總結不僅可以提升我們的學習和工作能力，還可以幫助我們理清生活中的思緒，提升自我認知能力?？偨Y要簡潔明了，并突出重點，以便讀者能夠快速了解主要觀點。以下是一些寫作指導和技巧，希望能對大家的寫作提供一些幫助。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇一
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教育工作者先進事跡宣傳材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
在十三年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，贏得了一屆又一屆學生及家長、老師和園長的好評。在她耐心的教育下，孩子們也取得很多成績：在20xx年《七彩童話全國創(chuàng)意美術大賽中》多名幼兒榮獲金、銀獎；在20xx年江蘇省“友城繪”青少年繪畫展中幼兒也取得了優(yōu)異的成績；20xx年榮獲“星星火炬”第十五屆全國青少年藝術英才推選活動常州市優(yōu)秀指導教師獎。
面對圍著老師問這問那或是站在窗外久久不愿離去的家長，她會誠心、耐心的主動與家長溝通，用一顆真誠的心，表達對孩子的關愛之情，換來了家長的信賴。她用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
她喜歡挑戰(zhàn)、樂于承擔，在幼教這片樂土上她辛勤地耕耘著,滿滿地收獲，近三年來也取得了一定的成績：20xx年榮獲天寧區(qū)教師基本功二等獎；20xx年《追逐童心，放飛童夢》榮獲天寧區(qū)幼兒園環(huán)境評比三等獎；20xx年大班主題課程《運動會我做主》榮獲天寧區(qū)園本課程建構評比二等獎。她是市級課題《幼兒園主題活動背景下國際理解教育的實踐研究》的主要研究成員，撰寫的論文也多次在市級獲獎、省級刊物上發(fā)表。
作為教研組長的她在實踐中發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的`主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而她將教研組進行了大改革。她根據(jù)我園教師的實際情況采用面上交流和點上探討相結合，大教研組和小教研組學習相結合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
她那專業(yè)與敬業(yè)的精神時時感染、引領著幼兒園的每一個老師。為了幫助青年教師在專業(yè)上快速成長，她對每個青年教師都非常的熱心，犧牲業(yè)余的時間幫助在教學方法、教學指導策略以及專業(yè)技能上有困難的新教師，加速她們的成長。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇二
本人xx19xx年11月出生，20xx年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x小學校長，小學高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
近二十年的農村小學校長經驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理；“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！钡牡览?。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲回家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務。
當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。
加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學校作出較大的貢獻。
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學?！岸喑鋈瞬?，出好人才”奮斗終身。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇三
自1984年大學畢業(yè)到二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。2002年任二中副校長至今，作為學校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進管理工作者，2001年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發(fā)展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。
近些年我養(yǎng)成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門的關系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
在高三的工作中，我們做到了。
1、規(guī)范備考，狠抓落實。強化目標意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。
2、科學備考，提高效率。在整個高三的復習備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復習，主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環(huán)節(jié)的六個落實(復習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。做好各個方面的協(xié)調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復習備考的質量。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇四
多年來，__同志以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。嚴于律己、恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作、愛校如家、無私奉獻，為學校各項工作和發(fā)展做出了一定成績。因成績突出，多次被縣委、縣人民政府評和鄉(xiāng)黨委、政府評為優(yōu)秀共產黨員、民族團結先進個人等稱號。
一、熱愛本職勤奮敬業(yè)，樹立教育工作者的良好形象。
__同志時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記自己是一名黨務工作者，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的標準來嚴格要求自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度政治責任感。
1、加強自身學習，不斷提升黨務工作的能力。__同志十分注重知識的更新，不斷提高自身素質，以保證黨務工作高效有序進行，他認真學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高支部管理水平。
2、在工作、學習和社會生活中，他嚴格要求自己，作風扎實、成績事實。
3、在教學任務中，他本著高度的責任感和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，努力鉆研，不斷開拓，勇于進取。多年來無任何遲到、早退、曠課現(xiàn)象。在教學中針對提高學校教育教學質量，多次參加教育教學研討交流活動，不斷提高教育教學管理水平和能力。
二、求真務實開拓進取，積極探索黨建工作新路。
1、創(chuàng)新教育形式，積極開展黨員主題教育。認真組織黨員開展政治學習并對學習進行黨章，對黨員嚴格要求，起帶頭作用。
2、堅持標準保證質量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。
3、領導深入課堂，加強教育教學的指導；深入年級或教研組參加教研活動，研究解決教育教學中存在的問題；深入師生中進行調查研究，傾聽師生意見，征詢師生建議。
4、抓載體、求創(chuàng)新，營造具有鮮明特色的黨建文化。__同志具有較強的開拓進取精神，他從實際出發(fā)，對學校思想政治、德育、精神文明等工作進行了大膽的創(chuàng)新和開拓：一是按照學校管理，制定班級量化考核內容；二是加大力度爭創(chuàng)“星級班級”與“星級學生”創(chuàng)建工作；三是深入持久地開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動。幫助指導團隊制定活動計劃，加強教師思想教育和業(yè)務學習，積極開展愛心公益活動，開展“學雷鋒”活動和民族團結教育活動。在全校上下掀起了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的熱潮。
三、情真意切心系群眾，做干部職工的貼心人。
__同志，作為一名教育工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念、推動學校黨建工作一年一個臺階取得了不斷發(fā)展，促進了學校教育教學管理工作不斷進步，深受黨員和群眾的好評。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇五
20xx年山東省惠民師范學校畢業(yè)后，我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學生為主體，面向全體學生，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。課堂上，我嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學生都需要我的關愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格?！笔前。∽鳛榻處熅拖窕鸩褚粯?，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻血的經歷，20xx年第三次獻血時，身體有些不適，在家休養(yǎng)。一天早上，妻子開門時，發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握著，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺?！笨吹竭@段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！
教師是學生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛心去滋潤學生，用行動去感化學生，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時要求學生做到的，自己必須身先士卒。要求學生關心集體，首先自己多為集體著想。要求學生熱愛勞動、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來，盡管有些同學惡心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲，我用自己的行動感染教育著我的學生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
我是一名語文老師，兼職品德與社會學科的教學。在實施素質教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學校組織的各級教科研活動，多次參加縣優(yōu)質課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業(yè)務水平也在不斷的提高。我認真?zhèn)湔n，努力把學到的理念應用于課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學生的視野，提高學生的讀寫水平，我經常以一個學習者的身份，努力做學生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學生，感染學生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學生同題寫作，學生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學生同學習、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅。
我所任教的學校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學，這是一處鄉(xiāng)村完全小學，現(xiàn)有6個教學班，260名學生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情，學校綠化無法實施；學生中留守兒童約占50%，學校教育教學條件極差。
面對這樣的現(xiàn)狀我沒有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學生的學習生活，增強學生的體質，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時，利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學生的指導很不專業(yè)，只是一味的組織學生進行分組對抗，后來我發(fā)現(xiàn)，這樣做不但對學生技戰(zhàn)術水平的提高沒起作用，還消耗了學生大量的體力，可以說徒勞而無功。為了提高學生的技戰(zhàn)術水平，我充分利用學校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網(wǎng)絡查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據(jù)學生的特點，我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術，利用集體的力量戰(zhàn)勝對手。在確定戰(zhàn)術思想的同時我還經常對戰(zhàn)術進行微調，充分發(fā)揮學生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線，這些小的調整在比賽中起到了關鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中小學生足球比賽中，我們邱家小學足球隊代表佘家鎮(zhèn)小學出戰(zhàn)。同學們頑強拼搏，過五關斬六將，經過三場小組賽、兩場總決賽，五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得無棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家小學足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現(xiàn)出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰(zhàn)績奪取小學男子組冠軍，并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學乃至無棣縣學校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只來自農村完全小學的隊伍——邱家小學足球隊，憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o比的自豪。
邱家小學足球隊的訓練和比賽激情，感動了各級領導。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮(zhèn)黨委書記等領導親臨現(xiàn)場，為我們加油助威；比賽結束后，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。
邱家小學足球隊的精神風貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級領導關懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關注?？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會有收獲，在學生素質全面發(fā)展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評為優(yōu)秀班級，我也因教學成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。我執(zhí)教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學生在市創(chuàng)新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最后收獲多少，因為在耕耘的過程中我已經得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇六
趙維同志自20xx年8月參加工作以來在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導的信任。好學、堅強、熱心、開朗是在每一個學生心中的標簽，感染并鼓舞著學生。平易近人的品格使得學生和她無話不說，也使她成為學生心中的依靠；在教育這片熱土上，她用心用情在耕耘，堅信每一段成功的背后，都有自己深深的重重的足跡，那是她辛勞的結晶。
作為一名農村的一名普通的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，趙維同志堅持不遲到不早退，只要學生在校，趙維同志必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經常深入班級觀察學生行為，了解學生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀察到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。作為一名化學老師平時的工作比較繁重，并且她還擔任班主任工作，更是忙上加忙，但是趙維同志堅持每天都讀書。為了能站在更高的高度理解化學學科，把大學的化學專業(yè)課程重新復習一遍。在平時的自習課趙維同志會帶著幾本書來到班級和學生們一起自習，同學們看到老師都如此努力，就會更加用功學習了。
教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，趙維同志在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結。其次，趙維同志時常教導學生“堅強、堅持”是毅力的體現(xiàn)，是成功的保障。有一次，趙維同志身體不適剛出院就堅持返校給學生們上課，學生從趙維同志的面部表情可以感受到趙維同志的痛苦，當時雖然是冬天，但是疼得滿頭大汗。有一個同學實在不忍心，悄悄的送了一個板凳到講臺上，讓老師坐下講，但是趙維同志依然堅持站著上完這節(jié)課。但是這節(jié)課給予學生的不僅是知識更是直達心靈的觸動。
平時在教學過程中，趙維同志能夠認真?zhèn)湔n、反復備課，爭取把難點講得易懂，把重點點撥到位。盡量在課前就為提高課堂效率作準備。在課堂上為了提高學生的興趣盡量多次師生互動、生生互動，盡量從學生的角度出發(fā)、從學生感興趣的問題出發(fā)，調動每個學生的積極性，讓課堂生動有趣。
從教16年來，所帶班級先后被評為銅山區(qū)先進班集體、徐州市先進班集體。她在徐州市高中教師評優(yōu)課評比中獲得一等獎，在江蘇省高中教師評優(yōu)課評比中獲得二等獎。還獲得高考先進個人和教學先進個人等稱號。輔導學生獲得中國化學奧林匹克競賽一等獎。先后有多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎。
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。趙維同志將繼續(xù)以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。趙維同志始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇七
趙瑞玲，女，20xx年7月大學專科畢業(yè)，20xx年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學，20xx年9月至今在昌樂一中英才實驗學校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成學校安排的各項教育教學任務，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號，受到師生的一致好評。
她遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔任畢業(yè)班物理教學工作，在教學崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。她把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果?！耙环指牛环质斋@”，她以出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學習教育教學理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進自己的專業(yè)成長。在學習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式、探究式等教法，全面調動了學生的學習熱情，起到了良好的教學效果。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，她勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題，及時分析、解決。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，民主對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，學生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學成績也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，和上進意識。由于她所任畢業(yè)班物理學科成績優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會上做經驗分享，得到了領導和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學中開展“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經成為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領的物理學科成了學校的強勢學科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事里有她和學生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認為：這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝！
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇八
在28年的教育教學中，潘老師辛勤工作，無私付出，關愛學生，為人師表。不僅僅贏得了學生的尊重，更得到領導的認可和上級有關部門的肯定，取得了很多優(yōu)異成績。
“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤?！边@是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng)，嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生。用學識去引導學生，用智慧去啟發(fā)學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。
作為一名職業(yè)學校的教師，潘老師明白：職業(yè)學校的部分學生基礎比較薄弱，沒有用心的學習興趣和良好的學習習慣，再加上沒有升學的壓力，就更缺少了學習的動力、自覺性和主動性。但是應對這樣的生源現(xiàn)狀，她就經常思考一個問題，“怎樣才能讓學生們“由厭學到愿學”。她從不懷疑學生的智力，她經常對學生說一句話：“你們是最棒的！只要你們努力，必須會成功！”課下與學生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導入、旁征博引，設置情景，激發(fā)興趣，調動熱情。如她在講授《簡愛》一文時，為了讓學生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學生的學習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說《簡愛》片斷給學生聽，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學生更加深入的理解了課文。還有在學習《憶冼星?！芬晃臅r，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學生聽，從這一作品中，學生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學生深入到學習中，感受到了學習的樂趣，愿學代替了厭學。
在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業(yè)學校培養(yǎng)的目標是高素質的實用型人才，那么就不能簡單地用“分數(shù)”去衡量一個學生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學生，就要尊重多樣性，珍視學生的個性發(fā)展，要習慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學生的心聲。因此，每次上課，她都是給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使學生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學生在愉悅的環(huán)境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學會了學習。
在具體的課堂教學中，潘老師堅持立德樹人，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學生學會做人，學會做事。她率先實行以學生為主的“合作探究式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。把超多的時光和空間還給學生，問題學生提出，疑難師生共同討論，課余時光學生自我安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。學生這樣說道：“跟著潘老師學習大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學習的樂趣！”她所教班級的語文成績，每次考試都在學校名列前茅。在全國禮貌風采大賽中，她輔導的學生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。
她擔任基礎文科科長，語文組組長，班主任工作。每周還擔任著18節(jié)語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學生身上，因此家里的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說話很費力。來到中心醫(yī)院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之后吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節(jié)課，每一天都是白天上課，晚上去醫(yī)院打針，醫(yī)生推薦住院做手術。為了不耽誤工作，之后經多方了解，在齊魯醫(yī)院做了激光手術。醫(yī)生叮囑，五個月不能大聲說話，不能講課，但是手術后回到學校，她一天也沒有休息，只是調了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會說，這是何苦啊？但是她看到學生為我的病痛擔憂的眼神，聽到同學們對她說：“老師，醫(yī)生不讓你說話，你就在教室里坐著看著我們，好嗎？”聽到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，在學校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級，年年被評為先進工作者。2012年獲濟南市教學能手，2013年評為山東省勞動模范，山東省特級教師。
潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學校的學生，由于他們的學習成績差，在原先那種“分數(shù)第一，升學率是關鍵“的氛圍里，這些學生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落里。他們的內心里缺少愛。因此我要彌補給這些學生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時了解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。
她認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當學生有困難時，她總是盡心盡力地關心并幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，她估計學生回家的時光，及時給家長打電話聯(lián)系，了解學生是否安全到家；個性是對于外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。學生生病，她帶學生去醫(yī)院看病，給學生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學生的自尊，喚回了學生的信任。她帶的02級里有個學生這樣感慨的對她說：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚?！彼?7級的班里有個組織紀律比較渙散的學生，在潘老師的關心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業(yè)時他這樣說：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發(fā)慌，心想老師會不會不理我、不管我了？要放下我？所以您每次找我談紀律，談學習，我都很開心，在我的心里，您就像我的母親一樣親！
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇九
在28年的教育教學中，潘老師辛勤工作，無私付出，關愛學生，為人師表。不僅僅贏得了學生的尊重，更得到領導的認可和上級有關部門的肯定，取得了很多優(yōu)異成績。
“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤?！边@是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng)，嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生。用學識去引導學生，用智慧去啟發(fā)學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。
作為一名職業(yè)學校的教師，潘老師明白：職業(yè)學校的部分學生基礎比較薄弱，沒有用心的學習興趣和良好的學習習慣，再加上沒有升學的壓力，就更缺少了學習的動力、自覺性和主動性。但是應對這樣的生源現(xiàn)狀，她就經常思考一個問題，“怎樣才能讓學生們“由厭學到愿學”。她從不懷疑學生的智力，她經常對學生說一句話：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會成功!”課下與學生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導入、旁征博引，設置情景，激發(fā)興趣，調動熱情。如她在講授《簡。愛》節(jié)選一文時，為了讓學生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學生的學習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說《簡。愛》片斷給學生聽，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學生更加深入的理解了課文。還有在學習《憶冼星?！芬晃臅r，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學生聽，從這一作品中，學生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學生深入到學習中，感受到了學習的樂趣，愿學代替了厭學。
在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業(yè)學校培養(yǎng)的目標是高素質的實用型人才，那么就不能簡單地用“分數(shù)”去衡量一個學生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學生，就要尊重多樣性，珍視學生的個性發(fā)展，要習慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學生的心聲。因此，每次上課，她都是給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使學生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學生在愉悅的環(huán)境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學會了學習。
在具體的課堂教學中，潘老師堅持立德樹人，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學生學會做人，學會做事。她率先實行以學生為主的“合作探究式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。把超多的時光和空間還給學生，問題學生提出，疑難師生共同討論，課余時光學生自我安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。學生這樣說道：“跟著潘老師學習大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學習的樂趣!”她所教班級的語文成績，每次考試都在學校名列前茅。在全國禮貌風采大賽中，她輔導的學生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。
她擔任基礎文科科長，語文組組長，班主任工作。每周還擔任著18節(jié)語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學生身上，因此家里的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說話很費力。來到中心醫(yī)院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之后吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節(jié)課，每一天都是白天上課，晚上去醫(yī)院打針，醫(yī)生推薦住院做手術。為了不耽誤工作，之后經多方了解，在齊魯醫(yī)院做了激光手術。醫(yī)生叮囑，五個月不能大聲說話，不能講課，但是手術后回到學校，她一天也沒有休息，只是調了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會說，這是何苦啊?但是她看到學生為我的病痛擔憂的眼神，聽到同學們對她說：“老師，醫(yī)生不讓你說話，你就在教室里坐著看著我們，好嗎?”聽到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，在學校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級，年年被評為先進工作者。2012年獲濟南市教學能手，2013年評為山東省勞動模范，山東省特級教師。
潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學校的學生，由于他們的學習成績差，在原先那種“分數(shù)第一，升學率是關鍵“的氛圍里，這些學生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落里。他們的內心里缺少愛。因此我要彌補給這些學生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時了解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。
她認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當學生有困難時，她總是盡心盡力地關心并幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，她估計學生回家的時光，及時給家長打電話聯(lián)系，了解學生是否安全到家;個性是對于外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。學生生病，她帶學生去醫(yī)院看病，給學生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學生的自尊，喚回了學生的信任。她帶的02級里有個學生這樣感慨的對她說：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚?！彼?7級的班里有個組織紀律比較渙散的學生，在潘老師的關心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業(yè)時他這樣說：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發(fā)慌，心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學習，我都很開心，在我的心里，您就像我的母親一樣親!
在學生教育管理方面，潘老師始終認為：每個學生都有他的閃光點，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學生。記的她帶的99級的一名同學，初中時學習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無能為力，剛來到班里時，上課不聽講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心，聯(lián)合其他學生一齊追打班長。晚自習后在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢，還影響其他同學休息?？吹竭@些，潘老師首先進行了家訪，與他的家長進行了交流，原先他父母都個體經商，工作比較忙碌，很少與孩子進行思想上的溝通和交流，孩子犯錯后家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說：“孩子不聽話，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好?！绷私獾竭@些狀況后，潘老師一面加強了與家長的聯(lián)系，勸學生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通，盡量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學生談心，特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽課認真，學習成績也有了明顯的提高。學期末學生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進步這么快，以為孩子自我私下改了成績，又要打孩子。這時學生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實后，他的家長看到孩子的進步，激動得一遍一遍重復地說著“多謝!”
對于班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學生的學習和班級活動更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班里。記得在2004年的秋天，學校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學習，只能利用晚上時光來到班里了解狀況，并布置運動會的有關事宜，晚自習后回家時，在教學樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個臺階摔了下去，一向摔倒轉彎處的墻壁上又反彈回來，頓時血流滿面，其他老師把潘老師及時送到醫(yī)院包扎傷口。第二天的運動會，潘老師滿臉的紅腫烏青，傷口還包著紗布，在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會，她班的學生紀律和項目成績都表現(xiàn)個性突出，獲得精神禮貌班群眾，總分第一的好成績。學生含著淚說到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學校先進班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟南市優(yōu)秀班群眾，她也年年評為優(yōu)秀班主任，多次被評為濟南市優(yōu)秀班主任。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽，和學生也建立了深厚的感情。她班的學生都成了單位的業(yè)務骨干，部分同學已擔任經理的職務。每當教師節(jié)，母親節(jié)，他們都會給潘老師發(fā)來這樣的祝福信息“祝我們的母親，節(jié)日快樂!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長，專門給她打來電話，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”?，F(xiàn)擔任海南某公司董事長和經理的96級的學生，春節(jié)還專門從海南來濟南看望潘老師。
潘老師2002年撰寫的教學論文《充分發(fā)揮語文教學優(yōu)勢培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。2010年5月撰寫的論文《如何加強職業(yè)學?；A課教師隊伍建設》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負責研究的《中等職業(yè)學校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進入結題階段。2012年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學工作進行了專訪，潘老師的教學事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十
教育工作者先進事跡材料生活在新洲倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近聞名的小學的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶領著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經傳的弱校，一躍而成為全區(qū)農村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集小學優(yōu)秀教師、校長李先進同志。
街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親”
在90年代初期，李先進同志先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在新洲區(qū)“普九”攻堅戰(zhàn)最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學?！叭跣！边@頂帽子。在教學上，他身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業(yè)班的數(shù)學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業(yè)班分課時，他總是揀基礎最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全街小學教育教學工作現(xiàn)場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業(yè)班班主任的經驗時，他卻說得很簡：“我的經驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當校長或是當教師，如果是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校管理好”。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業(yè)復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫(yī)院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親自輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了許多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有辦法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親。”
家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心”
李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數(shù)了如指掌。針對不同學生的表現(xiàn)，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，凡是在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節(jié)課就失蹤了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯(lián)系，并與家長一起四處打聽學生下落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失蹤的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊，老師會替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學生承認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，突然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學生，他背起學生就往附近醫(yī)療室跑，經急救處理，學生轉危為安后又親自送學生回家，家長知道真相后，眼里飽含著感激淚花說：“真感謝你們校長和老師??！”。
在李校長的領導下，李集小學長期以來不但在教育教學上取得了顯著成績，而且始終把”以人為本，安全第一“的安全教育放在首位。除平時與家長廣泛聯(lián)系，加強對學生安全教育外，每年寒暑假學校都要印發(fā)一份《關于學生安全教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜絕了重大安全事故的發(fā)生，教育教學質量進一步鞏固提高。最近幾年，周邊地區(qū)非服務區(qū)的學生大量涌進我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學生轉至李集小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給李校長，交給李集小學，家長放心！”
老師說：“跟李校長在一起工作，再苦再累心里也覺適坦”
李校長是個工作狂，是個干起工作來，風風火火，只爭朝夕的人。在學校日常工作中，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，幾十位教師跟著他轉，他跟著幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長的帶領下，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。最近幾年，由于學校知名度不斷提高，接觸面越來越廣，什么現(xiàn)場會、公開課、現(xiàn)場參觀取經、領導視察、檢查等活動經常有，人員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經過李校長持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。李校長要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數(shù)，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手。在校長率先垂范，身先士卒的精神帶領下，全體教師以實際行動參加教育教學工作的大演練，李校長不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開李校長平時聽課評課的手記，那上面寫滿了他聽課評課的詳細記錄，每學期這樣的手記他都會寫滿好幾個本子，記錄著他幾十上百次隨堂聽課的歷程。作為一校之長，他沒有把有限的時間花在其他方面，而是分秒必爭地用在工作和學習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務水平也大大提高。僅20xx—20xx兩年中，學校有18人次獲區(qū)級優(yōu)質課；四人被吸收為區(qū)教育學會會員；3人獲區(qū)級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師；4人加入了中國共產黨。如今，只要你一走進李集小學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊充滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經心的回答道：“跟我們李校長在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦?！?/p>
學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的李校長?！?/p>
李校長在自己孩子的心目中是一個不稱職的父親，但在全校學生的心目中，他卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好校長。
有一次，一位四年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀，立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安頓好學生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還校長時，緊緊握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的一切，真的感謝你了！”而校長卻不以為然地說：“沒什么，遇到這種事你也會這么做的”。
李良飛是個沒爹娘的孩子，為了不讓他失學，李校長每學期一開學想到的就是他。為了使其完成小學六年教育，李校長每次親自到其家中接他到校，并免去他的一切入學費用，親自把課本抄本文具裝在一個新買的書包里送到其手中，千叮嚀萬囑咐地叫他安心學習，有什么困難就直接找校長。每當校長將書包交到他手上時，李良飛同學感激的淚花充滿了雙眼。為了使李良飛能像其他同學一樣度過歡樂的童年，每逢生日，李校長還親自買好蛋糕，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個同學一道為李良飛慶賀生日。在小學畢業(yè)文藝演出會上，李良飛用滿腔的激情朗誦了自己寫的一首小詩：“我愛我們的老師，更愛我們的李校長，是你們讓我這個孤兒感受到黨的陽光，讓我在陽光下茁壯成長，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長，我雖然小學畢業(yè)就要離開你們，但我終身不會將你們遺忘，再見了我親愛的母校，再見了敬愛的老師和校長，你們哺育的小鷹展開了翅膀……?！?/p>
多年來，被李校長關心和資助的同學豈止三三兩兩，據(jù)不完全的調查和統(tǒng)計，李校長為關心和資助學習、生活有困難的同學從20xx—20xx年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次，資助學生衣物20余件（套），捐出資金達1400余元，為學生減免書本雜費近4000元，而他自己卻仍騎著一輛十年前購置的破舊自行車往返于學校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機，與廣大學生家長開通了熱線，每月用在這上面的話費最少在百元以上，從來沒在學校報銷過一分錢。
教育領導說：“全街的小學要是都像李集小學這樣那樣好了?！?/p>
農村小學辦學條件差，要辦出特色可不是件容易事。李校長在接任李集小學校長以后，在本地區(qū)敢為人先，決心在提高學生綜合素質方面進行探索。在狠抓教育教學質量提高的同時，充分調動教師和學生的積極性，利用多種多樣的課外活動，組建各種各樣的課外活動小組。這幾年，李集小學先后成立了書畫組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組、手工制作小組、科普知識學習小組等10多個課外活動小組，李校長兼任這些小組的名譽組長，具體由分管老師分工負責。每次各小組進行比賽或匯報演出時，李校長坐鎮(zhèn)指揮并充當首席評委，賽后還要主持認真總結。在這項工作中，他常常對老師們講，課堂教學雖然是學校工作的主體，但主體不等于全體，鮮花還要*綠葉扶，素質教育不能停留在空洞的說教上，所以抓好課外活動，發(fā)揮每個學生的專長，提高每個學生的動腦動手能力，才是我們教書育人的長遠目標，我們還是應該把過去辦學過程中好的東西傳承下來，如做“又紅又專的人”，提倡學生成為“多面手，萬能人”等，對我們創(chuàng)新素質教育還是有指導性意義的。
今年“六一”國際兒童節(jié)那天，李集小學組織了一場大型的慶六一文藝匯報演出，并邀請了區(qū)教育局有關領導、街道領導、教育總支領導及服務范圍內的相關居委會、村兩委領導等觀摩指導，一上午一口氣演出了30多個精彩節(jié)目，能容納近20xx人的李集影劇院被學生、家長、周圍群眾擠得滿滿當當，由于節(jié)目精彩、生動活潑，臺下觀眾自始至終秩序井然，掌聲、笑聲不絕于耳，贏得好評如潮。教育總支的負責人萬品忠同志觀后對街道領導深有感觸地說：“林書記你看，要是我們李集街的其他小學都能像李集小學這樣那就好了??！”。林書記接著說：“是的啊，從文藝匯演成功這個側面，反映出一所學校的風貌，今天這場演出是我們李集街有史以來第一次，他向我們展示了李集小學的巨大變化，其中李先進這位校長功不可沒”。
是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學生的積極參與外，李校長真的是“功不可沒”，為了這臺演出，平時和演出之前，不知熬了多少個白天黑夜，從挑選節(jié)目到彩排，從借音響設備到舞臺布置，李校長在教學之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半個月，他的體重減少了兩三公斤哩！
通過一系列創(chuàng)新素質教育的開展，學生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書學習的空氣更濃了，學生的綜合素質普遍提高了，教師教書育人的辦法多了，學校辦學的知名度提高了，領導、老師、學生的心里也樂了，教育教學的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開，萬紫千紅美景來！
李校長自己說：“心中無我，工作才能無私無畏”
有人問李校長：“你管理著這么大一所學校，不擔心出問題下不了臺嗎？”可李校長卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會理解和支持的，有什么擔心的”。
是的，只要心中無我，一切以公出發(fā)，這是一個勇敢的探索者應首先具備的思想素質。李校長干校長十多年來，不但從不以公權謀私，相反還因為有這個權失去的更多。如評職稱上，他本應在當校長第二年就可評為“小教高級”可他卻沒有利用手中的權力這樣做，而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難教師，直到該評的都評上了他才最后解決，每次評模評先、雖然他的當選票數(shù)總是第一，但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出去，除非上級領導欽點，沒有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學生家長公開，便于與家長經常保持聯(lián)系，所以，他的話費開支很大，按理說，他的話費是可以報銷一部分的，但是從來沒報銷過一分錢。不僅于此，他外出開會，學習或出差，學校財會人員很少見他報銷旅差費。而助殘扶貧，救助特困家庭等，近三年來，他最少捐出了20xx余元。他把自己的錢看得很輕，而學校的錢在他眼里卻看得很重。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十一
孫迪同志自20xx年以來一直在墩尚小學任教。工作以來，這位普通的語文教師該同志在思想上積極上進，工作勤奮努力，不斷進取，在教育教學中，重視環(huán)境教育工作，能結合學校、學生實際開展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時在教學中注意將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學之中，培養(yǎng)和提高了學生的環(huán)境保護意識，有力促進了我校環(huán)境教育工作。
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，孫老師把校園當做了環(huán)保教育的第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，充分利用校園內設立環(huán)保教育宣傳欄，設計環(huán)保宣傳標語、板報評比，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。利用國旗下講話、主題班會，開展環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。
為使環(huán)境教育滲透到學科教學之中，每學期伊始，總能圍繞環(huán)境這一主題，制定計劃，把環(huán)境教育與語文課程有機地結合起來。輔導學生組建環(huán)保興趣小組，開展相關的班會隊會，讓學生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個公民的應盡義務和責任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統(tǒng)地學習環(huán)保知識，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著學生。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
除了課堂主渠道的灌輸之外，每學期她還精心策劃環(huán)保主題活動，對學生進行環(huán)保教育。《美麗贛榆，創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會，以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開展繪畫競賽、故事搜集、作文競賽、演講比賽、手抄報評比等系列活動；每個重大環(huán)保節(jié)日活動也組織的有聲有色，如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”班會活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全班學生向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調查活動。通過環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學生的視野，豐富了學生的環(huán)保知識，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著自己對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，像一個虔誠的朝拜者，一步步走來，做出了不平凡的成績。為了社會的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護工作當中。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十二
人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園管理者，幼教事業(yè)一直是我的摯愛，8年來，我一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗!
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了周口師范學院的大門，走進了新加坡(周口)幼兒英苗園。當我第一次面對幾十個天真無邪的孩子，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實現(xiàn)我的個人價值!自此，這成了我一生的追求。
年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學基本功，勤學專業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。20xx年，由于領導的信任，擔任保教主任，由于工作的認真、出色，20xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領導和同事們對我的無比信任。職務變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領導崗位上，我就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十三
劉xx老師長期在教學一線工作，為人師表、團結同志、認真努力、任勞任怨、恪盡職守，敬業(yè)精業(yè)。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)膱?zhí)教治學態(tài)度，在小學數(shù)學的教育教學工作中取得了突出成績，做出良好表率。
劉老師熱愛教育事業(yè)，對待教育教學工作、勤懇認真，肯鉆研、愛思考，對大綱、教材的理解準確、深刻，在教法上注重培養(yǎng)學生的科學思維、邏輯思維和綜合分析以及表達能力培養(yǎng)學生的等核心素養(yǎng)，在傳授數(shù)學知識的同時重視培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，教法科學、有效，成績顯著。
劉老師在20xx年區(qū)第二屆教師教學基本功比賽中獲得一等獎，在20xx年市青年教師基本功大賽獲得三等獎；在20xx、20xx、20xx、20xx年省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”評選活動中獲得優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年省數(shù)學論文評選開發(fā)區(qū)賽區(qū)獲得優(yōu)秀指導教師獎。
劉老師深知“要教給學生一碗水，自己必須要有一泉水”，她堅持學習，及時更新知識，刻苦鉆研，以研促教，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她積極參加教研活動，在課堂實踐的基礎上，注重課后反思，總結教學經驗，積極撰寫教學論文。所撰寫的`論文《數(shù)學插圖“負效應”的分析及應對策略》《左思右想教“左右”》和《影響小學生估算水平的因素分析及教學策略》分別在《教學與管理》、《小學教學參考》及《考試周刊》上發(fā)表。同時，《學會反思化退為進——數(shù)學糾錯反思能力的培養(yǎng)策略研究》、《左思右想教“左右”》和《文字語言對小學生數(shù)學解決問題的影響及策略》分別獲得市第十屆“創(chuàng)新杯”中小學優(yōu)秀論文評比一等獎、市教育學會優(yōu)秀論文評比一等獎和省小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文評選三等獎。另外，20xx年市個人課題《“學講方式”視域下小學數(shù)學預習作業(yè)設計研究》立項并結題；20xx年在區(qū)寒假優(yōu)秀作業(yè)設計評選中獲得一等獎。
劉老師任教以來，長期擔任班主任工作，在班級管理中，她親力親為，格外重視班風建設、行為規(guī)范教育、安全教育。每接到一個班級，她首先建立完善班級規(guī)章制度，其次她根據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生骨干，同時為培養(yǎng)學生的集體主義精神和激發(fā)學生參與班級管理的積極性和自覺性，實行班級管理小能手輪換制，既培養(yǎng)學生的綜合能力。她動足腦筋，充分發(fā)揮教室黑板報的教育作用，分設對應欄目，對學生進行講文xx禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣。
劉老師滿腔熱情愛學生，始終堅持“關愛每一個學生是教育工作開展的前提和基礎”的教育理念，把每一個學生當作自己的孩子去關愛。她動情曉理管學生，她循循善誘促學生，尊重學生，主動接近，熱情幫助，說話做事講究方式方法。她因材施教幫學生，特別是對后進生，幫助他們找原因、定目標和尋對策，鼓勵他們增強自信，跟上全班的前進步伐。她言傳身教帶學生，始終嚴格要求自己，踐行學為人師、行為世范的教師格言，為學生樹立榜樣，讓學生變模仿為實踐，幫助學生全面發(fā)展，真正成為一代新人。
劉老師充分發(fā)揮老教師的引領帶頭作用，積極承擔新教師結對幫扶任務，做“青藍工程”師傅，她不僅把每一節(jié)課都當成公開課、示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，把最好的方面展示給徒弟。劉老師常說：“三人行必有我?guī)熝桑逃虒W工作既是科學，也是藝術，只有取長補短，互相學習，才能共同進步?！币虼?，在聽課、評課中，她積極與徒弟交流溝通，及時反饋各自的優(yōu)點和不足，分享自己的經驗和教訓，耐心、細心、真心幫扶新教師。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十四
于xx老師1994年畢業(yè)于xx，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于xx老師一貫在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大家生的尊敬和愛戴。她熱愛進修，刻苦研討，努力使自我成為新一代進修型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W立場，取得了必須的成績，多次遭到省市區(qū)的各項表彰。
于xx老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽稱號。
初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的進步。她指點的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽稱號。1998年于xx老師調入xx工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特性的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生進修的主動性和自覺性，于老師在教室實踐的根蒂根基上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學功效，避免教學中走彎路。于老師的論文《計較機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作競賽二等獎。所撰寫的論文《施行探討性進修的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學校英語教學中如何進行跨文化社交教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語進修指點報》教研版第四期上發(fā)表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學樹模課，這類教學方法深受職業(yè)學校學生歡迎，她的公開課前后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質課評選一等獎和淄博市優(yōu)質課評選一等獎，并被推薦到省里參加樹模課講解。2012年于老師總結職業(yè)學校英語教學的特性，勝利申請國家級課題《中職英語“實用情形教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情形教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情形英語》進修輔助課本一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，歸納著“固執(zhí)追求”的深刻含義。
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的.青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了xx德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，xx的選手獲得淄博市第一名的好成績。
xx迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有xx襲來。于xx老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年xx市中小學優(yōu)秀班主任，2009年xx省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十五
自、8工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，并且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”征文，爭做“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，并在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學年以來，我擔任高一(3)班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地撲在工作上。我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以后，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望;同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。經常閱讀一些時政內容，然后讓學生逐個發(fā)表自己的.看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，才可能成功，學習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓，為學生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養(yǎng)成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經?；⒅贫然?，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現(xiàn)學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學校精心設計，組織多種形式的主題教育，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學習。
六、開展爭當文明公民活動。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志愿服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環(huán)境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十六
蘇，女，蒙古族，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學綜治辦主任。
她堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，模范遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現(xiàn)了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，在全心全意為師生服務等方面充分發(fā)揮帶頭作用，具有模范性、先進性。
蘇一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業(yè)務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，自身業(yè)務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。
蘇xx老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規(guī)定的教育教學任務，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學生在基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發(fā)展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。
1.巧妙地運用信息技術，創(chuàng)設教學情境。
蘇xx老師力爭每一節(jié)課都利用現(xiàn)代教學手段進行教學，充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創(chuàng)設，有效地提高教學質量，縮小了學生成績的兩極分化。
2.設置語言環(huán)境，化難為易，實施閱讀教學。
在海區(qū)教研室金xx老師的指導和幫助下，蘇xx老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與xx教師們共同探討以求進一步的提高。在20xx年5月19日——21日，蘇xx老師代表內蒙古自治區(qū)去昆明參加了第八屆全國小學xx教師教學基本功大賽，并榮獲一等獎。
蘇xx老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動，這些活動承載著學生學習的興趣和動力，對于促進學生學習起到積極的作用。
1.通過英文歌曲創(chuàng)設整體氛圍。
2.開創(chuàng)“對對碰”活動和“紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸、展示實力的機會。
3.開設第二課堂活動，拓展學生的知識面。
4.自去年以來，xx小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生學習成績測試(neat)活動。蘇xx老師組織所教學生半數(shù)以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。
近年來，學校的教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好手抄報、舉辦各種xx活動，如：書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，構建教育新天地。
在課余時間里，蘇xx老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎：20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎;20xx.12撰寫的論文獲自治區(qū)優(yōu)秀獎。在20xx年度和20xx年度的考核中，蘇xx老師均獲得優(yōu)秀。
參加工作2019年以來，蘇在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。該同志能積極參加各種業(yè)務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。
總之，蘇xx老師作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發(fā)揮著一個優(yōu)秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十七
蘇xx，女，蒙古族，中共黨員，小學xx高級教師，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學綜治辦主任。
她堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，模范遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現(xiàn)了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，在全心全意為師生服務等方面充分發(fā)揮帶頭作用，具有模范性、先進性。
蘇xx一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業(yè)務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，自身業(yè)務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。
蘇xx老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規(guī)定的教育教學任務，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學生在xx基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發(fā)展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。
1.巧妙地運用信息技術，創(chuàng)設xx教學情境
蘇xx老師力爭每一節(jié)課都利用現(xiàn)代教學手段進行教學，充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創(chuàng)設，有效地提高xx教學質量，縮小了學生xx成績的兩極分化。
2.設置語言環(huán)境，化難為易，實施xx閱讀教學
在海區(qū)教研室金xx老師的指導和幫助下，蘇xx老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與xx教師們共同探討以求進一步的提高。在20xx年5月19日——21日，蘇xx老師代表內蒙古自治區(qū)去昆明參加了第八屆全國小學xx教師教學基本功大賽，并榮獲一等獎。
蘇xx老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸xx的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動，這些活動承載著學生學習的興趣和動力，對于促進學生xx學習起到積極的作用。
1.通過英文歌曲創(chuàng)設整體氛圍。
2.開創(chuàng)xx“對對碰”活動和“xx紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸xx、展示實力的機會。
3.開設xx第二課堂活動，拓展學生的知識面。
4.自去年以來，xx小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生xx學習成績測試(neat)活動。蘇xx老師組織所教學生半數(shù)以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。
近年來，學校的xx教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好xx手抄報、舉辦各種xx活動，如：xx書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，構建xx教育新天地。
在課余時間里，蘇xx老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎：20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎;20xx.12撰寫的論文獲自治區(qū)優(yōu)秀獎。在20xx年度和20xx年度的考核中，蘇xx老師均獲得優(yōu)秀。
參加工作14年以來，蘇xx在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。該同志能積極參加各種業(yè)務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。
總之，蘇xx老師作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發(fā)揮著一個優(yōu)秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十八
孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國共產黨黨員，小學高級教師，漳州市學科(數(shù)學)帶頭人，現(xiàn)為東山縣第二實驗小學副教導、東山縣數(shù)學學科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅守教育教學第一線，以滿腔的熱忱和高度的責任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。
她愛學生，時刻牽掛著他們的學習，也牽掛著他們的生活。每接一個班級，她對學生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時間與學生交心談心，幫助他們認識缺點與不足，給他們定目標，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵孩子：“人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為而羞愧，也不會因為虛度年華而悔恨?！庇幸荒?，她在一所農村小學任教，接到一新的班級，她發(fā)現(xiàn)班里有個孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語，上課注意力也不集中……這個學生的異常情況引起她的關注。她多次找這個孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時到該生家訪問，才知道這個孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長年癱瘓在床;家里已斷絕經濟來源，僅靠舅舅和鄰居的接濟維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應有的快樂和天真，失去了學習的信心和樂趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學款，幫助她緩解家庭經濟壓力。慢慢地，那孩子開朗了，愿意和老師、同學交流了，學習也更認真更刻苦了。為了鼓勵孩子認真學習，積極向上，孫老師還經常自己掏腰包買果品、點心開班級生活會，買獎狀獎品獎勵表現(xiàn)好的同學……因此，她所帶的班級班風總是特別好，同學們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。
她愛教學。任教以來，她始終堅守在教學第一線，并長期擔任畢業(yè)班教學工作。為了上好課，她總是找來不同版本的教材，對相關的內容進行對比、整合，設計出最切合學生實際、最具有實效性的教學方案;同時，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設計成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動活潑，效果顯著，為同行們所稱道。在教學過程中，她認真學習教育教學理論，積極探索教育教學規(guī)律，自覺提高教育教學水平，形成了獨具特色的教學方法，也取得了顯著的教學效果。至今，她有多篇教學論文在各級各類刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數(shù)學教學中促進學生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質教育論壇》;《靈活掌握訓練規(guī)律，培養(yǎng)口頭表達能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《立足主體地位，找準教學起點，提高教學有效性》在《福建省首屆小學數(shù)學“教學過程優(yōu)化”課題研究研討會論文匯編本》匯編。20xx年11月參加縣小學課堂教學比賽，榮獲數(shù)學學科一等獎;20xx年被確定為漳州市學科帶頭人，20xx年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學學科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類學校前茅。
她愛教研。她有多年的教導工作經歷，對教研工作情有獨鐘，也頗有心得。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄。’做好教學研究，是學校的重要工作，也是每位教師應盡的責任?！币虼?，無論是以前擔任學校教導(在農村學校)，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學學科工作室工作，她都高度重視教學研究，并積極參與到其中去。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學習與課堂展示的有效性”和“小學生預習習慣和能力的培養(yǎng)”的研究，組織實施校級課題“優(yōu)化教學結構、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現(xiàn)。20xx年5月12日在課堂月活動中承擔大型公開課《找次品》，并在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《小組合作學習評價機制及獎勵辦法》的專題講座，20xx年9月24日在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《以核心問題為導向的數(shù)學課堂教學初探》的專題講座;20xx年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓活動的專題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學教師開了三場專題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學比武并獲獎。
她愛她所擔任的一切工作。從教23年，除教師職務外，她還擔任過不同的領導職務，但無論擔任什么職務，她都堅持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實做好，為學校的科學發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂意為同事們排憂解難。在同事的心中，她就是個熱心人。
三尺講臺，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴，沒有“果實的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛無私地奉獻給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定。
1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”、
20xx年3月被評為縣“三八紅旗手”
20xx年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產黨員”、
20xx年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標兵”;。
20xx年6月縣教育局課堂教學模式改革優(yōu)秀實驗教師;。
20xx年被確認為市級學科帶頭人。
幼兒園教育工作者先進的事跡材料篇十九
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編整理的先進教育工作者事跡材料，希望能夠幫助到大家。
我于xxxx年暑期，因工作需要調到xxxxxx學校任責任校長。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進取心，沒有創(chuàng)新意識，整個學校工作恰似一潭死水，看不到一點活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興?！睘橥黄瓶?，以校本教研為切入點，開展一系列的教學活動，使教研與教學做到有機結合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長，全權負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創(chuàng)新性課堂教學模式實驗研究》，對課題研究的各個環(huán)節(jié)，我都親自過問，親自安排。為使實驗工作落到實處，并早出成果、多出成果，我在對課題進行深入研究的基礎上，認為學校的課題相對于教師來說還比較大，為此，我讓實驗教師結合各自的學科特點，對學校的總課題進行分解，本著宜小不宜大，宜實不宜虛的原則，自擬子課題進行實驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據(jù)可依，大大地增進了實驗進程。從實踐中得知，課題的實驗研究不是孤立的，也不是幾位實驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學校的所有教師，都圍繞學校的總課題，自擬專題進行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質，同時，也避免工作上少走彎路，我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結合學校的三年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實驗研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學管理要求”，經常深入到教研組開展專題業(yè)務研討，參加集體備課；定期召開大型研討會，組織教師進行集中業(yè)務學習，同時，要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質。目前，在我親自協(xié)調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進行，我定期召開調度會，及時總結經驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時，為使實驗教師的科研成果能夠及時地應用并服務于一線教學，一年多來，我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與，主體探索教學模式構建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎，另外一名實驗教師參加市級教科研學術現(xiàn)場會，并承擔公開課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎性和過程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚成績，摒棄不足，務實求真，推進我校的教科研工作再上一個新臺階。
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