
我的課余生活教案篇二十
豐富多彩，跑步、跳繩、畫畫我都喜歡。你們猜我這段時間喜歡做的事是什么？沒錯，就是看書。
有一天晚上，媽媽叫我睡覺了，我剛躺下關掉燈，肚子里好似有一只小書蟲在鉆來鉆去，讓我沒辦法睡覺了。不管三七二十一，我爬起來，拿了一本書，津津有味地看起書來，我一會哈哈大笑，一會激動地叫起來，不料我的動靜太大，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，聽到媽媽的腳步聲，我趕忙收書，鉆進被窩裝睡。媽媽一走開，我還不罷休，又繼續(xù)看書，一直看到深夜才睡覺。
又有一次，我在看書，正看得精彩時，忽然肚子疼想上廁所，書看到一半又想上廁所，怎么辦，怎么辦！糾結下，我干脆把書也拿進去，媽媽看見了，叫我把書拿出來，我急忙把書藏在馬桶側邊，媽媽沒發(fā)現(xiàn)書，就繼續(xù)去洗衣服。趁媽媽不注意，我又拿起書來繼續(xù)看，看呀看呀，呀！看了20多分鐘！我上好廁所，又把書藏在背后，逃到了房間里。
書給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，不但豐富了我的知識，還能增長我的見識，這樣的生活真開心！
我的課余生活教案篇二十一
豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動中，我最喜歡的就是散打了。
因為我比較胖，媽媽就給我報了一個散打班，散打不僅能減肥，還能強身健體。我剛開始以為散打很簡單，后來才知道，原來不管學什么，想學好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過關，這個可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時，我們都練得大汗淋漓了，接下來才開始練打拳。
阮教練讓我們戴上拳套，準備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點做得不好，阮教練就會讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過關呢！
雖然學散打很辛苦，可是在這個過程中，我們也收獲了很多。學散打，累并快樂著！
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