一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作生活效率。計劃的執(zhí)行過程中，我們要注意及時調(diào)整和適應變化，以確保計劃的順利進行。在實施計劃的過程中，我們克服了重重困難，最終取得了巨大的成功。
我的減肥計劃五年級篇一
你說，現(xiàn)在哪一個人還喜歡肥胖？除非你穿越回到唐朝，那時人人都在努力成為一個大胖子，想讓自己看上去很豐滿?？杀?！我生在21世紀，小時候又不是那種要爸爸媽媽追著喂飯的孩子，我是吃嘛嘛香。哎，種種因素，使我注定要成為減肥大軍中的一員。所以，第n次減肥計劃就定在今天吧。
計劃第一步：早飯前圍著小廣場跑十圈。我下了樓，看著小廣場，估摸著它一圈的長度，又想了想我那“宏偉”的減肥計劃，于是以光的速度改變了第n次制定的計劃――起步，跑！我繞著一個方形小花壇跑了十圈。走在回家的路上，摸摸自己的肚子，我有點后悔。隨后，一個理由跳了出來：這個廣場太大了，先繞花壇跑，凡事得有適應的過程嘛。
計劃第二步：中午少吃點。到了吃午飯的時候，我已經(jīng)是饑腸轆轆，看看桌子上擺的都是美味，食欲根本就是不請自來?？上攵?，第二步計劃以一個短促有力的飽嗝結束了。
計劃第三步：下午打羽毛球?？墒?，計劃趕不上變化，下午時分偏偏刮起了風。哎！真是太遺憾了（天助我也）。
第n次減肥計劃至此又畫上了一個慘敗的句號，“悲劇”呀！上帝呀，這是為什么呢？
我的減肥計劃五年級篇二
“叮零零”一聽到這聲音，我不耐煩的起床了，洗漱完了，到餐桌上一看，哇！全是我愛吃的，有金黃酥脆直冒油的烤鴨，鮮嫩多汁的牛肉，紅彤彤的大蝦……我垂涎三尺一口氣給都都吃了。到了學校要體檢，我站到稱上，醫(yī)生說我太胖了稱都要被我壓壞了，更氣人的是我同桌說我太胖了，把她手機信號都檔沒了，于是我決定實行我的“減肥計劃”。
今天晚上我回家和爸媽商量對對策決定每天早上跑步，晚上跳繩，只吃健康食品。第一天：早上起來一看我還沒有鞋呢，今天先不跑了，于是我在網(wǎng)上買了一雙鞋。過了三天鞋到了，我一看看，哎呀，我還沒有衣服呢！我又買了一件衣服，又過了三天衣服到了。我一看今天有一節(jié)重要的課，家里的運動就停一下吧……就這樣我每天都管不住自己，反而肉還是蹭蹭往上長，這到底是減肥還是增肥呀！
哎！我不應該總是拖延，總是偷懶，這次減肥令我印象深刻，做任何事情一定要堅持。
我的減肥計劃五年級篇三
這個暑假，媽媽鐵了心給我減肥，我也不得不給自己施行一個減肥計劃。
減肥計劃有兩條，分別是：少吃肉，多運動。雖然只有兩條，但對我來說，太難了！
第一條：少吃肉。奶奶每天燒的肉越來越少，呈垂直下降，我只能忍氣吞聲。但沒法吃肉是想讓我死啊！哎！媽媽，你怎么那么狠心呀！
第二條：多運動。媽媽為了讓我減肥，真是費盡心機啊！她給我報了一個籃球班，星期一到星期五天天打，下午四點半到六點?；@球課真是“魔鬼式訓練”??！一節(jié)課有一個半小時的時間，半個小時都在跑步，最慢的還得再罰跑，毫無疑問，“大獎”非我莫屬。我在班上外號太多了，有“黑洞”“神速蝸?！薄昂诎瞪瘛薄昂诙?。0版”……可我還是挺喜歡的。
這種計劃延續(xù)了大半個月，我終于發(fā)動“兵變”啦！吃飯時在盤子里尋找肉渣，籃球課上偷懶，在家里偷吃零食，不過都被媽媽一一平息了。
誰知胖子心?。?/p>
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我的減肥計劃五年級篇四
寒假都過了一半了，我肥嘟嘟的身材還沒瘦下去，我十分煩惱。為了恢復自尊，我決定來個大改變――搞個減肥計劃！
經(jīng)過一番討論，我決定了：先從節(jié)食開始，接著是運動。說干就干！
每當傍晚吃晚飯時，我總盡全力少夾幾塊肉?？晌铱偳椴蛔越匕芽曜优驳窖b肉的盤子旁，可是這時總是被爸爸發(fā)現(xiàn)，然后是一頓毒打！唉，殘酷的人生?。∧阍趺纯偸菕仐壩野。?/p>
最痛苦的是運動！每天早上跳繩，下午在寒風中長跑，晚上便是在球場上打籃球，但這并難不倒我！誰知老爸竟又下了一條命令：回家做50個仰臥起坐，10個俯臥撐……可我總想著吃，一做完就說要吃夜宵，老爸終于大發(fā)慈悲，給我去炒粉絲，我餓的連碗都要吃下肚了……到現(xiàn)在，我還是沒瘦下去！
唉，早知今天何必當初啊！我的自尊！啊……。
我的減肥計劃五年級篇五
一個新年過去了，我稱了稱體重，大喊起來：“天啊，一個年過去了，我竟然漲了整整二十斤！”不行，按這樣下去，我就從現(xiàn)在的九十斤，變成一百多斤了，我得實行一個減肥計劃。
第二天早上，便開始了減肥計劃。“吃飯了！”媽媽扯著嗓子大喊著。我飛快地跑到飯桌前，今天居然是我最愛的紅燒排骨和番茄炒蛋。我剛要拿著排骨開吃起來，“減肥”一詞從我眼前閃過。于是，我拿起一個蘋果津津有味地吃了起來。爸爸媽媽拿起排骨，吃得美滋滋。我的口水都要流出來了，“蘋果”被“紅燒排骨”徹底擊敗……最終，我的減肥計劃失敗了。
看來，我可能減不了肥了，我還是做一個禁不住美食的小胖子吧！
我的減肥計劃五年級篇六
“哎呀，我又胖了一斤。這樣胖下去會不會變成豬婆??！”我大呼小叫道。媽媽說了個辦法：減肥，我同意了。
說干就干，媽媽當天買了一根新跳繩，并定下了減肥計劃，上午跳三次，一次四百下；下午跳五次，一次二百五十下。上午，我跳得很買力，一絲不茍的。終于到吃午飯的時間了，我早就餓得頭昏眼花了?？墒?，放在我面前的只是一小碟幾乎不沾油星兒的青菜和一點點米飯。我抗議了：“憑什么我只吃這些東西??！”
“憑什么？”媽媽一臉嚴肅地說：“就憑減肥！”我沒詞了，乖乖地去吃我的“減肥午餐”。
下午，我開始偷工減料了。等媽媽有事出去時，我就把一下數(shù)成三下，有時還干脆不跳了。吃晚飯前，我先溜進廚房，提前乘了碗雞湯，大口大口地喝起來。媽媽似乎知道了我的秘密行動，于是，她又拿來呼啦圈，命令我轉(zhuǎn)。還叫我洗衣服。并把廚房的門鎖得嚴嚴實實的，就連香味也飄不出來。
這樣痛苦的日子堅持了三天，第四天，我再忍不住了，一把搶過雞腿，大口大口地啃了起來。媽媽問我：“難道你不減肥了嗎？”我含糊不清地答道：“自然美才是真正的美，要胖就讓它胖吧！”嗯，好吃好吃?！白詈鬁p肥計劃失??！
我的減肥計劃五年級篇七
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>
3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、復習目標：
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學會的170個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
閱讀：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
習作：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。
2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
三、復習措施：
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)。
二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容。
三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復習方法：
分類性復習：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
五、復習課時安排：
復習時間為1月5日到1月19日課文內(nèi)容、基礎知識、積累運用：10課時。
閱讀：3課時。
作文：2課時。
五年級語文復習備課。
20xx—20xx學年度第一學期。
第一單元復習。
1、《師恩難忘》。
一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。
二、填空：
《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的名言：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據(jù)提示寫成語。
1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座。
2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今。
3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：
1、娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。
2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。
3、戛然而止：形容聲音突然停止。
4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關于讀書的名人名言。
（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》。
（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢劉向。
（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋朱熹《觀書有感》。
2、陶校長的演講。
一、填字：
lian鍛（煉）精（練）（連）接簡（練）（煉）鋼。
ji立（即）（即）使（既）然（及）時奮筆（疾）書。
li（歷）史日（歷）鼓（勵）（厲）害激（勵）再接再（厲）。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“陶校長”“。他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。
三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。
1、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。2、每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。
四、陶行知的名言。
1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。
3、古詩三首。
一、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。
2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。
二、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）。
草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，
拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰側坐莓苔草映身。
兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。
忙趁東風放紙鳶飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應人。
三、解釋：
不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。
“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的'蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關系。）。
練習一。
一、“詩中有畫”的古詩：
《題秋江獨釣圖》（王士禛）。
一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。
二、帶有“風”字的古詩。
1、夜來風雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風吹又生。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
我的減肥計劃五年級篇八
彈指一揮間，已經(jīng)步入五年級的教室了。陌生的面孔將伴隨我度過這一新的學年，而熟悉的昔人也不知能否再逢。坐在窗明幾凈的教室，仿佛稚嫩的處一已是昨天而已。
對于五年級的學習要求也不能像以前那般盡力達到就行了，心中也早已擬訂了計劃。如下：
一、做到每節(jié)課都認真聽講，仔細記筆記;課后作業(yè)認真完成每一題，有不懂的去請教老師，爭取每次作業(yè)得優(yōu)秀。
二、預習每一課老師將要講的，提前將老師的背誦任務完成好。課余溫習所學的內(nèi)容，找一些練習題做做。
三、每場考試前認真復習，爭取不該錯的別錯。每門盡力考到優(yōu)秀。
四、把握每一分可以學習的時間，多閱讀課外書，增長知識，開闊視野。每周閱讀摘抄認真完成。不把時間浪費在徒勞的事情上。
五、加強文言文以及現(xiàn)代文閱讀訓練，將自己的閱讀加強理解能力加強。
六、作業(yè)本上的錯題每道要仔細訂正，并搞懂自己錯的原因，避免下次犯同樣的錯誤。
七、多認識一些生僻字，提高對漢字的熟悉程度。多抄閱一些古詩詞加以積累。
學校生活也有不如意的地方，寢室樓層與教室樓層都到了四樓，這對于我這種大半時間喜歡在教室，又不得不因為上廁所或其他事情而跑上跑下的人來說苦不堪言。有時要去個寢室拿東西都要計量時間夠不夠。當然學校生活也是挺美好的，也要有個規(guī)劃了。盡量不買零食及不需要的東西，不總流連于寢室;把屬于自己的職務完成好，在寢室與同學互幫互助，認真清潔這個家;冬天每天鍛煉活動一會;每天早晚洗漱，晚上熄燈后不吵鬧;盡量將每天的事做得一絲不茍，充實美好地度過每一天。
最后我希望長大一歲的我能在五(2)班綻放屬于自己的光彩。
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我的減肥計劃五年級篇九
一、溫習指導思想：
經(jīng)過總溫習，把本學期所學的常識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、核算規(guī)則、規(guī)則性常識得到進一步鞏固，核算才能寬和答應用題的才能等進一步的進步，全部到達本學期的教育意圖。
二、溫習重難點：多邊形面積的核算與用方程解應用題。
三、溫習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法的核算辦法，整、小數(shù)四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積核算。
4、調(diào)查物體。
5、核算與概率。
6、數(shù)學廣角。
四、溫習要求與做法：
1、依據(jù)教材的要點和常識間的內(nèi)在聯(lián)絡，加深學生了解所學常識，進步學生歸納運用常識的才能。
2、溫習小數(shù)乘除法的含義和核算辦法時，先使學生進一步清晰小數(shù)乘除法的含義與整數(shù)乘除法的含義有啥聯(lián)絡和差異。然后側重溫習小數(shù)乘除法的核算辦法，使學生能夠依照核算規(guī)則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。留意呈現(xiàn)一些判斷題，查看學生對所學概念、規(guī)則了解得是否準確，培育學生的判斷才能。
3、溫習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回想一下混合運算的運算次序，以及中括號和小括號的.運用，然后側重經(jīng)過詳細標題進行操練。留意提示學生仔細審題，斷定先算啥再算啥，核算時要仔細細致，確保每步準確，能夠用簡潔辦法核算的，要留意隨時運用簡潔辦法。
4、溫習多邊形面積時，不要只背公式和核算習題，留意引導學生回想這些公式是如何得來的。才能使學生準確無誤的記住和應用這些公式。
5、溫習簡便方程時，要留意讓學生進一步知道用字母表示數(shù)的含義以及一些特別的寫法。
6、溫習應用題時要留意經(jīng)過詳細的標題，既能依照通常的剖析思路進行回答，又能依據(jù)題里已知條件間的特別數(shù)量聯(lián)系選用簡潔辦法回答。有些題還能夠經(jīng)過改條件、改問題再讓學生回答，培育學生靈敏解題的才能。
五、溫習辦法。
1、逐單元、有要點進行溫習.選用“看、讀、想、練、說、評”的辦法進行溫習?？?，看課文中有關運算辦法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，經(jīng)過自我反思，自查這個單元有些啥艱難，及時提出，處理。練，經(jīng)過作講義以及操練冊上的有關操練，做到鞏固常識。說，關于操練中有關的算理、數(shù)量聯(lián)系等思維過程說出來，理清思路。評，經(jīng)過學生自評、互評，加深對題的形象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行會集操練.對于逐單元溫習中呈現(xiàn)的比較會集的內(nèi)容，選用多練精講的戰(zhàn)略，使學生做到鞏固溫習的意圖。多練精講中使學生做到舉一反三，舉一反三。
3、做歸納試卷，構成歸納處理才能。用做歸納試卷的辦法，對學生本學期所學的常識進行歸納檢測，培育學生的解題才能，了解學生的不足，采納單個有對于性的溫習。
4、捉住單個落后生，采納一對一的溫習。捉住落后邊較大，在逐個溫習和會集溫習作用欠好的單個學生，采納一對一式的溫習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固常識，減小落后邊。
經(jīng)過以上多種溫習手法，使學生到達應有的教育方針，獲得必需的數(shù)學常識。
我的減肥計劃五年級篇十
結合本冊教材相關知識、課程標準相關要求及一學期的教與學的具體情況，系統(tǒng)復習，查漏補缺，提優(yōu)補差，提高學生的答題技巧成績，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
二、學情分析。
1、整體情況分析。
絕大多數(shù)學生能夠認真做題、細心審題，遵循題意去做題，大部分學生可以獨立閱讀。個別學生審題欠仔細、不能整體上把握短文內(nèi)容、不能兼顧題目要求，極個別學生因此影響了做題速度。
2、重點關注和輔導對象(略)。
三、整體復習內(nèi)容與方法。
復習方法：基礎知識的復習以課文為中心向外輻射，熟讀每篇課文，做題的時候能想到那篇課文的第幾自然段。
2、閱讀——課內(nèi)、課外閱讀。
(1)閱讀練習。
方法指導：用心讀短文，心到眼到，部分題目的答案就在文中。
兩個意識：整體意識(主要內(nèi)容，寫的誰、幾件事、事情經(jīng)過)、主題意識(讀文收獲或啟發(fā)、人物品質(zhì)等)。
(2)閱讀常抓不懈，不僅是閱讀習題的練習，包括課外書的閱讀，形成閱讀、積累積累、問題的自覺(拿不準的字詞查字典、文章主要內(nèi)容、主題等)意識。
3、口語交際與習作——讀后感、梗概的寫法指導(教材中)。
活動：濃濃的鄉(xiāng)情、辯論會(開卷是否有益)、演講(不忘國恥振興中華)。
復習方法：每節(jié)課前抽查一名學生進行口語交際，以第七單元“不忘國恥振興中華”和第八單元“我愛看的革命影視作品或課外書”為主來交流，五分鐘的師生、生生交流。
讀書的故事和體會、訪談錄、辯論會。
4、習作內(nèi)容：生活中的啟示、說明文、想象文(二十年后回故鄉(xiāng))。
革命題材的影視作品、課外書，寫讀后感或梗概。
復習方法：
(1)片段練習——開頭、結尾，一件事，一個細節(jié)，一個場面等。
(2)課堂訓練審題，準確把握題眼。
四、復習重點、難點。
1、改寫句子：
把人物說的話轉(zhuǎn)述為第三人稱。
陳述句改反問句。
(1)后邊的標點——問號。
(2)用“難道”還是“怎能”
2、說明方法的準確判斷(舉例子、假設法)。
3、習作。
(1)細節(jié)描寫、精彩段落有所欠缺。
(2)讀后感——感想少，列舉生活中的事例和所讀文章的主題或人物精神不一致。
五、復習策略。
1、字詞：以每天聽寫的形式，抓重點、易錯點，聽寫后老師抽查批改，針對特別共性的問題課堂指導。
2、課堂復習與家庭練習相結合，家庭練習重點為讀課文、針對課堂復習或試卷練習掌握薄弱環(huán)節(jié)的再次鞏固與提高。
3、課堂抽背與默寫、小檢測，學生間循環(huán)批改，老師分層次抽改。
4、練習中指導、強化學生答題技巧和不空題、認真審題、整體準確把握題意、認真書寫等做題習慣。
5、口頭練說與筆頭練寫相結合。
六、復習進度與內(nèi)容(略)。
我的減肥計劃五年級篇十一
一、五年級學生基本情況分析：
五年級的大部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。
但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識太差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。
這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我們復習時主攻的重點。
二、復習內(nèi)容及目標：
復習內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。
數(shù)與代數(shù)。
1、掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確計算，能根據(jù)“四舍五入”法求積、商的近似值；認識有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。
2、使學生進一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
3、能根據(jù)2，5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2，5和3的倍數(shù)。
4、經(jīng)歷整理與復習本冊所學知識的過程，學習整理數(shù)學知識的方法。
5、引導學生通過回憶、討論與交流，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化；將“因數(shù)與倍數(shù)”這單元所學的知識進行系統(tǒng)復習，結合“練一練”，加深對所學相關知識的理解，提高掌握水平。
6、讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生學習的積極性和良好的情感態(tài)度。
圖形與幾何。
1、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
2、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。
3、體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
統(tǒng)計與概率。
1、通過復習，能讀懂一些用來表示數(shù)量關系的統(tǒng)計圖表，能從圖表中獲取有關信息；能結合實際問題情景，學會分析量與量之間的關系，提高和分析能力。
三、復習重難點：
（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
2、圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
四、復習的形式：
1、主要以練習為主線，評講交流為中心。
2、實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
五、復習時間安排：
20周。
1、數(shù)與代數(shù)：小數(shù)乘、除法；倍數(shù)與因數(shù)；簡易方程。
2、圖形與幾何：多邊形的面積。
21周。
1、圖形與幾何：對稱、旋轉(zhuǎn)、平移。
2、統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖。
22周。
綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。
六、復習預設：
1、利用乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。針對乘法式子4×5=20可以說成四句話：4是20的因數(shù)，5是20的因數(shù)，20是4的倍數(shù)，5是20的倍數(shù)。
2、物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及其變換。學生經(jīng)常的錯誤是不會分割不規(guī)則圖形。
3、學生出現(xiàn)長度用了面積單位，面積用了長度單位，
4、部分學生按分數(shù)的意義來填寫，把具體數(shù)量和分率弄混淆了，因此出現(xiàn)錯誤。
5、結果沒化成最簡分數(shù)。
6、簡算方法掌握不好。
8、用方程解應用題存在兩個問題：不理解題意、找不對對應關系。
七、復習措施。
1、備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
3、課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4、認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
我的減肥計劃五年級篇十二
作文。
希望對你有幫助。
短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過去,我的腳步早已悄悄的邁進了新學期為我打開的大門。新的學期就是一個良好的開端。在新的學期里，我有了新的打算，制定了新學期的新計劃和新目標。
在新的學期里，我會把精力和時間都放在學習上，不把精力和時間投入‘玩’這個無底洞里。我要在新的學期里努力改正我的五大壞毛病。
我有一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學講話?；蚴菦]有認真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風景。這個壞習慣很不利于我的學習，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個一大缺點。
我的第二個壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點點的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。
我的第三個壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都不舉手，好像是手如同有萬金那么重，重得讓我舉不起來似的。所以，我錯過了很多鍛煉口頭表達能力機會。
我的第四個壞毛病就是字不好看，有時，我一心想著去玩，會把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。
我的第五個壞毛病就是做作業(yè)不認真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。
我相信，如果我堅持改正以上五大缺點，我一定會成為一名出色的學生。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名5年級的學生了，記得自已從幼兒園步入小學時的情景，仿佛就在昨天。
不管怎樣，過去的5年里，我一直是老師的寵兒，在學習上我從來沒有讓老師超心，在工作上也沒有一件事讓老師擔心的?；仡欉^去的學習經(jīng)驗和好的學習方法，在這個新學期里我準備用我的學習方法來教會那些成績差的同學，這樣希望他們在升初中時能順利去被錄取。
我自已對新學期也有新打算，準備在上天天發(fā)表我的作文，
日記。
同時在學樂上每天都做完當天教師教的同步練希望自已在學樂的陪同下成績更上一層樓。這是我對新學期的一點想法。雖然我在我校多次全年級第一的成績但是我不能松懈因為課程越來越深我們必須要更努力才能每門功課都取得好成績當一個各方面都很出色的三好學生。
光在真空中行走的速度叫一光年。而暑假到開學之間的距離彷佛也過了一光年。
在放假的日子里，心情是復雜的。恐懼，激動，悲傷，興奮。五谷陳雜。直到開學，才恢復了雷打不動的心情。
畢竟是最后一年，心里始終有著離別的悲傷。
那個在心里已被漸漸封存的六年，終要離別。
一直固執(zhí)地討厭著命題作文，但是，這篇是特例。說得嚴重點，它是一篇接近末聲的作文。
因為是最后一年，危機感一直伴隨著我們。
左手倒影，右手年華。
——題記。
一、不會之題隱藏乎?答曰：應及時請教師長，美國其名曰，不恥下問。
大家對不會的題，一直抱有恥愧之心。但，這個誤區(qū)，在很早之前已經(jīng)被老師們糾正過來了。不恥下問，才是正確的。
二、應害怕錯誤?以致不舉手耶?答曰：然吾常答，答錯受責?非也。
在n年前，因為害怕錯誤，導致了不想舉手的壞毛病。經(jīng)過老師“答錯不批評”的一番教育后，悔悟。
三、怕因不會之題受鄙，反之抄襲?答曰：天下事有難矣乎?非也，學之，則難者矣易也;不學，則矣者矣難也。
面對不會的題，逃避抄襲都是可恥的，想辦法弄會它，你就可以離成功的彼岸更近一步。
海是倒過來的天。
新的學期，亦是新的開始。從今天起，何必再去想微光迷失的塵夏，我們分別在彼此的青春，面朝大海，春暖花開。斑駁的夏天已過，我們曾一起走在成長的路上，制訂計劃，許下希望。
陌上花上，最后一年，我們大可在自己制訂的計劃中，緩慢歸矣。
我的減肥計劃五年級篇十三
隨著最后一門考試結束的鈴聲響起，我們千盼萬盼的暑假生活開始了!今年的暑假，我打算回老家度過一段美好的假期生活。
在老家門口那條潺潺流動的小溪，給炎熱的夏送來了清涼。坐在小溪邊，看著小溪清澈見底，我用腳擋住了溪流的去路，卻激起了白色的.浪花，我興奮的拍打著浪花，還會和小伙伴們在去小溪中玩水。清涼的溪水沒過腳腕，打鬧的笑聲穿過樹林，引來了林間的鳥兒，仿佛是被我們的笑聲吸引過來的，一探究竟。
順著溪流往下走，溪流的水深到了我們的膝蓋，這里的魚多了起來。清涼的水搖拽著水底的草，一塊塊石頭下是飛速游動的小魚，我們悄悄地靠近魚，它們便像離弦的箭一樣游走了。
老家那條清涼的小溪，帶給我無限的美好與歡樂，潺潺的水聲使我的暑假生活更加豐富多彩。
盼望已久的暑假終于到來了，同學們像一只只飛出鳥籠的小鳥，心花怒放、手舞足蹈。
我靜靜地坐在一邊，默默的在心里面計劃著暑假里的生活：
放暑假了，我要好好地玩?zhèn)€痛快，當然，也不會忘了學習。另外，我要多去學習學習新的技能。(做家務、為別人服務……)我還要把我已經(jīng)會做的事練的得心應手。除此之外，我還會準時收看我國首都——北京，舉辦的奧運會。在那時，我會坐在電視機前面，為中國隊吶喊助威，為08奧運加油。在此時，我也不會忘記在四川災區(qū)的人民，我在心里默默地祈禱：愿四川災區(qū)的人民能夠重建自己的家園，早日脫離地震的陰影。
如果我有時間，我一定會去災區(qū)看望那里的人們。
……。
也許，我想做的事太多了，可能做也做不完。但是我相信，我一定會過一個充實而又有意義的暑假!
翻開暑假生活計劃本的第一頁，動筆剛要寫，卻左思右想不知寫什么好，當我花費了n多個腦細胞以后，終于寫滿了暑假生活的第一面……暑假擁有著炎熱，有很多人都在家里玩電腦、看電視、還扇著風扇，悠閑自在，我卻覺得那樣的人很無聊，而且還浪費電，為了節(jié)約資源，我決定：“我要在8月份的每天都執(zhí)行著一個計劃(特殊時間除外)”。每天早晨用來學習。中午吃過飯，幫媽媽洗一下碗，然后午睡1個小時，再起來寫暑假作業(yè)10業(yè)。寫完后就休息半個小時，在聽讀英語、數(shù)學、語文各一單元。剩余的時間是我玩的時間!我的暑假就是這么簡單，這么輕松!
時光就去一陣魔風，呼一下的吹走了五年級的歡樂與悲傷，又呼一下的寄來了六年級的憧憬與希望。時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已即將成為六年級小學生，步入小學最后一沖刺階段了。
昨天已成了歷史，關鍵是好好要珍惜今天，認真計劃明天。五升六暑假是一個關鍵期，我除了要參加各科的補習班(預習篇)以外還給自己制定了一個簡單明了的計劃表，如下：
1.早睡早起，每天早上7：30起床(夠為難我了，平時暑假都是9點多才起床的)并且至少要背5個英語單詞和一首古詩進行積累與運用。
2.每天必須練楷體書法字一張，并自己進行點評，寫出進步與不足，當然反思必不可少。
3.書籍是人類最好的老師，我一星期必須閱讀2本書以上，并注意摘抄積累，最重要的還是自己的讀書心得，真情實感最能打動人心。
4.要注意體育鍛煉，有強健的體魄才能更好的生活。
5.勞逸結合最好，閑暇之余做一下家務，減輕一下媽媽的負擔。
放假了，放假了!大家翹首以盼的暑假終于來了?？梢苑潘梢幌铝?，可以每天睡個小懶覺了!當然學習還是要繼續(xù)。我的語文閱讀理解及作文的水平還是有點差，每次作文都可以用“千呼萬喚始出來”來形容。楊老師和媽媽都說這是因為平時讀書少，腦子里沒有好的詞匯和優(yōu)美的語句，所以才會這樣。為此我為自己也訂了個暑假讀書計劃。
每天至少讀書一個小時，并把好的詞語、句子用筆記本記下。
把一天中讀的內(nèi)容準確，概括的描述給媽媽聽，讓媽媽檢查我一天讀書的成果。
一周去附近的圖書館一到兩次，去淘一些好看的書籍，也去感受一下的沉浸在那里的氛圍。
讀完一個故事，一個章節(jié)，一本書，把自己的心德和體會寫下來。
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，通過我的堅持和努力我相信自己的寫作能力肯定會有提高的。
暑假到了，我要把我的壞習慣全部改掉，比如說：我起床太晚，總是遲到。每次考試和做作業(yè)都粗心大意，成績不穩(wěn)定，不能太驕傲。這些都是我的壞習慣，我一定要改正過來。
暑假到了，我的計劃是每天讀一小時課外書，做一個小時作業(yè)。我想媽媽帶我去游樂場玩旋轉(zhuǎn)椅、過山車、纜車等。我還想媽媽帶我去吃肯德基，因為廣告紙上說去吃肯德基就會送玩具。
這個暑假有吃有玩，是不是很豐富呢?一年一度的暑假真難得，我一定要玩?zhèn)€夠。
令人緊張的小中考終于過去了，升級考試也過去了，大腦緊繃的神經(jīng)終于得到了放松，我可要好好規(guī)劃這個暑假。首先，我的暑假放松計劃是必不可少的。當然，要合理的放松，可不能因為這兩個月把自己變得比以前懈怠了許多。
一、每天堅持體育鍛煉，晚飯或早飯后跑步。
二、每周看一部革命電影。
三、每天晚上準時收看《新聞聯(lián)播》。
四、在全部作業(yè)完成得差不多時候，進行一場旅游。
五、按要求讀完必讀書目。
六、在當日作業(yè)完成后，適當?shù)目措娨暦潘伞?/p>
七、自主閱讀。
八、散步。
光放松不學習可不行，那么下一篇，我們就來寫寫《我的暑假學習計劃》吧!
“業(yè)精于勤，荒于嬉，形成于斯，毀于隨?！?/p>
我的減肥計劃五年級篇十四
嗨,你認識吳家臻？他可是我們班的名人。只要一進我們教室,就能看見一個肥頭大耳的男生,那就是他。他長得很肥，一看就知道是一個愛吃零食的`家伙。別人一次又一次提醒他：“你要減肥啊，要不然別人就會給你取外號，就叫‘派大星’啦！”吳家臻為了不被同學取笑，就向全班同學宣布，從今天起，我下定決心減肥！但他不知道怎么才能減肥，就向全班同學一一討教，一下子搞來五個辦法。
吳家臻先采用了一號方案：跑步。他就每天早上到學校操場上跑步，可剛跑了一段就停了，想趁沒人休息一下?？墒潜徊苋逡莅l(fā)現(xiàn)了，吳家臻大聲抗議：“不跑了，累死我了！”曹儒逸嚴厲地說：“你想半途而廢嗎？”吳家臻苦著臉說：“我還是換個方法吧?”
吳家臻就剩下的方法里挑，把要運動的方法去掉，把吃的方法留下，結果只剩下一個方法：喝苦瓜汁。吳家臻請媽媽去買苦瓜幫著榨成汁，帶到學校里喝。
苦瓜汁綠綠的，看著挺不錯。吳家臻當著大家的面喝了幾口，他的臉便從紅到黃，再到慘白，“哇”的一下全吐了出來，說：“這是什么呀？好苦??！”牛老師走過來，哈哈大笑說：“苦瓜汁當然苦，你想減肥就把它喝下去。”吳家臻看看苦瓜汁，又看看圍觀的同學們，仿佛鐵了心，說：“誰怕誰！”一下子把苦瓜汁喝了下去。
過了一會兒，可以吃小點心了，吳家臻卻不能吃。他看見王力奇在吃餅干，眼睛里閃著異樣的光，說道：“能不能給我點餅干？”王力奇嚴肅地說：“不行，你不是說你要減肥嗎？反悔了嗎？”吳家臻張著嘴，流著口水，懇求道：“就給我一點點？我喝苦瓜汁喝得太苦了，給我點甜餅干吃吧！”王力奇斬釘截鐵地說：“不行就是不行，你說要減肥，反正不能反悔，等你減肥成功了再給你也不遲?！?/p>
吳家臻只好悄悄地回到自己的座位上，悲嘆道：“減肥好痛苦??！”
點評：
愛美之心人皆有之，但“減肥”不容易啊！小作者幽默夸張的寫作風格，非常契合這一喜劇性的人物形象，也符合這戲劇化的故事情節(jié)，讀來讓人忍俊不禁。
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