在工作學習生活中，心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。寫心得體會時，要盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點和感受，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考。
教學能手賽教心得體會篇一
博文教育2014年度教學能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設(shè)計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
二、教學理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、學生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設(shè)貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教學能手賽教心得體會篇二
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的`學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教學能手賽教心得體會篇三
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學前教育第九批教學能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學活動，她們扎實的教學基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學活動是大班藝術(shù)活動《漂亮的線描畫》，活動的設(shè)計新穎，引導的語言精練，活動的組織緊湊。我認為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領(lǐng)幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學行為，不斷提高自己組織教學活動，駕御課堂教學及應對突發(fā)事件的能力。
教學能手賽教心得體會篇四
教學能手比賽是一項旨在展示教師教學能力和教學創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談談我的心得體會。
首先，參加教學能手比賽是一種非常好的自我提升機會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學設(shè)計能力、組織能力和表達能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學方式，積極運用多媒體手段，設(shè)計富有互動性的教學過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學思考和教學策略的更新，提升了我的教學水平。
其次，教學能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負著培養(yǎng)下一代的責任。我們需要不斷完善自己的教學技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進步，才能更好地為學生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學能手比賽也是一個互相學習和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進行交流討論，分享教學心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學習到了很多新的教學方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學能手比賽也進一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學水平，用智慧和汗水培育學生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導學生成長，用愛心和耐心去對待每一位學生。
總而言之，參加教學能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量，讓更多的學生從中受益，并為社會做出自己的貢獻。
教學能手賽教心得體會篇五
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當前教育界的重要任務。為了激勵教師們不斷進步，許多地區(qū)都會舉辦教學能手比賽。近日，我有幸參加了一次教學能手比賽，并獲得了第一名?；仡欉@次比賽的過程，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，我深刻認識到教學能手比賽不僅是對教師個人能力的檢驗，更是對教學理念的深化和教育教學實踐的總結(jié)。在備課過程中，為了爭取更好的成績，我不斷探索創(chuàng)新教學方法，挖掘課程中的亮點，并將之融入到教案中。通過參加比賽，我逐漸理解到，只有學會自我審視，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進行改進。這種自我反思的過程，無疑促進了個人教學的進步，提升了教師的教學能力。
其次，教學能手比賽讓我更加深刻地認識到教學實踐的價值和意義。在比賽中，我不僅僅是一名教師，更是一位學生的導師。為了讓學生們更好地掌握知識，我不斷調(diào)整教學策略，運用多種教學手段，讓課堂充滿趣味和活力。我相信，只有充滿激情和責任心的教師，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。比賽中，我認真對待每個學生的問題和困惑，盡力幫助學生解決，并及時調(diào)整自己的教學方法。
再次，比賽中的互動與交流讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，并與他們進行了深入的探討與交流。通過傾聽他們的經(jīng)驗和教學心得，我受到了啟發(fā)，也擴展了自己的教學視野。同時，每次比賽的點評和評議也是我不斷反思和進步的機會。通過與評委和觀眾的互動，我能夠更準確地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學工作提供有益的借鑒和指導。
最后，這次教學能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責任與使命。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的引路人和榜樣。作為一名教師，要有一顆激發(fā)學生求知欲望和個性發(fā)展的熱忱之心；要有一種愿意付出更多時間和精力來關(guān)心和幫助學生的責任感；要有一種不斷學習和創(chuàng)新的精神。這次比賽，讓我深深地感受到了這份責任和使命，并更加堅定了我做好教育教學工作的決心。
通過這次教學能手比賽，我收獲了更多的是成長和提升。教學能手比賽不僅僅是名次的爭奪，更是一個教育教學理念的碰撞與碰撞、本領(lǐng)的交流與學習的過程。作為教師，我們應該始終保持學習和進取的態(tài)度，通過與他人的交流與互動不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷的努力和進步，我們才能成為更好的教育者，讓我們的教師隊伍更加強大。
教學能手賽教心得體會篇六
我們物理組三人在臨沂第九中學觀摩了山東省教學能手評選課，使我開闊了眼界，學習了新的教學方法，下面我將本次學習的情況做一個總結(jié)。
比賽進程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學習了四位優(yōu)秀教師的教學，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學理念，以學生為主體，老師為主導，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學生的思維，讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學生參與度高，學習積極性高，教學效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學過程，有效地組織學習活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當好的基本功，還要有不斷學習新教學理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學習者，在教和學的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應未來教育教學的新要求。
其次，在探究式教學的過程中，尤其是物理學科，必須注重實驗的設(shè)計和應用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學科特點，培養(yǎng)學生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學生自己動手操作的.部分，最好能有學生設(shè)計和摸索的過程，能通過學生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學習過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學生的學習積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今后的教學中結(jié)合自己的特點充分用上學到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學更精彩。
教學能手賽教心得體會篇七
為了促進和提高我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，加快和推進幼兒教育課程改革步伐，鼓勵教師深入鉆研教學業(yè)務，提升教師的教育科研能力，打造高素質(zhì)的教師群體，益陽市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽市第二屆“教學能手”評選觀摩活動。這次比賽共有22名來自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評選，整個比賽過程共有200多名來自全市各個幼兒園的教師進行觀摩學習。我能觀摩這次比賽，感到十分榮幸，并珍惜這次難得的學習機會。
整個比賽在陳宜春老師的主持下開始了，省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師，和省師范幼兒園肖曉敏園長也親臨大賽現(xiàn)場擔當本次活動的評委。市教委龔益新理事長對各位老師的到來表示的感謝并祝愿此次活動能取得成功。市中心幼兒園譚園長在發(fā)言中強調(diào)說：“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時應該多關(guān)注孩子的心智，看重孩子的內(nèi)心活動，仔細觀察孩子的一舉一動?！?/p>
幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動《獅王歌》讓我受益匪淺，教師巧妙的運用材料有效的解決了活動的重難點，并恰當?shù)倪\用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂的學唱歌曲，最后利用繪畫方式檢驗幼兒的學習成果。整節(jié)課由易到難，層層遞進。最后一堂由益陽市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機智特別好，能及時有效的接孩子們“拋過來的球”。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，評委們會重點針對教師的目標和重難點并結(jié)合本堂課的實施情況進行提問。聽了專家們的提問讓我今后對活動的設(shè)計方式和對活動重難點的把握有了一個全新的概念：如何用最簡單的材料達到最有效的目的是我們在活動中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學活動后，省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長對此次大賽分領(lǐng)域進行了詳細精彩的點評指導，為全市幼兒教師提供了一個良好的學習、交流和鍛煉的機會，對提高全市幼兒教師的教學積極性和教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進作用。觀看完這次的教學活動，我受益匪淺，找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異，也使我明確了自己今后要努力加強的教學方向。
教學能手賽教心得體會篇八
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學基本功扎實，特別對教學內(nèi)容安排，讓人意想不到。學生已經(jīng)預習了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學生一種新的面孔，讓學生樂學，愿學。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學生進行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學生都參加，每一輪都有學生跟不上的，最后只有一個學生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學生的積極性很高，在玩中學習了有關(guān)的音樂知識。）對這個學生進行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準備。采訪幾個同學，讓他們談談感受：你為什么唱不上高音？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學生的理解，在平時，學生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學生輕松為由播放以前同學唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學生幫忙解決。（這樣處理，讓學生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學生總結(jié)防治辦法。
補充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學能手賽教心得體會篇九
博文教育20xx年度教課好手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。此次賽課活動在領(lǐng)導的鼎力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師踴躍參加、仔細準備下，獲得圓滿成功。參加本次競賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)異的青年教師脫穎而出:他們精心的教課方案、精華的教課語言、雅致的教課板書、出色的教課藝術(shù)無不彰顯出教師的聰理智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
經(jīng)過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下邊主要從以下幾個方面說說此次競賽帶給我的收獲及啟迪:。
體的過程演繹的酣暢淋漓，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
講堂上打破了一問一答強迫、關(guān)閉式的傳統(tǒng)教課，基本能依據(jù)教課內(nèi)容和學生的年紀特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)建問題情境，特別是設(shè)計有研究性和開放性問題，進行開放式教課。如顧凱老師、汪瑾林老師的`數(shù)學課中，老師努力表現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教課原則，經(jīng)過教師有序的指引、生動開朗的啟迪教課，激發(fā)學生踴躍參加、合作溝通，充散發(fā)揮了學生的主體作用。
學生活動參加度高。
沒有活動的講堂，是冷冷清清的講堂，活動在講堂教課中擁有舉足輕重的作用。教課成效議論標準之一，就是要學生踴躍參加到講堂之中，經(jīng)過奇妙的活動設(shè)計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、研究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)建切近學生實質(zhì)的活動，組織并睜開活動教課，在一個個充滿興趣挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽聞能力，提升學生運用英語的能力。
民主、和睦的教課氛圍。尊敬每個學生，踴躍鼓舞他們在學習中的試試，保護他們的自尊心和踴躍性。教師的鼓舞擁有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不停學習、創(chuàng)新不行缺乏的精神動力。
經(jīng)過此次競賽，我們驚喜地看到我校教師具備優(yōu)異的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清楚，擁有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師固然是第一次參加競賽課，但他們在講堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及和藹平和的淺笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜歡。
我作為博文的一名新教師，一直存在很多不足，需要向優(yōu)異老師學習的地方有好多。此次收獲頗多。第一，應學習鄧超老師的講堂開朗氛圍的創(chuàng)建；其次，學習懂得在教授不一樣的課程應用不一樣甚至多樣的教課方法或教課形式；最后也是相同重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教學能手賽教心得體會篇十
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進行課堂檢測，認真批改作業(yè)，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。
5、形成扎實的教學基本功。通過網(wǎng)上培訓學習，向優(yōu)秀教師學習，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學工作中。
任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學中，我關(guān)心、愛護全體學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
2、紀律嚴明，班風優(yōu)良。學生學習積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優(yōu)秀。
4、注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學、數(shù)學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?/p>
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學能手賽教心得體會篇十一
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學效率，我校從4月14日起開展了“教學能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學校特此成立了領(lǐng)導小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學兩個評委組負責本次活動“十佳教學能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學設(shè)計、應用多媒體進行課堂教學、擬寫教學反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學設(shè)計并反復揣摩修改；在課堂教學中采用現(xiàn)代化教學手段輔助課堂教學，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學，認真撰寫教學反思，總結(jié)課堂教學的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學“十佳教學能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學習新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。
教學能手賽教心得體會篇十二
近日，我參加了學校舉行的“教學能手大賽”。通過這場比賽，我不僅提高了教學能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對教學工作的熱愛。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對挑戰(zhàn)的過程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。
比賽前的準備工作，我盡力將每一節(jié)課進度都精打細算地安排。為此，我查找了大量的教學資料，閱讀了相關(guān)的教學理論書籍，還請教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時刻苛求自己，力求將所有細節(jié)都考慮到。這樣的準備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應付各種情況。
比賽當天，我感到非常興奮又緊張。進入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問候，與他們展開互動，讓氣氛變得輕松活躍。這時，我想起了比賽前的準備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學技巧，我首先運用了多媒體教學手段，通過圖文并茂的PPT展示，引起了學生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學生思考的欲望，幫助他們理解知識點。我的自信和教學方法引起了評委的好評，為接下來的比賽增添了信心。
然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問題。學生們對某個知識點一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學生們進行了溝通。通過一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對該知識點理解不透徹，于是我變通運用了更多的實例和對比說明，幫助學生們克服了困難，理解了知識點。雖然在課堂時間上稍微耗費了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進步。
比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績，讓我倍感欣慰和驕傲。通過這場比賽，我學到了許多關(guān)于教學的經(jīng)驗和教訓。首先，教學必須注重情感因素。學生需要的不僅僅是知識，更需要教師對他們的關(guān)愛和支持。增強教師與學生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情。其次，教學方法要靈活多樣。不同的學生需要不同的教學方法，這樣才能更好地滿足學生的需求，提高教學效果。最后，教師要不斷自我學習和進步。只有不斷學習探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學生。
總之，這次“教學能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學是一門藝術(shù)，需要不斷學習和實踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場較量，但更是一次成長的機會。我將繼續(xù)努力，堅持學習，追求卓越的教育事業(yè)。
教學能手賽教心得體會篇十三
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手賽教心得體會篇十四
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
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