總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇一
在漫長(zhǎng)的六年小學(xué)生活中，我記得最深刻的就是同學(xué)們的笑了。
每個(gè)人的笑聲都不一樣?！肮??！边@是我同桌的笑聲，這是輕度的，如果是實(shí)在看了非常好笑的東西，他會(huì)“哈哈哈哈哈……”地不停地抱著肚子前俯后仰，笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。讓人路過(guò)了，也想知道他在笑什么。
“呵呵?！边@是馮帥的笑聲，一聽(tīng)到這個(gè)笑聲，我就知道他有在看漫畫(huà)了。通常，他看漫畫(huà)的時(shí)候，眼睛一彎，嘴巴一抿，然后“呵——”的一聲。
王佩柔的笑聲最有趣。我逗她笑的時(shí)候，她就用手捂住嘴，“嘻嘻”地笑，本來(lái)就小的眼睛瞇成了一條縫。然后我繼續(xù)逗她，她笑的趴在手臂上，就沒(méi)有了聲音，你只會(huì)看到她身體一抖一抖的，看起來(lái)像是在傷心地抽泣。其實(shí)，她是在笑。當(dāng)她抬起頭時(shí)，我有逗她說(shuō)：“你剛剛是笑還是哭？”
他又趴在手臂上，“哭了”，“哭”個(gè)不停。
在王佩柔哭笑不得的時(shí)候，她的同桌也笑了。他把頭向后仰，“哈哈哈！”他的嘴巴張得快可以塞下一個(gè)雞蛋了！整耳欲聾的笑聲讓整個(gè)教室的人都聽(tīng)得到，還不如說(shuō)隔壁的班級(jí)也會(huì)聽(tīng)的到。
原來(lái)他是在笑王佩柔的笑聲的。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇二
我們小組里笑聲各具特色。身為小組長(zhǎng)，讓我?guī)銈冋J(rèn)識(shí)一下吧！
呵呵呵這是高凡茲的笑聲。笑聲中，她正在講從書(shū)上看來(lái)的笑話呢！講到高潮時(shí)，她那好玩的動(dòng)作、神態(tài)，讓我們笑個(gè)不停（受笑話大王的同化了）。
嘻嘻嘻這是笑話大王趙鈺辰的笑聲。一聽(tīng)這笑聲，就知道他又在捉弄人了。果不其然，他在笑霍龍飛小龍女！霍龍飛氣急敗壞，揚(yáng)言要和他拼命。我和高凡茲呢？就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的看著這倆人。
啊哈哈哈這是小龍女霍龍飛的笑聲。一聽(tīng)這笑聲，估計(jì)考試又考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)吧！不出我所料，一共12道數(shù)學(xué)題，就錯(cuò)了兩道。連我都替他高興呢！
董雅心的笑很文雅。嘴角一翹，嘿了一聲，你所有的秘密就有了安身之處。大組里誰(shuí)有了煩心事、秘密，對(duì)她說(shuō)后，她絕不會(huì)說(shuō)出去，讓你難堪。所以，我們幾乎都會(huì)和她分享自己的秘密。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇三
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。面對(duì)即將分離的那一刻，我怎么也說(shuō)不“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴(lài)著不走？但是隨著時(shí)間的推移，我不得不告別六年的喜怒哀樂(lè)，留下的盡是美好的回憶。
那一個(gè)角落，又傳來(lái)了連綿不斷的笑聲。
潘則瑜的笑聲猶如一座連綿起伏的山峰，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。只要遇到一絲小事，就能使他發(fā)出鬼哭狼嚎般的笑聲，雖然，這笑聲讓人“魂飛魄散”，但卻能使冷清的教室變得沸騰起來(lái)。我忘不了這笑聲。
邵熙涵的笑嘛，怎么說(shuō)呢，就是咯咯嗒嗒。眼睛瞇成一條縫，張開(kāi)血盆大口地瘋笑。她一笑，臉上的肥肉就輕微的抖動(dòng)一下——不好，口水兄弟就要流出來(lái)了，我和幾個(gè)小伙伴只好落荒而逃。我忘不了這笑聲。
“哈——哈——哈”這一字一頓雄壯有力的笑聲便是“瘋狂的笑星”褚寶倫，不知他最近上了什么癮，這笑的速度變得慢了下來(lái)（大概是老了，不中用了吧）。他的臉上呢，卻無(wú)任何表情，我想他的心里一定樂(lè)開(kāi)了花吧。我忘不了這笑聲。
啊，這是笑聲的大本營(yíng)，充滿著快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、理想的笑聲。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇四
班里的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長(zhǎng)楊羽晨的笑聲，一聽(tīng)到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚(yáng)，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個(gè)好笑的表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來(lái)。
“嘿嘿嘿”，是機(jī)靈鬼葉冠銘的笑聲，聽(tīng)到這種笑聲，就代表有一個(gè)人要“遭殃”了。原來(lái)，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當(dāng)陳文曦反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個(gè)角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個(gè)同學(xué)傷心了，還是哪個(gè)同學(xué)心里有什么疙瘩，聽(tīng)她這么一笑，就什么事也沒(méi)有了，跟著她一起笑了起來(lái)。
這時(shí)，我的耳畔又響起了同學(xué)們的笑聲：春游時(shí)的笑聲，玩耍時(shí)的笑聲，獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲……。
?。】鞓?lè)的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛(ài)的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇五
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年里最難忘的還是那同學(xué)的笑聲，各種各樣，千奇百怪，表達(dá)著各種不同的意思。
“哈，哈哈哈哈；哈，哈哈哈哈”胡惟軒猥瑣的朝天大笑，他這么笑，肯定是遇到什么好事或者有什么值得驕傲的事發(fā)生了。
“恩呵呵哈哈哈！”這個(gè)笑聲怎么那么熟悉，不是曾小賢的成名絕技“變音怒嘯”我們班難道也有人會(huì)這一江湖失傳多年的蓋世音波絕技哦！原來(lái)是鞠萍姐姐在嘲諷啊啊！翁接萍怎么又使用絕技了呢原來(lái)閔瘋子又發(fā)瘋了，別人看他寫(xiě)的小說(shuō)，寫(xiě)的`太變態(tài)了！什么鬼殿閻羅玩什么孟婆的，讓人看了就好笑，結(jié)果鞠萍姐姐沒(méi)忍住，就嘲諷了。瘋子閔嘉俊聽(tīng)了就發(fā)癲了，不打人，就一直亂吼，聽(tīng)不懂就是！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇六
笑，是人們表達(dá)自己喜悅的好工具，俗話說(shuō)“笑一笑，十年少，”笑可以讓我們排除心中的煩惱，去除濁氣。在我們班，笑是必不可少的，而合起來(lái)，就是一次大合唱。
“哼哼”這種笑是傅楊的，這是一種十分憨厚的笑。每當(dāng)他笑時(shí)，總是會(huì)瞇起眼睛，鼻子微微的往上皺，并且手撓撓頭，讓人覺(jué)得十分可愛(ài)，更可以體現(xiàn)出他的善良與天真。讓人覺(jué)得他是一個(gè)可以交的朋友。
“吼吼”這是趙梓博的笑聲，這種笑聲十分低沉。大家在一起放聲大笑的時(shí)候，很容易就可以分辨出來(lái)他的笑聲。這是一種非常單純與直白的笑聲。的確，夏老師也經(jīng)常說(shuō)他的個(gè)頭和智商成反比。我們還經(jīng)常戲稱(chēng)他為“低音炮”。
“咯咯咯”，這是袁瑋蘊(yùn)的笑，非常尖。這種笑的分貝非常高，正是一種發(fā)泄與無(wú)奈。還蠻有特點(diǎn)的是，她在笑過(guò)后，總是會(huì)附加一段話為自己的笑加以修飾，或解釋、或威脅，總之讓自己的笑“錦上添花”。
“嘿嘿嘿”，這種“老道”的笑聲是出自崔翔森的。別看他年紀(jì)小，個(gè)頭也小，可笑聲是很成熟的。他笑一會(huì)兒會(huì)吸口氣并說(shuō)段話再接著笑，并且會(huì)附加一些夸張的動(dòng)作，讓我們更加停不下來(lái)。
提一下，本人的.笑也是極富特色?？偸恰肮?。我自己認(rèn)為我的笑是爽朗的，更是無(wú)拘無(wú)束的，一點(diǎn)也沒(méi)有掩飾，笑過(guò)之后我總是覺(jué)得渾身都十分輕松，沒(méi)有煩惱也沒(méi)有顧慮。
在歲月的長(zhǎng)河中，我的耳畔總會(huì)想起一串串悅耳的聲音，如銀鈴，這聲音豐富多彩，我知道，那是難忘的校園生活。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇七
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！睍r(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級(jí)，我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中，我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。
“嘿嘿嘿”，這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲?？此荒樀膲男Γ椭浪忠蓧氖铝恕９?，他趁胡倩去交作業(yè)的時(shí)候，從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本，打開(kāi)來(lái)瞥了一眼，把答案抄入自己的作業(yè)本，又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中，然后若無(wú)其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。
“嘎嘎嘎”，笑得很夸張的是開(kāi)心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個(gè)笑話：“一個(gè)人造了一張15元的假鈔，買(mǎi)了一個(gè)一元的大餅，賣(mài)大餅的找了他兩張7元的錢(qián)?！彼f(shuō)完先前俯后仰地大笑起來(lái)，大家都跟著笑了起來(lái)，不知是被笑話惹笑的，還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。
“哈哈哈”，這是蔡嘉誠(chéng)在笑呢！他不管別人說(shuō)什么，總是報(bào)以這樣爽朗的笑聲，讓人覺(jué)得他很友好。但是他的笑聲常常會(huì)戛然而止，對(duì)剛才說(shuō)話的人丟下這么一句：“一點(diǎn)也不好笑，我剛才是逗你玩的！”讓人對(duì)他真是又愛(ài)又恨，都無(wú)話可說(shuō)了。
“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來(lái)的，她們常常有許多秘密似的，躲在一起悄悄地說(shuō)，偷偷地笑。我常想：她們不是在說(shuō)我們的壞話吧！或者有什么特別高興的事情吧！
在六年的校園生活中，這些笑聲充滿了每一天，也充滿了校園的每一個(gè)角落，那是我們快樂(lè)的笑聲，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇八
班里的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長(zhǎng)楊羽晨的笑聲，一聽(tīng)到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚(yáng)，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個(gè)好笑的`表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來(lái)。
“嘿嘿嘿”，是機(jī)靈鬼葉冠銘的笑聲，聽(tīng)到這種笑聲，就代表有一個(gè)人要“遭殃”了。原來(lái)，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當(dāng)陳文曦反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個(gè)角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個(gè)同學(xué)傷心了，還是哪個(gè)同學(xué)心里有什么疙瘩，聽(tīng)她這么一笑，就什么事也沒(méi)有了，跟著她一起笑了起來(lái)。
?。】鞓?lè)的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛(ài)的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇九
我們小組同學(xué)的笑聲各具特色，很有感染力，我時(shí)常能想起他們的笑聲。
我的同桌陸嘉宜，她是一個(gè)靦腆的女生，平常都不怎么說(shuō)-§話。但是，只要一下課她“嘿嘿嘿”的笑聲就像天上的冰雹一樣砸下來(lái)。她總是嘲笑我，這里做的不好，那里做的不對(duì)，而且都要“嘿嘿嘿”的笑一通才肯罷休。她笑起來(lái)是很矜持的，總是把手捂住嘴，好像有什么秘密在她嘴里。
“呵呵呵”這爽朗的笑聲是我們小組的主心骨忻思璇發(fā)出來(lái)的，一聽(tīng)到這笑聲就知道她又在幫助同學(xué)了。有同學(xué)沒(méi)帶作文紙之類(lèi)的，忻思璇總是第一個(gè)挺身而出，并且發(fā)出“呵呵呵”的笑聲。每當(dāng)有小組討論活動(dòng)時(shí)，也是忻思璇來(lái)組織我們完成討論的，如果有同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，她也會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，笑起來(lái)的樣子更平添了幾分可愛(ài)。
我們小組最淘氣的就是蔣軒逸了。他做惡作劇時(shí)會(huì)“嘻嘻嘻”地示意我別說(shuō)出來(lái)。他的惡作劇毫無(wú)創(chuàng)意大都是一樣的，都是把這個(gè)人的書(shū)放到那個(gè)人的課桌里，而且總是神不知鬼不覺(jué)地偷偷進(jìn)行著?？墒撬自捳f(shuō)的好“紙是包不住火的”，他的把戲也總是被人一一看穿。當(dāng)別人識(shí)破蔣軒逸的把戲時(shí)，他會(huì)“嘻嘻嘻”地笑著，還裝作“我什么也不知道”的無(wú)辜樣子，而他的同桌總是受害者。
閉上眼，我的耳畔還是能傳來(lái)伙伴們嬉笑打鬧時(shí)的笑聲，它們是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人想忘也忘不掉！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年小學(xué)生活中最難忘的事小伙伴們的笑聲。
小組的同學(xué)都愛(ài)笑,各人的笑聲不一樣?！拔D―e――嘻嘻嘻”……,這是孫賢澤的笑聲,他的笑常會(huì)引起我笑。只要他一笑,他就會(huì)把兩個(gè)手指頭放進(jìn)鼻孔里。
3號(hào)許玲禎同學(xué)地笑讓人大吃一驚:眼睛一彎,嘴巴張大,“哈哈哈”的笑聲從她口中傳出,如果她可以和宋文龍交換一下笑聲該多好啊!(如果我會(huì)偷笑聲,我要把她們倆的笑聲偷偷換過(guò)來(lái),這是我的愿望。)。
還有一個(gè)我以前的組員,他是一個(gè)外貌有特點(diǎn),笑聲更有特點(diǎn)的人,他長(zhǎng)著兩個(gè)大門(mén)牙,和兔子、老鼠的差不多,所以我們經(jīng)常還和他開(kāi)玩笑,說(shuō):“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的son會(huì)打洞。他的笑是這樣的.:嘻嘻嘻,格格格,知道他是誰(shuí)嗎?他說(shuō)我們班里的段智彬。
這時(shí),我的耳邊又響起了組員們熟悉的笑聲;撿白色&小學(xué)作文%&垃圾似的笑聲,運(yùn)動(dòng)會(huì)得勝的笑聲,早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。
啊!快樂(lè)的笑聲,團(tuán)結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我可愛(ài)的小組的笑聲。它已印在我的腦海深處,讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂(lè)的小組。
六年級(jí):李思敏。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十一
“光陰似箭，日月如梭”。一眨眼間，小學(xué)生活就快要結(jié)束了。在這愉快又令人難忘的六年中，最讓我難忘的是那同學(xué)們各色各樣的笑聲。
最引人注目的笑聲是我們班淘氣包鐘思楊的笑聲?！肮?！”這是鐘思揚(yáng)的笑聲，聽(tīng)聲音，他肯定又在捉弄誰(shuí)了。瞧，他一看女生進(jìn)教室他就馬上躲起來(lái)，神不知鬼不覺(jué)地伸出一只腳?！芭?！”突然朝地下一踩，在腳落地的同時(shí)，一聲。，豈敢喁喁“嘿！”也跟著冒了出來(lái)。一個(gè)女同學(xué)嚇了一跳，大喊：“鐘思揚(yáng)！”鐘思揚(yáng)撒腿就跑，女同學(xué)乘勝追擊。這時(shí)，鐘思揚(yáng)一個(gè)“淘氣包甩尾”，一急剎、靠墻、轉(zhuǎn)身、加速，甩開(kāi)了女同學(xué)，女同學(xué)撲了個(gè)空，氣得直跺腳。而鐘思揚(yáng)卻捂著嘴，前仰后合地笑：“哈哈哈！”他一笑，周?chē)哪猩窨芩频囊哺ζ饋?lái)，一片走廊傳來(lái)一片邪惡的笑聲，而那個(gè)女生卻惱火的看著笑得前仰后合的鐘思揚(yáng)。
“呵呵！”這是班長(zhǎng)林琳的.笑聲，一聽(tīng)，肯定又是幾個(gè)男生在逗她了。班長(zhǎng)很容易笑，經(jīng)常在管班時(shí)笑場(chǎng)。她笑時(shí)總要捂住嘴，為了保持女生的文雅。她看起來(lái)很兇，但她卻是一個(gè)愛(ài)笑的人。她笑前總要眼一瞇、嘴一彎、牙齒一露、順勢(shì)捂住嘴，好像古裝劇里的古裝女演員。
“哼呵，哼呵！”這是鄭子華的笑聲，笑聲里還有一種像蠟筆小新的媽媽一樣的笑聲。他一笑，誰(shuí)都知道他肯定又在說(shuō)別人壞話了。他平時(shí)很愛(ài)耍人，經(jīng)常說(shuō)別人，說(shuō)得自己笑得整個(gè)臉通紅通紅的。他笑時(shí)就像害羞一樣，臉?biāo)查g變紅。他笑時(shí)手一指、話一吐、牙一露，“哼呵”聲也跟著冒出來(lái)，笑得很魔性。
談魔性，誰(shuí)有能比的上笑口常開(kāi)的羅嘉鑫呢！他笑聲很尖，笑時(shí)一聲“嘻嘻！”讓人覺(jué)得這個(gè)人不可理喻，因?yàn)?，他笑時(shí)不笑好事笑壞事。他一笑音一落，有兩種可能：1、在戲弄人。2、被老師懲罰。他很愛(ài)戲弄人，從三年級(jí)開(kāi)始，他就總戲弄5、6年級(jí)的女生。每天一放學(xué)，他背著書(shū)包往下跑，放下書(shū)包后就去找人戲弄。他會(huì)悄悄地笑一笑，然后慢慢地走到女生旁邊，然后扯一下別人頭發(fā)或者打別人一下，然后轉(zhuǎn)身撒腿就跑，接著后面就一群女生追著他。經(jīng)常，他一邊“嘻嘻”一邊逃跑。他沒(méi)被抓到時(shí)，他會(huì)“嘻嘻！”笑，被抓到了，他會(huì)笑得更大聲。上課時(shí)，他總不聽(tīng)課，有時(shí)還趴在桌子上睡覺(jué)。老師發(fā)現(xiàn)了，就嚴(yán)厲地叫他站起來(lái)。他一站起來(lái)，身體顫抖著，他哭了？不，他在笑，“嘻嘻！”
上語(yǔ)文課時(shí)，有時(shí)一講到重點(diǎn)話題或熱題，同學(xué)們會(huì)很興奮，一答題對(duì)了，我們會(huì)很開(kāi)心，“耶！對(duì)咯！哈哈！”各種話題傳出來(lái)，說(shuō)著，一下子扯開(kāi)了話題，我們會(huì)把握機(jī)會(huì)逗逗語(yǔ)文老師，老師也會(huì)忍不住笑場(chǎng)。老師笑得樣子很美，眼一瞇、眼睛一提、嘴角一彎、一微笑，猶如仙子一般，優(yōu)雅年輕、美麗動(dòng)人??！
每次考試，我們語(yǔ)文都會(huì)爭(zhēng)取全年級(jí)第一。每次一成功，我們都會(huì)激動(dòng)不已，開(kāi)心得無(wú)法形容，一種滿滿的勝利感、幸福感。這時(shí)，我們都會(huì)一聲“耶！”然后和附近的同學(xué)互相看看，笑一笑“哈哈！”
啊！多么令人難忘的笑聲??！這是多么可愛(ài)、多么幸福的笑聲?。∵@笑聲中包含著每一個(gè)人小學(xué)的美好回憶，我忘不了這同學(xué)們、老師們的笑聲。這是我心中的永恒的笑聲！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十二
《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲不一樣”，寫(xiě)出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過(guò)笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫(xiě)作角度別出心裁。
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)诋厴I(yè)前有一個(gè)美好的回憶。教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫(xiě)作。過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到了幾個(gè)要求：
在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問(wèn)題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過(guò)閱讀進(jìn)行歸納性的問(wèn)題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫(xiě)?列舉出課文中的例子。這個(gè)問(wèn)題，在教師巡視過(guò)程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好。
閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫(xiě)作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的角度把他們寫(xiě)下來(lái)。
看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來(lái)教過(guò)你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個(gè)板塊的活動(dòng)中，你們一定會(huì)完成得更加出色!
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十三
小學(xué)生活。
最讓我難忘的就是閨蜜們的笑聲。
我們閨蜜幾個(gè)都愛(ài)笑，各人的笑聲也不同。“啊哈哈哈哈”，這是閨蜜中的學(xué)霸——郭彩玲的笑聲，笑聲極具魔性。她一邊笑，手一邊拍著桌子，就好像給大家獨(dú)奏一曲交響曲似的。
第二個(gè)就是我們的“萌妹子”——魏镕麗。上次郭彩玲給我們講了一個(gè)笑話，魏镕麗的第一個(gè)舉動(dòng)就是把兩顆大門(mén)牙暴露出來(lái)，使得全場(chǎng)哄堂大笑，魏镕麗也跟著笑了起來(lái)。
第三個(gè)是我們的“逗比”秦美玉，每次聽(tīng)到同學(xué)們笑，她也跟著傻傻的笑了起來(lái)，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么開(kāi)心，眼睛瞇成一條縫，我也不再板著臉，而是跟她們一起笑得合不攏嘴。
啊，快樂(lè)的笑聲，詫異的笑聲，魔怔的笑聲……這就是我們閨蜜幾個(gè)笑的特點(diǎn)，它己印在我的腦海深處，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)閨蜜組合！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十四
今天一早就下起了蒙蒙細(xì)雨，可這并不能阻擋我的好心情。
早上一踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)，值周生就對(duì)我投以暖暖的笑容，雖然涼風(fēng)颼颼，可心里卻暖暖的。一來(lái)到教室里，就看到吳老師笑盈盈地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室里為我們點(diǎn)明要求時(shí)，妙語(yǔ)連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽(tīng)到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶著桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進(jìn)手臂里，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰(shuí)在呵呵笑？我順著聲音用目光搜索著，原來(lái)是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無(wú)聲的微笑，這就是所謂的莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉著，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來(lái)一鼓一鼓的，就像一只可愛(ài)的小青蛙，發(fā)出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個(gè)笑話，班里就笑聲連連，都快把天花板震下來(lái)，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我這才留意起，今天之后發(fā)生的一切怎么都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報(bào)以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑著，就連校園里的植物在我看來(lái)也在笑著……簡(jiǎn)直就是笑聲滿園！
讓我們用微笑擁抱每一天！
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十五
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，最讓我忘不了的便是六年級(jí)同學(xué)的笑死。大家都有不同的心情，每個(gè)人的笑聲都不一樣。
我的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)同學(xué)都有他們的招牌小，"嘻嘻嘻！”這洪亮的笑死發(fā)自周佩濤嘴里，經(jīng)常沒(méi)事，就嘲弄女同學(xué)，氣得女同學(xué)臉都黑了。
"哈哈哈！”這是王淑慧的笑聲，她的笑死經(jīng)常使人起雞皮疙瘩，那是她在和別人說(shuō)笑，她的笑死真不大讓人解釋?zhuān)坏┬ζ饋?lái)，沒(méi)完沒(méi)了。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十六
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)诋厴I(yè)前有一個(gè)美好的回憶。而且，綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫(xiě)作，本課完成了這個(gè)任務(wù)。
本課教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫(xiě)作。過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到了幾個(gè)要求：一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問(wèn)題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過(guò)閱讀進(jìn)行歸納性的問(wèn)題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是4、分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫(xiě)?列舉出課文中的例子。這個(gè)問(wèn)題，在教師巡視過(guò)程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學(xué)生通過(guò)歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫(xiě)作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動(dòng)筆寫(xiě)，雖然和同學(xué)相處了20xx多日子，但是，很多同學(xué)都不是十分了解各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)的，需要進(jìn)行回憶、分析、歸納，但一旦動(dòng)筆，同學(xué)們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經(jīng)有差不多十個(gè)同學(xué)能夠初步把文章完成。
追求簡(jiǎn)單的`教學(xué)環(huán)節(jié)，追求最高效的教學(xué)效果我在語(yǔ)文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺(jué)得效果比較好，但課無(wú)完課，可能在環(huán)節(jié)的過(guò)渡中不夠好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題，以后再進(jìn)行改正。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十七
六年來(lái)，我們朝夕相處;六年來(lái)，我們形影不離;六年來(lái)，我們都在一齊努力，克服著重重困難。六年了呀，那么快，一晃眼就這么過(guò)去了，閉上眼睛回想，我們一起哭泣，一起努力，一起拼搏，一起反抗，我們有新一代的思維，卻總是遭遇阻攔，但是，我們不都挺過(guò)來(lái)了嗎?我們最終總是歡笑著，擁抱著。
六年來(lái)，最讓我難以忘懷的就是同學(xué)們的笑聲了，這世上，還有什么比得上孩子們天真活潑、從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的笑聲呢?我想，世上最美好的稱(chēng)呼是“媽媽”，那么最美麗的聲音就是人們從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的笑聲了，不攙雜任何虛偽、陰險(xiǎn)、計(jì)謀以及商業(yè)經(jīng)營(yíng)的應(yīng)付性。因?yàn)榱昙磳⑦^(guò)去了，我對(duì)同學(xué)、老師門(mén)不舍的感情日益增加，唉，要是我永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校該有多好啊。
想那么多也只是浪費(fèi)時(shí)間，還不如多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的笑聲，多回憶回憶好啊!班里第一個(gè)能讓我想起的笑聲就是自稱(chēng)是“小青蛙”牌電風(fēng)扇的代言人——曾易安的笑聲了。她的笑聲豪爽、響亮，讓人一聽(tīng)就知道是她在笑了。由于她會(huì)一點(diǎn)“獅吼功”，她一叫起來(lái)、笑起來(lái)，整樓的四個(gè)班包括辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)，所以，大家都條件反射地捂住耳朵罵她。
李子敬的笑聲和他可人的外貌實(shí)在是不符，整一個(gè)妖魔鬼怪，他若是得意了，或是想要的東西到手了，就會(huì)“嘎嘎嘎”地奸笑起來(lái)，讓人想瞪他一眼。
每個(gè)人的笑聲都是那么地獨(dú)特，那么地與眾不同，他們的笑都富有感染力，你若是聽(tīng)見(jiàn)了他們的笑聲，說(shuō)不定也會(huì)想笑呢!笑是人類(lèi)一種輔助語(yǔ)言、表達(dá)感情的東西，我們應(yīng)該好好地利用它，不能亂用、濫用，否則它會(huì)成為人們對(duì)你的品頭論足的把柄。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十八
我們的生活中充滿了笑聲,而總有些笑聲會(huì)令我們難忘，下面是本站小編為你帶來(lái)《忘不了的笑聲》教案及反思，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解文中所表達(dá)出來(lái)的同學(xué)形象，體會(huì)同學(xué)間濃濃的情意。
2、體會(huì)作者如何描寫(xiě)每位同學(xué)的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、抓住人物特點(diǎn)，領(lǐng)悟本課的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)笑聲寫(xiě)出人物特點(diǎn)的方法，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。
教學(xué)難點(diǎn)：感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)生課前制作精美賀卡。
教學(xué)過(guò)程與方法：
一、導(dǎo)入課題。
1.同學(xué)們，笑是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，大家笑一個(gè)我看看。恩，真漂亮，可每個(gè)人的笑都不一樣，徐文琦一笑露出了潔白的牙齒，王闊正一笑眼睛瞇成了縫。今天，我們就一起走進(jìn)作者和他那《忘不了的笑聲》，齊讀課題。
2.在讀課題的時(shí)候，我們應(yīng)該重讀哪幾個(gè)字?忘不了，好，再讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自由朗讀課文，找一找作者忘不了哪些人的笑?他們各有什么特點(diǎn)呢?開(kāi)始。
(教師板書(shū)課題)。
2.同學(xué)們讀書(shū)聲真美妙。一起告訴我作者忘不了哪些人的笑?徐曉、魯珊、方萍、陳立。
3.好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們笑起來(lái)各有什么特點(diǎn)?徐曉：“格格格”有感染力;魯珊“嘿”文雅，樂(lè)于助人。方萍：“嘻嘻嘻”愛(ài)捉弄人;陳立“呵呵呵”洪亮，關(guān)心集體。
4.同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確。除了這四位小伙伴，作者還寫(xiě)了哪些笑聲?學(xué)生答：野炊時(shí)的笑聲、春游中的笑聲、智力競(jìng)賽得勝的笑聲、早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。說(shuō)的太棒了。我們班也有這樣的笑聲，瞧，他來(lái)了。(出示大屏幕笑聲，引導(dǎo)學(xué)生回答什么笑聲。)。
三、寫(xiě)法探討。
1.一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，一張張熟悉的笑臉漸漸變得模糊。孩子們，你們?cè)敢夥蛛x嗎?是啊，作者也忘不了小隊(duì)的小伙伴們，讓我們飽含深情讀一讀課文最后一段!看著這一句話，這是課文的開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?首尾呼應(yīng)。真聰明!這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)寫(xiě)作手法：首尾呼應(yīng)。
2.同學(xué)們，作者在刻畫(huà)徐曉魯珊方萍陳立時(shí)運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)手法呢?同桌簡(jiǎn)單交流，一會(huì)回答。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?余曉：語(yǔ)言、動(dòng)作;魯珊：語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言;方萍：外貌、語(yǔ)言;陳立：語(yǔ)言、動(dòng)作太棒了，這是我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)寫(xiě)作手法。
四、實(shí)戰(zhàn)拓展。
接下來(lái)我們利用這兩種寫(xiě)作手法進(jìn)行一個(gè)小練筆，我們班的同學(xué)都很有特點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，不局限于笑聲，寫(xiě)幾句話。開(kāi)始。
五、情感升華。
誰(shuí)來(lái)分享交流一下?大家寫(xiě)得非常棒，只可惜，我們朝夕相處的小伙伴們?cè)儆腥齻€(gè)多月就分別了。熟悉的笑聲不再，平日的打鬧也成了絕版。同學(xué)們，面對(duì)分離你想說(shuō)些什么?拿出課前準(zhǔn)備的賀卡，寫(xiě)上臨別的話，盡情地表達(dá)你的友情吧!
六、作業(yè)。
這節(jié)課上到這里，留一個(gè)小作業(yè)：將我們課上的小練筆夾進(jìn)賀卡里，送給對(duì)方，留作紀(jì)念。好，下課!
《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲不一樣”，寫(xiě)出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過(guò)笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫(xiě)作角度別出心裁。
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)诋厴I(yè)前有一個(gè)美好的回憶。教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫(xiě)作。過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到了幾個(gè)要求：
一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問(wèn)題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
二、提高了學(xué)生的閱讀能力。
課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過(guò)閱讀進(jìn)行歸納性的問(wèn)題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫(xiě)?列舉出課文中的例子。這個(gè)問(wèn)題，在教師巡視過(guò)程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好。
閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫(xiě)作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的角度把他們寫(xiě)下來(lái)。
看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來(lái)教過(guò)你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個(gè)板塊的活動(dòng)中，你們一定會(huì)完成得更加出色!
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)诋厴I(yè)前有一個(gè)美好的回憶。而且，綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫(xiě)作，本課完成了這個(gè)任務(wù)。
本課教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫(xiě)作。過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到了幾個(gè)要求：一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰(shuí)?為什么?這個(gè)問(wèn)題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，是否能夠用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過(guò)閱讀進(jìn)行歸納性的問(wèn)題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是4、分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫(xiě)?列舉出課文中的例子。這個(gè)問(wèn)題，在教師巡視過(guò)程中，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學(xué)生通過(guò)歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫(xiě)作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動(dòng)筆寫(xiě)，雖然和同學(xué)相處了20xx多日子，但是，很多同學(xué)都不是十分了解各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)的，需要進(jìn)行回憶、分析、歸納，但一旦動(dòng)筆，同學(xué)們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經(jīng)有差不多十個(gè)同學(xué)能夠初步把文章完成。
追求簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)，追求最高效的教學(xué)效果我在語(yǔ)文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺(jué)得效果比較好，但課無(wú)完課，可能在環(huán)節(jié)的過(guò)渡中不夠好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題，以后再進(jìn)行改正。
忘不了的笑聲寫(xiě)事篇十九
紅領(lǐng)巾心向黨,未來(lái)的機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,古小忘不了的笑聲陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。忘不了的笑聲暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星――啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
我心中的美好家園,感恩父母盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。大姨今年三十多歲，高高的個(gè)子，鴨蛋臉上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見(jiàn)的幾條魚(yú)尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。
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忘不了的笑聲寫(xiě)事篇二十
星期天，也就是我的生日當(dāng)天，爸爸說(shuō)問(wèn)我想不想去方特歡樂(lè)世界，我聽(tīng)了特別高興，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)出去玩了，我們吃早飯，拿著我的小包包出發(fā)了。
剛進(jìn)里面就看了特別顯眼的過(guò)山車(chē)，往里面走了走，還有許多特別刺激的游樂(lè)項(xiàng)目，但是我有點(diǎn)擔(dān)心，不敢去玩，所以爸爸帶著我就去玩碰碰車(chē)，這個(gè)我經(jīng)常玩，我選了一輛紅色的小車(chē)，開(kāi)開(kāi)心心地坐了上去，爸爸在一邊看著我，給我豎起來(lái)了大拇指，正當(dāng)年我得意的時(shí)候，被后面的一輛碰碰車(chē)猛的地撞了我一下，把我撞到邊上，膝蓋不小心碰到了方向盤(pán)，后面的小姐姐趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我說(shuō)沒(méi)事，只是擦破點(diǎn)皮，不疼，小姐姐感到不好意思，給我道歉，我說(shuō)真沒(méi)什么，一點(diǎn)小傷而已，沒(méi)多大的事，再說(shuō)了小姐姐也不是故意的，后來(lái)通過(guò)這件事我跟小姐姐交了朋友，我們又一起去玩了海盜船，蕩秋千，玩的非常開(kāi)心，到下午該分開(kāi)的時(shí)候，還有點(diǎn)不舍。后來(lái)一問(wèn)我們竟然是同一所學(xué)校的，比我高了一個(gè)年級(jí)，我跟小姐姐約好了回頭回去了我還找她玩。
雖然今天我很不幸，受了點(diǎn)傷，但是我還是有收獲的，交了新朋友，也懂得了朋友之間真摯的友誼才是最珍貴的！
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