我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)范文（16篇）

總結(jié)是一個(gè)反思自身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓我們更清楚自己的成長點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在總結(jié)中可以添加一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點(diǎn)。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文，它們或許能給我們的寫作和思考帶來一些新的視角和思路。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇一

讀書，使人快樂；書，是我們的老師，一直在給我們提供知識(shí)，當(dāng)我沉迷于書的世界的時(shí)候，不禁發(fā)出了心里的欲望：讀書，真好！

從小，我就養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣，我在歲月中逐漸長大，那些漫畫書啊，小人書這些幼稚類的，我也早就不看了?，F(xiàn)在，我讀了《魯濱遜漂流記》、《火印》、《昆蟲記》......這些書里面的內(nèi)容實(shí)在太精彩了！《魯濱遜漂流記》這本書，讓我知道了獨(dú)自生存的痛苦，但是也讓我感悟到了許多寶貴的道理?！痘鹩　纷屛抑懒藞?jiān)持不懈的坡娃舍身救下一匹小馬駒......

我還清楚地記得，上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽去新華書店買試卷，這時(shí)，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一本好書——《狼王夢》，我立刻跑了過去，拿起它就開始讀，我看得入了迷，已完全融入了故事情節(jié)當(dāng)中，媽媽怎么喊也喊不走我，結(jié)果，媽媽生氣了，大聲喊道：“不要看了，買完試卷，我們要趕緊回家了！”我聽到這話，心里很是難過，想讀這本書的欲望就更強(qiáng)烈了！

媽媽看在眼里，疼在心里，她趁我不注意的時(shí)候，偷偷地把那本《狼王夢》買了下來送給我，我激動(dòng)地頓時(shí)說不出話來，興奮的幾乎要爆炸。為了表示對(duì)媽媽的感謝，跑過去立即給了她一個(gè)深深地吻?；氐郊?，我就迫不及待地讀了起來，才看了幾頁，已經(jīng)愛不釋手了，吃飯時(shí)讀、休閑時(shí)看、隨時(shí)都在看。

讀書的好處很多。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧！

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇二

我的興趣很廣泛，愛畫畫、跳舞、鋼琴……不過，在我眾多愛好中，我最喜歡的，就莫屬讀書了。經(jīng)常看得廢寢忘食。下面，就給大家講講吧！

第二天早上起來，那本心愛的書已經(jīng)被昨晚我的“口水大軍”和“頭腦坦克”給襲擊的不成樣子，完全面目全非。媽媽見了，哭笑不得地說：“這個(gè)書呆子，就知道看書”。不過我想，讀書的書呆子，也是個(gè)聰明的書呆子。

讀書讓我明白了很多做人的道理，懂得了寬容，改掉了知難而退的壞習(xí)慣，明白了只有付出辛勞的汗水，才能收獲成功。

高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”。沒錯(cuò)，書使我們進(jìn)步，書使我們快樂，書使我們幸?！?讓大家一起看讀書吧，享受書帶給我的樂趣!

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇三

歲月流逝，我已經(jīng)在書海中遨游多年。在這幾年中，從本來的休閑一刻，變成了現(xiàn)在與生活密不可分；從本來的隨便翻閱，到現(xiàn)在有意識(shí)的記下故事情節(jié)、好詞好句；從原來的看完書亂丟亂扔，變成了看完后都要妥善保管；從原來的在書上亂涂亂畫，變成了現(xiàn)在視書比自己的臉還要重要。

經(jīng)常放學(xué)回家以后，爸爸讓我自己學(xué)習(xí)，他去做晚飯，我通常都會(huì)暗自高興：此機(jī)只應(yīng)天上有，人間難得幾回遇。于是，我便偷偷摸摸，從柜子里翻出一本《小牛頓科學(xué)館》，津津有味的看了起來。不知過了多久，突然“雷聲”響了起來：楊亮亮，快來吃晚飯了。這時(shí)，爸爸向我的書桌走來，我心里著急：怎么辦？怎么辦？看著“危險(xiǎn)”降臨，我只能束手無策。這時(shí)，“雷聲”再次響起：“你的作業(yè)完成了嗎？”于是，我只能“老實(shí)交待”：”我剛才看書了，一個(gè)字都沒有寫?！鞍职峙瓪鉀_沖地問到：“真的？”我說：“是的?！鞍职衷僖舶崔嗖蛔∑猓彀拖瘛睓C(jī)關(guān)槍“一樣開始”掃射“。高分貝的聲音在我耳邊回響，我只好”投降“。

多次屢教不改之后，等待我的可就是一場痛揍。只聽我的哀嚎在家里回響———?jiǎng)e打了！哎，提起來都是一把傷心淚。因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)只看書，我沒有少挨打。

這就是我，一個(gè)嗜書如命的”讀書控“。以后我可要安排好學(xué)習(xí)和讀書的時(shí)間，不能因?yàn)橹蛔x書而耽誤了學(xué)習(xí)，那可就把好事變成了壞事，把好習(xí)慣變成了惡習(xí)。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇四

波西杰克遜這個(gè)人物相信在六（6）班里應(yīng)該無人不曉。提起他，每個(gè)人都會(huì)有自己的看法。五年級(jí)下學(xué)期初，《波西杰克遜》這部小說可以說是風(fēng)靡全班，人人都被它吸引。當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。

或許，自從拿起這一本書后，我就開始滿腦子的波西杰克遜。下課第一件事就是看書，上課了還念念不忘?；丶业谝患戮褪勤s緊寫作業(yè)，想要多擠出一些時(shí)間來看書，甚至連睡覺做夢夢見的都是自己幻想的情節(jié)?，F(xiàn)在再回想起那段時(shí)光，都覺得自己中毒不淺。

那天晚上，到了睡覺的時(shí)間了，我腦袋時(shí)突然冒出了一個(gè)念頭，為何不利用9點(diǎn)至10點(diǎn)的睡眠時(shí)間來看書呢？想到這兒，我的嘴色不由的微微上揚(yáng)。

我躺在床上，從枕頭下拿出那本早就藏好的《波西杰克遜》，打開書如餓狼一般貪婪地看著。有時(shí)，一個(gè)情節(jié)要看上兩三遍才覺得過癮。待我稍稍緩過神來，已經(jīng)是十點(diǎn)半了，可我卻絲毫沒有困意，繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。時(shí)間就這樣不知不覺地在我的全神貫注中流失，等我意識(shí)到真的要睡覺的時(shí)候，已經(jīng)差不多十一點(diǎn)半了。我心里一驚，自己已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了啊，都這么晚了，我戀戀不舍地看完這章，躡手躡腳地把它放回書柜，心里暗自慶幸沒有被發(fā)現(xiàn)。

第二天早上，頭腦沉沉的，想起昨晚竊讀的經(jīng)歷，心情莫名的大好起來，腦海里浮現(xiàn)出林海音文章里出現(xiàn)過的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇五

讀書能使人開心；讀書能使人悲傷；讀書能使人才華橫溢；讀書能讓人放松心情……不過，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽x書而鬧笑話呢！

在家中，媽媽經(jīng)常稱我為“小書蟲”！

還有一次，我邊吃飯邊看書，一不小心，吃了一個(gè)超級(jí)辣得紅辣椒，一開始，我毫無知覺，還在看書，媽媽已經(jīng)捂著嘴偷笑了，過了好一會(huì)兒，我才跳起腳來喊辣，媽媽邊笑邊拿了瓶王老吉讓我喝下去，我咕嘟咕嘟喝了一大半，辣味才漸漸消除。

同學(xué)們，這就是愛看書不好的地方，我常常因?yàn)榭磿龀隽瞬簧亵苁履兀?/p>

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇六

《平凡的世界》中，主人公的真誠、厚道，讓人感動(dòng)與感懷。表面上看，這是一個(gè)人的道德問題和處事態(tài)度，但是梁永安認(rèn)為，放在不同時(shí)代背景，真誠有不一樣的分量。

在中國古代，真誠是付出，也是收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，這是熟人社會(huì)、農(nóng)耕文明的價(jià)值觀念?！暗乾F(xiàn)在，離開了土地，假使你想真誠地對(duì)待自然，也沒有自然可以對(duì)待?！绷河腊舱f，在陌生人社會(huì)，人與人的交往有許多無奈，需要遵循一套公共通則?？蜌饩褪抢淠?，寒暄并不走心。不悅、壓抑、緊張感倍增。陌生人相處，每個(gè)人面對(duì)不同的人，都帶上不同的面具。想表現(xiàn)真誠，反而增加了生存難度。

所以看書時(shí)，感動(dòng)歸感動(dòng)，但感動(dòng)的瞬間過后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它很難貫穿在生活里。恰恰是真誠的稀缺，使讀者面對(duì)主人公那樣的德行和善良時(shí)，感到心靈被凈化，激起強(qiáng)烈地喜歡和欣賞。

“但對(duì)當(dāng)代人來說，虛擬的瞬間感動(dòng)和日常生活是割裂的?！绷河腊卜治觯愤b的書，畢竟只是書。筆下的真誠、善良，是人們潛意識(shí)里的“回味”，更像是“浪漫主義的想象”。

路遙所書寫的農(nóng)村社會(huì)，留戀傳統(tǒng)，帶有傳統(tǒng)人際關(guān)系的溫情?？涩F(xiàn)實(shí)是，當(dāng)時(shí)的農(nóng)民正處于社會(huì)巨變中，處于現(xiàn)代社會(huì)的雛形中。比如書中已經(jīng)提到一個(gè)細(xì)節(jié)，有人要求井里面撒點(diǎn)消毒劑，這種現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)村生活的影響，鄉(xiāng)村生活方式的破碎，正是那個(gè)年代的現(xiàn)實(shí)，可惜《平凡的世界》并沒有演繹那時(shí)農(nóng)村社會(huì)的變化和糾結(jié)，反而給了鄉(xiāng)村社會(huì)一道“溫情脈脈的面紗”。小說從邏輯的展開上，也必然要讓主人公的真誠，獲得施展和回報(bào)。

這其實(shí)是一種追憶，是路遙的愿景。他認(rèn)為人是善的，人性從基因里，就遺傳了對(duì)真善美的渴求，持續(xù)不斷的真誠，最終會(huì)感動(dòng)人。

但從現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐來說，如何讓浪漫的想象成為溫暖的現(xiàn)實(shí)，如何讓真誠成為陌生人的相處之道，這不是一個(gè)單純的道德問題。它需要培育人的權(quán)利意識(shí)，培育市場的主體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，需要建立平等、尊重的誠信機(jī)制，需要更多腳踏實(shí)地的實(shí)踐。

對(duì)浮躁的社會(huì)來說，真誠太寶貴。“讀者的閱讀心理，有點(diǎn)像巴爾扎克時(shí)代?！绷河腊舱f，“留戀溫情脈脈的一面。這恐怕也是這本書影響力的文化空間所在”。

當(dāng)無數(shù)當(dāng)代人，都滿懷巨大的欲望，想要獲得個(gè)體的發(fā)展時(shí)，整個(gè)社會(huì)仿佛蘸上了酵母，不斷膨脹和發(fā)酵。然而過了這個(gè)階段后，人們會(huì)重新留戀、挖掘出傳統(tǒng)社會(huì)那些溫暖的價(jià)值。

“所以，路遙的書、書中煥發(fā)出來的那些基本價(jià)值，不會(huì)過時(shí)，它們對(duì)未來，永遠(yuǎn)有意義。”梁永安如此評(píng)價(jià)。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇七

曾國藩對(duì)兩個(gè)兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語言學(xué)和社會(huì)學(xué)，曾國藩就鼓勵(lì)他按自己的興趣方向去讀書。而且最難能可貴的是，雖然對(duì)于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué)曾國藩自己不是太懂，但他為了兒子也努力地去看了不少書。后來，曾紀(jì)澤寫成《西學(xué)述略序說》和《幾何原本序》，這兩本書出版，都是曾國藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。

對(duì)于老二曾紀(jì)鴻，曾國藩就更是這樣了。不僅鼓勵(lì)曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣，難能可貴的是，曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后，她的妻子郭筠，是個(gè)喜歡讀書的女性。曾國藩覺得在那種重男輕女的社會(huì)環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書，是非常不容易的。所以在教兒子的時(shí)候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué)，她只喜歡文學(xué)與歷史，這一方面曾國藩絕對(duì)是大家。所以在曾國藩的引導(dǎo)下，郭筠通讀了《十三經(jīng)注疏》和《資治通覽》，也成了一個(gè)有名的才女。

說起來，曾國藩雖然是一代大儒，但也不可能樣樣都擅長，那么他怎么可能在西學(xué)、算術(shù)、語言學(xué)各個(gè)方面都能給孩子以指導(dǎo)呢?要說曾國藩真是一個(gè)海納百川式的人物，當(dāng)時(shí)他的幕府中網(wǎng)羅了天下最杰出的英才，包括像李善蘭、華衡芳、徐壽等一大批當(dāng)時(shí)最杰出的科學(xué)家。他不僅自己教兒子，還主張兒子向這些飽學(xué)之士學(xué)習(xí)。這也可以看出曾國藩的胸襟，真不是一般人可以比擬的。

后來，他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對(duì)西學(xué)感興趣的兒童，由政府出資送他們出國去學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛兴囊涣μ岢?，于是近代歷史上，有了第一批出國的留學(xué)學(xué)生，這第一批三十多個(gè)孩子中，就有一個(gè)名叫詹天佑的學(xué)生，后來成為了中國鐵路工程學(xué)的奠基人。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇八

魚兒在水中自由自在的遨游，是因?yàn)樗兴呐惆?；鳥兒在天空無憂無慮的翱翔，是因?yàn)橛兴{(lán)天的陪伴；而我在書的海洋里愉快的徜徉，是因?yàn)橛袝愕呐惆椤?/p>

上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)的字增多了，便開始喜歡讀起了名著來。首先我讀得是我國的四大名著。《西游記》是一部雅俗共賞的作品，它通俗易懂，我便喜歡起《西游記》來。我讀書時(shí)有自己的方法，比如讀《西游記》時(shí)，我先用掃讀法讀一遍，了解書本的大概內(nèi)容，然后用讀思法細(xì)細(xì)品讀自己尤為感興趣的故事情節(jié)，如果有哪個(gè)部分實(shí)在不懂就詢問老師、父母，查閱資料等，直到弄明白了為止。當(dāng)把全本書理解透徹之后，再讀另外一本書。有時(shí)也要抽時(shí)間把以前讀過的書拿出來再次讀一讀，已達(dá)到“溫故而知新”的讀書效果。

直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多中外名著，雖然有的還不能透徹理解，但我相信，隨著自己知識(shí)的增多，生活閱歷的豐富，總有一天，我會(huì)透徹理解書中的思想感情的。

同學(xué)們，莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。是啊，我們從小在書的陶冶下長大，書是我們的朋友、家人，我們?cè)缫雅c書密不可分，就讓我們?cè)跁愕呐惆橄伦聣殉砷L吧！

書籍是人類共同的精神財(cái)富，閱讀是與圣賢智者在時(shí)空上進(jìn)行的談話。

一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān)；而一個(gè)民族的.精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

讀書鑄就一個(gè)國家的文化根基。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會(huì)風(fēng)尚，決定了這個(gè)國家能否富強(qiáng)和騰飛。

社會(huì)進(jìn)步必然要以知識(shí)凝聚力量，而讀書是知識(shí)的重要來源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。

世間萬物都會(huì)枯竭，唯有思想生生不息。而思想總是借著書籍來傳播的。

讀書，使我們的精神不再貧乏，思想不再蒼白，生命不再孱弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、通情理、明是非、知榮辱的人。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了。”

春天正是讀書天！在這萬物復(fù)蘇，春意盎然的季節(jié)，我們向全校師生發(fā)出倡議——讓我們盡享閱讀樂趣，共建書香校園。讓我們把閱讀變成一種習(xí)慣，在潛移默化的滋養(yǎng)中，吸收營養(yǎng)，提升素質(zhì)，營造文明氛圍，引領(lǐng)先進(jìn)文化！

我們期盼著閱讀春天的來臨！

校圖書館。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇九

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子?/p>

6、己所不欲，勿施于人——孔子。

7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十

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讀書小報(bào)指學(xué)校(通常指小學(xué))中為營造濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野而開辦的報(bào)紙，一般會(huì)以彩色圖文并茂的方式活潑生動(dòng)地表現(xiàn)出來，甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章，讓學(xué)生暢談自己的讀書感想和收獲，并撰寫自己的讀書心得，在紙上、黑板甚至墻上用硬筆書寫、美化，或者寫一些關(guān)于名人的著作，歇后語，成語接龍，故事，古詩，謎語的介紹和心得體會(huì)等。手抄或打印均可。

小報(bào)要有報(bào)頭，要有作者，要分版塊。

我讀書我快樂、讀書之聲、讀書之歌、好書好讀、書齋細(xì)語、書齋天地、書聲地帶、快樂書城、飄滿書香、書海拾貝、書香門第。

寫讀書名言，讀書計(jì)劃的注意事項(xiàng)，一個(gè)好文章的賞析或體會(huì)，可以加上一兩個(gè)小笑話，加上一些關(guān)于讀書的.圖片。

名人名言（關(guān)于讀書的）、名人讀書故事、自己的讀書感言、讀書格言、讀書方法等。

也可以就一本自己喜歡的書，做一份單一的小報(bào)，可進(jìn)行人物介紹，并畫一畫，摘抄精彩片段，寫下自己的讀后感，等等。

也可以就一位作者，根據(jù)他的幾本書，做一份小報(bào)，作者介紹、書籍介紹，你的讀書感受等。

1找出要讀的書。

2時(shí)間安排（每月幾本書平均幾個(gè)星期看完）。

3每本書的作者的簡介。

4每本書的讀后感。

確定自己所讀的書籍，把握書籍的整體風(fēng)格，和自己要做哪幾方面的內(nèi)容！

確定自己的內(nèi)容后，要確定自己的版式，什么內(nèi)容放在什么地方，重要的內(nèi)容放在顯眼的地方，不重要的內(nèi)容可以不放在顯眼的地方，比如邊角的地方。

要確定讀書小報(bào)的整體色彩，要注意內(nèi)容和色彩的搭配，比如清新的內(nèi)容要用清新的顏色，古色古香的內(nèi)容要用古色古香的色彩。

注意配圖不要太花哨，一部分內(nèi)容要有一個(gè)配圖，這樣很好，但是不要讓配圖搶奪內(nèi)容的光彩。有的時(shí)候圖片也可以起到分割的效果。

內(nèi)容要精簡，因?yàn)樽x書小報(bào)的紙張畢竟有限，不可能有很多的內(nèi)容，所以，內(nèi)容一定要簡練，不要長篇大論。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十一

1)去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

2)常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。

3)搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

4)讀書對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。

5)讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。

6)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。

7)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

8)書讀百遍，其義自見。書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。

9)書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。

10)勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

11)勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

12)求學(xué)無笨者，努力就成功;讀書沒捷徑，盡力能高分。

13)死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

14)勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

15)學(xué)問靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就;博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

16)知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多;知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

17)如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。

18)藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙;讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

19)學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳印;進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十二

在我們的生活中，每個(gè)人對(duì)幸福都有著不同的理解。然而，學(xué)習(xí)的道路上，告訴我讀書就是一種幸福。這所謂，“讀萬卷書，行萬里路”，讀書是一種與精神相結(jié)合的完美產(chǎn)物。

當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)世界里呆倦了，便可暢游于浪漫詩意的精神世界，則“煩火為之頓歇”(袁中郎語)。在書中，放眼大千世界，結(jié)交三教九流，遙想風(fēng)光霽月，默思寸草春暉，“足以怡情，足以博采，足以長才”(培根語)。

在精神世界中住久了，就該回到繽紛的現(xiàn)實(shí)中來。但又出現(xiàn)了這樣的尷尬和遺憾：有些讀書人在書中游刃有余，到現(xiàn)實(shí)生活里卻舉步維艱。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”是了，不要幻想棲居一片書城便可擁有兩個(gè)世界品嘗全面幸福，走出來看一看，書齋外的生活有種別樣的精彩。局限于書本的條條框框，只會(huì)“讀死書，死讀書，讀到死”，一輩子只能是一條近視的書“蟲”;在兩個(gè)世界來來往往，出入自如，才會(huì)把書讀活，才能成為一個(gè)瀟灑的書“人”。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”是了，生活就是讀書的'“源頭活水”。所以，同是讀書，有人讀得糊里糊涂，有人讀得清清楚楚，有人讀得夜郎自大，有人讀得虛懷若谷，不同生活圈的人，自然會(huì)有不同的感覺。

每一本書都有一個(gè)精彩的故事。魯濱遜的漂流，基督山的恩仇，堂?吉訶德的可笑，保爾的追求。一卷在手，可以品味經(jīng)歷的磨難，世道的剛?cè)帷?/p>

每一本書都是一個(gè)大寫的人字。安娜的困惑，娜拉的出走，苔絲的嘆息，珍妮的溫柔。一卷在手，可以探求人生的選擇，悲劇的緣由。

讀書是一種美妙的享受，和先賢們交友，看屈原寫《離騷》，莊子作《逍遙游》，李白執(zhí)劍出長安，陸游夢里帶吳鉤，吳敬梓落魄一生修儒林，曹雪芹滿腔情絲寄紅樓。怎不令人蕩氣回腸，神思悠悠。

讀書是一種精神的追求，在歷史中奔走，看紂王迷妲己，懷王寵?quán)嵭?，隋煬帝拒諫幸揚(yáng)州，宋高宗聽任莫須有，魏忠賢權(quán)傾朝野上下其手，西太后垂簾聽政不分美丑，怎不叫人怒發(fā)沖冠，悲在心頭。

在我們年輕的世界了，讀書就是一種幸福。我們幸福地接受著知識(shí)的洗禮，讓自己越發(fā)的成熟穩(wěn)重，讓我們可以有資本去迎接未來的每一個(gè)挑戰(zhàn)，尋找屬于我們每個(gè)人的幸福。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十三

2、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。——佚名。

3、讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！獝鄣仙?。

4、種田不離田頭，讀書不離案頭?！?/p>

5、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?。

6、讀書貴精不貴多?！?/p>

7、讀書足以恬情，足以博采，足以長才?！?英國)培根。

8、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆洹?/p>

9、讀書使人成為完善的人?！?英國)培根。

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

有一日晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十四

人到中年的上海白領(lǐng)許秋依然記憶深刻，曾經(jīng)，對(duì)著空蕩蕩的家，一個(gè)人邊吃米粉，邊聽廣播里播放《平凡的世界》——這是她高中生涯每天重復(fù)的畫面。

許秋是那種“掛鑰匙”的上海小孩，父母工作忙碌，每天中午自己回家吃飯，把爸媽前一天燒好的菜溫一下，偶爾再加一點(diǎn)青菜，混成一碗米粉，邊吃邊聽廣播。

按理說，她的人生經(jīng)歷與《平凡的世界》毫無相似之處。但是，當(dāng)她第一次聽到《平凡的世界》時(shí)，整個(gè)人被震住了，通往另一個(gè)世界的大門似乎在她面前敞開。小說中，那些比她年長的青年，在人生岔道口的迷茫和奮斗，深深吸引了她。

究竟是什么，讓她這樣一位城市少女產(chǎn)生了共鳴?許秋用了一個(gè)詞：獨(dú)立。

“我在廚房一個(gè)人燒飯，[]本站書中的主人公獨(dú)自在礦山奮斗?！痹S秋說，這讓自己感到，一個(gè)人獨(dú)立地面對(duì)生活，實(shí)在不算什么。因?yàn)檫@世界上還有比自己生活更艱苦的人。

“這本書對(duì)我人生最大的意義在于，永遠(yuǎn)不要覺得自己是最糟的，永遠(yuǎn)有比你境遇更差的人，他們?cè)诎簱P(yáng)地生活著，自己有什么理由怨天尤人?！边@讓還沒踏入社會(huì)的高中生許秋，從此有了成熟的心態(tài)。

梁永安評(píng)論這本書為什么能跨越時(shí)代的鴻溝，也用了一個(gè)類似的詞：孤獨(dú)。

盡管時(shí)代背景不同，然而書中的主人公，一個(gè)人獨(dú)立地面對(duì)命運(yùn)，面對(duì)世界。那種力量，對(duì)今天失去集體組織和集體歸宿感的現(xiàn)代人，反而更有感召力。個(gè)體的堅(jiān)韌，個(gè)體的苦難，更能打動(dòng)現(xiàn)代人。尤其是那種處在不被理解的孤獨(dú)中，難以向人言說的狀態(tài)，讓當(dāng)代人感同身受。

“中國人天生受不了失群的孤獨(dú)感。一個(gè)人如何獨(dú)自面對(duì)一切、承擔(dān)一切，這種東西在西方人看來已經(jīng)很適應(yīng)，但在東方文化里，它永遠(yuǎn)是個(gè)問題，本站[]讓人焦慮?！绷河腊舱f，而《平凡的世界》，恰恰為孤獨(dú)的個(gè)體們，提供了一種溫暖的力量，讓現(xiàn)代的個(gè)體有了獨(dú)自面對(duì)一切去奮斗的勇氣。

只要心里孤獨(dú)感造成的焦慮仍在，個(gè)體獨(dú)立面對(duì)世界的不安仍在，這本書將會(huì)一直有共鳴，一直打動(dòng)年輕人。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十五

我想，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人所積累的經(jīng)驗(yàn)也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)和大家作一個(gè)交流。

常常說興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理。

間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績都有所提高。

獨(dú)立完成作業(yè)是最重要的.，有時(shí)候一道題不會(huì)做，就放下來或者去問老師或同學(xué)。這樣可能會(huì)有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時(shí)候會(huì)自己獨(dú)立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達(dá)的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學(xué)，這時(shí)我們的收獲會(huì)更大。

在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)照，取長補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

總之，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中只有明確目標(biāo)、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。

我是讀書控我是讀書的手抄報(bào)篇十六

高爾基曾經(jīng)說過：“

愛

由來，在我的記憶中已經(jīng)很模糊了，似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻它時(shí)，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)春天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書，靜靜地坐了一個(gè)下午，直至夕陽收起那最后一抹美麗的光彩。

長大了，書仍然是我

生活

書，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對(duì)我的誘惑，沒有任何

勇氣

“你喜歡讀書么？”

“我喜歡讀書?！?/p>

“你為什么喜歡讀書？”

“不告訴你?！?/p>

書就想以為小精靈，讓我知道中國式四大文明古國之一，讓我知道埃及的金字塔等文明古跡，讓我結(jié)識(shí)了古代的民主英雄等。

我就是一夜漂浮在書中的扁舟，我就是以為翱翔在書中的小鳥。而書就是一位小精靈，傳授給我無窮的智慧。

我愛讀書，愛看各種各樣的書，可是家里的書卻寥寥無幾，而我姐姐家里書非常多，因此，我沒事就往姐姐家里跑。

有一天，我像往常一樣準(zhǔn)備去姐姐家看書，右腳剛跨出大門就聽到媽媽在叫我：“邵君，作業(yè)做好了么？”“快了，快了，還有一點(diǎn)點(diǎn)就完成了”邊說邊沖出大門。媽媽一把把我拽住了，“還有一點(diǎn)點(diǎn)也給我做好了再出去玩！”媽媽邊說邊將我拉到臥室里，我努力掙扎著，只可惜我力氣太小了，根本無法掙脫媽媽的“魔爪”；我又想假裝去廁所，也被媽媽發(fā)現(xiàn)抓了回來，只好老老實(shí)實(shí)地呆在房間里做作業(yè)了。大約半個(gè)小時(shí)，我把作業(yè)做好了?！皨寢?，我把作業(yè)做好了！”我興奮地喊著。媽媽也笑著說：“現(xiàn)在你可以出去玩了！”我迫不及待地往姐姐家飛奔而去。

到了姐姐家里，我說的第一句話就是：“姐姐，我昨天看過的《十萬個(gè)為什么》放在哪里了？”“在書架第三排，最右邊幾本，我今天早上還去買幾本新書，你要不要看?。俊苯憬阌H切地說：“應(yīng)該都是你愛看的。”“謝謝姐姐！”說完我便拿起《十萬個(gè)為什么》坐在一旁津津有味地看了起來。一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。就連午飯都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下書本，再飛快地跑向廚房，裝起一碗飯狼吞虎咽地吃起來，吃完之后又飛快地沖進(jìn)了姐姐家的書房，繼續(xù)看了起來。

直到傍晚，我才戀戀不舍地放下書本回家。

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