發(fā)展創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)與流暢，避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問(wèn)題?？偨Y(jié)范文中展示的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得我們借鑒和吸收。
我有這樣一位好老師篇一
詹先生是我們班的班主任。同時(shí)，他也是我們班的語(yǔ)文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明文靜的孩子。為了讓我們學(xué)得更好，詹先生在作業(yè)上花了很多功夫。只要作業(yè)交了，字跡工整潦草，全部寫完，詹先生就會(huì)在那個(gè)同學(xué)的本子上寫一個(gè)很棒的字。如果你練習(xí)寫作或者把作文寫好，詹老師不僅會(huì)讓這位同學(xué)讀自己的作文，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特批少先隊(duì)員證。
有一次，詹老師給我們上了一堂課，叫《少年飛躍地球》。詹老師提出的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答，于是詹老師問(wèn)：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能沒(méi)有人回答嗎？話音剛落，詹先生又補(bǔ)充道，不管答案是對(duì)是錯(cuò)，只要說(shuō)出你的想法，與大家分享。不然大家都沉默的話，不會(huì)得到有效的提升嗎？說(shuō)完，幾個(gè)同學(xué)似乎明白了詹老師話里的意思，理直氣壯地伸出手來(lái)回答問(wèn)題。
詹老師經(jīng)常用幾個(gè)學(xué)生的典型例子講幾個(gè)笑話。我們聽(tīng)著聽(tīng)著經(jīng)常笑，但是犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢？就是聽(tīng)得津津有味。我覺(jué)得詹老師是全校最善解人意的老師。
我最喜歡詹小姐。他是我們祖國(guó)普通的花匠。?。≌残〗?，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
我有這樣一位好老師篇二
似水流年，似指中沙一般逝去?；厥?。
初中生活。
已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽(yáng)是您如花的笑靨；飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng)，您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。
每當(dāng)看見(jiàn)媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟，字字珠璣。在心中回味時(shí)，腦?？偸歉‖F(xiàn)出姜老師那白皙的面龐，靈動(dòng)的雙眸，燦爛的笑容，認(rèn)真的神情。??！您的細(xì)心使我畢生難忘。
上學(xué)期，在英語(yǔ)課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認(rèn)真的畫了。上課時(shí)，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ)，更加透澈地明白方位介詞的使用?。⊥蠋煂Ｗ⒌闹v著課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫滿了黑板。我體會(huì)到了老師的深意。
我有這樣一位好老師篇三
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師――姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒腵課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍(lán)球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作――哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
初一:霸氣小焚哥。
我有這樣一位好老師篇四
古人說(shuō)：“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。"這句名言流傳千古。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我的記憶中，有很多老師教過(guò)我，但給我印象最深的是班主任王先生，他只教了我們這學(xué)期。
王老師在學(xué)校經(jīng)常說(shuō)她是她媽媽，我們都是她的孩子，沒(méi)錯(cuò)。王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次，晚上寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴晃缢?，有點(diǎn)困，所以字跡很潦草。第二天，王先生檢查作業(yè)的時(shí)候，看到我寫的字，非常生氣。他讓我回家重寫。那天，我委屈地哭了。王老師說(shuō)：“寫作業(yè)不是為了完成任務(wù)，不能忽視。一個(gè)人應(yīng)該從小就把單詞練好?，F(xiàn)在只要把字練好了，就為以后的成績(jī)打下了基礎(chǔ)?！蔽覌屩肋@件事，對(duì)我說(shuō)：“王先生這樣做是為了你好。他想讓你把字寫好。你應(yīng)該理解老師的良苦用心。"我想，是的，先生，這都是為了我好。
王老師在課堂上不風(fēng)趣。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“祥”和“詳”的區(qū)分時(shí)，說(shuō)：“寫“祥”的時(shí)候，你呀，只要記住“祥”，就不會(huì)有錯(cuò)。"果然，我再也沒(méi)漏掉那個(gè)詞。
王老師是我最佩服的好老師。
我有這樣一位好老師篇五
我們有一個(gè)好老師，像她媽媽一樣溫柔可親，像她媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。她是我們的班主任，張老師。她有一雙又大又聰明的眼睛，嘴角總是微微上揚(yáng)，帶著慈祥的微笑。
記得剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候，學(xué)生的字寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張老師用紅筆在我們班每個(gè)同學(xué)的本子上，小心翼翼地圈出略工整的字，并蓋章:繼續(xù)加油！努力！你真棒！在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的信心增加了一倍，現(xiàn)在田字的紅圈越來(lái)越多。
二年級(jí)開(kāi)始報(bào)到的那天，其他班的同學(xué)拿到新書后，老師跟他們說(shuō)了幾句話就早早回家了。然而，我們班的張老師讓我們打開(kāi)新書的第一課，大聲朗讀。當(dāng)時(shí)真的看不懂。我以為正式上課前還有兩天。回到家，我把我的不滿告訴了媽媽，媽媽卻說(shuō)你有一個(gè)好老師，長(zhǎng)假快結(jié)束了，可以提前進(jìn)入狀態(tài)，從現(xiàn)在開(kāi)始，把所有的心思都放在學(xué)習(xí)上。聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得很有道理。像媽媽平時(shí)對(duì)我的要求一樣，周日一定要復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備新的一周。
看，我們的張老師把我們每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，用心去培養(yǎng)。我很高興我們有一個(gè)好老師。
我有這樣一位好老師篇六
母親常對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)校里，老師就是你的父母?！逼鸪?，我不明白，慢慢地我明白了。
胡老師就擔(dān)任我們的.班主任，至今已有今三年了。這幾年里，胡老師不知為我們付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)日日夜夜。
記得我剛上三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文水品有點(diǎn)差，尤其怕寫作文，每逢提起寫作文，我總覺(jué)得頭腦一陣陣發(fā)熱，不知如何是好。那時(shí)，胡老師好像看出了我的窘相，每次習(xí)作課上總要讓我先讀習(xí)作提示；接著引導(dǎo)我弄清習(xí)作要求；然后幫我選材和構(gòu)思，讓我在小組內(nèi)交流習(xí)作要領(lǐng)……三年來(lái)，胡老師的耐心，終于讓我克服了習(xí)作的畏懼心理，摸著了習(xí)作的一些“門道”，水平才漸漸提高了。如今，我時(shí)常翻閱胡老師給我批閱的每次習(xí)作和周記，不知多少處評(píng)語(yǔ)上總會(huì)有這樣一句話：“語(yǔ)句通順，書寫工整，你每次都有進(jìn)步啦！”“表達(dá)有序，構(gòu)思新穎，一次比一次學(xué)會(huì)用課文的表達(dá)方式了！”每次看到這一句句充滿溫情與鼓勵(lì)的話語(yǔ)，似乎有一股股暖流涌進(jìn)我小小的心靈。
有一天放學(xué)后，我記得很清楚。我因?yàn)闆](méi)帶雨傘而被久久困在教室里，只好焦急的等待著。正巧胡老師進(jìn)教室取備課本，她一看我，便把雨傘放到我們跟前，說(shuō)：“你快打著傘回家吧，別讓家里人為你們擔(dān)心?！蔽颐φf(shuō)：“老師，那你怎么辦？”胡老師卻笑笑說(shuō)：“我還要備下課，要過(guò)會(huì)兒再回家呢?！?/p>
多么樸素的話語(yǔ)，多么可敬的老師，你為自己想得少，為我們想得多。您用實(shí)際行動(dòng)向我和同學(xué)們一次次證實(shí)了母親常對(duì)我說(shuō)的那句話：“在學(xué)校里，老師就是你的父母。”
我有這樣一位好老師篇七
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們開(kāi)設(shè)了理科的課程。但是，這個(gè)我等了很久的課程，直到開(kāi)學(xué)第二天早上的最后一節(jié)才姍姍來(lái)遲。最后，一個(gè)中年人站在教室門口，然后慢慢踱了進(jìn)來(lái)。
他略胖，看起來(lái)有點(diǎn)木然，胳膊里夾著一本破舊的課本。但與碎發(fā)相比，引人注目的是腋下一條粗大的木條。木條明顯是木匠加工的，在平臺(tái)上反射干擾光。
隨即自我介紹姓劉，教理科。簡(jiǎn)單講了一下課程，他就講了那個(gè)木條的功效。不用說(shuō)，自然是用來(lái)懲罰學(xué)生的。他說(shuō)，每當(dāng)一個(gè)學(xué)生嘗到這塊板子的味道，就會(huì)想起雀巢咖啡的廣告語(yǔ)，說(shuō)：“味道好極了?！?/p>
于是，同學(xué)們哄堂大笑，窗外的鳥(niǎo)兒，窗外明媚的陽(yáng)光，教室里桂花的香氣一起流淌。但我笑的時(shí)候覺(jué)得這個(gè)板子不符合“科學(xué)精神”和他教的科目。
小學(xué)生上課說(shuō)話是必然的，所以很快就有人嘗了“雀巢咖啡”。但是偶爾學(xué)生被板子打了一下，氣氛也很愉快。只要不是輪到你，打板子和歡呼的聲音就能讓我們開(kāi)心，這也是很大的樂(lè)趣。
然而不幸的是，我也成為了一名“咖啡品嘗員”。
那是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，下午兩三點(diǎn)，正是人焦躁不安的時(shí)候。我們正在做“鹽水蒸發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。小學(xué)生欣喜若狂，做實(shí)驗(yàn)得意忘形是很自然的。
隨著水的沸騰，教室里的空氣也沸騰起來(lái)，熱切的討論像試管壁上出現(xiàn)的鹽粒一樣轟轟烈烈。經(jīng)過(guò)很多麻煩，他穩(wěn)定了局面，但是竊竊私語(yǔ)還是像水蒸氣一樣在教室里飄來(lái)飄去，讓他很生氣。碰巧我運(yùn)氣好的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同桌在用指甲刮試管上的鹽粒，我就悄悄攔住了他。我不想。老師拿著黑板站在我面前。照著例子吃了三次，他的手就只是滾燙的炭火。我是“別人的榜樣”，這個(gè)時(shí)候我自然恨她咬牙切齒。但是關(guān)于孩子的事情又能持續(xù)多少呢？放學(xué)后只要鬧一鬧，怒氣就像海市蜃樓一樣消失了。
然后發(fā)生了一件事，改變了我對(duì)他的看法。那天是周五，在期末考試復(fù)習(xí)的沉悶氣氛中，我們躺在桌子上直到最后一節(jié)理科課，聽(tīng)到一句話：“今天我們講一個(gè)故事?！敝v故事，那是最好的。歡呼過(guò)后，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)一個(gè)俄羅斯獵人和一只母熊的故事。他在教室走廊里用長(zhǎng)長(zhǎng)的人物講述，有時(shí)使用肢體語(yǔ)言，有力的手臂慷慨激昂地講述著故事；有時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，情緒隨著故事一起飛翔。我們不懂的名詞寫在黑板上，詳細(xì)講解，滿足我們求知的欲望。
在蟬鳴中，陽(yáng)光在窗間流動(dòng)，一節(jié)40分鐘的課馬上就要結(jié)束了，沒(méi)完沒(méi)了的話只有下次再擱置。他從未站起來(lái)。他盡快結(jié)束了下一節(jié)課，結(jié)束了剩下的故事。以后還有更多的故事。他說(shuō)他不相信有鬼，所以經(jīng)常從科學(xué)的角度解釋一些我們認(rèn)為是“鬼”的東西。這是那些認(rèn)為我們?nèi)槌粑锤桑饔猩坨R，即使被問(wèn)到也不想和我們一起學(xué)習(xí)的人無(wú)法比擬的。
生活總是充滿未知。有一天上數(shù)學(xué)課，副校長(zhǎng)突然告訴我們實(shí)驗(yàn)室“平地三尺深”，要我們?nèi)咚?。在那個(gè)烏云密布，北風(fēng)呼嘯的冬日，他沒(méi)有讓我們濕著鞋襪離開(kāi)，而是讓我們圍坐在火堆旁烤火。他加了炭，我們一邊看著爐內(nèi)的炭一點(diǎn)一點(diǎn)變亮變暗，一邊聽(tīng)他講怎么懲罰兩個(gè)之前打團(tuán)的同學(xué)，甚至成為被遺忘的東西。屋子里的書桌上，黃色的臺(tái)燈發(fā)出溫暖的光，旁邊堆著幾十厘米的書，一副放大鏡壓在上面，桌上攤著幾支筆。
當(dāng)然，那塊木頭在這張桌子上是不可或缺的。但是，面對(duì)實(shí)驗(yàn)室被水淹沒(méi)的“大事”，卻是“無(wú)所事事”。他只是告訴我們不要碰實(shí)驗(yàn)室里的任何東西。最后，他用寬大的手撫著我們的肩膀，把他們送到樓梯上。這時(shí)，我們的褲子、鞋子和襪子已經(jīng)烤得有點(diǎn)熱了。直到我們都從樓梯間消失，他才離開(kāi)。
轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)在即。當(dāng)時(shí)我們教材的主要內(nèi)容是關(guān)于宇宙的。上了一天課，我問(wèn)他宇宙既然在膨脹，而且是無(wú)限的，那宇宙會(huì)膨脹到哪里去。他想了一下，然后用真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不知道?！痹谀欠N語(yǔ)氣里，我對(duì)不起自己能力有限，所以一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。今天回想起來(lái)，比那些不懂裝懂，甚至惱羞成怒的人可愛(ài)多了。
然后我們畢業(yè)了，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師。畢業(yè)后的幾年里，雖然寫了近百篇不同題目的文章，但沒(méi)有一篇是關(guān)于小學(xué)的。唯一一篇關(guān)于老師的文章，只是唱著“老師是春蠶，紅燭”這種老生常談，沒(méi)有新意，沒(méi)有用意。
今天，我滿懷懷念和敬意寫下這篇文章。隨著教師節(jié)的臨近，我想念這位老師。
我有這樣一位好老師篇八
師生關(guān)系就像一杯濃濃的奶茶，味道好極了。
有一位老師名叫劉，學(xué)生們稱他為“劉小姐”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任感令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游。在去春游的路上，它必須經(jīng)過(guò)一座鐵路橋。橋下曾經(jīng)有一條河，但由于多年干旱，這條河已經(jīng)干涸了。“小胖子”剛走了一半，后面有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在使勁搖晃。他們嚇得直哆嗦，在橋下對(duì)劉老師喊：“劉。劉老師，我。我害怕。”劉先生看到了，就跑到他剛才站的位置上，說(shuō)：“剛才，快來(lái)?yè)鋭⑾壬?！?/p>
“沒(méi)有。不，我不敢?！?/p>
“別怕，老師會(huì)繼續(xù)的！”
剛剛跳進(jìn)了劉小姐溫暖的懷抱。他一點(diǎn)也不疼，對(duì)劉小姐說(shuō)：“謝謝劉小姐！哎，老師，你怎么了！”只是看著劉小姐左臂流出的血，我就嚇哭了。劉小姐剛才為了接住而摔斷了左臂，但她強(qiáng)笑著，看著剛才胖乎乎的小臉，笑著。在醫(yī)院里，學(xué)生們聚集在劉小姐的床邊，請(qǐng)求幫助。有的同學(xué)削蘋果，有的同學(xué)用水洗臉，總是激動(dòng)得熱淚盈眶。劉老師每天都對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小朋友，回家做作業(yè)吧！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們得陪你。反正作業(yè)不多。”
在同學(xué)們的關(guān)心下，劉小姐的左臂恢復(fù)得很快，可以回學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。她是多么幸福，臉上露出了孩童般的笑容。
同學(xué)們，這位老師能把自己的安全置于危險(xiǎn)之中，是多么偉大的奉獻(xiàn)?。∵@個(gè)老師是這樣的。我們老師不如她嗎？不，我們的老師也一樣棒！從這一刻開(kāi)始，讓我們一起尊敬我們和藹可親的老師！我相信你能做到！
我有這樣一位好老師篇九
今天第六節(jié)課是政治課，我們可親可愛(ài)的郭老師犧牲休息時(shí)間來(lái)讓我們練操。本周星期五就要比賽了，想想都真挺著急的，盡管是火辣辣的'太陽(yáng)，但為了班級(jí)榮譽(yù)，班里的同學(xué)都練得很認(rèn)真。
郭老師對(duì)我們班的政治成績(jī)十分放心，自從學(xué)政治這門課程開(kāi)始，我們班就掌握得很好，并且每次考試都是第一名，從未變過(guò)，我們對(duì)自己也充滿了信心。只是，我很納悶，政治有那么多的東西要背，每次考試時(shí)都寫得手心發(fā)麻。郭老師任教政治，又是我們的班主任，她經(jīng)常來(lái)占政治課來(lái)處理班級(jí)事務(wù)，再說(shuō)我們平時(shí)休息時(shí)間，連政治書都沒(méi)碰過(guò)，為什么每次考試都穩(wěn)居第一呢？還真是奇怪??！
不過(guò)這也不奇怪，我想這也是郭老師教導(dǎo)有方的結(jié)果吧。她讓興趣成為我們最好的老師，讓我們都在她的影響下喜歡上了政治，不覺(jué)得政治背記起來(lái)很枯燥。我為我們擁有這樣的班主任，擁有這樣的好老師自豪！記得還有好幾個(gè)班的學(xué)生都羨慕我們呢！
郭老師牲牲自己的時(shí)間來(lái)讓我們練操，希望我們不要辜負(fù)她，好好練!1007，加油！
我有這樣一位好老師篇十
晚上，我打開(kāi)窗戶，窗外一片寂靜。月亮把他明亮的月光灑在地上。桌子上的鬧鐘在滴答作響，但夜晚似乎越來(lái)越長(zhǎng)了。天空中閃爍的星星就像眨著慈祥的眼睛。我看著，星星讓我想起了李小姐。
你可曾記得誰(shuí)在燈下孜孜不倦地批改作業(yè)，誰(shuí)在睡覺(jué)忘了吃飯后備課？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，誰(shuí)在不厭其煩地幫助我們？當(dāng)我們犯罪時(shí)，誰(shuí)在認(rèn)真地教導(dǎo)我們？那就是你，我親愛(ài)的老師！
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。但我相信，你會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟愕穆殬I(yè)神圣而偉大！你將永遠(yuǎn)留在我們心中！
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天早上，因?yàn)橄卵總€(gè)人都很開(kāi)心。課間，大家都跑到操場(chǎng)上玩。我和同學(xué)在操場(chǎng)上追著玩。突然“嘶嘶”一聲，我的手被鐵欄桿上的鐵絲不小心劃了一下，劃了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。然后，血突然出現(xiàn)，殷紅的血滴在雪白的雪地上，特別刺眼。由于天氣很冷，切除區(qū)域非常疼痛。我痛得眼淚和花都出來(lái)了。學(xué)生們都圍了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，老師被學(xué)生叫了過(guò)來(lái)。她把我?guī)У睫k公室，用酒精清洗我的傷口，然后包扎。雖然你沒(méi)說(shuō)一句話，但總比說(shuō)很多話好。那就是“無(wú)聲勝有聲”。那一幕深深打動(dòng)了我。
??！老師，我為你歌唱。你努力了，付出了你所有的辛苦，付出了你寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育。你用你的真情關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。你用你的心和血澆灌我們。老師，謝謝！謝謝你對(duì)我們的好！謝謝你的奉獻(xiàn)和對(duì)我們的愛(ài)！
我有這樣一位好老師篇十一
三尺講臺(tái)，三寸光陰，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。
——題記。
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，你個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛(ài)心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細(xì)的，用愛(ài)心呵護(hù)著我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因?yàn)榇煺鄱艞?，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。
屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng)，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師，我們愛(ài)您！
我有這樣一位好老師篇十二
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有很多老師把我們當(dāng)成親生父母。他們不厭其煩地培育我們的樹(shù)苗，把我們當(dāng)成親生孩子一樣對(duì)待，關(guān)心我們，幫助我們了解很多東西，幫助我們學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)劉老師對(duì)我特別好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
記得有一次，下大雨的時(shí)候，很多孩子都被父母接走了，活動(dòng)室只有我和兩個(gè)孩子。我家雖然住在幼兒園后面的家屬樓里，但是雨下得很大，我也沒(méi)帶傘，我爸媽就出去了。那時(shí)候我還小，沒(méi)有家里的鑰匙。等了很久，兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，但是我媽還沒(méi)有來(lái)接我。碰巧劉先生今天值班。他看見(jiàn)我匆匆忙忙。他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，去老師家。老師會(huì)給你做飯。等你媽回來(lái)，老師再送你回家。你會(huì)和你的小弟弟玩得很好嗎？”看到劉先生慈祥的面容和溫柔的話語(yǔ)，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我和老師打著傘走進(jìn)了雨中。我老師家離幼兒園不遠(yuǎn)。一路上劉老師把傘的大面給了我，把小面給了自己。來(lái)到老師家，看到了幾個(gè)月大的小哥哥。他只能說(shuō)“寶貝—寶貝—寶貝”。老師一邊擦她漂亮的黑發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么。我說(shuō)：“劉先生，隨你便。我什么都能吃。”。老師聽(tīng)了笑了。
第二天，我來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)劉老師病了。她的喉嚨很疼，頭也疼，但她仍然堅(jiān)持要來(lái)上班。午休的時(shí)候，老師叫我們睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，難以下咽?？吹剿麄兾液茈y過(guò)，都是我的錯(cuò)。昨天，老師感冒了。下午起床后，我對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”。一開(kāi)始，老師說(shuō)：“張耳和尚想不通?！焙髞?lái)她笑了，兩片花瓣一樣的嘴唇張開(kāi)了，看起來(lái)更漂亮了。她對(duì)我說(shuō)：“你和我都不難過(guò)，昨天晚上還凍著呢?！蔽腋y過(guò)，老師。這是為了不讓我難過(guò)！
多好的老師?。∥也粌H關(guān)心我的家人，而且盡一切可能關(guān)心我的孩子。不知道有多少和我一樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧。多仁慈的母親?。∮盟儩嵣屏嫉男膶?duì)待身邊的每一個(gè)人?？上КF(xiàn)在她轉(zhuǎn)學(xué)了，我很難見(jiàn)到她。但是我還記得老師和藹可親的臉，劉老師，我是多么想你啊！
我有這樣一位好老師篇十三
追憶往昔，我總以為小輩混跡于江湖少不得高人指點(diǎn)，而那行無(wú)影蹤的仙人們或無(wú)畏，畢露鋒芒，雙眸熠熠發(fā)光；或隱逸，有著高人的城府與籌謀，看清世事沉浮，而我等應(yīng)悉心遵從高人的教導(dǎo)和指點(diǎn)，方能習(xí)得渾身的功夫與武功……直到我遇見(jiàn)了人生中那個(gè)改變我命運(yùn)的人。
我的導(dǎo)師，江湖人稱“馬大星”，每當(dāng)提及于此，我腦海中那一幀幀隱逸的影視場(chǎng)景便渾然沒(méi)了蹤跡，他總把我的腦海塞得滿滿，雜念之余，便無(wú)暇顧及，為何得此名號(hào)？難道是因?yàn)槔w細(xì)的身段散發(fā)著幽然的魅力似夜空中的明星？不，與其恰恰相反，他有著高大壯實(shí)的身材，圓圓的腦袋，堅(jiān)實(shí)的手臂，另付一雙“倒三角”形狀的腿，走起路來(lái)陽(yáng)剛間透著可愛(ài)，著實(shí)像極了動(dòng)畫作品中的動(dòng)畫形象“派大星”。于是，“馬大星”的稱呼一時(shí)間盛傳開(kāi)來(lái)。
他是一個(gè)樂(lè)于實(shí)踐的“革命家”，致力于創(chuàng)建新的管理制度，龍幣、龍市、龍商行體系的誕生讓師生團(tuán)體更上一層樓，既能把年級(jí)規(guī)劃為社會(huì)的縮影，授予學(xué)生為人處世的能力，更讓本就多彩的學(xué)習(xí)生活變得更加生動(dòng)有趣了。一次次改變，一絲絲構(gòu)想，從未漫出嘴角卻無(wú)時(shí)不掛在心上。一旦想了，便必定要好好做下去，而導(dǎo)師班的小星們也首先成了實(shí)驗(yàn)的羊羔。
為了貫徹規(guī)劃的實(shí)行，他在班會(huì)上凜然地宣布：“如若學(xué)生白自習(xí)未填寫規(guī)劃單將被開(kāi)罰單，絕不縱容無(wú)規(guī)劃意識(shí)的空想性學(xué)習(xí)”。說(shuō)這話的時(shí)候，他臉上的笑容略微退去，圓圓的蘋果肌平靜下來(lái)，不再時(shí)不時(shí)地鼓起來(lái)。而我們卻不以為然，——我們?cè)缇土?xí)以為常，依舊嬉皮笑臉地打趣“老師老師，這次打算堅(jiān)持幾天？哈哈……”
第二天，大多同學(xué)手上都多了些許白花花的罰單，走廊里處處傳著的碎言細(xì)語(yǔ)，有暗自嘟囔的，有明目開(kāi)罵的……他無(wú)所畏懼，從樓道中走過(guò)，步履堅(jiān)定，步步生風(fēng)。
從此后，有的同學(xué)不做規(guī)劃、信馬由韁的自習(xí)狀態(tài)得到改變，自習(xí)課上，大家面前都是一張工工整整的規(guī)劃表，專注又有秩序地埋頭學(xué)習(xí)。
他是我心中功績(jī)蓋世的英雄，是我身處迷煙處引路的白鷗……他，是我最親愛(ài)的“馬大星”。遇見(jiàn)他，是我的甚幸。
我有這樣一位好老師篇十四
在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰(shuí)更重要，這是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的。
在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說(shuō)，原來(lái)她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅(jiān)持來(lái)教室上課，這讓我對(duì)她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過(guò)39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來(lái)，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課上沒(méi)有休息一會(huì)兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯(cuò)，我想這應(yīng)該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動(dòng)了。
同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒(méi)有講完，同學(xué)們?cè)谙旅娓沉?，到最后就只有少?shù)同學(xué)在聽(tīng)老師講課。
老師之所以從中國(guó)古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因?yàn)樗麄兊慕虝椒ㄓ卸嗝吹木浚菓?yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點(diǎn)。
我有這樣一位好老師篇十五
“你，你，還有你，下課都到我辦公室來(lái)一趟！”等等，打斷一下，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？不用猜，一聽(tīng)就是我們班出了名嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)鄭老師嘍！
她有一頭頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副紅邊眼鏡。她的'個(gè)子雖然不高，但本領(lǐng)可所謂一級(jí)高！
身為課代表的我，把作業(yè)、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會(huì)一皺。同學(xué)們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的“死亡”名單。只見(jiàn)鄭老師馬上開(kāi)啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒(méi)交作業(yè)！”被點(diǎn)名的那個(gè)人，迅速站了起來(lái)，剛準(zhǔn)備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來(lái)補(bǔ)！”而那個(gè)人，也只好哭喪個(gè)臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
老師也很看重作業(yè)的正確率。你看，又有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
“你上課是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講呀，啊？”
“聽(tīng)、聽(tīng)講了……”
“那為什么還錯(cuò)那么多？”
“馬虎……”
“哎，你看看，同一個(gè)班級(jí)，你看看人家為什么全對(duì)？再看看你的，幾乎沒(méi)一個(gè)對(duì)勾！拿回去改！”
“哦?！?/p>
鄭老師還很看重課堂紀(jì)律。如果你上課因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而走神的話，那么，鄭老師就會(huì)以一種冰冷至極的眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場(chǎng)上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上?；蜃叩侥愕淖磺?，用書輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識(shí)“敲”進(jìn)你的腦袋里。
自從鄭老師來(lái)到我們班，使曾經(jīng)數(shù)學(xué)老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！
我有這樣一位好老師篇十六
她，是千千萬(wàn)萬(wàn)人群中，最平凡不過(guò)的人。她，是無(wú)數(shù)發(fā)光放熱的星火中，最不顯眼的那顆。她，不僅是人類智慧的培養(yǎng)者，也是無(wú)數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)道路上的啟明燈。她，就是老師，站在自己普通職業(yè)上造就奇跡、輝煌、高尚的老師。進(jìn)入初中我就遇到了許多好老師，數(shù)學(xué)李老師就是其中讓感恩的一位。
李老師是一個(gè)簡(jiǎn)樸而聰慧的人，為了工作，她把打扮的時(shí)間減到了最少。她黑而明亮的大眼睛上永遠(yuǎn)戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)十分的簡(jiǎn)樸與平凡，但在課堂與生活中卻另有其美。原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課被老師的教學(xué)方式點(diǎn)的頗有風(fēng)趣，每當(dāng)遇到難題，同學(xué)們不是面面相覷，就是竊竊私語(yǔ)，老師總是把眼中期待的光芒傳到了每位同學(xué)的眼睛，她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)同學(xué)們的勇氣：“不管對(duì)錯(cuò)，勇敢回答就是一種突破”。寂靜的空氣中有了一絲堅(jiān)定的'氣息，同學(xué)們的神情由疑惑變?yōu)閳?jiān)定，就是這樣，在老師的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)同學(xué)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。不管對(duì)錯(cuò)老師都會(huì)露出微笑，讓同學(xué)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們一起師生共進(jìn)。她總是那么有耐心，認(rèn)為學(xué)生自己的覺(jué)悟比苦口婆心反復(fù)講解更有效。她更懂得欣賞學(xué)生，欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞我們的進(jìn)步。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)明媚的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，照在教室里，照在黑板上，照著老師的臉龐上。往日被工作學(xué)生作業(yè)以及家庭壓力侵蝕的臉，在陽(yáng)光的渲染下，顯得格外明朗。
老師就是這樣無(wú)私而高尚。在家里，在學(xué)校的傍晚，被一疊疊作業(yè)壓著的李老師默默地判改著。她累么？累。但身為老師的她要盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。我能想象的到，在傍晚的天空下，是月光給她陪伴；是作業(yè)，讓她的時(shí)間匆匆流逝；是家庭孩子被她埋在心頭。無(wú)論工作和家庭雙重的壓力讓她多幺疲憊，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生著想，真心關(guān)愛(ài)她的八十幾個(gè)學(xué)生。家中有再多的瑣事都擋不住她對(duì)責(zé)任的追求，因?yàn)橐粋€(gè)渴望知識(shí)的學(xué)子在等著她。老師就是這樣無(wú)私與慷慨。
那次老師嗓子啞了，說(shuō)話都很費(fèi)勁，但她依然準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里；那次許多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，她犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)陪伴、督促；那次她的孩子重病住院，但為了學(xué)生們期末能有好的成績(jī)，她毅然又回到課堂；那次我上課開(kāi)了小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)李老師不厭其煩再次為我講解時(shí)，我羞愧滿面，但老師的目光依然溫暖，令我暗下決心一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期盼。
李老師，就是這樣一個(gè)平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡而偉大輝煌的事業(yè)。高尚無(wú)私的老師，是我們的朋友，家人。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！
我有這樣一位好老師篇十七
在我六年的小學(xué)生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表?yè)P(yáng)，無(wú)疑會(huì)我讓我們那些年少無(wú)知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們會(huì)將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表?yè)P(yáng)，不管是放學(xué)的小路上，操場(chǎng)上，教室里，走廊上，校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ覍?duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒(méi)得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了，進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過(guò)它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰(shuí)家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來(lái)了。咦，怎么動(dòng)不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來(lái)我們聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽(tīng)著，是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來(lái)了。把我扯了出來(lái)，我委屈巴巴的為他獻(xiàn)上了那支筆，他卻對(duì)我說(shuō)了一句。：“為什么要偷同學(xué)的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當(dāng)做了偷的。接著我又聽(tīng)見(jiàn)老師接了一個(gè)電話。說(shuō)他父親病危了，我頓時(shí)不說(shuō)話了。原來(lái)老師是這么艱苦，他年紀(jì)還大了，而且沒(méi)有接受過(guò)高等教育。其他的同學(xué)都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時(shí)光如箭，光陰如梭，這么多年過(guò)去了，但那位老師讓我永生難忘！
我有這樣一位好老師篇十八
每個(gè)人都有自己最敬佩的人，比如：救死扶傷的醫(yī)生；身殘志堅(jiān)的殘疾人；和藹可親的老師；不惜生命的救生員……而我最敬佩的人是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師還有淵博的知識(shí)，每當(dāng)同學(xué)們?nèi)?wèn)她問(wèn)題時(shí)，她都能快速地回答出來(lái)。雖然平時(shí)不怎么搞笑，但是上課的時(shí)候?yàn)榱四茏屛覀冋J(rèn)真聽(tīng)講還是挺有趣的。
有一次上語(yǔ)文課，正在上《語(yǔ)文園地》，老師叫大家小組交流討論，討論你想發(fā)明什么，然后對(duì)人們有什么幫助的。小組討論好后老師點(diǎn)名讓同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。老師點(diǎn)到周逸成的時(shí)候，周逸成笑嘻嘻地站起來(lái)說(shuō)道：“我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器，就是把垃圾扔進(jìn)那機(jī)器里，機(jī)器的另一個(gè)口子里就可以噴出一些金錢，這樣人們就會(huì)很自覺(jué)地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里了。不僅能發(fā)家至富，還能保護(hù)環(huán)境呢！”語(yǔ)文老師聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“你以后成科學(xué)家后，發(fā)明了這臺(tái)機(jī)器，可得記得送我一臺(tái)啊！”“哈哈哈---”教室里洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。
這就是我最敬佩的人，你們喜歡嗎？
我有這樣一位好老師篇十九
老師，一個(gè)多么閃亮，偉大的名稱啊！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類的美好生活曾留下過(guò)老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來(lái)澆灌未來(lái)的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲，博學(xué)而多才的老師，她們的我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千萬(wàn)萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。
顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金金”時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，顏老師個(gè)頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精干，充滿活力。
上課時(shí)，顏老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀，游覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)都提了出來(lái)，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學(xué)的謎團(tuán)解開(kāi)，學(xué)生心中更加敬佩老師了。
下課時(shí)，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話?？偸前盐覀冃Φ们案┖笱?，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園里久久回蕩。老師，同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑；這歡樂(lè)的時(shí)刻永遠(yuǎn)印在同學(xué)心中。
顏老師就像魔術(shù)師，她在不同的時(shí)間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類的書，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)。
我有這樣一位好老師篇二十
上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來(lái)，看了看老師：微微睜開(kāi)的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！
“老師?！蔽椅⑽⒄酒饋?lái)說(shuō)，了“這節(jié)課讓我們寫作業(yè)吧?！薄澳窃趺葱?！”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說(shuō)著，老師有氣無(wú)力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫。一開(kāi)始班里還挺安靜，可后來(lái)就不一樣了，說(shuō)話的人數(shù)成倍增長(zhǎng)，越來(lái)越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來(lái)，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因?yàn)樯](méi)力氣。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，一陣推門聲引起了我的注意——原來(lái)校長(zhǎng)來(lái)了，我們終于安靜了下來(lái)，校長(zhǎng)用批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“老師都生病了，還來(lái)給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說(shuō)話，怎么就那么貧呀！”“校長(zhǎng)這才消了氣，走了。校長(zhǎng)走了之后，班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話了。
叮叮?！抡n了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，說(shuō)了聲：“老師您辛苦了！”
我有這樣一位好老師篇二十一
有這樣一位老師，百年一遇的好老師，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，令人敬佩。他是我們的老師胡。胡先生沒(méi)有和我們一起生活很長(zhǎng)時(shí)間，但他高大威武的光輝形象深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。
胡先生挺拔，身材魁梧，但不胖。古銅色的皮膚，烏黑的頭發(fā)夾雜著銀發(fā)，鼻梁上一副黑色的寬邊眼鏡，深邃的眼睛充滿了無(wú)數(shù)的智慧，這些眼睛令人難忘。胡先生的眼睛雖然小，但卻格外神奇。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他的眼神就像一把鋒利的刀，讓人覺(jué)得很愧疚。
胡老師自從和我們相處后，輕松征服了那些班里的“風(fēng)頭鬼”。同學(xué)們都怕胡先生的“東獅吼”，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)就不知道胡先生的厲害，能把人掀翻屋頂嚇?biāo)?。雖然胡先生對(duì)我們很嚴(yán)格，但他真的很關(guān)心我們。每當(dāng)有人問(wèn)胡先生一個(gè)問(wèn)題，他馬上就提出“12分”的精神，百分之百耐心的教你問(wèn)題，一一告訴你。當(dāng)你需要的時(shí)候，胡先生會(huì)伸出援手，讓你感到無(wú)比溫暖。開(kāi)學(xué)第一天就是典型的例子。
開(kāi)學(xué)前一天沒(méi)有收到老師的短信，也不知道要帶多少錢來(lái)學(xué)校，就問(wèn)了同小區(qū)的陶勝佳。到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)身上錢不夠。我問(wèn)了同桌，沒(méi)帶40塊錢的練習(xí)費(fèi)?！斑@回死定了，啊??！媽媽，四個(gè)叔叔，兩個(gè)奶奶！怎么辦！”我心里說(shuō)。老師叫我名字的時(shí)候，我急得不知道該拿熱鍋上的螞蟻怎么辦。沒(méi)辦法。我不得不拖著沉重的腳步，拿著10元錢走了過(guò)來(lái)。我的心就像七個(gè)打水的水桶——“為什么你只有10塊錢？”胡老師抬起頭，輕輕問(wèn)道?！拔遥抑挥?0塊錢。我沒(méi)有收到短信。不知道要帶多少錢?！蔽业拖骂^怯怯地說(shuō)：“我先給你給50塊錢，你下次再拿給我，好嗎？”我抬起頭，有點(diǎn)驚訝。“嗯！”當(dāng)我回到座位上時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，那是一種感激和欽佩。我感謝胡先生在我需要的時(shí)候幫助我，欽佩胡先生助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
這樣的老師，他熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，樂(lè)于助人。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)格，但在同學(xué)們的心中他仍然是一名老師。
我有這樣一位好老師篇二十二
在我六年的小學(xué)生涯中，令我最難忘的一位老師——我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師舒老師那是只要得到他的一個(gè)表情，無(wú)疑會(huì)讓我們那些小屁孩高興一整天。
為了得到他的表?yè)P(yáng)同學(xué)我們會(huì)將撿到的錢呀，文具呀通通交給老師，他們也都得到了老師的表?yè)P(yáng)。，不管是在放學(xué)的小路上還是操場(chǎng)教室里同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地尋找著，對(duì)他們來(lái)無(wú)異于珍寶的小物品。放眼全班就我還沒(méi)得到老師的表?yè)P(yáng)。
一天剛上學(xué)。進(jìn)入教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪一位同學(xué)落下的鉛筆，我剛要撿起來(lái)，但不知是哪家的野丫頭把我的兩條青龍都撞出來(lái)了，誰(shuí)知我倆擠在了門框里不得動(dòng)彈。
老師一面走，威風(fēng)凌凌把我扯了出來(lái)，我委屈地為他獻(xiàn)上的那支筆。，他對(duì)我們說(shuō)為什么要偷同學(xué)的筆我沒(méi)有回答，因?yàn)槲抑览蠋煕](méi)有受到過(guò)高等教育，其他同學(xué)都在上課，唯獨(dú)我。卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時(shí)光如箭，光陰如梭。這么多年過(guò)去了，但那位老師令我永生難忘！
我有這樣一位好老師篇二十三
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對(duì)我太信任了，每次的作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。
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