通過編寫教案，我們可以更好地組織教學內(nèi)容和活動，促進學生的學習。教案應注重情感教育，培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和社會責任感。總結(jié)教案范文中的教學亮點和創(chuàng)新點可以提升教師的教學能力。
小班美術教案美麗的泡泡篇一
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。
【活動目標】。
1、發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的'影子上添畫。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
【活動準備】。
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件。
【活動過程】。
1、以“泡泡歌”導入活動。
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
3、出示課件。
4、出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。（輕音樂）。
（1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。
（3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。
（4）魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！
6、評價。
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……”
7、結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。
活動反思：
玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
小班美術教案美麗的泡泡篇二
我們的家鄉(xiāng)在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結(jié)對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
活動目標。
1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。
2、激發(fā)幼兒體驗美術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的`能力。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備。
鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙。
活動重點。
感受美術的樂趣。
活動難點。
能夠運用多種方法美化作品。
活動過程。
一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣。
二、小羊穿花衣。
1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學習基本的線條（波浪線、折線、彈簧線等）裝飾羊身。
3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園。
1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。
4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。
四、作品展示。
1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了？
2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術教案美麗的泡泡篇三
今天是孩子們第一次玩顏料，擔心孩子弄臟衣服，所以提早給爸爸媽媽出了個溫馨提示——可以給孩子穿舊衣服或者帶個外套什么的。
事實上，孩子們從上次認識了油畫棒開始，對顏色和涂涂畫畫這個動作已經(jīng)有了很濃烈的興趣。所以，今天孩子知道又可以畫畫的時候覺得分外開心，教學活動也聽得非常認真。
活動第一個環(huán)節(jié)：認識顏料（紅、黃、藍、綠）。
活動第二個環(huán)節(jié)：示范瓶蓋做畫（強調(diào)顏料作畫的要求）。
活動第三個環(huán)節(jié)：幼兒操作，教師指導。
活動第四個環(huán)節(jié)：幼兒作品評價。
在實際教學活動中，發(fā)現(xiàn)了比較多的問題。
一、多媒體操作活動中材料的呈現(xiàn)方式比較凌亂。
為了讓孩子們能比較直觀的觀察顏料作畫的過程，我用了投影儀在電視上播放的形式來讓孩子觀看。但是因為要呈現(xiàn)給孩子的材料比較多，有四盤不同顏色的`顏料盤、美工紙、抹布，感覺自己在拿放材料的時候很亂。一件教具示范好之后，應該找個合適的地方放下來，不至于教具太多而亂放。
二、顏料調(diào)制太稀、太多了。
在孩子實際操作過程中發(fā)現(xiàn)，太多的顏料會讓瓶蓋吸附上很多水，然后瓶蓋放到紙上后會很濕，導致泡泡的圓圈分外粗獷。還有，顏料太多了，孩子把畫面弄得很濕，有的孩子會拿抹布去擦，這個情況是我事先沒有想到的。
在以后的顏料作畫活動中，事先教師要多多自己操作下，盡可能多的發(fā)現(xiàn)材料會導致出現(xiàn)的一些問題。在多種材料的呈現(xiàn)方式下，要更加有序和合理。
小班美術教案美麗的泡泡篇四
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
活動難點：涂、撕等技能。
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣。
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師：“孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓”燒魚“)。
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范。
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)。
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)。
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結(jié)束活動。
小班美術教案美麗的泡泡篇五
活動重點：
學畫大大小小的圓圈泡泡。
活動準備：
教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
活動過程：
1、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
3、教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項。(畫封閉的圓)。
4、幼兒作畫。
5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
小班美術教案美麗的泡泡篇六
活動目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么？”
“這些花瓶美嗎？”
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”
“你覺得這個花瓶那里最美？”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”
“你覺得這樣的造型像什么？”
“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！?/p>
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”
教學反思：
在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的'參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗。
在設置情境時，如果能結(jié)合時代特征，布置成有一定藝術品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。
小班美術教案美麗的泡泡篇七
設計意圖：
《指南》指出:“幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！北景喽鄶?shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標：
1.學習用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點：選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點：均勻涂出熱帶魚。
活動準備：海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程：
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班美術教案美麗的泡泡篇八
活動目標：
1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2．初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
活動準備：
人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）。
課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程：
1．回憶如何吹泡泡。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
2．引導幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片（用實物投形儀打出）。
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
3．討論、學畫泡泡花的方法。
（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。
4，幼兒作畫，教師提要求：
（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4．以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
設計意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！
對于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。
在目標的制訂與教學過程的`實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。
本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非?？蓯?、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創(chuàng)造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發(fā)樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。
小班美術教案美麗的泡泡篇九
活動目標：
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動重點難點：
活動重點：鞏固學習畫圓的技能。
活動難點：能應用線條、色彩進行裝飾。
活動過程：
一、游戲：“吹泡泡”(室外)。
1、引導幼兒觀察泡泡的特征。
師(周)：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?”
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小，明白了嗎?”
2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”
3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的有的小，五顏六色的真漂亮!”
過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看，好嗎?”
二、引導幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。
1、出示放的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了，而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師。
邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫，教師指導。
三、幼兒自主評價：
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
小班美術教案美麗的泡泡篇十
1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。
知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
【活動過程】。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）。
2、師：剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）。
3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…）。
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興。
1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）。
2、教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。
（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。）。
3、請幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？（圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等）。
溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
【活動延伸】。
投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班美術教案美麗的泡泡篇十一
吹泡泡，是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。泡泡是有水、洗滌劑和甘油配成的,適合各種年齡段。以下是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編提供的小班美術《吹泡泡》教案,更多教案請關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
2.用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
1.每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。
2.1張作畫卡紙。
1.出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。
師：小朋友你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。(小魚)
師：和小魚打招呼。(小魚你好)
(愿意)個別小朋友吹泡泡。
師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎?(個別小朋友吹泡泡)
師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹)
出示畫紙，幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘?
1.教師交代作畫要求：老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。
2.幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。
3.及時肯定幼兒的吹畫作品。
4.和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)
拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。
葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的`教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。
在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
小班美術教案美麗的泡泡篇十二
1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。
2、積極參與活動，體驗美術活動的樂趣。
1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。
2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。
3、泡泡槍一把。
4、貼有小魚和水草的底板。
5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。
一、導入活動，調(diào)動幼兒關于泡泡的經(jīng)驗。
1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。
2、師：哇，到咯，這個地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師，我們打個招呼吧！
3、誒，我們都知道，小魚在水里有個本領，會——波羅波羅吐泡泡，我也會哦，相信嗎？
4、教師吹泡泡?？醋屑毧ù狄粋€）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）
二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗。
師生小結(jié)：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，有趣吧。
三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師：看，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準備好了，有紅、黃、藍、綠、粉，漂亮吧！
2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？
幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。
3、觀看課件，了解印畫方法。
師：讓我們一起去看看。
小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。
4、出示瓶子和顏料進行講解。
師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個紅色，選個小瓶子，小手握緊它，跳進顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動哦，然后拿起來，“波羅波羅”，吐出一個泡泡，成功了沒有？再來一個。
如果要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做游戲，真有趣。
四、創(chuàng)設情境，引導幼兒學習印畫泡泡。
1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什么顏色的呢？）
2、引導幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。
師：看，后面桌子上準備了許多的顏料和瓶子，每個顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送錯哦，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎？看看哪個小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。
小班美術教案美麗的泡泡篇十三
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果;還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節(jié)吹泡泡的'活動。于是，我設計了這節(jié)美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
物質(zhì)準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)。
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)。
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣。
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)。
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示：
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
延伸活動：
投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班美術教案美麗的泡泡篇十四
1、學習對折圓形彩紙并剪貼。
2、能根據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚。
3、喜歡參加手工剪貼活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
《泡泡魚》操作單（見幼兒操作包）。
將彩紙剪成大小不同的圓形。
水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。
變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術，將紙片對折、剪貼成小魚。
教師：今天，老師將變成魔術師，用這些圓形彩紙，變出許多的小魚。
把圓形彩紙對折成半圓形，從中間向邊緣隨意剪開，大的一面做小魚的身體，小的一面做小魚的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚就變出來了。
剪一剪指導幼兒剪許多條小魚，并粘貼到操作單《泡泡魚》上。
教師：想不想變出自己的小魚，我們一起試試看吧。
畫一畫引導幼兒為小魚添畫眼睛，并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象，完成作品。
教師：看一看，小魚少了什么，幫它畫出來吧。
大海里面還有什么？也試著畫畫吧。
說一說展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互交流、欣賞。
教師：說一說，你剪了幾條小魚？是什么顏色的？
你的海底世界里還畫了什么？
該活動在原有剪紙活動的基礎上增加了難度，引導幼兒先對折再剪貼，這樣的設計為剪貼的過程增加了神秘感，使得活動的趣味性更強。
活動中，教師應關注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴，并引導幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強的幼兒，教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪，以增加畫面的層次感。
該活動還可采用分組合作的形式完成，教師用藍色大畫紙創(chuàng)設出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。
小班美術教案美麗的泡泡篇十五
活動目標：
1.讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2.引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程：
一.游戲：“吹泡泡”(室外)1.引導幼兒觀察泡泡的特征。
師：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?師扮演熊貓媽媽走進來。師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎?”
2.集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3.小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”
過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看，好嗎?”
二.引導幼兒添畫泡泡。
1.出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了，而且也不好看)“你們(想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2.幼兒作畫，教師指導。
三.幼兒自主評價：
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
小班美術教案美麗的泡泡篇十六
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點，并設計了這節(jié)美術活動----泡泡出畫，讓幼兒體驗美術活動的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
7、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫。
三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。
(4)移動紙時要雙手端平。
四、結(jié)束。
活動開始我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當終于吹出一個個漂亮的'泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動，孩子們學會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結(jié)束時，我還讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
小班美術教案美麗的泡泡篇十七
1．讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2．能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2．配套繪畫范例一張。
3．各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。
1．游戲：“吹泡泡”
1）引導幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助，今天我代表全家請小朋友到我家來玩，你們愿意嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲?！苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨Ｕ堄變罕犙劭纯?，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”
2）集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大，有的小，五顏六色的真漂亮！”
2．出示繪畫范例大掛圖，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師邊說
邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）
“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
3．集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。
4．幼兒作畫，教師進行巡回指導。引導幼兒獨立畫圓，并選出自己喜歡的顏色涂色。
5．將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。
請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？
小班美術教案美麗的泡泡篇十八
設計意圖：
美術活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。吹泡泡是幼兒日常生活中非常有趣的活動，孩子們玩起來樂此不疲。本次活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，從吹泡泡游戲的趣味性出發(fā)，借助泡泡鮮明的形象特征，把孩子的想象作為美術活動的重點，讓幼兒在富有興趣的活動中想象做畫，拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，讓幼兒在自由自在的樂園中發(fā)揮自己的聰明才智。
活動目標：
1、發(fā)幼兒對美術活動的興趣，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的做畫習慣。
活動準備：
1、小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、顏料（紅、黃、藍、綠橙）。
2、熟悉歌曲《吹泡泡》。
活動過程：
一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。（教師帶領幼兒跟隨音樂走進教室。）在水里游泳真快活，我們一起來吐泡泡吧！”（教師與幼兒一起玩吹泡泡。）。
分析：這一活動環(huán)境的創(chuàng)設很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點，在輕松、愉悅的游戲情境中喚起他們的學習興趣，滿足游戲的需要并積累吹泡泡的經(jīng)驗。
二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導幼兒想象添畫。
1、引導幼兒討論留住泡泡的方法。
教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢？”（幼兒自由討論，教師在討論的基礎上鼓勵幼兒一起嘗試。）。
分析：從玩吹泡泡游戲激發(fā)興趣，到想辦法將泡泡留下來，將游戲活動過渡到教學活動，一切那么自然。同時，引導孩子們團結(jié)起來運用集體的智慧，在討論的基礎上進行操作，體現(xiàn)了尊重幼兒教育行為。
2、引導幼兒想象添畫。
教師：“你看到的泡泡是什么樣子的？”幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。我看到的泡泡是彩色的，好漂亮。
師：你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢？幼：圓圓的像太陽、的像氣球、圓的像盤子……。
分析：在自然、輕松的氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗，他們的思維立即活躍起來，大膽地想象和創(chuàng)造，為后面的想象添畫作了很好的鋪墊。
教師：你能不能試著把剛才的泡泡變成太陽呢？個別幼兒嘗試操作。
教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果小結(jié)：“因為太陽是個圓，泡泡也是一個圓，將圓圓的泡泡添畫上光芒就變成了太陽！”
四、欣賞與評價。
教師：“快邀請你的好朋友快來看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西?！?/p>
分析：操作后引導幼兒講述作品，再次鼓勵他們說出自己的想法，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。欣賞與評價時，并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標準，而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。
小班美術教案美麗的泡泡篇十九
1、認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2、嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
3、愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
4、幼兒學習畫封閉的圓圈泡泡。
5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
一、感知體驗
1、教師出示吹泡泡的游戲材料，引發(fā)幼兒活動的興趣、
2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲，體驗游戲的樂趣、教師播放吹泡泡的音樂，鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2、幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2、幼兒印畫，教師巡回指導。
指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓?。惶嵝延變菏植灰佑|顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1、將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。
2、鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受
3、播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
小班美術教案美麗的泡泡篇二十
活動目標：
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。
2、吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程。
一、游戲引導。
1、帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲你們玩過吹泡泡的游戲嗎？
2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現(xiàn)狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的？
3、你們看到的泡泡是怎么樣子的？
是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？
三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。
教室巡回指導。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？
四、幼兒自主評價。
教師將幼兒的全部價品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最彰，誰就是能干小寶貝。
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