教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學(xué)體系的整體要求。編寫教案時要注意語言簡明扼要，條理清晰，方便教師進行教學(xué)操作。在這里為大家收集了一些優(yōu)秀的教案范文，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
小班教案冬天真冷篇一
通過觀察知道冬天水會結(jié)成冰，冰遇到熱又會融化。
1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結(jié)冰。
2、熱水一盆。
1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。
2、小結(jié)：冬天天氣很冷，水放在室外會結(jié)成冰。
3、幼兒在玩冰的時候，引導(dǎo)他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。
小班教案冬天真冷篇二
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。
2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動過程：
1、出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的'小樹枝。）。
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
小班教案冬天真冷篇三
活動目標(biāo)：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，如：跑、不動。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
活動過程：
1、師朗誦兒歌“冰老人”兒歌。
2、師示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉到誰，他就不能動了。
3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
附：兒歌。
《冰老人》。
西北風(fēng)，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，快快跑。
冰老人碰到你，變成冰人動不了――冰老人來了！
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的.為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷”十、十一、十二“三個月。
小班教案冬天真冷篇四
1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和活動準(zhǔn)備：選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌"冬天的太陽”
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
小班教案冬天真冷篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳向前進跳。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量“1”和”2”。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾每人一個。
2、“蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場地上。
活動過程：
1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。
4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇，游戲中提醒幼兒雙腳要同時跳起來。
小班教案冬天真冷篇六
活動目標(biāo)。
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
活動準(zhǔn)備。
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
活動二：認(rèn)知活動—冬天的太陽。
活動目標(biāo)：
1、感受冬天的太陽，知道冬天的`陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和。
活動準(zhǔn)備：選擇有陽光的晴天。
活動過程：
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌”冬天的太陽“。
附：兒歌。
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動三：語言活動—冬天不怕冷。
活動目標(biāo)：
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動準(zhǔn)備：
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個。
活動過程：
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
3、邊講故事邊提問：
（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？
（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？
（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？
4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體。
附：故事。
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
請小鳥早早起，小鳥說：”太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！\"。
小班教案冬天真冷篇七
2、學(xué)習(xí)抓住景物的主要特點，多方面的用圖畫來寫景;。
3、體會作者對景物獨特的感受，學(xué)會將情感融入到寫景中。
1、學(xué)習(xí)作者抓住特征運用修辭手法描寫自然景色的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者在景物描寫中所抒發(fā)的獨特的感情。
一課時。
一、情境導(dǎo)入。
我并沒有去過濟南，所以在講這篇課文之前我特意去請教了丁老師，她說濟南的冬天天氣雖然是晴朗的，陽光普照，但是并沒有像老舍先生筆下所寫的那樣溫暖。為什么會出現(xiàn)這樣大的差異?后來查了資料才知道老舍先生雖是北平人，卻把濟南當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)，我想這里面一定是加入了作者的聯(lián)想和想象，融進了作者特殊的感情。也就是說濟南給老舍先生的最大感受就是——溫情。于是，全文處處圍繞著“溫晴”，也體現(xiàn)著“溫情”。
二、感受濟南的溫情——美讀溫情的語言。
要求：1、學(xué)生齊讀課文并正音;。
3、寫一寫：老舍先生寫濟南的冬天，抓住了主要特征，現(xiàn)在我們試一試用3個詞語來概括一下雨的特征。
三、尋找濟南的溫情——說讀溫情的`圖畫。
要求：1、課文的最后一句話是“這就是冬天的濟南”?，F(xiàn)在，請大家選擇課文內(nèi)容和組合課文文句，用“，是冬天的濟南”的段落形式任選一副來說話，并仿造示例給每一副圖畫取一個名字。
2、學(xué)生自由讀課文2—5段，根據(jù)課文內(nèi)容自由表述。
教師示例：
學(xué)生展示，教師歸納。
搖籃安睡圖。
“搖籃”給人的感覺就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃里的濟南和濟南的人們是幸福的、愜意的。尤其是又有“小山”母親細(xì)心的照料，親切的問候。這是別處冬天難得的情致。
雪后小山圖。
小山秀氣，承受不了大雪。陽光下，山色斑駁，秀美動人。小雪知山心，增其亮色;夕暉暖人心，溫暖柔和。真是“妙”極。妙就妙在可掬的情態(tài)!
玲瓏水晶圖。
晶瑩絢麗，玲瓏剔透。雖說藍是冷色，但它卻是瑰寶，內(nèi)里包含著色彩繽紛的事物;它又與海洋一色，涌動著生命的內(nèi)蘊和氣息。同時，它又包含著別致的情韻。
3、寫一寫：這些圖畫這么美，現(xiàn)在請同學(xué)們自己動筆用一兩句話來描繪雨的優(yōu)美的圖畫。
四、親近濟南的溫情——品讀溫情的人物。
景物本身沒有生命，沒有感情，可是作者拿它當(dāng)“人”來寫。如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韻，有了內(nèi)在美。
要求：
1、學(xué)生勾畫出用人物形象來比擬山水的句子，讀一讀并品味其中包含的溫情。
2、思考：這些句子分別用山水比擬了什么人?應(yīng)該怎么讀?
明確：
母親的形象是溫暖的，守在搖籃旁，唱著搖籃曲的母親更是溫暖的，而且還有那撫慰人心的話語。如此善良溫存體貼的母親給人歡喜，給人幸福。這樣，睡在小搖籃里的濟南就感到舒適溫馨。
這一句應(yīng)用母親飽含深情的語調(diào)來讀。
大家熟知這一形象，耐心細(xì)致的她帶給濟南的是放心的睡眠，是甜蜜的夢境，是溫柔的關(guān)照。這一句要讀出輕柔、給人以呵護的感覺。
陽光下，山坡上，斑駁的色彩成了“一件帶水紋的花衣”。這秀氣的小山成了秀美的女子，她身穿這件花衣，悠閑安適地站在微風(fēng)之中。調(diào)皮的風(fēng)兒不時掀動一下她的衣角，閃現(xiàn)出健美的肌膚。如此，給人以明亮、燦爛、喜悅、希望之感。
讀這一句要讀出點喜悅與希望。
夕陽斜照，光輝映雪。白白的薄雪調(diào)和著陽光成為粉紅色，這就是少女害羞的顏色。那白雪一下子就又成了害羞的少女，情態(tài)可掬。是什么使她害羞?是它本身純情、溫情，使她一下子想起了心中溫情的事兒。
這一句要讀出少女的嬌羞與可愛。
女子愛俏，女子愛美。面對鏡子整妝打扮十分正常。在泉城，長枝的垂柳就成了俏美的女子，那清澈透明的河水就是一面大鏡子。面對如此貌美的女子，河水自然也多情起來，它不僅不愿結(jié)冰，破壞垂柳的情致，反而“把終年貯蓄的綠全拿出來了”。獻給誰呢?是美女，也是冬天的濟南。
這一句要讀出女子的俏皮與似水柔情。
教師小結(jié)：老舍先生不愧為文學(xué)大師，他智慧的將印象中的事物想象成一個個頗具個性，而又都充滿溫情的女性。如此，既寫出了冬天的暖，又寫出了冬天的美，突出了濟南冬天的特點。
3、思考：老舍先生為什么只選取女性形象來比擬描繪呢?
明確：這些形象能體現(xiàn)溫暖、柔美、慈愛，能與濟南冬天的秀美、溫晴特點相吻合。
4、寫一寫：景物本來沒有生命，但老舍先生筆下的冬天，因為加了這些人物進去，讓畫面靈動起來，使得景物也有了生命，有了情感?，F(xiàn)在我們將前面所寫的雨的文字，連詞成句，連句成段或者也來仿造“最妙的是下點小雪呀……”這一段來寫一寫。
要求：a、內(nèi)容不限，可以是大自然中你喜歡的任何景物，比如：雨、薄霧、日出、日落、花開花落。
b、至少運用兩種修辭手法，將景物寫活，富含情感。
教師示范：最妙的是下點小雨呀?？窗?，這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，仿佛置身于一個如夢如幻的童話世界里。細(xì)雨滋潤著萬物，柳樹醒來了，枝條隨著微風(fēng)輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。我看見在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。口中不禁吟起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
五、小結(jié)。
老舍先生寫北方中國的冬天不著眼于“寒”，而著眼于“暖”，集中突出了濟南冬天“溫晴”的特點。為了展現(xiàn)這一特點，作者通過描繪濟南冬天的山之美、雪之美、城之美、水之美和富含深情的女性美，寫出了春意與生機。之所以如此，皆在于作者內(nèi)心蘊含著的“溫情”，是作者溫情的體驗有了這種、種溫情的意象，是作者溫情的感受有了這美妙的表達。正是“一切景語皆情語”。
小班教案冬天真冷篇八
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷活動準(zhǔn)備：
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
小班教案冬天真冷篇九
1、學(xué)習(xí)雙腳向前進跳。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量"1”和"2”。
1、兔子頭飾每人一個。
2、"蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場地上。
1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。
4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇，游戲中提醒幼兒雙腳要同時跳起來。
小班教案冬天真冷篇十
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
1、受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和。
選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌。
冬天的太陽。
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個。
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體附：故事。
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、做好的冰花一個。
1、師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。“這什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、師介紹材料，并示范做冰花：
（1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。
杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
1、知道水會結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。
小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。
活動過程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附：故事。
小冰兔。
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你?！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)得動作，如：跑、不動。
1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
1、師朗誦兒歌“冰老人”。
2、示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉刀誰，他就不能動了。
3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
附:兒歌。
冰老人。
西北風(fēng)，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，塊塊跑。
冰老人碰到你，
變成冰人動不了----冰老人來了！
1、初步學(xué)會歌曲。
2、初步學(xué)會感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準(zhǔn)備：
冬天景色圖，小朋友木偶一個。
1、師出示冬天景色圖，并演示木偶，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：冬天里小朋友在干什么？
2、師邊唱邊演示木偶，加深幼兒對歌詞的理解。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
附:歌曲。
冬天里。
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。
2、豐富詞：飄融化。
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪，引起。
幼兒興趣。
提問：（1）雪是怎樣從天空下來的？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的？（一片一片飄下來）。
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。
提問：（1）雪飄在手上，手有什么感覺？（2）雪在手里變成什么了？（豐富詞融化）。
3、師小結(jié)：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。
雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作，提高撕紙技能。
白色紙條若干；每人一個小簍。
1、和幼兒說說雪的特征。
2、師出示白紙條，讓幼兒想想怎樣將白紙條變成雪花。
3、幼兒撕雪花，提醒幼兒將撕好的雪花放在紙簍里。
利用戶外活動時間，老師帶領(lǐng)幼兒玩撕好的雪花，將撕好的雪花拋向空中。最后做好清潔衛(wèi)生工作。
1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。
2、體驗共同布置新年環(huán)境的樂趣。
1、做好的彩球一個；舊報紙、各色碎彩紙若干。
2、請家長帶幼兒去商場，有意識的引導(dǎo)幼兒觀察新年的歡樂景象。
1、師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室。”
2、引導(dǎo)幼兒觀察彩球，說說彩球是用什么材料做的。
3、師示范制作彩球：（1）先用報紙搓成小球。（2）用碎彩紙貼在小球的外層。
4、幼兒制作彩球，師重點指導(dǎo)幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽制作。
5、和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。
1、能感受到新年的快樂氣氛。
2、在老師的帶領(lǐng)下能跟著音樂跳舞。
1、布置環(huán)境，體現(xiàn)新年氣氛。
2、音樂磁帶。
1、在《新年好》的音樂中，老師帶領(lǐng)小朋友邊跳舞邊唱歌。
2、師范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱，在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒跟著節(jié)奏拍手。
3、聽著〈〈新年好〉〉的音樂，大家一起唱，一起跳舞。
4、后請小朋友互相祝福新年快樂！
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的`季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
小班教案冬天真冷篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程：
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風(fēng)的.地方感受冬天的風(fēng)。老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
小班教案冬天真冷篇十二
能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，如：跑、不動。
1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
1、師朗誦兒歌"冰老人”兒歌。
2、師示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉到誰，他就不能動了。
3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
小班教案冬天真冷篇十三
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）。
2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾?？（無色）。（到幼兒面前提問）。
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的`特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）。
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）。
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場試驗，取出禮物）。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
小班教案冬天真冷篇十四
1、選擇反映冬季自然界特征、人類活動、動物過冬方式的圖片布置墻飾。
2、搜集各式各樣的帽子，布置帽子展覽會，引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、戴戴，比較發(fā)現(xiàn)帽子的不同。
3、利用周圍的自然環(huán)境（如冰、雪），帶領(lǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探究冬天的季節(jié)特征。
1、幼兒如廁時，及時提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其注意將身上的內(nèi)衣塞進褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點幫助。
2、在戶外活動前，及時提醒幼兒穿外套、戴帽子、手套；活動結(jié)束回到室內(nèi)，提醒幼兒及時脫掉。
3、下雪時帶領(lǐng)幼兒觀察天氣變化、雪花的飄落，感知美麗的雪景。
1、請家長給幼兒準(zhǔn)備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶領(lǐng)幼兒進行冬季鍛煉，按時送幼兒入園。
2、引導(dǎo)幼兒在入園、離園的路上，觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
3、爭取家長的`支持，收集各種各樣的帽子，如醫(yī)生、護士、警察等有職業(yè)特點的家長可提供本職業(yè)的帽子。
4、請家長經(jīng)常個幼兒曬被褥，讓幼兒感受曬過的松軟被褥，聞聞被褥上太陽曬過的味道。
1、“香香的被子”：理解故事內(nèi)容，知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
2、“我們不怕冷”：會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢的參加體育鍛煉。
3、“漂亮的帽子”：欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認(rèn)識。
4、“好玩的冰”：知道冰是涼的，硬的、光滑的；初步了解冰預(yù)熱會化成水，水遇冷會結(jié)成冰。學(xué)習(xí)制作“冰花”，體驗探索的樂趣。
5、“小雪花”：感受歌曲的優(yōu)美能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
美工區(qū)：
1、“小手套”：能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
2、“溫暖的圍巾”：嘗試用兩種以上的顏色、用長直線表現(xiàn)圍巾的花紋。
科學(xué)區(qū)。
1、“小兔找太陽”：能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、“冰或雪的融化”：觀察雪或冰融化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
表演區(qū)：
1、“我給太陽唱支歌”：用歌聲表達對太陽的喜愛之情。
2、“寶寶不怕冷”：鞏固對冬天的認(rèn)知；學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3、“小雪花飄呀飄”：會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。
閱讀區(qū)：
1、“曬太陽”：感受兒歌中曬太陽的快樂與童趣。
2、“太陽公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小樹、小魚、太陽的變化。
3、“不怕冷的小兔”：知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加戶外體育活動的愿望。
小班教案冬天真冷篇十五
1、了解冬天的季節(jié)特征。
2、做一個勇敢不怕冷的孩子。
3、能積極的表達自己想說的話。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
一、開始部分。
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分。
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）。
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的`小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）。
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）。
三、結(jié)束部分。
師幼一起讀兒歌兩遍。
小班教案冬天真冷篇十六
1、學(xué)習(xí)雙腳向前進跳。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量"1”和"2”
1、兔子頭飾每人一個。
2、"蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的`三倍，游戲前散放在場地上。
1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。
4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時跳起來。
通過觀察知道冬天水會結(jié)成冰，冰遇到熱又會融化。
1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結(jié)冰。
2、熱水一盆。
1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。
2、小結(jié)：冬天天氣很冷，水放在室外會結(jié)成冰。
3、幼兒在玩冰的時候，引導(dǎo)他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。
小班教案冬天真冷篇十七
1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和。
選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的`地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌"冬天的太陽”
附：兒歌。
《冬天的太陽》。
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
小班教案冬天真冷篇十八
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞：寒冷)。
2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了?
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套;屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
4、戶外玩紙條。
小班教案冬天真冷篇十九
新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動，希望通過活動分享幼兒的個體經(jīng)驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。
1．在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。
2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。
一、唱唱跳跳話新年。
(在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的`禮物。)。
1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
(教師小結(jié))過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。
二、買樣禮物過新年。
(在情景活動中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)。
(要求幼兒學(xué)說)“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?
(鼓勵幼兒學(xué)說)“我買了一包糖，甜甜蜜蜜?！?/p>
三、做做游戲過新年。
(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。)。
1．(教師引導(dǎo))我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>
(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)。
(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)。
小班教案冬天真冷篇二十
1、按物品的名稱分組、歸并。
2、初步辨別做事的合理順序。
冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。
1、小熊冬眠了。
出示冬天商店招牌以及手套等圖片。
師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡著，所以要趕快把商店開出來。
師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？
師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。
2、幫小熊整理。
師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）。
請幼兒到黑板上來操作。
師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因為它們都是大衣）。
將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上，知道這是歸類整理的。
3、穿戴起來過個冬。
師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？
幼兒回答。
老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。
師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的'店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們。
活動延伸。
1、在生活中說一說穿戴衣物的順序。
2、把圖片投放在益智區(qū)。
小班教案冬天真冷篇二十一
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt。
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干。
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的`雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
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