讀后感是讀完一本書、文章或觀看電影、演講等后，對所閱讀內(nèi)容或所看到的所得到的感受、思考和體會的一種文字表達(dá)方式，它讓我們更深入地理解作品的內(nèi)涵，也可以幫助我們與他人進(jìn)行有意義的交流和分享。怎樣準(zhǔn)確、生動地描繪書中人物和場景？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給您一些啟示和借鑒，讓您在寫讀后感時(shí)更加得心應(yīng)手。閱讀是一種美好而有意義的享受，而讀后感則是對這種享受的回應(yīng)和延伸。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感，探索更多的思考和感悟吧！
向生命鞠躬讀后感篇一
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮模侵档米鹁吹?，可是，?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的.，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊!
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
向生命鞠躬讀后感篇二
生命是多么渺小，又是多么頑強(qiáng)；生命是多么有韌性，又是多么脆弱。
“六一”兒童節(jié)，媽媽從花鳥市場買回了一盆“仙人球”，綠油油的。它共有三個“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一個“球”就略微小一點(diǎn)兒；長在大“球”上的小“球”十分小，大約只有大拇指的指甲那么大?！跋扇饲颉睖喩黹L滿刺，好像一個憤怒的小男孩。
也許是因?yàn)樗黹L滿了刺，連水壺也不喜歡它吧，所以，每次澆花澆到它的時(shí)候，就一滴也沒有了。于是，我只好再去灌。這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，我也懶得給它澆水了。
就這樣，一個月過去了。我走到陽臺上，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個月沒澆水的“仙人球”，竟然長出了一個黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個小花苞。只是這么一個不起眼的小花苞，卻讓它付出了慘痛的代價(jià)，原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅(jiān)硬無比的刺，變得十分脆弱，一折就斷。經(jīng)過兩個月的精細(xì)呵護(hù)，“仙人球”才重新變得綠油油，小花苞也綻放了。
為什么一個月沒澆水的“仙人球”還能長出美麗的花兒？“仙人球”竟有如此頑強(qiáng)的生命力！我震驚了。這一驚，使我明白了生命的意義是什么，是——永不放棄！
向生命鞠躬讀后感篇三
生命，每個生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會。
每天都有生命消失，也有生命誕生?？扇缃?，最慈祥的老外公也離開了這莫大的地球，離開了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問，凄慘的畫面，終生難忘。一個當(dāng)過兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹下，眼前的老樹生活了如此之長，而我的老外公就這么突然地離開……。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來。
向生命鞠躬讀后感篇四
生命并不是一個抽象的名詞，而是一個具體化的物質(zhì)。生命是什么？生命是野草欣欣向榮的活力，是柳枝抽芽的嬌俏，是百花齊放的美麗。生命是世界上最美好的東西。
生命是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。生命賦予野草以旺盛的活力，使它即使在冬天枯萎也會在春天破土而出。生命使野草不屈不撓，頑強(qiáng)而有毅力。在無情的火燒中依然不會被摧毀，而是存著力量待到下個春天再次發(fā)芽。生命使野草面對惡劣的環(huán)境依然頑強(qiáng)生長。不論是冰天雪地極地還是高聳入云的山頂，你都會發(fā)現(xiàn)有那么一片綠色野蠻生長，哪怕只有一小片呢。
生命的奇妙，亦在于春天的連翹和紫荊，夏天的荷花和蛙鳴，秋天的菊花的稻香，冬天的臘梅和墨竹。生命的存在，讓地球上的一年四季都不會孤單和寂寞。春天會有百花迎春的美麗，樹木抽新的生機(jī)。在夏天會有池塘盛開的荷花，池塘邊清脆的蛙鳴，樹林里起伏的蟬鳴。秋天會有收獲的喜悅，紅燈籠似的小柿子，亦或是麥田的燦爛，又或是瓦下小蟲兒的低吟淺唱。冬天里寒梅盛開，即使大學(xué)覆蓋著大地，也蘊(yùn)含著新的生命與希望。
這些美好的東西，都是因?yàn)樯拇嬖诎?。是生命，讓地球充滿了生機(jī)和活力，是生命，為大自然點(diǎn)綴了伯伯生機(jī)。
所以，讓我們向這個偉大而又讓人敬重的生命鞠躬吧！
向生命鞠躬讀后感篇五
一直很想爬一次山，不是期待山上的美景，而是一次耐力與磨練的考驗(yàn)。
終于有了一次機(jī)會，不是很正式，也不是山，是個又大又高又陡峭的土坡，很有點(diǎn)大山的味道，不過，磨練一次也好。
那時(shí)正值深秋，“山”上草木荒涼，并沒有我想象中的滿目青翠。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西，我在想，這也許是這“山”上的，不，整個這片土地的最后一只蟋蟀了。
我把手伸向它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速向前爬，可畢竟太瘦弱了，才爬出不到一米，我就伸手捏住了它，小小的腿在不停的動，似乎不甘被捕，我輕蔑的一笑，緊緊的捏住這個小生命。
可我實(shí)在沒辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲身上，便隨手拾起地上的一個果凍盒，用一根極細(xì)的樹枝把它的腿挑掉，只留兩條，然后把果凍盒倒過來罩著它，放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊，小妹只望了一眼，就繼續(xù)拔草。而我則漫無目的地四處張望。
“姐，跑了，跑了！”我扭頭一望，那果凍盒已被打翻在地，里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋，終于找到了，那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著，我再一次將它生擒。
而我的目光不再眺望四方，而是緊緊地盯著這只昆蟲，想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的，小妹還在拔草。
小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁，小妹的腳不小心碰到那，掀起一個小縫，蟋蟀就迅速奔過去，用身體撐起，然后用盡一切力量逃脫。
我楞住了，這小小的蟲兒竟如此的求生之能，令我們?nèi)祟愐沧岳⒉蝗?，蟋蟀亦如此，人呢?/p>
在蟋蟀努力掙扎的時(shí)候，我掀開盒，放走了這頑強(qiáng)而鮮明的生命，然后向它逃走的地方深深地鞠了個躬。回頭，小妹正驚訝地望著我。
小妹也許永遠(yuǎn)不會明白我鞠躬的意思，其實(shí)，我是在對一個頑強(qiáng)鮮明的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇六
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命只有一次，但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長河波濤洶涌，卷走了多少值得尊敬的生命，這些生命永遠(yuǎn)被我們銘記。所以，向生命致敬，向生命鞠躬。
大自然讓我們明白生命的堅(jiān)持。
小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長葉、凋零，直到將自己的生命融入泥土之中，化為肥料滋潤其他生靈。當(dāng)小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時(shí)，當(dāng)小草從泥土里探出頭來時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射在它翠綠的葉面時(shí)，有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢？蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時(shí)，有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗(yàn)?zāi)?？小小的蟬在地下埋藏七年之久，只為絢爛一夏，又有多少人明白它的堅(jiān)持呢？是夢想，是信仰，讓它們堅(jiān)持到底。
歷史讓我明白生命的堅(jiān)守。
面對朝廷的腐敗，統(tǒng)治者的奢靡，屈原的憤怒，屈原的不甘，最終都化為了無奈。信而見疑，忠而被謗，這朝廷容不下他，最后只能以死明志，汨羅江記住了他，同時(shí)也讓我們記住了他。很多人都看過《上甘嶺》這部電影，黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭持續(xù)了一個多月，敵人把上甘嶺化為一片焦土，但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國的責(zé)任，堅(jiān)持去斗爭，黃繼光甘愿用自己單薄的身軀堵住敵人的機(jī)槍射口，自己卻壯烈的犧牲了。正是因?yàn)閼?zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅(jiān)守。
生命是司馬遷是面對漢武帝的懲罰時(shí)的毫不退縮，生命是文天祥面對敵人的威脅時(shí)的毫不妥協(xié)，生命是朱自清面對美國政府援助的毫不動搖。
生命的可敬在于它的堅(jiān)韌不拔，在于它的甘于奉獻(xiàn)和成全，在于它對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)?！吧鼘τ谖覀冎挥幸淮?，一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過﹕當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。向生命致敬，為了生命的堅(jiān)持；向生命鞠躬，為了生命的堅(jiān)守。
向生命鞠躬讀后感篇七
院子里被奶奶種了許多花，我非常喜歡去看看它們不知不覺地，養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天早上，我都想去看一下。湛藍(lán)的天空，陽光灑在花兒上，是很美麗的。
我的食指不經(jīng)意間輕輕掠過一片片清香的葉子，忽然目光落一株劍蘭上。那是一只蚱蜢。自幼長輩們給我灌輸了益與害的知識，所以我毫不猶豫地用手把它從劍蘭上摘下來。它拼命地舞動著雙臂，試圖想掙脫我的束縛。我緊緊地把它捏在手里。
不知怎么，我隨手抓來一根枯草，從蚱蜢的嘴里輕輕地捅了進(jìn)去。然后從它的后背穿了出來--那是小時(shí)侯為了不讓蚱蜢逃走而這樣做的?？莶轁u漸被一種液體染綠。那是它的血！那根枯草穿過了蚱蜢的全身，扎進(jìn)了它的五臟六肺，涌出了綠色的液體。它的前腿不停地刮摸著。
我驚訝地望著那只奄奄一息的蚱蜢，它牢牢地抓住它旁邊的一根枯草，把身子弓著，拼命地向前爬，決不放過一絲機(jī)會。每移動一步，它就疲憊不堪，但是，它卻依然咬牙前進(jìn)。我不禁瞪大了眼睛，望著這脆弱又堅(jiān)強(qiáng)的生命。
終于，這個堅(jiān)強(qiáng)的生命掙扎著落到了地上。它已再也跳不動了，倚側(cè)在布滿枯草的地上。它太累了，血液已經(jīng)沾滿了整根枯草。
我相信我肯定我目睹了世上最偉大的生命獲得生命的一瞬間，我也相信我知道了真正的生命是什么。
尊嚴(yán)。自由。毅力。
真正的生命是在死亡之前的掙扎中獲得了尊嚴(yán)，他的心靈獲得了真正的自由。
我不禁對生命肅然起敬。生命即使渺小，也是偉大的。在生命面前，人人平等，沒有哪個生命是不重要的。
生命沒有貴賤之分。
向生命鞠躬讀后感篇八
在一次意外中，我的腿受了重傷，天天躺在病床上。
每天我盡力不讓自已睜眼，因?yàn)槲也幌肟吹阶砸训拇嗳?。?dāng)夜深人靜的時(shí)候，我一個人暗地里哭泣，哭老天為什么對我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我，怎能承受如此巨大的打擊？無論如何我也不能忍受這痛苦，盡管母親多次地?fù)嵛课摇?/p>
那次依母親的意愿，便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹上的鳥兒在鳴唱著生命之歌，清早的露珠也未盡，露出可愛的笑臉，我越看越煩躁，甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂地跑著，玩著，笑著。其中一位可愛的小女孩笑著跑過來對我說：“大姐姐，你為什么不和我們一起玩呢……”“滾！快滾！你們都想欺負(fù)我是不是！”她還沒說完，我就撕破嗓子似的對她大吼，她被嚇跑了。我第無數(shù)次地哭著，竭力地哭著，淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿，母親見了忙邊阻止邊流淚說：“不要這樣，不要這樣……”
又是美好的一天，由于心情好，我主動提出去走走。
來到田間小路上，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥籠，里面有一只美麗的珍珠鳥。我被它迷住了：一身棕色的羽毛，頸上戴著一串精美“珍珠”，那雙眼睛機(jī)靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個粗心的人弄丟了吧！我見四周無人，便將它提回家了，一路上，它可沒少撲騰過。
回到家，我就喂它食物，但它不領(lǐng)情，拼命地向外撞來撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。哼，你想和我斗意志，門都沒有，我有的是耐心。到了晚上我再次喂它，可它仍然不吃，依舊拼命向外又撞又撲。這下本來有點(diǎn)火的我在一氣之下將食物端出來——我餓死你！第二天清早，我端著食物走向鳥籠時(shí)，不禁大吃一驚：珠珍鳥它還在爭扎著！只是沒有先前的那股勁了。猛然間，我的雙眼有些模糊，心中升騰起一種對它的深深敬意。我提起鳥籠，輕輕地打開鳥籠，“撲”的一聲，珍珠鳥用力地?fù)浯蛑岚蝻w走了。
“你自由了！”我深深地向遠(yuǎn)去的它鞠了一躬。瞬間，我明白了：人生的意義不僅僅在于一直往前走，更在于要學(xué)會在困難面前永不退縮，繼續(xù)前進(jìn)！生命就是這樣的鏗鏘有力！亮麗透明！
我再一次地為一個生命，一個堅(jiān)韌的生命而鞠躬！
向生命鞠躬讀后感篇九
生命，是一種奇跡，像一朵花一樣，短暫而又美麗。在這風(fēng)云莫測的自然中，每一個生命都顯的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面臨危險(xiǎn)時(shí)卻又像鐵一般堅(jiān)，剛一般硬。這，著實(shí)讓我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無僅有的大地震，那時(shí)遇害人數(shù)高達(dá)6萬以上，尸橫遍野，慘絕人寰！在大自然的威逼下，我們竟束手無策，無可奈何！只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命，有情！
短短幾句話，卻讓所有人都真真實(shí)實(shí)的感受到了融融的師生情誼。是?。≡诖笞匀幻媲?，生命就是這樣的渺小，也是這樣的可貴，貴在情，也貴在人心！
一個生命的逝去，卻是為了另一個生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此，有的人死后把器官捐獻(xiàn)出去，去給那些需要的人，卻絲毫不計(jì)利益關(guān)系，這種無私與大愛，另我佩服！
生命誠可貴，值得珍惜，也值得延續(xù)，而更另我值得驕傲和自豪的是：我們的生命，有情！
向生命鞠躬！因?yàn)橛辛诉@個奇跡才有了我們，也因?yàn)檫@個奇跡我才看到了情，看到了無私，看到了愛；向生命鞠躬，感謝它，讓我看到了人性本真和善良！
向生命鞠躬讀后感篇十
那是一個明媚的天氣，陽光灑在水泥路上，路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香，在這樣的美景之下，還有誰的心情會不好呢？我走在去學(xué)校的路上，干凈的水泥路上竟顯得格外空曠，在我不經(jīng)意間的一瞟，我看見了一個"不襯景"的家伙，在一處不起眼的墻角下，有一顆小小的草芽，嬌嫩嬌嫩的，它本該生在旁邊綠油油的草地里，可能是人們在撒草種的時(shí)候粗心的把它撒在這不見天日的鬼地方來了，它竟然還沖破了堅(jiān)硬的，不多的塵土，奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來，真是讓人匪夷所思。
過了兩天，當(dāng)我再路過那個不引人注目的墻角時(shí)，已經(jīng)沒有那嬌綠的草芽了，我想，它也許終究還是放棄了吧，但我錯了，當(dāng)我的視線再一仔細(xì)看時(shí)，的確沒有了草芽，它已經(jīng)生長成了一顆綠油油，靠著它那不穩(wěn)的根在風(fēng)中輕輕的搖曳著。
最后它怎樣了，我也不記得了，也不知道它是不是真的有著無與倫比的堅(jiān)強(qiáng)，但唯一清楚的一點(diǎn)是：生命在某種意義上，真的很頑強(qiáng)。
不論它有沒有思想，但它沖破了苦難生長了出來是事實(shí)，它得經(jīng)歷了多少斗爭才能讓自己從陰暗的墻角中生長出來，多讓人敬佩的生命力，請?jiān)试S我向生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇十一
我喜歡在外婆家玩，更喜歡石坡上的那一棵櫻花樹。
那年春天，我漫步在田埂上，一陣花香吸引了我，尋著花香，我發(fā)現(xiàn)原來田埂邊的石坡上長著一棵櫻花樹。這棵櫻花樹約有三四米，它的枝干很粗，是深褐色的，數(shù)根枝條上都綴滿了粉嘟嘟的櫻花，除了盛開的櫻花，不少枝條上還羞澀地躲著一顆顆花蕾，不仔細(xì)看還看不出來呢。
誰能想到這么美麗的風(fēng)景，竟是這棵櫻花樹自己創(chuàng)造的，沒有人為的幫助。
那時(shí)我還小，不懂如何種樹，就拿著一把小鋤頭和一顆吃剩的櫻花核，在石坡上鑿了個坑把種子放進(jìn)去，埋上土，澆點(diǎn)兒水，期待著它的成長。起初我對這顆種子種了充滿了希望，天天給它澆水。
無人問津，但櫻花樹并沒有自暴自棄。它深知：只有不斷成長，才能吸引人們的注意。所以只能拼命扎根，吸取山坡上不多的養(yǎng)料。
它累過，想過要放棄，但并沒有，這點(diǎn)不如意啥也算不上，以這段不如意且特別的經(jīng)歷為驕傲，終于，開出了勝利的花朵。
閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，微風(fēng)輕拂過花瓣，我似乎聽到了生命迸進(jìn)的聲音。
我駐立在櫻花樹的面前，肅然起敬！它的成長，它的堅(jiān)持讓我為之動容。我要向這偉大的生命鞠了一躬，它讓我明白如何在絕境中逆襲成長。
向生命鞠躬讀后感篇十二
我老家的院子外，種著一棵金桂樹。
去年暑假，我回了老家。臨開學(xué)前父親來接我，當(dāng)他在院外停車的時(shí)候，車子一不小心撞在了那棵金桂樹上。
金桂樹應(yīng)聲而倒。樹干斷了五分之四，只剩下了五分之一的大小繼續(xù)支撐著。
村里人聚了過來，圍著樹，議論紛紛。
一位七十多歲的老人說：這棵樹活不了了，只有這么小的一塊地方連著，水和養(yǎng)份肯定供應(yīng)不上他抽了一口煙，嘆了口氣，一邊咳嗽著，一邊搖頭離開了。
村莊里的小孩都沉默了。這里是他們經(jīng)常坐在一起玩的地方，他們在金桂樹下打牌，聽風(fēng)，講故事。如果樹死了，他們也將永遠(yuǎn)失去一個美麗的天地。
我的心里雖然也有些失落，但隨著回城的日子越來越久，后來就漸漸淡忘了這件事。
轉(zhuǎn)眼一年過去，9月份時(shí)，我又回到了老家。
剛進(jìn)村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一陣馥郁的花香。開始并不知道是什么，直到走近院門口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來是那棵倒在地上的金桂樹開花了。
一樹金黃色的小花，柔柔密密的，在秋天的陽光中婆娑開放。
那棵金桂樹，不但沒有死，而且還長大了很多。它憑著那僅剩的五分之一樹干供應(yīng)養(yǎng)料，頑強(qiáng)地活了下來。
生命是值得尊敬的。
向生命鞠躬讀后感篇十三
讀了《向生命鞠躬》這篇文章，牽出了我許多的心語和感悟。
這篇文章取材于一次郊游，一個父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的，在秋天的一個早晨，他帶著年幼的兒子上山，無意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強(qiáng)的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它拴在線上。不料，螞蚱竟兩次逃走了，雖然它活不成了。
我也捉過螞蚱，我雖然不回把它拴在線上，但是我會把螞蚱當(dāng)作玩具來看待，我會捏著它丟進(jìn)水里，或是扔進(jìn)火里，直至它死去為止才肯罷休，因?yàn)槲液臀恼轮械母赣H一樣，都一致認(rèn)為螞蚱是害蟲。但是當(dāng)我看到了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。害蟲、益蟲的定義是取決于對人類的'利害來劃分的，但是動物們是按照它生存的習(xí)性來生存的。我們只有一個地球，地球上的任何一種生物，無論是高級還是低級，都擁有生存的權(quán)利。人類不能因?yàn)槟承┥飳ψ约河泻?，便對它們的生命不屑一顧，甚至進(jìn)行摧殘、迫害。生命只有一次，任何動物的死活從生命這個意義上來說都是沒有任何差別的，生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)地活著。
這只螞蚱就是一個頑強(qiáng)的生命。而我對這樣的生命充滿著敬意。
向生命鞠躬讀后感篇十四
《向生命鞠躬》一文選自初一語文新教材第六單元，說的是在初冬的一個早晨，一個父親帶著兒子上山郊游，無意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它穿在草稈上。不料，螞蚱兩次頑強(qiáng)逃生，不禁令人震驚，繼而對它鞠躬致敬。本文寫作切入口很小，僅是一次觀察的偶得，卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)的活著”的大主旨，同時(shí)也促使我們?nèi)祟惙此家P(guān)注生命，哪怕只是一只微不足道的小昆蟲。
本文的描寫非常生動，尤其是螞蚱“悲壯逃生”過程的描寫，不僅震撼著作者，也強(qiáng)烈打動著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗(yàn)，讀它的同時(shí)，讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學(xué)生大多能看到螞蚱的頑強(qiáng)和對自由的渴望，并對此感動，然而，基于閱歷淺，學(xué)生可能就事論事，也可能由此聯(lián)想到人生，但僅是概念上的套話，而不能親身體驗(yàn)提升。我要做的就是通過教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，從而珍惜生命、熱愛生命、感謝生命。同時(shí)，關(guān)于生命，這個話題很大，容易上成說教課，基于這兩點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定位在1、通過圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”，感受其渴望自由，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度。
基于同樣理由，我采用的是朗讀式的感悟教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是整體感知，使學(xué)生沉浸文本。讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，思考兩個問題：1）作者對螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2）“我”為什么會向一個普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬？通過獨(dú)立思考后小組溝通，全班交流讓學(xué)生初步感受到了螞蚱的頑強(qiáng)。第二個環(huán)節(jié)是品讀賞析，使學(xué)生體驗(yàn)文本。不加咀嚼的朗讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中，那些精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過。因此我引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，采用圈點(diǎn)讀書法，找出螞蚱頑強(qiáng)生命力的具體表現(xiàn)，然后小組討論匯總，派代表發(fā)言。重點(diǎn)賞析文中的環(huán)境描寫，螞蚱“悲壯逃生”的動作描寫和情態(tài)描寫后，進(jìn)行散讀和齊讀，使學(xué)生在朗讀中再一次體會螞蚱的頑強(qiáng)和“我”的震撼。第三個環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過討論螞蚱的逃生是否值得，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生命只有一次，它無論以怎樣的.形式存在，都應(yīng)得到尊重。然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從課本中走出來，變成自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。如寫生命感言。第四個環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)，寄予希望。再次回歸課文，號召大家都來關(guān)注生命，尊重生命，熱愛生命。真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)。回想上課情況，我覺得也不可避免地留下了一些遺憾：
1、在上課過程中沒有完全放開，存在教案意識，免不了牽著學(xué)生的思路按預(yù)設(shè)軌道推進(jìn)，以至錯失抓課堂生成資源的良機(jī)。
2、學(xué)生交流討論的時(shí)間不是很充裕，使得一些同學(xué)很獨(dú)到的見解來不及發(fā)表。這個就很可惜。
3、我還要在我的課堂語言上更加精雕細(xì)琢，設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮更周全，更精煉。比如在拓展延伸部分，讓學(xué)生換位思考的問題，現(xiàn)在想想這讓學(xué)生很難回答，如果變成“是否只有頑強(qiáng)的生命才值得尊重”就更好了。（這個問題我也準(zhǔn)備的，時(shí)間關(guān)系沒講到）。
4、我應(yīng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，既尊重學(xué)生對教材的多元解讀，也及時(shí)加以分析小結(jié)，加深學(xué)生印象。
5、在教學(xué)過程中，還要更注重與學(xué)生的眼神交流和心靈交流。
6、因自身的緊張而導(dǎo)致時(shí)間估算偏差，結(jié)尾就比較倉促，
俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。以上只是我個人的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識。在以后的工作中，我還要不斷提升業(yè)務(wù)水平，磨練心理素質(zhì)，爭取繼續(xù)進(jìn)步，繼續(xù)完善。
向生命鞠躬讀后感篇十五
一早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。
二初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。
三我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>
四我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再從它的嘴里捅出--小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。
五我將螞蚱交給兒子；告訴他：這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。
六兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!
七跑了!跑了!兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
八兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
九我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。
十我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
11．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)？文中的哪一個細(xì)節(jié)可以證明？
答案：倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。
12．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出我對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。
答案：驚訝、震撼、震驚。
13．怎樣理解小說結(jié)尾鞠躬一詞的含義？
答案：表達(dá)對生命的尊重、敬畏；對孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意。
答案：不贊同。因?yàn)槲涷埔灿猩业男袨樘珰埲??；颍嘿澩?。因?yàn)槲涷剖菍３郧f稼的害蟲，害蟲就應(yīng)該消滅。
向生命鞠躬讀后感篇十六
早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人工的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬。
初冬的山上滿目蕭瑟。剩下的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受的是一種原始的靜謐和蒼涼。
因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。
我躡手躡腳地靠過去。它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。這只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎，兩條后腿有力地蹬著。我覺得就這樣交給兒子，必被它逃脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從身體的末端捅入，再從它的嘴里捅出——小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑，都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，它用前腿攬刮著，那是它的血。
我將它交兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼的，是害蟲?！?/p>
兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將它盯視了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都是新鮮，或許他在指望從土里刨出點(diǎn)什么東西來。
我點(diǎn)著一支煙，眺望遠(yuǎn)景。
“跑了!跑了!“兒子忽然急切地叫起來。
我扭頭看去，見兒子只握著一根禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它已受到重創(chuàng)，只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我未找出兩步就輕易地發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我并沒有離開，而是蹲在兒子旁邊注視著。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何種方法竟能逃跑!
兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手的抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松懈，它就開始艱難地順著草莖往上爬。它每爬行一毫米，都要停下來歇一歇，或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?，它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信我正在目睹著一個奇跡，一個并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。當(dāng)螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一蹬，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所賦予它的最后一點(diǎn)兒力量，就是讓它掙脫束縛，獲得自由，然后無疑地，它將慢慢死去。
兒子手里握著的草稈再沒有動。我抬眼一看，原來他早已如我一樣，呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。
我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。
兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它!它太厲害了!”
我明白兒子的意思。他其實(shí)是在說：“它太頑強(qiáng)了!”
兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強(qiáng)的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇十七
在生活當(dāng)中，有許多時(shí)候，我們并沒有機(jī)會和事件進(jìn)行抉擇。繼續(xù)、或是放棄。但抓住手頭的機(jī)會解救自己，這是至關(guān)重要的。懂得保護(hù)生命的人都值得被尊敬！
故事中有一只螞蚱被“父親”捉住了，“父親”把它交給了自己的兒子。為了防止螞蚱逃脫，他用一根干草從螞蚱的身體末端捅入，再從它的嘴里捅出。螞蚱的嘴里不斷流出鮮綠色的液體——血。即使身體受到了重傷，還是沒有放棄的螞蚱還是趁著兒子不注意，從干草上逃了出去。它并未逃出多遠(yuǎn)，只是在地上艱難地爬行。很快，它的身體又被“父親”穿回干草上。“兒子”手里握著的干草已經(jīng)彎成了弓形，但螞蚱還是緊緊抱住一邊的草莖不放，只要“兒子”一松手，它就開始艱難地爬行。后來，螞蚱還是沒有逃離死亡的厄運(yùn)，但目睹這一切的父子倆卻被螞蚱頑強(qiáng)的生命所震撼了，“父親”彎下腰，向死去的螞蚱深深地鞠了一躬。
讀了這個故事，我也被螞蚱的求生意志和它的毅力所震撼了。雖然“父親”的舉動出乎了我的意料，但我也非常贊同他。只有尊貴的人才可以受到尊敬，任何一個認(rèn)真對待生活、懂得保護(hù)珍貴的生命的人都可以。
向生命鞠躬讀后感篇十八
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次，“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂觀面對，并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會很開心，但也不會永遠(yuǎn)很傷心。每個人都有屬于自己的生命，我們必須對自己負(fù)責(zé)，絕對不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>
因?yàn)槿松芏?，所以我們一定要愛護(hù)它。我們可以通過不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書，上課專心聽講，測驗(yàn)考試取得好成績。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
向生命鞠躬讀后感篇十九
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
向生命鞠躬讀后感篇二十
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?，是值得尊敬的，可是，?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
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向生命鞠躬讀后感篇二十一
2、頑強(qiáng);彎身行禮或表示敬意的一種動作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次，作者只是為了給沒見過世面的孩子玩，抱著一種戲弄的感情。第二次，則是好奇，并由此而產(chǎn)生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴里滴血，第二次則是血把草稈染綠，說螞蚱受了重創(chuàng)，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。
5、略。
6、略。
向生命鞠躬讀后感篇二十二
我曾在一本課外讀物上看過這樣一篇文章，這篇文章是我備受感觸。
這篇文章寫的是，作者在他住了十多年的小巷發(fā)現(xiàn)了一棵天天在他身旁走過卻沒有之一到的小樹。這是一顆不尋常的小樹，它為了在那兒生存，讓主干變粗變矮，讓樹葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食減少消耗，盡可能地把雨露挽留，拼命地把根往下扎這是它生命的策略。厄運(yùn)使它青筋暴露，渾身疤痂，身體佝僂，盡管如此但它并沒有屈服，它努力地生長著……無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步步走過。作者久久的站在那兒，為一顆樹而感動……。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能做到像文中的樹那樣？有多少人？
我們二十一世紀(jì)的青少年，也應(yīng)該向文中的樹那樣，不應(yīng)該遇到了難題就主動放棄而不去思考、不努力去尋找答案。我們在做某一件事的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，勇往直前，而不應(yīng)該半途而廢。
go！go！go！讓我們這些祖國的花朵，汲取更多的養(yǎng)分，把花兒開的更加?jì)善G、美麗吧！
向生命鞠躬讀后感篇二十三
自古以來，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因?yàn)樗鼈儾粌H外表丑陋，而且是人們口中常說的害蟲。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要??！
你看過《向生命鞠躬》這篇文章嗎？它是“冰心兒童圖書獎”獲獎圖書《體驗(yàn)生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強(qiáng)抗?fàn)幍男游铷D―螞蚱。
這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力，用盡了最后一點(diǎn)力量去掙脫束縛、想獲取自由。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏！真是難以想象，如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩不已。看到文中的父親微微彎腰向這個頑強(qiáng)的生命鞠躬，我也默默地在心中為它禱告。
我也有很多抓小蟲子的經(jīng)歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會也沒有找到，只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會，一只“偵察兵”聞香而來。它想把糖搬回洞里，可力不從心。但它卻不放棄，一次次舉起來，一次次掉下來，它又一次次舉起來……終于，它成功了！看著眼前這小小的倔強(qiáng)的小東西，它那堅(jiān)持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當(dāng)我有點(diǎn)懶散、松懈的時(shí)候，我就會想起它。
媽媽說，我也是個堅(jiān)強(qiáng)的孩子。從小到大，無論是碰著了或者是摔著了，或者是生病了打針什么的，我總是咬咬牙、甩甩頭，笑著對媽媽說，沒事的，一點(diǎn)都不疼！記得有一次是上一年級的時(shí)候吧，那時(shí)候，我們還住在租來的老式套房里。臥室和陽臺之間的窗戶是帶插銷的那種。我在陽臺上玩兒。彎腰撿東西時(shí)，一抬頭，正好碰在了開著的窗戶上的插銷上。頓時(shí)，血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了，我卻笑著對她說，媽媽，我不疼沒事！媽媽趕快背我去了附近的醫(yī)院，血止住了也就沒事了。那個醫(yī)生阿姨直夸我是個了不起的小男子漢呢！這也沒什么，比起那個可愛的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈不撓的精神可是我學(xué)習(xí)的榜樣呢！
有時(shí)候，人類覺得自己是世界的主宰，卻不知，在我們周圍那些人類世界之外的生物，有著比人類更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對生命的孜孜追求、那頑強(qiáng)的生命力。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！值得我們?nèi)橹瞎?/p>
如果大自然是綠色的課本，那么，我相信動物朋友一定是我們最好的老師！
向生命鞠躬讀后感篇二十四
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?，是值得尊敬的，可是，?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
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