教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和教學(xué)需求進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。教案的編寫要體現(xiàn)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。針對(duì)不同的學(xué)生群體，教師可以設(shè)計(jì)不同水平的教案，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園音樂春天教案篇一
1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。
3、體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感。
物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。
師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場。
2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人？四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組，等會(huì)再來。
（1）幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
（2）請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。
師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？
（3）發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。
師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？
（4）幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。
（5）幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
3、演唱給客人老師聽。
師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。
幼兒園音樂春天教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會(huì)發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。
2、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）。
你們是怎么知道春天來了呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的'動(dòng)物都醒來了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞里都唱了什么？
（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字。
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
幼兒園音樂春天教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3.體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的`景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過程：
1，談話導(dǎo)入。
（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過程：
1.節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。
(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
3.歌表演、
(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。
(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
幼兒園音樂春天教案篇四
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)，活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛。
【
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1．談話，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號(hào)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
幼兒園音樂春天教案篇五
教學(xué)目的：
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn)：
按音高唱唱名。
教學(xué)方法：
綜合音樂感教學(xué)法。
教學(xué)用具：
cai課件、琴、打擊樂器等。
課時(shí)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲。
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
3、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）。
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）。
5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）。
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）。
8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演。
9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？
（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）。
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）。
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）。
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）。
f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）。
例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
g、老師邀請小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂。
10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）。
14、分組活動(dòng)。
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié)：
看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、表演《大樹媽媽》。
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、表演《郊游》。
1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)。
幼兒園音樂春天教案篇六
（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
（播放動(dòng)畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的'好孩子。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
幼兒園音樂春天教案篇七
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。
2、0——9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
一、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）
二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
3、回憶生活中更多的數(shù)字
幼兒講述。
三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。
請幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。
3、請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。
4、再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大游戲難度。
五、結(jié)束：
教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧？
幼兒園音樂春天教案篇八
1、根據(jù)圖譜暗示，拍出進(jìn)行曲風(fēng)格的節(jié)奏，并進(jìn)行打擊樂演奏。
2、為圖譜中不同的角色，探索打擊樂的配器方案。
3、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng)，體驗(yàn)合作演奏的快樂。
1、大圖譜一張，束花，樂器（小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子）若干，大鼓一個(gè)。
2、錄好的音樂帶、錄音機(jī)或電腦。
3、幼兒座成馬蹄形位置。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《捏面人》。
鼓勵(lì)幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動(dòng)作展示給客人老師聽。
教師小結(jié)：“真不錯(cuò)！今天，老師還給你們帶來了一首曲子，聽一聽，這首曲子講了一件什么事？”（完整傾聽音樂一遍）。
二、學(xué)習(xí)音樂《波基進(jìn)行曲》。
教師提問：你認(rèn)為這首曲子講述的是什么事情呢？（幼兒展開想象）。
教師小結(jié)：“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了，來到會(huì)場。想想我們會(huì)用什么方式來歡迎他們呢？”（幼兒展開想象：拍手、綢帶……）來，你們試著拍手歡迎他們！
1、播放樂曲第一段。
（1）、提問：你是用什么節(jié)奏拍的？（個(gè)別幼兒示范）。
教師出示節(jié)奏卡××|×××‖，請一幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)。
（2）、傾聽第一段音樂，并出示圖譜第一段。
教師：“來，我們跟著音樂試試看！”
2、傾聽音樂第二段。
教師：“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲，走得可神氣了！”那，我們怎樣用鮮花來歡迎他們呢？大家試一試！
（1）、傾聽音樂第二段，幼兒自由舞動(dòng)花束。
教師提問：你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的？（幼兒示范）。
（2）、聽第二段音樂，幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動(dòng)作。
3、出示圖譜后半部分。
教師提問：“她們走來的跟前面的一樣嗎？”（不一樣，是兵丫頭）?！暗齻兊墓?jié)奏是一樣的?！?/p>
（1）、聽第三段音樂，幼兒拍節(jié)奏。
教師提問：“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎？”（不一樣，是口哨聲。）“我也給你們準(zhǔn)備了哨子。”
（2）、練習(xí)第三段節(jié)奏。
教師：真棒！瞧！又有一隊(duì)男士兵走來了，觀眾們看得都一起歡迎他們了，他們有的拿哨子，有的拿鮮花，有的拍手，我們也一起歡迎他們吧。
3、完整集體練習(xí)節(jié)奏。
4、分聲部練習(xí)。
（1）、教師：“好極了！這一次，我要比比誰的眼睛最厲害。
（2）、集體練習(xí)一次。
（3）、教師：“記住喲！男士兵的地方有點(diǎn)變化喲!你們可要注意了。
（4）、集體練習(xí)第二次。
三、樂器演奏。
1、樂器演奏一次。
教師小結(jié)：結(jié)束的時(shí)候，這么多樂器的聲音還不夠響，我為你們準(zhǔn)備了大鼓，什么時(shí)候加入最合適？用什么節(jié)奏？我們一起來試一試。
2、樂器演奏第二次，并加入大鼓。
3、幼兒指揮。
4、多點(diǎn)樂器演奏。
5、交換樂器演奏。
幼兒園音樂春天教案篇九
通過小朋友的參與，讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
：忍者龜
嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
勾線筆、畫紙人手一份。
1.回憶歌曲，導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
2.編歌詞。
小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導(dǎo)：了解繪畫內(nèi)容，幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。
3.集體演唱。看圖完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。
4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。
音樂小知識(shí)：
音樂名言
幼兒園音樂春天教案篇十
1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌，使用了薩克斯演奏。
2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能感受 a段音樂的起止，能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作，分角色進(jìn)行表演。
圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯
師：剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》)，你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興)
師：今天老師請來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道)，那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個(gè)小朋友上來問問題)
(1)師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)
(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)
(3)師：你們畫的真不錯(cuò)，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師：你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說，再請幾個(gè)小朋友上來表演。)
(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)
(1)組織幼兒聽a段音樂，感受a段音樂的起止。
師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)
(2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示a段音樂的起止。
師：我們再來聽一遍，當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候，我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)
(3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示a段音樂的起止。
師：我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外，你們想想看，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答，并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在，老師請小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(a段音樂1次、暫停)
四：欣賞b段音樂，結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。
師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)
五：欣賞最后一段音樂，幼兒隨音樂表現(xiàn)。
師：天黑了，小動(dòng)物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。(a段音樂一次)
7、完整欣賞音樂。
師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧，來，坐上我們的小船，準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)
幼兒園音樂春天教案篇十一
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
一、幼兒探索撕紙。
1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2、針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）
3、請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）
4、請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6、這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1、你們看到了什么？……
2、這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3、如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園音樂春天教案篇十二
5、即興演奏
6、聲勢（拍腿）在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。
聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。
附拍腿聲勢譜。
教師帶領(lǐng)學(xué)生，做各種拍腿聲勢節(jié)奏（每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次）。
由學(xué)生帶著做。
看聲勢譜視譜拍腿，（每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握）。
放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節(jié)四遍）。
每人一件打擊樂，放剛才的錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。
選一小節(jié)做固定音型，為童謠或已學(xué)過的`歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，學(xué)蒙古盅碗午，即興打節(jié)奏伴奏（如加簡單的動(dòng)作更好）。
拍腿聲勢加十六分音符練習(xí)。
換音條樂器（取下fb），節(jié)奏照譜（可反復(fù)數(shù)遍），音高即興，其他同學(xué)拍腿（雙響筒保留）。
分組，每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜，每架音條琴選一個(gè)固定音型，節(jié)奏樂器選一個(gè)固定節(jié)奏型，。并記錄下自己小組的譜子。
這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉f。b音，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時(shí)彈奏，其余學(xué)生用打擊樂伴奏。
提示
音樂教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練，要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂性，是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題。這個(gè)教案提供了一種可能。
幼兒園音樂春天教案篇十三
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè) 3、節(jié)奏卡兩張
一、開始部分
1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=c 要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作 個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園音樂春天教案篇十四
1、 在玩土豆的游戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節(jié)奏。
2、 能夠用語言和動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。
1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》
1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎？你喜歡什么蔬菜？
2、 強(qiáng)調(diào)erhua
3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。（介紹ppt）
2、 音樂游戲“土豆”
第一步:說唱“土豆”（有節(jié)奏的說唱兒童歌曲）先聽音樂，然后試著用音樂說唱，最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。
總結(jié):精神說唱是偉大的！
第二步:唱土豆（邊唱邊打手勢）
1、 演示手勢ppt，講解手勢的含義。
2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。
3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí)，我們正式突破了障礙。
第三關(guān):吃絲（初步嘗試冥想，感知休息的節(jié)奏）
1、 問:這張照片和前一張有什么不同？
2、 試著用冥想的方法來表達(dá)第四層次吃絲:吃電影（鞏固冥想的方式，感知休息的.節(jié)奏）。試著用冥想的方法來表達(dá)電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉（表達(dá)絲綢和電影被冥想吃掉），伴隨著音樂一起表演，大膽的運(yùn)用語言和動(dòng)作表?，F(xiàn)在。
第六關(guān):吃土豆（小組完成兒歌），依次完成小組表演，吃蠶絲片。
擴(kuò)展活動(dòng)
（獨(dú)立試玩音樂角落的“土豆”游戲）展示“土豆”節(jié)奏圖集，激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。
幼兒園音樂春天教案篇十五
1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲樂趣。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《小雞小雞在哪里》。
創(chuàng)編歌詞，把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。
2、 小雞胸飾，母雞頭飾。
3、 與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
2、
（1）學(xué)對(duì)歌詞。
師：“我們來做個(gè)游戲，好嗎?”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
（2）學(xué)唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學(xué)唱。
1、 講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，它來抓小雞，小雞可聰明了，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找它的寶寶，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪里?！毙‰u就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、 幼兒游戲2―3遍。
1、 師：“天黑了，小雞要回家了?！?/p>
2、 聽音樂《晚安曲》回家。
在活動(dòng)組織過程中，幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲都非常感興趣，并且幼兒愛模仿的天性，也在這里得到了盡情的發(fā)揮。使得整個(gè)活動(dòng)非?；钴S，幼兒的參與性也極高。但是在創(chuàng)編活動(dòng)時(shí)，沒能突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，只是浮于表面。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園音樂春天教案篇十六
1、知道春天來了，自然界中的`萬物會(huì)發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。
2、鋼琴伴奏。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）。
你們是怎么知道春天來了呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞里都唱了什么？
（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字。
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
幼兒園音樂春天教案篇十七
我班幼兒對(duì)音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的能力。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
幼兒把握動(dòng)作的多樣性和活潑俏皮的特點(diǎn)
1．電視機(jī)，攝像機(jī)
2．錄音機(jī)，磁帶，鼓
（一）雙圈集體舞。
（二）跟著鼓聲有節(jié)奏的走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。
（三）欣賞歌曲
1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？
2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。
3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個(gè)小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會(huì)對(duì)誰講？
（四）師生共同創(chuàng)編舞蹈。
1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。
2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。
3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動(dòng)作。
4．觀看錄像互相觀看模仿。
5．逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，然后幼兒一起學(xué)動(dòng)作。
6．隨教師將提煉的動(dòng)作完整連貫的跳一次。
（五）幼兒表演舞蹈
1．全體幼兒隨音樂表演。
2．看錄象，比比誰的動(dòng)作最美。
（六）邀請舞
鼓勵(lì)幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。
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