總結(jié)是思考的過程，可以幫助我們獲得更多的啟示和領(lǐng)悟。在總結(jié)之前，要先明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，有針對(duì)性地收集和整理相關(guān)信息?？偨Y(jié)是了解一個(gè)事物或事件的關(guān)鍵要素，把握其本質(zhì)和發(fā)展過程的方法之一。總結(jié)是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的重要手段?？偨Y(jié)是對(duì)過去所取得成績(jī)和收獲進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程。寫一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地評(píng)價(jià)自己的過去表現(xiàn)，并提出具體的改進(jìn)方案。以下是一些成功的總結(jié)例子，可以提供給大家參考和借鑒。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，好似開學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語教學(xué)工作，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的，一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想方法解決問題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
開學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo)，預(yù)備班的攀登英語重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，還要讓學(xué)生敢于開口，積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)。而一年級(jí)的牛津英語除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語的考試模式，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上，操練學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用。
一節(jié)課的好壞，課堂紀(jì)律很重要，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒有學(xué)生在認(rèn)真的聽，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌，由于之前一直是帶班預(yù)備班，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4—5歲，生性有點(diǎn)害怕，還是會(huì)怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的，學(xué)生也會(huì)坐的端端正正的聽課。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開始走神，東倒西歪，搞小動(dòng)作，這樣的課堂沒有質(zhì)量，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒有學(xué)到東西。后來我就采用攀登的小組評(píng)分制，軟硬兼施，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù)，也對(duì)老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。
我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，只有讓學(xué)生對(duì)英語感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，開學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒有學(xué)過英語，有些學(xué)生說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的.時(shí)間讓學(xué)生都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學(xué)的第一個(gè)月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進(jìn)度，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語的魅力，體驗(yàn)英語的樂趣，增加他們對(duì)英語的興趣。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長(zhǎng)口中得知學(xué)生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事，也得知學(xué)生每天最期待上英語課。
由于是第一次接觸牛津英語，對(duì)課本還不熟悉，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語言的綜合運(yùn)用很強(qiáng)，經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn)，單詞，詞匯是根底，把根底打扎實(shí)，要求課文，單詞一一過關(guān)，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文，注重語言的綜合性運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點(diǎn)。
1、公開課———這學(xué)期對(duì)我來說是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收獲很大，聽取了很多人的意見和建議，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭(zhēng)取讓課堂更高效率。
2、聽課———集團(tuán)舉行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，不斷充實(shí)我的課堂。
3、讀書———這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶，去學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖去整合英語課本的知識(shí)，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng)，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問題。
學(xué)習(xí)不斷，成長(zhǎng)不斷，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了很多，進(jìn)步了很多，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢問周圍的老教師，多聽?zhēng)煾档恼n，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇二
xxxx年5月19日---5月21日，音四小尚老師受旗教研室的指派下，先后三次，全程參與了xxx四校教學(xué)聯(lián)合組織的`在五家戶中心學(xué)校開展的英語學(xué)科集中聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)。
尚老師首先進(jìn)行了“引路課”示范，得到四校教師充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)“xxx四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組”研究決定，定于本學(xué)期第十二周期間開展“四校英語學(xué)科集體備課、講課、聽課、評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)，尚老師再次來到五家戶中心學(xué)校參加活動(dòng)。
此次活動(dòng)本著“致力于集體備課有效性探索”的核心精神，不僅在集體備課中收獲著多彩的教學(xué)建議，而且在聽課中領(lǐng)略了各位教師的課堂風(fēng)采，同時(shí)在評(píng)課中共享了各位教師的教學(xué)思路，著實(shí)是一次正能量的傳遞過程。
本次活動(dòng)不拘泥于形式，旨在提升英語學(xué)科現(xiàn)代技術(shù)的有效應(yīng)用，也促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓各位教師對(duì)探索英語課堂，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面有了更積極的動(dòng)力和明確的方向，相信這些新時(shí)代的英語教師，會(huì)不斷給孩子的成長(zhǎng)注入最需要的新“營(yíng)養(yǎng)”！
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇三
本學(xué)期教學(xué)教育工作期間，本人本著正確的政治態(tài)度，堅(jiān)定的職業(yè)信念，敬業(yè)愛崗，工作勤懇塌實(shí)，刻苦耐勞，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、 對(duì)于學(xué)校安排的每項(xiàng)工作都能夠樂于接受，并盡力做到最好。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)任校本興趣班的教學(xué)工作，此外，對(duì)于學(xué)校分配的工作都能給予支持。
二、 全心全意投入教育教學(xué)工作。對(duì)于每個(gè)班級(jí)的教學(xué)，我都非常認(rèn)真和重視。
三、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，在組內(nèi)教研中，還開展公開教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到良好的效果。通過鍛煉，我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)，教學(xué)能力有了很大的提高。
下面是我深刻的教學(xué)體會(huì)：
觀點(diǎn)一：小學(xué)語法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的重點(diǎn)，但是句型的操練很有必要。情景教學(xué)、真實(shí)教學(xué)很有必要。語法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點(diǎn)撥，但是不可太過分強(qiáng)調(diào)。
觀點(diǎn)二：小學(xué)英語教學(xué)中不要過分強(qiáng)調(diào)語法，尤其是在中低段。應(yīng)采用滲透式，教師一定要注意使用語法正確的語言，不斷重復(fù)正確的信息輸入，以小學(xué)生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果學(xué)生在語法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以給出正確的信息，但不宜刻意去糾錯(cuò)，以免打擊孩子學(xué)習(xí)語言的.積極性。
觀點(diǎn)三：從情景切入，情景設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活。先從感性理解，發(fā)展到對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶，最后落實(shí)到應(yīng)用。這應(yīng)該是小學(xué)處理語法的路子。
觀點(diǎn)四：寫單詞是重要，但也不能說是其他一切的基礎(chǔ)。其實(shí)語言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，寫只是其中一項(xiàng)，而且是最難的一項(xiàng)。在其他很多任務(wù)尚未完成時(shí)，沒必要先攻克難關(guān)。
觀點(diǎn)五：在低年級(jí)，可以通過拼讀過程去記憶單詞，在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上，通過熟讀和拼音規(guī)則記單詞，能夠達(dá)到較好的效果。這就要求老師在開始教生詞的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)音素和單詞發(fā)音，在音、形、義上加以結(jié)合，學(xué)生就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。（教學(xué)工作總結(jié) ）
1.對(duì)于新課程理念的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)還有待提高，在新課程時(shí)間中的思考還不夠多，不夠深入，不能及時(shí)記錄對(duì)教學(xué)想法和問題的反思。
2.教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度，對(duì)教育著作，理論書籍的學(xué)習(xí)還不到位，并且不能在實(shí)踐中自如運(yùn)用，研究工作不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)期是我任教以來的第一次教授新課程，擔(dān)任七（3）和七（4）兩個(gè)班的英語教學(xué)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
作為一名新教師，又趕上新教材的推廣使用，我深知這既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)遇。對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在預(yù)備單元的時(shí)候，感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯(cuò)。但是隨著單元的難度增加，學(xué)生的接受能力開始不盡人如意，我開始認(rèn)識(shí)到照搬這套教材的要求教學(xué)，對(duì)于我所教的學(xué)生，很難達(dá)到實(shí)際教學(xué)效果。在經(jīng)過幾次縣級(jí)的新教材教研活動(dòng)后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。七（3）班的學(xué)生中，尖子生不多，但是中間生比較穩(wěn)定，差生十來個(gè)，但上課不是很積極，這大概跟我本身帶班主任有關(guān)系吧。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我在三班采取的形式比較活潑，開始各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。在備課的過程中，根據(jù)不同的課程類型，找了不同的課件，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中，我自己準(zhǔn)備了些小禮物，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時(shí)高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時(shí)候一些學(xué)生在下面小聲回答，那么我就有意識(shí)的叫他們起來回答，并給予表揚(yáng)，這樣以后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
制不夠，于是我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。
面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所以的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。
有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)行了片區(qū)的備課和說課，通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己還是很淺薄，尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計(jì)劃和英語科組的計(jì)劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式，開展各類活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高他們的閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，游覽internet，積極參加閱讀知識(shí)有獎(jiǎng)問答。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。
第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
1、研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對(duì)我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨(dú)自摸索，探討行之有效的做法，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性。
2、困惑與思考。
a）活動(dòng)的目的?；顒?dòng)的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會(huì)很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達(dá)到。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。
2、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己。
3、要豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng).
4、知不足而后進(jìn)，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇六
讓學(xué)生從書本中得到心靈的'慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的配合下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)工作，效果顯著。
20xx年春季開學(xué)，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?！痹圏c(diǎn)之一。一年之計(jì)在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間，勵(lì)志，經(jīng)過專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實(shí)等，我校教師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)課堂觀察員、實(shí)驗(yàn)員、種子教師、培訓(xùn)員幾個(gè)階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。
推進(jìn)我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書的興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
通過我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開展語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了；主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書了；你更會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽了、還樂于讀給家長(zhǎng)聽了，家長(zhǎng)們能積極的通過微信群展示學(xué)生讀書情況了。
孩子們讀書時(shí)適時(shí)批注了；孩子們讀書津津樂道了。孩子們通過自己奮斗獲得了知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋?？矗≡谡Z文主題學(xué)習(xí)“讀書少年”評(píng)選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長(zhǎng)、孩子多么欣慰！
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的`老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
1、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績(jī)，中下生大大減少了。
2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
回首過去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向。
3、多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向。
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，我在姬莊小學(xué)已經(jīng)工作1年了?；仡欉@學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三至六年級(jí)英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了必須的成績(jī)。
當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的教師。學(xué)生對(duì)于自我感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。所以，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。并且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要異常注意學(xué)生的興趣的`培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不一樣發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)本事。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，所以，每周抽出必須時(shí)間讓學(xué)生開口讀英語，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變本事。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。所以，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利經(jīng)過。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)便，真正做到“歡樂中學(xué)習(xí)”從而取得更大提高。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇九
在這時(shí)光飛逝的一個(gè)學(xué)期，當(dāng)我還沒能夠去熟悉他，他就這樣逝去了，這個(gè)學(xué)期有歡樂，有憂愁，有寂寞，有迷茫。但這個(gè)學(xué)期給我更多的是讓我能從一個(gè)學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)小學(xué)英語教師，讓我初步形成了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，使我得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)三個(gè)班的英語的教學(xué)工作，現(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)探索。
作為一名剛剛參加工作的學(xué)生的我來說，對(duì)于怎樣備課只限于在學(xué)校學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，但在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我逐漸的學(xué)習(xí)到教案的寫作技巧，備課所需要注意的事項(xiàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該涉及到內(nèi)容等，都是我在學(xué)校里沒能學(xué)習(xí)到，在這里，我的新家，家庭里的每一份子都給我無私的幫助。我慢慢的成長(zhǎng)了，在此期間，我在上課之前，認(rèn)真的研讀教材，積極備課，在一次又一次的失敗中反思自己，反思自己的教學(xué)那里做得好，那里做得不好，在這樣的過程，讓我教育教學(xué)能力得到了一定程度的提高。
2、公開課剖析自己，聽課評(píng)課升華自己。
在每學(xué)期一次的公開中，剛剛初涉上公開課，我表現(xiàn)出非常高的熱情也感到無比的憂慮，因?yàn)檫@是我在這個(gè)學(xué)校里的第一次課，當(dāng)時(shí)的心里怪怪的，想上，但又擔(dān)心上不好，但最后在老教師的幫助指導(dǎo)下，還是上完了這節(jié)公開課，上課這節(jié)公開課后，教研室的老師給我提了很多好的建議也給我指出了存在的問題，這也是我自己的不能發(fā)現(xiàn)的，也是我身上迫切需要改進(jìn)完善的。
在這個(gè)學(xué)期我也去聽了很多老教師的課，也參加了評(píng)課的活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我感受到的是他們的專業(yè)基本功扎實(shí)，課堂組織方面強(qiáng)等等的方面都需要我去學(xué)習(xí)借鑒同時(shí)也讓我受益匪淺，讓我在之后的教育教學(xué)工作中少走了很多彎路。
1、集體操練活動(dòng)。
在小學(xué)的教育教學(xué)中我認(rèn)為對(duì)于句子的操練必不可少，在我看過李陽瘋狂英語的訓(xùn)練課程，我發(fā)現(xiàn)他的句子操練法非常好，就萌生了讓學(xué)生進(jìn)行句型的操練，但鑒于本人所上的班級(jí)和學(xué)生人數(shù)較多，只能采取星期一至星期四每天下午放學(xué)后進(jìn)行集體的句子朗讀與背誦活動(dòng)，雖然在此活動(dòng)中出現(xiàn)了一下弊端和問題，但取得的效果也是明顯的，此活動(dòng)使學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，也加深了他們對(duì)于書本上句子的熟悉程度，從而提高了他們的英語學(xué)習(xí)水平。
2、分組互助學(xué)習(xí)。
我教育教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不是不想學(xué)習(xí)，只是對(duì)于英語欠的帳較多，想學(xué)總是學(xué)不好，從而就形成了厭學(xué)的狀態(tài)。根據(jù)這種現(xiàn)象，我開展了分組互助學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我在每個(gè)班選4個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)分別帶4個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)這樣以此類推就把整個(gè)班級(jí)給帶活了，我把作業(yè)布置后，成績(jī)比較好的大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助所轄的四個(gè)小組長(zhǎng)一起完成作業(yè)，小組長(zhǎng)再幫組組員完成作業(yè)。通過這種學(xué)習(xí)的方式使一些想學(xué)但又學(xué)不好的同學(xué)提高了英語成績(jī)。這樣提高了英語教學(xué)的鞏固率。
1、參加班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷幫助下，我有幸參加了班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高，對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的完成每一個(gè)模塊要求的內(nèi)容，還把自己認(rèn)為比較好的內(nèi)容用截屏、錄音等等的方式把它保存到電腦上，方便自己以后學(xué)習(xí)。
2、參加黔西南州小學(xué)英語教學(xué)年會(huì)。
在這個(gè)學(xué)期，我還有幸于20xx年11月到貞豐參加每年一次的黔西南州小學(xué)英語教學(xué)年會(huì)，在參加年會(huì)期間與全州各縣的同行一起交流，觀摩優(yōu)秀示范課等等活動(dòng)，通過本次年會(huì)，學(xué)習(xí)了他們的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也使自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法都得到了很到的提高。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我覺得作為一個(gè)新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，就必須付出更多的努力、更多的時(shí)間。我是這樣想的，更是這樣嚴(yán)格要求自己去做的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，勇于探索，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，為學(xué)校明天的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度開展各項(xiàng)工作，奉獻(xiàn)自己一生的光和熱！
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇十
這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)英語教學(xué)，由于是普通班級(jí)，優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下.
我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究教法，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的同學(xué)總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，學(xué)困生也較多。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力.
通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展，教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用，會(huì)利用英語進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用。
總結(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇十一
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班和六（2）班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，雖沒有驚人的成績(jī)，卻也轟轟烈烈地耕耘了一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從我們組制定的英語學(xué)科教學(xué)“六認(rèn)真”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
我所任教的是六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando！”“english,icansay！”
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校開了一次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我一直不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
3、在說的方面。為鼓勵(lì)學(xué)生多說，我在教學(xué)新單詞或新句型時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生扮演“小老師”的角色，這既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，從“closeenglish”到“openenglish”過度。
4、在讀的方面。為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在我的早讀課之前，我特意安排部分口語和語感比較好的學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)踐證明，收效相當(dāng)不錯(cuò)。不幸的是很多像這樣的黃金時(shí)間經(jīng)常被其他的科任老師所占用。這需要我在某些環(huán)節(jié)上做出調(diào)整和改進(jìn)。
5、在寫的方面。我要求學(xué)生邊讀邊寫、邊寫邊背。在我所上的每一堂課上，我都安排有重點(diǎn)的詞匯或句型要求學(xué)生下去完成。大約有百分之十左右勤奮的學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練能較好的掌握所學(xué)的知識(shí)。大部分學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)、基礎(chǔ)差等方面的原因，一學(xué)期下來依舊猶如竹籃打水。
以上是我一學(xué)期的工作總結(jié)，我本人努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了一定的提高。但由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能百尺竿頭更進(jìn)一步！
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇十二
今天已經(jīng)是x月x號(hào)，距離_英語課程結(jié)束只剩下3天。x月x號(hào)立秋，這么說來，整個(gè)夏天也隨著一起進(jìn)入了收獲的季節(jié)。忙碌也好，辛苦也好，快樂與淚水總是同時(shí)上演。還好有空調(diào)，沒有流太多汗?；叵氲谝淮蝸砀窳稚?，那還是冬天。忘記了是怎么說服x學(xué)長(zhǎng)和x姐，忘記了是怎么證明自己，只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個(gè)大家庭，總有溫暖，總有愛。
也不知道是不是自己第一次來的時(shí)候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點(diǎn)虧。但是，時(shí)間久了，就愛上這群孩子了。就發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們的老師是一種美好。就發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)角色上越演越像。
x號(hào)去武大那天，下著很大雨。我們十幾個(gè)老師領(lǐng)著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。
記得有人說，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。在我看來，英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
下面結(jié)合這一期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是成績(jī)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主、教師為導(dǎo)的方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽課本和活動(dòng)手冊(cè)，英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背單詞。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
相信在之后的學(xué)習(xí)道路上，我的學(xué)生們都有了好的基礎(chǔ)，這會(huì)讓他們走的更遠(yuǎn)。也是我這個(gè)暑假的價(jià)值所在。
英語學(xué)科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)篇十三
本學(xué)期“3+7”教育協(xié)作聯(lián)盟英語科緊緊圍繞區(qū)教育局提出的十大工程和學(xué)校的發(fā)展方向，繼續(xù)響應(yīng)x區(qū)教育局組團(tuán)式發(fā)展的策略與要求，在聯(lián)盟前期工作的基礎(chǔ)上，建立聯(lián)盟導(dǎo)師工作組，發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，以《義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)（x版）》為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)年輕教師為主目標(biāo)，繼續(xù)把教研做實(shí)做深，努力實(shí)現(xiàn)我們10所學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。本學(xué)期本聯(lián)盟的工作總結(jié)如下：
一切工作聚焦課堂本學(xué)期聯(lián)盟從各校推選出吳x、肖x、羅x、許x、余x、莫x、鄧x、徐x、彭x9位年輕老師作為發(fā)展對(duì)象，提供教學(xué)交流平臺(tái)，探討課堂教學(xué)有效性。聯(lián)盟更成立了導(dǎo)師工作組，銀河小學(xué)列x老師負(fù)責(zé)課例指導(dǎo)，長(zhǎng)興小學(xué)張冰瑩老師負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，龍洞小學(xué)張瑞培負(fù)責(zé)課題研究指導(dǎo)，以更好促進(jìn)年輕老師成長(zhǎng)。在本學(xué)期初，各位年輕老師根據(jù)個(gè)人情況制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，對(duì)未來的教師職業(yè)生涯做好了規(guī)劃。在4月19日，聯(lián)盟開展了三年級(jí)課堂教學(xué)交流，活動(dòng)由x小學(xué)張x主任主持，x小學(xué)吳x老師、柯x小學(xué)肖x老師分別執(zhí)教三年級(jí)的新授課和鞏固課，列x副校長(zhǎng)就兩節(jié)的主題研究、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)達(dá)成度、文本重構(gòu)等方面進(jìn)行細(xì)致對(duì)比分析、點(diǎn)評(píng)。此次研討活動(dòng)，兩位老師都注重情境的創(chuàng)設(shè)，選取貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境，創(chuàng)設(shè)交際性的教學(xué)活動(dòng)；寓教于境、以趣激學(xué)，構(gòu)建和諧課堂。通過“3+7”教育聯(lián)盟這個(gè)教研平臺(tái)，充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的主陣地，孕育了課堂教學(xué)新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償?shù)嘏c老師分享，骨干老師也引領(lǐng)著一批年輕老師。
加大讀書交流本學(xué)期聯(lián)盟繼續(xù)深化鳳凰讀書會(huì)的交流活動(dòng)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。x年4月，高塘石小學(xué)鄧x老師和元崗小學(xué)余x老師主持了鳳凰讀書會(huì)讀書交流的網(wǎng)絡(luò)教研，老師們結(jié)合x年版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、解析與教學(xué)指導(dǎo)這兩本書，從落實(shí)x版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念等方面，分享、交流了各自所最有體會(huì)或困惑之處。x年6月20日，廣州市教研室李x主任x龍洞小學(xué)，結(jié)合x小學(xué)“騰龍杯”教學(xué)決賽的'四個(gè)短課例，指導(dǎo)聯(lián)盟“鳳凰讀書會(huì)”的學(xué)習(xí)。會(huì)上，一眾老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》上的理論和課例進(jìn)行了熱烈討論。通過專家的指導(dǎo)和思想火花的碰撞，老師們都表示收獲甚豐。
加強(qiáng)教研科研工作本學(xué)期注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借聯(lián)盟內(nèi)棠東小學(xué)范x老師和長(zhǎng)興小學(xué)的張x老師剛從美國(guó)培訓(xùn)歸來的機(jī)會(huì)，4月7日，“3+7”教育聯(lián)盟英語科小櫻活力團(tuán)隊(duì)歡聚在龍洞小學(xué)世紀(jì)綠洲分校參加主題為“海外學(xué)習(xí)分享，感受異國(guó)教育”的分享會(huì)。會(huì)上，棠東小學(xué)的范x老師和我們分享了海外培訓(xùn)整體情況及生活學(xué)習(xí)感悟；長(zhǎng)興小學(xué)的張x老師與我們分享了她們海外培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及她們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。兩位老師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是艱辛，但卻在交流中為聯(lián)盟的老師帶來了快樂，大家也在分享學(xué)習(xí)中獲得了成長(zhǎng)。聯(lián)盟會(huì)繼續(xù)為老師們搭建更好的平臺(tái)來幫助教師的成長(zhǎng)。
另外，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，在x小學(xué)列x副校長(zhǎng)的總策劃下，邀請(qǐng)了廣東省外語藝術(shù)學(xué)院英語教研室主任馮x副教授到x小學(xué)為“3+7”教育聯(lián)盟英語科全體老師做了有關(guān)“自然拼音法”專題培訓(xùn)講座。會(huì)后，馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學(xué)資料，供大家深入學(xué)習(xí)和使用。除了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，聯(lián)盟也鼓勵(lì)和幫助工作組學(xué)員申報(bào)課題研究。x小學(xué)的鄺x老師上學(xué)期成功申報(bào)了“英語中年級(jí)涂鴉式引導(dǎo)寫作”的區(qū)級(jí)課題，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索研究，已初有成效。6月8日，聯(lián)盟全體英語老師到僑樂小學(xué)參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報(bào)會(huì)，在指導(dǎo)老師賴文和列x副校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)和分析下，老師們對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
共享優(yōu)秀課件、教案資源本學(xué)期聯(lián)盟發(fā)動(dòng)年青老師負(fù)責(zé)收集本學(xué)期聯(lián)盟各?；騾^(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源（教案、課件、配套練習(xí)、錄像課等），并按模塊歸類存放，各學(xué)?？平M長(zhǎng)配合提供，科組該年級(jí)的優(yōu)質(zhì)資源給年級(jí)負(fù)責(zé)老師收集。
音標(biāo)教材分工安排如下：年級(jí)負(fù)責(zé)老師知識(shí)水平要求三年級(jí)邢斌、譚少芬、根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識(shí)和練習(xí)，補(bǔ)充滲透phonics教學(xué)相關(guān)內(nèi)容四年級(jí)羅喆、葉安琳根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識(shí)和練習(xí)，為五年級(jí)字母組合音標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備五年級(jí)孔美鑫、鄧曉穎根據(jù)課本的soundfamilies補(bǔ)充音標(biāo)知識(shí)和練習(xí)和本年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握更多語音知識(shí)并提高語音知識(shí)運(yùn)用能力。
六年級(jí)徐杰雄、陳文曉根據(jù)課本的soundfamilies，補(bǔ)充教授音標(biāo)知識(shí)和練習(xí)，在綜合知識(shí)的運(yùn)用下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，能自己解決語音問題。結(jié)合本學(xué)期期末關(guān)于“自然拼音法”的講座，音標(biāo)教材還將進(jìn)一步細(xì)化和完善，在聯(lián)盟更會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)開展語音教學(xué)的研討。
本學(xué)期3+7聯(lián)盟英語科的各項(xiàng)工作完滿結(jié)束。這些活動(dòng)也充分體現(xiàn)出我們聯(lián)盟團(tuán)結(jié)互助，互利共贏的工作風(fēng)格。在聯(lián)盟工作的成長(zhǎng)路上，我們將繼續(xù)肩并肩、不斷地深入研究與探索，努力實(shí)現(xiàn)十校共贏。
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