學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。如何有效應(yīng)對(duì)壓力，成為我們心理健康的關(guān)鍵所在。范文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。
小學(xué)生我的同齡人篇一
在五（3）班這個(gè)大集體中，有一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)她就是郎晶玉。
郎晶玉在班級(jí)里負(fù)責(zé)管理窗戶這個(gè)工作，“窗戶兒”是她的外號(hào)，還是我給她起的。
一天，天氣晴朗，風(fēng)和日歷，我吃過(guò)中午飯，來(lái)到教室，
剛要坐下，我的一位好朋友慌慌張張地來(lái)找我，還把我拉下樓，正巧，郎晶玉從樓梯口上來(lái)，看見(jiàn)我，便笑著問(wèn)我：“丁圣賢，你窗戶擦過(guò)了沒(méi)有?。俊蔽乙慌哪X袋：“啊，我忘了?！币宦?tīng)這話，她的臉色大變，由晴轉(zhuǎn)陰：“還不快點(diǎn)去擦，扣了分怎么辦？”我推辭說(shuō)：“等一會(huì)兒，我有事，馬上來(lái)擦。”“不行，等一會(huì)兒你肯定忘了。郎晶玉拉著我的衣服來(lái)到窗戶前我心了一點(diǎn)也不高興，心里不是滋味，心想她干嗎要拉我過(guò)來(lái)，等會(huì)擦又不是不行，她也不用認(rèn)真負(fù)責(zé)到這個(gè)地步吧。她站在旁邊，看著我，我拿了抹布，胡亂一擦，“好了，我擦完了?！蔽乙吡?，她還是把我推了過(guò)來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“好什么好，你看窗槽里還有灰，窗戶上有污點(diǎn)，窗臺(tái)也沒(méi)有抹干凈。”說(shuō)著，她便手拿抹布，給我示范：“擦窗槽，里面的灰擦不掉要吹一口氣，把灰吹出來(lái)，就好擦了，窗戶上的污點(diǎn)要哈一口氣，再用一點(diǎn)力，污點(diǎn)就消失了，窗臺(tái)麻，多抹幾下，不就行了。”說(shuō)完之后，她便讓我按照她的方法重新擦一遍。
每次，別人擦好了，不管他擦的再干凈，她也要重新檢查，重擦之后，還要用手一碰窗臺(tái)，手上沒(méi)有灰，才肯放心的離開(kāi)。
瞧！我們五（3）班“窗官”多負(fù)責(zé)任呀！
小學(xué)生我的同齡人篇二
一撇一捺寫(xiě)個(gè)“人”，一生一世學(xué)做人，做一個(gè)人不容易，而每個(gè)人難免會(huì)有缺點(diǎn)，比如我們這群生在2001年的孩子，有以下幾個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)。
酷愛(ài)上網(wǎng)
隨著新世紀(jì)的到來(lái)，電腦這個(gè)東西越來(lái)越實(shí)用了。它給我們帶來(lái)了許多便利，但它也給我們帶來(lái)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。電腦上有許多好玩的游戲，禁不住誘惑的同學(xué)，對(duì)這些游戲走火入魔，玩電腦的時(shí)間不比吃飯睡覺(jué)少，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
太受寵愛(ài)
由于計(jì)劃生育的影響，我們都成了家里的獨(dú)苗。長(zhǎng)輩對(duì)我們呵護(hù)有加，什么事都有家長(zhǎng)代勞，自己只要學(xué)習(xí)就是了，這樣使我們喪失了自己動(dòng)手的能力，人也變得越來(lái)也懶了。每天清晨一醒來(lái)，要穿的衣服已擺在床邊；來(lái)到餐桌前，飯菜已整齊的擺在桌上，溫度適中。這是應(yīng)了古語(yǔ)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”?。〕酝觑?，家長(zhǎng)已為我們搭配好鞋襪，收拾好書(shū)包，在門(mén)口等待我們?nèi)ド蠈W(xué)。每天下午，當(dāng)放學(xué)的鈴聲一響起，家長(zhǎng)的車(chē)子早已停在校門(mén)口，只等我們回家，這樣的生活使我們的自理能力基本上消失了。
學(xué)習(xí)被動(dòng)
隨著社會(huì)的逐步發(fā)展，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。這就需要我們擁有更多的知識(shí)讓我們?cè)谏鐣?huì)上立于不敗之地，但我們往往覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，于是我們就用各種方法敷衍、虛度學(xué)習(xí)的時(shí)光，比如在寫(xiě)作業(yè)方面，我們常常會(huì)去抱怨老師布置的作業(yè)太多太難，都覺(jué)得別人的作業(yè)既簡(jiǎn)單又少，但又不敢不寫(xiě)，于是磨磨蹭蹭，咬著筆頭發(fā)發(fā)呆，自以為忙里偷閑了，殊不知寶貴的時(shí)間已流失。一點(diǎn)作業(yè)占滿了一天幾乎所有的空閑時(shí)間，就這樣，我們沒(méi)有了自己本該擁有的快樂(lè)。
知道了自己的缺點(diǎn)就要改正，這才能做好一個(gè)人。
小學(xué)生我的同齡人篇三
在學(xué)習(xí)上，我優(yōu)異的成績(jī)，是許多同齡人都?jí)裘乱郧蟮?，但是他們可不知道，我更羨慕仔們?cè)谏钌系母嗟臇|西。
每次放假回家，首先感到的是錐心刺肢的冰寒，面對(duì)的是父母的不和。
我父親是一個(gè)不爭(zhēng)氣的人。以前有好的工作不干，整天沉迷賭博，輸光辛苦積存的積蓄?，F(xiàn)在失業(yè)在家，還是不知悔改，整天懶在床上，懶惰如蛇。母親每天回來(lái)就是吵架。
聽(tīng)，他們又吵起來(lái)了，飯桌上的飯菜都被他們弄翻了，弟弟妹妹都被嚇得哭了起來(lái)，這頓飯又吹了?？晌乙稽c(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，只是坐著看他們吵，因?yàn)槎家殉闪思页１泔垺?/p>
伯父聞聲過(guò)來(lái)，把我們?nèi)愕芏冀辛诉^(guò)去。
小穎看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)安慰，她家的景況與我家簡(jiǎn)直就是天淵之別，進(jìn)到去氣氛是那么的溫馨。桌上一席豐盛的晚餐，一家人圍坐在圓臺(tái)邊，一邊吃一邊淡笑。一席飯過(guò)來(lái)是那么的悠閑，充滿歡聲笑語(yǔ)，這情景是我一直夢(mèng)寐以求的`。
她的哥哥比我大三歲，但我想他看到嬸嬸和伯父爭(zhēng)吵的情景可是少之有少，以我記憶以來(lái)，可沒(méi)有看到過(guò)也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)他們吵架。而且伯父比我父親可強(qiáng)多了，他既是一名優(yōu)秀的干部，又是一個(gè)稱(chēng)職的父親，收入穩(wěn)定，而且還有嬸嬸主持家務(wù)，一家人和諧共處，生活富裕主。
在假日，我不但要幫助家里打理家務(wù)，還要復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，簡(jiǎn)直忙得透不過(guò)氣來(lái)，但穎的生活比我可悠閑得多了，學(xué)習(xí)累了可以上網(wǎng)玩玩，或到村中逛逛，日常的生活也有人幫她料理，相比之下我覺(jué)得自己的生活水平是多么的差勁，對(duì)她更是羨慕不已！
雖然父母帶給我的并非一個(gè)和諧的家庭氛圍，但是我不是敬佩他們。
母親每天除了主持家中的大小的事務(wù)外，還要去賺錢(qián)養(yǎng)家，就靠她的那一點(diǎn)微薄的工資獨(dú)力支撐，工作壓力大，精神壓力也大。
盡力幫助母親，減輕她的壓力，使家里的氣氛得到舒緩，是我一直的愿望，因此我不斷地用心學(xué)習(xí)，想盡力拉近與同齡人之間的差距。
小學(xué)生我的同齡人篇四
當(dāng)我讀完《英雄中國(guó)》后，心中涌出一股熱浪，這熱浪久久地在“燃燒”，使我難以平靜。作為一名少先隊(duì)員，作為一名熱血少年，我覺(jué)得我真的激動(dòng)，真的為英雄中國(guó)而驕傲！
在1949年毛主席在城樓上宣布：中華人民共和國(guó)成立了。之后的60年里，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、外交、國(guó)防等方面取得了巨大的成就。之后的60年，我們走向了輝煌，走向了一個(gè)無(wú)比光明的未來(lái)！
60年前，我們稱(chēng)為“東亞病夫”，可60年后的今天我們卻“舉辦奧運(yùn)”，這是中國(guó)歷史上一次重大的突破！一萬(wàn)元對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō)“小錢(qián)”，對(duì)于60年前的人來(lái)說(shuō)“天文數(shù)字”?？扇缃瘛叭f(wàn)元戶”成了歷史名詞。最流行的一個(gè)說(shuō)法是：十萬(wàn)元戶剛起步，百萬(wàn)元戶馬馬虎虎，千萬(wàn)元戶才算富。是什么力量是的國(guó)家取的這么大的成功？是人類(lèi)的智慧，一個(gè)人的智慧很渺小，可無(wú)數(shù)人的智慧結(jié)合起來(lái)，就能推動(dòng)時(shí)代！
英雄中國(guó)讓我想起了汶川大地震，8·0的大地震，摧毀了房屋，摧毀了生命，可摧毀不了13億中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)，摧毀不了中國(guó)人民的齊心協(xié)力！隨后的“金融危機(jī)”，影響了全世界，可我們的社會(huì)主義在它面前卻仍然挺拔俊秀！
因此我想我們更要發(fā)奮讀書(shū)、，努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)為國(guó)家付出?？墒且?yàn)槲覀冞@一代已經(jīng)習(xí)慣了新生活，習(xí)慣了享受，所以，有很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，便成了學(xué)習(xí)的傀儡。更有甚者，一心只想著玩，整天就是尋找“娛樂(lè)”。才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生沉迷于游戲，沉迷于虛幻世界而一發(fā)布可收拾。一條大路上才會(huì)出現(xiàn)十幾家網(wǎng)吧和游戲廳，而且每天都是“爆滿”的情況！
作為一名熱血少年，作為一名愛(ài)學(xué)習(xí)而且為祖國(guó)二驕傲的我，我有責(zé)任來(lái)用此文呼喚我的同齡人，呼喚正沉迷于網(wǎng)吧的朋友們：網(wǎng)絡(luò)世界是虛構(gòu)的，只有回到現(xiàn)實(shí)世界才可以生活，請(qǐng)快點(diǎn)“醒”過(guò)來(lái)吧！社會(huì)的發(fā)展需要我們！我們不再是“東亞病夫”，我們是新時(shí)代的舵手，我們是新時(shí)代的未來(lái)！曾經(jīng)有無(wú)數(shù)英雄為了祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至付出了生命，今天的美好生活來(lái)之不易，明天的輝煌就全在我們身上！我的同齡人，我的朋友們，用我們的實(shí)際行動(dòng)，真情地來(lái)一起贊一贊我們偉大的祖國(guó)！
小學(xué)生我的同齡人篇五
倪蕓，一雙圓溜溜的大眼睛，扎著一條馬尾辮，面色黝黑，是一個(gè)平凡得不能平凡的小姑娘，今天，沈老師把她請(qǐng)來(lái)做我班的小嘉賓，與我們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，于是，她的不凡便顯山露水了。
開(kāi)始，面對(duì)一個(gè)陌生同學(xué)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不知道從哪問(wèn)起。過(guò)了一會(huì)兒，周思敏勇敢地站了起來(lái)，一石激起千層浪，接著千層浪，接著，同學(xué)們也自信地站了起來(lái)，接二連三地問(wèn)了問(wèn)題。
倪蕓是個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真的小女孩。一有不清楚的地方，就會(huì)主動(dòng)去問(wèn)同學(xué)或老師，如果他們的回答并不確切，她就去網(wǎng)上查詢(xún)資料，直到弄懂為止。
聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)是她的愛(ài)好，最讓她自豪的是，她鋼琴通過(guò)了十級(jí)。但是沒(méi)有付出，怎么會(huì)有回報(bào)，在三年級(jí)時(shí)，還有一個(gè)小故事呢！那時(shí)她不喜歡彈鋼琴，干脆就不彈了，媽媽就用大膠帶把鋼琴的鍵，一層一層地封住，見(jiàn)鋼琴只能看，不能用，她心里很痛苦，最后，她一邊哭一邊把膠帶掀掉。從此以后，她天天練，終于有了成功的那一天。
倪蕓的故事感動(dòng)了我們，我們沉默了，我們不急，倪蕓倒急起來(lái)：“你們可以問(wèn)我的為人怎么樣啊！”于是就自問(wèn)自答起來(lái)：我的人為嘛！愛(ài)打抱不平，如果有男生欺負(fù)女生，我就忍不住拔刀相助，也就是比較沖動(dòng)吧！”
倪蕓，她不再是我想象中的那么普通的女孩，她是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，能說(shuō)會(huì)道，有女俠風(fēng)度的小才女。
可能憑我的一支筆是到不盡，說(shuō)不完的，我建議你去接近她，她就是吳江愛(ài)德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班的一位同學(xué)。
小學(xué)生我的同齡人篇六
一撇一捺寫(xiě)個(gè)“人”，一生一世學(xué)做人，做一個(gè)人不容易，而每個(gè)人難免會(huì)有缺點(diǎn)，比如我們這群生在的孩子，有以下幾個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)。
一、酷愛(ài)上網(wǎng)。
隨著新世紀(jì)的到來(lái)，電腦這個(gè)東西越來(lái)越實(shí)用了。它給我們帶來(lái)了許多便利，但它也給我們帶來(lái)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。電腦上有許多好玩的游戲，禁不住誘惑的同學(xué)，對(duì)這些游戲走火入魔，玩電腦的時(shí)間不比吃飯睡覺(jué)少，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
二、太受寵愛(ài)。
由于計(jì)劃生育的影響，我們都成了家里的獨(dú)苗。長(zhǎng)輩對(duì)我們呵護(hù)有加，什么事都有家長(zhǎng)代勞，自己只要學(xué)習(xí)就是了，這樣使我們喪失了自己動(dòng)手的能力，人也變得越來(lái)也懶了。每天清晨一醒來(lái)，要穿的衣服已擺在床邊；來(lái)到餐桌前，飯菜已整齊的擺在桌上，溫度適中。這是應(yīng)了古語(yǔ)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”??！吃完飯，家長(zhǎng)已為我們搭配好鞋襪，收拾好書(shū)包，在門(mén)口等待我們?nèi)ド蠈W(xué)。每天下午，當(dāng)放學(xué)的鈴聲一響起，家長(zhǎng)的車(chē)子早已停在校門(mén)口，只等我們回家，這樣的生活使我們的自理能力基本上消失了。
三、學(xué)習(xí)被動(dòng)。
隨著社會(huì)的逐步發(fā)展，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。這就需要我們擁有更多的知識(shí)讓我們?cè)谏鐣?huì)上立于不敗之地，但我們往往覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，于是我們就用各種方法敷衍、虛度學(xué)習(xí)的時(shí)光，比如在寫(xiě)作業(yè)方面，我們常常會(huì)去抱怨老師布置的作業(yè)太多太難，都覺(jué)得別人的作業(yè)既簡(jiǎn)單又少，但又不敢不寫(xiě)，于是磨磨蹭蹭，咬著筆頭發(fā)發(fā)呆，自以為忙里偷閑了，殊不知寶貴的時(shí)間已流失。一點(diǎn)作業(yè)占滿了一天幾乎所有的空閑時(shí)間，就這樣，我們沒(méi)有了自己本該擁有的快樂(lè)。
知道了自己的缺點(diǎn)就要改正，這才能做好一個(gè)人。
小學(xué)生我的同齡人篇七
在北京西五環(huán)衙門(mén)口的一條偏僻小巷子里，十幾個(gè)五六年級(jí)的外國(guó)留學(xué)生在拔河比賽，才看到異常興奮，笑聲讓小巷子充滿了活力。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種玩具新穎獨(dú)特。城市里的孩子不會(huì)想到這個(gè)古老的游戲，但他們玩得開(kāi)心，奉獻(xiàn)自己。因?yàn)槎际潜本┺r(nóng)民工的孩子，受生活環(huán)境的影響，和我們這些生活在蜜罐里的孩子形成了極大的反差。
簡(jiǎn)單不合身的衣服是這些孩子留下的印象最深的?？炜矗∫粋€(gè)幼稚的小女孩，閃著大大的眼睛，很討喜。夏天的太陽(yáng)很熱，但她穿著成人的衣服，站在路邊大汗淋漓。一個(gè)小男孩靜靜地看著他的朋友們玩耍，但他不能享受這種快樂(lè)，因?yàn)樗拈L(zhǎng)褲下面藏著一雙巨大的雨靴。
破舊的小木屋是這些孩子和父母的“休息地”。房子的面積只有幾平方米。表面露出大小不一的磚塊，隱約可見(jiàn)，給人一種不穩(wěn)定的感覺(jué)。似乎一有震動(dòng)就有崩潰的危險(xiǎn)，但他們?cè)谶@種簡(jiǎn)陋的環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的生活，享受著童年的快樂(lè)。
巷子里，小販的三輪車(chē)堵住了道路，小販的叫賣(mài)聲不斷傳來(lái)傳去。各種各樣的東西散落在周?chē)?，垃圾隨處可見(jiàn)，整條街都彌漫著一種難以忍受的味道。
我真的無(wú)法將崖門(mén)口的這條胡同和熙熙攘攘的北京聯(lián)系起來(lái)。我每天都為生活在這樣的環(huán)境中的同齡人感到擔(dān)心。我真的希望他們的父母能盡快克服困難，改善生活環(huán)境。我也希望北京市政府下定決心，不僅要加快整改力度，還要?jiǎng)訂T全市人民伸出友誼之手，幫助他們走出困境，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生我的同齡人篇八
《習(xí)作2》設(shè)計(jì)之一。
教學(xué)要求：
1、從學(xué)習(xí)寫(xiě)的角度，讀懂例文《“門(mén)官兒”》，了解例文的中心思想和用來(lái)表現(xiàn)中心思想的具體材料，感受材料中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
2、通過(guò)討論，弄清“習(xí)作要點(diǎn)提示”的要點(diǎn)，進(jìn)一步明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和方法。
3、能按照作業(yè)的要求寫(xiě)一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章。
教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察身邊的同齡人，寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
難點(diǎn)：選取兩件相關(guān)事件，通過(guò)細(xì)節(jié)反映文章的中心。
課前準(zhǔn)備：
1、布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。
2、每位同學(xué)重點(diǎn)觀察一位身邊的同齡人，注意人物特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、初讀例文，感知寫(xiě)法。
1、出示投影，指導(dǎo)觀察畫(huà)面，圖上畫(huà)了什么人？在什么地方？結(jié)合課題，看懂圖意。
3、學(xué)生閱讀思考，教師點(diǎn)撥。
4、共同小結(jié)。
二、組織討論，明確寫(xiě)法。
1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”。
2、同桌討論，交流：讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，我明白了什么？
3、教師引導(dǎo)歸納，明確寫(xiě)法。
第一，寫(xiě)一篇文章必須有一個(gè)明確的中心思想；
第二，中心思想要通過(guò)具體事例去表現(xiàn)的，因此，寫(xiě)文章必須圍繞中心思想去選取材料；
第三，對(duì)那些最能表現(xiàn)中心思想的.事實(shí)材料，必須思考具體，最好能抓住一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，這樣文章才能更加真實(shí)、生動(dòng)。
4、學(xué)生讀例文，仔細(xì)體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的方法。
三、運(yùn)用寫(xiě)法，進(jìn)行試說(shuō)。
1、幫助學(xué)生打開(kāi)思路，確定中心，擬定文題。
2、同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，在你們的同齡人中哪一個(gè)給你留下的印象最深？他和別人相比，有什么特別的地方？引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)好、精神品質(zhì)、性格特征等方面交流。
愛(ài)好方面喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞、愛(ài)提問(wèn)題等。
特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛(ài)集體。
性格特征方面活潑樂(lè)觀穩(wěn)重大方。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班級(jí)同學(xué)的典型事例。
四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
第二課時(shí)。
一、評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。
1、選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。而且要注意事例盡可能富有新意。
2、要把所選的兩件是寫(xiě)的具體，寫(xiě)的生動(dòng)，就要把人物當(dāng)時(shí)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，神態(tài)有什么變化寫(xiě)清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作，著重描寫(xiě)。
（1）寫(xiě)人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個(gè)性特征。
（2）寫(xiě)人物言語(yǔ)要防止“成人化”和“理想化”。
（3）對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)并不在于是不是能很好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，對(duì)這些動(dòng)作的表述是不是清楚、連貫。
（4）要學(xué)會(huì)在寫(xiě)人敘事過(guò)程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
（5）敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習(xí)作前后連貫。
二、學(xué)生繼續(xù)協(xié)作，教師輔導(dǎo)。
三、學(xué)生謄.寫(xiě)作文。
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小學(xué)生我的同齡人篇九
在北京西五環(huán)衙門(mén)口一個(gè)偏僻的胡同里，十幾個(gè)五、六年級(jí)的外地學(xué)生正在進(jìn)行拔河比賽，只見(jiàn)他們異常興奮，嘻笑聲使胡同充滿了生機(jī)。隨著科技水平的發(fā)展，各式玩具新穎別致，城里的孩子想起這個(gè)老掉牙的游戲都會(huì)不以為然，可他們卻玩得開(kāi)心又投入。因?yàn)樗麄兌际峭獾貋?lái)京打工人員的子女，由于受生活環(huán)境的影響，與我們這些生活在蜜罐中的孩子形成了很大的反差。
樸素而不合身的穿著是這些孩子留給人最深的印象。瞧！一個(gè)稚氣未脫的小姑娘，忽閃著大眼睛，十分惹人喜愛(ài)。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，可她卻穿著一身成人衣服，站在路邊滿頭大汗。一個(gè)小男孩靜靜地看著小伙伴們嬉戲，可是他卻由于長(zhǎng)褲子下面隱藏著的一雙碩大無(wú)比的雨靴而無(wú)法享受這份快樂(lè)。
破舊的小木房是這些孩子與家長(zhǎng)的“憩棲之地”，房子的面積只有幾平方米，一塊塊大小不一的磚頭暴露在表面，依稀可見(jiàn)，給人一種很不穩(wěn)固的感覺(jué)，似乎稍一震動(dòng)都會(huì)有塌陷的危險(xiǎn)，可他們?cè)谶@種簡(jiǎn)陋的環(huán)境中卻無(wú)憂無(wú)慮地生活著，享受著童年的快樂(lè)。
胡同里，小販們的三輪車(chē)把道路堵得水泄不通，叫賣(mài)聲此起彼伏，四周凌亂地?cái)[放著各種東西，垃圾隨處可見(jiàn)，整個(gè)街道彌漫著一種令人無(wú)法忍受的臭味。
我真無(wú)法把衙門(mén)口的這條胡同與繁華的北京城聯(lián)系在一起，我為我的同齡人每天生活在這樣的環(huán)境下感到憂慮。真希望他們的家長(zhǎng)能克服因難，盡快改善生活環(huán)境，也希望政府能下決心，不僅加快整治力度，而且還應(yīng)發(fā)動(dòng)全市人民伸出友誼之手，幫助他們邁出困境，為迎接奧運(yùn)會(huì)在北京成功召開(kāi)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生我的同齡人篇十
我的哥哥毛凱俊很愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他做作業(yè)從來(lái)不三心二意，總是把作業(yè)做完才去玩，有一天，我到他家去玩，只見(jiàn)他正在做作業(yè)。突然，他的幾個(gè)朋友來(lái)玩了，而毛凱俊卻像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍在聚精會(huì)神地做作業(yè)。
有一次，我拿來(lái)表哥最喜歡來(lái)表哥最喜歡的磁帶，嚷著走進(jìn)他的房間說(shuō)：“哥，瞧，我問(wèn)別人借來(lái)了新磁帶?？墒菦](méi)有回聲。卻見(jiàn)表哥正在埋頭做功課，我重重地咳嗽了幾聲，但他是沒(méi)有反映。只見(jiàn)他的眉頭一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒舒展開(kāi)來(lái)，似乎在思考著什么問(wèn)題。手中的筆還不停地在紙上劃著?？粗钦J(rèn)真的'樣子，我不忍心去打擾他。
還有一次，我看見(jiàn)他在抄寫(xiě)什么。奇怪，我走了過(guò)去，?。∷谀浅瓋烧n忘掉了的英語(yǔ)單詞。他往書(shū)上看一句，便抄一句在書(shū)面大小的白紙上。傳進(jìn)我耳里的只是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行整齊的字母。累了，他甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，決定拿去復(fù)印，但被他婉言拒絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上。
我一定要向哥哥學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。
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小學(xué)生我的同齡人篇十一
龔萬(wàn)意長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，兩條又長(zhǎng)又濃的眉毛，方方的臉龐上張著烏黑光亮的頭發(fā)，小小的嘴巴，十分的干燥，一排整齊又黃黃的牙齒，龔萬(wàn)意長(zhǎng)得黑黑的，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡。
龔萬(wàn)意長(zhǎng)得又好玩又搞笑，因此我們給他取了許多綽號(hào)如“四眼怪”、“龔饅頭”、“水晶wc”、“飯泡粥”等等。龔萬(wàn)意只要一說(shuō)出笑話，就會(huì)把全班搞得哄堂大笑。
有一次，上學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诼房谙嘤隽?。龔萬(wàn)意目中無(wú)人地說(shuō)：“錢(qián)駿浩，我們來(lái)騎車(chē)比賽吧！看誰(shuí)先到學(xué)校，今天就聽(tīng)誰(shuí)的一件事?！蔽宜斓拇饝?yīng)了想滅滅他的囂張之氣。話音剛落，他已經(jīng)走了，我立即追了過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“小子，你可正會(huì)耍賴(lài)呀！”“兵不厭詐?！彼€自言自語(yǔ)地說(shuō)。我都快氣瘋，先是我被落后了，我又想追過(guò)去，比過(guò)他，又想讓他答應(yīng)我一件事，我便使出全身的力氣追他，但是他在前面一直用蛇行跑法走動(dòng)，我到這邊，他就到這邊，我到那邊他就到那邊，根本無(wú)法追過(guò)去，他一邊行使還一邊取笑我說(shuō)：“追不上吧！哈哈，等著有你好受的了?！蔽覀冃械焦さ氐臅r(shí)候，龔萬(wàn)意沒(méi)有看著前面，突然一聲巨響“啪”他一嚇，從車(chē)上摔了下去，摔了個(gè)四腳朝天，他以為什么事，看了看輪胎，原來(lái)輪胎被釘子戳了個(gè)大洞，我也被他搞得哈哈大笑，停了下來(lái)，龔萬(wàn)意哭著說(shuō)：“唉呦我的媽呀！今天真是倒了大霉了。”我笑得肚子直疼，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“龔萬(wàn)意我們一起走吧！我們兩個(gè)一起推回了學(xué)校?！?/p>
龔萬(wàn)意又搞笑又幽默，給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。
小學(xué)生我的同齡人篇十二
中快樂(lè)的一幕幕在我腦海中不停地回蕩?；貞浧鹉切┩媾芘茏?、扔沙包的游戲，還有那些淘氣的男生居然往女生書(shū)包里塞進(jìn)一張寫(xiě)著“大笨蛋”的紙條……然而，這一切在充滿童真的我眼中竟是那樣的美好。可是，幼小的純真早已在不知不覺(jué)中悄悄地遠(yuǎn)去，現(xiàn)在留給我的只剩下幾分寂靜。
帶給我的卻是無(wú)限神秘而又多彩的魅力?！傲⒄?、向前看齊、向前看、稍息……”整個(gè)軍訓(xùn)都在嚴(yán)肅的氣氛中進(jìn)行。剎那間，我們仿佛脫下童稚的外衣，取代它的是那份成熟。
幾天來(lái)的軍訓(xùn)，是汗水將我送進(jìn)了這個(gè)充滿幻想的中學(xué)?？墒呛顾^(guò)后接踵而至的就是那巨石般的七個(gè)學(xué)科，壓得我一時(shí)無(wú)法呼吸。就在我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，考試失利的警鐘已經(jīng)在腦海中敲響。我從那時(shí)起暗下決心：小小的失敗并不代表一切，我一定要加倍努力，秋天到了，別讓好成績(jī)伴著落葉一起被風(fēng)吹走。
中學(xué)的生活，是欣喜、是悲傷、是興奮，還是……心里的感覺(jué)總在千變?nèi)f化著。但有一點(diǎn)最強(qiáng)烈，那就是改變，我變得不再像從前一樣頑皮，是因?yàn)樯倭藘簳r(shí)的那一份天真和活潑？雖然笑容還掛在面龐，可笑聲中分明摻雜了幾分堅(jiān)定。也許是原本稚氣的我正在緩緩地走向成熟，而從前的生活中那些零零散散的快樂(lè)，正慢慢凝聚得充實(shí)而美麗。
從小學(xué)到初中，從小學(xué)生到初中生，這看似只有兩個(gè)字的變化，卻使我的生活和以前大有不同。
現(xiàn)在，我是中學(xué)生，是炳輝中學(xué)初一全寄宿班的一名學(xué)生。這里的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)多了，從小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)科，增加到現(xiàn)在的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門(mén)科，作業(yè)當(dāng)然比以前多，要背的，要記的也比以前多。以前我滿腦子都是玩，而現(xiàn)在，小小的腦瓜裝滿了數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞、政治道理、地理位置。初一的生活，好枯燥，好枯燥。
我們教室下面是小學(xué)教室，每當(dāng)看到那些無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生四點(diǎn)半不到就回家時(shí)，心里酸溜溜的。站在高高的教學(xué)樓上，等待下一節(jié)課和晚自習(xí)的到來(lái)。全寄宿班兩周才能回家一次，想到此覺(jué)得初一的生活，好酸，好酸。
初一的書(shū)很厚，每一本都很厚，初一的書(shū)很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語(yǔ)和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最后，背得人頭昏腦脹，口干舌燥，眼冒金星，可還是要背。初一的生活，真是好苦，好苦。
去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)”，老師讓我、曹沖、高志崗和陳旭一起去買(mǎi)糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開(kāi)心。特別是第二天，老師讓我們四個(gè)人主持“元旦聯(lián)歡會(huì)”的時(shí)候，班上來(lái)了很多人，可我們并不在意，各自選了項(xiàng)目，想臺(tái)詞，每當(dāng)我們想起一段自己頗為滿意的臺(tái)詞時(shí)，心中的那份快樂(lè)是無(wú)以比擬的。初一的生活，好快樂(lè)，好快樂(lè)。
初一的作業(yè)很多，但每當(dāng)我攻克下一道難題的時(shí)候，每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，每當(dāng)我受到同學(xué)們稱(chēng)贊的時(shí)候，我感覺(jué)：初一的生活，好甜，好甜。初一的生活就是這樣，它是甜的，又不全是甜的；它是酸的，又不是酸的；它是苦的，更不盡是苦的。它充滿了酸、甜、苦、辣，這就是我豐富多彩又實(shí)實(shí)在在的初一生活。
小學(xué)生我的同齡人篇十三
不可避免地哭了一場(chǎng)后，我終于要鼓起勇氣對(duì)說(shuō)再見(jiàn)了！別了，，別了，我六年的成長(zhǎng)歲月。
今天我們?cè)趯W(xué)校里舉行了我們小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)典禮，我們?cè)摮璧某瑁撎璧奶?，該朗誦的朗誦，該演小品的演小品，所有的一切都結(jié)束了之后，我們的校長(zhǎng)也就站在舞臺(tái)上給我們小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。
我是喜歡的。在這里，我從一點(diǎn)點(diǎn)高，長(zhǎng)到現(xiàn)在可以和我的媽媽比一比身高，雖然還不能跟我的爸爸比身高，但我知道，我小學(xué)六年里，長(zhǎng)高了不少。在這里，我從一個(gè)頭發(fā)被建成了小男孩的女孩子，長(zhǎng)到頭發(fā)也可以扎小辮兒了的女孩子，還有許多小弟弟小妹妹叫我姐姐呢！在這里，我從一個(gè)什么也不懂得小朋友，長(zhǎng)成了現(xiàn)在懂得一些世事，知道自己要努力學(xué)習(xí)的小學(xué)畢業(yè)生了。這些都讓我感覺(jué)到，我是喜歡的，因?yàn)樵谶@里面滿滿都是我的成長(zhǎng)。
然而，所有的成長(zhǎng)都是會(huì)往前繼續(xù)成長(zhǎng)的，我的生活也不可避免地要往前繼續(xù)成長(zhǎng)了，而也就要跟隨著我的小學(xué)校園，留在這里與草木作伴了。我背著我的書(shū)包，重新在我的小學(xué)校園里走了一遍，我重新看了一遍我曾經(jīng)傾訴過(guò)的花草樹(shù)木，它們都是我曾經(jīng)的朋友了，未來(lái)也許我會(huì)回來(lái)看看它們，但我無(wú)法把它們帶走了。
別了，。你們就留在我的小學(xué)校園里吧！樹(shù)木會(huì)讓你們永遠(yuǎn)長(zhǎng)青，花草會(huì)讓你們永遠(yuǎn)帶著微笑。別了，。我?guī)Р蛔吣銈?，只好把你們留在這了。但請(qǐng)你們放心，我不會(huì)忘記你們的，未來(lái)我還會(huì)回來(lái)看你們，希望你們安好。
小學(xué)生我的同齡人篇十四
今年的我的寒假生活，雖然只有短短的二十多天，但我覺(jué)得過(guò)得非常充實(shí)而有意義。
說(shuō)過(guò)得充實(shí)，是因?yàn)樽詮姆偶俚牡谝惶炱?，除了過(guò)年的幾天，我就一直沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí)。今年是我小學(xué)的最后一年，能否考上一所理想的中學(xué)，將是對(duì)我一次重要的人生考驗(yàn)。幾所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，為了取得好的生源，紛紛在年前年后到各教學(xué)點(diǎn)去進(jìn)行選拔考試。我在努力爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)，每天起早貪黑，不論下雪還是雨天，按時(shí)趕到幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，生怕漏掉了一個(gè)學(xué)校的考試機(jī)會(huì)。晚上回到家里，我堅(jiān)持把老師發(fā)的幾所名校前兩年的考試真卷都做了一遍。我越做越興奮，越做越有信心，因?yàn)橛性S多考卷我都能很快做出來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，年前我參加了五所名校中三所學(xué)校的考試，都取得了好的成績(jī)。當(dāng)三所名校都先后通知我已被錄取時(shí)，我和我的爸爸、我的媽媽竟興奮得不知道該上那一所學(xué)校了。當(dāng)然，我的理想是要上五所名校的第一名——西工大附中。西工大附中是年后考的試，現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)。我在焦急地等待，希望得到的是令人振奮的消息。
雖然假期學(xué)習(xí)緊張，但由于同時(shí)考取了三所名校，使我感到非常興奮，尤其過(guò)年的幾天，玩得也很開(kāi)心。年三十晚上，不到六點(diǎn)，我和姐姐就早早貼好了我寫(xiě)的春聯(lián)，門(mén)上掛上了大紅燈籠。不到七點(diǎn)，我們就吃完年夜飯，一家人其樂(lè)融融的坐在一起，拿著從網(wǎng)上下載的節(jié)目單，津津有味的欣賞著春節(jié)晚會(huì)。今年的晚會(huì)非常好看，相聲、小品、歌舞，一個(gè)比一個(gè)精彩。尤其是趙本山、黃宏、蔡明等人的小品，笑得人簡(jiǎn)直直不起腰來(lái)。晚會(huì)進(jìn)行到快12點(diǎn)時(shí)，窗外就響起了此起彼伏的鞭炮聲。我和姐姐，還有院子的許多大人和小孩一起到樓下去放炮。一串串鞭炮在我們的手中點(diǎn)燃，劈里啪啦，好不熱鬧。一束束煙花、雷子、降落傘花炮從我們的手中飛出，點(diǎn)亮了新年的“零點(diǎn)”。就這樣，我們一直在院子鬧騰到1點(diǎn)多，才被我的爸爸、我的媽媽拉回家睡覺(jué)。
初二早上，我們?nèi)規(guī)е履甓Y品，高高興興的回到老家去拜年。由于今年是狗年，我剛好12歲。按照老家的習(xí)俗，我今年“滿燈”，就是說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，舅舅不再給我送燈籠了。為了慶賀我“滿燈”，我的爸爸、我的媽媽請(qǐng)了姥姥、老舅和我的爸爸、我的媽媽的兄弟姐妹共十二家30多個(gè)人在一起吃飯，一共擺了三桌，光我們同輩的兄弟姐妹就坐了滿滿的一大桌。我和表哥、表姐、堂弟一起搖“點(diǎn)子”，比大小，吃海鮮，喝飲料，玩得真是痛快。我和姐姐還挨個(gè)給大人們敬酒，祝他們新年愉快，身體健康。大人們也給我發(fā)了許多壓歲錢(qián)。我把這些壓歲錢(qián)交給我的媽媽保管，準(zhǔn)備買(mǎi)一些課外書(shū)和下個(gè)學(xué)期交學(xué)費(fèi)。
這個(gè)假期，我過(guò)得確實(shí)是太開(kāi)心了。
小學(xué)生我的同齡人篇十五
二年級(jí)的我，木訥又想耍點(diǎn)小聰明。總是認(rèn)為自己不可一世，聰明的不行。一次體育課，老師突然有事，當(dāng)時(shí)我正好站在她面前，她便叫了我去她的辦公室拿手機(jī)，我聽(tīng)了半天沒(méi)聽(tīng)懂，我的朋友狡猾的笑了一下，對(duì)我說(shuō)：“她叫你去買(mǎi)烤雞啊！”我恍然大悟，對(duì)她說(shuō)：“哦，我馬上去買(mǎi)?！蔽乙涣餆煹呐艹隽诵ｉT(mén)，在市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的烤雞，送給了老師，老師一臉詫異的`說(shuō)：“這是什么，我叫了你買(mǎi)這個(gè)的嗎？”我一驚：“這不是你叫我買(mǎi)的嗎？”老師想起了什么似的，一拍腦袋，我以為她想起來(lái)了，沒(méi)想到她說(shuō)：“你你你……你怎么搞得，我家人生病了，我打個(gè)電話去問(wèn)候一聲，你倒好，買(mǎi)什么烤雞，這烤雞你留著自己吃吧，哼！”說(shuō)到最后，已經(jīng)臉色發(fā)青了。但我也毫不示弱，大聲吼道：“你叫我去買(mǎi)烤雞的，怎么反而怪到我頭上來(lái)了，我還有證人呢，來(lái)證明你就是叫我買(mǎi)的烤雞，王思明，過(guò)來(lái)一下，是不是老師叫得我買(mǎi)烤雞？”王思明啊了一聲，抓抓腦袋，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有啊，誰(shuí)說(shuō)的，哦，如果沒(méi)事，我先走了?！蔽艺驹谀抢?，不知所措，但我仍然堅(jiān)持我自己的意見(jiàn)，大聲與她爭(zhēng)吵。至今我想起來(lái)，覺(jué)得我那時(shí)好笨。唉，這就是二年級(jí)的我，木訥又想耍點(diǎn)小聰明……三年級(jí)的我，調(diào)皮又不想好好學(xué)習(xí)?？偸且恢鄙袭?dāng)，但我高興。一次下課，幾個(gè)死黨想約我出去玩，我一想起爸爸那生氣的表情，就不禁打顫，說(shuō)：“還是不去了吧?！笨伤傈h不依不饒，說(shuō)：“怕誰(shuí)嘛，去吧！”我經(jīng)不住甜言蜜語(yǔ)，直求饒：“好，我去？，我去還不行嗎?！彼傈h們高興極了。那天，我們都按時(shí)到了目的地，到了公園，我們玩東玩西，開(kāi)心得不得了?；丶液螅页鋈ネ娴氖卤话职种懒?，他非常生氣，罵了我一通，我心想：這誰(shuí)告的呢？第二天一早，我去了學(xué)校，將昨天的事告訴了我那幾個(gè)死黨，她們笑得天翻地覆，說(shuō)：“哈哈，你真笨，是我們假裝老師，打電話去你家告訴你爸的！哈哈哈哈哈哈……”我生氣的說(shuō)：“為什么你們要這么做？”王思明手一攤，皺皺眉毛，不在乎的說(shuō)：“為了整你唄?！蔽夷缶o了拳頭，但還是沒(méi)法生她們的氣，我苦笑一聲，心想：自己怎么這么懦弱呢。唉。唉，這就是三年級(jí)的我，調(diào)皮又不想好好學(xué)習(xí)……四年級(jí)的我，驕傲又想出盡風(fēng)頭。總失敗。一次期末考，我考了兩個(gè)滿分，英語(yǔ)也不錯(cuò)，我高興極了，爸媽也重重的獎(jiǎng)勵(lì)了我，爺爺奶奶也夸我，那滋味，別提多爽了，所以導(dǎo)致我現(xiàn)在的驕傲，爸媽教導(dǎo)了我很多回，但結(jié)果，我就是不聽(tīng)，甚至覺(jué)得這樣很好，可愁死我爸媽了。老師也教過(guò)我很多回，可結(jié)果都是收效甚微，最大原因還是我不聽(tīng)。老師也愁死了。所以我在班上出盡風(fēng)頭，很多同學(xué)都有疑惑：她怎么變得怎么快？我高興極了。
一次考試，自傲的我覺(jué)得自己很聰明，便不復(fù)習(xí)，結(jié)果考了八十多分。我沮喪極了。呵呵，這就是小學(xué)的我生活，有趣吧！
小學(xué)生我的同齡人篇十六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我就是四年級(jí)的學(xué)生了。按照老師的要求，我要把這幾年的小學(xué)生活作一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)。
回想起我在一、二年級(jí)的時(shí)候，那真是一段單純而又快樂(lè)的日子。那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的東西比較簡(jiǎn)單，作業(yè)布置得也少，每天在吃晚飯之前我就能把全部作業(yè)做完。在平時(shí)，學(xué)校的老師們對(duì)我們也特別的好，從來(lái)不會(huì)罵我們，更不會(huì)打我們，還經(jīng)常帶我們做游戲?？傊?，那是一段沒(méi)有任何壓力的時(shí)光。
我還記得，我那個(gè)時(shí)候表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也特別的棒，幾乎每門(mén)功課都是在98分以上，老師很信任我。我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文課代表、體育科課表和少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)。
在這三年多的時(shí)間里，我最難忘的老師是教我們語(yǔ)文的楊老師，她從一年級(jí)開(kāi)始就教我們語(yǔ)文，一直把我們帶到三年級(jí)。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，她總要自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)小禮物，作為對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。楊老師對(duì)我們和藹可親，關(guān)心備至，就像我們的媽媽一樣，同學(xué)們都很喜歡她。值得我難忘的還有一位數(shù)學(xué)老師，她叫司徒老師。她講起課來(lái)非常生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種享受。所以，我們每天都盼著上她的課。每次下課之后，我們都會(huì)纏著司徒老師問(wèn)這問(wèn)那，一直到打了上課鈴了，我們才會(huì)放她走。
現(xiàn)在的我，和以前的我已經(jīng)大不相同了?，F(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)方面的壓力大了，面臨的競(jìng)爭(zhēng)多了，作業(yè)量也大了，我開(kāi)始變得愛(ài)思考問(wèn)題了。特別值得我自信的是，我現(xiàn)在的獨(dú)立性增強(qiáng)了，很多過(guò)去不會(huì)干的事情，現(xiàn)在都能自己做了。我學(xué)會(huì)了自己收拾東西，學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了洗衣服洗鞋襪，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會(huì)了禮貌待人，學(xué)會(huì)了克服困難，學(xué)會(huì)了去探索學(xué)習(xí)方法……現(xiàn)在，我除了完成學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)，還在學(xué)習(xí)貽拳道、書(shū)法、唱歌、寫(xiě)作等，而且都學(xué)得很不錯(cuò)。我現(xiàn)在的作文進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。有很多人都夸我是多才多藝的好少年。
這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，下學(xué)期就是四年級(jí)的最后一學(xué)期了，我一定要好好努力，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望。
小學(xué)生我的同齡人篇十七
設(shè)計(jì)理念：
作文教學(xué)的目的何在？在于解放人的精神和心靈。把作文主題的潛在的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力——即鮮活的強(qiáng)悍的“生命力”都盡情地釋放出來(lái)。我們注重釋放的結(jié)果，但我們更應(yīng)該重視釋放的過(guò)程。聊天作文是習(xí)作教學(xué)中一種開(kāi)放型、發(fā)展型的教學(xué)活動(dòng)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生建立平等、民主的朋友式關(guān)系的嘗試。他以聊天為手段，以指導(dǎo)習(xí)作為目的，通過(guò)聊天使學(xué)生自覺(jué)感悟，產(chǎn)生興趣，從而輕松落筆，寫(xiě)好作文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、比較四幅神情各異的臉蛋圖，感受他們分別表達(dá)的內(nèi)心情感。
2、展開(kāi)聯(lián)想，從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)。
3、要把事情寫(xiě)具體，包括把人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)清楚。
4、準(zhǔn)確表達(dá)，作到真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)聯(lián)想，廣開(kāi)言路，展現(xiàn)難忘的回憶。
2、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把事情寫(xiě)具體，富有真情實(shí)感。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、談話激趣鋪墊情感。
2、生鼓掌，露出開(kāi)心的笑臉。
3、師：從大家的掌聲中我讀出了你們的熱情，從開(kāi)心的笑臉里我明白了大家的高興。（貼上笑臉圖）。
二、游戲表演觀察敘述。
1、師：這樣吧，大家把想到的表情暫時(shí)不說(shuō)出來(lái)，老師要和大家玩?zhèn)€游戲。我要請(qǐng)我們班的同學(xué)上來(lái)表演一個(gè)表情。其他同學(xué)猜猜是什么，并說(shuō)出猜出的理由好嗎？告訴你，表演逼真是本領(lǐng)，說(shuō)出原因是水平。大家可要仔細(xì)觀察了。
2、生表演。其他人猜。師適時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（指名4人表演）。
如：我看到了他的嘴角向兩邊洌開(kāi)，露出潔白的牙齒，眉毛也向上舒展、眼睛瞇成一條縫。
3、師根據(jù)學(xué)生的表演適時(shí)貼上喜、怒、哀、樂(lè)、暈、煩、害羞、怕等圖片。
三、以點(diǎn)帶面廣開(kāi)言路。
2、生說(shuō)：樂(lè)極生悲、喜極而泣、淚流滿面、悲痛欲絕、嚎啕大哭、黯然落淚等。
3、師：眾多成語(yǔ)都說(shuō)明了哭的不同，那么你們能聯(lián)系事情來(lái)說(shuō)說(shuō)他為什么而哭嗎？
4、生根據(jù)圖片猜測(cè)，師適時(shí)板書(shū)總結(jié)。（委屈、傷心、感動(dòng)、后悔、高興）。
5、小結(jié)過(guò)度：是呀，當(dāng)我們看到這些字眼時(shí)，我們也不禁想到自己。誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)呢/從我們出世那一刻起，哭就伴隨我們成長(zhǎng)。雖然有人說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，其實(shí)只是未到傷心處。更何況女孩是“一哭二鬧三上吊”是她們常用的本領(lǐng)呢？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們哭的故事，不過(guò)我要同學(xué)們把自己哭的經(jīng)歷詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，讓我們與你共同分享，好嗎？先閉上眼睛好好回憶，然后來(lái)說(shuō)咱們老百姓的故事。
6、生說(shuō)，師指導(dǎo)。重點(diǎn)說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈，注重人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。
四、發(fā)散話題真情記錄。
1、師；哭聲伴隨成長(zhǎng)，哭聲記錄回憶，在我們的生活當(dāng)中不僅有哭，還有笑，有怒有煩、有愛(ài)有恨。每種表情的背后都有自己的故事。這個(gè)故事要細(xì)心才能讀懂。今天我們就用我們的妙筆來(lái)描繪這些故事，好嗎？（板書(shū)：背后的故事）。
2、出示作文要求：習(xí)作五：聯(lián)系表情，寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目由自己定。
3、擬題指導(dǎo)。俗話說(shuō)：題好文一半。同學(xué)們，老師也根據(jù)這次習(xí)作的要求，老師也擬了一些題，供大家參考。請(qǐng)同學(xué)們那出我給大家的作文紙，背面有一些題目。認(rèn)真讀讀，也許能給大家一些啟發(fā)。
5、生動(dòng)筆成文。師巡視指導(dǎo)。
6、總結(jié)：文字是真情的流露，事情是經(jīng)歷的見(jiàn)證。同學(xué)們當(dāng)我們?cè)陔y忘的回憶中發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)成長(zhǎng)時(shí)，文章便是我們的記載。今天這節(jié)課希望留給大家的是你我的情誼，也是我們難忘的回憶。
附；板書(shū)。
習(xí)作五表情背后的故事。
委屈。
傷心。
喜哭后悔。
感動(dòng)。
怒哀樂(lè)煩高興。
怕暈羞愁。
小學(xué)生我的同齡人篇十八
早上鬧鐘響起，眼睛朦朦朧朧，實(shí)在不想起床，但想到今天要上學(xué)，還是起了。先下床去衣柜那兒，把睡衣脫了，從衣柜里拿出一件雪白的裙子，往身上一套，便跑到衛(wèi)生間開(kāi)始洗漱，用牙杯去洗臉池盛水，再把牙膏擠在牙刷上，沾點(diǎn)水，左刷右刷，刷了有5分鐘。由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的動(dòng)作不免得快點(diǎn)。直接打開(kāi)水龍頭把毛巾弄濕，胡亂抹幾下就ok了。洗漱完畢，便直奔餐廳。早飯已備好，我吃了一小口，燙死了！算了，不吃了。不好，老媽規(guī)定早讀的時(shí)間已經(jīng)到了，我沖向書(shū)包，尋找語(yǔ)文書(shū)，找到后大聲地朗讀起來(lái)……讀完便收拾書(shū)包，走到門(mén)前穿鞋，才發(fā)現(xiàn)襪子還沒(méi)穿呢！管它三七二十一，不穿了。
我一路小跑來(lái)到學(xué)校，教室里亂哄哄的，像炸開(kāi)了鍋，我好不容易打發(fā)了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，才想起自己組員的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)收呢！只好扯著嗓子喊：“誰(shuí)的三科作業(yè)還沒(méi)交”。緊接著，本子就像飛鏢一樣向我涌來(lái)，我只能一本一本地?fù)炝?。剛拾完，早讀的鈴聲又響了，我飛奔到辦公室，把各科作業(yè)都交到老師手上，才安心地走出辦公室，突然，袁佳樂(lè)像幽靈般的出現(xiàn)在我眼前，用她的大嗓門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)?？今天英語(yǔ)早讀唉！”我連忙賠笑說(shuō)：“不是有你嘛!”她瞪了我一下，便沒(méi)再說(shuō)什么。第一節(jié)課下課，一位經(jīng)常到辦公室喝茶的同學(xué)告訴我：“老師請(qǐng)你喝茶?！蔽倚念^一震，想：要是被其他人知道了，丟臉不丟大了？那位同學(xué)似乎看出了我的疑慮，笑著說(shuō)：“放心，不是壞事。”我這才敢去。一到辦公室，英語(yǔ)老師就說(shuō)：“回家作業(yè)本和默寫(xiě)紙拿去批，今天中午，你給全班默一下……”
中午，我大聲喊道：“默寫(xiě)，大家都坐好?！苯酉聛?lái)就按往常一樣，發(fā)默寫(xiě)紙，報(bào)中文，讓他們檢查，最后大喊一聲：“從后往前收?！辈灰粫?huì)兒，我的桌子上就堆滿了默寫(xiě)紙，接下來(lái)又得批了，批完了又得登記，登記完了又得發(fā)下去。下午副課，老師來(lái)叫我去辦公室，又是批作業(yè)，還要駐扎2節(jié)課。晚上放學(xué)前還得問(wèn)作業(yè)。
放學(xué)，我正高興的收拾書(shū)包，英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)：“撕試卷，待會(huì)請(qǐng)你吃東西?！薄昂冒?。”我高興地說(shuō)。弄了半小時(shí)，總算搞好了，英語(yǔ)老師向我勾了勾手指，說(shuō)：“給你布置個(gè)任務(wù)?！闭f(shuō)著便把一堆默寫(xiě)紙塞在我手里，我開(kāi)心地說(shuō)“謝謝老師對(duì)我的信任?！迸c老師道別后，便收拾書(shū)包，回家了。
回到家，便是家人的溫馨話語(yǔ)：“累壞了吧，來(lái)吃點(diǎn)東西?！钡阮?lèi)似的話，聽(tīng)到這樣的話，我也知足了。想一想，這一天雖然累，但我覺(jué)得很充足。
這就是我忙碌、快樂(lè)的五年級(jí)生活！
小學(xué)生我的同齡人篇十九
向?qū)W習(xí)了六年的小學(xué)揮了揮手，我成為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名初中生。這一刻，我的心情多么復(fù)雜！既有對(duì)小學(xué)老師、同學(xué)的眷戀，又有對(duì)新生活的向往。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河作為集體項(xiàng)目，全體同學(xué)都必須參加。我們班為了準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，練了好長(zhǎng)時(shí)間。比賽那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)非常自信，臉上都流露出必得第一的神情。輪到我們上場(chǎng)了，前兩局雙方各有勝負(fù)，關(guān)鍵的第三局開(kāi)始了。我們每個(gè)同學(xué)的表情都分外嚴(yán)肅，眼睛齊刷刷地盯著裁判老師，等到哨聲“嘟”地一下，全班同學(xué)都用上吃奶的勁，奮力地向后拔。只見(jiàn)紅繩向?qū)Ψ侥沁吙靠浚窒蛭覀冞@邊移移，雙方僵持著。大家的臉都憋得通紅，握繩的手也漸漸麻木，幾個(gè)瘦小的女生已經(jīng)堅(jiān)持不住了，腿在不停地抖動(dòng)。只在一瞬間，對(duì)方勝了我們，他們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼起來(lái)。而我們同學(xué)卻像霜打的茄子——蔫了。好多同學(xué)都哭了，我的淚水也不知什么時(shí)候流了下來(lái)。班主任安慰我們說(shuō)：“大家已經(jīng)盡力了，我們沒(méi)有遺憾?！?/p>
級(jí)有一次，我覺(jué)得衛(wèi)生一直不錯(cuò)，就沒(méi)有放在心上，評(píng)比結(jié)果我們班是全校倒數(shù)第一。老師批評(píng)了我，我從此再也不敢怠慢了。以后的評(píng)比，我們班就沒(méi)出過(guò)前五名。這件事讓我懂得做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一幕一幕，還似在眼前，但又分明離我遠(yuǎn)去了。再見(jiàn)了，，我不會(huì)忘記你，因?yàn)槟阋?jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
小學(xué)生我的同齡人篇二十
我的哥哥毛凱俊很愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他做作業(yè)從來(lái)不三心二意，總是把作業(yè)做完才去玩，有一天，我到他家去玩，只見(jiàn)他正在做作業(yè)。突然，他的幾個(gè)朋友來(lái)玩了，而毛凱俊卻像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍在聚精會(huì)神地做作業(yè)。
有一次，我拿來(lái)表哥最喜歡的磁帶，嚷著走進(jìn)他的房間說(shuō)：“哥，瞧，我問(wèn)別人借來(lái)了新磁帶。可是沒(méi)有回聲。卻見(jiàn)表哥正在埋頭做功課，我重重地咳嗽了幾聲，但他是沒(méi)有反映。只見(jiàn)他的眉頭一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒舒展開(kāi)來(lái)，似乎在思考著什么問(wèn)題。手中的筆還不停地在紙上劃著。看著他那認(rèn)真的樣子，我不忍心去打擾他。
還有一次，我看見(jiàn)他在抄寫(xiě)什么。奇怪，我走了過(guò)去，??！他正在那抄兩課忘掉了的英語(yǔ)單詞。他往書(shū)上看一句，便抄一句在書(shū)面大小的白紙上。傳進(jìn)我耳里的只是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行整齊的字母。累了，他甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，決定拿去復(fù)印，但被他婉言拒絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上。
我一定要向哥哥學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。
在五（3）班這個(gè)大集體中，有一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)她就是郎晶玉。
郎晶玉在班級(jí)里負(fù)責(zé)管理窗戶這個(gè)工作，“窗戶兒”是她的外號(hào)，還是我給她起的。
一天，天氣晴朗，風(fēng)和日歷，我吃過(guò)中午飯，來(lái)到教室，
剛要坐下，我的一位好朋友慌慌張張地來(lái)找我，還把我拉下樓，正巧，郎晶玉從樓梯口上來(lái)，看見(jiàn)我，便笑著問(wèn)我：“丁圣賢，你窗戶擦過(guò)了沒(méi)有??？”我一拍腦袋：“啊，我忘了?！币宦?tīng)這話，她的臉色大變，由晴轉(zhuǎn)陰：“還不快點(diǎn)去擦，扣了分怎么辦？”我推辭說(shuō)：“等一會(huì)兒，我有事，馬上來(lái)擦?！薄安恍?，等一會(huì)兒你肯定忘了。郎晶玉拉著我的衣服來(lái)到窗戶前我心了一點(diǎn)也不高興，心里不是滋味，心想她干嗎要拉我過(guò)來(lái)，等會(huì)擦又不是不行，她也不用認(rèn)真負(fù)責(zé)到這個(gè)地步吧。她站在旁邊，看著我，我拿了抹布，胡亂一擦，“好了，我擦完了?！蔽乙吡?，她還是把我推了過(guò)來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“好什么好，你看窗槽里還有灰，窗戶上有污點(diǎn)，窗臺(tái)也沒(méi)有抹干凈?！闭f(shuō)著，她便手拿抹布，給我示范：“擦窗槽，里面的灰擦不掉要吹一口氣，把灰吹出來(lái)，就好擦了，窗戶上的污點(diǎn)要哈一口氣，再用一點(diǎn)力，污點(diǎn)就消失了，窗臺(tái)麻，多抹幾下，不就行了?！闭f(shuō)完之后，她便讓我按照她的方法重新擦一遍。
每次，別人擦好了，不管他擦的再干凈，她也要重新檢查，重擦之后，還要用手一碰窗臺(tái)，手上沒(méi)有灰，才肯放心的離開(kāi)。
瞧！我們五（3）班“窗官”多負(fù)責(zé)任呀！
一撇一捺寫(xiě)個(gè)“人”，一生一世學(xué)做人，做一個(gè)人不容易，而每個(gè)人難免會(huì)有缺點(diǎn)，比如我們這群生在2001年的孩子，有以下幾個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)。
一、酷愛(ài)上網(wǎng)。
隨著新世紀(jì)的到來(lái)，電腦這個(gè)東西越來(lái)越實(shí)用了。它給我們帶來(lái)了許多便利，但它也給我們帶來(lái)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。電腦上有許多好玩的游戲，禁不住誘惑的同學(xué)，對(duì)這些游戲走火入魔，玩電腦的時(shí)間不比吃飯睡覺(jué)少，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
二、太受寵愛(ài)。
由于計(jì)劃生育的影響，我們都成了家里的獨(dú)苗。長(zhǎng)輩對(duì)我們呵護(hù)有加，什么事都有家長(zhǎng)代勞，自己只要學(xué)習(xí)就是了，這樣使我們喪失了自己動(dòng)手的能力，人也變得越來(lái)也懶了。每天清晨一醒來(lái)，要穿的衣服已擺在床邊；來(lái)到餐桌前，飯菜已整齊的擺在桌上，溫度適中。這是應(yīng)了古語(yǔ)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊！吃完飯，家長(zhǎng)已為我們搭配好鞋襪，收拾好書(shū)包，在門(mén)口等待我們?nèi)ド蠈W(xué)。每天下午，當(dāng)放學(xué)的鈴聲一響起，家長(zhǎng)的車(chē)子早已停在校門(mén)口，只等我們回家，這樣的生活使我們的自理能力基本上消失了。
三、學(xué)習(xí)被動(dòng)。
隨著社會(huì)的逐步發(fā)展，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。這就需要我們擁有更多的知識(shí)讓我們?cè)谏鐣?huì)上立于不敗之地，但我們往往覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，于是我們就用各種方法敷衍、虛度學(xué)習(xí)的時(shí)光，比如在寫(xiě)作業(yè)方面，我們常常會(huì)去抱怨老師布置的作業(yè)太多太難，都覺(jué)得別人的作業(yè)既簡(jiǎn)單又少，但又不敢不寫(xiě)，于是磨磨蹭蹭，咬著筆頭發(fā)發(fā)呆，自以為忙里偷閑了，殊不知寶貴的時(shí)間已流失。一點(diǎn)作業(yè)占滿了一天幾乎所有的空閑時(shí)間，就這樣，我們沒(méi)有了自己本該擁有的快樂(lè)。
知道了自己的缺點(diǎn)就要改正，這才能做好一個(gè)人。
當(dāng)我讀完《英雄中國(guó)》后，心中涌出一股熱浪，這熱浪久久地在“燃燒”，使我難以平靜。作為一名少先隊(duì)員，作為一名熱血少年，我覺(jué)得我真的激動(dòng)，真的為英雄中國(guó)而驕傲！
在1949年毛主席在城樓上宣布：中華人民共和國(guó)成立了。之后的60年里，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、外交、國(guó)防等方面取得了巨大的成就。之后的60年，我們走向了輝煌，走向了一個(gè)無(wú)比光明的未來(lái)！
60年前，我們稱(chēng)為“東亞病夫”，可60年后的今天我們卻“舉辦奧運(yùn)”，這是中國(guó)歷史上一次重大的突破！一萬(wàn)元對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō)“小錢(qián)”，對(duì)于60年前的人來(lái)說(shuō)“天文數(shù)字”?？扇缃瘛叭f(wàn)元戶”成了歷史名詞。最流行的一個(gè)說(shuō)法是：十萬(wàn)元戶剛起步，百萬(wàn)元戶馬馬虎虎，千萬(wàn)元戶才算富。是什么力量是的國(guó)家取的這么大的成功？是人類(lèi)的智慧，一個(gè)人的智慧很渺小，可無(wú)數(shù)人的智慧結(jié)合起來(lái)，就能推動(dòng)時(shí)代！
英雄中國(guó)讓我想起了汶川大地震，8·0的大地震，摧毀了房屋，摧毀了生命，可摧毀不了13億中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)，摧毀不了中國(guó)人民的齊心協(xié)力！隨后的“金融危機(jī)”，影響了全世界，可我們的社會(huì)主義在它面前卻仍然挺拔俊秀！
因此我想我們更要發(fā)奮讀書(shū)、，努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)為國(guó)家付出?？墒且?yàn)槲覀冞@一代已經(jīng)習(xí)慣了新生活，習(xí)慣了享受，所以，有很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，便成了學(xué)習(xí)的傀儡。更有甚者，一心只想著玩，整天就是尋找“娛樂(lè)”。才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生沉迷于游戲，沉迷于虛幻世界而一發(fā)布可收拾。一條大路上才會(huì)出現(xiàn)十幾家網(wǎng)吧和游戲廳，而且每天都是“爆滿”的情況！
作為一名熱血少年，作為一名愛(ài)學(xué)習(xí)而且為祖國(guó)二驕傲的我，我有責(zé)任來(lái)用此文呼喚我的同齡人，呼喚正沉迷于網(wǎng)吧的朋友們：網(wǎng)絡(luò)世界是虛構(gòu)的，只有回到現(xiàn)實(shí)世界才可以生活，請(qǐng)快點(diǎn)“醒”過(guò)來(lái)吧！社會(huì)的發(fā)展需要我們！我們不再是“東亞病夫”，我們是新時(shí)代的舵手，我們是新時(shí)代的未來(lái)！曾經(jīng)有無(wú)數(shù)英雄為了祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至付出了生命，今天的美好生活來(lái)之不易，明天的輝煌就全在我們身上！我的同齡人，我的朋友們，用我們的實(shí)際行動(dòng)，真情地來(lái)一起贊一贊我們偉大的祖國(guó)！
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《小兵張嘎》這本書(shū)。
看了這本書(shū)之后，我一直在沉思，是什么？讓他這么小小年紀(jì)就有勇氣與鬼子搏斗。嗯，是深仇大恨，也是愛(ài)國(guó)的心，更是保衛(wèi)家園的決心！
這本書(shū)讓我返回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)多么嚴(yán)峻，一個(gè)個(gè)小英雄為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的生命。上刀山，下火海，他們都無(wú)所畏懼。難道他們不怕死嗎？不，他們怕，他們想活，但他們更怕祖國(guó)被侵略，怕人們成了別的國(guó)家的奴隸。正是他們的無(wú)所畏懼。造就了我們今天的美好生活。假如他們活到了今天，他們也會(huì)活得很精彩。
比起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的同齡人，我們幸福多了。我們都好像是溫室里的花朵，天天被寵著，護(hù)著。跌倒了，不愿自己站起來(lái)，而是等待別人來(lái)攙扶；遇到難題，不會(huì)自己思考，而是依賴(lài)別人；碰到困難，就更不用說(shuō)了。等著人來(lái)幫忙……我們現(xiàn)在能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是奢望。我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在用不著去上刀山，下火海。比起那個(gè)年代的困難，我們的困難真是小巫見(jiàn)大巫。我們沒(méi)有理由不去克服困難，成為生活的強(qiáng)者?；畛鑫覀冏约旱娘L(fēng)彩。
在北京西五環(huán)衙門(mén)口一個(gè)偏僻的胡同里，十幾個(gè)五、六年級(jí)的外地學(xué)生正在進(jìn)行拔河比賽，只見(jiàn)他們異常興奮，嘻笑聲使胡同充滿了生機(jī)。隨著科技水平的發(fā)展，各式玩具新穎別致，城里的孩子想起這個(gè)老掉牙的游戲都會(huì)不以為然，可他們卻玩得開(kāi)心又投入。因?yàn)樗麄兌际峭獾貋?lái)京打工人員的子女，由于受生活環(huán)境的影響，與我們這些生活在蜜罐中的孩子形成了很大的反差。
樸素而不合身的穿著是這些孩子留給人最深的印象。瞧！一個(gè)稚氣未脫的小姑娘，忽閃著大眼睛，十分惹人喜愛(ài)。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，可她卻穿著一身成人衣服，站在路邊滿頭大汗。一個(gè)小男孩靜靜地看著小伙伴們嬉戲，可是他卻由于長(zhǎng)褲子下面隱藏著的一雙碩大無(wú)比的雨靴而無(wú)法享受這份快樂(lè)。
破舊的小木房是這些孩子與家長(zhǎng)的“憩棲之地”，房子的面積只有幾平方米，一塊塊大小不一的磚頭暴露在表面，依稀可見(jiàn)，給人一種很不穩(wěn)固的感覺(jué)，似乎稍一震動(dòng)都會(huì)有塌陷的危險(xiǎn)，可他們?cè)谶@種簡(jiǎn)陋的環(huán)境中卻無(wú)憂無(wú)慮地生活著，享受著童年的快樂(lè)。
胡同里，小販們的三輪車(chē)把道路堵得水泄不通，叫賣(mài)聲此起彼伏，四周凌亂地?cái)[放著各種東西，垃圾隨處可見(jiàn)，整個(gè)街道彌漫著一種令人無(wú)法忍受的臭味。
我真無(wú)法把衙門(mén)口的這條胡同與繁華的北京城聯(lián)系在一起，我為我的同齡人每天生活在這樣的環(huán)境下感到憂慮。真希望他們的家長(zhǎng)能克服因難，盡快改善生活環(huán)境，也希望政府能下決心，不僅加快整治力度，而且還應(yīng)發(fā)動(dòng)全市人民伸出友誼之手，幫助他們邁出困境，為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)在北京成功召開(kāi)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生我的同齡人篇二十一
在一次上課時(shí)，我正在津津有味的看著一本童話——《灰姑娘》，我好像看到了繼母正在欺負(fù)灰姑娘，我看著灰姑娘滿身的泥土，真替他打抱不平！
我正看著老師忽然叫起了我讓我回答問(wèn)題。我滿臉的無(wú)錯(cuò)，真想找個(gè)地縫鉆下去，幸好我的同桌告訴了我我的同桌關(guān)鍵時(shí)刻真頂用！
還有一次在三年級(jí)時(shí)，我們?cè)隰[“六一聯(lián)歡”，六一時(shí)，我們都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，但我那是沒(méi)獲獎(jiǎng)!我往年都會(huì)得獎(jiǎng)的，為啥這次沒(méi)的獎(jiǎng)，于是我痛哭了萬(wàn)分。
小學(xué)生我的同齡人篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、由圖片生發(fā)豐富的聯(lián)想。
2、能把聯(lián)想到的事情寫(xiě)具體。
3、能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們好，今天老師能在這里給大家上課感到很高興（板畫(huà)笑臉）。
真的，上課之前，老師看到你們又是蹦又是跳，又是打又是鬧，渾身上下無(wú)一不散發(fā)著生命的活力，看著你們這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活，真的是一件令人開(kāi)心的事??！
二、由圖聯(lián)想。
1、同學(xué)們看到這張笑臉（指板畫(huà)），是否想起了最近發(fā)生過(guò)的令你開(kāi)心的事情啊？有人說(shuō)把自己的快樂(lè)分享給一個(gè)人就會(huì)有兩份快樂(lè)，那么你愿不愿意讓我，讓其他同學(xué)來(lái)分享你的快樂(lè)呢？那么就請(qǐng)你看著這張笑臉，回憶一下這件令你快樂(lè)的事情，然后講給大家聽(tīng)，讓我們也高興高興。
2、生思考發(fā)言談令自己快樂(lè)的事（適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生講述語(yǔ)言、思路）。
師過(guò)渡：我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在講的時(shí)候一直面露微笑，就像這張笑臉，可見(jiàn)這真是一件令你快樂(lè)的事情。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在聽(tīng)時(shí)候都笑得合不攏嘴啦，就像這樣（板畫(huà)大笑臉）。
但是，要知道我們生活中不光有快樂(lè)，有時(shí)我們也會(huì)這樣（板畫(huà)怒臉與哀臉）。
3、生思考發(fā)言談令自己憤怒或傷心的事（適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生講述語(yǔ)言、思路）。
小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們剛才的講述，相信你對(duì)這四幅表情一定有了別樣的體會(huì)。下面，就請(qǐng)同學(xué)們從這四個(gè)表情中選擇一個(gè)，看著它回憶曾經(jīng)歷過(guò)的一件事，以“令我的一件事”為題寫(xiě)一篇記敘文。（板書(shū)：令我的'一件事）。
注意要把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。（板書(shū)：寫(xiě)具體真實(shí)感受）。
三、學(xué)生寫(xiě)作。
師巡視指導(dǎo)。
四、交流評(píng)議。
1、誰(shuí)愿意把自己的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。
2、師適時(shí)指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)的習(xí)作情感很真切，但還不夠具體，沒(méi)有把事情的前因后果交待明白，希望同學(xué)們課下根據(jù)課堂上老師的修改意見(jiàn)再修改一下自己的習(xí)作，把需要補(bǔ)充的細(xì)節(jié)補(bǔ)充上，這樣你的文章才會(huì)豐富起來(lái)，然后再把作文謄抄到作文本上，楊老師期待零錢(qián)的精彩故事。下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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