閱讀是啟迪智慧和開(kāi)拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和社會(huì)公平發(fā)展呢？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
千師訪萬(wàn)家心得篇一
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”“問(wèn)題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛(ài)心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的心會(huì)靠得越來(lái)越近。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作堅(jiān)持下去。
千師訪萬(wàn)家心得篇二
幸福，是人們一直追求的目標(biāo)。然而，不同的人對(duì)幸福有著不同的定義和追求方式。對(duì)我而言，幸福是一種內(nèi)心的滿(mǎn)足和對(duì)生活的熱愛(ài)。在人生的各個(gè)階段，我都有著不同的幸福體會(huì)和心得。以下將從成長(zhǎng)、家庭、事業(yè)、生活和親情五個(gè)方面總結(jié)我的幸福心得。
首先，成長(zhǎng)是幸福的基石。小時(shí)候，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。我通過(guò)好奇心的驅(qū)使，探索世界并錘煉了我自己的見(jiàn)解和性格。然而，成長(zhǎng)也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀，但這也讓我更加堅(jiān)韌。從中我明白到，成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦和快樂(lè)并存的，只有經(jīng)歷過(guò)磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來(lái)。
其次，家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱，是我永遠(yuǎn)的依靠。家人之間的關(guān)愛(ài)和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時(shí)候，家人總是在我身邊給予我無(wú)私的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。另外，與家人共度時(shí)光也是我幸福的源泉。無(wú)論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲，還是父親娓娓道來(lái)的童年故事，都讓我感覺(jué)到家的溫馨和幸福。
第三，事業(yè)是幸福的實(shí)現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于幸福的一種重要寄托。我相信通過(guò)努力工作和追求自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我曾在學(xué)業(yè)中感到跌宕起伏，揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而，我深知所有的付出都是值得的。當(dāng)我取得學(xué)業(yè)上的小進(jìn)步時(shí)，那種成就感帶給我的幸福感是無(wú)法言表的。
第四，生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時(shí)，我會(huì)和好友結(jié)伴外出，在大自然中感受它的美麗和寧?kù)o；有時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躺在舒適的沙發(fā)上，聽(tīng)那些輕快的樂(lè)曲，在音符的起伏中放松身心；有時(shí)，我會(huì)制作自己喜歡的美食，嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào)，它們充實(shí)了我的心靈，帶給我無(wú)盡的幸福。
最后，親情是幸福的真諦。親情是一種無(wú)言的情感，家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當(dāng)我遇到困難和挫折，無(wú)論是在事業(yè)上還是生活中，家人總是在第一時(shí)間給予我無(wú)私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛(ài)讓我感到無(wú)比溫暖。我明白親情并非永遠(yuǎn)陪伴，所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻，并盡力讓他們感到幸福。
總結(jié)起來(lái)，幸福有時(shí)是一段旅程，有時(shí)是一種狀態(tài)。它來(lái)源于個(gè)人的成長(zhǎng)、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個(gè)人對(duì)幸福有不同的定義和追求方式，但我們始終都在這個(gè)共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到，幸福就在我身邊，只要我用心去感受和珍惜，幸福就會(huì)與我相伴。
千師訪萬(wàn)家心得篇三
家訪，對(duì)于我們來(lái)講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門(mén)家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺(jué)得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來(lái)。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話(huà)題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話(huà)，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。
家訪過(guò)程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過(guò)程中家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)心，讓老師過(guò)多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開(kāi)朗。
家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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千師訪萬(wàn)家心得篇四
為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《廣東省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要（2011—2020）》的精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。根據(jù)《源城區(qū)“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，自去年9月上旬開(kāi)始，持續(xù)在我校開(kāi)展“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、明確主題迅速行動(dòng)周密部署狠抓落實(shí)。
我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開(kāi)展了“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。各班也迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)?？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著。
（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長(zhǎng)反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見(jiàn)和建議。
5、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見(jiàn)與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和支持，樹(shù)立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
（二）制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動(dòng)方案要求，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主；對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過(guò)建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類(lèi)型。針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。
從去年9月上旬開(kāi)始至今，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共20名，受訪學(xué)生135名，家訪率達(dá)到100%，入戶(hù)家訪135名，占全校學(xué)生100%。其中留守兒童46名；外來(lái)學(xué)生7名；單親家庭學(xué)生3名；家庭特別困難學(xué)生5名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪，我校都是利用每天中午放學(xué)或下午放學(xué)的時(shí)間去的，特別是下午放學(xué)進(jìn)行家訪，每天當(dāng)老師們到達(dá)學(xué)生家中時(shí)，天色已晚了，通過(guò)和家長(zhǎng)的耐心交談，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，認(rèn)真做好記載之后，回到家中時(shí)已是晚上8、9點(diǎn)鐘了，老師們就這樣不辭勞苦，行著夜路，來(lái)來(lái)去去持續(xù)了二個(gè)多月，在這次活動(dòng)總結(jié)中，還評(píng)比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：蔡巨波、舒愛(ài)華、黃喜旺等同志。他們有的還帶著病體不顧路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)雨無(wú)陰，并且記載詳細(xì)，受到了好評(píng)。還有本次家訪前，四年級(jí)的戴子毅同學(xué)，是我們?nèi)Ｓ忻恼{(diào)皮學(xué)生。通過(guò)家訪，我們欣慰地看到，目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門(mén)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
這次“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿(mǎn)意的學(xué)校，人民滿(mǎn)意的教育。
千師訪萬(wàn)家心得篇五
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。通過(guò)這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我感觸很深。覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說(shuō)教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
千師訪萬(wàn)家心得篇六
源城區(qū)金溝灣小學(xué)尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是金溝灣小學(xué)黃淑花，非常榮幸，也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我校一個(gè)機(jī)會(huì)在這里與大家交流家訪的工作。下面就我校開(kāi)辦兩年來(lái)在家訪方面的一些不成熟的做法，與大家一起交流。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
金溝灣小學(xué)創(chuàng)辦于2010年9月，在第一年的家訪工作中存發(fā)現(xiàn)以下情況：一是學(xué)生方面，我校大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村新進(jìn)城的打工家庭，而且留守兒童居多，有的是父母一方在此地段租房子陪讀，有的是爺爺或奶奶帶著小孩陪讀，生源情況十分復(fù)雜，給教師上門(mén)家訪帶來(lái)一定的困難。二是老師方面，教師對(duì)上門(mén)家訪不屑為之者有之。有的老師認(rèn)為現(xiàn)在電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等通訊手段已經(jīng)那么發(fā)達(dá)，只須在家里通過(guò)校訊通、電話(huà)就可實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，何須上門(mén)家訪？2011年9月中旬區(qū)教育局開(kāi)展了“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，以上存在兩方面問(wèn)題對(duì)我校家訪活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了一定的困難和阻力。
為了澄清教師頭腦中的一些模糊認(rèn)識(shí)，克服工作阻力，學(xué)校迅速召開(kāi)了班子成員會(huì)、全體教師動(dòng)員大會(huì)，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了網(wǎng)絡(luò)電子家訪手段是傳統(tǒng)家訪手段的有益補(bǔ)充，在面對(duì)緊急問(wèn)題需要馬上與家長(zhǎng)溝通時(shí)，能發(fā)揮便捷高效的作用，但傳統(tǒng)的上門(mén)家訪因?yàn)橛H歷現(xiàn)場(chǎng)，搜集的信息更全面更真實(shí)，而且在做勸說(shuō)性工作時(shí)面對(duì)面交談會(huì)更有效果，進(jìn)一步提高教師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)深化全體教師的認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。
為了抓實(shí)家訪活動(dòng)過(guò)程，保證活動(dòng)效果，學(xué)校重點(diǎn)做了五個(gè)方面的工作：一是成立了“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教處主任負(fù)責(zé)資料收集匯總和上報(bào)工作，全體主科教師任組員；二是制定了活動(dòng)方案，對(duì)其中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究和設(shè)計(jì)，如家訪培訓(xùn)，每一學(xué)年家訪前，我們都集中全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，（因?yàn)槲覀兪切麻_(kāi)辦的學(xué)校，隨著學(xué)生不斷增加，每一年都會(huì)新增一批老師，第一年48位教師；第二年76位，今年89位），為了規(guī)范家訪工作，家訪培訓(xùn)對(duì)安排家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、1形式及工作要求作了詳細(xì)布置。通過(guò)培訓(xùn)明確了家訪的內(nèi)容、重點(diǎn)以及和家長(zhǎng)溝通的技巧。三是印制了各類(lèi)登記表格、下發(fā)了家訪記錄表、家訪實(shí)施方案；學(xué)校的宣傳資料等；四是成立了由政教處負(fù)責(zé)的督導(dǎo)小組，檢查指導(dǎo)教師家訪情況；如，在一次的家訪月中，有位年輕的女教師家訪后反映，去到某學(xué)生家，學(xué)生的父親滿(mǎn)身酒氣，話(huà)不答題，她很害怕就快速離開(kāi)了，提出不敢再上門(mén)家訪了，考慮學(xué)校生源復(fù)雜，家長(zhǎng)素質(zhì)不一，保護(hù)女教師的人身安全，我們及時(shí)召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)會(huì)，提醒教師家訪一定要合理安排好雙班科任的時(shí)間與科任老師結(jié)伴去，盡量不單獨(dú)去，因?yàn)槲覀儗W(xué)校大部分都是年輕的女教師，面對(duì)此狀況，曾有政教處的男主任當(dāng)起了護(hù)花使者??。五是制訂了家訪制度，明確了紀(jì)律要求。
三、定期督導(dǎo)，保證長(zhǎng)效。
1、兩年來(lái)，對(duì)于家訪工作我們是分階段定目標(biāo)實(shí)施的。
學(xué)校開(kāi)辦第一年第一學(xué)期，十月份定為“家訪月”，要求所有主科老師對(duì)所教班級(jí)普訪一次，針對(duì)我校的特殊性，以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)情況進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。通過(guò)家訪，廣泛收集、聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
第二學(xué)期設(shè)定了兩個(gè)周為“家訪周”，并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，作為家訪工作的重中之重。
學(xué)校開(kāi)辦的第二年家訪工作主要以集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等）。
2、每次家訪活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)召開(kāi)家訪總結(jié)會(huì)。對(duì)我校在家訪活動(dòng)中所取得的成績(jī)和存在的不足，以及每一位主科教師完成家訪的量，向全校教職工總結(jié)通報(bào)。并對(duì)家訪記錄表中家長(zhǎng)反映的教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行及時(shí)反饋，教學(xué)需要整改的老師，校長(zhǎng)個(gè)別談話(huà)；需要答復(fù)家長(zhǎng)的通過(guò)班主任電話(huà)傳達(dá)等。
?；?、制度化、規(guī)范化。
4、教師的家訪培訓(xùn)、家訪總結(jié)會(huì)、家訪交流會(huì)、家訪案例已經(jīng)納入了學(xué)校家訪工作的一項(xiàng)常規(guī)管理。在家訪工作中，教師的工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)直接與績(jī)效工資掛鉤，并且作為教師評(píng)“優(yōu)”、評(píng)“先”的重要參考資料。
四、以愛(ài)暖心，真誠(chéng)互動(dòng)。
在“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。六（2）班的傅老師在走訪中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家里并不富裕，家訪后盡自己的微薄之力為困難學(xué)生送藏書(shū)點(diǎn)亮心燈。
四（4）班的三位主科老師來(lái)到一個(gè)平時(shí)沉默寡言，但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生家，目睹了這樣的情景：一層破舊磚房，屋內(nèi)潮濕陰冷，家里沒(méi)有一件完整像樣的家具，走訪教師無(wú)處落座。原來(lái)在小孩年幼時(shí)父親吸毒去世，母親早已離開(kāi)這個(gè)家，與上了年紀(jì)的老奶奶相依為命，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，老奶奶靠賣(mài)門(mén)前種的菜度日。面對(duì)如此貧困的一個(gè)家，三位教師被眼前一切深深震撼，感動(dòng)之余掏零花錢(qián)送給老奶奶。
三（2）班朱月梅老師放學(xué)后帶領(lǐng)著科任教師家訪，在挨個(gè)挨個(gè)的家訪中，時(shí)間很快就到晚上八點(diǎn)，可仍有一個(gè)學(xué)生的家沒(méi)有找到，由于沒(méi)有具體門(mén)牌號(hào)，她們?cè)谛^(qū)尋找了很久，電話(huà)老打不通，看著夜色，她們決定放棄當(dāng)晚的家訪。就在她們轉(zhuǎn)身要離開(kāi)小區(qū)門(mén)口時(shí)，卻看見(jiàn)對(duì)面的馬路有一個(gè)熟悉的身影，東張西望，焦急地走來(lái)走去。當(dāng)看見(jiàn)了老師時(shí)，該學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我已經(jīng)在這里等你們半個(gè)小時(shí)了，終于把你們給等來(lái)了?！闭f(shuō)著，眼睛都濕潤(rùn)了。朱月梅老師的家訪案例這樣寫(xiě)道：看著學(xué)生那期盼的眼神，慶幸自己最終沒(méi)有放棄。如果放棄了這次家訪，那個(gè)學(xué)生將會(huì)在那里等多久??！他將會(huì)多失望啊！通過(guò)這次家訪，十幾年的教書(shū)生涯今天才深刻體會(huì)到，不輕言放棄，堅(jiān)持做每一件事，是多么的重要?。?/p>
還有一些教師不怕教學(xué)任務(wù)繁重，走下講臺(tái)，又踏上了通往家訪的路途；一些教師雖然自己身體不舒服，但是放學(xué)后仍走進(jìn)了學(xué)生家庭；還有的教師身懷六甲，不顧路途顛簸，依然深入到學(xué)生家中??翻閱著老師們的家訪案例，一幕幕家訪鏡頭感動(dòng)著我。
五、家訪體會(huì)：
從每次老師們的家訪交流會(huì)發(fā)言中，我們看到家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認(rèn)真做好了此項(xiàng)工作。家訪，有收獲，也又困惑。
1、有部分家長(zhǎng)對(duì)我們的家訪不甚理解，認(rèn)為老師的家訪耽誤了他們的時(shí)間。
2、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是自然地。只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的來(lái)源或沉迷賭博。認(rèn)為孩子不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、現(xiàn)在有些家庭中父母都忙于工作，或者外出打工。無(wú)從顧及到孩子的教育，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得孩子的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
上述幾點(diǎn)是我校家訪活動(dòng)一點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn)，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。我們將在以后的家訪工作中繼續(xù)努力，把我校家訪活動(dòng)開(kāi)展的更扎實(shí)。謝謝大家！
金溝灣小學(xué)2013年3月4日。
千師訪萬(wàn)家心得篇七
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實(shí)地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭，了解他們的實(shí)際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，本文就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
一、訪問(wèn)百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問(wèn)家庭的活動(dòng)，對(duì)于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動(dòng)的意義和目的后，我逐漸接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個(gè)家庭的門(mén)口，我總是充滿(mǎn)了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問(wèn)題不夠周全，也怕因?yàn)閱?wèn)較多，孩子和家長(zhǎng)的惱怒。因此，訪問(wèn)之前我總是會(huì)做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項(xiàng)工作。
二、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
在訪問(wèn)的過(guò)程中，我最主要的目的就是與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)?；蚣彝ブ杏龅降膯?wèn)題和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，例如家庭教育、家長(zhǎng)因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長(zhǎng)最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們?cè)谛W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問(wèn)時(shí)，我努力傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度、對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃和對(duì)家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個(gè)重要方式。
三、針對(duì)性強(qiáng)的解決方案，是后續(xù)行動(dòng)的關(guān)鍵。
通過(guò)這次訪問(wèn)，我們不僅了解了問(wèn)題所在，還需要有針對(duì)性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識(shí)和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)袖善舞、愛(ài)說(shuō)話(huà)等問(wèn)題，提出了針對(duì)性的解決方案，比如加強(qiáng)班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報(bào)，肩負(fù)教育使命。
這次訪問(wèn)，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識(shí)，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問(wèn)題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問(wèn)，我們能夠真正體會(huì)到教育工作的回報(bào)和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會(huì)，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來(lái)了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強(qiáng)，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動(dòng)讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來(lái)的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識(shí)到我們不能忘記的最初的信念：為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
千師訪萬(wàn)家心得篇八
為了參與“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進(jìn)行家訪，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)，面對(duì)面溝通，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，感觸有三：
其一：通過(guò)這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感受比單獨(dú)說(shuō)教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理，這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這些孩子的脾氣也越來(lái)越大。這些家庭往往會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校單方面教育來(lái)改變孩子。
其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛(ài)。
通過(guò)家訪，我深深體會(huì)到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的.家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說(shuō)明，結(jié)合每個(gè)孩子的不同情況，與家長(zhǎng)共同探討適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長(zhǎng)解決在育兒中的困惑，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段之一。通過(guò)這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
千師訪萬(wàn)家心得篇九
家訪，對(duì)于我們來(lái)講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門(mén)家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺(jué)得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來(lái)。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話(huà)題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話(huà)，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。
家訪過(guò)程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過(guò)程中家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)心，讓老師過(guò)多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開(kāi)朗。
家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
千師訪萬(wàn)家心得篇十
人生的旅程中，我們一直在追尋著一種滿(mǎn)足和成就感。在所有的探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一種規(guī)律：成功的關(guān)鍵在于持續(xù)不斷地勞動(dòng)和思考。有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”，這意味著人無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)社會(huì)階層，只要踏實(shí)肯干、積極向上，都有機(jī)會(huì)產(chǎn)生重大貢獻(xiàn)，為全人類(lèi)的福祉做出積極的貢獻(xiàn)。今天，我們將討論這句話(huà)的意義和價(jià)值，探究“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的啟示。
第二段：責(zé)任。
“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”的關(guān)鍵在于個(gè)人的責(zé)任感。無(wú)論我們是誰(shuí)，都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無(wú)論是通過(guò)工作、志愿服務(wù)、創(chuàng)新、分享還是其他形式。負(fù)責(zé)、道德和誠(chéng)實(shí)是成功的基礎(chǔ)，同時(shí)讓我們進(jìn)一步意識(shí)到我們的責(zé)任，并為之努力，有助于我們找到生活中更令人滿(mǎn)足的方向。
第三段：機(jī)會(huì)。
“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”也提醒我們，社會(huì)上有許多機(jī)會(huì)需要被抓住。通過(guò)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、聰明的策略和展現(xiàn)自己的能力，我們可以在職業(yè)職位、社交圈、商業(yè)和許多其他領(lǐng)域中成功。這意味著我們需要保持警覺(jué)、開(kāi)放和自信，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，抓住機(jī)遇，在每次機(jī)會(huì)中增加有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：價(jià)值。
“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”不僅對(duì)個(gè)人有價(jià)值，也對(duì)社會(huì)有意義。實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，為人們創(chuàng)造價(jià)值、改善生活質(zhì)量、增加便利和利益，這就是“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”的真正價(jià)值所在。對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是商業(yè)還是公益，精準(zhǔn)、有效、富有技術(shù)和創(chuàng)造性是關(guān)鍵，無(wú)論是個(gè)人還是公司，只有在為人類(lèi)福祉做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和獲得成功。
第五段：結(jié)論。
正如我們所看到的，“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”是一種愿景，同時(shí)也是一種方法論，它依靠聰明、努力、實(shí)踐和負(fù)責(zé)。在這個(gè)世界上，無(wú)論是商業(yè)、科技、藝術(shù)還是其他領(lǐng)域，每個(gè)人都可以或多或少的實(shí)踐“萬(wàn)事進(jìn)萬(wàn)家”，打造自己的輝煌成就，讓自己的人生更加豐富和有意義。最終，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和進(jìn)取，我們才能創(chuàng)造更有價(jià)值的事物，從而享受更加美好的人生。
千師訪萬(wàn)家心得篇十一
家訪是一種對(duì)教育工作的補(bǔ)充，也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施，將對(duì)學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬(wàn)家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”“問(wèn)題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛(ài)心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的心會(huì)靠得越來(lái)越近。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作堅(jiān)持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。通過(guò)這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我感觸很深。覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過(guò)走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說(shuō)教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪，對(duì)于我們來(lái)講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門(mén)家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺(jué)得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來(lái)。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話(huà)題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話(huà)，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。
家訪過(guò)程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過(guò)程中家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)心，讓老師過(guò)多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開(kāi)朗。
家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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千師訪萬(wàn)家心得篇十二
按照市教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期我校認(rèn)真組織開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視、精心安排。
我校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，學(xué)校一學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)、責(zé)任到人。
這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對(duì)教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪10名學(xué)生，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，返回后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三、不拘形式、各具特色。
在家訪中，教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息。
積極的：
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)較好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。
消極的：
1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
五、克服家庭教育弊病的方法。
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。
2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長(zhǎng)要多與教師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
7、學(xué)校要通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿(mǎn)成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
千師訪萬(wàn)家心得篇十三
根據(jù)區(qū)教育局“走進(jìn)家庭攜手育人”活動(dòng)的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，我校大力開(kāi)展了課外大家訪活動(dòng)。
本次活動(dòng)我校26位任課教師全部參與了走訪活動(dòng)，共入戶(hù)走訪學(xué)生家庭數(shù)合計(jì)374戶(hù)，其中貧困戶(hù)144戶(hù)，留守兒童家庭126戶(hù)，單親家庭23戶(hù)，問(wèn)題學(xué)生家庭18戶(hù)，學(xué)困生家庭63戶(hù)，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計(jì)80余份，寫(xiě)走訪后記和感想共計(jì)35篇，走訪中收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議17類(lèi)共132條，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議64條。上報(bào)優(yōu)秀走訪感悟征文5篇。
在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。校長(zhǎng)身先士卒，帶頭下班入戶(hù)，多次深入學(xué)生家庭了解情況。班主任王雷雷、李院、李院妮、權(quán)瓊妹、王盈、李曼等老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪，全體教師在學(xué)校的電話(huà)回訪中受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
通過(guò)家訪，調(diào)皮學(xué)生，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步；貧困生的家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格；嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開(kāi)始主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)。通過(guò)家訪許多學(xué)生都發(fā)生了可喜的變化。
此次大家訪活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，對(duì)改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。走訪結(jié)束后，很多老師走訪完當(dāng)天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長(zhǎng)送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長(zhǎng)的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識(shí)到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對(duì)這些學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所存在的不足并及時(shí)制定了新的改進(jìn)的措施。大家訪活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。
1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。
2、向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定、建議為主）；
8、向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無(wú)安全事故發(fā)生。
9、對(duì)貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng)。
我校的大家訪活動(dòng)之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一是強(qiáng)化了組織管理，保障活動(dòng)有序進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：
1、根據(jù)活動(dòng)要求擬定了我校大家訪活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了以“送溫暖、傳愛(ài)心、訪民情、促和諧”為主題的教師家訪動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪前的培訓(xùn)，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。
2、制定了走訪的具體實(shí)施方案和教師具體走訪工作安排。突出了走訪的側(cè)重點(diǎn)和目標(biāo)要求。即：第一輪普訪，走訪對(duì)象是全體學(xué)生家庭；第二輪走訪的對(duì)象是適齡入學(xué)兒童家庭；第三輪走訪的對(duì)象是“五類(lèi)學(xué)生”家庭（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問(wèn)題生）。
每輪走訪的都有各自不同的目標(biāo)要求，使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。
3、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計(jì)工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息；“五類(lèi)學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問(wèn)題生）的相關(guān)基本信息、通過(guò)周邊幼兒園收集適齡入學(xué)兒童的相關(guān)信息等，由于信息采集詳實(shí)，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開(kāi)。
4、制定了家訪制度，使家訪活動(dòng)做到有章可循，走訪的過(guò)程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動(dòng)落到實(shí)處。
5、安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)走訪活動(dòng)的相關(guān)資料的收集和整理工作。
6、及時(shí)總結(jié)每個(gè)階段家訪活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、更深入的、更有效的開(kāi)展。
二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動(dòng)成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽(tīng)，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不吃請(qǐng)、不用車(chē)接送）”。在落實(shí)大家訪活動(dòng)時(shí)，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪每位學(xué)生時(shí)，都有包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶(hù)，此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對(duì)家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實(shí)。
三是關(guān)注了家長(zhǎng)意見(jiàn)，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在大家訪活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
四是強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫(xiě)了家訪記載表，撰寫(xiě)了家訪日志和感悟，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
這次大家訪活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿(mǎn)意的學(xué)校，人民滿(mǎn)意的教育。
千師訪萬(wàn)家心得篇十四
我校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的啟動(dòng)活動(dòng)后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊等特點(diǎn)，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個(gè)村組和居委會(huì)的59名學(xué)生，所到之處受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆?jiàn)家長(zhǎng)熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。看到他們那急切的樣子和急于想和老師溝通表情，我想我們的訪萬(wàn)家活動(dòng)是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過(guò)一些外遷戶(hù)和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒(méi)有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來(lái)戶(hù)的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長(zhǎng)溝通過(guò)程中我們看到家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑容。
1、通過(guò)家訪，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長(zhǎng)更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題我們都詳實(shí)的一一做了回答，并把他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
2、通過(guò)家訪，讓我們聽(tīng)到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長(zhǎng)常年在外打工、只有女家長(zhǎng)在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長(zhǎng)們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢(qián)花就完全盡到了家長(zhǎng)責(zé)任的錯(cuò)誤想法。
3、通過(guò)家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬(wàn)家活動(dòng)與貧困學(xué)生走訪活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響，增強(qiáng)了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校的理解與支持。
總之，家訪活動(dòng)我們與家長(zhǎng)面對(duì)面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識(shí)，在行動(dòng)上也會(huì)形成教育合力。
千師訪萬(wàn)家心得篇十五
我班課任教師對(duì)我班的50名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見(jiàn)所聞，感觸良多：
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話(huà)，就把老師請(qǐng)來(lái)，覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的，能解決孩子的一切問(wèn)題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長(zhǎng)就覺(jué)得特別吃驚，覺(jué)得不可思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣，也對(duì)我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
千師訪萬(wàn)家心得篇十六
隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，法制建設(shè)也日臻完善。為了讓廣大群眾更好地了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我所在的社區(qū)開(kāi)展了“送法進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)。我有幸參加了其中一次，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。下面，我將從準(zhǔn)備工作、實(shí)施過(guò)程、效果反饋、體會(huì)收獲以及展望未來(lái)五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“送法進(jìn)萬(wàn)家”的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是“送法進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)實(shí)施之前，社區(qū)組織成立了一個(gè)以專(zhuān)業(yè)人員為核心的志愿者隊(duì)伍。他們分析社區(qū)居民的需求，了解各個(gè)年齡層次的法律知識(shí)掌握情況，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。同時(shí)，社區(qū)還精心準(zhǔn)備了相關(guān)法律資料和宣傳材料，并在社區(qū)內(nèi)張貼通知欄和宣傳版面，向居民們宣傳活動(dòng)的目的、內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，做到了讓每個(gè)居民了解活動(dòng)并能夠參加的程度。
其次，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵是讓居民們能夠真正參與其中。為了做到這一點(diǎn)，我們選擇了多種形式的法律知識(shí)普及方式。首先，我們通過(guò)講座的形式，邀請(qǐng)了法律專(zhuān)家前來(lái)為居民們講解諸多實(shí)用的法律知識(shí)。同時(shí)，為了增加互動(dòng)性和參與度，我們還進(jìn)行了問(wèn)答環(huán)節(jié)，居民們積極向?qū)＜姨岢鰧?shí)際問(wèn)題，專(zhuān)家們耐心詳細(xì)地解答，使居民們受益匪淺。此外，我們還組織了模擬法庭的活動(dòng)，讓居民們親身體驗(yàn)司法程序，明確自己的權(quán)益和義務(wù)，這不僅增強(qiáng)了法律意識(shí)，也提高了法律素養(yǎng)。
第三，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行效果反饋是非常重要的。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)取居民們的建議，我們了解到活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。居民們普遍認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，有針對(duì)性地解答了他們的疑問(wèn)。在與居民的互動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分居民的法律知識(shí)水平有限，對(duì)一些重要法律事項(xiàng)缺乏了解。因此，對(duì)于居民的法律知識(shí)培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)，并進(jìn)一步提供一對(duì)一的法律咨詢(xún)服務(wù)，使居民們對(duì)法律有更深入的了解，并在實(shí)踐中能夠正確運(yùn)用。
第四，參與“送法進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，我意識(shí)到法律不僅僅是專(zhuān)家們的事情，每個(gè)公民都應(yīng)該了解和遵守法律。我們應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，以便在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。其次，我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)法治建設(shè)的重要性。法治是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，只有讓每個(gè)人都尊重法律、遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)公平、公正和有序的社會(huì)。最后，我也明白了法律的力量。法律是維護(hù)社會(huì)公共利益、保障個(gè)人權(quán)益的重要手段，它在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用。
最后，展望未來(lái)，我相信“送法進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。我期待著在未來(lái)的活動(dòng)中，將更多的法律知識(shí)送到老百姓的身邊，幫助他們解決生活中的法律困惑。我也希望能夠看到更多的居民積極參與到法律學(xué)習(xí)、法律宣傳和法治建設(shè)中來(lái)，從而共同建設(shè)一個(gè)更加法治、文明的社區(qū)。
總之，“送法進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)是一項(xiàng)有益的社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)向廣大居民普及法律知識(shí)，提高居民法律意識(shí)，倡導(dǎo)法治精神，為社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)揮了積極作用。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法律的力量和法治的重要性，也為我今后更好地維護(hù)自身權(quán)益提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒地推動(dòng)“送法進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，法治建設(shè)一定會(huì)取得更加顯著的成果。
千師訪萬(wàn)家心得篇十七
作為一名學(xué)生，我有幸獲得了參與萬(wàn)家寶實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。剛?cè)肼殨r(shí)，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)了好奇和期待。萬(wàn)家寶作為一家知名財(cái)經(jīng)公司，我很自豪能夠在這里鍛煉自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一開(kāi)始的幾天，我對(duì)公司的運(yùn)作流程進(jìn)行了詳細(xì)了解，熟悉了公司的文化和價(jià)值觀。雖然一切都很陌生，但是我堅(jiān)信自己可以在這里有所收獲。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部門(mén)的工作。通過(guò)實(shí)際操作，我了解了公司的財(cái)務(wù)管理和流程。與此同時(shí)，我還參加了一些內(nèi)部培訓(xùn)課程，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和綜合能力。這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力得到了很大的提升。面對(duì)工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也結(jié)交了一些非常優(yōu)秀的同事，他們的聰明才智和對(duì)工作的熱愛(ài)給予了我很大的啟發(fā)和激勵(lì)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
在萬(wàn)家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我用自己的實(shí)際行動(dòng)感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，我與其他成員密切合作，共同攻克難題，取得了較好的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，良好的溝通能力也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵。通過(guò)與同事的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更有效地表達(dá)自己，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中合理有效地分配任務(wù)和解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在工作中更好地與他人合作，也對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：自我提升與未來(lái)規(guī)劃。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到自己的不足之處并積極進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)參與各種工作項(xiàng)目和培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還加強(qiáng)了自己的自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，并且制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我決心在未來(lái)的工作中繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的事業(yè)奮斗。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深意識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么重要。萬(wàn)家寶給了我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并提供了一個(gè)與優(yōu)秀人才共事的平臺(tái)。在這里，我充分認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，以及解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將牢記這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和提升自己。愿意感謝萬(wàn)家寶給予我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向所有辛勤付出的同事們致以最誠(chéng)摯的敬意。
千師訪萬(wàn)家心得篇十八
家訪，對(duì)于我們老師來(lái)講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，學(xué)校集體組織對(duì)全校大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但由于平時(shí)農(nóng)活繁忙等原因，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門(mén)家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺(jué)得非常高興。由于時(shí)間有限，我們重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來(lái)。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話(huà)題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話(huà)，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。
家訪過(guò)程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過(guò)程中家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是自己沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)，家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)心，讓老師過(guò)多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開(kāi)朗。
家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
千師訪萬(wàn)家心得篇十九
萬(wàn)家?guī)X大捷是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)軍民抗日戰(zhàn)略的一大成功，是中國(guó)軍隊(duì)保衛(wèi)家園的勝利之一。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，中國(guó)軍民以鋼鐵般的意志和充沛的熱情，擊退了日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻，被譽(yù)為中國(guó)軍民為民族獨(dú)立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。參與這次戰(zhàn)斗的我深受感動(dòng)，也獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第一段：深入了解敵情。
在準(zhǔn)備參戰(zhàn)之前，我們充分了解了日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃、兵力和武器裝備等情況，這使我們對(duì)戰(zhàn)斗有了清晰的認(rèn)識(shí)。只有深入了解敵情，我們才能有效地制定出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)斗的勝算。比如，日軍的前方補(bǔ)給線(xiàn)很長(zhǎng)，我們可以瞄準(zhǔn)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)攻。另外，敵軍的火力十分強(qiáng)大，我們要利用地形、掩護(hù)和速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)術(shù)，迅速突破敵軍防線(xiàn)。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有深入了解敵情，才能在戰(zhàn)斗中發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。
第二段：團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
萬(wàn)家?guī)X大捷的勝利離不開(kāi)無(wú)數(shù)官兵的團(tuán)結(jié)協(xié)作和英勇奮戰(zhàn)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們相互信任、守望相助，沒(méi)有任何個(gè)人私利的存在。在我所在的小分隊(duì)中，我們要時(shí)刻保持緊密的合作，互相掩護(hù)，保證每個(gè)人的安全。在攻破日軍防線(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們團(tuán)結(jié)一心，毫不退縮，最終贏得了勝利。從這次戰(zhàn)斗中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，只有真正團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。
第三段：靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。
面對(duì)敵人的強(qiáng)大火力，我們不但要勇猛無(wú)畏，更需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。在萬(wàn)家?guī)X大捷中，我們運(yùn)用地形優(yōu)勢(shì)，選擇突擊突破點(diǎn)，并采取分散戰(zhàn)術(shù)，讓日軍無(wú)法集中火力進(jìn)行反擊。我們懂得避開(kāi)敵人的重點(diǎn)部位，打散他們的部署，最終讓我們以小博大，獲得戰(zhàn)斗的勝利。這次戰(zhàn)斗教給了我，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人不僅需要英勇，更需要智慧和戰(zhàn)術(shù)。
第四段：堅(jiān)定的意志，不屈的信念。
在戰(zhàn)斗中，我們?cè)庥鰯耻姷拿土疫M(jìn)攻和重創(chuàng)，但是我們的意志始終堅(jiān)定不移。我們深知，如果我們動(dòng)搖、退縮，就意味著家園會(huì)淪陷，千千萬(wàn)萬(wàn)的人民將遭受更大的災(zāi)難。正是因?yàn)槲覀儓?jiān)定的意志、不屈的信念，最終擊退了敵人，保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有堅(jiān)定的意志和信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人。
萬(wàn)家?guī)X大捷是中國(guó)軍隊(duì)保衛(wèi)家園的一次偉大勝利，也是中國(guó)軍民為民族獨(dú)立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。這次戰(zhàn)斗讓我明白，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)家園，是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)萬(wàn)家?guī)X大捷中的英勇精神，矢志不渝地為了我們家園的繁榮和幸福而奮斗。同時(shí)，這次戰(zhàn)斗還告訴我們，只有全體人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵御外敵的進(jìn)攻，才能守護(hù)住我們的國(guó)土和家園。
萬(wàn)家?guī)X大捷是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一大成功，這場(chǎng)戰(zhàn)斗也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)深入了解敵情，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和堅(jiān)定意志，我們獲得了勝利，并保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我深深感受到，只有在困境中挺身而出，才能真正體會(huì)到自己的力量和價(jià)值。我相信，我們中國(guó)人民在今后的戰(zhàn)斗中，一定會(huì)取得更多的勝利，為我們的國(guó)家和家園作出更大的貢獻(xiàn)。
千師訪萬(wàn)家心得篇二十
萬(wàn)家寶實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第二段：實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。
在萬(wàn)家寶實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會(huì)收集市場(chǎng)信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫(xiě)報(bào)告。通過(guò)這些工作，我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，還學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個(gè)階段，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
在萬(wàn)家寶實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與其他實(shí)習(xí)生一起組成了一個(gè)小組，共同完成了許多項(xiàng)目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮潛力，項(xiàng)目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在萬(wàn)家寶實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)題，有時(shí)候，我與同事之間發(fā)生了意見(jiàn)分歧。但是，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的溝通和討論，我學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)和解決這些問(wèn)題。我從中明白到，解決問(wèn)題的能力是一個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在面對(duì)問(wèn)題時(shí)快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實(shí)習(xí)收獲與成長(zhǎng)。
萬(wàn)家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士。
總結(jié)：
通過(guò)萬(wàn)家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)視野，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo)，并為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)踏上了成為一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人士的道路，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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