讓我們對學(xué)習(xí)和工作生活等方面有更深刻的體驗(yàn)和感悟。總結(jié)的語言要簡潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇一
我很喜歡自然科學(xué)，但是，關(guān)于螞蟻的一些奧秘，我還正在研究之中。螞蟻每天都在忙忙碌碌的搬運(yùn)食物，那它們是喜歡吃甜食呢？還是喜歡吃咸的呢？這個(gè)問題引起了我的濃厚興趣。
帶著這個(gè)問題，在星期天的下午，我?guī)е业膶?shí)驗(yàn)材料——一袋甜面包和一塊咸鴨蛋，興沖沖的直奔街心公園——我的實(shí)驗(yàn)基地，繼續(xù)我的探究螞蟻奧秘的實(shí)驗(yàn)研究。
我仔細(xì)的在地上尋找螞蟻的蹤跡，這時(shí)一只悠閑的小螞蟻出現(xiàn)在我的眼簾。正式實(shí)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，我趕緊在螞蟻的前方放了一粒面包渣和一塊兒咸鴨蛋，故意吸引螞蟻的注意。小螞蟻很機(jī)靈，它突然停住了腳步，好像聞到了什么氣味，左聞聞，右嗅嗅，過了一會(huì)兒又安靜了下來。只見它走到甜面包面前，湊近聞了聞，用觸角小心的碰了碰，然后它圍著面包渣轉(zhuǎn)了一圈兒又一圈?？吹竭@個(gè)情景，我心想：哈哈，看來，螞蟻也像我一樣，對甜食情有獨(dú)鐘??！正在這時(shí)，小螞蟻又突然掉轉(zhuǎn)頭走到咸鴨蛋面前，用鼻子嗅了嗅，好像在想：“這又是個(gè)什么東西？好吃嗎？”過了一會(huì)兒，螞蟻急匆匆的走了。我失望極了，難道？這兩種食物螞蟻都不愛吃嗎？正在我納悶的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)前方黑壓壓的聚集了許多螞蟻，數(shù)都數(shù)不過來，原來，小螞蟻是去搬救兵了。你瞧！一只螞蟻大軍正浩浩蕩蕩開了過來。它們來到朝面包渣跟前，互相碰了碰觸角，對著勝利的果實(shí)蜂擁而上，有抬的、舉的、推的，有秩序，不慌亂。啊，面包渣移動(dòng)了！無數(shù)的小黑點(diǎn)兒竟然舉起了一個(gè)比它們大好幾倍的物體，真是不可思議！再看看咸鴨蛋這邊，沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，一只螞蟻也沒有。很明顯：螞蟻喜歡吃甜食。
經(jīng)過這幾天對螞蟻的觀察研究，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密：那就是螞蟻真的和我一樣，喜歡吃甜食，嘻嘻！而且，從它們搬運(yùn)食物的過程中，我懂得了“人心齊，泰山移”這句話的道理。團(tuán)結(jié)就是力量，只要緊密團(tuán)結(jié)在一起，沒有辦不到的事情。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇二
枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。六年前，我進(jìn)入了這個(gè)名叫“學(xué)校”的大工廠;而今，被他細(xì)細(xì)雕刻、打磨后的我，將從中呈現(xiàn)出來。
一年級(jí)，是鍛造工坊。我們被送進(jìn)去的那一刻，是多么的留戀工坊之外的世界啊。為了安撫我們這群躁動(dòng)不安的崽子，無數(shù)名工匠為我們耗盡心血。廖老師不停地掄動(dòng)著她那鐵錘，一刻不停地將我們粗野的行為變得收斂，教會(huì)了我們好的習(xí)慣。鄭老師與高老師則一邊用大火將我們加以塑形，一邊給我們灌輸著各種新穎的材料。一個(gè)教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，另一個(gè)使我學(xué)會(huì)思考和創(chuàng)造。并在我的背包里塞進(jìn)了兩張100分的試卷，使他們鞭策、激勵(lì)著我一直到下一個(gè)工坊。
二、三年級(jí)是雕刻工坊。二年級(jí)鄭老師提起那鋒利的鋸子，將我放肆的惡習(xí)從我身上據(jù)掉，并用繪本一次次豐富了我的知識(shí)。自打高老師走后，黃老師來了。她輕輕地用美工刀，將我的思維豐富，把我的能力加強(qiáng)，使我身上的花紋變得愈發(fā)細(xì)膩。而老章來后，在一瞬間發(fā)現(xiàn)了我對作文的靈感，點(diǎn)燃了我對作文的興趣，激起了我對語文的熱情。使我變得愈發(fā)耀眼。
四、五年級(jí)是打磨繪圖工坊。黃老師用一次次警告、一次次提醒和那一張張檢討，將我那原本幼稚的行為化為烏有，使我擁有了更深入的思考和更有意義的行為。老章則用他那微小的刻刀和無數(shù)的畫筆，把我繪制得炫爛多彩。
六年級(jí)是一個(gè)檢驗(yàn)工坊。在每半個(gè)月的檢測中，我有時(shí)失敗、有時(shí)成功。在多次檢驗(yàn)后，我與和我同舟共濟(jì)的伙伴們，在無數(shù)老師的辛勤付出后如獲新生，并且我們都將踏上新的征程。
今春綠樹又發(fā)芽，今夏蟬鳴又將至。在學(xué)校不變的景色下，我們卻在飛速的變化著……當(dāng)我再一次踏進(jìn)校門，我真想向我同舟共濟(jì)的同學(xué)們，向辛勤奉獻(xiàn)的老師們，向我親愛的母校和我遠(yuǎn)去的童年致敬!
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇三
兔子與烏龜賽跑的故事大家肯定知道吧，如果兔子和小狗呢？我和海燕姐姐就做了這樣的實(shí)驗(yàn)。
海燕姐姐家有一只小花狗，是本家屬院的“長跑冠軍”，而我家的白兔，則是“短跑冠軍”。
一天，海燕姐姐來找我，說要舉行“狗兔賽跑”。我同意了。來到后院一個(gè)用水泥筑成的“運(yùn)輸坡”，大約有十幾米來長。是傾斜的。我問海燕姐姐:“海燕姐姐，比上坡還是下坡？”只見她眨了眨眼睛，說:“比下坡”。“好，就比下坡?！蔽易孕诺恼f。
“掃堂腿”，不一陣便摔地“鼻青臉腫”了。
可想而知，最后還是“長跑狗”贏了，“短跑兔”敗了，并且，還敗的很慘，簡直是“慘不忍睹”。
我問海燕姐姐怎么回事？她卻故作神秘的說:“去觀察他們的腿吧！”我真不知道她葫蘆里究竟賣的什么藥。
我仔細(xì)觀察它們的腿，發(fā)現(xiàn)小狗的前腿長，后腿短。而兔子恰恰相反。
我恍然大悟，小兔跑上坡，后腿用力蹬，適合跑上坡;小狗跑下坡，前腿撲來撲去，所以跑的快。
原來是這樣。在你身邊有許多類似的事。通過這次發(fā)現(xiàn)，我懂得了凡事只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇四
美，無處不在！美，是需要你用心去發(fā)現(xiàn)。
下午放學(xué)，我走在回家的路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太過馬路時(shí)不小心摔了一跤，一位同學(xué)便立刻上前攙扶起老人過了馬路?？粗@一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來。這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻?。堑览锪林鵁?，我知道，這一定是媽媽怕我害怕，亮著燈等我回家呢。這是多么美好的時(shí)光?。“?！媽媽，你在我來到這個(gè)世界上起，給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少愛？??！我的媽媽，我愛著您！
美！無處不在！我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，那樣，生命才會(huì)更美好！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇五
我的牙齒長得不好看，大門牙往外凸，我早就催著媽媽帶我去醫(yī)院整牙。媽媽說要全部換完了才能去整。這不，今年我的牙齒都換完了，一放暑假，我就和媽媽來到口腔醫(yī)院，開啟了我的整牙歷程。
誰知道，整牙首先需要拔掉四顆牙齒。這讓我退縮了，我有點(diǎn)猶豫該不該繼續(xù)呢？媽媽說既來之則安之，既然之前已經(jīng)下定決心了，就一定要堅(jiān)持到底。我硬著頭皮，繼續(xù)向前進(jìn)行。耗時(shí)兩個(gè)星期，拔完了四顆牙齒，接下來就是戴牙套了。幫我箍牙套的醫(yī)生水平真高，不知不覺很快，就箍好了，我本來以為需要花費(fèi)一天的時(shí)間呢。
到了第二天，我開始覺得不舒服了，嘴里多了一圈鋼絲，不能吃硬的和燙的東西，我只能喝粥喝粥喝粥。喝得我看到肉就兩眼冒光。
在第五天的時(shí)候，我感覺適應(yīng)了，正好跟著爸爸媽媽外出吃飯，看到有喜歡的牛肉，我饞得不行，狼吞虎咽地吃了許多塊。結(jié)果呢，把嘴里的鋼絲咬斷了！沒辦法，趕緊去醫(yī)院修補(bǔ)。說起來真丟人，這種情況，到目前為止出現(xiàn)了三次！
馬上開學(xué)了，我的書包里又多了一些東西――牙膏和牙刷，每次吃完飯之后都要刷牙，有點(diǎn)麻煩，但是為了兩年以后的蛻變，我認(rèn)了！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇六
我在生活中，發(fā)現(xiàn)了許多“秘密”。在我二年級(jí)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。
那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來爬去，尋找著獵物。我當(dāng)時(shí)對壁虎可以說是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來觀察觀察。
終于過了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”，一只蚊子跑了下來。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準(zhǔn)備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉(zhuǎn)眼間消失在我的視野中。
螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。
可是我萬萬沒有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì)兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當(dāng)時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。
過了幾天，我再次發(fā)現(xiàn)了那只壁虎。根據(jù)遠(yuǎn)距離的觀察，我發(fā)現(xiàn)那只壁虎的尾巴長了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運(yùn)用“斷尾”逃生的。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇七
如果你問我，我最大的愿望是什么？我會(huì)回答你：“回到過去，再做一回小學(xué)生?！?/p>
六年前，剛踏進(jìn)漢口路小學(xué)的我激動(dòng)不已，被眼前新鮮亮麗的事物所吸引：美觀的花草、高大的樹木、聳立的旗桿、鮮艷的紅旗、明亮的窗戶、整齊的桌椅、寬廣的運(yùn)動(dòng)場、潔凈的教學(xué)樓、撲鼻而來的桂花香，朗朗悅耳的讀書聲，與那藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云相映成趣，好一幅優(yōu)美的寫生畫，令人心曠神怡、嘖嘖贊嘆，成了我最神往的地方。沁人心脾的景色似乎也打動(dòng)了媽媽，于是乎，我在漢口路小學(xué)“入住”了。坐在窗明幾凈、書香四溢的教室中，我認(rèn)識(shí)了和藹可親的老師、天真可愛的同學(xué)和那無所不及的知識(shí)。不僅如此，學(xué)校每周一的升旗儀式都是我最期待的“節(jié)目，”每當(dāng)看到隨風(fēng)招展的五星紅旗飄蕩在美麗的學(xué)校上空時(shí)，我就熱血沸騰、心潮澎湃，使我總想引吭高歌，以示我滿心的激動(dòng)。
而在這種優(yōu)越環(huán)境中，我卻玩心大發(fā)，忍不住調(diào)皮淘氣。我在老師們的輔助下不虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，以為憑自己一人的力量就可以攀上高峰，這樣做不僅荒廢了自己，還讓老師們傷心，殊不知老師給予我們的都是千古顛撲不破的真理。當(dāng)老師把我從“懸崖”拉到人生大道上時(shí)，我不但不感謝老師，兩眼只望著自己前程似錦的人生，卻忘記了是誰在自己的人生大道上鋪錦添光。
白駒過隙，流水飛逝，六年小學(xué)生活即將結(jié)束，這期間，有哭有苦有挫折，但我還想再做一回小學(xué)生，永遠(yuǎn)住在這個(gè)“家”里。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇八
眨眼間，寒冷的冬天過去了，溫暖的春天悄悄的來到了。
瞧，在公園里，小草長出來了，各色鮮艷的花朵也爭先恐后地趕來了。一陣風(fēng)吹來，柳樹也展開了千萬條才抽出黃色的嫩葉的柳絲。這一切，都使春天顯得更加美麗。
看，春天來到了。森林里睡了整整一個(gè)冬天小動(dòng)物們都醒來了；在洞里待了一個(gè)冬天的兔子.松鼠等小動(dòng)物也都出來了。它們在一塊玩耍.嬉戲，為春光增添了許多生機(jī)。天上的燕子.麻雀等鳥類也都斜著身子從天空中掠過，一邊還唧唧的叫著，好像也在贊美這充滿生機(jī)的春天。春天來了，人們也脫下了一件件厚厚的棉衣，換上了漂亮的毛衣。在冬天還冷冷清清的街道也變得熱鬧起來，人們都出來散步.購物。再看看村莊里的剛解凍的河水，嘩嘩的流水聲好像是一部春天的贊歌。河里的各種小魚也不甘落后，在河水里快活地游來游去。村里也非常熱鬧。人們都在辛勤地耕耘.播種一派生機(jī)勃勃的景象。
這就是我最喜歡的季節(jié)——春天。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇九
記憶如潺潺流水般再次劃過眼前，那：“嘩嘩”聲是那樣可愛.美麗.純潔而又清甜，記得兒時(shí)，我懶散時(shí)，媽媽常說：“現(xiàn)在沒什么負(fù)擔(dān)，到了六年級(jí)就忙死拉！”個(gè)個(gè)春夏轉(zhuǎn)眼過去，六年級(jí)畢業(yè)班也到了，而在我眼中，我們六年級(jí)是可愛的美麗的快樂的！
從5年級(jí)開始，徐老師就帶2班，一直到現(xiàn)在，而且到下學(xué)期也不會(huì)變。5年級(jí)徐老師對我們胸極了，罵人.翻桌.摔書等等“十八般武藝樣樣精通”。而到了六年級(jí)，卻360°度大轉(zhuǎn)彎，對我們溫聞而雅，從不罵我們，對我們?nèi)缬H人般不舍動(dòng)手。同學(xué)們還在很是吃軟不吃硬，二班一下好了起來。雖然徐老師禁止大家打乒乓，甚至幫我們“暫時(shí)保管”，但是大家也慢慢習(xí)慣了，喜歡上了跳繩！
徐老師對我們的.好遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些如此。六年級(jí)本應(yīng)把課程排的滿滿的，而徐老師卻給給我們舉行許多活動(dòng)：在每周5下午讀書課都讓我們與大家交流讀后感，而且同學(xué)們自己主持，選代表，鍛煉了我們的膽量.組織能力，與作文.閱讀以及朗讀。還有朗讀大塞，讓我和班長葉偉男做策劃，我很開心地接受了，還算成功，但也有不少失敗之處。幾個(gè)星期前，徐老師腰部收傷了，但并未停課，一直用對我們的愛支持著自己站在講臺(tái)上。
徐老師，不管是兇惡的您，慈祥的您，還是現(xiàn)在脆弱的您，我們永遠(yuǎn)愛您！！您，是我們永遠(yuǎn)的好老師！
祝您早日康復(fù)。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十
六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，我們也要踏上新的人生旅途，小學(xué)生活將成為我們?nèi)松欢斡啦荒绲挠洃洠?/p>
尷尬。
6年前的夏天，是我開學(xué)的第一天，我與媽媽一起踏入了一個(gè)新的校園。在操場上玩了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)我與媽媽分開了，媽媽也不知去向，我焦急如焚，四處尋找，不知不覺走到一個(gè)黑黑的房間，還時(shí)不時(shí)傳來一種臭臭的味道，仔細(xì)一看原來不小心走到了男廁所，我慌忙的跑了出來，便撞在了媽媽的懷里。媽媽說：“你去哪了？媽媽著急死了。”我哈哈大笑，媽媽看見我笑，就更是一頭霧水了，而我的小學(xué)生活便從尷尬與無知中上演了。
酸楚。
時(shí)光流逝，歲月如梭，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們就是六年級(jí)的大學(xué)生了，要畢業(yè)了！
前一段9月10日是教師節(jié)，我和我的同學(xué)在教師節(jié)前幾天，就策劃了一個(gè)方案，不打算讓老師知道，私自給老師舉辦一個(gè)教師節(jié)聚會(huì)。教師節(jié)那天，我們從辦公室把老師領(lǐng)回來，老師看到我們把教室裝扮得如此富麗堂皇，不禁眼眶濕潤了。老師忍著淚水說：“6年前你們還是一個(gè)小孩子，如今變成一個(gè)可以自立的大孩子啦！”我們的成長離不開老師的教誨，想到這我不禁獨(dú)自在座位上流淚。
是??！六年前，我們還是一群無知而又調(diào)皮的小孩子，而如今都是全面發(fā)展的少年了。的確，老師六年的愛心澆灌；六年的精心磨礪，老師的黑發(fā)早己泛起了點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的歲月如梭；六年的嘔心瀝血，老師的臉上寫滿了絲絲牽掛。告別老師，我們將踏上挑戰(zhàn)人生之路的列車，但我們不畏懼、不彷徨，因?yàn)槲覀儩M滿一行囊的快樂與老師的牽掛可以品嘗！
真是舍不得老師、母校、同學(xué)、校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、校園里發(fā)生的一切都己變成了腦部揮之不去的記憶。我愛我的小學(xué)生活，它終將成為我最珍貴的記憶。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十一
星期六，爸爸媽媽帶我去白衣河畔踏青游玩。
我們沿著河邊走走停停，一會(huì)兒來到了一排柳樹下，爸爸說要做個(gè)柳笛，讓我看看他是如何用柳條吹奏笛聲的。只見爸爸走到一棵比較粗壯的柳樹下，抬手抓住一根下垂的柳條，然后一腳蹬住樹身，就像是在拔河一樣，使勁向下一拉，一根長長的柳條就被拽了下來。
接著，爸爸從稍粗的那頭量了大約五厘米，把剩下的用刀子切斷，然后，用手去擰那根長約五厘米的柳條。也不知爸爸用了什么訣竅，三兩下的工夫就讓柳條皮跟里面的短棍兒完完全全的分離開來。接下來，爸爸丟掉了從柳條皮里分離出來的小細(xì)棍，用刀子在小細(xì)筒的一端刮掉了一點(diǎn)外皮，只剩下一層黃綠色的膜。
爸爸把做好的小細(xì)筒遞給我，說：“吹一下試試?！蔽野阉旁谧炖镆淮担宦牎暗巍钡囊宦?，柳條發(fā)出了短短的脆響。
我驚訝地端詳著手中的柳笛，向爸爸問道：“爸爸，這是什么原理？柳條為什么能發(fā)出聲響？”爸爸說：“這是由于空氣震動(dòng)所產(chǎn)生的氣流聲。柳條越短越細(xì)，聲音就越清脆，相反，柳條越長越粗，聲音就越是沉悶。這跟你的.鋼琴發(fā)音原理是一樣的，只不過發(fā)音的方式不一樣。等你長大后學(xué)到更多的知識(shí)就會(huì)懂得這個(gè)道理了。”
我聽了爸爸的話，心想：這看似不起眼的小小柳笛，竟然還藏著這么大的學(xué)問，看來，我需要學(xué)習(xí)的東西還真不少呢！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十二
我的陽臺(tái)上有很多盆吊蘭，但只有一盆仙人掌。
仙人掌大約有手掌那么高。它的身體是綠色的，長滿了像針一樣又細(xì)又短又尖的刺。然而，吊蘭屬植物。枝葉繁茂，葉子又長又綠。幾天后，許多新的綠色樹枝被拔掉。
發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：它也是植物。為什么吊蘭長葉子，仙人掌長刺沒葉子？
帶著這樣的疑問，我打開網(wǎng)站，不一會(huì)兒就找到了答案：普通的樹、花、草從土壤中吸收了大量的水分，它們吸收的水分大部分是通過蒸騰作用消耗掉的。葉子是主要的蒸騰場所，大部分水分會(huì)從這里逸出。根據(jù)生物學(xué)家的研究，每100克吸收的水有99克從植物中逸出，只有1克儲(chǔ)存在其中。葉子越大蒸發(fā)越快！
在干旱的環(huán)境中，水很難得到。仙人掌植物在無雨無水的沙漠中生長已久。為了適應(yīng)涼爽干燥的環(huán)境，經(jīng)過千千一萬年的進(jìn)化，它們的姿態(tài)發(fā)生了變化，葉子已經(jīng)退化，變成針狀或刺狀，從根本上減少了蒸騰面。原來那些刺是仙人掌葉！
小植物，為了生存，有這樣頑強(qiáng)的一面。我不禁贊嘆這不起眼的仙人掌。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十三
這幾天，我發(fā)現(xiàn)了我的好朋友——沛瑩老神神秘秘的，不知是有什么事瞞著我。
所以，我覺得我有必要跟蹤她。
今天，我在后面偷偷跟蹤著她。來到了一個(gè)神秘的小森林里，我發(fā)現(xiàn)她坐在一個(gè)小木凳上。仔細(xì)一看，她在和一個(gè)人說話，走近點(diǎn)再仔細(xì)一看，原來那個(gè)人是我以前的死對頭——怡敏。她倆說的話我聽不清，因?yàn)槲艺驹陔x她們較遠(yuǎn)的幾棵樹旁。我只好一步一步地接近她們，小心翼翼地挪動(dòng)著每一個(gè)步子。突然，我驚呆了，她們在互訴對說對我的不瞞，并且還說我在別人面前表現(xiàn)得乖，其實(shí)很壞。
到了第二天，我并沒有把這個(gè)秘密告訴全班同學(xué)，而是趁怡敏值日的時(shí)候悄悄地約沛瑩單獨(dú)談?wù)?。放學(xué)了，我們相約來到學(xué)校的小森林里。我先問她：“為什么最近都不跟我走？反而跟我以前的死對頭走呢……”最后，她只好一五一十地把事情告訴了我，她之前不跟我一起走，是同學(xué)怡敏從中作梗。還求我不要把這件事告訴任何一個(gè)人。
我發(fā)現(xiàn)了朋友間神秘的事！但我絕不是不會(huì)背叛友誼的人！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十四
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)六年級(jí)一眨眼，即將過去了。眼看著我就要踏入初中，心中有萬分舍不得，比竟在一起學(xué)習(xí)幾年了，多少有些感情，我們之間的友誼比誰濃，比誰厚!
我們應(yīng)該和同學(xué)們一起珍惜在一起的日子，讓我不免的寒酸。
那一天，我們?nèi)缤Ｒ粯觼淼讲賵?，原本以為要跳繩，后來才知道要籃球考試。我不由的緊張起來，連忙和同學(xué)趁考試前練一練，放松心情。誰知越練越緊張。我連投了幾個(gè)球都沒進(jìn)，一下子沒了信心。同學(xué)連忙說：“你可是我們班女生當(dāng)中的第一名，你都不行誰還行呀!”雖然明知她在開玩笑，不過信心一下子上來了。
從不自信到自信需要一個(gè)過程，這個(gè)過程是需要?jiǎng)e人的幫助的。
初中離我不遠(yuǎn)了，可小學(xué)卻離我越來越遠(yuǎn)了……好還念小時(shí)候無憂無慮……。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十五
我有一本漫畫書，書的每一頁的右下角都畫著一個(gè)小人兒，不仔細(xì)看小人兒都像是一樣的，但仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小人兒的神態(tài)、動(dòng)作都有細(xì)微的差別。有一次，我在看書時(shí)，不經(jīng)意地“嘩、嘩”快速地翻了一遍，竟發(fā)現(xiàn)小人兒“活”了，他跑了起來。我懷疑我的眼睛是不是看花了，又連續(xù)翻了好幾遍，發(fā)現(xiàn)小人兒仍然在跑，真是奇怪。
我好奇地去問媽媽：“這小人兒怎么放起動(dòng)畫來了呢？”
媽媽會(huì)心一笑，說：“你到百度上搜索關(guān)鍵詞‘視覺暫留’，你的疑問就會(huì)得到解答。”
我按照媽媽的指點(diǎn)，在百度上查詢，果然有關(guān)于視覺暫留的相關(guān)資料。哦，原來是這樣：物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們的眼睛所看到的影像消失后，眼睛仍能繼續(xù)保留0。1到0。4秒的圖像。所以我看到了跑起來的小人兒，小朋友們最喜歡的動(dòng)畫片也是這樣拍攝出來的。
看了資料，我還是半信半疑，我決定自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我找來一個(gè)硬紙板和一根小棒，先在紙板的一面畫個(gè)空鳥籠，再在另一面畫了一只小鳥，然后把小棒固定在紙板下方。當(dāng)我快速轉(zhuǎn)動(dòng)小棒時(shí)，不可思議的事發(fā)生了，小鳥居然鉆進(jìn)籠子里了！這正是眼睛的“視覺暫留”變的魔術(shù)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我心服口服，完全相信了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了：一些聽起來、看起來很奇怪的事，只要你努力尋找答案，就會(huì)覺得并不奇怪，而且還會(huì)從中獲得很多很多有趣的知識(shí)呢。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十六
只聽一陣?yán)坐Q，雨公公來了。瓢潑大雨就隨后下起。雨點(diǎn)和雨傘就打起架來，經(jīng)過一陣較量，雨被打跑了，雨傘以優(yōu)勢勝利。此時(shí)雨后美景全展示出來了，蝸牛也不甘落后，慢慢從草叢爬出，看著它那笨樣，真逗！
我看蝸牛挺有意思，就捉了幾只，讓它們賽跑。嘿！
"蝸牛一郎"慢吞吞在后面呢，"蝸牛二郎"遙遙領(lǐng)先，"三郎"緊跟"二郎"不放，好像在說"：二哥，你慢點(diǎn)。""二郎"才不塞它，勇往直前……第一回合"二郎"勝利。第二回合剛開始，我奇怪的發(fā)現(xiàn)這地上怎么有白痕呢！
一觀察，怎么還是蝸牛的賽跑路線呢！
心想：蝸牛真能，還會(huì)自己畫賽跑線啊?？伤譀]料，怎么畫，用什么畫……我腦袋上全是問號(hào)。我?guī)е鴨栴}跑到媽媽跟前，把問題講給媽媽聽。媽媽告訴了我原因。"哦，原來如此，是蝸牛自己生產(chǎn)的液體在身體內(nèi)，同時(shí)也在排除廢液體，通過爬行摩擦地面留在地上，液體干后，就成了白線條。"呦！
連小蝸牛就有這么多學(xué)問，我繼續(xù)尋找問題，揭開更多秘密。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十七
暑假里我去了爺爺家，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張，沒什么機(jī)會(huì)接近大自然，所以爺爺特意安排我多到戶外去活動(dòng)，他告訴我生活中只要多觀察，到處都有新知識(shí)。
那天我們到了民心河畔，看見草叢里有許多蹦蹦跳跳的螞蚱，我發(fā)現(xiàn)水邊有一只在拼命掙扎的螞蚱很奇怪，看它明明只有身體淹在了水里，伸長了脖子可以爬上岸來，怎么手腳并用的折騰了半天還是死在了水里呢？我問爺爺，爺爺神秘的笑了笑讓我捉幾只回去觀察自己找答案。
我迫不及待的捉了幾只螞蚱帶回家，拿著一只螞蚱的頭把它的肚子伸進(jìn)了水里，螞蚱開始掙扎的很厲害，不一會(huì)兒它就死了。我又另拿了一只捏著它的大腿把它的頭放進(jìn)了水里，螞蚱安靜的在水里晃晃腦袋并沒有特別掙扎，過一會(huì)兒拿出來我一松手，它又歡蹦亂跳的了，我更加迷惑不解了。
爺爺提醒我說仔細(xì)觀察一下它的身體結(jié)構(gòu)，我拿起螞蚱翻來覆去的看，它的眼睛好大啊，嘴巴還是三角形帶利齒的，鼻子……，鼻子哪兒去了？再找找，咦？肚子兩邊有兩個(gè)奇怪的小洞，難道這才是它的鼻子？我?guī)е蓡柌榱耸f個(gè)為什么，原來這兩個(gè)小洞叫做氣門，這才是螞蚱用來呼吸的地方。我終于發(fā)現(xiàn)螞蚱的秘密了！
那一整天我都非常興奮，還特意打電話告訴了媽媽，原來通過自己的觀察與試驗(yàn)學(xué)到新知識(shí)是一件這么快樂的事情。我不但發(fā)現(xiàn)了螞蚱的秘密，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)的樂趣，真是難忘的一天啊！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十八
去年暑假，我去二姨家作客。在那段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)花的秘密。
那天，我寫完了作業(yè)，就到外面去溜達(dá)溜達(dá)。
外面空氣真清新，伴隨著陣陣涼風(fēng)，小路旁的花朵仿佛在向我點(diǎn)頭微笑呢。瞧，她們的臉蛋兒多誘人：有黃色的，有紅色的，有紫色的，有白色的，有藍(lán)色的……咦？這么多花，怎么就沒有一朵是黑色的？找來找去，就是沒有。我疑惑了，莫非沒有黑色的花兒？我心里直打疙瘩。這一整天，我像丟了什么一樣，悶悶不樂。
第二天，我去小河邊繼續(xù)找，仍然失望而歸。突然，我眼睛一亮，對！問問二姨，她讀的書多，知識(shí)豐富，也許她知道其中的奧秘。
我來勁了，興沖沖地來到二姨房間?！岸?，二姨——”我的呼喊聲驚醒了正在午睡的二姨。二姨問我什么事，我連忙把事情的原委說了出來。二姨頓了頓，笑著說：“奧，我還以為什么事呢。”然后認(rèn)真地解釋道：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，花的顏色和花里含的花青素有直接關(guān)系。當(dāng)花青素和植物中的銅、鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結(jié)合后，就像經(jīng)過調(diào)色板調(diào)了色一樣，花瓣就會(huì)顯示出不同的顏色。不過呢，很遺憾，它們調(diào)不出純黑的顏色，所以沒有純黑色的花。
“啊！我終于解開了這個(gè)秘密。”我高興極了。
二姨說：“你把我叫醒就是為了這事？”
我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你真是個(gè)善于觀察的孩子！”聽了二姨的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜一樣甜。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生六年級(jí)篇十九
剛買回鋼琴時(shí)，我的好奇心便由然而生，腦子里有說不完的疑問：“鋼琴是怎樣發(fā)聲的？為什么鋼琴這么大？為什么……”這一連串的問題勾起了我的好奇心，二話不說，仔細(xì)地觀察了起來，打開琴蓋，只見黑白鍵相互交錯(cuò)著，對比格外鮮明，每個(gè)鍵都會(huì)發(fā)出不同的聲音，把鋼琴那八十多個(gè)鍵分為了幾組，“哆、軟、米、發(fā)，……有高的，低的，清脆又響亮，我這時(shí)一低頭，猛然發(fā)現(xiàn)鋼琴下有三個(gè)踏板踩下彈出的音也變了個(gè)”味“?！颁撉偬衿媪恕蔽译m然觀察到了鋼琴的音，知其然不知其所以然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我的好奇心，便又觀察起來。
終于，有一日，我打開琴蓋，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鋼琴原來是由上萬個(gè)琴件而組成的，映入眼簾的居然是許多根琴旋緊繃著，多而密，一邊排列著許多圓形的小琴椎，用手一按，木錘就擊中琴錘，而琴鍵是通過許多琴件連接琴椎，發(fā)出了聲音，嘿！原來學(xué)問多多的鋼琴也不過如此，但看著眼前那一根根琴旋，不禁使我把踏板聯(lián)想到了一起“為什么踩著踏板，發(fā)出的聲音有所不同，它對琴弦又產(chǎn)生了什么作用呢？”又一腦子的疑問，打破了剛才的信心，我經(jīng)不住不僅在家看，在琴行也看，功夫不負(fù)有心人，我終于明白了鋼琴分為兩類，有三角鋼琴和立式鋼琴，三角鋼琴是鋼琴里面由u根剛質(zhì)琴弦，從左至右。一根比一根短，聲音卻一根比一根高，立式鋼琴是由木錘擊中琴弦，發(fā)出聲音，而踏板分三個(gè)，中音、低音、高音，中音是木錘擊中的地方向下垂了一點(diǎn)，聲音也變得更清脆，節(jié)奏感強(qiáng)，第二個(gè)低音是在木椎擊中的地方下鋪一層厚布，所以聲音就更低了，而高音是木椎全部都接觸琴弦，產(chǎn)生共鳴，我既興奮又喜悅，恍然大悟。
通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。
從我呱呱落地的那一刻起，就注定了我對身邊事物的永無止境的探究。在成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多事物，其中有一件小事是我最值得驕傲的。
一天，爸爸媽媽都出去了，桌上放著一個(gè)雞蛋和一杯牛奶。我想：這應(yīng)該是爸爸媽媽留給我的早餐。于是，我毫不猶豫地吃了起來。由于一個(gè)人在家，百般無聊，便把雞蛋當(dāng)陀螺，轉(zhuǎn)了起來。過了一會(huì)兒，我覺得看“他”一個(gè)人跳舞不夠有意思，便從冰箱給他找了個(gè)舞伴。我一手一個(gè)雞蛋，唰的一下把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來。咦？好奇怪呀，怎么一個(gè)轉(zhuǎn)得快，一個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢？我想，肯定是右手大力一點(diǎn)兒，左手小力一點(diǎn)兒，那我就換過來。原來右手的雞蛋用左手轉(zhuǎn)，左手的雞蛋用右手轉(zhuǎn)，這樣應(yīng)該就會(huì)好的。我試了一下，咦？怎么右手轉(zhuǎn)的雞蛋還是比左手轉(zhuǎn)的雞蛋慢一點(diǎn)兒？我陷入了沉思之中……“啪”的一聲，像一只無形的大手把我從想象的海洋中拉了出來。我還沒反應(yīng)過來，另一個(gè)雞蛋好像舍不得“她”的舞伴，也從懸崖上跳了下去。哈哈，我終于明白了其中的奧秘：“他們”一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋?？墒鞘祀u蛋和生雞蛋又有什么區(qū)別呢？我趕忙從書柜拿出我的寶貝——《百科全書》。開始在書的海洋中遨游……哈，找到了，書上是這樣寫的：因?yàn)樯u蛋殼內(nèi)的蛋黃和蛋清是液體的，當(dāng)外力作用使其旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于慣性而繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速轉(zhuǎn)動(dòng)且能堅(jiān)持較長的時(shí)間。原來是這樣啊！我看了以后茅塞頓開。
在動(dòng)物王國里，有一種動(dòng)物，它們總是結(jié)伴而行，如果找到了食物，哪怕是一丁點(diǎn)，也會(huì)分給同伴，它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，總是團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
你們猜到這是什么動(dòng)物了嗎？其實(shí)，它們就是螞蟻?？汕f別小看螞蟻，螞蟻雖小，它們的身上卻有令我們敬佩的精神。
記得有一次，我在我們家的門前看到了一群螞蟻，這群螞蟻在搬運(yùn)食物。于是，我萌生了一種要考驗(yàn)它們的想法，老師曾跟我們說過，螞蟻身上有許多難能可貴的精神，我終于找到試驗(yàn)它們的辦法了，我馬上拿來了幾顆小石子，放在螞蟻要走的路上，我原以為小螞蟻會(huì)放棄，不料，它們不但不但不放棄，反而更加的努力，團(tuán)結(jié)的向前走著，它們一個(gè)個(gè)不緊不慢、協(xié)調(diào)有序地走著，不一會(huì)，它們就把食物搬進(jìn)洞里了。
過了大約五分鐘，我出來做運(yùn)動(dòng)。大樹下的一只小螞蟻引起了我的興趣，它搬著一些面包屑，眼神有些茫然，像迷了路一樣，我就回過頭看了一下，發(fā)現(xiàn)對面的洞里也有一只螞蟻，好像在等待著什么，我更加好奇了，我下定決心要探個(gè)究竟。只見搬著面包屑的螞蟻直徑向那個(gè)洞走去，它把面包屑放了下來，推到等待的螞蟻身旁，等待的螞蟻感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說：謝謝你。吃完面包屑后，它們就一起回洞了。
螞蟻還有一種特殊的本領(lǐng)，就是可以預(yù)測天氣，我在書本上、電視上都看過螞蟻搬家的情景。爸爸也跟我說過，只要準(zhǔn)備下大雨，螞蟻們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地搬家，從矮的地方搬到高的地方。記得有一天，天黑黑的，準(zhǔn)備下雨了，我碰巧看見了一群螞蟻在搬家，它們排著整齊的隊(duì)伍向前走，像一排等待檢閱的士兵一樣呢！
這就是我觀察到的小螞蟻，你們了解了嗎？
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