現(xiàn)代社會變化日新月異，總結(jié)成為我們不可或缺的一項能力。如何正確理解和分析新聞報道，提高信息獲取和辨析能力。在總結(jié)寫作方面，我們不妨從這些范文中吸取一些寫作技巧和經(jīng)驗，以提升自身水平。
學(xué)會贊美說課稿篇一
我執(zhí)教的內(nèi)容是義務(wù)教育課標(biāo)版第九冊第二十課《學(xué)會看病》結(jié)合教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)說課如下：
一、說教材。
這是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事，母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛課文以獨特的視角，反映母愛的廣袤深遠(yuǎn)本課教學(xué)目的在于兩方面：一是引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，二是激勵學(xué)生在生活時處處注意磨練自己獨立生活的能力。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)合課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文通過自讀自悟和深入閱讀，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)學(xué)生獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。
2.教學(xué)重難點。
理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親特殊的濃濃的愛子深情。
二、說理念。
三、說流程。
本課的教學(xué)，我是按以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計的。
1.激情談話，學(xué)法引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
2、字詞反饋、借詞釋文。
3、.初讀全文，整體感知。
4.品悟母愛內(nèi)心，感悟母愛真情。
5.拓展延伸，升華情感，滲透學(xué)法。
四、說教法。
遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在語中培養(yǎng)語感，在語中受到情感的熏陶”的教學(xué)原則，針對單元目標(biāo)和五年級學(xué)生的特點，本課時的教學(xué)方法有如下三種：
朗讀體會法：通過多種形式的朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟。
多媒體輔助教學(xué)法：多媒體的輔助教學(xué)，有助于突破教材的重難點。
五、說學(xué)法。
六、說板書。
在設(shè)計板書時，我主要抓住文中的主要人物，針對學(xué)生的體會感悟進(jìn)行板書，表達(dá)本課的中心。
學(xué)會贊美說課稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我說課的題目是《學(xué)會贊美》，將從主題選定、活動目標(biāo)、方案設(shè)計和活動過程四個方面進(jìn)行闡述。
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)中年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價，更希望得到同學(xué)的贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點我確定設(shè)計了《學(xué)會贊美》一課。
基于該階段學(xué)生在人際交往過程中的心理特點和本節(jié)課的內(nèi)容，我將本次活動目標(biāo)定為以下三點：
1、使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，評價別人。
3、體會到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂的。
在教學(xué)中，我根據(jù)中年級心理健康教育課標(biāo)的要求以及本節(jié)課的具體特點，注重營造平等、民主、寬松、和諧的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
小學(xué)中年級心理健康活動形式對于活動的參與性、情感性的要求更高。在設(shè)計活動時，我充分考慮學(xué)生的年齡及心理特點,設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，感受贊美。
下面，我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課的。
上課前，為了給學(xué)生營造一個寬松、和諧的氛圍，我有意識的對學(xué)生進(jìn)行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿的衣服真漂亮。”“你的聲音真好聽！”??提高學(xué)生的課堂情緒，自然的引出“學(xué)會贊美”這一話題。
一、激發(fā)興趣，感受贊美。
興趣是最好的老師。所以第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看動畫，聽《稱贊》這個故事。這個故事主要講的是：在小獾有點泄氣的時候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；而小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了，使小刺猬消除了一天的疲勞。聽完故事后請孩子們說說：“你喜歡這兩個小動物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。
這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往的雙方彼此喜歡。
贊美是一門學(xué)問，也有一定的技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會贊美我是這樣設(shè)計的：播放錄像短片《誰最會夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰最會夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人最重要的是真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美。接下來播放兩個生活情景，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物的閃光點進(jìn)行贊美，讓孩子在“潤物細(xì)無聲”之中學(xué)會了贊美。
有位兒童心理學(xué)家曾說過：“贊美是兒童精神世界的陽光！”。所以我設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)是參與體驗，分享贊美。通過一個活動“我來點亮那顆星”來調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每個孩子都有機(jī)會體會到贊美他人與被人贊美的'幸福和快樂?；顒邮沁@樣的：在一個盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫著一位同學(xué)的名字，我先從中抽出一張紙條，然后請全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，（此時引導(dǎo)學(xué)生多角度的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不光學(xué)習(xí)，還有勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請被贊美的同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮男睦砀惺?。此時，老師點亮一顆星。接下來請一個孩子抽出一張紙條，大家一起來找找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，點亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機(jī)點亮所有星星。
這樣，參與的人員由點到面，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個人都能感受到贊美的愉悅，清醒地認(rèn)識到每個人都有自己的閃光點，從而能正確地認(rèn)識自己、評價別人。
請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。愿贊美的力量激勵每個人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。
最后總結(jié)延伸：同學(xué)們，在我們的日常生活中，還有許許多多的人值得我們?nèi)ベ澝?，（相機(jī)出示圖片）：辛勤的園丁、勤勞的清潔工、盡職的警察、還有保家衛(wèi)國的解放軍??慷慨地送出我們的贊美吧，這樣我們的生活將充滿和煦的陽光，我們的社會將變得更加和諧。
通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深的感受到贊美的巨大力量。做為一名老師，我們更應(yīng)該持之以恒的用我們的實際行動去贊美我們的學(xué)生。一句真誠的話語，一個甜蜜的微笑，一道贊許的目光，一個豎起的大拇指??都可以給我們帶來意想不到的收獲。
以上是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和反思，可能會有一些不足之處，懇請各位專家、老師批評指正，謝謝！
學(xué)會贊美說課稿篇三
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥;而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。
為什么同樣一件事物，會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢?原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調(diào)查：經(jīng)常賞識他人，夸獎、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長壽;而常指責(zé)、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊!她好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會撿一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當(dāng)時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊美是多么的重要啊!有人對賞識和贊美做過這樣的評價：贊美、賞識就像適風(fēng)對于帆，就像是雨露對于種子;贊美、賞識是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品。贊美、賞識是希望，是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。
當(dāng)你乘車下車時，你對司機(jī)說：“謝謝，坐你的車十分舒適?！币痪湓捰貌涣藥酌腌姡材芤蜻@一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，她就會對50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會對周圍的人和顏悅色，這個車內(nèi)會出現(xiàn)和諧的氛圍。
在你途經(jīng)建筑工地時，你可以對工人說：“這棟大樓蓋得真好?！边@些工人也許會因你一句話而更起勁地工作。
對一位姿色平庸的女子微笑，她一定會如沐春風(fēng)。
……。
但是，在賞識與贊美別人的同時，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲與最后做錯的練習(xí)題，雖然它們與滿樹的蔥郁和那么多做對的題相比，的確微不足道，但我們也不能忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂觀的態(tài)度去指正。
學(xué)會贊美說課稿篇四
2、教學(xué)重難點。
理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親特殊的濃濃的愛子深情。
二、說理念。
三、說流程。
本課的教學(xué)，我是按以下四個環(huán)節(jié)設(shè)計的。
1、激情談話，導(dǎo)入新課。
2、初讀全文，整體感知。
3、品讀句子，感悟深情。
4、拓展延伸，升華情感。
四、說教法。
遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在語中培養(yǎng)語感，在語中受到情感的熏陶”的教學(xué)原則，針對單元目標(biāo)和五年級學(xué)生的特點，本課時的教學(xué)方法有如下三種：
朗讀體會法：通過多種形式的朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟。
多媒體輔助教學(xué)法：多媒體的輔助教學(xué)，有助于突破教材的重難點。
五、說學(xué)法。
六、說板書。
在設(shè)計板書時，我主要抓住能反映母親情感變化的關(guān)鍵詞，連成一顆愛心來表達(dá)本課的中心，由于時間匆促，板書有所欠缺今后我將加強(qiáng)基本功訓(xùn)煉，全面提高自身素質(zhì)。
學(xué)會贊美說課稿篇五
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事?！?/p>
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè) 本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的.場合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。”
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?/p>
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
學(xué)會贊美說課稿篇六
學(xué)會合作這篇課文多處運(yùn)用設(shè)問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗證觀點。
課文運(yùn)用了兩個典型事例，一是交響樂團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗;分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。
二、說學(xué)情。
六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具備了一定的閱讀能力，如自主預(yù)習(xí)、邊讀邊畫邊批注、聯(lián)系上下文，理解詞句……對合作應(yīng)該有切身體驗。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
1、通過充分的感知和情境的渲染，想象的觸發(fā)，學(xué)生在課堂上得到語言的熏陶和精神的洗禮，多角度、立體地充分懂得合作精神。
2、結(jié)合生活實際說說合作的重要性。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。
教學(xué)重、難點：
1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。
2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”。
四、說教法。
“閱讀是學(xué)生個性化的行為，是學(xué)生、教師、文本、編者之間對話的過程，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀感受?！苯虒W(xué)中，我結(jié)合本課特點，準(zhǔn)備采取以讀代講的形式，通過朗讀、默讀、瀏覽、速讀等多種形式，再加上想象、課件、圖片的展示等手段引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，在讀中自讀自悟，加深理解和體驗，感悟合作的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力。
五、說學(xué)法。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我校“自主學(xué)習(xí)因勢利導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，教學(xué)中，我重點培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在預(yù)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動探究的習(xí)慣;在小組交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與探究，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神;在展示環(huán)節(jié)以朗讀為主線貫穿讀、說、析、品、評，不知不覺讓學(xué)生受到熏陶，完成教學(xué)。
六、說教學(xué)流程。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容。
二、精讀訓(xùn)練。
理解第一段。.
1、激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?
自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的.。”
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
2、通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
3、通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
4、小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
2、思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
(3)理解第6自然段。
1、讀讀，想想：
2、怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。
理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯?，又要“合作”的體會。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
七、說板書設(shè)計。
學(xué)會贊美說課稿篇七
同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的內(nèi)容是《學(xué)會贊美》。贊美是一個微笑，讓灰心的人重拾希望；贊美是一束陽光，讓迷茫的人找到方向；贊美可以是任何東西，都可以讓人們感到幸福、溫暖。
就拿我的事例來說吧！那是期末考試的前一個晚上，我在床上翻來覆去地睡不著，起來又把所有學(xué)過的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，但一想到是電腦閱卷，必須把字寫好，又起來練一練字。這時，門“吱呀”一聲開了，媽媽向我走了過來，他拍拍我的肩膀，好像猜透了我的心思，對我說：“沒事的兒子，只要你盡力了就好，不用那么緊張。你已經(jīng)很棒了，我相信你一定能考好的，加油！”“嗯！”我點點頭，“我一定能考好的！”說完，我就爬上床，安心地睡了。
第二天早上，我臨走時，媽媽拉著我的手，說：“兒子！加油，你一定可以考好的，你一定是最棒的！”聽了媽媽這話，我信心大增，邁著大步走進(jìn)了考場，卷子發(fā)下之后，我一筆一劃地寫字，沒有寫錯一個字，寫完后我搓搓手，又打起十二分的精神認(rèn)真檢查。
終于功夫不負(fù)有心人，拿通知書那天，我知道我的分?jǐn)?shù)：語文94分，數(shù)學(xué)100分，位居全年級第4名。我想：多虧了媽媽的贊美和鼓勵，讓我取得了優(yōu)異的成績，考到了理想的分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們，希望你們也可以生活中多贊美，多鼓勵別人，讓生活充滿幸福、充滿愛！
學(xué)會贊美說課稿篇八
要想在辦公室里出人投地，贏得上司的青睞和同事間的和睦，可以有好幾種方法：奉承他人，贊成他人的意見，幫助他人做事等等，其中奉承是最有效的，奉承是成為一個受歡迎的人的必備手段，是建立良好人際關(guān)系的基石，更是事業(yè)成功的良性催化劑。
奉承其實是一種美德。
在辦公室共事，一般人往往容易注意別人的缺點而忽略別人的優(yōu)點及長處。因此，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并給予由衷的贊美，就成為辦公室難得的美德。無論對象是你上級、同事，還是你的下級或客戶，沒有人會因為你的贊美而動氣發(fā)怒，一定會心存感激而對你產(chǎn)生好感。
巧妙地運(yùn)用奉承手法，讓你的上級欣賞你，讓你的同事幫助你，讓你的工作得以順利完成，為每個人營運(yùn)一種和諧的辦公室氣氛，同時不失去自己做人的尊嚴(yán)和修養(yǎng)，事業(yè)的成功也就離你不遠(yuǎn)了。
猶太人有一句諺語應(yīng)該牢記在心：“唯有贊美別人的人，才是真正值得贊美的人?！?/p>
奉承不應(yīng)是拍馬屁。
但在辦公室里，有些人的“贊美”總讓感到惡心。他們總像套著一個面具，不分場合和時間，巴結(jié)他遇到的每一個人，什么過頭的話他都說得出口，他們認(rèn)為向上司大獻(xiàn)殷勤就能輕而易舉地得到提升，而不想通過努力工作而獲得成功。
讓周圍的人討嫌、厭煩，對自己有什么益處呢？而光埋頭干活一聲不吭，成績就會給那些整天吱吱喳喳的“馬屁精”占為己有去邀功了。因此，奉承并不是要讓你不分場合地亂拍一氣，成功的奉承是一種為人處世的技巧。
但千萬不要把馬屁精誤認(rèn)為朋友。他們只是利用你，一旦目的達(dá)到，就會把你一腳踹了。
請認(rèn)清下面6種馬屁精：
1。同意上司或同事提出的每一件事，經(jīng)常說的一句話是“我完全贊成”。從不發(fā)表不同意見或建議。
2。經(jīng)常贊頌上司或同事，而且用貶低自己或其他上司同事的方法來贊美，同時表情豐富，掛著夸張的笑容。
3。用贊美的話語來使你為他們辦事，不該表揚(yáng)的時候也大加贊賞，而對自己的平庸千方百計地遮掩。
4。有意在上司面前出同事的洋相而博取上司一笑，使自己出風(fēng)頭。
5。如果上司說了個笑話，哪怕是很沒趣的笑語，他們也會笑得像真的一樣。
6。工作時挑精揀瘦，但總是述說自己干的工作最重要最吃力。
奉承應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美，是自然而然的善意的行為，不需要你絞盡腦汁，處心積慮，也不需要你陪盡小心。
1。把每一次贊美當(dāng)作一次學(xué)習(xí)的過程，把他人的優(yōu)點作為自己仿效的榜樣，別人也就會很樂意地幫助你。同時，在實踐中學(xué)會更自然地表達(dá)自己的好意。
2。對別人的意見不要立即表示贊同，給自己一段時間，表現(xiàn)出你的謹(jǐn)慎和細(xì)致，然后給別人進(jìn)一步表明意見的機(jī)會，讓他們說服你，這樣你的贊同就會顯得更具價值。
學(xué)會贊美說課稿篇九
懂得贊美是人際交往中的一種藝術(shù)，得到適時、適當(dāng)?shù)馁澝朗侨说母呒壭睦硇枰Ｉ鐣睦韺W(xué)家認(rèn)為：受人稱贊，被人尊重能使人感受到生命動力的自身的價值。任何人都希望得到他人的認(rèn)同和贊賞，小學(xué)生更是如此，他們渴望得到成人和同齡人的認(rèn)可和表揚(yáng)，因而培養(yǎng)學(xué)生在交往中善于發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)勢，對于別人的長處能由衷地提出贊賞之情，從而激發(fā)對方與自己交往的熱情，也提高了自身的交際水平。
《小學(xué)心理健康教育》中的六年級《學(xué)會贊美別人》一課，旨在讓學(xué)生懂得贊美會讓別人高興，也會使自己獲得友情和幫助，明白恰如其分地贊美能使人感到人際間的理解和溫馨，并有效地增進(jìn)雙方良性的心理交流，同時正確區(qū)分贊美不是虛假的討好，而是心聲的真實吐露。
通過對教材的解讀，我認(rèn)為作為六年級學(xué)生，已經(jīng)在四年級的時候?qū)W過基本相同的一課，只是小的環(huán)節(jié)有所改變。根據(jù)現(xiàn)在的小學(xué)生自我意識強(qiáng)，心中無他人，無視世間的美好等特點，在設(shè)計過程中我將《學(xué)會贊美別人》改為《學(xué)會贊美》旨在讓學(xué)生在學(xué)會贊美的過程中體味人世間除了人之外還有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的，從而培養(yǎng)孩子的感恩的情懷和仁愛之心。
成功之處。
1.課前我和幾個平時學(xué)習(xí)不太出色，在同學(xué)中人緣也不算好的學(xué)生一起編排了幾個心理劇，內(nèi)容不很多，排練的時候我只告訴他們大致的故事情節(jié)，讓他們自己去選擇搭檔，并由他們自己設(shè)計劇中的具體情境。
課堂在輕松的環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生的思維平和而積極，表演的同學(xué)都極為投入，有幾在平時中從沒有表現(xiàn)過的同學(xué)在表演中展示了自己的才華，連聽課的老師都為之震驚，作為授課教師的我更感覺這項工作責(zé)任的重大，我深深意識到：我們的學(xué)生每一個都是最棒的！即使是那些看來并不出色的學(xué)生。
2.課中的`設(shè)計中，請同學(xué)說說自己平時怎么能獲得快樂，然后告訴學(xué)生人獲得快樂的方式有很多，想知道嗎？調(diào)動了學(xué)生的情趣后請同學(xué)觀看兩個小品的表演，內(nèi)容為一個同學(xué)會說贊美的話，而另一個內(nèi)容為不會說贊美的話，從而會有不同的交往效果，讓學(xué)生首先感知贊美的重要性。
學(xué)會贊美說課稿篇十
一個人應(yīng)學(xué)會贊美，其實學(xué)會贊美也是一種美德！
不要吝嗇你對別人的贊美，只要你愿去贊美他人，你的精神世界也會為之得到升華！因此不要吝嗇你對別人的贊美！
學(xué)會贊美其實并不難，只要你誠心的對別人說出贊美的話，贊美也就隨之而來了！
其實能夠熟練的喊出一個人的名字也是一種對別人的贊美！有寫些人會因你一絲絲的贊美而感到開心，因此學(xué)會贊美是多么的重要??！既能使別人開心，同時自己也會因此而感到快樂！所謂：“幫助別人，快樂自己?。 ?/p>
還有許多事例同樣也能證明學(xué)會贊美的重要性！朋友不要吝嗇你的贊美，學(xué)著去贊美他人吧，只有這樣你的精神世界才能為之得到升華！朋友學(xué)著去贊美他人吧，不要認(rèn)為這是很難做到的事，只要你有決心去贊美他人，就一定能行的！
相信自己是最好的！
學(xué)會贊美說課稿篇十一
贊美，是一種美德，一種高尚的情操。它不僅能夠表達(dá)對他人的認(rèn)同和肯定，也能夠激勵自己更加積極向上。而學(xué)會贊美，更是一種人生智慧，能夠讓我們的生活變得更加美好。通過自身的經(jīng)歷和思考，我深深地體會到了學(xué)會贊美的重要性，下面是我的心得體會。
首先，學(xué)會贊美可以帶來幸福感。贊美他人的優(yōu)點和努力，會讓我們感受到喜悅和滿足。每個人都有自己的閃光點，都值得被贊美。當(dāng)我們看到別人在某個方面做得很出色，或者付出了很多努力時，我們給予他們真誠的贊美，會讓他們感到受到了認(rèn)可和鼓勵，這種幸福感也將流轉(zhuǎn)到我們自己身上。同時，贊美也能夠帶來內(nèi)心的平和和喜悅，使我們的生活更加積極和美滿。
其次，學(xué)會贊美可以改善人際關(guān)系。贊美是一種心靈的交流，它能夠加深人與人之間的聯(lián)系和理解。當(dāng)我們贊美他人時，不僅是在肯定他們的價值，也是在向他們傳遞自己的關(guān)心和善意。贊美可以打破冰冷的墻壁，使人們彼此更加親近。在團(tuán)隊合作、家庭相處以及社交場合中，贊美的力量能夠化解矛盾，建立和諧的人際關(guān)系。
第三，學(xué)會贊美可以激發(fā)他人的潛能。贊美是一種積極的激勵，能夠使他人感到自己的價值和能力。當(dāng)我們贊美他人的創(chuàng)造力、智慧或者其他出色的品質(zhì)時，他們更容易獲得自信和動力去繼續(xù)努力。贊美可以讓他們明白自己的潛力和優(yōu)點，激發(fā)內(nèi)在的動力去追求更好的自己。在培養(yǎng)學(xué)生、培訓(xùn)員工或者指導(dǎo)他人時，贊美的力量能夠讓他們更加勇敢去嘗試和創(chuàng)新。
第四，學(xué)會贊美可以提升自己的情緒和心態(tài)。人的情緒起伏往往會對自己和他人產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)我們學(xué)會贊美，將注意力放在他人的優(yōu)點和美好方面時，可以讓自己的情緒保持積極向上。贊美能夠讓我們擺脫消極的情緒和思維，培養(yǎng)出更加樂觀的心態(tài)。同時，在贊美他人時，我們也在無形中建立了一種正向的自己，這種自信和積極的心態(tài)也會影響我們的生活和工作。
最后，學(xué)會贊美需要付出努力和耐心。每個人都可能在贊美他人時存在一些困難和障礙。有時我們可能會被嫉妒、懷疑或者其他消極的情緒驅(qū)使而無法給予真誠的贊美。但是，只有克服這些困難，培養(yǎng)自己積極的贊美意識，我們才能夠真正學(xué)會贊美。贊美需要用心去感知他人的優(yōu)點和付出，需要用耐心與善意去給予贊美。只有善待他人，關(guān)心他們的需要和價值，我們才能夠用贊美去傳達(dá)我們的關(guān)心和真誠。
綜上所述，學(xué)會贊美是一種人生智慧，可以讓我們的生活變得更加美好。贊美能夠帶來幸福感，改善人際關(guān)系，激發(fā)他人的潛能，提升自己的情緒和心態(tài)。但學(xué)會贊美并不容易，需要付出努力和耐心。通過不斷地練習(xí)和思考，相信我們都能夠在學(xué)會贊美的道路上越走越遠(yuǎn)，最終收獲到更多的幸福和成長。
學(xué)會贊美說課稿篇十二
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來，學(xué)會贊美。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定，試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十三
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。
贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定。
試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十四
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
（一）活動方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
（二）活動重點和難點：
二、怎樣表揚(yáng)別人。
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚(yáng)的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚(yáng)到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）。
生：同學(xué)們，受到贊美的`感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）。
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）。
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！？
班會在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美說課稿篇十五
贊美是一泉清涼甜美的水，讓你感到心曠神怡；贊美是一縷燦爛溫暖的陽光，照亮你的心田；贊美是一塊沁人心脾的糖，讓你心里甜滋滋的。
在我記憶的星空中，一顆閃爍的流星劃過一道優(yōu)美的弧線，我的思緒也隨著它，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，最后落在了那條游龍板上……“我拉著你呢，別所！”“你確定我不會摔出個腦震蕩？”好吧，我承認(rèn)我滑游龍板的技術(shù)不咋的，但在陳逸群懇切地請求下，丑媳婦也要見公婆嘍！于是，我拉上林澤，一起去教陳逸群滑游龍板。
可是，折騰了半天，他一個堂堂大男子漢，不是怕這個，就是怕那個，任誰拿他也沒辦法。“你看你，連自行車都只花了一個周末就學(xué)會了，那平衡能力肯定很好！而且當(dāng)時自行車，你是自學(xué)的，那接受能力也會很好的！”陳逸群小心翼翼地看著我，眨巴著眼睛半信半疑。
“走嘍！”趁著陳逸群不注意，林澤竟把站在板上的我和他一塊拉走了！“??！救命！”陳逸群尖叫道，雙腿僵直地立著，脖子和額頭上的青筋像吹足球隊了氣一樣鼓了出來，雙眼緊閉且一鼻頭大汗珠?！奥c兒！”我朝林澤責(zé)備地喝令，又深吸一口氣，回頭激勵陳逸群：“不要退縮！照我說的去做！腳一前一后擺動，身體跟著轉(zhuǎn)！節(jié)奏！身體保持平衡！對！很好！太棒了！這樣，你一天就會學(xué)會的，我都說了你學(xué)游龍板絕對是塊料！”看著陳逸群不再恐懼，而是咬緊牙關(guān)，瞪大眼珠，攥緊手，雙腳順勢前后擺動，我贊許地看著他，連連點頭。
可好景不長，沒多久，林澤毫無征兆地轉(zhuǎn)了個圈，閃開了前面的欄桿。而陳逸群卻沒和我一起轉(zhuǎn)個彎，反而照常前行，他離欄桿越來越近，越來越近……而我體內(nèi)的血液急速凍結(jié)了，冷卻了，心臟仿佛被一雙無形的手捏緊了，窒息得厲害！“砰！”伴隨著一聲震耳欲聾的撞擊聲，我絕望地睜開眼睛，為眼前即將發(fā)生的一幕做好了心理準(zhǔn)備?！拔覜]事?！币槐犙?，便看見陳逸群大口地喘著粗氣，顫抖著說。頓時，興奮和激動如同決了堤的洪水，嘩嘩啦啦，浩浩蕩蕩地從心里傾瀉出來，我歡心鼓舞，手舞足蹈地大叫：“你真會隨機(jī)應(yīng)變，加油！我相信有了這次教訓(xùn)，你一定會學(xué)得更好！”陳逸群的臉上漾起了自豪的笑容：“謝謝！”
贊美是什么？是在別人最沮喪的時候，帶給他溫馨的鼓勵；是在別人受傷時，帶給他暖心的安慰；是在別人困惑時，帶給他信心的肯定。
學(xué)會贊美說課稿篇十六
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
（一）活動方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
（二）活動重點和難點：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
二、怎樣表揚(yáng)別人
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚(yáng)的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚(yáng)到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧??？
班會在歡快的、充滿感情的《 hand in hand 》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美說課稿篇十七
贊美，是一種美妙的力量。它不僅能夠溫暖他人的心靈，還能夠改變自己的態(tài)度和情緒。在我的成長過程中，我逐漸意識到贊美的重要性，并積極學(xué)習(xí)和實踐贊美的技巧。以下是我學(xué)會贊美的心得體會。
首先，贊美要真誠。真誠的贊美是最能打動人心的。當(dāng)我們心存善意，用心去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和努力時，贊美自然流露，也會給對方帶來真實的感受。例如，在與同學(xué)合作完成一個項目時，我會不厭其煩地贊揚(yáng)他們的創(chuàng)意和努力，無論是小小的進(jìn)步還是巨大的成就，都毫不吝嗇地給予贊美的話語。同學(xué)們感受到了我的真誠，他們也更加積極投入到項目中。
而且，贊美要及時。生活中，人們渴望被贊美，但常常因為各種原因而錯過了贊美的時機(jī)。例如，在一次班級演出之后，我看到有一個同學(xué)表演得非常出色，但因為其他同學(xué)都在忙著自己的事情，沒有人注意到他的表現(xiàn)。于是我趕緊去向他表示贊賞，并夸獎了他的才藝和表演能力。同學(xué)們看到我鼓勵他時紛紛對他表示贊許，同樣也對我心存感激。有時候，一個及時的贊美，不僅能夠振奮他人，也會鼓舞自己。
此外，贊美需要適度。贊美雖好，但過于頻繁或者言過其實也會失去其意義。對于真正的進(jìn)步和優(yōu)秀成績，要給予真誠的贊美，但在一些簡單的事情上，可以適度地給予鼓勵和贊賞。例如，同學(xué)們朗誦課文時，我會鼓勵他們大膽積極地去讀，無論有沒有讀好，我都會給予稱贊和提議。盡管這個贊美可能只是寥寥數(shù)語，但仍然能夠增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
值得一提的是，贊美還需要靈活運(yùn)用。不同的情況下，贊美的方式也不盡相同。在團(tuán)隊合作中，我會表揚(yáng)那些有責(zé)任心的同學(xué)，稱贊他們對任務(wù)的投入和認(rèn)真程度。而在與老師交流時，我會贊揚(yáng)他們?yōu)槲覀兲峁┝己脤W(xué)習(xí)環(huán)境和有趣的教學(xué)內(nèi)容。通過靈活運(yùn)用贊美，我增強(qiáng)了與他人之間的溝通和理解，也為自己贏得了更多的機(jī)遇。
最后，贊美要始終堅持。贊美不僅僅是一時的過程，更應(yīng)成為我們的習(xí)慣和態(tài)度。當(dāng)我們習(xí)慣于關(guān)注他人的優(yōu)點和努力時，我們的視角會變得積極，心態(tài)也會變得開放。通過贊美，我們能夠看到更多美好的事物，獲得更多正能量的注入，讓自己的生活更加充實和幸福。
總之，學(xué)會贊美是一門藝術(shù)，需要我們提高自我意識并不斷實踐。真誠、及時、適度、靈活和始終堅持是贊美的關(guān)鍵要素。通過贊美，我們能夠改變他人的態(tài)度，讓他們感受到陽光的溫暖；同時，贊美也能夠讓我們更加積極向上，擁有更多的幸福感和滿足感。讓我們從現(xiàn)在開始，用贊美的力量溫暖自己和身邊的每一個人。
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