通過總結，我們能更加有效地利用已有資源。做出明智決策需要我們充分權衡各種因素。以下是小編為大家整理的一些總結范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
經(jīng)濟全球化教學設計篇一
經(jīng)濟全球化，就是投資、貿(mào)易等經(jīng)濟活動及其各生產(chǎn)經(jīng)營要素流動的自由化，就是世界市場的統(tǒng)一化，與其說這是一種靜態(tài)的結果，還不如說這是一個動態(tài)的過程。詳細內(nèi)容請看下文。
為了適應市場的統(tǒng)一化和市場規(guī)則統(tǒng)一化的客觀需要，國際經(jīng)濟法不僅必將且正在發(fā)生新的變化，國家的法律體系面臨著如何處理全球化帶來的復雜情況的新挑戰(zhàn)。
(一)迅速回升的全球貿(mào)易，成為拉動世界經(jīng)濟增長的強大動力。
(二)外國直接投資復蘇和持續(xù)高漲，為世界經(jīng)濟的增長注入了持久活力。不過近年來，跨國直接投資開始呈現(xiàn)出兩大變化，其中第一大變化是包括印度、巴西、墨西哥在內(nèi)的發(fā)展中國家開始成為資本輸出國;第二大變化則是第三產(chǎn)業(yè)成為跨國直接投資新的領域。上述兩大變化業(yè)已對傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟法提出新的課題。
(三)隨著自由貿(mào)易區(qū)的蓬勃發(fā)展，世界經(jīng)濟的區(qū)域一體化和國家集團化進程呈現(xiàn)加速態(tài)勢。在過去的十年間，跨地區(qū)的經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展迅猛，雙邊和多邊的區(qū)域貿(mào)易安排和協(xié)定數(shù)量激增，并且重疊交錯，這已經(jīng)成為國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展的重要特征之一。另外，伴隨著全球貿(mào)易規(guī)模的擴大，發(fā)展不平衡問題難以避免，貿(mào)易摩擦日益增多。
(一)包括國際商法在內(nèi)的國際經(jīng)濟法的統(tǒng)一趨勢明顯加強。國際經(jīng)濟法統(tǒng)一趨勢的表現(xiàn)之一，就是處理各種國際經(jīng)貿(mào)關系的國際公約不僅數(shù)量日益增多、作用日益增強，而且各國規(guī)制市場方面的經(jīng)濟立法出現(xiàn)趨同現(xiàn)象，在這方面，以wto為代表的各類經(jīng)貿(mào)國際公約和國際協(xié)定，是效果最為顯著的實體法統(tǒng)一化的突出范例;表現(xiàn)之二，就是作為相關國際經(jīng)濟法(特別是國際商法)主要法律淵源的現(xiàn)存條約或公約的參加國的數(shù)目大幅增加。
(二)國際經(jīng)濟立法與其它各領域立法的關系日益密切，出現(xiàn)了聯(lián)結和互動趨勢全球化趨勢的進一步加強，使得各個領域的國際經(jīng)濟法律制度逐步取得了功能上的整合，與此同時，國際經(jīng)濟法律制度與環(huán)境、外交、衛(wèi)生、社會等領域法律制度的聯(lián)結日趨緊密。
(三)國際經(jīng)濟法與國內(nèi)經(jīng)濟法的融合日趨加深，國際法與國內(nèi)法的界限越來越模糊眾所周知，作為國際經(jīng)濟法主要淵源的國際條約，其制定一般是由幾個主要的國家或國家集團在談判的基礎上產(chǎn)生的。因此，某一國家(地區(qū))或集團的談判實力越強，談判技巧越高，其國內(nèi)法律或域內(nèi)法律對國際法的影響就越大，同時在另一方面，國際法一旦成型，它又會對成員的國內(nèi)法或域內(nèi)法產(chǎn)生反作用。
(四)國際經(jīng)濟法律規(guī)則越來越具有普遍適用性和權威性在經(jīng)濟全球化的趨勢下，世界各國越來越清醒地意識到，只有遵守國際經(jīng)濟法律規(guī)則，其基本的國家經(jīng)濟利益才能得到維護、鞏固和發(fā)展，因此，國際經(jīng)濟法的規(guī)則更具有了權威性和生命力。
經(jīng)濟全球化教學設計篇二
性別：男。
年齡：35歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗：5年以上居住地：浙江臺州臨海市。
身高：xxxcm。
戶口：浙江臺州臺州。
自我評價。
本人有較高的思想覺悟，有良好的道德品質和團結精神，工作認真負責，有較強的自學能力和接受能力，能靈活運用所學知識，解決與本專業(yè)有關的一般問題，能熟練操作計算機.
求職意向。
希望崗位：貿(mào)易/內(nèi)貿(mào)/外貿(mào)類-報關員物流/采購類-單證員物流/采購類-采購管理員。
尋求職位：報關員;單證員;采購。
希望工作地點：浙江臺州。
期望工資：2500/月(可面議)到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發(fā)展方向。
報關員,單證員,。
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務、進出口(股份制企業(yè))。
擔任崗位：物流/采購類/物流操作員。
職位描述：操作。
教育經(jīng)歷。
20xx-09--20xx-07南開大學營銷類/國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科。
實踐經(jīng)驗：20xx.7-20xx.9仙居鑫楓工藝品廠實習生產(chǎn)管理及銷售。
技能專長。
技術職稱：報關員。
語言能力：英語：;。
中文普通話：熟練。
所在地方言：熟練;。
計算機能力：全國計算機等級考試一級。
計算機詳細技能：精通計算機基本操作。
其它相關技能：
扎實的國際貿(mào)易的理論基礎與一定的實踐經(jīng)驗。
拓展閱讀：在簡歷里不要跟企業(yè)談一些幼稚的問題。
一些求職者面對企業(yè)提出關于薪水的要求時，此時會說出一些非常幼稚的內(nèi)容，表示自己做得多一些那企業(yè)應該給的多一些，不在乎工作多長的時間那么這種做法是否正確?在簡歷里對薪水做這樣的表述那可是不對的，因為企業(yè)要求的是一個明確的答復而不是這種不明的東西，你這么填寫簡歷薪水等于沒有說一樣。
你要么就在個人簡歷里填寫面議要么就提供一個具體的薪水數(shù)字或者一個大致的范圍，而不能寫了一堆廢話讓人不知道你到底在說什么東西。你認為多勞多得但是企業(yè)可是有著自己的規(guī)章制度，也就是說不是什么東西都是多勞多得的，你做的工作確實比較多可在收入方面不一定就能夠如此匹配的。在此時你也不能寫個多勞多得，雖然內(nèi)容變得簡潔了可這意思還是一樣的。
尤其是國企還有事業(yè)單位開出的工資都是固定的所以不要去講究什么公平，人家本來開出的工資就是固定的而你還想讓人家依照你的工作量來定，那顯然就是不可能的事情所以企業(yè)對于你提出的要求也是非常不滿意的。不要把東西算得太精而說出這種明顯幼稚的話，在這個社會又有什么是公平的所以你別想完全照著你所說的多勞多得。
經(jīng)濟全球化教學設計篇三
各位老師：
你們好!
洪荒久遠的原始社會開始，經(jīng)濟就已經(jīng)產(chǎn)生了，千千萬萬年來，經(jīng)濟時時刻刻的在人類棲息地扮演者重要的角色，但是直到100多年前，伴隨著世紀狂人尼采那句著名的呼喊，：“上帝死了，我就是上帝?！痹谒枷虢缦破鸬目耧L暴雨，經(jīng)濟法才橫空出世，并且以迅雷不及掩耳之勢給整個經(jīng)濟世界帶來了重估一切價值的驚濤駭浪。經(jīng)濟法的出現(xiàn)，是法制史上最為引人注目的事件之一，也是20世紀人類文明發(fā)展的重要成果。今天，就由我——人文科學系市場營銷專業(yè)教師肖芳和大家一起探討《經(jīng)濟法》這門課程。下面我將從課程整體設計和教學實施兩大方面8小點來進行闡述。
古語說得好，凡事預則立不預則廢，經(jīng)濟法是高職高專市場營銷專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課，也是工具性課程。與之同修的課程有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，這是因為，法律雖然神圣不可侵犯，但人不自覺，再嚴的法律也無用，康德曾感嘆道，最神圣恒久而又日新月異的，最使我們感到驚奇和震撼的只有兩樣東西，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。學生只有堅守道德底線，掌握了經(jīng)濟法的基礎知識，才能在應用經(jīng)濟法理論解決經(jīng)濟管理、經(jīng)濟貿(mào)易活動領域相關問題大展身手，才能在學習后續(xù)課程《管理學》、《商務談判》、《營銷學》等課程時拿捏準確，不失偏頗。所以，《經(jīng)濟法》在市場營銷課程中起著承上啟下的作用，對于將學生培養(yǎng)成為新的實用型專業(yè)人才方面起著不可替代的作用。
為此，我們確立了與之相配的課程設計，那就是秉持“能力本位，就業(yè)導向”的高職教育理念和思路。孔夫子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币寣W生學會思考，學會學習。在教學相長中將“教學做”融為一體，不但要教會學生怎么走路，還要交他怎么走才是合適的。以“教”為主導，“學”為主體，“練”為主線，“崗位要求”為主要目標來開展教學工作，達到不管洋文憑土文憑，能抓住市場就是好文憑的就業(yè)形勢。
根據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標的要求，結合我院相關學生就業(yè)崗位的實際情況，我們根據(jù)能力項目來確定教學項目，以職業(yè)能力的形成為依據(jù)，選擇教學內(nèi)容。為了結合實踐，為突出本課程特點，將本課程內(nèi)容進行了整合。分為兩部分，即理論教學和實踐教學兩部。
第一部分理論教學，為了將來與學生的就業(yè)崗位對接，根據(jù)企業(yè)對經(jīng)營管理人員運用經(jīng)濟法律法規(guī)知識解決企業(yè)經(jīng)營管理過程中存在的實際問題的能力要求，我們對課程內(nèi)容進行了改革，突出學生將來到企業(yè)經(jīng)營管理所“必需”，打破了學科體系，將《經(jīng)濟法》整合為七個單元即經(jīng)濟法緒論、公司法、企業(yè)法、票據(jù)法、合同法、產(chǎn)品質量法、消費者維權法，重點講授與企業(yè)相關的經(jīng)濟法律法規(guī)。
第二部分實踐教學，根據(jù)高職職業(yè)教育培養(yǎng)應用型人才的要求，以及我院商科院校的特點，我院經(jīng)濟法課程的教學，重點強調(diào)實踐性教學，突出七個單元基本理論知識在企業(yè)經(jīng)營管理中的具體應用，培養(yǎng)學生實際操作能力。我院的實踐教學始終把育人放在第一位，并根據(jù)學生當前的就業(yè)形勢進行適當?shù)恼{(diào)整。根據(jù)實訓大綱要求，將學生實踐教學內(nèi)容分為7個實訓項目。每個實訓項目包括四部分內(nèi)容：實訓目的、實訓內(nèi)容、能力訓練、學習情景。根據(jù)不同的項目內(nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實踐教學形式。
確定了內(nèi)容后，將各個模塊所需的課時按人才培養(yǎng)的實際需要分配。大家可看到ppt上的詳情。這樣學生的主要任務是通過學習和訓練，掌握經(jīng)濟法的基礎知識，并應用經(jīng)濟法學理論解決相關法律問題，讓學生在企業(yè)工作過程中能具備一定的法律意識，用法律來維護公司、企業(yè)、個人的合法權益，同時能幫助學生合法地進行自主創(chuàng)業(yè)。
本課程中以認識經(jīng)濟法和相關概念出發(fā)，讓學生掌握公司法、個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法等法律制度;然后要求學生邊學邊做，教師邊教邊總結評價，掌握合同法、產(chǎn)品質量法、消費者權益保護法等法律制度。
通過教學活動，完成以下教學目標。
1.理解經(jīng)濟法的基本理論知識;掌握有關經(jīng)濟法律法規(guī)的具體內(nèi)容。
2.培養(yǎng)學生理解、分析、解決法律問題的能力。
以“生產(chǎn)者對產(chǎn)品質量擔保義務”單元為例來闡述教學過程。
《經(jīng)濟法》課程的教學打破了以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)的學科教學課程模式，將其轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿占暗湫桶咐秊橹行慕M織課程內(nèi)容。在教學實踐中，按照高職學生的認知特點，采用項目化教學的方式，通過實際案例導入課程展示教學內(nèi)容，讓學生在分析、解決實際問題的過程中來構建相關的知識體系，引發(fā)學習興趣，訓練法律思維能力。
1.案例導入(利用多媒體展示案例)(2分鐘)。
劉某和王某從某電扇廠倉庫盜竊未經(jīng)檢驗的輪船用小型電扇兩臺。二人各分得一臺。劉將電扇以60元的價格賣給高某。高某在使用時，被飛出的扇葉削掉半截左耳。高某以扇葉及保護網(wǎng)設計及制造中有缺陷為由向電扇廠提出索賠。請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據(jù)?請同學們自由討論。
選取與教學項目密切相關的典型案例，設置一系列問題情境以引起學生的。
注意，激發(fā)學生的學習興趣。
2.任務呈現(xiàn)(8分鐘)。
請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據(jù)?
請同學們自由討論。
以前面案例中揭示或隱含的問題向學生發(fā)問，進而提出學習性工作任務,以明確學習目標。
3.規(guī)則講解(5分鐘)。
生產(chǎn)者承擔產(chǎn)品缺陷責任有三個必要條件：產(chǎn)品存在缺陷;造成了他人人身、財產(chǎn)損害;缺陷與損害之間存在因果關系。三者具備，方為充分條件。但是如果生產(chǎn)者能夠證明有下列三種情形之一的，則不必承擔賠償責任：一是未將產(chǎn)品投入流通的;二是產(chǎn)品投入流通時，引起損害的缺陷尚不存在的;三是將產(chǎn)品投入流通時的.科學技術水平尚不能發(fā)現(xiàn)缺陷的存在的。這是生產(chǎn)者缺陷責任的免責規(guī)定。
講解要完成任務所需要的法律法規(guī)條文與規(guī)則。規(guī)則講解起支撐作用，強調(diào)“必須夠用”，以支撐工作任務的完成。
4.師生互動(10分鐘)。
講授的過程中針對重點、難點、疑點、方法、要領、標準等設置提問，可視內(nèi)容穿插一些小案例進行啟發(fā)引導與討論，形式應富于變化，通過角色扮演、分組辯論等方式激發(fā)學生的參與熱情。
5.項目訓練(15分鐘)。
布置配套練習，限時完成(訓練項目與任務呼應)。
6.課堂小結(3分鐘)。
總結一節(jié)課的重點、難點，便于學生復習。
7.布置作業(yè)(2分鐘)。
針對一節(jié)課的重點、難點設置綜合案例，要求學生獨立分析。
說學情。
1.理論講授與案例分析相結合。
2.設置問題情境、啟發(fā)式教學。
3.觀看影像，開展課堂辯論教學。
4.走出校門，加強實務操作能力訓練。
5.利用信息技術手段進行教學。
結合經(jīng)濟法課程教育教學的特點和本校學生的實際，在教學方法上我們注重了課堂學習與企業(yè)實踐相結合，知識技能傳授與案例分析相結合，學生模擬訓練與面試考核相結合。
1.教材。
2.教學參考資料。
3.配套實訓實習資料。
4.實踐性教學環(huán)境與條件。
5.網(wǎng)絡教學環(huán)境及資源。
1.實際模擬演練和考核，根據(jù)操作過程和結果進行綜合評定成績;。
2.調(diào)查了解設立公司的程序，進行過程考核。
3.課堂辯論，分配角色由學生相互辯論，根據(jù)小組討論、個體態(tài)度及表現(xiàn)結果評定成績。
4.筆試，評價學生應用給定的案例及資料分析和解決問題的能力。
利用筆試、面試、小組討論、現(xiàn)場解決實際問題等多種考核方法，全方位、多層面、立體性地考核學生運用相關法規(guī)解決實際問題的綜合能力。
經(jīng)濟法考核評價方式應該是多元化的，評價的方式分平時考核、實踐考核和綜合考核，課堂考核占10%，作業(yè)占10%，實訓占20%，期末考試占60%，評價的標準也不局限于同學之間的比較，可采用學生個體的縱向比較，即關注學生的進步程度，充分體現(xiàn)教學的人文化理念，評價的主體也可采用自評和互評等。
經(jīng)濟全球化教學設計篇四
經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟一體化是世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢中所出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象,經(jīng)濟全球化是經(jīng)濟一體化的基礎,是經(jīng)濟一體化的初級階段,而經(jīng)濟一體化則是經(jīng)濟全球化的制度保障,是經(jīng)濟全球化發(fā)展的`必然結果.從其概念、現(xiàn)狀和未來等方面對兩者進行比較分析,能對經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟一體化作出較為清晰的界定,從而有利于我們更深層次地把握和理解世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢.
作者：王鐵驪作者單位：南華大學,經(jīng)濟管理學院,湖南,衡陽,421001刊名：北方經(jīng)貿(mào)英文刊名：northeconomyandtrade年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關鍵詞：經(jīng)濟全球化經(jīng)濟一體化
經(jīng)濟全球化教學設計篇五
第1課時。
教
學
目
標1、知識與技能：經(jīng)濟全球化的進程；經(jīng)濟全球化的原因；經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)；經(jīng)濟全球化的作用；并培養(yǎng)學生正確認識經(jīng)濟全球化的弊端、存在問題的能力。2、過程與方法：借助圖片、文字材料的形式，學生自主思考為主、教師適當引導為輔的方法來完成本課的教學。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生認識到經(jīng)濟全球化是當今世界發(fā)展的必然趨勢，要正確對待經(jīng)濟全球化所帶來的影響，并培養(yǎng)學生的全球意識和責任意識。
教具ppt課件教學要點：一、經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展1、經(jīng)濟全球化的進程2、經(jīng)濟全球化的原因3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)二、問題與展望1、經(jīng)濟全球化的作用2、經(jīng)濟全球化的弊端3、我們?nèi)绾螒獙?jīng)濟全球化特別關注：分析經(jīng)濟全球化給當今世界帶來的影響，我們該如何應對經(jīng)濟全球化。相關鏈接：引導學生關注當今世界熱點問題：經(jīng)濟危機、世貿(mào)組織、環(huán)境污染等教學方法：在圖片、文字等材料的幫助下，由學生自主學習并思考，中間穿插教師適當?shù)囊龑硗瓿杀菊n的教學。真正體現(xiàn)學生的主導地位?；咀鳂I(yè)：自我測評：根據(jù)課文內(nèi)容歸納經(jīng)濟全球化在20世紀迅速發(fā)展的原因和表現(xiàn)。
教學流程。
教學環(huán)節(jié)。
教學內(nèi)容。
教師活動。
學生活動。
教學反思：
經(jīng)濟全球化教學設計篇六
王林。
教學目標：
（一）知識目標。
1、識記經(jīng)濟全球化的含義及其主要的表現(xiàn)形式和實現(xiàn)的載體。
2、理解跨國公司的作用、經(jīng)濟全球化的實質、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的態(tài)度。
3、運用所學知識，初步分析在經(jīng)濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標。
1、培養(yǎng)學生學會一分為二的全面的辨證的分析問題的能力以及透過現(xiàn)象看本質的能力。
2、培養(yǎng)學生懂得處處留心皆學問的道理，學會理論聯(lián)系實際，運用所學知識分析實際問題解決實際問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
1、樹立開放包容的心態(tài)。
2、培養(yǎng)憂患意識，樹立創(chuàng)建國際品牌的意識，激發(fā)學生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)努力學習、為民族振興而奮斗的志向。教學重點、難點：
1、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)和科技進步、科技革命是經(jīng)濟全球化的推動力。
教學方法：
1、主要是啟發(fā)、探究合作和分析歸納法。課前搜集相關資料。
課堂進行合作探究和交流分享啟發(fā)思考辯證分析材料引導概括總結探究結論。
2、辯論式教學法。引起學生的價值沖突并從中辯證地認識經(jīng)濟全球化的影響。
學情分析:經(jīng)濟全球化已經(jīng)滲透在我們生活的方方面面,學生的感受是真切的,但對其深層次的理解和認識又不夠,可通過課下學生的調(diào)查搜集資料,進一步感受和理解經(jīng)濟全球化,從而為課堂上從感性認識上升到理性認識,透過表象看本質的教學起到良好的鋪墊作用。
整體思路：課前自主學習并搜集相關的資料。課堂通過現(xiàn)實生活引入---現(xiàn)實生活分析---現(xiàn)實問題判斷等環(huán)節(jié)，補充、引領、感悟、提升、分析、總結經(jīng)濟全球化的重難點問題，讓學生的思維動起來，課堂活起來，進而實現(xiàn)教學目標。教學用具：
多媒體課件課時安排：
一課時。
（一）導入新課學生活動：分享交流搜集的相關資料—我國暢銷的外國商品和國外暢銷的中國商品,目的是感受經(jīng)濟全球化，而且就在我們身邊。新課推進：
結出經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，并掌握經(jīng)濟全球化的含義。（略）步驟二（解決為什么的問題）。
引導學生利用搜集的資料分組討論為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟全球化的趨勢？目的是培養(yǎng)和提高學生透過現(xiàn)象看本質的能力。
在此基礎上引導學生繼續(xù)互動探究在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用？目的是引導學生利用搜集的西安的跨國公司資料，通過交流了解分析能夠認識跨國公司所扮演的角色：經(jīng)濟全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的，它的迅速發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供了強有力的載體。
步驟三（解決辯證看待現(xiàn)實的問題）展示我國跨國公司及西安的發(fā)展狀況。
學生活動：
1、小組討論交流---為什么跨國公司在中國或西安投資辦廠？有什么好處？如果撤離會帶來什么不利后果？目的是通過對搜集資料的再挖掘，能一分為二的全面看問題。
2、五分鐘辯論：辯題是---經(jīng)濟全球化是福音、鮮花還是禍水、陷阱？目的是讓學生對全球化問題有個全面深刻清醒的認識，并提升學生的辯證思維能力和加強論辯口才。
教師活動：補充金融危機的資料，世界貧富兩極分化的最新材料,總結經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，既是福音又是禍水。并引導學生概括福音的表現(xiàn)，即積極影響是：經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動了生產(chǎn)力發(fā)展。它促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。
禍水的表現(xiàn)，即消極影響是：濟全球化的實質是以發(fā)達資本主義國家為主導的，發(fā)達國家具有經(jīng)濟和技術上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術，因此，它們主導著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。這種狀況使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴重，一邊是發(fā)達國家財富不斷增長，另一邊是發(fā)展中國家貧困不斷加劇，同時各國在加強經(jīng)濟合作的同時，也容易加劇全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，特別是對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構成極大的威脅。步驟四（解決怎么辦的問題）學生活動：各抒己見，暢所欲言。目的是經(jīng)過學生們的思維碰撞，激發(fā)愛國情懷，適時發(fā)揮政治課的教育功能。教師活動：以朝鮮為例，說明拒絕全球化不行，那么就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，防范風險。引導學生思考我國在怎么做，比如與世界接軌等問題，引起興趣的同時也為下節(jié)的學習埋下了伏筆。
課堂實例探究。
長安汽車cx70t走出國門的思考。
中國高鐵走向世界的思考課堂總結。
1、完成同步優(yōu)化設計的作業(yè)。
2、熟悉掌握經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、影響及其實質。
3、今天的中國在經(jīng)濟全球化的趨勢中該如何發(fā)展，并提出幾條合理化建議。
2017.5.20/3。
經(jīng)濟全球化教學設計篇七
3、通過撰寫勞動仲裁申請書，提高學生分析解決具體問題和寫作能力，增強勞動維權意識。
1、勞動爭議的含義、涉及的內(nèi)容。
2、各種勞動爭議處理方式的特點及其適用性。
結合案情分析，撰寫勞動仲裁申請書。
多媒體。
案例分析、小組討論、課堂實訓。
新課導入：呈現(xiàn)案例，提出問題：“本案例中女工與服裝廠之間的勞動糾紛主要體現(xiàn)在哪些方面？”（教師提示：本案中女工與服裝廠之間的勞動糾紛主要體現(xiàn)在合同實際履行與合同最初約定內(nèi)容不符，如廠方讓女工住在車間、每年1月份回家探親、扣發(fā)工資等行為均已違反勞動合同，使女工的勞動權益受到嚴重侵犯。）。
新授課：勞動爭議。
1、通過導入的提問分析，引出勞動爭議的含義——是發(fā)生在勞動法律關系主體之間的因勞動權利義務而發(fā)生的爭議。進一步理解勞動爭議，（1）爭議的主體是特定的.，即用人單位與勞動者（服裝廠與女工）；（2）爭議涉及的內(nèi)容也是特定的，如關于履行勞動合同而發(fā)生的爭議，關于勞動條件、作息時間而發(fā)生的爭議等。
2、引導學生分組討論“假如你是本案中的女工，如何來尋求解決這些勞動爭議的辦法，進而維護自身的勞動權益？”
教師小結：一旦發(fā)生勞動爭議，首先可以采取的處理方式有協(xié)商或調(diào)解，即勞動爭議當事人雙方通過協(xié)商解決或由用人單位勞動爭議調(diào)解委員會主持調(diào)解。但如果以上兩種方式無法解決，則還可以采取的處理方式有仲裁或訴訟，即進入司法程序，請求勞動爭議仲裁機構或人民法院裁決。
3、根據(jù)本案案情寫一份勞動仲裁申請書。（1）知識窗：勞動仲裁申請書的格式、內(nèi)容：（電子屏幕呈現(xiàn)，引導學生觀察學習）。
首部：標題、爭議雙方當事人。
正文：仲裁請求事項、事實和理由。
尾部：呈送仲裁機構名稱、申請人姓名、申請時間。
（2）組織學生在課堂上完成本案中勞動仲裁申請書的撰寫。
（3）學生交流、教師點評。
作業(yè)：修改自己撰寫的勞動仲裁申請書，并整理在作業(yè)本上。
經(jīng)濟全球化教學設計篇八
經(jīng)濟全球化是經(jīng)濟領域里出現(xiàn)的一種新的國際關系結構，主要表現(xiàn)為生產(chǎn)活動的國際化、貿(mào)易和投資的自由化、世界金融市場的一體化、信息技術的網(wǎng)絡化、市場的全球化和采購的全球化等。經(jīng)濟全球化使得資金、技術、人員、信息等生產(chǎn)要素和商品能夠在全球范圍內(nèi)快速自由地流動，企業(yè)在全球范圍內(nèi)尋找最有利的資源配置，使得世界各國的經(jīng)濟日益緊密的聯(lián)系在一起，相互滲透，相互影響，相互依存。
2.國際貿(mào)易的發(fā)展將有力地推動經(jīng)濟全球化和地區(qū)經(jīng)濟一體化。
首先，近50年來，世界貿(mào)易的年均增長速度比世界gdp年均增長速度高一倍以上，其趨勢在21世紀將繼續(xù)延續(xù)下去。這一趨勢的長期的量的積累，已使國際經(jīng)濟關系乃至國際政治關系發(fā)生了某種質的變化。的商品貿(mào)易和服務貿(mào)易占該年世界gdp總額288622億美元的23.400，這意味著世界各國每年平均有近1/4的gdp不經(jīng)過國際貿(mào)易就無法實現(xiàn)。各國經(jīng)濟的相互依賴，從沒有像今天這么緊密。這是推動經(jīng)濟全球化，特別是推動世界貿(mào)易組織合作的強大物質基礎。這一趨勢在21世紀只會加強，不會削弱。
其次，貿(mào)易和投資相互促進，共同推動國際分工和各國產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整、升級，這種貿(mào)易與投資相互促進的結果，增加了合作國家之間的共同利益。這種合作的趨勢在21世紀必然會得到進一步的發(fā)展。
3.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性加劇。
目前各國在發(fā)展經(jīng)濟中越來越強調(diào)自身的民族特性，而各國的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，與此同時，由于國際金融交易中的匯率波動、國際政局的動蕩不安、全球的環(huán)保意識加強等因素，又使各國的經(jīng)濟更加緊密聯(lián)系，因此，當前在國際舞臺上能夠起主導作用的因素已從以往的“強權”轉變?yōu)椤罢唷?。這里“強權”是指傳統(tǒng)意義上的一個國家的軍事、經(jīng)濟力量，而“政權”則是指一個國家在國際舞臺上提出的國際目標，制定具體的國際政策并督促履行實現(xiàn)目標的能力。
4.民族利益的發(fā)展地位更加突出。
經(jīng)濟全球化并不意味著國家利益的淡出，相反民族經(jīng)濟(國家經(jīng)濟)更加凸顯。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，民族經(jīng)濟非但沒有萎縮，反而更加凸顯，民族利益也越發(fā)突出。全球化制度是西方發(fā)達國家主導的這一事實本身就內(nèi)含了這種制度的利益偏頗性。越來越多的貿(mào)易戰(zhàn)，日益嚴重的民族沖突等，便充分說明了這一點。為此，漢斯?摩根索有句經(jīng)典之語:“只要世界還是由國家組成的，國家利益仍然是各國交往的最后語言?！毕裨S多其他事物一樣，全球化既包含一體化的趨勢，同時又包含分裂化的傾向;既有單一化，又有多樣化;既是集中化，又是分散化;既是國際化，又是本土化。目前，世界的一個重要特點就是，全球化與本土化之爭，而全球化與本土化兩個動力之間的緊張關系構成當今世界事務的核心。因此，隨著全球化的發(fā)展，世界變小，但世界各國彼此并沒有更接近。拿美國著名的政治理論家亨廷頓的話說就是，全球化導致的不是統(tǒng)一而是分裂和混亂，民族國家依然很重要，而且在不久的將來仍然會顯得重要。
世界經(jīng)濟的民族化傾向有三個層面:一是區(qū)域性經(jīng)濟集團在發(fā)展;二是發(fā)達國家貿(mào)易保護主義抬頭，特別是美國;三是各區(qū)域集團以及各國之間的經(jīng)濟競爭和經(jīng)濟矛盾越來越明顯。
經(jīng)濟全球化與無邊界化正成為世界經(jīng)濟不可逆轉的發(fā)展趨勢。盡管在這一過程中會出現(xiàn)這樣那樣的阻撓，如國家、地方保護主義的盛行、國際貿(mào)易保護政策的逆流、區(qū)域經(jīng)濟一體化的加劇、發(fā)展中國家的利益體現(xiàn)和保障問題等。但信息網(wǎng)絡的無孔不人，電子商務的超時空、零距離交易，跨國公司的全球化戰(zhàn)略的實施，以及跨國采購中心的形成和發(fā)展都將進一步加快世界經(jīng)濟一體化的步伐。在此背景下，過去間亞洲的經(jīng)濟增長速度遠高于世界上的其他地區(qū)。與此同時，亞洲的國際貨運量也迅速增長，1991年起亞洲各國的國際海運貨物進出口總量已超出世界各國國際海運貨物進出口總量的四分之一。同時，歐共體、北美自由貿(mào)易經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟與國際物流量也呈明顯增長勢頭。表明這些地區(qū)已成為經(jīng)濟全球化和物流全球化發(fā)展的主要舞臺。
經(jīng)濟全球化教學設計篇九
經(jīng)濟全球化基于由亞當?斯密提出的自由主義經(jīng)濟動力學.按照馬克思的意識形態(tài),經(jīng)濟全球化就是資本主義全球化.我們需要理解經(jīng)濟全球化的整體性的運轉模式,研究世界市場及其對全球化時代人類生活的影響.對現(xiàn)時代的'物質條件的這些分析是克服經(jīng)濟全球化弊端的理論要求.
作者：奧利瓦?布蘭恰特張建華鄒詩鵬作者單位：刊名：求是學刊pkucssci英文刊名：seekingtruth年，卷(期)：200532(1)分類號：b516.59關鍵詞：經(jīng)濟必然性全球化新殖民主義
經(jīng)濟全球化教學設計篇十
前言：什么是全球化?全球化是一個多元概念;這個詞語——實際上主語是多元的;在經(jīng)濟發(fā)展的層面上，全球化存在著極限;在談論經(jīng)濟全球化時，我們正面對一個全球化資本主義;在政治上，遠沒有實現(xiàn)全球化，相反，民族利己主義、民族霸權主義等等日益升級。全世界的物質、思想、機構以及人員的交流在成指數(shù)增長，這個現(xiàn)象只是一個長期歷史趨勢的一部分。如果“全球化”這個詞語能夠得到適當?shù)亩x和應用，人們會發(fā)現(xiàn)它很具有實用性。我們完全可以將全球化闡釋為人類歷史的主旋律。在最近的幾十年當中，全球化趨勢已不斷增強，速度也進一步加快，但隨之而來的優(yōu)勢與弊端也逐漸明朗化。全球化已經(jīng)成為不可逆轉的歷史潮流。尤其進入20世紀90年代以來，這種勢頭愈加猛烈。從根本上講，經(jīng)濟的全球化是一場以發(fā)達國家為主導、跨國公司為主要動力的世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。這一次產(chǎn)業(yè)調(diào)整不但反映到一些產(chǎn)業(yè)的整體轉移.更重要的是同一產(chǎn)業(yè)的一部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)的轉移。過去，產(chǎn)業(yè)調(diào)整大多是在一個國家內(nèi)部進行的，在一國內(nèi)部進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的代價比起通過經(jīng)濟全球化進程進行的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整更高。所以，西方國家，特別是在投資和貿(mào)易比較開放的國家，比如美國和英國。由于在全球范圍內(nèi)實行了產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，經(jīng)歷了從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的過度。從而給經(jīng)濟帶來了強勁的發(fā)展勢頭。這次世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整.大體上采取兩種形式，一是發(fā)達國家之間。通過跨國公司之間的相互交叉投資，企業(yè)兼并，在更大的經(jīng)濟規(guī)?；A上配置資源。開拓市場，更新技術。從而實現(xiàn)了發(fā)達國家之家的技術和資金密集型產(chǎn)業(yè)的升級。這一過程主要開始于80年代，那時外國投資的95%都是從發(fā)達國家流出，然后又由他們吸收整個75%的投資。交叉投資和兼并的結果，形成了許多諸如電訊，汽車等國際化程度很高的產(chǎn)業(yè)，形成了你中有我，我中有你的局面。第二種形式是發(fā)達國家把勞動和資源密集型的產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉移。特別是把這些產(chǎn)業(yè)，包括高技術產(chǎn)業(yè)的勞動密集型生產(chǎn)環(huán)節(jié)向發(fā)展中國家轉移。這一轉移始于80年代，90年代愈演愈烈.促使了90年代以來發(fā)展中國家在全球吸引外資總量急劇攀升。在這個過程中，我國主要參與的市第二種形式的全球化。
一、全球化給中國帶來的機遇。
1.比較優(yōu)勢原則下中國的收益。按照李嘉圖的比較優(yōu)勢理論，不僅擁有絕對成本優(yōu)勢的國家參與國際貿(mào)易是有利的，而且在所有產(chǎn)品上都處于絕對劣勢的國家通過國際貿(mào)易也能獲利。對于我國來說。主要優(yōu)勢在于自然資源。廉價勞動力。區(qū)位要素和其他基本的要素優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，如果按照比較優(yōu)勢原則，中國將永遠成為初級產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品的出口國。但是從動態(tài)來看。隨著時間的移動.中國的要素稟賦會發(fā)生變化，勞動這一生產(chǎn)要素由于不斷得到充分利用而變得短缺起來。相應的。資本和技術由于不斷積累而變得豐裕起來。經(jīng)濟全球化使世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整進一步深化，步伐加大。中國可以利用這個契機，遵循立足現(xiàn)實與著眼未來的有機統(tǒng)一，主動協(xié)調(diào)好世界范圍產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級的關系。既要繼續(xù)引進發(fā)達國家技術比較先進的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，增加國內(nèi)就業(yè)，擴大出口，完成工業(yè)化進程;又要利用經(jīng)濟全球化提供的機會。加大對發(fā)達國家先進技術的引進和學習，發(fā)展一批高新技術產(chǎn)業(yè)，特別要在某些關鍵環(huán)節(jié)上占據(jù)優(yōu)勢地位，搶占未來競爭的戰(zhàn)略制高點，加速國內(nèi)現(xiàn)代化進程。
2.經(jīng)濟全球化促進了中國跨國公司的發(fā)展。使其在世界市場的競爭力逐家來說，外資滯留過多都將會對國家的金融安全帶來隱患，如果外資大量流出，或出現(xiàn)集中擠兌的現(xiàn)象，我國很可能出現(xiàn)外匯危機.甚至引發(fā)金融危機。跨國公司造成一國出現(xiàn)金融危機的教訓。在世界上屢見不鮮。
4.貧富差距引起的國內(nèi)社會安全問題。由于我國東部沿海較大程度上參與全球化。接受較多的外資。發(fā)展比較快。而西部仍然處于較慢的發(fā)展階段。兩地的gdp差距很大。貧困階層對社會分配不均。不公有強烈的反響，其中一部分人對社會產(chǎn)生不滿情緒。產(chǎn)生逆反心理，走上違法犯罪道路。刑事案件的增多其中就有這方面的原因。國際上有一個反映一個國家社會分配情況的指標。叫?；嵯禂?shù)。基尼系數(shù)為0，反映社會分配。完全平等。實際上沒有一個國家能達到?；嵯禂?shù)為1。反映社會分配。極端不平衡。目前，國際的標準是。?；嵯禂?shù)在0.3以下為好，0.3-0.4之間為正常.超過0.4為警戒。一旦?；嵯禂?shù)超過0.6，則表示該國社會處于可能發(fā)生**危險的狀態(tài)。我國的專家估計我國為0.45。有人認為實際比這個比例要高。政府必須采取有力措施。
三、中國的對策。
1.積極參與全球化進程。經(jīng)濟全球化是不可逆轉的潮流，我們必須積極參與，在規(guī)則下，積極與發(fā)展中國家合作，單個發(fā)展中國家力量單薄，聲音徽弱，實力根本不足以推動不利于自身的全球化規(guī)則的制定。為了有效維護自身利益，發(fā)展中國家要敢于、善于對現(xiàn)存的不合理國際經(jīng)濟舊秩序進行有理、有利和有力的斗爭，迫使發(fā)達國家在制定全球化規(guī)則時更多地考慮發(fā)展中國家利益，削減發(fā)展中國家債務，對發(fā)展中國家開放市場和技術。
對于中國而言，在參與經(jīng)濟全球化之前，首先著眼于參與地區(qū)經(jīng)濟一體化組織是較為實際、較為穩(wěn)妥的做法。由于地區(qū)經(jīng)濟一體化到目前為止還是以民族國家為核心，因而具備包括利益分配在內(nèi)的明確的游戲規(guī)則，有較完善的監(jiān)督和協(xié)調(diào)機制，因而發(fā)展中國家的利益能得到相對較好的保證。同時，地區(qū)經(jīng)濟一體化也為中國參與經(jīng)濟全球化帶來了有利條件，積累了經(jīng)驗。提供了鞏固的大后方。經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”。它在推動全球生產(chǎn)力發(fā)展，加速世界經(jīng)濟增長，為發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家提供了一個難得的歷史機遇的同時，也加劇了國際競爭，并造成了諸如貧富懸殊，南北差距等一些列問題，迫使發(fā)展中國家不得不重新審視在新的環(huán)境下應如何對全球化帶來的巨大挑戰(zhàn)。
第一，必須搞活市場經(jīng)濟，使中國成為世界經(jīng)濟體制中一個組成部分。第二，必須開放市場。只有開放市場，才能成為世界經(jīng)濟的組成部分，但中國是發(fā)展中國家，市場不能馬上無條件地全面開放，而是要有條件、有步驟地，在適應自身發(fā)展水平的情況下開放，這樣才能產(chǎn)生對貿(mào)易雙方都有利的效益。第三，必須遵守國際貿(mào)易規(guī)則。因為市場經(jīng)濟從某種程度上講是法制經(jīng)濟，所以中國必須遵守規(guī)則并參與規(guī)則的制定。
第四，必須發(fā)展資本市場。任何一個想要讓企業(yè)家大展宏圖的國家，都必須發(fā)展其資本市場。但中國雖然擁有高儲蓄率，卻只有很小一部分流進了私人企業(yè)，流入高科技公司的儲蓄更是少之又少。
4.中國參與經(jīng)濟全球化必須正確處理好三組關系第一是實行對外開放與參與全球化的關系。
我們必須按國際上共同的規(guī)則來辦事，不能總把希望寄托在國家的保護措施上，盡早參與全球化貿(mào)易，就是要逼著我們的企業(yè)改革進取，只有這樣才能使其競爭力真正得到提高。
第二是縮小國內(nèi)地區(qū)間差距與縮小國際間差距的關系。
第三是擴大內(nèi)需與增加外貿(mào)出口的關系。中國是一個大國，國內(nèi)市場很大，要將擴大內(nèi)需作為根本，但不能因此而忽視外貿(mào)的重要性。
綜述：總之，全球化對中國產(chǎn)生巨大的影響，中國在參與經(jīng)濟全球化進程，必須以發(fā)展本國的經(jīng)濟為基礎。作為發(fā)展中國家和世界貿(mào)易大國，中國理應積極參與國際多邊經(jīng)濟組織的活動和國際多邊經(jīng)濟規(guī)則的制定，加強多雙邊經(jīng)貿(mào)合作，在經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程中發(fā)揮積極、穩(wěn)定和建設性的作用。
中國參與經(jīng)濟全球化進程，提倡和遵循平等互利、共同發(fā)展的原則，承認不同國家間的差異，注意處理好發(fā)達國家與發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中的利益關系。
科技的不斷創(chuàng)新和進步，是經(jīng)濟全球化的基礎和條件。中國將堅持科教興國的戰(zhàn)略方針，運用現(xiàn)代科技手段，科技興貿(mào)，不斷提高中國對外經(jīng)濟貿(mào)易的科技含量和國際競爭能力，參與經(jīng)濟全球化的發(fā)展。中國只有加速科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，運用先進技術和高新技術改造、提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術含量，才能不斷促進生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)中國技術發(fā)展的跨越。
只有不斷深化經(jīng)濟體制改革，推進國有企業(yè)改革，加強市場體系建設，加快政府職能轉變和社會保障制度建設，才能不斷從生產(chǎn)關系方面為中國生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十一
本課采取了比較教學與材料教學法。
1、用表格的方式整理考點知識，既讓學生合作學習，自主學習，在探究中獲得知識；同時也使學生在整理歸納的過程中對歷史知識進行橫向、縱向聯(lián)系，形成完整的知識體系，提高能力，升華情感。
2、設疑引思，合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進，激發(fā)學生思考的積極性。
3、在合作探究環(huán)節(jié)中，以材料教學法引導學生對比分析，從而加強對論從史出、史由證來、史論結合的基本能力的培養(yǎng)。
1、建構主義學習理論：
建構主義也叫結構主義，其最早思想可追溯到皮亞杰。其四大要素是：“情境、協(xié)作、交流、意義”。建構主義強調(diào)借助學習過程中其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義構建方式而獲得?！扒榫场f(xié)作、交流”是強調(diào)學習的條件和過程，而“意義建構”則是整個學習過程的最終目標。
2、問題解決的原理。
在試圖解決某個問題前，要先對它進行明確的闡述和規(guī)定。
要避免把注意力只局限于問題的一個方面。
要當心和避免產(chǎn)生功能固定和負遷移的可能。
1、利用表格形式。
由于是歷史高考的二輪復習，因此在一輪復習已完成的主干知識復習的基礎上，由學生運用已有知識進行歸納總結，可達到培養(yǎng)學生歸納總結能力；而表格形式則有助于在橫縱向的對比中使學生構建知識體系。
2、采用自主探究學習、合作探究學習的模式。
新一輪基礎教育課程改革，特別強調(diào)要求學生學習方式從接受式學習或者灌輸式學習向自主、合作、探究式學習轉變。在本專題的復習過程運用探究式教學方法，有助于學生在自主思考的基礎上互相交流與傾聽，通過分組合作學習的形式使其積極主動參與合作探索，學會分析、各抒己見，最終解決問題，從而增強思考能力、創(chuàng)造力與協(xié)同能力。
3、及時鞏固的訓練。通過課堂上的限時訓練以及專題測試，使復習過程及時得到鞏固。
1、時間有限，專題復習內(nèi)容較多，課堂容量過大。
2、因為學生的知識水平存在一定的差距，因此有些基礎較差的學生會在此過程中被忽視。
1、加強學生的課前預習，教師進行課前指導。
2、將學習成績較好、活躍的學生安排到每一小組，以此帶動、幫助學習困難生。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十二
經(jīng)濟全球化的原因一、現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和傳播是經(jīng)濟全球化的根本動因。20世紀以來，特別是二戰(zhàn)后，以電子計算機技術、微電子技術、信息通訊技術、新材料技術、空間技術、海洋技術、現(xiàn)代交通運輸技術等為主體的現(xiàn)代高技術群的出現(xiàn)，大大加快了各個國家、各個地區(qū)之間的信息流、物資流、資金流、技術流和人流，使相隔數(shù)千里、甚至上萬里的世界瞬間變成了一個地球村，從而在很大程度上縮小了人際、組織、民族、國家間交往的時空，為加速經(jīng)濟全球化的進程奠定了堅實的物質技術基礎，提供了可靠的信息、交通工具和手段。
經(jīng)濟全球化的原因二、發(fā)達國家的商品、資本的過剩和技術的超前與其資源、能源、市場、廉價勞動力缺乏之間的矛盾是經(jīng)濟全球化的內(nèi)在動因。事實上20世紀以來，世界經(jīng)濟的國際化趨勢一直是在逐漸發(fā)展著的，大體經(jīng)歷了商品國際化、資本國際化和生產(chǎn)國際化三個階段。而經(jīng)濟全球化只是這種世界經(jīng)濟發(fā)展過程中的突變和飛躍?？鐕镜某霈F(xiàn)是經(jīng)濟全球化的主要承擔者和體現(xiàn)者。由于它們擁有雄厚的技術資源(據(jù)有關資料統(tǒng)計，現(xiàn)在世界科學技術的創(chuàng)新有90%被控制在跨國公司手中)和資金資源，貯存有大量的過剩商品，加之受到本國、本地區(qū)生產(chǎn)資源、消費市場和有限廉價勞動力的限制，這就迫使他們要進行商品、資本和技術的輸出。盡管這種輸出客觀上促進了輸入國的經(jīng)濟、技術和社會的發(fā)展，但其主觀動機則是以獲取最大的經(jīng)濟利潤為目的的。因此，在整個世界經(jīng)濟一體化的進程中，發(fā)達國家是經(jīng)濟全球化的主要提倡者和推動者。
經(jīng)濟全球化的原因三、發(fā)展中國家為了縮小與發(fā)達國家在經(jīng)濟、技術和綜合國力上的差距，無論是主動還是被動，都不得不投入到經(jīng)濟全球化浪潮中去，這是客觀上促進經(jīng)濟全球化的又一內(nèi)在動因。由于種種原因，20世紀后半期，發(fā)展中國家在科學技術、生產(chǎn)力、經(jīng)濟和社會整體水平上與發(fā)達國家的差距越來越大。因此，一些發(fā)展中國家為了縮小這一差距，便積極地融入世界經(jīng)濟體系中去，以吸收發(fā)達國家的技術、資金和先進的管理經(jīng)驗來發(fā)展本國的經(jīng)濟。此舉產(chǎn)生了顯著的效果，70年代到80年代發(fā)展起來的韓國、新加坡、臺灣、香港和泰國等國家和地區(qū)就是最明顯的例證。正是基于這些后起的工業(yè)化國家和地區(qū)的影響，其它一些發(fā)展中國家才清楚地認識到，只有順應經(jīng)濟全球化的客觀潮流，采取正確的政策和措施，使自己國家的經(jīng)濟盡快地、更好地融入國際經(jīng)濟體系，才能不被經(jīng)濟全球化的浪潮所淹沒。當然，發(fā)展中國家不管是主動的還是被動的，是樂觀的還是悲觀的，這種或積極順應或消極受應的舉措表明實際上他們已被納入到或接近于世界經(jīng)濟一體化的潮流中。事實上，若沒有發(fā)展中國家參與經(jīng)濟全球化，新的世界經(jīng)濟格局和秩序的形成則是不可能的，至少是不完善的。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十三
本節(jié)課總的來說達到了我預期的教學目標，不過在這里還是存在一些問題，很值得我對此進行反思，并且在今后的教學中不斷改善。
首先，我通過例舉同學們身邊常見的外國商品以及他們所知道的外國市場上常見的中國商品，讓他們明白經(jīng)濟全球化其實就在大家身邊，從而導入本堂新課。在這個過程中學生都比較感興趣，這對下面的教學打下了好的基礎。接下來，先給同學們展示了美國波音飛機的生產(chǎn)過程、中國和東盟的貿(mào)易往來以及漫畫《資本的跨國運動》，讓學生針對這些材料和漫畫得出經(jīng)濟全球化的三個主要表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化，并且結合它的表現(xiàn)得出經(jīng)濟全球化的含義。這個過程中由于選擇的材料比較有針對性，學生都能很順利的得出結論。對此給我一個啟示：教學過程中情景的創(chuàng)設非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學中我會更加注意。
其次，通過上面的講述以及開始上課時所舉的肯德基的例子，讓學生思考一個問題：經(jīng)濟的全球化是通過什么方式實現(xiàn)的？學生會說是通過到國外開公司實現(xiàn)的，由此也得出了經(jīng)濟全球化的載體——跨國公司?？鐕镜暮x、目的都很好理解，但是跨國公司的意義學生一般都很難想到，不過在提示的過程中也能順利回答出其中的一部分，在這個部分教師的指導工作必不可少，在這個方面作為一個新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進和完善。
最后，通過中國從國外購買彩電技術到目前向國外出口彩電的材料，給學生一個印象經(jīng)濟全球化對國家的發(fā)展有很多好處——積極影響，對于這個重點問題，學生能概括出其中的幾個方面：有利于發(fā)展中國家引進先進技術，促進各國經(jīng)濟的發(fā)展，有利于勞動力在國際間流動。但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說明了情景及材料的重要性，另外這個知識點離學生的實際比較遠，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，最好的方法是讓他們在課前能自己去搜查一些有關經(jīng)濟全球化影響的資料，通過查找資料的過程中對影響有了初步的印象。對于這個方法只是我的一個初步的設想，不過我覺得還是很有必要在將來的`教學運用于實際。
這些只是經(jīng)濟全球化的積極影響，但是通過下面的一段材料，學生就能很快明白經(jīng)濟全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過針對性很強，學生都能看出經(jīng)濟全球化會導致貧富差距越來越大，發(fā)達資本主義國家更加富裕而發(fā)展中國家更加貧困，在這里經(jīng)濟全球化的實質其實已經(jīng)顯現(xiàn)出來了——發(fā)達資本主義在這里起主導作用。不過在這個消極影響的過程我由于一時的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學生，到課后的復習過程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學生對于風險全球化這點還是存在疑問的。所以，作為新教師不能自認為知識點簡單就忽視學生的感受，這個在以后的教學中還是要重視的，除了備教材更要備學生，學生在教學過程中處于主體地位。
以上的這些都是針對《世界經(jīng)濟全球化》這一課進行的，雖然預期目標幾乎都能達到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來的教學生涯中我會不斷努力，盡快成長。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十四
一經(jīng)濟全球化及其時代特征。
全球化（globalization），這一概念最早由哪位學者使用，是什么含義上使用的，目前無法考證?，F(xiàn)在比較一致的看法是由theodre?levitt在1985年的《市場全球化》一文中首次提出[1]。它是指由于高新科技，特別是信息技術及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，導致運輸和通訊成本大幅度降低，從而直接推動了國際貿(mào)易、投資、金融和人才等經(jīng)濟因素在世界范圍內(nèi)進行優(yōu)化配置，使整個經(jīng)濟空前緊密的聯(lián)系在一起，逐步邁向一體化的過程和現(xiàn)象。但全球化一步入學術殿堂便呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，90年代以來，頻頻出現(xiàn)在經(jīng)濟學、政治學、社會學、文化學及人類學諸研究領域中。學術界對一個概念或問題作多視角的探討，盡管眾說紛紜，莫衷一是，均有助于加深人們對它的認識和把握。但我們不應該把本來簡單的問題復雜化，把原本約定俗成的概念內(nèi)涵擴大化。把遠古已在進行或目前可望不可及的遙遠的夢想如全球政治一體化、全球文化一體化以及全球性問題等通通囊括到全球化之中，似嫌牽強，又難以把握。竊以為“全球化”從提出的最初本意、從其核心內(nèi)容來看主要是指“經(jīng)濟全球化”，亦即是生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的大規(guī)模流動、優(yōu)化配置和重組，是世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟融為統(tǒng)一的相互依存的經(jīng)濟體系的進程和現(xiàn)象。正如在1990年第一次完整提出“經(jīng)濟全球化”概念的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（oecd）前首席經(jīng)濟學家奧斯特雷（s?ostry）提出的：經(jīng)濟全球化是“生產(chǎn)要素正在以更快的速度在全球范圍內(nèi)流動，從而實現(xiàn)資源在全世界范圍內(nèi)的最優(yōu)配置”。
經(jīng)濟全球化是隨著生產(chǎn)社會化程度日益提高和市場經(jīng)濟在世界各國不斷擴展而出現(xiàn)的。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“大工業(yè)建立了由美洲的發(fā)現(xiàn)準備好的世界市場。世界市場使商業(yè)、航海業(yè)和陸路交通得到了巨大的發(fā)展?！薄安粩鄶U大產(chǎn)品銷路的需要，驅使資產(chǎn)階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系?！边€說：“資產(chǎn)階級由于開拓世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了”[2]。當今世界，經(jīng)濟全球化正在繼續(xù)發(fā)展，且表現(xiàn)出明顯的時代特征。
1.生產(chǎn)經(jīng)營的.全球化。
[1][2][3][4]。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十五
對外開放,發(fā)展開放型經(jīng)濟,是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的'一個重要戰(zhàn)略,是把國內(nèi)經(jīng)濟與世界經(jīng)濟,國內(nèi)市場與世界市場銜接起來的紐帶和橋梁.對外開放既要基于本國的國情,又要順應世界發(fā)展的趨勢.中國經(jīng)濟開放戰(zhàn)略的制定和實施,與經(jīng)濟全球化這一世界經(jīng)濟全局的發(fā)展大趨勢,有著多方面的密切關系.
作者：郝衛(wèi)芳作者單位：大同市南郊區(qū)實驗中學刊名：前進英文刊名：aduance年，卷(期)：2002“”(4)分類號：關鍵詞：
經(jīng)濟全球化教學設計篇十六
摘要：經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟的發(fā)展是一把雙刃劍。一方面，經(jīng)濟全球化給我國經(jīng)濟帶來機遇。另一方面，經(jīng)濟全球化又給我國經(jīng)濟帶來挑戰(zhàn)。如今經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為全球經(jīng)濟不可逆轉的發(fā)展趨勢和不可阻擋的歷史潮流，主動融入經(jīng)濟全球化進程，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避風險，應對挑戰(zhàn)，當是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。那就要求我們既要從實際出發(fā)，學習西方市場經(jīng)濟發(fā)展的先進經(jīng)驗，以開放帶動改革，以改革促進發(fā)展；要發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢，加快經(jīng)濟結構優(yōu)化升級步伐，增強國際競爭能力。
關鍵詞：經(jīng)濟全球化；策略；比較優(yōu)勢。
經(jīng)濟全球化作為當今世界經(jīng)濟發(fā)展的新態(tài)，已經(jīng)成為全球經(jīng)濟不可逆轉的發(fā)展趨勢和不可阻擋的歷史潮流。根據(jù)國際貨幣組織的定義，經(jīng)濟全球化是指“跨國商品與服務貿(mào)易及國際資本流動規(guī)模和形式的增加，以及信息廣泛迅速的傳播，使得世界各國經(jīng)濟的相互依賴性增強”。全球化是一個包含經(jīng)濟、政治、科技、文化、軍事、社會生活等多方面、多層次的復雜過程。全球化的基礎是經(jīng)濟全球化。推動全球化的動力大致可分為兩類：一是生產(chǎn)力和科學技術革命，這為全球化提供物質手段；二是生產(chǎn)關系和制度，資本為了獲取更大、更多的利潤，資產(chǎn)階級為了維護和擴張資本主義生產(chǎn)方式。
中國融入經(jīng)濟全球化進程中的經(jīng)濟發(fā)展，是要受經(jīng)濟全球化的本質制約的。因此，分析中國在經(jīng)濟全球化條件下面臨的機遇和挑戰(zhàn)，進而研究新形勢下中國經(jīng)濟的發(fā)展策略，離不開對經(jīng)濟全球化本質的把握。經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實本質是資本主義生產(chǎn)關系的全球拓展；經(jīng)濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎。對于經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實本質，從生產(chǎn)力角度看，在國際分工的條件下，資本主義將生產(chǎn)、分配、交換、消費從本國移動到其他國家和地區(qū)，使資本主義的資本、技術和管理遍及世界的各個角落，使資本主義的生產(chǎn)活動在全球范圍內(nèi)展開，在本質上表現(xiàn)為生產(chǎn)力的全球化發(fā)展。
就中國的情況而言，作為一個發(fā)展中的大國，我們的經(jīng)濟在經(jīng)過改革開放20多年的發(fā)展之后正在積極地走向世界。我們不斷擴大開放，發(fā)展同世界各國的交往和聯(lián)系，并通過這種開放的聯(lián)系成功地促進了自己的發(fā)展。經(jīng)濟全球化的到來，應該說首先是利于我們，是我們能夠有更多機會吸取國外經(jīng)濟及發(fā)展的好的經(jīng)驗和成果，引進和利用技術、資金等國際資源，并在國際市場的競爭中提升自己的素質。
但另一方面，我們也要看的，我們在全球化過程中必然會面臨種.種壓力和風險；我們將不得不面對實力差距很大的全球競爭，同時還要面對同發(fā)達國家所主導的這種不合理的經(jīng)濟秩序，包括各種不公平乃至苛刻的條件和限制，以及由此帶來的種.種不利后果。
經(jīng)濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎，是資本主義解體的必經(jīng)階段和決定性過程，經(jīng)濟全球化以其創(chuàng)造豐富的優(yōu)秀文明成果，為社會主義和共產(chǎn)主義代替資本主義提供了前提條件。這就要求我們從總體上明確，我國對外開放的方針不能也不應有任何的動搖。鄧小平同志曾一再強調(diào)指出：“經(jīng)驗證明關起門來搞建設是不能成功的，中國的發(fā)展離不開世界?！币M一步促進中國經(jīng)濟發(fā)展，就必須繼續(xù)積極開展對外經(jīng)濟交流與合作。在全球化浪潮到來之際，我們決不能采取消極退縮的做法，而必須以積極進取的態(tài)勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。因此，在這里，我們的策略關注點也就應從以下幾個方面展開：
（一）大力推進我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程。
信息化是當今世界經(jīng)濟與社會發(fā)展的必然趨勢，是我國產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié)。信息網(wǎng)絡化是當今全球化四大潮頭之一，也是全球化形成的重要動力。全球體系得以形成的現(xiàn)代科學基礎是微電子學的迅速發(fā)展以及由此而推動的信息工業(yè)的蓬勃興起，微電子計算技術與現(xiàn)代通信技術相結合，特別是光導纖維通訊技術的運用，將使世界進入一個信息革命時代。
（二）充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，進一步增強國際競爭能力。
人口眾多曾是困擾中國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，但在經(jīng)濟全球化條件下，中國的第一劣勢正轉化為自身的比較優(yōu)勢：一方面勞動力資源豐富，可以帶來勞動力低工資成本的長期優(yōu)勢；另一方面，人口眾多，使中國長期維護巨大的潛在的市場需求。在經(jīng)濟全球化條件下，中國要長期維持和發(fā)揮勞動力成本低下和市場潛力巨大的潛在比較優(yōu)勢，除了要繼續(xù)推進市場化改革外，還要加快城市化建設步伐，加快教育體系調(diào)整和體制改革。
（三）我國經(jīng)濟增長方式的轉變。
較長時間以來，我國作為發(fā)展中國家的經(jīng)濟處于相對封閉和較為落后的狀況。產(chǎn)品市場主要依托國內(nèi)，也可稱之為以國家為主體的自給自足經(jīng)濟。經(jīng)濟全球化必然打破我國經(jīng)濟的自我封閉，促使其融入世界經(jīng)濟大環(huán)境之中，其進出口貿(mào)易會出現(xiàn)較大幅度的增長。同時，快速增長的國際貿(mào)易也給我國獲得了由國內(nèi)市場走向國際市場的更大經(jīng)濟空間。
（四）培育跨國公司，走出國門，走向世界。
要盡快培育和造就一批擁有雄厚實力和強大國際競爭力的跨國公司，成為支撐中國經(jīng)濟強勢發(fā)展的中流砥柱。
（五）努力提高民族創(chuàng)新能力和加速推進我國經(jīng)濟法制改革。
我國是一個發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比有明顯差距。在面向未來的國際競爭中，面對經(jīng)濟全球化不可逆轉必席卷世界各國的發(fā)展趨勢，我們必須強化中華民族的憂患意識以及知難而進的頑強斗志，積極創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。應加速推進我國經(jīng)濟法制改革，促進市場機制的完善，盡快建立和健全中國特色社會主義市場經(jīng)濟條件下的宏觀調(diào)控和管理體系。
參考文獻：
[2]王東，豐子義，聶錦芳。馬克思主義與全球化——《德意志意識形態(tài)》的當代闡釋[m].北京：中國人民大學出版社，2003.
[4]徐鵬杰。經(jīng)濟全球化本質的辨證分析[j].集團經(jīng)濟研究，2006（7）。
經(jīng)濟全球化教學設計篇十七
首先，經(jīng)濟全球化要求我們加快政府職能和管理體制的轉變。在全球化競爭中，體制競爭是第一位的。要建立有利于參與經(jīng)濟全球化的體制軟環(huán)境，政府職能轉變是其中重要的一環(huán)。這就要求我們以加入wto為契機，把企業(yè)應享有的權利和義務盡快地歸還企業(yè);把政府的職能真正轉變到提供公共產(chǎn)品和服務上來，加快中國社會主義市場經(jīng)濟體制的規(guī)范和完善。目前，中國現(xiàn)行的政府管理方式和政策手段，在許多方面還不適應這個要求。包括企業(yè)的市場主體地位沒有完全確立起來，一些地方、部門保護主義比較嚴重;政府職能定位不夠清晰，缺位和越位現(xiàn)象并存，行政管理體制、方式在許多方面不符合應對全球化的基本要求;市場經(jīng)濟中出現(xiàn)的一些新情況、新問題缺乏法律規(guī)范和保障，經(jīng)濟運行和管理中有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現(xiàn)象還比較嚴重。如果這些問題得不到及時調(diào)整、清理和解決，將嚴重制約中國企業(yè)應對外部競爭壓力的能力。因此，加快政府職能和管理體制的轉變，建立適應全球化的市場經(jīng)濟新體制，在未來5-8年是一個嚴峻的考驗。其次，經(jīng)濟全球化要求我們建立新的產(chǎn)權結構。進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，一方面要求繼續(xù)堅持社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，也就是要有助于鞏固和發(fā)展中國現(xiàn)階段所實行的以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度;另一方面又要求所有制結構是開放的，在保持公有制主體地位的前提下堅持所有制結構的多樣性和開放性。在參與經(jīng)濟全球化過程中，會有更多的`外資企業(yè)到國內(nèi)來投資辦廠，并且會同更多的國有企業(yè)和非國有企業(yè)組成各種形式的合資企業(yè)。因此，只有不斷調(diào)整和完善所有制結構，保持所有制結構的開放性，才能適應經(jīng)濟全球化進程中外國企業(yè)到國內(nèi)投資的需要。實際上，包括外資經(jīng)濟在內(nèi)的非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。在開放經(jīng)濟條件下完善社會主義市場經(jīng)濟體制，不僅要有利于加快國有經(jīng)濟布局的戰(zhàn)略性調(diào)整，發(fā)揮國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導作用，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，也要有利于支持、鼓勵和引導民營、個體以及外資企業(yè)的健康發(fā)展，對不同所有制企業(yè)實行同等待遇，為各類企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造平等競爭環(huán)境。除關系國家安全和經(jīng)濟命脈的重要企業(yè)要由國家控股外，鼓勵非國有制企業(yè)、個人和境外投資者以適當方式參與國有企業(yè)改制，形成混合所有制企業(yè)。再次，經(jīng)濟全球化要求我們建立新的宏觀調(diào)控體系。在全球化環(huán)境中，進一步加強國家對經(jīng)濟運行的宏觀調(diào)控及相關立法，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，避免無序惡性競爭對經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，防范經(jīng)濟、金融風險。在開放經(jīng)濟條件下，國家對經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控的難度更大、范圍更廣、任務更加艱巨，不僅要考慮國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的需要，更要考慮國際經(jīng)濟環(huán)境變化對國內(nèi)經(jīng)濟的影響，要以更加開闊的視野來確定宏觀經(jīng)濟調(diào)控目標，進一步完善和增強宏觀調(diào)控手段，防范和化解國際經(jīng)濟金融形勢變化對國內(nèi)經(jīng)濟可能產(chǎn)生的不利影響，保持宏觀經(jīng)濟的對內(nèi)均衡與對外均衡，促進國內(nèi)經(jīng)濟的健康發(fā)展。最后，參與經(jīng)濟全球化還要求建立和完善同國際接軌的市場經(jīng)濟體制，使之既適應社會主義市場經(jīng)濟的要求，又有利于開放型經(jīng)濟的發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟與其他市場經(jīng)濟的差別，主要在于基本經(jīng)濟制度的不同。除了基本經(jīng)濟制度的不同之外，社會主義市場經(jīng)濟同其他市場經(jīng)濟在經(jīng)濟運行機制以及宏觀調(diào)控方式等方面具有很多共同點。隨著中國改革開放進程的加快和加入世界貿(mào)易組織，必須進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，不僅要進一步開放市場，建立和完善全國統(tǒng)一、公平競爭、規(guī)范有序的市場體系，而且要按照世貿(mào)組織的基本原則建立同國際接軌的市場經(jīng)濟規(guī)則，便于企業(yè)參與國際競爭和開展國際經(jīng)濟合作。
全球化如今又成熱門話題。英國“脫歐”、美國當選總統(tǒng)特朗普數(shù)度發(fā)表反全球化言論，令全球化這個曾經(jīng)的發(fā)展潮流，引來諸多討論。隨著中國在國際經(jīng)濟舞臺上的重要性日益顯著，世界也關注中國聲音。
達沃斯世界經(jīng)濟論壇召開之際，中國國家主席習近平在開幕式上發(fā)表主旨演講，對全球化推動中國開放作出積極評價，同時呼吁讓所有民眾共享經(jīng)濟全球化的好處，并直言當下全球化遇到的問題和困境，希望為解決全球經(jīng)濟問題提出中國方案，貢獻中國智慧。
全球化的討論之所以又成為熱點，乃因近期逆全球化趨勢抬頭。即便美國這個曾經(jīng)主導全球化的國家，其當選總統(tǒng)特朗普未上任即大打貿(mào)易保護牌，一方面聲稱要將中國列為“匯率操縱國”，以此為理由征收45%的防御性關稅。他還痛批德國難民政策，并揚言要對德企寶馬施加懲罰關稅。另一方面，特朗普重新審視美國既定的國際區(qū)域經(jīng)濟一體化戰(zhàn)略，包括退出tpp（跨太平洋(5.06+0.40%,買入)伙伴關系協(xié)定）、重新談判或退出nafta（北美自由貿(mào)易協(xié)定），以及認為北約已過時。不論這些言論能否付諸實施，未來一段時期內(nèi)美國成為貿(mào)易保護主義的擁躉毋庸置疑。
的確，經(jīng)濟全球化是一柄雙刃劍。當前，全球經(jīng)濟下行壓力漸大，“蛋糕”不容易做大，導致增長和（91.40-0.33%）分配、資本和勞動、效率和公平的矛盾突出。不過，全球一旦回到貿(mào)易保護主義，國家之間大打貿(mào)易戰(zhàn)，無疑會將世界經(jīng)濟拖入進一步下滑的泥潭，絕非明智之選。同時，反全球化的呼聲也反映了經(jīng)濟全球化的不足，值得重視和深思。
此時，中國作為世界經(jīng)濟中越來越重要的力量，在推動世界經(jīng)濟步入發(fā)展正軌上，理應有所擔當。根據(jù)imf（國際貨幣基金組織）發(fā)布的《世界經(jīng)濟展望》的最新預測，中國20xx年經(jīng)濟增速預期為6.5%（+0.3%），預測中國20xx、20xx、20xx年對全球經(jīng)濟增長的貢獻分別為3.1%、3.4%和3.6%。習近平亦指出，國際金融危機爆發(fā)以來，中國經(jīng)濟增長對世界經(jīng)濟增長的貢獻率年均在30%以上。
中國無疑也是經(jīng)濟全球化受益者，加入世界貿(mào)易組織后，中國對世界出口額增量的貢獻率為15%（美國為6.63%），對世界進口額增量的貢獻率為11.86%（美國為8.53%），出口一度為中國經(jīng)濟發(fā)展增添強勁動力。同時中國更是全球化的貢獻者，除了大量進口外，中國居民境外消費、中國企業(yè)海外投資在近年發(fā)展均十分迅速。
因此，中國要持續(xù)推進改革開放，為開放型世界經(jīng)濟發(fā)展提供動力，并利用自身優(yōu)勢與力量，積極推動全球化和帶動其他國家一同發(fā)展。
繼續(xù)開發(fā)方面，要減少外資準入限制，堅持為各國企業(yè)在華投資興業(yè)提供更好服務的方向。國務院日前也印發(fā)了《關于擴大對外開放積極利用外資若干措施的通知》，提出利用外資是我國對外開放基本國策和開放型經(jīng)濟體制的重要組成部分，要創(chuàng)造更加開放、便利、透明的營商環(huán)境，積極吸引外商投資以及先進技術和管理經(jīng)驗，推動新一輪高水平對外開放，以開放促改革、促發(fā)展。
而與其他國家協(xié)調(diào)發(fā)展，最重要的無疑是“一帶一路”國家戰(zhàn)略?！耙粠б宦贰碧岢鲋两袢甓啵押?0多個國家和國際組織簽署合作協(xié)議，中國企業(yè)對沿線國家投資達到500多億美元。今年5月，中國將在北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，為解決當前世界和區(qū)域經(jīng)濟問題尋找方案，為實現(xiàn)聯(lián)動式發(fā)展注入新能量。
全球經(jīng)濟大潮滾滾向前，中國影響力與日俱增。在當前逆全球化等民粹主義潮流有所抬頭之際，中國理應發(fā)揮自身作用與影響力，推動全球化向前，不至于落入貿(mào)易保護主義懸崖。
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