總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
小學生個人總結(jié)篇一
20__年03月28日（星期一），校長給同學們做了以“強化安全意識，提高避險能力”為主題的安全教育國旗下講話，并由副書記主持《安全自救自護手冊》頒發(fā)儀式作為安全教育周的啟動儀式，強調(diào)全體師生平時要提高安全防范意識，注意積累自己的避險能力，保護好自己的人生財產(chǎn)安全。20__年03月29日（星期二），在下午班會課時，全校進行了“安全知識競賽”，并且評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名、優(yōu)秀獎16名，通過這次競賽，引導同學們要關(guān)注平安校園的建設(shè)，提高保護自我的能力，認識到安全問題人人有責，認識到生命存在的價值。20__年04月01日（星期五）課間操時，進行了“防震避險疏散演練”，讓同學們認識到當?shù)卣饋淼臅r候，應(yīng)該如何避震，如何自救，如何逃生，演練結(jié)束時學校副書記老師對演練進行了深刻的總結(jié)，并對今后的各項演練提出的一些具體的要求，確實做到平時如戰(zhàn)時。周五放學前分發(fā)“住宿生安全須知”，讓家長與同學們知道一些在校住宿的安全問題，再次鞏固安全防范意識，共建和諧住宿環(huán)境。另外在第7周還開展了以下幾項活動：
1、在全體師生中開展了“校園及校園周邊安全隱患我發(fā)現(xiàn)”的活動；
2、全校進行了一次“安全知識手抄報”的評比活動；
3、進行了一次以“安全伴我行”為主題的主題班會活動；
4、年段、班級出了一期“安全伴我行”的板報宣傳；
5、團總支出了一期“關(guān)注安全，珍愛生命”的安全宣傳專刊；
6、利用校園廣播，每天播報10分鐘的安全防范知識；
7、加強與聯(lián)防隊的溝通聯(lián)系，一起共建校外安全聯(lián)動機制，配合磁灶派出所的安全宣傳工作；
8、在校園的主要宣傳櫥窗張貼“防震安全須知” https:/// 及“安全防范知識圖冊”，還在校園內(nèi)各個顯眼的角落張貼了安全宣傳標語，營造學習安全知識的氛圍；
9、繼續(xù)做好校園安全防范的常規(guī)工作。
通過第7周的安全教育周的活動，再一次的在全校師生當中掀起了一股“關(guān)注安全、珍愛生命”的熱潮，讓師生充分地認識到安全隱患的預(yù)防工作相當?shù)闹匾?，一定要做到“強化安全意識，提高避險能力”，認識到態(tài)度決定一切，思想上要高度重視，明確自己的安全管理目標，制定自己詳細的安全知識學習計劃，平時不斷地積累安全防范能力，在遇到危險時，能夠做到自救、互救，做到保護自己的同時，也能保護他人，讓全體師生認識到安全問題人人有責，需要全體師生“齊抓共管，群防群治”，共建和諧平安校園，每個人都要擔起自己應(yīng)有的一份責任。
小學生個人總結(jié)篇二
成長是一個過程，成長是一種快樂。過去的半年里，在楊建云老師精心、前瞻性的指導下，在第一工作室成員的互幫互促下，我逐漸摸索并找到了自己專業(yè)發(fā)展的路徑，并且更加堅信：在名師培養(yǎng)工作室這個發(fā)展平臺上，我的專業(yè)成長之路必定是忙碌的、充實的、快樂的。
本學期在導師的指導、引領(lǐng)下，我重點圍繞以下幾方面進行思考和實踐，現(xiàn)將實施過程中的感悟與收獲與在座的各位領(lǐng)導和老師匯報一下。
要掌握和發(fā)展自我，就必須先解剖和分析自己。因此，暑假里，楊建云老師就有目的地給我們布置了學習任務(wù)，深入學習和領(lǐng)會教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，要求我們邊學習邊進行理性的思考:目前自己專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是什么？在發(fā)展過程中，具備哪些優(yōu)點和長處，還存在什么缺點和不足。在真實、客觀而全面地思考后，寫出個人發(fā)展現(xiàn)狀的分析。并且于*年7月23日、7月26日和8月14日，先后幾次對我所寫的個人發(fā)展現(xiàn)狀的分析進行耐心而細致的指導。
要發(fā)展就要有規(guī)劃，要有不斷超越現(xiàn)實的目標，才能牽動對自己發(fā)展的更高追求，個人的成長就是要通過規(guī)劃的達成來體現(xiàn)，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，不斷調(diào)動自己的內(nèi)驅(qū)力，提高自我價值的認識。在全面進行自我發(fā)展現(xiàn)狀的剖析后，我制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，主要從自我的發(fā)展方向、自己的發(fā)展目標和實施策略幾方面入手，圍繞著以下三點進行了理性的思考：①教師必須具備的基本素質(zhì)和要求有哪些？②影響或制約個人發(fā)展的問題和障礙是什么？③針對以上情況制定的細致、可操作性的策略有哪些？制定了切實可行的規(guī)劃，也就為我本學期的具體實施操作指明了方向。
科研是教師專業(yè)化發(fā)展的助推器，因為研究的過程就是專業(yè)發(fā)展的過程。我校在“十一五”期間提出了以“博智教育”為課題來進行研究。以這一課題為主干，每位教師要根據(jù)自己的教育實踐選擇子課題。我以個人發(fā)展規(guī)劃為突破口，結(jié)合多元智能理論，確定自己的研究專題是《在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力》。研究方向已定，我就開始全面查找資料，制定課題研究方案，從上學期開始，楊老師多次對我的課題進行指導，后經(jīng)專家論證，本課題被確定為市級課題。
進行專題研究，就是要以科研為契機，深入課堂搞研究，通過改革解決現(xiàn)實存在的問題，促進師生共同發(fā)展。為此，在課堂教學中，我力求通過創(chuàng)設(shè)情境，給學生創(chuàng)造更多利于他們提問的氛圍，使學生越來越敢提問題，也越來越會替問題。在督導室下校調(diào)研時，我所執(zhí)教的數(shù)學課因?qū)⒖蒲姓n題與課堂教學有機地結(jié)合在一起，得到了聽課教研員的好評。*年11月17日，我執(zhí)教的《空間與圖形的復(fù)習》一課在區(qū)里展示，獲得好評。
有幸?guī)煆臈罱ㄔ评蠋?，既是我個人的偏得，也使學校其他老師受益匪淺。楊老師和學校領(lǐng)導抓住這一契機，組建了“青泥小學研究團隊”，團隊共有六人組成，以我為組長，聘請楊建云老師為顧問，定期開展活動。目的就是發(fā)揮團隊的集體優(yōu)勢和智慧，使每個人扎扎實實地進行課題研究，提高教育水平的同時，又能促進教師的共同成長。學校給每位團隊成員出資購買學習資料，并征訂或購買教育雜志，為老師研究和學習提供條件。目前，研究團隊在楊老師的引領(lǐng)下，已進行了三次活動，從教師的科研專題研究方案指導到專業(yè)知識的培訓，每次活動前，隊員們都能積極準備，活動中主動參與，不放過每一次學習的機會。同時，我們不定期地組織團隊成員隨堂聽課?？蠢蠋熀蛯W生在新課程理念和課題精神的指導下，其行為是否發(fā)生了變化，有什么變化，效果如何。聽課后及時組織評課，談變化、談進步、談問題、談改進措施。團隊成員感到每一項活動都是一次提升。截至目前，五名團隊成員中，有二人的科研課題在區(qū)里立項，三人的科研課題在校里立項。
有了明確的發(fā)展規(guī)劃，還要有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心。同時還要擺正教學、科研、學習三者的關(guān)系。要將教學這一基本任務(wù)做好；要有敏銳的研究意識，它既能促進教師的教學工作，還能推動教師的自主發(fā)展；學習，則是人們進步的階梯。將教學、科研、學習三者融合在一起，互促互動，將是我下階段的努力方向。
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