總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了能夠更好地面對未來，追求更高的目標(biāo)。多讀名著是提升語文能力的有效途徑之一?？偨Y(jié)是一個工作或?qū)W習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
IPV技術(shù)研究論文篇一
當(dāng)前現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)深入到社會的各個領(lǐng)域中，并改變了人們的思維與生活方式，而在數(shù)字技術(shù)誕生與發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)通信產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵被徹底顛覆，面對新環(huán)境下所帶來的種種挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)新技術(shù)模式的搭建以推進(jìn)通信技術(shù)的發(fā)展，成為亟待解決的問題。
人類社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相輔相成，在當(dāng)今信息化時代背景下，現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展拉開了人類歷史的新帷幕，為促進(jìn)社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入動力。而也正是在現(xiàn)代通信技術(shù)的推動下，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時代的到來促使人們進(jìn)入了高級數(shù)字文明時代，社會各個領(lǐng)域與人們的生活都因此而發(fā)生了巨大變化。而要想真正借助通信技術(shù)的力量來不斷促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高社會生產(chǎn)力水平，就需要實現(xiàn)現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展模式的與時俱進(jìn)。
IPV技術(shù)研究論文篇二
利用空間技術(shù),去探索發(fā)生在空間的物理、化學(xué)和生命等自然現(xiàn)象,將獲得在地面上無法得到的嶄新知識,把科學(xué)推向新的前沿?？臻g,那無邊無際的疆域,那里存在著無限的資源和能源,等待著人類去利用。在那繁多的天體上,存在著無限的寶藏,如月巖中的多種礦物(其中6種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的)、月壤中的氦同位素3(’he)(約10萬一50萬噸),還有小行星帶的裸露礦藏……都等待著我們?nèi)ラ_發(fā)。利用空間環(huán)境中高真空、超潔凈和飛行器運行獲得的微重力等特殊條件,有利于電子材料、光學(xué)材料、金屬材料、高純材料、玻璃金屬、薄膜和生物制品等研究,從而生產(chǎn)出在地面上難以產(chǎn)生的多類產(chǎn)品。特別是,利用運行在地球空間的各類應(yīng)用衛(wèi)星,如氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星等,為居住在地球上的人類服務(wù),以滿足日益增長的多種社會需求。
人類作為自然界的驕子雖然誕生在行星地球上,但是不能滿足于在這個天體上的生存和發(fā)展,必然要一步步地向空間和其他天體上擴(kuò)展。早前,齊奧爾科夫斯基就說:“地球是人類的搖籃,但是,人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里,他們不斷地爭取著生存世界和空間,起初小心翼翼地穿出大氣層,然后就是征服整個太陽系?！弊罱?美國總統(tǒng)布什又說:“由于進(jìn)行更多太空探索而引發(fā)的幻想將激發(fā)年輕一代更加注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)知識,從而產(chǎn)生出新一代的發(fā)明家和科學(xué)先驅(qū)。”現(xiàn)在,人類開創(chuàng)的文明已屬i型文明—能控制和利用本星球地球的物質(zhì),并在其上生存。接著,人類要開始進(jìn)人n型文明—能利用太陽系行星系統(tǒng)的物質(zhì)。
概而論之,空間活動,意在開創(chuàng)嶄新的空間科學(xué)、開拓多種空間應(yīng)用、推進(jìn)空間技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)空間人類化,建立空間文明。
(二)國際空間科學(xué)技術(shù)態(tài)勢。
世界上一些發(fā)達(dá)國家和一些發(fā)展中國家都制定了空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略和政策,提出了發(fā)展的目標(biāo)和重點:美國提出發(fā)展航天技術(shù),促進(jìn)科技發(fā)展,保持美國對世界航天的領(lǐng)導(dǎo)作用;重點發(fā)展空間科學(xué)(發(fā)展小型、便宜的空間探測器,對太陽系、星系進(jìn)行科學(xué)探索)、對地觀測、載人航天。2004年1月15日,布什總統(tǒng)宣布了《新的太空發(fā)展計劃》,其中,他強調(diào)“在追求偉大的'目標(biāo)中大膽、守紀(jì)、富于創(chuàng)造性并精誠團(tuán)結(jié)。美國人民為我們的空間計劃而自豪。
航空航天局的冒險和幻想精神擴(kuò)大了人類的知識,使我們對宇宙的了解發(fā)生了革命性的變化,并創(chuàng)造了令全人類受益的先進(jìn)技術(shù)。在前人成就的鼓舞下,在明確目標(biāo)的指引下,我們今天為美國的航天計劃建立一個新的進(jìn)程。我們將為航空航天局的未來探索活動提供一個新的關(guān)注點和新的幻想。我們將建造新的航天器把人類送人宇宙,在月球上獲得新的立足點,為探索地球以外的太空準(zhǔn)備新的旅途?！苯又?他提出要達(dá)到的三個目標(biāo):第一,在2010年完成國際空間站;第二,在2008年之前研制和試驗一種新的太空飛船,并且在2014年前用這種新型空間探索飛行器進(jìn)行第一次載人航天飛行;第三,在2020年前重新返回月球,這是實施更長遠(yuǎn)太空探索計劃的跳板,在2030年登陸火星。俄羅斯太空科學(xué)研究所大膽地宣布,在2015一2020年間,將派六人小組登陸火星。歐洲空間局重點發(fā)展航天運載系統(tǒng)、多用途小衛(wèi)星,加強地球觀測、通信和氣象等領(lǐng)域的應(yīng)用。日本強調(diào)“寓軍于民、以民養(yǎng)軍”的政策,實現(xiàn)航天技術(shù)國產(chǎn)化、空間研究國際化、航天開發(fā)產(chǎn)業(yè)化,進(jìn)行月球和行星際探索。
印度的航天發(fā)展戰(zhàn)略強調(diào),以自主發(fā)展為主,建立一個獨立完整的航天技術(shù)及其應(yīng)用系統(tǒng),提高軍事空間能力。總之,各國都自有發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、重點和政策,以加速空間事業(yè)的發(fā)展。在空間活動中,存在著合作與競爭。合作是社會互動的一種形式。人類只有合作,才能利用自然界、共同生活,并形成社會。特別是,空間研究面對著龐大的天體、浩瀚的宇宙和極其復(fù)雜的自然現(xiàn)象,必將遇到艱難險阻,因而全人類必須聯(lián)合行動,世世代代都要為之奮斗。惟有如此,才能最有效地開創(chuàng)這一人類共同的偉大事業(yè)。人類為了開展對地球、日地系統(tǒng)等天體系統(tǒng)的合作研究,創(chuàng)建了相關(guān)的國際組織,如1958年國際科聯(lián)理事會建立了空間研究委員會(簡稱cospar)等,并建立了一系列國際合作計劃:早在19世紀(jì)50年代的“國際極年”、20世紀(jì)50年代的“國際地球物理年”等都有許多國家參加聯(lián)合研究;近期已有更大規(guī)模的國際合作,如“國際日地物理計劃”、“星簇(clusetr)計劃”、“國際空間年”和“國際空間站”等,參加的國家和合作的形式增多;21世紀(jì)前30年,將出現(xiàn)規(guī)模更大、目標(biāo)分期和更加艱難的空間研究計劃,如重返月球、火星探索、外行星(特別是巨行星)探索、太陽及日層探測,以及高能天體觀測等,這些則需要更多的國家聯(lián)合行動。
在國際空間活動中,競爭與合作并存,并按競爭性質(zhì)的不同存在著不同類型。一般地,競爭主要是為獲得領(lǐng)先地位這一目標(biāo)而發(fā)生的爭奪,這也是遵循一定規(guī)則(國際空間法、月球條約等)的一種合作性沖突,既有積極作用,又有消極作用。在未來30年內(nèi),美國強調(diào)仍將領(lǐng)導(dǎo)國際空間活動多種類型的聯(lián)合體,因而在少數(shù)空間大國間,為了爭奪多維(陸上、海上、空中、空間等)戰(zhàn)場中空間這一主戰(zhàn)場的優(yōu)勢地位,必然會發(fā)生不同程度的沖突。因此,各發(fā)達(dá)國家,一些發(fā)展中大國都增加巨資(美國始終高位增長)用于含軍事目的的空間活動。人類要長期地進(jìn)行空間活動,要在空間站、空間港、月球基地、火星基地上和軌道定居艙等中生活、工作乃至定居,必然存在著親密關(guān)系,有著共同的目的。從積極的意義上說,人類向空間和其他天體上擴(kuò)展,就仿佛像共同“買保險”一樣,一旦有災(zāi)難降臨脆弱的地球時,人類還可以在空間和其他天體自由、和平地生活。三(中國空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略)中國是世界上最先發(fā)明火藥和原始火箭的文明古國,迄今已經(jīng)發(fā)展成為世界空間大國,也是世界科技大國。在人類進(jìn)行空間研究、開發(fā)宇宙的進(jìn)程中,中國仍應(yīng)繼續(xù)做出重大的貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)上半葉,我國空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想在于:要為國家空間事業(yè)的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn),以滿足國家整體發(fā)展戰(zhàn)略的需求,即激勵民族創(chuàng)新精神、促進(jìn)空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、增強科技實力、提高綜合國力,確保經(jīng)濟(jì)增長和國家安全,特別是空間安全,為在2050年前建成世界上先進(jìn)的知識型強國而努力。為此,在2020年前是我國科技發(fā)展的重要機遇期,也是空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要機遇期。在此期間,我國空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展的定性和定量結(jié)合的戰(zhàn)略目標(biāo)體系:。
其一,向更高階段發(fā)展,即具有自主創(chuàng)新性研究的能力,進(jìn)人世界空間科學(xué)技術(shù)的前列;其二,形成結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)齊全的優(yōu)化研究隊伍;其三,建成先進(jìn)的全面的空間大國。在10一20年內(nèi)的戰(zhàn)略重點:其一、空間科學(xué)要采用地面、空間立體探測方式,繼續(xù)增強日地系統(tǒng)研究、向太陽和日層擴(kuò)展;以全波段研究高能天體;以新目標(biāo)探索月球,進(jìn)入火星探索前期;利用衛(wèi)星和空間站進(jìn)行空間生命和微重力科學(xué)等研究。
其二,空間應(yīng)用主要利用空間站和衛(wèi)星等觀測地球(含陸地、大氣和海洋等)變化;開展空間環(huán)境(含空間天氣、空間碎片等)預(yù)報。
其三,大力發(fā)展空間運載技術(shù)和航天器技術(shù);提高有效載荷技術(shù)水平。為了達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo),完成戰(zhàn)略重點任務(wù),必須采取強有力的戰(zhàn)略措施(接口),找到戰(zhàn)略導(dǎo)人的可行途徑,特別要進(jìn)行體制和機制創(chuàng)新,并在gdp中按比例增加經(jīng)費投人。我國巫待建立軍民統(tǒng)一的國家空間局,統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理國家空間事業(yè),制定發(fā)展方針和政策,使軍用和民用融合和協(xié)調(diào)發(fā)展,改變長期存在的畸形發(fā)展現(xiàn)象。只有這樣,我國才能全面地發(fā)展成為空間大國,進(jìn)人世界前列.
IPV技術(shù)研究論文篇三
傳統(tǒng)的軟件開發(fā)早已隨著時代的發(fā)展和人們不斷提高的要求而被市場淘汰，新的構(gòu)件軟件工程相比于傳統(tǒng)軟件有著無法比擬的先進(jìn)性。
1、組建結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的軟件工程的結(jié)構(gòu)體系中，上到主機箱中的中央框架，下到互聯(lián)網(wǎng)客戶端上訪問服務(wù)器的框架都已經(jīng)老化，無法滿足市場和客戶的需求，也無法更好地適應(yīng)激烈的商業(yè)競爭環(huán)境?；跇?gòu)件的軟件開發(fā)系統(tǒng)為實現(xiàn)傳統(tǒng)軟件工程無法實現(xiàn)的功能，開發(fā)出了新的結(jié)構(gòu)體系。
2、開發(fā)過程。
傳統(tǒng)的軟件開發(fā)過程重在元素的'集合于應(yīng)用，開發(fā)方法老舊，不適用于現(xiàn)今社會?；跇?gòu)件的軟件工程技術(shù)實現(xiàn)了分析、設(shè)計和運行上的整體協(xié)調(diào)，并能將多個系統(tǒng)配件循環(huán)使用。在開發(fā)方法上，基于構(gòu)件的軟件工程將軟件的開發(fā)方法由傳統(tǒng)的單一系統(tǒng)開發(fā)過渡到多個應(yīng)用系統(tǒng)的集合。建立一個多重應(yīng)用系統(tǒng)需要循環(huán)使用很多已經(jīng)組建好的構(gòu)件模型，此類模型在不同的時間由不同的技術(shù)人員創(chuàng)造出來，擁有著不同的使用目的和方法。此時，模型組建好后，多重應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)就簡化成構(gòu)件端口和構(gòu)件組成等基本過程?？梢?，如果說傳統(tǒng)的軟件開發(fā)是流水似的前進(jìn)，那么基于構(gòu)件的軟件開發(fā)過程就是前進(jìn)的上升[2]。
3、軟件方法論。
傳統(tǒng)的軟件方法論是從面向機器、客戶數(shù)據(jù)、開發(fā)過程、應(yīng)用功能、訪問客戶端的對象等方面反映應(yīng)用問題的屬性和本質(zhì)特點。而發(fā)展越來越完備的構(gòu)件軟件工程將計算機業(yè)務(wù)和社會現(xiàn)狀分離開來，一定意義上可以說成邏輯與數(shù)據(jù)的分離。構(gòu)件軟件開發(fā)可以提供規(guī)范化的端口，是軟件發(fā)開的過程變成更簡單的構(gòu)件組合，可以說軟件方法論是以軟件端口為關(guān)鍵點、面向社會的設(shè)計方法論。
二、構(gòu)件軟件工程技術(shù)的提高。
基于構(gòu)件的軟件工程開發(fā)可以提高軟件生產(chǎn)和運行的效率，減少開發(fā)成本并減少開發(fā)時間，同時還能夠降低軟件的后期維護(hù)費用，提高軟件本身的質(zhì)量，使得軟件更加規(guī)范化，增強軟件運行的適應(yīng)性，有利于開發(fā)新的領(lǐng)域。但是，我們還要意識到，計算機技術(shù)領(lǐng)域還有很多尚未被人掌握的技術(shù)，構(gòu)件軟件工程技術(shù)并不是一成不變的，應(yīng)該適應(yīng)整個市場的需要不斷的提高。多方面維護(hù)技術(shù)的提高。系統(tǒng)維護(hù)指的是對軟件系統(tǒng)在運行的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢修和改善的過程，希望通過系統(tǒng)維護(hù)使系統(tǒng)適應(yīng)多變的市場環(huán)境。系統(tǒng)維護(hù)主要分為糾正性維護(hù)、完善性維護(hù)和適應(yīng)性維護(hù)三方面的維護(hù)，通過多方面的維護(hù)以使現(xiàn)有的信息體系更加完備。隨著市場競爭的愈發(fā)激烈，系統(tǒng)的多方面維護(hù)變得更加重要。提高系統(tǒng)多方面維護(hù)的技術(shù)，能夠促進(jìn)構(gòu)件軟件工程整體效率的提高，推動構(gòu)件軟件系統(tǒng)更加完善。
結(jié)論。
構(gòu)件軟件系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的軟件運行的條件和開發(fā)方法，為軟件編程領(lǐng)域打開了一道新的大門。構(gòu)件軟件工程技術(shù)在我國信息技術(shù)中的應(yīng)用越來越廣泛，在人們的日常生活中占據(jù)著越來越重要的做用。文中在分析構(gòu)件軟件工程的突破和先進(jìn)性的同時，還為如何提高軟件工程技術(shù)提出了一些建議，以期基于構(gòu)件的軟件工程技術(shù)在未來能取得更好的成績。
IPV技術(shù)研究論文篇四
本文分析了《電力電子技術(shù)》的課程特點以及當(dāng)前教學(xué)方法的不完善之處，提出了課程教學(xué)中，采用cdio教育模式的理念。從增強課堂上的師生互動、項目制體驗式教學(xué)以及考核機制的完善等方面進(jìn)行實施。同時，為驗證cdio教學(xué)模式能否達(dá)到良好的教學(xué)效果，在12級電氣專業(yè)的課程教學(xué)中，進(jìn)行了為期一學(xué)期的效果測試。數(shù)據(jù)顯示，開展cdio教育模式后，學(xué)生的實踐動手能力、理論知識水平，都有一定程度的提高。為相關(guān)課程的cdio教學(xué)模式改革，奠定了基礎(chǔ)。
《電力電子技術(shù)》是主要研究電子元器件工作時，電能變化規(guī)律的課程。其涉及的內(nèi)容較多，主要包括橋式電路、pwm逆變電路以及相控整流電路等重要知識點。確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于后續(xù)與電氣專業(yè)相關(guān)的學(xué)生項目制開展，創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計與研發(fā)等方面，奠定堅實的理論基礎(chǔ)。由此可見，完善課程的教學(xué)模式，勢在必行。就當(dāng)前而言，電子科技大學(xué)成都學(xué)院（以下稱：我院）電氣工程專業(yè)在該課程的教學(xué)活動中，采用課堂理論授課為主，輔之以課內(nèi)實驗的二元制模式。課堂的授課內(nèi)容，側(cè)重于介紹電力電子元件（如二極管、晶閘管等）的電路工作原理、相關(guān)理論公式的演算等。雖然，該教學(xué)思路的實施，一定程度上有效地提升了學(xué)生的理論水平。卻也存在諸多弊端，如：授課內(nèi)容過于抽象，除極少數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，絕大部分學(xué)生的聽課效率并不高，且存在上課注意力不集中，課程內(nèi)容不感興趣等問題。雖然在實驗課程中，學(xué)生能夠主動參與動手，但也只是進(jìn)行簡單的驗證實驗，從全面培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力方面來看，收效甚微。因此，該課程的教學(xué)模式必須進(jìn)行變革。基于三本院校對人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，旨在提升學(xué)生的工程實踐能力，培養(yǎng)高端的工程技術(shù)人才。所以，探索cdio的課程教學(xué)模式，是完善教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)鍵。
1.1增強課堂互動環(huán)節(jié)。
根據(jù)《電力電子技術(shù)》的授課現(xiàn)狀可知，基于課程理論抽象的特點，滿堂授課的方式并不適用。因此，要提升學(xué)生的課程參與度，可以減少理論知識點的講授比例，取而代之的是讓學(xué)生多參與課堂互動。具體的實現(xiàn)方案為：（1）增加提問環(huán)節(jié)的比例，即理論教學(xué)中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題；（2）設(shè)置討論互動環(huán)節(jié)，減少每次教學(xué)授課的知識點，每堂課預(yù)留15~20分鐘，讓學(xué)生組成討論組，展開與此次授課內(nèi)容相關(guān)的專題討論。這樣，在理論課時的教學(xué)中，學(xué)生的主動參與性得到了提升，聽課質(zhì)量也能隨之提高。
1.2項目驅(qū)動法。
cdio的本質(zhì)，是以項目制的形式驅(qū)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。在《電力電子技術(shù)》課程中，讓學(xué)生參與課程相關(guān)課題的研究，是必不可少的環(huán)節(jié)。與以往教學(xué)中的驗證性實驗不同，項目制的實施，是將學(xué)生按照不同的課題，進(jìn)行分組，然后展開自主研發(fā)，過程式體驗的教學(xué)環(huán)節(jié)。具體操作步驟為：
（1）課題的確定。本院為鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)新，近年來一直對學(xué)生項目制給予了大量的人力和財力支持。即學(xué)生團(tuán)隊根據(jù)專業(yè)發(fā)展計劃、興趣以及產(chǎn)品調(diào)研情況等，擬定研究題目。
（2）項目制體驗式教學(xué)。受課題的難度、項目方向的研究現(xiàn)狀、支撐項目的軟件和硬件條件的制約，要求所有的學(xué)生項目制均取得良好的成果是不太合理的。因此，項目制教學(xué)的開展中，重在讓學(xué)生體驗cdio的項目制流程，而非僅注重結(jié)果。因此，教師僅需要在項目進(jìn)行中，讓學(xué)生對產(chǎn)品的設(shè)計、制作、運行等環(huán)節(jié)，進(jìn)行階段式體會即可，即cdio的本質(zhì)，就是讓學(xué)生完成項目制的體驗式教學(xué)。
（3）考核形式的多樣化。在項目驅(qū)動式的教學(xué)中，成績考核形式按照c-d-i-o的階段完成情況進(jìn)行評定，并按照一定比例計入最終成績。如此一來，學(xué)生在項目制的研發(fā)過程中，動手積極性，將得到較大的提高。
2.1教學(xué)質(zhì)量測試。
《電力電子技術(shù)》的cdio教學(xué)改革的效果如何，需要進(jìn)行驗證。對此，取樣本院2012級電氣專業(yè)的6個班級進(jìn)行分析。在一學(xué)期的教學(xué)中，從增強互動、項目制體驗式學(xué)習(xí)兩個方面開展，學(xué)生的具體成果見表1。從表1可知，12級電氣專業(yè)學(xué)生的課題總數(shù)為37項，其中31項完成研究任務(wù)；學(xué)生的實物作品數(shù)高達(dá)28項，成績及格率為93.5%。因此，在課程實施cdio的教學(xué)模式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較為良好。
2.2調(diào)查問卷。
為了更加客觀地了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在課程結(jié)束后，對12級電氣專業(yè)隨機取樣10名學(xué)生，開展問卷調(diào)查。其中，包含4個問題：（1）你對晶閘管的工作原理是否熟悉？（2）完成該課程學(xué)習(xí)后，你是否覺得實踐能力有所提高？（3）課程學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)興趣如何？（4）你認(rèn)為自己的整體學(xué)習(xí)效果怎樣？具體情況見表2。表2結(jié)果顯示，對晶閘管工作原理比較熟悉的人數(shù)為8人；認(rèn)為自身實踐能力提高較大的人數(shù)為7人；對課程保持較高興趣的有7人；感覺學(xué)習(xí)質(zhì)量較高的有7人。綜上所述，是從學(xué)生的項目完成情況和問卷調(diào)查可以看出，在采取cdio工程教育模式后，教學(xué)測試的結(jié)果比較良好，較之以前，教學(xué)效果有所提升，達(dá)到了預(yù)期對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)。
結(jié)合《電力電子技術(shù)》的課程特點，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。在課程教學(xué)中，引入了cdio工程教育模式。從教學(xué)案例分析的結(jié)果來看，取得了良好的教學(xué)質(zhì)量。同時，課程教學(xué)方法的探索之路，是永無止境的。因此下一步的工作，需要在cdio的實施細(xì)節(jié)上進(jìn)行更多論證，以達(dá)到穩(wěn)步提升教學(xué)水平的目的。
[4]楊峰.理論力學(xué)課程教學(xué)革新[j].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備,2015,(5):190.
IPV技術(shù)研究論文篇五
針對該課題展開研究的主要意義在于：第一，為實現(xiàn)相應(yīng)發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)制定奠定基礎(chǔ)。深入剖析該技術(shù)力量給社會發(fā)展所帶來的影響力，在明確相應(yīng)作用機理的同時，明確其所存在的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而在構(gòu)建出現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)該技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的科學(xué)制定以及相應(yīng)推進(jìn)、實施政策體系的落實提供理論性指導(dǎo)。第二，為促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展指明方向。基于現(xiàn)代通信技術(shù)對社會各領(lǐng)域所產(chǎn)生的沖擊與影響，結(jié)合這一技術(shù)自身的特性與其他技術(shù)間存在共性這一特征，在明確現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，能夠為促使其他領(lǐng)域中各項技術(shù)實現(xiàn)發(fā)展與創(chuàng)新提供一個范式，即實現(xiàn)對一般技術(shù)發(fā)展模式下相應(yīng)的理論的豐富，帶動各項相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。
IPV技術(shù)研究論文篇六
摘要：文章主要在分析防火墻在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的重要性基礎(chǔ)上，對在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中如何運用防火墻技術(shù)進(jìn)行方法論的研究，從而促進(jìn)對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的保障。
防火墻可以對網(wǎng)絡(luò)攻擊行為起到一定的阻止作用，從而使數(shù)據(jù)信息的泄露與丟失現(xiàn)象得到有效避免，因此對于用戶來說防火墻的作用非常重要。筆者針對防火墻這一系統(tǒng)，對其在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進(jìn)行合理分析，以此不斷提升防火墻的應(yīng)用效率。
1防火墻在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的重要性。
1.1對不安全服務(wù)的有效控制。
在計算機網(wǎng)絡(luò)中常常出現(xiàn)一些不安全因素，而防火墻技術(shù)的出現(xiàn)能夠有效控制安全性較差的服務(wù)。防火墻的存在還能夠針對內(nèi)外網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換以及傳輸過程中，使授權(quán)的協(xié)議與服務(wù)通過防火墻，因此，外網(wǎng)就不能夠獲取與得知其他的資源內(nèi)容[2]。防火墻使內(nèi)網(wǎng)受到非法攻擊的風(fēng)險得以降低，從而有效地保障了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性能。
1.2對特殊站點訪問的控制。
對于防火墻這一系統(tǒng)來說，控制對特殊站點的訪問也有一定的幫助。比如，一些需要保護(hù)的主機進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸以及訪問時，需要得到一定的特殊的保護(hù)，使其他主機的數(shù)據(jù)交換得到許可。通過這種方式是要防止不必要的訪問，從而有效避免非法盜取資源現(xiàn)象的發(fā)生。因此，防火墻除了在必要情況下之外，對于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的不必要訪問要強行禁止。作為一道關(guān)卡，防火墻是一種對不經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)用戶的非常好的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的措施。
1.3集中的安全保護(hù)。
集中的安全保護(hù)能夠在防火墻上體現(xiàn)出來。因為如果是一種較大規(guī)模的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，對某些軟件或附加軟件進(jìn)行改動的情況下，并將其放入防火墻系統(tǒng)中，可以達(dá)到安全保護(hù)的集中化管理。這樣的方式與在各個主機之中的分散放置相比，對信息與數(shù)據(jù)的安全性更能得到一定的保障，尤其是關(guān)于重要數(shù)據(jù)與信息來說，將密碼與口令系統(tǒng)以及身份認(rèn)證軟件等都放在防火墻中，則更能保證其安全性能。
1.4記錄與統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)存取的訪問。
防火墻會記錄在內(nèi)外網(wǎng)之間流通的任何訪問與數(shù)據(jù)傳輸，而且將其形成日志的形式。但是作為重要的數(shù)據(jù)情報，人們通過日志對于一些可能的`攻擊進(jìn)行分析，以此將防范準(zhǔn)備做好。如，銀行的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險是證券與電信等外面的單位的風(fēng)險，這時就可以借助防火墻的作用，從而有效的預(yù)防與控制風(fēng)險，使企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)中可能存在的安全隱患有所了解，從而積極采取措施來阻止外部的攻擊與監(jiān)控以及管理內(nèi)部的訪問，以此使安全風(fēng)險的發(fā)生概率降到最低。
2.1配置安全服務(wù)。
對于單獨分離部分計算機，使安全服務(wù)隔離區(qū)設(shè)置出來，這種隔離區(qū)不但與其他的服務(wù)器機群存在著差別，而且與系統(tǒng)管理機群之間也存在著不同。作為內(nèi)網(wǎng)的組成部分以及相對獨立的局域網(wǎng)，既可以保護(hù)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)安全，又可以積極地保障系統(tǒng)管理的正常運行。在網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)幫助的前提下，通過映射使內(nèi)網(wǎng)中的處于保護(hù)狀態(tài)的所有主機地址轉(zhuǎn)變?yōu)榉阑饓ι系纳贁?shù)幾個有效公司ip地址的設(shè)置。這樣一來，外部對于內(nèi)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與各臺計算機的真實ip地址的了解就失去了途徑。這樣既能夠使對內(nèi)網(wǎng)的安全性得到提高，也在某種程度上對公網(wǎng)ip地址的數(shù)量與使用有所減少。因此，防火墻對控制投資成本具有重要的作用。如果單位以往的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中設(shè)置邊界路由器，則可以基于他的過濾功能，配置相關(guān)的防火墻。然后，將連接防火墻與受保護(hù)內(nèi)網(wǎng)的工作做好。另外，一些安全服務(wù)隔離區(qū)中的公用服務(wù)器，可以不進(jìn)行設(shè)置防火墻，可以采用直接連接邊界路由器。通過拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的改善，一個屬于防火墻與邊界路由器的雙重保險就形成了，另外還又設(shè)置了兩者之間的安全服務(wù)隔離區(qū)，這對整個計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全系數(shù)起到極大的提升作用，而對外部用戶的正常訪問也不會造成影響。
2.2復(fù)合技術(shù)的積極應(yīng)用。
對于綜合防護(hù)優(yōu)勢的積極體現(xiàn)，復(fù)合技術(shù)是防火墻的有一種特性。由于融合了代理與包過濾兩類技術(shù)，防火墻對更穩(wěn)定的防護(hù)方式能夠體現(xiàn)出來，從而使防火墻技術(shù)的缺陷得以彌補。在代理與包過濾技術(shù)參與的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)性的防火墻的保護(hù)類型就漸漸形成了，從而使防火墻技術(shù)的靈活性得以體現(xiàn)出來。當(dāng)前混合特性在防火墻技術(shù)上表現(xiàn)出來，而且代理與包過濾的雙向優(yōu)勢是復(fù)合的集中體現(xiàn)，因此目前最重要的是應(yīng)該在這兩類技術(shù)的基礎(chǔ)上，將多項安全技術(shù)融入進(jìn)來，并與計算機網(wǎng)絡(luò)安全的運行實際進(jìn)行結(jié)合并加以分析，從而保障如果計算機網(wǎng)絡(luò)的防火墻技術(shù)受到攻擊危險時，可以迅速的提供防御服務(wù)，從而使防火墻技術(shù)的策略性體現(xiàn)出來。對于為計算機網(wǎng)絡(luò)安全提供了多級防御的復(fù)合技術(shù)，能夠有效避免外網(wǎng)的攻擊，還能起到主動監(jiān)測內(nèi)網(wǎng)信息的作用。當(dāng)前對于復(fù)合防護(hù)方式主要有認(rèn)證機制的提供，從而使在網(wǎng)絡(luò)交互過程中，保障所有信息都處于一種安全約束的狀態(tài)，從而使動態(tài)過濾的防護(hù)方式得以形成；其次是對內(nèi)部信息的主動隱藏，從而使智能化的感應(yīng)方式得以形成，如果發(fā)生網(wǎng)絡(luò)攻擊，可以迅速進(jìn)行報警提示；最后是交互保護(hù)能力的加強，使復(fù)合技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，有助于促進(jìn)防護(hù)價值的提升，從而保障實時維護(hù)。
2.3訪問策略的應(yīng)用。
運用訪問策略主要是以配置的形式來實現(xiàn)的，也就是借助縝密的計劃安排，深化統(tǒng)計計算機網(wǎng)絡(luò)運行信息的整個過程，以此一個科學(xué)完善的保護(hù)系統(tǒng)就形成了。對于訪問策略的應(yīng)用主要通過幾個步驟：首先，防火墻可以通過單位的形式將計算機所有運行信息進(jìn)行分割，并根據(jù)單位的不同形式，對內(nèi)外兩部分的訪問保護(hù)進(jìn)行規(guī)劃，從而使流通訪問的安全性得以保證[7]。其次，通過防火墻訪問策略，使計算機網(wǎng)絡(luò)運行目的地址與端口的地址被了解與掌握，從而能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的運行特點有全面的了解，并積極為網(wǎng)絡(luò)信息安全性的保障提供積極幫助。最后，訪問策略的保護(hù)方式與計算機網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)中的保護(hù)方式是不同的，訪問策略是通過一種在計算機安全實際需求的基礎(chǔ)上，以及訪問策略的實際應(yīng)用，并借助防火墻來適當(dāng)調(diào)整，從而對保護(hù)的安全性進(jìn)行提升。訪問策略的安全保護(hù)策略是策略表的形成基礎(chǔ)上，詳細(xì)記錄訪問策略的所有活動，并且將此表當(dāng)做執(zhí)行順序的標(biāo)準(zhǔn)，從而使計算機安全保護(hù)的效率得以提升。
2.4運用入侵檢測的方式。
對一個計算機防御體系有效性進(jìn)行判斷，就是入侵檢測效果的主要因素。對于這個擁有一定強大檢測功能的體系，能夠?qū)Ψ阑饓ο鄬o態(tài)防御的不足加以彌補。通過入侵檢測系統(tǒng)與防火墻技術(shù)的相互結(jié)合，可以對外部網(wǎng)絡(luò)的各種行為進(jìn)行有效檢測，從而可以使存在的攻擊企圖被發(fā)現(xiàn)，以此采取積極的措施在進(jìn)行預(yù)防與處理。入侵檢測引擎積極向中心交換機相連接，借助入侵檢測、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視與網(wǎng)絡(luò)管理等功能，彌補防火墻靜態(tài)情況下存在的不足，并可以捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)，接下來在內(nèi)置的攻擊特征的參照下，檢測網(wǎng)絡(luò)是否存在異常情況。假如通過對比，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重情況，系統(tǒng)會發(fā)出相應(yīng)的警報，并且就可以交由系統(tǒng)管理員進(jìn)行處理。
3結(jié)語。
防火墻技術(shù)能夠有效保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，人們對其的研究應(yīng)該加大力度，更深入與全面地分析防火墻的潛在功能，從而努力提升網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的有效性，使我國的計算機網(wǎng)絡(luò)受到強有力的保護(hù)。
參考文獻(xiàn)：
IPV技術(shù)研究論文篇七
摘要：21世紀(jì)的中國，社會經(jīng)濟(jì)各項事業(yè)的發(fā)展都呈現(xiàn)繁榮的景象。人們文化生活需求的不斷提高，傳播各項文化、娛樂、信息的媒介也得到不斷地更新。廣播電視設(shè)備作為廣播電視媒體發(fā)送信息的一項重要組成部分，在廣播電視的發(fā)展過程中發(fā)揮重要的作用。
關(guān)鍵詞：廣播電視設(shè)備；維護(hù)理論；廣播電視技術(shù)。
廣播電視設(shè)備作為廣播電視媒體傳播信息的重要媒介和手段，在廣播電視的發(fā)展過程中發(fā)揮不可或缺的作用。保證良好的設(shè)備維護(hù)才能使信息的傳輸暢通無阻，傳播的音頻與視頻才能滿足大眾的文化需求，促進(jìn)廣播電視領(lǐng)域的發(fā)展向更加蓬勃的方向開拓。
1廣播電視設(shè)備的維護(hù)理論。
1.1發(fā)展概況。廣播電視設(shè)備的維護(hù)理論是人們對于廣播電視正常運行的一項合理的人為操控，是人們在這一方面認(rèn)識水平的不斷完善。從舊有的對于設(shè)備的管理忽視，到及時修復(fù)設(shè)備出現(xiàn)的故障，再到提前對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，是人們認(rèn)識程度不斷加深的體現(xiàn)，都為廣播電視的繁榮發(fā)展提供了良好的保證。
1.2舊有的廣播電視設(shè)備維護(hù)理論。廣播電視設(shè)備作為廣播電視無誤發(fā)送的重要保障，設(shè)備的健全無損對于廣播電視行業(yè)的發(fā)展意義非凡。舊有的廣播電視的維護(hù)理論強調(diào)重視廣播電視發(fā)送設(shè)備的完好性，即對“修復(fù)”的重視。這就是保障設(shè)備在購進(jìn)時保證渠道的合理。在使用的過程中減少對于設(shè)備的磨損，對于發(fā)現(xiàn)的設(shè)備在使用的過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時合理的修復(fù)。更多的強調(diào)對于設(shè)備的“事后修復(fù)”。這種維護(hù)理論對于設(shè)備的維護(hù)相對較少，而更多地是強調(diào)設(shè)備的可使用性。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，這種舊有的維護(hù)理論顯然與時代的發(fā)展不符，無法滿足更高水平的技術(shù)使用與人民日益增長的各種需求，是需要被取代的。
1.3現(xiàn)有的廣播電視設(shè)備維護(hù)理論。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的水平也日益更新完善，人們的思想產(chǎn)生了進(jìn)一步的變化。原有的維護(hù)理論被新的廣播電視設(shè)備的維護(hù)理論所取代。所謂“維護(hù)”，顧名思義，是保護(hù)對象免受破壞，是一種維持和保護(hù)。從后半句哈來看，維護(hù)理論的重要性就顯而易見。維護(hù)理論已經(jīng)突破原有的單方面防止設(shè)備的破壞，到事前的預(yù)防和控制，強調(diào)更多的維護(hù)和保養(yǎng)的意思層面。維護(hù)理論是需要相關(guān)的維護(hù)保養(yǎng)人員，通過對于廣播電視設(shè)備的專業(yè)知識技能的了解，從而能有效、經(jīng)常性的對于廣播電視設(shè)備的運行情況和狀態(tài)進(jìn)行合理的評估并予以保護(hù)。這里的設(shè)備維護(hù)理論，就更加強調(diào)事前的控制，發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)不良情況的趨勢，并查明原因，防患于未然。通過維護(hù)人員對于潛在的“隱蔽功能故障”進(jìn)行有效把握，提高廣播電視的設(shè)備維護(hù)的能力。
2發(fā)展中存在的不足。
2.1認(rèn)識的盲區(qū)。在廣播電視發(fā)展的各個階段來說，人們對于廣播電視設(shè)備維護(hù)的認(rèn)識經(jīng)歷了很多階段。現(xiàn)在的廣播電視的發(fā)展中依舊存在對于該方面的錯誤認(rèn)知。比如，將設(shè)備的性能好壞與使用的時間長短緊密的聯(lián)系起來。將現(xiàn)有的設(shè)備無誤與設(shè)備的無風(fēng)險、無威脅聯(lián)系在一起，是對于設(shè)備的維護(hù)方面認(rèn)識的悖論。這些錯誤認(rèn)知都會阻礙廣播電視媒體設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)以及技術(shù)更新，對于廣播電視的發(fā)展都是一種桎梏。
2.2制度的不合理。在社會主義發(fā)展的過程中，廣播電視設(shè)備的維護(hù)理論完善，但在發(fā)展的過程中仍存在一定的不足。維護(hù)理論的提出與實施效果不配比，體現(xiàn)了制度不夠完善的問題。廣播電視的管理缺少合理的制度體系來對相關(guān)問題進(jìn)行合理的管控，使管理者不明職權(quán)，對待工作缺乏應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。對廣播電視的管理有時呈現(xiàn)放任自流的狀態(tài)，設(shè)備缺少及時的查修。因此，就易造成電視廣播播放過程中出現(xiàn)圖像不夠清晰，音頻突發(fā)的卡頓情況，對播放效果帶來消極的影響。
2.3廣播電視維護(hù)人才的缺失。在廣播電視媒體的發(fā)展的過程中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展愈加迅速。因此，能做到對于廣播電視設(shè)備的運用自如對于從業(yè)人員來說，意義重大。在發(fā)展的現(xiàn)階段，我國廣播電視設(shè)備維護(hù)人員的自身素質(zhì)還處在十分低下的水平。很多的設(shè)備維修人員僅僅是了解電路修理修配，無完備的廣播電視設(shè)備的精準(zhǔn)認(rèn)知，無法實現(xiàn)對于廣播電視中的潛在故障的排查，對于維護(hù)理論的實現(xiàn)，僅僅是停留在事物的表面。
3改進(jìn)措施。
3.1明確認(rèn)知。只有對于廣播電視設(shè)備的維護(hù)有正確的認(rèn)識，才能保證維護(hù)工作的順利進(jìn)行。相關(guān)的工作者要摒棄曾經(jīng)的錯誤認(rèn)識，與時俱進(jìn)，對于設(shè)備的維護(hù)秉持著早發(fā)現(xiàn)、早處理的積極態(tài)度，才能使廣播電視走上正確的發(fā)展道路。態(tài)度是維護(hù)工作進(jìn)行的準(zhǔn)則，也為設(shè)備的維護(hù)與更新提供了依據(jù)。
3.2健全制度。廣播電視的維護(hù)理論已經(jīng)提出有一定的時間，但在實施的過程中卻存在實施不利的`問題，因此，完善相關(guān)的法律制度迫在眉睫。國家相關(guān)機構(gòu)要建立健全法規(guī)，明確維護(hù)人員的權(quán)責(zé)關(guān)系，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者做到對于設(shè)備的定期的監(jiān)管的監(jiān)督和管理，做到有法可依。只有用法律加以管理和規(guī)定才能保證廣播電視發(fā)展的秩序性和有效性。因此，國家的相關(guān)部門需要在廣播電視的權(quán)責(zé)管理方面多下功夫，在設(shè)備的維護(hù)方面明確相應(yīng)的法律法規(guī)，保證廣播電視這一主流傳播媒體更好的發(fā)揮功效，保證廣播電視播出的質(zhì)量，滿足人們的文化需求。
3.3培養(yǎng)專業(yè)的維護(hù)人才。現(xiàn)實中很多工作人員對于廣播電視的維修工作通常很難做到經(jīng)常性的排查，而且技術(shù)不夠過硬，在維護(hù)工作的過程中通常只是應(yīng)急的作用，而對于難度較大的問題，難以應(yīng)付。針對維護(hù)人才不足的問題，我國需要加強在這一領(lǐng)域的人才培養(yǎng)的工作。同時根據(jù)人才不足的現(xiàn)狀，機構(gòu)需要增設(shè)在廣播電視方面需要專門設(shè)置與廣播電視設(shè)備有直接關(guān)聯(lián)的專業(yè)技術(shù)人才，對設(shè)備的運行狀況及時的處理與維護(hù)。提高人才的專業(yè)素養(yǎng)，能對于廣播電視設(shè)備的知識技能做到了如指掌，輕松地應(yīng)對設(shè)備出現(xiàn)的故障，特別是潛在的故障。只有在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域十分過硬的專業(yè)人才才能保證對于設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)更加在行,增加更多的現(xiàn)實意義。
3.4技術(shù)推動。隨著廣播電視設(shè)備的更新發(fā)展，廣播電視技術(shù)才能不斷上升。在設(shè)備維護(hù)的進(jìn)程中，科技力量得到保證，為廣播電視的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展進(jìn)程起到推進(jìn)作用。技術(shù)的不斷上升，促進(jìn)廣播電視與網(wǎng)絡(luò)化融合，使傳播途徑更加高速、便捷，使衛(wèi)星傳播等一系列手段在廣播電視的傳播中不斷應(yīng)用，提高技術(shù)的發(fā)揮空間。在廣播電視設(shè)備的維護(hù)中，出現(xiàn)了很多如管理不善，專業(yè)人才不足，技術(shù)力量匱乏的問題。但設(shè)備的維護(hù)對于其行業(yè)的發(fā)展意義重大，不僅對于行業(yè)的技術(shù)發(fā)展有推動作用，也會為人們提供更多的信息與便利。因此，提高廣播電視設(shè)備的維護(hù)水平，發(fā)揮更多的時效性，才能更好地推動電視廣播技術(shù)以及行業(yè)的發(fā)展水平。
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IPV技術(shù)研究論文篇八
以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點為著手點，圍繞電子電工專業(yè)一體化實訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合實訓(xùn)的實踐情況，對實訓(xùn)教學(xué)的場所、內(nèi)容、實施過程和教學(xué)方法等方面進(jìn)行研究。
一體化教學(xué)；電子技術(shù)；基礎(chǔ)與技能；實踐。
“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”是中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課的實踐性非常強。但現(xiàn)在仍有職業(yè)學(xué)校教師在教學(xué)時沿用過去的傳統(tǒng)教法，不能滿足對現(xiàn)階段應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。因此，在進(jìn)行本課的教學(xué)時，采用理實一體化的教學(xué)模式（也就是理論和實踐的有機結(jié)合），通過對此課程的教學(xué)改革實踐，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，滿足中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
“理實一體化教學(xué)法”即理論實踐一體化教學(xué)法，它突破了以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而是理中有實、實中有理，突出學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)?！袄韺嵰惑w化”教學(xué)模式不僅是理論、實踐教學(xué)內(nèi)容的一體化，也是教師在知識、技能、教學(xué)能力上的一體化，包含了教學(xué)場所的一體化。學(xué)生進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí)時，由于沒有與實踐操作直接聯(lián)系的情境，無法體驗到原理性知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，也就難以理解理論知識的意義，這樣的教學(xué)有效性低。因此，“理實一體化”絕不是理論和實踐教學(xué)在形式上的簡單組合，而是從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最大特點就是學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出不自信，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不夠，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。如果在教學(xué)過程中還是運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么只能形成一種惡性循環(huán)，使學(xué)生對所學(xué)的知識感到厭煩。但這些學(xué)生大部分都有一個共性，形象思維比較好，實際動手能力比較強。鑒于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的這種優(yōu)缺點，教師要想提高教學(xué)的有效性，就要改變教學(xué)方法?！半娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能”是中職學(xué)校電類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門將理論課、實驗課融為一體的實用性較強的課程。這門課主要講一些電路和元器件等方面的基本性質(zhì)和使用特點，較注重學(xué)生的技能鍛煉。因此，在實訓(xùn)方面，教師應(yīng)多提供學(xué)生動手實踐的機會，對課本中的理論少進(jìn)行分析或計算，在技能中適當(dāng)講解并施加輔助，多向?qū)W生提供可參考的樣本，這樣學(xué)生會更愿意自主對一些知識和技能進(jìn)行探索和研究。教師只有對人類日常的各種學(xué)習(xí)進(jìn)行分析研究，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法，才能真正了解學(xué)習(xí)。也只有這樣，才能使我們的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)教學(xué)，適應(yīng)課程。這是教師對專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行探索的方向和目標(biāo)。
理實一體化順利實現(xiàn)的關(guān)鍵之處就在于實踐場所和實踐內(nèi)容的選擇，實踐場所最好選用理實一體的實驗室，也就是既有教室的硬件設(shè)施，如電腦、投影儀、桌椅等，又要有實驗室的布置，如相關(guān)的實驗臺、儀器儀表等?？梢詫υ械碾娮与姽嵱?xùn)室進(jìn)行改造，根據(jù)目前學(xué)校電子電工專業(yè)學(xué)生的情況，把原來適合大班做實驗的實驗室進(jìn)行改造，拿走用不到的實驗臺及儀器，將實驗室分成兩部分，一部分類似于教室的布置，另一部分類似于實驗操作的布置，正常一個班級二十幾個人，分成四組。這樣，比較符合小班化邊講邊做的“教、學(xué)、做”一體化教室的要求，也滿足了實訓(xùn)室就是課堂，課堂就是實訓(xùn)室的教學(xué)硬件要求，為電子電工專業(yè)技能課程改革奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
可以在機電和電子專業(yè)中開始嘗試這種一體化教學(xué)方法，并在一體化教室里邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊練。在教學(xué)過程中還可以引入繪圖仿真軟件，這樣既豐富了教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也為教師分層教學(xué)思想提供了方便。
“理實一體化”教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)輕內(nèi)容而重組織過程和訓(xùn)練方案，應(yīng)盡量避免在教案中羅列大量的教學(xué)內(nèi)容。以“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程中的“直流穩(wěn)壓電源”項目中的第二個板塊“三端集成穩(wěn)壓器”中的內(nèi)容為例，三端集成穩(wěn)壓器在電子產(chǎn)品中應(yīng)用非常廣泛，因此，通過本課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生能掌握78xx引腳定義、電壓檢測方法、穩(wěn)壓器的功能和正確使用。教學(xué)案例包含三個任務(wù)。任務(wù)一：認(rèn)識固定式三端集成穩(wěn)壓器?；顒右唬簷z測并篩選元件?；顒佣喝思煞€(wěn)壓器引腳定義。任務(wù)二：固定式三端集成穩(wěn)壓器的正確使用?；顒右唬狠斎腚妷狠敵鲭妷簻y量?；顒佣河^察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。任務(wù)三：拓展，79xx系列固定三端集成穩(wěn)壓器簡介。具體教學(xué)設(shè)計過程如下：（1）導(dǎo)入新課。列舉日常生活中常見的例子，教師提問，學(xué)生思考，提出任務(wù)要求。（2）學(xué)生分組設(shè)計。根據(jù)任務(wù)要求學(xué)生分組設(shè)計，小組代表展示方案，學(xué)生討論各方案的不同點。此環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。（3）教師介紹此任務(wù)所需的設(shè)備元器件及使用方法、焊接技巧、調(diào)試注意事項等。（4）分組焊接、調(diào)試，實施任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)分組實施，教師巡視，對過程進(jìn)行監(jiān)督，并對幾個活動及時做好過程性評價。根據(jù)以上四個活動的評價，給出最佳小組。同時，設(shè)計一個難度稍高的選做任務(wù)，動手快，提前完成任務(wù)的同學(xué)可設(shè)計選做的任務(wù)，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，增強小組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（5）任務(wù)總結(jié)評價。通過自評、組評、師評完成最終評價，表揚先進(jìn)，展示優(yōu)秀作品，由學(xué)生自己總結(jié)及談體會，提高了學(xué)生的自我總結(jié)能力，活躍了課堂氣氛。讓學(xué)生在這些基本環(huán)節(jié)里學(xué)中練、練中學(xué)，在學(xué)練中理解理論知識、掌握技能，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想，實現(xiàn)“實踐-理論-實踐”的教學(xué)，使學(xué)生從不知道到慢慢熟悉，從生疏到熟練到形成技能技巧，收到了事半功倍的教學(xué)效果。
總之，在一體化教學(xué)的實施過程中，仍存在一些問題需要改進(jìn)完善，但和傳統(tǒng)的教學(xué)效果相比有了很大的改善，提高了課堂教學(xué)效率。在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的一體化教學(xué)中，課堂不再像原來那么枯燥了，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與此同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我意識、創(chuàng)新意識、競爭意識，促進(jìn)了學(xué)生在人格、體魄、身心、意志等方面的健康發(fā)展。
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IPV技術(shù)研究論文篇九
1、防雷接地：
為把雷電迅速引入大地，以防止雷害為目的的接地。
防雷裝置如與電氣設(shè)備的工作接地合用一個總的接地網(wǎng)時，接地電阻應(yīng)符合其最小值要求。
2、交流工作接地。
將電力系統(tǒng)中的某一點，直接或經(jīng)特殊設(shè)備與大地作金屬連接。
工作接地主要指的是變壓器中性點或中性線(n線)接地。n線必須用銅芯絕緣線。在配電中存在輔助等電位接線端子，等電位接線端子一般均在箱柜內(nèi)。必須注意，該接線端子不能外露;不能與其它接地系統(tǒng)，如直流接地、屏蔽接地、防靜電接地等混接;也不能與pe線連接。
3、安全保護(hù)接地。
安全保護(hù)接地就是將電氣設(shè)備不帶電的金屬部分與接地體之間作良好的金屬連接。即將大樓內(nèi)的用電設(shè)備以及設(shè)備附近的一些金屬構(gòu)件，與pe線連接起來，但嚴(yán)禁將pe線與n線連接。
4、直流接地。
為了使各個電子設(shè)備的準(zhǔn)確性好、穩(wěn)定性高，除了需要一個穩(wěn)定的供電電源外，還必須具備一個穩(wěn)定的'基準(zhǔn)電位。可采用較大截面積的絕緣銅芯線作為引線，一端直接與基準(zhǔn)電位連接，另一端供電子設(shè)備直流接地。
5、屏蔽接地與防靜電接地。
為防止智能化大樓內(nèi)電子計算機機房干燥環(huán)境產(chǎn)生的靜電對電子設(shè)備的干擾而進(jìn)行的接地稱為防靜電接地。為了防止外來的電磁場干擾，將電子設(shè)備外殼體及設(shè)備內(nèi)外的屏蔽線或所穿金屬管進(jìn)行的接地，稱為屏蔽接地。
6、功率接地系統(tǒng)。
電子設(shè)備中，為防止各種頻率的干擾電壓通過交直流電源線侵入，影響低電平信號的工作而裝有交直流濾波器，濾波器的接地稱功率接地。
IPV技術(shù)研究論文篇十
工作接地是常用的技術(shù)之一，主要通過接地來進(jìn)一步保證設(shè)備正常工作，確?；鶞?zhǔn)電位的供應(yīng)。
基準(zhǔn)點位處于“0”位時，多以點狀或塊狀分布為主，電磁場對其影響較大。
如果基準(zhǔn)電位接地，則大地呈現(xiàn)零電位狀態(tài)，這時，基準(zhǔn)電位就不受磁場影響，所以說，只有通過科學(xué)合理工作接地操作，才能有效實現(xiàn)功能作用，保護(hù)設(shè)備運行不受外部環(huán)境的干擾。
3.2等電位連接。
等電位接地主要針對帶電線路中兩個沒有阻值的電壓差點而定的，針對等電位進(jìn)行接連，形成保護(hù)效果。
在廣播發(fā)射各個設(shè)備之間存在電位差，電位差產(chǎn)生的電流，極容易導(dǎo)致人身傷害，對設(shè)備也會產(chǎn)生影響，不利于設(shè)備穩(wěn)定運行，危險性較多，只有通過有效果的方式，才能全面避免這類危險的發(fā)生，等電位連接就起到保護(hù)作用。
等電位連接操作時，可以通過就近等電位網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接，避免出現(xiàn)電位差的情況，比如電涌保護(hù)器連接時，就需要使接地端和通電設(shè)備接在一起，使金屬外殼能夠相互聯(lián)系，全面保證設(shè)備穩(wěn)定運行，使電位差對設(shè)備的影響降至最低。
3.3保護(hù)接地。
保護(hù)接地是對設(shè)備保護(hù)的一種重要方法，主要目標(biāo)是防止配電設(shè)備金屬外殼、構(gòu)架及電線桿塔產(chǎn)生的電流對設(shè)備造成的危險，通過保護(hù)性接地的實施，能夠保護(hù)設(shè)備與人身安全。
廣播發(fā)射設(shè)備如果不進(jìn)行良好的保護(hù)接地，設(shè)備就不會產(chǎn)生絕緣現(xiàn)象，直接出現(xiàn)線碰問題，對設(shè)備造成一定的損壞，一些沒有受保護(hù)的設(shè)備則處于帶電狀態(tài)，意外接觸，則會造成人體觸電危險。
為了有效避免意外傷害，則需要對設(shè)備進(jìn)行接地保護(hù)，這樣，即使設(shè)備發(fā)生漏電或短路，出現(xiàn)漏電電流，也不會對人體造成傷害，因為如果出現(xiàn)短路電流，斷路器或漏電斷路器就會自生動作形成脫扣處理，而線路電源就會在快速反應(yīng)中自行分析并快速切斷，使設(shè)備或人身不受任何漏電威脅，達(dá)到良好的保護(hù)目的。
3.4屏蔽接地。
屏蔽接地的目的主要是防止電磁干擾，通過接地實現(xiàn)干擾源金屬外殼與屏蔽體永久電氣連接，實現(xiàn)安全保障。
屏蔽接地分為靜電屏蔽和交變電場屏蔽兩種，要根據(jù)不同的設(shè)備進(jìn)行操作。
屏蔽體整體包圍帶電導(dǎo)體以后，屏蔽體內(nèi)側(cè)就會通過感應(yīng)，對不同帶電導(dǎo)體異種電荷做出快速反應(yīng)。
交變電場屏蔽能夠有效減少交變電場給設(shè)涿舾械緶反來的耦合電壓干擾，金屬屏蔽體接地能夠使干擾源和敏感電路進(jìn)行隔離，實現(xiàn)電路正常運行。
只有根據(jù)實際情況合理使用屏蔽接地技術(shù)，才能有效解決屏蔽干擾信號的問題，全面提高設(shè)備整體兼容性，實現(xiàn)設(shè)備穩(wěn)定運行。
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IPV技術(shù)研究論文篇十一
摘要：隨著我國的科學(xué)技術(shù)水平的提高，機電一體化領(lǐng)域的發(fā)展也有著長足進(jìn)步，機電一體化設(shè)備的應(yīng)用中，由于各種因素影響比較容易出現(xiàn)故障，對這些故障進(jìn)行診斷就顯得比較關(guān)鍵?；诖耍疚南染蜋C電一體化設(shè)備故障診斷的特征以及診斷技術(shù)發(fā)展問題加以闡述，然后就機電一體化設(shè)備故障診斷發(fā)展措施和具體診斷技術(shù)詳細(xì)探究，希望能從理論層面對機電一體化設(shè)備故障診斷操作提供有益發(fā)展思路。
關(guān)鍵詞：故障診斷技術(shù)；機電一體化；技術(shù)問題。
通過對機電一體化設(shè)備診斷故障的應(yīng)用能有效保障生產(chǎn)的安全，提高機電一體化設(shè)備的整體應(yīng)用效率。故障診斷技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用下，能起到協(xié)調(diào)的作用，保障機電設(shè)備的穩(wěn)定運行。未來對機電一體化設(shè)備的應(yīng)用會愈來愈廣泛，做好機電一體化設(shè)備故障診斷工作也就比較關(guān)鍵。
1機電一體化設(shè)備故障診斷特征及診斷技術(shù)發(fā)展問題。
1.1機電一體化設(shè)備故障診斷的特征。
機電一體化設(shè)備是多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組成的，有設(shè)備層以及自動化和控制層，由于機電一體化設(shè)備自身有著特殊性，所以設(shè)備故障就有著鮮明特點。機電一體化設(shè)備的零件數(shù)量比較多，這也就使得在設(shè)備故障發(fā)生的時候比較復(fù)雜，設(shè)備的各部件間都有著緊密的銜接聯(lián)系，從而促進(jìn)設(shè)備正常運行[1]。機電一體化設(shè)備故障的診斷時候，實現(xiàn)迅速診斷是存在著難度的，設(shè)備故障產(chǎn)生的因素也比較多，判斷故障的真實源頭在短時間內(nèi)就存在著難度。再者，機電一體化設(shè)備故障的診斷的目的性特點也較為鮮明。機電設(shè)備的運行中出現(xiàn)了故障問題，在進(jìn)行診斷的時候主要是采用相應(yīng)技術(shù)，最大效率的找到機電設(shè)備的故障所在，從而針對性的解決，最大程度的減少對生產(chǎn)造成的影響。而在進(jìn)行故障診斷的時候，綜合性特點也是比較突出的，主要是運用的診斷知識比較多樣，機電一體化設(shè)備的故障診斷對診斷人員的綜合知識儲備有著要求，需要將理論和實踐緊密的結(jié)合起來，才能提高故障診斷的質(zhì)量。
從當(dāng)前機電一體化設(shè)備故障診斷技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀能看到，雖然在一定程度上有著很大的進(jìn)步，但是也存在著各種的問題，主要有以下幾個層面：其一，缺乏完善診斷理論體系。機電一體化設(shè)備的故障診斷的發(fā)展需要有完善的理論體系，這是促進(jìn)故障診斷技術(shù)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。我國在機電一體化故障診斷技術(shù)的發(fā)展時間上比較晚，診斷技術(shù)創(chuàng)新理論研究人才比較缺少，所以在機電一體化故障診斷領(lǐng)域的發(fā)展相對比較滯后，在實際的發(fā)展過程中沒有注重總結(jié)經(jīng)驗，有實用以及經(jīng)典方案沒有及時總結(jié)經(jīng)驗，缺乏形成系統(tǒng)性的理論體系，這就必然會對我國機電一體化診斷技術(shù)的良好發(fā)展產(chǎn)生不利影響[2]。其二，診斷技術(shù)應(yīng)用缺乏規(guī)范。機電一體化設(shè)備故障診斷技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用中，缺乏系統(tǒng)的理論體系作為支持，在實際的操作管理當(dāng)中就會造成診斷準(zhǔn)確率低的問題，診斷工作的實際操作當(dāng)中，沒有注重考慮機電一體化設(shè)備的特殊性，也沒對其工作環(huán)境詳細(xì)的分析，缺乏結(jié)合故障現(xiàn)象層層找原因的思維，這就必然會影響故障診斷技術(shù)的應(yīng)用效率。加上診斷技術(shù)的應(yīng)用沒有良好的'規(guī)范，從而就會進(jìn)一步的影響機電一體化故障診斷的效果。
2機電一體化設(shè)備故障診斷發(fā)展措施和具體診斷技術(shù)。
2.1機電一體化設(shè)備故障診斷發(fā)展措施。
機電一體化設(shè)備故障診斷問題要及時的排除，這就需要針對性的加以應(yīng)對，可從以下幾點加以考慮：第一，完善機電一體化故障診斷理論體系。機電一體化設(shè)備故障診斷技術(shù)發(fā)展的不足，很大程度上是由于缺乏完善的理論體系作為支撐，要能結(jié)合故障診斷的實踐操作及時的總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成系統(tǒng)化的故障診斷理論體系。結(jié)合診斷技術(shù)的理論，可靠性是重要參數(shù)，在規(guī)定條件完成規(guī)定功能的能力，之間也是理論實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵[3]。機電一體化故障診斷操作中，相關(guān)診斷人員就要能從工作實踐當(dāng)中對相關(guān)的知識經(jīng)驗靈活運用，將培訓(xùn)當(dāng)中以及書籍中的理論和設(shè)備診斷實踐操作相結(jié)合，注重故障診斷方法的創(chuàng)新，提高自身的業(yè)務(wù)能力的同時，逐步完善技術(shù)理論，這樣才能有助于故障診斷技術(shù)的良好發(fā)展。第二，充分注重故障診斷事前預(yù)測。機電一體化設(shè)備故障診斷的要注重事前預(yù)測，這是減少機電設(shè)備故障診斷中失誤的重要舉措。相關(guān)機電一體化故障診斷工作人員，要能充分注重和自身的經(jīng)驗以及理論知識相結(jié)合，從實踐中靈活運用理論知識，做好機電設(shè)備的維護(hù)檢修工作。機電一體化設(shè)備在運行前對設(shè)備的零件的完好性進(jìn)行檢查，這是事前診斷預(yù)測的重要工作。通過事前預(yù)測就能避免設(shè)備在故障下運行，有助于延長機電一體化設(shè)備的使用壽命，對故障診斷人員來說也減輕了工作上的壓力負(fù)擔(dān)。
機電一體化設(shè)備故障的診斷主要是為保障機電設(shè)備的正常安全運行，及時發(fā)現(xiàn)故障問題提高維修的效率[4]。機電一體化設(shè)備故障的診斷主要有幾個重要的任務(wù)，也就是進(jìn)行故障的檢測以及故障的定位和故障類型的判斷，最后是進(jìn)行故障的恢復(fù)。機電一體化設(shè)備故障的診斷主要通過以圖1過程來實現(xiàn)的。圖1機電一體化故障診斷流程機電一體化設(shè)備故障診斷技術(shù)中，故障類別劃分是比較重要的，要結(jié)合故障損壞的零件狀況以及設(shè)備工作產(chǎn)生的影響來劃分。能夠分成破壞性以及非破壞性故障類型。故障劃分之后按照故障范圍以及嚴(yán)重程度來針對性的加以應(yīng)對。機電一體化故障診斷先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，要結(jié)合機電設(shè)備的具體故障，測試機電設(shè)備的整體運行狀況，并要能結(jié)合設(shè)備的組合狀況以及基本的性質(zhì)來集中診斷控制，保障機電設(shè)備工序的完整有效。設(shè)備數(shù)據(jù)分類是比較重要的，相關(guān)技術(shù)人員就要結(jié)合設(shè)備預(yù)防故障診斷結(jié)構(gòu)，保障診斷運行框架的完整[5]。按照基本的步驟控制流程進(jìn)行診斷，應(yīng)用檢驗機制的過程中，結(jié)合診斷故障出現(xiàn)偶然和持續(xù)性，綜合性的進(jìn)行管控。也要能分析設(shè)備故障指示燈的實際運行狀況，做好故障信息的采集工作，針對性的應(yīng)對。機電一體化設(shè)備故障診斷技術(shù)中，采用專家系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用能大大提高故障診斷的整體質(zhì)量。機電一體化設(shè)備運行故障的診斷在發(fā)展中，會向著智能化以及網(wǎng)絡(luò)化的方向邁進(jìn)，當(dāng)前的專家系統(tǒng)技術(shù)在機電一體化設(shè)備故障診斷當(dāng)中的應(yīng)用愈來愈廣泛，這一系統(tǒng)技術(shù)是通過知識庫以及用戶界面和推理機制所構(gòu)成的，是通過對某領(lǐng)域多個專家知識建立的計算機軟件系統(tǒng)，能實現(xiàn)在線檢測各種故障信息，通過專家系統(tǒng)來對故障進(jìn)行判斷和提出解決的方法。專家系統(tǒng)技術(shù)的實際應(yīng)用當(dāng)中有兩次診斷，一次是通過實時在線的形式，結(jié)合裝在設(shè)備上的有限數(shù)量傳感器輸入信息，并能從知識庫當(dāng)中來對機電一體化設(shè)備加以判斷檢測，出現(xiàn)設(shè)備故障問題的時候系統(tǒng)就會發(fā)出警報提出，并對機電設(shè)備簡單應(yīng)急，如停機檢修打印診斷報告[6]。如果診斷異常知識庫沒有直接報警代碼就會實施二次診斷，這是離線的診斷，比較精密的診斷，具體的診斷中把設(shè)備狀態(tài)信息存入數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，并對異常狀況加以保護(hù)，結(jié)合知識庫以及人工經(jīng)驗等分析推理診斷，最終找到故障的真正原因以及故障的位置，打印診斷報告，顯示器會給出診斷的方法。
3結(jié)語。
總而言之，機電一體化設(shè)備故障診斷的技術(shù)發(fā)展應(yīng)用過程中，技術(shù)的先進(jìn)性在增強，這是保障機電一體化設(shè)備安全穩(wěn)定運行的關(guān)鍵。機電一體化設(shè)備的運行管理是比較重要的，做好預(yù)防工作能夠延長設(shè)備使用的壽命，減少工作人員的工作壓力，通過故障診斷技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用下，能大大提高故障診斷效率。
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IPV技術(shù)研究論文篇十二
［摘要］eda技術(shù)基礎(chǔ)課程具有一定的難度，但對學(xué)生的就業(yè)競爭力有重要的影響。教師在教學(xué)中要選好編程語言，采用對比教學(xué)、案例教學(xué)等方法，循序漸進(jìn)、拾級而上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在案例教學(xué)中感受到知識的價值，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
［關(guān)鍵詞］eda；verilog；對比教學(xué)；案例教學(xué)。
隨著數(shù)字系統(tǒng)以摩爾定律的速度發(fā)展，ic設(shè)計領(lǐng)域已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的變化，從最初的手工搭建電路到高級別描述綜合電路的轉(zhuǎn)換，從原有的基于印制電路板的方式逐步向基于芯片的連接轉(zhuǎn)變。技術(shù)的變革使得電類專業(yè)課程設(shè)置上也隨之改變。目前，國內(nèi)電類專業(yè)均開設(shè)了eda技術(shù)基礎(chǔ)這門課程。eda技術(shù)基礎(chǔ)是數(shù)字電路與邏輯設(shè)計的延伸，也是fpga開發(fā)、數(shù)字ic設(shè)計的基礎(chǔ)，學(xué)好本門課程對學(xué)生后續(xù)深造以及就業(yè)能力的提升都有至關(guān)重要的作用。因此，eda技術(shù)基礎(chǔ)往往是電類專業(yè)高年級學(xué)生非常重視的課程。要讓學(xué)生學(xué)好該門課程，不妨從以下幾個方面入手。
一、選好編程語言，做到輕松入門。
vhdl語言是美國在1985年推出的硬件描述語言，具有語法規(guī)范、體系完整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c，于1987年被ieee采納作為硬件描述語言標(biāo)準(zhǔn)之一。而veriloghdl是一種與c語言相近的硬件描述語言，在c語言被廣泛應(yīng)用的學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界，veriloghdl比較流行?？紤]到學(xué)生的課程基礎(chǔ)以及應(yīng)用型人才所學(xué)知識在產(chǎn)業(yè)界的適用性，不妨以veriloghdl語言為設(shè)計語言。
二、尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)教學(xué)。
人的學(xué)習(xí)行為具有循序漸進(jìn)的規(guī)律，在教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)由簡單到復(fù)雜，先一般后特殊。比如，教師可在最初的教學(xué)中使用簡單的verilog結(jié)構(gòu)，在學(xué)生掌握簡單設(shè)計后，再逐漸發(fā)展成一個個較復(fù)雜的例子。同時，在教學(xué)中可以先讓學(xué)生看懂教材中的例子，輸入驗證，并解釋仿真結(jié)果，將看懂教材例子作為自己模塊設(shè)計的基石。
三、注重對比教學(xué)，提升教學(xué)效果。
對比教學(xué)是將一些具有某種聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)內(nèi)容放在一起進(jìn)行對比、分析，找出其相同和不同之處，使學(xué)生在理解了一個學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，很容易地通過類推、遷移掌握其他教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到觸類旁通的教學(xué)目的。比如在設(shè)計組合邏輯電路時，將時序邏輯電路的設(shè)計與其對比，設(shè)計同步邏輯電路與異步邏輯電路對比。這樣學(xué)生既學(xué)會了組合邏輯電路的設(shè)計、時序邏輯電路的設(shè)計、同步邏輯電路的設(shè)計、異步電路的設(shè)計，又加深了對這幾種電路異同的理解，各知識點相互促進(jìn)，讓學(xué)生印象深刻，理解透徹，大大提升了教學(xué)效果。
四、引入案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
案例教學(xué)法是一種常見而富有成效的教學(xué)方法，在eda技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中采用案例教學(xué)就是將企業(yè)界、學(xué)術(shù)界真實應(yīng)用的電路系統(tǒng)作為案例進(jìn)行課堂講解和分析研究的過程，是將實際例子作為教學(xué)媒介的`一種教學(xué)方法。案例教學(xué)實質(zhì)上可歸為一種研究性學(xué)習(xí)，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從產(chǎn)業(yè)界所設(shè)計或生產(chǎn)的電路模塊中選擇研究對象，通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗，掌握電路模塊的工作原理和設(shè)計方法。教學(xué)中采用案例教學(xué)法既豐富了課堂內(nèi)容，加深了學(xué)生對知識的掌握與理解，又讓學(xué)生切實體會到了知識的實際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為教學(xué)過程向縱深發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。比如在教學(xué)過程中可以引入crc校驗碼產(chǎn)生器的設(shè)計、fir濾波器的設(shè)計、交通燈信號控制器的設(shè)計、電梯控制器的設(shè)計等，這些例子既包含eda設(shè)計的完整流程，又具有一定的實際應(yīng)用價值，是學(xué)生畢業(yè)以后可能會遇到的實際項目。這些鮮活的案例既能讓學(xué)生學(xué)會eda相關(guān)知識，又能讓其體會到所學(xué)知識的應(yīng)用價值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、鼓勵獨立思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
在課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生較少提問或提不出問題，他們大多是被動地接受，缺乏主動思考。學(xué)生不主動思考就不會發(fā)現(xiàn)問題，就不可能自我激發(fā)、主動探索。會思考是學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力必備素養(yǎng)。會思考，方能發(fā)現(xiàn)問題，有問題才有切入點，才能不斷地自我激發(fā)并深入研究下去。課堂教學(xué)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，鍛煉他們的思維分析能力，幫助其養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在eda技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，教師每教完一種模塊的設(shè)計后，都要要求學(xué)生模仿所學(xué)模塊，設(shè)計一個相似的但又有一些不同的模塊，促進(jìn)學(xué)生思考。同時還需注意的是，盡管團(tuán)隊學(xué)習(xí)是很重要的，但我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，開展團(tuán)隊學(xué)習(xí)時往往會出現(xiàn)一個人學(xué)習(xí)、其他人旁觀，一個人動手、其他人拷貝的怪現(xiàn)象，團(tuán)隊學(xué)習(xí)未能達(dá)到預(yù)期的效果，反而讓部分學(xué)生有了偷懶的機會。所以，教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵獨立思考，讓每個學(xué)生都得到充分鍛煉，讓他們既學(xué)會具體的eda知識，又養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
六、加強實驗教學(xué)，提升應(yīng)用技能。
實驗教學(xué)既能檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度，又能鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，在eda技術(shù)基礎(chǔ)課程中有著舉足輕重的作用，一定要引起足夠的重視。實驗教學(xué)中，要求學(xué)生設(shè)計的電路模塊的規(guī)模要由小到大，難度要由低到高，逐步開展綜合性的實驗。教學(xué)中不能直接告訴學(xué)生電路模塊的實現(xiàn)方法和設(shè)計代碼，要采用啟發(fā)式教學(xué)法，圍繞著設(shè)計目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集、分析，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。綜合性較強的實驗項目要面向?qū)嶋H應(yīng)用，要有一定的復(fù)雜度，要讓學(xué)生在完成實驗的過程中體驗到規(guī)范性的電子設(shè)計步驟，從而在一定程度上培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程應(yīng)用技能。在實驗教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生用多種不同的方法去實現(xiàn)相同的邏輯功能，并引導(dǎo)學(xué)生分析各種方法在算法難易程度、運算速度、占用芯片面積等方面的優(yōu)劣點。學(xué)生做實驗的時候總會遇到問題，教師不要急于幫其解答，實驗就是一個試錯的過程，可以引導(dǎo)學(xué)生分析，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生對易錯點加深理解。實驗教學(xué)不能僅僅是驗證性的實驗，要設(shè)計一些源于教材而高于教材的實驗項目，讓學(xué)生在模仿、修改中逐步提升自己對設(shè)計的理解，提升自己的工程應(yīng)用技能。
七、改革考核方式，關(guān)注考核的有效性。
eda技術(shù)基礎(chǔ)是一門實踐性很強的課程，因此在該課程的考核環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)加大對實驗實踐環(huán)節(jié)的評價。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)評價通常以檢查學(xué)生的實驗報告為主要形式，而這種形式往往會導(dǎo)致一流的實驗報告，三流的實踐動手能力，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實踐能力的培養(yǎng)。因此，制定出合理的評價體系對激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性、提高學(xué)習(xí)效果非常重要。據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們采取如下的評價體系。該評價體系主要包括兩部分，即理論考試和實驗考核，其中理論考試占比50%，實驗考核占比50%；實驗考核分別為實驗前的準(zhǔn)備、實驗中的態(tài)度和操作以及實驗后期對結(jié)果的分析與整理。需要特別強調(diào)的是，對實驗結(jié)果的分析是整個實驗環(huán)節(jié)中非常重要的部分，這一點很容易被忽略。在eda實驗中，實驗結(jié)果往往以0或1組成的各種代碼給出，并不是那么容易就能看出其正確與否的。能否正確分析實驗結(jié)果，解釋其正確的原因，闡述其錯誤的理由是檢驗學(xué)生對相關(guān)知識點掌握程度的一種較好的評價方法，這一點應(yīng)該引起足夠的重視?？傊?，eda技術(shù)基礎(chǔ)對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有很大的幫助，對學(xué)生的就業(yè)競爭力有至關(guān)重要的影響。該課程有一定的難度，教學(xué)中要找好切入點，選對教學(xué)法，循序漸進(jìn)、拾級而上。該課程具有較強的實踐性，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適時引入業(yè)界應(yīng)用案例，讓學(xué)生在案例教學(xué)中感受到知識的價值和鉆研的樂趣，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)欲望。
［參考文獻(xiàn)］。
IPV技術(shù)研究論文篇十三
摘要：本文談及了電氣的接地問題及其具體措施.更多電氣論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
現(xiàn)代接地的概念可以簡單的表述如下：對于線路工程師來說，“接地”的含義通常是“線路電壓的參考點”;對于系統(tǒng)設(shè)計師來說，它常常是機柜或機架;對電氣工程師來說，它是綠色安全地線或接到大地的意思。一個比較通用的定義是，接地是電流返回其源的低阻抗通道[1，2]。注意要求是“低阻抗”和“通路”。
1供電系統(tǒng)的接地。
1.1供電系統(tǒng)的兩個接地。
對于任何電壓等級的供電系統(tǒng)來說，負(fù)荷端電氣裝置外露導(dǎo)電部分的接地和系統(tǒng)內(nèi)電源端帶電導(dǎo)體的接地是都需要處理的兩個接地問題。在低壓供電系統(tǒng)中，所謂的背后接地，也就是電氣裝置內(nèi)電氣設(shè)備金屬外殼、布線金屬管槽等外露導(dǎo)電部分的接地，也就是前者。系統(tǒng)接地是指變壓器、發(fā)電機等中性點的接地，也就是后者。
1.2系統(tǒng)接地的作用。
系統(tǒng)接地的作用是保證系統(tǒng)的正常運行，例如當(dāng)雷擊時，地面強大的瞬變電磁場使架空線路感應(yīng)幅值很大的瞬態(tài)過電壓，它持續(xù)時間極短，以微妙計，但過電壓幅值和上升徒度很大，使設(shè)備和線路承受危險電涌電壓的沖擊。作系統(tǒng)接地后線路感應(yīng)的雷電荷獲得對地泄放的通路，大大降低了這一瞬態(tài)過電壓，減輕了設(shè)備和線路絕緣被擊穿的.危險。又如高、低壓共桿的架空線路，若發(fā)生高壓線路墜落在低壓線路上的故障，如有系統(tǒng)接地，高壓側(cè)故障電流可通過低壓系統(tǒng)的系統(tǒng)接地返回電源，使高壓側(cè)繼電保護(hù)動作迅速切除電源，從而避免或減輕故障的危害。
保護(hù)接地是電氣裝置內(nèi)外露導(dǎo)電部分的接地。發(fā)生相線碰設(shè)備外殼接地故障后如未作保護(hù)接地，設(shè)備外殼的對地電壓uf即為相電壓220v，人體若接觸此電壓電擊致死的危險很大。作保護(hù)接地后，以僅為pe線和ra上故障電流id產(chǎn)生的電壓降，僅為220v的一部分。ra還為id提供返回電源的通路，從而使保護(hù)電器動作而切斷電源，起到防人身電擊和接地故障火災(zāi)的作用。保護(hù)接地對電氣安全是十分重要的，除特殊規(guī)定外，必須保證接地通路的正常導(dǎo)通。iec規(guī)定pe線(包括pen線)不允許裝設(shè)開關(guān)以杜絕開斷。
1.410/0.4kv配電變電所內(nèi)的兩個接地。
10/0.4kv配電變電所既是低壓系統(tǒng)的電源端，又是10kv系統(tǒng)的負(fù)荷端。因此它既有變壓器低壓中性點的系統(tǒng)接地，也有電氣設(shè)備外露導(dǎo)電部分保護(hù)接地。在過去10kv網(wǎng)絡(luò)不接地系統(tǒng)中，這兩個接地通常是合一的。
2建筑接地施工。
保護(hù)接地是將電氣設(shè)備正常運行時不帶電而故障情況下可能呈現(xiàn)危險的對地電壓的金屬外殼(或構(gòu)架)和接地裝置之間作良好的電氣連接。在實際應(yīng)用中，有樁基的建筑工程中，可以把樁基作為接地體，以基礎(chǔ)鋼筋作為接地網(wǎng)，以主體柱筋作為引下線與樁基連接而構(gòu)成自然接地裝置。這種系統(tǒng)可以防雷，采用鋼筋主要是考慮到雷電時的熱效應(yīng)，不使接地系統(tǒng)遭到損壞而在某處斷開，建筑防雷接地系統(tǒng)要求在建筑的使用壽命內(nèi)要經(jīng)受雷擊而不損壞。
對于電纜接地來說，在建筑物入口的地方，各個高層建筑物的每個樓層配線之間以及其每個二層的交接之間都應(yīng)該設(shè)立接地設(shè)備安裝點，同時，在建筑物入口處的接地設(shè)備裝置點必須要緊挨保護(hù)器，t線電纜的的防磁保護(hù)層必須用4mm2多股銅線焊接到電線所過的配線間的接地設(shè)備上，并且干線電纜的防磁保護(hù)層必須時刻保持著連續(xù)的狀態(tài)。建筑物所引入電纜的防磁保護(hù)層必須要焊接到建筑物入口處的接地設(shè)備上。各個配線之間應(yīng)使用多股銅芯接地母線進(jìn)行焊接，然后再與土壤中的地體進(jìn)行連接。接地用線的位置應(yīng)該在建筑物的中心位置上。對于沒有防磁保護(hù)層的t線電纜應(yīng)將其放入到金屬管的內(nèi)部，金屬管的接頭處的連接必須要牢固，以確保電氣時刻保持連通的狀態(tài)，所有經(jīng)過的配線間必須使用6mm2辮式銅帶與接地裝置進(jìn)行連接。接地電阻值應(yīng)按照應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備接地的具體要求進(jìn)行實際操作。
在做接地系統(tǒng)時，可能會認(rèn)為接地極打的越多越好，實際情況是接地極密度太大，會使故障電流從各接地極往大地各處擴(kuò)散時，相互之間產(chǎn)生屏蔽阻礙作用，從而影響接地效果。一般要求接地極之間的間距不宜小于其長度的2倍。
低壓電力設(shè)備接地裝置的接地電阻，不宜超過4ω。使用同一接地裝置的并列運行的發(fā)電機、變壓器等電力設(shè)備，當(dāng)其總?cè)萘坎怀^100kva時，接地電阻不宜大于10ω。儀表和dcs的接地系統(tǒng)一般要求接地電阻不大于1ω。
3供電系統(tǒng)接地注意事項。
2)明敷接地線應(yīng)使用黃綠雙色線;。
3)當(dāng)使用膠帶時，應(yīng)使用雙色膠帶。中性線宜涂淡藍(lán)色標(biāo)志;。
6)隨著科技的進(jìn)步，大多數(shù)變電站綜合自動化系統(tǒng)，在66kv及以下電壓等級的不接地系統(tǒng)、經(jīng)消弧線圈接地或經(jīng)小電阻接地的系統(tǒng)，采用了理想的單相接地時的選線裝置，作為判斷是否接地的依據(jù)。由于裝置采用了相對概念作為判據(jù)，因此現(xiàn)場接線時一定注意電壓、電流的進(jìn)出關(guān)系及相位不能顛倒，否則會導(dǎo)致選線錯誤。
pt信號采用開口三角形接線方式，ct信號采用套裝零序ct的方法，且極性面朝上，零序ct二次非極性端接地。
IPV技術(shù)研究論文篇十四
論文摘要：從園地選擇、種苗選擇、苗木定植、撫育管理、整形修剪、病蟲害防治等方面介紹了楊梅高產(chǎn)栽培技術(shù)，以期為楊梅栽培提供參考。
1園地選擇。
楊梅適應(yīng)性強，一般山地均可種植。海拔高度對楊梅品質(zhì)有明顯的影響，海拔較高的山峰，風(fēng)速大、氣壓低、水分蒸發(fā)快，易使裸露的楊梅果肉肉柱形成尖刺形；而海拔高度相對較低的山地，由于氣溫較高，晝夜溫差小，濕度較大，果實可溶性固形物含量也低；海拔中等的山地，由于山巒重疊，互相遮蔽，散射光多，空氣濕度和溫度配比合理，較有利于楊梅果實的生長發(fā)育。山地坡向不同，楊梅的品質(zhì)也有差異，南坡山地太陽輻射強，空氣濕度低，可使楊梅果實成熟早、含糖量高、果形小、產(chǎn)量低；北坡山地則相反。因此，楊梅園地一般選擇在海拔500m以下的'平緩北坡，土壤以土層深厚、土壤疏松、排水性好的砂質(zhì)紅壤或黃壤為宜。
2種苗選擇。
如當(dāng)?shù)卦幸吧鷹蠲份^多，可采用高接的辦法改換優(yōu)良品種；如當(dāng)?shù)厝狈α挤N，可考慮從外地引入接穗苗木，如東魁、荸薺、丁岙、水梅等。引種時要注意兩地的氣候條件、土壤質(zhì)地等差異及原有品種的熟期，若地域差異較遠(yuǎn)，必須先少量試種，成功后再擴(kuò)大，切忌大規(guī)模盲目引種。
3苗木定植。
根據(jù)品種、氣候、土壤肥力及栽培管理措施確定栽植密度，為使幼樹提高前期單位面積產(chǎn)量，一般可栽375株/hm2左右。定植一般分春植、秋植2種，春植在浙江于楊梅萌芽前（2月中旬至3月上旬）進(jìn)行。此時冰凍期已過，氣溫開始回升，有利于根系的恢復(fù)和生長。如過早，植后易遇凍害天氣，會導(dǎo)致土裂、根斷、苗死；過遲，則根系受傷后尚未恢復(fù)，未能及時吸收肥水，而地上部已抽梢發(fā)葉，影響成活和生長。
定植前，要挖好定植穴，一般長50cm、寬60cm、深60cm。挖穴時間最好在冬季，經(jīng)冰凍可使土壤風(fēng)化，利于幼苗根系吸收肥水，并可殺死穴內(nèi)越冬害蟲。定植時，先在穴底施入適量腐熟的基肥，然后放下苗木，理順根系，分次填入表土，用雙腳將四周踏實，與嫁接口平齊，注意不能傷根。定植后用柴草覆蓋遮陰，有利于提高成活率。
4撫育管理。
楊梅幼苗定植后，約經(jīng)4年左右開始結(jié)果，為了實現(xiàn)速生早產(chǎn)的目標(biāo)，栽后要加強撫育管理。幼樹時要勤除草、松土、培土，保證幼樹的正常生長，除草一般每年2次，春末、夏末各1次。在未結(jié)果前每年要施肥1次，一般在幼樹萌芽前施用，以促進(jìn)根系和枝葉的生長。當(dāng)楊梅成林后，每年施肥2次，第1次在春季萌芽前，以速效肥為主，促進(jìn)春梢開花和坐果及果實的發(fā)育；第2次在采果后進(jìn)行，以有機肥為主，促進(jìn)花芽分化，恢復(fù)樹勢，為次年豐產(chǎn)作準(zhǔn)備。
5整形修剪。
5.1整形。
5.1.1自然開心形。定植后的第1年以抹芽為主，從離地約20cm起選留第1個主枝，以后每隔15~20cm留第2、3個主枝；第2年在主枝的延長枝上剪去不成熟的秋梢，并將主枝上所有側(cè)枝短截，在離主干60~70cm處選留第1副主枝；第3年在主枝上選留第2副主枝，第1、2副主枝相間60cm；第4年繼續(xù)延長主枝和副主枝，在距離第2副主枝40cm左右處選留第3副主枝。在培養(yǎng)主枝和副主枝的同時應(yīng)及時選留大側(cè)枝，通過5年左右完成整形。
5.1.2自然圓頭形。苗木定植后，在離地約30~40cm處進(jìn)行短截，其后除保留主干分生的3~4個強壯枝條，其余枝條及早除去。保留的枝條彼此相隔20cm左右，相互不重疊。在離主干60~70cm的主枝上留第1副主枝，再在其另一側(cè)下方60cm處留第2副主枝?？刂浦髦?、副主枝以外生長過旺的強枝，緩和樹勢，經(jīng)過5~6年完成整形。
5.2修剪。
5.2.1除萌。春季發(fā)芽后到秋季生長停止以前及時除去樹體上的無用萌蘗，包括主干基部發(fā)生的徒長枝，主枝、副主枝和大型輔養(yǎng)枝背面發(fā)生的過強枝條。5.2.2摘心。春季枝梢開始生長后，組織尚未木質(zhì)化時進(jìn)行。一方面，利于提高坐果率，減少落果；另一方面，促進(jìn)樹冠空禿部分的徒長枝抽發(fā)二次枝，進(jìn)而演變成結(jié)果母枝。
5.2.3拉枝和撐枝。拉枝一般用繩或鉛絲系在骨干枝的中部，按枝條要求角度把枝條向水平方向拉開，系著枝條的部位必須有橡皮或其他軟韌材料墊鋪，以免樹皮擦傷感染癌腫病。撐枝用堅固的短木條撐大主枝和主干所成的角度。兩者目的在于促使楊梅樹冠開張，改善光照，結(jié)果均勻，避免平面結(jié)果。
6病蟲害防治。
楊梅常見的病害為癌腫病、褐斑病和干枯病，浙江地區(qū)以癌腫病、褐斑病為主。防治方法：癌腫病可用200倍抗菌劑402液防治，也可人工除去病枝；褐斑病可用50%多菌靈1000倍液或65%代森鋅600倍液噴防。
楊梅常見的蟲害為柏牡蠣蚧、長白蚧、白蟻、松毛蟲、卷葉蛾和袋蛾類害蟲，浙江地區(qū)以柏牡蠣蚧、卷葉蛾為主。防治方法：及時清園，通過修剪，去除病蟲枝、枯枝，并集中燒毀，減少病蟲侵染，也可選用松堿合劑石硫合劑防治；蟲害發(fā)生時噴灑35%快克乳油800~1000倍液或20%殺滅菊酯乳油2000~2500倍液經(jīng)。
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