向生命鞠躬讀后感(匯總24篇)

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向生命鞠躬讀后感(匯總24篇)
時(shí)間:2023-12-07 18:48:02     小編:碧墨

讀后感是讀完一本書、文章或觀看電影、演講等后,對所閱讀內(nèi)容或所看到的所得到的感受、思考和體會的一種文字表達(dá)方式,它讓我們更深入地理解作品的內(nèi)涵,也可以幫助我們與他人進(jìn)行有意義的交流和分享。怎樣準(zhǔn)確、生動地描繪書中人物和場景?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。希望這些范文可以給您一些啟示和借鑒,讓您在寫讀后感時(shí)更加得心應(yīng)手。閱讀是一種美好而有意義的享受,而讀后感則是對這種享受的回應(yīng)和延伸。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感,探索更多的思考和感悟吧!

向生命鞠躬讀后感篇一

一直以來,都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮模侵档米鹁吹?,可是,?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后,我的觀點(diǎn)改變了。

《向生命鞠躬》,文章講述了:作者帶兒子爬山,捉到一只螞蚱,用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了,螞蚱用盡力氣退出了草莖,獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了,作者低下頭,向螞蚱,向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。

這篇文章使我震撼,螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼,同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛,獲得自由,生命無所謂高貴與卑微,死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣,只是人類對它們的看法不同罷了。

其實(shí),世上的生物都是有生命的.,作為人類,我們擁有高智商,更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。

也許你會笑話我的無知,但我至少明白一個道理:要尊重生命!!!

讀完這篇文章后,我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛,毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由,在極短的時(shí)間內(nèi)死去,也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間,由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。

在生活中,有許多為了獲得自由,不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí),日本人讓他投降,說如果投降一定不會虧待他,但夏明翰卻堅(jiān)決不同意,因?yàn)樗J(rèn)為,只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死,也不要活著給日本人透漏底細(xì),自己大吃大喝,享受榮華富貴,害自己的祖國。

螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了,由此可見,自由對于一個人、一只動物有多么重要啊!

在《向生命鞠躬》,還有許許多多的故事震撼著我們,這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命,卻仿佛偉人一般。

向生命鞠躬讀后感篇二

生命是多么渺小,又是多么頑強(qiáng);生命是多么有韌性,又是多么脆弱。

“六一”兒童節(jié),媽媽從花鳥市場買回了一盆“仙人球”,綠油油的。它共有三個“球”,最下面的“球”最大,最扁;上面的一個“球”就略微小一點(diǎn)兒;長在大“球”上的小“球”十分小,大約只有大拇指的指甲那么大?!跋扇饲颉睖喩黹L滿刺,好像一個憤怒的小男孩。

也許是因?yàn)樗黹L滿了刺,連水壺也不喜歡它吧,所以,每次澆花澆到它的時(shí)候,就一滴也沒有了。于是,我只好再去灌。這樣,反反復(fù)復(fù)了許多次,我也懶得給它澆水了。

就這樣,一個月過去了。我走到陽臺上,驚奇地發(fā)現(xiàn),一個月沒澆水的“仙人球”,竟然長出了一個黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個小花苞。只是這么一個不起眼的小花苞,卻讓它付出了慘痛的代價(jià),原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅(jiān)硬無比的刺,變得十分脆弱,一折就斷。經(jīng)過兩個月的精細(xì)呵護(hù),“仙人球”才重新變得綠油油,小花苞也綻放了。

為什么一個月沒澆水的“仙人球”還能長出美麗的花兒?“仙人球”竟有如此頑強(qiáng)的生命力!我震驚了。這一驚,使我明白了生命的意義是什么,是——永不放棄!

向生命鞠躬讀后感篇三

生命,每個生物都擁有這神奇的東西,世界上下五千年,一代代人用自己的生命打造了如今的社會。

每天都有生命消失,也有生命誕生??扇缃?,最慈祥的老外公也離開了這莫大的地球,離開了這浩瀚的宇宙。

家人們哭喪的臉,和我心中的種種疑問,凄慘的畫面,終生難忘。一個當(dāng)過兵的老人,經(jīng)歷了多少刀槍血雨,卻就這樣悄無聲息地消失了,一切的一切都不復(fù)存在了,時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個決絕的瞬間。

傷心地站在一顆老樹下,眼前的老樹生活了如此之長,而我的老外公就這么突然地離開……。

家人們的心情漸漸平復(fù)下來,花圈也慢慢地燃起,悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強(qiáng)忍著眼淚,呆呆地佇立良久,眼淚終于掉了下來。

向生命鞠躬讀后感篇四

生命并不是一個抽象的名詞,而是一個具體化的物質(zhì)。生命是什么?生命是野草欣欣向榮的活力,是柳枝抽芽的嬌俏,是百花齊放的美麗。生命是世界上最美好的東西。

生命是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。生命賦予野草以旺盛的活力,使它即使在冬天枯萎也會在春天破土而出。生命使野草不屈不撓,頑強(qiáng)而有毅力。在無情的火燒中依然不會被摧毀,而是存著力量待到下個春天再次發(fā)芽。生命使野草面對惡劣的環(huán)境依然頑強(qiáng)生長。不論是冰天雪地極地還是高聳入云的山頂,你都會發(fā)現(xiàn)有那么一片綠色野蠻生長,哪怕只有一小片呢。

生命的奇妙,亦在于春天的連翹和紫荊,夏天的荷花和蛙鳴,秋天的菊花的稻香,冬天的臘梅和墨竹。生命的存在,讓地球上的一年四季都不會孤單和寂寞。春天會有百花迎春的美麗,樹木抽新的生機(jī)。在夏天會有池塘盛開的荷花,池塘邊清脆的蛙鳴,樹林里起伏的蟬鳴。秋天會有收獲的喜悅,紅燈籠似的小柿子,亦或是麥田的燦爛,又或是瓦下小蟲兒的低吟淺唱。冬天里寒梅盛開,即使大學(xué)覆蓋著大地,也蘊(yùn)含著新的生命與希望。

這些美好的東西,都是因?yàn)樯拇嬖诎?。是生命,讓地球充滿了生機(jī)和活力,是生命,為大自然點(diǎn)綴了伯伯生機(jī)。

所以,讓我們向這個偉大而又讓人敬重的生命鞠躬吧!

向生命鞠躬讀后感篇五

一直很想爬一次山,不是期待山上的美景,而是一次耐力與磨練的考驗(yàn)。

終于有了一次機(jī)會,不是很正式,也不是山,是個又大又高又陡峭的土坡,很有點(diǎn)大山的味道,不過,磨練一次也好。

那時(shí)正值深秋,“山”上草木荒涼,并沒有我想象中的滿目青翠。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西,我在想,這也許是這“山”上的,不,整個這片土地的最后一只蟋蟀了。

我把手伸向它,它似乎發(fā)現(xiàn)了什么,迅速向前爬,可畢竟太瘦弱了,才爬出不到一米,我就伸手捏住了它,小小的腿在不停的動,似乎不甘被捕,我輕蔑的一笑,緊緊的捏住這個小生命。

可我實(shí)在沒辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲身上,便隨手拾起地上的一個果凍盒,用一根極細(xì)的樹枝把它的腿挑掉,只留兩條,然后把果凍盒倒過來罩著它,放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊,小妹只望了一眼,就繼續(xù)拔草。而我則漫無目的地四處張望。

“姐,跑了,跑了!”我扭頭一望,那果凍盒已被打翻在地,里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋,終于找到了,那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著,我再一次將它生擒。

而我的目光不再眺望四方,而是緊緊地盯著這只昆蟲,想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的,小妹還在拔草。

小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁,小妹的腳不小心碰到那,掀起一個小縫,蟋蟀就迅速奔過去,用身體撐起,然后用盡一切力量逃脫。

我楞住了,這小小的蟲兒竟如此的求生之能,令我們?nèi)祟愐沧岳⒉蝗?,蟋蟀亦如此,人呢?/p>

在蟋蟀努力掙扎的時(shí)候,我掀開盒,放走了這頑強(qiáng)而鮮明的生命,然后向它逃走的地方深深地鞠了個躬。回頭,小妹正驚訝地望著我。

小妹也許永遠(yuǎn)不會明白我鞠躬的意思,其實(shí),我是在對一個頑強(qiáng)鮮明的生命鞠躬。

向生命鞠躬讀后感篇六

人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。人的生命只有一次,但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長河波濤洶涌,卷走了多少值得尊敬的生命,這些生命永遠(yuǎn)被我們銘記。所以,向生命致敬,向生命鞠躬。

大自然讓我們明白生命的堅(jiān)持。

小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長葉、凋零,直到將自己的生命融入泥土之中,化為肥料滋潤其他生靈。當(dāng)小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時(shí),當(dāng)小草從泥土里探出頭來時(shí),當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射在它翠綠的葉面時(shí),有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢?蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時(shí),有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗(yàn)?zāi)??小小的蟬在地下埋藏七年之久,只為絢爛一夏,又有多少人明白它的堅(jiān)持呢?是夢想,是信仰,讓它們堅(jiān)持到底。

歷史讓我明白生命的堅(jiān)守。

面對朝廷的腐敗,統(tǒng)治者的奢靡,屈原的憤怒,屈原的不甘,最終都化為了無奈。信而見疑,忠而被謗,這朝廷容不下他,最后只能以死明志,汨羅江記住了他,同時(shí)也讓我們記住了他。很多人都看過《上甘嶺》這部電影,黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭持續(xù)了一個多月,敵人把上甘嶺化為一片焦土,但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國的責(zé)任,堅(jiān)持去斗爭,黃繼光甘愿用自己單薄的身軀堵住敵人的機(jī)槍射口,自己卻壯烈的犧牲了。正是因?yàn)閼?zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅(jiān)守。

生命是司馬遷是面對漢武帝的懲罰時(shí)的毫不退縮,生命是文天祥面對敵人的威脅時(shí)的毫不妥協(xié),生命是朱自清面對美國政府援助的毫不動搖。

生命的可敬在于它的堅(jiān)韌不拔,在于它的甘于奉獻(xiàn)和成全,在于它對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)?!吧鼘τ谖覀冎挥幸淮?,一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過﹕當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧”。向生命致敬,為了生命的堅(jiān)持;向生命鞠躬,為了生命的堅(jiān)守。

向生命鞠躬讀后感篇七

院子里被奶奶種了許多花,我非常喜歡去看看它們不知不覺地,養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天早上,我都想去看一下。湛藍(lán)的天空,陽光灑在花兒上,是很美麗的。

我的食指不經(jīng)意間輕輕掠過一片片清香的葉子,忽然目光落一株劍蘭上。那是一只蚱蜢。自幼長輩們給我灌輸了益與害的知識,所以我毫不猶豫地用手把它從劍蘭上摘下來。它拼命地舞動著雙臂,試圖想掙脫我的束縛。我緊緊地把它捏在手里。

不知怎么,我隨手抓來一根枯草,從蚱蜢的嘴里輕輕地捅了進(jìn)去。然后從它的后背穿了出來--那是小時(shí)侯為了不讓蚱蜢逃走而這樣做的??莶轁u漸被一種液體染綠。那是它的血!那根枯草穿過了蚱蜢的全身,扎進(jìn)了它的五臟六肺,涌出了綠色的液體。它的前腿不停地刮摸著。

我驚訝地望著那只奄奄一息的蚱蜢,它牢牢地抓住它旁邊的一根枯草,把身子弓著,拼命地向前爬,決不放過一絲機(jī)會。每移動一步,它就疲憊不堪,但是,它卻依然咬牙前進(jìn)。我不禁瞪大了眼睛,望著這脆弱又堅(jiān)強(qiáng)的生命。

終于,這個堅(jiān)強(qiáng)的生命掙扎著落到了地上。它已再也跳不動了,倚側(cè)在布滿枯草的地上。它太累了,血液已經(jīng)沾滿了整根枯草。

我相信我肯定我目睹了世上最偉大的生命獲得生命的一瞬間,我也相信我知道了真正的生命是什么。

尊嚴(yán)。自由。毅力。

真正的生命是在死亡之前的掙扎中獲得了尊嚴(yán),他的心靈獲得了真正的自由。

我不禁對生命肅然起敬。生命即使渺小,也是偉大的。在生命面前,人人平等,沒有哪個生命是不重要的。

生命沒有貴賤之分。

向生命鞠躬讀后感篇八

在一次意外中,我的腿受了重傷,天天躺在病床上。

每天我盡力不讓自已睜眼,因?yàn)槲也幌肟吹阶砸训拇嗳?。?dāng)夜深人靜的時(shí)候,我一個人暗地里哭泣,哭老天為什么對我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我,怎能承受如此巨大的打擊?無論如何我也不能忍受這痛苦,盡管母親多次地?fù)嵛课摇?/p>

那次依母親的意愿,便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹上的鳥兒在鳴唱著生命之歌,清早的露珠也未盡,露出可愛的笑臉,我越看越煩躁,甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂地跑著,玩著,笑著。其中一位可愛的小女孩笑著跑過來對我說:“大姐姐,你為什么不和我們一起玩呢……”“滾!快滾!你們都想欺負(fù)我是不是!”她還沒說完,我就撕破嗓子似的對她大吼,她被嚇跑了。我第無數(shù)次地哭著,竭力地哭著,淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿,母親見了忙邊阻止邊流淚說:“不要這樣,不要這樣……”

又是美好的一天,由于心情好,我主動提出去走走。

來到田間小路上,我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥籠,里面有一只美麗的珍珠鳥。我被它迷住了:一身棕色的羽毛,頸上戴著一串精美“珍珠”,那雙眼睛機(jī)靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個粗心的人弄丟了吧!我見四周無人,便將它提回家了,一路上,它可沒少撲騰過。

回到家,我就喂它食物,但它不領(lǐng)情,拼命地向外撞來撞去,屢屢不能成功,但并不放棄。哼,你想和我斗意志,門都沒有,我有的是耐心。到了晚上我再次喂它,可它仍然不吃,依舊拼命向外又撞又撲。這下本來有點(diǎn)火的我在一氣之下將食物端出來——我餓死你!第二天清早,我端著食物走向鳥籠時(shí),不禁大吃一驚:珠珍鳥它還在爭扎著!只是沒有先前的那股勁了。猛然間,我的雙眼有些模糊,心中升騰起一種對它的深深敬意。我提起鳥籠,輕輕地打開鳥籠,“撲”的一聲,珍珠鳥用力地?fù)浯蛑岚蝻w走了。

“你自由了!”我深深地向遠(yuǎn)去的它鞠了一躬。瞬間,我明白了:人生的意義不僅僅在于一直往前走,更在于要學(xué)會在困難面前永不退縮,繼續(xù)前進(jìn)!生命就是這樣的鏗鏘有力!亮麗透明!

我再一次地為一個生命,一個堅(jiān)韌的生命而鞠躬!

向生命鞠躬讀后感篇九

生命,是一種奇跡,像一朵花一樣,短暫而又美麗。在這風(fēng)云莫測的自然中,每一個生命都顯的那么微不足道,九牛一毛,然而,在面臨危險(xiǎn)時(shí)卻又像鐵一般堅(jiān),剛一般硬。這,著實(shí)讓我佩服!

在2008年的5月12日,汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無僅有的大地震,那時(shí)遇害人數(shù)高達(dá)6萬以上,尸橫遍野,慘絕人寰!在大自然的威逼下,我們竟束手無策,無可奈何!只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命,有情!

短短幾句話,卻讓所有人都真真實(shí)實(shí)的感受到了融融的師生情誼。是?。≡诖笞匀幻媲?,生命就是這樣的渺小,也是這樣的可貴,貴在情,也貴在人心!

一個生命的逝去,卻是為了另一個生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此,有的人死后把器官捐獻(xiàn)出去,去給那些需要的人,卻絲毫不計(jì)利益關(guān)系,這種無私與大愛,另我佩服!

生命誠可貴,值得珍惜,也值得延續(xù),而更另我值得驕傲和自豪的是:我們的生命,有情!

向生命鞠躬!因?yàn)橛辛诉@個奇跡才有了我們,也因?yàn)檫@個奇跡我才看到了情,看到了無私,看到了愛;向生命鞠躬,感謝它,讓我看到了人性本真和善良!

向生命鞠躬讀后感篇十

那是一個明媚的天氣,陽光灑在水泥路上,路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香,在這樣的美景之下,還有誰的心情會不好呢?我走在去學(xué)校的路上,干凈的水泥路上竟顯得格外空曠,在我不經(jīng)意間的一瞟,我看見了一個"不襯景"的家伙,在一處不起眼的墻角下,有一顆小小的草芽,嬌嫩嬌嫩的,它本該生在旁邊綠油油的草地里,可能是人們在撒草種的時(shí)候粗心的把它撒在這不見天日的鬼地方來了,它竟然還沖破了堅(jiān)硬的,不多的塵土,奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來,真是讓人匪夷所思。

過了兩天,當(dāng)我再路過那個不引人注目的墻角時(shí),已經(jīng)沒有那嬌綠的草芽了,我想,它也許終究還是放棄了吧,但我錯了,當(dāng)我的視線再一仔細(xì)看時(shí),的確沒有了草芽,它已經(jīng)生長成了一顆綠油油,靠著它那不穩(wěn)的根在風(fēng)中輕輕的搖曳著。

最后它怎樣了,我也不記得了,也不知道它是不是真的有著無與倫比的堅(jiān)強(qiáng),但唯一清楚的一點(diǎn)是:生命在某種意義上,真的很頑強(qiáng)。

不論它有沒有思想,但它沖破了苦難生長了出來是事實(shí),它得經(jīng)歷了多少斗爭才能讓自己從陰暗的墻角中生長出來,多讓人敬佩的生命力,請?jiān)试S我向生命鞠躬。

向生命鞠躬讀后感篇十一

我喜歡在外婆家玩,更喜歡石坡上的那一棵櫻花樹。

那年春天,我漫步在田埂上,一陣花香吸引了我,尋著花香,我發(fā)現(xiàn)原來田埂邊的石坡上長著一棵櫻花樹。這棵櫻花樹約有三四米,它的枝干很粗,是深褐色的,數(shù)根枝條上都綴滿了粉嘟嘟的櫻花,除了盛開的櫻花,不少枝條上還羞澀地躲著一顆顆花蕾,不仔細(xì)看還看不出來呢。

誰能想到這么美麗的風(fēng)景,竟是這棵櫻花樹自己創(chuàng)造的,沒有人為的幫助。

那時(shí)我還小,不懂如何種樹,就拿著一把小鋤頭和一顆吃剩的櫻花核,在石坡上鑿了個坑把種子放進(jìn)去,埋上土,澆點(diǎn)兒水,期待著它的成長。起初我對這顆種子種了充滿了希望,天天給它澆水。

無人問津,但櫻花樹并沒有自暴自棄。它深知:只有不斷成長,才能吸引人們的注意。所以只能拼命扎根,吸取山坡上不多的養(yǎng)料。

它累過,想過要放棄,但并沒有,這點(diǎn)不如意啥也算不上,以這段不如意且特別的經(jīng)歷為驕傲,終于,開出了勝利的花朵。

閉上眼睛,側(cè)耳傾聽,微風(fēng)輕拂過花瓣,我似乎聽到了生命迸進(jìn)的聲音。

我駐立在櫻花樹的面前,肅然起敬!它的成長,它的堅(jiān)持讓我為之動容。我要向這偉大的生命鞠了一躬,它讓我明白如何在絕境中逆襲成長。

向生命鞠躬讀后感篇十二

我老家的院子外,種著一棵金桂樹。

去年暑假,我回了老家。臨開學(xué)前父親來接我,當(dāng)他在院外停車的時(shí)候,車子一不小心撞在了那棵金桂樹上。

金桂樹應(yīng)聲而倒。樹干斷了五分之四,只剩下了五分之一的大小繼續(xù)支撐著。

村里人聚了過來,圍著樹,議論紛紛。

一位七十多歲的老人說:這棵樹活不了了,只有這么小的一塊地方連著,水和養(yǎng)份肯定供應(yīng)不上他抽了一口煙,嘆了口氣,一邊咳嗽著,一邊搖頭離開了。

村莊里的小孩都沉默了。這里是他們經(jīng)常坐在一起玩的地方,他們在金桂樹下打牌,聽風(fēng),講故事。如果樹死了,他們也將永遠(yuǎn)失去一個美麗的天地。

我的心里雖然也有些失落,但隨著回城的日子越來越久,后來就漸漸淡忘了這件事。

轉(zhuǎn)眼一年過去,9月份時(shí),我又回到了老家。

剛進(jìn)村里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一陣馥郁的花香。開始并不知道是什么,直到走近院門口時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來是那棵倒在地上的金桂樹開花了。

一樹金黃色的小花,柔柔密密的,在秋天的陽光中婆娑開放。

那棵金桂樹,不但沒有死,而且還長大了很多。它憑著那僅剩的五分之一樹干供應(yīng)養(yǎng)料,頑強(qiáng)地活了下來。

生命是值得尊敬的。

向生命鞠躬讀后感篇十三

讀了《向生命鞠躬》這篇文章,牽出了我許多的心語和感悟。

這篇文章取材于一次郊游,一個父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的,在秋天的一個早晨,他帶著年幼的兒子上山,無意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強(qiáng)的螞蚱。父親抓住了螞蚱,把它拴在線上。不料,螞蚱竟兩次逃走了,雖然它活不成了。

我也捉過螞蚱,我雖然不回把它拴在線上,但是我會把螞蚱當(dāng)作玩具來看待,我會捏著它丟進(jìn)水里,或是扔進(jìn)火里,直至它死去為止才肯罷休,因?yàn)槲液臀恼轮械母赣H一樣,都一致認(rèn)為螞蚱是害蟲。但是當(dāng)我看到了這篇文章后,我發(fā)現(xiàn)我錯了。害蟲、益蟲的定義是取決于對人類的'利害來劃分的,但是動物們是按照它生存的習(xí)性來生存的。我們只有一個地球,地球上的任何一種生物,無論是高級還是低級,都擁有生存的權(quán)利。人類不能因?yàn)槟承┥飳ψ约河泻?,便對它們的生命不屑一顧,甚至進(jìn)行摧殘、迫害。生命只有一次,任何動物的死活從生命這個意義上來說都是沒有任何差別的,生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)地活著。

這只螞蚱就是一個頑強(qiáng)的生命。而我對這樣的生命充滿著敬意。

向生命鞠躬讀后感篇十四

《向生命鞠躬》一文選自初一語文新教材第六單元,說的是在初冬的一個早晨,一個父親帶著兒子上山郊游,無意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱,把它穿在草稈上。不料,螞蚱兩次頑強(qiáng)逃生,不禁令人震驚,繼而對它鞠躬致敬。本文寫作切入口很小,僅是一次觀察的偶得,卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)的活著”的大主旨,同時(shí)也促使我們?nèi)祟惙此家P(guān)注生命,哪怕只是一只微不足道的小昆蟲。

本文的描寫非常生動,尤其是螞蚱“悲壯逃生”過程的描寫,不僅震撼著作者,也強(qiáng)烈打動著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗(yàn),讀它的同時(shí),讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學(xué)生大多能看到螞蚱的頑強(qiáng)和對自由的渴望,并對此感動,然而,基于閱歷淺,學(xué)生可能就事論事,也可能由此聯(lián)想到人生,但僅是概念上的套話,而不能親身體驗(yàn)提升。我要做的就是通過教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義,從而珍惜生命、熱愛生命、感謝生命。同時(shí),關(guān)于生命,這個話題很大,容易上成說教課,基于這兩點(diǎn),我把教學(xué)目標(biāo)定位在1、通過圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”,感受其渴望自由,頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度。

基于同樣理由,我采用的是朗讀式的感悟教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是整體感知,使學(xué)生沉浸文本。讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文,思考兩個問題:1)作者對螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2)“我”為什么會向一個普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬?通過獨(dú)立思考后小組溝通,全班交流讓學(xué)生初步感受到了螞蚱的頑強(qiáng)。第二個環(huán)節(jié)是品讀賞析,使學(xué)生體驗(yàn)文本。不加咀嚼的朗讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中,那些精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過。因此我引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考,采用圈點(diǎn)讀書法,找出螞蚱頑強(qiáng)生命力的具體表現(xiàn),然后小組討論匯總,派代表發(fā)言。重點(diǎn)賞析文中的環(huán)境描寫,螞蚱“悲壯逃生”的動作描寫和情態(tài)描寫后,進(jìn)行散讀和齊讀,使學(xué)生在朗讀中再一次體會螞蚱的頑強(qiáng)和“我”的震撼。第三個環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過討論螞蚱的逃生是否值得,從而讓學(xué)生認(rèn)識到生命只有一次,它無論以怎樣的.形式存在,都應(yīng)得到尊重。然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),從課本中走出來,變成自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。如寫生命感言。第四個環(huán)節(jié)是歸納總結(jié),寄予希望。再次回歸課文,號召大家都來關(guān)注生命,尊重生命,熱愛生命。真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)。回想上課情況,我覺得也不可避免地留下了一些遺憾:

1、在上課過程中沒有完全放開,存在教案意識,免不了牽著學(xué)生的思路按預(yù)設(shè)軌道推進(jìn),以至錯失抓課堂生成資源的良機(jī)。

2、學(xué)生交流討論的時(shí)間不是很充裕,使得一些同學(xué)很獨(dú)到的見解來不及發(fā)表。這個就很可惜。

3、我還要在我的課堂語言上更加精雕細(xì)琢,設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮更周全,更精煉。比如在拓展延伸部分,讓學(xué)生換位思考的問題,現(xiàn)在想想這讓學(xué)生很難回答,如果變成“是否只有頑強(qiáng)的生命才值得尊重”就更好了。(這個問題我也準(zhǔn)備的,時(shí)間關(guān)系沒講到)。

4、我應(yīng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用,既尊重學(xué)生對教材的多元解讀,也及時(shí)加以分析小結(jié),加深學(xué)生印象。

5、在教學(xué)過程中,還要更注重與學(xué)生的眼神交流和心靈交流。

6、因自身的緊張而導(dǎo)致時(shí)間估算偏差,結(jié)尾就比較倉促,

俗話說:當(dāng)局者迷,旁觀者清。以上只是我個人的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識。在以后的工作中,我還要不斷提升業(yè)務(wù)水平,磨練心理素質(zhì),爭取繼續(xù)進(jìn)步,繼續(xù)完善。

向生命鞠躬讀后感篇十五

一早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān),而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。

二初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此,當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí),我也感到十分驚訝。我想,這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。

三我躡手躡腳地靠近,它發(fā)現(xiàn)有人,蹦了一下,但顯然已經(jīng)很衰老,才蹦出去不到一米。我張開雙手,迅疾撲過去將它罩住,然后將手指裂開一條縫,捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

四我覺得就這樣交給兒子,會被它掙脫,于是拔了一根干草,將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn),再從它的嘴里捅出--小時(shí)候我們抓螞蚱,為防止其逃跑都是這樣做的,有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體,那是它的血。

五我將螞蚱交給兒子;告訴他:這叫螞蚱,專吃莊稼,是害蟲。兒子似懂非懂地點(diǎn)頭,握住草稈,將螞蚱盯了半天,然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼里一切都很新鮮。

六兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草,螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高,那穿著螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

七跑了!跑了!兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn),它只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它,再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈,所不同的是,當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r,我沒有離開,想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

八兒子的手稍一松,它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短,退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

九我張大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋K膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。

十我相信,自己正在目睹一個奇跡,我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后,反而腿一松,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

11.這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)?文中的哪一個細(xì)節(jié)可以證明?

答案:倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱,死死抱住另一草莖,使草稈漸成弓形,艱難地順著草莖往上爬,草稈縮短,身體退出。

12.根據(jù)這篇小說的內(nèi)容,依次填寫出我對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。

答案:驚訝、震撼、震驚。

13.怎樣理解小說結(jié)尾鞠躬一詞的含義?

答案:表達(dá)對生命的尊重、敬畏;對孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意。

答案:不贊同。因?yàn)槲涷埔灿猩业男袨樘珰埲??;颍嘿澩?。因?yàn)槲涷剖菍3郧f稼的害蟲,害蟲就應(yīng)該消滅。

向生命鞠躬讀后感篇十六

早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān),而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人工的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬。

初冬的山上滿目蕭瑟。剩下的麥茬已經(jīng)黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上,更多感受的是一種原始的靜謐和蒼涼。

因此,當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時(shí),我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。

我躡手躡腳地靠過去。它發(fā)現(xiàn)有人,蹦了一下,但顯然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米。我張開雙手,迅疾撲過去將它罩住,然后將手指裂開一條縫,捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。這只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎,兩條后腿有力地蹬著。我覺得就這樣交給兒子,必被它逃脫,于是拔了一根干草,將細(xì)而光的草稈從身體的末端捅入,再從它的嘴里捅出——小時(shí)候我們抓螞蚱,為防止其逃跑,都是這樣做的,有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體,它用前腿攬刮著,那是它的血。

我將它交兒子,告訴他:“這叫螞蚱,專吃莊稼的,是害蟲?!?/p>

兒子似懂非懂地點(diǎn)頭,握住草稈,將它盯視了半天,然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼里一切都是新鮮,或許他在指望從土里刨出點(diǎn)什么東西來。

我點(diǎn)著一支煙,眺望遠(yuǎn)景。

“跑了!跑了!“兒子忽然急切地叫起來。

我扭頭看去,見兒子只握著一根禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn),它已受到重創(chuàng),只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我未找出兩步就輕易地發(fā)現(xiàn)了它,再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈,所不同的是,當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r,我并沒有離開,而是蹲在兒子旁邊注視著。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何種方法竟能逃跑!

兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手的抬高,那穿著螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松懈,它就開始艱難地順著草莖往上爬。它每爬行一毫米,都要停下來歇一歇,或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短,而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

我大張著嘴,看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?,它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信我正在目睹著一個奇跡,一個并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。當(dāng)螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后,反而腿一蹬,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了,生命所賦予它的最后一點(diǎn)兒力量,就是讓它掙脫束縛,獲得自由,然后無疑地,它將慢慢死去。

兒子手里握著的草稈再沒有動。我抬眼一看,原來他早已如我一樣,呆呆地盯著螞蚱的一舉一動,并為之震驚。

我慢慢站起來,隨即向前微微彎腰。

兒子以為我又要抓螞蚱,連忙喊:“別,別,別動它!它太厲害了!”

我明白兒子的意思。他其實(shí)是在說:“它太頑強(qiáng)了!”

兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬,向一個生命、一個頑強(qiáng)的生命鞠躬。

向生命鞠躬讀后感篇十七

在生活當(dāng)中,有許多時(shí)候,我們并沒有機(jī)會和事件進(jìn)行抉擇。繼續(xù)、或是放棄。但抓住手頭的機(jī)會解救自己,這是至關(guān)重要的。懂得保護(hù)生命的人都值得被尊敬!

故事中有一只螞蚱被“父親”捉住了,“父親”把它交給了自己的兒子。為了防止螞蚱逃脫,他用一根干草從螞蚱的身體末端捅入,再從它的嘴里捅出。螞蚱的嘴里不斷流出鮮綠色的液體——血。即使身體受到了重傷,還是沒有放棄的螞蚱還是趁著兒子不注意,從干草上逃了出去。它并未逃出多遠(yuǎn),只是在地上艱難地爬行。很快,它的身體又被“父親”穿回干草上。“兒子”手里握著的干草已經(jīng)彎成了弓形,但螞蚱還是緊緊抱住一邊的草莖不放,只要“兒子”一松手,它就開始艱難地爬行。后來,螞蚱還是沒有逃離死亡的厄運(yùn),但目睹這一切的父子倆卻被螞蚱頑強(qiáng)的生命所震撼了,“父親”彎下腰,向死去的螞蚱深深地鞠了一躬。

讀了這個故事,我也被螞蚱的求生意志和它的毅力所震撼了。雖然“父親”的舉動出乎了我的意料,但我也非常贊同他。只有尊貴的人才可以受到尊敬,任何一個認(rèn)真對待生活、懂得保護(hù)珍貴的生命的人都可以。

向生命鞠躬讀后感篇十八

今天,我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚,“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾,飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次,“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲,讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。

我讀完文章后,就去了解作者———————杏林子。原來,杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,而且無藥可救。雖然是這樣,但她仍然不向困難低頭,而是樂觀面對,并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。

在人生中不是永遠(yuǎn)都會很開心,但也不會永遠(yuǎn)很傷心。每個人都有屬于自己的生命,我們必須對自己負(fù)責(zé),絕對不能隨隨便便地去糟蹋它,拿生命當(dāng)成做游戲,也不要虛度年華,無所作為。我們應(yīng)該好好地使用它,讓人生更加快樂,更加有意義,更加光彩有力,因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>

因?yàn)槿松芏?,所以我們一定要愛護(hù)它。我們可以通過不懈的努力,去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值,使生命穿越了時(shí)空,成為永恒。

我們的生命很寶貴,所以要學(xué)會珍惜。作為一名小學(xué)生,我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書,上課專心聽講,測驗(yàn)考試取得好成績。

生命只有一次,人死不能復(fù)生,讓我們一起珍惜生命吧!

向生命鞠躬讀后感篇十九

本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,讓我對生命有了新的認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí),我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,以致扭曲變形,但她靠著自己的信心和毅力,成為了知名的女作家,她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn),不僅熱愛自己的生命,還無私奉獻(xiàn),樂于幫助他人。她的故事讓我明白:生命是奮斗!是奉獻(xiàn)!

我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢?在學(xué)校,我們要注意:不能追趕嬉戲,上下樓梯不要擁擠,做操排隊(duì)要有序,凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試;在生活中,我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全,不要和陌生人說話,不要輕易相信他人,保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉,好好吃飯,有了健康的體魄,才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。

不管是杏林子還是自然界中的所有生物,我從他們身上最大的感悟是:生命不息,奮斗不止!我接下來會努力學(xué)習(xí),好好珍惜時(shí)間,改掉自己拖拖拉拉,三心二意的毛病,讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力!

向生命鞠躬讀后感篇二十

一直以來,都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?,是值得尊敬的,可是,?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后,我的觀點(diǎn)改變了。

《向生命鞠躬》,文章講述了:作者帶兒子爬山,捉到一只螞蚱,用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了,螞蚱用盡力氣退出了草莖,獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了,作者低下頭,向螞蚱,向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。

這篇文章使我震撼,螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼,同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛,獲得自由,生命無所謂高貴與卑微,死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣,只是人類對它們的看法不同罷了。

其實(shí),世上的生物都是有生命的,作為人類,我們擁有高智商,更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。

也許你會笑話我的無知,但我至少明白一個道理:要尊重生命!!!

讀完這篇文章后,我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛,毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由,在極短的時(shí)間內(nèi)死去,也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間,由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。

在《向生命鞠躬》,還有許許多多的故事震撼著我們,這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命,卻仿佛偉人一般。

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向生命鞠躬讀后感篇二十一

2、頑強(qiáng);彎身行禮或表示敬意的一種動作;心中充滿敬意。

3、不一樣。第一次,作者只是為了給沒見過世面的孩子玩,抱著一種戲弄的感情。第二次,則是好奇,并由此而產(chǎn)生了一種敬意。

4、第一次只是從嘴里滴血,第二次則是血把草稈染綠,說螞蚱受了重創(chuàng),突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。

5、略。

6、略。

向生命鞠躬讀后感篇二十二

我曾在一本課外讀物上看過這樣一篇文章,這篇文章是我備受感觸。

這篇文章寫的是,作者在他住了十多年的小巷發(fā)現(xiàn)了一棵天天在他身旁走過卻沒有之一到的小樹。這是一顆不尋常的小樹,它為了在那兒生存,讓主干變粗變矮,讓樹葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食減少消耗,盡可能地把雨露挽留,拼命地把根往下扎這是它生命的策略。厄運(yùn)使它青筋暴露,渾身疤痂,身體佝僂,盡管如此但它并沒有屈服,它努力地生長著……無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步步走過。作者久久的站在那兒,為一顆樹而感動……。

在現(xiàn)實(shí)生活中,有多少人能做到像文中的樹那樣?有多少人?

我們二十一世紀(jì)的青少年,也應(yīng)該向文中的樹那樣,不應(yīng)該遇到了難題就主動放棄而不去思考、不努力去尋找答案。我們在做某一件事的時(shí)候,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,勇往直前,而不應(yīng)該半途而廢。

go!go!go!讓我們這些祖國的花朵,汲取更多的養(yǎng)分,把花兒開的更加?jì)善G、美麗吧!

向生命鞠躬讀后感篇二十三

自古以來,人們都討厭老鼠,蚊子,蟑螂等一些生物,因?yàn)樗鼈儾粌H外表丑陋,而且是人們口中常說的害蟲。我之前也是這么想的,但是一篇文章改變了我的看法。

《向生命鞠躬》,文章講述了:作者帶兒子爬山,捉到一只螞蚱,用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了,螞蚱用盡力氣退出了草莖,獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了,作者低下頭,向螞蚱,向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。

這篇文章使我震撼,螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼,同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛,獲得自由,生命無所謂高貴與卑微,死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣,只是人類對它們的看法不同罷了。

其實(shí),世上的生物都是有生命的,作為人類,我們擁有高智商,更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。

也許你會笑話我的無知,但我至少明白一個道理:要尊重生命!

讀完這篇文章后,我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛,毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由,在極短的時(shí)間內(nèi)死去,也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間,由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。

在生活中,有許多為了獲得自由,不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí),日本人讓他投降,說如果投降一定不會虧待他,但夏明翰卻堅(jiān)決不同意,因?yàn)樗J(rèn)為,只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死,也不要活著給日本人透漏底細(xì),自己大吃大喝,享受榮華富貴,害自己的祖國。

螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了,由此可見,自由對于一個人、一只動物有多么重要??!

你看過《向生命鞠躬》這篇文章嗎?它是“冰心兒童圖書獎”獲獎圖書《體驗(yàn)生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強(qiáng)抗?fàn)幍男游铷D―螞蚱。

這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力,用盡了最后一點(diǎn)力量去掙脫束縛、想獲取自由。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏!真是難以想象,如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!我大張著嘴,看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩不已。看到文中的父親微微彎腰向這個頑強(qiáng)的生命鞠躬,我也默默地在心中為它禱告。

我也有很多抓小蟲子的經(jīng)歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會也沒有找到,只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會,一只“偵察兵”聞香而來。它想把糖搬回洞里,可力不從心。但它卻不放棄,一次次舉起來,一次次掉下來,它又一次次舉起來……終于,它成功了!看著眼前這小小的倔強(qiáng)的小東西,它那堅(jiān)持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當(dāng)我有點(diǎn)懶散、松懈的時(shí)候,我就會想起它。

媽媽說,我也是個堅(jiān)強(qiáng)的孩子。從小到大,無論是碰著了或者是摔著了,或者是生病了打針什么的,我總是咬咬牙、甩甩頭,笑著對媽媽說,沒事的,一點(diǎn)都不疼!記得有一次是上一年級的時(shí)候吧,那時(shí)候,我們還住在租來的老式套房里。臥室和陽臺之間的窗戶是帶插銷的那種。我在陽臺上玩兒。彎腰撿東西時(shí),一抬頭,正好碰在了開著的窗戶上的插銷上。頓時(shí),血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了,我卻笑著對她說,媽媽,我不疼沒事!媽媽趕快背我去了附近的醫(yī)院,血止住了也就沒事了。那個醫(yī)生阿姨直夸我是個了不起的小男子漢呢!這也沒什么,比起那個可愛的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈不撓的精神可是我學(xué)習(xí)的榜樣呢!

有時(shí)候,人類覺得自己是世界的主宰,卻不知,在我們周圍那些人類世界之外的生物,有著比人類更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對生命的孜孜追求、那頑強(qiáng)的生命力。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!值得我們?nèi)橹瞎?/p>

如果大自然是綠色的課本,那么,我相信動物朋友一定是我們最好的老師!

向生命鞠躬讀后感篇二十四

一直以來,都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?,是值得尊敬的,可是,?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后,我的觀點(diǎn)改變了。

《向生命鞠躬》,文章講述了:作者帶兒子爬山,捉到一只螞蚱,用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了,螞蚱用盡力氣退出了草莖,獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了,作者低下頭,向螞蚱,向一個弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。

這篇文章使我震撼,螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼,同時(shí)我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛,獲得自由,生命無所謂高貴與卑微,死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣,只是人類對它們的看法不同罷了。

其實(shí),世上的生物都是有生命的,作為人類,我們擁有高智商,更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。

也許你會笑話我的無知,但我至少明白一個道理:要尊重生命!!!

讀完這篇文章后,我深深被螞蚱感動了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛,毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由,在極短的時(shí)間內(nèi)死去,也不要在草稈上受約束地活更長的時(shí)間,由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。

在《向生命鞠躬》,還有許許多多的故事震撼著我們,這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命,卻仿佛偉人一般。

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