教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，并設(shè)法解決。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇一
1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
：在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂(lè)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。
2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過(guò)圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇二
1.樂(lè)意與同伴交流學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)同伴互助的快樂(lè)。
2.初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法認(rèn)識(shí)事物（事件）。
4.進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)。
在實(shí)際操作中體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。
動(dòng)物面具四個(gè)、水果圖片四個(gè)、統(tǒng)計(jì)表、方片若干。
一、初步感知，了解統(tǒng)計(jì)。
1.教師：昨天，老師收到了森林國(guó)王的一封信，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加他們的化妝舞會(huì)，你們想不想去呀？不過(guò)我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒思考用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統(tǒng)計(jì)圖，初步了解統(tǒng)計(jì)圖）。
3.小結(jié)：原來(lái)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
2.請(qǐng)小朋友們自由選擇。
3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀？
4.請(qǐng)幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數(shù)一數(shù)，就可以知道每種面具各有多少個(gè)了。
5.師生共同整理，教師畫(huà)出統(tǒng)計(jì)表。
三、操作練習(xí)，鞏固游戲。
1.教師：舞會(huì)上還得準(zhǔn)備點(diǎn)水果，那我們帶上一些吧！老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)小朋友們幫助老師統(tǒng)計(jì)需要各種水果的數(shù)量（教師出示四種水果：蘋(píng)果、桔子、梨和西瓜）。
2.請(qǐng)小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。
3.整理并完成統(tǒng)計(jì)表，找出大家最喜歡的水果。
小結(jié)：小朋友們，我們?cè)谖钑?huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)（板書(shū)課題），填寫(xiě)的表格就叫統(tǒng)計(jì)表，我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計(jì)的用處可真大呀。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇三
1、通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
1、幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。
2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的?(是個(gè)長(zhǎng)方體)
2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?(6個(gè)面)請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來(lái)并標(biāo)上數(shù)字。
3、每個(gè)面是什么形狀的?
小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。
1、拆紙盒
請(qǐng)小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì)變成什么樣子的呢?
(讓幼兒從容易粘合處開(kāi)始拆)
2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。
誰(shuí)會(huì)把手中的圖形變回原來(lái)的樣子?
重復(fù)還原幾次。
平面的紙為什么會(huì)變成紙盒?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面(粘合面)的作用。
觀察拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫(xiě)的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)
小朋友想自己來(lái)制作紙盒嗎?那我們?cè)撛趺磥?lái)做紙盒呢?大家先討論一下。
1、幼兒自由討論制作的方法。
2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。
3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)方法，初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
2.通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3.敢于嘗試和探索，愿意與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.條形統(tǒng)計(jì)圖范例一張。
2.幼兒人手一張白紙、記號(hào)筆。
3.鉛筆、膠水、剪刀、書(shū)本學(xué)習(xí)用品若干份。
4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調(diào)、相框。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小結(jié)：像這種先要把統(tǒng)計(jì)的物品分一分類，再數(shù)一數(shù)，最后再把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)，就是統(tǒng)計(jì)。
二、自由探索，嘗試統(tǒng)計(jì)。
1.用自己的方法統(tǒng)計(jì)出學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。
師：老師在每組桌上放了學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)你用自己的方法統(tǒng)計(jì)籮筐里的東西，并記錄結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，一定要細(xì)心哦，別統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了。好的，去試試吧。
2.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？
小結(jié)：小朋友都運(yùn)用了先畫(huà)出物體標(biāo)記，再記錄數(shù)量的方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
三、觀察討論，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。
2.說(shuō)說(shuō)它們各有多少？誰(shuí)的數(shù)量最多？誰(shuí)的數(shù)量最少？
3.你們?cè)趺匆幌伦涌闯鰜?lái)誰(shuí)多誰(shuí)少的？
4.和剛才你們記錄的有什么不一樣？
小結(jié)：像這種有橫軸、縱軸，用條形來(lái)表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，叫做條形統(tǒng)計(jì)圖?？梢酝ㄟ^(guò)觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。
四、操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
1.出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
師：你們會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)了嗎？現(xiàn)在四個(gè)小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計(jì)紙，小朋友分工合作，將多功能廳里的喇叭、相框、空調(diào)、桌子、風(fēng)扇進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.展示幼兒統(tǒng)計(jì)圖，交流分享。
五、活動(dòng)延伸。
原來(lái)?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖有這么大的用處啊，可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少?；厝ズ笪覀?cè)偃ド钪姓乙徽遥€有哪些條形統(tǒng)計(jì)圖吧！
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇五
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。
2、學(xué)習(xí)使用曲線圖來(lái)表示事物的變化過(guò)程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
1、環(huán)境：設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫(huà)有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。
2、統(tǒng)計(jì)表若干，鉛筆若干。
3、電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機(jī)，磁帶。
4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚(yú)牙若干。
1、談話引入，引起興趣。
2、幼兒第一次嘗試操作。
（1）配班教師扮演孫悟空，提出問(wèn)題。
小朋友，歡迎你們來(lái)到花果山做客。不過(guò)，想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個(gè)入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進(jìn)入我的花果山玩了。
（2）教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進(jìn)入花果山。
（3）幼兒合作操作。
3、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)的概念。
4、學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。
（1）出示課件，引起興趣。
（2）幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。
（3）教師小結(jié)操作情況。
（4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。
a、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過(guò)程。
（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。）。
b、引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。
（5）幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚(yú)牙。
（6）教師小結(jié)操作情況。
5、游戲：會(huì)跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
6、聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。
小朋友，天黑了，我們要回家了。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇六
一、出示用圖形拼搭的小動(dòng)物，激發(fā)興趣。
二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。
1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2、出示統(tǒng)計(jì)表（圖一），指導(dǎo)幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4、出示統(tǒng)計(jì)表（圖二），學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的.圖形數(shù)量。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計(jì)時(shí)要仔細(xì)觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì)，不容易出錯(cuò)。
三、幼兒操作，能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動(dòng)物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表（圖二），幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對(duì)圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)會(huì)了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進(jìn)行拼搭，并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇七
1、學(xué)會(huì)分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、教具：農(nóng)莊動(dòng)物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份；
2、學(xué)具：每人一份種子、動(dòng)物記錄單，動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份；4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個(gè)、記號(hào)筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。
一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計(jì)的方法。
1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
出示種子統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt，初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量。
2、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對(duì)的記錄下來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。
3、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的小動(dòng)物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。
三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們，你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌，結(jié)束。
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)有30名幼兒參加，分成三個(gè)小組，每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動(dòng)物是由不同形狀的圖形組合而成，每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺(jué)上很清晰的觀察到每個(gè)圖形?；顒?dòng)一開(kāi)始，幼兒興趣濃厚，每當(dāng)提問(wèn)某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來(lái)，都搶著爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)說(shuō)出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案，如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著?？梢?jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計(jì)，雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì)，當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí)，孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇八
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等)。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等等。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺(tái)歷等讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)日期，查閱日期，活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)開(kāi)始我神秘說(shuō)要與數(shù)學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的.，有31天一個(gè)月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂(lè)透了。最重要的是通過(guò)這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇九
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來(lái)自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào) 年齡 時(shí)間等)
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系
1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老 師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等等。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺(tái)歷等讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)日期，查閱日期，活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)開(kāi)始我神秘說(shuō)要與數(shù)學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的，有31天一個(gè)月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂(lè)透了。最重要的是通過(guò)這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇十
圖形來(lái)于生活，用于生活，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，小朋友對(duì)拼圖特別感興趣，于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng)?；顒?dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)欣賞拼圖引入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖，說(shuō)一說(shuō)拼圖的拼法及組成，再通過(guò)幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣，最后自己嘗試剪出各種圖形，利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫(huà)面，共同欣賞，體驗(yàn)成功。
1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫(huà)面。
2.拓展幼兒空間知覺(jué)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)是說(shuō)出拼圖的拼法和組成，難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫(huà)面。
拼搭圖若干布置成展覽區(qū)，各種顏色的.卡紙、剪刀、漿糊，范例一幅。
一.組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫(huà)和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂(lè))
二.出示范例《小兔曬太陽(yáng)》拼圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖的拼法及組成
1.太陽(yáng)：一個(gè)紅色的圓形作臉，許多黃色的三角形作太陽(yáng)光芒。
2.樹(shù)：三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹(shù)葉，一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹(shù)干。
3.花：一個(gè)黃色的圓形作花心，五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣，一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作花莖，兩個(gè)綠色的半圓形作葉子，一個(gè)大的紫色的梯形作花盤(pán)。
4.兩個(gè)紅色的橢圓形作長(zhǎng)耳朵，一個(gè)黃色的大圓作頭部，三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子，一個(gè)紅色的三角形作嘴巴，一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子，一個(gè)紫色的半圓形作口袋，兩個(gè)深藍(lán)色的半圓形作腿。
小結(jié)：各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友，它們可以相互組合在一起，變成了各種各樣的圖畫(huà)。
三.請(qǐng)幼兒示范拼圖
1.拼房子(幾種不同的房子)
2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。
四. 提供2—3張卡紙給每位幼兒，讓幼兒嘗試剪出各種圖形，然后進(jìn)行自由組合拼圖，教師巡回指導(dǎo)，要求拼出有情節(jié)的畫(huà)面。(播放音樂(lè))
五.欣賞及展示作品，并說(shuō)說(shuō)怎么樣拼的。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，拼完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拼的過(guò)程，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說(shuō)，說(shuō)得都非常好，很有條理;通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí)，不會(huì)忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備，把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫(huà)面，這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇十一
幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際情況(幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。
2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。
1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
(1)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
3.講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開(kāi)始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。
(1)教師任意說(shuō)出某月某日，啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。
(2)猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類。
1.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。
2.自制小掛歷。
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始，我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的.概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
有趣的統(tǒng)計(jì)大班數(shù)學(xué)教案篇十二
1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。
3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反。
5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號(hào)筆8支。
2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動(dòng)流程1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
（1）交代任務(wù)，分組記錄。
"今天，請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。
（2）交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
"每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？"小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫(huà)、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
（1）介紹材料，提出要求。
"請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來(lái)做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。
（3）分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的？"小結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。
（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
"一起說(shuō)說(shuō)看，需要進(jìn)哪種貨？"小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
"在我們生活當(dāng)中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)。"分別觀看幼兒身高、營(yíng)養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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